¿¡fc Jó hangulat és fegyelem XI. évfolyam 4L
szám 1973. máre. 23.
Minden KISZ tagunkért minden KISZ tagunkkal Az Orvostudományi Egyetem Altalános Orvostudományi Kara március 3-án tartotta meg KISZküWöttértekezletét az Apáthy kollégium tanulójában. A kar 911 KISZ-tagjának képviseletében jelenlevő küldötteket, s az elnökségben helyet foglalókat — dr. Ormos Jenő oktatási rektorhelyettest, dr. Tényi Mária dékánhelyettest, dr. Kása Pétert, az elméleti intézetek pártalapszervezetének titkárát és Kékes Szabó Mihályt, a Szeged városi KISZ-bizottság munkatársát — dr. Vetró Gábor, a SZOTE KISZbizottságának titkára, a küldöttgyűlés elnöke köszöntötte. A küldöttgyűlés munkabizottságainak megválasztása után Gáspár László, az orvoskari KISZ-bizottság titkára egészítette ki a KISZbizottság beszámolóját, amit a küldöttekhez írásban előre eljuttattak. A rendkívül kritikus és önkritikus, a hibákat és az eredményeket, a problémákat gondosan elemző beszámoló bevezetőjében leszögezte: „KISZ-3zervezetünk itt' az egyetemen azon munkálkodik, hogy kommunista típusú szakembereiket, orvosokat képezzünk, hogy egyetemünk ifjúsága jól szervezett közösséggé váljon." AZ 1971. tavasza óta végzett: m u n k s értékelést- előtt emlékeztetett azokra a feladatokra és célkitűzésekre, amelyek alapján két évvel ezelőtt a KISZ-bizottság m u n k á j á t . megkezdte. Megállapította ' a beszámoló hogy bár a kar 1076 hallgatója közül 911 fő KISZ-tag, tehát magas a szervezettségi arány, a szervezeti fegyelem terén mégis lazulás észlelhető. A különféle KISZ-rendezvények látogatottsága emelkedett ugyan, de az évfolyamgyűlések az elmúlt két évben ritkán voltak szavazóképesek és a csoportok m u n k á j á n a k aktivitása sem nőtt kellő mértékben. Ennek oka többek között az, hogy a jelenlegi szervezeti formák, a 150—200 fős alapszervezetek nem biztosítanak kellő kiterjedésű tevékenységi területet a KISZ-tagok számára — s megnehezítik az eszmei—politikai nevelőmunkát is. Azt a célkitűzést, hogy a súlypontot áthelyezzék a központi rendezvényekről a kiscsoportos politizálásra, csak részben tudták megvalósítani. Sajnos, még ma is élő probléma, hogy a jól megszervezett, a hallgatóság érdeklődésére számot tartó, változatos programú előadásokra a KISZ-tagok egy része csak azért jár el, mert azzal pontot szerezhet. Az eszmei—politikai nevelőmunkához sok segítséget kaptak a Marxizmus— Leninizmus intézet oktatóitól, a
pártcsoportoktól, s igen hasznosak voltak a .rendszeresen szervezett- kül- és belpolitikai előadássorozatok, konzultációk — de a személy ekre szóló agitáció és • tájékoztatás fórumaként a beszámolási időszakban nem használ• iák ki eléggé a kollégiumok és csoportközösségek kínálta lehetőségeket. A csoportok — mint azt a beszámoló megállapította — és a hozzászóló küldöttek közül többen is fejtegették — igen nehézkesen töltik be eredeti feladatukat; létük, működésük többségükben formális — tevékenységükre a jövőben (a patronáló tanárok nagyobb segítségével) több gondot kell fordítani. A beszámoló örvendetes tényként emelte ki, hogy az elmúlt két évben a kezdeti spontán kezdeményezésekből jól szervezett, szinte minden hallgatót megmozgató akcióvá szélesedett ki a szakmai társadalmi munka. A klinikákon, a város kórházaiban végzett szakmai társadalmi munka, a Városi Tanács Szociális és Egészségügyi Osztályávai és a Vöröskereszttel együttműködve, illetve a népművelési gyakorlatokon végzett egézségnevelési. felvilágosító tevékenység, az üzemorvosi hálózat munkájában való részvétel színvonala és erkölcsi megbecsülése jelentésen javult. Ű j , tevékenységi területekikel gazdagodott — az egyetemi élet demokratizmusának kiszélesedésével — a kar tanulmányi—érdekvédelmi munkája is. A hallgatók képviselői az Orvoskari Tanácsban és az Oktatási Bizottságban részt vettek az ú j tanterv előkészítő munkálataiban. A hallgatói képviseleti tevékenység az elmúlt két évben mind eredményesebbé vált, de még hatalmas lehetőségeket tartogat, — főleg, ha mindenütt megvalósul a t a n széki hallgatói képviselet. A tanulmányi—érdekvédelmi területen a TBK-ban kell. elsősorban erősíteni a KISZ befolyását' a közeljövőben azzal a céllal, hogy a fizikai dolgozók gyermeikei közül minél többen kapcsolódjanak a tudományos diákköri munkába. Az érdekvédelmi munka terén — bár aa ú j ösztöndíjrendelet óta szinte kizárólagosan csak szociális jellegű érdekvédelemmel foglalkoztak — az , eredmények egyértelműen pozitívak. A kollégiumi felvételek évfolyam szinten történő megtárgyalására és a Menzabizottság m u n k á j á r a azonban nagyobb gondot kell fordítani. Színvonalas, eredményes volt a beszámolási időszakban a kultúrmunka. A hagyományos, kulturá-
^C Lapunk 10 éve! Utánajártunk *
Főiskolás oldal
•Jt Montreálban helytállni
1
lis szervező tevékenységet igenelő akciók (színház-, filharmónia-, filmmúzeum- és Art Kino-bérletek biztosítása), s a már korábban meglevő (tánckar. zenekar) mellett ú j önálló művészeti csoportok alakultak (irodalmi színpad. filmkör. fotóklub, irodalmi alkotókör. könnyű, és komolyzenei stúdió, énekkar). A meglevő és most kialakuló hagyományokat a kultúrmunka terén jobban az indirekt politikai nevelés tényezőivé kell fejleszteni. A sportmunkába — elsősorban a létesítményhiány miatt — az elmúlt két évben sem tudták a karon a hallgatók 10 százalékánál többet bevonni. A kar kapcsolatai a külügyi munkát tekintve jók, de a társegyetemek KISZ-s?iervezeteivel meg mindig nem sikerült konkrét, szorosabb munkakapcsolatot kialakítani. Ugyancsak bőven akad tennivaló a karon a tájékoztatás terén, hiszen ez nagyban elősegítheti a KISZ-bizottságnak a beszámoló végén — s a vitában is többször — megfogalmazott célkitűzéseit, miszerint: „KlSZ-munkánk nemcsak egy kis aktiv mag munkája, hanem az orvosegyetem minden KISZtagjának munkája kell legyen. Dolgozni akarunk minden KISZtagunkért és minden KISZ-tagunkkal!" A kari KISZ-bizottság beszámolójához 24 küldött fűzött megjegyzést tartalmas, érdemi kérdéseket érintő hozzászólást, m a j d a küldöttértekezlet elfogadta a beszámolót és megválasztotta az Általános Orvostudományi KaiKISZ-bizottságát. illetve a kari KISZ Végrehajtó Bizottságot. A KISZ VB tagjai: titkár: Hudák János II. oh.; szervezőtitkár: Masa Anna II. oh.; agitációspropaganda felelős: Mészáros Gyula III. oh.; tanulmányi felelős: Árokszállási Éva III. oh.; érdekvédelmi felelős: Zöllei István IV. oh.; kultúrfelelős: Tóth Éva II. oh.; sportfelelős: Hódi Imre IV. oh.; gazdasági felelős: Ulveczky Erzsébet IV. oh. A végrehajtó bizottság tagjai mellett a kari KISZ-bizottság tagjai még: Auguszt Annamária V. oh.; Árokszállási Judit V. oh;; Bendt János III. oh.; Berger Zoltán V. oh.; Czucza Éva II. oh.; Csanádi Jolán III. oh.; Csonka Csaba I. oh ; Dibó György II. oh.; Facskó Andrea II. oh.; Ferber Ferenc V. foh.; Gáspár László ,V. oh.; Harang Péter III. oh.;- Haulik László IV. oh.: Kovács Tamás III. oh.; oh.; Székely Judit. I. oh.: Tankó András II. oh.; Tiboldi Tibor II. oh.
Az egyetemeinken ós a főiskolán méltóképpen ünnepelték és ünneplik meg nagy nemzeti évfordulóinkat. A József Attila Tudományegyetemen az 1848-as forradalom 125. évfordulójáról karonként emlékeztek meg. A Bölcsészettudományi Karon 14-én, délben rendezett ünnepségen Papp István III. éves magyarangol szakos hallgató mondott beszedet. A Természéttudományi Kar ugyanezen a napon 1 órakor a Béke tanteremben tartott megemlékezést, amelynek ünnepi szónoka Szalai János III. éves fizikus volt. Az Állam- és Jogtudományi Kar szintén 14-én délben ünnepelt, Dékány Klára III. éves hallgató emlékezett meg a 125 évvel ezelőtti eseményekről. A Szegedi Orvostudományi Egyetemen 14-én délután 2 órakor a Szemészeti Klinika nagytermében tartottak ünnepélyes megemlékezést. Az ünnepély szónoka dr. Bárány Ferenc a d j u n k tus voit.
A Szegedi Tanárképző Főiskola a Szabadság Filmszínházban délelőtt l í órakor emlékezett meg az ünnepi eseményről, beszédet Hegedűs András főiskolai f ő i g a z gató mondott. A két egyetem és a főiskola a Tanácsköztársaság kikiáltásának évfordulójáról intézményi, illetve kari szinten emlékezett meg. Hazánk felszabadulásának é * . fordulójáról az Orvostudományi Egyetemen április! 3-án ÍZ órakor j a Szemklinika nagytermében emlékeznek, ünnepi beszédet m o n d : |., dr. Varró Vince, az I. sz. Belgyógyászati Klinika igazgató pro-- , fesszora. A József Attila Tudomángegg*. tem március 30-án 11 órakor emlékezik meg hazánk felszabadulásáról, az ünnepség szónoka: Szalay László, tanszékvezeMr egyetemi tanár lesz. A Tanárképző TStíooia áprihs 3-án délelőtt 11-kor a Szabadság Filmszínházban rendez ünnepséget, megemlékezést t a r t : dr. Nagu Pál tanszékvezető főiskolai tanár.
Nulla évfolyamos"jogászok Mindenki ismeri a híres kalocsai paprikát és a hímzésmintákat. Ha azonban a joghallgatók közül néhány fiút megkérdeznénk, bizonyára sorolná a hadsereg itteni alakulatát is. Az Állam- és Jogtudományi Karra az érettségi után felvett fiatalok közül többen Kalocsára vonulnak be 11 hónapos kiképzésre. Közben azonban lehetőséget kapnak arra is, hogy rendszeres kapcsolatot tartsanak az egyetemmel: részt vegyenek az alakulatoknál szervezett szakmai konzultációkon. Vagyis az érettségi és az egyetemi, tanulmányok megkezdése közötti egv esztendő folyamán se essenek ki a "kerékvágásból". Egy ilyen konzultációs foglalkozás alkalmával látogattuk meg a közelmúltban a „nulla évfolyamos" jogászokat. A laktanya kapujánál két kiskatona fogadott. — JATE? — kérdezték — a hadseregnél ugyancsak divatosak a rövidítések — és máris bévezettek bennünket a „tanterembe". Néhány pillanat alatt beköltözött ebbe a kis szobába az egyetem hangulata, légköre. A bevezető előadás az első évben sorrakerülő tantárgyakat mutatta be, illetve az ezekkel kapcsolatos főbb tudnivalókra hívta fel a figyelmet. Rámutatva arra, hogy mit lehet már most tenni, az adott körülményekhez képest, a majdani
vizsgák sikeréért, a tanulás meg-' könnyítéséért. A konzultációkra szánt idb második felét rendszerint kötetlen Beszélgetés tölti ki. Egymást követik a „jó sztorik", mint a katonaélet elmaradhatatlan velejárói, és a szolgálat nehézsége-' ií panaszoló anekdoták. Mindenkit érdeklő téma a kulturális lehetőségek, sportolás. szórakozás kérdése, hiszen az előírások szerint heti 28 óra szabadidejük van a katonáknak. A fiúk elmondták. hogy az alakulatnak külön könyvtára van és anyaga örvendetesen növekszik — jelenleg 10 ezer kötetes — részben szépirodalmi művekkel, de megtalálhatók itt a legkülönfélébb szakkönyvek, szótárak sőt az egyetemek első évfolyamainak tankönyvei is. Minden körletnek van saját televíziója és k u l t ú r szobája. Mit jelent a fiúk számára a konzultáció? A kerdésre a választ az egyik őrvezető foglalta össze: — Elsősorban nem az egyetemi tananyag oktatását varjuk ezektől a foglalkozásoktól, inkább csak néhány órái, így kötetlenül elbeszélgetve, hogy ez alatt a bakancspucolást, őrséget és a gyakorlatokat elfeledve, egy kicsit már egyetemisták^ nak erezhessük magunkat. BL
1*-
Napirenden:
A z oktatás korszerűsítése Elavult-e a földrajztudomány? Az MSZMP Központi Bizottsága 1972. június 15-én határozatot hozott az állami oktatás helyzetéről és fejlesztésének feladatairól. Időszerű erről beszélni, hiszen napjaink tudományos és technikai fejlődése fantasztikusan felgyorsult. Az ú j és legú j a b b ismeretek megtanítása, vagyis oktatásunk nem fejlődött Ilyen'rohamléptekben. Mi a helyzet as egyik legklasszikusabb tárgy, a földrajz területén? Altalános iskolákban tanítják a földrajzot, a gimnáziumokban és a szakközépiskolákban is. Mindenkinek van valami földrajzi alaptudása és sokan azt gondolják, hogy a földrajz oktatás nem más, m i n t pusztán adatoknak és tényeknek a megtanítása, esetleg ezeknek valamilyen szempontból »aló rendszerezése. Ezekről a kérdésekről beszél, nettem dr. Jakucs László egyetem i tanárral, az Általános Természeti Földrajzi Tanszék veze' tőjével. — Hogyan látja ma a földrajzoktatás helyzetét? — Ez a kérdés azért is aktuátis, mert az oktatásnak mindig naprakészen kell lennie. Tehát, a földrajzoktatásnak is tartalmában, formájában, metodikájában egyaránt meg kell felelnie a társadalom igényeinek, másoldalról l e d i g a tudományos korszerűségnek. A földrajztudomány és oktatás egésze különleges helyzetben van, ha összehasonlítjuk a többi tárgy oktatáskorszerűsítési problémáival. Tudományunk, az utóbbi egy-két évtizedben rohamos fejlődésen ment keresztül, mégpedig nemcsak tárgyi, anyagszéIr.sedésben, hanem szemlélet t, alapfeladat megfogalmazást átalakuláson is. — Külön lehet-e választani a* alsófokú (gondolok itt az általános és középiskolákra) és a felsőfokú földrajzoktatást? — Feltétlenül. Alapfokon meg kell ismertetni a fiatalokat a Földdel, ami a földrajznak régi, hagyományos tartalmát jelenti, mert enélkül az embernek a világban való tájékozottsága egyszerűen nulla, nem oldható meg. Nem
lehet
világnézetet
alapozni
a világ ismerete nélkül. Ezt az alapkövetelményt a földrajznak akkor is el kell látni, ha magas a b b szintű funkciói ma m á r ezen lényegesen túlhaladnak, és egészen más célkitűzéseket is megfogalmaznak. — Mi a helyzet a felsőfoki oktatásban?
— Itt jelentkezik elsősorban a földrajz ú j funkct&inak az oktatás tartalmában való visszatükröződése. A földrajz már régen nem azonos a sokak tudatában még ma is élő klasszikus ..geográfiával". A geográfia a tudomány fejlődé-
ÜPH l t Adrién Sansor. térképe a Balatonról 1712-ből. sének kezdetén még valóban csak a különböző földi régiók, tájak, és országok természeti és gazdasági földrajzát, viszonyait írta le és foglalta össze monografikus egységben. A mai földrajz tartalma ezzel szemben ennél sokkalta gazdagabb, a teljes környezetünkre vonatkozó ismeretek komplex rendszere. Ez főleg a földtudományok, a technikai és gazdaságtudományok részeredményeinek integrált társadalomcentrikus szintézisének és felhasználásának, a környezet természeti és gazdasági potenciáljának és fejlődési dinamizmusának tartalmát határozza meg. — Sokszor emiitettük a földrajztudomány rohamos fejlődését. Mégis érdekes, hogy ez a fejlődés n&m volt olyan látványos, a nyilvánosság előtt, mint más természettudományokban. — Ennek talán , a z az egyik oka, hogy a földrajznak az ú j eredmények és korszerűség eléréséhez nincs mindig szüksége ú j kutatási módszerek kidolgozására, mint más tudományoknak. Interdiszciplinális jellegéből következik, hogy a különböző tudományok területéről, valamint a társadalmi ilet fejlődésének különböző posztjairól érkező jelzéseket egységes földrajzi szemlélettel, embercentrikusan, — alkalmazáspontúan — próbálja
2 SZEGEDI
FGTETEM
A Magyar Tudományos Akadémia földrajzi főbizottsága a közelmúltban javasolta a felsőfokú földrajzoktatás korszerűsítését. Mit tartalmazott a javaslat? — A tartalmi reform konkrét feladatai: a földrajz oktatásában erősíteni kell a melléktárgyak alapozó ismeretanyagának felhasználását. így elsősorban a kémiai, technológiai, biológiai, geofizikai, közgazdaságtudományi, matematikai, kozmológiai, sót műszaki tervezési alapismeretekre kell támaszkodni. A regionális földrajz ismeretanyaga a korszerűsítés szempontjainak megfelelően szelektálandó. Világos, hogy a lexikonokban és kézikönyvekben bármikor fellelhető regionális adatok tömegének megtanítására nincsen szükség. A földrajz azonban mégsem nélkülözheti az úgynevezett hagyományos földrajzi adatokat, (például a helyrajzi adatokat, hosszés térmértékek, népességi települési adatok stb.l Ezeket azonban mindig értelmezve és értékelve kell tanítani. Ügy, hogy a hallgatók megértsék a ható összefüggéseket, a jelenségeket, a jelenségek és a földrajzi fejlődés okait, mozgatóit. A tudomány csakis így válhat valóban korszerűvé, alkotóvá.
nye azért ennek is van: megaka" A „menza" szavunk ismeretlen eredetű. Régi magyar kutatók dályozza, az alumínium tálca önszerint a „MENj haZA, ha enni oxidációját. Hogy milyen jól kiis akarsz" szólás-mondás rövid agyalták ezt a konyhások! népies változata lenne, azonban Azután ráteszed a tálcára az az olasz polgári menzatörténéételnek nevezett valamit. Másnak szek a „manzard" szóval hozták Is nevezik. Egyes ételeknek gyöösszefüggésbe, mely összefüggés nyörű nevet tudnak adni. Szintartalmi jegyeken alapul: a mente sír az ember lelke. Néhány ötza által előállított produktum épletet én is adnék az étlapok öszpen olyan ehetetlen mint a m a n szeállítóinak, hátha megszívlezard. Ezen tanulmány célja nem lik. Mit lehet tudni. Így például a „menza" szavunk eredetének azt az ételt, amely szárított rizs kutatása, csupán néhány tartalés paradicsom mártás elegyémi jegyének kiemelése ből áll, azt „rizspor d' la Tűzföld"-nek nevezném. Azért, mert A menzán sorba kell állni. A olyan messze van az ehetőségtől, menzán sorba kellene állni. KI mint szeged a Tűzföldtől. Más. éll a menzán sorban? Egyesek Az olyan levest, amely sót még (akik ráadásul többen vannak) nem látott és ráadásul kamilla sportot űznek abból, hogy nem ízű és illatú, elnevezném állnak sorban. Miért? A győzte„EMAF-leves"-nek. Ez hasonló seket Ilyenkor a vesztes t:imeg az rövidítés mint a BÉBE, vagy a „öregángyod térdekalácsa" címCC, csak amíg az ember az emlímel szokta jutalmazni. Az egyik tett filmsztárok lábait és kebleit menzán ezért ki is írták: A menkívánja, addig az EMAF-nak egézán sorba kell állni! Ez igen fiszen mást kíván. De azt s o k a t gyelmes dolog. Csak a b a j ott (Az EMAF különben magyarul van, hogy nem írták még oda: Főzte szabad fordítás angolból — hova kell sorba állni? A sor eleannyit jelent: Egye Meg Aki jére, közepére vagy a végére? tőlem.) A párizsi szelet és a rizs Milyen feledékenyek manapság a elegyét elnevezném „Afrika átmenzabizottság tagjai! ka" eledelnek. Afrika átka ugyanHa kimérgelődted magad, a is a Szahara. Nos, ez is olyan, sorba-nem-állás során, akkor kemint a Szahara. Nem olyan nagy, zedbe veheted a tálcát, ha ugyan — olyan száraz. addig éhen nem halsz, mert • Sokan kérdezik tőlem, hogy a ugye a sor nem azért sor, hogy menzán mikor főznek végre ehegyorsan haladjon. Nem elég, hogy tő ételt embereknek. Nos, szesor, még gyorsan is haladjon? Á rintem ez csak akkor várható, tálcát magadhoz vetted, de nem ha a menzabizottságok nem kritudod elengedni. Igen. De nem tizálni, nem bírálni tanulnak, azért, mert annyira szívedhez hanem — FŐZNI. • nőtt, hanem, mert annyira a kezedhez ragad. Mert zsíros. Elő-
FORUM A kiszegezett plakátokon csupán a dátumot kellett átírni, h i szen még a múlt félévről elmaradt „adósságának" tett eleget a Fórum szerkesztősége, amikor végre a teremhiány okozta nehézségeket leküzdve sikerült megszerveznie dr. Mérei Gyula egyetemi t a n á r előadásával, — Struktúra, strukturalizmus és marxizmus — című ez évi első rendezvényét. Kétségtelen, hogy a fenti téma újszerű és rendkívül izgalmas, mégis szűkebb kör érdeklődését váltotta ki, elmélyültebb és filozofikus vonásainál fogva, mint a korábbi. napi politikával foglalkozó rendezvény. Mérel professzor közvetlen, világos és színes előadásban vázolta fel a strukturalizmus fogalmát. történeti kialakulását Ezen belül először a strukturalizmus burzsoá képviselőinek nézeteit Ismertette Levl Strauss, Gurvltch, Goldmann munkásságának tükrében, m a j d ezek nó-
zefceit bírálta, elemezte a xizmus aspektusából, ezáltal b e mutatva a marxista struktúra fog a l m á t a strukturalizmus m a r xista értékelését értelmezését. Az előadás főleg a következő kérdésekre próbált választ adni az idevonatkozó ismeretanyag boncolgatásával: — Ideológia vagy módszer a strukturalizmus? A szinkrónia és a diakrónia egysége. Mérei professzor kifejtette, hogy a strukturalizmusnak • marxista megítélés következtébe» csupán, mint módszernek van nagyobb jelentősége, kifejezetten ideológiaként nem kezelhető. Mint módszert viszont az egyes tudományok eredményesen használhatják kutatásaikban, így például a nyelvészetben is. Az előadás után a hallgatósággal folytatott beszélgetésben a s előadó igyekezett a leggyakorlatiasabb, legkézenfekvőbb példákkal tisztázni a felmerUlt vitás kérdéseket. MILASSIN LÁSZLÓ
Jó hangulat és fegyelem
Aranygyűrű helyett A Szervetlen Kémiai Tanszék oktatóinak, dolgozóinak és a hallgatóknak talán fel sem tűnt hogy Kiss István műszaki ügyintéző március 1-től nyugdíjba m e n t Ma is mindennan megjelenik az intézetben, hiszen szükség van még rá, (az utódját t a n í t j a be), de ó is nehezen tud elszakadni „örökös" munkahelyétől. — Elfáradtam, pihenni kívánok, de ha az intézet érdeke úgy kív á n j a még. dolgozom — mondta Kiss István, amikor meglátogattam. „Örökös" munkahely írtam, hiszen Kiss bácsi 1928 óta dolgozik itt. Egy emberöltő egy helyen. — Hogy lehetett ennyi időt egy helyen eltölteni? — Szeretni kell dolgozni, szeretni kell a munkát. Nem tudom ezt másképpen kifejezni. Azt hiszem, nem is kell. ennél egyszerűbben, ennél őszintébben, pedig nem is lehet. 1028 szeptemberében jelentkezett az egyetemen Kiss István, az ószentlvánl szegény parasztszülők gyermeke. — Szerettein volna tanulni, de hatan voltunk testvérek, nem lehetett. Tíz évig tulajdonképpen két munkahelye volt. Délelőtt az Eötvös kollégiumban dolgozott, amolyan mindenes volt. délután pedig az egyetemen segédkezett Szent-Györgyi Albertet sokan felkeresték: tanulni, dolgozni. tapasztalatot cserélni jöttek hozzá. Ezeknek a „vendéseknek" segített délutánonként Kiss há-sl. Fk^or ismerte m»*" <» ii v >r.rV''r1tifnot «untilta mo« n V . ' m ^ v ^ k és Inrr" "-ok vtM<*4b»P vnl'S CIIttkv dá«t _ 4 wn«wvi minimál'« 2(1 pens'i volt. Fiatil voltam. szerettem dolgozni. Nem
földrafzi egységbe olvasztani. Az így nyert tények birtokában prognosztikusán a távlati fejlesztése alapirányait határozza meg, olyan területeken, ahol a hagyományos tervező Intézményektől nem is várható el a széleskörű áttekintés.
Menza, menza, menza...
volt baj, hogy kevés volt a szabad időm. Már több mint tíz éve dolgoztam itt. de még nem volt meg a kinevezésem. Amikor az egyetem Kolozsvárra költözött kineveztek, és én is velük mentem. 1944 szeptemberéig, amíg el nem vittek katonának, ott é l t e m Csak 1945-ben kerültem h*za Szegődre. Panaszom nincs, jól éreztem magam, mindenem volt a munka, amit igazol, hogy nem vándoroltam sehova. Az utóbbi években műszaki ügyintéző volt. Mit jelent ez? — Tulajdonképpen vegyésztechnikusi beosztásnak felel meg. raktáros voltam. Bár nekem csak laboránsképző tanfolyamom van, a hosszú szolgálatomra való tekintettel adták meg ezt a címet. Sok mindent magamba szedtem a kémiából, persze csak úgy magánszorgalomból. Közel negyvenöt év egy munkahelyen. Ma már ez nem „divat". — Hogyan gondol vissza erre a negyvenöt évre? — A kicsi súrlódások elsikkadnak, a jók, a tisztelet, a becsülés mellett. Engem koromnál, hoszszú szolgálatomnál fogva is megbecsülnek. Van azonban egy dolog, amiről nem szívesen beszél. Arról, hogy bér miniszteri dicséretben részesült, nem kapta meg a törzsgárda tagoknak járó jubileumi aranygyűrűt. És hogy miért nem? Mert je'en'.ea nem az egyetem, hanem n M a í v a r Tudományos Akndémia slá*u*-á>-an van. Illetve volt. Tublleumi nrnnv«»vű-'V n i m m tudunk adományozni. íiv hil-s'iztatiuk ' e h á t Kiss Istvánt Példaként állítva a fiatalok elé. O. G.
Művészegyütteseink m u n k a t e r vében egyként érvényes, hogy vizsgaidőszakban nincs fellépés. A vizsgaidőszak azonban rég végetért, sőt a farsang is. Ezt az időszakot már ismét szorgos m u n kával töltötték, mert a közönség érdeklődéssel v á r j a az újabb, (esetleg nagysikerű régebbi) produkciókat. Az elmúlt napok egyikén felkerestem az Egyetemi énekkar próbáját. Érdeklődésemre az együttes művészeti vezetője Szécsi József tanár beszélt a jelenlegi helyzetről. Meg kell jegyeznem, hogy nem vontam el őt a munkatói, jóllehet öt perccel a próba megkezdése előtt érkeztem Ugyanis amíg mi körülbelül 15—20 percig beszélgettünk, addig a kar az úgynevezett beéneklést végezte. Ez minden próba első fázisa, amely megmozgatja egy kicsit a hangszalagokat, az „éneklőizmokat", s hangulatilag is bevezeti az estét. A közös miinka két elemi feltétele — s ezzel nem mondok ú j a t — a jó hangulat és a fegyelem. Szécsi József először egy kis statisztikai kimutatást bocsátott rendelkezésemre. Eszerint az együttesnek 63 éneklő tagja van (nem számítva a „tartalékokat"), A karonkénti megoszlás minden esetre érdekes: úgy tűnik, hogy a tétékások jobban tudnak, legalább's jobban szere'n-k énekelni, mint a b»lr-é~zek. jogászok, hiszen az előbbiek 42-en, az n t í b b l . k 6-an, illetve 3-an vann-k. Szírsl József hatodik éve vet*'.\ az ú".eltkarl, hl " 1 , T -i tekintik a megalakulás évének
Kezdetben a karnak 28 tagja v o l t az utóbbi két-három évben a taglétszám 80 körül mozog — Nem a külföldi út hozta őket össze! — emeli kl a kar vezetője. A szóban forgó külföldi szereplés a Montreaux-i Kórusfesztiválon való fellépés. Április 7—17. között tehát Svájcban képviseli az együttes a magyar énekkari kultúrát, egyetlen magyarországi résztvevőként. A kitüntető lehetőséget a Keszthelyi Helikon kórusfesztiválon nyerte el a kar, A megbízást a Művelődésügyi Minisztérium adta, az utat az Expressz ifjúsági iroda szervezi. Elutazásuk előtt természetesen számos, szokásos évi kötelezettségüknek tesznek eleget, az ünnepek hónapjában. Szereplések sora, jutott márciusra. Három önálló hangversenyt terveznek: Szegeden, Szentesen és Vásárhelyen. Több felkérés jutott az együttesnek, egyetemen belül ai' ünnepekre. 18-án délelőtt városi szintű bemutatón vettek részt, délután 6 órakor pedig az Aulában mutatták be fesztiváli műsorukat. Januártól kezdődően folyik a munka, heti 3—4 próbával. (Korábban hetente egy alkalommal gyakoroltak.) Ez az időfelhasználás nyilvánvalóan a n ö v e k - 5 elvárások tudatából származik. Szécsi József szerint a hat évet tekintve a sz^lamegyensúly most van művészileg a csúcsponton Ezt követően a repertoárról beszélt Elmondta, hogy műsorukban a kronológtkus sorrend érvényesül. Előadnak a preklassziku-okt<M. a két nagy barokk mesI rlfll (H«nd-1 BnrM W d v e a XX. «¿á^aut szerzőkig. As idei
Montreaux-i fesztivál 10. jubileumi verseny lesz. A kástól eltérően „kötelezőket" is előírtak kórusnemenként Műsoruk gerincét a következő művek a d j á k : Vegveskarban a Magyarországon eddig Ismeretlen Hándel: Velsazár című o r a t ó r i u m ennek nagyméretű Halleluja-kórusát szólaltatják meg. Kodály művel fémjelzik a XX. század zenéjét, valamint Bárdos Lajos népdalfeldolgozása. Carl Orff: modern oratóriumának, a Catulli Carmina-nak részleteit éneklik. Dr. Bartha Lajos docens egyetemista kora óta ismeri az énekkart, maga is énekelt benne, ma pedig a t a n i r e l n ö k tisztét tölti be. Az eddigi sikerek — mondta — nem arányosak ezzel az úttal. A bizalmat mintegy előlegképpen kapták. Ennek a bizalomnak meg is kell felelni, ezért dolgozik lelkesen az együttes. A megnövekvő és rangos szereplési lehetőségek is azt mutatják, hogy a színvonal emelkedett (Az anyagi támogatás növekedését örömmel kell nyugtázni, ez is a növekvő becsülés jele, a m j ezidáig talán hiányzott. Kerek 10 esztendő óta csak belföldi útra futotta, tavaly például Veszp rémben Jártak. A próba héttől tízig tart. Katalógus, körülbelül 20 perces beéneklés. Éppen nőnap van. Az első dal, amely felcsendül: Éljen minden bájos, szép n ő . . . Aztán szólampróba, vagy összpróba, a felkészítés lázisán^k megfelelően. Az utolsó n*gy napon próba, délelőtt, d í l u t á n . . . s a z t á n . . . reméljük. minél több öröm, minél nagyobb siker. C. S.
Lapunk
tízéves
évfordulójára
Március 15-én a JATE társadalmi szervei székházának tanácstermében emlékeztünk meg lapunk újraindításának 10. éves évfordulójáról. Az ünnepélyes szerkesztő bizottsági ülésen megjelent dr. Márta Ferenc az MSZMP KB tagja, a JATE rektora, dr. Krajkó András, az MSZMP JATE Bizottságának titkára, dr. Nagy Pál, az MSZMP Tanárképző Fóiskola Bizottságának tagja, dr. Mészáros Rezső, a Csongrád megyei Egyetemi és Főiskolai Tanács titkára, Kékes Szabó Mihály, a KISZ Szeged városi Bizottságának munkatársa, Sípos József, a KISZ Tanárképző Főiskola Bizottságának titkára, Janka Zoltán, a KISZ Orvostudományi Egyetem Bizottságának titkárhelyettese és Radnóti Klára, a KISZ Központi Bizottságának és a JATE KISZbizottságának tagja. Szabó Magdolna, a Szegedi Egyetem felelős szerkesztője üdvözölte a megjelenteket, m a j d dr. Vörös László, a JATE pártbizottságának tagja értékelte a lap elmúlt évtizedben végzett tevékenységét. , Ezt követően dr. Márta Ferenc köszöntötte a 10 éves Szegedi Egyetemet és a lapnál végzett, évtizedes, eredményes munkássága elismeréseképpen átadta dr. Vörös Lászlónak az Oktatásügy Kiváló Dolgozója kitüntetést. Dr. Mészáros Rezső, a megyei és a városi KISZ-bizottság nevében üdvözölte a decenniumát ü n neplő lapot és pártos, „hegyes tollat" kívánt a szerkesztő bizottság tagjainak. A KISZ KB dicsérő oklevelét nyújtotta át Szabó Magdolnának, Sarkadi Nagy Emíliának, Pálya Edit III. éves főiskolai hallgatónak és Bóta Sándor II. éves orvostanhallgatónak. Befejezésként Szabó Magdolna köszönetet mondott azon hallgatóknak, akik, időről-időre jelentkeznek írásaikkal lapunk hasábjain. Tevékenységük elismeréseként a következő hallgatóknak nyújtott át jutalmat: Várnay Ernő, Pozsár Mária, Iván János, Hegyi Füstös László, Drozdik Mária, Franki Klára, Rauzs József, Sánta Imre és Rab Ferenc. A megemlékezés bensőséges hangulatú beszélgetéssel fejeződött be.
Kedves Elvtársak! Abból az alkalomból, hogy a lap elérkezett újraindításának 10. évfordulójához, fogadják eddigi munkásságukért az MSZMP JATE Pártbizottságának őszinte elvtársi köszönetét. A lap eddigi m u n k á j a során sokat tett pártunk egyetempolitikájának megvalósításáért, az egyetemi oktatás és nevelés hatékonyságának növekedéséért. A gyors és tartalmas informálásért, ifjúságunk alkotó tevékenysége felkarolásáért és mindazokért az erőfeszítésekért, melyeket közös céljaink sikeres elérése érdekében tettek, fogadják elismerésünket. A lap minden munkatársának további munkájához sok sikert kívánunk. Szeged, 1973. március 15. MSZMP JATE Végrehajtó Bizottsága Kedves Elvtársak! A Magyar Kommunista I f j ú sági Szövetség Központi Bizottsága nevében köszöntöm a lap valamennyi munkatársát a Szegedi Egyetem fennállásának tizedik évfordulója alkalmából. Lapjuk az elmúlt évtizedben áldozatos munkát vállalt; elkötelezetten váltotta valóra a párt ifjúságpolitikáját és az ifjúsági szövetség célkitűzéseit, tartalmasan vette ki részét a szűkebb közösség, a szegedi felsőoktatási intézmények életének kibontakoztatásából. Munkájukhoz további sikereket kívánok. ElvíirsS üdvözlettel: DR. GOMBÁR JÓZSEF a KISZ KB titkára Kedves
Elvtársak!
A KISZ Központi Bizottsága nevében szeretettel b?c'"(Vntíim a „Szegedi Egyetrm"-et megjelenésének 10. évfordulója alkalmából. Kívánjuk, hogy a lap továbbra is magas színvonalon foglalkozzék a város felsőoktatási intézményei ifjúságának életével és így a KlSZ-szervezetek tapasztalatcsere fórumává is váljék.
További jó munkát és sok sikert kívánunk. Elvtársi üdvözlettel: BARABÁS JÁNOS Egyetemi és Főiskolai Osztály vezetője
Kedves Elvtársak! A lap 10. születésnapján szeretettel köszöntöm a szerkesztőség munkatársait, a lap olvasótáborát. Kívánom, hogy a „teenager" korba levő újság továbbra is hűséges krónikása legyen
Szeged egyetemistái és főiskolásai sokszínű életének. Elvtársi üdvözlettel: KÖKÉNY MIHÁLY a KISZ KB Egyetemi és Főiskolai Tanácsának titkára
Köszöntjük a tízéves Szegedi Egyetemet Még jól emlékszem arra, hogy hallgató koromban, az 50-os évek végén, 60-as évek legelején nem múlott el nagyobb összejövetel, KISZ-vezetői megbeszélés, taggyűlés vagy egyetemi KI3Zértekezlet anélkül, hogy ne került volna szóba az egyetemi ú j ság megjelentetésének sürgetése. Ki így, ki úgy érvelt mellette: az oktató elsősorban a szélesebb és mélyebb egyetempolitikai áttekintés és a világnézeti nevelés szempontjából tartotta fontosnak, a laboráns azért, hogy ismertebbé és megbecsültebbé váljék azoknak m u n k á j a is, akik többnyire a háttérben dolgoznak ugyan, mégis pótolhatatlan és tevőleges részesei az egyetemi képzésnek; a KISZ-vezető főként az ifjúsági szervezet életének, munkájának megismertetését, helyzetének, tennivalóinak megvitatását várta egy leendő egyetemi laptól, a költő-hallgató pedjg ú j megjelenési fórumot s ennek kapcsán az egyetemi irodalmi élet fellendítésének észközét látta benne; a filológus egy később megírandó egyetemtörténet szempontjából tartotta nélkülözhetetlennek, legtöbben pedig egyszerűen azért, hogy jobban tájékozódjanak, többet t u d j a n a k mindarról, ami az egyetemen történik. A maga módján mindenkinek igaza volt, jogos és megalapozott volt valamennyi igény. S amikor 10 évvel ezelőtt a három szegedi felsőoktatási intézmény társadalmi és állami vezetésének megegyezése és közös erőfeszítése nyomán napvilágot látott a S z e g e d i E g y e t e m , nemc5ak az derült ki, hogy megjelenése immár valóban elodázhatatlan, felfokozott várakozással fogadott és nagyon szükséges tett volt, hanem az is, hogy annak a rendkívül sokrétű feladatnak, ami a rá váró igényekben megfogalmazódott, egyáltalán nem könnyű eleget tennie.
Dr. Márta Ferenc rektor átadja a z Oktatásügy Kiváló Dolgozója ki.tüntetést dr. Vörös Lászlónak (Az ünnepélyes szerkesztőbizottsági ülésről készült felvételeket Ruszkai Károly készítette.)
emlékezünk
Nem könnyű, mert a S z a g é d i E g y e t e m n e k úgy kell kielégíteni az oktató várakozását, hogy egyúttal a laboráns is a magáénak érezze a lapot, a KISZ vezetőét olymódon, hogy a költőhallgató is vonzónak találja, s az orvosjelölt kívánságára úgy kell odafigyelni, hogy a joghallgató és a rajzszakos főiskolás is meglelje számítását. De ezen túlmenően nem várt könnyű munka
a S z e g e d i E g y e t e m r e azért sem, mert ez a tíz év, ami mögöttünk van, a magyar felsőoktatásban, s így természetszerűen intézményeink életében is a nagy változások egész sorát hozta. Erre az időszakra esik — hogy csak néhányat említsünk, mert mindent felsorolni még tézisszerűen is sokáig tartana — a korszerűbb oktatás elveinek kimunkálása és gyakorlati megvalósításának elkezdése, a tudományos kutatómunka . nagyarányú fellendülése, az egyetemek belső szervezeti életének és irányításának módosulása — elengedhetetlen volt, hogy a S z e g e d i Egyetem ezekben a nagy horderejű és bonyolult kérdésekben érdemben hallassa hangját. S mert mindez egybeesett a szocialista demokratizmus országos mérvű további kiszélesedésével, az is követelmény volt a lap számára, hogy ne csupán egyszerű krónikása, hanem egyben aktív részese, tevőleges formálója is legyen az egyetemi közvéleménynek s egyetemi éleinek. Amikor itt nagy vonalakban felvázoltuk, hogy milyen nehézségek, komoly feladatok kísérték végig az újságot az elmúlt tíz évben, akkor persze m i n d j á r t azt is hozzá kell tenni ehhez, hogy ezek a gondok és tennivalók egyidejűleg emelőek, serkentőek is voltak a lap számára, gazdag lehetőségeket adtak a tartalmas és hasznos munkához. A lehető legegyszerűbben és legérthetőbben fogalmazva: nehéz, de szép és értelmes munka volt az, ami a Szegedi E g y e t e m re várt m á r közvetlenül az indulásnál és azután is hétről-hétre. Túlzás lenne azt mondani, hogy a lap mindenben és tökéletesen megfelelt ezeknek a magas követelményeknek. Annyi azonban teljes joggal — s még e kerek évforduló fényében is a megszépítés szándéka nélkül — állítható, hogy a Szeg'di E g y e t e m lehetőségeihez képest nagyon tisztes színvonalon dolgozott. A sokféle terület, igény, érdeklődési kör közül az újság már a kezdet kezdetén kiemelte a legfontosabbat, azt, ami a lap jellegét, profilját azóta is meghatározza, s ami az intézmények f-5 feladatával is egybecseng: i f j ú sági-politikai lap lett, középpontba állítva a hallgatóságot közvetlenül érintő kérdéseket, legyenek azok akár tanulmányi, akár nevelési, vagy pedig a KISZ élet problémáit és a hallgatói érdekvédelmet érintő témák. Egységes és helyes alapkoncepció csakis ebből a pozícióból alakulhatott ki, ebből a szerkesztési nézőpontból lehetett elérni azokat a megbecsülendő eredményeket, amelyeket a lap a tíz év során felmutatott. Nagyon fontos itt hangsúlyozni, hogy ez a szerkesztési alapállás — helyesen és következetesen érvényesítve — egyáltalán nem zárja ki, hane.n éppen ellenkezőleg: feltételezi, nélkülözhetetlenné teszi az oktatónak és a laboránsnak, a KISZ vezetőnek és a költőhallgatónak. az orvosjelöltnek, joghallgatónak és rajzszakos főiskolásnak egyidejű jelenlétét a lapban, de egyiket sem öncélúan, hanem e.í
egységes és komplex feladat részeseként véve. Tíz éves története folyamán a Szegedi Egyetem mindvégig arra törekedett, hogy ebből az alapvető aspektusból adjon hírt, elemzést a három felsőoktatási intézményről s ezen belül az oktatók, dolgozók, hallgatók életéről. gondjairól és eredményeiről. Az a szándék vezérelte, hogy az egyetemi újság minél jobban elősegítse az intézményekben folyó oktató—nevelő—tudományos munka hatékonyságát és propagálását, s hogy a lap az egyetemi demokratizmus kiszélesítésének, így a jogos és megalapozott problémafeltevésnek és megvitatásnak minél alkalmasabb fóruma legyen. M u n k á j á t nem kísérte látványos siker, nem okozott szenzációt egy-egy lapszám megjelenése, nem tárgyalták cikkeit izgatott és felhevült egyetemisták. Csöndben és szerényen nőtt hozzá az életünkhöz, de annyira szervesen és elválaszthatatlanul, hogy nélküle m a m á r elképzelhetetlen a két egyetem és a főiskola. Azt hiszem, létének és m u n k á j á n a k ez a legnagyobb dicsérete. Tetszetős és könnyű feladat lenne lemérni, hogy hányan nem olvassák az egyetemi újságot azok közül, akiknek íródik, hogy m u n k á j á b a n mennyi a falra hányt borsó, s mi talál süket fülekre. Már jóval nehezebb es végső pontossággal lehetetlen felderíteni azt, hogy milyen szerepet játszott a tíz év során a lap gz egyetemekről és a főiskoláról kikerülő végzett hallgatóknak műveltségi, szemléleti és gondolkodásmódbeli formálásában, látókörük szélesítésében, a munkájukhoz szükséges erkölcsi fejlettség, elméleti és gyakorlati tapasztalat gyarapításában. Az a véleményem, hogy nagyon sokan vannak végzett hallgatóink között, akik a S z e g e d i E g y e t e m rendszeres és átgondolt olvasása révén is sokat gazdagították tudásukat, a hivatásukhoz szükséges tájékozottságot, felkészültséget és kedvet, elevenebbé tették közéleti érdeklődésüket, problémaérzékenységüket és jobbításra törő szándékukat. És ami egyáltalán nem utolsó, sőt n a gyon is fontos szempont: az egyetemi lapnak nagyon komoly szerepe van abban, hogy kibocsátott hallgatóink jobban és tartósabban megismerték, s megszerették egyetemüket-főiskolájukat, évek múltán is érdeklődéssel veszik híreit és eseményeit. Tapasztalatom és meggyőződésem, hogy mindez valóban így van, s ez már önmagában a lap jó munkájáról vall. Köszöntsük hát ezért a tízévés munkáért a Szegedi Egyetemet, mindazokat, akik közreműködtek életre hívásában és munkálkodásában, köszöntsük a régebbi és a mostani szerkesztőket, munkatársakat, további sikeres esztendőket kívánva! . VÖRÖS LÁSZLÓ
Egy KISZ-szervezet hallat magáról Március 6-án tartotta az oktatói-dolgozói KISZ-szervezet vezetőség- és küldöttválasztó értekezl e t é t 41 küldött képviselte a klinikák és az elméleti intézetek alapszervezeteit. Az elnökségben foglalt helyet dr. Kása Péter. egyetemi docens, a SZOTE MSZMP elmélet« alapszervezetének titkára, (aki magára vállalta az értekezlet levezetését is), valamint dr. Vetró Gábor, az egye. temi KISZ-bizottság titkára. Dr. Varga Gyula, a II. Belklinika tanársegéde, a KISZ-szervezet titkára számolt be részletesen az elmúlt két év m u n k á j á ról. Részletesen ismertette az elért eredményeket de talán még mélyrehatóbban elemezte a hiányosságokat. Kiemelte, hogy az alapszervezetek igen heterogén összetételűek, hiszen az egyes kollektívák különböző Intézetek különböző szintű kádereit egyesítik. Ezen túl felhívta a figyelmet a tagság „kiöregedésének" tendenciájára, de leszögezte, hogy ezen objektív nehézségek ellenére fokozni lehet és kell is a tagság aktivitását, s ez az eredmények elérését is hatékonyan elő fogja segíteni. A beszámolót követő élénk vitában szinte minden hozzászóló méltatta az elm ú l t időszak KISZ-vezetőségének (jó m u n k á j á t de felvetette a legégetőbb feladatokat és problémák a t is. így szóba került a különböző tevékenységi körök egészséges egyensúlyának biztosítása. (kultúrmunka — agitációs, és propagandamunka). Többen szóltak hozzá az érdekvédelem kérdéséhez Is. Elsősorban a fiatal oktatók ás dolgozók lakáshelyze-
tének javításában való aktív részvételre hívták fel az ú j vezetőség figyelmét Többen kiemelték, hogy nem mindenütt sikerült kiépíteni szoros kapcsolatot az i n tézmények pártszerveivel és a többi KISZ-szervezettel sem. A felszólalásokból és a titkári beszámolóból is k i d e r ü l t hogy a legjobb munkát az elméleti és a gyermekklinikai alapszervezet végezte. Különösen az előbbi lépett nagyot előre a hasonló területen dolgozó pártszervezettel való kapcsolat tekintetében. Az igen hasznos és széleskörű vitában felmerült kérdésekre dr. Varga Gyula és dr. Vetró Gábor válaszolt leszögezve, hogy a hozzászólások igen értékes tanulsággal szolgáltak, elsősorban az ú j vezetőség számára. A küldöttértekezlet ezután a következő két évre megválasztotta a vezetőséget. A titkár dr. Pálmai Pallag Lajos az Idegklinika gyakornoka l e t t Felszólalásában megköszönte a küldötteknek a bizalmat, leszögezte, hogy elsősorban az alapszervezetek belső egységét, egymáshoz való jó kapcsolatát, koordinációját kell magasabb színvonalra emelni — ez az ú j vezetőség legfontosabb feladata — és így elérhető. hogy a Jövőben többet hallasson magáról ez a már kissé elfelejtett KISZ-szervezet is. Reméljük m u n k á j u k sikeres lesz, s a kitűzött feladatokat az alapszervezetek aktív támogatásával, a meglevő nehézségek ellenére ls maradéktalanul meg t u d j á k m a j d Oldani. (A KISZ-szervezet
Végrehajtó
UTANAJARTUNK Tőle megtudtuk, hogy a késés a kihordó miatt van, semmiképpen sem az ő asztala. Minden esetre — nagyon kedvesen — ellrányitott bennünket a vendéglátó vállalat főnökéhez Kasza Pálhoz, aki sajnos hivatali ügyben éppen vidéken tartózkodott Am helyette megtaláltuk Kovács S á n d o r t aki biztosított bennünket arról, hogy a kihordok lelkiismeretesen végzik munkáj u k a t A hiba ott van, hogy a pékség néha nem készül el Időben a munkával. Így ők (a klEzért utánajártunk, mit lehethordók) is később kezdhetik a ne tenni? Először a két menza- szétosztást. bizalmit Szabó Károlyt és Tébl Az eredmény: Kovács Sándor Károlyt kerestük fel. ö k elmondták, hogy a büfésnő igyek- ígéretett tett arra, hogy személyesen fogja ellenőrizni a kihorszik minden igényt maximálisan így késés csak kielégíteni, de akadnak r a j t a kí- dok m u n k á j á t vülálló okok, amelyek megaka- akkor fordulhat elő, ha a pékdályozzák munkáját Például: ség nem szállítja időben az á r u t nem lehet kapni sem Pepsi, És ha az emberben ú j r a felsem Coca-Colát, mert kis tétel- ébred az érdeklődés — bár ilyen ben nem rendelhető meg. Holott, tortúra után kevéssé valószínű az üdítő Italok közül eziránt leg— és megkérdezi, hogy a pékség nagyobb az érdeklődés. Hiába, miért nem tud szállítani időben, az ü z l e t az ü z l e t . . erre is biztosan meg van a válasz. Körülbelül így hangzik: elA másik, már említett prob- avultak a gépek. léma a „péksütemény-ügy". Ha Ezekután m á r a legkíváncsibb valamilyen választ akarunk taember is megnyugodhat. Pedig lálni, tovább kellett folytatnunk a nyomozást. Megkérdeztük a sok bába közt végül elvész a büfésnőt, hogy ki az illetékes és kicsi. Utolsó kérdés: mit tegyen a válasz nyomán eljutottunk — az, aki mégis időben akar k i f népszerű nevén — a „Gödör" lit reggelizni? H. E. laktárosához, Szakálll Ferenchez.
A Jancsó kollégiumban lakó orvostanhallgatók említették, hogy hetenként néhányszor eló(ordul, hogy nem érkezik meg a büfébe a péksütemény. Mivel a hallgatóság zöme reggel B órára j á r előadásra ennek az a következménye, hogy ezeken a napokon nem tudnak reggelizni. Szakemberekről lévén szó, nem kell ecsetelnünk, milyen intenzív és milyen hatásfokú az a munka, amelyet éhesen végez az <tmber.
Bizottságának tagjai: dr. B a j nóczky István, dr. Hunyadi J á nos, Karácsonyi Péter, Kenderesi Szabó Anna, dr. Matkó Ida, dr. Mayer Adél és dr. Pálmai Pallag Lajos.)
Kelen Béla a klubban Kellemesen eltöltött este érzésével indulhattak haza azok, akik március 7-én meghallgatták Kelen Béla előadását az orvosklubban. Az Esti Hírlap főszerkesztője már előre írásban feltett kérdésekre igen szórakoztató módon válaszolt; gyakran személyes élményeivel fűszerezte mondanivalóját A kérdések kül- és belpolitikai problémákról, valamint a nyugati és keleti tömegkommunikációs rendszerek különbségeiről érdeklődtek.
Orvos Kupa A női kosárlabda évfolyamok közötti bajnokságát az I , H. éves gyógyszerészhallgatók nyerték. Második a fogorvostanhallgatók csapata, harmadikok a III. éves általános orvostanhallgatók lettek. A K r f l asztalitenisz csapatbajnokságot az első évfolyam nyerte. Második az ötödéves, h a r m a dik a negyedéves általános orvostanhallgatók csapata. A nők versenyében az első helyen az V. éves általános orvostanhallgatók végeztek, II. a negyedévesek, III. a másodévesek csapata.
Tankönyvek jegyre Másfél éve vagyok egyetemista és ezalatt az idő alatt a tankönyv beszerzéssel kapcsolatban mindig problémáim voltak. Biztos vagyok benne, hogy ezzel nem vagyok egyedül, s éppen ezért felkerestem Grúber Lászlódét, a 204. sz. Könyvesbolt vezetőjét hogy megtudakoljam, mire számíthatunk a jövőben a tankönyvellátással kapcsolatban. A jelenlegi helyzet a következő: az egyetem tanulmányi osztálya és a könyvesbolt minden tanév előtt megállapodik abban, hogy mennyi könyv-igény v á r ható. A könyvesbolt ennek megfelelően megrendeli a szükséges mennyiséget, amely vagy megérkezik a 'kellő számban, vagy nem. A régi tankönyvek esetében jó a helyzet. A tankönyvhiány leginkább az új könyveket érinti. Ha például a megrendelt mennyiségnél húsz százalékkal kevesebb könyv érkezik, akkor igazságosan elosztva minden csoport szintén 20—20 százalékkal kevesebbet kapna. De azok a csoportok, amelyek az elsők között érkeznek, fejenként elvisznek egyegy k ö n y v e t így aztán a később jövőknek nem 20 százaléka, hanem esetleg éppen fele, vagy kétharmada nem j u t „ tankönyvhöz.
Probléma az is, hogy nemcsak az az évfolyam veszi meg hallgatói áron a könyveket, amelyik" éppen tanul belőle, hanem felsőévesek, előrelátó elsőévesek, sőt végzett orvosok is keresik. Így szinte „felvásárolják" az érintett évfolyam elől. — Tény, hogy a folyamatban levő könyvelosztás sok visszaélésre ad lehetőséget. Lenne azonban egy elképzelésünk. amely — úgy gondoljuk — valamilyen megoldást eredményezne: A menza jegy „elve" a l a p j á n könyvjegyet kellene bevezetni. Erre vásárolhatnák meg a hallgatók azokat a tankönyveket amelyből hiány van. Tanév elején mindenki megkapja a szükséges tankönyvnek megfelelő jegyet. így a csoportvezetők közreműködése nélkül a hallgatók saját maguk vásárolnák meg a könyveiket. Mivel ez a rendszer úgy a tanulmányi osztálynak, mint a könyves boltnak adminisztrációs munkatöbbletet jelentene, megvalósítani csak úgy lehetne, ha valamilyen szervezett módon mi, hallgatók segítenénk ebben a m u n k á b a n Bizonyára minden évfolyamról szívesen vállalkoznának néhányan a jegyek elkészítésére. *. K.
Szigorlók — tegnap és ma Régen cselédkönyveseknek hívták a szigorló orvosokat. Ök voltak a klinika cselédei, akik ott bizonyos szolgálatokat végeztek. A cseléd szó azonban ilyen értelemben nem volt megalázó. A hallgató letette a szigorlatait, utána néhány gyakorlati hónapot töltött különböző klinikákon, m a j d egy könyvben (a „cselédkönyvben") bemutatta a dékánnak az eredményt. Ekkor orvossá avatták, s ezután megkapta a d i p l o m á t A szigorló előtt a hatodik évben az a lehetőség áll, hogy a gyakorlatban rendkívül sokoldalúan képezze magát Sokan nem tudják, mik a szigorló teendői. Először is: viziten való részvétel, pulzus- és vérnyomás mérés, injekciózás, betegfelvétel, (anamnézis), labormunka, műtéten való segédkezés. A szigorlaton a megfelelő szakban való jártasságból kell számot adniuk. Kinek-kinek az érdeklődésétől függ, milyen könzultációkon, rendszeres tudományos felolvasó üléseken vesz részt. A hatodik esztendőnek mintegy előkészítőjéül szolgálnak a
különböző kórházakban eltöltött nyári hetek. A harmadik év u t á ni belgyógyászati gyakorlaton m á r megkívánják tőlünk, hogy például t u d j u n k vért venni, injekciózni. Ezért nem árt, ha m á r a másodév élettani gyakorlatain, sőt az első év nyári gyakorlatán igyekszünk elsajátítani aa ilyenfajta alapismereteket A szigorlóorvosnak m á r pontosan tudnia kell, hogy az orvostudománynak melyik területén a k a r tovább dolgozni. Előfordul* hogy valaki — miután végez — nem oda kerül, ahová szeretne. Aki azonban komolyan készül az orvosi pályára, becsületes, törekvő és fejlődőképes orvos a k a r lenni, annak világosan kell látnia a célt. Ehhez általában sok segítséget és irányítást kapnak • szigorlók a professzoroktól ás • klinikai beosztottaktól. Az az ideális helyzet ha • hallgatóban m á r az utolsó évre kialakul a hivatástudat, ami szerintem félsiker ahhoz, hogy v a laki — ha lelkiismeretesen k é pezi magát az illető szaktud®» mányban — jó orvossá váljék. TÍMÁR ERZSÉBET
ANAMNÉZIS FELVÉTEL
Színvonalas mérkőzéseken dőft el az asztalitenisz egyéni bajnokság sorsa. Az orvosegyetem idei b a j n o k a : Csenki Gábor I. éves orvostanhallgató, 2. Berger Zoltán V. éves orvostanhallgató, 3. Rigó Imre IV. éves orvostanhallgató. Lányoknál b a j n o k : Boros Erzsébet II. éves orvostanhallgató, 2. Végh Gizella V. éves orvostanhallgató, 3. Kocsis Margit II. éves orvostanhallgató. A férfi kosárlabda bajnokságot biztosan nyerte a IV. évfolyam a fogorvostanhallgatók e l ő t t
— F á j a fejem, de í r j a azt, hogy c e p h a l a l g i á m a d j u n k t u s úr azt igy szereti...
van, m e r t
aa
VIT-vetélkedő
Pillanatkép az Altalános Orvostudományi Kar KISZ küldöttértekezletéről (Ruszkai Károly felvétele) *
iZFGEDl
EGYETEK
A Szegedi Orvostudományi Egyetem KISZ-szervezete március 8-án rendezte meg a „10x10 a VIT-re" verseny egyetemi fordulóját. A hangulatos vetélkedő a Szemészeti Klinika nagytermében népes közönség előtt zajlott le. A vetélkedő első részében a döntő 10 résztvevőjének kiválasztása történt meg, a Világifjúsági Találkozó történetével, a X. VIT házigazdájával, a z N D K val kapcsolatos totó-kérdések alapján. A döntőbe jutottaknak részletesen kellett számot adniuk a VIT-ek, a nemzetközi ifjúsági szervezetek, az NDK gazdasági, társadalmi politikai életének ismeretéről, a német művészetről, az NDK ismertebb műemlékeiről. Végül hazai vonatkozású kérdések szerepeltek, majd a kül- és belpolitikai tá-
jékozottság felmérése zárta • versenyt. A versenyzők alapos felkészülését bizonyította, hogy számos, konkrét adatokra vonatkozó kérdésekre is megfelelő választ adtak. Különösen az elsőéves orvostanhallgatók jeleskedtek, közülük kerültek ki a győztesek is: Altorjai István, J ó j á r t István és Tiszavölgyi J ú lia. A siker elérésében a közönségnek is nagy szerepe volt: lelkesen biztatta évfolyamtársait a pontos válaszokat tapssal jutalmazta, a hiányosságokat kiegészítette. így bizony a közönség jutalmazására szánt csokoládé csaknem kevésnek bizonyult A verseny megrendezéséért az elsőéves orvostanhallgatókat illeti dicséret. ORCSIK ISTVÁN
•
Bemutatkozás Sa£p számmal gyűltünk össze tnárcius elején egyik este a Teleki Blanka kollégium könyvtár á n a k olvasótermében. Turcsápyi Mária elsőéves rajzSzakos hallgató kiállítását nyitotta meg Lelkes István, a főIskola művésztanára. Nyolc festményt láthattunk itt Turcsányi Máriától, olyanokat, amelyek valóban képek, vagyis nem tanulmányok, nem vázlatok, nem tervek — hanem bekeretezett, kész alkotások, fis nemcsak az alkotások „készek", han e m általuk egy kiállítás is, amelynek egységes hangulata, témája formanyelve van. Úgyis mondhatnánk, hogy egy alkotói korszak kifutását l á t j u k itt. Ennek megérleléséhez nagy kitartás, belülről jövő festeniakarás kellett Az alkotó viszont még nincs ,4cész". Ezen nemcsak azt értem, hogy még tanul, hanem azt, hogy festői elképzeléseinek, festői akarásának lesz még folytatása. Illetve már van, hiszen — tőle t u d j u k — már most „túl van" ezen a korszakon. A kiállítást m á r érdeklődés előzte meg és ezt az érdeklődést tetszés kisérte a megnyitón. Témái valamennyiünkhöz köBel állnak. Az emberi kapcsolat kereséséről, megtalálásáról, elvesztéséről, beszél, (Szerelem, ö s z i találkozás, Búcsú). Saját érzéseit fejezi ki, de ahogy a képen megjeleníti ezeket, az már több személyes élménynél, általánosított képpé formált érzés, amelynek igazat adunk, elhisszük. A Búcsú címÖ kép előtt éllva mondták a legtöbben azt, hogy: Igazad van. Ez a kép tetszett legjobban a jelenlévőknek. Itt legvilágosabb a szimbólika, pedig több képelem is utalt a búcsúra: a hideg színek, a földre dobott, merev, vízszintes elhelyezésű tulipán, az ellentétesen beállított két alak, a kopár fafeak, a hidegen világító folt. Ez
a legtökéletesebben komponált alkotás Is, a képegyensúly ennél a legmegoldottabb. A festmények közös vonásalt a d j á k a tartalom, a kompozíció, a visszatérő motívumok (tulipán, fák, évszakok), valamint az alapok egységes egyszerűsítése. Minden képen csak a leszűrt, lényeges elemeket láthatjuk, ezek elrendezése a színes felületek mutatós, dekoratív, megnyugtatók. A Teleki Blanka kollégit|m a következő tárlatot Mező György elsőéves hallgató képeiből rendezi meg. Megnyitó: március 24én lesz. CSONTOS KATALIN
Turcsányi Mária; Búcsú
Kulonos erzesvilag Nem akarok kategorizálni, valamely stílusba, irányzatba való besorolást végezni, nem érzem és nem Is tekinthetném ezt feladatomnak; nem életműről, han e m csak egy szakaszról, ráadásul az indulás szakaszáról van Szó, melyben a művészi produktumok közötti kapcsolatok a legszorosabbak. Ezt láthattuk a főiskolán, a Matkócsik testvérek amatőr film-bemutatóján, akik ha nem is mindenütt meggyőzően kiforrottat, mindenesetre sajátosat alkottak. És mindenekelőtt jót. A sokhelyütt azonos, vagy hasonló technikával és eszközökkel megoldott, sőt néha egészen hasonló ötleteken alapuló filmekben talán egyesek számára különös, de feltétlenül napjainkra jellemző érzésvllág tükröződött. Az alkotók bátran — és nem eredménytelenül — nyúltak arhaikus témákhoz, filmarchivumokból gyűjtött és összevágott anyaghoz; tisztában voltak a hatással, melyet ezek a több mint harmincéves felvételek a mai tudatra, érzelmi szférára gyakorolnak. Művészi teljesítmény szempontjából három filmet emelnék ki a többi közül. Az Elment egy sárga villamos, Az utolsó saép film és Az első csúnya című filmek mind eszközeikben, technikájukban, mind eredetiségük-
T
loe
ben és hatásukban fölülmúlták a többit. Különös érzésvilág — ennek megfelelő művészi eszközök. A szaggatott, a montázsszerűen összevágott képsorok jellemzik ezeket a filmeket. Kifejezési módok között kár elsőbbségről, pontosabban alacsonyabb-llletve magasabbrendűségről beszélni. Ugyanis ilyenfajta, helytelen kategórizáló megjegyzések Is elhangzottak az előadás után. Volt aki eljutott az „én nem értem", a „nekem nem mondott semmit" kijelentésekig és erről az „alapról" kritizálva sorolta be a bemutatott filmeket a semmit nem érő alkotások közé. Az ily módon értékelők, az abszolút szubjektív — ennélfogva a lehető leghamisabb — m e g ítélések hangoztatóival is szívesen vitatkoztunk volna — ha lett volna hol. Lehet, hogy szervezési hiba, l e h e t hogy az aktivitás hiánya: a vetítés előtt- bejelentett beszélgetésre, vitára senki nem maradt ott. A vetítés befejeztekor talán meg kellett volna ismételni ezt a bejelentést. Szívesen látnánk, ha a Matkócsik testvérek — az érdeklődésre való tekintettel mondjuk egy nagyobb teremben — ú j r a bemutatnák filmjeiket, s ez alkalommal a beszélgetés, a vita sem maradna el.
IPOLEXIKON
j j
JEKELY
ENDRE
TANÁR KÉP10 Házikoncert a Díszteremben
Rongyosbál
Főiskolánkon Immár hagyománnyá vált a tavaszi házikoncertek megrendezése, melyet az ének-zene tanszék és a r a j z tanszék közösen valósít meg. A dekoráció grafikái és kisplasztikái az egyéni hangvétel mellett a zene jobb megértését is szolgálták. A koncert első száma Handel: G-moll concerto grossoja, p á r beszéd szólóhangszerek — két hegedű, egy cselló — és a zenekar között A szólóhangszerek b r a v ú r j a a kis lámpaláz leküzdésével még nagyszerűbb teljesítményt nyújthatott volna. A IV. (Menüett) tételben vált a párbeszéd a legfeloldottabbá. A Vivaldi mű — D-moll concerto grosso — L tételének témája nem volt eléggé ritmikusan megformálva. A III. tétel közül a II. Pastoralle jellegű siciliano tétel emelkedett ki. Köszönhető ez a zenekar és a szólisták — k ü lönösen Kártyás Erzsébet — jói összehangolt, muzikális teljesítményének.
el. A kantáta előadása nagy feladatot jelentett, mivel három dimenziós: egyenrangú feladata van a zenekarnak, a két szólistának — Veszély Gabriella és Bárdi Sándor — és a vegyeskarnak. Veszely Gabriella finoman, líraian, magabiztos rutinnal f o r málta meg szólamát. Bárdi Sándor feladat-megformálásában a szép orgánum mellett muzikalitása és kiváló szövegkiejtése is dicséretre méltó. A zenekar és vegyeskar egységes telt hangzásában nagy szerepe volt Monoki Lajosnak, a koncert karmesterének. Ez azért is volt nehéz, mert a vegyeskar férfi kari része az utóbbi években állandó létszámhiánnyal küzd. A több mint húsz lány mellett, csupán hat fiú énekelt. Ez az aránytalanság a kórus hangzásán egyáltalán nem érződött. A férfi kar képes volt olyan intenzitással megoldani feladatát, hogy a hangzás semmiben sem m a r a d t alul a női kar teljesítményén.
A koncert 3. száma Nagy István: Három zenekari vízió. Nagy várakozás előzte meg a mű bemutatását, hiszen Nagy István zeneszerzői tehetségét m á r korábban is bizonyította, műveiben sokoldalúan egyéni megoldásokat találtunk. Ebből a három tételes műből most a II., III. tétel került bemutatásra. A II. tétel egyszer idegesen vibráló, máskor nyugodtan hömpölygő, mégis feszültségekkel teli, zenéjét a III. tételben a klasszikus (straussidallam) formát finoman gúnyos torzítása követi. A zenekar csakr nem maradéktalanul oldotta meg a vonósok és ütőhangszerek bonyolult feladatát, Ebben nagv szerepe volt annak, hogy a zeneszerző magávalsodró temperamentummal vezényelte a darabot. A koncert második részében Bach: Parasztkantátája hangzott
A koncert folyamán a zenekar technikailag igényesen, zeneileg jól megformáltan működött közre. Ezért köszönet illeti Monoki Lajost, aki minden apró részletre kiterjedő figyelmességgel irányította a próbákat és Joó Etét, aki a vegyeskart betanította. A várva v á r t és méltán megérdemelt siker nem maradt el. A hálás közönség vastapssal jutalmazta a produkciót, a záró-kórust ismétlésre biztatta.
Szavalóverseny A Tanárképző Főiskola „Petőfi emlékezete" szavalóversenyét március 9-én, délután, a díszteremben rendezte meg. A szavalóverseny zsűrijének elnöke Mocsár Gábor író rövid értékelés keretében adta át a helyezetteknek a jutalmat I. Magyar Erzsébet, elsőéves magyar-ének szakos hallgató. II. Kiss Emília, másodéves m a . gyar-ének szakos hallgató. III. Loncsák Judit elsőéves magyar-orosz szakos hallgató. IV. Nagy Ilona másodéves magyar-orosz szakos hallgató. V. Klinka Ágnes elsőéves magyar-orosz szakos hallgató. VI. Kalocsai Katalin elsőéves magyar-orosz szakos hallgató. A közönség különdíját — a zsűrivel megegyezően — Magyar Erzsébet kapta.
Örömmel mondhatjuk el, hogy a házikoncert magas színvonala és nagy sikere hagyománnyá v á l t ami további aktív munkára ösztönzi az ének-zene tanszék tanárait és hallgatóit V. M.
Romlanak a rongyosbálok. t i H het, hogy az életszínvonal emelkedése, vagy a túlzott ösztöndíjazás az oka, de egyre Inkább elvész az az eredeti, ötletdús és jóízű hangulat, amelyre még emlékeznek az „öregek". • Az elsősök csak hírből Ismerik a rongyoskirály bevonulását ünnepi szónoklatát, a hajdani zsíros kalapokat és térdig éré szakadt szvettereket. Most egy udvartartás sem jött öesza. A menzán csodálatos voft a dekorálás. A mennyezetről színes papírok, csíkok, szalagok lógtak, a rongyosokról javarészt mürongyok A falakat nem nagyon lehetett látni. Egyrészt a tömegtől, később a füsttől és a portól. Egyedül a hangulat nem t ű n t é l egy pillanatra sem. Gyomormosás-szerű élményt okozott az a 120 decibill, amelyre a tömeg lejtett, rángatózott duhajkodott Ez volt ám a tánc! Borzalmas volt a népsűrűség. És ki tudja, a bál mennyivel járult hozzá a további emelkedéshez.., • A sör Igen gyorsan elfogyott így szerencsére csak két ablakot törtek ki, meg egy székből hadirokkantat csináltak, no meg betörtek egy ajtót és padlófénynyel locsolkodtak, a z t á n . . . (folytatása ne legyen) • A kapunál izmos amazonok dobálták ki az Alsóváros szépfiúit és gengsztereit A bálozókat nem kellett kidobálni. Kiszöktek és kitódultak, a legtöbben kapupénz nélkül.
•
Romlanak a rongyosbálok. Nincs elég rongy. Lehet, hogy jobban megy a sorunk. (Csak találnék egy tízest most hirtelen. Vacsorázni kéne a Somogyiban.) Hefáta
Diákköri konferencia A Tanárképző Főiskola március 7-én délután rendezte meg a Tudományos Diákkörök helyi konferenciáját. Az Országos Szakmai Konferenciára a következő hallgatók jutottak tovább dolgozataikkal : A szekció: Farkas Katalin IV. matematika-kémia, Forró Anna és Fülöp Ilona II. matematika-kémia, Jusztin László III. matematika-fizika, Hosszú Lajos IV. matematika-földrajz, Papp Rózsa IV. magyar-orosz, Pataki Tamás III. földrajz-biológia szakos hallgatók és Vidéki Mátyás biológia-mezőgazdaságtan szakos tanár. B szekció: Dénes József II. m a gyar-történelem, Kozma Erzsébet IV. történelem-orosz. Mészáros László II. magyar-történelem, Kovácsné, Szekeres Ilona III. magyar-orosz, és Dankó Ildikó biológia-mezőgazdaságtan szakos hallgatók. C szekció: Kállai Tibor, Laukó
Éva, Szabó Rozália, Sztva Erzsébet, Szöllősi Erzsébet (közös dolgozat), Erdélyi Katalin IV. matematika-rajz, Zsilinszki Ildikó U. biológia-rajz szakos hallgatók. D szekció: Csáky Lajos IV. m a gyar-rajz, Galli Márta IV. m a gyar-ének, Kluka Adrienn IV. magyar-ének, Koczor Márta IV. magyar-orosz, Pajor Márta IV. magyar-ének, Tandi Lajosné IV. magyar-rajz, Kugyela Anna III. magyar-ének, szakos hallgatók, és Meretei Judit magyar-történelem szakos tanár, akinek dolgozata a Tudományos Diákkörök Országos Konferenciáján szerepel. E szekció: Szabó Margit m. matematika-kémia, Puskás Eszter Töröcsik Ibolya III. matematikakémia, Szálkai Antal és társai IV. matematika-műszaki, llosvay György, Szitta Tamás, III. biológia-rajz és Valyon Etelka IV. blo. lógia-mezőga/daságtan szakos hallgatók.
(Hegyi Füstös László betűkarlkatórál)
Jeremiás
Jérce
n
Jéghoki
dü
Jatagán
J)
S Z E G E D ' EGYET EM 5
\
Vetélkedjünk-de hogyan? Montreálban helytállni! kér Izgalmas és elgondolkodtató patok miért a történelem k a p t á k a nevetversenynek voltam s z e m t a n ú j a •dés-csoportból m á r c i u s 9-én. A Bölcsészettudo- ségesen legalacsonyabb pontszám o k a t ? Az a hallgatóság pedig, m á n y i K a r megrendezte az iméjfélig t ü m á r hagyományosnak tekinthető amelyik este 7-től relmesen végigülte a vetélkedőt, évfolyamok közötti szellemi vem i é r t érezte mégis úgy, hogy satélkedőjét. A rendezés érdeme a KISZ-é, az általa f e l a j á n l o t t 500 j á t tudásszintjébe vetett önbizalm a megingott? A kérdések neforintos első d í j pedig éppen nem csekély biztatás és jutalom. hézségi szintje természetesen r e latív — m i n t ahogy ezt dr. Kristó Az évfolyamok a szó szoros érGyula docens, a zsűri elnöke is telmében 5—5 fős csapatokkal kifejtette. Mégsem tudom, hogy képviseltették magukat. Nem embernek tarttudni, mi lehet az oka annak, eleve elveszett s a m - e m a g a m , m e r t n e m tudom, hogy „szurkolók" igen kevesen hogy mi az összefüggés Appollivoltak. naire és F a n t o m a s között? A versenyzők öt kategóriában — társadalomtudományok, törté8. K . nelem—földrajz, irodalom—film, sport—zeneművészetek és végül de nem utolsósorban a bölcsészek körében oly „közkedvelt" természettudományok — m é r t é k össze tudásukat. A páratlanul Űriási sikerrel szerepelt a izgalmas vetélkedő végeredmé„Szóljatok szép szavak!" orszán y e : I. helyezett: a negyedévegos vetélkedőn a József A t í ü a sek, II. helyezett: a h a r m a d é v e Tudományegyetem egyetemi sek, III. helyezett pedig az színpada. Petőfi-rock című m ű ötödévesek csapata lett. Feltétlesorukkal első d í j a t nyertek, 19^3 nül meg kell említeni az első évőszén Wroclaw-ba utaznak és folyam teljesítményét, akiket a résztvesznek a Nemzetközi Diákharmadévesek is csupán egy színjátszó Fesztiválon. Elnyerték , ponttal előztek meg, a III. helya Bács-Kiskun megyei Tanács ' ről pedig csak holtversenyben hatezer forintos különdíját, egy csúsztak le. kalocsai népi motívumokkal díMi lehet a n n a k az oka, hogy szített terítőt és herendi vLsé.t. A • vetélkedőről mégis kétes beMagyar Rádió és Televízió elnyomásokkal távoztam? Szánöksége külön díjként egy stúm o m r a megválaszolatlan, hogv a dió berendezéssel jutalmazta j o b b á r a történészekből álló csaegyetemi színpadunk produkcióját. Ugyancsak külön d i j k í n t az 1848—49-es f o r r a d a l o m és szabadságharc évfordulójára kiadott rézkarcsorozatot t a r t a l m a zó albumot is kapott az együttes, s v a l a m e n n y i ü k e t emlékplaA n a p o k b a n ünnepli f e n n kettel és oklevéllel jutalmazták. állásának 20. évfordulóját a Sikereikhez mi is szívből graMiskolci Nehézipari M ű tulálunk. szaki Egyetem lapja „A mi egyetemünk". Ebből az alkalomból szerkesztőségünk nevében szeretettel köszöntjük testvérlapunkat. A Bölcsészettudományi Kar Kívánjuk, hogy t o v á b b r a is Szakszervezeti Bizottsága március az eddigihez hasonló magas 8-án az Ady téri épület VII. szászínvonalon, tartalniasan és mú t a n t e r m é b e n a Nemzetközi színesen foglalkozzon a Nőnap alkalmából köszöntötte a miskolci egyetem életének k a r nődolgozóit. A bensőséges eseményeivel, legyen az hangulatú ünnepségen ¿r- ahol egyetemisták igazi Fóruma! megjelent dr. Csukás István déA jubileumot ünneplő lap kánhelyettes és dr. Veczkó Jóvalamennyi m u n k a t á r s á n a k zsef, a kari pártalapszervezet tittovábbi eredményes m u n k a r a — Benedek Nándor, a szakkát kiván szervezeti vezetőség t a g j a és Papp István hallgató köszöntötte a böla Szegedi Egyetem s r e r csészkaron oktató és dolgozó nőkesztősége ket.
S i k e r
t
KOSZÖNTO
Nők köszöntése
Egy és más A dohányzás m*zé"-je. A Héten Tel kellett Március fiak 9-ét Az- igazi Vízbefúló: Zuhanó Segíts föld!
a
cselekvések
-Kelájult az előszobánk. mosni. -B7-én a nők 8-át, a férvárják. •Hösszeadas = O-j-O—+ •aSegítség! Segítség! ejtőernyős: Segitsföld!
A lapok P f e f f e r A n n á t h i r d e t ték olimpiai élménybeszámolóra Szegedre, és én alaposan készültem. női k a j a k s p o r t u n k elsőszám ú versenyzőjéről p r ó b á l t a m előre m e g t u d n i minden „fontosat". Az élménybeszámolóra későn érkeztem. Az előadói dobogón egy olimpiai f o r m a r u h á s hölgyet láttam. Ez csak ő lehet, villant át az agyamon és u d v a r i a s a n m e g szólítottam interjúkészítés ürügyén az illusztris vendéget. M á r a második másodoercben gyanítottam — talán mégsem ő ? —. de a k k o r m á r késő v o l t Egy olimpiás k e n u s ismerősöm vigasztalt: „Ne b á n k ó d j , ő a Hollósi Kati. ő is menő, egy világbajnoki a r a n y é r e m m á r az ő v i t r i n j é b e n is van."
A vilárbainoki aranyéremig Hollósi Katalint, a T F m á s o d éves hallgatóját, a VM Egyetértés versenyzőjét beszélgetésünk elején a oálvakezdés „miértjé"-ről és „hocvanW-nH kérdeztem. Visszakérdezett: — Hogy miért é p p ezt a sportágat választottam? Beteges, t ö r é keny kislány voltam. Tizenhárom éves koromban vesemedence gyulladással hónnpokig n y o m t a m a kórházi ágyat. Akkor fogadtam meg. hogv ha felépülök. sportolni fogok. B á t y á m kajakozott a b b a n az időben. így aztán a családi t a nács nagynehezen beleegyezett abba. hogv én iis j á r j a k vele evezni. így választottam ezt a sportágat. S hogy m e n n y i r e sikeres volt a választás, azt az eredmények c s a k h a m a r igazolták. 1966-ban az ifjúsági Európa-bajnokságon a svédországi K a r l s t a d t - b a n bronzérmet szerzett. Számos hazai b a j noki a r a n v é r e m u t á n 1969-ben a felnőtt válogatott küszöbét is átlépte. Az akkori szakvezető, G r a nek István tanácsára P f e f f e r A n nával eveztek egy k a j a k b a n . Az azóta elhunyt mester szerencsés döntését a moszkvai Eurr'mn-bajnokság ezüst érme m é g u g y a n a b ban az évben Igazolta. J970-ben felvették a Testnevelési Főiskola naopali tagozatára. A következő jelentős d á t u m életéhen 1971 szeptembere. Belgrádban, partnernőiével ..a világ csúcsára eveztek" — világbajnoki aranyérmet nvertek. 1972-ben az olimpia esztendejében kettőzött szorga-
— Pedig m i n d e n t elkövettünk a sikerért! — m o n d j a Kati. A szovjet, az NDK-s és a r o m á n lányok azonban a b b a n a röpke két percben j o b b a k n a k bizonyultak. Vajon mit r e j t ez a „ m i n d e n " szó? Nézzük csak! Kati 1972. j a n u á r j á b a n félév halasztást kért és kapott a főiskola igazgatójától. F e b r u á r elejétől kezdve t e h á t egyetlen célra összpontosított: a döntőben p a r t n e r n ő j é v e l minél, mindenkinél gyorsabban kell végigevezniük az 500 méteres távot. Addig azonban n e m volt sima az ú t j u k . Az első b u k t a t ó k honi vizeken adódtak. A Tőzsér—Zakariás páros a válogató versenyeken j o b b n a k bizonyult. A b r á denburgi, m i n d e n t eldöntő h a r m a d i k összecsapásuk e r e d m é n y é t a szakvezetés irreális versenyfeltételek m i a t t megsemmisítette, így az olimpiai indulás jogát Münchenben harcolták ki, ahol közvetlenül a versenyek előtt biztosan utasították, m a g u k mögé a trónkövetelőket. Ilyen előzmények u t á n vágtak neki a m i n dent eldöntő 500 m é t e r m e g t é t e lének. Nem sikerült! A k u d a r c r a pedig a jólértesültek azonnal megkonstruálták a magyarázatot: széthúz a páros, m á r az olimpia előtt szét a k a r t a k ülni, n e m is beszélnek e g y m á s s a l . . . — Hát szó, ami szó, közös a k a r a t és cél nélkül n e m lehet p á rosan evezni. Abból azonban n e m
Hogyan tovább? — 1976-ig szeretnék v e r s e n y e i ni. Versenyzői pályafutásom végső célja: Montreal. Mindent elkövetek, hogy addig ne essek ld a versenyből, a szakvezetés . k e gyeiből". Tudom, n e m lesz könynyű dolgom: Z a k a r i á s . Tőzsér, Rozsnyói, Mózes és a többiek egyre erősebben k o p o g t a t n a k a válogatott a j t a j á n . H a „ k e n y é r t ö résre" kerül a sor Anival, a k k o r egyesben szeretnék bizonyítani. Napjaink élsportja nagyon sokat követel a versenyzőktől. Állandó v i t a t é m a : összeegyeztethető-e az élsport a t a n u l á s s a l ? — J ó időbeosztással és m e g f e lelő a k a r a t e r ő v e l igen. Igaz, a z olimpia évében az e r e d m é n y e s versenyzés érdekében félévet h a lasztottam a főiskolán. Űgy érzem, az olimpiai felkészüléshez e r r e feltétlenül szükség volt, és négy é v e n k é n t egyszer bocsánatos bűn az ilyen „iskolakerülés". — A sport és a t a n u l á s mellett, ha m a r a d , mivel tölti szabad idejét? — K d t ó b b á n tizenkét évig t a n u l t a m csellózni. H a nagyon f á r a d t vagyok, k e d v e n c hangszer e m h e z m e n e k ü l ö k m a is. A gépkocsivezetés is nyugtat. Fiat 850esemen g y a k r a n teszek hosszabb t ú r á t a vőlegényemmel. I t t elnézést kellett k é r n e m . A „sportolás" közepette n e m v e t t e m észre cizellált karikagyűrűjét A m i k o r az esküvő d á t u m a felől érdeklődtem, kislányosan elpirult: — 1976-ig szó sem lehet házasságról. Mint főiskolás „hivatalból" sem m e h e t n é k f é r j h e z . És e g y é b , k é n t i s . . . Említettem m á r , az é n főcélom: helytállni Montreálban. R e m é l j ü k , hogy a kővetkező olimpia u t á n sikerekről jön élménybeszámolót t a r t a n i Hollósi K a t i Szegedre. THKKES ISTVÁN
Bulimánia acuta
Ablaküveg: — Sohasem hazudok. Kissé átlátszóak lennének a hazugságaim. •HBalaton: — Félek, hogy sohasem látom m á r a Tiszántúli rokonomat.
M i n d j á r t itt a tavasz. Az i n f luenza j á r v á n y o k a t m á r el is f e lejtettük, de egy új, sajátságos kórkép — esti botorkálásaim sor á n figyeltem fel e r r e — ütötte fel a fejét, amely egyre jobban szedi áldozatait. Elterjedési t e r ü lete főleg egyetemisták és főiskolások között van. A betegség kórokozóját ciklusos váltakozás jellemzi, amely a b b a n nyilvánul meg, hogy a r a gály kizárólag a vizsgaidőszakok közötti h ó n a p o k b a n pusztít. Lefolyásában több periódust lehet elkülöníteni. Az első fázisban abetegeken f u r c s a nyugtalanság vesz erőt. Ilyenkor le s föl szaladgálnak a különféle helyiségekben, s állandóan holmi esti m u latságról beszélgetnek. A második fázisra jellemző a szokatlan izgalom, az alkoholszármazékok (sör, bor, n é h a pálinka) nagy mennyiségű fogyasztása, valamint az, hogy a betegek egy adott ter e m b e n összegyűlve rángatózni kezdenek. N é h a egyesek holdkórosok m ó d j á r a felmásznak az asztalokra, míg mások, szinte eszméletüket vesztve heves tapsba törnek ki. Ezen tevékenységüket igen gyakran estétől kora h a j n a lig folytatják. A harmadik fázis t ü n e t e i : fáradság, álmosság, k a rikák a szem körül, néha étvágytalanság, stb. Röviden „ m á s n a posság"-nak nevezi a szakirodalom.
Csiga: — Ez igen! Micsoda élettempfc! -HDomb: — Szeretnék lemenni a völgybe!
Folyó fenék: — Apály idején szégyellem magam, m e r t kint v a gyok a vízből. -RGólya: — Béka, béka, b é k a ! Egy percig sincs nyugtom az e m berektől! Béka, béka! -öHomokóra: — Homok. Homok. Homok. Mert szeretek homni. De n e m vagyok homokos! •aKosár: — ö r ö k k é a f ü l e m e t fogják. Csodálkoznak, hogy gyakran kiborulok!? -KLábas: — Csak egyszer kilábalnék a tűzből! # Macska: — Én, az á l l a t b a r á t ! I m á d o m az egereket! Hogy m i é r t f u t n a k előlem? . . . Nyitott ablak: — Nem csináltam semmi rosszat, s mégis be fognak c s u k n i . . . Óramutató: — Pedig é n őszinte vagyok. Sohasem szerettem a görbe utakat.
c
Kudarc Münchenben ?
szabad messzemenő követkeeÖ0 tést levonni — komorodik el b e szélgetés közben K a t i —, hogy például az edzőtáborozások alkal*. mával többször külön ebédeltünk. Éppen eleget v o l t u n k együtt az edzések gyötrelmes óráiban. Mindig jó b a r á t n ő k v o l t u n k A n i val. A m ü n c h e n i fiaskó n e m az összhang megbomlásának s z á m l á j á r a írandó! Ha idén tavasszal sem hozzuk együtt a v á r t e r e d - > ményeket, úgy döntöttünk, hogy a k k o r elválnak ú t j a i n k .
Magukról mondják
Lakásajánlataink
Matematikusoknak
lommal készültek a nagy erőpróbára. T u d t á k : a m ü n c h e n i a r a n y érem sport-pályafutásuk koronája lenne. Emlékezzünk csak! Egy évvel ezelőtt az egész ország számolt. s a m i k o r az a r a n y é r e m esélyeseket emlegettük, az elsők között v e t t ü k számba a P f e f f e r — Hollósi k a j a k kettőst. A szakvezetés álláspontja az volt, hogy — a legkevesebb, a m i t elvárunk versenyzőinktől, hogy minden számban az elsők közé k e r ü l j e n e k . S valóban minden hajóegységünk döntős volt az olimpián, mégis keserű szájízzel k e l t ü n k fel a televízió elől azon a hűvös, szept e m b e r elejei szombat délelőttön. Egyszer sem kúszott legmagas a b b r a az eredményhirdetéseknél a m a g y a r lobogó — s b á r zöldf ü l ű újoncok szerepeltek v á r a k o záson felül — a r a n y é r e m - v á r o m á n y o s egységünk a Pfeffer— Hollósi kettős dobogóra sem került.
Művészeknek
Pióca: — Nem t u d n a k eltiporni! Élek! S hogy élek, az egy kitartó, szívós m u n k a eredménye. # Sivatag: — Mióta n e m készülnek homokórák, teljesen haszontalan vagyok. SíSzakadék: — Beismerem, hogy ronda vagyok. De m é r t van az mégis, hogy olyan sokan belém esnek? \ SíTelefonkagyló: — Én tudok titkot t a r t a n i ! -KVetőmag: — Nem tehetek róla, hogy egyszer-egyszer kikelek m a gamból. SíZsiráf: — Mikor találok végre nekemvaló sálat, nyakkendőt és gallért? Vagy túl magasan keresem? — BANDÖ —
Az egyértelmű tünetek a l a p j á n a második évfolyam egyik híres belgyógyász specialistája a k ó r képet ex t e m p o r e diagnosztizálta „Bulimánia a c u t a " néven, amely valószínűleg m á r így is kerül be az Orvosi Lexikonba. Természetesen e zseniális felismerésért egyhangúlag felterjesztettük a f á radság elleni „Nagy Injekcióstű" díjra. A betegség cseppfertőzéssel szájról-szájra, itt-ott plakátok ú t j á n is t e r j e d , bár ez kisebb jelentőségű. A betegek száma egyre szaporodik. A kór súlyosságára jellemző, hogy közülük többe ket bulimánia elvonókúrára utal-
,
tak be. Ezt „csend és világosság* k ú r á n a k is nevezhetnénk, hiszen a ragály acut periódusában a b e tegek z a j és sötétség közepette tartózkodnak (többnyire párosan). A betegség gócpontjai a kollégiumok és m á s olyan helyek, ahol bulikat rendeznek. Aki egyszer megfertőződött, az csak nehezen, sőt a legtöbb esetben egyáltalán n e m is tud t e l j e sen meggyógyulni. Bizonyítja ezt, hogy a szakorvosok által e l r e n delt elvonókúrán m a j d n e m m i n dig ugyahazok jelennek meg. A K Ö J Á L felkérésére ellenőrző k ö r ú t r a indultam. A visszaesők törzsg á r d á j a bölcsész, jogász és orvostanhallgatókból áll. Egy hét leforgása alatt h á r o m fertőzött h e lyen j á r t a m és mindenhol f á j d a l m a s a n vonagló tömeget t a l á l t a m . E n g e m is f u r c s a láz és szokatlan gyengeség fogott el, és mindig az utolsónak távozó vendégek között voltam. Megállapítottam, hogy ez a különös nyavalya minden bizonnyal szövődményes betegség. Jelenleg h a l á n t é k o m szaggat, t a l p a m viszket, kezem reszket, b e n sőmben h a t a l m a s feszültség v i b rál, ellenállhatatlan vágyat érzek, hogy m e n j e k valahová. Döntött e m : a péntek esti buliba m e gyek! Lehet, hogy é n is e l k a p t a m ? Lehet, hogy elvonókúrára visznek? SZABÓ L A J O S
S Z E G E D I
A József Attila T u d o m á n y e g y e t e m , u S z e g e d i O r v o s t u d o m á n y i E g y e t e m éa a T a n á r k é p z ő Főiskola lapja. Megjelenik h a v o n t a kétszer. Felelős szerkesztő: Szabó Magdolna. Szerkesztős é g : S z e g e d . D u g o n i c s t é r 12. T e l e f o n : 15-198. K i a d á s é r t f e l e l : Kovács László, a Csongrád megyei L a p k i a d ó Vállalat igazgatója. Kiadóhivatal: Szeged. M a g y a r Tanácsköztársaság útja 10. T e l e f o n : 13-500. A l a p o t a z i n t é z mények pártbizottságai teriesztllt Vra: 1 f o r i n t . E l ő f i z e t é s e g v é v r e i 17 f o r i n t . Szegedi N y o m d »
SZEGEDI EGYETEM
6
3