MEDIDAS 1.- GRUPO: lo que sé y lo que sabemos. A.- LONGITUD El metro es la principal unidad para medir la longitud se escribe m. Si la longitud es pequeña se utiliza el centímetro que se escribe cm. 1 m.=100 cm. Si la longitud es grande se utiliza el kilómetro que se escribe km. 1km. = 1.000 m.
CAMBIO DE UNIDAD ENTRE METROS Y CENTÍMETROS Para pasar de m. a cm. debes multiplicar por 100. Por ejemplo 3 m 3 x100=300 cm. Para pasar de cm. a m. debes dividir entre 100. Por ejemplo 400cm. 400:100= 4m.
CAMBIO DE UNIDAD ENTRE KILÓMETROS Y METROS Para pasar de km. a m. debes multiplicar por 1.000. Por ejemplo 3 km 3 x1.000=3.000m. Para pasar de m. a km. debes dividir entre 1.000. Por ejemplo 4.000m. 4.000:1.000= 4km.
2.- GRUPO: Medid la longitud de: MESA UN LÁPIZ
EL LARGO DE LA CLASE
LA DISTANCIA DESDE LA PUERTA DE LA CLASE A LA DE SECRETARÍA
3.- INDIVIDUAL: Completa: - 3km=______m.
-2.000m.=____km.
7km.=_________m.
- 45m=______cm.
- 400cm.=____m.
100cm.=_______m.
4.- Pág. 191 ej. 2 y 4 5.- PAREJAS: Busca en el Google. La distancia en kilómetros de la ruta Pr- A34 que va desde Lanjarón al Pico del Caballo. Puedes buscar en: https://andaltura.com/ruta/lanjaron-cerro-del-caballo-por-el-rio-lanjaron/ 6.- INDIVIDUAL Resuelve los problemas pasando los datos a la misma unidad: Antonio va a escalar una montaña y ha estado buscando las cuerdas que tiene: - La roja mide 24m. y 12cm. - La verde mide 23m. y 44cm. - La azul mide 254 cm. 7.-GRUPO: Controversia académica: Cómo dar más precisión a una medida utilizando diversas unidades.
8.- Pág. 193 ej.3
Además de estas medidas también existe el decímetro dm. Que es igual a 10cm
D.- MASA El gramo es la principal unidad para medir la masa (cantidad de materia) se escribe g. Si la masa es pequeña se utiliza el gramo que se escribe g. 1 m.=100 cm. Si la masa es grande se utiliza el kilógramo que se escribe kg. 1km. = 1.000 m.
9.-GRUPO: Pesad 5 objetos de la clase y escribid los resultados. Después un miembro del grupo al azar debe explicar el proceso seguido. 10.- GRUPO: Inventario cooperativo. Escribe una lista con objetos que pesen más de un kilo o objetos que pesen menos de un kilo. Después haz una línea y escribe debajo algunos de los que consideres correctos de tus compañeros. MENOS DE UN KG
MÁS DE UN KG
GRUPO: Medid la capacidad de los recipientes de la fruta y del cubo de la fregona en l y en ml. ¿Cuál tiene mayor capacidad? 11.- INDIVIDUAL pág. 195 ej. 3 pág 196 ej.5
12.-INDIVIDUAL: Completa la siguiente tabla: OBJETO MEDIDA ESTIMADA
MEDIDA EXACTA
Longitud de un palmo. Grosor de un dedo. Anchura de la mano. Longitud de tu zapato. Distancia suelo-techo. Longitud de un coche. Longitud de un paso tuyo.
C.- CAPACIDAD El litro es la principal unidad para medir la capacidad (espacio que ocupa) se escribe l. A veces se utiliza el medio litro ½ l. o el cuarto de litro ¼l. 2 ½l.= 1 l.
4 ¼l.= 1l.
13.- GRUPO:Folio giratorio Escribe de todas las formas posibles cómo podrías obtener dos litros utilizando litros, medios litros y cuartos de litro. Por ejemplo 1l. ½l. ¼l. Y ¼l.
14.- INDIVIDUAL: Mide la capacidad de una cucharita, un tapón de botella y un vaso o taza.
15.- INDIVIDUAL: pág. 198 ej. 6 16.-INDIVIDUAL: Resuelve estos problemas: - Se tienen dos toneles llenos de agua. El primero con 36 litros y el segundo con 45 litros. Se sacan del primero 17 litros, ¿cuántos litros de agua quedan en el segundo? - En una piscina caben 570 litros de agua, pero no caben 610 litros. Si en esa piscina hay 178 litros de agua, ¿cuántos litros faltan para llenarla? - Candela mide 154cm. Si Iván midiera 12cm más, mediría igual que su compañera. ¿Cuánto mide ahora Iván? 17.- INDIVIDUAL: Pág. 199 ej. 1, 3 y 4 Pág. 200 ej. 6 18.- INDIVIDUAL: Mide la capacidad de una cucharita y un tapón de botella. 19.- INDIVIDUAL: Escribe cinco objetos importantes para ti y escribe la longitud y el peso aproximado que le darías. 20.- GRUPO: Medid el perímetro del patio. 21.- GRUPO: Si tuviéramos que volver a pintar la línea del campo de futbito del colegio. ¿Cuántos m. y cm. tendríamos que pintar? 22.- INDIVIDUAL: Busca envases de cinco objetos en los que venga indicada la masa y escríbela.
23.- INDIVIDUAL: Calcula la capacidad y completa la tabla: OBJETO
MEDIDA ESTIMADA
MEDIDA EXACTA
Tu bebida del desayuno (zumo, agua...) El envase del pegamento. Una lata de refresco.
24.- INDIVIDUAL: Cristian va a ayudar a su abuelo a colocar la compra. Si entre dos estantes hay una altura de medio metro y los botes de refresco miden 12 cm de altura. ¿Cuántos refrescos pueden amontonar unos encima de otros? ¿Cuánto espacio queda libre?