Isabel Serra

Diretora do Centro de Formação EduFor

A Academi@ STEM Mangualde, um projeto iniciado em abril de 2018, cofinanciado pela CIM Viseu Dão Lafões e destinado ao Agrupamento de Escolas de Mangualde (AEM), tem o Centro de Formação EduFor como um dos seus parceiros estratégicos.

Para o cumprimento da sua nobre missão de “promoção do sucesso, inclusão e qualidade da aprendizagem dos alunos, partindo de contextos locais, convocando de forma integrada conhecimentos, capacidades, atitudes e valores das disciplinas STEM, bem como a individualidade de professores e alunos, ampliando a sua agência através do desenvolvimento de competências para a resolução de problemas ou aspirações locais e globais, tendo em vista a melhoria do bemestar individual e social” (https://academiastemmangualde pt/pt/apresentacao/missao) é fundamental um plano estratégico de formação de professores, não só a nível da especificidade das disciplinas STEM, como numa abordagem integrada, transdisciplinar ou interdisciplinar na educação, para melhorar as habilidades de investigação dos alunos, fornecer novos insights, vocabulário e procedimentos no pensamento transdisciplinar

A formação é um contributo indispensável para levar à interiorização, desde a planificação à ação de um trabalho com os alunos, através de experiências práticas, fornecendo aos alunos ferramentas para desvendar e aumentar o seu potencial para criar impacto no futuro. Passa pelos objetivos do ensino STEM fazer avançar a educação e iniciar a resolução de problemas por meio da ciência

Uma das preocupações da formação é capacitar os professores para que os alunos STEM sejam orientados desde uma idade jovem, de preferência logo no 1 º ciclo, para compreender e usar a tecnologia no contexto da aula O desafio do educador em sala de aula já envolve ensinar aos alunos que a tecnologia é uma ferramenta para desenvolver capacidades de resolução de problemas, tanto em equipa quanto durante o estudo autónomo Na formação temos valorizado, por exemplo, a aprendizagem baseada em projetos, a fim de identificar as tarefas que irão aprimorar as habilidades interpessoais e o pensamento abstrato e crítico dos alunos.

A formação deve, para além de estruturar de forma sólida os conhecimentos das áreas STEM, investir nas metodologias de ensino-aprendizagem ativas, como resolução de problemas, projetos e experiências práticas, que ajudem os alunos a compreender conceitos STEM de maneira significativa As Tecnologias Educacionais, com recurso a softwares de simulação, recursos online tornam a aprendizagem STEM mais atraente e interativa

Uma outra preocupação estratégica da formação está relacionada com as questões da Inclusão e da diversidade, para que os professores tenham estratégias e metodologias de trabalho inclusivas, de forma a abranger a diversidade de competências, interesses e necessidades dos alunos p

Uma formação adequada e inovadora é fundamental para garantir que os professores tenham conhecimentos aprofundados sobre as áreas científicas, tecnológicas, matemáticas e engenharia, bem como sobre as melhores práticas de ensino e aprendizagem, desafiando os alunos a conhecer, fazer, analisar, relacionar, interpretar, criticar, criar, ser cidadãos autónomos, reflexivos, criativos e felizes!

Cá estamos para continuar este processo!

Atividade STEM de abertura de ano letivo para as turmas do 9.º ano do AE de Mangualde, no auditório da Biblioteca Municipal de Mangualde Alunos, encarregados de educação e professores participaram numa atividade interdisciplinar dinamizada pela Professora Maria José (Universidade Católica PortuguesaViseu), no dia 28 de setembro, com o título “Microbioma: o equilíbrio perfeito”

Abordaram-se questões como:

O que é a microbiologia?

Como estudamos os microorganismos?

O que é um microbioma?

Onde moram as nossas bactérias?

A observação noturna de astros foi o evento de lançamento do ano letivo da Academia STEM de Mangualde junto dos alunos e encarregados de educação do 7.º ano. Teve lugar na ESFA, no dia 4 de outubro, envolvendo a observação de astros através de telescópios, bem como algumas atividades organizadas pelos professores do Agrupamento de Escolas de Mangualde que integram o projeto

Esta atividade encontra-se dividida em 4 estações:

Observação da Lua e planetas (Saturno, Marte, entre outros) através de um telescópio; Observação da Lua através de dois telescópios com apoio de um(a) professor(a);

Observação e interação através da aplicação Celestia e da aplicação SkyView para observação do céu com realidade aumentada; Utilização de um quadro interativo para exploração de estimativas e do cálculo de distâncias entre planetas, diâmetros e escalas de representação do sistema solar