9789144177267

2 LÄSA MERA

Elevpaket – Digitalt + Tryckt

LÄS OCH PROVA ELEVPAKETETS SAMTLIGA DELAR

KRUMELURKUL 2 LÄSA MERA

Elevpaket – Digitalt + Tryckt

I Krumelurkul får vi följa vännerna Otis och Luna som bor i samma hus, Otis på första våningen och Luna på nionde. De går i samma klass och är kompisar. Torsten Bengtssons underfundiga texter förvandlar vardagliga händelser till spännande äventyr med mycket värme och stor igenkänning.

– väck läslusten redan från start

I Krumelurkul får vi följa vännerna Otis och Luna som bor i samma hus, Otis på första våningen och Luna på nionde. De går i samma klass och är kompisar. Torsten Bengtssons underfundiga texter förvandlar vardagliga händelser till spännande äventyr med mycket värme och stor igenkänning.

LÄSEBOK LÄSA MERA

Läsa mera är mellannivån, med en kortare, bearbetad text, för de elever som läser med visst flyt och behöver träna mer. Meningarna är relativt korta och har rak ordföljd. Progressionen är genomtänkt.

Läseboken består av tolv separata berättelser, uppdelade på 24 kapitel. Varje historia löper över två kapitel och spännande cliffhangers driver

ELEVBOK

läsandet framåt. För varje ny berättelse har du möjlighet att fånga elevernas intresse på nytt. I början av läseboken försvinner Lunas ödla Örjan. I bokens illustrationer får eleverna ledtrådar till var Örjan för tillfället gömmer sig, medan Otis och Luna fortfarande svävar i ovisshet.

Arbetsgången i arbetsboken utgår från cirkelmodellen. Varje kapitel består av två uppslag. På första uppslaget arbetar klassen först tillsammans och jobbar sedan vidare i par. På andra uppslaget arbetar varje elev individuellt.

Klassen samlas kring högläsning av berättelsen och får en gemensam läsupplevelse med samtal om ord, begrepp och textens innehåll. Därefter följer enskild lästräning på elevens egen nivå.

DIGITALT LÄROMEDEL

Det digitala läromedlet innehåller läseböckernas texter inlästa med textföljning. Det finns också övningar som tränar ord och begrepp och läsförståelse utifrån texternas innehåll samt filmade genomgångar.

Interaktiv version av boken, inläst med autentiskt tal och textföljning

LÄSA LÄTT

• tydlig koppling mellan text och bild

• bearbetad text med mindre textmängd

• meningarna är överlag enkla med rak ordföljd

• långsam och medveten progression

LÄSA MERA

• tydlig koppling mellan text och bild

• bearbetad text med något större textmängd och överlag rak ordföljd

• genomtänkt progression

Interaktiva övningar

LÄSA VIDARE

• den skönlitterära originaltexten

• längre meningar med varierad

meningsbyggnad

• många långa ord med ljudstridig

stavning

Fungerar på dator och surfplatta

Art.nr 45457

Studentlitteratur AB

Box 141

221 00 LUND

Besöksadress: Åkergränden 1

Telefon 046­31 20 00 studentlitteratur.se

Stort tack för värdefulla synpunkter till:

Helen Ahlgren, Baraskolan i Bara

Susanne Barregren, Slottsvångsskolan i Helsingborg

Camilla Hyrefelt, Seminarieskolan i Landskrona

Christel Nilsson, Kristinebergskolan i Oskarshamn

Maria Ståhl, Vallhovskolan i Sandviken

Susanne Tvingsjö, grundskollärare 1–7 med lång erfarenhet, i Oskarshamn

Kopieringsförbud

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsändamål enligt Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, är förbjuden. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e­bok, är e­boken kopieringsskyddad.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Illustrationer: Veronica Ljunglöf, 67:2 Livsmedelsverket, 110:3 © AB Storstockholms Lokaltrafik, Version 2021.12.01, 111:2, 112 1–3 Anders Lagerdahl

Foton: 22, 23:2–3 Pernilla Rosander, 40, 41:2 NASA, 92, 93:2, 110:1, 110:4

Shutterstock.com, 93:3 Jenny Johannesson, 110:2 Jeppe Gustafsson/TT

Grafisk form: Helena Alvesalo

Textbearbetning: Bim Wikström

Art.nr 45457

ISBN 978­91­44­16147­1

Upplaga 1:2

© 2023 Författaren och Studentlitteratur AB

Printed by GPS Group, Austria 2023

Födelsedagen

Luna vaknar tidigt.

Hon kan inte sova.

I dag fyller hon åtta år.

Snart ska mamma, pappa och storasyster

Amina sjunga:

Ja, må hon leva, ja, må hon leva, ja, må hon leva uti hundrade år.

Luna går fram till sitt fönster och tittar ut.

Himlen är röd och solen är på väg upp.

Snart är sommaren slut.

Då börjar skolan igen.

Luna bor högt upp i ett höghus.

Hon kan se en lekplats, en skog och en sjö.

Det är öde ute.

Hemma hos Luna sover alla andra.

Bara Lunas djur är vakna.

Det är snoken Maja, spindeln Siv och ödlan Örjan.

Luna tittar på spindeln Siv. – Du får inte rymma igen, viskar hon.

En gång rymde Siv.

Hon var borta länge.

Hon var hos Lunas kompis Otis.

Otis bor i samma hus.

Ingen vet hur Siv kom dit.

Luna kryper ner i sängen igen.

Hon väntar på familjen.

Luna får en idé.

Hon kan hjälpa sina föräldrar att vakna.

Luna smyger till mammas och pappas sovrum. De sover.

Hon ser mammas mobil. Den är låst.

Luna öppnar mobilen med mammas finger.

Mamma säger något i sömnen, men hon vaknar inte.

Luna ställer ett alarm.

Sedan smyger hon tillbaka till sitt rum. Hon väntar. Snart händer det …

Luna skriver dagbok

Luna väntar och väntar.

Då händer det!

Alarmet fungerar.

Hon hör mamma stöna.

– Vem har ställt alarmet så här tidigt? säger hon.

– Det är Lunas födelsedag, säger pappa.

Luna hör hur de går upp.

De fixar i köket.

Mamma och pappa väcker Amina.

Sedan smyger de fram till Lunas säng.

Luna blundar och låtsas sova.

De sjunger ”Ja, må hon leva”. Luna sätter sig upp.

– Grattis, Luna! ropar de.

– Hur är det att fylla åtta år? undrar pappa.

– Jag vet inte, svarar Luna. Det är första gången för mig.

Luna får paket och frukost.

– Kan ni förstå att min mobil larmade så tidigt?

säger mamma.

Luna låtsas som ingenting.

Hon får två paket. Ett är hårt och ett är mjukt.

Farmor och farfar kommer med paket sedan, säger pappa.

Luna öppnar det mjuka paketet.

Det är en fin tröja som hon har önskat sig.

– Tack! säger hon.

I det hårda paketet är det en bok.

Den har ett lås med nyckel.

Mamma säger att det är en hemlig dagbok.

Hon skrev själv dagbok när hon var liten.

– Jag har mina dagböcker kvar. Men de är hemliga, säger mamma och ler.

Luna öppnar dagboken. Den har vita sidor med linjer.

Luna sitter vid sitt skrivbord.

Hon tittar ut och ser Otis och hans mamma Siri.

Hon undrar vart de ska.

Sedan skriver hon:

Hej dagboken!

I dag är det den bästa dagen.

Jag fyller år.

Jag har fått den här dagboken.

I dag blir det kalas.

Då kommer farmor och farfar.

Maria och Otis kommer också.

Då får jag nog fler paket.

Hej då

På utflykt med Maria

Solen värmer. Otis, Luna och Maria går på en stig i skogen. Maria bär på plasthinkar, silar och spadar.

– När är vi framme? undrar Otis.

– Vi ska bara gå uppför backen, svarar Maria. Där kan vi se den lilla sjön.

Luna ser en jättestor myrstack där det kryllar

av myror.

– När myrorna kommer fram är det vår, säger

Maria. Myrorna lever i marken under stacken

på vintern. – Nu går vi vidare, säger Otis.

En gång fick han myror i sina byxor. Det vill han

När de kommer upp på kullen ser de sjön. En stor fågel flyger i väg.

– Vad är det för fågel? undrar Otis.

– Det är en häger, säger Maria. Den letar efter fiskar eller grodor.

Hon säger att den liknar en flygödla som hette Pteranodon. Det var på dinosauriernas tid. Den hade en lång nos som såg ut som en näbb. På huvudet hade den en benkam.

– Vad åt flygödlor? undrar Otis.

– De åt mest fisk, säger Maria. Man tror att fåglarna är släkt med dinosaurier. Dinosaurier lade också ägg och en del hade fjädrar.

Otis och Luna vill veta mer.

– När levde de? undrar Luna.

– Varför finns de inte kvar? frågar Otis.

– Dinosaurier levde långt innan det fanns människor, säger Maria. Då fanns det andra växter och djur. De flesta dog ut när en asteroid träffade jorden. Det var mer än 60 miljoner år sedan.

– Asteroid, vad var nu det igen? frågar Luna.

– En mycket stor sten från rymden, svarar Maria. Den träffade jorden med stor kraft. Nästan hälften av allt liv på jorden dog ut. Då dog alla dinosaurier.

Otis och Luna tänker på dinosaurier.

– Hur vet man hur de såg ut? frågar Luna. Ingen har ju sett dem.

Maria berättar om fossiler. Det är rester av växter och djur som levde för länge sedan. Man har hittat fossiler av skelett från dinosaurier.

– Man kan sätta ihop fossiler som ett pussel, säger hon. Då vet man hur en dinosaurie såg ut. En del var inte större än en fågel. Andra var stora som hus. En del åt blad och gräs. Andra åt kött eller fisk.

Nu ska vi leta efter fossiler.

Fossiljakt

Otis och Luna fyller hinkarna med sand och går tillbaka till Maria.

– Först lägger ni sand i silen, säger Maria. Sedan häller vi vatten över. Då silas sanden bort och stenarna blir kvar. Om vi har tur så hittar vi fossiler.

Otis fyller silen med sand och häller över vatten. När all sand är borta hjälper Maria honom att undersöka stenarna. Han kan knappt stå still.

– Ser du något? frågar han ivrigt.

Maria vänder på stenarna och säger:

– Jag kan inte se några fossiler. Du får prova igen.

Nu är det Lunas tur att hälla sand i silen.

– Titta, är det ett fossil? ropar hon.

Maria undersöker stenen noga.

– Ja, det är ett fossil av en snäcka från havets botten, säger hon.

– Men det här är inget hav, det här är en sjö, säger Luna.

– För flera miljoner år sedan var det kanske en havsbotten, förklarar Maria.

Luna är så stolt och hämtar mera sand. Den här gången hittar hon ett fossil av en mussla. Snart har hon en hel samling.

– Vilken fin samling, säger hon nöjt.

Otis svarar inte.

Otis hittar inga fossiler.

– Det är orättvist! säger han. Det är bara Luna som hittar fossiler. Jag får bara vanliga stenar.

Maria säger att man måste ha tålamod. Men Otis

är sur och muttrar något. Han fyller hinken med sand och börjar sila.

– Titta här! säger Maria.

– Vad är det? ropar Otis ivrigt.

– Du har hittat ett fossil av en hajtand, säger Maria.

Hon lägger den i handflatan. Otis och Luna turas om att hålla i den.

– Den är fortfarande vass, säger Otis och ler.

Maria berättar om Megalodon. Det var den största hajen. Den var nästan 20 meter lång och vägde 50 ton.

– Hajens tand var stor som en fot, berättar Maria.

Tänk er att den hade 200 tänder i munnen.

– Skönt att de inte finns i haven nu, säger Otis.

De fikar och fortsätter att leta efter fossiler. Till slut har de en hel samling. Otis och Luna får välja varsitt fossil att ta med hem. Luna väljer ett fossil av en snäcka, medan Otis väljer hajtanden.

– När ska vi gå hit igen? undrar Otis.

FOSSILER

En del växter och djur som levde för flera miljoner år sedan finns kvar som fossiler . Forskare tittar på fossiler för att förstå hur dinosaurier och andra djur har sett ut .

Så här bildades ett fossil:

1. När ett djur dog för miljoner år sedan, kunde kroppen hamna nära en flod eller sjö .

2. Kroppen fick ett tjockt lager av sand och lera över sig .

3. Sanden och leran lade sig runt kroppen . Kroppen ruttnade bort . Skelettet blev kvar . Det pressades samman av flera lager sand och lera .

4. Efter flera miljoner år har skelettet blivit ett fossil . Det är nästan lika hårt som en sten .

Man kan hitta fossiler i en sorts sten som heter kalksten . Trappor av sten i gamla skolor

är ofta gjorda av kalksten .

Det finns fossiler av ortoceratiter . Det var bläckfiskar

som levde i havet för mer än 400 miljoner år sedan .

De största ortoceratiterna kunde bli tio meter långa .

Det är nästan lika långt som ett klassrum .

Vet du att …

fossiler och stenar är en del av naturen . De ska ligga kvar .

Men ett enda fossil kan man ta med hem

Det är andra regler i naturreservat . Där ska fossiler och

stenar ligga kvar .

– väck läslusten redan från start

I Krumelurkul får vi följa vännerna Otis och Luna som bor i samma hus, Otis på första våningen och Luna på nionde. De går i samma klass och är kompisar. Torsten Bengtssons underfundiga texter förvandlar vardagliga händelser till spännande äventyr med mycket värme och stor igenkänning. Läseboken består av tolv separata berättelser, uppdelade på 24 kapitel. Varje historia löper över två kapitel och spännande cliffhangers driver läsandet framåt. För varje ny berättelse har du möjlighet att fånga elevernas intresse på nytt. I början av läseboken försvinner Lunas ödla Örjan. I bokens illustrationer får eleverna ledtrådar till var Örjan för tillfället gömmer sig, medan Otis och Luna fortfarande svävar i ovisshet.

Klassen samlas kring högläsning av berättelsen och får en gemensam läsupplevelse med samtal om ord, begrepp och textens innehåll. Därefter följer enskild lästräning på elevens egen nivå.

• tydlig koppling mellan text och bild

• bearbetad text med mindre textmängd

• meningarna är överlag enkla med rak ordföljd

• långsam och medveten progression

studentlitteratur.se

• tydlig koppling mellan text och bild

• bearbetad text med något större textmängd och överlag rak ordföljd

• genomtänkt progression

• den skönlitterära originaltexten

• längre meningar med varierad meningsbyggnad

• många långa ord med ljudstridig stavning

LÄSA LÄTT

LÄSA MERA

LÄSA VIDARE

Anna Ekerstedt · Marie Klangeryd Anders Lagerdahl · Veronica Ljunglöf

Studentlitteratur AB

Box 141

221 00 LUND

Besöksadress: Åkergränden 1

Telefon 046­31 20 00 studentlitteratur.se

Bildkällor: Arbetsboken

Illustrationer

Omslag: Veronica Ljunglöf

Sidan 21:2–4, 27, 63:2, 87:2, 93:2–5, 109, 122:2 shutterstock.com

Sidan 22, 23:2–4, 25:2, 31:1–9, 35, 36:2–3, 39, 43, 59:2, 61, 66:4–10, 69, 73, 75:3 och 5, 83, 88, 92:2, 96:2–7, 97:2–31, 103, 106:2–17, 107:2–4, 114:2–3, 115:2–3, 124:2–4, 125, 126:2–5, 127:2–6, 129 Anders Lagerdahl

Övriga Veronica Ljunglöf

Foton

Sidan 49 NASA, 91 Björn Abelin/Bildhuset/TT, 92:3 Camilla Hyrefelt, 132:2 © AB Storstockholms

Lokaltrafik, Version 2021.12.01, 132:3 Jeppe Gustafsson/TT, Övriga foton: shutterstock.com

Digitalt läromedel

Illustrationer

Ur Krumelurkul 2 läsebok Läsa lätt/Läsa mera/Läsa vidare: Veronica Ljunglöf

Foton

Träna på ord/begrepp kapitel 7, fullmåne: NASA

Träna på ord/begrepp kapitel 9, bollplank: www.tress.com/sv­se/ lekplats­sport­och­park/bollsport/bollplank­i­lark­5­x­2.5­m­603652/ Träna på ord/begrepp kapitel 15, pulkabacke: ShapikMedia/Shutterstock.com

Träna på ord/begrepp kapitel 16, gupp: Giorgio Rossi/Shutterstock.com, mål: FashionStock.com/Shutterstock.com

Träna på ord/begrepp kapitel 17, linbana: kikpokemon/Shutterstock.com

Träna på ord/begrepp kapitel 20, gap/hajkäke: Mulevich/Shutterstock.com

Träna på ord/begrepp kapitel 21, lager: Silver Wings/Shutterstock.com, kassa: Vereshchagin Dmitry/Shutterstock.com, sängavdelning: Fishman64/Shutterstock.com

Träna på ord/begrepp kapitel 23, sovplatser: ABC Photo/Shutterstock.com, camping: Martin Charles Hatch/Shutterstock.com

Övriga foton: shutterstock.com

Kopieringsförbud

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e­bok, är e­boken kopieringsskyddad.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Grafisk form: Helena Alvesalo

Art.nr 45461

ISBN 978­91­44­16149­5

Upplaga 1:2

© 2023 Författarna och Studentlitteratur AB

Printed by GPS Group, Austria 2023

Välkommen till Krumelurkul!

Ett kapitel i arbetsboken har fyra sidor. På första uppslaget arbetar alla tillsammans och i par.

4. Skriv meningar om vad kapitlet handlar om. Använd orden.

1 Mål för kapitlet

1. Ringa in rätt svar. a) Luna bor högst upp i ett höghus. ja nej

b) Lunas majssnok heter Örjan. ja nej c) Luna hör sin mamma snarka. ja nej

Luna ställer alarmet på högsta volym. ja nej

2. Samla ord och skriv.

1 2

3. Skriv bokstäverna som saknas.

vaknar fyller år idé mobil alarm

5. Skriv meningarna rätt. bara fem halv klockan är

är i dag det lunas

snart slut är

djur terrarier lunas

djuren ger luna vatten

3 4

2 Arbeta gemensamt med läsförståelse och ordkunskap.

3 Arbeta gemensamt med övrigt innehåll i kapitlet.

4 Arbeta i par med en klasskompis.

6. Dra streck mellan orden. Honkanintesomnaom. Sivrymdeförettårsedan. Lunafylleråttaårochskahakalas.

7. Skriv meningarna rätt.

ödla örjan heter lunas

får luna idé

luna siv till spindeln

8. Skriv svar med en hel mening.

a) Hur många år fyller Luna?

b) Vad säger Luna till Siv?

ihåg stor bokstav och punkt.

9. Skriv svar med en hel mening.

a) Varför

5 6

c) Hur öppnar Luna mammas mobil?

På det andra uppslaget visar din lärare vilken sida du ska arbeta med. 7

MERA SIV Skriv tre frågor till bilden i uppgift 10. Be en klasskompis svara.

5 På Enskilt Hero-sidan tränar du vidare på kapitlets innehåll.

6 Enskilt Siv-sidan ger en större utmaning.

7 Mera Hero och Mera Siv är extrauppgifter.

MERA HERO Skriv tre huller-om-buller-meningar från kapitlet till en klasskompis.

Mera digitalt

Till varje kapitel finns det digitala övningar som tränar läsförståelse, ord och begrepp samt kapitlets innehåll.

Här hittar du filmade genomgångar.

4. Skriv en instruerande text om hur du kokar pasta. Använd stödorden från uppgift 3. rubrik Du behöver:

INSTRUERANDE TEXT

Gör så här:

1. 2. 3. 4.

28 978-91-44-16149-5_book_230413.indd 28 2023-04-13 15:55

KAPITEL 1–4 KAN

DU?

1. Skriv och berätta om vad du brukar göra på rasten. Använd först, sedan och till sist

Kom ihåg stor bokstav och punkt.

2. Skriv en efterlysning av Hero. beskrivning belöning/kontakt

Hur gick det?

24

KAPITEL 3

Kom ihåg frågetecken. ? Skriv av två frågor. Skriv så fint du kan.

Vad heter Otis husdjur?

Vad ska Otis ge till Luna i present?

3

Faktatext

Till

6. Sätt kryss för de rubriker som passar till en instruktion.

5. Använd checklistan för att bedöma din instruktion. Min text har: rubrik lista med det du behöver instruktioner i rätt ordning bilder stor bokstav och punkt mellanrum mellan orden läslig handstil Bygg en legobil Rödluvan och vargen Baka en sockerkaka Spännande djur i Asien Tillverka en drake Kalle Anka Så här tvättar du händerna

7. När kan det vara bra att använda en instruktion? Ge exempel.

Kan

Det finns fyra tillfällen till repetition i arbetsboken. Repetitionssidorna består av en Hero-sida och en Siv-sida.

978-91-44-16150-1_book.indd 3 2022-12-15 12:40

varje faktatext finns det fyra sidor som alla arbetar med tillsammans och i par eller enskilt.

I läsloggen arbetar du med uppgifter som hör ihop med läsebokens innehåll.

Födelsedagen

a) Luna bor högst upp i ett höghus. ja nej

b) Lunas majssnok heter Örjan. ja nej

c) Luna hör sin mamma snarka. ja nej

d) Luna ställer alarmet på högsta volym. ja nej

1. Ringa in rätt svar.

2. Samla ord och skriv.

3. Skriv bokstäverna som saknas.

4. Skriv meningar om vad kapitlet handlar om. Använd orden.

vaknar fyller år idé mobil alarm

Kom ihåg stor bokstav och punkt.

5. Skriv meningarna rätt.

bara fem halv klockan är

födelsedag är i dag det lunas

sommarlovet snart slut är

bor i djur terrarier lunas

lite djuren ger luna vatten

6. Dra streck mellan orden.

Honkanintesomnaom.

Sivrymdeförettårsedan.

Lunafylleråttaårochskahakalas.

Kom ihåg stor bokstav och punkt.

ödla örjan heter lunas

en får luna idé

viskar luna siv till spindeln

a) Hur många år fyller Luna?

b) Vad viskar Luna till Siv?

c) Hur öppnar Luna mammas mobil?

MERA HERO Skriv tre huller-om-buller-meningar från kapitlet till en klasskompis.

7. Skriv meningarna rätt.

8. Skriv svar med en hel mening.

a) Varför vaknar Luna tidigt?

b) Vad heter Lunas djur?

c) Vart rymde Siv?

födelsedag bio åtta mobil fotbollsplan

finger augusti skola djur buss

Maria sovrum ryggsäck paket säng

SIV Skriv tre frågor till bilden i uppgift 10. Be en klasskompis svara.

9. Skriv svar med en hel mening.

10. Skriv fyra meningar till bilden.

11. Ringa in orden som hör ihop med kapitlet.

Kom ihåg stor bokstav och punkt.

Luna skriver dagbok

MÅL

• Månader

• Återberätta

a) Det tjuter från mammas och pappas sovrum. ja nej

b) Amina vaknar av väckarklockan. ja nej

c) Luna öppnar tre paket, ett mjukt och två hårda. ja nej

d) I det mjuka paketet finns en tröja. ja nej

1. Ringa in rätt svar.

2. Samla ord och skriv.

3. Skriv bokstäverna som saknas.

Hej dagboken!

4. Vad gjorde klassen första skoldagen? Skriv dagbok tillsammans.

5. Skriv månaderna under rätt rubrik.

6. Måla månaderna i rätt färg.

sommar höst

vinter vår

höst sommar vår vinter

7. Skriv månaderna i rätt ordning.

8. Skriv dagbok om vad du gjorde igår.

MERA HERO Välj en månad och rita en bild till. Skriv varför du valde just den månaden.

Hej dagboken!

9. Hitta månaderna och ringa in dem. Skriv månaderna i rätt ordning.

10. Skriv dagbok om när du var på Lunas födelsedagskalas.

På utflykt med Maria

Synonymer MÅL

uppför kryllar ryggsäckar vattnet myrstack bänkar sjö utflykt blankt grillplats

Otis och Luna är på med Maria.

När de går backen ser de en .

Det av myror. De ser en . ligger som en spegel.

Vid strandkanten finns en med några .

Där hänger de av sig sina .

2. Samla ord och skriv.

1. Fyll i orden som saknas.

3. Skriv orden.

4. Skriv svar med en hel mening.

a) Vad tycker Maria att hägern liknar?

b) Var tar myrorna vägen på vintern?

c) Varför dog dinosaurierna ut?

d) Vad är ett fossil?

5. Skriv synonymer till orden.

söt kall

kompis pappa

pojke flicka

6. Para ihop ord som betyder samma sak.

hoppa börja

läskig snäll

gata hund

vänlig väg

jycke skutta

starta otäck

stor enorm liten

= = = = = =

flicka tjej syster

rädd modig orolig

kika trolla titta

snäll snygg vacker

skoja tala prata

gata

Luna och Otis bor på samma . (väg)

Luna på myrorna. (ser)

Maria med Otis och Luna. (talar)

T-rex var en dinosaurie. (otäck)

Otis tycker det är en utflykt. (kul)

7. Måla synonymerna som hör ihop i samma färg. Skriv ordparen.

8. Kryssa över ordet som ska bort. Skriv synonymerna som blir kvar.

9. Skriv en synonym.

10. Skriv en synonym.

se affär tokig löv springa trött

tala kika orolig

jycke enorm

skutta

vänlig gata vacker

12. Kryssa över ordet som ska bort. Skriv synonymerna som blir kvar.

11. Lös korsordet med synonymer. liten mini enorm

mormor tant gumma

läkare doktor veterinär

höra tyst lyssna

skoja skämta reta

rolig godhjärtad snäll

MÅL

• K- ljudet med ck

fossil snäcka hittar vatten orättvist grus sil sand

Otis och Luna fyller hinkarna med

och . Sedan lägger de sanden i en

och häller över den.

Luna hittar ett i en sten.

Det ser ut som en .

Otis inget fossil.

Han tycker att det är .

resa vänlig

hoppa se

färdig åka 102

snäll skutta

2. Samla ord och skriv.

1. Fyll i orden som saknas.

3. Vilka hör ihop? Dra streck.

Jag låser upp dörren med en .

Jag bär frukosten på en .

Jag har en som heter Lisa.

Min tröja har en stor fram.

Jag vill ha godis på lördag.

Jag pumpar ett på min cykel.

däck klocka ficka docka bricka ALLA

jacka också tack ryggsäck nyckel PAR

103

6. Skriv orden i bokstavsordning.

5. Skriv rätt ord. Använd orden i rutan.

4. Skriv orden. Ringa in k -ljudet.

ord till rätt bild.

MERA HERO Hitta och skriv orden: kåvjliryggsäckckaäwbrickawuocksåqdockaprd

7. Skriv rätt

8. Skriv orden rätt.

9. Lös ordflätan.

Bär jag mina skolböcker i till skolan

Tar jag på mig när jag fryser ute

Kan man se tiden på

Säger man när man får något

10. Hitta ordet och ringa in det. Skriv ordet.

11. Skriv orden som passar.

12. Lös korsordet.

Där flyger en fjäril.

Rami har en trumpet.

På ön står en fyr.

En igelkott springer över gräsmattan.

lång vokal kort vokal

stor liten enorm båt cykel skepp

blöt våt frusen läskig rolig otäck

skoja sömnig trött ugn barn unge

1. Skriv ett adjektiv som passar.

2. Skriv orden under rätt rubrik.

3. Ringa in synonymerna.

4. Ringa in orden som stavas med ck .

5. Bygg ut meningen med adjektiv.

Luna läser en bok. Otis äter ett äpple. Amina har en cykel.

Luna läser en spännande och rolig bok.

6. Skriv ordet som är rätt. Sätt kryss över ordet som är fel.

7. Skriv synonymer till orden.

8. Skriv orden som passar.

En väska som man har på ryggen.

Passar i ett lås.

Talar om vad tiden är.

Kan man bära saker på.

1. Skriv stödord till en beskrivande text om triceratops.

Utseende Föda

2. Skriv faktameningar till varje rubrik. Använd stödorden.

rubrik

Utseende

Livsmiljö

Föda

Övrigt

3. Skriv en beskrivande text om en dinosaurie med hjälp av stödord.

Utseende

Livsmiljö

Föda

Övrigt

Rita din dinosaurie.

rubrik

Utseende

Livsmiljö

Föda

Övrigt

4. Använd checklistan för att bedöma din text.

Min text har:

rubrik

fakta som beskriver dinosaurien

bild

stor bokstav och punkt

mellanrum mellan orden

läslig handstil

5. Jag hämtade fakta om dinosaurien från:

Författaren heter:

Vilka beskrivande ord kan man använda i en faktatext?

Sätt kryss.

bäst

stor

hård

finast farlig äcklig rund glad tung

– väck läslusten redan från start

I Krumelurkul får vi följa vännerna Otis och Luna som bor i samma hus, Otis på första våningen och Luna på nionde. De går i samma klass och är kompisar. Torsten Bengtssons underfundiga texter förvandlar vardagliga händelser till spännande äventyr med mycket värme och stor igenkänning.

Arbetsgången i arbetsboken utgår från cirkelmodellen. Varje kapitel består av två uppslag. På första uppslaget arbetar klassen först tillsammans och jobbar sedan vidare i par. På andra uppslaget arbetar varje elev individuellt. Här är uppgifterna indelade i två olika nivåer för maximal flexibilitet. Hero-sidan befäster det gemensamma arbetet med övningar där man får tillämpa det stoff som klassen gemensamt har arbetat med. Siv-sidan utmanar eleverna med svårare uppgifter.

Läsloggen medföljer arbetsboken. Eleverna bearbetar innehållet i läsebokens olika kapitel med varierande uppgifter. Du väljer om klassen arbetar gemensamt eller enskilt med uppgifterna. Läsloggen kan användas som en läxbok hemma, eller som en del av undervisningen i skolan.

Det digitala läromedlet innehåller läseböckernas texter inlästa med textföljning. Det finns också övningar som tränar ord och begrepp och läsförståelse utifrån texternas innehåll samt filmade genomgångar.

LÄSA LÄTT LÄSA MERA LÄSA VIDARE