B L O C K
Uppgifter till kapitel 1 och 2
A
TESTA DIG SJÄLV på texten i detta block a
Vad betyder egentligen ordet samhälle? Ange två möjliga ”översättningar”.
b
rdet samhälle kan stå för olika storheter, sägs det i texten. Räkna upp fyra O möjligheter.
c
Ange några kännetecken hos det s k informationssamhället.
d
Ge några exempel på viktiga massmedier.
e
unskap är något mycket mer än information, påstås det i texten. Hur då? K Försök med egna ord förklara skillnaden mellan begreppen information och kunskap.
f
ilken sorts kunskapsprofil (smal, bred, grund, djup) har en specialist respektive V en generalist?
g
ad innebär det att gymnasieämnet samhällskunskap, åtminstone dess kärn V ämneskurs, kan betraktas som en grundkurs i medborgarkunskap?
h
Vad gör man, i princip, när man genomför en analys av en företeelse?
i
Enligt det tankeschema – den modell – som presenteras i texten ska analyser av samhällsföreteelser göras i fyra steg. Vilka är de fyra stegen? Vilka analyserande frågor kan man lämpligen ställa i vart och ett av dessa steg (dessa moment)? Ge exempel.
JOBBA VIDARE med fördjupning & diskussion Apropå samhällen av olika storlek
Arbeta först en och en. Diskutera och sammanfatta sedan i hela klassen.
egreppet samhälle kan användas om mycket varierande företeelser, hävdas det B i texten.
a
eskriv i korthet de viktigaste serviceinrättningar som finns att tillgå i ditt eget B närsamhälle!
b
Ta reda på hur många invånare det finns i skolortens kommun (och i eventuellt andra kommuner som finns representerade i klassen)!
c
Landet Sverige, med sina 9 miljoner invånare, är medlem i Europeiska Unionen, EU (med sammantaget 480 miljoner invånare). Testa dina personliga EU-förkunskaper genom att räkna upp så många som möjligt av EU:s övriga medlemsländer!
13