Schoolvoorbeelden van innovatie Het bruist binnen Carmel. Op alle scholen wordt in experimenten, onderzoeken en andere initiatieven gewerkt aan beter onderwijs, waarin talent de ruimte krijgt. In dit nummer van Carmel Magazine nemen we drie inspirerende voorbeelden eens nader onder de loep.
De docent van zes miljoen SCHOOL: ETTY HILLESUM LYCEUM, DEVENTER DOCENT: DORIEN BRATTINGA, DOCENT NEDERLANDS PARTNER: JOYRITE, OPRICHTER JEROEN FRANSEN INNOVATIE: EEN ONLINE PROGRAMMA DAT DOCENTEN ONDERSTEUNT BIJ HET NAKIJKWERK VOOR SCHRIJFVAARDIGHEID DOEL: TIJDWINST VOOR DOCENTEN
is welkom. Daarom heb ik me aangemeld toen Joyrite vroeg om een docent die wilde meedenken en meeontwerpen aan een ondersteunend softwareprogramma. Ik vind die nieuwe technologie bovendien heel interessant.’
VERLENGDE ARM
Jeroen Fransen: ‘Er bestaan nog maar weinig ICT-oplossingen voor de talen, laat staan voor schrijfvaardigheid. Joyrite kan docenten digitale ondersteuning bieden bij Dorien Brattinga: ‘Schrijven leer je vooral door het te het hele schrijfproces: van het geven van de schrijfdoen. Iedere docent Nederlands wil zijn leerlingen dus opdracht tot het nakijken en het geven van de feedback. veel laten oefenen. Maar uit onderzoek blijkt dat dit pas Daarvoor gebruikt het programma protocollen die we effect heeft als leerlingen ook goede feedback krijgen, en hebben gemaakt door Dorien en andere docenten uitvoerig dat is veel werk. Met het nakijken van één schrijfopdracht te ondervragen en te observeren. Vooral in routinewerk voor het schoolexamen van één bovenbouwklas ben ik is Joyrite goed. Dat scheelt, want een docent die weinig gemiddeld zestien uur bezig. En er zijn collega’s met omkijken meer heeft naar spel- en formuleringswel drie of vier bovenbouwklassen! Ieder fouten, houdt meer tijd over voor de feedback hulpmiddel dat verlichting brengt, die minder gemakkelijk te automatiseren is, bijvoorbeeld op inhoud en stijl. Joyrite vervangt de docent dus niet, maar geeft ‘Joyrite is de hem of haar een verlengde arm, een verscherpte blik.’ (Tegen Dorien, verlengde arm lachend:) ‘Joyrite maakt van jou de docent van zes miljoen. Maar jij houdt van de docent’ wel zelf de touwtjes in handen en jij kiest welke functies van het programma je “aan” zet. Er zullen in de loop der tijd trouwens meer functies bijkomen. Ook wordt het programma steeds beter naarmate we de protocollen verder verfijnen.’
TIJDWINST Brattinga: ‘Tot nu toe heeft Joyrite mij bij het nakijken nog geen tijdwinst opgeleverd. Maar ik werkte natuurlijk met vroege versies.’ Fransen: ‘Het heeft tijd nodig. De versie die er nu ligt, laten we dit jaar door zoveel mogelijk leerlingen en leraren uitproberen. Daartoe hebben we onder andere met Carmel een overeenkomst gesloten. Ik verwacht dat dit tot zodanige verbeteringen leidt dat docenten vanaf volgend jaar daadwerkelijk tijdwinst boeken. Want daar gaat het natuurlijk om. Voor mij is Joyrite geslaagd als het docenten op den duur 50 procent tijd bespaart.’
4