9789144112138

Svalan Sprükträning 1 Elevpaket (Bok + digital produkt)

Svalan Språkträning 1 Elevpaket (Bok + digital produkt) Svalan Språkträning 1 Elevpaket är ett läromedel som består av två delar.

ELEVBOK Elevbokens uppslag har en tydlig struktur. På vänstersidan finns en text med tillhörande ordförklaringar. Sidhuvudet visar vilken kursplan textens innehåll är hämtat ur samt vilken texttyp det är.

På högersidan finns uppgifter på tre nivåer.

DIGITAL DEL Den digitala delen innehåller hela elevboken inläst samt ord- och begreppsövningar på fyra nivåer till varje text.

Här kan du provläsa elevpaketets samtliga delar

Svalan SPRÅKTRÄNING 1

Petra Andersson

Petra Andersson

Anette Jelvemark Nordqvist

Anette Jelvemark Nordqvist

Studentlitteratur AB Box 141 221 00 Lund Besöksadress: Åkergränden 1 Tfn 046-31 20 00 studentlitteratur.se Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Bildkällor Privat foto s. 12, 40 Thinglass s. 16 Övriga bilder Shutterstock

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bok­utgivning.

Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Redaktion Jill McCabe Illustrationer: Carina Ståhlberg (s. 10, 30) Jakob Meijling s. (18, 28-29, 42, 44) Mårten Nordqvist (s. 24) Formgivning Louise Nordborg, Louise Grafisk Form Art.nr 39220 ISBN 978-91-44-11213-8 © Författarna och Studentlitteratur AB 2016 Upplaga 1:1 Printed by Pozkal, Poland 2016

Innehållsförteckning 1. Titta! Ett alfabet!

Svenska

beskrivande text

4

2. Siffror och tal

Matematik

beskrivande text

6

3. Min familj

Svenska

berättande text

8

4. I klassrummet

Svenska

berättande text

10

5. På rasten

Svenska

berättande text

12

6. Skolans ämnen

Svenska

berättande/beskrivande text

14

7. Sara köper en ny jacka

Svenska

berättande text med dialog

16

8. De nordiska ländernas flaggor Geografi

beskrivande text

18

9. En vecka i skolan

Svenska

berättande text

20

10. Yoga på schemat

Idrott och hälsa

instruerande text

22

11. Hur är vädret?

Svenska

berättande text

24

12. Ett brev

Svenska

berättande text

26

13. Att mäta tid

Matematik

instruerande text

28

14. Dags för idrott

Idrott och hälsa

berättande text

30

15. Fyra sms

Svenska

berättande text

32

16. Älgen – skogens konung

Biologi

beskrivande text

34

17. Måla, rita eller skissa

Bild

berättande text

36

18. Spela gitarr

Musik

beskrivande text

38

19. På besök i matsalen

Svenska

berättande text

40

20. Sverige

Geografi

beskrivande text

42

21. Tvåflodslandet och de första jordbrukarna

Historia

återgivande text

44

22. Barn i Sverige rör sig för lite!

Svenska/Biologi

argumenterande text

46

SVENSKA – beskrivande text

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Pp Qq Rr Ss

Tt Uu Vv Ww

LYSSNA PÅ TEXTEN

Titta! Ett alfabet!

Det svenska alfabetet har 29 bokstäver.

Alfabetet har vokaler och konsonanter.

Vokalerna är a, o, u, å, e, i, y, ä, och ö.

De andra bokstäverna är konsonanter.

Alfabetet börjar med a. Alfabetet slutar med ö.

ÖVA PÅ ORDEN

Det finns stora och små bokstäver. Ett namn börjar med stor bokstav.

ha har hade haft • äga

Du bygger ord med bokstäverna. Med orden bygger du ­meningar. Meningarna bygger ditt språk.

en bokstav- bokstäver • a är första bokstaven i alfabetet

___________________________

___________________________ vara är var varit • jag är

– Hej! Vad heter du?

___________________________ börja börjar började börjat • starta ___________________________

– Jag heter Anna.

sluta slutar slutade slutat • inte börja ___________________________ stor • inte liten ___________________________ bygga bygger byggde byggt • att bygga ett hus ___________________________ ett ord = • det finns många ord i en bok ___________________________ ett språk = • svenska ___________________________ heta heter hette hetat • mitt namn är Anna ___________________________

4

SVENSKA – uppgifter

Ii

Jj

Kk Ll Mm Nn Oo

Xx Yy Zz Åå Ää Öö LÄS OCH FÖRSTÅ 1 Hur många bokstäver har det svenska alfabetet? __________________________________________ 2 Skriv alla konsonanterna i alfabetet._ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3 Vilken bokstav slutar alfabetet med? _____________________________________________________ 4 Skriv två små bokstäver. ________________________________________________________________ 5 Vilken bokstav börjar ditt namn med?_____________________________________________________

FÖRSTÅ MER 6 Vilken är den första vokalen i alfabetet? __________________________________________________ 7 Vilken är den sista konsonanten i alfabetet? _ _____________________________________________ 8 Ringa in vokalerna.

p

e

i

b

f

y

l

å

r

ä

9 Titta på texten. Hur börjar en mening? ______________________________________________________________________________________ 0 Skriv bokstäverna b, ö, d, r, t, a, p, s i bokstavsordning, 1 det vill säga samma ordning som i alfabetet. ______________________________________________________________________________________

UTVECKLA DIN SVENSKA UTVECKLA DIN SVENSKA xx xx 1 1 Skriv det alfabet man använder i ditt modersmål. Hur många bokstäver har ditt alfabet?

12 Jämför det svenska alfabetet med det alfabet som du använder i ditt modersmål.

5

SVENSKA – berättande text lärare

fönster

dörr elev

bok penna

bänk

tavla

stol

LYSSNA PÅ TEXTEN

ÖVA PÅ ORDEN

I klassrummet

en elev -er __________________

Sanel är en elev. Han är i klassrummet. Det finns en stol och en bänk i klassrummet. Sanel sitter på stolen. Bänken står ­framför honom. På bänken ligger hans bok och en penna. Sanel tittar på tavlan. Läraren skriver några ord på tavlan.

___________________________

– Skriv av orden, säger läraren.

sitta sitter satt suttit stå står stod stått ___________________________ ligga ligger låg legat ___________________________ en penna pennor _____________

Sanel tar pennan och skriver av orden i sin bok.

titta tittar tittade tittat

– Orden är läxa till i morgon, säger läraren.

___________________________

Lektionen är slut.

– Vi ses i morgon! säger läraren.

en lärare = __________________ slut • man går när lektionen är slut, inget kvar ___________________________

– Hejdå! säger Sanel. Han stänger dörren.

stänga stänger stängde stängt

Läraren öppnar fönstret. Snart kommer det nya elever.

___________________________ öppna öppnar öppnade öppnat ___________________________

10

SVENSKA – uppgifter

LÄS OCH FÖRSTÅ 1 Var är Sanel? _______________________________________________________________________________________ 2 Vad ligger på bänken? _______________________________________________________________________________________ 3 Vad skriver läraren på tavlan? _______________________________________________________________________________________ 4 Vad får Sanel i läxa? _______________________________________________________________________________________

FÖRSTÅ MER 5 Skriv rätt verb i meningarna.

sitter står ligger skriver tittar öppnar stänger

a Eleven _____________________________ på stolen. b Jag _____________________________ på tavlan. c Eva _____________________________ fönstret. d Sanel _____________________________ dörren. Lektionen är slut. e Läraren _____________________________ framför tavlan. f Pennan _____________________________ på bänken.

UTVECKLA DIN SVENSKA 6 Använd substantiven stol, bord, elev, lärare, penna och bok och skriv en text om ditt klassrum.

7 Använd verben sitter, står, ligger, skriver, tittar, öppnar och stänger.

Skriv en text om det du gör i klassrummet.

11

IDROTT OCH HÄLSA – instruerande text

LYSSNA PÅ TEXTEN

Yoga på schemat Klass 5 c har yoga på schemat en gång i veckan. Yogan h ­ jälper eleverna att koncentrera sig på lektionerna och gör deras ­kroppar smidigare. När man tränar yoga får man bra balans och kan fokusera bättre på skolarbetet. När yogan börjar står alla eleverna i en ring i klassrummet. Läraren sätter igång lugn musik och släcker lampan i taket. Idag ska de träna på ­positionen som heter ”Trädet”. Alla eleverna lyssnar noga på lärarens instruktion.

Trädet 1. Stå rak i ryggen.

2. Andas lugnt.

3. Lyft upp en fot och placera den på det andra ­benets lår.

4. Spänn dina ben och din mage för att hålla balansen.

5. Sätt dina händer mot varandra.

6. Håll händerna framför bröstet.

7. Sträck armarna rakt upp över ditt huvud.

8. Slappna av i dina axlar.

9. Stäng dina ögon så tränar du din balans ännu mer.

ÖVA PÅ ORDEN koncentrera sig koncentrerar, koncentrerade koncentrerat • fokusera ___________________________ smidigare • rörligare ___________________________ träna tränar tränade tränat • praktisera ___________________________ en balans -er • ett fokus, ha balans, inte ramla ___________________________ fokusera fokuserar fokuserade fokuserat • koncentrera ___________________________ sätta igång sätter satte satt • starta ___________________________ lugn • inte stressad ___________________________ en position -er • en kropps­ hållning ___________________________ noga • koncentrerat ___________________________ en instruktion -er • berättar hur man ska göra ___________________________

22

IDROTT OCH HÄLSA – uppgifter

LÄS OCH FÖRSTÅ 1 Skriv nya meningar med orden. a andas

_________________________________________________________________________

b lyft upp

_________________________________________________________________________

c spänn

_________________________________________________________________________

d sätt

_________________________________________________________________________

e håll

_________________________________________________________________________

f sträck

_________________________________________________________________________

g slappna av _________________________________________________________________________ h stäng

_________________________________________________________________________

FÖRSTÅ MER 2 Dra streck.

arm

hand

fot

huvud

ben

bröst

knä

mage

axel

ögon

UTVECKLA DIN SVENSKA 3 Titta på yogabilden. Vilka andra kroppsdelar kan du på svenska?

Skriv dem. Slå upp de ord du inte kan och skriv dem också.

4 Använd dessa verb: spänn, sträck, håll, lyft och sätt. Du får använda verben i vilken ­ordning du vill. Kombinera verben med kroppsdelarna i uppgift 2 och 3 och hitta på en egen ­yogaposition. Skriv din text och läs upp den för en kompis som kan prova positionen.

23

BIOLOGI – beskrivande text

LYSSNA PÅ TEXTEN

Älgen – skogens konung Älgen kallas skogens konung eftersom den är Sveriges ­största däggdjur. Älgtjuren, pappa älg, kan bli två meter hög och väga 500 kg. Älgtjuren kan få stora horn. Hornen växer ut på våren och sommaren men på vintern tappar älgtjuren hornen. Älgkon, mamma älg, har inga horn men hon är nästan lika stor som älgtjuren. Älgarnas ungar, älgkalvarna, föds i maj eller juni. De diar, det vill säga dricker mjölk från älgkon, i fyra månader. En älgkalv väger bara 15 kg när den föds men den växer snabbt. Efter fyra månader börjar kalven äta gräs, blad, skott och kvistar precis som de vuxna älgarna. Älgen finns i hela Sverige utom på Gotland. Den trivs i både barrskog och lövskog. Älgen lever inte i flock. Den tycker om att vara ensam. Älgen rör sig mest när det börjar bli ljust, i gryningen, eller när det börjar bli mörkt, i skymningen. Då är det lättast för oss människor att se en älg. På natten och dagen ligger den mest still på en plats i skogen och idisslar. När älgen idisslar tuggar den maten flera gånger.

ÖVA PÅ ORDEN en skog -ar • ett område med många träd ___________________________ en konung -ar • en kung ___________________________ ett däggdjur = • djur som ­dricker mjölk från mamman ___________________________ bara • endast ___________________________ ett blad • ett löv ___________________________ ett skott • ett nytt blad på träd och buskar ___________________________ en kvist • en liten gren på träd och buskar ___________________________ utom • men inte

FAKTARUTA ÄLGEN

___________________________

Art: däggdjur

Storlek: 2 m hög, 200-500 kg

Livsmiljö: skog

Antal ungar: 1-2 kalvar/år

trivas trivs trivdes trivts • tycker om, gillar

Levnadssätt: ensam

Livslängd: 12 -15 år

___________________________

Föda: gräs, blad, skott, kvistar

en flock -ar • en grupp av djur ___________________________

34

BIOLOGI – uppgifter

LÄS OCH FÖRSTÅ 1 Rätt (R) eller fel (F)? a Älgen kallas skogens konung eftersom den är det största däggdjuret i Sverige. __________ b Älgkon är större än älgtjuren. __________ c Nyfödda älgkalvar äter gräs, blad, skott och kvistar. __________ d Älgen finns inte på Gotland. __________ e Älgar trivs i stora grupper. __________ f Älgar rör sig mycket på natten. __________

FÖRSTÅ MER Svara på frågorna.

2 Hur stor kan en vuxen älg bli? ____________________________________________________________________________________ 3 Vad äter älgkalvar?___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4 Var trivs älgar? ____________________________________________________________________________________ 5 När är det lättast att se en älg? ____________________________________________________________________________________ 6 Vad gör älgen på natten och dagen? ____________________________________________________________________________________

UTVECKLA DIN SVENSKA 7 Gör en faktaruta om ett annat svenskt djur.

Använd samma rubriker som i faktarutan om älgen.

8 Skriv en egen faktatext om djuret. Ta hjälp från texten om älgen.

35

MUSIK – beskrivande text

LYSSNA PÅ TEXTEN

Spela gitarr kropp

hals

huvud

stämskruvar

strängar

ÖVA PÅ ORDEN en förstärkare = • apparat som gör ljud starkare eller gör att ljud hörs

Det här är en gitarr. Det är ett musikinstrument. Det finns två olika typer av gitarrer; elgitarrer och akustiska. En elgitarr är platt och behöver en förstärkare för att det ska bli ljud. Elgitarrer används när man ska spela rockmusik. En akustisk gitarr är lite tjockare än en elgitarr. När man spelar på strängarna förstärks ljudet inuti gitarren i stället.

När man spelar på en gitarr sätter man flera fingrar samtidigt på strängarna. Sedan drar man över strängarna med den andra handen. Då tar man ett ackord. Ett ackord betyder att man spelar flera toner samtidigt. När man sjunger så sjunger man bara en ton i taget. De toner man sjunger i en låt kal�las melodi. När någon spelar gitarr ihop med en som sjunger, säger man att gitarrspelaren kompar.

På musiklektionerna lär sig eleverna att spela några ackord på en akustisk gitarr. Det är svårt att byta från ett ackord till ett ­annat. Det måste man träna på. När man kan byta ackord brukar man få prova att spela elbas också. Sedan får man lära sig andra instrument som piano och trummor.

___________________________ förstärka förstärker förstärkte förstärkt • göra något starkare ___________________________ inuti • på insidan t.ex. inuti en väska eller låda ___________________________ ett ackord = • flera toner ­samtidigt ___________________________ en ton -er • ett ljud som kommer från sång eller instrument ___________________________ sjunga sjunger sjöng sjungit • använda rösten till musik ___________________________ en låt låtar • en sång ___________________________ en melodi -er • tonerna i en sång ___________________________ kompa kompar kompade kompat • spela till någon som sjunger ___________________________ byta byter bytte bytt • ändra ___________________________

38

MUSIK – uppgifter

LÄS OCH FÖRSTÅ 1 Vad heter gitarrens delar? Skriv rätt svar på raderna. _______________________

_______________________

_______________________

____________________________

_______________________

FÖRSTÅ MER 2 Hur många strängar är det på en gitarr? ___________________________________________________ 3 Varför heter gitarrens delar kropp, hals och huvud, tror du? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4 Para ihop rätt ord med rätt beskrivning. Dra streck.

ackord

används när man ska spela rockmusik

melodi

gör ljudet starkare

förstärkare

flera toner som låter samtidigt

elgitarr

toner man sjunger i en låt

UTVECKLA DIN SVENSKA 5 Ta reda på fakta om ett annat instrument. Rita en bild av instrumentet och skriv vad delarna heter. Skriv också hur man spelar på instrumentet.

6 Brukar du lyssna på musik? Vilken musik gillar du?

Gillar du någon särskild artist eller stil? Skriv en text som heter Min musik.

39

HISTORIA – återgivande text

LYSSNA PÅ TEXTEN

Tvåflodslandet och de första jordbrukarna De första människorna var jägare och samlare. De flyttade ­mellan olika platser där de hittade mat. På nätterna sov de i grottor. Men för 10.000 år sedan ändrades det.

I Mellanöstern finns två stora floder som heter Eufrat och Tigris. Det var i området mellan floderna som människorna för första gången började odla mat och hålla djur. Med vatten från floderna kunde de vattna sina åkrar och ge sina djur att dricka. De kunde få mat ifrån åkrarna och djuren året om på samma plats. Människorna behövde därför inte längre flytta mellan olika platser. De slutade att vara jägare och samlare och blev bofasta jordbrukare.

ÖVA PÅ ORDEN en jordbrukare = • bonde, den som brukar jorden, odlar och har djur ___________________________ en jägare = • person som jagar och dödar djur som ska bli mat

TURKIET

___________________________ en grotta grottor • hål eller rum in i ett berg

TIG

___________________________

EU

RIS

SYRIEN FR

IRAN

AT

ändra ändrar ändrade ändrat • först ville jag men nu ändrar jag mig så jag vill inte ___________________________

JORDANIEN

IRAK KUWAIT

SAUDIARABIEN

vattna vattnar vattnade vattnat • ge vatten till djur eller hälla vatten på odlingar ___________________________ en åker åkrar • fält där man odlar ___________________________

Ibland var det torrt och lite vatten i floderna och ibland var det så mycket vatten att floderna svämmade över. Människorna kom på att de kunde spara vatten från floderna i stora dammar.

När det var torrt kunde de ta vatten ifrån dammarna.

Landet mellan floderna kallas för tvåflodslandet. Idag ligger landet Irak här. Folket som levde här kallas sumerer. ­Sumererna gjorde viktiga upptäckter som vi fortfarande använder. De uppfann hjulet, som man brukar kalla världens viktigaste ­uppfinning. De upptäckte plogen som man har för att arbeta jorden. De upptäckte också koppar och tenn som de till exempel gjorde grytor av. Grytorna använde de för att laga mat.

44

bofast • person som bor på en och samma plats ___________________________ torrt • det har inte regnat på länge så det är torrt ___________________________ svämma över svämmar svämmade svämmat • för mycket vatten, rinna över ___________________________ en damm -ar • vattensamling, liten sjö ___________________________

HISTORIA – uppgifter

LÄS OCH FÖRSTÅ 1 Vad heter de två floderna i tvåflodslandet? _______________________________________________________________________________________ 2 Vilka upptäckter gjorde sumererna? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3 Då hette det Tvåflodslandet. Vad heter landet som ligger på den här platsen idag? _______________________________________________________________________________________ 4 Hur klarade sig sumererna när det var torra perioder? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

FÖRSTÅ MER 5 Rätt (R) eller fel (F)? a Jägare och samlare flyttade till platser där det fanns mat. ___________ b Tvåflodslandet uppstod för 20.000 år sedan. ____________ c Eufrat är ett land i Mellanöstern ___________ . d Sumererna upptäckte brons och byggde vapen. ___________ e Floderna gav vatten som man kunde ge till djuren och vattna åkrarna med. ___________ f Sumererna upptäckte hjulet. ___________

UTVECKLA DIN SVENSKA 6 Ta reda på mer om sumererna. Gjorde de några andra upptäckter?

Vad hände när de började resa till andra platser? Skriv en fortsättning på den här texten.

7 Varför är hjulet världens viktigaste uppfinning, tror du?

Skriv ner din idé och diskutera sedan med några klasskamrater.

45

Svalan SPRÅKTRÄNING

1 Svalan är ett läromedel för nyanlända som från första ­ början ­integrerar de ­olika skolämnenas ord och begrepp i språkträningen. Det ger eleverna möjlighet att snabbare tillägna sig skolspråket och underlättar övergången till ordinarie ­undervisning.

Varje uppslag i Svalan Språkträning 1 inleds med en text. Det finns sammanlagt 22 texter som är knutna till olika skolämnen. ­Texterna ger också prov på olika texttyper. På uppslagets högersida finns uppgifterna till texten indelade i tre kategorier: • Läs och förstå • Förstå mer • Utveckla din svenska.

Till varje bok medföljer en digital del som nås med hjälp av koden på pärmens insida. I denna del kan eleverna lyssna på alla texter och få hjälp med uttal och prosodi. Dessutom finns det interaktiva övningar för ytterligare träning av ord och begrepp. Den digitala delen är giltig i ett år och fungerar på dator, surfplatta och mobiltelefon.

Art.nr 39220

48

studentlitteratur.se

Digital del Prova paketets digitala del genom att klicka på bilden.

Alla texter inlästa

Övningar med tydlig koppling till kunskapskraven Övningarna ger eleven direkt återkoppling