CAJÓN DESASTRE ABRIL-2017 Sor Felipa

COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOR FELIPA DE LA CRUZ BELALCÁZAR.– Córdoba

Revista Escolar - Abril 2017

C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

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I N F A N T I Cajón Desastre

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Publicación Escolar • Número 50 · ABRIL-2017 COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOR FELIPA DE LA CRUZ C/ Consolación, s/n. 14280-Belalcázar (Córdoba) Tel. 957149911 - 671531621 - 671539109 Fax 957149912

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IMPRIME Gráficas GONZÁLEZ— Cabeza del Buey (Badajoz)

NUESTRA REVISTA A TODO COLOR http://issuu.com/sorfelipa/ docs/rev_abril17

I Este trimestre en 3 años hemos realizado un pequeño proyecto sobre la calle y las tiendas. Con él hemos aprendido el nombre de diferentes tiendas, los productos que se venden y el nombre de algunos que no sabíamos, hemos jugado a ser vendedores y a comprar panes, pescados, chuletas, salchichones… lo que nos ha hecho ampliar nuestro vocabulario sobre los alimentos.

N F A

¡ LO HEMOS PASADO MUY BIEN JUGANDO A LAS TIENDAS ¡

N T I L Lo mejor de todo fue el pastelito de chocolate que ANDREA nos regaló. ¡Estaba riquísimo!

Visitamos una tienda del barrio. Su dueña, Andrea, nos enseñó pescados y ¡hasta los tocamos! También vimos el chóped, el chorizo y el salchichón que comemos los martes en nuestro bocadillo.

¡NOS DIVERTIMOS MUCHO!

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En las clases de 4 años se han aprendido muchas cosas de la cultura china. Una actividad que hemos hecho ha sido la del “Dragón chino”, a la que se sumaron todos los alumnos y alumnas de Infantil.

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A lo largo de este trimestre hemos celebrado varias fiestas y algunas de ellas en el mismo día, como por ejemplo, el Día de Andalucía y Carnaval, que lo celebramos el 24 de febrero. ¡Lo pasamos genial!

Cantamos, bailamos y tomamos un buen desayuno molinero al que nos invitó el AMPA. Y todo ello vestidos de Carnaval.

Hasta las seños se animaron a disfrazarse.

Vino la seño GEMA a enseñarnos a bailar sevillanas y otros bailes.

I N F A

Para rematar el día hicimos un desfile de los modelazos de

N T I L

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trajes de carnaval que habíamos traído al cole.

I N F A Para trabajar contenidos matemáticos lo hacemos a través de juegos como el bingo, puzles, parchís, dados de sumas y restas...

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La lectoescritura resulta

T

más

motivante cuando

ju-

gamos

al

I

bingo, hacemos

dicta-

dos

en

L

el

cuaderno Lamela con los sellos, nos describimos centrándonos en nuestro nombre y características

físicas,

construimos palabras a través de sílabas...

C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

¡ASÍ NOS DIVERTIMOS Y APRENDEMOS A LA VEZ!

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C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

Teníamos curiosidad por ver cómo se arreglan los coches y quién lo hace; aprovechamos que un papá trabaja en un taller mecánico para visitarlo.

Nos gustó mucho ver cómo se subían los coches para arreglarlos y el dibujo que nos regalaron.

¡GRACIAS AL “TALLER JOSÉ PASCUAL “ Y A LA FAMILIA DE NATALIA, POR SU AMABILIDAD!

I N Algunos de los familiares de nuestros

alumnos

trabajan en una empresa

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de jamones y allí nos fuimos a ver qué hacen en

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sus trabajos y cómo se saca el jamón que compramos en las tiendas.

N T I L

¡GRACIAS A LOS JEFES DE LA EMPRESA DE JAMONES Y A SUS TRABAJADORES POR SUS ATENCIO-

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NES CON NOSOTROS!

El día de la Paz Este trimestre ha sido muy largo. Aparte de todo lo que hemos aprendido de Lengua, Matemáticas, Inglés, C. Naturales, C. Sociales, Alemán, Plástica, etc., lo que más nos ha gustado han sido las fiestas y celebraciones.

La primera fiesta fue el 30 de Enero, el Día de la Paz, en la que hicimos unos banderines que tenían dos palomas mirándose. La maestra lo presentó como un dibujo para relajarse, que es muy necesario para comunicarse en el mundo, para llegar a resolver los problemas mundiales: hablar tranquilos.

El banderín lo llevamos colgado todo el día. Después, a la hora del recreo y hasta las dos, hubo actividades en el patio, hicimos fotos y cantamos.

Esther y Diego 3ºA

T E R El día de Andalucía

Para adornar las clases para el Día de nuestra Comunidad, estuvimos haciendo unas rejas, con cortinas de lunares y la maestra nos dio unos mandalas para colorear, con una mujer y otro con una regadera con flores.

Nos salieron a todos preciosos y los pegamos en las rejas. Nos puso a todos una nota excelente en Plástica.

Colaboramos todos, pero como nos peleamos mucho, cuando trabajamos juntos, la maestra nos riñó. Al día siguiente solo trabajaron con ella, los que se portaron bien.

Tenemos dos rejas adornadas: una dentro de la clase y otra pegada a la puerta de entrada, en el pasillo.

Carmen y Yaiza 3ºA A la hora del recreo comenzó la fiesta, comimos pan con aceite que trajeron las madres y como le echábamos azúcar estaba buenísimo. Luego fuimos al gimnasio a escuchar música de Andalucía. Lo que más nos gustó fue la música de los tanguillos de Cádiz y el piano con música de Albéniz; pero sobre todo las chicas de 5º curso bailando sevillanas con castañuelas. ¡Qué bonito repiqueteo!

Sheila y Saúl 3ºA

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C E R O

El día de Andalucía fue celebrado en el colegio el día 24 de Febrero, viernes.

Para este día, nuestra maestra nos propuso hacer un árbol genealógico, incluimos a toda nuestra familia. Empezamos por abajo, nosotros, y fuimos subiendo.., hasta llegar a nuestros bisabuelos.

Para completar ese árbol, nuestra tutora nos dijo que podíamos buscar en Internet el escudo de cada uno de nuestros apellidos, buscar su significado y en qué ciudad o pueblo nació. Para saber de dónde venimos. Los apellidos que más se repiten son Pérez (origen judío) y Medina (posiblemente de origen musulmán).

Yanira y Rodrigo 3ºA

El día de la Mujer: “Mi abuela”

Cuando mis abuelos se casaron la vida era muy diferente a la de ahora. En esa época, el hombre solía trabajar fuera, iban al campo a cuidar de los animales, sacaban leche, se hacía queso, se hacía la matanza, en la que mataban cochinos de los que se aprovechaba todo, como todavía se sigue haciendo. Había otros hombres que trabajaban como albañiles o iban al campo. Las mujeres no se quedaban atrás, aparte de ayudar al hombre en el campo, hacía las labores de la casa: fregar, limpiar, planchar, cocinar... sin dejar atrás el cuidado de los hijos que es lo más importante: enseñándoles respeto, valores y sobre todo cariño y amor. Antes tampoco había tantas comodidades como ahora: no había tablets, teléfonos móviles, televisiones y tantas cosas como tenemos ahora. Con poquito se apañaban, en todos los sentidos: la comida, la ropa, los juguetes… Las mujeres sacaban su casa y su familia adelante y eran muy felices.

Iván 3º A

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Victor 3ºA

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Mi abuela Cati nació el 11 de abril de 1969. Se crió junto a sus tres hermanas y ella es la más pequeña. Estudió hasta Octavo y luego empezó a trabajar en un bar familiar. Luego se casó y tuvo tres hijos: mi tío, mi madre y mi tía. Es una mujer muy trabajadora y yo la quiero mucho. Ángel 3ºA

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“VIAJAMOS” Flora y fauna de Los Pedroches Nuestro viaje por España ha comenzado este año por nuestro entorno más próximo. Se está basando en el conocimiento de nuestra comarca, y en nuestros viajes a Pozoblanco y a Córdoba próximamente.

Hemos estudiado la flora y la fauna tanto doméstica como salvaje del Valle de los Pedroches. El trabajo de nuestro proyecto se basa principalmente en tareas de tipo manipulativo y vivencial. Para ello, hemos recopilado fotos de animales y plantas, y por equipos, las hemos clasificado y plasmado en un mural que hemos hecho para nuestra clase, y otro para el proyecto final de ciclo.

También estamos aprendiendo a ser jardineros. Hemos metido semillas en un tarro y un algodón húmedo, y nos ha salido una plantita. Posteriormente, la hemos trasplantado a una maceta con tierra. La tenemos en clase y las mimamos y cuidamos todos los días. Los lunes, después del fin de semana, ¡qué alegría sentimos cuando vemos todo lo que ha crecido nuestra planta!

Tenemos suerte de tener un patio con un jardín… porque hemos podido dar clases en él. La” seño” nos ha explicado la diferencia entre hierba, arbusto y árbol. Así es todo más fácil…. porque lo hemos visto, tocado y olido, ya que tenemos algunas plantas aromáticas como la lavanda o el romero.

Para culminar, este trimestre, vamos a ir al Jardín Botánico de Córdoba. Allí vamos a ver plantas muy chulas, y…. estamos entusiasmados, porque ya en clase estuvimos investigando sobre “plantas raras” en el mundo, y había algunas muy curiosas.

I M E R O

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“No hay camino para la paz, la paz es el camino” (Gandhi).

El día 30 de enero, celebramos el “Día Escolar de la Paz y la No Violencia”. Mi “seño” dice que la paz se construye todos los días con nuestr@s compañer@s y familias.

Ese día en el cole, fue un día especial; hicimos actividades diferentes a las de otros días. Hablamos sobre qué es la paz, y reflexionamos sobre qué cosas podemos hacer día a día para vivir en paz. Coloreamos un banderín con mensajes de paz y nos lo colgamos en el cuello todo el día. Más tarde salimos al patio todos los alumn@s y maestr@s e hicimos un acto colectivo en el que cantamos una canción “Bajo el mismo sol”. También colgamos cintas de colores con mensajes de paz en las encinas del patio.

Con motivo de este día, el primer ciclo, hemos construido un gran mural bajo el lema: “ILUMINAMOS EL MUNDO POR LA PAZ”, en el que cada uno hemos colocado una estrella con nuestra foto. Nosotros somos el futuro, y en nuestra mano está desde ahora construir día a día, un mundo mejor.

Decoramos los árboles con mensajes de paz.

Mª Paz 1ºA

Diego 1ºA

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

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El pasado 8 de marzo celebramos en nuestro cole el “Día de la mujer trabajadora”, jornada que aunque se destaque en esta fecha, debe estar presente siempre. Este año quisimos echar la vista atrás y por eso, pedimos a los niños/as que nos contaran por medio de una redacción cómo había sido la vida de sus abuelas; todas ellas mujeres trabajadoras sin duda. Los niños/as de primero se mostraron muy entusiasmados con la idea y no dudaron en presentar sus trabajos. A continuación, podéis leer algunos de ellos:

ANIMALES DE NUESTRA COMARCA

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MI ABUELA MATERNA Ella es una señora de 62 años de edad, es bajita, tiene el pelo negro y siempre suele ir con un moño que la caracteriza.

Mi abuela es una persona alegre, guapa y trabajadora. Ella vive en el mismo pueblo que yo, tiene 9 hijos contando con mi mamá y 11 nietos.

M E R

José Javier 1ºB

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MI ABUELA Mi abuela se llama Victoria y desde muy pequeña ha tenido que trabajar mucho.

Er an u nos tiempos muy malos.

Con 8 años conoció la guerra y pasaron muchas penas. Solo pudo ir a la escuela unos meses porque se tuvo que poner a trabajar y tan pequeña era que la escoba era más grande que ella, el suelo lo fregaba con las manos y su madre le hizo unas talegas de tela porque tenía las manos llenas de sabañones.

Ella no tenía juguetes, solo una muñeca de trapo. Ahora tiene 88 años y me cuenta muchas historias de su vida. Abuela eres la mejor, te quiero mucho.

Carla 1º B

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Para este trimestre, los niños/as de primero, y con motivo de nuestro proyecto, hemos querido acercarnos a los animales de nuestra comarca.

Aprovechando que estábamos trabajando los tipos de a n i m a l e s (domésticos/ salvajes) y que es un tema que a los niños/as apasiona, decidimos ponernos a investigar sobre ello.

Pedimos que buscaran imágenes de animales que vivieran por la zona y que fueran domésticos y salvajes. Una vez tuvimos todas las fotografías, como siempre, nos repartimos por grupos el trabajo. Cada grupo, tuvo que clasificar los animales que tenía en las dos tipologías para después, pegarlos en el mural que colocamos junto a nuestro proyecto.

Sin lugar a dudas, se vuelve a confirmar que los niños/ as disfrutan trabajando en equipo, pudiéndose ayudar los unos a los otros y compartiendo la experiencia.

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En el centro hemos celebrado el Día de Andalucía, realizando diversas actividades durante la semana. Con motivo de la “semana andaluza”, los alumnos/ as y maestros/as del centro hemos traído al colegio un motivo andaluz (disfraz) cada día de la semana. También hemos elaborado un balcón andaluz en los pasillos del colegio, colocando en las puertas de las aulas unas rejas andaluzas con sus flores, hechas por el alumnado.

El viernes 24 de Febrero, los alumnos/as de Segundo curso, hablamos y leímos sobre el Estatuto de Andalucía, recitamos el himno de Andalucía, coloreamos la bandera andaluza y nuestro escudo, realizamos diferentes trabajos en el aula (manualidades y carteles) y elaboramos recuerdos andaluces para el alumnado (gafas andaluzas). Posteriormente, en el patio de recreo, degustamos un desayuno andaluz consistente en pan con aceite y azúcar, además de un riquísimo zumo, organizado por nuestra AMPA, y con la aportación del aceite de oliva por parte de la Junta de Andalucía. El acto finalizó en el gimnasio del centro, donde el alumnado de quinto y sexto nos deleitó con cantes y bailes típicos andaluces.

S E

Los alumnos de Segundo curso aprendemos las diferentes señales de tráfico. Primero estudiamos en clase las normas de circulación, que debemos respetar tanto los peatones como los conductores, así como otros aspectos importantes a recordar: ▪ Cuando paseemos por la calle, debemos hacerlo por la acera y no por la calzada.

▪ Solo podemos cruzar cuando el semáforo está en verde para los peatones. En caso de no haber semáforo debemos buscar un paso de peatones y mirar a ambos lados antes de cruzar para asegurarnos de que no pasa ningún coche o de que se para.

▪ Es muy importante recordar que lo primero que debemos hacer cuando nos subamos a un coche es ponernos el cinturón de seguridad.

Después, en equipos, los alumnos de Segundo curso y en colaboración con las familias, buscamos información en Internet y realizamos murales sobre los siguientes grupos de señales: ▪ Señales de peligro: indican un peligro cercano.

▪ Señales informativas: nos dan información útil.

▪ Señales de prohibición: prohíben hacer algo que puede provocar peligro.

▪ Señales de obligación: señalan una norma obligatoria.

Posteriormente expusimos y comentamos todos los trabajos realizados sobre las señales y colgamos los murales en la clase.

G U N D O

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Todas las semanas, los martes, cuando voy, miro qué libros me gustan, elijo uno y esperamos en una fila a que los niños de 6º pasen los libros y entreguemos los carnet de biblioteca. Nos vamos al recreo y cuando se acaba, los niños mayores nos traen los libros a la clase.

Pilar 2º A En la biblioteca, lo primero que hacemos es dejar los libros de la semana pasada en un montón, luego vamos a la estantería y miramos los libros y el que más nos gusta lo cogemos. Vamos a los ordenadores y nos meten el carnet en los libros y nos vamos al patio. Después, los niños más grandes nos traen los libros a la clase.

Teresa 2ºA Antes de salir al recreo, nos ponemos en una fila y en silencio vamos a la biblioteca. Cogemos un libro, el que queramos y más nos guste y nos ponemos en fila para que nos pasen el carnet de biblioteca. Vamos al recreo y después nos dan el libro que hemos elegido. Le damos a la seño la ficha del libro que ya hemos entregado y nos da una nueva para este libro y también una burbuja para poner el título del cuento y pegarla en la clase.

Alejandro 2º A

En la clase de 2º-B trabajamos un taller de escritura y a lo largo de este trimestre, además de los palitos para la elaboración de textos y expresión escrita creativa, elaboramos cuentos a partir de tarjetas, inventamos historias imaginarias... y algo que nos ha gustado mucho es nuestro taller denominado “Creación de recetas”.

S E G U N

En la elaboración de recetas intervienen procesos como el orden, secuenciación e interpretación del texto, debemos preparar los ingredientes, enumerar los utensilios que se utilizarán y enumerar ordenadamente el proceso que seguiremos. De esta manera el alumnado identificará la secuencia lógica y cronológica de una receta, ampliará vocabulario (amasar, trocear..), trabajará tanto el lenguaje oral como el escrito, las medidas de longitud, capacidad y masa, uso de utensilios e instrumentos de medición, pirámide de alimentos… En definitiva, a través de este taller, trabajamos no solo el área de Lengua sino también, Plástica, Ciencias y Matemáticas.

D O

NOS VAMOS AL JARDÍN BOTÁNICO

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Las Matemáticas también las trabajamos de forma lúdica. En estas fotos se ve cómo trabajamos las tablas de multiplicar.

Toda la clase de 2ºB hemos visitado El Jardín Botánico de Córdoba y ¡nos ha gustado mucho!

Javier, un trabajador de allí, nos hizo un recorrido por todo el jardín y nos explicó muchas curiosidades y cositas interesantes sobre todo tipo de plantas.

Nos contó (y pudimos ver) una palmera que llaman la “abuela” del jardín, que tiene 300 años y es la planta más antigua que hay. También aprendimos a calcular cuántos años tiene un árbol (realizamos una ficha sobre ello); que una planta que vive en el desierto puede estar 3 años sin tomar agua; que hay un cactus que llaman “cola de cordero” porque tiene unos pelitos blancos y una forma parecida a la cola de un cordero; que el “aloe vera” es muy bueno para la piel; y ¡vimos plantas carnívoras! ¡Estas plantas comen insectos!

Nos quedamos muy sorprendid@s y un poco asustad@s, aunque para decir la verdad, era lo que más ilusión teníamos por ver del Jardín Botánico. ¡Estamos deseando volver a ir de excursión!

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CUIDAMOS NUESTROS DIENTES C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

Hoy han venido los niños de sexto y nos han explicado que un diente es una pieza dura y blanca que crece con otras en la boca del hombre y de los animales, sirve para desmenuzar la comida y también para defenderse, sobre todo en los animales. El diente de leche es el primero que tenemos, y se nos cae pronto, y se sustituye por otro durante el crecimiento. También nos han dicho lo qué es una muela: cada uno de los dientes que están situados en la parte lateral de la boca. Son más anchas que el resto para aplastar y deshacer la comida. Nos han puesto un vídeo de cómo actúan las caries en nuestra boca. Por último, nos han enseñado una dentadura con un cepillo y la han cepillado para decirnos cómo teníamos que hacerlo, para hacerlo bien Lourdes y Francisco José 4ºA

TRABAJAMOS CON PAPEL MACHÉ Recogimos el papel reciclado en tiras en la secretaria de la escuela, lo dejamos en agua un día entero. Al día siguiente estrujamos el papel para quitarle agua y luego le echamos cola. Cogimos un puñado de esa masa y le dimos forma de concha. Luego la dejamos secar un par de días. Lo hicimos todo entre los niños de cuarto A y cuarto B. Desirée y Rubén 4º A El jueves por la tarde, los niños y niñas de cuarto, echamos unos papeles en agua. Al día siguiente por la mañana, ya estaban bien empapados, los removimos y los estrujamos para quitarle un poco agua, después cogimos una jarra de agua y le echamos un cuarto de cola. Lo volvimos a mover todo muy bien. La maestra Rafi nos dio una bola a cada uno, la aplastamos como pudimos e hicimos la forma de la concha de una vieira y la dejamos a secar. La maestra Carmelina iba anotando de quién era cada concha. ¡Nos divertimos mucho haciéndola!

Eva y Ángela 4ºA

VISITAMOS MÉRIDA

C U A R

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A las ocho de la mañana nos fuimos a Mérida, el viaje duró dos horas, fuimos a un parque y allí desayunamos y jugamos un poco.

Llegó el guía llamado Tomás, él nos enseñó y explicó los monumentos principales de Mérida: el Anfiteatro, el Teatro, el Museo Arqueológico. Después vimos otros monumentos desde el autobús. También nos paramos a comer, vimos el Templo de Diana, estuvimos en la tienda de recuerdos y compramos unas cuantas cosas: postales, libros, gomas de borrar, etc. Fuimos al Circo Romano, allí vimos un vídeo sobre las carreras de caballos. Subimos a una terraza desde allí se veía el circo que estaba en ruinas, merendamos y nos marchamos al pueblo. Lo que más me gustó fue el Circo Romano por las carreras de caballos y por la gente que cabía unos 30.000 espectadores. ¡Nos lo pasamos muy bien!

Alberto 4ºA El 22 de Marzo (miércoles) nos fuimos a Mérida a las 8 a.m. Llegamos a las 10:00 a.m. y lo primero que nos pusimos a hacer fue merendar en un parque. Después vino un señor que nos sirvió de guía y nos contó la historia de Mérida. Él se llamaba Tomas Vivas Jiménez. Estuvimos en una casa romana, el Teatro, el Anfiteatro y el Circo romano. Los visitamos a los tres: Teatro-6.000 personas, Anfiteatro-10.000 personas y Circo-35.000 personas y luego nos fuimos al Museo. Ya estábamos un poco cansados y como estaba lloviendo, buscamos un sitio para comer. Después fuimos al Puente Romano. Allí nos encontramos una flecha del Camino de Santiago. Al final nos subimos a una terraza y vimos todo el Circo Romano. Me gustó mucho y me lo pasé muy bien.

Fº Javier 4º B

Erika 4ºA

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En Cuarto curso seguimos trabajando en nuestro proyecto, “ Camino de Santiago”. Aprendemos cosas sobre las ciudades que tendríamos que pasar si fuésemos andando, una de esas es Mérida y ahí es donde hemos ido de excursión este trimestre.

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David 4º B

Jesús 4ºA

El día 22 de marzo fuimos a Mérida. Primero en el autobús estuvimos cantando un montón de canciones. Al llegar desayunamos en un parque, mientras esperábamos al guía. Cuando llegó el guía fuimos a la casa de un general pero… no podíamos entrar o sea que la tuvimos que ver desde detrás de una valla.

Seguidamente fuimos al Teatro Romano ahí había muchas estatuas decapitadas y sin manos.

Según nos explicó el guía esto era porque para no gastar tanto material hacían solo el cuerpo de un personaje y cuando se moría, su estatua ya no servía; por eso le quitaban la cabeza y las manos y utilizaban el cuerpo añadiéndole las manos y la cabeza de su hijo o de otra persona, mediante unos hierros, y.. ¡ya tenían otra estatua diferente!, pero gastando muy poco dinero. Luego fuimos al Coliseo, donde luchaban los gladiadores. Estuvimos viendo el puente romano, que me daba mucho miedo. Seguidamente fuimos al Circo. Allí vimos un vídeo que explicaba cuántas veces ganó Diocles las carreras con sus 4 caballos, que fueron 1462. Eso fue lo que más me gustó. Cuando volvimos al pueblo reinaba entre nosotros felicidad y alegría.

EL DÍA DE LA PAZ El lunes, día 30 de enero, hemos celebrado el día de la Paz. La maestra nos explicó por qué se celebra este día. Después del recreo salimos al patio en grupo. La maestra Pilar nos explicó a todos cómo podíamos hacer la Paz trabajando en equipo. Los niños de 5º y 6º representaron un cuento de la Paz. Finalmente las maestras pusieron nuestras cintas de colores (con un mensaje de Paz) en los árboles. Nos divertimos mucho.

Elena y Victoria 4º B

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El día 30 de enero, celebramos en mi colegio el día de la Paz. Nosotros, por suerte, podemos celebrarlo. En cambio, otros niños no, porque sus países o pueblos están en guerra. En clase estuvimos hablando de que todos nos tenemos que llevar bien y saber pedir perdón, como primer paso para que reine la paz entre los compañeros. Este año hemos escrito en cintas de colores nuestros deseos de paz y las hemos colgado en las ramas de los árboles del patio. Mi deseo fue: “Que todas las guerras se acaben, que nadie muera de hambre, que todos vivamos en PAZ”.

Estela 4ºB

EL DÍA DE ANDALUCÍA Hoy, 24 de febrero hemos celebrado el día de Andalucía. Hemos visto las leyendas sobre Andalucía , el himno se sacó de una canción religiosa que cantaban los andaluces cuando trabajaban en el campo. También aprendimos que Hispalis, Corduba y Gades son Sevilla, Córdoba y Cádiz. Andalucía tiene tres símbolos: su himno de canciones antiguas, el escudo con Hércules y sus leones y la bandera verde y blanca. Los tres símbolos los hizo Blas Infante. Un rato más tarde la maestra nos puso una poesía sobre las provincias de nuestra comunidad, luego nos bajamos al patio y tomamos el desayuno molinero y jugamos. Nos fuimos todos al gimnasio para escuchar canciones típicas de Andalucía y a cantar nuestro himno. ¡VIVA ANDALUCÍA! Jesús y Alejandro 4ºA El día 24 de febrero celebramos el Día de Andalucía. La seño nos ha puesto para escuchar el Himno de Andalucía y poemas de autores andaluces. Hemos salido al recreo para desayunar, como es tradición en este día, el desayuno molinero, propio de nuestra tierra. Después del recreo hemos ido al gimnasio para escuchar música de nuestra tierra interpretada por alumnas del colegio.

Rafa 4ºB

U A R T O

El día 24 de febrero celebramos el Día de Andalucía en mi colegio. Casi todo lo que hemos hecho en clase ha sido relacionado con Andalucía: Hemos escuchado y escrito el Himno, recordado a personajes importantes de nuestra tierra como García Lorca, Picasso y Antonio Machado, entre otros. La maestra nos ha explicado por qué se celebra el Día de Andalucía el 28 de febrero y por qué tiene este escudo la bandera. Luego, en el gimnasio algunas niñas han tocado canciones típicas de nuestra tierra, con el piano, la guitarra y las castañuelas y después todos hemos cantado el Himno de Andalucía.

Iker 4ºB El patio andaluz es el resultado del patio romano y del patio árabe y que aún continua en nuestros días, siendo muy famosos los de Córdoba. Estos patios se decoraban sobre todo por plantas que se colocan alrededor de éste y por todas sus paredes. El inicio de la colocación de todo este número de plantas se debía a un carácter religioso, de hacer ofrendas a los dioses o de homenaje a los fallecidos. Cada persona elegía la planta que para él representaba la ofrenda y la colocaba en un lugar del patio. También, estas, se colocaban para tapar los desperfectos que con el tiempo se iban produciendo en las paredes del patio, así se fueron cubriendo todos los huecos libres en las paredes. Para el día de Andalucía, hicimos unas rejas de un patio andaluz y todos los niños y niñas de la clase coloreamos una maceta, que adornamos con flores, y pusimos una cortina con lunares blancos en la puerta. ¡Nos lo pasamos muy bien!

Natalia 4ºA

Equipos con sus trabajos sobre el Camino de Santiago

C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

El 23 de febrero por motivo del día de Andalucía, hemos decorado nuestra puerta de clase con flores y rejas. Todos hemos hecho un ramo de flores para adornarla. Eran de papel de seda de color rosa, rojo y blanco. También pintamos entre todos una reja en papel blanco y cada uno coloreamos nuestra maceta. Las cortinas verdes las decoramos con lunares de color blanco. A mí me gustó mucho como se quedó mi puerta.

Carmen S. 4ºB

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C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

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Los niños y niñas de 5ºA, presentamos algunos personajes, de ayer y de hoy, que son de nuestro pueblo o tienen una estrecha relación. Estamos muy orgullosos de todos ellos.

MOHAMED AL-GAFEQUI: Nació en Belalcázar en el siglo XII. Fue un médico oculista andalusí. Era experto en operación de cataratas. Fue además autor de un tratado de oftalmología muy importante llamado “Guía del oculista”. Con motivo del VII centenario de su, se levantó una estatua

JOAQUÍN CHAMERO: Nació en Belalcázar en el año 1940.

Fue seleccionado como uno de los mejores del mundo de las factorías de la corporación “Dresser Pumps”, de Estados Unidos en representación de la de Madrid.

El cronista de nuestro pueblo y ha publicado varios libros sobre nuestro pueblo, Joaquín Chamero, ha publicado numerosos libros, pero además es un especialista en la encuadernación artesanal.

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MIGUEL DE CERVANTES: Dedicó la primera parte de “El Quijote” al Conde de Belalcázar, a cambio de que le diese dinero para publicar su libro.

DAMIÁN FLORES: Nació en Cáceres en el 1963, pero al poco tiempo se trasladó a Belalcázar, donde pasó gran parte de su infancia y donde aún conserva su vivienda familiar para sus vacaciones. Es un famoso pintor internacional, representante de la reciente pintura figurativa española.

VICENTE AMIGO: Nació en el año 1967. Es un guitarrista flamenco español. Considerado por el público como un virtuoso de este arte.

Creció en Córdoba, donde a los 8 años de edad le regalaron su primera guitarra española. En mayo de 1989 ganó uno de los principales premios nacionales de guitarra. A este famoso guitarrista le gusta tanto Belalcázar que posee una vivienda para sus vacaciones en nuestro pueblo.

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JUSTO PASTOR: Es un científico reconocido y se siente de Belalcázar. Es catedrático de Biología Celular, Fisiología e Inmunología de la Universidad de Córdoba. También es el responsable de un importante grupo de investigación biomédica.

JOSEFA MEDINA: Reconocida artista que se dedica a las artes plásticas. Nació en Belalcázar en 1966. Ha participado y colaborado en diversos proyectos y exposiciones internacionales (Francia, Bruselas, Slovenia). Complementa su dedicación a la pintura con la enseñanza.

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SEBASTIÁN DE BELALCÁZAR: Nació en Belalcázar en el año 1480. Era un caballero, explorador, descubridor y conquistador español.

Conquistó Cali (Colombia) y Quito (Ecuador).

Su nombre original era Sebastián Moyano. Nació de una familia muy pobre y quedó huérfano a corta edad. Creció a cargo de su hermano mayor, que le mandaba con un asno a coger leña. Temiendo a su hermano por haber matado al asno, huyó a Sevilla y se alistó para ir a América, donde por su buena labor fue capitán y ayudó a Francisco Pizarro a conquistar Perú.

Este Trimestre nuestra página va a ser diferente.

Por un lado, hemos conocido las diferentes LEYENDAS que existen en nuestro pueblo, de las que hemos buscado información y nos ha resultado muy interesante conocerlas.

Por otro lado, hemos realizados ESCUDOS de las principales ciudades (Mérida, Cáceres, Salamanca y Santiago de Compostela) de la “Ruta Mozárabe del Camino de Santiago”, dentro de nuestro Proyecto “Viajamos por España”.

Un trabajo realizado por gupo en el que cada uno ha tenido un papel diferente de coordinador, portavoz, secretario y controlador. Para ellos ha sido una experiencia gratificante, diverida y , por supuesto, de la que hemos aprendido.

LEYENDAS DE BELALCÁZAR LA CUEVA DE LA MORA

Q U I N

Isabel Ana 5ºB

LEYENDA DE LA CUEVA DE LA MORA En el pueblo cordobés de Belalcázar, es conocida entre sus habitantes esa leyenda que nos cuenta que allá por el siglo VIII se formó una historia de amor en la que los amantes que ocupan nuestra leyenda debían mantener su amor en secreto porque ella era musulmana y él cristiano .

Los jóvenes, a pesar de todos los intentos del padre de ella por destruir su amor, se reunían cada noche para ver la luna .

El padre de ella la obligó a quedarse en casa y casarse con alguien musulmán .

El cristiano decidió ir a la guerra y desde ese día nadie supo nada de él, pero ella nunca dejó de quererlo. Su padre cansado de su hija mandó encerrarla en una cueva donde nadie pudiera encontrarla. La dama cantaba durante horas todos los días esperando a que llegara su amor. Un día murió en aquella fría cueva. Algunos dicen que cada año, el día en que su amor fue a la guerra, su alma sube hasta la colina a la espera de su amado. Y otros dicen que cada noche de año nuevo se escucha su voz cantando una canción.

Equipo: Paco, Cecilia, Isabel y Kevin 5ºB

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LA VIRGEN DE LA ALCANTARILLA Natalia 5ºB

LA LEYENDA DE LOS PASADIZOS Se dice que desde el Castillo de los Sotomayor y Zúñiga (castillo de Belalcázar) habían unos pasadizos hechos hacia el Convento de Santa Clara (las Monjas) y el Convento de San Francisco de los Cinco Mártires (Convento de El Marrubial), para ir los Condes a ver a sus hijos, ya que uno se hizo fraile y otra monja. Hay unos túneles que son minas de agua, pero no se sabe si esos mismos eran los que “utilizaban los Condes” y después han tenido otra función.

Jesús 5º B

Equipo: Jesús, Lorena, Antonio, Hugo, Saray y MªCarmen 5ºB

C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

Existió una controversia sobre las versiones de la “aparición” o “hallazgo” de la Virgen. Se desprende que en un principio la Virgen fue mancomunada entre los pueblos de Hinojosa del Duque, Belalcázar y Monterrubio de la Serena. Con el tiempo cada pueblo quería mantener su hegemonía y contar, cuanto más mejor, con el patronazgo de la santa imagen. Hubo pues que recurrir a un pleito para ver cuál de las dos villas, Hinojosa del Duque o Belalcázar, se quedaba para siempre con el patronazgo. El pleito entre el Consejo de la villa de Belalcázar con el juez eclesiástico y el Consejo de Hinojosa sobre el derecho de patrono administrador de la ermita de Nuestra Señora de Gracia de la Alcantarilla se encuentran en la Real Chancillera de Granada. Monterrubio de la Serena no tomó parte en el litigio, el cual duró 14 años ,de 1600 a 1614. El día 9 julio de 1614 el Nuncio de su Santidad dictó sentencia a favor de Belalcázar. Por ello puede decirse que, desde ese año, Nuestra Señora de la Alcantarilla es la Patrona de Belalcázar en exclusividad.

Equipo: Natalia, José Julián, Estrella y Rubén 5ºB

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C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

ADELA PÉREZ Nació el 13 de abril de 1984, en Jaén. Desde pequeña quería ser maestra, su asignatura favorita era y sigue siendo Matemáticas. Estudió en Granada hasta el 2008 y empezó a dar clases en el 2009.

Ella nunca ha trabajado en ningún otro sitio antes de ser maestra.

Sus estaciones favoritas son: el verano y la primavera. Tiene muchos hobbies, pero, el que más le gusta es patinar. Su color favorito es el verde y su comida favorita es la paella. Vive en Jaén, pero tiene un piso en Hinojosa. ¡Le encanta su trabajo!

Sara y César 6ºA

Mª CARMEN REINA

S

María del Carmen Reina nació en 1975, el 21 de mayo, en Monterrubio. Es tutora de la clase de 5º B aunque también da inglés al Tercer Ciclo. Se graduó en 1996 en la Escuela Universitaria de Magisterio de Cáceres, Virgen de la Montaña.

Desde siempre a ella le gustó ser maestra, y lleva 12 años trabajando. En su infancia, tuvo amigas como Pilar o Maridulce. También tiene hobbies, como andar, escuchar música y viajar. Ha viajado a lugares como Francia, Italia y Reino Unido.

Carmen, Beatriz, Ana 6ºA

VICTOR MANUEL ESCOLANO Nació en 1985 en Vélez (Málaga).

Su infancia fue muy buena. Él se crió en Málaga. Empezó a trabajar a los 14 años como obrero, camarero… Se fue de casa a los 18 años.

Estudio en las universidades de Málaga y Berlín. Ser maestro le gusta mucho, se lleva muy bien con sus compañeros y si pudiera jubilarse lo haría en cualquier momento.

Verónica y Jesús 6ºA

ANTONIA POSTIGO ASCENSIÓN RUBIO Ascensión nació el 8 de octubre en Pozoblanco. Comenzó la carrera de Magisterio con 17 años y su asignatura favorita eran los idiomas. Dice que le encanta los niños porque son el futuro. Le gusta todo tipo de música y su grupo favorito son The Beatles. Lleva desde hace muchos años trabajando con niños y uno de los recuerdos de su infancia es cuando tuvo sarampión.

Gloria, Paula G. y Rodrigo, 6ºA

E X T O

MONTSERRAT RUIZ Montserrat Ruíz nació en 1975 en Granada, aunque se crió en Lucena.

Desde muy pequeña ya sabía que iba a ser maestra, su infancia fue muy bonita, le encantaba la escuela.

Una de sus aficiones es ayudar a los demás. Está casada y tiene dos hijos, a los que quiere mucho. Entre todos los deportes que le gustan su favorito es el zumba. Dice que se siente muy a gusto en este centro, por el buen trato de todos sus compañeras/os y porque le encantaban los niños, por eso ha vuelto de nuevo. Ha sido muy interesante entrevistarla y, por eso, le damos las gracias.

María , Álvaro y Paula P. 6ºA.

Nuestra maestra nació en 1988, en la Carlota, un pueblo de Córdoba.

Los buenos maestros que tuvo le inspiraron para ser maestra; siempre quiso ser maestra. Su asignatura favorita es Educación Física.

También ha trabajado de entrenadora personal, socorrista, azafata, dependienta de un supermercado y profesora de inglés. Sabe hablar tres idiomas. Su deporte favorito es el baloncesto, lo ha practicado siempre con sus amigas. Le gusta hacer deporte, ir al campo, leer, ir al cine y estar con sus amigos/as. Ella dice que se siente muy bien en este centro.

Jorge y Ainhoa, 6ºA

CASTORA GÓMEZ La maestra Castora nació en 1978, en Granada. Ella tiene dos hijos.

Su deporte favorito es la bicicleta.

Actualmente vive en Loja, habla 3 idiomas. De pequeña quería ser médico, maestra… Empezó sus estudios de maestra con 17 años.

Su color favorito es el morado. Su estación favorita es el verano. Y su asignatura favorita es Lengua, porque le encanta. Empezó a dar clases en 2003. En este centro se siente muy bien. Le gusta leer y viajar.

Helena y José Luis 6ºA

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ROCÍO CÉSPEDES Ella nació el año 1987, en Córdoba.

Lo que a ella le inspiró para ser maestra fueron los niños, que le encantan. Su asignatura favorita es Plástica, porque le gustan mucho los dibujos. Siempre quiso ser maestra. Empezó a estudiar con 17 años. Además, ha trabajado de dependienta en una tienda. Sabe hablar dos idiomas: español e inglés. Le gusta viajar, ir al cine e ir de compras. Su deporte favorito es el fútbol.

Andrés y Marta, 6ºA

NUESTROS CARNAVALES

Beatriz 6ºB

El día de carnaval me disfracé de pirata, esperé en 'El paseo' hasta que llegaran las personas. Había un concurso; mis amigas participaron y quedaron en tercer lugar, y otros amigos quedaron dos veces los segundos. Después, los niños fueron a comprar chuches; por la tarde aparecieron los payasos, no tenía miedo, pero al verlos la primara vez tuve un poco. Cuando llegó la noche me fui a mi casa. ¡Me gustaría repetir este día!. Ángel 6ºB Antes, el día más grande del carnaval era el domingo. Todos los jueves del mes de febrero, la gente se vestía de carnaval. A las mujeres le gusta disfrazarse de hombres, y vicecersa. Los recorridos eran por las afueras del pueblo, debido a la política, pues si te pillaban los municipales te denunciaban o detenían. El miércoles de ceniza se celebraba el entierro de la sardina. ¡Me lo paso muy bien en Carnaval!

Roberto 6ºB

E X T O

LAS LUMINARIAS

Ismael 6ºB

S

Desde antiguamente, las Luminarias las hacen los vecinos del barrio. Los más jóvenes de la calle antes iban andando al campo porque no había tractores para llevar la leña. Éstos recogían todo lo que se podía quemar y las abulagas; lo traían sujeto con una soga arrastrándola por el suelo hasta que llegaban al sitio dónde iban a quemarla.

Los vecinos del barrio encendían la leña por la noche y todos jugaban al corro cantando canciones del carnaval hasta que ardía toda la leña.

José David 6ºB

El sábado 4 de febrero, celebramos las Luminarias. Recogimos leña un mes antes, pero esa leña no nos valía. Entonces, el mismo día fuimos a recoger leña. La recogida de pasto, olivo, … fue dura, pero nos lo pasamos muy bien todos juntos. Comimos aperitivos y después asamos chistorras, cuando terminamos bailamos. ¡Ese día fue impresionante!

Estrella 6ºB

SAN ANTÓN El último domingo de enero se celebra el día de San Antón. Los vecinos llevan al santo a su ermita, que no se encuentra muy retirada del pueblo. Allí se celebra una misa en su honor y se bendice a todos los animales. A continuación, la gente da tres vueltas a la ermita con el santo porque, según la creencia popular, eso evita que nos duela la barriga todo el año. Después, se invita a migas a la gente que allí se encuentra. Una canción popular dice: “San Antón tenía un gorrino y le da sopas con vino, y le dice “borrachón”. ¡Qué vivan las barbas de San Antón!

Jesús 6º B POESÍA A SAN ANTÓN

NUESTRA HISTORIA

C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

El último domingo del mes de enero caminamos todos juntos en procesión a la bonita ermita de San Antón.

Llevamos gatos, perros y hasta un ratón para que le dé la bendición, pues patrón de los animales es San Antón. ¡Qué bien todos juntos lo pasamos!

Comemos migas con sardinas.

También alrededor tres vueltas damos para que nunca nos duela la barriga. ¡Muchas gracias querido San Antón por un año más dar tu bendición a mi canario, mi perrito y mi perdigón!

María 6ºB

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C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE ALUMNADO “CORPUS BARGA” Estimado padres y madres socios del A.M.P.A. “Corpus Barga” del C.E.I.P. Sor Felipa de la Cruz. Desde estas páginas os informamos de las actividades que hemos realizado como asociación durante este segundo trimestre del curso, y animamos a todos a que sigáis trabajando con nosotros para seguir haciendo distintas actividades para nuestros hijos e hijas, que ayuden a su formación y a su entretenimiento.

Durante este trimestre el A.M.P.A. ha realizado actividades en las que han participado tanto alumnos y alumnas del colegio como padres y madres socios del A.M.P.A. Las vacaciones de Navidad comenzaron con la colaboración del A.M.P.A. a un taller realizado por el Ayuntamiento, junto la Asociación Andolises y con el patrocinio de la Diputación de Córdoba, “Leyendo en las piedras”, en la que participaron numerosos niños y niñas pertenecientes al A.M.P.A. y que permitieron a muchos de nosotros conocer de cerca parte del Patrimonio Cultural de nuestro pueblo, así como realizar distintas actividades relacionadas con el mundo de la arqueología.

La participación del A.M.P.A. continuó con la ya tradicional realización de las carrozas de las Cabalgatas de Reyes. Para hacerlas trabajamos padres, madres y alumnos y alumnas del colegio durante muchas horas y, así, participar en la Cabalgata de los Reyes Magos la tarde-noche del día 5 de enero. Este año hemos participado con la realización de dos carrozas, el tradicional Nacimiento y la carroza del Rey Melchor, con temática de la India, ya que este año las carrozas de los Reyes Magos tenían una temática basada en las Navidades en distintos puntos del Mundo. Desde estas líneas le damos las gracias a Mari Carmen Paredes, a su marido Antonio Toledano y a su hija Daniela, que siempre han colaborado en la realización de las carrozas, y con cuya inestimable ayuda no vamos a poder contar el año que viene porque Daniela entra en el Instituto. Asimismo, agradecer la ayuda de Juan José Vioque, sin cuya también inestimable ayuda no podríamos realizar las carrozas.

Otra de las actividades que hemos realizado durante este trimestre y en la que han participado numerosos padres y madres socios del A.M.P.A. ha sido la realización de la obra de teatro “La verdadera y singular historia de la Princesa y el Dragón”. Esta obra ha servido de entretenimiento para padres e hijos y sobre todo para los padres y madres que han participado en ella. Además con ella se ha conseguido recaudar un poco de dinero que nos permitirá seguir realizando talleres y distintas actividades para los alumnos y alumnas socias del A.M.P.A. Agradecer la participación de Gema Tena que también el año que viene deja el A.M.P.A. porque Beatriz también deja el colegio y pasa al Instituto. Desde estas páginas agradecemos la colaboración de Paqui Jiménez, nuestra codirectora, sin cuyas críticas y saber hacer no habría sido posible la realización de esta obra.

También se ha hecho, a través del A.M.P.A., un taller de iniciación en la resolución de problemas matemáticos “Aprender a pensar en matemáticas”, que se ha realizado durante unas semanas y que se reiniciará tras las vacaciones de Semana Santa.

Otro taller que se ha realizado ha sido el de zumba y yoga que ha impartido Cecilia Benítez en las instalaciones del gimnasio municipal. Agradecemos, desde estas páginas, a Cecilia el haber impartido este taller, y al Ayuntamiento de Belalcázar por habernos prestado las instalaciones municipales para la realización del mismo.

El A.M.P.A. también ha participado en las actividades del colegio a través del tradicional desayuno molinero, en el que el A.M.P.A. invitó a desayunar pan con aceite y azúcar y un batido, a todos los niños y niñas del colegio.

Otra de las cosas que el A.M.P.A. ha intentado hacer durante este trimestre, y que al final no se ha podido hacer, ha sido el viaje a la Sierra Nevada, un viaje a la nieve que se tuvo que posponer dos veces por el mal tiempo y al final se anuló. Esperemos que el año que viene podamos realizarlo.

El A.M.P.A. también ha colaborado con el Ayuntamiento en la realización del taller de Dibumapping, junto a la Asociación Cultural Andolises.

Además, durante este trimestre hemos seguido realizando el taller de Alemán donde los niños y niñas que asisten a él siguen en su camino del aprendizaje de este idioma.

Por último, comentaros que durante el próximo trimestre se reanudará el taller de matemáticas y empezará un nuevo taller de Masterchef y se intentará realizar un taller de ajedrez. Durante la Semana Santa vamos a realizar la ya tradicional merienda y mercadillo solidario. Se hará en principio el sábado 8 de marzo, es decir, el primer sábado de vacaciones de Semana Santa, en las Monjas, y que el dinero que se recaude en esta actividad se utilizará para pagar alguna de las mejoras que los padres y madres del colegio chequearon en la lista que se os entregó a principio de curso. Se va a subvencionar a Primaria la actividad multiaventura que se realizará en el tercer trimestre y a Infantil la salida al teatro que también se realizará en el tercer trimestre.

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Sin más, aprovecho estas líneas para agradeceros la colaboración de tod@s en el proyecto A.M.P.A. Corpus Barga y animo a los no socios a participar en el mismo.

The Easter Bunny is a folkloric figure and symbol of Easter, depicted as a rabbit bringing Easter eggs.

Originating among German Lutherans, the "Easter Hare" originally played the role of a judge, evaluating whether children were good or disobedient in behavior at the start of the season.

The Easter Bunny carries colored eggs in his basket, candy, and sometimes also toys to the homes of children. The custom was first mentioned in 1682 referring to a German tradition of an Easter Hare bringing Easter eggs for the children.

K D F G O S T E R S O N N T A G H J Y I D D I

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O D A S S O T R E F I G U P A Q D O U E F E C H

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R O P D I E O S T E R D E K O R A T I O N R B N E O P O U L C H O C L A D T B H U S B J O NO L M R S Q O G H J K L M N B I S D R T O U I K O S P O S T Q S E M F G H J U I E O P P D T F G A Z T R S

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R D E R O S T E R H A S E D E Y R U I F B R D E O B E R W G H J K O L M T V B Z E E T Y R I B B R K A C M D E N I P A L B E F U E O I V B E H A K M O U A O E S R T Y U V I R C L O C V H E I H U B O L

Suche die Wรถrter Ostersonntag (Domingo de Pascua) Ostermontag (Lunes de Pascua) Osterbaum (ร rbol de Pascua)

M A N F G D E K O R I E R E N V B N Y T UMO N A

Karfreitag (Viernes Santo)

A D T V I Y J K P M T I N U I O V B T A Y V I

Ostereier (Huevos de Pascua)

T D

A Z A C B V E B T J K E L MN Q E R T G U I O A

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X K G K O R B J K O P R B H U I L MA Z E F T G A

Osterdekoration (Decoraciรณn de Pascua) Osterhase (Conejo de Pascua)

C.E.I.P. SOR FELIPA DE LA CRUZ

E V T B N I Z R Q D F O V B N T E Y U R B E A T H

Dekorieren (decorar)

X D F G Y U K D E R O S T E R K R A N Z D B H U T

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Carla Ruiz (1º curso), Gonzalo Ruso (2º curso), Ángel Ureña (3º curso), Carmen Suárez (4º curso), Jesús Moreno (5º curso), Ana Mª Estalrich (6º curso) y Rosa Hidalgo (Orientadora del centro).

Premios “D. José Gallego a la Convivencia Escolar 2017”

DÍA DE ANDALUCÍA DESAYUINO MOLINERO

AYUNTAMIENTO BELALCÁZAR

“CORPUS BARGA”