9789147127009

Lena Nilsson & Emma Sorbring (red.)

Samverkansforskning

Medförfattare till boken är Anita Beckman, Margareta Bohlin, Anette Bolin, Ingrid Granbom, Sevtap Gurdal, Sven Hassler, Mia Hed, Anna Johansson, Ann Liss, Marita Lundström, Jennie Ryding och Daniel Olof Wiedel.

Lena Nilsson & Emma Sorbring (red.)

Lena Nilsson och Emma Sorbring är huvudredaktörer för denna antologi där ytterligare tolv författare medverkar. Lena Nilsson är docent i pedagogik och Emma Sorbring är professor i barn- och ungdomsvetenskap.

Båda är verksamma vid den Barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön vid Högskolan Väst.

Samverkansforskning

Denna bok beskriver hur samverkansforskning kan användas för att främja och stärka barns och ungas välfärd. Samverkansforskning är en form av praktiknära forskning som innebär ett partnerskap mellan forskare och praktiker och som för med sig en förändrad syn på vetenskap och forskarens roll. Samverkansforskning handlar om nyfikenhet, systematiskt arbete och självständigt kritiskt tänkande.

I boken presenteras tio exempel på samverkansforskning mellan akademin och olika aktörer, vilka på ett eller annat sätt arbetar med eller för barn, unga och deras familjer, till exempel inom skola, socialtjänst och vård. Här redovisas utgångspunkterna för samverkansforskning, hur det praktiska genomförandet går till och vad man bör tänka på.

Boken riktar sig främst till verksamheter som antingen arbetar med samverkansforskning eller är på väg att starta samverkansprojekt, men även till forskare och forskarstuderande med intresse för samverkansforskning.

Forskningsrapporten blev en katalysator för att bredda våra ungdomars väg ut på arbetsmarknaden.

Jerry Engström Chef Campus Västervik, en av samverkansparterna i boken

– ATT FRÄMJA BARNS OCH UNGAS VÄLFÄRD Best.nr 47-12700-9 Tryck.nr 47-12700-9 Anita Beckman, Margareta Bohlin, Anette Bolin, Ingrid Granbom, Sevtap Gurdal, Sven Hassler, Mia Hed, Anna Johansson, Ann Liss, Marita Lundström, Jennie Ryding, Daniel Olof Wiedel.

47-12700-9_ Samverkansforskning_omslag.indd 1

27/08/18 2:10 PM

Samverkansforskning – att främja barns och ungas välfärd ISBN 978-91-47-12700-9 © 2019 Lena Nilsson, Emma Sorbring och Liber AB Förläggare: Helena Ekholm Projektledare: Cecilia Björk Tengå Redaktör: Karin Öberg Foton: Stina Arvidsson (s. 42), Patric Bengtsson (s. 80), Örjan Karlsson/Campus Västervik (s. 107) Omslag, figurer och grafisk form: Fredrik Elvander Layout: Fredrik Elvander Produktionsledare: Jürgen Borchert Första upplagan 1 Repro: OKS Prepress Services, Indien Tryck: People Printing, Kina, 2019

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUSavtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningssamordnare, t.ex. kommuner och universitet.

Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se

Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08-690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 2

27/08/18 2:05 PM

Förord Ämnet för denna bok är hur samverkansforskning kan användas för att främja och stärka barns och ungas välfärd. Forskning i samverkan mellan högskolor, universitet och omgivande samhälle är i högsta grad aktuell, vilket betonas i 2016 års forskningsproposition Kunskap i samverkan.

I propositionen framhålls betydelsen av samverkan för att möta utmaningar kring ett hållbart samhälle. Propositionen stärker samverkansforskning som idé, men utan att problematisera hur samverkansforskning kan bedrivas och utan att ta upp det omfattande område som handlar om hur arbetet kring barns och ungas välfärd ska bedrivas. Barns välfärd nämns i tal om jämlika och värdiga levnadsförhållanden och man menar att samhällsutmaningar i ”frågor som rör barn och unga, stress och hälsoaspekter [kan] mötas inom ramen för arbetet med smarta och hållbara städer” (Prop 2016/17:50 s 114). I propositionen pekas konkret på behov av verksamhetsnära forskning. Här kan samverkansforskning på området barn och unga ge ett angeläget bidrag. Boken är tänkt att fungera som en handbok för verksamheter som är engagerade i samverkansforskning. De fall som presenteras i boken handlar i övergripande mening om att främja barns och ungas psykiska hälsa och lärande, det vill säga de ligger helt i linje med de utmaningar som propositionen lyfter fram.

Samverkansforskning är en form av praktiknära forskning som innebär ett partnerskap mellan forskare och praktiker. Det innebär också en förändrad syn på vetenskap och forskarens roll. Samverkansforskning handlar om nyfikenhet, systematiskt arbete och självständigt kritiskt tänkande. Kunskapsintresset ska handla om något som är relevant och till nytta för mänsklig utveckling. Den här boken har tillkommit i den barnoch ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön (BUV-miljön) vid Högskolan Väst, där man bedriver samverkansforskning med ambitionen att forskningen ska svara an mot aktuella samhällsutmaningar med fokus på barn och unga. Närmare ett tjugotal samverkansprojekt har initierats.

Några är avslutade, andra pågår och har kommit olika långt. Ytterligare andra samverkansprojekt ligger i startgroparna.

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 3

27/08/18 2:05 PM

Genom samverkansforskning har vi i BUV-miljön utvecklats och lärt som forskare. Praktikerna har utvecklats och fått möjlighet att ställa verksamheten i relation till tidigare forskningsresultat. Frågor har problematiserats och nya röster har kommit till tals. Det har skett en kontinuerlig återkoppling vilket lett till lärande och nya frågor. Samarbetena har utgått från en dialog mellan forskare och samverkanspart där parterna tillsammans utarbetar och formulerar undersökningsområde och forskningsfrågor. Ett viktigt inslag i vår definition av samverkansforskning är att inte forska på människor utan tillsammans med människor. Samverkansforskning är en gemensam kunskaps- och verksamhetsutveckling där människors erfarenhet och praktiska kunskap kommer till användning.

En av våra ambitioner med samverkansforskning är att undersöka och utveckla vägar som kan bidra till hållbarhet genom att främja barns och ungas välfärd.

I den här boken kommer vi att dela med oss av våra erfarenheter från samverkansforskning. Projekt som vi genomfört tillsammans med olika aktörer, till exempel skola, socialtjänst och vård, kommer att presenteras och fungera som exempel. Vi kommer att redovisa utgångspunkterna för samverkansforskning samt hur det praktiska genomförandet går till och vad man bör tänka på. För den som vill fördjupa sina kunskaper om samverkansforskning hänvisar vi till de arbeten som finns i referenslistan.

Boken riktar sig främst till verksamheter som antingen arbetar med samverkansforskning eller är på väg att starta samverkansprojekt, men även till forskare med intresse för samverkansforskning. Vi vill tacka de verksamheter som utgör grunden för våra erfarenheter av samverkansforskning och som får tjäna som exempel i den här boken.

Trollhättan i juni 2018 Lena Nilsson och Emma Sorbring

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 4

27/08/18 2:05 PM

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 5

27/08/18 2:05 PM

Innehåll Författarpresentationer ..............................................................................8 Övriga medverkande.................................................................................11 Verksamhetspresentationer ......................................................................11

DEL 1. INLEDANDE UTGÅNGSPUNKTER

15

Kapitel 1. Att forska i samverkan och gemensamt skapa kunskap .................................................................................................19 En genuin samarbetsprocess ................................................................20 Olika sätt att se på kunskap ..................................................................23 Kapitel 2. Barns och ungas välfärd och ett kunskapsbaserat arbetssätt .............................................................................................25 Evidensbaserad praktik .........................................................................27 Kunskapsanvändning i ”barnverksamhet” ............................................28 Kapitel 3. Är samverkansforskning riktig forskning? ........................29 Kan resultaten generaliseras? ................................................................31

DEL 2. HUR KAN SAMVERKANSFORSKNING GÅ TILL?

33

Kapitel 4. Exempel inom förskola och skola ......................................35 Exempel 1: Att tidigt upptäcka barn i behov av särskilt stöd ..............35 Reportage från verksamheten i Vara ... ................................................ 42 Exempel 2: Kvalitetsarbete i förskola och skola .................................43 Exempel 3: Lärarens relation till barn med ”problembild” och med deras föräldrar .......................................................................50 Kapitel 5. Exempel inom barn- och familjestöd .................................57 Exempel 4: Ett utökat och fördjupat barn- och elevhälsoarbete ........ 57 Exempel 5: FöräldraResursen – att samverka för stöd till föräldrar .....65 Exempel 6: Implementering av evidensbaserat föräldrastödsprogram ...........................................................................71 Reportage från verksamheten Närhälsa ... ............................................80

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 6

27/08/18 2:05 PM

7

Kapitel 6. Exempel på stöd till ungdomar och unga vuxna ..............82 Exempel 7: MiniMili – tidig upptäckt och tidiga insatser för unga med riskbruk av alkohol och droger ......................................82 Exempel 8: Lättillgängligt stöd för ökat välbefinnande ........................89 Exempel 9: Uppsökande socialt arbete – en gränsöverskridande arbetsmetod ...................................................96 Exempel 10: Ung och arbetslös i Västervik .........................................100 Reportage från verksamheten i Västervik ... ...................................... 107

DEL 3. SAMVERKANSFORSKNINGENS PRAKTISKA GENOMFÖRANDE

109

Kapitel 7. En systematisk samverkansmodell ..................................111 Kvalitetssäkring ....................................................................................113 Kapitel 8. Forskningsmetoder för samverkansforskning ................115 Insamling av material – en kunskapsspiral...........................................115 Att fånga barns och ungas perspektiv ...............................................117 Ett kritiskt förhållningssätt ..................................................................119 Etiska aspekter på samverkansforskning ............................................120 Kapitel 9. Rapportering, spridning och nyttiggörande...................121 Nytta för högskola och verksamhet ....................................................122 Kapitel 10. Tips och råd inför samverkansforskning ......................124 Roller och förväntningar ......................................................................124 Finansiering och avtal ..........................................................................125 Framväxten av problemområdet .........................................................125 Var flexibel och tillåt förändringar av projektet längs vägen ..............126 Upprätthållande av dialog ...................................................................126 Rapportering och spridning .................................................................127 Är vi redo?............................................................................................127 Referenser ................................................................................................129 Bilaga ........................................................................................................135 Frågor inför samverkan .............................................................................135 Frågor efter genomförande......................................................................136

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 7

27/08/18 2:05 PM

8

Författarpresentationer Anita Beckman är lektor i kulturvetenskap vid Högskolan Väst och verksam inom den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön.

Hennes nuvarande forskningsintresse är ungas livsvillkor i glesbygd och mindre landsortskommuner. Hon har bland annat medverkat med kapitel i böckerna Skärpa på e-bion. En tvärvetenskaplig studie om Digitala Hus (Handelshögskolan, Göteborg) och Etnografiska hållplatser. Om metodprocesser och reflexivitet (Studentlitteratur).

Margareta Bohlin är docent i psykologi vid Högskolan Väst och Göteborgs universitet. Hennes forskningsområden ligger inom ungdomars risk- och risktagande i olika kontexter och inom delaktighetsprocesser på sociala medier och i samhället i övrigt ur ett socialpsykologiskt och existentiellt perspektiv, med särskilt fokus på genusfrågor. Hon bedriver också forskning om ungdomar med diabetes typ 1 med ett kontextuellt perspektiv. Margareta är kapitelförfattare i bland annat antologierna Barn- och ungdomsvetenskap, Att förstå ungdomars identitetsskapande och Socialt arbete och internet (samtliga utgivna av Liber).

Anette Bolin är docent i socialt arbete vid Högskolan Väst och aktiv i den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön. Hennes forskningsintresse rör samverkan kring barn och unga i social barnavård och barn och unga i ekonomisk utsatthet. Anette är kapitelförfattare bland annat i antologierna Läraryrket: Ett mångfacetterat uppdrag (Studentlitteratur), Meningsskapande och delaktighet (Bokförlaget Daidalos), Socialt arbete och internet och Barn- och ungdomsvetenskap (båda på Liber).

Ingrid Granbom är lektor i pedagogik vid Högskolan Väst. Hon är engagerad inom den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön.

Hennes övergripande forskningsintresse är relaterat till förskoleforskning och professionsforskning.

Sevtap Gurdal är lektor i psykologi vid Högskolan Väst och verksam inom den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön. Hennes forskningsområden ligger inom föräldraskap och barnuppfostran och

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 8

27/08/18 2:05 PM

9

hon har även forskat om barns upplevda agency och hur kontexten kan påverka barns upplevda delaktighet. Sevtap är medredaktör till antologin Läraryrket: Ett mångfacetterat uppdrag (Studentlitteratur), och kapitelförfattare i antologin Socialt arbete och internet (Liber).

Sven Hassler är lektor i folkhälsovetenskap vid Göteborgs universitet, Institutionen för medicin, Avdelningen för samhällsmedicin och folkhälsa. Svens forskningsintresse spänner över minoriteters hälsa till utforskande av begrepp viktiga för ett främjandeperspektiv på hälsa såsom delaktighet och känsla av sammanhang.

Mia Hed arbetar som enhetschef i Åmåls kommun på Individ- och familjeomsorgen/verkställighet som innefattar Ungdoms-/vuxencentralen samt biståndsbedömda insatser. Mia är socionom och har mångårig erfarenhet av socialt behandlingsarbete.

Anna Johansson är lektor i sociologi vid Högskolan Väst. Hennes forskningsområden är främst genusvetenskapliga studier, fettkritiska studier och motståndsstudier. Hon har bland annat skrivit böckerna Elefant i nylonstrumpor. Om kvinnlighet, kropp och hunger (Anamma Böcker), Narrativ teori och metod. Med livsberättelsen i fokus (Studentlitteratur) och Feta män: Maskulinitet, makt och motstånd (Irene Publishing).

Ann Liss är adjunkt i socialt arbete vid högskolan Väst och verksam inom den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön. Hennes nuvarande forskningsintresse handlar om det förebyggande uppsökande sociala arbetet riktat mot barn och ungdomar. Hon undervisar framför allt på programmet socialpsykiatrisk vård och socialpedagogiska programmet på Högskolan Väst, med ett särskilt intresse för psykisk ohälsa kopplat till barn, unga och unga vuxna.

Marita Lundström är lektor i utbildningsvetenskap vid Högskolan Väst och aktiv inom den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön.

Hennes nuvarande forskningsintresse är matematik och naturvetenskap i förskola och skola, barns och elevers övergångar mellan olika skolformer och elevers upplevelser av trygga och otrygga platser i skolan.

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 9

27/08/18 2:05 PM

10

Lena Nilsson är docent i pedagogik vid Högskolan Väst. Hon undervisar och forskar i pedagogik, specialpedagogik och hälsofrämjande arbete.

Hon har arbetat med folkhälsofrågor och forskning om hälsofrämjande utveckling i arbetslivet i många år i samverkan med centrala och regionala aktörer samt med olika organisationer inom välfärdssektorn. Lena är medredaktör till boken Inkludering: möjligheter och utmaningar (utgiven av Studentlitteratur).

Jennie Ryding är doktorand i pedagogik med inriktning mot arbetsintegrerat lärande (AIL) vid Högskolan Väst. Hennes avhandlingsprojekt är del av ett samverkansprojekt mellan den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön vid Högskolan Väst och Närhälsan Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa i Göteborg. Avhandlingen kretsar kring socialarbetares kunskap och lärande i arbetet och mer specifikt i relation till den evidensbaserade interventionsmodellen Family Check-Up (FCU).

Emma Sorbring är professor i barn- och ungdomsvetenskap vid Högskolan Väst, där hon är verksamhetsledare för den barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön. Hennes forskningsintressen är inom områdena familj, föräldraskap, barns och ungas agency, identitet, sexuell utveckling och internet som arena. Emma är medredaktör till böckerna Barn- och ungdomsvetenskap, Att förstå ungdomars identitetsskapande, Unga föräldrar och Socialt arbete och internet (samtliga utgivna av Liber).

Daniel Olof Wiedel, mest kallad Olof, är fil mag i socialt och socialpedagogiskt arbete vid Högskolan Väst. Han undervisar och forskar i olika former av samverkan kring barns och ungdomars livsvillkor och hur det sociala arbetet kan hantera detta. Han har många års erfarenhet av praktiskt, socialt arbete med barn, ungdomar och familjer. Han är även verksam som handledare i socialt arbete och fortsätter till viss del behandlingsarbetet med familjer.

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 10

27/08/18 2:05 PM

11

Övriga medverkande Christina Axelson har formulerat hur tre av verksamhetspartnerna reflekterar kring sina forskningsprojekt tillsammans med akademin och hur de upplevt att arbeta med samverkansforskning. Christina arbetar som frilansskribent för många olika samhällsnyttiga aktörer, bland andra Högskolan Väst.

Verksamhetspresentationer Campus Västervik är en del av den kommunala verksamheten i Västervik som erbjuder möjlighet till högskolestudier på orten. Via distansteknik, och i samarbete med högskolor och universitet runt om i landet, ges ett antal programutbildningar och fristående kurser. Campus Västervik engagerar sig även i frågor gällande det omkringliggande samhällets (näringsliv, organisationer och kommunala verksamheter) strategier för att värna om ungdomars möjligheter på den egna orten.

Förebyggandeenheten är en verksamhet i Lysekils kommun bestående av två delar, Familjens hus och Uppsökande socialt arbete. Sedan augusti 2015 bedrivs det uppsökande sociala arbetet av två fältsekreterare vars målgrupp är ungdomar mellan 13 och 20 år.

FöräldraResursen är en verksamhet i Uddevalla kommun som bygger på samverkan mellan Socialnämnden, Barn- och utbildningsnämnden och Kultur- och fritidsnämnden. Verksamheten, bestående av föräldrastödjare, ska i samarbete med elevhälsan på de kommunala skolorna bidra med hjälp till de föräldrar som har barn i åldrarna 6–12 år.

Grundskoleverksamheten i Uddevalla kommun består av 20 skolor, lokaliserade i Uddevalla tätort och utanför tätorten. I samverkansprojektet ingick de 10 grundskolor som har undervisning för årskurs 1–3.

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 11

27/08/18 2:05 PM

12

MiniMili är en öppen ungdomsmottagning som drivits i projektform under åren 2014–2016 i Ale kommun i syfte att ge behandling till unga med riskbruk av droger. MiniMili ska också arbeta förebyggande och utveckla effektivare processer mellan aktörer som BUP, arbetsmarknadsenhet, ungdomsmottagning, socialtjänst, skola och fritid. Syftet är att få en helhetssyn på den unges situation och utveckla fungerande samarbeten mellan familjen och övriga nätverk runt den unge.

Team Agera är en tvärprofessionell utökad elevhälsa. Verksamheten är ett samarbete mellan skolan och socialtjänsten i Grästorps kommun, med placering på skolan. Syftet med verksamheten är att erbjuda insatser som av tradition erbjudits av socialtjänsten, i ett försök att öka tillgängligheten av stöd till barn och familjer.

Tidiga insatser i förskolan är en satsning i Vara kommun som bygger på inrättandet av ett socialt team med socialpedagoger och specialpedagoger i förskolan. Det sociala teamet erbjuder barn och föräldrar men också övrig personal inom förskolan ett ökat stöd i förskolans inkluderande arbete och förebygger nuvarande och framtida risker för barn.

Ungdoms- och vuxencentralen är en verksamhet i Åmåls kommun med samlade resurser och kompetenser. Verksamheten syftar till att underlätta för ungdomar och vuxna att få tidig hjälp för psykisk ohälsa och andra problem som inte alltid kräver insatser från sjukvård, socialtjänstens myndighetsutövning eller psykiatrin.

Utbildningsverksamheten i Stenungsunds kommun har 15 kommunala förskolor och 10 kommunala grundskolor. För att barn, vårdnadshavare och pedagoger ska uppleva övergångar mellan de olika skolformerna tryggt och positivt, har kommunen utarbetat en handlingsplan för hur övergångar mellan förskola, förskoleklass och grundskola ska göras och i vilken ordning. Handlingsplanen betonar betydelsen av ett förtroendefullt samarbete mellan de olika skolformerna och vårdnadshavarna.

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 12

27/08/18 2:05 PM

13

Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa är en enhet inom hälsooch specialistvård för barn och unga inom VG-regionen, Närhälsan i Göteborg och Södra Bohuslän (BUHS) som arbetar med metodutveckling, utbildning och forskning. Enheten bidrar med kunskap om forskningsförankrade modeller som förebygger och minskar barns och ungas psykiska ohälsa.

47-12700-9_ Samverkansforskning_inlaga.indd 13

27/08/18 2:05 PM

Lena Nilsson & Emma Sorbring (red.)

Samverkansforskning

Medförfattare till boken är Anita Beckman, Margareta Bohlin, Anette Bolin, Ingrid Granbom, Sevtap Gurdal, Sven Hassler, Mia Hed, Anna Johansson, Ann Liss, Marita Lundström, Jennie Ryding och Daniel Olof Wiedel.

Lena Nilsson & Emma Sorbring (red.)

Lena Nilsson och Emma Sorbring är huvudredaktörer för denna antologi där ytterligare tolv författare medverkar. Lena Nilsson är docent i pedagogik och Emma Sorbring är professor i barn- och ungdomsvetenskap.

Båda är verksamma vid den Barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön vid Högskolan Väst.

Samverkansforskning

Denna bok beskriver hur samverkansforskning kan användas för att främja och stärka barns och ungas välfärd. Samverkansforskning är en form av praktiknära forskning som innebär ett partnerskap mellan forskare och praktiker och som för med sig en förändrad syn på vetenskap och forskarens roll. Samverkansforskning handlar om nyfikenhet, systematiskt arbete och självständigt kritiskt tänkande.

I boken presenteras tio exempel på samverkansforskning mellan akademin och olika aktörer, vilka på ett eller annat sätt arbetar med eller för barn, unga och deras familjer, till exempel inom skola, socialtjänst och vård. Här redovisas utgångspunkterna för samverkansforskning, hur det praktiska genomförandet går till och vad man bör tänka på.

Boken riktar sig främst till verksamheter som antingen arbetar med samverkansforskning eller är på väg att starta samverkansprojekt, men även till forskare och forskarstuderande med intresse för samverkansforskning.

Forskningsrapporten blev en katalysator för att bredda våra ungdomars väg ut på arbetsmarknaden.

Jerry Engström Chef Campus Västervik, en av samverkansparterna i boken

– ATT FRÄMJA BARNS OCH UNGAS VÄLFÄRD Best.nr 47-12700-9 Tryck.nr 47-12700-9 Anita Beckman, Margareta Bohlin, Anette Bolin, Ingrid Granbom, Sevtap Gurdal, Sven Hassler, Mia Hed, Anna Johansson, Ann Liss, Marita Lundström, Jennie Ryding, Daniel Olof Wiedel.

47-12700-9_ Samverkansforskning_omslag.indd 1

27/08/18 2:10 PM