Vår förhoppning är att denna antologi ska kunna ge inspiration och handfasta tips till alla lärare, lärarutbildare, lärarstudenter, rektorer, utvecklingsledare och skolhuvudmän som är intresserade av att utveckla kvaliteten på den egna undervisningen eller skolans.
••• Sebastian Björnhammer & Markus Brunfelt
Du som läsare får även ta del av hur lärare, projektledare, handledare, rektor och huvudmannen resonerar kring den praktiknära undervisningsutvecklande forskningens möjligheter och utmaningar. Hur går det när alla lärare på en skola beforskar den egna praktiken samtidigt som de utför ett komplext läraruppdrag? Kan det vara så att undervisningsutveckling som är forskningsbaserad är det mest effektiva sättet för skolledare och lärare att höja kvaliteten på skolan utifrån uppdraget att utbildning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet?
Sebastian Björnhammer & Markus Brunfelt
DIDAKTISKT DJUP
På Kunskapsskolan i Norrköping har vi en flerårig tradition av långsiktiga skolutvecklingsprojekt. Under åren 2018 till 2020 har vi genomfört projektet Didaktiskt djup. Syftet med projektet har varit att utveckla skolans ämnesundervisning utifrån vetenskaplig grund och med hjälp av vetenskapliga metoder. En del av syftet har också varit att dela med oss och pröva våra fynd även utanför vår egen skola. Med utgångspunkt i lärarnas egna problemformuleringar har skolans sju ämneslag beforskat den egna praktiken, omprövat idéer och analyserat data för att svara på didaktiska frågeställningar. Antologins kärna utgår från de sju ämneslagens egna redogörelser för den process och de ämnesdidaktiska fynd som de har kommit fram till under fem terminers studier.
DIDAKTISKT DJUP Att utveckla undervisning på vetenskaplig grund
ISBN 978-91-7823-250-5
9 789178
O_9789178232505_didaktisktdjup_305x210_4+4_W2.indd 1
232505
2021-11-23 16:45