9789197788021

Bakgrund I samband med boken $uccébo - Fröet till framgång (2011), började jag fundera över hur sinnet utvecklats. En morgon fann jag mig i drömmen diskutera sju inre sinnen med mig själv. ”Skriv bara ned förslaget så kommer allt att klarna!” Jag svarade i drömmen: Ja, ja, så lätt är det inte. Folk har svårt att acceptera ett sjätte sinne och här blir det nu fler!

Det hela började med en bilolycka 1987. Den föregicks av varningssignaler som saknade rationella förklaringar. Jag vaknade av en dröm att jag hade kört ut i skogen och spräckt mjälten så det är en gåta att jag över överhuvudtaget klev in i bilen olycksmorgonen. Skadorna blev precis som i drömmen. Fenomenet väckte frågor om jag hade påverkat det hela med omedvetna negativa förväntningar. Att så i detalj kunna styra utvecklingen av en olycka föreföll orimligt. Jag bestämde mig för att undersöka förutsättningarna för att kunna känna till händelser i förväg.

Frågorna ledde in på prekognition och jag fann således inom psykologin en term för en upplevelse av att få information om en framtida situation.

En sådan möjlighet ruckar på fundamentet för en rationell världsbild och jag insåg att denna forskning måste jag bedriva med största diskretion.

Intresset för psykologi var på inget sätt nytt. Ungdomsårens frågor om vad som drev människan och vad som var målet i livet ledde mig tidigt fram till ett antagande om att livet inom sig bar på ett slags livsnavigator.

Jag sökte, men vetenskapen gav ingen vägledning. Ordet nämndes inte.

Det fanns teorier om självförverkligande (Maslow, Jung) och behovstillfredsställelse (Erik H Erikson), men inget om någon inre guidande funktion som blandade sig i de val man gjorde. Med tiden döpte jag det till Livskompassen. Modellen föddes då jag var lärarvikarie (1971) och klassen skulle problematisera -”Varför man inte gör som man känner och vill”. Jag ställde intuitivt upp tankar och känslor på varsin sida på tavlan.

Uppsorteringen av begrepp var också en indikation på hur tankar och känslor kunde samverka eller motverka varandra.

Ett uppslag utvecklades till pedagogiska spel för grundskolan (Liber 1973 och 1974). Ett år senare försökte jag göra en animerad film med olika ”lag” där tanke- och känslobollar studsade omkring, mötte, utmanade 6