Lärarutbildning / Fritidshem
ANN S. PIHLGREN (RED.)
Fritidshemmet och skolan – det gemensamma uppdraget Den här antologin beskriver med olika infallsvinklar hur ett samarbete mellan fritidshem och skola kan se ut. Teoretiska resonemang med vetenskaplig tyngd kompletteras med praktiska exempel. 338 s | 2015 | Art.nr 38588 | ISBN 9789144100937
PERNILLE HVIID, CHARLOTTE HØJHOLT (RED.)
Fritidspedagogik med barnperspektiv Hur ser den fritidspedagogiska uppgiften ut i dag? Vilken roll spelar andra barn för barns fritidsliv? Denna bok tar upp centrala frågor för en modern fritidspedagogik där barns röster görs hörda. Läsaren får bl.a. ta del av barns syn på det sociala livet i fritidshemmet, på åldersblandning i fritidsgruppen, på inkludering och exkludering. Översatt av: Monica Hansen Orwehag.
Att planera och utvärdera
208 s | 2015 | Art.nr 38889 | ISBN 9789144106922
Fritidshemmets mål och resultat
TRINE ANKERSTJERNE (RED.)
Perspektiv på fritidshemspedagogik I Perspektiv på fritidshemspedagogik ger författarna en rad viktiga infallsvinklar på hur fritidshemmet kan bidra till barns lärande och allsidiga utveckling. Hur kan en framtida fritidshemspedagogik utvecklas? Översatt av: Monica Hansen Orwehag. 199 s | 2015 | Art.nr 37256 | ISBN 9789144088143
ANN S. PIHLGREN (RED.)
Fritidshemmets förtydligade läroplansuppdrag inneb är att verksamheten måste utveckla strukturerade och målstyrda arbetsformer för planering, utvärdering och kvalitetsupp följning. I boken beskrivs hur fritidshemmets personal och ledning kan ta sig an detta nya didaktiska uppdrag. Boken vänder sig till fritidslärarstudenter, redan yrkesverksamma samt skolledare med ansvar för fritidshem. 182 s | 2017 | Art.nr 39147 | ISBN 9789144111179
ANN S. PIHLGREN är filosofie doktor i pedagogik och arbetar för närvarande som forskningsledare, forskare, lärarutbildare, och skolutvecklare bland annat vid Ignite Research Institute, Stockholms universitet, och i ett antal av Sveriges kommuner.
Boken är en utmärkt lärobok för fritidslärarstudenter ... THERESE NORDHOLM, ur BTJ-häftet nr 8, 2017
19