DEN GODE JUNIORGREN
MEDBESTEMMELSE
SĂ DAN SKABER DU ĂGTE MEDBESTEMMELSE BLANDT JUNIORERNE Juniorernes oplevelse af at blive hĂžrt, taget alvorligt og inddraget giver dem styrket selvvĂŠrd og fremmer lĂŠring og demokrati. Medbestemmelse i spejderarbejdet kan gĂžres pĂ„ mange mĂ„der, men det vigtigste er, at I som ledere kan skabe et rum, hvor alle spejderne fĂžler sig set og lyttet til. FOTO MORTEN HATTING VOLTELEN
Til overvejelse i juniorledelsen âą Hvordan fungerer samarbejde og arbejdsdeling mellem jer i ledelsen? Har I alle medbestemmelse? Deler I opgaver og ansvar fornuftigt mellem jer? âą HvornĂ„r er I bedst til at lade juniorerne have âĂŠgteâ medbestemmelse?
26
âą I hvilke situationer kunne I med fordel give juniorerne mere indflydelse?
M
edbestemmelse er en del af vores Spejdermetode â mĂ„den, vi laver og gennemfĂžrer vores spejderaktiviteter pĂ„. Men hvorfor gĂ„r vi sĂ„ meget op i, at spejderne skal have mulighed for at fĂ„ indflydelse pĂ„ det, vi laver? Jo, det gĂžr vi bl.a., fordi medbestemmelse styrker lĂŠring og demokrati. Men ogsĂ„ fordi vi fra undersĂžgelser ved, at trivslen blandt spejderne pĂ„virkes negativt, nĂ„r medbestemmelsen mangler. Det gĂŠlder fx, nĂ„r spejderne skal deltage i aktiviteter, de ikke Ăžnsker at deltage i. Eller nĂ„r vi som ledere ikke stĂžtter og udvikler de muligheder for medbestemmelse, der er blandt spejderne i patruljen eller mellem spejdere og ledere. Ved at give spejderne ansvar og prioritere at vejlede i stedet for at styre dem, opnĂ„r vi selvstĂŠndige juniorspejdere, som oplever, at de ikke bare er en del af, men ogsĂ„ bidrager til fĂŠllesskabet. Hvordan sikrer vi ĂŠgte medbestemmelse? At fĂ„ juniorerne til selv at planlĂŠgge og tage beslutninger er ikke lig mindre ansvar for lederne. Det kan indimellem vĂŠre en svĂŠr opgave at skabe et rum, hvor alle spejdere â uanset ressourcer og fĂŠrdigheder â har mulighed for at fĂ„ indflydelse. Vil du hjĂŠlpe medbestemmelsen pĂ„ vej, nĂ„r du langt med en Ă„ben tilgang, men ogsĂ„ gennem konkrete tiltag. Herunder har vi samlet nogle tips til at skabe mere medbestemmelse blandt juniorerne.
Tips til mere medbestemmelse âą Er det ofte de samme spejdere, der tager initiativ og fĂžrer projekter igennem? SĂ„ prĂžv at lave benspĂŠnd for idĂ©processen: FĂ„ spejderne til at prĂŠsentere hinandens idĂ©er, eller skriv idĂ©erne ned pĂ„ papir, og trĂŠk dem op af en hat Ă©n af gangen. âą SĂžrg for, at alle fĂ„r en rolle. Hvis alle i patruljen har ansvar, vil de blive mere motiverede. Det skal fĂžles vigtigt, at man er der. âą FĂ„ spejderne til at tage ejerskab. NĂ„r de selv har fĂ„et idĂ©en og selv stĂ„r for udfĂžrelsen af et projekt, vil de ogsĂ„ lĂŠgge mere hjerte og energi i projektet. âą VĂŠr nĂŠrvĂŠrende og inspirĂ©r dem. Spejderne skal kunne fĂ„ hjĂŠlp, nĂ„r de har brug for det. HjĂŠlp dem gerne ved at spĂžrge ind til deres udfordringer, sĂ„ de selv finder en lĂžsning. âą Slip kontrollen â for at spejderne kan tage ansvar, mĂ„ vi som ledere give afkald pĂ„ en del af kontrollen. Skab et dynamisk mĂžde PĂ„ det helt almindelige spejdermĂžde er der nogle smĂ„ konkrete fif, der hjĂŠlper med at give spejderne indflydelse og medbestemmelse. Har I fx sat tid af til en leg, sĂ„ lad juniorspejderne komme med forslag til, hvilken leg I skal lege. NĂ„r reglerne til legen skal forklares, sĂ„ lad en spejder forklare dem og svare pĂ„ spĂžrgsmĂ„l om legen fra de andre spejdere. Er der noget, spejderen glemmer at forklare, sĂ„ rĂŠk selv hĂ„nden op og spĂžrg ind til reglerne. PĂ„ den mĂ„de sĂŠtter du juniorspejderen i en lederposition, men kan stadig guide spejderen, hvis der er behov. Noget af det bedste, du kan gĂžre som juniorleder, er nogle gange ikke at holde dig til planen. Synes spejderne fx, at en aktivitet er sjov, og vil de gerne tilfĂžje nye regler eller bruge mere tid pĂ„ den, sĂ„ lad dem lĂžbe med det. Skrider tidsplanen, sĂ„ skĂŠr noget fra. Der kommer altid en anden anledning til at bruge de aktiviteter, I springer over.
