Dirección General de Educación Inclusiva (DIGEI)
Ministerio de Educación y Cultura
“Privar a un niño de su derecho a la educación es amputarlo de esa primera comunidad donde los pueblos van madurando sus utopías” (Ernesto Sábato). La introducción del documento publicado por el Ministerio de Educación y Cultura, “La Educación Inclusiva en la Nueva Escuela Pública Paraguaya” (2010), redactada por el entonces ministro, Dr. Phil. Luis Alberto Riart Montaner, expresa: “La implementación de un enfoque inclusivo en el ámbito educativo tiene sus inicios en el año 2000, específicamente en la modalidad de Educación Especial, llevándose a cabo un plan piloto de inclusión de niños y niñas con discapacidad en el nivel escolar básico”. En el mismo material se comenta que, según evidencias de investigaciones a nivel del Cono Sur, el Paraguay es el país donde se registra el menor número de estudiantes con discapacidad matriculados y, en el caso de que lo estén, reciben educación desde el sistema más segregado, es decir en “escuelas especiales”. “Paraguay se encuentra actualizado en lo que hace a la normativa, sin embargo, muchas de estas normativas no lograron instalarse en las prácticas locales e institucionales. Uno de los mayores desafíos para el sistema es proponer una escuela más comprensiva, que no sólo admita a todos sino que se adapte a la diversidad de características, capacidades y motivaciones de niños y niñas, incorporándolos al sistema como un valor y no como una carga” (Pacheco, 2007). “Teniendo en cuenta el contexto histórico–social de la región, el país y el Plan de Gobierno Nacional que sostiene que las políticas públicas deben tener como centro a las personas, que las instituciones deben estar cerca de la gente, y la posibilidad de que sus niños y niñas y sus jóvenes puedan acceder a una educación de calidad”, en agosto de 2008, es creada la Dirección General de Educación Inclusiva, dependiente del Viceministerio de Educación para la Gestión Educativa, “con la finalidad de dar respuesta a las exigencias actuales que garanticen una educación equitativa y de calidad, la cual se ha propuesto como misión institucional administrar con visión estratégica y transparente la política educacional del Ministerio de Educación y Cultura para el desarrollo de planes y programas en el marco de la Educación Inclusiva, accesible, participativa y de calidad en un contexto ecológico con enfoque de derecho para todas las personas y con énfasis a aquellas que se encuentran en situación de vulnerabilidad a la exclusión”.
Fundación Teletón
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