www.journ.msu.ru
№ 5 (10)
16 апреля 2010
МедиаТренды Экспертный взгляд факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова на события в СМИ
Содержание: Колонка редактора.........................1 Завтрашнее общество – это общество, в котором люди будут учиться на протяжении всей жизни...
КОЛОНКА РЕДАКТОРА Завтрашнее общество – это общество, в котором люди будут учиться на протяжении всей жизни, и СМИ, реализуя принцип социальной ответственности в современных условиях, необходимо думать об этом уже сегодня.
Интервью .........................................2 Ректор МГУ профессор В. А. Садовничий о гармонии между учеными и журналистами Индикаторы.....................................3 Освещение СМИ научных проблем; бэкграунд журналистов, пишущих о науке; научные открытия года по версии журнала Science и любопытные факты о научной журналистике Тема номера....................................4 Наука и журналистика Взгляд экспертов (зам. декана факультета наук о материалах Е. Гудилин, главный редактор GQ Н. Усков и телеведущий Д. Губин) Масс медиа: теория и практика..........................6 Доцент МГУ Галина Щепилова о креативной специфике научного обучения студентов факультета журналистики Медиакалендарь.............................6 XVIII в.: Императорский Московский университет и первая гражданская типография; XIX в.: Русский философ и публицист П. Чаадаев; XX–XXI вв.: Редакторы советских газет едут в Вашингтон и стартап журнала Maxim ЖЖ: жизнь журфака ....................7 Студенты факультета журналистики о навыках научного мышления Книжные новинки..........................8 Журналистика для здоровья нации; Journalism, Sciense and Society; Большая энциклопедия от «Комсомольской Правды» Медиатекст......................................8 Старший преподаватель МГУ Ирина Прохорова о новых трендах в преподавании русской литературы журналистам
Тема номера:
Первый генеральный директор Би Би Си лорд Рейт сформулировал классическую формулу, определяю щую задачи общественного вещания: «Информировать, просвещать, раз влекать». Просветительская функция журналистики, к сожалению, сейчас уходит на «второй» или даже «третий» план, однако журналистам не нужно забывать одну простую истину. Сегодня для большинства читате лей и зрителей именно СМИ остаются главным источником теоретического знания на протяжении жизни. Из науч но популярных изданий и телепро грамм люди узнают об открытиях, новых технологических достижениях, ведь фундаментальное образование практически заканчивается после выпуска из школы / техникума / вуза. И здесь обнаруживается очевидный конфликт: в условиях рынка коммерче ски ориентированным СМИ оказыва ются «невыгодными» рассуждающие материалы, просвещение, образова ние. Конфликты и сенсации обыденно сти, захватывающие внимание аудито рии, занимают первые полосы и прайм тайм, отодвигая жизненно важ
ные для общества вопросы науки и образования в тень. Возникает пороч ный круг: отказывая аудитории в доступе к серьезной информации о науке, массовые СМИ «работают» на понижение уровня интеллектуального запроса. Снижая запрос, они или теря ют аудиторию, «уходящую» к книгам, справочникам, учебникам, или пони жают образовательный уровень обще ства, что впоследствии «бьет» и по ним самим. Беда с просветительским содер жанием в российских СМИ – ему, к примеру, отводится не более 4% вре мени вещания на основных федераль ных телеканалах, причем вне прайм тайма – может бумерангом ударить по российскому обществу, ведь, перехо дя к экономике, основанной за зна ниях, мы будем обязаны ежедневно заботиться об уровне своего образо вания. Завтрашнее общество – это life learning society, общество, в котором люди будут учиться на протяжении всей жизни, и СМИ, осознавая свою ответственность, необходимо думать об этом уже сегодня. Елена Вартанова
НАУКА И ЖУРНАЛИСТИКА
2 МедиаТренды
ИНТЕРВЬЮ
Виктор Антонович Садовничий, ректор МГУ имени М. В. Ломоносова, академик РАН, профессор Когда есть гармония между учеными и журналистами, общество развивается Виктор Антонович, что, на Ваш взгляд, объединяет науку и журналистику? У науки и журналистики одна цель. Только, может быть, средства и под ходы разные. Задача ученых откры вать новые технологии, добиваться признания сначала научного сообще ства, а потом и общества в целом. Наука развивается по сложным зако нам – не каждое открытие признается сразу, а иногда вообще не признает ся. Но всегда действует правило: если открытие стало известно широ кому кругу общественности, то уче ный становится более популярным, более известным и значимым. У жур налистики, мне кажется, та же цель – доносить до аудитории, до общества научные знания.
Какие публикации в СМИ возможно охарактеризовать как «научная журна) листика»? Я признаю только те публикации на научную тему, которые отличает серьезный подход к освещению проб лем. Сенсационные материалы, статьи о лженауке только дезориенти руют общество, а иногда приносят даже вред. Хотя на тему лженауки существуют разные суждения, я счи таю, что безусловную ценность пред ставляют публикации тех журнали
стов, которые правильно понимают значение научного открытия, а потом уже на эту тему пишут. И поэтому цель таких публикаций, таких работ – как можно доходчивей рассказать об открытии, о роли науки. И здесь надо отметить, что не во всех государствах и не во все времена существует гар мония между работами ученых и рабо тами журналистов. Некоторые ученые считают, что их поймут только профес сионалы. С другой стороны, есть жур налисты, которые пишут о науке, не понимая в должной мере ответствен ности за свои публикации. Особенно, когда речь заходит о медицине, здоро вье, социальных вопросах, каких то необоснованных прогнозах. Мне кажется, когда есть гармония между учеными и журналистами, общество развивается. На самом деле в развитых в технологическом отноше нии странах есть качественные газеты и журналы, которые очень ответствен но относятся к взаимопониманию с учеными. Выходят специальные при ложения к серьезным газетам по науке, по образованию. И такая публи кация многого стоит. Ученые уважают такое отношение к науке. С другой стороны, серьезные публикации помогают самим ученым продвигать свои идеи, становиться более извест ными, популярными. Кроме того, гар мония взаимоотношений создает бла гоприятные условия для развития и науки, и общества. Конечно, у нас есть журналисты, статьи которых я лично
читаю с уважением, потому что чув ствую – пишет профессионал. Он, может быть, и не имеет специального образования по теме, на которую пишет, но он в этом сообществе живет, он проникся этим сообществом, пони мает его. И даже сопереживает. Но есть группа журналистов, особенно молодых, которые как бы априори пишут о науке, об ученых с определен ной долей ёрничанья. Я недавно про читал публикации о моем пребывании в Красноярске, очень низкого качества. Авторам кажется, что вместе с дипломом они получили право давать оценку серьезным ученым. Вот такое пренебрежение к собеседнику.
Пренебрежение к собеседнику – это главная претензия к журналистскому сообществу? Если говорить о претензиях, я бы призвал к большему взаимоуважению. Тем более, что ученые – это хрупкий мир. Может быть, поэтому некоторые уходят в себя и не дают интервью, ста раются уйти с публичного поля. Мно гие мои коллеги считают, что журнали сты все равно «наврут, напишут свое». Это результат взаимного недоверия и неуважения. Не хочу сказать, что это повсеместная практика, однако она есть. Но если журналист переживает, понимает проблему, если он написал тепло и по человечески понятно, уче ного это вдохновляет, и он становится более открытым. Это идет на пользу науке и обществу.
3 № 5 (10)
16 апреля 2010
ИНДИКАТОРЫ
Освещение СМИ научных проблем
Факты • Научная журналистика — область журналистики, которая используется для создания информации на научные темы. В общем виде научная журна листика рассматривается как «перевод» научного исследова ния с научного языка на обы денный без искажения смысла. Источник: Интегрум
Бэкграунд журналистов, пишущих о науке Обучение в редакции Обучение вне редакции
• Научная журналистика суще ствует как учебная дисципли на. Ее преподают на факульте тах журналистики, массовой коммуникации и естественно научных факультетах. Един ственная программа, после которой присваивают степень бакалавра по научной журнали стике, утверждена в Университете Дортмунда в Германии.
Участие в конференциях Специализированные курсы Семья (члены семьи – ученые) Опыт научной работы Никакого специализированного образования
Источник: Science Journalism Research Group, UK, 2009
Научные открытия года по версии журнала Science Место в рейтинге 1
2 3 4
Научное событие Обнаружение скелета девушки Арди, которая жила в Эфиопии 4,4 млн лет назад и предположительно является самым старым из предков человека Открытие новых пульсаров – быстро вращающихся высокомагнитных звезд, влияющих на электромагнитный фон Вселенной Обнаружение воды на Луне Ремонт «Хаббла»
• Правила научной журналистики были определены Ломоносо вым в сочинении «Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддер жания свободы философии».
Кол во упоми наний в россий ских СМИ, 2009 г. 674
1 161 10 344 2 762
5
Открытие монополя – частицы с одним, а не двумя магнитными полюсами, которую так давно предсказывали теоретики и искали экспериментаторы практики
223
6
Первые фотографии химической реакции
75
7
Применение метода коммерческого производства графеновых транзисторов (графен – это недавно открытая новая форма существования углерода, очень перспективная для элементов микроэлектроники)
0
8
Эксперименты по генной терапии – крысам удалось продлить жизнь на 10%
9
Появление новых способов борьбы с засухой
3 587
10
Изучение и использование стволовых клеток, а также синтез новых противоопухолевых препаратов и поиск новых методов борьбы с раком
6563
837
• Журналистов стала особенно волновать судьба математика из Санкт Петербурга Г. Перельмана, доказавшего гипотезу Пуанкаре, когда он отказался от премии Матема тического института Клэя в 1 млн долл. США. • Теорема Ферма получила широкое распространение в культуре и искусстве. Так, она упоминается (или даже являет ся основой сюжета) в 5 филь мах, 2 повестях, 2 сериалах, 3 рассказах, 3 романах, 1 мультфильме и 1 пьесе. • На телеканале «Россия К» 12 апреля стартовала познавательная передача – «Академия». Проект представляет собой цикл лекций, которые будут вести заслуженные ученые России.
4 МедиаТренды
ТЕМА НОМЕРА
НАУКА И ЖУРНАЛИСТИКА
Евгений Гудилин
Николай Усков
Евгений Гудилин, заместитель декана факультета наук о материалах МГУ, член)корреспондент РАН Научных проблем, актуальных для освещения в СМИ, всегда много Значение журналистики в популяриза ции теоретического знания сложно переоценить. Это и популяризация науки, теоретического знания, и борьба с лженаукой, и формирование позитив ного общественного мнения. Наладить правильную коммуникацию между жур налистом и научным сообществом непросто. Менталитет в принципе разный. Нередко журналистам в тече ние часа приходится объяснять то, что нам кажется само собой разумеющим ся. Но если мы этого не сделаем, то журналист может понять все по своему, и часто неверно. Когда читаешь уже вышедший в свет материал, то выходит, что все изменено, акценты расставлены иначе, интонация другая, а иногда может измениться и смысл. Но это недоработка совместная. Конечно, про фессиональный и опытный журналист, благожелательно настроенный, не ищет сенсацию. Он пытается понять суть вопроса, вникнуть в ту проблему, кото рую он поставил перед собеседником,
ученым, пусть и со своей точки зрения. Должно быть организовано взаимо действие между исследователем, кото рый погружен в мир, чаще всего есте ственно научный, и журналистом, гума нитарием, т. е. тем человеком, который не совсем понимает научный язык, стиль, не владеет терминами. Очень важную роль может сыграть сообщество научных журналистов. Оно уже есть. Существует и клуб юных жур налистов. Нам, ученым, хотелось бы видеть среди журналистов выпускников физического, химического, биологиче ского факультетов. И нередко ученые, чаще всего защитившиеся, уходят в журналистику, потому что чувствуют, что могут. И, соответственно, журналисты должны тоже пытаться почерпнуть что то у исследователей, которые занима ются естественными науками. Это при водит к формированию пула научных журналистов, который, конечно же, позволяет добиваться намеченной цели, стратегически позволяет.
Дмитрий Губин
Научных проблем, актуальных для освещения в современных СМИ, всег да много. Но в основном журналистов и аудиторию почему то больше всего волнуют так называемые «вечные» «насущные» темы – здоровье, косме тика, лекарства, сенсации. Все это ерунда. Главное – это фунда ментальные проблемы, решение кото рых позволит нам разобраться, как мы устроены, как мы работаем. Ну и соот ветственно, помочь нам иметь хоро шее здоровье, чтобы жить дольше и жить активней. Это первая важная проблема. Вторая вызвана тем, что цивилизация технократична. Мы при выкли к тому, что у нас есть машины, фотоаппараты, сотовые телефоны и все прочее, что это связано с микро электроникой, наноэлектроникой и так далее. Думаю, что из естественно научных знаний мы должны выделить область, которая связана с предсказа ниями будущего науки, попытками отдельных групп, отдельных ученых, личностей предсказать на какое то время, на пять, на десять лет будущее развитие науки. Это могут быть просто мысли ученых, у которых остро разви та интуиция и достаточно глубокие знания в этой области науки.
5 № 5 (10)
16 апреля 2010
ТЕМА НОМЕРА
Николай Усков, главный редактор GQ, в прошлом доцент кафедры истории средних веков МГУ Мой научный опыт – это главное мое конкурентное преимущество Прежде чем придти в журналистику, я занимался историей. История и жур налистика в чем то схожи: в исследо вательских методиках, навыках рабо ты с источниками. Это, в общем, некая прикладная гуманитарная дисципли на, которая является производной от любого хорошего гуманитарного образования. Потому что смысл любого гуманитарного образования – это саморефлексия общества, мы либо осмысляем себя в категориях философии, морали, в прошлом и настоящем, выявляем какие то вза имосвязи, либо в конечном счете ана лизируем наше время и пишем об этом статьи. Мне кажется, стать жур налистом несложно, если ты окончил исторический, философский, эконо
мический факультеты. Это некий инструментарий осмысления, пости жения жизни. Поэтому мой путь от науки к журналистике не драматиче ский, а совершенно логичный. И по этому пути прошли очень многие про фессиональные журналисты: Олег Добродеев, Михаил Осокин, Влади мир Кара Мурза, Николай Сванидзе также окончили истфак МГУ, т. е. это нормально и естественно. Достигнув определенных успехов в научной карьере, я понял, что не хочу до конца жизни оставаться в этом же качестве. Мне захотелось попробо вать еще что то, стать совершенно другим. Этот обычный для многих поворот судьбы я для себя формули рую так: если не хочешь увидеть свой
Дмитрий Губин, обозреватель журнала «Огонек», телеведущий В сегодняшней реальности жажда познания сводится к жажде потребления В моем списке лучшей научно популяр ной литературы нет ни российских книг, ни российских журналов. Я читаю лек ции по журналистике – не часто, зато от Хабаровска до Минска. И там спраши ваю, кому известен Д. Барлоу, – зара нее зная ответ. Меж тем Барлоу на излете 1990 х сочинил брошюру Cybernomics, где сравнил информа ционную экономику с классической. Там он написал, что принципы товар ного производства (продукты легко сосчитать и установить принадлеж ность) не применимы к информацион ным товарам. Про то, что ценности в киберномике создаются не материа лами, а разностью знаний (так фун кционируют биржи). И, главное, что информационная экономика копирует жизнь как таковую. На Merrill Lynch Forum «Киберномика» установила рекорд обсуждаемости, но до России Барлоу не дошел. Впрочем, с тем же успехом я мог спрашивать, читали ли мои слушатели биолога и антрополога
Д. Даймонда: его «Коллапс: почему одни общества выживают, а другие умирают» был издан в России тиражом 3000 экземпляров и лежал на полках два года (в мире у Даймонда миллион ные тиражи). Похожая ситуация с историком Р. Осборном («Цивилиза ция. Новая история западного мира»), физиком С. Хокингом («Мир в орехо вой скорлупе»), критиком экономики потребления Н. Кляйн («No logo»). Все эти люди смогли, во первых, выдви нуть гипотезу, меняющую наши пред ставления о мире, а во вторых, опи сать ее блестящим языком. Но в Рос сии оказались не нужны. – А почему вы даете только иностран ные книги? – спросили недавно меня. Я хотел отмахнуться, но понял, что вопрос важен. Сегодня в России не просто иссяк слой читателей, которым необходимо зна ние о себе и о Вселенной. У нас иссяк слой авторов, которые это знания дают и который существовал в СССР, когда,
некролог сегодня, а жить, судя по всему, тебе еще достаточно долго, то необходимо что то менять и разви ваться. Хотя научные перспективы были прекрасные, просто они меня уже не очень интересовали. Мне не хотелось становиться заведующим ка федрой или деканом. Теперь я понимаю, что мой научный опыт – это главное мое конкурентное преимущество. Без хорошего образо вания делать в нашей профессии нечего, без хорошего гуманитарного образования. Журналист не может быть специалистом во всех сферах жизни, но он должен очень хорошо ориентироваться в материале. Иначе он не сможет ставить правильные вопросы, общаться с экспертами. Для этого нужно обладать хорошим кон цептуальным фундаментом.
начитавшись Лотмана, в семиотику лезли сотни тысяч новообращенных, а модным журналом был «Химия и жизнь». В нашей сегодняшней реаль ности жажда познания сводится к жажде потребления – и писать научно популярные статьи (и записывать передачи) бессмысленно: их не опу бликуют и не выпустят в эфир. «Ого нек» с рубрикой «Наука» – исключение, а обожаемая мной программа «Ничего волшебного» называется в оригинале C'est pas sorcier и идет на французском TF3. Тех, кого такое положение злит, – судя по тиражам научпопа, на всю страну максимум десять тысяч; нам остается вести жизнь секты. То есть ждать, когда остальные в потреблении дойдут до язвы желудка, а пока – как сейчас я – заказывать через Интернет новую книгу научного обозревателя «Вашингтон пост» М. Гладуэлла о прин ципах распространения идей вкупе с «Джихадом. Экспансией и закатом исламизма» Ж. Кепеля да «Историей велосипеда» Д. Херлихи. Пригодятся для популяризации на лекциях среди адептов. Присоединяйтесь.
6 МедиаТренды
МАСС!МЕДИА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Щепилова Галина, доцент факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова
Специфика – в креативности Студенты факультета журналисти ки МГУ – очень счастливые люди. Луч шие российские и зарубежные про фессора, ученые и исследователи вдохновляют их на то, чтобы пристра ститься к науке. С первого курса сту денты получают возможность при близиться к научному творчеству. Они пишут рефераты, курсовые и диплом ную работы. Наиболее активные и талантливые принимают участие в научных конференциях различного уровня.
Специфика нашего факультета – в креативности. В научной работе без творческого подхода никак не обой тись; наука – не что иное, как сотворе ние нового на основе знания и творче ства. Причем, речь идет не только об исследованиях, но и об организа ционной деятельности. Именно креа тивной я считаю идею нашего декана Е. Л. Вартановой открыть курс «Акту альные проблемы науки и журнали стика» с участием деканов, академи ков, профессоров, ученых с мировым именем. В текущем учебном году лекции на журфаке читали член корреспондент РАН Е. А. Гудилин, заместитель дека на факультета наук о материалах; ака демик РАМН В. А. Ткачук, декан факультета фундаментальной медици ны; профессор А. П. Бужилова, дирек тор НИИ и Музея антропологии; акаде мик РАН М. П. Кирпичников, декан биологического факультета; член кор респондент РАН В. В. Миронов, декан философского факультета; академик РАН Н. С. Касимов, декан географиче ского факультета. Вот такой звездный
курс получился. И хотя в учебной сетке он стоит в расписании пятого курса, к нам приходили все желающие. Было забавно наблюдать, как после лекции академик Кирпичников о чем то ожи вленно беседует с заинтересованным первокурсником… Сегодня залог успешной коммуни кации журналистов и научного сооб щества в понимании, в умении слу шать и слышать, в обсуждениях и дис куссиях. Любая коммуникация как про цесс строится на этих базовых прин ципах, при этом понимание напрямую связано со знанием. Научная жизнь – одна из важнейших составляющих современного обще ства, к тому же она оказывает значи тельное влияние на его развитие. Как экономика или культура… Поэтому нужно стремиться к тому, чтобы наши выпускники, будущие журналисты были наделены необходимым знани ем. Предпринятая нашим факультетом попытка организации учебного курса, о котором говорилось выше, – шаг на пути к такому знанию. Но, думаю, мы пойдем дальше.
МедиаКалендарь АПРЕЛЬ XVIII ВЕК 26 апреля 1755 г. в доме у Воскресенских ворот на Красной площади – в озна менование дня коронации императрицы Елизаветы Петровны – был открыт Императорский Москов ский университет. В первую годовщину уни верситета в апреле 1756 г. при нем была открыта типо графия. Это была первая гражданская типография в Москве. Типография начала работу с издания оды и речи Н. Н. Поповско го в честь первой годовщи ны университета.
Николай Никитич Попов ский – ученик М. В. Ломоно сова, первый профессор Московского университета, ректор университетской гимназии, поэт, профессор красноречия и философии. За первый год работы типо графия выпустила 14 книг. Они продавались в универ ситетской книжной лавке. XIX век 14 апреля 1856 г. в Москве скончался Петр Яковлевич Чаадаев – русский фило соф и публицист. Учился в Московском университете, друг поэтов А.С. Грибоедо ва и А.С. Пушкина, декаб
ристов Н. И. Тургенева и И. Д. Якушкина. В 1836 г. опубликовал в журнале «Телескоп» первое из своих «Философических писем», за что журнал был закрыт, а Чаадаев объявлен сумас шедшим. XX – XXI век 4 апреля 1946 г. Политбюро ЦК КПСС приняло Постано вление «О поездке совет ской делегации на собра ние Американского обще ства газетных редакторов в г. Вашингтон». От газеты «Правда» утвердили М. Р. Галактионова, от «Известий» – И. Г. Эренбур
га, от «Красной звезды» – К. М. Симонова. Политбюро ЦК партии утверждало кандидатуры журналистов для любого выезда за гра ницу уже со второй полови ны 1930 х годов. В апреле 2002 г. на россий ском рынке появился муж ской журнал Maxim. Журнал позиционирует себя как «высокопрофессиональный глянец» с авторскими и нетривиальными материа лами и иллюстрациями исключительного уровня. Maxim был основан в 1995 г. в Великобритании, сегодня издается в 42 странах мира.
7 № 5 (10)
16 апреля 2010
ЖИЗНЬ ЖУРФАКА
ЖЖ ЧЕМ РАНЬШЕ НАЧНЕШЬ «ОБИТАТЬ» В ПОЛЕ НАУКИ, ТЕМ ПРОЩЕ БУДЕТ ПОТОМ ПИСАТЬ НАУЧНЫЕ РАБОТЫ Юля verliebt Майорова Мне кажется, что сегодняшнее поко ление студентов журфака не слишком то готово к написанию научных работ. Хотя, с другой стороны, миллионы блоггеров, которые, по сути, могут делать за журналистов практически всю работу, наступают на пятки! И единственным отличием и преиму ществом журналиста с образованием как раз является умение писать науч ные труды. Не дадим самоучкам есть наш хлеб! Даешь научные работы! Jekky Jekky В принципе готовы, думаю, но только если это будет по собственному жела нию, а не в «обязаловку», ну и, навер ное, на старших курсах. Ira Vaskova Студенты журфака ко всему готовы)))) На самом деле готовы, журфак дает достаточную базу, чтобы студенты могли сами писать научные работы. другое дело, что большинство теории предпочитают практику. Ольга Баканова Разработка теоретических проблем журналистики и смежных с ней спе циальностей – таких, как реклама и связи с общественностью – опреде ленно нуждается в «свежих силах». Развитие коммуникативных техноло гий не стоит на месте, и студенты, работающие в редакциях СМИ, pr и
рекламных агентствах, становятся очевидцами рождения новых тенден ций, которые, безусловно, нуждаются в определенном анализе, в теоретиче ском осмыслении. Теория не может и не должна преподаваться на факульте те в отрыве от практики, в то время как практические наблюдения молодых специалистов могут стать бесценным эмпирическим материалом для разра ботки любых теоретических гипотез. В связи с этим весьма позитивной кажется тенденция привлекать студен тов различных специальностей к уча стию в конференциях молодых ученых. Подобные организационные меропри ятия уже выявили и, несомненно, еще выявят достойных продолжателей дела лучших профессоров Московско го университета. Ira Vaskova И еще – есть такая вечная проблема: не все практики способны ясно и четко изложить свои знания и опыт на бума ге, теоретики же часто оказываются оторванными от практических про блем. В то же время студенты, хотя и не обладают достаточными знаниями и опытом, еще способны понятно донести нужную информацию. Так что студенты свои научные работы дол жны писать в паре с преподавате лем))) Ксения Dark Red Fox Журналист, даже если он ещё студент, должен быть готов ко всему, это точно)
А научная работа – это огромное поле тем и идей, которые можно разраба тывать. Чем раньше начнёшь в этом поле «обитать», тем проще будет потом писать научные работы даже в рам ках программы журфака. Поэтому попробовать можно и на первом курсе.
КНИЖНЫЕ НОВИНКИ
Журналистика для здоровья нации Под ред. Т. И. Фроловой Издание подготовлено научно образо вательным центром «СМИ и здоровье нации», учрежденным факультетом журналистики МГУ. В сборнике ставит ся проблема консолидации профессио нальных усилий в области обществен ного здоровья, отражены подходы к специализированному обучению жур налистов, дается обзор наиболее акту альных проблем СМИ в области осве щения медицины и здоровья, предста влен ряд общественных организаций, реализующих учебно просветитель ские программы для журналистов.
МЕДИАТЕКСТ Ирина Прохорова, старший преподаватель факультета журналистики МГУ
О новых трендах в преподавании русской литературы журналистам Преподавание истории литературы на факультетах журналистики сегодня оказалось перед задачей выработки новых подходов. Это диктует, прежде всего, необходимость обеспечить долж ный уровень преподавания дисциплины, призванной повышать профессиональ ную культуру и интеллектуальный уровень будущих работников СМИ, в новых усло виях. Ведь при переходе на бакалавриат неизбежно сокращение учебных часов на этот предмет. Но ситуация не тупиковая. Начавшаяся перестройка структуры образования в России предполагает еще одну ступень – магистратуру. И в ее Про
Martin W. Bauer, Massimiano Bucchi Journalism, Science and Society. Science Communication between News and Public Relations В книге рассматривается роль жур налистов в научных коммуникациях, ценности и принципы создания научных новостей, а также эволюция становления научной журналистики в ведущих международных СМИ на протяжении последних десятилетий. Экспертами выступают журналисты и ученые из Австралии, Южной Африки, США, Южной Кореи и Япо нии.
«Большая иллюстрированная энциклопедия» от «Комсомольской Правды» Журналисты «Комсомольской правды» провели опрос читателей с целью выяснить список современных требо ваний к энциклопедии. Оказалось, что это алфавитный принцип, наиболее полная информация по разным обла стям знаний, современный дизайн, красочные иллюстрации, понятная инфографика и доступная цена. В итоге редакцией было принято реше ние выпустить 32 тома «Большой иллю стрированной энциклопедии».
грамму, думается, целесообразно вклю чить новый лекционный курс «Русская классическая литература в современном медиакультурном пространстве». Особая сложность этого курса обусло влена тем, что он строится на сопоставле нии и, следовательно, глубоком изучении и классики, и современного меняющегося медиакультурного пространства. Перспек тивными представляются, например, такие темы для лекций: «Кавказ и кавказцы в изображении А. С. Пушкина, М. Ю. Лер монтова, Л. Н. Толстого и кавказская тема в современной литературе и журналистике», «Образ Печорина в романе Лермонтова ”Герой нашего времени” и в его кино и телеверсиях». Полезным был бы и анализ историками литературы опыта освещения юбилеев русских классиков (например, А. С. Пушкина и Н. В. Гоголя) в нынешней газетно журнальной печати, Интернете, на телевидении (в частности, в авторских проектах Л. Парфенова) и радио. Изучение предлагаемого курса тем более значимо, что всестороннее зна комство с идейно образным богатством отечественной словесности и с его рецепцией нашими современниками необходимо для адекватной националь ной самоидентификации и истинного духовного развития россиянина ХХI ве ка, т. е. достижения целей, стоящих сегодня и перед нашим образованием, и перед журналистикой.
Главный редактор: Елена Вартанова. Шеф редактор: Денис Дунас. Отв. секретарь: Нонна Котрикадзе. Спец. корреспондент: Галина Осовская. Фотокорреспондент: Георгий Шпикалов. Над номером работали: Ольга Минаева, Александр Золотарев, Вера Караева. Дизайн: Арина Баланцева. Верстка: Елена Сиротина. Адрес редакции: 125009 Москва, Моховая ул. 9, оф.107. E mail: mediaandtrends@gmail.com Отпечатано в УПЛ факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова
Издатель: Факультет журналистики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова