Braceli BREATHLESS: Habitar el aire del cuerpo
BREATHLESS es un proyecto para habitar el aire que llevamos dentro: hacer de esta sustancia un espacio etéreo que se construye con nuestra respiración. Este proyecto plantea el desarrollo de arquitecturas efímeras que nacen y dependen del cuerpo. Son modelos experimentales capaces de potenciar las relaciones entre el accionar individual y colectivo para producir espacios vivos. Compartir el aire del cuerpo es una acción que invita a imaginar sistemas sociales transformados desde el habitar.
Esta investigación está enfocada a proyectar sistemas de vínculos humanos a través de arquitecturas utópicas. Con ella se pretende el desarrollo de espacios efímeros como catalizadores de las relaciones colectivas. La levedad, fugacidad e inmaterialidad son rasgos del espacio contemporáneo valiosos en la medida que potencian la experiencia y la velocidad en la producción de conocimiento. El arte hoy se acerca a la realidad para transformarla. Los espacios de encuentro y aprendizaje son una vía a la transformación. BREATHLESS es una obra formativa que busca imaginar distintas estructuras de cuerpos sociales desde la coparticipación.
Calvo Arquitectura: Forma, espacio y orden
El curso, que adopta como título el del conocido e importante texto de Francis D. K. Ching, buscará tomar como referencia las lecciones que allí se muestran para seguir avanzando en la adquisición de herramientas básicas que debe ir dominando todo diseñador. Paulatinamente, a través de una serie de ejercicios cortos de complejidad creciente también se procurará ir ahondando en la toma de conciencia de por qué lo que se proyecta es como es, incorporando el análisis de obras de arquitectura y la utilización del dibujo analítico y el diagrama como recursos explicativos de lo fundamental tanto en el proceso de diseño como en su realización final.
Camacho Dos Esquinas
Sobre un terreno específico en la ciudad de Caracas se plantea el desarrollo de una edificación de usos mixtos. Diversos factores serán determinantes al momento de dar forma a este nuevo edificio, entre otros, la proximidad de un corredor vial, un cauce de agua, un entorno de multiples actividades y futuros habitantes con requerimientos específicos.
El estudiante, a partir del reconocimiento del lugar -entendido como espacio, ciudad, poblaciĂłn y tiemposus caracterĂsticas y posibilidades, irĂĄ construyendo desde sus reflexiones y aspiraciones, espacios para el encuentro y a la vez el resguardo.
Aspesi Imaginaciรณn Material
En los años 60 el pintor húngaro Gyorgy Kepes reunió a un buen número de investigadores para articular un discurso coherente en torno a la idea de ‘estructura’, desde distintos puntos de vista como la ciencia y el arte. De esta reflexión sobre la estructura, la organización de la materia delineaba un panorama de inmensa riqueza para el estudio de la forma; desde Le Recoláis a Max Bill se trazaron las bases de un entendimiento riguroso de las formas visuales en términos de ‘materia’, ‘estructura’ y ‘energía’. A partir de estas categorías se pretende establecer las pautas conceptuales del curso, que le permitan al estudiante indagar en las organizaciones materiales.
Se trabajará varias escalas de tejidos o urdimbres que pasaran a ser estructuras habitables, realizando sobre ellas acciones espaciales que alteren su organización, de manera que se puedan generar heterogeneidades dentro de una continuidad. Las múltiples dimensiones de lo que Gastón Bachelard (1) llamaba “imaginación material” nos abren el cauce profundo a la intimidad de la materia, que se proyectará en las propuestas de los estudiantes, atendiendo a las posibilidades tectónicas, constructivas y espaciales que las configuraciones de la materia sugieren desde una interpretación arquitectónica, develándonos el imaginario del estudiante.
Makowski SUPERFICIES INESTABLES
SUPERFICIES INESTABLES: Espacios destinados a las prácticas Productivas, Deportivas y Culturales en la urbanización Santa Cecilia. El ejercicio apunta desde el principio a poner en crisis ciertos valores y certezas de algunos legados de la modernidad con el objeto de reducir la parálisis que caracteriza la actual producción arquitectónica. En este sentido, SUSPERFICIES INESTABLES se va a consistir en un marco conceptual -muy amplio- cuyo propósito será estimular las formas de pensar y de construir el proyecto y el diseño arquitectónico de una edificación de servicios destinada a satisfacer las necesidades cotidianas de un determinado grupo social desde la duda y la arbitrariedad que el deseo esboza.
A partir de una serie de temas y preguntas relacionadas con el caso de estudio solicitado, se persigue facilitar y dotar al estudiante de la capacidad y de las herramientas que le permitan comprender y expresar la naturaleza del problema que el encargo esboza. ¿En qué consiste el encargo solicitado?; ¿Cuáles son los supuestos a priori que emergen cuándo imaginamos una posible realidad?; ¿Cuáles son y cómo condicionan estos supuestos iniciales al proceso del proyecto y del diseño arquitectónico? Aunque el curso abordará el problema del diseño arquitectónico articulándose en nociones ya sabidas, la totalidad de éstas serán consideradas en sí mismas cómo SUPERFICIES INESTABLES: • El lugar • La programación • El equilibrio • La geometría • La representación arquitectónica
Guinand Ecosistemas Urbanos II
Durante los años setenta, los ecólogos comenzaron a interesarse por las ciudades consideradas como ecosistemas. Algunos lo hicieron desde la perspectiva del estudio de la naturaleza en el hábitat urbano (plantas, pájaros, insectos) y estos estudios en ocasiones han sido llamados ecología urbana. La ciudad puede entenderse como un ecosistema urbano, donde el hombre y sus sociedades, son subsistemas del mismo, y que contiene una comunidad de organismos vivientes y un medio físico que está expuesto a transformaciones por acción de la actividad interna. Los ecosistemas urbanos ocupan sólo un 2% de la superficie terrestre del planeta, y sin embargo proporcionan hogar a más de la mitad de la población mundial.
OBJETIVO DEL CURSO
A partir del reconocimiento y anĂĄlisis de diferentes zonas de Caracas y con ĂŠnfasis en sus quebradas, se plantea realizar una serie de intervenciones urbanas y de servicios que tienen por objetivo generar una mejora social y ambiental en base a la premisa de una gran economĂa de medios.
789+10 RodrĂguez+Gzyl
El cuarto urbano: ciudad de intercambios
Históricamente la ciudad ha sido el lugar donde la humanidad ha producido la mayor cantidad de inventos, descubrimientos, avances técnicos e innovación. Toda aglomeración de personas reunidas en proximidad e intercambiando bienes, ideas y conocimientos promueve y facilita el desarrollo y la innovación. Estos procesos, que muchas se han dado espontáneamente o evolucionado a durante largos períodos de tiempo, pueden dirigirse y canalizarse, aprovechando el potencial transformador de la ciudad y la arquitectura.
El cuarto urbano es un experimento sobre cómo la arquitectura puede ser la primera generadora de interacciones que luego ocurran a una escala mayor para incentivar la innovación y el desarrollo. Diseñaremos edificios que funcionen como debe hacerlo la ciudad, promoviendo el intercambio y la comunicación entre sus usuarios. A partir del análisis de ejemplos exitosos de reconversión programática a escala arquitectónica y urbana, trabajaremos en un sector industrial o un casco urbano subutilizado de Caracas, interviniendo estructuras existentes y promoviendo nuevas construcciones que integren la dimensión pública a su interior. El curso estará abierto a estudiantes de Diseño 3.10 interesados en las líneas temáticas de ciudad e innovación y modos de trabajo y vivienda contemporáneos (coworking y co-living) trabajadas desde su relación con la ciudad.
Proyectos de grado Tutor y tema a elegir
MiĂŠrcoles amarillo
Miguel Braceli Geopรณliticas del cuerpo
Juan Pablo Camacho Tres semanas en BarberĂ. ExposiciĂłn y charla sobre el X Workshop Internacional de Arquitectura y Paisaje 2017 - RCR Arquitectes
Rodríguez+Gzyl Espacio compartido / Mextrópoli 2018
pasantĂas
Publicación y documentación Profesores Stefan Gzyl y Béla Kunckel