Almanaque - Formação Continuada 2023 - Central Sul Sudeste

Programa A União Faz a

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Programa A União Faz a Vida

ALMANAQUE: Olá, Parceiros(as)!

O presente Almanaque apresenta diferentes histórias de assessores(as) pedagógicos(as) e assessores(as) de desenvolvimento do cooperativismo do Programa A União Faz a Vida, da Central Sicredi Sul Sudeste. Neste ano de 2023, celebramos a potência da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva em nosso Programa.

Nesse sentido, o almanaque busca mobilizar a diversidade por meio da multiplicidade de gêneros textuais distintos e autorais. Além disso, essa produção legitima o percurso histórico do PUFV, valorizando experiências, memórias e renovando nossos passos como assessores(as).

Enquanto uma produção grupal, este Almanaque, referencia a força de nossos princípios de cooperação e cidadania, fundamentando os processos de construção coletiva, as trocas e partilhas que simbolizam e significam a ética do viver em grupo.

Desse modo, deixamos aqui as palavras de Célestin Freinet, com o intuito de reforçarmos que esse material busca: uma pedagogia aberta para o mundo e para à vida,

susceptível de dar um novo sentido à cultura, da qual a escola, a todos os níveis, deve estabelecer as bases e preparar o aparecimento (FREINET, 1974, p . 5).

Desejamos uma ótima leitura e exploração de nosso Almanaque!

Um abraço: Ana Paula Malavolta e Thelmo Borchhardt.

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*O tempo de atuação se refere à trajetória das assessoras no PUFV.

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Palavras

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Escuta Ativa - Perspectiva - Ressignificação - Conhecimento - Reconhecimento - Partilha - Parceria - Protagonismo - Descoberta Acolhimento - Singularidade - Impacto - Movimento - Partilha - Inovação - Engajamento

A escola depois da ponte!

No cenário educacional contemporâneo, a eficácia dos métodos de ensino desempenha um papel fundamental na formação e no desenvolvimento dos alunos. A implementação bem-sucedida da metodologia do Programa A União Faz a Vida em várias escolas tem redefinido o papel do professor e elevado a experiência de aprendizagem dos alunos. Podemos citar a Escola Honorino Pereira Borges, do município de Marau/RS, que ao implementar a metodologia de projetos, oportunizou um novo olhar da escola para a comunidade e desta para a escola, principalmente pelo fato dos estudantes percorrerem a sua própria comunidade com um olhar apreciativo, modificando sua percepção do lugar onde vivem, brincam, socializam, se divertem e estudam. Desta forma, possibilitaram aos moradores que ressignificassem seus olhares sobre eles “filhos desta comunidade”.

A crescente aplicação da metodologia do PUFV reflete uma mudança significativa na abordagem pedagógica tradicional, que muitas vezes era baseada em métodos unidirecionais de instrução. Ao priorizar a curiosidade dos alunos e incentivá-los a serem os condutores ativos de seu próprio aprendizado, os professores têm criado um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e interativo. Projetos que envolvem a investigação de temas relevantes e desafios do mundo real não apenas despertam o interesse dos alunos, mas também promovem habilidades essenciais, como pensamento crítico, resolução de problemas e cooperação. Assim, podemos perceber que ambos se modificaram, alunos e comunidade. Esta escola hoje, mantém seus portões abertos para a sua comunidade, onde os moradores e seus filhos utilizam os espaços do parquinho e da quadra esportiva nos finais de semana e feriados como seu único espaço de lazer.

Em suma, o impacto transformador da metodologia do PUFV na educação é inegável. Ao capacitar os alunos como protagonistas de suas próprias jornadas educacionais e ao cultivar uma mentalidade de aprendizado contínuo, os professores estão desempenhando um papel fundamental na preparação da próxima geração para os desafios do mundo moderno, alunos que não tinham perspectiva de ingressar no ensino médio, destacaram-se no referido e até mesmo ensinaram seus colegas a trabalharem com projetos de vida, pois já tinham vivenciado a experiência a metodologia de projetos. O investimento contínuo em abordagens educacionais inovadoras, como o PUFV, é essencial para garantir um futuro próspero e promissor para nossos alunos e para a sociedade como um todo.

Autores: Carlos Eduardo Vargas Bentancur, Diéssica Sagave, Jandira Brochier Freitas, Leticia Concatto Machado, Patrícia Maia e Tatiane Stefanello.

Autores: Jhenifer, Catiéle, Rejane, Lucy, Silvana e Janice.

RUPTURA NO PUFV 1

ATUAÇÃO DO ERA FEITA NA REGIÃ

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O PROGRAMA ERA DESENVOLVIDO POR CONVÊNIOS COM UNIVERSIDADES, NÃO POR ASSESSORAS PEDAGÓGICAS

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NÃO EXISTIA A METODOLOGIA, O FOCO MAIOR ERAM OS DOIS PRINCÍPIOS, COOPERAÇÃO E CIDADANIA

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AS AÇÕES ERAM PONTUAIS SEM CONTINUIDADE

OUTUBRO 2

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O PROGRAMA A CHAMADA ÃO 3

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O CARGO CRIADO NESSE ANO FOI COORDENADORA REGIONAL

AS FORMAÇÕES ERAM VOLTADAS AOS PROFESSORES, POR MÓDULOS

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Um encontro que promoveu

mudanças

Era uma vez um grupo de pessoas que encontraram-se por um propósito em comum, o desejo de uma educação rica em sentido para todos os envolvidos. Como esse grupo era muito diverso, afinal eram psicólogas, professoras e administradora, as conversas sobre as possibilidades eram infinitas e os olhares e os impactos eram muito diferentes.

O encantamento pela oportunidade de ser parte dessa transformação preocupava e emocionava a todas. Assim, depararam-se com um programa que trazia por princípios e valores aquilo que cada uma carregava: a vontade de fazer acontecer e fazer parte. Cada encontro promovia mudanças significativas a partir dos diferentes olhares, percebendo as necessidades, as expectativas e conexão entre todos.

O PUFV trazia um olhar para o processo de aprendizagem, valorizando a voz de todos envolvidos e fazendo com que todos, independente da formação básica, contemplassem um propósito de tornar protagonista cada agente. Assim, mesmo em diferentes funções, os sentimentos e curiosidades se misturavam e impulsionavam o constante processo de qualificação e atualização profissional, buscando a aquisição de estratégias e atividades que atendessem e satisfizessem o público alvo: professores e estudantes.

As histórias que seguem de cada personagem abre espaço para um livro composto de muitas histórias. As personagens, tornaram-se assessoras pedagógicas e assessora de desenvolvimento e seguem pensando com muito carinho um movimento que consegue gerar mudanças importantes nas comunidades e para além disso, em suas vidas.

Daiane, Débora, Fabiana, Francele, Letice e Natalie

Surge na nossa trajetória como uma _____________, o primeiro passo foi _________________ e _______________ não só a ______________________, mas também os ____________________ e os ______________________ que norteiam e ________________ a ________________ pedagógica, bem como, a _________________ ___________________. Estamos em muitas escolas _______________ e valorizando a ____________________ e a pluralidade dos espaços, fortalencendo os valores de ___________________ e __________________.

Caroline Fuhr, Caroline Pires, Gabriela Schons, Josimara Pinheiro, Lucas Guterres e Valéria B. Lopes

A

V I D A

Oportunidade, Cooperação, Cidadania, Estudar, Compreender, Diversidade, Atuando, Metodologia, Significativa, Valores, Principios, Facilitam, Pratica, Aprendizagem

A

U N I Ã O

F A Z

Horóscopo Signo Abelha

Características do signo: Quem é do signo de abelha com ascendente em colmeia, com sol em mel e lua em pólen.

Transita em diversos jardins, sempre dinâmico, criativo, mediando conflitos, relacionando-se com abelhas de diversas espécies, viajando por várias colmeias, conhecendo e produzindo diversos tipos de mel.

Ser do signo de abelha indica que a sorte está a seu favor, especialmente na educação. No entanto, você terá que trabalhar duro para isso. É preciso ter consistência e muita dedicação, mas você terá a recompensa pelos seus esforços.

Previsão 2024: Clima astral: Cuide da comunicação, ela precisa ser objetiva, assertiva, clara e leve. Evitando mal-entendidos. Seja uma abelha simpática e não um zangão.

Humor: Sintonize suas anteninhas com as altas frequências. Você tem todo o conhecimento para seguir em frente.

Amor: Como uma boa abelha, você sabe que precisa conviver bem na sua colmeia com todos. Não esqueça de acolher, respeitar e amar ao seu próximo, vivendo em perfeita harmonia cooperativa. Espalhe o seu pólen em abundância.

Dinheiro: Você está interessado em superar a si mesmo e avançar. Se você está precisando de uma organização financeira, conheça o programa Jornada de Educação Financeira nas Escolas da Cooperativa Sicredi.

Trabalho: Você tem ideias ousadas e criativas. Desperte o potencial empreendedor em cada abelhinha que você encontra. Construa novas colmeias. Conheça o programa Cooperativas Escolares.

Lazer: Saia da sua rotina e amplie seus horizontes. Experimente novas cores, sabores, cheiros, divirta-se com as flores de todos os jardins.

Momentos importantes: Documente, registre e mostre ao mundo todos os favos que você construiu durante o ano.

Conselhos: Você é muito importante para o ecossistema, esteja aberto ao novo e desconhecido nesse próximo ano. A união faz a inclusão e a vida.

Cor: Laranja.

Flor: Girassol.

Números da sorte: 06 e 13.

Cíntia Reisdoerfer, Cleverson Signor, Matheus de Souza de Freitas e Nara Darlene Chaves

Uma boa pergunta Ou uma pergunta exploratória?

Ressignifico para significar.

O que eu faço agora?

Ao invés de pessoas, Tempos e espaços Outros...

O que eu faço agora?

Intencionalidade, rede de Compromisso.

Numa rua, Procurei aprender onde aprendo solidariedade, Encontrei-a em todos os lugares.

Aprendi, aprendendo.

Conheci, conhecendo.

Construí, construindo.

Respondi, perguntando.

Maria Lorete, Luthiane, Valsênio, Yuri, Rachel e Maikon

Queremos transformar o Iniciamos a caminhada de nossos assessores Carine, Rodrigo, Gisele, Delci, Rita e Carlos com as habilitações no PUFV. Saímos daquele processo formativo com uma vontade imensa de transformar o mundo e tornar o ensino mais humanizado, contextualizado e significativo. Cada um com suas experiências vivenciais. A Carine teve seu primeiro contato com a secretaria de educação do município de Glorinha – RS em meio a pandemia. Lá ela fez as conexões para o ponto de partida. O Rodrigo nos falou de uma ponte, um viaduto na sua primeira oficina pedagógica no município de Herveiras – RS e foi bem interessante, pois o programa proporciona a conexão com várias experiências. Estava lá o Rodrigo construindo pontes entre os educadores e os pequenos. A Gisele chega em um caminho com algumas dúvidas e na habilitação inicial em 2022 e lá teve várias experiências e encheu sua mochila de amor e aventuras. A Delci conheceu o PUFV em 2006 como professora no município de Sinimbu-RS e em 2020 se tornou assessora, com uma experiência em seis regiões do Estado. Lá ela encanta e conecta a comunidade escolar. A Rita iniciou acompanhando duas colegas em 2014 em Encruzilhada do Sul-RS e se tornou assessora em 2015 levando luz e encantos por onde passava. Já o Carlos, o mineirinho da turma teve sua primeira experiência em 2021, em uma habilitação de professores no município de Santo Antônio do Monte-MG. Como assessor, oficialmente contratado em 2022 guiou um grupo de 15 professoras nos projetos do PUFV.

o mundo!

O PUFV vem nos proporcionando descobertas que fazem muito sentido para nossas vidas.

Consideramos a metodologia como única, humanizada, democrática, cheia de aventuras, novas experiências e significado.

Ser, sentir e expressar-viver: nesse caminho temos a missão de contribuir para transformar o mundo dentro e fora das escolas.

Carine, Rodrigo, Gisele, Delci, Rita e Carlos

A biografia a ser tratada versa sobre Anita, uma menina de 4 anos, residente na zona urbana de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. Anita é a terceira filha mais nova de um casal de comerciantes. Sendo a única menina do casal, foi muito aguardada.

Sua chegada trouxe um misto de emoções e surpresas. Até os dois anos de idade, Anita apresentava um desenvolvimento considerado típico para essa fase: chorava, sorria, explorava seu corpo, engatinhava, balbuciava...

Ao ingressar no maternal II da Escola Arco-íris, a professora de Anita, Caetana, começou a perceber alguns traços comumente atrelados ao Transtorno do Espectro Autista na menina.

A partir do comunicado, seus pais procuraram profissionais da área e rapidamente o diagnóstico foi dado.

Frente a isso, a professora conjuntamente com a equipe escolar passou a adaptar e planejar atividades curriculares adequadas para atender as demandas de Anita.

Dentre as atividades proporcionadas no ambiente escolar, Anita não demonstrava muito interesse.

Raramente esboçava emoções e também não desenvolvia contato de sociabilidade com seus colegas.

Todo esse cenário se transformou a partir de uma experiência vivenciada por Anita e seus colegas durante a realização de um projeto do Programa A União Faz a Vida.

Autores: As Walkirias (Walkiria F. Silvestri), Alice no país da Zimmer Vogt), Rosana como uma deusa (Rosana Monteiro

Dentre as atividades realizadas no Projeto Coelho, uma em especial possibilitava que cada criança levasse um coelho para a casa a fim de fornecer os cuidados necessários. Tal atividade era a mais aguardada pelas crianças, que acompanhavam na lista disposta na parede da escola com suas fotos o dia em que deveriam ficar responsáveis pelo mascote.

O grande dia chegou para Anita, a expectativa estava grande a respeito de como ela agiria frente aos desafios impostos pelos cuidados com o animal. Os pais estavam um tanto receosos e a professora encaminhou uma série de recomendações a fim de manter uma rotina agradável e possível para Anita e o coelho.

Logo no primeiro contato com o bichinho, algo inesperado aconteceu: ao ver a cena, os olhos da mãe de Anita marejaram, os irmãos começaram a gritar euforicamente e o pai conseguiu captar o registro fotográfico do momento em que, pela primeira vez, em muito tempo, Anita exprime emoção e volta a sorrir agarrada no pequeno coelho.

Esse eventou marcou o início de uma nova fase na vida de Anita e de sua família. A realização do projeto e o desenvolvimento da pequena Anita demonstrou as potencialidades e a dimensão de novos horizontes para serem vivenciados. O PUFV não só proporcionou experiências incríveis para as crianças, mas também apontou para as potencialidades de uma criança cheia de vida e amorosidade

as Maravilhas (Alice Bertoletti Lopes), Grazi Massafera (Grasiela o Machado) e Um certo capitão Rodrigo (Rodrigo J. Madaloz)

Pão A União Faz a Vida Ingredientes • Um punhado de crianças e adolescentes APAExonados; • Uma pitada de Assessor de Desenvolvimento; • Uma colher de Assessor Pedagógico; • Uma colher de Professor Acreditador; • Duas xícaras de planejamento; • Um litro de protagonismo; • Uma colher de pó de pergunta; • Uma lata de escuta ativa/sensível; • Adoce com mel.

Modo de preparo: Harmonize todos os ingredientes, colocando a mão na massa, em 360 graus de admiração asse para a vida. Distribua em porções individuais, compartilhe o sabor e deguste sem moderação.

Observação: nesta receita, não é necessário utilizar uma forma.

Autores: Jana, Lu, Mara, Pablo W., Taci e Well

auniaofazavida.com.br

NOTÍCIA DE ÚLTIMA HORA! 19 de outubro de 2023 - Quinta - Feira

FUTEBOL

AS ABELHAS VÃO DOMINAR O MUNDO O time de futebol FC Zum Zum Preto e Amarelo , se prepara para jogar a Copa, vai treinar na colmeia da Granja Comary.

ABELINDO VAI

CONCORRER A PRESIDENTE.

auniaofazavida.com.br

Programa A União Faz a Vida - Veio pra ficar!

“Contextos, permanência, avanços e tendências atuais”.

Há 28 anos o Sistema Sicredi acredita na educação transformadora. E ao longo dessas décadas tivemos diversas mudanças, entre elas a ressignificação metodológica do PUFV em 2007. Com a chegada desse divisor de águas, o processo formativo passou a ser através da vivência significativa da aprendizagem curricular, tornando o próprio professor mediador do processo e o aluno protagonista do seu saber. Dentro do contexto inicial, tivemos diversos riscos de imagem, pois a gestão deste Programa estava muito afastada da Cooperativa fomentadora, por não ter uma área responsável pela matriz do Programa. Atualmente, o PUFV aprimorou sua gestão interna e é percebida na prática, através das entregas que faz na comunidade, sendo um dos maiores programas de responsabilidade social do Sistema Sicredi.

Grupo: Maria Salete Marofiski, Diane Zardo, Elisabete Penz Beuren, Micheli Cazarolli, Gisele Tonin, Magnus César Ody e Nataly Lutz.

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dos (Vi)ver além Muros ESCUTA

CONSTRUÇÃO

CONEXÃO

PROCESSO

Através das vivências do grupo, resolvemos destacar a importância da escuta, do processo, da construção e da conexão dentro do programa, principalmente com os professores, já que enfrentamos resistência quando o PUFV chega nas escolas.

Buscamos mostrar que, através disso, conseguimos derrubar as barreiras que nos impedem de ver além!

E é óbvio que a nossa abelhinha seria a protagonista!

Grupo: Carine, Laura, Lenir, Lisiane, Mariângela e Renata.

Dicionário compartilhado Busca compreender o processo de subjetivação dos Assessores do Programa A União Faz a Vida. Nesse lugar, os sujeitos tomam a palavra construindo outros sentidos, seu sentido próprio. É uma contemplação da história pessoal de cada integrante do grupo.

1 - Abelhas: São insetos voadores, conhecidos pelo seu importante papel na polinização. Pertencem à ordem Hymenoptera, da super família Apoidea, subgrupo Anthophila, e são aparentados das vespas e formigas.

Olhar PUFV - Como as abelhas, nos unimos para fazer a diferença. Lançamos sementes de cooperação e cidadania para que crianças e adolescentes façam parte da construção de uma sociedade com mais prosperidade. Unimos a comunidade formando uma Rede de Compromisso que valoriza cada sujeito.

2 - Assessorar: Oferecer assistência profissional ou técnica; ajudar como assessor.

Olhar PUFV - Assessor pedagógico: Parte integrante de uma rede de apoio; facilitador dos processos educacionais; é estar com, lado a lado, com olhar cuidadoso para com os sujeitos da educação e suas singularidades.

Assessor do cooperativismo: Articuladores da rede de compromisso. Parceiros nas atividades do Programa, em todos os âmbitos.

3 - Educação: Substantivo feminino: ato ou processo de educar; Aplicação dos métodos próprios para a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano; pedagogia, didática, ensino.

Olhar PUFV - Fator de transformação, promoção de atitudes e valores de cooperação e cidadania. Somos um time de acreditadores.

4 - Professor: Substantivo masculino. Aquele que ensina, ministra aulas (em escola, colégio, universidade, curso ou particularmente); mestre.

Olhar PUFV - Mediador de processos educativos, cujos movimentos pedagógicos visem lincar conteúdos com o dia a dia, ressignificando conceitos e investindo as aprendizagens vivenciadas na construção de um mundo melhor, cooperativo e inclusivo.

5 - Projeto: Plano, planejamento que se faz com a intenção de realizar ou desenvolver algo.

Olhar PUFV - Metodologia ativa que objetiva o protagonismo da aprendizagem, de forma autônoma e participativa. Contempla as diversidades, aproximando realidades e despertando crianças e adolescentes para a vida.

Helenise Mahlke Camila Dorneles Paines Sirlei Tedesco Larissa Bortoluzzi Rigo Éder Ricardo Santos