Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
JAG, FAMILJEN OCH OMVÄRLDEN Övningsbok: Förklarande text Gry Fyrö & Britt Johansson
Hallgren & Fallgren
Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningssamordnares huvudman eller BONUS-Presskopia. Läs mer på www.bonuscopyright.se Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Såväl analog som digital kopiering regleras i Bonus-avtalet. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som ingår i lärarhandledningens del: Kopieringsunderlag samt de sidor som finns på seriens USB. Kopering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet. © 2017 Författarna och Hallgren & Fallgren Rådgivare: Kristina Ansaldo Redaktör: Karin Öberg Illustrationer: Ivan Espinoza Övriga illustrationer och bilder: Shutterstock Grafisk form och produktion: RPform Tryck: Balto Print, Litauen 2017 ISBN 978-91-7382-895-6
Innehåll Symbolförklaring...........................................................................................................................4 Förord .............................................................................................................................................5 Till eleven ......................................................................................................................................6 Nivå 1 .................................................................................................................................7 Muntlig interaktion........................................................................................................................8 Träna ord och begrepp ...............................................................................................................9 Träna lässtrategier och svara på frågor ................................................................................ 13 Träna strukturen ......................................................................................................................... 16 Träna språkliga drag ................................................................................................................. 20 Planera gemensam text – Orsaksförklaring ........................................................................ 22 Skriv gemensam text – Orsaksförklaring ............................................................................. 24 Planera gemensam text – Konsekvensförklaring ............................................................... 25 Skriv gemensam text – Konsekvensförklaring .................................................................... 27 Planera egen text ...................................................................................................................... 28 Skriv egen text ........................................................................................................................... 34 Återkoppla – Orsaksförklaring ............................................................................................... 36 Arbeta om din text – Orsaksförklaring ................................................................................. 38 Återkoppla – Konsekvensförklaring ...................................................................................... 39 Arbeta om din text – Konsekvensförklaring ........................................................................ 41 Nivå 2 ...............................................................................................................................43 Muntlig interaktion..................................................................................................................... 44 Träna ord och begrepp ............................................................................................................ 45 Träna lässtrategier och svara på frågor ................................................................................ 49 Träna strukturen ......................................................................................................................... 54 Träna språkliga drag ................................................................................................................. 58 Planera gemensam text – Orsaksförklaring ........................................................................ 62 Skriv gemensam text – Orsaksförklaring ............................................................................. 64 Planera gemensam text – Konsekvensförklaring ............................................................... 65 Skriv gemensam text – Konsekvensförklaring .................................................................... 67 Planera egen text ...................................................................................................................... 68 Skriv egen text ............................................................................................................................74 Återkoppla – Orsaksförklaring ............................................................................................... 76 Arbeta om din text – Orsaksförklaring ................................................................................. 78 Återkoppla – Konsekvensförklaring ...................................................................................... 79 Arbeta om din text – Konsekvensförklaring ........................................................................ 81 Nivå 3 ...............................................................................................................................83 Muntlig interaktion..................................................................................................................... 84 Träna ord och begrepp ............................................................................................................ 85 Träna lässtrategier och svara på frågor ................................................................................ 93 Träna strukturen .......................................................................................................................100 Träna språkliga drag ...............................................................................................................104 Planera gemensam text – Orsaksförklaring ......................................................................107 Skriv gemensam text – Orsaksförklaring ...........................................................................109 Planera gemensam text – Konsekvensförklaring .............................................................110 Skriv gemensam text – Konsekvensförklaring ..................................................................112 Planera egen text ....................................................................................................................113 Skriv egen text .........................................................................................................................119 Återkoppla – Orsaksförklaring .............................................................................................121 Arbeta om din text – Orsaksförklaring ...............................................................................123 Återkoppla – Konsekvensförklaring ....................................................................................124 Arbeta om din text – Konsekvensförklaring ......................................................................126 Arbetsblad....................................................................................................................127
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
JAG, FAMILJEN OCH OMVÄRLDEN
FÖRKLARANDE TEXT NIVÅ 1
Förklarande text: Fas 1
Muntlig interaktion 1. Vad ska det stå i pratbubblorna?
X
Titta på de numrerade raderna och fyll i rätt nummer i pratbubblorna.
1
– Varför är det fel att säga att Abdi är ett barn?
2
– Varför är det fel om vuxna bestämmer allt i ett barns liv?
3
– Det är fel för att han är 18 år och vuxen.
4
– Det är fel för att de vuxna ska lyssna på barnen.
2. Dramatisera Träna in en fråga med svar och öva på att spela upp dem utantill.
Till läraren 1. Du och eleverna läser de numrerade meningarna tillsammans och skriver in rätt nummer i de tomma pratbubblorna. 2. Eleverna söker upp en kompis och tränar på att spela upp en dialog utan att titta i boken. Mål: Att forma ljud och härma språkets prosodi. Lärarhandledningen s. 109.
8
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
Nivå 1
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 3. Koppla ihop bild och ord Dra streck från orden (deltagarna eller processerna) till bilden.
Ett land Landsbygd Stad Arbete = Jobb Skola Vuxen – Barn Flytta Sakna Bestämma Arbetslös Glad – Ledsen Ny – Gammal Rätt – Fel
Till läraren Eleverna drar streck från substantiv och adjektiv (deltagare) eller verb (processer) till passande bild. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
Nivå 1
Jag, familjen och omvärlden
9
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 4. Sant eller falskt
X PÅSTÅENDEN
Välj om påståendet är rätt (sant) eller fel (falskt). Sätt ett kryss i rätt spalt.
sant
falskt
1. Bara personer över 25 år kallas vuxna. 2. Den som bestämmer säger vad man ska göra. 3. Det är rätt att göra som det står i lagboken. 4. En vuxen person som vill arbeta men inte får något arbete kallas arbetslös. 5. En plats med två eller tre hus kallas för stad. 6. Personer som inte tycker om varandra kallas vänner. 7. En plats med mycket natur och få hus kallas landet. 8. Att få pengar varje månad för att man arbetar kallas att tjäna pengar. 9. Jag är glad när jag skrattar. 10. Jag är ledsen när jag skrattar. 11. Min pappa köpte min cykel för 20 år sen. Den är ny. 12. Min pappa köpte min cykel för 20 år sen. Den är gammal.
Till läraren Du och eleverna läser påståendena högt tillsammans. Eleverna försöker bedöma om de är sanna eller falska med hjälp av din stöttning. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
10
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
Nivå 1
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 5. Korsord
Lös korsordet genom att skriva in orden som passar. Ledtråd 1 skrivs in på rutrad 1. Bokstäverna i rutorna hjälper dig.
Xxx 1.
F
2. 3. 4.
A N
A
L 5.
S 6.
N L
7. 8. 9.
M S
M
P 10. 11.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
B
S
U F
motsatsen till rätt motsatsen till ledsen motsatsen till gammal motsatsen till att ha ett arbete motsatsen till landet motsatsen till glad
N T
7. motsatsen till ny 8. när man säger vad andra personer ska göra 9. ordet betyder vän 10. en person som är minst 18 år. 11. när en person byter bostad.
Vilket ord bildas vid pilen?
Till läraren Eleverna arbetar tillsammans med att hitta rätt substantiv och adjektiv (deltagare) och fyller i dem i korsordet. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
Nivå 1
Jag, familjen och omvärlden
11
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
JAG, FAMILJEN OCH OMVÄRLDEN
FÖRKLARANDE TEXT NIVÅ 2
Förklarande text: Fas 1
Muntlig interaktion 1. Vad ska det stå i pratbubblorna?
X
1
– Varför är det fel att säga att Abdi är ett barn?
2
– Varför är det fel om vuxna bestämmer allt i ett barns liv?
3
– Varför är det fel om bara de rika barnen får gå i skolan?
4
– Varför är det fel om ett barn tvingas att arbeta hårt?
5
– Varför är det fel om politiker delar på barn och föräldrar så de bor i olika länder?
6
– Det är fel för barn ska ha tid att leka och gå i skolan.
7
– Det är fel för att han är 18 år och vuxen.
8
– Det är fel för att de vuxna ska lyssna på barnen.
9
– Det är fel för att politiker ska tänka på barnens bästa.
10
– Det är fel för att alla barn är lika mycket värda och har rätt att gå i skolan.
Titta på de numrerade raderna. Para ihop frågor och svar genom att fylla i numren i pratbubblorna.
2. Dramatisera Träna in två frågor med svar och öva för att spela upp utantill.
Till läraren 1. Eleverna läser de numrerade meningarna och parar ihop frågor och svar genom att skriva in rätt nummer i de tomma pratbubblorna. 2. Eleverna söker upp en kompis och tränar på att spela upp två dialoger utan att titta i boken. Mål: Att forma ljud och härma språkets prosodi. Lärarhandledningen s. 109.
44
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
Nivå 2
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 3. Koppla ihop bild och ord Dra streck från orden (deltagarna eller processerna) till bilderna.
ett land land – stad natur restaurang affär rum pengar släkt en människa vänner älska dö byta studera tjäna pengar leva med roligt tråkigt spännande otäckt
Till läraren Eleverna drar streck från substantiv och adjektiv (deltagare) eller verb (processer) till passande bild. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
Nivå 2
Jag, familjen och omvärlden
45
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 4. Sant eller falskt
X
Välj om påståendet är rätt (sant) eller fel (falskt). Sätt ett kryss i rätt spalt.
PÅSTÅENDEN
sant
falskt
1. Vår värld är delad i nästan 200 delar med gränser runt varje del. En sådan del kallas för ett land. 2. Sommarhus ligger ofta på landet. Det betyder att de finns bland höga hus och stora vägar. 3. I hela världen finns det människor som älskar varandra. Det betyder att tycka väldigt mycket om en annan person. 4. Att leva tillsammans med någon betyder att bo tillsammans och till exempel dela på arbetet i hemmet. 5. När man arbetar tjänar man pengar. Man får till exempel 100 kronor för att städa en timme hemma hos en gammal person. 6. Att studera betyder att leka och att göra som man själv vill. 7. En plats med två eller tre hus kallas för stad. 8. Min farmor, farfar, mormor, morfar och moster och mina kusiner är min släkt. 9. Det är roligt när jag skrattar. 10. Det är tråkigt när jag skrattar. 11. När det står 1–1 i en fotbollsmatch och jag hejar på ett av lagen är det spännande. 12. En skräckfilm kan vara otäck. Då blir man ofta lite rädd.
Till läraren Eleverna läser påståendena högt växelvis för varandra och bedömer om de är sanna eller falska. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
46
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
Nivå 2
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 5. Korsord
Lös korsordet genom att skriva in orden som passar. Orden till ledtråd 1 skrivs in på rutrad 1. Bokstäverna i rutorna hjälper dig.
Xxx 1. 2. 3.
A L
6.
S
L
13. 14.
F
E R
K
T
Ä
Ä 12.
T K
10. 11.
N
O
8. S
D
A
Ä 7.
9.
G
S
4. 5.
T
O A
P
S
G E
T
1. ordet betyder att du har lite pengar och är motsatsen till rik 2. en del av en kontinent där människor pratar samma språk 3. barn som har samma mamma och pappa 4. här finns många hus, gator, bilar och människor 5. ungefär samma sak som skrämmande 6. motsatsen till hatar 7. här finns mycket natur och djur men inte så många hus och människor
8. motsatsen till roligt 9. ett ord för mamma, pappa, bror, kusiner, mormor, morfar, farmor, farfar, moster, morbror, faster, farbror 10. motsatsen till tråkigt 11. när jag läser och läser och inte kan sluta för att det är så bra 12. betalar man med 13. gör man i skolan och på universitet 14. motsatsen till stannar kvar på samma plats
Vilket ord bildas vid pilen? Till läraren Eleverna arbetar tillsammans med att hitta rätt substantiv (deltagare), adjektiv (deltagare) och verb (process) och fyller i dem i korsordet. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
Nivå 2
Jag, familjen och omvärlden
47
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
JAG, FAMILJEN OCH OMVÄRLDEN
FÖRKLARANDE TEXT NIVÅ 3
Förklarande text: Fas 1
Muntlig interaktion 1. Vad ska det stå i pratbubblorna?
X
2. Dramatisera
Läs pratbubblorna. Fyll i replikerna (fråga eller svar) på de tomma raderna.
Träna in så många frågor och svar som ni klarar av. Träna på att spela upp dem utantill.
Till läraren Eleverna läser pratbubblorna och fyller i replikerna som saknas på de tomma raderna. Mål: Att forma ljud och härma språkets prosodi. Lärarhandledningen s. 109.
84
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning
Nivå 3
Förklarande text: Fas 1
Träna ord och begrepp 3. Koppla ihop bild och ord
Ett mål utan en plan är bara en dröm
Dra streck från substantiven, adjektiven (deltagarna) eller verben (processerna) till bilden.
svält krig problem språk regn orkan jordbävning ett mål i livet samhälle en fred fly leva – dö förstöra anlända längta konstig – annorlunda – främmande rädd lättad
Till läraren Eleverna tittar på bilderna och drar streck från substantiv, adjektiv (deltagare) eller verb (processer) till passande bild. Därefter tränar de på att säga orden till varandra. Mål: Att bygga upp ett ordförråd kring migration. Lärarhandledningen s. 121.
Nivå 3
Jag, familjen och omvärlden
85
Gränslös språk- och ämnesutvecklande undervisning JAG, FAMILJEN OCH OMVÄRLDEN Övningsbok: Förklarande text Av Britt Johansson & Gry Fyrö I övningsböckerna Jag, familjen och omvärlden lär sig eleverna grundläggande svenska samtidigt som de utvecklar sina kunskaper i andra ämnen utifrån sina individuella förutsättningar. Det finns fyra övningsböcker, en bok för varje av de vanligaste genren i skolan: Beskrivande, berättande, förklarande och argumenterande. Varje övningsbok har tre olika språk- och ämneskunskapsnivåer i progression så att alla elever kan undervisas från samma bok. Undervisningsmaterial för en fjärde nivå för de elever som kan gå vidare finns på USB. Lgr11 Böckernas genomgångar, exempeltexter, övningsuppgifter, slutuppgifter och betygsmatriser utgår från det centrala innehållet och kunskapskraven i Lgr 11.
n
M ILJE
N
Johansson
k- o
ch ä m
nesu
tvec klan
de u
JAG, FA
Gry Fyrö & Britt
text
språ
JAG OCH , FAM I OMV LJ E N Övn ings ÄR L bok : Arg ume DEN ntera nde text
nsso
bok: Förklarande
Joha
JAG, FAM ILJE N OCH OMVÄR LD EN Övnings
slös
Britt
ning
& OM VÄ
n
Gry
RLDE N
nsso
Joha
Fyrö & Britt Johansson
och ämnesutvec klande undervis
Fyrö &
Britt
Joha
nderv
isnin
g
n
ngsb
Övni
nsso
rand
ente
ok: Ar gum e text
ande text
ande
skriv
k: Be
gsbo
Övnin
e text
DE N VÄRL
N & OM
Övningsbok: Förklar
MI LJE
EN Övningsbok: Berättand
FA JAG,
& OMVÄR LDEN
n
nsso
Joha
JAG, FAMILJEN & OMVÄRLD
Britt
Britt
Gry
JAG, FAMILJ EN
rö &
Gry Fy
rö &
Gry Fy
Övnin
Grän
rö &
slö Grän
Johansson
JEN AM I L D E N F , G L xt JA ÄR e te M:V vand O eskri B H k OC Övningsbo k- o s språ
Gränslös språk-
Gry Fy
JAG, FAM ILJ EN VÄRLDE N OCH OM gsbok: Berättande text
Gry Fyrö & Britt
nesu ch äm
g sutvecklande undervisnin Gränslös språk- och ämne
Gry Fyrö & Britt Johansson
ning
dervis
de un
lan tveck
text
Hallgren & Fallgren ren Hallg
ren
& Fallg
Britt Johansson är medförfattare till boken Låt språket bära – genrepedagogik i praktiken. Hon ledde det framgångsrika skolutvecklingsprojektet i genrepedagogik på Knutbyskolan i Rinkeby från dess början 2004.
Hallgren & Fallgr
en
Hallg
ren
& Fa
llgre
n
Gry Fyrö är utbildad Ma/NO-lärare för åk 1–7. Hon har varit med i skolutvecklingsprojektet i genrepedagogik på Knutbyskolan sedan starten 2004.
Kommande utgivning i samma serie • Vi, skolan och omvärlden • Människan, miljön och hållbar utveckling ISBN 978-91-7382-895-6
ISBN 978-91-7382-895-6
Hallgren & Fallgren www.hallgren-fallgren.se
9 789173 828956