DEN GODE JUNIORGREN
MĂRKER
LAD MĂRKERNE HJĂLPE DIG I SPEJDERARBEJDET Hvis du spĂžrger en voksen om, hvorfor han eller hun er spejder, kommer der ofte en masse fine ord ud som âfĂŠllesskabâ, âfriluftslivâ eller âat vĂŠre noget for andreâ. Hvis du spĂžrger en juniorspejder, kommer der ofte bare Ă©t ord: âMĂŠrker!â TEKST HELENE NISSEN BREDDAM, JUNIORLEDER I YGGDRASIL GRUPPE, FREDERIKSBERG FOTO MORTEN HATTING VOLTELEN
B
egejstring for mÊrker Spejder handler om sÄ meget andet end mÊrker. Men tag ikke fejl: Juniorspejderne er begejstrede for mÊrker. MÄske fordi mÊrkerne netop indeholder alt det, spejder handler om: FÊllesskab, friluftsliv, lÊring om sig selv og andre, oplevelser osv. Samtidig har mÊrkerne den store kvalitet, at de gÞr spejdernes indsats synlig. De kan kigge ned ad uniformsÊrmerne og blive mindet om alle de gode oplevelser, de har haft, og alle de ting, de faktisk kan. Skal mÊrkerne sÄ styre vores spejderarbejde? Nej, men de kan hjÊlpe os med at tilrettelÊgge spÊndende og forskelligartede forlÞb, hvis vi fokuserer pÄ oplevelser frem for tjeklister. Det er netop det, vores juniormÊrker lÊgger op til.
vĂŠre nysgerrig pĂ„ sine juniorer. Hvad har de egentlig lyst til at lĂŠre og afprĂžve? SpĂžrg dem gerne, nĂ„r I skal planlĂŠgge Ă„ret, og bliv inspireret af dem. Endnu vigtigere er det dog at snakke med dem lĂžbende. Snak om de aktiviteter, I laver, og sĂŠrligt mĂ„den I laver dem pĂ„. MĂ„ske drĂžmmer juniorerne om at komme lidt vĂŠk fra hytten til et mĂžde? MĂ„ske vil de gerne prĂžve noget andet end altid at vĂŠre i de samme patruljer? MĂ„ske lĂŠrer de bedst, hvis de fordyber sig, eller hvis de skifter mellem mange forskellige aktiviteter pĂ„ et mĂžde? SpĂžrg dem, lyt til dem og observer dem. Husk samtidig, at I er de voksne: I bestemmer og mĂ„ gerne tage beslutningerne. Nutidens bĂžrn og unge skal tage stilling til rigtig mange ting og âmĂŠrke efterâ hele tiden. Nogle gange er det rart ikke at fĂ„ valget, men at blive taget med pĂ„ en oplevelse, andre har planlagt.
MĂŠrker og medbestemmelse Medbestemmelse og demokrati er en central del af spejderarbejdet, og det er vigtigt at
SĂ„dan planlĂŠgger du et godt mĂŠrkeforlĂžb Et godt mĂŠrkeforlĂžb har en tydelig og klar ramme. ItalesĂŠt derfor over for spejderne, at I skal i gang med et nyt forlĂžb. FortĂŠl, hvad I skal igennem og kravene til at fĂ„ mĂŠrket. Husk, at lĂŠringsmĂ„lene âSpejderne skalâ i mĂŠrkebeskrivelserne er vejledende. Tilpas lĂŠringsmĂ„lene, sĂ„ de passer til jeres spejderes forudsĂŠtninger og prioriteter. BĂžrn â og voksne â glemmer hurtigt i en hektisk hverdag. For at fĂ„ alle pĂ„ sporet, nĂ„r I mĂždes til spejdermĂždet, kan I begynde med at spĂžrge spejderne: âEr der nogen, der kan huske, hvilket mĂŠrke vi er i gang med for tiden?â og âEr der nogen, der kan huske, hvad vi lavede sidste gang?â. Dermed aktiverer I spejdernes hukommelse og giver dem en bedre chance for at bygge videre pĂ„ det tidligere lĂŠrte.
GODE GRUNDE TIL AT BRUGE MĂRKERNE AKTIVT âą De kan give dine spejdere overblik over, hvad de oplever til spejder. âą De kan danne rammen om dit Ă„rshjul, sĂ„ du sikrer, at I laver forskellige ting, og at spejderne udfordres pĂ„ mange forskellige mĂ„der. âą De kan gĂžre det let for dig at afholde et spejdermĂžde uden lang forberedelsestid. âą De kan sikre sammenhĂŠng og progression i de ugentlige mĂžder. âą De kan sikre, at du laver spejderarbejde ud fra Spejdermetoden, sĂ„ spejder bliver mindre skoleagtigt. âą De kan gĂžre det lettere for dig at tilpasse indholdet i forlĂžbene til aldersgruppen og dine aktuelle juniorer. âą De kan inspirere dig til at lĂŠre nyt og afprĂžve nye ting. VĂŠr opmĂŠrksom pĂ„ âą Ikke alle spejdere kan leve op til de samme krav. TĂŠnk i oplevelses- eller deltagelsesmĂ„l frem for at tĂŠnke pĂ„, at spejderne ender med at kunne det samme. âą At mĂŠrkernes lĂŠringsmĂ„l, alderstrin, forslag til indhold og varighed er vejledende â tilpas dem til dine spejdere og dine forlĂžb. âą At bruge det juniorerne lĂŠrer â ogsĂ„ efter forlĂžbet er slut. âą At lave en god ramme for forlĂžbet, sĂ„ spejderne ved, hvad der forventes af dem. âą At evaluere. Husk, at spejderne ofte har en konstruktiv mening. Tag imod deres forslag til forbedringer og deres velfortjente ros.
