Plan estratégico 2017 2019 Facultad de Ciencias Sociales UNMSM

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS RECTOR Dr. Cachay Boza, Orestes VICERRECTORADO ACADEMICO DE PREGRADO Dra. Canales Aybar, Elizabeth

VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSGRADO Dr. San Martin Howard, Felipe

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DECANO Dr. Víctor Mejía Navarrete VICEDECANATO ACADEMICO Dr. Quiroz Chueca, Francisco Felipe

VICEDECANATO DE INVESTIGACION Y POSGRADO Dr. Ríos Burga, Jaime

ESCUELAS PROFESIONALES

E.P DE ANTROPOLOGÍA Dr. Arroyo Aguilar, Sabino

E.P DE ARQUEOLOGÍA Dra. Shady Solís , Ruth Martha

E.P DE GEOGRAFÍA Dra. Huamantinco Araujo , Alejandrina Alicia

E.P DE HISTORIA Dra. Manarelli Cavagnari , María Emma

E.P DE SOCIOLOGÍA Dra. Ortiz Fernández, Carolina Gloria

E.P DE TRABAJO SOCIAL Lic. García Escobar, Jorge

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MIEMBROS DE LA COMISIÓN DEL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Dr. Mejía Navarrete, Julio Víctor …………………………………………………………………………….Presidente (Decano) Dr. Quiroz Chueca, Francisco Felipe..........................................................................Integrante (Vicedecano Académico de Pregrado) Dr. Ríos Burga, Jaime Rodolfo ……………………………………………………………………..............Integrante (Vicedecano de Investigación y Posgrado) Dr. Arroyo Aguilar, Sabino ……………………………………………………………………………………...Integrante (Director(e) de la EP Antropología) Dra. Shady Solís, Ruth Martha ………………………………………………………………………………...Integrante (Director(e) de la EP Arqueología) Dra. Huamantinco Araujo, Alicia Alejandrina ………………………………………………………....Integrante (Director(e) de la EP Geografía) Dra. Mannarelli Cavagnari, María Emma ……………………………………………………………….…Integrante (Director(e) de la EP Historia) Dra. Ortiz Fernández, Carolina Gloria …………………………………………………………………......Integrante (Director(e) de la EP Sociología) Mg. Escobar García, Jorge ………………………………………………………………………………….......Integrante (Director(e) de la EP Trabajo Social) Sra. Huapaya Ramos, María Victoria………………………………………………………….…….…..….Integrante (Directora Administrativa (e)) Bach. Farías Peña, Erick Andrés…………………………………………………………………………….…...Integrante (Jefe de la Unidad de Planificación, Presupuesto y Racionalización) Lic. Canchanya de Maguiña, Rosario Zunilda………………………………………………………..…….Integrante (Jefe de la Oficina Calidad Académica y Acreditación – OCAA) Lic. Maldonado Félix, Héctor Hugo ………………………………………………………………………..…..Integrante (Director (e) del Centro de Responsabilidad Social Universitaria-CERSEU)

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PRESENTACIÓN La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es el Centro de Referencia de las Ciencias Sociales en el Perú y en la región de América Latina.

Esta Facultad promueve y desarrolla pensamiento propio respecto a la realidad social y la vida política, para lo cual se basa en una comunidad de enseñanza aprendizaje e investigación. En esta comunidad se trabaja de modo Colaborativo y Cooperativo.

Colaborativamente lo hacen los docentes e investigadores con sus alumnos e investigadores de tesis. Cooperativamente, lo hacen, entre pares, los alumnos en proceso de aprendizaje y alumnos investigadores en proceso de realización de su tesis.

La formación que se imparte es de primera calidad, se forman profesionales investigadores que producen nuevos conocimientos con impacto positivo en la sociedad y la nación. La Facultad asume activamente la responsabilidad social sostenible en su entorno mediato e inmediato. La gestión institucional se realiza de modo eficiente y transparente en un escenario democrático y participativo, con características de gobernabilidad y gobernanza.

Los procesos de formación académica universitaria en los últimos tiempos han variado .La producción y reproducción incesante de la información y de los conocimientos, la aplicación de nuevas tecnologías de la información y comunicaciones en la educación superior, las nuevas relaciones sociales reticulares en la educación vienen configurado cambios de paradigmas de la educación tradicional, transitando por la sociedad del conocimiento, y orientándonos a la sociedad del aprendizaje. Lo que genera cambios en los modelos educativos: el tradicional centrado en las ciencias, el transitivo centrado en la maestría del catedrático, para llegar al contemporáneo centrado en el aprendizaje del discente. Este último enfoque cada vez es más amplio dado el avance de las tecnologías de la información y comunicaciones, la cual se focaliza en el protagonismo del estudiante. Este enfoque simultáneamente se hace compatible con el de competencias, a través del cual el estudiante adquiere conocimientos, habilidades, y destrezas.

Los procesos de producción y reproducción de los conocimientos también se han modificado.

Del enfoque euro céntrico se transita hacia el enfoque de pensamiento propio. La ruptura epistémica nos lleva a ver la realidad de manera memoriosa, crítica y con autonomía, buscando la verdad, la bondad y la estética.

La Facultad de Ciencias Sociales tiene el compromiso de fomentar la investigación científica, lo cual se hace a través del Vice Decanato de Investigación Científica y Posgrado, del Instituto Seminario de Historia Rural Andina, Instituto de Investigación Histórico Social, y grupos de investigación conformados para la generación de nuevos conocimientos científicos. Así mismo, la Facultad promueve las investigaciones de tesis tanto para alumnos de pregrado como de posgrado, e invierte el veinticinco por ciento de su presupuesto anual, para alentar la

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producción de conocimientos innovadores. Esto supone estimular las iniciativas de participación de alumnos, docentes e investigadores, en la producción de conocimientos dirigidas a las necesidades de la nación.

De otro lado, cabe resaltar que la Facultad de Ciencias Sociales oferta seis carreras profesionales de pregrado, y nueve maestrías más un doctorado en posgrado, todos de primera calidad, debidamente acreditada. Las carreras son de Sociología, Antropología, Historia, Arqueología, Trabajo Social y Geografía. En el pos grado se ofertan las maestrías de Sociología , Antropología , Historia , Gestión del Patrimonio Cultural , Género y Desarrollo , Maestría en Geografía , Maestría en Arqueología Andina , Maestría en Políticas Sociales ,gestión de Proyectos , Política Social Mención en Promoción de la Infancia . Y el posgrado también ofrece un Doctorado en Ciencias Sociales, con especialidades en Sociología, Antropología, Historia y Arqueología.

El Fondo Editorial nos permite difundir el pensamiento creativo de la Facultad. Cuenta con recursos presupuestados, difunde los títulos en distintos eventos y también es un medio para divulgar las tesis de pre y posgrado que obtengan la máxima nota de calificación con recomendación de publicarse.

En la Facultad de Ciencias Sociales la responsabilidad social y extensión universitaria se asume como fundamento de vida para transformar las realidades sociales internas y externas a través de acciones académicas de investigación, de extensión y proyección. Mientras que la responsabilidad social establece el monitoreo del Impacto de la Facultad, la extensión universitaria entabla el vínculo con el entorno comunal, local, regional y nacional del desarrollo. En dichos ámbitos las acciones se guían por los principios éticos profesionales y por el desarrollo humano sostenible. Desde esta área se procurará la articulación de la producción de servicios de la Facultad.

Respecto a la cultura, si bien el propósito de la Facultad estriba entre la formación profesional y la producción de conocimientos, la costumbre en el ámbito de las ciencias sociales ha sido generar condiciones para el encuentro y dialogo de saberes políticos, es decir, en generar condiciones de soporte del desarrollo.

Dr. Mejía Navarrete, Julio Víctor Decano de la Facultad de Ciencias Sociales

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CONTENIDO I.

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 8

II.

MISIÓN INSTITUCIONAL.......................................................................................... 9

III. PRINCIPIOS Y VALORES ........................................................................................ 10 PRINCIPIOS ..................................................................................................................................... 10 VALORES ........................................................................................................................................ 10

IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES E INDICADORES ........ 11 OBJETIVO Nº 1 ............................................................................................................................... 11 OBJETIVO Nº 2 ............................................................................................................................... 11 OBJETIVO Nº 3 ............................................................................................................................... 12 OBJETIVO Nº 4 ............................................................................................................................... 12

V.

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES ............................................ 13

VI. MATRIZ DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES .................. 16 VII. MATRIZ DE ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES .................... 17 VIII. ANEXOS....................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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I.

INTRODUCCIÓN

El Plan Estratégico 2017-2021 de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, al que se refiere el presente documento, consta de la misión institucional , los valores y principios , la matriz estratégica que contiene : los ejes , objetivos y acciones estratégicas , conjuntamente con indicadores de resultados .

El Plan Estratégicos ase asume como un instrumento de gobierno que señala la ruta a seguir y la gestión con la que se orientará la Facultad en el mediano plazo. Dicho instrumento tiene asidero legal y político en el Estado peruano y el presente está a su vez cohesionado con el nuevo plan estratégico institucional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

La formulación del plan estratégico de la Facultad de Ciencias Sociales fue realizada siguiendo las indicaciones de la Universidad por mando expreso del Decano. Para el efecto se precedió a realizar consulta con las autoridades competentes de la Facultad, tales como los Vicedecanos, Directores de Escuela, y los trabajadores administrativos. Las opiniones libres y voluntarias que emitieron en la consulta sobre la base de un cuestionario, nos permitió edificar los principales parámetros del instrumento en mención. También se dialogó sobre los enfoques actuales de la educación superior, el papel que a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos le compete, y al rol de las Ciencias Sociales desde este Facultad en miras al bicentenario de la República. Finalmente se procedió a la articulación de las opiniones, los diferentes componentes y a la formulación del Plan Estratégico. El proceso de elaboración también consideró la revisión del plan de gestión anterior.

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II.

MISIÓN INSTITUCIONAL

“GENERAR Y DIFUNDIR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO, FORMANDO PROFESIONALES E INVESTIGADORES LÍDERES, CON VALORES Y RESPETUOSOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, PROMOTORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL BASADA EN UNA CULTURA DE CALIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS Y LA SOCIEDAD”

VISIÓN INSTITUCIONAL

“SER RECONOCIDA A NIVEL NACIONAL Y REGIONAL POR SU ALTO NIVEL ACADÉMICO, DE AMPLIO PRESTIGIO EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES LÍDERES, GENERADORES Y DIFUSORES DE CONOCIMIENTO, RESPETUOSOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, CON VALORES, PROMOTORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL, Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y HUMANÍSTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE DEL PAÍS, Y EN LA GENERACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS PROPIOS.”

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I.

PRINCIPIOS Y VALORES

PRINCIPIOS

Excelencia

Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores niveles en la práctica.

Transparencia

Ser claro, evidente, no expresarse con ambigüedad.

Democracia y Participación

Convivencia social con libre participación, justicia, igualdad y equidad.

VALORES Los valores en nuestra facultad corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos valores son:

Solidaridad

Responsabilidad

Integridad Dignidad

Hacer el bien común, apoyando a las personas en situación desafortunada.

Cualidad y valor del ser humano que le permite comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.

Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y actuar en concordancia con los valores institucionales.

Respeto a nuestros semejantes por sobre cualquier condición.

Tolerancia

Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y culturas.

Libertad

Expresar opiniones e ideas, con el respeto hacia los demás.

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II.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES E INDICADORES

OBJETIVO Nº 1

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes

El servicio de formación académica comprende un conjunto de modelos y sistemas académicos universitarios. Consciente de los cambios en materia educativa, se propone la tarea de la mejora continua del servicio de formación académica.

Indicador  Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.  Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.

OBJETIVO Nº 2 Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Una de las funciones principales de la Facultad, es la generación y actualización del conocimiento; por ello, se prioriza la investigación y su difusión en todos los niveles.

Indicador  Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas, por cada 100 docentes.  Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por cada 1000 estudiantes.

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OBJETIVO Nº 3 Desarrollar la responsabilidad social universitaria

La Facultad propone replantear su compromiso con el bienestar de la comunidad San Marquina, la sociedad en su conjunto y el desarrollo sostenible.

Indicador  

Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria.

Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria.

OBJETIVO Nº 4 Mejorar la calidad de la gestión institucional Indicador  Índice de implementación de la calidad de la gestión institucional.

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III.

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES

OBJETIVO Nº 1 Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 1 1.1. SERVICIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTEGRAL Y FORMACIÓN POR COMPETENCIAS PARA LOS ESTUDIANTES. El servicio de enseñanza aprendizaje integral que brinda la Facultad, se enmarca en las tendencias educativas de nivel superior y exigencias del mercado.

Indicador  Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria.  Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor.

1.2. CURRÍCULOS ACTUALIZADOS Y ALINEADOS A LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS PARA LOS ESTUDIANTES. El diseño de una malla curricular, debe asegurar el fortalecimiento de las competencias que cada carrera y programa de estudios requiera.

Indicador  Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias.  Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias.

1.3. SERVICIOS DE APOYO EDUCACIONAL Y COMPLEMENTARIO DE CALIDAD PARA LOS ESTUDIANTES. Los servicios educacionales complementarios permiten apoyar a la formación académica de los estudiantes; estos servicios corresponden a Biblioteca, bienestar, residencia, entre otros.

Indicador:  Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales.  Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios.

1.4. FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DE CALIDAD CON ACREDITACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL PARA LAS CARRERAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS DE POSGRADO.

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La acreditación de las carreras profesionales y programas de posgrado garantiza la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que, se propicia que todas las carreras y programas de posgrado tengan que ser acreditadas.

Indicador  Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional.  Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional.

OBJETIVO N0 2 Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 2 2.1. PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN FORMA OPORTUNA PARA LA SOCIEDAD. Indicador  Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos).  Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales.

OBJETIVO N0 3 Desarrollar la responsabilidad social universitaria.

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 3 3.1. PROGRAMAS Y REDES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL FOCALIZADOS PARA SU VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. Indicador  Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año.

OBJETIVO N0 4 Mejorar la calidad de la gestión institucional.

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ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO N0 4 4.1. IMPLEMENTAR LA POLÍTICA DE MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA MEDIANTE EL REDISEÑO DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y ACADÉMICOS CON EL SOPORTE TECNOLÓGICO ADECUADO. Indicador  Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública.

4.2. MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LOS CENTROS DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS VINCULADOS A LA COMUNIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL. Indicador  Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 1000 estudiantes.  Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.

4.3. AMPLIAR EL MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EL EQUIPAMIENTO DE LA FACULTAD. Indicador  Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Universidad.

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IV.

MATRIZ DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

Objetivo Estratégico Institucional

Indicadores

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes

Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica

Valor actual del Indicador

Responsable de la medición del Indicador

Meta Final

2016 – a Diciembre

68%

69%

74%

74%

Informe del Vicedecanato Académico de Pregrado

Registros académicos de la Facultad

Vicedecanato Académico de Pregrado

14%

2016 – a Diciembre

15%

17%

18%

18%

Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Registros académicos de la Facultad

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

2015

8

2016 – a Diciembre

10

15

20

20

Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Registros de las investigaciones publicadas

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

2015

1

2016 – a Diciembre

1

2

3

3

Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Registros de las investigaciones publicadas

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

2

2016 – a Diciembre

6

Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

Informe de la Facultad

Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

47

50

53

53

Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

Informe de la Facultad

Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

10%

12%

15%

15%

Informe de la Dirección de Administración

Informe de la Dirección de Administración

Dirección de Administración

Año

65%

2015

67%

13%

2015

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas por cada 100 docentes

5

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por cada 100 estudiantes

1

Índice de implementación de la calidad de gestión institucional

Fuente de Verificación

2019

Valor

2

Fuente de Datos

Año 2018

Año

Desarrollar la responsabilidad social universitaria Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria

Meta

2017

Valor

Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria

Mejorar la calidad de la gestión institucional

Línea base del Indicador

2015

40

2015

45

2016 – a Diciembre

0%

2015

0%

2016 – a Diciembre

3

5

6

16

V. Objetivo Estratégico Institucional

MATRIZ DE ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES

Acción Estratégica Institucional

Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes

Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes

Servicio de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes

Indicadores Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios

Línea Base del Indicador

Valor Actual del Indicador

Meta 2017

Año 2018

2019

5%

7%

10%

Fuente de Datos

Fuente de Verificación

Unidad Orgánica responsable de la medición

10%

Informe de la Facultad

Informe de la Dirección del Departamento Académico

Vicedecanato Académico de Pregrado

Informe de la Dirección del Departamento Académico

Vicedecanato Académico de Pregrado

Valor

Año

Valor

Año

Meta Final

2%

2015

3%

2016 – a Diciembre

39%

42%

45%

45%

Informe de la Facultad

37%

2015

37%

2016 – a Diciembre

20%

2015

23%

2016 – a Diciembre

30%

36%

40%

40%

Informe de la Facultad

Registros de currículos de pregrado

Vicedecanato Académico de Pregrado

25%

2015

30%

2016 – a Diciembre

35%

55%

60%

60%

Informe de la Facultad

Registros de currículos de posgrado

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Vicedecanato Académico de Pregrado y Vicedecanato de Investigación y Posgrado Vicedecanato Académico de Pregrado

78%

2015

79%

2016 – a Diciembre

80%

84%

87%

87%

Informe de la Facultad

Encuesta de satisfacción de los estudiantes

40%

2015

45%

2016 – a Diciembre

48%

50%

53%

53%

Informe de la Unidad de Bienestar

Registros y estadísticas de la Unidad de Bienestar

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Objetivo Estratégico Institucional

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción Estratégica Institucional

Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrago

Indicadores

Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos)

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica

Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad

Desarrollar la responsabilidad social universitaria

Programas y redes de responsabilidad social focalizados para su vinculación con la sociedad

Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año

Mejorar la calidad de la gestión institucional

Implementar la política de modernización de la gestión pública mediante el rediseño de procesos administrativos y académicos con el

Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública.

Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales

Línea Base del Indicador

Valor Actual del Indicador

Valor

Año

Valor

Año

10%

2015

12%

2016 – a Diciembre

8%

2016 – a Diciembre

5%

5

0

1

10%

2015

2015

2015

2015

2015

6

1

1

10%

2016 – a Diciembre

2016 – a Diciembre

2016 – a Diciembre

2016 – a Diciembre

Meta Año 2017

2018

2019

15%

30%

50%

10%

10

10

3

20%

20%

20

12

6

25%

30%

40

20

10

30%

Fuente de Datos

Fuente de Verificación

Unidad Orgánica responsable de la medición

50%

Informe de la OCAA

Registros de acreditación de las Escuelas Profesionales

Oficina de Calidad Académica y Acreditación

30%

Informe de la OCAA

Registros de acreditación de los programas de posgrado

Oficina de Calidad Académica y Acreditación

40

Informe de Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Registros de los libros, revistas y artículos de investigación de docentes y estudiantes

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

20

Informe de Vicedecanato de Investigación y Posgrado

10

Informe del Centro de Responsabilidad Social Universitaria

30%

Informe de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación

Meta Final

Registros de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales.

Registros de Programas de Responsabilidad Social del Centro de Responsabilidad Social Universitario Registros y estadísticas de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Centro de Responsabilidad Social Universitaria

Dirección de Administración y la Oficina de Planificación

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soporte tecnológico adecuado.

Línea Base del Indicador Objetivo Estratégico Institucional

Mejorar la calidad de la gestión institucional

Acción Estratégica Institucional

Indicadores

Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.

Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes.

Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.

Ampliar el mantenimiento de la Infraestructura y el equipamiento de la Facultad.

Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Facultad

Valor Actual del Indicador

Meta Fuente de Datos

Fuente de Verificación

Unidad Orgánica responsable de la medición

14

Informe de la Oficina de Planificación

Registros de estudiantes del Centro de Producción

Oficina de Planificación

20

Informe de la Oficina de Planificación

Registros de docentes del Centro de Producción

Oficina de Planificación

Informe de la Dirección de Administración

Informe de ejecución de los planes de mantenimiento y reposición de la Facultad

Dirección de Administración

Año Valor

0

0

10%

Año

2015

2015

2015

Valor

Año

0

2016 – a Diciembre

0

2016 – a Diciembre

15%

2016 – a Diciembre

2017

10

10

25%

2018

12

15

45%

2019

14

20

50%

Meta Final

50%

19

20

VI.

ANEXOS a. Fichas Técnicas de Indicadores de Objetivos Estratégicos

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 1.1

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.

Definición

Mide el porcentaje de egresados de pre grado que culminan sus estudios en el periodo establecido en el programa curricular de su carrera.

Línea de base o valor base

Línea de base o valor base Año 65 %

Valor actual

Valor actual 67%

Metas Proyectadas

2015

Año 2016 – a Diciembre

Año 2017

Año 2018

Año 2019

68%

69%

74%

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el grado de conclusión de la carrera de los estudiantes de pre grado.

Limitaciones y supuestos empleados

La limitación de este indicador radica en que no se puede atribuir plenamente al servicio educativo de pregrado como una causa probable del incremento en la duración de la carrera.

Fórmula o método de cálculo Variable del indicador 1

(Número de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido)/ Total de estudiantes que egresan en el año anterior en el semestre “t” al cálculo de este indicador)*100 Número egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.

Variable del indicador 2

Total de estudiantes que egresan en el año anterior en el semestre “t” al cálculo de este indicador

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Vicedecanato Académico de Pregrado.

Fuente de verificación de indicador

Registros académicos de la Facultad.

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado.

21

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 1.2

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.

Definición

Mide el porcentaje de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios en el periodo establecido en el programa curricular de su especialidad.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base 13%

2015

Valor actual

Año

14%

2016 – a Diciembre

Año 2017 15%

Metas Proyectadas

Año

Año 2018 17%

Año 2019 18%

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el grado de conclusión de los programas de los estudiantes de posgrado.

Limitaciones y supuestos empleados

La limitación de este indicador radica en que no se puede atribuir plenamente al servicio educativo de posgrado como una causa probable del incremento en la duración de la especialidad.

Fórmula o método de cálculo

(Número de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios según el programa curricular en el año N/ Total de ingresantes de posgrado en el año N-2)*100

Variable del indicador 1

Número de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios según el programa curricular en el año N

Variable del indicador 2

Total de ingresantes de posgrado en el año N-2

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Vicedecanato de Investigación de Investigación y Posgrado.

Fuente de verificación de indicador

Registros académicos de la Facultad.

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato de Investigación y Posgrado.

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FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 2.1

Objetivo

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Nombre del indicador

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas, por cada 100 docentes.

Definición

Mide la cantidad de investigaciones publicadas por los investigadores en revistas indexadas, por cada 100 docentes en el año.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

5

2015

Valor actual

Año

8

2016 – a Diciembre

Año 2017 10

Metas proyectadas

Año 2018 15

Año 2019 20

Justificación

Este indicador nos servirá para medir la frecuencia de las investigaciones publicadas en revisas indexadas.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con recursos disponibles para obtener la información.

Fórmula o método de cálculo

(Número de Investigaciones publicadas por docentes nombrados y contratados en revistas indexadas en el año /Total de docentes nombrados y contratados en el año)*100

Variable del indicador 1

Número de Investigaciones publicadas por docentes nombrados y contratados en revistas indexadas en el año

Variable del indicador 2

Total de docentes nombrados y contratados en el año

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado.

Fuente de verificación de indicador

Registros de las investigaciones publicadas.

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato de Investigación y Posgrado.

23

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 2.2

Objetivo

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Nombre del indicador

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por cada 100 estudiantes.

Definición

Mide la cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas con la participación de estudiantes, por cada 100 estudiantes en el año.

Línea de base o valor base

Valor actual

Metas proyectadas

Línea de base o valor base

Año

1

2015

Valor actual

Año

1

2016 – a Diciembre

Año 2017

Año 2018

Año 2019

1

2

3

Justificación

Este indicador nos servirá para medir la frecuencia de las investigaciones publicadas en revisas indexadas donde colaboran estudiantes.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con recursos disponibles para obtener la información.

Fórmula o método de cálculo

(Número de Investigaciones publicadas por estudiantes en revistas indexadas en el año/Total de estudiantes matriculados en el año)*100

Variable del indicador 1

Número de Investigaciones publicadas por estudiantes en revistas indexadas en el año

Variable del indicador 2

Total de estudiantes matriculados en el año

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado.

Fuente de verificación de indicador

Registros de las investigaciones publicadas

Unidad orgánica responsable Vicedecanato de Investigación y Posgrado. de la medición

24

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 3.1

Objetivo

Desarrollar la responsabilidad social universitaria.

Nombre del indicador

Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria.

Definición

Mide la cantidad de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

2

2015

Valor actual

Año

2

2016 – a Diciembre

Año 2017 3

Metas proyectadas

Año 2018 5

Año 2019 6

Justificación

Este indicador nos mostrara la frecuencia de los estudiantes en programas de responsabilidad social universitaria.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con recursos disponibles para obtener la información.

Fórmula o método de cálculo

(Número de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) que participan en programas de responsabilidad social en el año/Total de miembros de la comunicad académica (docentes y estudiantes) en el año)*100

Variable del indicador 1

Número de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) que participan en programas de responsabilidad social en el año

Variable del indicador 2

Total de miembros de la comunicad académica (docentes y estudiantes) en el año

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

Fuente de verificación de indicador

Informe de la Facultad

Unidad orgánica responsable de la medición

Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

25

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 3.2

Objetivo

Desarrollar la responsabilidad social universitaria.

Nombre del indicador

Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria.

Definición

Mide el crecimiento del número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social de la Facultad.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

40

2015

Valor

Año

45

2016 – a Diciembre

Año 2017 47

Metas Proyectadas

Año 2018 50

Año 2019 53

Justificación

Este indicador nos permitirá saber la frecuencia de los estudiantes que se benefician con los programas de responsabilidad social cada año.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con recursos disponibles para obtener la información.

Fórmula o método de cálculo

(Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N/ Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N-1) *100 -100

Variable del indicador 1

Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N

Variable del indicador 2

Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N-1 *100 -100

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

Fuente de verificación de indicador

Informe de la Facultad

Unidad orgánica responsable de la medición

Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

26

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 4.1

Objetivo

Mejorar la calidad de la gestión institucional

Nombre del indicador

Índice de implementación de la calidad de la gestión institucional

Definición

Mide el nivel de efectividad de la gestión de la Facultad de Ciencias Sociales en base a los indicadores de sus acciones estratégicas institucionales de soporte.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

0%

2015

Valor

Año

0%

2016 – a Diciembre

Año 2017 10%

Metas Proyectadas

Año 2018 12%

Año 2019 15%

Justificación

La Facultad elegirá las actividades principales que estos consideren para la medición del indicador.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con recursos disponibles para obtener la información.

Fórmula o método de cálculo

(Avance de la Implementación de la calidad de gestión institucional/Total de implementación de calidad de la gestión institucional)*100

Variable del indicador 1

Avance de la Implementación de la calidad de gestión institucional

Variable del indicador 2

Total de implementación de calidad de la gestión institucional

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Dirección de Administración

Fuente de verificación de indicador

Informe de la Dirección de Administración

Unidad orgánica responsable de la medición

Dirección de Administración

27

b. Fichas Técnicas de Indicadores de Acciones Estratégicas

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.1.1

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria.

Definición

Mide el porcentaje de docentes que hayan alcanzado la especialización en docencia universitaria, acumulado al año.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

2%

2015

Valor

Año

3%

2016 – a Diciembre

Año 2017 5%

Metas proyectadas

Año 2018 7%

Año 219 10%

Justificación

Este indicador nos servirá para apreciar el fortalecimiento de capacidades del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje integral.

Limitaciones y supuestos empleados

A la fecha no se cuenta con documentación vinculante que permita establecer línea base.

Posibilidad de no entrega de manera oportuna la información requerida.

Fórmula o método de cálculo

(Número de docentes que han alcanzado la especialización en docencia universitaria /Número de docentes de la Facultad)*100

Variable del indicador 1

Número de docentes que han alcanzado la especialización en docencia universitaria

Variable del indicador 2

Número de docentes de la Facultad

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Facultad.

Fuente de verificación de indicador

Informe de la Dirección del Departamento Académico

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado

28

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.1.2

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor.

Definición

Mide el porcentaje de docentes que hayan alcanzado el grado de Magister o Doctor, acumulado al año.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

37%

2015

Valor

Año

37%

2016 – a Diciembre

Año 2017 39%

Metas proyectadas

Año 2018 42%

Año 2019 45%

Justificación

Este indicador nos servirá para apreciar el fortalecimiento de capacidades del docente que asegura el logro del objetivo.

Limitaciones y supuestos empleados

La Facultad apoya a sus Docentes para que obtengan el grado de Magister o Doctor.

Fórmula o método de cálculo

(Número de docentes que han alcanzado el grado de magister o doctor/Número de docentes de la facultad)*100

Variable del indicador 1

Número de docentes que han alcanzado el grado de magister o doctor

Variable del indicador 2

Número de docentes de la facultad

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Facultad

Fuente de verificación de indicador

Informe de la Dirección del Departamento Académico

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado

29

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.2.1

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias.

Definición

Mide el porcentaje de currículos de pregrado actualizados.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

20%

2015

Valor

Año

23%

2016 – a Diciembre

Año 2017 30%

Metas proyectadas

Año 2018 36%

Año 2019 40%

Justificación

Este indicador nos servirá para apreciar la cantidad de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias vinculados a las demandas sociales y productivas, y como éste se desarrolla en la Facultad.

Limitaciones y supuestos empleados

Los currículos de pregrado son adecuados según el Estatuto de la Universidad.

Fórmula o método de cálculo

(Número de currículos de pregrado actualizados/Número de currículos de pregrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura)*100

Variable del indicador 1

Número de currículos de pregrado actualizados

Variable del indicador 2

Número de currículos de pregrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Facultad

Fuente de verificación de indicador

Registros de currículos de pregrado

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado

30

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.2.2

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias..

Definición

Mide el porcentaje de currículos de posgrado actualizados que existe en la Facultad

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

25%

2015

Valor

Año

30%

2016- a Diciembre

Año 2017 35%

Metas proyectadas

Año 2018 55%

Año 2019 60%

Justificación

Este indicador nos servirá para medir que los currículos de posgrado estén alineados a la enseñanza por competencias.

Limitaciones y supuestos empleados

Todos los currículos se revisan anualmente.

Fórmula o método de cálculo

(Número de currículos de posgrado actualizados/Número de currículos de posgrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura)*100

Variable del indicador 1

Número de currículos de posgrado actualizados

Variable del indicador 2

Número de currículos de posgrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Facultad

Fuente de verificación de indicador

Registros de currículos de posgrado

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Posgrado

31

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.3.1

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Servicios de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes

Nombre del indicador

Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales.

Definición

Mide el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado y posgrado sobre los servicios educacionales promovidos por la Facultad.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

78%

2015

Valor

Año

79%

2016 – a Diciembre

Año 2017 80%

Metas proyectadas

Año 2018 84%

Año 2019 87%

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el grado de satisfacción de los estudiantes ante servicios educacionales.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con los recursos para llevar a cabo las encuestas.

Fórmula o método de cálculo

(Número de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales promovidos por la facultad (biblioteca, tutoría asesoría) /Total de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años)*100

Variable del indicador 1

Número de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales promovidos por la facultad (biblioteca, tutoría asesoría)

Variable del indicador 2

Total de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Facultad

Fuente de verificación de indicador

Encuesta de satisfacción de los estudiantes de pregrado y posgrado

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado y Vicedecanato de Investigación y Posgrado.

32

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.3.2

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Servicios de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes.

Nombre del indicador

Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios.

Definición

Mide el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado por lo servicios complementarios organizados por la facultad.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

40%

2015

Valor

Año

45%

2016 – a Diciembre

Año 2017 48%

Metas proyectadas

Año 2018 50%

Año 2019 53%

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el grado de satisfacción de los servicios complementarios que brinda la Facultad para sus estudiantes a fin de determinar y proveer una educación integral.

Limitaciones y supuestos empleados

Anualmente se realizará una encuesta de satisfacción a los estudiantes de pregrado.

Fórmula o método de cálculo

(Número de estudiantes de pregrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios promovidos por la universidad /Total de estudiantes de pregrado de los dos últimos años)*100

Variable del indicador 1

Número de estudiantes de pregrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios promovidos por la universidad

Variable del indicador 2

Total de estudiantes de pregrado de los dos últimos años

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Unidad de Bienestar

Fuente de verificación de indicador

Registros y estadísticas de la Unidad de Bienestar

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado.

33

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.4.1

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrado.

Nombre del indicador

Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional.

Definición

Mide el porcentaje de carreras profesionales de la Facultad con más de 6 años de funcionamiento y que cuentan con una acreditación nacional o internacional.

Línea de base o valor base

Línea de base o valor base

Año

10%

2015

Valor

Año

12%

2016 – a Diciembre

Valor actual

Año 2017 15%

Metas proyectadas

Año 2018 30%

Año 2019 50%

Justificación

La Acreditación Nacional es una exigencia obligatoria en ciertas ramas como la educación áreas médicas y derecho, además de ser un factor que respalde el trabajo realizado por la Escuela Profesional.

Limitaciones y supuestos empleados

Exista respaldo económico para continuar con los procesos de Acreditación.

Fórmula o método de cálculo

(Número de carreras de pregrado acreditadas por SINEASE +carreras de pregrado acreditadas por organismos/acreditadoras internacionales /Total de carreras profesionales que la Facultad cuenta actualmente con más de seis años de funcionamiento)*100

Variable del indicador 1

Número de carreras de pregrado acreditadas por SINEASE +carreras de pregrado acreditadas por organismos/acreditadoras internacionales

Variable del indicador 2

Total de carreras profesionales que la Facultad cuenta actualmente con más de seis años de funcionamiento

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la OCAA

Fuente de verificación de indicador

Registros de acreditación de las Escuelas Profesionales.

Unidad orgánica responsable de la medición

Oficina de Calidad Académica y Acreditación.

34

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.4.2

Objetivo

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Acción

Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrado.

Nombre del indicador

Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional.

Definición

Mide el porcentaje de programas de posgrado de la Facultad con más de 2 años de funcionamiento y que cuentan con una acreditación nacional o internacional.

Línea de base o valor base

Línea de base o valor base

Año

5%

2015

Valor

Año

8%

2016 – a Diciembre

Valor actual

Año 2017 10%

Metas proyectadas

Año 2018 20%

Año 2019 30%

Justificación

Este indicador permitirá medir el porcentaje de programas de posgrado que tengan una acreditación nacional o internacional.

Limitaciones y supuestos empleados

Disponibilidad de recursos económicos para lograr las acreditaciones de los programas de posgrado.

Fórmula o método de cálculo

(Número de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento acreditados por SINEASE +programas de posgrado acreditadas por organismos acreditadoras internacionales/Total de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento)*100

Variable del indicador 1

Número de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento acreditados por SINEASE +programas de posgrado acreditadas por organismos acreditadoras internacionales

Variable del indicador 2

Total de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la OCAA

Fuente de verificación de indicador

Registros de acreditación de los programas de posgrado.

Unidad orgánica responsable de la medición

Oficina de Calidad Académica y Acreditación.

35

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 2.1.1

Objetivo

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Acción

Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad.

Nombre del indicador

Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos).

Definición

Mide la cantidad de publicaciones realizadas por docentes y/o estudiantes en la Facultad entre las que se contabilizan los libros revistas, y artículos publicados en revistas especializadas.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

5

2015

Valor

Año

6

2016 – a Diciembre

Año 2017 10

Metas proyectadas

Año 2018 20

Año 2019 40

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el avance de las publicaciones realizadas en la facultad por docentes o estudiantes.

Ver el nivel de difusión del conocimiento del material bibliográfico para la formación de estudiantes.

Además, ayuda a incrementar el puntaje en el Ranking de Universidades.

Limitaciones y supuestos empleados

La Facultad apoya la realización y difusión de las revistas de investigación.

Fórmula o método de cálculo

Número de publicaciones realizadas por docentes y o estudiantes en la universidad entre las que se contabilizan los libros revistas

Variable del indicador 1

Número de publicaciones realizadas por docentes y o estudiantes en la universidad entre las que se contabilizan los libros revistas

Variable del indicador 2 Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Fuente de verificación de indicador

Registros de los libros, revistas y artículos de investigación de docentes y estudiantes.

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

36

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 2.1.2

Objetivo

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Acción

Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad.

Nombre del indicador

Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales

Definición

Mide la cantidad de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

0

2015

Valor

Año

1

2016 – a Diciembre

Año 2017 10

Metas proyectadas

Año 2018 12

Año 2019 20

Justificación

Este indicador nos servirá para medir la difusión de las investigaciones realizadas por medio de canales como eventos internacionales.

Limitaciones y supuestos empleados

La Facultad apoya la realización de investigaciones para ser presentadas en eventos nacionales e internacionales

Fórmula o método de cálculo

Número de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales

Variable del indicador 1

Número de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales

Variable del indicador 2 Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Fuente de verificación de indicador

Registros de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales.

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

37

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 3.1

Objetivo

Desarrollar la responsabilidad social universitaria.

Acción

Programas y redes de responsabilidad social focalizados para su vinculación con la sociedad

Nombre del indicador

Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año.

Definición

Mide el número de programas de responsabilidad social ejecutados en el año.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

1

2015

Valor

Año

1

2016 – a Diciembre

Año 2017 3

Metas proyectadas

Año 2018 6

Año 2019 10

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el impacto de los programas de responsabilidad universitaria.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con recursos para llevar acabo los programas de responsabilidad social

Fórmula o método de cálculo

Número de Programas de responsabilidad social ejecutados

Variable del indicador 1

Número de Programas de responsabilidad social ejecutados

Variable del indicador 2 Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe del Centro de Responsabilidad Social Universitario.

Fuente de verificación de indicador

Registros de Programas de Responsabilidad Social del Centro de Responsabilidad Social Universitario.

Unidad orgánica responsable de la medición

Centro de Responsabilidad Social Universitario.

38

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.1.1

Objetivo

Mejorar la calidad de la gestión institucional.

Acción

Implementar la política de modernización de la gestión pública mediante el rediseño de procesos administrativos y académicos con el soporte tecnológico adecuado.

Nombre del indicador

Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública.

Definición

Mide el nivel de implementación de la Política de Modernización de la Gestión Pública.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

10%

2015

Valor

Año

10%

2016 – a Diciembre

Año 2017 20%

Metas proyectadas

Año 2018 25%

Año 2019 30%

Justificación

Mide el nivel de implementación de la Política de Gestión Pública dentro de la Facultad en todos sus sistemas administrativos.

Limitaciones y supuestos empleados

Supervisión constante de la implementación de los pilares de modernización de la gestión pública

Fórmula o método de cálculo

Porcentaje de implementación del Sistema de Planeamiento Estratégico*0.2+%de ejecución del Presupuesto para Resultados*0.2+%de implementación del Régimen del Servicio Civil*0.2+%de procesos simplificados*0.2+%del sistema de monitoreo*0.2

Variable del indicador 1

Porcentaje de implementación del Sistema de Planeamiento Estratégico*0.2+%de ejecución del Presupuesto para Resultados*0.2

Variable del indicador 2

%de implementación del Régimen del Servicio Civil*0.2+%de procesos simplificados*0.2+%del sistema de monitoreo*0.2

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación

Fuente de verificación de indicador

Registros y estadísticas de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación.

Unidad orgánica responsable de la medición

Dirección de Administración y la Oficina de Planificación.

39

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.2.1

Objetivo

Mejorar la calidad de la gestión institucional.

Acción

Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.

Nombre del indicador

Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes.

Definición

Mide la cantidad de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes matriculados.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

0

2015

Valor

Año

0

2016 – a Diciembre

Año 2017 10

Metas proyectadas

Año 2018 12

Año 2019 14

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el nivel de contribución e inserción de los estudiantes en los Centros de Producción

Limitaciones y supuestos empleados

Falta de medición de conocimientos y destrezas de los alumnos en los Centro de Producción

Fórmula o método de cálculo

(Número de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes matriculados/Número de estudiantes de pregrado)*100

Variable del indicador 1

Número de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes matriculados

Variable del indicador 2

Número de estudiantes de pregrado

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Oficina de Planificación

Fuente de verificación de indicador

Registros de estudiantes del Centros de Producción

Unidad orgánica responsable de la medición

Oficina de Planificación.

40

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.2.2

Objetivo

Mejorar la calidad de la gestión institucional.

Acción

Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.

Nombre del indicador

Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.

Definición

Mide la cantidad de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

0

2015

Valor

Año

0

2016 – a Diciembre

Año 2017 10

Metas proyectadas

Año 2018 15

Año 2019 20

Justificación

Este indicador nos servirá para medir el nivel de contribución e inserción de los docentes en los Centros de Producción de la Facultad.

Limitaciones y supuestos empleados

Falta de medición de conocimientos y destrezas de los docentes en los Centro de Producción

Fórmula o método de cálculo

(Número de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes/Número de docentes de la Facultad)*100

Variable del indicador 1

Número de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes

Variable del indicador 2

Número de docentes de la Facultad.

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Oficina de Planificación

Fuente de verificación de indicador

Registros de docentes del Centros de Producción

Unidad orgánica responsable de la medición

Oficina de Planificación.

41

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.3

Objetivo

Mejorar la calidad de la gestión institucional.

Acción

Ampliar el mantenimiento de la Infraestructura y el equipamiento de la Facultad.

Nombre del indicador

Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Facultad.

Definición

Mide el grado de ejecución de los planes de mantenimiento y reposición de equipos de la Facultad.

Línea de base o valor base

Valor actual

Línea de base o valor base

Año

10%

2015

Valor

Año

15%

2016 – a Diciembre

Año 2017 25%

Metas proyectadas

Año 2018 45%

Año 2019 50%

Justificación

Los estudiantes de pregrado, posgrado, docentes y personal administrativo, son usuarios directos de la infraestructura académica y administrativa; por ende, resulta importante contar con la infraestructura y equipamiento adecuados.

Limitaciones y supuestos empleados

Contar con los recursos para el desarrollo de los planes de mantenimiento y reposición.

Fórmula o método de cálculo

( Número de planes de mantenimiento y reposición ejecutados/ Total de planes de mantenimiento y reposición de la Facultad)*100

Variable del indicador 1

Número de planes de mantenimiento y reposición ejecutados

Variable del indicador 2

Total de planes de mantenimiento y reposición de la Facultad

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos

Informe de la Dirección de Administración

Fuente de verificación de indicador

Informe de ejecución de los planes de mantenimiento y reposición de la Facultad

Unidad orgánica responsable de la medición

Dirección de Administración

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