ÖVA
A
Anna Klockar
Mia Vestman
Röda tråden
Skriv och öva A
Röda tråden Skriv och öva A ger stöttning och mallar för att utveckla skrivandet. Eleven får lära sig att skriva, bearbeta och utveckla olika typer av texter. Med hjälp av övningarna kan eleven bli mer självständig och säker i sitt skrivande.
Lycka till!
Komplettera gärna Röda
tråden Skriv och öva A med Röda tråden Läs och svara A för att även ge eleverna möjlighet att utveckla sin förmåga att läsa, förstå och göra textkopplingar på olika sätt.
© 2021 MENA Media AB
Författare: Skolbyrån AB, Anna Klockar och Mia Vestman
Redaktör: Maria Gullersbo
Grafisk form: STUART Print & Reklam
Tryck: StudioArt Print Dalarna AB, 2024
OBS! Kopiering förbjuden
MENA Medias arbetsböcker är avsedda för engångsbruk, varför all kopiering är förbjuden enligt lag.
Innehåll
Skriv färdigt meningarna 24
Skriv en egen faktatext 25
Exempel: Instruerande text 27
Använd mallen 27 Lucktext 28 Skriv och öva 28 Skriv en egen instruktion.....................29
i mallen
en egen saga .................................35 Exempel: Novell .............................................. 37 Novellen – en kort och koncentrerad berättelse 37 Sätt in novellens olika delar i mallen. 38 Tankekarta 39 Sammanfatta 39
Skriv och öva ...........................................40
Skriv en egen novell ..............................43
Exempel: Insändare 45 Läs texten. 45
Använd mallen 46 Sammanfatta texten .............................46
Skriv och öva ...........................................47
Skriv en egen insändare 48
Exempel: Argumenterande text 50 Tankekarta 51
Skriv och öva 52
Skriv en egen argumenterande text 54
Faktatext 23
skriv och öva
Rubriker och titlar
Rubriker och titlar ska sammanfatta det viktigaste i texten med några få väl valda ord.
Välj rubrik till texterna och skriv den på raden
1.
Han var nervös när han kom till skolan den första dagen efter sommarlovet. På skolgården stod eleverna i grupper, de skrattade och pratade. Han försökte ta sig fram utan att märkas. Försökte se oberörd ut på sin väg in i skolan, in i det nya.
Rubriker
Skolgården
SMAKPROV
Nervös som vanligt
Smyga fram
Ny skola
2.
I antikens Grekland fanns många uppfinningar som levt kvar in i våra dagar. Även filosofi och demokrati är sådant vi ärvt från de gamla grekerna.
Demokratin i Grekland är förebild för vår moderna demokrati, men det finns stora skillnader i synen på vad som är demokratiskt.
Rubriker
Demokrati idag
Grekland
Arv från antiken
Skillnader
3.
Gårdagens match mellan IF och GK blev olidligt spännande då IF missade en straff i slutminuterna av första halvlek. Strax därefter fick GK läge att avgöra matchen, men sköt i ribban. Efter flera missade skott på mål från båda lagen slutade matchen oavgjort. De flesta håller nog med om att det var ett rättvist resultat då lagen spelade mycket jämnt.
Rubriker
IF och GK
Spännande och jämn match
Första halvlek
Skott i ribban
sakprosa
Sakprosa är ett annat namn för faktatexter.
En faktatext läser du för att lära dig, eller ta reda på information om något.
Faktatexter är till exempel:
Läroböcker
Rapporter
Diagram och tabeller
Instruktioner
Exempel: Faktatext
Gudar inom hinduismen
SMAKPROV
Skaparguden Brahma För hinduer är Brahma den som skapat universum. Han avbildas med flera armar och det ska symbolisera att han har övermänskliga krafter.
Livsuppehållaren Vishnu
Guden Vishnu, som ofta avbildas i blå färg, är den gud som skyddar världen För hinduerna är Vishnu den gud som ser till att det är ordning i världen.
Förstöraren Shiva
Shiva är den gud som både förgör och skapar nytt liv. När Shiva dansar går jorden under. Shiva avbildas ofta med en kobra runt halsen och med en cirkel av eldsflammor runt om.
Använd mallen
Skriv in textens rubrik och de understrukna nyckelorden i mallen.
Rubrik
Nyckelord
Använd nyckelorden i mallen för att skriva en saga om en förtrollad skog.
Rubrik Den förtrollade skogen
Nyckelord Magisk, talande djur, hemlig stig, tre önskningar, det onda trollet, den mörka grottan, den goda tomten
Fyll i mallen
Hur ska du bygga upp sagan om den förtrollade skogen? Fyll i mallen.
SMAKPROV
Början
Problem
Personer Lösning
Slut
Rubrik
argumenterande texter
Argumenterande texter är texter som vill övertyga eller påverka läsaren. Den som skriver texten har en åsikt, en tes, som hen vill få läsaren att hålla med om.
Argumenterande texter innehåller
Argument – anledningar till åsikten
Motargument – åsikter som bemöts i texten
Avslutning – texten knyts ihop och påminner om budskapet
Exempel: Insändare
Läs texten
SMAKPROV
Vegetarisk lunch i skolan? Ja tack!
Hur är det möjligt att vi i tider som dessa, när vår klimatpåverkan ständigt debatteras, fortsätter att servera kött i skolornas matsalar? Är det inte självklart för skolor och kommuner att ta sitt ansvar och gå i täten för ett klimatsmart samhälle?
I Sveriges skolor går framtidens beslutsfattare och de vanor som etableras av oss ungdomar i dag kommer att påverka våra miljöval och världens framtid.
Om alla elever i Sveriges skolor möttes av en vegetarisk lunch i skolmatsalen skulle det få flera positiva effekter.
För det första skulle vi elever vänja oss vid att äta en varierad kost som inte baserar sig på kött. Bara det är en vinst för hälsan! För det andra skulle Sverige på detta sätt drastiskt dra ner på den köttkonsumtion som i förlängningen påverkar miljön och den globala uppvärmningen. Om vi dessutom kan bygga skolluncherna inte bara på vegetariska produkter utan också följa säsongens varor så får vi, för det tredje, ännu en positiv bieffekt.
Visst finns det många elever som nu börjar skruva lite oroligt på sig eftersom köttbullar och chicken nuggets är det godaste de vet. Hur ska de kunna bli mätta i skolan nu? Jag kan dock lugnt intyga att det finns vegetariska alternativ som är fullgoda ersättningar till köttet vi stoppar i oss. Bara genom att titta oss omkring i trädgårdarna i vårt avlånga land, kan vi hitta många både goda och nyttiga grönsaker som kan utgöra en stor del av basen för en mättande skollunch.
Så, nu förväntar jag mig att Sveriges alla rektorer tar sitt förnuft till fånga, går ut i sina skolmatsalar och gör plats för vegetariska alternativ. Då agerar vi klimatsmart, begränsar den globala uppvärmningen och bäddar för en positiv framtid. Det är både vi elever och vår miljö värda!
/ En på högstadiet som vågar vegetariskt
Rubrik
Argument
Motargument
Signatur Inledning Tes Avslutning
MENA Medias läromedel
