PÅ
SPÅRET
LÄRARHANDLEDNING ISBN: 978-91-47-90691-8 © 2012 Hippas Eriksson och Liber AB Projektledning: Annsofie Thörnroth Redaktion: Annsofie Thörnroth Formgivning: Anna Lindsten och Lotta Rennéus Projektledning: Annsofie Produktion: Anna Törnquist Göpel Thörnroth
Redaktion: Annsofie Thörnroth
Första upplagan Formgivning: Lotta Rennéus 1
Liber AB, 113 98 Stockholm
Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 92 00 Tfn 08-690 90 00 www.liber.se www.liber.se kundtjänst tfn 08-690 fax 08-690 Kundservice tfn: 08-690 93 30,93 fax:30, 08-690 93 30 93 01, e-post: e-post: kundservice.liber@liber.se kundtjanst.liberab@liber.se
2B
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrätts lagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till kursdeltagarna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.
Lärarhandledning till Lärarhandledning tillPå Påspåret spåret2B 2B©©2011 2011Författarna Författarnaoch ochLiber LiberAB AB
Får kopieras
1
INNEHÅLL Välkommen till På spåret!....................... s. 3 KAPITLENS UPPLÄGG – KOMMENTARER OCH FÖRSLAG........................s. 5 Kapitlens teman.................................................... s. 5 Målruta.................................................................. s. 5 Dialoger.................................................................. s. 5 Hörövningar........................................................... s. 5 Att skriva............................................................... s. 6 Checklista.............................................................. s. 6 Studietips.............................................................. s. 6 Lästexter............................................................... s. 6 Kultur och sång..................................................... s. 6
Kopieringsunderlag – Mallar................. s. 7 Egen ord- och fraslista.......................................... s. 8 Verbschema........................................................... s. 9
Kapitel för kapitel – kommentarer, förslag och kopieringsunderlag.........s. 13 KAPITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!.............s. 14 Syfte och mål Om kapitel 1 Hej och välkommen!...................... s. 15 Kopieringsunderlag – Extraövningar................. s. 21 Kopieringsunderlag – Tester...............................s. 30 KAPITEL 2 SE OCH HÖR.............................s. 34 Syfte och mål Om kapitel 2 Se och hör...................................... s. 35 Kopieringsunderlag – Extraövningar.................s. 42 Kopieringsunderlag – Tester...............................s. 49
KAPITEL 4 VARDAG OCH HELG...................s. 78 Syfte och mål Om kapitel 4 Vardag och helg..............................s. 79 Kopieringsunderlag – Extraövningar.................s. 85 Kopieringsunderlag – Tester............................... s. 94 KAPITEL 5 MÅNADER OCH ÅR.....................s. 98 Syfte och mål Om kapitel 5 Månader och år..............................s. 99 Kopieringsunderlag – Extraövningar...............s. 105 Kopieringsunderlag – Tester.............................s. 114 KAPITEL 6 KÖP OCH SÄLJ....................... s. 118 Syfte och mål Om kapitel 6 Köp och sälj.................................s. 119 Kopieringsunderlag – Extraövningar...............s. 125 Kopieringsunderlag – Tester.............................s. 135 KAPITEL 7 HEMMA OCH PÅ VÄG............... s. 140 Syfte och mål Om kapitel 7 Hemma och på väg......................s. 141 Kopieringsunderlag – Extraövningar...............s. 148 Kopieringsunderlag – Tester.............................s. 159 KAPITEL 8 NUTID OCH FRAMTID.............. s. 163 Syfte och mål Om kapitel 8 Nutid och framtid.........................s. 164 Kopieringsunderlag – Extraövningar...............s. 170 Kopieringsunderlag – Tester.............................s. 181
Facit............................................................... s. 186 Facit till basboken.............................................s. 186 Facit till kopieringsunderlag och tester...........s. 190
KAPITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN................... s. 53 Syfte och mål Om kapitel 3 Dygnet runt och hela tiden............s. 54 Kopieringsunderlag – Extraövningar.................s. 62 Kopieringsunderlag – Tester...............................s. 73
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2012 Författarna och Liber AB
2
Välkommen till På spåret! På spåret är ett basläromedel i svenska som andraspråk för vuxna med fokus på kommunikation och det man behöver för att klara sig i vardagen. På spåret är ett läromedel som är nyfiket på tankar, bakgrund och åsikter. Dialoger, texter och uppgifter leder snabbt fram till kommunikationsövningar. På spåretserien bygger på konkreta, vardagsnära teman, men innehåller också inslag av drömmar och mål. Gemensamt för basböckerna är bland annat inslagen av studieteknik, ”ta reda på” och kortfakta om kända svenska artister eller författare. Varje kapitel består av ett tema. Orden, fraserna, dialogerna, texterna och musiken är nära knutna till temat. Längst bak i boken finns en elev-cd med hörövningar. I serien På spåret ingår: På spåret 2B, lärarhandledning och lärar-cd. På spåret 2C, lärarhandledning och lärar-cd. På spåret 3C, lärarhandledning och lärar-cd. På spåret 3D, lärarhandledning och lärar-cd.
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2012 Författarna och Liber AB
3
Lärarhandledning Lärarhandledningen ger dig praktiska tips och förslag för hur du kan arbeta med allt som bjuds i På spåret i och utanför klassrummet. Förutom kapitelkommentarer, handledning, tips och förslag på lektionsupplägg hittar du också en mängd kopieringsunderlag, mallar och repetitionsuppgifter samt test till varje kapitel. Välj det du behöver. Du vet vad som fungerar bäst i din grupp eller klass. Du kommer också att hitta ditt sätt att använda På spåret, såväl grundbok som lärarhandledning. Här är dock några tips: • Låt kursdeltagarna ägna tid till att lära sig hur På spåret-boken är upplagd. Bläddra, visa innehållsförteckning och register, kapitelindelning och grammatikdel. • Bilderna i boken är utvalda med stor eftertanke. Låt dem inspirera kursdeltagarna till att använda svenska språket. Titta på dem tillsammans. Prata eller skriv. • Tänk på hur du som lärare kan låta kursdeltagarna lära sig svenska utifrån de åtta intelligenserna (läs under Studietips). Arbeta lugnt och långsiktigt. Låt kursdeltagarna pröva olika sätt att lära för att hitta en bra studieteknik och för att utveckla sin egen intelligensprofil. • Variera gruppstorlek när det är möjligt. Låt kursdeltagarna testa jobba enskilt, i par och i grupp. • Intervjua varandra om det aktuella temat. Dramatisera en situation som kan uppstå. Vad säger man? Hur gör man? • Använd dig av lärarhandledningens kopieringsblad och tester för att befästa kunskap, för att avsluta eller repetera ett ämnesområde, för att testa kursdeltagarnas kunskaper eller utvärdera ett arbetsområde. • Den spelplan som finns till varje kapitel, innehåller ett kommunikationsspel, där hela kapitlet sammanfattas och eleven får träna sina kunskaper. • Lärarhandledningens tester är uppdelade i två delar: I) Ord, fraser och grammatik, II) Hörövning, diktamen, dialog. • Avsluta varje kapitel eller arbetsområde med att utvärdera tillsammans: – Vad har vi lärt oss om språket? Vad mer har vi lärt oss? – Vad var syftet med kapitlet/arbetsområdet? – Nådde vi upp till våra mål?
CD
Lärar-cd Lärar-cd:n (ISBN 978-91-47-90989-6) innehåller fler ljudspår än elev-cd:n. På lärar-cd:n finns samtliga hörövningar samt all musik och alla skönlitterära texter.
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2012 Författarna och Liber AB
4
KOPIERINGSUNDERLAG
MALLAR – EGEN ORD- OCH FRASLISTA
Egen ord- och fraslista
Datum ___________________
Namn: ______________________________________________________________________________________________________________ Kurs: ______________________________________________________________________________________________________________ Kapitel: ______________________________________________________________________________________________________________
Ord
Förklaring/översättning Exempelmening
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
8
KOPIERINGSUNDERLAG
MALLAR – VERBSCHEMA
Verbschema -AR-VERB infinitiv
supinum
översättning /anteckning
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
presens
preteritum
9
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
FLER ARTIGHETSFRASER 1:3 Dra streck mellan de fraser som hör ihop. Välkommen! Hej då! Varsågod! Det är bara bra, tack! Tack! Det gick bra. Och ni? Hej! Tack! Hej då! Varsågod! Trevlig helg! Hur står det till? Tack så mycket! Tjena! Ha det så bra! Detsamma! Trevlig helg! Ja, vi ses! Tack så mycket! Hejsan! God morgon! Tack detsamma! Hur är det med dig?
Ja, jag ringer dig!
Vi ses!
Tack själv! Ses i morgon.
Vi hörs! Ja, detsamma! Hallå där! Det är bra, tack! Det är bara bra, tack. Och du?
Bara bra!
Hur är det? För all del. Tack för senast! Bara fint! Ursäkta! Ingen fara! Hur gick det! Det gick bra! Förlåt mig! Tack detsamma! Gick det bra? Inga problem! Trevligt att träffas!
Det är bra med mig.
Hur är läget? Varsågod! Hur gick det med er?
Tack själv!
Tack för idag! God morgon!
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
23
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
FAMILJEN – VEM ÄR VEM? 1:4 Skriv rätt ord på rätt plats. mamma pojkvän systrar fru son pappa bröder man syskon dotter syster barn söner bror flickvän döttrar föräldrar
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
24
K APITEL 1 HEJ OCH VÄLKOMMEN!
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
TELEFONFRASER 1:5 Att svara i telefon Du:
En telefonist på ett företag:
– Hippas Eriksson.
– Välkommen till Storbanken!
– Eriksson.
– Hotell Bravo, god morgon/god dag/godmiddag/godafton.
– Hos Eriksson. – Erikssons.
– Databutiken! Vad kan jag stå till tjänst med?
– Ja, det är Hippas.
Att inleda ett samtal – Hej Lena. Det är Hippas. – Det är Hippas, hej. – Hej! Det är Hippas Eriksson. – Det här är Hippas Eriksson som ringer. – Hej! Det här är Hippas Eriksson från skolan. – Jag heter Hippas Eriksson och jag ringer för att beställa tid. – Mitt namn är Hippas Eriksson och jag ringer från Storskolan.
Har jag kommit rätt? – Hej, är det Arne Larsson? – Förlåt, vem talar jag med? – Förlåt, är det nummer 070 - 12 34 56? – Ursäkta, har jag kommit till Storbanken? – Ursäkta, då har jag slagit fel nummer! – Ursäkta mig, då har jag kommit/slagit/ringt fel!
Att avsluta ett samtal – Tack för att du ringde! – Tack för samtalet! – Det var trevligt att prata med dig! – Det var roligt att höra av dig! – Tack för hjälpen! – Jag återkommer! – Hoppas vi hörs snart! – Trevlig helg! – Sköt om dig! – Vi hörs/rings/ses! – Tack och hej! – Hej med dig!
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
25
K APITEL 2 SE OCH HÖR
ord
uttryck
våra fem Sinnen KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR Vi har fem sinnen: syn, hörsel, smak, lukt och känsel.
I KLASSRUMMET 2:2 21. 14. ett element 8. en pärm 1. en bok
(ett) sinne (en) syn att se (en) hörsel att höra (en) smak att smaka (en) lukt att lukta Titta på (en)1. känsel attbilden. känna
2. 3. 4. 5. 6. 7. 2. Skriv siffror i ringarna.
en cd-spelare en elev en klocka en linjal en lärare en penna
9. ett lexikon 10. en stol 11. en tavla/en whiteboard 12. en teve 13. en lampa
Vad heter sakerna i klassrummet?
15. 16. 17. 18. 19. 20.
22. 23. 24. 25. 26. 27.
en matta en kontakt en väska en dörr ett bord ett fönster
ett klassrum ett papper ett suddgummi en dator ett tangentbord en mus en projektor
3. Skriv vad sakerna heter.
21
27
13
20
4
11 18 12 2 24
6
26 10 25
17 16
22
14 15
3 3
24
9 1
8 7
5
23
19
34
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
43
K APITEL 2 SE OCH HÖR
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
EN MÅ-BRA-DAG 2:3 1. Läs texten Lollos lördag Lollos lördag Lördag är en riktig må-bra-dag för mig. Jag är ledig på lördagar. Först sover jag ut i min mjuka sköna säng. Sedan äter jag frukost länge och läser tidningen. Efter frukost promenerar jag med min hund Dino. Vi går gärna i skogen. Det är skönt att röra på sig. Och det är härligt med frisk luft! På eftermiddagen sjunger jag med min kör. Vi sjunger gospelmusik. Det är helt underbart! På kvällen träffar jag gärna mina vänner. Vi äter och dricker något gott. Vi diskuterar allt mellan himmel och jord. Och vi skrattar mycket. Jag älskar att skratta! Jag älskar lördagar! /Lollo
2. Svara på frågorna a) Varför är lördag en må-bra-dag för Lollo? b) Hur beskriver Lollo sin säng? c) Vem är Dino? d) Varför går Lollo gärna i skogen? e) Vad är det som Lollo tycker är helt underbart? f) Vad gör Lollo när hon träffar sina vänner? g) Vännerna diskuterar allt mellan himmel och jord. Vad betyder det, tror du?
3. Skriv om din egen må-bra-dag. Hur ser den ut? Vad får dig att må bra?
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
44
K APITEL 2 SE OCH HÖR
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
SPEL 2:7 Testa kapitelkunskaperna efter kapitel 2 Se och hör. Du behöver spelpjäser och en tärning för att spela. Först i mål vinner.
START
1. Berätta vad du ser just nu.
2. Säg något som smakar salt.
7. 9. 8. Vad kan du lära Plocka upp en Berätta hur din dig av att slå sak och beskriv favoriträtt upp ord du inte hur den känns. smakar. förstår?
3. Vilka är våra fem sinnen?
4. Gå två steg framåt.
6. Berätta vad du gör för att må bra.
5. Säg något som smakar beskt.
10. Vad är skillnaden mellan reklam och information?
11. Vad tycker du om att se?
12. Gå fyra steg bakåt.
13. Vad kan man göra för att må bättre?
14. Vad är motsatsen till kall?
19. Berätta vad du hör just nu.
18. Hur vet du hur ett ord du slår upp ska uttalas?
17. Vad tycker du doftar gott?
16. Vad har du lärt dig i kapitel 2?
15. Vad tycker du om att höra?
23. Varför ska du vinna spelet?
MÅL
20. Gå två steg bakåt.
22. 21. Hur kan du Vad gör du om säga om du inte du vinner en hör vad någon miljon kronor? säger i telefon?
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
48
K APITEL 3 DYGNET RUNT OCH HELA TIDEN
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
KLOCKAN 3:2
11 12
hel fem över fem i tio över tio i kvart över kvart i halv tjugo i tjugo över fem i halv fem över halv
1
10
2
9
3
8
4 7
5
6
Hur mycket är klockan? Rita rätt klockslag på varje klocka. 11 12
11 12
1
10
2
9
3
8
4 7
6
9
3
8
4 6
3 4 7
6
8
4
5
Klockan är tjugo i nio.
3 4 6
5
4 6
4 7
6
2 3
8
4 6
5
Klockan är fem över halv ett. Klockan är tio över fem.
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
5
Klockan är halv sju. 11 12
3
8
1
9
1 2
5
10
7
Klockan är kvart över tolv.
9
6
Klockan är elva.
5
10
4
11 12 3
8
3
8
1
9
2
9 7
2
1
10
5
10
11 12 2
8
6
Klockan är kvart i tio.
1
9
4
7
Klockan är fem i halv tre.
7
8
5
10
3
11 12 3
6
9
1
9
2
7
2
11 12
1
10
5
10
11 12 2
8
6
Klockan är fem i två.
1
9
4
7
Klockan är tio i fyra. 11 12
8
5
10
3
11 12 2
7
9
1
10
2
7
Klockan är tjugo över sex. 11 12
10
5
11 12
1
1
10
2
9
3
8
4 7
6
5
Klockan är fem över åtta.
Får kopieras
63
K APITEL 5 MÅNADER OCH ÅR
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
KROPP OCH ANSIKTE 5:3
Kroppsdelar 1. Fyll i siffror i ringarna. 2. Skriv kroppsdelarnas namn. 9
7 3 14
2 11
16
1
8
13
17
5
12 10 4
6 15
13
1
5
9
14
2
6
10
15
3
7
11
16
4
8
12
17
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
107
K APITEL 7 HEMMA OCH PÅ VÄG
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
VÅRA BOSTÄDER 7:3
1. Hus och utomhus Skriv rätt ord på rätt plats.
höghus trädgård buskar ytterdörr träd husvagn lägenhet häck villa fönster tak vägg balkong trappa handtag mur stuprör tält ringklocka gång tegel fönsterlucka skorsten radhus parhus garage vind brevlåda port tvättstuga
2. Jämför svar Rätta tillsammans genom att jämföra svaren med varandra.
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
150
K APITEL 7 HEMMA OCH PÅ VÄG
KOPIERINGSUNDERLAG – EXTRAÖVNINGAR
VAR NÅGONSTANS? 7:4 Ni arbetar i par med var sin lägenhet. Den ena har inga möbler i köket och i hallen. Den andra har inga möbler i vardagsrummet och sovrummet. 1. Fråga hur rummen är möblerade. (Vad finns det för möbler i köket? Var i köket finns…) Lyssna på svaret och rita rätt möbel på rätt plats.
Lärarhandledning till På spåret 2B © 2011 Författarna och Liber AB
Får kopieras
151