JUNIORERNES UDVIKLING: FOKUS PĂ DE SEKS UDVIKLINGSOMRĂ DER I Det Danske Spejderkorps vil vi gerne udvikle âhele menneskerâ â altsĂ„ spejdere, der bruger og udvikler alle sider af sig selv sĂ„ meget som muligt. Som juniorledere bĂžr vi derfor lĂžbende se pĂ„, om vi nĂ„r hele vejen rundt om spejdernes udvikling.
FOTO MORTEN HATTING VOLTELEN
DEN GODE JUNIORGREN
UDVIKLINGSKOMPASSET
42
J
uniorerne har en alder, hvor der virkelig er mange muligheder for at arbejde med deres udvikling. De er pĂ„ toppen af barndommen: De er bĂ„de fysisk stĂŠrke, abstrakt tĂŠnkende, har social forstĂ„else og er generelt fĂžlelsesmĂŠssige stabile. Junioralderen er med andre ord barndommens guldalder â lige indtil puberteten og identitetsudvikling med fokus pĂ„ selvforstĂ„else banker pĂ„, og spejderne begynder at vende energien indad og blikket frem mod voksenverdenen.
Udviklingskompasset og dannelsesmĂ„l En god mĂ„de, at se pĂ„ om juniorerne fĂ„r stimuleret og udviklet flere sider af sig selv, er ved at bruge Udviklingskompasset. Kompasset samler seks udviklingsomrĂ„der: Det fĂžlelsesmĂŠssige, Ă„ndelige, identitetsmĂŠssige, fysiske, intellektuelle og sociale. Kommer vi lĂžbende hele kompasset rundt i vores aktiviteter og arbejde, sikrer vi et godt fundament for spejdernes udvikling. For hvert af de seks udviklingsomrĂ„der er der ogsĂ„ beskrevet konkrete dannelsesmĂ„l. MĂ„lene beskriver, hvad vi Ăžnsker, at spejderne i den specifikke aldersgruppe skal arbejde med. MĂ„lene kan vĂŠre en hjĂŠlp til planlĂŠgningen og til at sikre, at I nĂ„r hele vejen rundt om spejdernes udvikling. Et mĂ„l for juniorernes fysiske udviklingsomrĂ„de lyder fx âJeg kender mine fysiske styrker og bruger demâ. VĂŠr opmĂŠrksom pĂ„, at bĂžrns udviklingstakt er meget forskellig, sĂ„ det kan sagtens vĂŠre hensigtsmĂŠssigt, at I som juniorledelse ogsĂ„ kigger pĂ„ trinene for minier og/eller tropsspejdere.
