Hornnes&Ullerøy barneskoler 2015

Velkommen til Sarpsborgskolen

L U L E / S R E O N N Y R O barneskoler H 2015-2016

Kjære elever og foresatte!

Vi ønsker nye og gamle elever med foresatte velkommen til skoleåret 2015/2016 ved skolene i Sarpsborg kommune. Etter en lang og forhåpentligvis flott sommerferie begynte skolen 17. august. For dere som har møtt skolen for første gang, er det en stor milepel i livet. Vi håper alle 1. klassinger gledet seg til å begynne på skolen. Hvis du som foresatte, er bekymret for noe, må du ta kontakt med skolen. Alle elever vil møte 190 skoledager som skal inneholde læring, gleder, vennskap, slit, gode og dårlige resultater og tro på at arbeid nytter.

Dette skoleåret har vi som jobber i skolen, fokus på å tilrettelegge undervisningen vår slik at du får bedre hjelp, mer hjelp, forstår mer og trives godt på skolene våre. Skolene i Sarpsborg skal dette året ha fokus på lesing, regning, realfag, vurdering for læring og god klasseledelse.

Vi har store forventninger til deg fordi du er elev ved en skole Sarpsborg. Du skal utnytte evnene dine og jobbe systematisk med stoffet. Når du trenger hjelp, ber du om det! Du kan også jobbe med lærestoffet i leksehjelptimene på skolen.

4000 elever og 900 ansatte skal hver dag tilbringe store deler av dagen på skolen. Med respekt for hverandre og felles regler kommer dette til å gå bra. Skolen skal legge til rette slik at dere har gode relasjoner med medelever og ansatte på skolen.

Det å være foreldre til et skolebarn kan være både morsomt og utfordrende. Vi ønsker at dere står sammen med oss i arbeidet med å tilrettelegge undervisningen for ditt barn/ungdom og i kravet til at hver enkelt gjør sitt beste. Trenger dere hjelp eller støtte til noe? Ta kontakt med oss før problemet har vokst seg stort! Vi er klare til innsats, er dere?

Vi ønsker alle elever og foresatte et skoleår fylt med lærdom og trivsel. Lykke til!

Kirsti Skaug Kommunesjef for oppvekst

Kristia Svendsen Driftssjef skole, konst.

Velkommen til skoelåret 2015-16!

Vi ønsker alle nye og «gamle» elever, samt alle foresatte velkommen til et nytt skoleår på Hornnes og Ullerøy barneskoler! Vi håper og tror at året vil bringe mange nye spennende opplevelser, noen utfordringer, økt kunnskap og mestring, flere venner og mye glede for elevene våre.

Denne kalenderen er tenkt å gi et lite innblikk i arbeidet som gjøres i Sarpsborg kommune, med tanke på skoleutvikling. Den inneholder også sider med viktig informasjon som kun gjelder Hornnes og Ullerøy barneskoler. Vi håper at kalenderen vil bli et nyttig redskap for alle.

Visjonen til Sarpsborg kommune er «Sarpsborg - et sted der barn og unge lykkes».

Alle ansatte ved Hornnes og Ullerøy barneskoler vil hver dag gjøre sitt beste for å bidra til at den enkelte elev får den opplæringen han eller hun har krav på. Samtidig vil vi jobbe for å skape en skolehverdag som oppleves som trygg og god for alle elevene våre – både i skolen og på SFO. For å få til dette best mulig, er vi avhengig av et tett og godt samarbeid med dere foresatte.

Vi gleder oss til å møte elvene igjen!

Hilsen personalet ved Hornnes og Ullerøy barneskoler

leter etter Finn måneden du fargede raskt med de

t! merkene neders

AUG

SEP

OKT

NOV

DES

JAN

FEB

MAR

APR

MAI

JUN

JUL

Adresse:

Åpningstid: SFO: 07.00–16.30 Resepsjon: 07.30–15.30

Postadresse: Sarpsborg kommune Enhet Hornnes og Ullerøy barneskoler Postboks 237, 1702 Sarpsborg

Resepsjon: 69 12 37 90 Ullerøy skole: 69 12 38 60 SFO Hornnes: 69 12 37 95 SFO Ullerøy: 69 12 38 61

Besøksadresse: Hornnes skole, Skolebakken 5 1746 Skjeberg Ullerøy skole, Røaveien 461 1747 Skjeberg

Kontaktlærer

E-post

1A

Elena Eilertsen

meme@sarpsborg.com

1B

Eirin Trinborg

letr@sarpsborg.com

1U

Hilde R. Bodal

hiri@sarpsborg.com

2A

Turid Halvorsen

tuha@sarpsborg.com

2B

Eli Holt

elho@sarpsborg.com

2U

Ingrid L. Walther

ilw@sarpsborg.com

3A

Anne R. Turkerud

anrt@sarpsborg.com

3B

Bjørn Brække

bjrb@sarpsborg.com

3U

Lillian G. Thinggaard

lith@sarpsborg.com

4A

Hans Bjerknes

hbje@sarpsborg.com

om

4B

Cecilia Sandsten

ancs@sarpsborg.com

.com

4U

Ragnhild Stordal

rvs@sarpsborg.com

5A

Elise Strand Lien

evli@sarpsborg.com

om

6A

Anette Frøyland

afr@sarpsborg.com

.com

6B

Hanne Kjeve

hakj@sarpsborg.com

7A

Karin Hjørnerød

khj@sarpsborg.com

7B

Michael Geiger

mige@sarpsborg.com

: n e n o j s a r t s ini

Adm

øy barner e ll U g o es : på Hornn s s o tadresser e s o f f p e e r t g o å gs fonnumre Du kan o le e t e d n e følg E-post skoler på Telefon

n

Funksjo

7 90

Navn ekretær

S

dden

eO Mariann

Enhe

vesen ege Ola

H

rektor tsleder/

e

by Haug

Mell Reidun

Teamled

inggaard

Allan Th

n

ver Olse

Geir Oli

jør Karin H

nerød

orman

Håkan N

Ingeborg

ov.)

trinn er 1.-4.

tad Berg Ols

6 r

Team

inator

d.koord

ut jøterape

Mil

ster

Helsesø

71

psborg.c

ar rhau@s

rpsborg ath@sa

970 51

arp geoo@s

psborg.c

399

khj@sar

rpsborg

69 12 3

975 73

han@sa

229

9 77 / 69 12 5

om

sborg.c

366

7 90

er SFO

Teamled

Spes.pe

922 45

93 245

16 30 3

92 / 9 9 12 37

ilede n/ IT-ve

7. trin leder 5.-

1 / 995

79 69 12 3

(fra 1. n

.com

rpsborg mni@sa

69 12 3

992 05

824

om

sborg.c

rp ibol@sa

: e r e r æ l t k a Kont

Hva skal elevene lære?

• Skolen skal legge vekt på å utvikle de grunnleggende ferdighetene som er grunnlaget for all annen læring.

Disse er: o Muntlige ferdigheter o Å kunne lese o Å kunne skrive o Å kunne regne o Digitale ferdigheter • Det er fastsatt læreplaner for alle fag. Læreplanene er fastsatt ved forskrift, noe som innebærer at de er forpliktende og styrende dokumenter for ­politikerne i Sarpsborg kommune og alle som arbeider i ­Sarpsborgskolen. Læreplanene inneholder ­tydelige kompetanse­mål som beskriver hva elevene skal ­kunne mestre etter endt opplæring på de årstrinnene der det er formulert mål. Læreplanene finner du på www.udir.no/grep .

n e t a k a l p s g Lærin

læreplanen er en del av n te a leggende k la p s g lder ti grunn o h • Lærin e n in g o t fte Kunnskapslø skolen: r fo r e ls te forplik ighet. t og nysgjerr e h n e ld o th st, u av egne lever lærely til utvikling 1. Gi alle e e n v e s e n e elev i k tenkning.

2. Stimulere g identitet, r og til kritis ie g te a tr e utvikling o s s lig g n o e n rs v e lærin e p g s o re elevene i de kompetanse og kulturell l 3. Stimulere ia e. s o s , k s ti e sk deltakels det å utvikle g demokrati o e er kan v ls e le e tå t a rs fo og for g in ig n k ir til demokrati v d e vm g og fremtid l rette for ele av utdannin lg a v g o 4. Legge ti lg ste verdiva foreta bevis eidsmåter. varierte arb g o g arbeid. n ri læ p lærers tilpasset op den enkelte le ik tv u re e 5. Fremme id , bruke og v 6. Stimulere . m tydelige fremstår so r re tø kompetanse k u tr s in unge. at lærere og 7. Bidra til r for barn og e ild rb fo m arbeids- og ledere og so sykososiale p g o . e k is s det fy el og læring 8. Sikre at r helse, trivs e sikre m g m o e t fr e t e m d hjem e m læringsmiljø id e rb a m l rette for sa 9. Legge ti r i skolen. a v s lvert i n a d e m s e tt net blir invo a n s fu m fore a ls a k lo l rette for at åte.

10. Legge ti eningsfull m m n e å p n e g n ri læ p op

SKOLENS OG KOMMUNENS SATSNINGSOMRÅDER

«Bedre læring» er vårt satsingsområde, og vi ­videreutvikler det arbeidet som allerede er i gang.

Vi skal ha fokus på følgende områder: Lesing som grunnleggende ferdighet Arbeidet med implementering av den k ­ ommunale ­planen for språkstimulering og lesing som grunn­ leggende ferdighet fortsetter. Enhetens leseveiledere har en sentral rolle i dette arbeidet.

Vurdering for læring Skolene skal videreutvikle en vurderingskultur og -praksis som hjelper elevene fram i læringsarbeidet. Elevene skal oppleve mestring samtidig som de får utfordringer, og de skal ta aktivt del i sin egen læringsprosess.

Læringsmiljø/skolemiljø Vi har fokus på at elevene skal trives på skolen; ingen skal holdes utenfor eller bli mobbet. Både skolens personale, foreldrene, trivselslederne og elevrådet skal være aktive i ulike tiltak gjennom året. PALS, Steg for steg og Det er mitt valg kan brukes som verktøy i ­forhold til klasseledelse og klassemiljøarbeid.

SFO og skolen Det skal jobbes med implementering av «kommunedelplan for skolefritidsordningen». Det legges spesiell vekt på at skole og SFO samarbeider om å gi et helhetlig tilbud til barna, og at SFO skal være en arena for lek, læring, utforsking og medvirkning.

Kommunens satsning

Sarpsborgskolen jobber målrettet og systematisk for stadig å bedre elevenes læringsmiljø og lærings­ resultater. Innsatsen initiert av kommunesjefen er særlig rettet mot: • Elevenes grunnleggende ferdighet i lesing. ­Sarpsborg kommune har utarbeidet en språk – og ­leseplan som alle skolene er forpliktet til å jobbe etter.

• Regning som grunnleggende ferdighet.

• Realfag • God klasseledelse • Vurdering for læring eller underveisvurdering har som formål å fremme læring, utvikle elevenes ­kompetanse og gi grunnlag for tilpasset opplæring.

Alle elever har rett til: o Å få vite hva som er målene for opplæringen o Å få vite hva det blir lagt vekt på i vurderingen o Å få begrunnet informasjon og en vurdering av sin kompetanse i fag, orden og oppførsel. o Å få informasjon om hva de må mestre for å bli ­bedre i faget o Å vurdere sin egen kompetanse, eget arbeid og egen faglige utvikling.

SFO Skolefritidsordning SFO-tilbudet er et frivillig omsorgs- og fritids­tilbud.

Alle barn som går i 1. – 4. klasse har rett til plass på SFO. Plassen blir automatisk oppsagt etter 4. klasse.

Barn med spesielle behov kan søke skolen om plass i SFO på 5.–7. klasse.

SFO er en del av den enkelte skoles helhetlige læringsmiljø. SFO skal være med på utvikle et godt læringsmiljø. SFO skal støtte skolen i a ­ rbeidet med å bygge opp under lærings­prosessene ved å arbeide systematisk, målrettet og kunnskapsbasert med sosiale og faglige mål.

De fire fagområdene i SFO 1. Danning gjennom omsorg, lek og læring.

Mål: SFO skal gi barna opplevelse av m ­ estring ­gjennom lek og læring. Barna skal bli møtt med ­omsorg og omtanke fra de ­voksne og fra hverandre.

2. Mat, helse og fysisk aktivitet.

Mål: SFO skal bidra til at barn utvikler god ­helse, gjennom fullverdige måltider og variert fysisk aktivitet.

3. Kunst, kultur og kreativitet.

Mål: SFO skal gi barna erfaring med ­varierte former for kunst og kultur. Barna skal få mulighet

til å utvikle sine kreative og estetiske evner gjennom arbeid med ulike uttrykks­former.

4. Natur, teknikk og miljø.

Mål: SFO skal bidra til at barna opplever ­naturen, utvikler miljøbevissthet og erfarer hvordan teknikk kan brukes i lek og hverdagsliv.

Kilde: kommunedelplan SFO i Sarpsborg kommune

Innmelding/endring/oppsigelse Gjøres elektronisk på Sarpsborg ­kommunes nettside http://www.sarpsborg.com. Det ­normale er at alle som søker, får plass i SFO. Det er løpende opptak hele året. På ­kommunens nettside finner du også vedtekter for SFO og kommunedelplan SFO.

Plass i prosent %

Pris pr. mnd

100%

2470,-

60%

1630,-

40%

1087,-

Kun morgenplass

1040,-

Kun ettermiddagsplass

2070,-

Enkeltdag utenom skolens ferier inkl. mat

210,-

Enkeltdag i skolens ferier inkl. mat

270,-

Søskenmoderasjon 2 barn = -20% for andre barn 3 barn = -50% for tredje barn eller flere Gebyr ved forsinket henting for hver pågbegynte halvtime

250,-

«SAMARBEID MED FORESATTE – SAMMEN KAN VI FÅ TIL MYE!»

Det er de foresatte som har hovedansvaret for barn og unges utvikling, men skolene skal støtte foresatte i dette og medvirke til et godt samarbeid med hjemmene. Sammen har vi et felles ansvar for at elevene får en god start og får tilpasset og nyttig opplæring. Barneloven og opplæringsloven understreker foresattes ansvar for å sikre og følge opp barnas utdanning.

Hovedkontakten mellom hjem og skole vil ­normalt gå gjennom elevens kontaktlærer.

Foreldremøter Foreldremøter benyttes for å gi informasjon om blant annet arbeidsmåter og organisering av undervisning. Videre brukes møtene til å drøfte forhold som gjelder hele elevgruppen som for eksempel læringsmiljø og generelle holdningsspørsmål. Foreldremøtene er også en arena hvor foresatte inviteres til å ta opp spørsmål og problemstillinger som de opplever som aktuelle.

Elevsamtaler og utviklingssamtaler Elevene har vært halvår rett til en samtale med kontaktlæreren om sin faglige utvikling.

Alle skolene i Sarpsborg kommune skal

gjennom­føre en samtale om opplæringen med hjemmet minst to ganger i året. Samtalen skal blant annet omhandle den enkelte elevs sosiale utvikling og hvor de står i forhold til kompetanse­målene i fagene.

takte oss

Hvordan kon

nsker llerøy skoler ­ø Hornnes og U ed m d dt samarbei et nært og go år g re fo arbeidet ­foreldrene. Sam lom foreldre og mel først og fremst team­ men rektor og kontakt­lærer, s. så kontakte ledere kan og e på jon gis hver uk Viktig informas fordrer p p o ner, og vi la ep uk es en elev å disse. å følge med p til re ld re fo alle

«STYRINGS- OG SAMARBEIDSORGANENE I GRUNNSKOLEN»

Det er etablert ulike råd og utvalg for å sikre medvirkning og medinnflytelse. Slike råd og utvalg er hjemlet i opplæringsloven ved forskrift.

Elevråd Ved hver skole skal det være et elevråd med representanter fra 5.–7. trinn. Skolene kan selv velge om de ønsker å ha med representanter fra de laveste trinnene.

Foreldreråd Ved hver skole skal det være et foreldreråd der alle foresatte som har barn på skolen er medlemmer. Foreldrerådet skal fremme saker som er av felles interesse for alle foreldre, og skal ta aktivt del i arbeidet for å sikre et godt læringsmiljø for elevene.

Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg som vanligvis består av foreldrekontakter/klasse­ kontakter. FAU behandler saker på vegne av foreldrerådet.

Foreldrekontakter/ klassekontakter De foresatte til elevene i hver klasse/gruppe velger foreldrekontakter som blant annet skal ­samarbeide med lærerne og være kontaktledd mellom de ­foresatte og foreldrerådets arbeidsutvalg.

Skolemiljøutvalget (SMU) Ved hver grunnskole skal det være et skolemiljøutvalg bestående av representanter fra elevene, foreldrerådet, de tilsatte, ledelsen og en politiker.

Dette utvalget har som hovedoppgave å sikre best mulig skolemiljø.

Samarbeidsutvalget (SU) SU er i hovedsak et rådgivende organ for ­ledelsen ved skolen. Utvalget er på noen ­områder gitt avgjørelsesmyndighet. ­Utvalget er sammensatt av foreldre, de tilsatte, ­representanter fra ledelsen og en politiker.

Hornnes og Ullerøy skoler har hvert sitt FAU, men felles samarbeidsutvalg og skolemiljø­utvalg.

ORDENSREGLEMENT

Om rusmidler: – du kan ikke ha med eller bruke tobakk, snus, eller andre rusmidler

Alle som hører til ved våre skoler, barn, ungdom og voksne, har rett til å bli akseptert og ­behandlet med respekt!

Som elev ved skolen har du rett til å forvente – at andre viser deg respekt og lar dine eiendeler være i fred – at du skal slippe å bli plaget eller ertet ­(mobbing) – at du får arbeidsro i et godt lærings- og skolemiljø – at du får hjelp og omsorg av de voksne om du har det vanskelig Skal vi trives sammen: – må vi alle være greie, høflige og hjelpsomme, også på skoleveien – må vi møte tidsnok til timene, gjøre oppgavene i rett tid og ha med de skolesakene vi trenger – må vi gå rolig ut og inn i gangene – må vi ha arbeidsro. Husk å dempe stemmen!

– må ingen ødelegge leken for andre – må vi hjelpe hverandre å holde det ryddig og rent ute og inne - gotteri eller tyggegummi kan vi ha med ved spesielle anledninger, etter avtale med lærer

For å ta vare på skolen vår: – må vi behandle bøker, skolesaker og annet utstyr på en ordentlig måte – forventer vi at alle griper inn mot og sier i fra om forsøpling eller hærverk

Om mobiltelefoner: – det er ikke tillatt å bruke mobiltelefon i skole­ tida, unntatt etter avtale med voksen – mobiltelefonen skal være avslått eller lydløs og ligge i ranselen

For å unngå skader: – må alle hjelpe hverandre i trafikken og på bussen – må alle elevene oppholde seg i skolegården i friminuttene – må vi ikke leke så voldsomt at vi skader oss selv eller andre – må skateboard, rulleskøyter og sparkesykkel bare brukes i skolegården etter avtale med voksen – må du bruke hjelm når du sykler, går på ­skøyter eller bruker skateboard – du kan ikke ha med gjenstander som kan ­benyttes til å skade andre

Brudd på ordens- og trivselsreglene vil få konsekvenser: – tilsnakk/irettesettelse fra en voksen – telefon eller brev hjem til foresatte – du kan nektes å være sammen med andre i friminuttene – at du tas bort fra undervisningen for timer eller resten av dagen – du kan nektes å delta på klassetur eller leirskole – gjenstander som kan skade andre eller forstyrre opplæringen kan beslaglegges av skolen – ved hærverk kan du bli pålagt å reparere eller erstatte ødelagte ting

Trivsel skapes ved aktiv innsats: – mottoet «Ingen utenfor» gjelder alle – å være passiv tilskuer til at noen blir plaget eller ertet, er et klart brudd på våre ordens- og trivselsregler – alle er forpliktet til å være «elevstøtter» – alle har ansvar for å si i fra til en voksen ­dersom noen blir plaget eller ertet

Om konsekvenser ellers, vises det til forskrift vedtatt for Sarpsborg kommune.

Ordens- og trivselsreglene gjelder i skoletida, på skoleveien, på skolebussen og under alle arrangementer ved skolen. De omfatter også SFO. Godkjent av Samarbeidsutvalget for Hornnes og ­Ullerøy skoler 18.04.2012

RETTIGHETER OG PLIKTER

Skolemiljø Som elev i grunnskolen har elev og foresatte en god del ulike rettigheter og plikter. Disse har bakgrunn i mange lover og regler. De viktigste lovene er opplæringsloven og forvaltningsloven.

I tillegg finnes det forskrift til opplæringsloven og hele læreplanverket. Sarpsborg kommune har også en egen kommunal forskrift om ordens­ regler for Sarpsborgskolen.

Gratis skole Den offentlige grunnskolen skal være gratis. ­Derfor skal alt være dekket av skolen. Foreldre har plikt til å påse at barnet møter på skolen.

Tilpasset opplæring Elevene har krav på at opplæringen skal være tilpasset deres evner og forutsetninger. Skolen skal stimulere elevene til å bli bedre til å lære, og de skal få jobbe med varierte arbeidsmetoder.

Elevmedvirkning

Særskilt norskopplæring Elever som har behov for det, får særskilt norsk­ opplæring jfr. Opplæringsloven § 2–8 til de har gode nok norskferdigheter til å følge ­ordinær opplæring.

På bakgrunn av dokumenterte ferdigheter i norsk fattes det da et enkeltvedtak. I enkelt­vedtaket blir det beskrevet hvilken læreplan som benyttes, timetallet og organisering av opplæringen.

Spesialundervisning Elever som ikke har et tilfredsstillende u ­ tbytte av det ordinære opplærings-tilbudet, har rett til spesial­undervisning. Skolen har ansvar for å vurdere om eleven trenger spesialundervisning.

Det må innhentes samtykke fra foreldrene før det

blir foretatt sakkyndig vurdering av en elev. Det er Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) som ivaretar sakkyndighetsarbeid. Foreldrene kan også ta initiativ selv, og kreve at skolen gjør nødvendige undersøkelser for å finne ut om deres barn trenger spesialundervisning. (Opplæringsloven kapittel 5)

Vurdering Vurdering er alle tilbakemeldingene elevene får på arbeidet de gjør på skolen – både det læreren sier til dem, det læreren skriver på prøver, og det som er tilbakemeldinger på Fronter. Vurderingen skal hjelpe elevene til å lære bedre, utvikle seg og utvikle ­kompetansen din (hva du vet og kan). V ­ urderingen skal være et grunnlag for ­tilpasset opplæring. ­Utgangspunktet for vurdering er ­prinsipper for opplæringen, generell del av læreplanen og lære­ planen for de enkelte fagene. ­Elevene har krav på god tilbake­melding og rettledning, og skal selv være med på vurderingen av seg selv. Reglene gir elevene rett på underveis­vurdering.

Skolemateriell og skolebøker Elevene vil få tildelt både nye og brukte bøker.

Noen bøker er engangsbøker der elevene skriver direkte i bøkene. Andre bøker «går i arv» og brukes på nytt i flere år. Det er derfor viktig at skolebøker og andre læremidler tas godt vare på. Minner derfor om viktigheten av at elevene setter bokbind på alle lærebøker som lånes av skolen. Tilgrising og tap av bøker kan medføre erstatningsansvar.

forts...

Elevene har krav på å være med å bestemme hvordan opplæringa skal gjennomføres og hvordan de skal vurderes. Skolen skal legge til rette for at elevene kan medvirke – det er s­ kolens ­ansvar å gi elevene nødvendig kunnskap. ­Samtidig har elevene et ansvar for å være aktivt med. Hvis ikke, vil ikke elevmedvirkning fungere.

Elevene har krav på et godt skolemiljø. Både det ­fysiske og det psykososiale miljøet må være bra nok til å fremme læring. Med fysisk skolemiljø mener vi alt elevene kan ta, se og føle på rundt seg, slik som lys og lyd, møbler/inventar, renhold osv. Med psykososialt miljø mener vi forholdet de har til menneskene rundt seg. Elevene skal ikke bli utsatt for mobbing eller noe som kan krenke dem, verken fra ansatte eller medelever. Elevene har rett til nødvendig rådgivning og det utstyret de trenger. E ­ levene skal trives på s­ kolen, og skal ha en a ­ rbeidsplass som er t­ilpasset b ­ ehovene sine. ­Elevene har krav på å være med på både plan­ legging og gjennom­føring av tiltak for å bedre skolemiljøet. (Opplæringsloven kapittel 9A)

Sanksjoner

Taushetsplikt

Hvis elever bryter skolens ordensreglement, kan skolen iverksette tiltak som er vedtatt i skolens ordensreglement. Det er viktig at elever og foresatte er kjent med skolens ordensregler.

Alle medarbeidere har taushetsplikt om det de i skolesammenheng får vite om andres ­personlige forhold. Dette gjelder også for foreldre der de i kraft av å sitte i foreldrerådet, skolemiljø­ utvalg eller samarbeidsutvalg får vite om andres personlige forhold. Også foresatte som deltar på skoleaktiviteter, skoleturer eller andre skolearrangementer er bundet av denne taushets­ plikten.

i henhold til Sarpsborg kommunes forskrift om skoletilhørighet. Skolen sender flyttemelding til den nye skolen eleven skal begynne på. ­Foreligger det særskilte grunner for at eleven bør fortsette på sin «gamle» skole, kan ­foreldrene skriftlig søke om dette. Slik søknad vil bli ­behandlet i samsvar med bestemmelser i forvaltningsloven om enkeltvedtak, som innebærer at foresatte er gitt en klageadgang til det vedtaket skolen måtte fatte.

Elevmappe

Foreldre som ikke bor sammen

Skolen vil fortløpende ha behov for å samle opplysninger om elevene. Slike opplysninger skal uansett bare samles der dette har betydning for opplæringen. Opplysninger oppbevares i særskilte elevmapper som er innelåst i egne arkivskap. Behandlingen av slike opplysninger er regulert i eget lovverk og skolen kan uansett ikke utlevere opplysninger uten foresattes samtykke.

Foreldre som ikke bor sammen, har vanligvis felles foreldreansvar. Skolen forholder seg til den som barnet til daglig bor hos og forut­ setter at den andre forelderen får informasjon av denne, og at viktige avgjørelser for barnet tas i fellesskap. Dersom det er mulig skal det alltid være skriftlig samtykke fra begge foreldrene (jfr. barneloven). Ønsker foreldrene at informasjonen skal gis på annen måte, må skolen få opplysning om dette. Skolen har opplysningsplikt overfor den av foreldrene som ikke har del i foreldreansvaret, også i de tilfeller hvor denne ikke har samværsrett. Men en antar at foreldre uten foreldreansvar ikke har rett til å delta på f.eks. foreldremøter og utviklingssamtaler uten ­samtykke fra den andre.

Elevfri Elevene skal normalt ha fri i skolens ferier og fridager. Det kan søkes om fri ut over dette, og skolen kan innvilge særskilt fri i inntil 10 dager.

Elevfri søkes digitalt på Sarpsborg ­kommunes internettsider www.sarpsborg.com. Du får ­bistand med utfylling ved å kontakte Servicetorget på tlf. 69 10 80 00. I de tilfeller der elever bes søkt fritatt fra opplæringen i mer enn 10 dager vil eleven få nei til å få fri, og skrives ut av skolen. Det innebærer at foreldrene overtar opplæringsansvaret, og selv må sikre opplæringen i ­henhold til Opplæringslovens krav.

Skoleskyss Elever som bor over en viss avstand fra s­ kolen sin, eller har en særlig farlig eller vanskelig skolevei, har rett til skoleskyss. Elever som er funksjonshemmet eller midlertidig skadet eller syk, har også rett til skyss til og fra skolefritidsordningen (SFO). For at en elev skal ha rett på skoleskyss må avstanden mellom skole og hjem normalt overstige: • 2 km for grunnskolens 1. årstrinn • 4 km for grunnskolens 2. til 10. årstrinn Skoleskyss er gratis.

For mer informasjon, ta kontakt med skolen.

Du kan også lese mer om skoleskyss på Østfold kollektivtrafikks nettsider http://www.ostfold-kollektiv.no.

Ved bytte av skole internt i kommunen vil elevmappen oversendes ny skole. Foresatte har da innsynsrett, og skal godkjenne innhold i elevmappen. Etter endt grunnskole (1.–10. årstrinn) blir elevmappene arkivert i sentralt kommunearkiv. Flytter en elev ut av kommunen vil det følge et ferdig utfylt skjema fra kontaktlærer fra skolen til ny skole (inkl. annen relevant informasjon om elevene som har pedagogisk verdi), om nødvendige skoledata som vi ser som nyttig for elevens videre læring. Spørsmål om elevmappe kan alltid tas opp med kontakt-lærer eller skolens administrasjon.

Elever som flytter Elever som skal flytte må gi skolen skriftlig ­melding om flyttedato og ny bosteds-adresse.

Når elever flytter fra en skoles opptaksområde, er regelen at de samtidig må bytte skole. Dette

Forsikringsordninger Elevene er ulykkesforsikret for skader som gir varig mén. Forsikringen gjelder på skolens ­område i ordinær skoletid, i SFO-tid, under deltakelse i skolens aktiviteter, og på direkte vei til og fra skolen. Skolen har ikke direkte tilsyns­ansvar på vei til og fra skolen, men er forsikringsansvarlig. Forsikringen gjelder også alle aktiviteter utenom skoletid, som er avtalt i skolens regi. Ved elevskade skal dette meldes skolens administrasjon så raskt som mulig.

ster

Helsesø

tad Berg-Ols , g r o b e ter Ing 05 824 Helsesøs på mobiltlf. 992 s e kan treff borg.com ol@sarps ib t: s o p e-

LEGE, HELSESØSTER, LEGEMIDLER, SYKDOM OG SKADER

e Skoleleg lsen er-O

Eva Eng

Skolehelsetjenesten Skolehelsetjenesten består av helsesøster og lege. Helsesøster er til stede på Hornnes skole tirsdager og fredager, og er på Ullerøy skole siste fredag i måneden. Skolelegen er til stede annenhver tirsdag. Alle avtaler gjøres gjennom helsesøster.

Skolehelsetjenesten er en fortsettelse av helsestasjonsarbeidet for spe- og småbarn. Vi gir veiledning til foreldre/foresatte og skolens personell om helsespørsmål. Helseopplysning gis til enkeltelever, grupper og klasser. Helse­ søster følger opp elever med spesielle behov på alle klassetrinn.

Alle foreldre kan ta kontakt med helse­ søster på skolen når det gjelder problemer med ­elevers helse og trivsel. Skolehelsetjenesten har taushets­plikt.

Skolehelsetjenesten skal ikke behandle ­sykdom, i slike tilfeller må egen lege kontaktes.

Skolehelsetjenestens tilbud: 5 år: Førskoleundersøkelse ved lege og helsesøster, hørsel, høyde/vekt-måling 2. klasse: Vaksine mot difteri/stivkrampe/kik­ hoste/polio

3. klasse: Høyde/vekt-måling, klassesamtaler om egenomsorg, kosthold, ulykker, sosialt nettverk og fysisk aktivitet 5. klasse: Gruppesamtaler om pubertets­ utvikling, helse/livsstil, tobakk/rus, kosthold og psykisk helse 6. klasse: Vaksine mot meslinger/kusma/røde hunder 7. klasse: Vaksine mot humant papilomvirus, gjelder bare jenter

Skader og ulykker Ved skader eller ulykker vil eleven få hjelp av en voksen slik at nødvendige tiltak blir satt i verk.

Foresatte kontaktes og informeres om det som har skjedd.

Skademeldingsskjema til NAV-trygd blir fylt ut av skolen, og kopi sendes til hjemmet. Dette kan benyttes som grunnlag for å få refundert ev. utgifter til legebehandling.

Legemidler I noen tilfeller må skolen forestå utlevering av legemidler til elever. Rutinen for dette innebærer bl.a. at foreldrene må fylle ut et eget skjema.

Foreldre som har behov for et slikt skjema tar kontakt med skolen, enten via kontaktlærer eller sekretær.

Sykdom Det er viktig for skolen å få nødvendig ­informasjon om forhold som har med sykdom og skader å gjøre. Dette for å sikre elevene god og riktig hjelp dersom de blir syke i skoletida, og for å kunne tilrettelegge undervisningssituasjonen etter elevenes behov.

Skolen og internett

Litt av hvert...

Skolen har et ansvar for at de tilbudene elevene får, gis innenfor visse ansvarlige rammer.

Et av tilbudene som skolen gir elevene, er bruk av Internett. Internett brukes både til å innhente informasjon og til å publisere informasjon – elev­ arbeider med og uten bilder. Her er tanken om å dele med andre den fremtredende. Publiseringen av elevarbeider vil være innenfor den digitale ­plattformen, Fronter, og kun være tilgjengelig for de som har brukertilgang.

Videre følger Datatilsynets vurderinger om publisering av bilder på Internett, der det skilles mellom situasjonsbilder og portrettbilder.

Situasjonsbilder (bilder uten navn) Utgangspunktet her er at situasjonsbilder kan offentliggjøres uten samtykke fra de foresatte så lenge bildene er harmløse og ikke på noen måte er krenkende for de som er avbildet.

Portrettbilder (bilder med navn) Hovedregelen er da at man alltid skal ha samtykke fra de foresatte før bildet legges ut på nett.

Skolen forholder seg til problematikken i tråd med Datatilsynets vurderinger og anbefalinger. Det er en forsiktig bruk av publikasjoner med bilder. Det mest aktuelle for vår skole vil være å forevige situasjoner hvor klassene eller SFO er i aktivitet, på tur, kulturelle opplevelser med mer.

Ved innskrivning av nye elever vil foresatte bli bedt om å gi reservasjon/samtykke til at bilder av barnet kan publiseres på internett. Denne skriftlige reserva­ sjonen/samtykket blir tatt vare på inntil foresatte melder om endringer i forhold til dette. I helt spesielle situasjoner vil elever kunne reservere seg helt.

Fronter Skolen bruker en elektronisk læringsplattform, FRONTER. Det er et kommunikasjons- og arbeids­ verktøy mellom lærer – elev og skole – hjem. Ukeplaner og annen nyttig informasjon for klassene vil bli lagt ut her. http://fronter.com/sarpsborggs/

Foreldrene kan nå også logge seg på Fronter ­gjennom «Innlogging for foresatte» ved bruk av mobilnummer og SMS.

FEIDE Sarpsborgskolen har innført FEIDE, felles ­elektronisk identitet. Det vil si at elevene trenger bare en «bruker» og ett «passord» for flere ­nettjenester/ lærebokressurser som skolen bruker; Fronter, NRK Skole.no Multi, Stairs mm.

FEIDE ivaretar elevenes personvern, både lokalt i egen skole og eksternt i ulike FEIDE-tjenester.

Det er et stort pluss å ha en felles pålogging som gir elevene sikker tilgang til alle digitale ressurser.

Feide følger elevene fra de starter i 1. klasse til de går ut av skolen. Se http://feide.no for mer info.

Link for videre lesing om emnet skole og jus: http://fug.no

: d ) e m r e l s u p i v t ...og annet fin Den kulturelle skolesekken

Annet

Olavslekene

Gjennom den kulturelle skolesekken får alle elever møte kunst og kultur av høy kvalitet, ­enten på skolen eller på ulike kunst­institusjoner.

I løpet av grunnskolen skal de møte alle ­kunstuttrykk. Målet er at elevene får et a ­ ktivt forhold til kunst og kultur gjennom gode opplevelser og at dette bidrar til mer allsidig læring.

I løpet av skoleåret er alle klasser på flere besøk og turer i nærmiljøet. Vi følger en fast plan som sikrer at alle elever får det samme tilbudet og at alle ekskursjoner har et faglig innhold. Vi følger gratisprinsippet, og ingen av disse turene skal medføre kostnader for foreldrene.

Faste ekskursjonsmål er bl.a. Inspiria, Borgarsyssel, biblioteket, brannstasjonen og Storedal.

Olavslekene er et vikingmesterskap som arrangeres i Landeparken i Sarpsborg for alle kommunens 6. klassinger.

I vikingmesterskapet skal det kåres vinnere, og de to beste skal representere Sarpsborgs ære i «Vikenmesterskapet», et arrangement som er en landskap mot vinnerklasser fra Tanums ­kommun i Sverige og fra «Gokstad­ mesterskapet» i Sandefjord.

igås um skal ikke forb Et tusenårsjubile og s ne rn på Ho i stillhet, og både gjennom hele vi vil er ol Ullerøy sk kere dette på jubileumsåret mar ­forskjellige måter. r fortidsminner i sin Begge skolene ha et, noe vi vil bruke umiddelbare nærh s godt kjent med. aktivt og gjøre os ­ historien, og helle Vi vil ha fokus på og r se as pl av t, gr ristninger, runeskrif ntrale temaer. Vi se re væ vil landskap t enneskenes kontak vil også lære om m ved å se på gamle med ­omverdenen uk av vikingskip. ferdselsveier og br lse, musikk og Fagene mat og he e vil på hver sin måt kunst og håndverk re ien. Elevene vil læ ha fokus på histor or hv og e ist e sp om hva mennesken vikingtida, hvilke i at m t fe af dan de sk fantes og hva slags instrumenter som per de brukte. verktøy og redska gode kunnskaper Alle elever skal få de historien og om om Sarpsborg, bå nes i dag. Ut fra eleve byen/kommunen alt es på ulike måter, alder vil dette gjør til ker om Sarpsborg, fra å lage egne bø i i en utstilling eller å presentere byen ner. digitale presentasjo være en felles fore Høydepunktet vil ed m ferien kombinert stilling før sommer et a elevene har jobb en utstilling av hv leumsåret. med så langt i jubi

AUG Sarpsborg 1000år i 2016!

I 1016 grunnla Olav den hellige byen ved Sarpsfossen. Europas største foss er en fantastisk kilde til fornybar energi, og har formet en by som vokste frem gjennom sagbruk og industri. Sarpsborg markerer sin Olavsarv årlig gjennom Olavsfestivalen. Dette er en sommerfestival for hele ­familien. Vi samler vikinger fra hele verden i Landeparken ved Tunevannet i Sarpsborg til vikingmarked og forestillinger.

Den store 1000-årsfesten feires i ­Hafslundparken 29.-31.juli 2016. ­Hafslund hovedgård vil være vert for folkefesten med nasjonale og internasjonale ­artister. Den 29. juli avholdes olavsmesse i h ­ øytidelige omgivelser på Borgarsyssel ­museum.

­ yttårsmarkeringer ved inn- og utN gang av 2016, skal feires med folkefest. «Olavsfestivalen» og «Stedsans ­Sarpsborg» vil oppleves på sitt største i jubileumsåret. Sammen med byen fyller vi året med mange spennende opp­ levelser og festligheter.

Bildet på forsiden av denne kalenderen er av en Ung Olav. Dette blir ­Sarpsborgs jubileumsskulptur. Den anerkjente kunstneren Finn Eirik Modahl skal lage skulpturen og den skal avdukes på selve jubileumsdagen 29. juli 2016 på St. ­Marie plass i sentrum av byen.

MANDAG

August2015

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

31

32 Første dag SFO

33

Første skoledag

35

36 7. trinn drar på ­leirskole.

AUG

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Planleggingsdag.

SFO stengt

34

SØNDAG

Planleggingsdag.

SFO stengt

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Leirskole Hornnes skole har tradisjon for at elevene i 7. klasse drar til Gudbrandsdal leirskole – ­Fagerhøi i månedsskiftet august/­september.

Fagerhøi ligger ved Peer Gynt veien i ­Gudbrandsdalen ca. 5 mil fra Lillehammer.

Leirskolen tilbyr mange aktiviteter, bl. a. ­terrengsykling, kanopadling, fjellklatring, tur­ gåing, førstehjelpskurs og overnatting i lavvo.

Elevene får også plikter og ansvar for å ivareta det sosiale fellesskapet og bidra til at alle trives under oppholdet. De må selv holde rommene sine ryddige og rene, og de må legge på sengetøy selv. Dette er det en fordel om de får trene seg på hjemme i forkant av turen.

SE

R E B M E T P

Leirskoleoppholdet og reisen til og fra er gratis.

Elevene kan ha med lommepenger, og summen avtales på forhånd. Kiosken på leirskolen er åpen en time hver kveld.

Utstyrsliste sendes hjem i god tid før avreise.

Det er viktig å ha vann- og vindtette klær og godt fottøy. Leirskolen har noe utstyr til utlån om nødvendig.

Det er ikke alltid nødvendig å kjøpe nytt, det kan være mulig å låne av slekt og venner.

NB! Leirskole er ikke ferie, men skole på en annerledes måte!

For mer info, se: www.fagerhoi.no Nyttige telefonnummer Kontor 61 28 18 00 Telefaks 61 28 18 01 Fjellskolen 61 28 40 02 Internat 61 28 40 12 E-post: post@fagerhoi.no

September2015

MANDAG

TIRSDAG

ONSDAG

36 Uke 36: 7. trinn på leirskole.

37

7

TORSDAG

FREDAG

2

3

4

5

6

8

9

10

11

12

13

17

18

19

20

25

26

27

38

14

15

16

39

21

22

23

24

Uteskole med suppe, Ullerøy.

28

Uke 40: Høstferie.

SEP

SØNDAG

1

Trafikkdag, Ullerøy

40

LØRDAG

29

30

Joggedag, Hornnes.

Trivselslederprogrammet

Gjennom de fire siste skoleårene har vi hatt en ordning med trivselsledere på begge skolene våre. På Ullerøy er det benyttet i mindre grad enn på Hornnes, noe som skyldes at det er få barn å fordele oppgavene på.

Med Trivselsprogrammet legger mobbefrie trivselsledere fra 4.–7. trinn til rette for økt aktivitet i storefriminuttene.

Trivselsprogrammets mål er å: • fremme økt og mer variert lek/aktivitet i storefriminuttene • legge til rette for at elever skal kunne bygge gode vennskapsrelasjoner • redusere konflikter blant elever • fremme verdier som inkludering, vennlighet og respekt Trivselslederne får opplæring på leke- og aktivitetskurs i regi av Trivselsprogrammet. Her gjennomgås et variert utvalg leker og aktiviteter. Trivselslederne får tips om hvordan de skal lede aktivitet, og et foredrag om det å være inkluderende, vennlig og respektfull. I storefriminuttet bærer trivselsledere ut utstyr til områder som er avsatt til ulike aktiviteter og leker. Med godt synlige, oransje vester setter de i gang leken, og passer på at alle som vil, får være med.

Trivselslederne leder leken, men de er også med og leker selv. De passer på at alle følger reglene, og er greie med hverandre. De evaluerer aktivitetene og lekene på jevnlige møter.

Vår erfaring med dette programmet er positiv. Vi ser at leke-aktiviteten øker og at barn fra ulike klassetrinn leker sammen. Mange av trivselslederne er flinke til å trekke andre barn med i leken.

OKTO

BER

MANDAG

Oktober2015

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

40

41

42

1

2

3

4

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

20

21

22

23

24

25

Nasjonal prøve for 5. trinn, lesing.

19

Uke 43: Nasjonale prøver for 5. trinn, engelsk og regning.

44

SØNDAG

5

Uke 42: Nasjonale prøver for 5. trinn, engelsk og regning.

43

LØRDAG

26

OKT

27

28

Jogge­dag, Ullerøy.

29

FN-dagen.

30

31

NOVEMBER

a s Daglig bruke aturen tett på. n . ed g m in til en tt tr og motorisk oler ligger flo og Ullerøy sk for variert lek es er n et rn h ole har ute­ o lig H u e m åd e B gir god len. Ullerøy sk o m sk so r e æ o n n e k, en et faglig råd skogen til le et lagt opp til brukes uteom d en er g a in D . sn vi ed er åde i forhold r. mån Også i und er verdifulle b ca en gang p e e en en ag ev d el se le gymtimene k. Dis dager for al et er tid til le har de fleste d le o m sk so y ig rø tid lle innhold sam mpetanse. U flittig. hinderløypa g og sosial ko g fa o av en sitt faste g g n in ri lb læ al til ogen, b . Klassene har lanter. sk ke e u r åd b ve h s ke ag d ute. Da bru året, dyr og ­p klasse en ute skole har 1. ang gjennom g s e s n n re kes og rn u o H at n å P rer om per, og det le læ re e d eg b er g d o , rd en o sted i skog gder og tall, gså med men i løpet av Det jobbes o ndervisningen u i en st ky g i klassegen o ­bygges. å studere dem ker både sko til ru g b g r le til se i as g kl Mange og føle på tin el t å kunne se er en viktig d året. Det er fin røy. Naturen lle U i et ø g ilj o m es rommet. e på Hornn r å ta vare på e turdager båd det er viktig at barna lære SFO har fast og ninger. nes livsmiljø, valg og hold e av menneske lig n n ve ø ilj e på m og bli bevisst ALDRI SUR… , R UT PÅ TU

som Nærmiljøet

læringsaren

MANDAG

TIRSDAG

November2015 ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

44

1

45

2

3

4

5

6

7

8

46

9

10

11

12

13

14

15

18

19

20

21

22

27

28

29

Planleggingsdag, SFO stengt.

47

16

17

7. trinn til Inspiria

48

49

23

24

30

2., 4., og 6. trinn til Inspiria, Hornnes.

Adventsamling.

NOV

25

26

DESE MBER

jul

På Hornnes og Ullerøy skoler markeres julen på en tradisjonell måte. Det er aktiviteter knyttet til jul i klassene, som for eksempel advents­ kalendere, lystenning og høytlesing av jule­ fortellinger. Mange klasser lager også julepynt og ting som kan gis bort i julegave.

Vi markerer Luciadagen, vi har grøtfest og felles avslutning den siste skoledagen.

Som en av fellesaktivitetene før jul vil det arrangeres julegudstjeneste både i Skjeberg og Ullerøy kirker. Samtidig vil det for 1.–3. klasse på Hornnes være en samling på skolen hvor juleevangeliet er sentralt.

Det vil gis tilbud om alternativt opplegg for de som ikke ønsker å delta i kirken eller på samlingen for 1.–3.klasse. Det er foreldrene som velger hvilket tilbud deres barn skal ­benytte seg av, og dere vil få et brev i ­begynnelsen av ­desember hvor dere melder tilbake til skolen hva dere ­ønsker for barnet deres.

Hornnes og Ullerøy skoler ønsker alle elever og familiene deres en riktig god jul!

MANDAG

TIRSDAG

49

50 Adventsamling

51 Luciamarkering

52

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

22

23

24

26

27

29

30

21

- Grøtfest, Ullerøy - Julegudstjeneste, Ullerøy og 4.- 7.trinn, Hornnes

53

Desember2015

28

Siste skoledag

Grøtfest, Hornnes

25 1. juledag

DES

31

2. juledag

Hornnes skolebibliotek Vårt flotte bibliotek ligger i nyoppussede l­okaler over gymsalen. Biblioteket er det tidligere Skjeberg­sletten bibliotek, som ble flyttet til ­Hornnes skole, hvor det ble kalt Hornnes folkebibliotek. Nå er våre elever så heldige å ha et ganske stort utvalg barne– og ungdomslitteratur lett og raskt tilgjengelig.

Vi har kjente og kjære titler i vårt utvalg, i tillegg til stadig nye utgivelser. Bildebøker og lettlest-­ bøker for de minste. Leseløve-bøker for barn og ungdom. Vi har krim, spenning, komedie, drama, kjærlighet og faktabøker som er synlig markert for barn, ungdom eller moden ungdom. Mange titler har vi også som lydbøker. Skolen er opptatt av,

og jobber kontinuerlig med lesemotivasjon, så her skal det være noe for en hver smak.

Biblioteket blir flittig brukt. Alle klasser har fast lånetid hver uke, og har i tillegg mulighet til å gå på biblioteket med lærer dersom det er behov for å låne utenom fastsatt tid.

Sarpsborg kommune satser stort på ­lesing, blant annet med sin språk- og leseplan. ­Biblioteket driftes av skolens leseveileder som oppfordrer til bruk av biblioteket og bøkene som del av undervisningen.

JANUAR

MANDAG

Januar2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

53 1. Nyttårsdag

1 Planleggingsdag – elevene har fri.

SFO stengt.

4

Første skoledag etter juleferien.

LØRDAG

SØNDAG

1

2

3

5

6

7

8

9

10

2

11

12

13

14

15

16

17

3

18

19

20

21

22

23

24

4

25

26

27

28

29

30

31

JAN

R A U R FEB

Skøytedag I februar arrangerer skolene skøytedag på Sarpsborg stadion. Så sant vær og føre­ forhold tillater det, fraktes elevene med buss til byen og vi tilbringer noen timer på isen.

Elevenes erfaring med skøyter på beina er varierende, men det legges opp til at alle skal kose seg, enten de er gode på skøyter eller ikke. De barna som ikke har eller får lånt seg skøyter, kan ta med akebrett som kan brukes i «dumpa» ved stadion.

Mange foreldre pleier å delta på ­skøytedagen, enten hele dagen eller deler av den. Det er godt å være mange voksne, for barna trenger alltid hjelp til å få på seg og stramme skøytene.

Matpakka er viktig når vi er på tur, og på skøytedagen anbefaler vi varm drikke. Det kan være godt å ha noe å varme seg på etter et par timer på isen.

MANDAG

Februar2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

5

1

2

3

4

5

6

7

6

8

9

10

11

12

13

14

Skøytedag på ­Sarpsborg stadion

7

8

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Uke 8: Vinterferie.

9

29

FEB

Matematikkens uke En uke hver vinter arrangeres Matematikkens uke i mange skoler over hele landet. I denne uka er det spesielt fokus på matematikk, med tanke på å øke motivasjonen for faget og bedre barnas regneferdigheter. Både Hornnes og Ullerøy skoler er aktive, men på litt ulike måter.

I Ullerøy jobber barna i aldersblandede grupper med ulike aktiviteter knyttet til matematikkfaget. Det kan være alt fra spill og fargelegging til konstruksjon og bygging, veiing og måling. De store hjelper de små, og det er hyggelige og lærerike dager.

På Hornnes arrangeres Matematikkens dag i gymsal, bibliotek og datarom. Hvert trinn har ansvar for en eller flere «stands» med ­aktiviteter som alle skolens elever kan være med på. Dette kan sammenlignes med et torg med mange torgboder hvor publikum kan besøke de ­bodene de ønsker. Hver bod bemannes av elever som må forklare og hjelpe ­publikum. Dette er en annerledes dag som elevene gleder seg til, og som viser at matematikk kan være mye annet enn å regne i matteboka.

S R MA

MANDAG

Mars2016

TIRSDAG

9

ONSDAG

1

TORSDAG

2

Innskriving av nye 1. klassinger.

10

11

Uke 12: Påskeferie.

13 2. påskedag.

3. og 4. trinn til ­Inspiria, Ullerøy

LØRDAG

SØNDAG

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

25

26

Uke 11: ­Matematikkens uke.

12

FREDAG

21

28

Påskegudstjeneste, 1.–3. trinn, Hornnes.

22

23

29

30

Påskelunsj, Ullerøy.

Skjærtorsdag.

24

Langfredag.

31

MAR

1. påskedag.

27

Hopp for hjertet

APRIL

Nasjonalforeningen for folkehelsen arrangerer hvert år konkurransen Hopp for hjertet. Over halvparten av landets skoler er med på dette, og deltakelsen øker for hvert år.

Målet med konkurransen er å vise at fysisk aktivitet både er morsomt og bra for helsen, og fint kan kombineres med fag og under­visning.

Elevene i klassen samler poeng i forhold til hvor lenge de hopper i løpet av skoledagen. Alle friminutt kan brukes og inntil 10 minutter av skoletimene i den perioden konkurransen pågår.

Når konkurransen er over, sender klassen inn sitt samlede resultat og konkurrerer da med alle andre klasser i Norge og på fylkesnivå.

Konkurransen pågår i to uker (som regel i april/mai), og gjelder for barn i 4.–7. klasse. Å hoppe tau er sunt, både for store og små, og vi oppfordrer alle til å hoppe, selv om ikke alle kan delta i konkurransen. HOPP I VEI!

MANDAG

April2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

13

LØRDAG

SØNDAG

1

2

3

14

4

5

6

7

8

9

10

15

11

12

13

14

15

16

17

16

18

19

20

21

22

23

24

Verdens bokdag

17

25

26

27

28

29

30

APR

17. mai

MAI

Tradisjonelt har Hornnes og Ullerøy skoler hvert sitt arrangement på 17. mai. På begge steder er det først barnetog, deretter taler og sang før det settes i gang salg av is og brus, pølser, kaker og ­kaffe. Det ­arrangeres ulike leker og konkurranser, og loddsalg med fine premier. Det samles mye folk både på Hornnes skole og på Myra i Ullerøy, og for mange er dette et av årets høydepunkt. Det er takket være stor innsats fra FAU ved begge skolene at vi har disse flotte arrangementene.

Siden vi nå er i jubileumsåret 2016, skal alle skoler delta i ­barnetoget i Sarpsborg sentrum.

Det blir nok ganske annerledes enn vi er vant til, men vi håper at det blir en flott opplevelse for barna med mange musikkorps og fullt av mennesker langs hele ruta til barnetoget.

Etter planen går vi tilbake til tradisjonelt opplegg neste år, med arrangementer både på Hornnes og i Ullerøy.

MANDAG

Mai2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

17

1

18

2

3

4

5 Kristi himmelfartsdag

19

9

10

11

Planleggingsdag.

SFO stengt.

12

6

7

13

14

8

1. pinsedag.

20

16 2. pinsedag.

17

18

Grunnlovsdag.

Vi deltar i barnetog i Sarpsborg sentrum.

21

23

24

22

30

31

Sykkeldag.

25

15

19

20

21

22

26

27

28

29

MAI

Noen kommer…

Hvert år er vi så heldige å få ta i mot nye førsteklassinger.

Antallet har de siste årene variert fra 25 til 40 på Hornnes og fra 7 til 15 i Ullerøy. ­Nybegynnerne har flere møter med skolen fra de er med på innskrivning i februar og fram til skolestart i august. I begynnelsen av juni arrangerer vi en Møt-skolen-dag på hver skole, hvor de nye elevene får møte klassen sin og læreren. Det avholdes også et felles foreldremøte på kvelden med ­informasjon fra skolens ledelse, lærere og FAU. Så er det bare å vente spent på skolestart i august…

Og noen går…

Det er alltid vemodig å si farvel til ­ levene i 7. klasse som nå er ­ferdig e med barneskolen og er klare for å ­begynne på ungdomsskolen på ­Sandbakken. Vi har gjort vårt beste for å gi dem gode kunnskaper både faglig og sosialt, og håper at de vil se tilbake på tiden på Hornnes og Ullerøy med glede.

Vi ønsker alle elevene lykke til, både på Sandbakken og videre i livet.

JUN

I

MANDAG

Juni2016

TIRSDAG

ONSDAG

22

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

1

2

3

4

5

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

25

20

21

22

23

24

25

26

26

27

28

29

30

23

6 Våraktivitetsdag, Ullerøy

24

Våraktivitetsdag, Hornnes

Siste skoledag.

Fellestime med avslutning for 7. trinn

JUN

Sommer

I L JU

Alle våre elever er så heldige at de bor i nærheten av kysten. Noen bor ­veldig nær, mens andre bor en kort biltur eller sykkeltur unna. Dette gir gode muligheter for bade- og båtliv om sommeren.

For at ulykker i sjøen skal unngås, er det viktig at barna lærer seg å svømme og bli trygge i vannet. Svømmeopplæringen ved våre skoler ­består i et kurs når de går i 4. klasse, og de fleste lærer seg å svømme i løpet av dette kurset. Vi skulle gjerne hatt et mer omfattende tilbud til ­elevene, men mangel på svømmehall vanskeliggjør dette. Det er derfor viktig at foreldrene tar ansvar og hjelper barna til å bli svømmedyktige så tidlig som mulig.

Da er det bare å håpe på en varm og solrik sommer så vi virkelig kan nyte de flotte badestrendene rundt omkring i vårt nærområde.

MANDAG

Juli2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

26

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

1

2

3

27

4

5

6

7

8

9

10

28

11

12

13

14

15

16

17

29

18

19

20

21

22

23

24

30

25

26

27

28

29

30

31

JUL

Gjennom dette verdisettet blir det tydelig hvilke forventninger vi skal ha til hverandre og hva som skal kjennetegne oss som organisasjon både internt og eksternt.

Vi er pådrivere for at Sarpsborg­samfunnet kan møte morgen­dagens utfordringer. Vi gir rom for utvikling og forbedring. Vi er modige og tør å finne nye ­løsninger.

Bibliotek

Åpen

Vi inviterer til samarbeid og medvirkning. Vi legger til rette for innsyn. Vi møter hverandre med raushet.

Respektfull

Den enkelte blir sett og hørt. Vi respekterer mangfold og ulikheter.

Troverdig

Det er samsvar mellom ord og handling. Vi er forutsigbare og profesjonelle.

Kom mune verd n isett s

Layout: Suveren Kommunikasjon

Framtidsrettet