Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022. KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED)
Društveno-humanističko područje 2. ciklus (6.a razred)
2. CILJ
Razvijanje interesa učenika za geografske sadržaje i turističku valorizaciju prostora. Upoznavanje s lokalnom poviješću, te kulturnom i prirodnom baštinom kroz istraživački terenski rad.
3. OBRAZLOŽENJE CILJA
Svrha razrednog projekta je i razvijanje učeničkih kompetencija kroz odabir sadržaja koji je predmet učenikovog interesa. Upoznavanjem regionalnog prostora, učenici uče o gospodarskoj, društvenoj i turističkoj valorizaciji svoga zavičaja. Učenike se potiče na izlazak na teren, razvijanje ekološke svijesti i otkrivanje turističkih potencijala našeg grada. Krajnji cilj je izrada brošure (e-knjiga ili tiskani oblik) koja prezentira lokalitete u zavičaju i Koprivnici koji još uvijek nisu turistički dovoljno valorizirani, a predstavljaju lokalni turistički potencijal.
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- upoznati, proširiti i produbiti znanja o geografskim značajkama zavičaja. - samostalno provesti terensko istraživanje izabranog lokaliteta i geografski vrednovati prostor (SWOT analiza) - ovladati načinima istraživanja prostora, isticati važnost spoznaje terenskim radom - samostalno prezentirati svoje istraživanje - stjecati sigurnost u vlastite sposobnosti, znanja i vještine
Učenik će moći:
5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK
Projekt: Nepoznata Podravina
B) SUDIONICI
Učenici 6.a razreda i razrednica Mirna Kovačić
C) NAČINI UČENJA
- analiziraju dostupne izvore, prikupljaju podatke, izrađuju prezentacije i kraće video materijale - uče po modelu samostalnog rada, razvijaju istraživačke sposobnosti - vrednuju prostor SWOT analizom - timskim radom dolaze do konačnog cilja, brošure koja nudi pregled turistički slabije valoriziranih dijelova Koprivnice - premjerno predstavljaju završen projekt na roditeljskom sastanku
(Što rade učenici)
D) METODE POUČAVANJA (Što rade učitelji)
- Osposobiti učenike za istraživački rad, pisanje eseja, izradu prezentacija i SWOT analizu - Poticati ljubav prema svom gradu i zavičaju - Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju - Detaljno osmišljava, te nadzire proces nastanka učeničke brošure
149