ENTRE AULAS, noviembre 2016, Milenio Hidalgo.

SUPLEMENTO SEMESTRAL

NOVIEMBRE 2016

ENTRE AULAS HIDALGO

5 EMPRESAS INNOVADORAS

EMPRENDEDORES

HIDALGUENSES Bajo un programa internacional de Emprendimiento Dirigido para empresarios mexicanos científicos y tecnológicos.

¿CÓMO ES

LA INCLUSIÓN

EDUCATIVA

EN MÉXICO? EMPRENDEDORES

EN NÚMEROS

NEGOCIOS REDITUABLES

LA ALTERNATIVA DE LAS

“TECNICATURAS”

HABLA DE SEXO

CON TUS HIJOS

CARRERAS PARA

GENTE CREATIVA

CONTENIDOS ENTRE AULAS • NOVIEMBRE 2016

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR

FRANCISCO A. GONZÁLEZ FRANCISCO D. GONZÁLEZ JESÚS D. GONZÁLEZ CARLOS MARÍN ÁNGEL CONG PEDRO GONZÁLEZ HUGO CHAPA JAVIER CHAPA ALFREDO CAMPOS ROBERTO LÓPEZ JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA HÉCTOR ZAMARRÓN ÓSCAR CEDILLO BÁRBARA ANDERSON RAFAEL OCAMPO MIGUEL ÁNGEL VARGAS MAURICIO MORALES ADRIANA OBREGÓN RICARDO ZAMORA DYANA REYES ADRÍAN LOAIZA GUILLERMO FRANCO FERNANDO RUÍZ ALBERTO BRAÑA VALERIA GONZÁLEZ RODOLFO GUTIÉRREZ TOMÁS SÁNCHEZ MARCO A. ZAMORA

PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN PRESIDENTE EJECUTIVO VICEPRESIDENTE DIRECTOR GENERAL EDITORIAL DIRECTOR GENERAL ADJUNTO DIRECTOR GENERAL ADJUNTO DIRECTOR EJECUTIVO DIRECTOR DE MEDIOS IMPRESOS DIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL DIRECTOR EDITORIAL DE MILENIO DIGITAL DIRECTORA DE INNOVACIÓN EDITORIAL DIRECTOR DE MILENIO TELEVISIÓN DIRECTOR DE ENLACE EDITORIAL DIRECTOR DE DESARROLLO CORPORATIVO DIRECTORA COMERCIAL DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL DIRECTORA DE INNOVACIÓN COMERCIAL DIRECTOR DE TECNOLOGÍA Y PROCESOS DIRECTOR DE INGENIERÍA Y REGULACIÓN DIRECTOR DE PRODUCCIÓN DIRECTOR DE PRODUCCIONES EDITORIALES DIRECTORA CREATIVA DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL DIRECTOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRECTOR DE PROYECTOS ESPECIALES

ENTRE AULAS

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EMPRENDEDORES HIDALGUENSES Cinco empresas del estado bajo un programa de Emprendimiento Dirigido para empresarios mexicanos científicos y tecnológicos.

SUPLEMENTO SEMESTRAL

SUSANA GUADARRAMA AXEL MÁRQUEZ GABRIELA SERRANO HUGO ZUVIRI LUIS ANTONIO MONROY ANDREA MONTUFAR MIREYA PORTILLO

EDITORA DE SUPLEMENTOS JEFE DE DISEÑO DISEÑO COMERCIAL FOTÓGRAFO REPORTERO GERENTE COMERCIAL ADMINISTRADORA DE VENTAS

EJECUTIVOS COMERCIALES GEORGINA SUÁREZ TERESA RUÍZ VICTOR MENDIOLA KAREN AVILÉZ

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¡MÚSICA, MAESTRO!

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La formación musical ayuda a un mejor desarrollo.

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EL ENCANTO DE LAS "TECNICATURAS".

Los programas técnicos superiores tienen cada vez más demanda por parte de las industrias.

Sobre la falta de una cultura de inclusión por parte de la educación pública y privada.

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El reto de orientar y prevenir conductas sexuales de riesgo.

DOMICILIO: AV. GUERRERO NO. 605, COL. CENTRO C.P. 42000 PACHUCA, HGO. PARA VENTAS E INFORMES: T.(771) 715.6383 EXT. 38909 E: ANDREA.MONTUFAR@MILENIO.COM SUSCRIPCIONES T.(771) 715.6531 EXT. 38900

EMPRENDEDORES EN NÚMEROS. Infografía del reporte Global Entrepreneurship Monitor (GEM).

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BECAS PARA EMPRENDEDORES Programas con beneficios que te ayudarán a llevar a cabo tu proyecto.

56

SHOPPING

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CUÉNTAME

Artículos, gadgets y outfits para iniciar el año con el pie derecho.

CARRERAS PARA GENTE CREATIVA. Para darle rienda suelta a toda tu imaginación, elige una para ti.

ARTE DE 14 EL HABLAR DE SEXO CON TUS HIJOS

LA INCLUSIÓN EN MÉXICO NO EXISTE.

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NEGOCIOS REDITUABLES EN MÉXICO Si vas a emprender, entérate de algunos negocios con mayores posibilidades.

ENTRE AULAS, suplemento semestral. noviembre de 2016. Editor Responsable: Bárbara Anderson. Número de certificado de reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: en trámite. Número de certificado de licitud de título y contenido: en trámite. Domicilio de la publicación e imprenta: Milenio Diario S.A. de C.V., Morelos número 16, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040 en México, Distrito Federal. Distribución: unión de expendedores y voceadores de los periódicos de México A.C. con domicilio en Guerrero no. 50 Col. Guerrero C.P., 06350 Delegación Cuauhtémoc México D.F. EL BUEN FIN. Es independiente en su línea de pensamiento y no acepta necesariamente como suyas las ideas de artículos firmados. Queda prohibido la reproducción total o parcial de la presente edición, misma que se encuentra registrada a nombre de Milenio Diario, S.A. de C.V., Derechos reservados.

El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores. Todos los derechos están reservados. Queda prohibida la reproducción parcial o total del material publicado sin consentimiento por escrito de los editores. La información ha sido obtenida de fuentes fidedignas. Imagen de portada: Shutterstock

BREVES Emprendedores hidalguenses P 26 • La inclusión en México P 18 • Emprendedores en números P 32

Por Luis Antonio Monroy

Las carreras mejor pagadas en México Existen cinco carreras en México que son muy bien pagadas y tienen poca demanda. La primera es finanzas, banca y seguros; en esta profesión incluye ocupaciones como investigador o consultor financiero o también ajustador de seguros. Aproximadamente a estas personas se les paga un promedio de 22 mil pesos mensuales.

La segunda carrera mejor pagada en México, es Minería y Extracción, la cual cuenta con un promedio de paga de 21 mil pesos mensuales. Las ocupaciones más comunes son: Ingeniero en Minas y Metalúrgico, Ingeniero en Recursos Energéticos e Ingeniero en Diseño de Perforaciones de Pozos.

El tercer lugar se encuentra Servicios de Transporte, con un ingreso aproximado de 19 mil pesos. El ejercicio de esta profesión es el traslado de personas, animales y materiales a través de vehículos terrestres y transportación marítima y aérea, así como logística u operación de los servicios del transporte.

La cuarta carrera mejor pagada la ocupa la profesión de la Estadística, con 16 mil pesos mensuales. Las personas se pueden desempeñar como Estadígrafo y Matemático.

El quinto lugar la ocupa la Medicina. El ingreso promedio es de 13 mil pesos.

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MILENIO

BREVES

POCOS PROFESIONALES EN LA CAPITAL EN PACHUCA, CAPITAL DEL ESTADO DE HIDALGO, SÓLO EL 30 POR CIENTO DE LA POBLACIÓN TIENE UNA CARRERA PROFESIONAL TERMINADA. EL MUNICIPIO DE HUEJUTLA, ES EL LUGAR MÁS POBRE DE HIDALGO Y CUENTA CON 30% DE POBLACIÓN ANALFABETA.

44%

DE LOS ESTUDIANTES GRADUADOS EN MÉXICO ESTUDIARON CIENCIAS SOCIALES, MIENTRAS QUE SÓLO 22% EN INGENIERÍAS Y CARRERAS RELACIONADAS CON LA MANUFACTURA Y LA CONSTRUCCIÓN.

FUENTE: DATOS DEL 2013 DE REPORTE PANORAMA DE LA EDUCACIÓN 2015 DE LA OECD

La tecnología y salud es lo de hoy

ANALFABETISMO En Hidalgo, 8 de cada 100 personas de 15 años y más, no saben leer ni escribir. A nivel nacional el promedio es de 6 de cada 100 habitantes.

Del mismo modo, en toda la República Mexicana, la población de 15 años y más tiene 9.1 grados de escolaridad en promedio, lo que significa un poco más de la secundaria concluida.

Según la revista Forbes, hay una importante crisis de talentos en el país, sin embargo, quienes incursionan en carreras relacionadas con ciencias de la salud, tecnologías de la información o robótica, aspiran a tener un mejor porvenir, a diferencia de otras carreras que se encuentran estancadas y que no son bien remuneradas.

Un especialista de producto (dispositivos médicos) para industria de ciencias de la salud, tiene un salario anual de 450 mil a 520 mil pesos.

En esta profesión se requiere de un perfil que conozca profundamente los temas que generan confianza en los profesionales del sector salud.

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UNIVERSIDADES EXISTEN EN HIDALGO, 16 SON PÚBLICAS Y 72 SON PRIVADAS.

BIBLIOTECAS EN LA ENTIDAD Hidalgo cuenta con 287 bibliotecas públicas.

Se han construido mil 302 bibliotecas en los últimos 15 años, es decir un promedio de 86.8 anualmente. La entidad ocupa el lugar número 9 en mayor apertura de bibliotecas. En México se estipula que existen 7 mil 411 bibliotecas públicas. El estado que cuenta con más bibliotecas públicas es el Estado de México con 666 y Quintana Roo es el menor con sólo 50.

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MILENIO

Instituto Vicario de Hidalgo

N I V E L P R I M A R I A, I N CO R P O RA DA A L A S E P

"E DU CAR PARA E MPRE N DE R Y SE RVIR"

¿Q U I É N ES SO M OS? Y ¿Q U É O F R EC E M OS? El Instituto Vicario de Hidalgo, es una institución que se funda para dar una respuesta congruente y profesional a las necesidades del desarrollo personal y académico de los niños donde se apoya la labor formativa de las familias hacia sus hijos.

Es un instituto donde los niños serán escuchados, estimulados en su curiosidad y apoyados en su desarrollo social, para lograr que sean constructivamente críticos, sagaces y generosos.

Será un lugar donde se piense, se discuta y se trabaje reconciliando lo que se sabe con lo que no se sabe.

S E R V I C I O S D E L A I N ST I T U C I Ó N M O D E LO P E DAG Ó G I CO CO N ST RU CT I V I STA I N S C R I P C I O N ES A B I E RTAS FO R M AC I Ó N B I L I N G Ü E P E RSO N A L I Z A DA

Horario completo de 8:00 am a 16:00 pm

Talleres para Padres

Club de Tareas

Servicio de Comedor

Formación de niños emprendedores mediante actividades innovadoras.

Club de conversación bilingüe

Circuito cerrado

Desarrollo de proyectos para hábitos personales

C O N TA CTO S Dirección: Rafael Vega Sánchez #205, entre Av. Revolución y Viaducto Rio de las Avenidas, Colonia Periodistas, en el corazón de Pachuca, Hidalgo.

Teléfono: 718 43 66 - Correo electrónico: institutovicariodehidalgo@gmail.com

Instituto Vicario de Hidalgo

@inst_vicariohgo

@institutovicariodehidalgo

REPORTAJE

¡MÚSICA, MAESTRO! Una formación musical ayuda a que los pequeños tengan un mejor desarrollo de capacidades como abstracción, análisis, síntesis y pensamiento lógico.

Los padres acompañan a los niños en todas las clases para motivarlos y reconocer sus logros; incluso toman algunas lecciones antes que ellos y se familiarizan con el método de las escuelas Suzuki.

FOTO: SHUTTERSTOCK

2 x 3 x DoReMi

Notitas musicales. Aprender a tocar un instrumento, como la guitarra, ayuda a desarrollar la motricidad fina.

Por Emiliano González Islas

A

prender música desde los primeros años de infancia tiene beneficios: los niños están más receptivos al aprendizaje auditivo y a establecer patrones de estudio, ya que la educación del oído en esta etapa previene defectos del lenguaje y desarrolla el pensamiento. Aquí te decimos cómo contribuye la música al desarrollo de los niños.

DESDE EL VIENTRE MATERNO María Hanneman empezó a tocar el piano cuando tenía cuatro años. Fue parte de la primera generación de alumnos del Instituto Suzuki Vive la Música, que abrió sus puertas en la Ciudad de México en 2010.

María asistió a esta escuela durante poco más de cinco años y hoy estudia a nivel profesional en el Conservatorio Nacional de Música.

Para enseñar a los niños a tocar un instrumento, el Instituto Suzuki se basa en un método que su precursor, el doctor Shinichi Suzuki, llamó “la educación del talento”.

Bajo el lema “educar con amor”, la escuela

ofrece educación musical acorde con las necesidades y capacidades sus alumnos.

Lo ideal es que la formación comience desde antes del nacimiento y continúe por el tiempo que sea necesario para cada niño.

En este proceso, los papás tienen un papel determinante, pues su primera tarea es crear un entorno musical favorable para sus hijos en la etapa prenatal, ya que “el feto tiene la capacidad de escuchar sonidos, y al nacer puede reconocerlos, responder a las voces y sonidos que le son familiares”, señala Leslie Mizrahi, directora de la institución.

Los niños continúan su formación primero con estimulación temprana y luego con pequeñas unidades de enseñanza en las que es muy importante escuchar, repetir y practicar las piezas musicales. Los pequeños pueden empezar a tocar un instrumento (piano, violín, guitarra o violoncello) o a cantar desde los tres años. “Primero nos enfocamos en aprender a tocar desde un punto de equilibrio. Adquirimos habilidades paso a paso.

Una vez que se logra un buen sonido y la técnica es parte de los alumnos, empezamos con la lectura musical”, explica Leslie Mizrahi.

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EL MUSEO DE INSTRUMENTOS MUSICALES, UBICADO EN LA COLONIA COUNTRY CLUB, EN LA CDMX, TIENE UNA COLECCIÓN DE 250 PIEZAS DE DISTINTOS PAÍSES Y ÉPOCAS. FUENTE: SECTUR

El Centro de Investigación y Estudios de la Música aplica sus investigaciones pedagógicas y musicales a la docencia para que sus alumnos adquieran una formación integral y desarrollen capacidades de abstracción, análisis, síntesis y pensamiento lógico, así como habilidades en aritmética, geometría y álgebra, todo a través de la música.

Es una educación formativa en la que el conocimiento y el dominio del lenguaje musical van de la mano con la ejecución de un instrumento.

“Aprovechamos las características de la música, la abstracción completa, para ayudar a los niños a desarrollar las partes del cerebro que no se aprovechan”, explica María Antonieta Lozano, directora de la institución. “Hace años que las escuelas están mal, todo es de memoria, y por eso está bloqueada una parte de las capacidades intelectuales de los niños”.

Los 26 maestros del CIEM son pedagogos y músicos. El área infantil se divide en tres niveles: estimulación temprana (18 meses a 4 años); educación integral (4 a 7 años), y a partir de los 7 años pueden seguir con educación integral o tomar un instrumento, ya sea piano, violín o guitarra. En ambos casos también toman clases de entrenamiento auditivo, conjuntos instrumentales y música folklórica mexicana (en esta última tocan otros instrumentos como jarana, marimba, arpa y percusiones).

Los alumnos del CIEM pueden continuar sus estudios de música hasta un nivel profesional. En esta escuela conocen varios instrumentos musicales y después, a los 11 o 12 años, eligen uno.

“La música, como todas las artes, es una conducta de amor. El alumno se enamora de un instrumento, y ese es el que debe tocar”, concluye Lozano.

EN DÓNDE INSCRIBIRSE Instituto Suzuki Vive la Música www.isvlm.com/ Escuelas acreditadas por la Asociación Mexicana del Método Suzuki: www.suzukimexico.org/ Centro de Investigación y Estudios de la Música www.ciem.edu.

MILENIO

REPORTAJE

DEPORTES A LA MEDIDA BRINCOS, BALONES O PATADAS

La adolescencia es el momento ideal para que tus hijos tengan actividad física, pero ¿cuál es la que más le conviene? Todo depende de su personalidad.

Al elegir un deporte es importante considerar la personalidad de tu hijo, pues a una persona tímida le costará trabajo adaptarse a deportes de contacto en los que deba trabajar en equipo. Aquí una guía para que tu hijo practique el deporte que más le convenga.

PERSONALIDAD

DEPORTES RECOMENDADOS

Tímidos / Poco comunicativos

Individuales: • Tenis • Natación • Esgrima • Tiro con arco • Ciclismo • Atletismo

Por Ana Estrada

H

acer ejercicio es un ganar- ganar: aumenta la autoestima, fortalece los músculos y las endorfinas aumentan. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que los niños y jóvenes de entre 5 y 17 años hagan 60 minutos de ejercicio diario, esto les ayudará a desarrollar habilidades como entender la importancia de las normas, el trabajo en equipo y ganar sin ser prepotentes, afirma Victoria Toro, escritora experta en salud adolescente, además, afirma que les enseñará a ser más disciplinados, solidarios y a tener una mayor tolerancia a la frutración.

A esto, Pablo Mateo Martínez, psicólogo del deporte de la clínica Personal Trainer México, agrega que hacer ejercicio es una preparación para la vida, pues “aprendes sobre liderazgo, sobre los éxitos, pero también de pérdidas y fracasos y eso es un simulacro de vida: hay que levantarse y continuar hacia tus objetivos”.

Además, explica, unque el deporte ayuda en cualquier etapa, es en la infancia y adolescencia donde se adquieren y fortalecen habilidades que permanecerán para toda la vida.

Motivar a un adolescente a hacer ejercicio puede ser un reto, es una edad en la que comenzamos a tomar nuestras decisiones y si la actividad no nos motiva, no la realizamos, por eso, tanto Martínez como Toro coinciden en que se debe plantear un desafío que involucre diversión y ofrecer un modelo a imitar, “la adolescencia es un momento crucial para continuar con el deporte a largo plazo”, agrega Martínez, quien ha trabajado en la Comisión Nacional del Deporte y recomienda que los deportes que se practiquen empaten con la personalidad de cada persona.

Rebeldes, agresivos, temperamentales

Artes marciales como: • Karate • Jiu-jitsu • Kung fu • Tai chi • En equipo: • Americano

Autodisciplina, obediencia, autocontrol, sentido de justicia y compasión, respeto por sus compañeros, tolerancia a la frustración.

Muy expresivos, extrovertidos, abiertos

En equipo como: • Futbol americano • Basquetbol • Futbol • Rugby • Beisbol

Liderazgo, comunicación, disciplina, tolerancia a la frustración y a alcanzar objetivos comunes.

Casos especiales: jóvenes acosados

Autodefensa como: • Box • Kickboxing • Krav maga

Confianza en sí mismos.

Este aprendizaje debe acompañarse con reforzamiento psicológico para aprender a defenderse y utilizar la violencia como último recurso.

1 de cada 3

FUENTE: ENCUESTA NACIONAL DE SALUD Y NUTRICIÓN.

Concentración y confianza en sí mismos

Comunicación, tolerancia a la frustración (cuando el equipo pierde partidos), trabajo en equipo

En equipo: • Futbol • Basquetbol • Tenis en pareja • Voleibol

ADOLESCENTES MEXICANOS DE ENTRE 12 Y 19 AÑOS PRESENTA SOBREPESO Y OBESIDAD.

HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN

Fuente: Pablo Martínez de Personal Trainer México http://www.trainermexico.com/

Aunque los deportes en equipo ayudan a las personas a comunicarse, los jóvenes tímidos tardarán más en ganar esa confianza, se requiere paciencia y comprensión de padres y entrenador.

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MILENIO

Ciertos deportes de autodefensa no se recomiendan pues no van acompañadas de la filosofía de honradez, justicia, valor y cortesía que comunican las artes marciales.

OPINIÓN

OPINIÓN

Laila Anguiano Terapeuta infantil y psicomotricista

EL DIBUJO, EXPRESIÓN NATURAL DEL NIÑO Es crucial alimentar y permitir sin inhibiciones la expresión natural que deriva en el dibujo. Podemos crear una “Caja de Arte”, con lápices y plumones de colores llamativos.

L

a aparición del dibujo en el desarrollo del niño tiene un gran significado en su actividad motriz, en la integración de su imagen corporal, así como en la gradual integración de los objetos de su entorno, a través de la representación gráfica.

Es por ello que los colores, los marcadores y los crayones son objetos esenciales para que el niño pueda dejar una huella en su mundo. A través de ello, los pequeños logran desarrollar varios aspectos como: • Sensibilización • Diálogo • Interacción • Manipulación • Invención • Transformación • Desarrollo de la imaginación

Según Jean Piaget, “la expresión más elemental del grafismo (dibujo) del niño es el resultado de un vaivén continuo sobre el papel, y es en este juego rítmico de movimiento en donde se diferencian las primeras formas”.

Esto ocurre de una forma progresiva desde los primeros años; así, a medida que el niño crece, requerirá una gama más amplia de herramientas para hacer posible esta huella.

A lo largo del segundo año de vida, la actividad gráfica comienza a desarrollarse a través de elementos posturales y traduce características asociadas a la fuerza con la que se realizan los trazos que representan los indicios de lateralidad (zurdo o diestro). A esta edad el niño va a ejercer un control visual más preciso en la realización de sus trazos.

A los tres o cuatro años, aparecen las diferentes formas figurativas y no figurativas en el dibujo, por lo que ya está capacitado para identificar modelos visuales a partir de imágenes o representaciones que están en su mente y comprende el valor simbólico de la imagen. El dibujo

representa un objeto que no está necesariamente presente.

La evolución de las formas será mayor en esta edad, se dará inicio a la forma de su cuerpo. A los cuatro o cinco años le será más fácil representar su imagen corporal, objetos y vivencias en lugares distintos.

Es crucial alimentar y permitir sin inhibiciones la expresión natural que nace de las sensaciones, los sentimientos, las imágenes, las ideas individuales, los mensajes o los códigos, que se manifiestan.

Las vivencias diarias del niño en el ámbito preescolar lo ayudan a estructurar y organizar la información sensorial e interpretar los símbolos del mundo que lo rodea.

En esta etapa aparece el desarrollo de la imaginación, que se origina porque el pequeño toma conciencia sobre sí mismo.

Sabe que su personalidad es distinta de los modelos impuestos por mamá, papá u otro adulto que lo críe.

Su tendencia no será la de asimilar sentimientos y actitudes del otro, sino más bien la de una oposición para afirmar su naciente personalidad; es la etapa narcisista.

Lo importante de este momento es comprender el potencial que puede liberar al jugar

El dibujo cobra cada vez más importancia, convirtiendo a los niños en pequeños artistas, mientras conocen el mundo

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e imaginar, para crear un universo mágico donde lo real y lo imaginario se mezclan. El dibujo cobra cada vez más importancia, convirtiendo a los niños en pequeños artistas, mientras conocen el mundo.

Es necesario brindarle las herramientas adecuadas para lograrlo, que pueda tener distintos espacios cómodos para vivir el dibujo y grafismo. Tener una mesa y sillas a su altura, para poder tomar sus colores y dejar huella en una base firme y propia a su edad y talla; también una pared donde pueda pintar con libertad sobre un gran lienzo de papel con crayones, extendiendo sus brazos, muñecas y hombros de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo y creando las formas y figuras que quiera representar.

El piso forrado con papel le brinda una experiencia distinta, ya que puede desplazarse en el espacio para encontrar la forma que se busca, siente su cuerpo más presente e involucrado en la experiencia del dibujo.

Puedes crear una “Caja de arte” en la que metan crayones, colores y marcadores de distintos tamaños y con diferentes propósitos.

Asegúrate de que sean seguros, resistentes, de deslizado suave que permita un movimiento continuo que genera una melodía cinética y con un diseño adecuado para su edad; para los más pequeños los lápices triangulares y gruesos son ideales.

También es esencial que los colores sean vibrantes y llamativos a la vista, pues sabemos que en esos años la diferencia es el color. Así la niña o el niño se sentirá atraído para comenzar a dibujar y colorear, dejando la huella que en ese momento se busca.

REPORTAJE

EL ENCANTO DE LAS “TECNICATURAS”

FOTO: SHUTTERSTOCK

Poco a poco surgen nuevos programas técnicos superiores, en universidades públicas y privadas, para atender la creciente demanda de diversas industrias que se quejan de escasez de talento.

Solo falta que los estudiantes se animen a tomar la alternativa.

Escasos y necesarios: Actualmente las industrias más dinámicas del país como salud, energía, metalúrgica, automotriz y aerospacial tienen dificultad para cubrir puestos técnicos.

Georgina Navarrete

E

l papá de Karla es ingeniero y su mamá estudió cuatro años una carrera que solo ejerció seis meses. La chica de 16 años no tiene la menor idea de qué quiere hacer las próximas siete décadas de su vida; lo único que sabe, es que no quiere ser ingeniera ni perder mucho tiempo.

Ella quiere ganar dinero pronto en algo que le guste y viajar mucho, ese es su sueño.

Su caso no es único. Los tiempos de estudiar “la carrera de la familia” y colgar el título solo por cumplir el requisito, ya pasaron.

Hoy su mejor opción es quizá una “tecnicatura”, las carreras técnicas profesionales que cubren la escasez de talento que viven hoy las industrias más dinámicas de la economía mexicana, como aeroespacial, automotriz, energética, metalurgia y la IT, y de servicio como turismo y salud, según datos de ProMéxico y la Secretaría de Economía.

Hace varios años que las universidades y escuelas tecnológicas del país se pusieron las pilas, ampliaron y adecuaron su oferta educativa a las necesidades del mercado y se vincularon con las industrias de su entorno.

Hoy el mapa industrial del país marca las carreras más lucrativas en cada región.

TÉCNICOS SUPERIORES, UN AVE RARA UN GRADUADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR GANA EL DOBLE QUE UNO DE NIVEL MEDIO SUPERIOR. FUENTE: OCDE

Aunque las posibilidades de ingresar a una licenciatura o ingeniería se reducen año con año, solo 3% de la población joven se decide por una carrera Técnica Superior Universitaria (TSU), que tiene una oferta cada vez más amplia tanto en programas públicos como privados y una demanda que crece sin parar.

Sus ventajas: son programas breves de seis cuatrimestres en promedio; entrenan en competencias y habilidades súper especializadas; tienen una currícula 40% práctica, y una

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vinculación asegurada con las empresas que les darán trabajo al egresar. Y los salarios superan, o al menos igualan, a los de las licenciaturas o ingenierías de los que forman parte.

Datos de ManpowerGroup publicados en su más reciente encuesta “Escasez de talento”, sostienen que el nivel TSU resulta una buena oportunidad ante la demanda de talento especializado, sobre todo, en empresas pertenecientes a las industrias automotriz, metalurgia, aeroespacial e IT, en el sector comercial y de manufactura.

Los egresados de TSU, señala la consultora, tienen desarrolladas habilidades superiores a los chicos con formación técnica media, y rara vez presentes en la currícula de una licenciatura. En consecuencia sus salarios y oportunidades de carrera también son mejores.

¿DÓNDE LAS ENCUENTRO? El sistema de educación pública nacional tiene 104 universidades tecnológicas en todo el país, que imparten entre 6 y 15 programas técnicos de dos a tres años de duración, posteriores al bachillerato, con opción a darles continuidad en ingenierías o licenciaturas que imparte la misma universidad.

Son programas cortos, versátiles y flexibles, que permiten la revisión constante de habilidades y competencias o la inclusión de nueva oferta educativa, según la demanda de la región.

Así, mientras en Querétaro existe la Universidad Aeronáutica con tres programas de TSU: aviónica, manufactura y mantenimiento, en otras del corredor automotriz se imparten nanotecnología de materiales; mecatrónica y desarrollo de negocios.

En Baja California y Quintana Roo se imparten programas de energías renovables y energía solar, negocios, gastronomía y turismo, afines con la actividad económica de la zona. También hay TSU en las universidades privadas. La Ibero, en su plantel Santa Fe CDMX, cuenta hoy con producción gráfica, sistemas administrativos y contables, hoteles, restaurantes, software y en el próximo ciclo abrirá diseño mecánico y manufactura.

REPORTAJE

Hace dos años que la Universidad Iberoamericana entró al sector de las tecnicaturas para captar a un nuevo público estudiantil, de menores recursos económicos y motivaciones laborales distintas a las de un universitario común y para alimentar su programa de Responsabilidad Social.

Lo que la Universidad Iberoamericana pretendía cuando abrió su primer programa TSU, era “brindar calidad educativa e incluyente a bajo costo”, comentó Yolanda de la Parra, coordinadora del área, y por eso las colegiaturas en el ciclo que apenas terminó -primavera- apenas rebasaron, por centavos, los 775 pesos mensuales, una cifra muy baja en comparación con los costos de una licenciatura. Con esta tarifa estudiar una TSU entera (30 meses) tendría un costo de menos de 25,000 pesos.

Por su parte la UVM siempre en busca de atender las necesidades de públicos que tradicionalmente no tienen acceso a la educación superior, identificó a “un segmento de población que podría beneficiarse de un programa de formación más corto y con alta vinculación a la industria”, señaló Sophie Anaya, vocera de Laureate Universities, propietaria de la UVM y laUNITEC. Los programas elegidos para arrancar la nueva apuesta educativa, la cual inició en marzo de este año, en la UVM están pensados para solucionar el tema de escasez de talento en dos industrias que hoy tienen un destacado desempeño en México y un futuro interesante: la automotriz y la petrolera.

Para asegurar una buena vinculación con estas industrias, la UVM firmó convenios con Fiat para los dos programas que se lanzaron en el campus Toluca, y con Halliburton para el programa de petróleo que se ofrece en Villahermosa, Tabasco.

Producción y explotación agrícola y ganadera Siembra, mantenimiento y cosecha de cultivos y pastizales; mejora de semillas, nutrición vegetal, mantenimiento y pastoreo de animales. Manejan y mantienen unidades de producción agrícola y ganadera, técnicas de riego y obtención de productos vegetales y animales.

Salario promedio mensual (MS): 9,389 pesos Matrícula: 64,821 (48% mujeres) Ocupación: 2 mujeres por cada 10 hombres Salario profesionistas: 10,595 pesos Dónde se estudia: Universidad Tecnológica de Puebla, Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros, Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz, Universidad de Guadalajara.

Diagnóstico médico y tecnología del tratamiento Capacita para el uso de tecnologías para el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades y minusvalías. Abarca la radiología; tratamientos por radiación o radioterapia; tecnología óptica y audiometría.

Salario promedio mensual: 8,028 pesos Matrícula: 28,976 (62% mujeres) Salario profesional: 9,228 pesos Dónde se estudia: Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros, Universidad Tecnológica del Norte de Guerrero, Universidad de Guadalajara, Universidad Abierta a Distancia, UNAM, Universidad Tecnológica de Puerto Peñasco.

Ingeniería mecánica y metalurgia Planeación, desarrollo, producción, mantenimiento y monitoreo de máquinas, plantas y sistemas mecánicos.

Diseño y mantenimiento de máquinas de producción y el estudio de las propiedades de los materiales.

Salario promedio mensual: 8,010 pesos Matrícula: 66,996 (14% mujeres) Salario profesionistas: 12,385 pesos

Dónde se estudia: Universidad Tecnológica de la Laguna, Durango, Universidad Tecnológica del Estado de Querétaro, Universidad Tecnológica de Chihuahua, UTAcapulco, Universidad tecnológica del Mayab, Universidad Tecnológica de Cadereyta, Universidad Tecnológica de Campeche.

Electrónica y automatización Planeación, diseño, desarrollo, mantenimiento y monitoreo de equipo, máquinas y sistemas electrónicos. Estudia la automatización y control de procesos, reparación de robots y aparatos de comunicación, controladores y equipo electrónico de medición y monitoreo.

Salario promedio mensual: 7,722 pesos Matrícula: 39,540 (17% mujeres) Salario profesional: 13,474 pesos Dónde se estudia: Universidad Tecnológica de la Laguna, Durango; Universidad Tecnológica del Estado de Querétaro, Universidad Tecnológica de Chihuahua, Universidad Tecnológica de Puebla, UTAcapulco.

Electricidad y generación de energía Capacita para la instalación, mantenimiento, reparación y diagnóstico de fallas en el cableado eléctrico y equipo relacionado con el servicio doméstico, establecimientos comerciales e industriales. Se considera la instalación y mantenimiento de líneas aéreas y subterráneas de las redes de distribución de energía eléctrica, y los estudios de generación de energía.

Salario promedio mensual: 7,515 pesos Matrícula: 50,036 (10% mujeres) Salario profesional: 12,205 pesos Dónde se estudia: Universidad Tecnológica de la Laguna, Durango; Universidad Tecnológica del Estado de Querétaro, Universidad Tecnológica de Chihuahua, Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), UVM, Universidad Tecnológica de Tijuana.

Las más cotizadas

LOS 10 PUESTOS MÁS DIFÍCILES DE CUBRIR Según ManpowerGroup, 9 de cada 10 de estas oportunidades laborales están en el sector privado.

1. Representante de ventas 2. Secretaria, asistentes administrativos y personal de apoyo en oficina 3. Trabajadores certificados en algún oficio 4. Ingenieros 5. Operadores de maquinaria/producción 6. Técnicos 7. Personal de contabilidad y finanzas 8. Gerentes de ventas 9. Gerentes ejecutivos (dirección/corporativo) 10. Personal de Tecnología de la información (IT) Fuente: Manpower Group (Nov 2015)

MILENIO

El Observatorio Laboral de la Secretaría del Trabajo ofrece un listado con los mejores programas de educación técnica media superior en función de su salario, matrícula y demanda. Las mejores a nivel medio, lo son también en el nivel superior (TSU), pues atienden las mismas industrias y la misma escasez de talento.

No es de sorprenderse que las cinco carreras mejor pagadas sean también las de mayor demanda y con las matrículas más reducidas, por lo que ofrecen una buena oportunidad de incorporarse pronto al campo laboral y seguir, al mismo tiempo, su desarrollo profesional en educación terciaria, ya sea con una “tecnicatura” o un grado (licenciatura o ingeniería).

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ENTRE AULAS • NOVIEMBRE 2016

En cuanto a los ingresos, el atractivo del salario de los técnicos de nivel medio superior respecto de una TSU o licenciatura, es muy variable, ya que, en algunos casos, apenas llega a la mitad y en otros es casi igual, según el mismo Observatorio Laboral.

Un estudio elaborado por la UVM señala que en conjunto con ProMéxico, las empresas que operan en el país requieren 1.4 millones de TSU en diversas áreas. Asimsimo, los TSU son el principal motor de la competitividad de países como Chile y Alemania.

“La oportunidad es enorme. Por ejemplo en Chile, el país de mayor competitividad en América Latina, 32% de sus profesionistas son TSU, mientras que en México solo significan el 4%”, finaliza Sophie Anaya, de Laureate Universities (UVM).

REPORTAJE

EL ARTE DE HABLAR DE SEXO CON TUS HIJOS

Los embarazos precoces y las infecciones de trasmisión sexual ocurren desde edades cada vez más tempranas. Con esta guía podrás hablar con tus hijos abiertamente del tema.

Por Maricruz Pineda Sánchez

L

a llegada de los hijos a la pubertad abre una etapa maravillosa que conlleva grandes retos en nuestra tarea como padres. Uno de los más importantes es orientar y canalizar el impulso sexual que comienza a emerger y a ratos amenaza con desbordarse.

El acceso a publicidad que levantan la ceja de cualquiera, las redes sociales y la información viralizada relacionada con el sexo contribuyen a la hipererotización de nuestra sociedad. Esto ha propiciado un despertar temprano en exceso.

Las áreas de interés de los jóvenes, la forma de socializar y pertenecer, cómo se divierten, y en general el enfoque que tienen de la vida, está directa o indirectamente relacionado con conductas sexuales de riesgo. Irremediablemente, el desfase entre su inmadurez y una práctica que debía pertenecer a la etapa adulta, está cobrando un precio muy alto.

A LA FIESTAS SIN GLOBOS, ¡NO! El Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM ha revelado que anualmente, en México 400,000 mujeres menores de edad se convierten en madres. Esto representa el 20% del total de nacimientos, cifra que demográficamente se puede calificar como epidémica.

Por su parte, el Banco Interamericano de Desarrollo (BIO) como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), nos ubican dentro de los indicadores más altos de gestación precoz.

A este panorama hay que sumarle la alerta de la Organización Mundial de la Salud, en torno al repunte que están teniendo en toda América Latina las infecciones de transmisión sexual y que van desde una gonorrea, sífilis, clamidia o hepatitis, hasta VIH. Campañas como la de “Si vas a la fiesta, lleva globos” o “Lo caliente no quita lo inteligente”, instrumentadas por Consejo Nacional de Población (CONAPO) y aún, la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo Adolescente presentada el año pasado por el presiente Peña Nieto, no parecen ser suficientes. La activista Gabriela García, coordinadora de Atención a Jóvenes de la Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos (DDESR),

Cifras que impactan. Cada año en México 400,000 adolescentes se convierten en madres, revela la UNAM, por lo que además de campañas de conscientización, se requiere un acceso eficaz a anticonceptivos.

afirma que “el problema lo han generado la falta de políticas públicas eficaces al respecto”.

Por su parte, el doctor Carlos Welti, investigador y demógrafo especialista en comportamientos reproductivos, señala que el Estado ha fallado en garantizar el acceso de los jóvenes a mecanismos de protección y anticoncepción.

SEXUALIDAD MEXICANA EN CIFRAS • La población juvenil en México inicia actividad sexual entre los 12 y 19 años.

• Tienen relaciones sin protección:

15% de

33% de

los varones

las mujeres Fuente: OCDE

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MILENIO

REPORTAJE

Pero en primera instancia, son los padres y las madres quienes no están transmitiendo mensajes poderosos que informen, prevengan y contengan el ejercicio sexual irresponsable y desastroso de los adolescentes.

INFLUENCIA POSITIVA

una asignatura urgente que puede cambiar el destino de nuestros hijos.

PREVENCIÓN EXITOSA “La mejor forma de prevenir las consecuencias del sexo irresponsable y precoz, es la información”, dice Chávez. La regla de oro para transmitirla exitosamente a nuestros hijos, se basa en el qué y el cómo: Lo primero es definir muy bien qué mensaje deseamos comunicar. En materia de sexualidad, lo fundamental es dejar claro que queremos evitarles los riesgos que corre el pleno desarrollo de su vida y su salud.

En lo que respecta al cómo, no funciona amenazarlos, tratar de generarles miedo o el uso de argumentos religiosos. Una charla informal, amable y clara, es lo indicado.

LAS NUEVAS FIESTAS ¿Has escuchado hablar de las fiestas “semáforo” o "arcoiris"? Se trata de reuniones de moda muy populares entre los chicos de secundaria. Se caracterizan por una gran promiscuidad sexual, las prácticas de riesgo y el alto consumo de alcohol.

FOTO: SHUTTERSTOCK

Con frecuencia se dice que los adolescentes no hacen caso a lo que les dicen sus progenitores, pero esta es una falacia tramposa. En un estudio hecho entre la población latina en Estados Unidos para The National Campaign to Prevent Teen and Unplanned Pregnacy, los resultados demostraron que aunque no lo parezca, los jóvenes entre doce y diecinueve años en realidad sí son receptivos y se dejan influir por los consejos de sus padres.

“La clave está en la manera en la que nos comuniquemos con nuestros hijos”, dice Martha Alicia Chávez, una experimentada psicoterapeuta y de las autoABORDAJES ESTRATÉGICOS ras más leídas de México. A través de liLas siguientes premibros como Tu hijo, tu sas son los puntos claespejo, Hijos invisibles, ves en los que debemos 90 respuestas a 90 preenfatizar. Desarrollarguntas, entre varios tílas genera el mayor imtulos más, ha marcado pacto y pueden detoLa mejor forma de preveimportantes líneas de nar la reflexión que nir las consecuencias del trabajo en torno a la lleve a los chicos a tosexo irresponsable y educación y resolución mar conciencia sobre precoz, es la información” de las diversas problelos efectos negativos de máticas de los hijos. sus acciones.

La experta reafirma 1. No hay métodos anMARTHA ALICIA CHÁVEZ, que “el área de mayor ticonceptivos que eviPsicoterapeuta. peso en la formación ten 100% un embarazo del ser humano se eso una infección de tablece en casa. Las transmisión sexual. lecciones aprendidas 2. Imagina cómo camahí, están mucho más biaría tu vida, tu futuro laboral y de pareja, si presentes de lo que tuvieras un bebé en éstos momentos. creemos en la toma de decisiones. Es por ello 3. Una infección o un embarazo puede afectar que debemos ser muy responsables y conspara siempre tu salud reproductiva o colocarcientes de nuestro rol como padres”. te en riesgo de muerte.

Para hacerlo más fácil, Chávez nos ayudó 4. La presión de tu novio o novia para que te a diseñar esta guía cero errores, para hablar acuestes, no es una prueba de amor y sí un de sexualidad con los adolescentes. A la luz acto de violencia emocional. de las estadísticas y los hechos, se trata de

¿QUÉ LEER? Cómo hablar de sexo con los adolescentes… para que te escuchen, de Amber Maison, Editorial Oniro Mitos y realidades del sexo joven, de Anabel Ochoa, Editorial Penguin Random House

5. Aprende a manejar tus impulsos y emociones. Detenerte un momento para pensar antes de actuar, te librará de muchos problemas.

6. Piensa cómo es la vida de los pequeños que están en manos de unos padres impreparados, vulnerables e inexpertos.

7. Reflexiona acerca de cómo se sentirían en el fondo la chica que embarazaste, tus padres, tu novio o tú mismo/a.

REFORZAR TUS ACCIONES LAS CONSECUENCIAS DE...

Un embarazo precoz

MÉXICO OCUPA EL PRIMER LUGAR EN EMBARAZO EN MENORES DE 18 AÑOS, CON

• Deserción escolar y/o preparación académica deficiente • Problemas económicos y/o familiares • Niños mal atendidos o maltratados • Secuelas físicas en el cuerpo de la madre • Dificultad para relacionarse en pareja en el futuro • Imposibilidad de vivir las experiencias propias de la adolescencia

1,252 PARTOS DIARIOS. FUENTE: OCDE 2015.

Una infección de transmisión sexual • Afectaciones en la salud en general • Infertilidad y/o problemas reproductivos • Alteraciones en la personalidad y el carácter • Inseguridad y autoestima baja • Pérdida de la vida Fuente: Red por los Derechos Sexuales y Reproductivos.

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La labor de los padres en esta etapa es muy importante, por ello deben ayudarlos a canalizar la energía sexual de los hijos a través de actividades creativas, emocionantes y retantes. Los deportes y las artes son excelentes opciones. Además no deben olvidarse de alimentar su seguridad y autoestima, sin dejar de lado la importancia de los valores que propicien el aprecio por los demás.

Recuerda que lo mejor es fomentar la buena comunicación y apertura, siendo respetuosos de la vida de tus adolescentes y mostrándote interesado en todos sus asuntos.

ENTREVISTA

“LOS NIÑOS NECESITAN SENTIRSE QUERIDOS” César Bona Maestro español finalista del Global Teacher Prize 2015

El profesor español César Bona se convirtió en un referente en el mundo de la educación por su método de enseñanza, el cual motiva a los niños a ser agentes de cambio social.

para ganarme la vida tuve que empezar a repartir mi currículum. Así llegué a un colegio en el que me encontré con 25 niños y niñas; fue entonces cuando descubrí lo que quería hacer, casi por casualidad. Desde ese momento, y en alrededor de 15 años como maestro, cada día para mí es un regalo.

¿Cuál es el objetivo que persigues al dar clases?

EMILIANO GONZÁLEZ ISLAS El único maestro español finalista del Global Teacher Prize 2015, el “premio Nobel de los profesores”, y autor del libro La nueva educacion, dejó un tiempo el salón de clases para realizar voluntariado en siete escuelas que motivan a los niños a cambiar su escuela y su sociedad.

¿Por qué decidiste ser maestro?

Yo siempre me he considerado una persona de madurez tardía. Antes de la universidad no sabía lo que quería ser. Opté por estudiar Filología Inglesa, pues de las carreras que me interesaban, era la única en Zaragoza (España), donde vivo. Pero incluso mientras estudiaba la carrera, seguía sin decidirme. Me decían “para ser maestro hay que tener vocación”, y yo no creía tener esa vocación. Pensaba “quiero ser intérprete o traductor”, pero

Yo uso el sentido común, no hago nada extraordinario ni hablo de innovación. Pienso que estoy tratando con niños y niñas, y para hacerme entender “viajo” al momento en el cual yo era niño. Creo que debemos ir más allá y hacer que los niños participen no solo en el aula, sino también en la escuela y en la sociedad.

Para mí es fundamental que todos los niños desean sentirse queridos, escuchados y útiles.

Con mis niños pesa mucho la necesidad de escuchar; el diálogo entre maestro y alumnos.

Hay muchas cosas que para mí están implícitas en la educación: cada día podemos aprender de los niños y ellos de nosotros.

Muchas veces también olvidamos la parte social de la escuela, aunque somos seres sociales. Es fundamental saber interactuar con las personas y mantener el respeto; el conocimiento es importante, pero es solo una de las herramientas necesarias para los alumnos. Yo tengo la convicción de que la empatía se puede mejorar desde las escuelas.

¿Cómo mejorar la calidad de la educación en escuelas de zonas marginales?

Vamos a jugar a soñar. Yo no entiendo de política, pero si fuera el presidente o el ministro de educación de mi país, me gustaría que se

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me recordara por haber dado todo para que todos los niños tuvieran una educación plena.

Es duro pensar que un solo niño no tiene las facilidades para educarse. Cuando hablamos de macroeducación o de las comparativas de escuelas a nivel internacional, nos olvidamos de voltear a ver la microeducación, lo que pasa con miles de niños y niñas sin opción de ir a la escuela. No olvidemos que la educación está entre los Derechos Universales de los niños.

También es necesario que a los maestros se nos valore como merecemos, pues cada uno de nosotros va a educar a 25, 100 o 200 niños para tratar de construir una sociedad mejor. Los primeros modelos son los padres, pero el siguiente somos los profesores. Y de nuestra profesión vienen todas las demás.

¿De qué trata tu futuro libro?

Es un libro en colaboración con la Fundación Ashoka sobre escuelas change makers, las cuales invitan a los niños a ser agentes de cambio en la sociedad. Creo que ese es el rumbo que debe tomar la educación, hacernos mejores individual y colectivamente, y motivarnos a pensar que cada paso que damos repercute en la sociedad.

¿Planeas regresar a México para compartir tu experiencia con otros profesores?

Yo estaría encantado, porque me trataron muy bien cuando estuve en México (para participar en Foros Milenio sobre “La educación que merecemos”) y porque tenemos una visión bastante similar de lo que la sociedad necesita. También se me propuso participar en la Feria del Libro de Guadalajara, veremos si se concreta.

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REPORTAJE

LA INCLUSIÓN EN MÉXICO NO EXISTE Aunque hay buenos esfuerzos en el terreno educativo, aún son pocos, aislados e individuales. Hace falta una cultura de la inclusión red por parte de la educación pública y privada.

Por Georgina Navarrete reconocer que viviríamos en el auto. Además, la mayoría tienen lista de espera y colegiaturas que salen de mi presupuesto”, dice.

Las más céntricas, sin verde pero con costos más accesibles, se declararon incapaces de atender al niño así que Liz, mercadóloga de profesión, pensó que un sistema Montessori sería más abierto a la inclusión. “Todas me dijeron que sí eran inclusivas, pero de 10, en siete no hubo lugar”.

Al final, eligió Kalpilli Montessori, en la Ciudad de México que cubría mejor la idea de la escuela que quería para su hijo.

ILUSTRACIÓN: SHUTTERSTOCK

C

uando Elizabeth y su familia volvieron tras siete años de vivir en Colombia, ella se dio a la tarea de buscar una primaria para su hijo, al que se había llevado de 9 meses.

Buscaba un plantel cerca de su hogar, con “mucho verde”, un precio accesible e inclusiva. Gabriel tiene Síndrome de Down.

Los desencantos no se hicieron esperar.

“Todas las espaciosas y verdes están en Pedregal o Cuajimalpa y aunque quise engañarme con que podía aventarme los trayectos, tuve que

HEROÍNAS ENTRE NOSOTROS

Hay

4.1

FOTO: SHUTTERSTOCK

MILLONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD, DE LOS CUALES, EN UN RANGO DE 3 A 30 AÑOS SOLO 3 VAN A LA ESCUELA. FUENTE: CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA POLÍTICA DE DESARROLLO SOCIAL 2014

Lugar para todos. Para ser inclusiva, cada institución educativa debe adecuar sus instalaciones para recibir a niños con discapacidad.

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Hay, al menos, una asociación civil por cada problema de aprendizaje o discapacidad que afecta a la población infantil. Todas iniciadas “por una madre o un padre con ganas de no sentirse solo en la lucha por ayudar a su hijo a desarrollarse mejor o a superar el problema”, argumenta Alma Hernández, de ACC. Pequeñas o grandes, las acciones de los padres en conjunto siempre tienen algún resultado. Es el caso de Claudia Peña, fundadora del Centro de Apoyo Psicopedagógico Aragón (CAPA), quien además de su interés de madre, también tiene los conocimientos profesionales.

Entre sus mayores logros está la inclusión de siete de sus niños de CAPA a una escuela pública regular en Aragón, al oriente de la Ciudad de México. Entre ellos está su hija autista, quien hoy cursa el quinto grado de primaria. Al principio, Claudia fue el apoyo docente (monitor) encargado de las adecuaciones curriculares, y poco a poco se integró parte de su equipo.

“Entramos en calidad de padres de familia, así que no hay costos en ninguno de los dos lados. El resultado ha sido muy bueno.

Los otros padres nos ven con empatía y les agrada que sus hijos estén acostumbrados a convivir y apoyar a sus compañeros con alguna necesidad especial”.

Y es que, como dice Hernández, la solución al problema de la inclusión no está solo en las leyes y en los ánimos del gobierno, sino en la sociedad, donde debemos “aprender a convivir y a aceptar la diversidad desde pequeños”.

REPORTAJE

Hoy Gabriel tiene 13 años y está por terminar el sexto grado de primaria, tiene amigos, se muestra confiado y ha avanzado en su currícula como se esperaba. “Solo me gustaría que leyera un poco mejor”, cuenta Liz.

Por definición, la educación inclusiva es “personalizada, diseñada a la medida de los niños en grupos homogéneos de edad con diversidad de necesidades, habilidades y niveles de competencias. Se fundamenta en dar apoyo en un aula ordinaria para atender a cada persona según lo precisa”, según el libro Educación Inclusiva, editado por el Ministerio de Educación y Ciencia Español y EducaLab. “Se dice fácil, pero no lo es”, explica Alma Hernández, directora de la Asociación de Ciencias de la Conducta (ACC). Un chico en silla de ruedas exige instalaciones especiales, con puertas anchas, rampas y espacios para su silla. Un invidente, apoyo de materiales auditivos y en Braille, y un alumno con discapacidad cognitiva, recursos humanos.

Un joven con discapacidad intelectual necesita estar en el grupo que le corresponde por edad, con contenidos y programas académicos con adecuaciones curriculares y un programa de rehabilitación diseñado para él: terapia de lenguaje, física o emocional.

“La inclusión educativa dice que tienes que ir al ritmo de cada chico, pero no está fácil si tienes un grupo de 20, o de 40 como en las escuelas públicas, y debes hacer adecuaciones curriculares, explicarle a cada chico, hacerle su examen… porque no puedes evaluarlos a todos igual”, dice Hernández, de ACC. El secreto de la inclusión, dice Hernández, es ser tolerantes, aceptar y respetar a los que son diferentes y apoyarlos. Con esta práctica, los chicos aprenden juntos de la diversidad.

“Es un concepto que debemos trabajar como sociedad y desde nuestra trinchera: educar a nuestros hijos para aceptar la diversidad es el primer paso”, dice Hernández, quien dirige un centro de rehabilitación educativa integral en la Ciudad de México dedicado a preparar a niños

¡VIVAN LAS DIFERENCIAS! Cuando una escuela se autodefine inclusiva, se refiere a la posibilidad de integrar en sus grupos regulares a niños con necesidades educativas especiales (NEE), en atención a alguna discapacidad física o cognitiva, para que aprendan juntos, según sus capacidades y retos de desarrollo particulares.

En la práctica, las instituciones que se dicen inclusivas limitan sus cupos en función de cuotas (3 por cada grupo de 15, 1 en grupos de 10) o de padecimientos que les parecen más manejables y funcionales, para los que cuentan con personal, especialistas y espacios adecuados. Y representan un pequeño porcentaje del parque escolar, público y privado, del país.

Pero una escuela inclusiva “no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo”, señala Adriana Becerril, subdirectora académica de Koinobori.

INTEGRAR NO ES SUFICIENTE Según el Inegi hay 1.2 millones de niños y adolescentes de hasta 19 años con alguna discapacidad. La SEP no cuenta con un censo propio de cuántos alumnos de los planteles de todo el país tiene alguna discapacidad ni da seguimiento a su desarrollo educativo.

Si bien “todos los mexicanos tienen derecho a elegir la escuela a la que pueden asistir” hay 45% de los niños con discapacidad que no consigue instituciones ni públicas ni privadas que los reciban. ¿DE QUÉ TAMAÑO ES EL RETO? La mayoría de los mexicanos con alguna discapacidad no va a la escuela:

24.8% de las personas con discapacidad mayores de 15 años no sabe leer ni escribir*

DISCAPACIDAD VISUAL 7%

NO va a la escuela

42%

NO va a la escuela

con discapacidad intelectual, conductual o emocional para reintegrarse a escuelas regulares.

LA DOBLE CARGA

1.2

MILLONES DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE HASTA 19 AÑOS CON ALGUNA DISCAPACIDAD. FUENTE: INEGI

UN ESTILO DIFERENTE

3 /14 años 15/19 años

39%

7% 177,683 Ve con mucha dificultad

NO va a la escuela

136,692 Ve con mucha dificultad

53%

5,200 No ve

NO va a la escuela

4,745 No ve

DISCAPACIDAD AUDITIVA

45 %

Sólo el de las personas con discapacidad en edad escolar asiste a clases*

12%

NO va a la escuela

53%

El promedio de escolaridad de las personas con discapacidad es de

NO va a la escuela

8.9 años aprobados, prácticamente el doble*

Fuente: Inegi 2010

22,826 Oye con mucha dificultad

8336 No ve

83%

15,747 No ve

NO va a la escuela

DISCAPACIDAD MOTRIZ

4.7 años

aprobados, mientras que el de las personas sin discapacidad es de

60%

NO va a la escuela

55,125 Oye con mucha dificultad

12%

NO va a la escuela

81%

NO va a la escuela

43%

350,827 Se mueve con dificultad

90%

57,701 No se mueve por si solo

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NO va a la escuela

NO va a la escuela

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En el plano económico, “tener un niño con discapacidad es como tener un hijo universitario desde que nace”, dice Liz. Aparte de la escuela donde lleva su avance académico regular, Gabriel ha asistido por años a terapias de varios tipos.

“Desde que nació nos dijo el médico que todos los niños avanzan, pero lo hacen más rápido si tienen a su mamá o a su papá dedicados 100% a ellos. Así que dejé el trabajo y, 13 años después, aquí sigo. Así, además de que se multiplican los gastos, hay que arreglarse con un solo ingreso”, cuenta Liz. Gabriel va una vez por semana a una terapia visual y karate en un grupo regular, con un sensei empeñado en demostrar que su disciplina es buena para todos. También combinó las clases de natación con las terapias físicas, de lenguaje y de motricidad. ¿El resultado? Gabriel es un niño autónomo y feliz a punto de pasar a la secundaria, donde su misión será aprender vida práctica, en Kalpilli Montessori, el mismo colegio donde lo arroparon hace seis años, y según Liz, “hemos crecido juntos en esto de la inclusión. Me gusta mi colegio”.

147,423 Se mueve con dificultad 18,749 No se mueve por si solo

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Ya sea por cuestiones de logística o de espacio, todos los colegios inclusivos en la Ciudad de México tienen límite en sus cupos, y como además son pocos, suelen tener largas listas de espera en algunos grados, ya que cuando una familia se incluye en esa comunidad educativa, permanece hasta el último grado posible.

Pero no sucede así en Koinobori, un colegio ubicado por Tecamachalco, donde no hay porcentajes ni limitaciones para aceptar a algún niño por condiciones físicas o de salud, “no hay restricción de actividades y cada uno tiene su propio programa de aprendizaje y apoyo”, afirma la subdirectora de la institución, Adriana Becerril.

“No es inclusivo decir que tienes tres o cuatro niños con necesidades educativas especiales en cada grupo”, dice Becerril, quien trabaja con un equipo multidisciplinario de 25 personas.

Las “sombras” o “monitores” (asistente educativo que trabaja directamente con cada niño con NEE) no existen en este colegio, “los niños deben ser independientes, los impulsamos a alcanzar la mayor autonomía posible y se les apoya en lo necesario. Para eso cada grupo tiene una maestra titular y una de apoyo, además de sus compañeros”, explica Becerril.

Con este modelo Koinobori atiende 65 niños en nueve grupos, entre preescolar y primaria, y aún tienen capacidad para crecer. De hecho, en el ciclo 2016-2017 abrirá su secundaria. Adriana Becerril no comentó cuántos niños con NEE atienden, pues no es relevante. Justo ese es su modelo de inclusión.

REPORTAJE

EGRESADOS DEL CENTRO UNIVERSITARIO CONTINENTAL CUC El Centro Universitario Continental (CUC) despide a una generación de más de 100 alumnos de las carreras de Administración, Contaduría y Derecho.

Por Cortesía

E

n el Centro Universitario Continental trabajamos como una gran familia, cada uno de nosotros nos preocupamos por formar profesionistas con un gran valor humano, comprometidos con su entorno y con espíritu emprendedor para que en un futuro sean líderes exitosos y competitivos.

Para nuestra institución es muy importante aportar a la sociedad jóvenes que cuenten con las habilidades, conocimientos, herramientas y aptitudes necesarias para brindar las soluciones que exige el mundo cambiante en el que vivimos.

Este diciembre decimos adiós a más de 100 alumnos que egresan de las licenciaturas en Administración, Contaduría y Derecho, deseándoles éxito, tanto en sus proyectos personales como profesionales.

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REPORTAJE

EL BULLYING: LA VIOLENCIA TOMA LAS AULAS

¿QUÉ ES EL BULLYING? Es una forma de comportamiento violento, intencional y dañino, que puede ser persistente. Consiste en conductas agresivas que se practican de manera reiterada por una niña, niño o adolescente o un grupo de ellos sobre otro(a). Son de distintos tipos:

Los alcances del acoso escolar son cada vez mayores. En muchas ocasiones, las conductas pasan de ser meros pleitos entre estudiantes y se convierten en actos criminales. ¿Qué hacer?

• Físico • Psicológico (difamación, exclusión, robo sistemático, sometimiento) • Verbal • Sexual • Cibernético

Por Maricruz Pineda Sánchez canza sus mayores dimensiones. Esto porque en dichas etapas, los jóvenes adquieren autonomía y comienzan a alejarse del círculo familiar que los ha mantenido vigilados y protegidos.

Es cuando empiezan a vivir nuevas experiencias. Una de ellas es enfrentarse a los juegos de poder que establece la sociedad y que, según apuntó el filósofo francés Michelle Foucault, están presentes en todas las esferas.

Fuente: CNDH

Como parte de su proceso formativo, deberán aprender a establecer límites, a defenderse, a alejarse y a establecer alianzas. “Enfrentar a un acosador en la escuela es, hasta cierto punto, un mecanismo adaptativo que sirve para manejar lo que vendrá después en los ambientes laborales y sociales”, explica el psicoterapeuta Mariano Salinas.

“Pero el gran problema”, dice el especialista en psicología educativa, “es que actualmente el bullying se está saliendo del esquema y está escalando a dimensiones de violencia inéditas e inaceptables”. Las cifras y los hechos dan cuenta de ello.

DATOS REVELADORES

Problema creciente. Cuando los niveles de acoso escolar suben los alumnos pueden sufrir problemas de salud, daños psicológicos, retraerse y abandonar los estudios.

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FOTO: SHUTTERSTOCK

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os abusadores son parte del panorama escolar y no se puede evitar.

De una u otra manera, los alumnos que acosan, golpean, maltratan e intimidan a sus compañeros, siempre hallan la forma de ejercer su violencia aún en los ambientes más controlados. El problema comienza a manifestarse en la primaria. Pero es en los niveles medio y medio superior, donde al-

El primer foco rojo surgió cuando en 2013, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) dio a conocer los resultados del estudio Teaching and Learning International Survey. Este reveló que en México el acoso entre escolares es sistemático y que hay 18 millones 781,785 alumnos afectados, lo que lo coloca en el primer lugar de los países miembros.

Posteriormente, investigaciones efectuadas por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), confirmaron que en nuestro país, entre 60 y 70% de estudiantes han sufrido algún tipo de acoso. Por su parte, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) informó que la magnitud y frecuencia del fenómeno se han incrementado en 10% de solo un par de años a la fecha.

Además, ya no es raro escuchar de consecuencias que van más allá de lesiones físicas

REPORTAJE o repercusiones emocionales. Al respecto, las estadísticas oficiales de la Secretaría de Salud señalan que al menos 59% de jóvenes que se quitan la vida, lo hacen por causas relacionadas con el bullying y que las edades de las víctimas están entre los cinco y los 13 años.

Las entidades en donde se ha detectado más problemas son: Estado de México, Jalisco, Veracruz, Guanajuato, Chihuahua, Nuevo León, Puebla, Tabasco y Ciudad de México.

“Lo que revelan estos datos denota la gravedad del problema”, afirma la doctora María Dolores Muñozcano Skidmore. La investigadora y docente de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, es especialista en el tema y agrega: “Aunque el acoso escolar siempre ha existido, hoy es mucho más agudo porque conlleva violencias profundas cuyo sentido es distinto al que conocíamos.

Las causas, son múltiples”.

¿POR QUÉ?

Por un lado, existe un estado de violencia social exacerbada que alcanza todos los ámbitos, y eso incluye el círculo familiar, que es de dónde en última instancia surgen tanto el buleador como el buleado y, desde luego, se manifiesta en las escuelas.

Otro aspecto a considerar es que hay una opacidad en el marco legal para la sanción de los actos que pasan de ser solo pleitos entre escolares. Y es que aunque la iniciativa de la Ley General para la Atención y Prevención de la Violencia Escolar que se presentó en 2012 sigue sin avanzar, también es verdad que existen acuerdos internacionales que podrían sustentar acciones legales, como la Convención por los Derechos de los Niños, la de Beijing o Belém do Pará y aún, artículos dentro de nuestra Constitución como el 1º que avala que todos los mexicanos por el hecho de serlo, estamos al amparo de los derechos humanos y la protección del Estado; el 3º el cual garantiza la educación en un contexto armónico, o el 4º que habla del derecho a un medio ambiente sano para el desarrollo

y bienestar de la persona. “Y sin embargo, no se hace uso de ellos y la impunidad cierra el círculo”, dice Muñozcano.

Finalmente, otro factor de peso es la explosión de las nuevas tecnologías. “Los ataques en las redes permiten el anonimato, el encarnizamiento y la sensación de estar siendo masivamente señalado.

Además, inciden en los grupos sociales, que es lo más importante que en ese momento tienen los adolescentes. Pero lo más impactante, es que no respetan tiempo ni espacio”, explica Muñozcano. Si nos detenemos a pensar un poco en ello, se puede entender la presión psicológica constante que implica el tener metido al acosador, hasta en la intimidad del cuarto.

El acoso escolar hoy es mucho más agudo porque conlleva violencias profundas” María Dolores Muñozcano Skidmore,

TOMAR ACCIONES

investigadora de la UNAM.

El bullying siempre ha sido inaceptable, y en la actualidad es un problema que se ha pasado de la raya. La cuestión es saber si hay algo que se pueda hacer al respecto y evitar una experiencia amarga a los hijos.

La respuesta es sí y el balón está en la cancha de los padres. El psicólogo Salinas señala que la clave es saber detectarlo a tiempo y tomar las acciones pertinentes. Algo importante es que aquí aplica aquello de “tolerancia cero”; es decir, no se deben dejar pasar actitudes negativas por mínimas que parezcan porque no se sabe si están enmascarando algo más profundo o si pudieran llegar a desembocar en una situación grave. Hay que recordar que el crecimiento de la violencia es exponencial y si no se detiene a tiempo, hay posibilidades de que se desborde.

Por ello hay que preguntarse cuáles son las acciones adecuadas que como padres o tutores, se deben implementar. Mariano Salinas, basado en los protocolos internacionales, señalan las estas líneas de acción: Comunicación abierta. Los adolescentes tienden a cortar o restringir la comunicación con sus padres, intentan resolver sus

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asuntos por sí mismos y solo comparten con amigos cercanos que tienen su misma visión de las cosas, lo que no les proporciona alternativas diferentes de solución. Por ello es muy importante observar los cambios en los hijos. Una mirada atenta que detecte conductas inusuales como depresión, aislamiento, ansiedad, insomnio o síntomas físicos como malestar estomacal, dolor de cabeza, moretones, etcétera, puede activar los focos rojos.

Intervención a tiempo. Si surge algo raro, intervenir adecuadamente es el segundo paso. No hay que tratarlos como niños chiquitos, ni obligarlos a que digan qué les está pasando, ni amenazarlos en modo alguno. Hay que hacerles sentir que no están solos ni serán juzgados y que en realidad, todos pueden ser víctimas de intimidación en algún momento de la vida. Ellos tienen que saber que cuentan con el apoyo de adultos que los quieren y saben cómo actuar, para resolver las cosas.

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Denunciar el acoso. Informarse y acudir a los canales adecuados es ineludible.

Los tiempos del “no te dejes” o “acúsalo con la maestra” ya pasaron y no sirven de nada porque este es un problema que rebasa las soluciones simplistas. Hay que denunciar el acoso en el primer círculo, que es la escuela; pedir cuentas de las acciones concretas y estar al tanto de sus consecuencias. Si eso no nos satisface, habrá que ir a las instituciones rectoras como la SEP o la UNAM según sea el caso. Y seguir los protocolos. Si ello tampoco bastará y siguiera el peligro para nuestros hijos, habrá que acudir a instancias legales.

Los casos de bullying escolar afloran cada día más, por ello la comunicación con los hijos será básica para evitarlo.

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ILUSTRACIÓN: SHUTTERSTOCK

¿A DÓNDE ACUDIR? La información es la manera de obtener los recursos y herramientas adecuados para actuar en caso de que nuestros hijos estén siendo acosados. Existen varios canales canales de orientación y apoyo a los que podemos acudir.

La Secretaría de Educación Pública proporciona servicios de denuncia en línea o vía telefónica: www.acosoescolar.sep.gob.mx Tel. 01 800 11 ACOSO (22676) La Comisión Nacional de los Derechos Humanos: ofrece en línea un excelente manual de información y ayuda www.cndh.org.mx/sites/all/doc/Programas/Ninez_familia/Material/foll_ contraBullying.pdf

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OPINIÓN

COLUMNA M.A. Jesús Aristeo Chong Barreiro Responsable del Centro Empresarial de la Universidad La Salle Pachuca

EMPRENDER Poner a prueba una idea clara, creativa e innovadora

M.A. JESÚS ARISTEO CHONG BARREIRO. educacion.continua@lasallep.edu.mx

El emprendimiento surge de la necesidad de luchar rados, con un objetivo claro y a veces, buscar asesoría con pasión personal para desarrollar un negocio que, puede ser la mejor opción. además de ampliar los horizontes en el ámbito Existen espacios idóneos para construir una idea como económico y profesional, contribuye al desarrollo de es el coworking. Un espacio de trabajo común en el que nuestro país. Tener un proyecto de vida empresarial, se comparten servicios, instalaciones e infraestructura, se convierte en una plataforma de despegue para que generando un ambiente productivo, que además busca personas con ideas creativas, mediante una potenciar la colaboración, crear una comunidad y estapreparación y apertura de conocimientos, puedan blecer alianzas entre los miembros de ese espacio, posiencontrar una oportunidad para mejorar el mercado, bilitando nuevas oportunidades de negocios, además de hacerlo más competitivo y vivir nuevas experiencias. favorecer el crecimiento de la En el Centro Empresarial de la cultura emprendedora.

Universidad la Salle Pachuca, Emprender es poner a prueque cuenta con Incubadora de ba una idea clara, creativa e inEmpresas y el Centro de NegoExisten espacios idóneos novadora; también es enfrencios, el objetivo principal es contar desafíos y riesgos, sin para construir una idea como tribuir al desarrollo y consolidaembargo, el panorama puede es el coworking. Un espacio ción del espíritu emprendedor alentar tu impulso para que de trabajo común en el que entre la comunidad lasallista y la decidas convertirte en el presociedad en general como un serse comparten servicios, cursor de un negocio. vicio a la misma, con un sentido En nuestro país existen humanista y un alto compromiinstalaciones e aproximadamente 4 millones so, beneficiando a los sectores de unidades empresariales, de infraestructura, generando más sensibles. las cuales 99.8% son Pymes, La Universidad la Salle Pachuun ambiente productivo”. que generan 52% del Producto ca, aporta la infraestructura, meInterno Bruto (PIB) y 72% del empleo en el país todología, procedimientos y herramientas necesarias (según datos compartidos por el Instituto Nacional para desarrollar procesos de evaluación, creación de de Estadística y Geografía). Al parecer la población proyectos y mejora de competencias directivas tanto emprendedora de México ha dejado de pasar des- para emprendedores como empresarios. apercibida, poco a poco los eslabones de la cadena El emprendimiento es un trabajo compartido de que mueve la economía se van juntando, pero es una cultura empresarial que representa, un lenimportante considerar, que, no basta que quera- guaje diferente, una actitud positiva y tranquila de mos subirnos a este barco, debemos hacerlo prepa- los emprendedores.

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EN PORTADA

EMPRENDEDORES HIDALGUENSES Impulsar el talento de personas que tengan la ambición de salir adelante, es esencial para un óptimo desarrollo de la sociedad; ante esta situación el MIT Enterprise Forum México (MIT EF México) realizó el programa internacional Emprendimiento Dirigido, donde seleccionaron a 5 empresas hidalguenses para ofrecerles el impulso necesario.

Por Luis Antonio Monroy

E

ste programa contó con la participación de 5 emprendimientos hidalguenses de un total de 22 proyectos mexicanos provenientes de los estados de: Jalisco, Oaxaca, Michoacán, San Luis Potosí, Nuevo León, Baja California Norte e Hidalgo, en los sectores de energías renovables, agroindustria, biotecnología, tecnologías de la información, turismo y metalmecánico.

Los emprendedores fueron seleccionados de acuerdo a su perfil, a sus proyectos y al potencial que estos tienen para cambiar positivamente al mundo.

En una amena entrevista, los emprendedores hidalguenses nos mostraron a detalle cómo funciona su compañía, además de platicarnos su experiencia que tuvieron en Boston, Massachusetts, donde tuvieron la oportunidad de presentar sus proyectos en el entorno internacional.

• Dentro de los emprendedores seleccionados encontramos a Silvionel Vite Milecio, con su empresa PH Devices; dedicada a la investigación y desarrollo de productos y servicios de innovación tecnológica. A quien, debido a sus compromisos profesionales, nos fue imposible entrevistar para esta edición.

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Noblyn

Función de la compañía: Educar y enseñar a catedráticos y alumnos, sistemas didácticos mediante una aplicación móvil Emprendedores: Benigno Hernández Hernández y Gabriela González Contreras Edad: 25 y 24 años.

Noblyn es una empresa dedicada a realizar juegos para el sector educativo, mediante una aplicación móvil que lleva por nombre el mismo de la compañía.

Los juegos son de diversas materias como: inglés, matemáticas, contabilidad, gastronomía, español, entre otras asignaturas.

La idea surgió cuando Benigno y Gabriela estudiaban la universidad. Ambos se dieron cuenta que a ellos les gustaba pasar el tiempo jugando en el celular y viendo información de sus asignaturas en el dispositivo, lo que originó que pensaran en crear una aplicación en forma de juego, que al mismo tiempo les enseñara y los educara. De este modo, fueron puliendo la idea para que finalmente ésta fuera una aplicación dominada por profesores los cuales, replicarían el modelo a sus alumnos.

Noblyn la integran seis personas, el proyecto se comenzó con tres, en donde el reto no fue sencillo, ya que tuvieron que pasar muchos obstáculos para que se lograra consolidar su idea y por supuesto crear la empresa.

“Para ser emprendedor se necesita mucha persistencia, puesto que en muchas ocasiones estás al tope de éxito y a veces una situación te lleva a cuestionarte o desequilibrar la empresa. Generalmente al inicio de una compañía no hay una estabilidad y un sinfín de problemas, pero si se es ambicioso y persistente, tu proyecto saldrá adelante”, así lo relató con gran optimismo Gabriela González.

En cuanto la experiencia de asistir al programa internacional Emprendimiento Dirigido, en Boston, Massachusetts, los jóvenes empresarios destacaron que les sirvió mucho, ya que aprendieron sobre proceso de emprendimiento, además de realizar diversos intercambios de opiniones con empresarios extranjeros, lo cual los motivó a seguir generando estrategias en su joven compañía.

El reto de Noblyn a mediano plazo es implementar su sistema en diversas escuelas e ir mostrando la tecnología en muchos lados. La aplicación está en dos idiomas, español e inglés, lo que propicia a que quieran extenderse en mercados internacionales. Actualmente están trabajando para 10 escuelas en Hidalgo y uno de sus socios se encuentra en Australia, en donde aplican su tecnología en cinco instituciones. Alrededor de 550 usuarios ocupan la aplicación para recibir y dar clases, el crecimiento en seis meses ha sido muy grande, por lo que Benigno y Gabriela se encuentran más que satisfechos, en una aplicación que comenzó como una idea, pero que hoy en día es una realidad a nivel nacional e internacional.

Kioru

Función de la compañía: Desarrollan herramientas para hacer más fácil la vida Emprendedores: Óscar Martínez Moreno y Benjamín Nicolás Trinidad Edad: 28 y 27 años.

Kioru es una empresa privada dentro de la industria de servicios de programación informática personalizada. La compañía cuenta con casi seis años; los productos que ofrecen se dividen tanto en hardware y software.

En la parte de software, Kioru creó una plataforma llamada Saeko, dirigida a escuelas privadas, que permite a las instituciones el control en las áreas académicas y de personal en general. Con este sistema, ayuda a las escuelas a fortalecer la modernización del plantel, además cuenta con un sistema de facturación electrónica y verificación bancaria, constituyendo un sistema que comparte comunicación con otros; en este caso el bancario y el de hacienda, lo que hace un procedimiento integral de las escuelas.

El éxito de esta tecnología los ha llevado a tener socios en Australia y Japón. El proyecto de Parkuest se posicionó este año en Paraguay. La empresa Kioru comenzó con tres socios y ahorita cuentan con 23 empleados. Los productos Kioru son generados completamente por ellos mismos, no utilizan tecnología de otras personas, lo que lo hace ser único e innovador.

El proyecto que presentaron en Boston fue Parkuest, el cual consiste en un sistema guiado, que tiene la capacidad de ubicar espacios disponibles dentro de los estacionamientos y de las ciudades, ayudando a los conductores a que encuentren un lugar más rápido, por medio de pantallas, indicadores luminosos y una aplicación móvil, donde se visualizan los espacios disponibles y ocupados cercanos a su punto geográfico.

El propósito de este sistema, es darle mayor fluidez a la movilidad urbana, además del cuidado al medio ambiente.

Para el tercer año Kioru ya era una empresa con recursos y grandes oportunidades, no solo en el mercado nacional, sino de igual manera internacional.

El éxito ha sido tan grande, que actualmente tienen un convenio con el Tecnológico de Monterrey, donde los alumnos realizan prácticas profesionales en Kioru, y en el que al mismo tiempo tienen las posibilidades de seguir creando otros proyectos que a futuro puedan servir para la empresa.

Finalmente, los emprendedores recomiendan a los jóvenes que no se desesperen y que busquen ser innovadores y perseverantes.

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Utopía Greentech

Función de la compañía: Crear invernaderos domésticos de alta tecnología Emprendedores: Rey Martin Hernández Velasco Edad: 27 años.

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El crear e innovar siempre ha sido una de las prioridades de Rey Martín Hernández Velasco. Con 27 años de edad, decidió emprender en un proyecto que comienza a ser exitoso. El propósito de su compañía que lleva por nombre Utopía Greentech es desarrollar un sistema donde se pueda cultivar y monitorear los alimentos, específicamente verduras. Hoy en día, el problema de la alimentación es muy frecuente, lo que esta empresa realiza un sistema del tamaño de un refrigerador,a partir del cual se pueda cultivar en tu propia casa, con el menor esfuerzo, sin tener necesariamente experiencia en el campo. Con este método, se evita que el producto pase por transporte e intermediarios, en muchas ocasiones las verduras y vegetales se riegan con aguas negras, lo que provoca enfermedades, además de intoxicaciones. Con este sistema llevan a cabo investigaciones junto con distintas universidades de Hidalgo y otras empresas.

“Este proyecto se comenzó con tres personas, pero teníamos problemas, principalmente con el apoyo económico, además de la parte de investigación, que también fue otro obstáculo, pero poco a poco pudimos salir adelante”, relata el joven emprendedor. Además de Rey Martin, la empresa la conforman: Ángel Márquez Aguilar, Rodolfo Reyes Lara y Camilo Miguel Islas.

Rey Martin, indicó que para ser emprendedor se necesitan muchas ganas, pero principalmente creer en tu proyecto, ya que llega un momento en el que incluso tienes que empeñar cosas para sacar el trabajo adelante. Lo más importante es creer, pero al final, vendrá la recompensa.

Gracias a la beca que les otorgó el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Hidalgo (CITNOVA), el proceso se aceleró y ahora la empresa ya tiene dos años como compañía formal.

En cuanto a la experiencia de estar en Boston, Hernández Velasco agregó que fue un viaje muy enriquecedor, puesto que gracias a las clases que tomaron les hizo replantear varias cosas del proyecto y así corregir errores que no habían detectado, por lo que reconoció que lamentablemente en México es muy difícil que se enseñe a ser un emprendedor. Por medio de esta experiencia, Utopía Greentech tiene más claras sus ideas.

Por lo pronto, a mediano plazo pretenden que el próximo año se comiencen las ventas al público y a largo plazo mejoren el sistema; en el que a futuro, en lugar de comprar alimentos en el mercado, se puedan cultivar en el hogar, en un ambiente totalmente sano. En este momento, la empresa hidalguense trabaja con lechuga, espinaca y manzanillas, pero esperan hacerlo con más especies.

EN PORTADA

Hugo y Enrique son profesores que han dado clases por muchos años a distintos grados.

Dentro de ese largo periodo, se dieron cuenta que la educación en México es deficiente y eran necesario crear herramientas para que los niños y alumnos de escuela media y superior tuvieran una mejor educación. A partir de esa problemática, nace Cicainte, una compañía que está enfocada al desarrollo de productos y servicios en educación, capacitación y entretenimiento.

Esto inicia por medio de la integración de las estrategias didácticas de aprendizaje basado en problemas, al hacer uso de la mecatrónica, aprendizaje basado en desafíos sociales y también de videojuegos, una innovadora herramienta de tecnología de la información y comunicación.

No obstante, este material va dirigido primero hacia los profesores, ya que esta empresa considera que el éxito de los materiales didácticos está en la aceptación de los catedráticos.

Lo que hace la compañía es capacitar a directivos y profesores y una vez que es aceptado, se continúa con los alumnos.

Hugo y Jaime crearon esta empresa con el propósito de mejorar la educación, mediante métodos didácticos, inspirados en un dato escalofriante que arroja que sólo 1 por ciento de los alumnos mexicanos tienen un nivel competitivo, mientras que a nivel bachillerato el 100% tiene un nivel de desempeño insuficiente Algunos ejemplos de sus productos son: la estrategia de enseñanza y aprendizaje, basada en el desarrollo de videojuegos. Los dos empresarios pensaron que a la mayor parte de los jóvenes les gustan los videojuegos, pero ellos no solo querían que los alumnos jugaran, sino que diseñaran su propio videojuego. A través del proceso de diseñar un videojuego, los alumnos adquieren conocimientos de matemáticas, ciencias, artes; además de aprender a programar y trabajar en equipo. También se pretende que estos diseños lo hagan jóvenes de preparatoria y se los muestren a niños de preescolar, en donde ambos grados son beneficiados.

La empresa Cicainte se fundó desde el 2010 y cuenta con 15 personas. Por lo pronto, el propósito de la compañía es crecer más y consolidarse en los productos que están desarrollando como: matemáticas, educación financiera, mecatrónica y videojuegos e impactar con escuelas tanto de Hidalgo, como de distintas partes de la República Mexicana.

Hugo y Jaime le recomiendan a los jóvenes que quieran ser emprendedores, que luchen por sus sueños, aterricen sus ideas, se acerquen a instituciones que les puedan aportar, y finalmente consideren que vida sólo hay una, por eso siempre se deben de arriesgar.

Cicainte

Función de la compañía: Educar mediante a tecnologías de la información Emprendedores: Enríquez y Jaime Aguilar Ortiz Edad: 28 y 50 años.

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Plaza Los Cedros (Tulipanes)

Blvd. Nuevo Hidalgo no. 1111 Local 205 Fracc. Los Cedros, Mineral de la Reforma, Hgo. Tel. (771) 285 22 86

Plaza Q

Blvd. Luis D. Colosio km. 8 s/n Fracc. Colinas de Plata, Mineral de la Reforma, Hgo Tel. (771) 791-2024

Anytime Fitness Cedros

Plaza Patio Tulancingo

Blvd. Miguel Hidalgo 1101 Fracc. Santa Ana, Tulancingo, Hidalgo Tel. (775) 753 13 42

Los Cedros (Tulipanes)

PLAZA G

Blvd. Luis Donaldo Colosio no. 2803 Loc. 10-12 Col. Chacón Mineral de la Reforma, Hgo. Tel. (771) 791-9451

Blvd. Nuevo Hidalgo no. 1111 Fracc. Los Cedros, Mineral de la Reforma, Hgo. Tel. (771) 791 47 55

Plaza Q

Blvd. Luis D. Colosio km. 8 s/n Fracc. Colinas de Plata, Mineral de la Reforma, Hgo Tel. (771) 791-9545

Universidad UNID

Carr. Pachuca-Cd. Sahagun no. 105 Col. Industrial la paz Tel. (771) 107-0256

NUMERALIA

EMPRENDEDORES EN NÚMEROS

El Global Report 2015/16 del Global Entrepreneurship Monitor (GEM), es un reporte anual que recopila los datos de diferentes encuestas sobre las características, motivaciones y ambiciones de los emprendedores, así como de la actitud de la sociedad hacia esta actividad.

Este reporte incluye la actividad de 62 economías y valora la apreciación de la sociedad acerca del emprendimiento, las autopercepciones de los emprendedores, fases de emprendimiento, motivación, creación de empleo y ecosistema emprendedor.

RANGO DE E EMPREND

26.8% 25.6% 20.2% 0.2 14.7 % 12.7 27 %

Por Susana Guadarrama

La Tasa de Emprendimiento Temprano

(TEA) en México para el 2015 fue del 21%, un avance significativo al 2013, donde se alcanzó un porcentaje del 14.8 %.

ILUSTRACIÓN: GABRIELA SERRANO

Mientras que la tasa de emprendedores con negocios establecidos en México es de 6.9 %

De los emprendedores 23 % son hombres 19.3% son mujeres.

Por cada 10 hombres, 8 mujeres también emprenden.

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NUMERALIA

FUENTE: *REPORTE GLOBAL 2015/16 GLOBAL ENTREPRENEURSHIP MONITOR (GEM) DONNA KELLEY, SLAVICA SINGER Y MIKE HERRINGTON

44.7% percibe una oportunidad en el emprendimiento.

39%

tiene la intención de emprender.

EDAD DE LOS DEDORES:

36.4%

25 - 34 años

de los emprendedores le tiene miedo al fracaso.

35 - 44 años

10%

de los emprendedores en emprendimiento temprano espera generar más de 6 empleos directos.

45 - 54 año años 55 - 64 años. s.

49.3%

de los participantes considera que emprender es una buena elección en sus carreras.

18 - 24 años

3.8%

esperan innovar en el sector en el que se desarrollan.

En el país, sólo el 18.9 % de los emprendedores están motivados por la necesidad, mientras que el 78% fueron motivados por la oportunidad de mejora.

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REPORTAJE

CARRERAS PARA GENTE CREATIVA Tal vez no tienes en claro qué estudiar pero eres una persona que quiere poner en práctica toda su creatividad. Aquí te presentamos 4 opciones de carreras que te podrían interesar.

Por Susana Guadarrama

PRODUCCIÓN DE AUDIO Y MÚSICA CONTEMPORÁNEA

CINE Los apasionados del llamado séptimo arte pueden estudiar esta carrera que los forma como profesionales en la producción cinematográfica. En ella pueden capacitarse en dirección, fotografía, producción, postproducción, arte, sonido guionismo y distribución; con la finalidad de generar productos audiovisuales para cine, televisión y medios electrónicos, así como también dentro de la crítica de cine.

Los egresados de esta carrera pueden desarrollarse en cualquier área técnica de la cinematografía y producción audiovisual de ficción o documentales, ya sea en productoras cinematográficas, productoras comerciales, televisoras, agencias de publicidad y de manera independiente.

Algunas universidades incluyen dentro de su programa las últimas tendencias tecnológicas en producción, ya sea dentro de su programa o como parte de diplomados o cursos en animación y efectos especiales.

Algunas de las universidades donde puedes estudiar esta carrera en el país se encuentra la Universidad de Monterrey, con la carrera en Producción Cinematográfica Digital, el programa de Cine y Producción Audiovisual de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y el Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC) perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

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Para aquellos que deseen llevar a cabo proyectos de producción musical, logrando procesos de creación con un nivel musical y con una calidad de audio óptima. Dentro del programa de esta carrera se contempla la enseñanza de técnicas y conceptos que ayuden al estudiante a revisar diversos géneros musicales contemporáneos y aprender el lenguaje musical para generar propuestas innovadoras. La formación contempla la preparación tanto tecnológica como musical, se otorgan elementos de técnicas de grabación, edición, procesamiento, mezcla, masterización y gestión de material sonoro.

Su campo laboral se encuentra en las compañías discográficas, en productoras musicales, en el área de audio en cine, televisión y radio; agencias de publicidad, mercadotecnia y diseño multimedia, en la industria de los videojuegos con sonido y efectos especiales, entre otros.

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REPORTAJE

DISEÑADOR INDUSTRIAL

DISEÑO DE INTERIORES

Esta carrera es una excelente opción si te gusta realizar productos y servicios creativos, que tengan gran oportunidad de lanzarse en un mercado y que sean tecnológicamente viables.

En ella puedes desarrollar estrategias de diseño, al crear propuestas originales y funcionales de fabricación masiva y cumplir así con las necesidades y requerimientos de un sector.

Fabrica productos innovadores que integran nuevas tecnologías y trabaja en conjunto con equipos interdisciplinarios para su realización y desarrollo.

Puedes trabajar en empresas del sector manufacturero y de servicios, en la fabricación de productos de uso cotidiano como lo pueden ser: muebles, electrodomésticos, juguetes, joyas, entre otros; para agencias publicitarias o crear un despacho de diseño propio.

Algunas de las universidades que ofrecen esta carrera son: el Tecnológico de Monterrey, la Universidad del Valle de México (UVM), Universidad ICEL y Universidad La Salle Campus Bajío.

Un buen ojo para crear espacios funcionales, armónicos y sobre todo estéticos, es uno de los objetivos de esta carrera; que dota a sus estudiantes de conocimientos arquitectónicos y de diseño para planificar espacios y entornos funcionales.

Durante el estudio de esta carrera conocerás acerca de construcción, materiales, recursos tecnológicos para crearlos; así como para percibir las necesidades del cliente y crear propuestas acordes a ello.

Puedes estudiar esta licenciatura en la Universidad de Monterrey, Universidad Autónoma de Guadalajara, Universidad Autónoma de Durango, Instituto de Ciencias y Educación Superior (ICES), entre otras.

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REPORTAJE

NEGOCIOS REDITUABLES EN MÉXICO

Debido a una escasez de trabajo y aumento del subempleo, muchos jóvenes profesionistas han decidido ser independientes y emprendedores. Lo complicado comienza en saber qué negocio hoy en día es rentable. De acuerdo a diversos estudios de mercado e investigaciones, te presentamos los negocios con mejores perspectivas.

ESCUELA DE INGLÉS El idioma universal ya es una necesidad muy frecuente, tanto para la escuela como para buscar un buen trabajo. Si eres de las personas que domina al 100% el inglés, tienes una gran oportunidad de canalizar tus conocimientos y al mismo tiempo, obtener una buena fuente de ingresos.

El consejo más viable es buscar un certificado que te avale como profesor de inglés y si piensas en grande, puedes abrir una pequeña escuela enfocada a personas de distintas edades. Puede ser desde niños de kínder hasta gente adulta que quiera prepararse para el examen TOELF. La herramienta del inglés es muy fructífera, si lo dominas, trátalo de explotar al máximo.

Por Luis Antonio Monroy

MESA DE DULCES

FOTOGRAFÍA

Los eventos y reuniones sociales en México están a la orden día.

Bodas, XV años, cumpleaños, entre otros festejos siempre serán celebrados. Una muy buena opción para que inicies tu negocio son las mesas de dulces. Es una tendencia innovadora y muy solicitada por las personas. No sólo en fiestas privadas se ocupan las mesas, sino también en eventos empresariales.

Para las mesas de dulce no se necesita gran inversión, por lo que las posibilidades para montar este negocio son muy grandes. Las fiestas jamás terminarán y siempre serán requeridos tus servicios.

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Si siempre te ha gustado tomar fotos ya sea con tus amigos y familiares, esta es una gran opción. Si cuentas con una buena cámara y distintos accesorios como un buen lente ¡qué esperas! La misión no es tan sencilla pero basta con que te enfoques a un sector en especial, por ejemplo en sociales como: bautizos, bodas, XV años y cumpleaños.

También puedes contactar distintos negocios para crearles un servicio publicitario, por medio de la fotografía con su imagen. Las sesiones fotográficas particulares son muy redituables.

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REPORTAJE

IMPRESIÓN EN 3D Hoy en día la tecnología es muy importante en todos los aspectos. Si quieres emprender hacía la modernidad, la impresión en tercera dimensión te puede interesar y puedes generar un importante negocio.

Las impresoras 3D son máquinas capaces de generar imágenes diseñadas por computadora en un objeto tangible. Este tipo de aparatos puede hacer prácticamente todo: una imagen de esfera, reloj, zapatos, automóvil; cualquier objeto puede ser impreso.

El precio de la impresora es un poco costoso, tiene un valor aproximado de 70 mil pesos, la inversión en un principio puede ser fuerte, pero si tienes ideas y buenos contactos, a mediano plazo puedes generar ganancias. Si lo tuyo es la tecnología ¿qué esperas? La tercera dimensión te espera.

COMIDA RÁPIDA La comida rápida o antojitos, siempre ha sido el punto débil de los mexicanos, una opción para las personas con un ritmo de trabajo acelerado.

Actualmente lo que la gente pide es servicio rápido, sabroso y económico; la comida rápida es una excelente opción. Un negocio que se ha extendido por distintos puntos del país y que es muy redituable, son los famosos foodtrucks. Son camiones de comida rápida que ofrecen un menú simple para estudiantes o personas que laboran en oficinas. La comida más común que puedes encontrar en los food trucks son: tacos, hamburguesas, comida gourmet, además de bebidas como cerveza artesanal y comida mexicana. También existe el coffe bike. Este consiste como un tipo de bicicleta donde se adapta una máquina de café. La gran ventaja de estos negocios es que no se requiere de mucha inversión y las ganancias pueden ser muy buenas.

NEGOCIOS QUE YA NO SON REDITUABLES La competencia en empresas y pequeños negocios cada día son más fuertes. El mercado crece a diario, y con ello, las posibilidades de que un oficio tenga éxito son menores.

A continuación te mostramos algunos negocios que ya no tienen éxito, esto de acuerdo a un estudio realizado, que contempla la valoración del mercado y la competencia.

1) Tienditas (abarrotes) Hoy en día existe una tienda de conveniencia en cada esquina, así como grandes cadenas comerciales lo que propiciará que tu negocio tenga poco éxito.

2) Papelerías.

Actualmente lo más redituable en este tipo de lugares son las copiadoras. Lo demás es poca ganancia. Las papelerías se han vuelto un negocio obsoleto que ya deja muy pocos dividendos.

CUIDADOS ESPECIALES El cuidado de personas mayores se ha vuelto muy habitual. La necesidad de las personas que no pueden cuidar a su familiar por el trabajo u otras actividades, ha orillado a que contraten a personal capacitado para el cuidado en casa.

La mayor parte de las personas no desean enviar a sus familiares a una institución especializada como asilos, esto por el apego emocional o porque puede ser muy costoso.

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3) Café internet.

Cuando comenzó la era del internet, los llamados ciber cafés eran la novedad, e incluso una hora llegaba a costar entre 30 y 40 pesos. Actualmente estos lugares ya no son redituables. Existen locales donde ya la hora la dan de 5 a 8 pesos; estos negocios ya están muy devaluados.

4) Tiendas de regalos.

Este tipo de negocios compiten contra las cadenas comerciales, lo que lo hace poco factible.

TIPS

INSPÍRATE, 4 LIBROS PARA EMPRENDER Si piensas emprender déjate inspirar con estos libros de historias de éxito personales, novedosos métodos e ideas que puedes aplicar a tu nuevo proyecto.

Por Susana Guadarrama

1

7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA STEPHEN R. COVEY

2

Este libro se ha coronado como uno de los mayores bestsellers de Stephen R. Covey, el cual a través de una revisión de la sabiduría humana nos plantea una metodología enfocada a enfrentar retos actuales y permite estructurar un plan para dar la cara a los desafíos, trabajar y mantener una meta en común en un ambiente laboral. Una de las lecturas obligadas para empresas que deseen crear una cultura organizacional que genere confianza en sus colaboradores y promueva una conducta proactiva.

3

EL LIBRO NEGRO DEL EMPRENDEDOR FERNANDO TRIAS DE BES

Ante un panorama adverso para los emprendedores, Fernando Trias nos ofrece un texto lleno de realismo que aboga por un emprendedurismo sostenible, enuncia los errores comunes en las empresas de manera directa y se enfoca en cinco temas clave que se dividen en saltos, o factores clave de fracaso: la personalidad emprendedora, las ideas de negocio, los socios, la situación familiar de emprendedor y la gestión del crecimiento. Una lectura que te hará dar el salto a emprender, pero de una manera muy inteligente y concienzuda.

EL MÉTODO LEAN STARTUP ERIC RIES

4

En uno de los libros que se han convertido en todo un clásico y es frecuentemente incluido dentro de los modelos de negocio más comunes. Distingue las necesidades de una startup (con o sin fines de lucro) de las de una empresa convencional y aplica un método diseñado para un mercado incierto y de constante cambio, a través de la experimentación. Crear, medir y aprender son las claves de la metodología de este texto que ha ayudado a más de uno a replantear su estrategia.

REWORK (37 SIGNOS) JASON FRIED Y DAVID HEINEMEIR

El autor propone nuevas reglas y deriva los viejos paradigmas para negocios. Dentro de los temas que expone se encuentran los de progreso, productividad, competencia, evolución, promoción, control de daños y cultura. Catalogado como provocador, sin embargo, abre el debate para muchos temas afianzados dentro de las empresas, como lo son: la sobrevaloración de los errores como método de aprendizaje, oferta ante la competencia y generación de valor.

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¡ Inscripciones abiertas !

Febrero examen de admisión

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TIPS

BECAS PARA EMPRENDEDORES

Para poner en marcha una idea de negocio o mejorar tu empresa sírvete de estas becas y fondos que te pueden otorgar el impulso que necesitas.

Por Susana Guadarrama

Erasmus para jóvenes emprendedores

Programa Capital Semilla

Ofrece la oportunidad a nuevos emprendedores de aprender de empresarios con experiencia en la ramo, quienes se encuentran actualmente dirigiendo pequeñas empresas en diferentes países. Un programa de intercambio de experiencias a nivel internacional que otorga a los jóvenes empresarios las habilidades y conocimientos para dirigir una pequeña o mediana empresa. Opera en más de 37 países de la Unión Europea, lo cuales puedes contactar a través de diferentes puntos de contacto locales en varios países.

Perteneciente al Programa Nacional Emprendedores, tiene como objetivo financiar proyectos de emprendedores, los cuales han sido previamente seleccionados por su viabilidad, pero fueron rechazados por otros fondos de capital de riesgo o privados.

De esta manera de apoya con un financiamiento temporal en la etapa inicial del negocio, al formar parte del Sistema Nacional de Incubación de empresas de la Secretaría de Economía, donde se financia el desarrollo de un prototipo comercial, la elaboración de un plan de negocio, estudio de mercado y factibilidad; así como la adquisición de maquinaria y equipo. Las características de los apoyos se dividen en: proyectos de Negocios Tradicionales y de Tecnología Intermedia, así como proyectos de Alta Tecnología.

Beca para emprendedores de la SEMS Si te encuentras aún estudiando el nivel medio superior, pero deseas desarrollar las competencias necesarias para llevar a cabo ideas innovadoras y crear un modelo de negocio, este programa es para ti. La convocatoria está abierta a alumnos de instituciones públicas a partir de programas ofertados por la Secretaria de Educación Pública (SEP) y otras organizaciones afiliadas.

Fondo Nacional del Emprendedor Este fondo está abierto para emprendedores o mipymes que busquen ser beneficiarios con recursos para iniciar sus proyectos o incrementar su productividad. Para ellos existen 19 convocatorias divididas en 5 categorías entre las que se encuentran: Programas de sectores estratégicos y desarrollo regional, Programas de desarrollo empresarial, Programas de emprendedores y financiamiento, Programas para mipymes y Apoyo para la incorporación de tecnologías de información y comunicaciones.

Los proyectos son elegidos por un grupo de evaluadores y expertos que califican varios aspectos del mismo y seleccionan a los de mayor puntaje.

Red de Apoyo al Emprendedor Una red de apoyo que se encarga de otorgar información en un solo lugar, esto con la finalidad de que los solicitantes puedan contar con la asistencia de expertos para acceder a servicios, programas y productos enfocados a emprendedores durante su proceso. Se realiza un registro del participante, un diagnóstico de su situación y la vinculación con programas de apoyo para llevar a cabo el desarrollo y consolidación de sus empresas.

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103 AÑ OS DE SERVICIO A LA SOCIEDAD DE PACHUCA

Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria.

Presa Jales Norte s/n, Col. Puerta de Hierro.

Tels. (771) 71 528 20 y 71 038 17 /18 www.institutolestonnac.edu.mx

REPORTAJE

EXCELENCIA EDUCATIVA ESCUELA AMERICANA

Se distingue por su programa bicultural, avalado por la acreditación AdvancED, que garantiza un alto nivel educativo, bajo estándares internacionales.

Por Susana Guadarrama / Fotos Cortesía

L

VALORES

a Escuela Americana, con una amplia historia en el estado, es una institución bicultural que tiene como objetivo promover una educación de calidad, apegada a estándares internacionales que alienten el uso de habilidades del pensamiento, promuevan el trabajo colaborativo, utilicen la tecnología para facilitar el aprendizaje y promuevan los valores universales.

Para lograrlo cuenta con la obtención de la acreditación AdvancED, avalada por una organización internacional, la cual exige el más alto nivel en los procesos de enseñanza.

Se distingue por llevar un programa académico en idioma inglés con los estándares de Common and Care siguiendo la normatividad que nos permite la incorporación en la Secretaría de Educación Pública (SEP).

En su nivel preescolar garantiza una inmersión total en inglés, una lecto- escritura bilingüe, el uso de tecnología; así como un enfoque en el desarrollo social y emocional apoyado por el departamento de psicología.

En cuanto a primaria permite a sus alumnos tomar clases especializadas de: arte, música, computación y educación física, acudir a centros de aprendizaje de matemáticas y artes del lenguaje.

Para secundaria el programa académico contempla el uso de dispositivos electrónicos y un fuerte programa de valores.

Es importante destacar que durante su proceso de aprendizaje cuentan con asistentes educativos, clases extras y apoyo para alumnos, al igual que una enseñanza personalizada en grupos de un máximo de 20 alumnos.

El fomento de valores en sus alumnos es un punto esencial para la Escuela Americana, la cual defiende las relaciones de respeto, al entender y aceptar la diversidad; la responsabilidad, la perseverancia, al asumir retos con creatividad, esfuerzo y toma de riesgos; generosidad, al ayudar a quienes nos rodean y la integridad, con actos honestos, éticos y consistentes.

Forma parte de la Asociación de Escuelas Americanas de Centro América, el Caribe y México (Tri Association), lo cual lo hace partícipe de actividades, asociaciones y competencias entre instituciones.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Las actividades deportivas es una parte importante de la formación integral de sus alumnos, motivo por el cuentan con seis equipos deportivos distintos, los cuales participan en diferentes torneos estatales y nacionales; la participación en Competencias ASOMEX a nivel nacional, en todos sus niveles desde primaria hasta secundaria. con los que promueven valores éticos ligados al deporte, como la disciplina y el respecto.

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EN LÍNEA

APPS PARA EMPRENDEDORES Emprender requiere de mucho trabajo en equipo, organización y planificación, estas aplicaciones son excelentes para ayudarte en el proceso y empezar a hacer tus sueños realidad.

Por Susana Guadarrama

REMEMBER THE MILK

SCANBIZCARDS LITE En el 2004 dos emprendedores australianos vivían contantemente olvidando cosas del trabajo, incluyendo ir por la leche. Inspirados por ello y la plataforma de Gmail, decidieron crear una aplicación, con la ayuda de varios colaboradores de cuatro continentes diferentes. Remember the milk, te permite hacer listas de pendientes, añadiendo a tus tareas propiedad como acciones específicas, etiquetas e índice de prioridad; incluye también subtareas, sincronización a varios dispositivos y plataformas, al igual que la posibilidad de incluir a varias personas para completar las asignaciones.

Perfecto para el trabajo en equipo.

A veces es complicado guardar y localizar todas las tarjetas que recibes en eventos, con esta app puedes tenerlas disponibles todas en tu celular, dándote la opción de escanearlas e incluirlas en una agenda junto con un contacto existente, exportándola en diferentes formatos, incluyendo: Gmail, Google Contacts, Apple Contacts, Outlook, entre otros.

Puedes editar las tarjetas, crear notas personales por cada una de ellas y organizarlas en carpetas personalizadas y crear contactos desde tu teléfono, un gran aliado de los empresarios.

TEAM VIEWER

Más que una aplicación, Team Viewer es una recopilación de tecnologías basadas en la nube, la cual permite facilitar el trabajo en equipo en todas las plataformas y dispositivos. Entre sus funciones se encuentra brindar soporte interno o externo de sus clientes, acceder, controlar y supervisar dispositivos de forma remota, o llevar a cabo presentaciones interactivas y utilizar su dispositivo para acceder a una computadora y a los archivos y programas en ella.

Una gran oportunidad para dar servicio al cliente, presentaciones, capacitaciones y acceder a varias computadoras o dispositivos de manera remota.

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MILENIO

Maternal

Preescolar

Primaria

Constancia en el hacer Congruencia en el ser Conciencia en el saber

Modelo Constructivista por Competencias

Ven y conĂłcenos Presa los jales s/n Col Venta Prieta TelĂŠfono: 170 06 61 Correo ElectrĂłnico: contacto@institutolaude.com

EN LÍNEA

ASANA

SIMPLE MIND

En ocasiones lograr que el equipo de trabajo vaya en una sola dirección es difícil, incluso en las empresas pequeñas.

Es por ello que Asana apuesta a un elaborado programa que permite que los equipos de trabajo caminen juntos de principio a fin. Todo empieza con la creación del proyecto, el cual puede constituirse a través de pequeñas tareas, asignadas a personas específicas y con tiempos de entrega establecidos.

Mientras lo haces puedes mantener la comunicación con otros miembros e intercambiar todo tipo de archivos entre ellos, recibirás notificaciones de cómo las tareas se están realizando, de fechas de entrega cercanas y el progreso del proyecto alcanzado por tus compañeros.

La versión gratuita te permite una interacción hasta con 30 miembros de tu equipo de trabajo.

Es una herramienta de mapeo que convierte tu computadora, tableta o teléfono en un espacio para hacer una lluvia, colección e estructuración de ideas, las cuales ahora puedes sincronizar a varias plataformas y soportes.

Te permite analizar tus pensamientos y organizarlos de la manera en la que tú las quieres, de manera que puedan generar conexiones entre ellas.

Con la versión multimedia no te limites a las notas, puedes añadir imágenes, videos y audios que también puedes compartir con otros o copilar en una presentación disponible en cualquier dispositivo sincronizado.

EXPENSIFY Gastar dinero de manera inteligente puede ser todo un problema y Expensify hace mucho más fácil esta tarea, ya que permite la captura y registro de recibos y crea un informe de gastos, su tecnología lee un recibo y automáticamente crea un gasto. Perfecto para viajeros de negocios, vendedores o emprendedores; ya que les permite tener un reporte detallado, que puede ser enviado a una persona en específico, así como crear y administrar categorías, etiquetas y reglas entre diferentes usuarios.

SIMPLE MIND

Más que un calendario es un administrador de contactos y eventos que tendrás a lo largo del día. Lo que lo hace tan especial es que te despliega información actualizada de tus contactos a través de los datos que ellos mismos ingresan en diferentes redes sociales, ya sea LinkedIn, Twitter, Google + o Facebook. Una excelente manera de estar al tanto de las últimas noticias de una empresa, organización o persona con la que te reunirás.

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Colegio Guillermo Haro El tesoro de tu vida en excelentes manos

Rescatando

Nuestras Tradiciones

Preescolar - Primaria - Secundaria

Inglés, Francés, Música. Danza, Computación, Tae Kwon Do, Psicología y Circuito cerrado.

Av. Alfonso Corona del Rosal No. 801, Col. Pachoacan, (Juan C. Doria), Pachuca, Hgo. Tel. 01 (771)7914898, Cel. 044 (771)1290474

EN LÍNEA

5

BLOGS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

El internet es un vehículo perfecto para dar a conocer los descubrimientos de la ciencia y la tecnología y sobre todo poner al alcance de cualquiera el conocimiento. Conoce estos blogs dedicados exclusivamente a la divulgación de varias áreas del saber.

Por Susana Guadarrama

1

2

2GMBLOG 2gmblog.blogspot.mx/

Si creías que ya se había dicho todo sobre la Segunda Guerra Mundial estás muy equivocado y este blog lo demuestra, ya que se encuentra dedicado 100% al suceso bélico más importante del siglo XX. Comparte numerosos vínculos a noticias, investigaciones, libros, películas y nuevos datos sobre la SGM, de la cual todavía tenemos mucho que descubrir.

3

SCIENTIA

4

www.scientiablog.com

LA CIENCIA POR GUSTO lacienciaporgusto.blogspot.mx/

Cienciaes.com

Esta página nace de la inquietud del físico y divulgador científico Ángel Rodríguez Lozano, quien comparte las últimas noticias sobre investigación científica, retos de tecnología y ciencia.

Creador y director de uno de los programas más exitosos de divulgación científica de España: Vanguardia de la Ciencia. En cienciaes.com, el divulgador continúa con su mismo proyecto al incluir artículos, columnas y entrevistas, que tienen como objeto hacer de la ciencia algo accesible para todos.

José es un profesor del departamento de Bioquímica y Biología molecular de la Universidad de Murcia, quien aparte de ser autor del libro "Nuevos alimentos del siglo XXI" y de varias publicaciones en revistas científicas especializadas; creó el blog Scientia, un sitio, a decir de su propio autor, para la ciencia, las curiosidades científicas e inclusive para el humor.

5

CIENCIAES.COM

SCIENCURIOSITIES Sciencuriosities.blogspot.mx

Para aquellos que son curiosos, este blog te aclarará distintas dudas que tienes sobre el cuerpo humano, ciencia y tecnología, salud, seres vivos, espacio y ambiente, cerebro, investigación y hasta ciencia ficción. Con una sección que responde las preguntas directas de sus seguidores a través de mensajes directos de Twitter, Facebook y correo electrónico. ¡Muy recomendado!

Martin Bonfil Cabrera es un químico farmacéutico biólogo de la UNAM, quien desde los noventas se encarga de la divulgación científica por escrito. Escribe una columna semanal del mismo nombre en un diario nacional y en la revista ¿Cómo ves? de la UNAM, así como en programas de FORO TV y W Radio. En este blog, que se ha convertido en una versión extendida y mucho más libre de su columna, nos comparte semanalmente su punto de vista de la ciencia, tecnología, historia, literatura, e inclusive una revisión, con nuevos ojos, de la cultura popular.

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GADGETS

GADGETS Las curiosidades tecnológicas que queremos tener.

Por Susana Guadarrama / Fotos Cortesía

1

TECLADO LOGITECH K480 Un teclado para escribir en un teléfono o tableta, que puede vincularse hasta en tres dispositivos a la vez. $569.00 www.abasteo.mx

2

BOCINA INALÁMBRICA FUGOO XL Disponible en tres versiones, resistentes al agua y a las caídas. Uno de los mejores altavoces de conexión Bluetooth. $2,959.52 www.amazon.com.mx

3

POWERCUBE BY ALLOCOC Ideal para colocar en la mesa de trabajo, cuenta con dos puertos usb que te permitirán cargar dispositivos al mismo tiempo. $369.00 www.amazon.com.mx

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SHOOPING

NUEVO AÑO ESCOLAR Los productos que harán del inicio de año, una gran experiencia.

Por Hugo Zuviri / Fotos Cortesía

PREESCOLAR - PRIMARIA

NIÑA

THE CHILDREN´S PLACE BOTAS QUILTED GINGER $ 769.00

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MILENIO

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SHOOPING

SECUNDARIA

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MILENIO

SHOOPING

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62

MILENIO

“Aprender, crecer y ser felices”

síguenos en : Colegio de las Américas

BACK

SEGÚN CIFRAS DEL INSTITUTO MEXICANO PARA LA COMPETITIVIDAD (IMCO), EL COSTO DE LA EDUCACIÓN PRIVADA HA AUMENTADO

CUÉNTAME ENTRE AULAS • NOVIEMBRE 2016

Por Susana Guadarrama

66%

14

EN UNA DÉCADA.

trabajos del cuarto Encuentro Estatal de Jóvenes Investigadores representaron a Hidalgo en el Encuentro Interinstitucional de Jóvenes Investigadores en Guanajuato.

Ninis representan el

¿CÚANTO CUESTA CADA ESTUDIANTE?

22.1% 15 y 29 de los jóvenes entre

México invierte 3,600 dólares por estudiante al año, mientras que el promedio, en países de la OCDE, es de 10,220 dólares por alumno.

años en México.

Fuente: Forbes, México

De acuerdo a la UNICEF, en México, sólo

43

niños y adolescentes de cada

100 terminan sus estudios de nivel medio superior.

Fuente: OCDE

La empresa Siemens invertirá

21

millones de pesos en un programa educativo que buscará despertar el interés en ciencia y tecnología en niños y jóvenes de México.

Fuente: Forbes, México

CIUDAD DE MÉXICO Y NUEVO LEÓN SON LOS ESTADOS CON MENOR REZAGO EDUCATIVO EN EL PAÍS, CON

21.3% y 25.9%

34%

de las niñas entre 5 y 17 años no asisten a la escuela por falta de interés Fuente: El Economista

8.6

CIUDAD DE MÉXICO CUENTA CON

APERTURA DE EMPRESAS:

MUCHO PAPELEO

En Hidalgo se necesitan 29 días para tramitar la apertura de una empresa, mientras que en Nuevo León sólo 8, esto de acuerdo al estudio Doing Business en México 2016 del Banco Mundial.

3 10

años

DE CADA

es el promedio de educación en México.

STARTUPS EN EL PAÍS.

Más del 50% se reducirá el presupuesto nacional para emprendedurismo y apoyo a pymes para el 2017.

DE COBERTURA, RESPECTIVAMENTE.

EMPRENDEDORES SOCIALES La empresa de consultoría Everis lanzará convocatoria para emprendedores con proyectos de impacto social en áreas de innovación y tecnología.

Los finalistas tendrán la oportunidad de participar por el premio a nivel global que consiste en 60 mil euros.

La tasa de emprendimiento en México es del 21% del total de la población adulta, esto según cifras del Monitor Global de Emprendimiento (GEM)

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FALTA COBERTURA EN MÉXICO La ANUIES señaló que México tiene una cobertura de 35.8% de alumnos de educación superior, muy por debajo de otros países de América Latina como Chile y Argentina, quienes cuentan con 80%.

MILENIO