Ist das richtig? Stämmer det? / Är det rätt? Wie bitte? Förlåt? / Hur sa? Bitte langsam! (Tala) långsamt, tack! Bitte noch einmal! En gång till, tack!
Ja, ich bin fertig. Ja, jag är klar. Nein, ich bin noch nicht fertig. Nej, jag är inte klar.
Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
Sind alle da? Är alla här?
Textboken
Ja. Ja. Nein, Anders fehlt. Nej, Anders är inte här.
Textboken
Textboken
Bist du fertig? Är du klar?
Setzt euch bitte! Sitt ner!
Genau! 4 är den fjärde delen i en läromedelsserie avsedd för grundskolan. Språkval tyska Steg 2
Nein, Anna und Ali fehlen. Nej, Anna och Ali är inte här. Bitte! Var så god! Danke! Tack! Bitte macht die Bücher auf! Slå upp era böcker!
Schreib das bitte an die Tafel! Skriv det på tavlan!
Seite 93. Sidan 93.
Monica Gustafsson Urs Göbel
Ich verstehe nicht. Jag förstår inte.
Genau! 4 består av Wo ist dein Buch? Var är din bok? Wo ist dein Heft? Var är din skrivbok? Ich habe mein Buch / mein Heft vergessen. Jag har glömt min bok. / min skrivbok. Ich habe meine Hausaufgaben vergessen. Jag har glömt att göra läxan.
ISBN 978-91-622-7543-3 ISBN 978-91-622-7545-7 ISBN 978-91-622-7549-5 ISBN 978-91-622-7552-5 ISBN 978-91-622-7554-9 ISBN 978-91-622-7556-3 www.glosmastaren.se www.ljudmastaren.se
Hans Sölch
Wo ist der Spitzer? Var är pennvässaren?
Textboken Arbetsboken Facit 5-pack Lärar-cd Elev-cd komplettering Lärarpärmen Glosmästaren Ljudfiler för eleven
Ich habe keine Mine. Jag har inget stift. Ich habe meinen Bleistift vergessen. Jag har glömt min penna. Darf ich zur Toilette gehen? Får jag gå på toaletten?
genauOmslag.indd 1
ISBN 978-91-622-7543-3
(523-2378-6)
Welche Seite, bitte? Ursäkta, vilken sida? Bitte mach die Tür / das Fenster auf! Öppna dörren! / fönstret!
Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
Bitte mach die Tür / das Fenster zu! Stäng dörren! / fönstret! Bitte mach das Licht an! Tänd ljuset! Bitte mach das Licht aus! Släck ljuset! Wie heißt pojke auf Deutsch? Vad heter pojke på tyska? Wie heißt Mädchen auf Schwedisch? Vad heter Mädchen på svenska? Ich weiß nicht. Jag vet inte.
2013-06-14 15.45
Innehållsförteckning 1 Schön war’s 6 A Vier Ferienfotos 6 B Die 100 beliebtesten Plätze 8 C Es war alles Papas Idee 10
LESEN Urlaubswitze
16 16 19
3 Herbstferien A Wir packen B Warum so weit? C Alex’ Tagebuch online LESEN Im Hotel
26 26 29 30
4 Unser Planet A Baden im Rhein? B Die weißen Riesen sterben C Jeder kann helfen! D Ernste Frage LESEN Vor 100 Jahren
34 34 36 38 41
5 Mit 15 A Erst 15 B Keine Chance? C Marco D Nie genug
44 44 46 48 50
52
6 Was erfinden A Jugend forscht B Fabian, Maren, Erika C MP3
att prata om vad du gjorde i somras att använda perfekt att använda personliga pronomen
14
2 Mut A Ganz schön mutig B Mag er mich? LESEN Sag ich’s? Oder sag ich’s nicht?
LESEN Das Leben ist die beste Schule
Du lär dig …
att prata om mod, osäkerhet och andra känslor personliga pronomen i dativ verben danken, glauben, gratulieren, helfen
22 att prata om var någonstans något finns att prata om vart du reser, går, åker
32 att prata om miljön och klimatet att tala om något som hände för länge sedan preteritum av svaga och starka verb frågepronomen wer
42
54 54 56 58
LESEN Das Ding 60
att berätta vad man får/inte får göra att berätta om vad du tycker om/inte tycker om att uttrycka känslor löst sammansatta verb
att prata om yrken och yrkesutbildning att prata om uppfinningar preterium av modala hjälpverb att använda adjektivets komparation
A Wenn ich jemand besonders mag … B Angela C Wie eine Welle D Ich mag wie sie lacht E Das Spiel
62 62 64 66 68 69
LESEN Bibo und Nina
70
7 Kribbeln im Bauch
8 Grüezi! 74 A Schweizerdeutsch 74 B Die Schweiz von A bis Z 76 C Der Glacier Express 78 D Rösti 80 LESEN Der Apfelschuss 82 9 Toll aussehen 84 A Die Anti-Mode-Liga 84 B Shoppingfalle 86 C Du und ich 90 D Rette mich 92
LESEN Wuchtbrumme und Cartmann
98 98 100 103
LESEN Der fremde Mann
104
Styckeordlista
108
Uttryck och fraser
123
Grammatik
134
Verbförteckning
175
Kartor De tysktalande länderna Europa
179 179 180
Bildförteckning
181
Textkällor
182
Innehållsförteckning elev-cd
184
Ein Blick zurück
fakta om Schweiz att böja adjektiv efter obestämd artikel i nominativ och ackusativ att använda relativa pronomen i nominativ och ackusativ
att prata om hur man är klädd oregelbundna verb possessiva pronomen i dativ
94
A Von 1933 bis heute B Meine Mutter hebt nie den Arm C Die Mauer ist weg!
10
att prata om känslor, särskilt kärlek att använda verb som kan ha två objekt verben gehören och gefallen att använda dieser och welcher
fakta om Tysklands historia passiv form
1
Schön war’s Du lär dig … • att prata om vad du gjorde i somras • att använda perfekt och personliga pronomen
A Vier Ferienfotos Spår 1
A Wo warst du im Sommer? B Ich war auf Rügen. A Oh, ist das die Rügenbrücke? Die ist doch neu. B Ja, sie ist ziemlich neu. A Ich habe sie einmal im Fernsehen gesehen. Sie ist toll. B Das ist die längste Brücke in Deutschland. A Mann, wo ist das denn? B Das ist Passau. Links, das ist der Inn. A Und rechts? B Rechts siehst du die Donau. A Der Inn ist ja breiter als die Donau! B Ja, und schau mal, er ist viel heller.
6 sechs
1 Schön war’s
A Ist das der Kölner Dom? B Ja, wir waren auf dem Weg nach Holland. A Und warum ein Bild vom Kölner Dom? B Ich wollte ihn unbedingt einmal sehen. Der ist doch berühmt. A Ah, du warst in Berlin? B Ja, hier habe ich das Brandenburger Tor fotografiert. A War da nicht ein großes Rock-Konzert im Sommer? B Da war ich doch! A Und hast du nicht fotografiert? B Doch, mit dem Handy. Willst du mal sehen? 1 Arbeta två och två. Spela dialogerna. 2 Välj ett foto, lägg något över texten och spela dialogen fritt. 3 Ta med ett semesterfoto till nästa tysklektion. Gå runt i klassen, visa fotografierna för varandra och prata fritt om dem.
1 Schön war’s
sieben 7
B Die 100 beliebtesten Plätze Spår 2
Vilka är de 100 mest populära platserna i Tyskland? Tv-programmet Zweites Deutsches Fernsehen (ZDF) ställde den frågan till sina tittare. På första plats kom der Kölner Dom, på andra plats das Brandenburger Tor, på tredje plats die Schlosskirche i Lutherstaden Wittenberg.
1 Du kommer att få lyssna på sex personer. Vilken person har besökt vilket ställe? Kombinera bild och person.
!
Die Frauenkirche in Dresden
@ 8 acht
1 Schön war’s
Wuppertal und seine Schwebebahn
$
#
Das Rheintal bei Kaub
%
Der Markt in Quedlinburg
Das Schloss Neuschwanstein
^
1 Schön war’s
Die Insel Sylt
neun 9
C Es war alles Papas Idee Spår 3
5
10
15
20
Es war Papas Idee. „Leute, das ist Urlaub, direkt in der Natur“, hat er gesagt. „Wir zelten im Sommer! Ein Kollege hat heute erzählt …“ Wenn Papa einmal richtig begeistert ist, kann man ihn nicht bremsen. Also haben wir ein Zelt gekauft, einen Campingtisch, Campingstühle, Luftmatratzen und so weiter, und so weiter … „Toll, toll“, hat Papa jedes Mal gerufen, „ist das nicht spannend?“ Das Zelt war übrigens nicht billig: 349 Euro. Dann der Start. Morgens um fünf! Es war ein Samstag, der Himmel blau, kein Stau auf der Autobahn. Papa hat gesungen – er war einmal Pfadfinder: „Im Frühtau zu Berge wir ziehn, fallera!“ Dabei sind wir gar nicht in die Berge gefahren, sondern ans Meer. Nach fünf Stunden waren wir da, irgendwo an der Ostsee. Die Gegend war wirklich schön: die Dünen, der Strand, die Häuschen. Manchmal mit einem Schild: Zimmer frei, Appartement frei. Dann der erste Campingplatz. Der Mann war sehr freundlich: „Leider, alles besetzt.“ Der zweite: „Wir sind voll.“ Erst der fünfte hatte noch was frei, zwei Plätze: gleich am Eingang und direkt an einer Toilette. Wir haben den Platz an der Toilette genommen. Papa: „Da könnt ihr immer schnell Pipi machen, ha, ha, ha!“
10 zehn
1 Schön war’s
1 Schön war’s
elf 11
5
10
Jetzt haben wir also das Zelt aufgebaut. Papa war natürlich Chef: „Das müssen wir ganz strategisch machen …“ Von wegen strategisch, zwei Stunden haben wir gebraucht! Und am Schluss war unser Zelt nicht so wie im Prospekt, es war irgendwie anders. Egal, Papa war stolz: „Jetzt nur noch Tisch und Stühle aufstellen, die Luftmatratzen aufpumpen, und der Spaß kann beginnen.“ Wir hatten wirklich Spaß – am Samstag und Sonntag. Na ja, da waren die Mücken. Und die Leute, die immer auf die Toilette mussten. Besonders in der Nacht: „Rtschschsch!“ hat es immer gemacht, „Rtschschsch! Rtschschsch!“ Am Montagmorgen war Mama ganz steif: „Meine Luftmatratze …“, hat sie geklagt, „die Luft war raus, ich habe schrecklich gelegen.“ „So ist das Campingleben“, hat Papa nur gesagt, „nichts für Weicheier!“
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Am Montag war es noch schön und richtig warm. Ein bisschen schwül vielleicht. Wir sind an den Strand gegangen und haben gebadet. Doch später am Nachmittag wurde es im Westen dunkel, fast schwarz, und am Abend war die Hölle los. So ein Unwetter habe ich nie erlebt! Es hat geblitzt und gedonnert, gestürmt und geregnet – und das die ganze Nacht lang. Der Regen hat gegen das Zelt getrommelt und der Sturm hat es fast platt gedrückt. Ich hatte echt Angst, dass es wegfliegt. Dienstagmorgen. Verdammt kalt war es plötzlich. Wir haben am Zelt gefrühstückt. Hundemüde waren wir. Keiner hat ein Wort gesagt. Bis Papa auf einmal gefragt hat: „Was meint ihr, wenn wir in ein Appartement gehen, … wie viel kann das kosten?“
12 zwölf
1 Schön war’s
1 Para ihop och skriv de fullständiga meningarna i din skrivbok. a b c d e f g h i j k l
Papa ist ganz 1 gesucht. „Leute, im Sommer zelten wir!“, hat 2 immer gemacht. Wir haben also ein Zelt und 3 ein Appartement genommen. An einem Samstag sind 4 ist ein Unwetter gekommen. Dort haben wir lange einen Platz 5 alles besetzt. Aber es war schon 6 begeistert nach Hause gekommen. Schließlich haben wir einen Platz 7 noch viel mehr gekauft. „Rtschschsch“ hat es in der Nacht 8 geregnet und gestürmt. Zwei Tage war es schön, aber dann 9 wir dann an die Ostsee gefahren. Und danach hat es nur noch 10 er gesagt. Am nächsten Morgen haben wir 11 noch am Zelt gefrühstückt. Und dann haben wir 12 an einer Toilette genommen.
2 Förbered er hemma så att ni kan berätta något om ert sommarlov på tyska. 3 Arbeta i grupper om 3–5. Sätt er helst tillsammans med några som inte redan vet vad ni gjorde i somras och berätta för dem om ert sommarlov.
1 Schön war’s
dreizehn 13
LE SE N! LE SE N ! LE S E Urlaubswitze A Spår 4
Die Fluggäste 1 sehen Feuer 2 rechts am Flügel.3 Wenig später brennt auch der linke Flügel. Der Pilot kommt aus seiner Kabine. Er hat einen Fallschirm auf dem Rücken. „Kein Grund zu Panik“, sagt er, „ich hole nur schnell Hilfe.“
B Ein Mann kriecht 4 durch die Wüste.5 Er hat Durst und braucht unbedingt Wasser. Plötzlich sieht er einen Verkäufer vor sich. „Wasser!“, stöhnt 6 der Mann. „Krawatten“, 7 antwortet der Verkäufer. „Ich brauche Wasser!“ „Ich verkaufe nur Krawatten!“ Der Mann kriecht verzweifelt 8 weiter. Endlich sieht er in der Ferne ein Hotel. Mit allerletzter Kraft 9 erreicht 10 er den Eingang und stöhnt nochmals: „Wasser ...“ „Sorry!“, antwortet der Portier, „Ohne Krawatte kommen Sie hier nicht rein.“ 14 vierzehn
1 passagerarna 2 eld 3 vingen 4 kryper 5 öknen 6 stönar 7 slipsar 8 förtvivlad 9 sina sista krafter 10 når
S EN! LE SE N ! LE SE N! C Vor dem Hotel in Grünewald steht auf einer Tafel: „Hier spricht man Englisch, Französisch und Italienisch!“ Der Gast versucht in allen Sprachen, sich zu verständigen.1 Keine Antwort. Schließlich fragt er auf Deutsch: „Wer spricht denn hier eigentlich die Sprachen?“ Der Portier antwortet: „Nur die Gäste, mein Herr!“
D Die Polizei stoppt auf der Autobahn ein Wohnmobil.2 „Gratuliere”, sagt der Polizist. „Sie haben 1 000 Euro gewonnen. Sie sind der erste Fahrer heute, der nicht zu schnell gefahren ist. Wissen Sie schon, was Sie mit dem Geld machen?” „Ja”, antwortet der Fahrer, „meinen Führerschein.“ 3 „Hören Sie nicht auf ihn“, meint seine Frau, „er ist völlig betrunken.“ 4 Da sagt hinten eine Kinderstimme: „Ich habe doch gleich gesagt, dass wir mit einem geklauten 5 Wohnmobil nicht weit kommen.“
1 göra sig förstådd 2 husbil 3 körkort 4 berusad 5 stulen
fünfzehn 15
LE SE N! LE SE N ! LE S E Der Apfelschuss Die Sage von Wilhelm Tell
Spår 21
5
Im Jahre 1291 schlossen die Kantone Schwyz, Uri und Unterwalden einen Bund. 1 Auf dem Berg Rütli am Vierwaldstätter See schworen 2 sie, gegen die österreichischen Tyrannen zu kämpfen. So begann die freie Schweiz. Die Österreicher unterdrückten 3 mit ihren Landvögten 4 das Volk. Die Sage berichtet, dass Wilhelm Tell in diesem Freiheitskampf eine wichtige Rolle spielte. Hier ist seine Geschichte. Tell will nach Altdorf gehen, aber Hedwig, seine Frau, warnt 5 ihn: „Bleib weg von Altdorf! Der Landvogt ist jetzt dort.“
10
15
20
Tell hat keine Angst. Er will ja nur seinen Vater in Altdorf besuchen. Auch Walter, sein Sohn, kommt mit. Walter ist stolz auf seinen Vater. Er will einmal Jäger werden wie sein Vater und genauso gut schießen können wie er. Es ist bekannt, dass Tell mit seiner Armbrust 6 einen Apfel auf 100 Schritte 7 treffen kann. „Was willst du mit der Armbrust? Lass sie hier!“, sagt Hedwig noch. Aber Tell hat seine Armbrust immer dabei.8 Warum also heute nicht? Dann verabschieden sich die beiden. In Altdorf lässt Gessler, der Landvogt von Uri, eine Festung bauen. Mitten im Ort steht eine Stange 9 mit seinem Hut. Alle, die vorbeikommen, müssen den Hut auf Knien 10 grüßen. Tell geht mit Walter über den Platz, grüßt den Hut aber nicht. Zwei von Gesslers Soldaten nehmen ihn gefangen.11 Jetzt wird es unruhig, Leute wollen Tell und Walter befreien,12 aber da kommt Gessler selbst auf den Platz. Schnell
82 zweiundachtzig
1 förbund 2 svor 3 förtryckte 4 fogdar 5 varnar 6 armborst 7 steg 8 med sig 9 stång 10 på knä 11 tillfånga 12 befria
S EN! LE SE N ! LE SE N!
findet er eine Strafe für Tell. „Ist das dein Sohn?“, fragt er ihn. „Ja“, antwortet Tell, „er heißt Walter.“ Gessler sagt darauf: „Es heißt, du kannst sehr gut schießen. Nimm also deine Armbrust und schieß einen Apfel von Walters Kopf!“ 5
Tell ist verzweifelt.1 Er will lieber selbst sterben.2 Aber Gessler bleibt hart: „Du schießt oder du stirbst mit Walter!“ Walter will Tell Mut machen: „Schieß, Vater, ich habe keine Angst.“ Tell hat keine Wahl. Es sollen 80 Schritte sein, hat Gessler befohlen.3 Tell nimmt zwei Pfeile.4 Er legt einen auf die Armbrust. Er spannt 5 die Armbrust, zielt.6 Seine Hand ist ruhig. Er schießt und trifft den Apfel genau in der Mitte.
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Die Leute jubeln. Tell ist frei, so hoffen alle. Da aber fragt Gessler: „Warum hast du noch einen Pfeil genommen?“ Tell antwortet: „Mein Plan war: Wenn ich meinen Sohn töte, dann musst auch du sterben.“ Gesslers Soldaten nehmen Tell gefangen. Er soll in den Kerker 7 nach Küssnacht. Mit dem Boot geht es über den See. Ein Sturm kommt auf. Tell ist der beste Steuermann,8 das wissen alle. Nur er kann das Boot retten. Gessler lässt ihn befreien und Tell steuert das Boot sicher ans Ufer.9 Dann springt er ans Land, stößt 10 das Boot zurück und flieht.11 Gessler will nach Küssnacht, das weiß Tell. Er kennt den Weg genau. Er versteckt sich und wartet. Gessler und seine Leute kommen. Wieder spannt Tell seine 1 förtvivlad 2 dö Armbrust und zielt. Sein Pfeil trifft auch jetzt genau, mitten ins Herz. 4 pilar 5 spänner Der Tyrann ist tot, Uri ist frei und auch Schwyz und Unterwalden verjagen 12 schon bald die Landvögte.
3 befallt 6 siktar 7 fängelsehålan 8 styrmannen 9 stranden 10 stöter 11 flyr 12 jagar bort
dreiundachtzig 83
selbstständig självständig entscheiden, er entscheidet, bestämma (sig för) er entschied, er hat entschieden die Volksabstimmung, -en folkomröstningen weltberühmt världsberömd spitz spetsig die Pyramide, -n pyramiden ragen resa sig das Wahrzeichen, - kännetecknet / symbolen das Messer, - kniven das Offiziersmesser, - den schweiziska armékniven offiziell officiell der Held, -en hjälten das Mittelalter medeltiden der Tyrann, -en tyrannen der Besucher, - besökaren
C Der Glacier Express die Pfingstferien pingstlovet der Viertausender, - berg som är över 4 000 m högt entspringen ha sin källa / börja
Huhu Bärli! der Knochen, - der Bär, -en der Bärenjäger, - die Höhle, -n Huhu Bärli! laufen lassen
118 einhundertachtzehn
bestå
potatisen rå här: passar till löken grönsakerna här: går inte att räkna stekpannan smörklicken pepparn skala hacka handduken torka försiktig krydda fräsa (smör) tunn täcka knaprig vända lingonet moroten purjolöken blanda (i)
benet björnen björnjägaren hålan / grottan Hallå björnen! låta springa iväg
9 Toll aussehen
huvudsakligen riva
das Kellerzimmer, - das Poloshirt, -s nennen, er nennt, er nannte, er hat genannt kennen, er kennt, er kannte, er hat gekannt
D Rösti hauptsächlich reiben, er reibt, er rieb, er hat gerieben besteht aus
bestehen, er besteht, er bestand, er hat bestanden die Kartoffel, -n roh gehören die Zwiebel, -n das Gemüse unzählig die Pfanne, -n die Butterflocke, -n der Pfeffer schälen hacken das Tuch, ”-er trocknen vorsichtig würzen aufschäumen dünn belegen knusprig wenden die Preiselbeere, -n die Karotte, -n der Lauch, -e dazumischen
består av
Styckeordlista
A Die Anti-Mode-Liga källarrummet tenniströjan nämna känna
Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se Order / Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Vi tackar följande lärare ute i verkligheten för värdefulla råd: Julie Gilbert Astély, Lidingö Jan Christer Bengtsson, Brunns skola, Ingarö Katarina Bildtsen, Fullriggaren Malevik, Kungsbacka Eva Berglund, Tångaskolan, Falkenberg Lena Folkung, Djurö skola, Värmdö Lisbeth Grindvold, Broängsskolan, Tumba Sara Hillefors, Kunskapsskolan, Nacka
Lotta Jonasson, Ebba Petterssons privatskola, Göteborg Eva Lindström, Enebyskolan, Norrköping Isa-Maj Malmberg, Hammarbyskolan, Göteborg Helena Nordfjell, Sörgårdsskolan, Mölndal Ewa Ridings, Eklandaskolan, Mölndal Beatrice Seigner, Medborgarskolan, Göteborg Gunilla Svensén, Fjällskolan, Göteborg
Redaktör / Projektledare: Marie Bergman Kareketo Grafisk form: Leif Eriksson, Byrån på landet Omslag: Leif Eriksson, Byrån på landet Kartor: Lind i Lund Bildredaktör: Lena Nistell Genau! 4 Textboken ISBN 978-91-622-7543-3 © 2008 Monica Gustafsson, Urs Göbel, Hans Sölch och Sanoma Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Tredje tryckningen Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus-Presskopias avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnares huvudman eller Bonus-Presskopia. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Tryck: Livonia Print, Lettland 2013
00_01-05.indd 2
2013-06-04 14.28
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Monica Gustafsson Urs Göbel Hans Sölch
Sind alle da? Är alla här?
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Nein, Anna und Ali fehlen. Nej, Anna och Ali är inte här. Bitte! Var så god! Danke! Tack! Bitte macht die Bücher auf! Slå upp era böcker!
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Wo ist der Spitzer? Var är pennvässaren?
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Ich habe keine Mine. Jag har inget stift. Ich habe meinen Bleistift vergessen. Jag har glömt min penna. Darf ich zur Toilette gehen? Får jag gå på toaletten?
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(523-2378-6)
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