Sze 1953 014

SZEGEDI EGYETEM

Á S Z E G E D I TUDOMÁNYEGYETEM, O R V O S E G Y E T E M ÉS A P E D A G Ó G I A I F Ő I S K O L A LAPJA évfolyam 14. szóm

1953 augusztus 10

Gyökeresen megváltozott ez a helyzet népi demokráciánkban. Az a nagy megbecsülés, amiben dolgozó népünk a tudományos kutató munkát részesíti, egyebek közöit abban is megmutatkozik, hogy Népköztár. saságunk létrehozta az aspiranlura intézményét. Aspiránsoknak első. sorban olyan egyetemet végzett fia. talok jelentkezhetnek, akik a tudományos kutatáshoz hajlamot éreznek, de olyan dolgozókat is felvesz, nek aspiránsnak, akik a termelő munka soi'án mutálták meg a tudományos kutatásra váló képességüket.

Az aspiranturára való felvételről alapos vizsga után dönt a Tudományos Minősítő Bizottság, emely n továbbiakban is a legfőbb szerve az aspiránsok tudományos kiképzésé, nek. Az aspiránsok felkészülési ideje a tudományos kutató munkára három év; ezalatt 1100— Ft-tól kb.

2000 Ft-ig terjedő ösztöndijat kapnak. A legkiválóbb tudósok vezetése alatt készülnek fel az önálló leutu. tó munkára, alaposan átgondolt munkaterv szerint. A Tudományos Minősítő Bizottság gondos'c-Mtik úrról, hogy a marxizmus leninizmus tudományában és -xz orosz nyelvben alapos kiképzést kapj-lmJc, hogy későbbi tudományos munkájuk ideológiailag is ¡61 miga',ip<,- --tl legijAH és iaz élenjáró szovjet tudomány se gítségét is felhasználhassák azáltal, hogy eredetiben tanulmányozhassák a szakterületükre eső szovjet tudományos munkákat. Szakterületük, a marxizmus-leniniztmie és az orosz nyelv elsajátításáról egy-két vizsgán tesznek tanúságot; majd elkészítik kandidátusi értekezésüket és az abban foglalt tudományos állításokat nyilvános vitán megvédik. Ha mindezt a próbát sikerrel megáll, ják. akkor a tudományok kandidátusának megbecsült címérő! kapnak oklevelet.

(Rákosi elvtársnak a budapesti pártaktíva ülé_ c.mondott beszédéből.)

A dolgozó nép alkotmánya

sára szolgáló vitamin-injekció elő' állítására vonatkozó kísérleteiben jelenleg pedig a baktériumokat pusztító ú. n. bakteriophagokkal foglalkozik. Ezenkívül Fodor pro fesszor is, Ivánovics professzor is egy-egy levelező aspiráns munkáját is irányítja.

Amint látjuk, a szegedi egyetemeken dolgozó aspiránsok szak területe széles skálát ölel fel a leg elvontabb elméleti kérdésektől termelést, vagy PZ ember egész ségét közvetlenül szolgáló gyakorlati problémákig, közvetve azon ban természetesen az elméleti kérdések megoldása is a szocializmus legfőbb értékének, az embernek jólétét szolgálja.

Az aspiránsok legnagyobb része beváltotta azokat a reményeket amelyek alapján Népköztársaságunk oly nagy támogatásban részesítette tudományos munkára való felkészülésüket.

Különösen kiemelkednek Böszörményi Ernő és Ketskeméfy István aspiránsok, ckik valamennyi vizsgájukat jeles ered ménnyel te'ték le. Viszont sajnálatos, hogy Koczka Károly aspiráns, aki szakmai vizsgáit ugyancsak jeles eredménnyel tette le és az orosz nyelvből is megállta a helyét, marxizmus-leninizmus tanulmányozását elhanyagolta. Kertész Andor aspiráns a Bolyai János Matematikai Társulat Grünwald Géza pályázatán második díjat nyert, Varró Vince és Aföldi Lajos aspiránsok akadémiai jutalmat kap'ak, utóbbit a DISZ „Dicsőség Könyvébe" is beírták kiváló tudományos eredményeiért Aspiránsaink közül többeknek megjelent tudományos dolgozatuk, e téren kiemelkednek Kertész An dor négy dolgozattal és Varró Vince három dolgozattal.

Az aspiránsok legnagyobb része résztvesz az egyetemi oktatómun kában is heti 2—3 órás gyakorlat vezetésével. Vannak azonban, akik ennél jóval nagyobb mértékben vesznek részt az oktató munkában így Kertész Andor heti 7 óra előadást tartott a debreceni egyetemen, Száva József heti 6 óra előadást Budapesten és emellett még heti 3 óra gyakorlat vezetésében vett részt; igen magas még Gál Dezső és Ketskeméty István oktatási elfoglaltsága is. A jövő tanévben ezek az aspiránsok tudományos fejlődése érdekében feltétlenül változtatnia kell. Nagyon he lyes a Tudományos Minősítő Bizottságnak az az intézkedése, hogy aspiránsi munkájának első évében senki sem végezhet a jövőben oktatási munkát

A szegedi egyetemeken jelenleg 15 aspiráns készül fel a tudományos kutató munkára a legkiválóbb Kossuth-díjas akadémikusok, Pártunkat is az a szempont vevagy akadémiai levelező tagok ve- zeti, hogy az aspiráns legfontosabb zetésével.

A Bolyai Intézetben teendője a tudományos pályára dolgoznak Szőkefalvi-Nagy Béla való felkészülés, amikor az aspiprofeszor vezetésével Fodor Géza, ransokat csak a pártoktatás kerePintér Lajos és Pukánszky Lajos tében veszi igénybe társadalmi aspiránsok, az előbbi mértékeimé- munkára.

Ez a munkájuk nemlettel és valós függvénytannal fog hogy hátráltatná a tudományos kulalkozik, az utóbbiak funkcionál- tatásra való felkészülésüket, hanem analízissel; továbbá Bédei László segíti is, amennyiben a marxizmusprofesszor vezetésével Kertész An- leninizmus tudományának még bedor és Steinfeld Ottó aspiránsok, hatóbb tanulmányozására készteti mindketten absztrakt algebrával őket. Nem helyes azonban, hogy foglalkoznak.

A Belgyógyászati az aspiránsok egyrésze másirányú Klinikán Hetényi Géza professzor társadalmi mnukát is végez, így vezetésével Böszörményi Ernő as- például Tényi Mária szakszervezeti piráns az ízületi gyulladás kelet- bizalmi funkciót tölt be. kezésével, Jávor Tibor aspiráns a Kormányzatunk azzal, hogy az gyomor kórélettanával, Tényi Mária aspiráns a koszorúerek meg- aspiránsok részére anyagi gondokbetegedéseivel, Varró Vince aspi- tól mentes felkészülési időt biztoráns \pedig a gyomor-bélrendszer sít tudományos munkájukra a legmegbetegedéseivel foglalkozik, az kiválóbb tudósok vezetése mellett első kettő kórélettani szempontból, az évről-évre fejlődő tudományos a másik kettő pedig belgyógyászati intézetekben, nagy szolgálatot tesz szempontból. A Kísérleti Fizikai a tudós utánpótlás ügyének. Helyhogy a kísérleti Intézetben Budó Ágoston profesz- telen azonban, szor vezetésével Ketskeméty Ist- munkát végző aspiránsok munkájáván és Szöllősy László aspiránsok nak támogatására még mindig nem a molekula-fizika kérdéseit tanul- j biztosították a megígért laboránsományozzák. A Szervetlen Kémiai kat és így as aspiránsok kényteleIntézetben Szabó Zoltán professzor nek sokszor pepecselő munkát is vévezetésével Gál Dezső és Száva Jó- gezni. Az aspiránsok fejlődése érzsef aspiránsok reakciókinetikával dekében 'kívánatos volna az egyetemi külföldi könyvek és foglalkoznak; az előbbi különösen intézetskm/ek a szénhydrogének oxidációja, az folyóiratok beszerzésére szolgáló, ebutóbbi a robbanóanyagok bomlása ben az évben niaigyon szűkre szabott körében. A Szerves Kémiai Inté- devdzakeretét felemelni.

A következő félévben 5 aspiráns zetben Fodor Gábor professzor Koczka Károly aspiráns munkáját végez egyetemeinken. Biztosak vavezeti, aki szerves vegyületek szte- gyunk benne, hogy mint a tudomáreokémiájával foglalkozik. A Mik- mányok kandidátusai, dolgozó nérobiológiai Intézetben Ivánovics pünk érdekében végzett kiváló tuGyörgy professzor vezetésével Al- dományos munkával fogják megháföldi Lajos aspiráns dolgozik; lálni azt a támogatást. amit aspirésztvett Ivánovics professzornak ránsi éveik alatt élveztek.

Kalmár László a vészes vérszegénység. gyógyítáa matematikai tudományok doktora

sén

Ara 40 fillér

A szegedi aspiránsok tudományos munkája A felszabadulás elölt vajmi keveset lörődtck az ifjú tud>s,.iC képzésével.

Ugy gondolták, mi.időnknek magán, ügye, hogy meg t u l i i . c szerezni a tudományos kutatáshoz szükséipjes különleges képzetségei. legtöbb tudósunk nagyon nehéz körülmenyek közölt szerezte meg. Sokan évekig vállallak díjtalan gyikornöki munkát va'amelyik egyetemi intp-.« 'J en, hogy az idősebb kutatóktól ellessék a tudományos munkához ezüksíges metodikát, hogy használhassák az intézet künyvtárát és kísérleti felszerelését. A régi doktori cím a leglöbb helyen formális volt, nem j«len!ette azt, hogy viselője felkéfBült a tudományos kulatásra.

,Mindén kommunista, nártuibc minden tagjtr, népnevelőink, agitátoraink, a DISZ ifjúságának szár. ezrei, a szakszervezetek másfélmilliót számláló dolgozói lépjenek sorompóba, végezzenek jó felvilágosító munkát, leplezzék le, szigeteljék el az ellenséget, s példamutatásukkal biztosítsák az új célkitűzéseink teljes sikerét!"

-A nagy Szovjetunió fegyveres ereje felszabadította országunkat a német fasiszták igája alól, szétzúzta a földesurak és nagytőkések népellenes államhatalmát, megnyitotta dolgozó népünk előtt a demokratikus fejlődés útját» — állapítja meg a Magyar Népköztársaság Alkotmányának bevezetése.

Amint kilenc éves fejlődésünk bizonyítja, élni tudtunk a felszabadulás adta lehetőségekkel, a szabadsággal. Nehéz harcok árán kiszorítottuk a volt uralkodó osztályok maradványait a hatalomból, visszavertük a nemzetközi reakció és belső ellenség támadásait; harcoltunk és harcolunk mindenfajta kizsákmányoló elemek s azok ügynökei, kémek, hazaárulók ellen. E harcok során és eredményeként vehette kezébe a hatalmat, a magyar dolgozo nép s teremthette meg pártunk vezetésével szocializmust építő államát.

A felszabadulás előtt a tőkések és nagybirtDkosok kezéb.en volt a hatalom: a munkások sorsát a nyomor, üldöztetés, hajcsárok zsarnokoskodása, a munkanélküliség jellemezte. A falu legsötétebb tudatlanságban, elmaradottságban, nyomorban élt, a magyar paraszt igavonó módjára dolgozott hajnaltól napestig a botosispánok felügyelete mellett, a csendőrök terrorjától megfélemlítve. A régi Magyarország elmaradott ország volt, az amerikai, angol és német imperialisták gyarmata, de az ország urai ezzel mitsem törődtek, sőt uralmuk fenntartása érdekében egymásra uszították, félrevezették a dolgozó tömegeket.

Ezeket az állapotokat akarták visszaállítani a felszabadulás után Nagy Ferencék, Rajkék, Grőszék és bandáik, akik a magyar nép szabadságára, függetlenségére támadtak. Kísérleteik azonban kudarcba fulladtak és bukásra vannak ítélve, mert országunk végérvényesen a magyar dolgozó népé lett; amely törvénybe iktatta, hogy megvédi hazánk függetlenségét és méltóságát minden imperialista támadással szemben. A Magyar Népköztársaság «...védi a magyar dolgozó nép szabadságát és hatalmát, az ország függetlenségét, harcol az ember kizsákmányolásának minden formája ellen . . . » A szocializmus építése terén elért sikereink, a hatalma visszaállítására törekvő külső és belső ellenség felett aratott győzelmeink lehetővé és szükségessé tették, hogy ezeket az eredményeket törvényben rögzítsük s ezzel is meghatározzuk és biztosítsuk továbbhaladásunk útját. A Magyar Dolgozók Pártja programmnyilatkozata leszögezte: »A párt szükségesnek tartja a népi demokrácia alaptörvényének megalkotását, hogy az állampolgárok jogait és kötelességeit, az állami, gazdasági és társadalmi rend alapvető változásait, a magyar köztársaság népi jellegét a törvény erejével, alkotmányban szentesítsük.« Pártunk iránymutatősai alapján így jött létre 1949 augusztusában a Magyar Népköztársaság alkotmánya..

Az alkotmány, az alaptörvény kifejezi az illető állam társadalmi, gazdasági és állami rendjét, rögzíti az állampolgárok alapvető jogait és kötelességeit, tehát abban kifejezésre kell jutnia az illető állam jellemző sajátosságainak. A szocialista államok — a Szovjetunió és a népi demokráciák — alkotmányaikban maradéktalanul tükröződnek is ezen államok sajátosságai, világosan kifejezésre jut az illető államban lévő osztályoknak az állam vezetésében elfoglalt helye, az osztályok kölcsönös viszonya. A mi alkotmányunk is félreérthetetlenül kimondja: «A Magyar Népköztársaság a munkások és dolgozó parasztok állama... A Magyar Népköztársaságban minden hatalom a dolgozó népé...»

(2. §.) A mi Alkotmányunk is meghatározza a gazdasági rend alapját. Meghatározza az államhatalmi, államigazgatási szervek, bírói és ügyészi szervek, az egész államapparátus felépítését, lerögzíti az állampolgárok jogait és kötelességeit, (45—61. §.) ugyanakkor gondoskodik a jogok gyakorlásának anyagi feltételeiről.

Bár a burzsoá állam alkotmánya is az állam társadalmi, gazdasági és állami rendjét írja körül és az állampolgárok kötelességei mellett azok jogait is kinyilatkoztatja, mégsem tükrözi az illető államokat ténylegesen jellemző vonásokat. A burzsoázia arra törekszik, hogy elleplezze államának valódi osztálytartalmát s azt mint «osztályok felett álló» intézményt tüntesse tel. A burzsoá alkotmány a tőkés magántulajdon védelmét szolgálja, kizsákmányolás korlátlan lehetőségét igyekszik biztosítani. A burzsoá alkotmányokban olvashatunk az állampolgárok jogairól is, mely őket »nemre és bőrük színére való tekintet nélkül« megilleti. Ezek a jogok azonban a burzsoá államban csak papíron maradnak, illetve csak a kiváltságosakat illetik meg.

Mit jelent a munkásosztály számára a sajtószabadság papir és nyomda nélkül, mit jelent a francia, olasz, amerikai munkásoknak a gyülekezési szabadság a rendőrosztagok, fasiszta alakula-

tok ellenőrzése, a lelkiismereti szabadság, az Amerikaellenes Tevékenységet Vizsgáló Bizottság gyalázatos működése mellett? A négerlincselések sem azt bizonyítják, hogy a gyakorlatban is emgvalósulna az amerikai alkotmányi A szocialista állam alkotmányában nincs szükség arra, hogy elhallgassa a meglévő osztályerőviszonyokat, nyíltan kifejezésre juttatja, hogy a többség uralma alkotja állama alapját s a többség érdekeit képviseli. A mi Alkotmányunk is a dolgozó nép által elért eredményeket bástyázza körül, a dolgozók érdekeit védi. Magán viseli a szocialista alkotmányok jellemvonásait, figyelembe véve Sztálin elvtárs útmutatását: «Az alkotmányt nem szabad összetéveszteni a programmal... Amíg a programm arról beszél, ami még nincs meg, amit még cl kell érni és ki kell harcolni, addig az alkotmánynak arról kell beszélnie, ami már megvan, amit már most, a jelenben elértünk és kiharcoltunk. A programm főleg a jövőre vonatkozik, as alkotmány a jelenre...« Természetesen ugyanakkor, amikor Alkotmányunk az ország gazdasági és társadalmi szerkezetében végbement alapvető változásokat fejezi ki, »...helyenként, a már elért eredmények csoportosításából önként adódik bizonyos utalás a jövő fejlődésére, mint ahogy a fiatal fa is sejteti, hová veti árnyékát, ha kiterebélyesedik.» (Pl.: «a Népköztársaság megvalósítani törekszik a szocializmus elvét: mindenki képességei szerint.«) Alkotmányunk — mint a többi szocialista alkotmány — államunk területén élő minden nemzetiség számára biztosítja az anyanyelvén való oktatást és a nemzeti kultúra ápolásának lehetőségét; menedékjogot ad azoknak az idegen állampolgároknak, akiket demokratikus magatartásukért üldöznek. Alkotmányunk »kihangsúlyozza a haladás nemzetközi összefüggéseit és ezért Ő3zintén nemzetközi, internacionalista.« Szocialista államunk alkotmánya határozottan leszögezi az állampolgárok jogait és kötelességeit.

A Magyar Népköztársaság biztosítja polgárai számára a mnukához való jogot, a dolgozóknak a pihenéshez és üdüléshez való jogát, a művelődéshez való jogot, a polgárok lelkiismereti szabadságát és a vallásszabadság gyakorlásának jogát, a szólásszabadságot, a sajtó és gyülekezési szabadágot, az egyesülési jogot, biztosítja a polgárok személyi szabadságát és sérthetetlenségét, a levéltitok és a magánlrkás tiszteletben tartását. Alkotmányunk leszögezi, hogy » Magyar Népköztársaság polgárai a törvény előtt egyenlők és egyenlő jogokat élveznek,« ugyanakkor szigorúan büntetni rendeli a polgárok bármilyen hátrányos megkülönböztetését nemek, felekezetek, vagy nemzetiségek szerint. Népköztársaságunk biztosítja, hogy ezek a jogok ne csak papíron maradjanak, mint a burzsoá államokban, hanem intézkedik azok gyakorlásához szükséges eszközökről is.

Senki sem vonhatja kétségbe, hogy a munkanélküliség megszüntetése, szanatóriumok, üdülők hálózata, az iskolák, egyetemek egyre szaporodó száma, falvaink villannyal, telefonnal, rádióval, mozival való ellátása mind-mind e jogok gyakorlásának előfeltételeit teremtik meg. A törvényesség védelme, az ú j ügyészi szervezet létrehozása az állampolgárok személyes szabadságának, érdekeinek legmesszebbmenő védelmét jelentik.

Alkotmányunk első helyen említett sajátosságából következik, hogy idővel szükségessé válik annak módosítása, természetesen csak így tud megfelelni annak a követelménynek, hogy az eredményeket rögzítse le.

Szocialista államokban és kapitalista államokban egyaránt találkozunk alkotmánymódosításokkal. A kétféle alkotmánymódosítás között azonban alapvető különbség van. Az Alkotmányban lefektetett alapelvekre, az abban lerögzített eredményekre támaszkodva fejlesztettük tovább népi demokratikus államunk szervezetét és jogrendszerét. Ennek megfelelően hajtottunk végre módosításokat Alkotmányunkban. \ Ezzel szemben a burzsoá államok módosítják ott és akkor alkotmányukat, ahol és amikor a meglévő alkotmányos formák mellett veszélyeztetve látják uralmukat. Az alkotmánymódosítás ezekben az országokban a dolgozók félrevezetésének eszköze s helyzetük további roszabbodásához vezet.

Népköztársaságunk alkotmányának létrehozása népi demokratikus államhatalmunk megerősödésének kifejezése volt. A dolgozók széles rétegeinek bekapcsolása az államigazgatásba, a helyi tanácsok létrehozása újabb és újabb lépés volt előre államhatalmunk demokratizálása útján. Államunk vezető helyeire állított munkások tízezrei tesznek tanúságot arról, hogy milyen mélyen igazak Alkotmányunk szavai: »A nép demokratikus egységére támaszkodó és élcsapata által irányított munkásosztály az állami és társadalmi tevékenység vezető ereje.«

A Magyar Népköztársaság minisztertanácsának Határozata a hős koreai nép megsegítésére A korral fegyverszünet aláírásával a Szovjetunió vezet'e békélibor történelmi jeientöségű g.vőzel. met aratott. A hároméves véres háború ideje alatt a magyar nép többször kifejezte testvéri együttérzését Koreai Népi Demokratikus Köz társaság, a hősicsen hareo'ó koreai nép iránt.

Most, amikor a koreai nép előtt

a lerombolt ország gazdasági újjá építésének, a falvak és városok helyreállításának nagy feladata ál!, a Magyar Népköztársaság Minisztertanácsa baráti segítségével ad kifejezést a magyar nép újabb együttérzésének. Ezért elhatározta, hog.v a Magyar Népköztársaság a Koreai Népi Demokratikus Köztársaságnak

a békés élet megteremtésének «:<>. segítésére ínég ebben az év heti gépekéi, ipari leszereléseket, műszereket, fogyasztási iparcikkeket szál.

Ijt, továbbá különféle technikai segítséget nyújt a lerombol« városok és falvak felépítéséhez, az ipari Üzemek helyreállításához, a sokai szenvedett koreai nép életviszonyainak mielőbbi megjavításához. (MTI)

i

1933 aug".gztu» Ift anmtmmmmt^mmm 1

Felavatták niost végzett fiatal Első ötéves tervünk keretében «z Orvostudományi Egyetem az elmúlt napokban 82 ú j orvost adott dolgozó népünknek. A most avatott orvosok tanulmányaikat államunk igen sokoldalú támogatásával végezték. Ezt most végzett orvosaink meg is értették s igyekeztek orvosi oklevelüket minél jobb tanulmányi eredménnyel kiérde. melni.

A most végzett 82 új orvos közül orvosi oklevelét 4 kitűnő, 12 jeles, 33 jó, 23 közepes eredménnyel szerezte meg és csak 10 az elégséges érdemjeggyel avatottak száma.

A felavatott fiatal orvosok között már ott látjuk szép számmal munkásosztályunk és dolgozó , parasztságunk gyermekeit.

Az 1952/53-as tanévben végzett orvosaink oklevelükkel együtt

A nyári

megkapták kinevezésüket és munkakönyvüket is.

Az új orvosok közül 17 az egyetem klinikáira és tudományos intézeteihez, a többiek pedig kórházak különböző osztályain, dletve általános orvosként fognak hivatásuknak megfelelő munkakört ellátni, Ki-ki a saját maga által választott szakterületen.

Az új orvosjelöltek meghatódva álltak az egyetem tanácsa előtt, de szemükből a biztos jövő tudata sugárzott.

Az elmúlt rendszer alatt is voltak orvosi avatások. Az orvosi diploma megszerzése azonban egyáltalán nem jelentett a felavatottak részére biztos kenyeret. Még élénken emlékezetemben él az elmúlt népellenes rendszer azon körülménye, hogy diplomás emberek, így orvosok is állás nélkül tengődtek

táborozásról

A nyári gyakorlat megkezdését a hallgatók nagy többsége lelkesedései fogadta. Ez a bizakodó, lelkes hangulat mutatkozott meg az első napok építési munkáiban is. A gyakorlaton résztvevő hallgatók nem ijedtek meg a nehézségektől, fel voltak készülve azok leküzdésére és igen sokan úgy vélekedtek már a vizsgák ideje alatt is, hogy: »Jó lesz ez az egyhónapos gyakorlat, legalább edződünk, fizikailag erősödünk és felfrissülünk.« Ez a vélemény is a nyári gyakorlathoz, a kiképzéshez való jó viszonyt bizonyítja hallgatóink részéről.

A táborok helyén sok nehézségnek néztek elébe. Vidám nótaszó mellett az alkotni vágyás teljében azonban szinte zökkenő nélkül győzik le azokat. Hallgatóink megértik azt, hogy ilyen akadályok, mint a nyári nagy hőség, stb. nem vethetik vissza ifjúságunk akaraterejét és a gyakorlat kitűzött céljának teljesítését. A nehézségek gyors leküzdésében és jó munkájukkal különösen kitUntek a TTK/4 szakasz hallgatói. Elhelyezési körletüket gyorsan fáradtságot nem ismerve és mintaszerűen építették fel és rendezték be.

Különösen kitűnt ebben a munkában Andó Mihály hallgató, akit a feladatok gyors felmérésében és megértésében, azok végrehajtásában a pontosság, a lelkiismeretesség jellemez.

Nem véletlen az sem, hogy az ő egységénél kialakult az egészséges, jó kollektív szellem, ami méginkabb biztosítja azt, hogy az egység ezután is teljesíteni fogja a reá bízott feladatokat. Jó eredményük nemcsak azzal magyarázható, hogy már tavaly is résztvettek a nyári tá' son, hanem döntően azzal, h adó hallgató és elvtársai az eh tanévben az elméleti oktatás területén is valóban kiváló «íunkát végeztek. Vizsgaeredményeik ezt kellőképen igazolják.

Az elmélet kellő ismerete nélkül nem lehet eredményes a nyári gyakorlat sem. Hallgatóink nyári gyakorlatainak alapja, amire támaszkodniok kell a kiképzés során: az évközben elsajátított elméleti anyag, a szabályzatok pontos ismerete. Csak a szabályzatok kellő ismerete ad gyakorlat közben meg-

felelő jártasságot, és utána a gyakorlatok befejezésével csak így lesz tudásuk kellően megalapozott.

Sipos Sándor és Ipoly György hallgatók valóban lelkiismeretesen sajátították el évközben aa elméleti anyagot, így lettek a nyári gyakorlat kiválói. Nagy Pál és Varga András hallgatók (TTK. III/4) legyenek példaképei a többi elvtársaknak a nyári gyakorlat Ideje alatt.

Külön meg kell emlékezni az I. évfolyam hallgatóiról, akik most vesznek r&zt először táborozáson.

A kezdeti tájékozatlanságot és a gyakorlati jártasságban való hiányt nem számítva az I. évfolyam hallgatói sem maradnak el a magasabb évfolyamok mögött. Az 6 nyári munkájukat, a nyári gyakorlathoz való viszonyukat is többségben a lelkesedés és az akarás, a nehézségek leküzdése jellemzi.

I. éves hallgatóink közfii különösen kitűnt a Pedagógiai Főiskola L évfolyama és az orvostanhallgatók L évfolyama.

A munka sikere nagymértékben függ a párt és a DISZ szervezetek munkájától. A gyakorlat helyére rendesen és szervezetten, minden zökkenő nélkül történő utazás és fegyelmezett megérkezés nem utolsó sorban a párt és DISZ aktívák szervező munkájának volt az eredménye. Különösen nagy munkát végeztek a párt és DISZ szervezetek a gyakorlatok beindításánál. A vezetőknek a párttagok állandó és fáradhatatlan segítői és szervezői voltak, mint pl. Vajon Aladár elvtárs, aki nemcsak a gyakorlatokban élenjáró, hanem mint DISZ bizottsági tag, parancsnokának mindenkor biztos segítője.

Ennek az együttműködésnek meg van az eredménye: A TTK. III/4. szakasz példaképpen áll a többi hallgatók és egységek előtt.

A folyamatos és lelkiismeretes politikai és szervező munka segítségével kell a nyári gyakorlatok sikerét a továbbiakban is biztosítani. Minden nap, a kiképzés minden szakaszában értékeljék közösen a párt és DISZ aktívák a gyakorlat eredményeit és hibáit, s a tapasztalatok alapján napról napra jobb eredmények elérésére serkentsék az egységek tagjait.

A% Egyetemi Könyvtár késsül ax 1953—54-ea tanévre A könyvtár csak úgy tudja aZ A nyári szünet az iskolák, nz egyetemek életében aiz erögyüj'ós. egyetemi ckta'ó és nevelő munkát az előkészület ideje. A tanév lezár- a maga eszközeivel segíteni, ha is. tával ér'ékelik a munkát, számba meri annak pontos menetét, rés2veszik új feladataikat, hasznosít- letkérdiésciit. Ezért arra lörekednek, hogy a legszorosabb kapcsolatot ják az elmúlt év tapasztalaitok. tanszékkel Az Egyetemi Könyvtár is a le- teremtsék meg minden zárult iskolai év tapasztalatait fi- és ennek érdekében meg szeretnék gyelembe véve — készül az ú j tan- ismerni az 1953—54.ee tanétvre szó. evre. Eddigi munkájában a leg- ló oktatási terveket is. Ebben a a nagyobb nehézséget az okozta., hogy tanszékeknek támogaitniok kell a muliban a legszükségesebb köny- könyvtárat. veket. kevés példányszámban, «őt Az elmu.lt tanév során a föbtti legtöbbször mlndössae egy példányban vették meg. Ennek az a kelle. között különösen a marxizmus"lenisikerült az mellen következmény» volt n-jgy nizmus Tanszékkel megicremteniök. a látogatónak igen sokait kellet vár. együttműködést ni egy.egy könyvre, míg BW» a Ennek következtében,« iiaXlgalók.xok irodai, szorencsls helyzelbe került, hogy az előirt kötelező és ajánlott előjegyzettek listáján az ő neve mat esténként külön e célra kijelölt helyen előkészítették. került az első helyre.

A jövő tanév során ezt a segítséMa már minden kötelező és aján. get minden tanszéknek szeretnék toll mű megfelelő példányszámban megadni. van meg a könyvtár állományába». Így pl. a .¿Szöveggyűjtemény a régi ' De ezen túlmenően az egyes Inmagyar irodalomból1' című műbőr téze'ék tudományos munkájának si. ¿teréhez az eddiginél nagyobb mór70 darabot vásároltak. igyekeznek hozzájáru nd Ezeket a könyveké-^ a látogatók- t''kl>cn elhatározták, nak nem csupán kéthetes iia'ár. munkájukkal, ezért meginidőre kölcsönzik, hanem a szükség" hogy szeptembertől kezdve figyelőszolgálatukat, liez imér'en a tanév egész tarta- dítják egyéni hogy a professzorok és tudományos mára. végző teniszemélyA nyár folyamán tervezik az kutatómunkái olvasótermi könyvtár kiegészítését. eti tagok részére a szükséges könykért tematikák alap- [ veket, aduitokat, forrásmunkákat 0 tanszékektől ján.

I zökkenő mentesen tudjáii. biztosiinni.

Honvédeskü

orvosainhat és sokszor szakképzetlenül kellett kimenniök az orvosi gyakorlatba, hogy az úgynevezett privát praxisból biztosítsák mindennapi kenyerüket, mert klinikára, vagy kórházi osztályra legfeljebb csak díjtalan minőségben juthattak. Nem is beszélve arról, hogy fizetéstelen állásba kerüléshez is nem egyszer magas állásban levők protezsálása volt szükséges. S ha valaki valami úton-módon be is jutott a klinikára, hosszú éveket kellett ott eltöltenie, míg fizetéses állásba került és családot alapíthatott.

Az elmúlt rendszer bűneit és ezzel szemben kormányzatunk gondoskodását csak az tudja igazán megérteni, aki átélte a Horthykorszak orvosának sorsat és aki jelenleg kormányzatunk bőkezű juttatásainak élvezője.

Rákosi elvtárs legutóbbi beszédében és Nagy Imre elvtárs az ú j kormányprogrammban félreérthetetlenül meghatározták értelmiség günknek társadalmunkban elfoglalt helyét.

Mind Rákosi elvtárs, mind Nagy Imre elvtárs határozottan megjelölték azt az utat is, amelyen értelmiségünknek tovább kell haladnia. Ez az út nem lehet más, mint a szocializmus útja. Ezt véssék fiatal orvosaink ls jól emlékezetükbe. Ne felejtsék el soha, hogy amit most kaptak s mindaz, amit pártunk ós kormányzatunk eddig az egészségügyi dolgozók, így az orvosok érdekében ls tett, az dolgozó népünk Igen nehéz és áldozatkész munkájának a gyümölcse.

Az orvosi oklevél komoly feladatokat ró új orvosainkra. Viszonzásul dolgozó népünk áldozatkész gondoskodásáért, fiatal orvosaink azon a poszton, ahová most kormányunk állítja őket, eredményes gyógyító, oktató és tudományos munkát kell végezniök. Csakis komoly és megfeszített munkával bizonyíthatják be, hogy valóban méltóak pártunk és kormányunk, dolgozó népünk megbecsülésére.

Most, amikor fiatal orvosaink elfoglalják helyüket a rájuk bízott őrállásokon, egy pillanatra se felejtsék el, hogy jóivégzett munkájuknak és további fejlődésüknek legfőbb biztosítéka a béke. Ezért egy pillanatra se tévesszék szemük elől a béke magasztos ügyét s azt, hegy még fokozottabban kell kivenniük részüket a békéért vívott harcból, összeforrva dolgozó népünkkel, megtalálják munkájuk igaz örömét és mint a köz üdvének előmozdítói, egyéni boldogulásukat.

Dr. Nagy István

A Bükk hegyei mozdulatlan álltak mint éberen vigyázó harcosok.

A völgyben merész, i f j ú katonáknak szemében különös tűz lobogott.

i_ i

.

J.. Li.

Nem érezte még ennyire erősnek soha magát e fiatal csapat, mint akkor, az eskü percében; mindent elárasztón zúdultak a szavak... ...Tomboló óceán fölött csatázik vihar, ily erővel, ha tépi szét a felhőket, — ahogy ez ifú gárda világba kiáltotta esküjét, hogy nem ismerve megalkuvást, éles fegyverével száz öldöklő csatán is megvéd, ha vértől mocskos vasával az ellenség rádlörne szép hazám,

hogy hozzád, mint szülőjéhez a gyermek, dolgozó népem, mindig hü marad.., — Lágyölű völgyek s fellegekbe nyúló sziklák visszhangozták a szavakat. — Nem buggyant ki még, — amióta élek s dalokat mondok, soha ajkamon ennyire magasztos, gyönyörű ének, szent himnusz, mint ez a fogadalom.

S mint legszebb költeményt, most is őrizem, mindig előttem lebeg...

— Érjen el engem elvtársaim átka ha elfeledném honvédeskümet! — PETROVACZ

szívemben

ISTVÁN

Augusztus 20 méltó megünneplésére felajánlásokkal készülnek dolgozóink n

Már csak néhány nap választel vállalja 1 db 200x125-ös LÉGÓ* bennünket augusztus 20-tól, Alkot- tábla elkészítését, 1 db ólomláda. 1 mányunk ünnepétől. Mit is jelent db rádiumasztal, 1 db satupad el* számunkra dolgozó népünk tör- készítését és 9 db pad átalakítását. vényerőre emelt akarata, mely legKátay István és Papp Géza eszszebben, legvilágosabban ú j Al- tergályosok egy db köszörűgép elkotmányunkban öltött testet. Küz- készítését és üzembeállítását váldelmekkel teli nehéz útra te- lalják. kinthetünk vissza, de a cél s az Hasznos Pál és Nagy Mihály báelért eredmények újult erővel töl- dogosok egy db hallgatókészüléket tenek el minden becsületes dolgo- készítenek, amellyel a földben levő zót. Szocializmust építő hazánk csőrepedések pontos helyét meg néoe soha nem lankadó erővel, len- tudják állapítani. Ezenfelül egy dülettel vitte győzelemre célkitű- autógeisir átalakítását és a klinizéseinket. A háború által rommá kák bádogtetőjének és esőcsatorlett országunkat erős, virágzó s az náinak átvizsgálását vállalták. életkedvtől fűtött dolgozó milliók Klinikáink dolgozói a Makarovihazájává tettük. Ezt a hatalmas mozgalom megvalósítása érdekében sikert rögzíti le Alkotmányunk is. a jobb betegellátás, a betegekhez A dolgozó nép hatalma testesül való viszony megjavítására, betemeg benne s szilárd biztosítéka jö- gek között végzendő felvilágosító vőnk építésének. Nemcsak az el- munkára tettek kötelezettségvállaért nagy eredményeket tükrözi, lást. hanem előre is mutat, megviláA Sebészeti Klinika nővérei és gítja azt az utat, melyen halad- egyéb dolgozói a Makarovl-mozganunk kell, boldog életünk érdeké- lom keretében minden olyan külső ben. Mindannyiunk hatalmas lel- zajt, mely a betegek nyugalmát zaJÓL VIZSGÁZTAK kesedése fogadta országgyűlésünk varja (ajtónyikorgás, ajtók hangos A FŐISKOLA ESTI kocsikeréknyikorgás, TAGOZATANAK HALLGATÓI ezen nagyszerű alkotását és szilárd csapódása, elhatározással tettük magunkévá, hangos beszéd, edényzörgés, stb.)

Főiskolánkon ebben az évben elő- mert látjuk és érezzük, hogy ra- ki fognak küszöbölni, egymást álször rwílt meg a dolgozók részére gyogó jelenünk, boldog jövőnk zá- landóan figyelmeztetik a csend foglalja magában.

1949 megőrzésére, úgyszintén a betegek az esti tagozat. Pártunk és kor- logát mányzatunk igen nagyjelentőségű augusztus 20-a méltán egyik leg- látogatóit is. Ezenkívül a műtétre intézkedése volt az, amikor lehe- jelentősebb határköve áldozatos kerülő betegeket felvilágosítják, tővé tette és teszi ma is, hogy az munkánknak s méltán egyik leg- megnyugtatják, a betegek ügyesáltalános iskolai tanárképzőt elvé- nagyobb ünnepünk is annak min- bajos szociális problémáit —> gezzék mindazok, akik erre hajla- den évfordulója. amennyiben rajtuk múlik — elinmosságot és a tanári pályára hiAlkotmányunk évfordulóját mél- tézik. A betegek és látogatók kövatást éreznek. Dolgozóink közül tóképpen az Orvostudományi Egye- zött a fertőző betegségekről és többen megértették azt és jelent- tem dolgozói úgy ünneplik meg, azok ellen való védekezésről fel-, keztek a Pedagógiai Főiskola esti hogyha saját munkaterületükön kö- világosító előadást fognak tartani. tagozatára. telezettségvállalásokat tesznek a A klinika kórtermeit és folyoMegismerkedni a marxista esztéti- betegségmegelőző, gyógyító és ku- sóit csinosabbá és otthonosabbá temunka, valamint oktató szik. Ezt a kötelezettségvállalást a kával és az irodalmi művek érté- tató kelésénél ezeket már fel is hasz- munka jobbátételére. Az egészség- féléves munkaterv alapján tették nálni. Mindez a hallgatóknak, mind ügyi munka területén a rövidlejá- meg cs ennek alapján versenyre a tanőroknak komoly munkát je- ratú kötelezettségvállalások nem hívták ki az összes klinikák dollentett és ma, az első tanév lezá- észszerűek és nem célszerűek, mi- gozóit. rásával boldogan mondhatjuk, hogy vel sem az oktató munkában, sem Dr. Vén Rczsőné Sáfrán Stefáazok, akik mindvégig kitartottak, a gyógyító munkában, sem pedig a nia 3 üzemnek és 2 Kollégiumnak akik nem ijedtek meg a kezdet ne- kutató munkában a rövid idő alatt trachomaszűrését végzi. eredményesen, hézségeitől, megállták a helyüket. elvégzett munkát Dr. Várnay Rezső és Halasi IstNagy akarattal és szeretettel fog- reálisan kiértékelni nem tudjuk, vánné a Lemezgyár dolgozóinak foÉppen ezért Alkotmányunk ünnelalkoztak kevés kivétellel tárgászati szűrését vállalták. gyaik anyagával. Szinte belevetet- pére tett kötelezettségvállalásainkA fent felsorolt kötelezettségválték magukat a tudományba. Mint ban arra törekedtünk, hogy fel- lalások csak egy kicsiny töredékei az iskolásgyermek, kinek a könyv ajánlásainkban a klinikák és inté- azoknak a kötelezettségvállalásokJelenti a világ szélesebbkörű meg- zetek munkatervét támasszuk alá, nak, amelyek az Orvosegyetem teismerését, ugyanúgy a mi esti ta- illetve azoknak megvalósítását se- rületén a jobb gyógyító munkáért, gozatos hallgatóinknak is a marx- gítsük elő. Minden klinika és min- a »Szocialista Egészségügy- megista és biológiai órák voltak azok. den intézet féléves munkatervet valósításáért folyik. Az egészségahol mélyrehatóan kezdtek megis- készített, melynek alapján dolgo- ügyi dolgozók is átérzik annak a kötelezettségvál- jelentőségét, hogy pártunk egyik merkedni a materialista világné- zóink megtették zettel. Izsák Sándor, a Villamos- lalásaikat. A klinikák és intézetek legfontosabb feladatunkká tette a Műszaki dolgozók egészségvédelméért folyvasút kocsivezetője, Rébék Mihály, munkatervétől eltérően a Tudományegyetem könyvtárának Osztályunk dolgozói tudnak csu- tatott harc fokozását, a bcte-látodolgozója példásan végezték mun- pán rövidlejáratú kötelezettségvál- gató. beteggyógyító és ' ^ • égkájukat, mert nemcsak időben é* lalást tenni, hiszen munkájuk nap meftelőző murira rrr pontosan tettek le minden vizsgá- mint nap kiértékelhető, miyel túlMi munkánk terü" r "teljukat, de minden vizsgájuk jeles nyomórészt műszaki irányú mun- hetők a hibák »'<; kával foglalkoznak.

Igen kiváló és volt. A többi dolgozók is vala •nlnrt a betegellátó • bemennyien megállták a helyüket és jó kötelezettségvállalásokat tettek legekhez való viszony día Műszaki Osztály dolgozói általámunkájuk eredménye a 3.92 átlag, a hibákat az elköve kcr.cndó mely azt bizonyítja, hogy megér- ban véve, melyek közül egy pá- szeket időkben kl fogjuk küszöbölni. Betették pártunk és kormányunk sza- rat az alábbiakban megemlítünk; bizonyítjuk azt, hogy méltó társai vát és komoly munkával készül- de nemcsak az alábbiak, hanem a akarunk lenni az üzemi dolgozóknek, hogy két év múlva, mint jól többi dolgozók ls igen jó kötele- nak. a szocializmus megvalósításázettségvállalást tettek. képzett általános iskolai tanárok ért folyó harcunkban. tanítsanak és neveljenek.

G. L. Horváth József felajánlásában O. E. Szakszervezeti Bizottság.

t

1055 augusztus 10.

AKIKKÉ BÜSZKÉK VAGYUNK

A Jogi Kar hallgatói a termelési

KACZ SANDOR

KANCSÓ ETELKA

VASS ISTVÁN

IV. éves joghallgató. Az évvégi vizsgák során minden tárgyból jelesen vizsgázott. Mint a pártalapszervezet vezetőségi tagja jó jáéldával járt elől mind tanulmányi munkájában, mind a pártmunka végzésében s társai segítésében,

II. éves orvostanhallgató. Az évvégi vizsgákon igen jól szerepelt.

Szerény magatartásáért, állandó segítő munkájáért évfolyamtársai szeretik. DISZ feladatait példamutatóan és nagy lelkesedéssel végezte.

A főiskola II. éves természetrajzföldrajzszakos hallgatója.

Jeles eredménnyel tette le évvégi vizsgáit. Nagy szeretettel tanulja szaktárgyait. Különösen kiváló munkát végzett a gyakorlatokon. A tanszék belső munkájában is résztvesz.

SERES ERZSÉBET

VINCZE SÁNDOR

Az egyetemi oktatás és ezen belül a jogi oktatás rendjeiben kiemelkedő jelentőségű az a három évvel ezelőtt született kormányiKtlározal, amely az egyetemi hallgatók számáru tanulmányi idejük tartama alatt termelési gyakorlaton való részvételt ír elő. Ez a rendelkezés igen fontos eszlköze a múlt jogi oktatásában mutatkozó hibák kiküszötwlé. «ének. A múltban igen gyakran for. dult elő ez, hogy «z egyelemi haílg-ató a tanulmányi idő elvfezése után kézhez kapta a diplomáját anélkül, hogy a legminimálisabb gyakorlati ismeretekkel rendelkezett volna. Ha az elméleti anyagot többé-kevésbbé el is sajálította, a gyakorlati életben pályája kezdetén.hatalmas nehézségekkel kiizködött. A mi jogi oktatásunk döotő feladalának tekinti azt, hogy a z elméleti anyag alapos elsajátítása medlett a hallgató, ság megfelelő gyakorlati ismeretekre is szert tegyen.

Az idei tanév befejeztével a HL évfolyamot végzett hallgatóink június 16-tól július 13-ig vettek részt termelési gyakorlaton. A 63 hallga. tó 17 különböző bírótági, illetve átlamipazgafási szervnél nyert clhe. lyezest. Szegeden kívül Debrecenben, Kecskeméten, Hódmezővásárhelyen és Gyulán is helyeztünk el hallga. tókal, mert az volt a cél, hagy minden egyes hallgató lehetőség szerint az állandó lakóhelyén vegyen részt a nyári gyakorlaton.

Ugy a jogi, m'mt az államigazgatási szakos hallgatók előre pontosan meghatározott munkaterv szerint végezték felada. taikat. Murftájuk végzése során hat. hatóé támogatóst kaptak a foglalkoztató szervek ál «ad kijelölt üzemi felelősöktől. Különösen kiemelendő a csongrádmegyei döntőbizottságnál foglalkoztatott Ihalltfaitéfk. valamint a szegedi városi tanács üzemi felelőse, akik a legnagyobb aktivitással segítettek hallgatóinknak.

Karunk résziére a gyakorlatok jó megszervezése és lebonyolítása nem ki* feladatot jelentett. Egyrészt a hallgatóknak az előző évekhez viszo. nyitva lényegesen nagyobb létsaáma. másrészt a foglalkoztató szervek nagy száma komoly munkát kívánt meg a t&nszemélyzetbő 1 kikerülő instrnktoroWiKll» EHmuDdU&tjuk, hogy az instruktorok feladatukat jól végezték el. A hallgatókkal állandó kapcsolatot tartottak, a felmerülő problémákban segítséget nyújtónak és rendszeresen ellenőrizték hail. ga főink munkáját.

jó 'munkát végeztek gyakorlaton döntő szükség van. Ennek a hiány, nak a kiküszöbölésére az idén ismételten és nyomatékosan felhívtuk a z illetékes szervek fi gyeimé*.

Hallgatóink a termelési gyakorlatuk folyamán nemcsak hivatali, ha. nem a társadalmi munkában i« ak. tívak voltak. Különösen a gyulai városi tanácsnál és a szegedi igássá gügyi hatóságoknál dolgozó hall. gatók mutattak jó példát. Így Ginu Ián Koncsag Imre hallgatónk ön. kéntes társadalmi munkával népi táncokat tanított be a tanácsi dolgozók kuliúrcsoportjai számára; több hallgatónk sajtóbeszámolót tartott, faliújság cikkeket irt. A szegedi bíróságnál dolgoeó hallgatóink az ottani elkalmaaottakkal röplabda, illetve asB'alile&'flsmérkőzéseket ját. szottak munkaidejük befejeztével, ami azt bizonyítja, hogy a dolgo. tók és a hallgatók között igen jő knposoí'ait eifakult ki. A haJdgatók munkafegyelme ellen komolyabb penaaz «hol sem merült fel és a dolgozatát valamennyi hallgató határidőre beadWu A legjobb dolgozatokat a Kar komoly jutalomban, í'ogia részesíteni.

Bizonyos, hogy az idei terme é gyakorlatok nagyban hoízáján nak a szocialista jogászkád-v f képzéséért vívott harcunk sike»- * hez.

Dr. Kemencs Béli egyetemi tanársegid Jó MUNKÁVAL HÁLÁLOM MEG ÁLLAMUNK GONDOSKODÁSÁT, 1949 őszén iratkoztam be as egyetemre, az Orosz Inlézet I. évfolyamára. Meg akartam tanulni az orosz nyelvet. Ekkor, l?i9.bev. az Intézet még igen kevés pedagógussal működött.

Helyiséghiánnyal küzdött, intézeti életről még nemi igen lehetett beszélni.

Az első évben igen nehezen meni a munka.

Egyegy pedagógusiunk napi 8—9 órát keheft tanítania. A második, harmadik évben rohamosan fejlődésnek indult az Intése;.

A párt, an állam gondoskodót1 róla, hagy a hallgatók minél jobb viszonyok között, minél tökéleteseb. ben sajátítsák tl az orosz nyelvet.

Budapestről szovjet professzort küldtek hozzánk és állandó intézeti igazgatót is kaptunk. Az íniér ztii élet fellendült, könnyebbé és öromleljetebbé vált a tanulás.

Uj hallgatóinkat szép intézet, jól fel. szerelt könyvtár várja. Minden se. gítséget megkopnak a tanuláshoz Államunk minden támogatást mci• adott a négy év folyamán. Jó pe. dagógusok irányítása, vezetése mellett tanulhattunk ¿s anyagilag ia megkaptunk minden támogatást ősr töndíjon keresztül.

Mi jó munká* vul igyekeztünk meghálálni « gon. doskodést és arra törekedtünk, hogy jól képzett szakemberekké váljun.';.

Ez év július 15-én végettünk jó ét jeles tanulmányi eredménnyel. Államunk megbecsüli jó eredményein, kel. Ma már senkinek sem kell attól félnie, hogy állás nélkül marcul. A végző hallgatók jó szakmai felkészültségüknek megfelelően joblr nál-jobb helyekre kerültek, azon. nali elhelyezést nyertek.

Egyetemen, középiskolában, lektorátuson, technikumban tanítanak majd.

Az orosz szakon végzettek közül fiár. v<an fogunk dolgozni az Orosz Intézetben. Én nagyon örülök, hogy idekerültem és igyekszem jó nun. kával meghálálni államunk gon-

GULYÁS JOLÁN Az orosházi általános gimnáziumA kiskunfélegyházi Tanítóképzőban érettségizett jeles eredményben végzett, Nagy szorgalommal nyel. Osztálytársai szerették, mert dolgozott, az osztály legjobb tanumindig szívesen segített a gyengébb lója volt. Társadalmi munkáját is tanulmányi eredményű társainak.

Megállapíthatjuk általában, hogy nagy odaadással végezte. A PedaMint osztálybizottsági tag igen jó az eddigi termelési gyakorlatok kötársadalmi munkát végzett. Orvos- zül az idei volt a legjobban meggógiai Főiskolára jelentkezett. A tanhallgatónak jelentkezett. szervezett és a legjobban sikerült. felvételi vizsgán kitűnően szerepelt.

A hallgatók nagy kedvvel fogtak munkájukhoz s lelkesedésük állandóan fokozódott. Valamennyien fisr tában voltak a gyakorlat jelentősé,, A gabona betakarítása, a begyűjtés mielőbbi elvégzése gével és a zárókonzultációkon szinte kivétel nélkül megállapították, hogy rendkívül hasznos tapasztalamindannyiónk ügye tokat szereztek. Igen alüsamas volt a gyakorlat a jogijai pálya «laposabb (KI. I. faliújságáról) megismerésére ée megkedvelésére.

A bírósági zárókonzultáción pl.

Elérkezett a bő termés he'akarL Azok • dolgozók, akik munka, mindig ott, ahol a legsúlyosabb több hallgató is kijelentette, hogy tósának Ideje. Sürgős feladata « asztalok, íróasztalok, »agy betegek károkai tndja okozol. mezőgazdasági munkásoknak a t Népnevelőinknek alaposan és bár eddig különösebb kedvet nem szemveszteség nélküli aratás és ter- mellett a több és jobb munkájukkal mélyrehatóan kell foglalkozni a be- érzett a bírói pálya iránt, a terme, lési. gyakorlat alatt szerzett tapaszIgyekecnek segíten'j megoldani az mény betakarítás. adási kötelezettség teljesítésének talatok hatására véglegesen elhatáHa időre elvégezzük ezt a mun- előttük álló problémákat, azoknak kát, ezzel is segi«jük ötéves ter még munkájuk mellett szorgog fel- fontosságával, mert miuél több a rozta, hogy a bírói pályát választja. beado.'t termény, annál nagyobb A gyakorlatok legfőbb hiányossávünket és az életszínvonal emelke- világosító munkát kell végezni. déséhez hathatósan hozzájárulunk. lesz az árubőség a <3>!gozók szá- ga ebben az évben is abban mutatkozott, hogy ae igazságügyi hatóDe ezen feladatok megoldása nem Meg kell magyarázzák, hogy milyen mára. , .ságokhoz került hallgatók eljárás csak a mezőgazdasági munkásokra károkat jelenthet, ha nem vagyunk Előre a t»rtó béke regvt'dévf"» s jogi ismeretekkel még nem rendeL vár, hanem minden szocializmust elég éberek és rést engedünk az eléletszínvonalának keitek. A tanrend érteimében ngyanépitó magyar állampolgárnak, az lenség számára. Tudjuk, hogy az el, mindannyiunk egyetem do'gozóinak is, kötelessége lenség minél jobban sarokba van emc.ésére, az ö'évts teiv m e.„nui . is az eljárásjogi tárgyak a IV. év doskodását. sikere» befejezésére! | anyagát képeizik. Viszont a perjogi. résztvenni ebben a nagy építő munszorítva, annál Inkább támad és O l á h Z s ó f i a 1 ismeretekre a bírósági munka során kában.

A kisújszállási gimnáziumban érettségizett kitűnő eredménnyel.

Matematika-fizika szakra jelentkezett. A középiskolában matematika tanulókört vezetett. Szívesen jön tanárnak, mert tisztában van a matematika-fizika tanárokra váró feladatokkal.

SZAKMAI FELKÉSZÜLÉS. 01ya n tényező, amelyet nem győzünk elég. gé hangsúlyozni, s amelynél néha olyankor is fordulhatnak elő hiányosságok, amikor az illető szaktanár abban a biztos tudatban lép be az osztályterembe, hogy teljesen felkészült az órára. Óravázlata ki. fogástalan, biztotan adja elő az ú j anyagot, — kezében t a r t j a az óra menetét —. Mégis néha elkövethet olyan hibát, amely talán kisebb fogalomzavarból, vagy felületesebb kifejezésmódból s még nagyobb hiba, ha éppen tárgyi tudás, vagy szakmai felkészülés hiányából származik. Megállapításom igazolására szeretnék elmondani egy esetet, amelynek a közelmúltban tanúja vol. tana A FÉLÍVT VIZSGÁK utáni szünetben néhány rapon át ery kis f a . lues' ában vol arn ro'-.on: i m r á \ E g y i : délelőtt a hs'ybeli általánoiskola igazgatójával beszélgettem az irodalomról és az irodalomtanítás problémáiról. Amikor megtudta, hogy bölcsészhallgató vagyok, meg. hívott, hogv hallgassak meg néhány órát és saját szemeimmel, füleimmel győződjem meg róla, milyen szépen tudnak a pajtások. így jutottam be

TANULSÁGOS

volt, de én bizony meg nem mondom magának, milyen nációhoz Wtozott — mert én sem tudom, he, he, he", vagy pedig engedje el a füle mel. „De hát az igazgató elvtára fia lett. Végül is az utóbbi mellett dön- mondta!"

1 tött és folytatta a félbemarad ma„Ja, ha 6 mondta, akkor egész gyarázatot, biztos úgy van. Nem hiába olvas „Szóval erről a Verne Gyuláról össze annyit az a gyerek; no meg fogunk most tanulni, akinek regé. hát — »z én fiam be, he. he" — nyei közül biztos olvastatok már szólt és elheherészett a lakása felé. egyet-mást.-." — ebben nyilván (Biztosan azért, hogy elújságoljá igaza volt; legalább is Lacika hozzá- feleségének fia sikerét.) szólása ezt igazolta.

Nem birtam tovább, kirobbant Magamban nagyon jót mulattam belőlem a nevetés és még most is az eseten és vártam, mit szól majd bizseregnek a nevetőizmaim, ha erre óra végén a tanárnő. Csengetés után a kis esetre gondolok. Tanár néni együtt mentünk ki. Udvarias vol. szótlanul és hidegen végigmért man. tam. előre engedtem: aminek való- dulavágá&ú szemeivel és eltűnt a színűleg nagyon örült, mert így nem tanári szoba ajtaja mögött, amelyet kellett rámnéznie. Annál inkább jól becsapott maga után. néztem én őt, persze csak úgy kérSokat tanultam ebből a kis es<-<dően, Egymás mellett mentünk vé- ! bői. Bizony a pedsgÓTus pilyá- i gig a folyosón. Vártam, hogy majd könnyen érh tik az embert me^'tszól valamit az esettel kapcsolatban, petésdk, különösen b nrünket k z t, de halhatott. így én sem szóltam tanárokat. Elmondtam, talán nem Ahogy odaértünk a tanári gzoba elé, lesz érdektelen és azt hiszem, ezek éppen ott állt az igazgató. Tanár után nem nehéz kitalálni, mi szüknéni megállt előtte. séges a meglepetések elkerüléséhez. „IGAZGATÓ ELVTÁRS, mondja Biztos fellépés, találékonyság, de már. Veme tényleg francia, nem mindenekelőtt lelkiismeretes szak. német?" mai felkészülés. „Hm!, Verne, Veme — hát gyér.

WaJlinger Endre 1 m ekkor ómban legkedvesebb írón , bölcsészhalljBitó

TÖRTÉNET

„PAJTÁSOK, MOST ezen az ¿rán a VTII/a. osztályba, magyar irodaaz ifjúság egyik legnépszerűbb író. lom órára FIATAL. GYAKORLÓÉVES ta- járói. Verne Gyuláról, a kiváló nénárnő volt a magyar szaktanár. met regényíróról fogunk tanulni, Amikor beléptünk a terembe, kí- a k i n e k , , , " — nem tudta tovább vácsi szempárok szegeződtek rám. folytatni, mert Lacika, aki eddig De nem zavartatták magukat. Ügye- nyugodtan ült a helyén, most ugyansen, talpraesetten felelgettek a ta. olyan nyugodtan, de a jelentkezés nárnő rávezető kérdéseire.

Rövid legcsekélyebb jele nélkül fölállt és számonkérés után a tanárnő hozzá- közbeszólt; „Tanár néni kérem. Verne nem kezdett a magyarázathoz. Ekkor történt meg az emlékezetes kis in- német volt, hanem francia". — „Bumm! Ez betalált"— gondol, cidens. Egészen eddig, a pajtások fegyelmezetten viselkedtek, senki tam magamban és elmerengve nézenem szólt közibe, aki akart valamit gettem az ablakon keresztül az udvaron kapirgáló tyúkokat. Csak némondani, az jelentkezett.

De mielőtt a történet csattanóját hány feszült másodperc után mer1 elmondanám, bemutat >m a nran min. tem visí'apil'antani. Az osztályban d^nnapi esrmir.y főh'sét, Lacikát. halálos csend hódolt, ame'yet csak Laciba az ál-aláaos is' o'a igazgató- egy legyecske zavart meg diszkrét jának a fia. AT ablak felő'i padkor zümm'jgássel, amint az ab'ak áblár. harmadik prdjéban ült Nyakában i gzerstett volna keresztüljutni. Lacika úttörő nyakkendő, gyerekarcán a ezalatt már hivatalos flegmával ült kamasz éíetvidámsága, szemében a helyén, miután spontán jött „hoz. okos, tudnivágyó tekintet ragyogott. zászólását" megtette. A tanár néni Szinte magam előtt látom, amint sem törte meg a csendet a néhány száját kicsit nyilvafelejtve, feszül- kínos másodperc alatt, csak állt és ten figyelte a tanárnő minden sza- nagyokat nyelt. Szemmelláthafóan hogy most vát, aki éppen hozzákezdett a ma- azon gondolkozott, rendre utasít &a-e a közbeszólásért, gyajázathoz^

DEUTSCH JUDIT tanársegéd

1953 augusztus 1б<

GÁRDONYI GÉZA 90 évvel ezelőit 1863. augu3zius S-án Agárdpusz^án született Gárdo. nyi Géza, я m a g y a r irodalom lelkes művetóje, dolgozó népünk bzerető „tanítója". Életművének egyr&ze feltétlen indokolttá tsszi, hegy meg. b3c:ült helyet biztosítsunk számára haladó hagyományaink közölt. Nem volt kiugró tehstségű lángelme, de írói becsületessége, 1848—49.es forradalmunkhoz való őszinte ragaszkodása, népszeretete f o r r ó hazafiassága miatt megérdemelten fogadta szívébe a magyar nép.

Ahhoz az írónemzajékhsz t a r t o zott, amely m á r nem élte át а m a . gyar történelem addig legdicsőségesebb korszakát. 48—49 forradalmi harcait, hősi erőfeszítéseit. Születése é.ébrn Magyarországon m á r a Habsburg hódítók sötét ügynökei és kalandor lakájai basáskodtak, kik kemény fegyveres és papi terorral igyekeztek elnémítani a magyar nép szabadságharcos hangját, Gírdonyi Gáza pályája elején nem süppedt kora sivár kiúttalanságába, s nemcsak a függetlenségi vágyak szét. zúzását látta.. A családi körön belül é'óuk szenvedéllyel lobogott 48—49 emléke. Apja Zieiyler Sándor, bátor résztvevője

volt

szabadsághar-

cunknak, Ez a tanulnivágyó, nyug.alanvérű, ezermester a honvédő harcok idején boldogan bocsátotta tudását a forradalom rendelkezésére. Kossufth vörössipkás honvédéinek volt fegyverkovácsa, majd a szabadságharc bukása után hiába jelentette fel a helybeli plébános, sikerült kiszöknie a császári hóhérok karmai közül és egy bécsi gyárban, mint szakmunkás dolgozott.

Apjának minden vágya az volt, hogy megörökítse 48—49-ba szerzett élményeit. Ezért is taníttatta a legnagyobb anyagi áldozatok árán Géza fiát, ki élete végéig büszke volt a család forradami hagyományaira 6 a p j a elbeszélése nyomán rendkívül sok szín-íS és megkapó fényben villantott fényt frói működése alatt a forradalmi időkre.

Fonyódon

helyreállítóit igyekszik felfedezni.

Jólesőn simogató nyári napsütésKésőbb megutálja a Horthy-bandi- ben iparunk büszkesége, egy Motákat s visszazuhan a magányba. dem, jól Jelszereit, hatalmas zöld.

1922 októberében halt meg Eger- motoros röpíti a különböző nyarabe. lókba a Balaton mellett a dolgomindenki az Gárdonyi a kapitalizálódó úri zókat. A vonatban fürMagyarország merész hangú bíráló- ablak mellett áll. Kíváncs an jaként kezdte írói pályafutását. késző tekintetek figyelik a magyar fürdőző Fiatalkori olvasmányainak hatása tengert s a napfényben Feszült várakozással, alatt a realizmus és a materializ- nya.alókat. mus ú t j á n indult meg. Kíméletlen boldogan beszélgetnek egymással az társadalmi idomítás kellett ahhoz, j ismeretlen utasok. Szinte kivétel mindenki az elkövetkező hogy letérjen a valóság talajáról s nélkül fanyar bölcselkedés közepett kiúttalanul botorkáljon, m e j d tétova lépte a lélekvándorlás, a szellem- A z Egyeíemi N é p . e g y u ü e s idézés, az értelmen túli hitvilág DERŰS HAMCrULATÍSAN érkedzsungelében kössön ki.

Rendkívül tanulságos számunkra zett haza június 2-án Buoapc^tról, Gárdonyi Géza pályája, amelyben a Művészegyüttesek Országos versea magyar tehetségek sorsának nyének bemutatójáról. Elvtársaink egész sora tükröződik. Irdatlan lel- visszatértek munkájukhoz, hallgaki nyomás, vad brutalitás kellett tóink újult erővel fogtak a tanuahhoz, hogy népünk legtehetsége- láshoz, hogy vizsgaeredményeikkel sebb írói, akik a nincstelenek pro- is köszönetet m o n d j a n a k államunkblémáival jelentkeztek a magyar nak, népünknek boldog életükért... irodalomban, végül is a henye urak közvetlenül pedig a budapesti utakedvencei legyenek. A kapitalista zásért is.

Néhány hét múlva pedig szétszétársadalom belefojtja az őszinte szót Gárdonyi Gézába is, alkura ledtek az ország minden részébe. kényszeríti s a kezdetben harcos Csend lett az együttes próbatermeiantiklerikális író műveit a későb- ben. Esetlen tokjában sarokban piaí porosan, búsan biek során álszent megelégedéssel h e r ^ a nnagybőgő, lal atna forgatják még a papok is. Felemás ! ' f K a cimbalomhúrok... Az író lesz Gárdonyi, aki származása- j együttes feltett ruhái mosodába kenál, a l a p m ű v e l t s é g é n é l é s fiatalkori | rultek. szorgos kezek tisztogatják élményeinél fogva soha sem tud a c s i z m á k a t . . . 30 pár pompás bőrmegbízható íróvá f a j u l n i az uri- csizma. Ki gondolt volna erre még félévvel ezelőtt is. haramiák számára.

4

nyaraltam...

két hétről beszél. Akik tavaly is nyaraltak a SZOT üdülőkben, büsz. ke örömmel mesélik éüm&nveiket.

Mint egy nagy népes család úgy zsong a kocíi.

Sitahánovlsiák, bányászok, orvosok, tanárok ¿s huata'nokok fényképezőgépekkel, földrajzi tájékoztatókkal, prospektusokkal, napolajjal felszerelve indulnak a nyaralókba.

A fiatalok dalos jó kedve a Balaton ti:ct jod. rázó gyengéd szellőbe fu).

Fonyódra ¿rvc, hatalmas tömea igyekszik eligazodni az üdülök szeles skálájú labirintusában. Le • többen most járnak i't elősző-'.

Győrből, Szolnokról, de még Debrecenből is vannak itt üdülők. Köz. "jetlenül a Balaton partján van a Szegedi Orvostudományi Ügyelem üdülője, ízlésesen berendezett kertben vannak a vülaszeríi épületek, ¡ahol 3—4 személyes szobákban laknak a telep nyári vendégei.

Alighogy megérkeztünk, elhelyezkedtünk, bőséges reggelivel traktáltak meg bennünket, s hamarosan a fürdőzők közé vegyültünk.

Dom'ovári elvtárs, a gondnok és felesége az első perctől t.'.'diu igyekezett minden személyes kívánságot is kielégíteni.

Lelkiismeretes munkájuk nagymértékben hozzá, ¡árult, hogy nyugodtan, kényelmesen töUhessük el a nyaralási időt.

Megnyugtató érzés volt, hogy még az ország távoli vidékén is fed'Z. hettünk fel némi szegedi színvket a sok úi doloa között. Az üdülő köz. kedvelt szakácsa a szegedi szemészeli klinika Rózsika nénije. ',no*t a Balaton mellett igyekszik ízletes főztjével megelégedést kelleni a dolgozók között. A magyar tenger hátán „Tisza'' nevű csónakot rinoat a szél.

nak, vagy az üdülő könyvtárából kölcsönzött könyveket olvassák mohó élvezettel.

A rádiózás ÍZÍnes és különböző társasjátékok után sokban felébred a fúrisltt szenvedély s hosszabb rövidebb kirándulásokra vállalkoznak.

A nyaralóval szemben van a festői szépségű Badacsony.i hegy.

Esténként sétahajó viszi a jókedvű nyara'-ókal a kedvelt fürdőhelyre. A hajón a fiia'alok tánerj, perdülnek, de az idősebbek ü mosolygós derűvel halgatják u zenét,.

— Túl közel látszik a Dadar.rony állapítja meg szomorúan e-iiy idősebb ,,benfentesÉrdeklő' d-sünkre elárulja, hogy a helybeli népszokásokat is figyelemmel kí. sé'te iliiéle alatt s Ina a Badacsony kezel látszik azt jelenti, hogy vihar lesz. Valóban, a viharjelző ágyú. megszólalása után ámulva figyelhettük a Balaton haragos zöld hullámokat tajtékzó vizét. De még ilyenkor sem kell kizárólag nz üdülő társalgójában vesztegelni.

A vasútállomás környékén, ahol főleg üdülök tanyáznak, 2 cukrászda és egy zenés sör szanatórium biztosít szórakozási lehetőséget.

A hegyek közt lévő ,,zenekért".ben is szinte állandóan lehet táncolni, szórako'.ni vagy zenét hallgatni. A helybeli prímás huncut lvajlotigás közepeit, játékos jókedvvel húzza a talpald valót az üdülö-csoportok nem kis megelégedésére.

A 2 hét olycrn gyorsan elteli, hogy észre sem vette az ember.

Csak akkor döbbentünk rá, hogy a nyaralásnak vége, amikor egy. máshoz közelkerüli üdülö-csopoi~ tok búcsúztak egymástól. Az állomás épülete előtt. bronzbarnára színesedett, jókedvű emberek várják a gyors-motorost, hogy 2 hét vidám élméni/civel gazdagodva in. dúljanak vissza Szegedre » kipihenten, fokozott munkakedvvel érkezzenek meg munkahelyükre.

(Szekeres László)

Első művein még Jókai és MikÉs négy hét múlva ú j r a megtelik száth hatása érződik. Kemény színekkel összerótt kelekótya ariszto- fiatalokkal az egyetem. Sok-sok kökrata figuráit a nép szemével nézi. zépiskolás kerül ebben a tanévben Kiemelkedő művei, mely írói pályá- is egyetemünkre, hogy itt folytassa ja csúcspontján m u t a t j a be Gárdo- tanulmányait. Örömmel tapasztalKözös csónakázás után jól esik nyit: A Lámpás (1894), Az én fa- tuk, hogy igen sok fiatal van a a kertben rc napozás, de délután lum (1898), A bor .1901) és főműve jövő elsőévesei közölt, akik való- már előkerül a~ asztalitenisz, röpszínűleg az egymást követő kultúr- labda, sőt a fiatalok a fut bálitól, Az egri csillagok (1901). nagy tömegmozgósító esetlea vízilabdától sem riadnak A lámpás egy néptanító életregé- versenyek nye, kinek a l a k j á t önmagáról min- hatására kultúrmunkával foglalkoz- vissza. Az idősebbek az ebéd utáni sakkoztázza Gárdonyi. Első jelentéke- tak a középiskolában. Biztosak va- pihenés alatt szívesebben az nyebb műve, mely leleplezi az egy- gyunk abban, hogy nemcsak házi iskolák tudománytalanságát, együttes m u n k á j á t sikerül részvéIgazán nem Gárdonyi Géza tehet- vallásba butítottsagat és az iskolák telükkel még jobbá tenni, hanem A T u d o m á n y e g y e t e m terv-és pénzügyi osztályának ségén, vagy becsületességén múlt, erkölcsén őrködő papok morális sikerülni fog végre jó kari kultúrmunkájáról hogy végül is nem lett szabadság- züllöttségét. A katekizmus helyett brigádokat is létrehozni. harcunk a magyar nép forradalmi «A lámpás» tanítója mértant, gazNem tagadható, hogy nem is Ebben a szellemben ke.ll a FELVÉTELI BIZOTTSÁGAINK, törekvéseinek harcos írója. Az úri daságtant és a magyar nép törté- nagy segítséget nyújtottak együtte- olyan régen még a ^ d t a k intézeti, Terv- és Pénzügyi Osztály m u n k á magyar társadalom rongyosra tépte netét tanítja.

A forradalmi idők sünknek azzal, hogy pontosan fel- tanszéki dolgozók, akik az egyetemi ját megítélni, örvendetes, hogy n gz állandó anvagi zavarokkal küzdő alatt, amikor «Orgyilkosoknak vad mérték azt, hogy a jelentkező első- gazdasági a p p a r á t u s t — a rektori megbecsülés az Osztály iránt mind c~a'á-iot. Apja folyton vándorolt, csordái rohanták meg hazánkat» a évesek közül, ki milyen kultúr- hivctc.l kebelében működő t e r v - é s szélesebbkörű. Ennek tudható be, az intézetek, valamint a hogy valami megélhetést biztosítson tanító hangja honvédő harcra buz- munkát végzett a középiskolában, pénzügyi osztályt — egy »szüksé- hogy Terv- és Pénzügyi Osztály kapcsoa nagyszámú család számára. így dít: «Vájjon siket fülekkel hallgas- ezeket az adatokat rendelkezésünk- ges rossznak« tekintették. sam tudta megakadályozni, hogy 7 suk-e hogyan kiáltoznak asszonya- re is bocsájtották. Ezeknek az elvMegfeledkeztek ezek a dolgozók lata, együttműködése mind jobb és testvére n nyomor áldozata ne le- ink és gyermekeink a gyilkosok társaknak részére m á r felvételi ér- arról, hogy a terv- és pénzügyi osz- jobb. gyen. A család büszkesége és re- kardja alatt? Azt akarjuk-e, hogy tesítésükkel együtt megküldjük az tály feladata: dolgozó népünk kulA munkafegyelem megszilárduménysége Géza volt. Gimnáziumba rabláncra v e r j é k kezeinket és a együttes felvételi vizsgájára szóló turális felemelésének biztosítítára lása ellenére azonban még v a n n a k járt Sárospatakon, Budapesten, majd házunk falára üszökkel írják, hogy meghíyót. A beiratkozások napján, előirányzott milliókkal történő hibák, különösen az anyagbeszerzés terén. Az anyagmegrendelés az egri tanítóképzőben fejezts be gyáva volt a magyar és megérde minden tanulmányi osztályon szí- tervszerű gazdálkodás. megtörténik ugyan rendes időben, tanulmányait. Egyetemre azonban melte, hogy eltöröljék a föld szí- nes falitáblák v á r j á k a hallgatóNagy célunknak, a szocializmus de, hegy az anyag kellő időben be m á r nem tudott felkerülni. Három néről? . . . Aki f é r f i és magyar em- kat, melyek az együttes eddigi m u n építésének egyik fontos állomása a is érkezzék, vagy a beérkezés u t á n évig tanítóskodott az egyházi iskoláik ber, velem jön Kossuth zászlaja kájával foglalkoznak. Minden karon a kultúrotthon-bizottság segítségé- kultúrforradalom sikeres megví- azonnal szétosztásra is kerüljön, nápnyúzó papjainak „irányításával". alá.» vel az együttes vezetőségének egyik vása. Ebben a harcban nem kö- nincs mindig biztosítva. A f o r m á Ne-n sokáig birta a plébánosok lelzömbös, hogy i f j ú s á g u n k n a k hoEz a regény biztató kezdet volt ketlen kínzását. Az újságíró pá- a haladás irányában. Gárdonyi an- tagja szervezi a felvételi vizsgára gyan biztosítjuk a jó tanulási le- lis megrendelésen túlmenően az való jelentkezést.

A felvételeket utánjárásra és a források megislyára menekült.

Leghuzamosabb tiklerikális hangja a későbbiek sohetőséget. merésére még több gondot kell forideig Szegedien, majd Budapesten rán elfakul, de a hazaszeretet láng- szeptember első napjaiban t a r t j u k , Sztálin elvtárs azt t a n í t j a : »se- dítani Mikolovics elvtársnak. Kell, újságíróskodott. Előbb n Szegedi ja főművében ragyog m a j d teljes külön minden szakcsoport részére. milyen állami munka, semilyen hogy a szétágazó m u n k á j á h o z seHíradónál, majd a Szegedi Naplónál tényével. Az Egri csillagok a ma- (Ének, zene, tánc, színjátszás.) dolgozott. Roppant silánv fizetéssel gyar nép hazaszeretetének, függetSzeptember első napjaiban a tervszerű m u n k a nem képzelhető gítséget kapjon. díjazták munkáját s e z é r t kénytelen lenségi vágyának, katonai vitézsé- szervezési Bodnár elvtársnak is több gonfeladatokkal egyidőben el helyes számvitel nélkül«. A volt m i n d e n f a j t a feladat megoldá- gének regénye. Az író csodálattal azonban meg kell indulnia az számvitel helyessége, a pénzügyi dot kell fordítania a körülötte dolsára vállalkozni. Szerkesztette a figyeli a magyar nép hősi múltját, együttes művészeti m u n k á j á n a k is. fegyelem betartása pedig a szocia- gozók szakmai oktatására. Ha taSzegedi Paprika című vicclapot, életrevalóságát. Nem véletlen, hogy Október hónapra meghívást kap- lizmus építésében nélkülözhetetlen. pasztalatát, hosszú idő alatt szer de egészen silány ponyvaregények a regény nemcsak a felnőtteket, tunk a budapesti agráregyetemre T u d n u n k kell, hogy anyagi erő- zett gyakorlati tudását átadná k a r írásával is foglalkozott. A rohamo- hanem a fiatal olvasók szivét is egy teljes estét betöltő műsorral, forrásaink javarészét dolgozó né- társainak, csoportjának m u n k á j a san előretörő kapitalista bérrab- meghódította. Tárgya a magyar di- — és Szeghy: Csodafurulyájának pünk anyagi és kulturális életszín- lényegesen javulna és meggyorszolgaság hálójában vergődve íny- csőség, a magyar hősiesség. Ez a bemutatására a rádióhoz. A meg- vonalának emelésére fordítjuk. Eb- sulna.

Ha kellő politikai és szakmai t u csiklandó, hátgerincborzongató sze- regény Gárdonyi életművének leg- hívásokat pedig csak úgy t u d j u k ből következik, hogy minden egyes relmi kalandok tömegét tálalta az értékesebb része. A magyar katonai elfogadni, ha együttesünk minden grzdasági szervnek felelősségérzet- dással rendelkezünk, akkor t u d u n k tel kell őrködni azon, hogy minden igazán egyetemünk oktatóinak nealantas ponyváért sóvárgó kiadók vitézség a haza mélységes szere- tagja a mult félévben tapasztalt tetéből, a haditudományok fölényes lelkesedéssel vesz részt az együttes forint, melyet dolgozó népünk a velőinek olyan gazdasági vonatkoasztalára. gondjaira bízott, rendeltetéssze- zású segítséget nyújtani, mely ismeretéből és a hazafiak harcos m u n k á j á b a n .

1891-ben került Budapestre rűen, a takarékosság elvének szem hamarosan az ország egyik legün- összefogásából fakad.

A MULT ÉV TAPASZTALATAI előtt tartásával kerüljön felhaszná- nagymértékben elősegíti az ú j parancsnoki kar nevelését. nepeltebb írója lett. Természetesen, A regény főhőse nem a nagy sok meglévő hiányosságunkra mu- lásra.

Herczeg Ferenc nem értékes művei, hanem a pa- birtokosok hiúságát legyezgető fő- tattak rá, — különösen az együttes rasztsulykoló «Göre Gábor úr úri csemete, hanem a dolgozó m a - vezetése terén. Az együttes vezekönyvei» révén. Az írói hírnév gyar nép képviselője, egy kapitányi tőségi tagjainak még több felelős As MHU mozgalom évvégi mérlege megfelelő anyagi ellenszolgáltatást rangra emelkedett parasztgyerek, séget kell érezniök munkájukkal Szocialista sportunk alapja az MHK zonyítja, hogy első éveseink jobbár' vont maga után. Kiadója jól jőve aki tiszteletet parancsoló hősiessé- kapcsolatban.

Aktívan részt kell mozgalom.

Az egyetem ós főiskola, megértették az MHK jelentőségét delmező művek írására kénysze- gével m u t a t j a meg, hogyan kell venniök az együttes m u n k á j á n a k ifjúsága ebben az évben ts ie|er.-tke mint felsőbb éveseink.

Peditr tőlük ríti. Ennek a nyerészkedő üzlet- szeretni védeni hazánkat, ha ellen- irányításában, nemcsak a megtisz- zé-ben lúlielje liette as előírt t e r v várnánk H. nagyobb teljesítményt, a ' számot. de o-ak i?|obáli«an, részleteiörtudatosabb helytállást, az ismétlőembernek nem szépirodalom kel- séges hordák törnek népünkre. telő címet viselni. Meg kell szűnnie ben nem. Az MHK II., a nehezebb próbákat.

A Jogász feTaöbb éveeek lett, hanem minél több haszon. A Megtanít a regény szeretni népün- a csoportsovinizmusnak — a nélkü- próbára való jelentkezésben erős le- közül 2 próbázó van, a többiek c-sak Megállapíthat- lelkesen Jejentkeetek. A sportfelelő kapitalista irodalom züllesztő út- ket, de a r r a Is megtanít, hogy gyű- lünk nincs együttes — elméletnek, maradás mutatkozott. juk azt is. hűfgy aa MHK II terv- tök nem használták fel a nagyszámvesztőjébe tévedt Gárdonyi is. 6 lölni kell az idegen bitorlókat s a mert ezek megnehezítik a további száma iger/ magas. Az tsmét'ő p-ó- ban rendezett évfolyam mérkőzéseévvel később Egerbe költözött velük egyhúron pendülő árulókat. jó munkát. A művészeti vezetőknek báfcra je'entkezeUek teám a pedtg alig ket. hogy anr.ak keretében <V vonzrt tervszá- erejével a sportol» a munkára, és ugyan, de végig fenntartotta a kap- Az Egri csillagok egyre népszerűbb a jövőben sokkal többet kell fog- múlja felül a csökkentett mot. Ez azt jelenti, hogy ifjúságunk h a r c r a való felkészülári tudatoaságá csolatot a hivatalos irodalmi kö- lett az olvasók előtt s nem véletlen, lalkozniok a csoportok szakmai még mindig kampányszerűnek tartjai val végezzék. rökkel.

Gyakran személyesen is hogy a polgári irodalomkritika ez- képzésével, különösen zenei vona- a mozgalmat, vizwgának, amit C5Wk Igen súlyos hibát kivettek e] edmeglátogatta a fővárosi írókat, iro- zel párhuzamosan csaknem megfe- lon, emellett pedig, önálló, h a t á - egyszer kell leienr. i . A, . rendszeres . . , ®5ink és sportolóink, mikor edzéseiket dalompolitikusok-»«-. s a r r a is volt ledkezett róla. rozott vezetői kell, hogy legyenek munkát igénylő nehezebb próbara I n e m a z M H I C testnevelési rendszerre a' építették.

Egyetlenegy szakosztály ideje, hogy utazgasson. J á r t Törökkollektívának, és mar kevesebb a váFo,|kozó és Élete további szakaszán eltávolo- a r á j u k bízott folytatását .ledöntő, a megszer-1 mor dhaiín. hogv minden ta*|a országban, Itáliában, sőt Párisba dik Gárdonyi a néptől, ezt bizo- gondoskodniok kell arról, hogy a próha zett munkara h a r c r a való kéeeenie-1 próbát tett. még a vívók sem ak k is eljutott. Tagja volt a legkülön- nyítják művei boldogtalan szerep- munkatervben lefektetett feladato- tet megtartó é* fokozó ismétlő, p,-ó- | ezen a téren a Tegjobb m ^ í k á t vé En- gwrték. Ezen eüngőaen változtatni kell félébb irodalmi társaságoknak, lői, akik a szerelem rabláncán te- kat maradéktalanul megvalósítsák. bákra ismét kevés aih 0 jelentkező. frv Ltv , , a . tavalyi , Mit várjunk a nem sportolóktól, ha majd 1910-be beválasztották а Ma- hetetlenül vergődnek. A falut is a MHK porbat tettek nem mindannyian P porto|óink, akikrok adottságai is gyar Tudományos Akadémia tagjai pusztuló dzsentri szemével nézi. kapták meg az igazoWt. igazolás megvannak a nagyobb te'JesítménvSZEGEDI EGYETEM n e k ü l pedig nem jelentkezhetnek hez, ennyire öncélnak tartiák ralit közé. Egyre nagyobb helyet kap Gárdonyi Géza életpályája korára A Szegedi Tudományegyetem. Orvos- ismetloprobara. ¡sportjukat és rom látják világcteun. műveiben a meddő, értelmetlen jellemző írói pálya. Gárdonyit szár- egyetem és Pedaeógiai Főiskola lapja Flbber- az évben javult a helyzet. 1 hogy a szocialista sport oak az meditálás, egyre kevesebbet lát а Szerkeszti a Szerkeeztöblzottág f mazása, tehetsége a nép írójává Kladla: Az MDP Esyetemi és Főtskotat Ezt bizonyílja. hogy az előírt t e r v I M H 1 Í á 1 n , ?',, társadalom mélyén feszülő problé. . — I. , teljesítésében ..... . ' A jelentkezőknek e d d l s e v k 70 tenné s erre az útra tért míg a ha- Pártbizottsága, a Tudományegyetem számot az MHK kb. mákból.

Mint magába roggyant telt nróbát Szíept-emberbe,] ladó hagyomány, a materialista rektora, az Orvosegyetem dékán la, 120 százalékra teljesítettük, az MHK Százaiéiul kilátástalan pszihologizálgató kua Főiskola Igazgatója, a DISZ és a II. teljesítésénél azouban csak 10 s-.ú- főleg n sportolóknál az MHK II leteműveltség vezeti. Nemcsak élete, Szakszervezetek zaléknát tartunk. Csak a Ped. Főis- vésében ercij javul á t várunk, mert sza zűrzavart lát az 1918—19-es hanem művének legjelentősebb réTelefon: 34—54 kolán jobb valamivel a helyzet. A* nem elésw&es a lerv telwftése és forradalmi mozgalmakban. Közvetb«bérai-ikon haismétlő próbákat az egvetemeken azután nihenr I n sze is rendkívül tanulságos szociapéldát ke'1 imitálni, akadni kell, lenül a Tanácsköztársaság bukása valamivel 100 százalékor.- felül tel.ie-I nem le Csongrádmegvel Nyomdaipart V. lizmust építő dolgozó népünk szákeil küzdeni a ptihánvsátrot után а fehér- terroristákban a rend Szeged. 3449 etettük, itt viszont a Ped. Főiskola | kell érni. hogv mindet• Je'entkező« t e| i! mára!, Sz. L, • Felelős vezető: Vincze György tart csak 50 százaléknál azt fei lgve lg az MHK próbát