ENTRE AULAS, noviembre de 2018, Milenio Hidalgo.

SUPLEMENTO SEMESTRAL

NOVIEMBRE 2018

ENTRE AULAS HIDALGO

GENERACIÓN

GENIO Conoce a los niños que están rompiendo paradigmas, revolucionando las instituciones y poniendo en jaque el modelo educativo en México.

TU CLÓSET BÁSICO para iniciar el próximo ciclo escolar

INFOGRAFÍA

¡UNOS GENIOS!

EL INTERNET DE LAS COSAS ¿Sabes qué es?

NOMBRE DEL SUPLEMENTO • JUNIO 2014

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NOMBRE DEL SUPLEMENTO • JUNIO 2014

CONTENIDO SUPLEMENTO ENTRE AULAS • NOVIEMBRE 2018

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR

FRANCISCO A. GONZÁLEZ FRANCISCO D. GONZÁLEZ JESÚS D. GONZÁLEZ CARLOS MARÍN ÁNGEL CONG ÓSCAR CEDILLO ALFREDO CAMPOS RAFAEL OCAMPO JAVIER CHAPA REGINA REYES-HEROLES VALERIA GONZÁLEZ

PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN PRESIDENTE EJECUTIVO VICEPRESIDENTE CONSEJERO EDITORIAL DIRECTOR GENERAL DIRECTOR DE INFORMACIÓN DIRECTOR MILENIO DIARIO DIRECTOR MILENIO TELEVISIÓN DIRECTOR MULTIGRÁFICA DIRECTORA DE SUPLEMENTOS DIRECTORA CREATIVA

ENTRE AULAS SUPLEMENTO SEMESTRAL

HUGO ZUVIRI JORGE ALBERTO HERNÁNDEZ

AXEL MÁRQUEZ

METZI LÓPEZ

LUIS ANTONIO MONROY

CARLOS MERCADO

ANDREA MONTUFAR

MIREYA PORTILLO

EDITOR DE SUPLEMENTOS COORDINADOR DE PROYECTOS ESPECIALES JEFE DE DISEÑO DISEÑO COMERCIAL REPORTERO FOTÓGRAFO GERENTE COMERCIAL ADMINISTRADORA DE VENTAS

COLABORACIÓN ESPECIAL JOSÉ ALFREDO GALVÁN EJECUTIVOS COMERCIALES GEORGINA SUÁREZ, KAREN AVILEZ, KAREN FARFÁN

CI

R • P O R FAV O CLA

SOMOS UNA FAMILIA ASPERGER

Entrevista a César Andreu y su familia, quienes nos comparten su experiencia de vida, retos y logros.

BREVE

TU CLÓSET BÁSICO

Un dato curioso del entorno educativo.

¿Tienes listo el guardarropa para tu nuevo ciclo escolar?

Aquí nuestra lista de recomendaciones.

P2 NIÑOS GENIOS DE MÉXICO

Te presentamos a diez niños sobredotados en nuestro país, quienes gracias a su inteligencia y brillantez son una eminencia a su corta edad.

P2

P34 FINANCIA TU EDUCACIÓN

Conoce las opciones que te permitirán cubrir tu colegiatura, incluso si es en el extranjero.

P44

MEXICAN GENIOUS

El perfil que con base en datos de ellos ejemplifica la anatomía emocional de un genio.

CUÉNTAME

P18

P48

Cifras y datos que no conocías sobre el internet de las cosas.

R RE

CICL I ST

A•

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A ES TA R E V

S A N T ES DE

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DOMICILIO: BLVRD. LUIS DONALDO COLOSIO 4619, COL. ARBOLEDAS DE SAN JAVIER. C.P. 42084.

PACHUCA, HGO. PARA VENTAS E INFORMES: T: (771) 715.6383 E: ANDREA.MONTUFAR@MILENIO.COM SUSCRIPCIONES T: (771) 715.6531

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ENTRE AULAS, suplemento semestral. Noviembre de 2018. Editor Responsable: Regina Reyes-Heroles C. Número de certificado de reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: en trámite. Número de certificado de licitud de título y contenido: en trámite. Domicilio de la publicación e imprenta: Milenio Diario S.A. de C.V., Morelos número 16, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040 en CDMX. Distribución: unión de expendedores y voceadores de los periódicos de México A.C. con domicilio en Guerrero no. 50 Col. Guerrero C.P., 06350 Delegación Cuauhtémoc CDMX. Regina Reyes-Heroles C. Es independiente en su línea de pensamiento y no acepta necesariamente como suyas las ideas de artículos firmados. Queda prohibido la reproducción total o parcial de la presente edición, misma que se encuentra registrada a nombre de Milenio Diario, S.A. de C.V., Derechos reservados.

El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores. Todos los derechos están reservados. Queda prohibida la reproducción parcial o total del material publicado sin consentimiento por escrito de los editores. La información ha sido obtenida de fuentes fidedignas.

REMU

EV E LO S

IN

BREVE POR ESMERALDA MORALES

MÁS QUE LIBROS

La Biblioteca José Vasconcelos, es considerada la más grande de Latinoamérica fue planeada hace más de diez años para reunir los materiales de la Red Nacional de Bibliotecas, está ubicada a un costado de la antigua estación de ferrocarriles en Buenavista y es muy concurrida por su acervo de más de 470 mil libros.

Fue diseñada por el arquitecto chilango Alberto Kalach, tiene estructuras de acero, concreto, mármol, granito, madera y vidrio, por lo que fue nombrado uno de los edificios de bibliotecas más representativos del mundo, la construcción mide 36 mil metros cuadrados, de los cuales un 70% pertenece al jardín botánico que rodea al edificio principal, que además tiene una azotea diseñada con tragaluces para permitir el paso de iluminación natural.

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EVENTO

INTERCONALEP 2018 El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Hidalgo (CONALEP), llevó a cabo la tercera edición de los juegos culturales y deportivos, este año teniendo como sede la Unidad Deportiva Municipal de Tulancingo.

POR CORTESÍA / FOTOS CORTESÍA

P

ara esta edición, más de 350 atletas de los 6 planteles con los que cuenta el colegio en la entidad, compitieron en un ambiente de armonía y compañerismo, con el objetivo de dar cumplimiento a la política pública estatal que el Gobernador del Estado de Hidalgo, Omar Fayad, ha instruido para atender las diversas demandas en materia de cultura física y deporte, en las diferentes disciplinas y regiones de la entidad, a fin de promover el desarrollo integral de los individuos y fortalecer a la sociedad hidalguense.

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EVENTO

INAUGURAN ESPACIO PARA LA CREATIVIDAD El pasado 29 de octubre, el Colegio Real de Minas inauguró su Aula Maker para los niveles de Preescolar y Primaria, dando así inicio a la era de la Cultura Maker y Maker Club.

POR CORTESÍA / FOTOS CORTESÍA

É

sta es un área de encuentro, trabajo colaborativo e intercambio de experiencias, donde los alumnos se podrán reunir, investigar, inventar, crear, diseñar y validar nuevos conocimientos de manera lúdica para llegar a la generación y transformación de nuevos y significativos aprendizajes.

Este gran logro para la institución fue gracias a la iniciativa de las autoridades del Colegio y a la respuesta comprometida de los padres de familia.

Fueron testigos de este acontecimiento, el director de Uno Internacional, empresarios de COPARMEX y por supuesto, los padres de los alumnos.

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ENTREVISTA

OZESNOS TRASCIENDE Oscar Mendoza Jiménez, Ricardo Galindo Bulos y Miguel Barrera Guerrero, del equipo de futbol americano Oseznos, participaron con el equipo FADEMAC en días pasados en el Torneo Nacional U15, con sede en Chihuahua.

POR LUIS ANTONIO MONROY / FOTOS CARLOS MERCADO

L

os hidalguenses enfrentaron a sus similares de Laguna Torreón, Baja California y Chiapas en primera fase. De manera brillante accedieron a las semifinales donde se toparon a Cancún para vencerlos y llegar a la gran final donde derrotaron 35-13 a un equipo de la Ciudad de México, para consagrarse campeones nacionales.

En la competencia participaron 12 equipos, donde al final FADEMAC consiguió de manera exitosa el tricampeonato, consolidándose como un equipo de auténtico miedo, teniendo a los mejores jugadores del país, donde sobresalieron los tres hidalguenses.

Por lo pronto, ahora el equipo oriundo del municipio de Actopan, tiene como objetivo preparar a más jóvenes talentos para que en un futuro nuevamente sean seleccionados y puedan asistir a este tipo de torneos, donde juegan los mejores equipos de futbol americano en México.

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OPINIÓN

NO SIRVE DE NADA LA ESCUELA Para mi generación, los Old Millenials, es muy común escuchar que las cosas ya no son como antes y encontrar trabajo no es la excepción, el nivel de exigencia de las empresas es cada vez más alto y debemos estar preparados para estos retos.

Jefe de Diseño de CHIC Magazine y suplementos de Grupo Milenio Hidalgo. axel.marquez@milenio.com

E

l conocimiento no sirve de nada si no se comparte y de ahí viene el título de esta columna, no se lo tomen literal, les explicaré a que me refiero. Para los Old Millenials, es muy común escuchar que las cosas ya no son como antes y encontrar trabajo no es la excepción, ahora es normal que las empresas te pidan, como mínimo, un año de experiencia para un puesto medianamente bueno y que decir de los demás requisitos como disponibilidad de horario, capacidad de trabajar bajo presión, proactivo, responsable, incluso cambio de residencia, pero esto puede cambiar.

Meses atrás tuve la fortuna de presenciar la charla de Isaac Burguette en el evento Entre Aulas Experience de Milenio Diario Puebla, este reconocido conferencista y tallerista internacional en temas de liderazgo y desarrollo de habilidades directivas nos compartía la formula para ganar 30 mil pesos al mes saliendo de la universidad, en este momento te preguntarás, ¿cuál es esa formula? Y te aseguro que no es vendiendo Huachicol en tu ciudad, ni con los sistemas piramidales donde debes invitar a 2 personas más para obtener ganancias. Issac nos invitaba a no conformarte con la preparación académica de la institución educativa, sino que inviertas y aproveches cada taller, conferencia, exposición, simposio, etc., pero no olvides que la licenciatura ya no es suficiente en el mercado actual, ve más allá, estudia una especialidad, maestría, doctorado y no sólo de tu carrera, también de alguna que complemente a la tuya.

Pero irónicamente podemos ser titulados con un promedio de excelencia, con muchos reconocimiento y grados académi-

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cos y al llegar a solicitar una oportunidad laboral los empleadores te piden experiencia, un año con puesto similar, dos años como jefe de área, 5 o 10 años que hasta tienes ganas de preguntarle de donde la obtienes si acabas de concluir tu universidad. En la parte más interesante de la conferencia de Burguette mencionaba que busques ser el becario en alguna empresa relacionada a tu carrera o ¿por qué no? Pidas trabajar sin ninguna remuneración económica, suena loco ¿verdad?, pues si, es una idea que te parece absurda, pero si lo piensas bien saldrás de la licenciatura con años de experiencia, al principio quizás sólo vayas a la tienda a comprar cafés o la impresora será tu mejor aliada para sacar las copias de todo un departamento, pero poco a poco podrás involucrarte en las tareas que te interesan y obtener conocimientos que incluso en la escuela no te dan los maestros.

Todos somos diferentes, no todos tenemos la misma fortuna, algunos podrán llegar a la cima en un abrir y cerrar de ojos, pero algunos más tendrán que conocer el infierno y aprender a salir de él escalando con paciencia. El primer empleo siempre es el parte aguas para dejar atrás la comodidad universitaria y enfrentar las responsabilidades de la vida adulta, por ello muestra tus valores, se proactivo, servicial, has bien tu trabajo, muestra liderazgo, explota tu creatividad, sigue aprendiendo y siempre ten presente tus sueños. La recompensa a todos los años de desvelo en la escuela llegará el día y en el lugar que menos lo esperes, por eso te digo, no sirve de nada la escuela si no vas un paso adelante.

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ILUSTRACIÓN: FREEPIK

Axel Márquez Mera

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REPORTAJE

LUIS ESQUIVEL

LUIS FERNANDO PÉREZ PENILLA Con tan solo 9 años de edad, cursa el sexto grado de primaria y tiene una aceleración escolar de tres años con respecto a su edad.

Fue establecido como sobredotado a los cinco años.

Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de S o b re d o t a c i ó n Intelectual. Cd. de México Mayo 2016 con el tema “La economía del mundo”, donde ahondó sobre las acciones de México a partir del dinero y la manera en que éste ha influenciado el desarrollo del país. Luis Fernando complementa su educación al tomar clases de taekwondo.

NIÑOS GENIOS DE MÉXIC0 Para el año 2014 el CEDAT, realizó una campaña de concientización junto con el gobierno de la Ciudad de México para detectar a niños sobredotados. Aplicaron más de 10 mil personas, y este grupo se redujo a 100. ¿El resultado? 20 niños con sobredotación.

POR LUIS ANTONIO MONROY

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Aquí tenemos un caso ya de un joven de 16 años, quien iniciará la licenciatura en psicología en agosto de 2016 en el Tecnológico de Monterrey. Es egresado del Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children en Dinamarca, con el tema “The Can Sat as a high technology resource for gifted children”.

Participó en un debate juvenil de la ONU organizado por la Southern Denmark University. Finalmente, fue ponente en el 1er Congreso I n te r n a c i o n a l de Sobredotación Intelectual con el t e m a “ Te c nología Espacial Can Sat”, fue una presentación en equipo sobre los avances del proyecto.

Recibieron un reconocimiento especial en agosto de 2015 por el embajador de México en Dinamarca. Toma clases de Inglés, chino mandarín, robótica y taekwondo.

ENTREVISTA

LEÓN LÓPEZ CORTÉ Con apenas 6 años de edad, estudia desde el 2015 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo, modelo diferenciado de educación para sobredotados. León tiene una aceleración escolar de seis años con respecto a su edad y recientemente obtuvo el certificado de primaria. Él fue diagnosticado como sobredotado a los cinco años de edad. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual en la Ciudad de México en mayo 2016, con el tema “La Era de los Dinosaurios”.

EMILIO DE LA CRUZ Con 6 años, cursa tercer grado de primaria. Fue diagnosticado como sobredotado a los dos años de edad. Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectualen la Ciudad de México en mayo 2016, con el tema “Las fases de la Luna”. En esta exposición, Eduardo hizo referencia a los estudios con respecto al cambio aparente de la parte visible de la Luna.

SEBASTIÁN PÉREZ SARACHO

ERYX ELIZARRARAZ

ÁLVARO QUIROZ

Con 6 años de edad, fue diagnosticado como sobredotado. Desde 2015 participa en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Sebastián fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual en la Ciudad de México en mayo 2016, con el tema “Servomotor de Levitación Magnética”, donde mostró cómo el teorema de Earnshaw funciona con el ferromagnetismo estático haciendo imposible hacer a un objeto levitar establemente contra la gravedad.

Con 7 años, cursa el tercer grado de primaria y tiene una aceleración escolar de dos años con respecto a su edad. Fue diagnosticado a los cinco años de edad y estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Una de sus ponencias más recientes fue sobre la “Teoría del Caos”, donde criticó el método tradicional al mostrar que hay sistemas con factores para los cuales es difícil predecir su comportamiento.

Este pequeño talentoso de siete años cursa tercer grado de primaria. Fue diagnosticado como sobredotado a los dos años y estudia desde 2013 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Su ponencia más reciente: “Nuevos lugares donde vivir”, habla sobre Encelado, una luna de Saturno que posee agua en estado sólido. Él señala que lo más sorprendente son las llamadas rayas de tigre ubicadas en su polo sur, donde se fotografiaron volcanes fríos.

ERICK REYES LABASTIDA

SANTIAGO HERNÁNDEZ ALVARADO

SARA ISABEL CERÓN

Cursa tercer grado de primaria. Fue detectado a los cuatro años de edad.

Estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children, en Dinamarca, con el tema ”The Can Sat as a high technology resource for gifted children”, proyecto de tecnología espacial reconocido por el embajador de México en Dinamarca.

Cursa el tercer grado de primaria y tiene una aceleración escolar de dos años con respecto a su edad.

Fue diagnosticado como sobredotado a los cinco años. Estudia desde 2013 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Santiago Hernández Alvarado fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016 con el tema “Las vacunas en la prevención de enfermedades”.

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De 8 años está cursando el tercer grado de primaria. Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con el tema “Bioelectrónica”, donde analizó la conjunción y aplicación de la electrónica a la medicina para crear instrumentos capaces de detectar, diagnosticar, monitorear y ayudar en el tratamiento de las enfermedades.

REPORTAJE

MEXICAN GENIOUS SU PERFIL La CEDAT representa la única institución en el país que además de atender a los niños sobredotados, realiza labores de investigación científica para aumentar el conocimiento de este sector poblacional y por lo tanto diagnosticarlos y atenderlos de forma eficiente. Te presentamos el perfil que con base en datos de ellos ejemplifica la anatomía emocional de un genio.

POR HUGO ZUVIRI / FOTO CORTESÍA

HIPERACTIV0

APRENDIZAJE RÁPIDO

Disminuye al presentarse una tarea demandante o de interés para el niño.

Tiene la capacidad de comprender y retener conocimientos nuevos.

CARACTERÍSTICAS DESCRITAS POR LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD

PARTICIPATIVO

INTERACTIVO

Interviene en pláticas de adultos y puede comprenderlas

Le gusta conversar con gente mayor que él.

AUTORITARIO

PERCEPTIVO

MOTRICIDAD

Tiende a querer imponer sus reglas.

Sensible en el área emocional.

Continuamente arma objetos o estructuras.

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DISTRAÍDO Por la hipersensibilidad de los sentidos, aunque con la capacidad de aprendizaje sin prestar atención.

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» Se interesa en buscar nuevos conocimientos. » Comprende con facilidad la información que adquiere y la recuerda. » Muestra logros excepcionales en alguna materia. » Genera numerosas ideas y soluciones ante los problemas. » Es arriesgado y especulativo. » Responde bien a la responsabilidad. » Aplica los conocimientos adquiridos de un área a otra. » Convence a los demás para trabajar en los temas que él propone. » Es original al combinar ideas, métodos y formas de expresión. » Se concentra en un tema y persiste hasta que lo domina. » Se aburre fácilmente en actividades rutinarias.

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REPORTAJE

7 CONSEJOS PARA IMPULSAR A UN NIÑO CON TALENTO Un estudio que ha durado 45 años revela las claves para educar a genios y dice que los niños superdotados serán los líderes intelectuales, siempre y cuando se les impulse de manera correcta.

POR HUGO ZUVIRI

1

Si el niño muestra intereses o talentos fuertes, proporcionarle oportunidades para desarrollarlos.

3

2

Colaborar con los maestros para satisfacer las necesidades del niño, ya que los estudiantes inteligentes a menudo necesitan materiales más desafiantes.

Exponer al niño a diversas experiencias.

4

5

Ayudar a los niños a desarrollar una ‘mentalidad de crecimiento’ elogiando el esfuerzo en vez de la capacidad.

6

¡No a las etiquetas! Ser identificados como ‘superdotados’ puede representar una carga emocional para el niño.

7

Invitarlos a tomar desafíos intelectuales y a estar abiertos a fallos que les ayuden a aprender.

ILUSTRACIÓN: FREEPIK

Apoyar sus necesidades intelectuales y emocionales.

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REPORTAJE

PRO TALENTO MEXICANO En México existen aproximadamente un millón de niños sobredotados. A pesar del gran número de infantes, nuestro país no cuenta con suficientes organismos que puedan apoyar estos casos. A continuación te presentamos algunas instituciones que trabajan con estos casos, donde el propósito es explotar y canalizar las cualidades de estos niños.

POR LUIS ANTONIO MONROY

CEDAT De acuerdo a la información que está publicada en su página de internet, el Centro de Atención al Talento (CEDAT), nace para servir a una parte de la población, específicamente a los niños con mayor capacidad intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social, además de ser relegados en muchas partes.

Uno de los ideales de la institución es que los niños con sobrecapacidad tengan el derecho a ser estudiantes que logren la excelencia académica, para lo que ofrecen ayuda y orientación con especialistas. Se calcula que el 3 por ciento de la población infantil tiene sobrecapacidad, lamentablemente muchos de ellos no son descubiertos y atendidos como se debiera, por eso, es fundamental detectarlos a tiempo y la mejor opción es desde casa.

Los padres deben identificar cuanto antes el potencial que tiene su hijo y esto se puede reflejar en la capacidad de aprendizaje con la que cuentan, ya que la mayor parte de las ocasiones no se adaptan al modelo educativo que les imparten en los colegios, lo que origina que sean inquietos o simplemente no pongan mucha atención en clases.

Del mismo modo, CEDAT asegura ser una institución donde se viven gratas experiencias y se comprueban casos de niños con un alto nivel académico. En los últimos años este organismo ha ayudado a cientos de pequeños sobredotados y ha detectado distintos casos, en el que destaca Andrew Almazán Anaya, estudiante de universidad, quien ingresó a la licenciatura de Psicología y Medicina apenas a los 12 años, además de ser considerado el estudiante universitario más joven de México.

CEDAT es un sitio que descubrirá el potencial y habilidades de tu hijo.

AMEXPAS La Asociación Mexicana para el Apoyo a Sobresalientes (AMEXPAS) es otra buena opción para detectar a niños con aptitudes sobresalientes.

Esta organización civil mexicana cuenta con un grupo de personas nacionales o extranjeros interesados en apoyar a los niños y jóvenes con aptitudes y capacidades superiores. El programa educativo tradicional, no siempre apoya al desarrollo óptimo en cada alumno y por eso, AMEXPAS pretende que los niños y jóvenes sobresalientes en México se detecten a tiempo y se desarrollen adecuadamente.

De acuerdo a su página de internet, AMEXPAS tiene como misión promover la educación, investigación, comunicación, colaboración y capacitación con padres de familia, maestros y otras organizaciones nacionales e internacionales.

Según la AMEXPAS, entre el 15% y 20% de niños y jóvenes de menos de 18 años tienen un nivel intelectual destacado. Este organismo asegura que las escuelas no brindan una educación especial a los niños superdotados, de igual manera, destaca que la sociedad rechaza a las personas con aptitudes especiales, lo que origina que los padres estén desorientados y suelen ocultar la inteligencia con la que cuentan sus hijos para evitar que sean discriminados.

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C-MAS Por último y no por eso menos importante, presentamos al Centro Mexicano de Alumnos Sobredotados (C-MAS). Esta institución se dedica a la aplicación de modelos educativos con niños y jóvenes sobredotados. Del mismo modo, maneja un grupo selecto de niños con inteligencia superior donde se pretende que los niños muestren su máximo nivel y al mismo tiempo fomentar su desarrollo anímico y social.

Esta institución también cuenta con complementos interesantes para desarrollar el potencial de un niño. Las actividades que manejan son: cursos de iniciación científica, idiomas (inglés, francés, mandarín, chino y latín), taller de pintura, manualidades, ajedrez, teatro, laboratorio de robótica, edición del periódico mensual del Grupo AMS, defensa personal (taekwondo) y Unidad de Investigación y Desarrollo de Tecnología.

A largo plazo C-MAS tiene como propósito ser la institución de vanguardia en investigación educativa en el ámbito del diagnóstico y atención de la sobrecapacidad intelectual en México y el mundo.

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OPINIÓN

ASPERGER: EL GRAN RETO DE LA VIDA

Durante todos mis estudios, pensé que lo último que haría profesionalmente seria dar clases, no me podía visualizar de ese modo, no es mi estilo tener paciencia para que las personas puedan aprender algo de mí, sin embargo las vueltas de la vida pusieron frente a mí la posibilidad de dar clases y tome la oportunidad.

José Alfredo Galván

Colaborador Especial de Grupo Milenio Hidalgo. jose.galvanq@milenio.com

A

l iniciar el proceso de estar frente a un grupo tuve muchos temores, sin embargo el más grande se presento al saber que dentro de uno de los grupos que tendría a mi cargo había un chico con Asperger, de entrada desconocía por completo las características del síndrome, únicamente sabia que está dentro del espectro autista y que los chicos autistas representan un gran reto en el proceso de aprendizaje.

Al igual que la gran mayoría de personas estuve a punto de tirar la toalla sin siquiera haberlo intentado, por un segundo pensé que yo no tenía la necesidad de lidiar con una responsabilidad tan grande, pero aunque muchas veces todos tendemos a seguir nuestra naturaleza egoísta, trato de ser empático y apoyar aunque sea solo un poco cuando tengo la oportunidad; así que con temores y un poco a regañadientes decidí iniciar con este proceso que en este punto puedo decir que fue de gran bendición y aprendizaje para mi vida.

Mientras estuve estudiando la ingeniería tuve la oportunidad de establecer una relación de amistad con un grupo de chicas de la escuela normal quienes estudiaron la licenciatura en educación especial; recuerdo que infinidad de veces antes de salir a divertirnos ellas debían terminar las dichosas planeaciones, recortar y pegar pedazos de todo un poco para lograr armar material didáctico que les permitiera trabajar el aprendizaje clave con sus grupos y al mismo tiempo integrar a chicos con discapacidades auditivas, del habla o incluso cognitivas. En ese tiempo eso fue motivo de miles de bromas de sus clases de recortitos y bolitas, sin embargo para este punto ellas eran mi fuente de ayuda más real y especializada.

Al platicar con una de mis amigas, me dijo algo muy importante, “sé que es muy difícil trabajar con chicos Asperger, pero esa dificultad se debe a la falta de preparación y conocimiento”, en la conversación me compartió algo de bibliografía para documentarme sobre el síndrome, para saber cómo actuar en caso de alguna crisis del chico y me dio el consejo que fue el parte aguas para que pudiera enfrentarme al reto, “No hay mejor forma de documentarte que platicar con sus papás”; llame a su mamá y le pedí una cita para platicar con ellos.

Al platicar con sus papás encontré mucha luz en el tema, conocí su historia de vida de forma breve y concisa y dentro de ella conocí la infinidad de dificultades que enfrentan en el proceso, comprobé como nuestra ignorancia nos hace cometer muchas injusticias y actuar de forma inadecuada; también descubrí que su papá fue mi maestro en algunas clases de la ingeniería y de los mejores, sin duda de los más humanos, comprometidos y comprensivos, entonces supe que tenía que poner todo mi esfuerzo y cariño con este chico porque la vida me envío el regalo de compartir un tiempo de vida con él.

Las dificultades iniciaron de inmediato, pero descubrí que esas dificultades provenían todas del mismo sitio, de la ignorancia y falta de conocimiento del tema, no faltaron los padres de familia, los compañeros y los mismos docentes que lejos de intentar mantenerse al margen intentaban excluirlo de la comunidad escolar; dentro de los muchos artículos que leí encontré ENTRE AULAS• NOVIEMBRE 2018

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que la principal característica de los chicos Asperger es la dificultad que presentan para la integración, socialización y la facilidad con la que generan temores muy profundos derivado de estas dificultades, por lo que mi primer objetivo era que él se sintiera cómodo y que los chicos pudieran comprender el porqué de las crisis y del comportamiento que en ocasiones les parecía extraño; sus papás me indicaron que él era totalmente consciente de su condición y trabajaba muy duro día a día por aprender, por controlar las situaciones que le producían algún conflicto y que a diferencia de lo que todos pensaban, ya que todo mundo cree de primera instancia que los chicos con Asperger no pueden aprender y todo es complejo para ellos, él demostró día a día ser un chico muy inteligente y con algunos talentos completamente desarrollados.

Recuerdo como con mucha timidez y temor él mismo me ayudo a platicarle a sus compañeros sobre el Asperger y como con su extrema alegría fue ganándose a cada uno de ellos; cómo cuando las clases se tornaban aburridas y monótonas el nos robaba demasiadas sonrisas cantando alguna canción que sus compañeros le pedían y es que muchas cosas pueden ser demeritadas, pero él en verdad tiene una excelente memoria y un enorme talento para cosas musicales a pesar de que los ruidos muy estridentes le resultaban muy molestos; canción mencionada era canción que cantaba, de este modo descubrí que cuando estaba a punto de tener alguna crisis característica de su síndrome el cantar con él nos ayudaba para que lograra controlarse.

Otra característica marcada del Asperger es la relacionada con el grado de obsesión que puede generar el seguir un plan estructurado y programado para sus actividades día a día, sin duda el cambiar algo en esa estructura podría detonar una crisis, sin embargo en el caso particular de este chico puedo pensar que más que crisis detono el grado de perfección que imprime en cada uno de sus trabajos, sus apuntes y cada actividad que desarrolla como carteles, maquetas y exposiciones; puedo decir con certeza que muchos universitarios desearían tener su capacidad para desarrollar trabajos de tal calidad, cuidando cada detalle de forma meticulosa.

He visto infinidad de artículos en los que analizan semejanzas y contrastes entre chicos que son clasificados como súper dotados y chicos que se encuentran dentro del espectro autista, desde mi perspectiva puedo decir que al conocer a este chico y ver su desempeño y desarrollo académico, recordar su curiosidad incisiva casi obsesiva por determinados temas, su gran capacidad de memorizar canciones y ciertos datos de su interés, la elocuencia con la que podía establecer conversaciones y exponer temas estudiados previamente, su sensibilidad tan fina a los estímulos de su entorno y su completa empatía con las personas con las que interactúa puedo decir que estos chicos sin duda son súper dotados, el resultado depende de la preparación y el amor que imprimen las personas que lo rodean en su desarrollo; estoy completamente seguro que el tiene un gran futuro y una gran vida por delante, ya que unos padres tan preparados e increíbles como los de él solo pueden tener como fruto, hijos sobresalientes e increíbles.

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SOMOS

UNA FAMILIA ASPERGER

Existen alrededor de 35 millones de personas con Asperger en el mundo, este síndrome considerado dentro del espectro Autista, es un trastorno del neurodesarrollo de una persona, en el que su cerebro percibe de una forma distinta su entorno, sobre todo en la parte de la interacción y adaptación social, generando dificultad en interpretar lenguajes no verbales, percibir emociones y sentimientos de otras personas, por lo que se apegan a la literalidad de las cosas, planes y rutinas monótonas y definidas.

Platicamos con la familia Simancas González de Pachuca quienes nos comparten su experiencia de vida con la finalidad de crear conciencia de la travesía que viven las familias que cuentan con un miembro con síndrome de Asperger y cómo podemos contribuir para integrarles y facilitarles la convivencia en su entorno social.

POR JOSÉ ALFREDO GALVÁN / FOTOS HUGO ZUVIRI

EN PORTADA

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ésar, nuestro hijo mayor fue diagnosticado a los 3 años, empezamos de cero ya que ni siquiera conocíamos el padecimiento; el saber que no es una enfermedad si no una condición diferente de vida fue un shock para nosotros, sin embargo todo es un proceso de adaptación, hemos tenido que estudiar, asistir a cursos, llevar a César a terapia, incluso su hermano ha ido a terapia ya que es un proceso conjunto en el que participa toda la familia, mamá, papá, hermano, abuelos, tíos.

Una de los parte aguas para iniciar a enfrentar el reto del Asperger fue darnos cuenta de que César no va a cambiar, si no que nosotros tenemos que ajustarnos, ayudar a

integrar a un nuevo miembro por todo lo que conlleva el Asperger, sin embargo tomamos la decisión incluso porque era algo que el mismo pedía, y sin duda el sentir el cariño de un miembro más es un gran apoyo para César, en definitiva lo ha ayudado a vencer sus miedos, por ejemplo, gracias a su hermano ahora él sabe nadar perfectamente.

APRENDIENDO CON ASPERGER Todas las personas cercanas a él estamos consientes de la situación de César y siempre ha existido el apoyo sin embargo en este reto han existido un sinfín de dificultades, la mayor sin duda ha sido la académica, César ha pasado por 5 escuelas diferentes desde el preescolar, el proceso ha sido siempre en el mismo tenor,

“César hoy en día es un niño diferente, sin embargo él volverá a ser el niño de las crisis cuando lo ridiculicen, lo menoscaben, cuando lo rechacen, pero eso pasa en el Asperger o con cualquiera de nosotros” que su entorno se adapte en medida de lo posible a él para que tenga una mejor vida y lo más plena posible en este mundo que no es de él y no está hecho para él.

Sabemos que en este viaje se involucraran muchas personas y se suman a nuestros esfuerzos, pero no siempre estarán, en algún momento ya no coincidiremos con ellos, sin embargo nosotros, sus padres, su hermano somos los únicos que estaremos siempre en este camino.

Su hermano es un punto clave en el bienestar de César, la familia lo pensó mucho para

la primer limitante es que hemos tenido que recurrir a instituciones privadas ya que él necesita atención personalizada y ser integrado en grupos reducidos; al inicio la escuela abre las puertas sin problema, en el ámbito privado con tal de conseguir matricula te aceptan, te pintan y prometen un excelente panorama, pero sin duda nunca nadie está preparado para una situación así, incluso en escuelas donde cuentan con licenciados en educación especial no tienen la capacitación real para tratar con estos chicos; para realizar las estrategias didácticas pertinentes para cada uno de

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ellos porque incluso cada chico asperger es totalmente diferente.

César en particular es totalmente kinestesico y auditivo, le gusta mucho trabajar con colores, texturas, manipular material, sin embargo se le complica por completo trabajar con textos muy largos, necesita ver imágenes y escuchar para aprender más fácil, con el no es muy viable evaluar con un examen escrito ya que o se enfoca en leer las instrucciones o en comprender que debe hacer; aunque actualmente el exige igualdad ante sus compañeros incluso en los métodos de evaluación, y con gran alegría podemos compartir que se esmero tanto en estudiar para su primer examen autónomo de historia, y al ser una de sus virtudes la excelente memoria logro obtener 10 en ese examen.

Siempre hemos estado muy dispuestos, ya que cada nuevo inicio debemos llevar un proceso de capacitación con sus docentes, concientizarlos sobre las características del síndrome de asperger, del estilo de aprendizaje de César y de cómo realizar adecuaciones, aunque no siempre los docentes tienen disponibilidad para esto. Hemos recibido maltrato y exclusión en el aula, lo más triste es que esta exclusión normalmente no es entre pares, no es por sus compañeros, si por los docentes en el aula.

Afortunadamente, su secundaria la ha estudiado en el mismo colegio los tres años, con altas y bajas; sin duda la adolescencia fue un proceso muy complicado, que justamente nos toco en segundo grado, aunado a que hubo un cambio de dirección en el colegio y el respaldo no fue el mismo, sin embargo con el apoyo de algunos docentes se realizaron los ajustes necesarios y con muchas dificultades pero funciono, hoy César es un alumno completamente funcional, adaptado e incluido en su grupo deseoso de continuar con sus estudios.

“Existen tres características para que los niños con asperger puedan ser funcionales, atención paciencia y amor, y es de lo que más carecen las instituciones educativas.”

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MAMÁ Mayra Lorena González Mosqueda Profesora en el Instituto Tecnológico de Pachuca PAPÁ Eric Simancas Acevedo Profesor investigador de la Universidad Politécnica de Pachuca HERMANO Eric Argel Simancas González 7 años.

2do grado de primaria

EN PORTADA

César Andreu Simancas González 13 años 3ro de Secundaria

E

studio en el Colegio John Nevins Andrews, me encanta mi escuela, mis materias favoritas son el inglés, me gusta mucho traducir, llevo mi libro de ingles conmigo para todos lados, también me gusta el arte porque me gusta mucho la música, cantar y bailar, lo disfruto mucho; antes no me gustaban las matemáticas pero ahora sí, me gusta ocupar juegos y agarrar cosas, ocupar material como el abaco, o mis colores porque así aprendo más rápido, así me siento cómodo, ahora las matemáticas las entiendo muy rápido. Las materias como formación no son mis favoritas, porque no me gusta mucho tener que escribir y escribir, y tampoco me gustan las sorpresas, prefiero que me avisen desde antes cuando tengo que hacer alguna cosa porque si no a veces me enojo mucho si no sé que tengo algo importante por hacer.

Disfruto mucho jugar con mis compañeros, juego a las traes con mi mejor amigo, los aprecio mucho, y aunque hay algu-

nos con los que todavía me cuesta platicar todos me caen muy bien y trabajo en eso porque sé que eso lo debo controlar. Con mis maestros también trabajo bien, me caen muy bien, solo me cuesta un poco con el maestro que a veces hace actividades de sorpresa, pero aún no tengo oportunidad de platicar con el sobre que me molestan las sorpresas, con la mayoría de las maestras ya platique.

También me gusta jugar a las atrapadas con mi hermano, lo quiero mucho, nos llevamos muy bien, y en las tardes voy a mi clase de natación con él, en natación me siento muy bien aun que aun me fallan los clavados, me da miedo estar tan abajo por ahogarme pero sigo trabajando en eso; también me encanta la comida, de grande me gustaría ser chef, cocinar camarones, chalupas y esquites, a veces le he ayudado a mi mamá a preparar crema de zanahoria y me queda muy exquisita; cocinar me hace sentir muy bien, me siento alegre porque sé que estoy ayudando a mis papás.

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“

Me gustaría compartir con las personas cómo soy, yo me considero un niño muy feliz, cariñoso y tierno; me gusta mucho platicar, algunas veces me enojo pero lo controlo porque me encanta convivir con mis compañeros, me gusta ir al cine y salir con mi familia a comer.

Estoy muy contento, me da mucha emoción y alegría compartir con ustedes como soy”.

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OPINIÓN

NI FIFÍ NI CHAIRO MEJOR ELEGIR O G7 O E7

Actualmente, más de 12 millones de mexicanos residen en el extranjero, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) principal organismo encargado de ofrecer becas al extranjero destaca a los países de Reino Unido, Estados Unidos, España, Alemania, Holanda, Francia, Canadá, como los principales destinos para seguir la formación académica de estudiantes mexicanos.

Jorge Alberto Hernández

Coordinador de Proyectos Especiales de Grupo Milenio Hidalgo. jorge.hernandezg@milenio.com

A

unos días de que Andrés Manuel López Obrador tome protesta el 1 de diciembre como presidente de la República, en redes sociales los millennials autodenominados unos fifís y otros chairos siguen rasgándose las vestiduras, los primeros en contra de las acciones que ha emprendido lopitos, como le llaman y los segundos defendiendo y apoyando los mensajes de AMLO, la economía en el mundo va tornándose cada vez más complicada.

La última discusión entre fifís y chairos fue la votación a la consulta sobre la construcción del NAIM ya sea en Texcoco o Santa Lucía, ganando la última opción, no hablaremos de la forma y el fondo de la consulta, pero si vale la pena destacar la rivalidad y encono creado por la nueva forma de decidir temas importantes en el país, como lo declaró López Obrador, “Y a los adversarios, les digo que se vayan acostumbrando: cada vez que sea necesario, cuando se amerite, va la consulta”.

Los millennials hoy en día debemos de saber y reconocer que en la economía mundial hay 2 grupos formados y que para el año 2030 serán tendencia en el mundo, es por ello que comienzan los acercamientos, los coqueteos, los guiños de ojos, las invitaciones, las llamadas, mensajes de apoyo y respaldo porque como dirían: cada quien quiere tener mas likes en sus grupos.

El G7, lo integran Canadá, Alemania, Estados Unidos, Francia, Reino Unido, Japón, Italia, países que hoy en día son tendencia en turismo, educación, industria y por supuesto eco-

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nomía y a donde los millennials aspiran viajar y conocer por ser países de elite.

El E7 se compone de China, India, Indonesia, Brasil, Turquía, Rusia y México, si, leíste bien, nuestro país México, países que cada vez se acercan hacia el continente americano y que comienzan a impulsar el comercio, la innovación, tecnología y el auge para crecer en sus economías.

En materia educativa las instituciones buscan intercambios colegiales hacia los países del G7 al ser quienes tienen la mayor superioridad en el mundo, pero debemos advertir que la tendencia en el 2030 y subsecuentes indican que el idioma mandarín, ruso y portugués, serán los que dominen y predominen en las altas esferas de los negocios en el mundo.

De ahí que los llamados fifís o chairos según quieran clasificarse deberán de elegir en qué especializarse y qué vía seguir para tener más oportunidades en su vida laboral, porque el “engancharse” en temas como “los buenos vs los malos”, “los ricos vs los pobres”, “los más vs los menos” solo les resta tiempo, aquél que deben dedicarlo para aplicarse en sus estudios, en concluirlos, titularse y seguir con un posgrado, porque la única seguridad es que las grandes economías (E7 o G7) se fijarán y contratarán a quienes tienen mayor conocimiento y la única forma de adquirirlo es estudiando y no alejándose de la academia, esforzarse y comprender que con una mayor y mejor formación profesional el camino del éxito es más cercano y fácil de alcanzar y que no depende de las publicaciones en tus redes sociales, de tus “seguidores” o de tus likes.

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OUTFITS

TU CLÓSET BÁSICO

Libros, cuadernos, mochila y hasta los nervios en orden. Pero, ¿qué hay de tu guardarropa? ¿Ya lo tienes listo?

POR NONANTZIN MARTÍNEZ

TIPS PARA COMPRAR ¿Cuánto costará lograr ese clóset básico, pero efectivo? De acuerdo con Daniel Herranz, los básicos que todo outfit universitario debe tener son un par de jeans; una playera blanca y otra negra; un par de tenis

(un par que sea blanco) y una chamarra (que varía según la personalidad y puede ser de mezclilla o una biker de piel).

“La idea es gastar entre 5 mil y 8 mil pesos. Echando mano de las sugerencias que te den en las boutiques donde adquieras las prendas, podrás lograr varios looks”. El fashion stylist añade que es importante invertir en piezas de calidad, porque, al ser básicos, los usarás una y otra vez. Hay opciones para todos los bolsillos, como Zara, H&M y Pull & Bear, pero una buena idea son las opciones de diseño mexicano, como Maison Manila, Ocelote, Acapella, Pays o Takamura.

Priscila Cano sugiere marcas de tiendas departamentales internacionales, por ejemplo, Stradivarius, o marcas mexicanas como The Pack y Napoleón.

La fashion stylist sugiere comprar en temporada de rebajas, pero cuando estas

FOTO: SHUTTERSTOCK

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abemos que armar un clóset puede ser toda una odisea. Sin embargo, para que esto no sea motivo de estrés adicional, consultamos a dos fashion stylists para que nos dieran sus mejores tips acerca de cómo se arma el armario básico de un universitario, cuánto cuesta y otras buenas ideas para conservar la ropa.

Tu estilo personal será la mejor carta de presentación, así que si aún no lo tienes o no lo encuentras, este es un buen momento para identificarlo.

El look de los universitarios debe ser cómodo y relajado.

“Creo que la recomendación empieza aquí: no hay que sobrevestirse, pues a la escuela hay que ir cómodo, que no es lo mismo que descuidado o desarreglado”, dice Daniel Herranz, cofundador de Colectivo Diseño Mexicano, promotor de marcas locales.

Para lograr outfits originales, Priscila Cano, estilista de moda comercial y editorial que ha trabajado con celebridades como Mon Laferte, Horacio Panchieri, Claudia Álvarez, Vadhir Derbez y Danna Paola, sugiere mezclar prendas de tiendas departamentales con piezas vintage.

Para Daniel Herranz, hay que jugar con una suerte de “uniforme”, pues así será más sencillo armar tu clóset: “por ejemplo, si usas bodys y pantalones altos o tipo boyfriend, deberías añadir piezas cortas, pero escogiendo sobre lo que ya es tu sello”.

Para complementar el estilo, lo mejor es tener una pieza clave que levante tu look, “puedes traer jeans, botines y playera, y combinarlo con una chaqueta de piel, por ejemplo”, añade Priscila Cano.

IDEAS PARA SU CUIDADO •S iempre revisa las indicaciones de las etiquetas de limpieza, así tus prendas durarán más tiempo en buen estado.

•S epara la ropa de color de la blanca, la negra y la delicada, antes de meterlas a la lavadora.

•N o exageres en el lavado. Hay prendas que duran más de una puesta, como los jeans.

Para cada mancha, hay un remedio: • Limpiador con aceite de pino. Manchas de grasa y tinta.

• Cloro. Manchas difíciles, pero, su uso se limita a cierto tipo de telas, como blancas, de algodón, lino o poliéster.

• Vinagre blanco. Es ideal para quitar salsa de tomate, aguacate y sangre.

• Desmanchador con peróxido. Aunque elimina menos tipos de manchas, puede usarse en ropa de cualquier color y material. Se recomienda dejar las prendas en remojo.

Fuente: Cámara Nacional de la Industria de Productos Cosméticos, CANIPEC.

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apenas inician y hay variedad de piezas y tallas, porque “aparte de que ahorras dinero, es muy fácil encontrar prendas atemporales”.

Debes fijarte que la ropa no esté dañada y que la tela sea duradera, “si no es así, mejor no la compres, pues no vale la pena gastar en algo que solo va a durar un par de puestas”.

Ten esto en mente cuando salgas de compras: • Busca piezas clave que agreguen valor a tu guardarropa.

• Muchas veces compramos la misma pieza, pero con variaciones; no tiene caso invertir una y otra vez en lo mismo, mejor ahorra ese dinero.

• No es malo comprar prendas de tendencia, pero siempre será mejor adquirir las atemporales, las de moda tal vez no puedas rescatarlas ni siquiera para el próximo semestre.

• Tómate tu tiempo para elegir con cuidado.

En las siguientes páginas encontrarás algunas propuestas de outfits para tu vida escolar.

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OUTFITS

PARA ELLOS...

LOOK 1

LOOK 2

Camisa Busca una con la que te sientas y veas mejor, aunque no esté en tendencia.

DANIEL HERRANZ fashion stylists

LOOK 3

daniel_herranz

Lacoste

Playera Deberías tener una negra y otras estampadas.

Lentes o gafas de sol Northweek o Ben & Frank tienen modelos perfectos para el estilo de vida universitario.

Playera Esta prenda es muy versátil y cómoda.

Deberías tener más de tres en tu armario.

Zara

Northweek

Stradivarius

Pantalones Casuales rectos. Ideales para los días semiformales.

Pantalones chinos Son cómodos y te harán lucir más formal.

Son fácilmente combinables.

Zara

Benetton

Jeans No elijas rotos o desgastados, pues tal vez no vaya con la etiqueta de tu escuela.

H&M

Mochila Te sugerimos una de piel y en colores neutros, como negro, café, gris o azul marino, para que combine con todo.

Tenis blancos Es un básico que combina con todo.

Tenis opta por modelos casuales de gamuza y colores nude.

Adidas

Aeropostal

Massimo Dutti

Brogues Una evolución de los Oxford, que realzará tu atuendo.

Bomber jacket Esta chaqueta al estilo de los pilotos, fue creada en los años 50 y es una buena opción para cubrirte del frío si eliges una acolchada y con borrega en el cuello. También hay versiones ligeras.

Saco Siempre es bueno contar con uno para exposiciones o eventos importantes en la universidad.

Zara

Chaqueta biker Es la prenda clave de este look y puede ser intercambiada por suéteres y sudaderas.

Suéter Es la prenda indispensable para el otoño.

Zara

Benetton

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Lacoste

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FOTOS: CORTESÍA

Massimo Dutti

Combínalo con:

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OUTFITS

PARA ELLAS...

LOOK 1

LOOK 2

LOOK 3

PRISCILA CANO fashion stylists prisscano

Playera Juega con aquellas que tienen mensajes divertidos y contundentes.

Playera Busca tener blancas, negras y estampadas, de tres a cinco.

Zara

Blusa Busca tener tres muy diferentes para que logres estilos variados.

Stravidarius

Stravidarius

Jeans Piensa en tener tres en tu armario.

Puedes jugar con distintos tonos de azul o negros y grises.

Culottes En tonos de temporada.

Zara

Falda Puede lucir tan formal o casual como quieras, según los zapatos.

Zara

Zara

Tote bag Este tipo de bolsas siempre son la mejor opción, pues cabe todo. Una en negro es básica.

Zara

Brogues, botas o botines Son perfectos para hacer más formal un outfit con jeans y una t-shirt.

Tenis Te recomendamos tener dos pares, unos blancos, Converse, o algo más sport.

Botines Los zapatos de tacón son para una ocasión muy especial, así que es mejor elegir algo más práctico, como vaqueras o brogues.

Adidas

Massimo Dutti

Stradivarius

Saco negro Es la pieza que realzará tu estilo. Busca el corte que mejor se adapte a ti.

Cazadora o chamarra Es ideal para días frescos.

Stradivarius

H&M

Biker Intercambia con una sudadera.

Sudadera Para un look cómodo.

Stravidarius

H&M

Vestidos Son un comodín entre lo formal y lo cool; pueden ir con tenis o tacones.

Zara

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Falda Hay marcas mexicanas que tienen modelos únicos y muy originales.

Búscalas en pequeñas boutiques o en algún bazar temporal de diseño.

Lorena Saravia

FOTOS: CORTESÍA

Combínalo con:

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REPORTAJE

EL PRIMER EMPLEO Cómo conseguirlo lo antes posible y aprovechar al máximo tus primeras oportunidades.

FOTO: SHUTTERSTOCK

POR DINO ROZENBERG

Un universitario puede ganar más del doble que una persona con bachillerato.

H

as invertido muchos años, dinero y desvelos para terminar una carrera universitaria y ahora estás listo para la gran aventura: tu primer empleo. ¿Premio o castigo? Todo depende de qué tan rápido y en qué condiciones puedas conseguir uno.

Por lo pronto, el hecho de haber concluido tus estudios representa un privilegio, porque según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en México solo 17% de los estudiantes mayores de 25 años terminan la universidad.

Aunque algunos graduados no encuentran empleo de inmediato debido a la saturación de algunas profesiones y a limitaciones en su formación, en especial los idiomas y el cómputo, el esfuerzo de estudiar tiene sus ventajas: un universitario gana más del doble que una persona que solo ha concluido la educación media.

17% DE LOS ESTUDIANTES MAYORES DE

25

AÑOS TERMINAN LA UNIVERSIDAD

Aún así, encontrar un empleo sin tener experiencia profesional es un desafío importante y hay que tomarlo con seriedad, pues es el inicio de una carrera que marcará tu destino para siempre.

En México, la tasa de desempleo es de 3.2%, una de las más bajas de la OCDE, pero eso no significa que no haya vacantes; al contrario, decenas de compañías batallan para encontrar personal capacitado en áreas técnicas, como ingeniería automotriz y aeroespacial, informática y telecomunicaciones, química y alimentos.

¿SIN EXPERIENCIA? Los expertos recomiendan pensar en buscar un trabajo antes de terminar la escuela. Muchas instituciones educativas apoyan este esfuerzo. José Ramón Barreiro Iglesias, director de la Facultad de Negocios de la Universidad La Salle México (ULSA), dice que desde hace varios años se han implementado

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materias obligatorias como Creatividad y Comunicación, Emprendimiento, Autoempleo y otras porque “son actividades transversales y multidisciplinarias en las que participan estudiantes de diferentes carreras y donde pueden convivir con compañeros de medicina, contabilidad o administración”.

Aprenden a buscar empleo, como las condiciones a las que pueden estar sujetos, las prestaciones y el potencial de desarrollo. Barreiro Iglesias apunta que esto ayuda a tomar mejores decisiones y con ello a mejorar su apuesta a futuro. No siempre tiene que ser la empresa la que elige, los jóvenes también deben escoger dónde y con quién ganar sus primeros salarios.

Señala que la ULSA promueve prácticas profesionales obligatorias en empresas con las que firma acuerdos. “Los estudiantes deben aprobar un año de prácticas en los últimos semestres, que forman parte de sus materias. Si sus jefes o responsables emiten un reporte ne-

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REPORTAJE

gativo, el estudiante reprueba la materia y no podrá graduarse hasta que la repita. Tienen que hacer su trabajo y dar resultados”.

Además, como otras instituciones de educación superior, La Salle ofrece bolsa de trabajo, incubadora de empresas, área de investigación y un taller para empresas familiares, así como contactos con plataformas de empleo (OCC, Manpower, Michael Page).

DESTACA EN TU PRIMER TRABAJO Estas son las cualidades que todo empleador agradece en sus colaboradores.

Ten una actitud positiva y comprometida, sé receptivo a lo que te propongan o demanden compañeros y superiores. La gente prefiere trabajar con personas empáticas y colaborativas.

La humildad y el respeto son valores necesarios, sin importar los títulos o la clase social. Los nuevos profesionales deben entender el lugar que ocupan y al que deben insertarse. Tienen que merecer su salario, y que los jefes reconozcan el valor que aportan al equipo.

LOGRA UN BUEN CV Todo lo que se haya obtenido en las escuelas, incluyendo habilidades informáticas, idiomas, sueños y esperanzas, deben caber en el reducido espacio de ¡dos cuartillas!, pues esa es la extensión deseada de un CV, u hoja de vida. Es biografía, carta de presentación, y reflejo de la vocación y aspiraciones del solicitante.

Ignacio Garrote, director general de la empresa de reclutamiento y coaching Phoenix Search, dice que para hacer un CV convincente, el candidato debe definirse a sí mismo como persona y profesional, saber qué quiere hacer y por dónde enfocarse.

Con ese análisis es más fácil segmentar el mercado y ponerle nombre a las empresas que están en su mira. ¿Una trasnacional, un corporativo mexicano, una Pyme con potencial o intereses afines? No todos quieren ir a las compañías más conocidas, que son muy competidas o no contratan novatos.

Garrote observa que el CV debe hacerse siguiendo los esquemas tradicionales —por

La formalidad, desde llegar a tiempo hasta respetar la cultura de la organización, es clave para una buena relación. Trabajar es una oportunidad, y adaptarse es parte del precio.

3.2%

Las empresas tienen que dar resultados, y a ellos contribuyen desde el empleado más modesto hasta los altos directivos.

Enfócate en aprender y haz las cosas bien, aportando ideas, pero sobre todo compromiso.

ES LA TASA DE DESEMPLEO EN MÉXICO

Fuentes: Phoenix Search y SEP.

estudios o competencias— pero incorporando puntos relevantes que despierten interés.

No hay que enviar el mismo currículum a todas las empresas, sino agregar una idea o comentario que muestre que el graduado sabe a qué le apunta. Puedes incluir un elevator pitch, es decir, una breve propuesta en la que expliques qué puedes ofrecer y por qué sería bueno que te contrataran.

“Este es un mercado de talentos, así que hay que saber venderse como un gran potencial y usar palabras clave como tomar riesgos, agregar valor o dar resultados. Entre decenas o cientos de CV parecidos, este tiene que ser memorable”, añade el directivo de Phoenix Search.

APRENDE A VENDERTE Estas son las claves para reflejar adecuadamente tu perfil y hacerlo atractivo para las empresas: Tu información debe caber en dos cuartillas máximo.

Debe transmitir tu vocación y aspiraciones Además de lo académico, incluye habilidades informáticas, idiomas, retos.

Modifícalo de acuerdo a la empresa a la que lo envíes, con una breve propuesta de lo que puedes aportar.

Usa palabras clave como tomar riesgos, agregar valor o dar resultados.

Fuente: Ignacio Garrote, director general de la empresa de reclutamiento y coaching Phoenix Search.

ABRE TU CAMINO Conseguir empleo es un trabajo serio: no le va igual al joven que entra a una Pyme, donde podrá realizar varias actividades, que al reclutado por una trasnacional, donde tendrá un espacio acotado y competido con decenas de compañeros. En unas hay muchas prestaciones, en otras libertad para innovar. Por ello, Garrote aconseja “ser estratégicos. Deben saber qué buscan en la vida, para que no les pase que después de unos años no sepan por qué llegaron a donde están.”

Muchas empresas comprenden la importancia de reclutar personal sin experiencia previa, dice Fernando Eguiluz Lozano, director general de Talento y Cultura de BBVA Bancomer. Con el fin de impulsar su transformación, se ha convertido en un banco con alma de start-up, lo que le ha valido calificar entre las cinco empresas más atractivas para trabajar, de acuerdo con el estudio The Most Attractive Employers in México.

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ESPACIO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES “Una de las acciones más relevantes para atraer talento joven es realizar activaciones con los alumnos, dentro y fuera del campus”, explica Eguiluz Lozano. “Desde 2016, la institución bancaria ha firmado convenios con universidades como parte de su compromiso para integrar a jóvenes egresados a empleos de calidad”.

A la fecha se han sumado la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM, el Instituto Politécnico Nacional, las universidades Panamericana, Anáhuac, Iberoamericana, de las Américas Puebla, del Valle de México y el IPADE Business School.

A través de los programas Trainees Jr y Graduates, el banco impulsa la inmersión de egresados de alto rendimiento académico de licenciatura y maestría, respectivamente. A lo largo de 12 meses los integrantes rotan entre las distintas direcciones de BBVA Bancomer y al finalizar, los más destacados se incorporan de manera definitiva.

Por su parte, el Programa de Becarios, dirigido a estudiantes de los últimos dos semestres de licenciatura, busca ser una primera experiencia laboral en la que puedan vivir la cultura corporativa y regresar al finalizar sus estudios.

Barreiro Iglesias, de la ULSA, concluye que “es importante que no se sientan presionados para aceptar la primera oferta. Lo ideal es que puedan elegir una empresa que sea afín a sus principios, valores y experiencias, porque ese primer paso es el cimiento sobre el que construirán una vida plena y productiva”.

El primer empleo no tiene que ser para siempre, pero como en el amor, es el que nunca se olvida.

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TOMA NOTA

FINANCIA TU EDUCACIÓN Existen opciones que te permiten cubrir tu colegiatura, incluso si es en el extranjero.

L

os préstamos educativos que otorgan bancos e instituciones financieras permiten realizar estudios de licenciatura o posgrado y liquidarse posteriormente.

En México, menos del 1% de los jóvenes recurre a préstamos para financiar su universidad. Además, de acuerdo con un estudio realizado por OCC Educación, solo 8% de los mexicanos hacen uso, especificamente, de los créditos educativos porque no saben qué son y para qué sirven.

Aquí te damos todos los detalles para que aproveches esta herramienta financiera y alcances tus metas profesionales.

¿CÓMO FUNCIONAN? Estos créditos que otorgan las instituciones

Un crédito educativo te permite pagar tu carrera y lo puedes liquidar en plazos de hasta 10 años.

financieras no pueden ser utilizados en otros rubros, pues se depositan directamente a la institución educativa.

“Es un financiamiento que permite bajar la mensualidad de la colegiatura. Pagamos a la universidad el monto que el estudiante no puede cubrir y, al mismo tiempo, le ofrecemos un plan de pagos”, señala Vicente Gutiérrez, director de Finanzas de Laudex, empresa que en ocho años ha otorgado cerca de 11,000 créditos educativos en 40 universidades de México, con una línea promedio de crédito de 150,000 pesos.

El producto cubre mensualidades inferiores a una colegiatura regular, en un plazo de hasta dos veces el periodo financiado.

En el caso de la financiera Estudia Más “hay un plazo espejo, es decir, si el programa

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8%

De los mexicanos hacen uso de los créditos educativos

de estudios dura tres años, el plan de pagos del préstamo se extiende tres más”, señala Fernanda Compean, encargada de mercadotecnia de la institución.

Con esta opción se puede cubrir hasta 100% del costo de la carrera o posgrado en una universidad privada.

El esquema de pagos distribuye el costo de las colegiaturas a lo largo de la carrera y durante los primeros años de vida profesional.

¿CÓMO SE OBTIENEN? Para poder acceder a los créditos educativos bancarios necesitas: • Ser mexicano y mayor de edad.

• Identificación oficial vigente.

• Tener buen historial crediticio.

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FOTO: SHUTTERSTOCK

POR CRISTINA CALVO

TOMA NOTA

CATÁLOGO DE CRÉDITO Estas firmas otorgan créditos educativos a estudiantes de licenciatura y posgrado.

Instutución

Líneas de crédito

Tasa de interés

COMPARA ANTES Para elegir el crédito educativo más acorde a tus necesidades, estos son los elementos que debes tener en cuenta: •C omisiones: los cobros que aplica el banco o la institución por trámites y servicios. Revisa todas las cláusulas para evitar que pagues un crédito más caro.

• Tasa de interés: costo del crédito.

• Costo Anual Total (CAT): te dice cuánto pagarás por un préstamo, incluye los gastos por administración y comisiones.

• Monto: el porcentaje de crédito máximo otorgado.

• Periodo de gracia: tiempo aproximado que te tomará ingresar al mercado laboral para hacer pagos mayores.

• Seguros: la mayoría de los créditos educativos contempla un seguro por si llegaras a fallecer, así la cantidad que falta queda cubierta automáticamente.

Laudex laudex.mx

Desde 150,000 pesos.

Puede ser variable o fija. Tienen planes a partir de 12.5%.

Plazo de pago

En México es de 10 años. Para estudios en el extranjero es de siete años.

• Reduce los pagos de la colegiatura mensual entre 50% y 60%.

•P ermite estudiar en cualquier parte del mundo.

• Se permiten pagos por adelantado sin penalización.

• La preaprobación se puede realizar en línea.

• Los préstamos son para licenciaturas, maestrías y doctorados.

• Tiene convenio con más de 30 universidades mexicanas.

6, 9, 12, 18, 24 y 36 meses.

• Ofrece financiamiento educativo a estudiantes en México o el extranjero.

Puedes pagar desde uniformes, boletos de avión y viáticos, hasta una carrera universitaria fuera del país.

• Cuenta con más de 50 alianzas con las principales agencias y escuelas de México.

12 años.

• Se puede cubrir hasta 100% del costo de una carrera.

6, 9 y 12 meses.

• El alumno deposita una cantidad a Estudia Más y ellos se encargan de cubrir el pago con la escuela.

• Permite pagar colegiaturas, inscripciones, seguro médico y titulación.

• La mensualidad es congelada.

• Tiene alianzas con 30 universidades.

Fuente: CONDUSEF.

• Ser estudiante o estar en proceso de admisión en alguna de las universidades en convenio.

• Contar con un aval que tenga entre 18 y 65 años, buen historial crediticio y comprobante de ingresos de los últimos tres meses.

No solo la iniciativa privada cuenta con estas herramientas financieras, también existen opciones como el Fondo para el Desarrollo de Recursos Humanos (FIDERH), un fideicomiso del gobierno federal para apoyar a estudiantes mexicanos que quieren continuar con sus estudios.

El financiamiento que se otorga es en pesos mexicanos, no genera comisiones y se empieza a pagar un año después de que termines tus estudios, de manera trimestral y hasta en 10 años.

Como ves, hay alternativas para quienes quieren seguir sus estudios universitarios y de posgrado, pero se ven limitados en la parte económica. El año pasado, solo 17% de los jóvenes mexicanos ingresaron a la universidad, según la OCDE. Antes de elegir un crédito universitario te recomendamos visitar páginas como tudecide.com, donde puedes comparar por categorías, como el monto máximo del préstamo que ofrecen las instituciones financieras, CAT, plazo máximo, aforo máximo o tasa de interés.

Analiza las opciones que hay en el mercado y toma una decisión informada.

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Organismos financieros otorgan créditos universitarios

Edupass edupass.mx

Va de 10,000 a 800,000 pesos.

Desde 17% para escuelas con convenio y 28% para estudios fuera del país.

Finae finae.com

No hay un límite de crédito.

12 a 18%.

Estudia Más estudiamas. com.mx

No tiene líneas de crédito, sino planes de pago personalizados que cubren la totalidad de la colegiatura.

2.5% mensual.

Fondo para el Desarrollo de Recursos Humanos fiderh.org.mx

Ofrece líneas de crédito de 150,000 pesos para estudios en México y 200,000 pesos si son en el extranjero.

0.75% del Costo Porcentual Promedio del Banco de México.

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Beneficios

Hasta 10 años.

• Su periodo de gracia es de 12 meses.

• Financia estudios de posgrado, maestría y doctorado.

A LA SALIDA

EL INTERNET DE LAS COSAS EN LA ESCUELA Sin duda el Internet ha hecho que la vida del estudiante sea más fácil, la enseñanza tradicional quedó atrás, ahora googleamos y encontramos un sinfín de información sobre prácticamente cualquier tema pero, ¿y si pudiéramos tener Internet en cosas que utilizamos cotidianamente en nuestra aula de clases, como en un lapicero o una libreta? Esto se ha convertido en una realidad y se denomina “El Internet de las Cosas”.

POR CELESTE LOZANO / FOTOS CORTESÍA

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¿QUÉ ES EL INTERNET DE LAS COSAS? Es un concepto que se basa en la interconexión de objetos cotidianos, se puede decir que es la comunicación que se establece entre las cosas de nuestro uso diario, a través de una conexión a Internet.

INTERNET DE LAS COSAS EN EL AULA DE CLASES Un aula de clases conectada permitirá a los estudiantes y educadores almacenar y compartir información directamente desde la nube. Esta red conectada de información y bases de datos permitirá análisis inteligentes para mejorar el rendimiento del estudiante.

PIZARRONES Y LIBRETAS DIGITALES Beneficia la toma de notas y se estima que usar estas herramientas puede ser hasta 30 veces más rápido que el método tradicional del lápiz y papel. Además, esto permite guardar su aprendizaje y compartirlo en tiempo real.

LIBROS ELECTRÓNICOS Para los estudiantes que están muy emocionados de ver videos, diagramas o infografías, los libros electrónicos ofrecen una experiencia mucho más enriquecedora y amplía las oportunidades de aprendizaje.

BRAZALETES E IDENTIFICACIONES CON RADIOFRECUENCIA Ofrece tranquilidad a los padres de familia y al personal académico, ya que mediante estos se puede rastrear los últimos puntos que han sido accesados por el estudiante y determinar su ubicación mediante un sistema de localización avanzado.

CLICKERS Pequeños dispositivos, similares a un control remoto, que permiten que los estudiantes participen en ejercicios propuestos por los docentes respondiendo a distintas preguntas mediante una botonera.

ENTRE AULAS• NOVIEMBRE 2018

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LAPICEROS INTELIGENTES Guardan un registro de todo lo escrito con ellos, permite que tanto los docentes como los alumnos guarden un documento digital de todo el trabajo realizado en clase, para posteriormente, de ser necesario, poder hacerle modificaciones digitales a los apuntes.

NOMBRE DEL SUPLEMENTO • JUNIO 2014

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