STUDIERENDE FÖRDERN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER
Mir macht ‚Fit in Deutsch‘ richtig Spaß und ich freue mich jede Woche auf die Stunde.
Meine ‚Fit in Deutsch‘Lehrerin lässt sich immer tolle Sachen einfallen. Wir haben auch schon ein Hörspiel aufgenommen.
Ich habe bei ‚Fit in Deutsch‘ gelernt, dass ich viel weiß, und melde mich jetzt auch in der großen Klasse.
Weil wir bei ‚Fit in Deutsch‘ nur wenige Kinder sind, kann ich mehr Fragen stellen.
UNSERE MOTIVATION Fit zu werden und fit zu bleiben ist anstrengend. Für den einen mehr, für den anderen weniger. Der eine braucht ein spezielles Sportprogramm. Der andere verfügt selbst über genügend Ausdauer und Motivation. Mit der geistigen Fitness verhält es sich ähnlich, so zumindest die Meinung von Studierenden und Lehrenden der Universität des Saarlandes. Sie haben ein gemeinsames Ziel: Schülerinnen und Schüler im Fach Deutsch „fit“ zu machen. Und so entstand 2009 das Projekt „Fit in Deutsch“, dessen Idee zunächst einfach erscheinen mag und an traditionelle Nachhilfe erinnert: Kinder der dritten und vierten Klasse erhalten einmal pro Woche eine individuelle Förderung durch Lehramtsstudierende der Universität des Saarlandes. Aber ganz so einfach ist es nicht. Ein solches Kooperationsprojekt zwischen
regionalen
Grundschulen
und
der
Universität unterscheidet sich von der traditionellen Nachhilfe in vielfacher Weise.
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DAS PROJEKT IM ÜBERBLICK
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Förderung von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunft im Fach Deutsch
Ermittlung der individuellen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler mittels anerkannter Tests
Verbesserung der Leistungsmotivation und Stärkung des Selbstbewusstseins
Gewinnung von Hintergrundinformationen durch Gespräche mit Lehrkräften und Eltern
Individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen
Auswertung der Testergebnisse gemeinsam mit Studierenden in einem begleitenden Seminar
Durchführung von Abschlusstests und Analyse der Ergebnisse zur Messung des Erfolgs
Erstellung individueller Profile inklusive einer Stärken-/Schwächenanalyse
PROJEKTBESCHREIBUNG Das Projekt „Fit in Deutsch“ möchte Schülerinnen
Damit
und
gelingen, können die Studierenden die Beratung
Schüler
deutscher
und
nicht-deutscher
die
wöchentlichen
Unterrichtsstunden
Herkunft unterstützen. Diese gezielte Förderung
durch Lehrende in Anspruch nehmen:
hat alle Teilbereiche des Deutschunterrichts im
Im
Blick: So haben Kinder oft keine Vorstellung davon,
Probleme direkt vor Ort besprochen und mögliche
was einen „guten“ Text ausmacht, oder sogar in
Maßnahmen
höheren Jahrgangsstufen noch Schwierigkeiten
Studierenden in speziellen „Fit in Deutsch“-
mit der Rechtschreibung. Daneben verfügen viele
Bibliotheken, auf der Website und auf Facebook
Kinder nur über ein geringes Selbstbewusstsein.
vielfältige Fördermaterialien zur Verfügung. Die
Bei „Fit in Deutsch“ arbeiten die Schülerinnen und
regelmäßig erscheinende „Fit in Deutsch“-Zeitung
Schüler gezielt an ihren Schwächen und bauen ihre
gibt zusätzliche Tipps zur Gestaltung der Stunden.
Stärken weiter aus.
Um Entwicklungsfortschritte festzustellen, wird
Zu Beginn der Fördereinheit werden die individuellen
der Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler
Fähigkeiten durch anerkannte Tests ermittelt und
kontinuierlich erhoben. Die Ergebnisse zeigen,
in einem begleitenden Seminar ausgewertet. Jede
dass vor allem im schriftlichen und mündlichen
Schülerin und jeder Schüler erhält ein Stärken-
Sprachgebrauch sowie bezüglich der Lesemotivation
und Schwächenprofil, das die Grundlage für alle
positive Entwicklungen zu beobachten sind. Auch
„Fit in Deutsch“-Stunden bildet und konkrete
das Selbstbewusstsein der Kinder wird durch die
Fördermaßnahmen enthält.
Arbeit in den kleinen Gruppen gestärkt.
Anschluss
an
die
diskutiert.
Förderstunden
Zudem
werden
stehen
den
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REFERENZEN Professorin Dr. Julia Knopf Projektleitung, Fachdidaktik Deutsch Primarstufe (Universität des Saarlandes)
Professor Dr. Ulf Abraham Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (Universität Bamberg)
„Fit in Deutsch“ hat sich in den letzten Jahren sehr
Bei „Fit in Deutsch“ erwerben unsere Studierenden
gut entwickelt. Dies ist vor allem der engagierten
bereits während ihres Lehramtsstudiums vielfältige
Arbeit der Studierenden zu verdanken. Gemeinsam
Kompetenzen, die für ihren späteren Schulalltag
mit Schule, Universität und Wirtschaft versuchen wir,
unerlässlich und die auch an der Universität oft
die Förderbedingungen und das Betreuungsangebot
nur schwer zu vermitteln sind. Das große Interesse
kontinuierlich zu verbessern.
der Studierenden am Projekt bestätigt das jedes Semester aufs Neue.
Professorin Dr. Gabriela Paule Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (Universität Bayreuth)
Natürlich profitiert auch der Lehrstuhl in seiner
„Fit in Deutsch“ ist ein Projekt, von dem alle
Lehrern, aber auch bei den Eltern in einem
Beteiligten
Schüler
pädagogisch beachteten Bereich äußerst positiv
erhalten unentgeltlich individuelle Förderung und
wahrgenommen. Für die teilnehmenden Schulen in
Studierende machen wertvolle Praxiserfahrung in
der Region leistet das Projekt einen kleinen Beitrag
Sprachstandsdiagnose sowie der Entwicklung und
zum Ausgleich sozialer Chancenungleichheit, wie
Erprobung von Förderinstrumenten.
unter anderem PISA sie nachweist.
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nur
profitieren
können:
Außendarstellung davon. So wird die Universität durch „Fit in Deutsch“ bei Lehrerinnen und
Corinna Weis Projektkoordinatorin und wiss. Mitarbeiterin (Universität des Saarlandes)
Heike Kaul-Herges Projektmitarbeiterin und Lehramtsstudierende (Universität des Saarlandes)
Die Verbindung von Theorie und Praxis sowie der
Durch die Teilnahme am Projekt kann ich das,
Umgang mit den Schülerinnen und Schülern im
was ich in der Theorie erfahre, auch praktisch
Projekt „Fit in Deutsch“ haben einen unschätzbaren
ausprobieren. Nicht nur zu sehen, wie die Schüler
Wert. Da ich als Studierende selbst sehr davon
Fortschritte im Fach Deutsch machen, sondern auch
profitieren konnte, freue ich mich, diese Erfahrungen
die Entwicklung ihrer Persönlichkeit zu verfolgen,
nun weitergeben zu dürfen.
hat bei mir zu einer Fülle von Erfahrungen geführt.
Helene Schneider Rektorin (Grundschule Scheidt)
Professor Dr. Dr. Alexander Brink Wirtschafts- und Unternehmensethik (Universität Bayreuth)
„Fit in Deutsch“ bereichert die Schule. Auch die
„Fit in Deutsch“ ist ein tolles Projekt, um Kinder
Kinder, denen Deutsch sonst wenig Spaß macht,
früh zu fördern. Letztlich geht es doch um die
sind hier mit Eifer dabei und erleben sich als schnell
Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen in einer
lernende, leistungsfähige Kinder. Dies bringt einen
immer komplexer werdenden Welt. Zu dieser Welt
unschätzbaren Motivationsschub mit sich.
sollten alle Kinder einen fairen Zugang bekommen.
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UNSERE FÖRDERER
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2 O
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EINDRÜCKE AUS DER FÖRDERARBEIT
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KONTAKT
Professorin Dr. Julia Knopf
Corinna Weis
Projektleitung
Projektkoordinatorin
Universität des Saarlandes
Universität des Saarlandes
Fachdidaktik Deutsch
Fachdidaktik Deutsch
Campus, Gebäude C 5 2, Raum 5.20
Campus, Gebäude C 5 2, Raum 5.22
66123 Saarbrücken
66123 Saarbrücken
julia.knopf@mx.uni-saarland.de
corinna.weis@uni-saarland.de
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