Goreti Tavares

Subdiretora do Agrupamento de Escolas de Mangualde

STEM, acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics, constitui-se como uma metodologia, instituída, no nosso Agrupamento, desde o ano de 2018, em todas as turmas do 2.º ano e em 2 turmas-piloto, uma no 5 º ano e outra no 7 º anos; permite a harmonização de três documentos que se constituem como referenciais curriculares das várias dimensões do desenvolvimento curricular: O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, As Aprendizagens Essenciais e A Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. As Aprendizagens Essenciais das áreas curriculares de matemática e estudo do meio (1.º ciclo), das disciplinas de ciências naturais e matemática (2 º ciclo) e das de ciências naturais, físico-química e matemática (3 º ciclo), sustentadas pelo recurso à tecnologia, são trabalhadas numa abordagem harmonizada e integrada, tendo sempre presente a construção progressiva do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória

A introdução desta metodologia (que se tornou progressiva – no momento presente, já chegou ao 11 º ano) permite uma abordagem diferente da sala de aula: espaço físico variado (dentro ou fora da escola, dentro ou fora de “quatro paredes”), com layouts flexíveis; a multidisciplinaridade simultânea, com diferentes professores Com o STEM, procurou-se, e procura-se, mudar pedagogicamente o ensino de forma a torná-lo mais interessante e mais atrativo para os alunos; promove-se uma aprendizagem integrada, baseada em projetos (construídos a partir da identificação de um problema/problematizando a realidade, que envolve os alunos em objetivos comuns), com atividades práticas que entrelaçam as diferentes disciplinas, com recurso a novas ferramentas tecnológicas e digitais Propicia, desta forma, uma aprendizagem criativa e mais participativa. Aposta, de forma clara, no desenvolvimento do pensamento crítico, na construção da autonomia, no trabalho colaborativo…

O STEM, enquanto metodologia ativa, é fundamental para que o aluno, num mundo onde a tecnologia muda rapidamente e onde existe excesso de informação, valorize e tome consciência da importância do saber aprender, fazendo, e não apenas do ser ensinado O STEM é importante para fomentar uma maior participação do aluno na construção da sua aprendizagem de forma interligada e flexível. Coloca-o, por isso, como protagonista do processo de aprendizagem, com um papel ativo, onde se valorizam as suas opiniões e toda a “sua bagagem prévia”, dando-lhe, consequentemente, também a responsabilidade de tornar a sala de aula mais dinâmica e interessante!

Os professores são o elemento facilitador que, pelo trabalho colaborativo e cooperativo prévios, articulam e integram as aprendizagens essenciais das suas disciplinas, para que esta transdisciplinaridade funcione e se consiga a perfeita integração curricular, desenvolvendo, deste modo, um campo de conhecimento múltiplo São quem orienta o aluno por esta “estrada”, auxiliando e permitindo que ele aprenda mais pela autonomia!

O STEM é, assim, abraçado pelo Agrupamento como uma metodologia promotora do sucesso dos nossos alunos!