9789144155852

Veckans ord

1

Marianne Billström • Ulla Widmark Illustrationer: Margareta Stehr

1. Vokalerna a e i I de här orden hör du vokalerna a, e, i.

A. Läs orden:

Skriv orden:

1. jag

______________

2. ner

______________

3. sa

______________

4. hit

______________

5. har

______________ Stryk under vokalerna.

B. Öva alfabetet: Skriv vokalerna!

C. Läs!

2

Titta upp!

Titta ner!

Gapa!

Oj, vad du är lik en apa!

D. Skriv orden från listan så att de passar in i rutorna.

Skriv orden:

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ E. Ringa in orden från listan.

Skriv orden:

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

F. Vad heter du?

______________________ ______________________ 3

2. Vokalerna o u y I de här orden hör du vokalerna o, u, y.

A. Läs orden:

Skriv orden:

1. bor

______________

2. nos

______________

3. du

______________

4. sur

______________

5. fyr

______________ Stryk under vokalerna.

B. Öva alfabetet: Skriv vokalerna!

C. Läs!

4

Cyklar för myror finns det att hyra.

De kostar per trampa, så de blir rätt dyra!

D. Rimma med orden från listan.

mos

___________

dyr

___________

kor

___________

mu

___________

bur

___________

E. Vilka ord finns i bubblorna?

2.

1.

Skriv orden:

1. ____________ 2. ____________ 3. ____________

3.

4. ____________ 5. ____________ 4.

5.

F. Var bor du?

_________________________ _________________________

5

3. Vokalerna å ä ö I de här orden hör du vokalerna å, ä, ö.

A. Läs orden:

Skriv orden:

1. får

_______________

2. såg

_______________

3. där

_______________

4. när

_______________

5. lök

_______________ Stryk under vokalerna.

B. Öva alfabetet: Skriv vokalerna!

C. Läs!

- Far, får får får?

- Nej, får får lamm!

6

D. Skriv ord från listan under bilderna.

_____________

_____________

E. Vilka ord finns i bubblorna?

Skriv orden:

2.

1.

_____________

1. _________ 2. _________ 3. _________

4.

3.

5.

4. _________ 5. _________

F. Vad såg du på TV i går?

___________________________ ___________________________ 7

4. Färger A. Läs orden:

Skriv orden:

1. röd

______________

2. blå

______________

3. gul

______________

4. grön

______________

5. vit

______________

B. Öva alfabetet: Skriv klart alfabetet!

C. Läs!

Rosor är röda, violer är blå.

Smultron är söta, och du likaså!

8

D. Skriv färdigt meningarna med ord från listan.

Solen är ____________ .

Himlen är ____________ .

Gräsmattan är ____________ .

Polkagrisen är ___________ och ____________ .

E. Vilka ord finns i ballongerna?

Skriv orden:

1. _________ 2. _________ 3.

1.

3. _________ 4. _________

2.

5. _________

4.

5.

F. Vilken färg får du om du blandar gult och blått?

____________________ ____________________ 9

13. Ord som stavas med ck A. Läs orden:

Skriv orden:

1. flicka

______________

2. jacka

______________

3. tack

______________

4. däck

______________

5. dricka

______________ Stryk under ck.

B. Öva alfabetet: Skriv alfabetet klart!

C. Läs!

Packa pappas kappsäck!

26

D. Skriv ord från listan under bilderna.

__________

__________ __________

__________ E. Rimma med orden från listan.

hicka

__________

säck

__________

klack

__________

packa

__________

__________

F. Vad säger du när du får en present?

______________________ ______________________ 27

14. Ord som slutar med -lig I ord som slutar med -lig hörs ofta inte bokstaven g när man pratar.

A. Läs orden:

Skriv orden:

1. rolig

______________

2. hemlig

______________

3. vanlig

______________

4. lycklig

______________

5. farlig

______________ Stryk under lig.

B. Öva alfabetet: Skriv klart alfabetet!

C. Läs!

Björnen sover, björnen sover, i sitt lugna bo.

Han är inte farlig bara man är varlig!

28

D. Skriv ord från listan som passar i rutorna.

E. Vilka ord finns det i bubblorna?

Skriv orden:

2.

1.

1. ___________ 2. ___________ 3. ___________

3.

4.

4. ___________ 5.

5. ___________

F. Har du en hemlig vän?

__________________________ __________________________ 29

15. Ord med c I de här orden låter c som s.

A. Läs orden:

Skriv orden:

1. citron

______________

2. cykel

______________

3. cirkus

______________

4. cirkel

______________

5. centrum ______________ Stryk under c.

B. Öva alfabetet: Skriv klart alfabetet!

C. Läs!

Här kommer Karl Alfred Boy, hoj, hoj!

Han cyklar på mammas hoj!

30

D. Skriv ord från listan under bilderna.

___________

___________

___________

___________

___________

E. Skriv färdigt meningarna.

Det finns elefanter på ____________.

En ____________ är sur.

Det var många bilar i ____________.

En ____________ är rund.

Pojkens ____________ var röd.

F. Vilken färg har din cykel?

____________________________ ____________________________ 31

stimuleras av upprepningar och känner tillfredsställelse av att påbörja, genomföra och avsluta sina arbeten.

Veckans ord 1 innehåller 75 högfrekventa ord vilka är TILL LÄRAREN uppdelade i femton kapitel med fem ord i varje kapitel.

Veckans ordhar bygger på uppläggning grundtanken och att barn lär sig Alla kapitel samma följerbäst samma att stava genom att läsa och skriva, i kombination med en arbetsgång enligt följande: systematisk, lustbetonad stavningsträning. Barn stimu­ av upprepningar och känner tillfredsställelse av att Aleras Presentation av Veckans ord påbörja, genomföra och avsluta sina arbeten.

B Alfabetsövning CEnligt Läsövning kunskapskraven i LGR 11, ska eleverna i slutet av D-årskurs Varierande övningar medsom de aktuella 3 kunna stava ord eleven orden ofta själv använ­ der och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Veckans 1 kan flesta elever arbeta med på I ­serien ord Veckans ordde behandlas de viktigaste stavnings­ vårterminen under det första skolåret.

Efter gemensam reglerna, tillämpade på högfrekventa ord. genomgång av ett eller två kapitel A Presentation av Veckans ordkan barnen arbeta på egen hand med övningarna.

B Alfabetsövning Veckans ord passar även som läxbok och ger då också C Läsövning föräldrarna möjlighet att aktivt delta i sina barns stavningsträning.

D Varierande övningar med de aktuella orden E–F Kapitlen avslutas med en reflekterande fråga Förslag till arbetssätt Veckans ord 1 kan de flesta elever arbeta med på vårter­ Måndag Gå igenom ord. Gör barnen uppmärksamma på minen under det första skolåret.

Efter gemensam genom­ sambanden mellan hur de aktuella orden stavas.

– I gång av ett eller två kapitel kan barnen arbeta på egen illustrationen till vänster om uppgift A kan barnen söka hand med övningarna.

ord i diagrammet nedan.

Kommunikation

ANTAL RÄTT

Veckans ord ger många tillfällen för eleverna att träna • Låt eleverna arbeta uppgifterna vid fleraSpråklig tillfällen kommunikation och attmed få språklig stimulans. under veckan. stimulans handlar om att beskriva, att återberätta och att öva uppmärksamhet Låt eleverna • Förhör orden ochpålåtspråkliga elevernafenomen. fylla i resultatet i dia­ sitta i grupper om 3 4 och leka med språket genom att grammet.

– intervjua varandra om den personliga frågan sist i varje Kommunikation kapitel Veckans ord ger många tillfällen för elevernarimord att träna – återberätta ramsor och uppmärksamma i kommunikation och att få språklig stimulans.

Språklig ramsorna stimulans handlar om att beskriva, att återberätta och att öva uppmärksamhet på språkliga fenomen. Låt eleverna Innehåll sitta i grupper om 3–4 och leka med språket genom att Följande moment behandlas i resp. kapitel: – intervjua varandra om den personliga frågan sist i kapitela e i 1 varje Vokalerna 9 Ord som slutar med n 2– återberätta Vokalerna oramsor u y och uppmärksamma 10 Ord som slutar med rimord i m 3 ramsorna Vokalerna å ä ö 11 Tema årstiderna 4 Tema färger 12 Bokstaven x 5Innehåll Ändelser -en -et 13 Ord som stavas med ck moment i resp.

6Följande Ändelser -er -arbehandlas14 Ordkapitel: som slutar med lig 7 1 Tema skolan 15 Ord Vokalerna a e i 9 Ordmed som cslutar med n 8 Ord som slutar med n 2 Vokalerna o u y 10 Ord som slutar med m Veckans ord passar även som läxbok och ger då ­också 3 Vokalerna å ä ö 11 Tema årstiderna ISBN 978-91-7179-029-3 föräldrarna möjlighet att aktivt delta i sina barns stav­ 4 Tema färger 12 Bokstaven x ©ningsträning.

1994. Marianne Billström, Ulla Karlsson och Adastra Läromedel AB. Teckningar: Margareta Stehr 5 Ändelser -en -et 13 Ord som stavas med ck Första upplagan.

18 17 16 15 14 13 12 11 Prolong Kina 2010 Förslag till arbetssätt 6 Ändelser -er -ar Tryck:14 Ord Press som Ltd, slutar med lig • Gå igenom orden i uppgift A. Gör eleverna upp­märk­ 7 Tema skolan 15 Ord med c KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk ärhur skyddat av upphovsrättslagen.

Kopiering för undervisningsändamål är HELT FÖRBJUDEN. samma på sambanden mellan de aktuella orden 8 Ord som slutar med n stavas. I illustrationerna kan eleverna söka flera ord med anknytning till stavningssättet eller temat.

5 4 3 2 1 0

1

2

3

4

5

6 7 8 KAPITEL

Art.nr 35487 ISBN 978-91-44-15585-2 Upplaga 3:1 © 1994 Marianne Billström, Ulla Widmark och Adastra Läromedel AB © 2012, 2021 Studentlitteratur AB Illustrationer: Margareta Stehr Printed by Pozkal/BESTingraphics, Poland 2021

9

10

11

12

13

14

15

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rätts­innehavare.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bok­u tgivning.

Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Art.nr 35487

studentlitteratur.se