Geographie Pecha kucha

Geographie - Limites - Gouvernance

NELLIE LE JUGE - HUGO RAFFRAY - STRIVEN

RAJARATNAM - DJAMIIL SUFFEE - SHANEEL JOGOO

MANANJARA

Bassin de Rétention

Mananjara ouest

Canal d’Andriantany

Timabzaza Zoo

Mananjara

0

100

200

0

300

100

200

300

DES RUPTURES IMPORTANTES

Zone industrielle

Canal d’Andriantany

Route N7

Marché

Chemin de fer

COUPE SCHEMATIQUE

ECOLE DE VIE Artisanat - Agriculture - Sport

ECOLE PRIMAIRE

GYMNASE

PARCOURS SPORTIF

MATERNELLE SOLIDAIRE

ATELIER D’ARTISANAT

PARCOURS URBAIN POTAGER COLLECTIF

UN PARCOURS URBAIN -> BRISANT LA VERTICALITE D’UN SITE

PERIMETRE OPERATIONEL -

Topogrqphie

- Zone inondable - Espqce libre propis a des intentions de projets

0

100

200

300

UN SITE PROPIS AUX INONDATIONS

ANALYSE - Anciennes blayées

rizières

rem-

- Mauvaise gestion de l’eau: abscence de drains; présence constente de déchets.

ENJEUX COMMENT CREER UNE MEILLEURE GESTION DE L’EAU POUR DE MEILLEURS CONDITIONS DE VIE?

Hypothèse d’inondations

DES ESPACES LIBRES REAPPROPRIES ANALYSE - Spéculations foncières - Appropriation par les habitants - Stagnation d’eau durant les périodes de pluies.

ENJEUX - COMMENT REAMENAGER CES ESPACES LIBRES? - FAIRE DE CES ESPACES UNE TRAME VERTE?

0

50

Espaces libres: Speculation fonciere

0

5

10

100

LE MARCHE, UNE LIMITE/LIEU DE VIE ANALYSE - Une barrière imposante entre le Fokontany et la zone industrielle - Un lieu de rencontre - Principale cause de déchets dans le canal d’Andriantany.

ENJEUX - COMMENT FAIRE DU MARCHE NON PAS UNE BARRIERE MAIS UN LIEN? - COMMENT EN FAIRE UN PARCOURS?

Marché

RESEAUX VIAIRES Du reseau priamaire aux sentiers battus ANALYSE - Abscence de réseaux viaires dans le fokontany - Appropriation de l’espace en sentiers - Espaces libres utilisés comme passages ENJEUX - COMMENT REAMENAGER DES PARCOURS ADECQUOITS DANS LE FOKONTANY?

Routes- Chemins Sentiers ( piétonnes )

0

50

100

UN MANQUE D’EQUIPEMENT EDUCATIF, UNE CAUSE DE POLLUTION?

EQUIPEMENTS RELIGIEUX

ECOLES

HOPITAUX

Stand Educatif

Plantations d’arbres

Poubelle moin de pollution

Panneaux Educatif

ESPACE VERT

EDUCATION

Embellir l’espace

Evité les inondations

PARCOURS URBAIN Un lien et non une rupture

Diminution des déchets autour du canal

MARCHE

CANAL

Attrait touristique

parcours sur le canal

Fermé pour évité la pollution

Redistribution de l’eau

PERIMETRE OPERATIONEL

- Un parcours dans le fokontany Distance: 400m Largeur: 20 à 30m

Bassin tampon côté Ouest - > Canal d’Andriantany côté Est

132 30 10

46 44

39

0

32 22

54

59

18 18

Distance en mètre

100

50

17

90 19

0

48

12

22

42 21

36

75

Habitations à déplacer

50

100

TRAME BLEUE Une relation à l’eau - Redistributions de l’eau: canaux/drains pour rediriger le surplus d’eau du canal d’Andriantany - Utiliser l’eau pour créer une balade urbaine - Parcours en bois au dessus des drains: évite la pollution + créer un passage

0

100

50

400m de long 0

3m

planche de bois

50

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Canal principal Petits canaux de redistribution d’eau

1,5m

béton

TRAME VERTE

Implantation d’arbres: absorbtion de l’eau lors de la saison des pluies et des innondations.

Une étude démontre que la présence d’arbres absorbent une quantité d’eau remarquable mais permet également la filtration de l’eau

Arbres

0

50

100

0

100

50

8m

8m

LE MARCHE, UN LIEN A TRAVERS LE FOKONTANY Déplacement du marché à travers le quartier : Création d’une promenade à travers le quartier menant au bassin - Créer un lien et non une rupture entre le canal et le bassin - Potentielle diminution de la quantité de déchets le long du canal - Attrait touristique - Evolution face à la sécurité

Marché

2,2m

2,5m

3m 1,5m

0

100

50

0

50

100

PROJET URBAIN

5m

3m

10m

5m 13m

26m

ATELIERS EDUCATIFS

PREPARATION AUX ECOLES

MATERNELLE SOLIDAIRE

ATELIER MERE-ENFANT

RECYCLAGE

EMBELLISEMENT URBAIN

EDUCATION ET AGRICULTURE URBAINE

SOCIALISATION ET INTERACTION

POTAGER COLLECTIF EDUCATION ECOLOGIQUE DIMINUTION DES RUISSELLEMENTS

ALIMENTATION INDEPENDANTE

DU POTENTIEL MALGRE SON ENCLAVEMENT

VUE

2 MAISONS SERONT DEPLACEES 0

ACCESSIBILITE : Route secondaire

25

50

PROGRAMMATION

MATERNELLE SOLIDAIRE 400 m2 Ateliers éducatifs et Aides au jeunes mères AGE: 3ans-6ans

0

ESPACES LIBRES + POTAGER 3600 m2

25

50

L’ARGICULTURE, UN LIEN SOCIAL POTAGER URBAIN & ESPACES LIBRES - Socialisation/ Interaction - Diminution des ruissellements - Embellisement du paysage urbain - Reclyclage - Alimentation- Independant

ESPACE LIBRE

POTAGER

0

ESAPCE LIBRE

POTAGER

MATERNELLE SOLIDAIRE

25

50

RECYCLAGE DE L’EAU

0

25

50

LE CANAL: IRRIGATION DU POTAGER - Conscience écologique des citoyens - Diminution des ruissellements - Economie en eaux

0 CANNAUX D’IRRIGATIONS

MATERNELLE SOLIDAIRE

ESAPCE LIBRE`

POTAGER

25

50

MATERNELLE SOLIDAIRE UNE EDUCATION DEPUIS TOUT-PETIT - Education à l’écologie - Aide à la relation mère-enfant - Ateliers pédagogiques - Ateliers d’art -Préparation aux écoles Primaires - Lien potentiel avec ONG

0

MATERNELLE SOLIDAIRE

CANNAUX D’IRRIGATIONS

ESAPCE LIBRE`

POTAGER

25

50

REFERENCES

ONG AINA: ENFANCE ET AVENIR

JARDIN BOTANIQUE DE BORDEAUX

JEAN PROUVE, ECOLE MATERNELLE FERRIERES

PÉRIMÈTRES OPÉRATIONNELS Le choix des sites se sont portée sur des espaces qui sont proche du canal d’Andriantany.

Ces espaces sont soit des espaces friches soit espaces qu’on n’estime pas convenable au tissu existant du quartier.

SITE 1 Le stockage d’hydrocarbure possédant une superficie d’environ 1 hectare.

10000 m²

SITE 2 Zone boisée et friche d’une surface d’environ 2800 m²

2800 m²

SITE 3 Grande plaine, possiblement un espace libre à ciel ouvert.

1150 m²

LES SITES

0

100

5m de large sur 350m-500m

Les grandes drains Naturelles

La grande plaine

Les espaces autour du canal

Petrolière

200

300

RUPTURES Rupture 1

Le MarchĂŠ de Legumes

Rupture 2

Le Canal D’Andriantany

Rupture 3

Le chemin de fer

Rupture 4

Les Zones Industrielles et Commerciales

Rupture 5

La route National Numero 7

L’ENCLAVEMENT ET SES CONSÉQUENCES L’un des enjeux de cette territoires est sa densification anisi que sont expansion le long du canal d’Andriantany.

Ces phenomemes affecte maintenet le bassin de retention avec le rembalayage qui se fait illegalement

EXPANSION

Limites

Expansion

Rongement

EXPANSION

EXPANSION Avant le remblayage...

0 Après le remblayage...

100

200

300

CHEMINS DE PLUIES TORRENTIELS L’eau pluviale passe par des chemins de pluie. L’écoulement des eaux peut être doux comme des ruissèlements mais lors des déluges ces parcours de l’eau deviennent des torrents dévastateurs qui inondent le quartier.

Chemin de l’eau

PAS D’ÉQUIPEMENT DANS LE QUARTIER

Bassin Tampon Timbazaza Zoo

Stockage D’hydrocarbure

Hôpitaux Écoles Edifices religieux

SYNTHÈSE

Créer des liens Desenclaver le site

Créer des liens L’éducation

L’éducation

Desenclaver le siteConstruire des équipments

Mettre en valeur le parcour de l’eau

Construire des équipments

Mettre en valeur le parcour de l’eau

PROPOSITION DES PROJETS

PROGRAMATION

Qu’est-ce qui pourrait constituer une école de vie ?

400

Essai de texte

Essai repere

ORGANIGRAMME

Dialogue

Theatre 200m²

Ecriture Nourrir la pensée

400

Essai de texte

400

Essai de texte

Essai repere

GYMNASE

Essai repere

ECOLE DE VIE

Recyclage Le développement artistique Art

Sculpture

PRODUCTION

Le soin du corps ATELIER ARTISANAL

Exercices

Hygiene Loisir

Bibliothèque 200m²

Cantine 200m²

Terrain de Handball/ Terrain de Basket/ Terrain de Tennis 800m²

Vestiaires 40m²

Sport

Salle de Classe 100m²

Bureau 100m²

Lecture

Salle de Classe 100m² Toilettes 20m²(X2)

ECOLE PRIMAIRE

Salle d’Assemblé 400m²

Toilettes 20m²(X2)

STOCKAGE

VENTE

Atelier 200m²

Atelier 200m²

Atelier 200m²

Tissage 200m²

Tissage 200m²

Tissage 200m²

Sculpture 200m²

Sculpture 200m²

Sculpture 200m²

Peinture 200m²

Peinture 200m²

Peinture 200m²

ÉLÉMENTS DE L’ÉCOLE DE VIE L’ecole de vie se composera de trois different parties chacuns dedier a affiner les elements qui feront l’ensemble d’un projet urbain

PARTIE 1 L’ecole primaire

PARTIE 2 Atelier artisanal

PARTIE 3 Gymnase

Nord

IMPLANTATION DANS LE SITE Canal d’andriantany

PONT EXISTANTS Les ponts existants seront re-amenager ou même déplacés et reconstruit pour créer des accès adéquates dans le quartier.

Le Marche de Legumes

Ecole de Vie

LE LIEN

PARKING EXISTANT

Route No7

Pétrolière

Le parking à ciel ouvert est un espace a considéré pour faire du lien entre l’école et les deux quartiers.

Chocolaterie Robert

FRICHE BOISÉE L’école sera placée au milieu d’une friche boisée pour créer de l’intimité d’une part pour les élèves et d’autre part pour les habitants.

0

Esquisse d’intentions

100

200

300

Croquis perspectives

LE PROJET URBAIN

Canal d’andriantany

Qu’est que le projet de l’école apporte à l’environnement?

Le Marche de Legumes

Création des accès entre les deux quartiers:

1. Création d’un pont sur le canal d’Andriantany.

Pont

Petits commerces

2. Aménagement des rues existent.

3. Implémentations des lumières dans les rues.

Ecole de Vie

420 m2

400 m2 Lumières dans les rues....

O

5O

....securité dans le quartier.

Ecole primaire

20 m

Petits Commerces

Pont PEOPLE FILLED

cad-bl cks net

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PEOPLE FILLED

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Coupe urbaine

PEOPLE FILLED

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PEOPLE FILLED

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RÉFÉRENCES Ecole Primaire de Gando Architecte: Diébédo Francis Kéré Cette école primaire de Francis Kéré, est l’une des références pour faire l’école de vie car l’architecte pense que l’éducation est la base du développement personnel et économique.

L’édifice pourra apporter au projet des guides par rapport à sa durabilité et par son adaptation au climat et à l’environnement existant.

Ecole Superieur d’architecture de Nantes Architecte: Jean Philippe Vassal L’école d’architecture de Nantes est connue pour le principe d’une architecture réversible dans le sens que cet édifice à été conçu pour être adapte au choix des demandes. Aujourd’hui c’est une l’école mais demain c’a pourrait devenir un hôpital.

Les plateformes permet à la création d’espaces; plein ou vide dépendant des choix des programmations.

MATERIALISATION DU PROJET L’emprise que prend le projet dans la Fokontany est assez importante et donc nécessite un certain soin par rapport à son intégration dans la friche et aussi par rapport aux alentours.

Afin de cacher les grandes horizontalités ainsi que les verticalités de l’édifice la nature sera un atout pour dissimuler les grandes plateformes. Le but est de créer une architecture légère avec le choix des matériaux pesants.

Le Projet pourra emmener des petits commerces dans les ou même jusqu’à la conception d’espaces publics comme des fontaines.

L’accès à cet équipement est une des majeurs facteurs à considérer et des questions comme est ce qu’il faut déplacer des maisons ou comment intégrer les maisons dans le projet urbain.

L’APPORT DES SPORTS

perimetre

lien gymnase

Le basketball et le handball sont deux des sports les plus regardé à Madagascar, mais qui n’a pas été invité dans ce quartier. Donc, avec l’école de vie, nous voulons offrir plus d’option au personne pour se specialiser dans un ou plusieur sports.

LE CHEMIN D’EAU AMÉNAGER EN PARCOURS

ligne de coupe

Le chemin que parcourt l’eau n’est pas aléatoire. Il suit la route la plus courte ou celle la plus en pente. Nous voulions réaménager ce parcours qui sera aussi utilisé en cas de grosses pluies pour évacuer l’eau jusqu’au bassin tampon.

RÉFÉRENCES

Center Sports Hall, Pärnu city, Estonia L’utilisation de matériaux vernaculaires et aussi la manière dont on laisse passer la lumière sans que ce soit un problème pour les athlètes. J’aimerais bien faire mon gymnase en brique de terre et aussi de petits blocs de verre qui laisseront, non seulement passer la lumière, mais aussi la vue.

Un Gradin Le gradin peut être fait en béton, mais sera élevé comme dans la photo pour laisser passer en dessous le parcours de l’eau que l’on va aménager. Cet espace pourra aussi être utilisée par les personnes qui n’ont pas eu la chance de prendre des billets pour les matchs importants comme il y aura une paroi qui laissera traverser le regard.

AU MILIEU DU QUARTIER PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

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IMPLANTATION DU PROJET SUR LE SITE

Intention : L’Atelier se compose de trois éléments -La Fabrication, -Le stockage -La vente Atelier D’artisanat -(Sculpture, Fabication avec des objets recyclables, tissage de la soie sauvage, la peinture) - Rien ne se perd, tout se transforme (le recyclage) - Reunir les gens du deux quartiers.

- Un bon emplacement pour travailler avec les facilités des équipments.

- Créer de l’emploies

LE PROJET URBAIN Créer du lien Espace public - parc avec des aires de jeux, des bancs pour s’asseoir - Plus d’espace vert -Interaction entre les gens.

- Un parc avec des aires de jeux, des bancs pour s’asseoir - Le parcours de santé aidera à faire interagir les gens La pente aidera à re-diriger l’eau pluviale pendant les grosses pluies. Pont - Construction d’un nouveau pont pour rendre accessible plus facilement au parc.

L’espace public - Parc

La pente

L’atelier

Le pont

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REFERENCE KENGO KUMA, NEST WE GROW Structure ouverte et publique. Le nid qui se présente comme un mécano de bois profite du plastique transparent des plaques ondulées disposées en façade et sur le toit.

L’intention principale du projet Nest We Grow est de réunir les acteurs de la communauté pour stocker, préparer et déguster les produits alimentaires locaux : poissons et légumes.

La verticalité.

Source : Archidaily

Diébédo Francis Kéré Lycée Schorge Secondary School SITE: Koudougou / Burkina Faso - Pierre de latérite récoltée localement, qui, une fois extraite de la terre, peut être facilement découpée et façonnée en briques -Le matériau fonctionne très bien comme un système de mur pour les salles de classe en raison de ses capacités de masse thermique. Ceci, combiné aux tours à vent uniques et aux toits en surplomb, abaisse de manière exponentielle la température des espaces intérieurs.

-Un plafond important et ondulant est un autre facteur important qui aide à ventiler et à illuminer naturellement les intérieurs. Le motif en forme de vague de plâtre et de composants de béton est légèrement décalé les uns des autres, permettant à l’espace intérieur de respirer et d’expulser de l’air chaud et stagnant. source: http://www.kere-architecture.com/projects/lycee-schorge-secondaryschool/

L’ÉMERGENCE DU PROJET SUR LE SITE

Architecture : Une architecture légère, cohérent avec son environnement. : Une architecture écologique : Utilisation des matériaux vernaculaires : Terre argileuse, bois: Ventilation naturelle.