Santiago Andrés Rodríguez: El peso del nivel educativo en la elección de la pareja... [RASE vol. 3, núm. 2: 249-266]
la movilidad social intergeneracional. El supuesto es que mientras más bajo sea el índice de homogamia - es decir, más uniones entre personas de diferentes clases y niveles educativos existan - más abierta es una sociedad y menos relevantes son barreras sociales entre grupos con distintos de recursos. Segundo, la homogamia es un factor que reproduce intergeneracionalmente la desigualdad: si las personas solo se unen y forman familia con otros que tienen los mismos recursos, este proceso reforzara la desigualdad en la generación siguiente (Torche, 2007:23). En el siguiente artículo se analizan dos cuestiones imbricadas en el proceso de estratificación social: el alcance de los logros educacionales y su impacto en la selección de la pareja. Específicamente nos proponemos indagar logros educativos en miembros de parejas legales y consensuales que residen en Argentina en 2003-2004 y analizar la presencia de homogamia/heterogamia educativa en estas parejas. En relación a los objetivos de investigación, el itinerario propuesto nos lleva a presentar: i) la perspectiva teórica que nos proporciona el andamiaje conceptual que sustenta el estudio, ii) la estrategia metodológica donde se describe la adecuación de los datos, el nivel de instrucción de los cónyuges y las técnicas estadísticas utilizadas, iii) en el análisis empírico hacemos hincapié en los logros educativos y en las tendencias de homogamia/heterogamia educacional, y por último, iv) presentamos las reflexiones finales.
Las implicancias teóricas de la homogamia/heterogamia educativa
La selección de la pareja se estudia desde distintas disciplinas, la sociología, la antropología, la demografía y también la economía. Para todas ellas existe un supuesto teórico común, en el marco del cual cada una desarrolla sus propias hipótesis de trabajo. Este paradigma al que los investigadores recurren de manera habitual, y cuya propiedad se disputan, es el mercado matrimonial. Para estudiar la formación de las parejas, retomamos el concepto de mercado matrimonial y partimos del supuesto que existe un conjunto de personas que están disponibles para formar parejas y/o dispuestos a encontrarlas. El mercado matrimonial, según la definición de Susana Torrado (2007), refiere al “espacio de intercambio donde cada hombre y cada mujer es a la vez oferente y demandante y acciona para valorizar el capital económico, cultural, social o simbólico a los fines de optimizar la elección de un compañero (…). Se trata de un mercado fragmentado por clivajes relacionados con la edad, la etnia, la religión, la clase social, la cultura, el nivel educativo, la localización residencial, etc.” (Torrado, 2007:399). El concepto de mercado segmentado sirve a nuestros propósitos, en tanto destaca los principales componentes sociológicos en los cuales se encuadran las relaciones conyugales. La sociología aborda el estudio de la dinámica del mercado matrimonial concentrándose específicamente en los conceptos de homogamia/heterogamia. La homogamia define la unión entre dos personas que comparten una o varias características (Kalmijn, 1998). El análisis de la homogamia refiere al grado de semejanza entre los cónyuges y se desarrolla a partir de la pregunta “¿quién se casa con quien?”. Para una mayor precisión y dado que utilizaremos recurrentemente los conceptos de homogamia y heterogamia y sus derivados, creemos oportuno detenernos en su definición precisa.
rase
|
Revista de la Asociación de Sociología de la Educación
|
www.ase.es/rase
|
vol. 3, núm. 2,
p. 250