TESTIMONIOS

Mi experiencia con los dos alumnos con TEAque conozco ha sido positiva. Especialmente con uno de ellos, con el que comparto clase.Meparecequeestámuy bien integrado en su aula y es unchicomuyagradable.

Hay un compañero que tengo queesincreíble.Mepareceun chico extremadamente inteligente y con mucha inteligenciaemocional.

Siempre he aprendido mucho más de lo que he sido capaz deenseñar.

Comparto clase con dos personas con autismo y la verdad es que la experiencia, por el momento, ha sido buena.

Me gusta saber su punto de vista sobre las cosas y me parece muy interesante lo que sienten. Es divertido pasar tiempo con ellos y saberdesusaficiones. Básicamente, como con cualquierotroalumno.

Había un alumno en el aula TEA con el que compartía momentos jugando al ajedrez. Con el paso del tiempo empezamos a tener más amistadynoshicimosamigos.

Mi sensación es que siempre cometo pequeños fallos por desconocimiento o por la dificultad que implican las aulasenocasiones.

Mi experiencia con un alumno con TEA fue simplemente normal, es una persona más solo que a veces le molestan cosasqueaotrosno.

He compartido muchas situaciones con alumnos con TEAen el instituto y todas han sido con naturalidad y normalidad.

Meponíaunpoconerviosa,no tengo mucha paciencia pero siempre intento ponerme en el lugar del otro e intento ser lo másempaticaposible.

Tuve un compañero en el colegio que tenía autismo y era un niño muy tranquilo, no hablaba mucho pero se agobiaba con el ruido, le gustaba mucho dibujar y que nadie le molestara. La experiencia con él fue positiva. Las personas con TEA tienen una sensibilidad quenotodoelmundotiene.

Conocí a tres, con dos de ellos no tuve ningún problema, pero con otro fue muy difícil y estresante. Con el tiempo este alumno aprendió a mejorar su actitud y, si empeoraba, pudimos acudiraltutor.

Tuve un problema con mi compañero, que escucha las cosas 10 veces más alto y, para contrarrestar el ruido, repite los sonidos automaticamente. Estos sonidos resultan increíblemente molestos y en más de una ocasión he sido incapaz de enterarme del asuntodelaclase.

Un día tuvimos que exponer sobre un libro elegido y aquel chico que tiene esa dificultad tuvo el valor de exponer en frentedelaclase,ymeparece muyvalienteporsuparte.

Tengo a quién acudir cuando tengodudas.

Solo he jugado alguna vez con algún alumno con TEA  y no tuve ningún problema, no me parece que haya ningún tipo de barrera que no nos hayamosinventadonosotros.

Noticias

HOMBRE CON AUTISMO ES RETADO A APRENDER ISLANDÉS EN 1 SEMANA POR UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN____

Laúnica formade aprender laimposible lenguade Islandia es ser un prodigio como el joven Daniel Tammet, un genio británico mundialmente famoso por su habilidad matemática sobrehumana y su capacidad de absorber idiomas en tiempo récord. Por citar algunos de sus logros, el muchacho es capaz de memorizar y recitar los primeros 22.514 dígitos del número Pi y puede hablar 11 lenguas, entreellaselislandés.

Daniel ha aparecido en documentales y en programas de televisión de todo el globo mostrando sus habilidades. Uno de sus viajes le llevó a Islandia para enfrentarse a un reto prácticamenteimposible:Aprenderislandésenuna semana para mantener una conversación en un programa de televisión en directo y transmitido a todo el país. Para los que desconozcan el idioma islandés solo hay que señalar que es considerado como una de las lenguas más complejas ydifíciles detodoelmundo.

Siete días después, apareció en la televisión islandesa conversando fluidamente en esa lengua, con su instructor comentando de fondo que "no parece humano, ¡es un genio!" Los fragmentos de la entrevista que mostraban a Tammet respondiendo preguntas en islandés, fueron emitidos por primera vez en EE. UU. el 28 de enero de 2007 en una edición del programa60Minutes.