El Sur paso 3 består av:
Allt-i-ett bok Libro del profesor Lärarhandledning Lärar-cd Webb
Fernando López Serrano
El Sur är läromedlet som använder det talade spanska av idag, skildrar spanska miljöer av idag och väcker lusten hos eleverna att lära sig mer om de spansktalande ländernas språk.
Marcelo Cea
El Sur paso 3 är ett läromedel i spanska för steg 3 på gymnasiet och vuxenutbildningen.
El Sur
El Sur.
El Sur. Marcelo Cea Fernando López Serrano
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Innehåll La vuelta al cole . . . . . . . . . . . 6
Texto B: Kajsa, una chica sueca en España
Vamos a hablar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Texto A: En la calle Ejercicios A
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Gramática A: Perfekt
. . . . . . . . . . . . . . . . .
7 8 12
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Texto B: . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Ejercicios B .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gramática B: Diftongerande verb Texto C: En el recreo Ejercicios C
52
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54
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Respuesta de Marta a Kajsa Ejercicios B .
Gramática B: Ser och estar
. . . . . . . . . . . .
Demonstrativa pronomen
. . . . . . . . . .
Texto C: Una historia de terror
De camino al instituto En clase
. . . .
21
. . . . .
26
. . . . . . . . . . . . . . . .
28
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gramática C: Reflexiva verb El Mundo Hispano: Lo mejor de España .
Ejercicios C
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gramática C: Verb med dativ Possessiva pronomen
35
. . . . . . . . . . . . . . .
38
. . . . . . . . . . . . .
70
. .
73
. . . . . . . . . . . . . .
75
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Informe Semanal El Sur .
De viaje
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gramática A: Imperfekt .
Vamos a hablar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Texto A: El fin de semana Ejercicios A
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gramática A: Preteritum
. . . . . . . . . . . . .
. . . . .
77 78
39 Ejercicios A
. . . . . . . . . . .
67 69
Texto A: Nos vamos de excursión
El tiempo libre
64
. . . . . . . .
El Mundo Hispano: Lo mejor de Cuba
Vamos a hablar . . . . . . . . . . . . . .
62
32
. . . . . . . . . . .
Informe Semanal El Sur .
61
. . . . . . . . . . . . .
83 86
40 41 42
Texto B: Las historias del abuelo Cebolleta En casa de Mario
. .
89
. . . . . . . . . . . . . . . . .
92
46
Ejercicios B .
49
Gramática B: Futurum
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adjektivets komparation
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Texto C: El Camino de Santiago Ejercicios C
. . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
107
Gramática C: Preteritum/Imperfekt
. .
109
Vamos a hablar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Texto A: Bienvenidos a la Coruña
El Mundo Hispano: Lo mejor de Argentina
. . . . . . . . . . . .
113
Informe Semanal El Sur .
. . . . . . . . . . . . .
115
Pasión latina . . . . . . . . . . . . . 116
Ejercicios A
154
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
159
Gramática A: Presens konjunktiv
. . . . . .
162
. . . . . . . . . . . .
166
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
171
Texto B: La globalización de la lengua española . Ejercicios B .
. . . . . . .
118
Gramática B: Mer konjunktiv
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
122
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Texto A: Pasión por el deporte
Gramática A: Omskrivna tidsformer Mer preteritum och imperfekt
. . .
125
. . . . .
126
. . . . . . . . .
175
. . . . . . . . . . . . . . .
179
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
183
Texto C: La despedida Ejercicios C
Gramática C: Mer konjunktiv Texto B: Pasión por la música
. . . . . . . . . . . . . .
El viernes en la Quinta Vergara Ejercicios B .
. . . . .
130
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
133
Gramática B: Objektspronomen Texto C: Pasión por el cine Ejercicios C
128
. . . . . .
137
. . . . . . . . . . .
140
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
144
Gramática C: Indefinita pronomen El Mundo Hispano: Lo mejor de Colombia
. . . .
153
. . . . .
117
Vamos a hablar
Ejercicios A
Los intercambios escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
. . . . . . . . .
186
. . . . . . . . . . .
189
. . . . . . . . . . . . .
191
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
192
El Mundo Hispano: Lo mejor de El Salvador Informe Semanal El Sur .
Minigrammatik .
Alfabetisk ordlista .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
Hörövning
146 Muntlig övning
. . . . . . . . . . . .
149
. . . . . . . . . . . . .
151
Skriftlig övning Informe Semanal El Sur .
Europeisk övning
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La vuelta al cole Descripciones personbeskrivningar
Preguntas
frågeord
vad?/vilket?/ vilken? ¿por qué? varför? ¿quién? vem? ¿quiénes? vilka? ¿cuándo? när? ¿cómo? hur?/vad? ¿cuánto? hur mycket? ¿cuántos? hur många? ¿dónde? var? ¿adónde? vart? ¿de dónde? varifrån? ¿cuál? vilken?/vilket? ¿qué?
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alto bajo delgado gordo fuerte débil moreno rubio pelirrojo simpático pesado amable guapo feo joven viejo divertido aburrido
lång kort smal tjock stark svag mörk ljus rödhårig trevlig jobbig vänlig snygg ful ung gammal rolig tråkig
Ropa
kläder
(los) vaqueros (los) pantalones (la) camiseta (la) camisa (el) jersey (el) vestido (la) falda (los) zapatos (la) chaqueta (el) abrigo (el) calcetín (los) calzoncillos (las) bragas
jeans byxor t-shirt skjorta tröja klänning kjol skor jacka (ytter)rock strumpa kalsonger trosor
Comida
mat
(el) agua (la) leche (la) fruta (el) pollo (la) carne (el) pescado (el) arroz (el) desayuno (el) almuerzo (la) cena (el) postre
vatten mjölk frukt kyckling kött fisk ris frukost lunch middag efterrätt
Instituto
gymnasieskola
(el) aula (el) despacho (los) servicios (el/la) profesor/a (el/la) director/a (la) pizarra (el) libro (el) sacapuntas (la) goma de borrar (el) cuaderno (el) bolígrafo (el) lápiz (el) ordenador (la) mochila (la) asignatura (las) ciencias naturales (las) ciencias sociales (la) educación física (el) inglés (la) lengua
lektionssal kontor toalett lärare rektor tavla bok pennvässare suddgummi skrivbok bläckpenna blyertspenna dator ryggsäck skolämne naturkunskap samhällskunskap gymnastik engelska språk
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¡Vamos a hablar! ¡Empezamos un nuevo curso y vamos a hablar en español! Använd glosorna från föregående sida som stöd. Kommer du ihåg hur man … … säger hej och hej då på spanska i olika situationer? … frågar hur mycket klockan är eller vilket datum det är? … beställer mat och dryck? eller kan du räkna upp några klädesplagg och färger på spanska? Prata i par om dessa ämnen och öva! ¡Preséntate! Cuenta quién eres.
Presentera dig! Berätta vem du är.
Entrevista a un compañero.
Intervjua en klasskamrat.
Describe a un compañero.
Beskriv en kamrat.
¿Cuál es tu asignatura favorita? ¿Por qué?
Vilket är ditt favoritämne? Varför?
¿Qué asignatura es la que menos te gusta? ¿Por qué? Vilket ämne gillar du minst? Varför?
¿Sabes decir esto en español? 1 Mitt favoritämne är spanska! 2 Min bästa vän heter Maria. 3 Min lärare är lång, mörk och har jeans på sig. 4 När börjar vi imorgon? 5 Hur dags slutar vi? 6 När ska vi äta lunch? 7 Idag ska vi äta fisk. 8 Det ska bli roligt att träffa nya kompisar.
bästa att börja att sluta att träffa att ha på sig det ska bli
(el, la, lo) mejor empezar (ie) terminar encontrarse (ue) con llevar va a ser
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En la calle Lucía, Mario y Antonio son tres jóvenes que viven en Madrid. Hoy ha sido el primer día del nuevo curso en el instituto. Después de las clases van de compras por el centro de la ciudad. Hace un dia estupendo, con sol, unos 26 grados de temperatura y toda la tarde para divertirse, porque todavía no hay deberes.
(la) calle gata estupendo toppen, fantastisk todavía ännu, fortfarande necesitar att behöva (las) zapatillas gympaskor (los) deberes läxor apetecer att vara sugen på (la) nata grädde (la) tienda affär (el/la) dependiente/a butiksbiträde ayudar att hjälpa ¿qué número* tienes? vad har du för storlek? (*gäller skor) depende de det beror på (la) marca märke ven kom (imp.) enseñar att visa quedarse att stanna kvar a lo mejor kanske barato billigt
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Lucía:
Chicos, ¿qué vais a hacer ahora? ¿Queréis ir de compras conmigo? Necesito unas zapatillas nuevas para la clase de educación física de mañana.
Mario:
Vale, yo no tengo nada que hacer esta tarde. No necesito comprar nada pero puedo acompañarte.
Antonio:
Yo también, y como no tenemos deberes, luego podemos ir a comer algo.
Lucía:
Pero Antonio, ¿es que siempre tienes hambre?
Antonio:
No, siempre no, pero ahora me apetece algo pequeño, un helado por ejemplo.
5
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Mario:
Sí, yo también quiero un helado grande de chocolate y nata.
Lucía:
Bueno, vale, pero primero vamos a comprar. ¡Mira! Aquí hay una tienda de ropa deportiva. Vamos a entrar.
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En la tienda Dependiente: Buenas tardes. ¿Puedo ayudarte? Antonio:
No, gracias, a mí no, pero mi amiga quiere comprar unas zapatillas.
Dependiente: Muy bien. ¿Qué número tienes? Lucía:
25
El 39 o el 40, depende del modelo y de la marca.
Dependiente: Vale, ven conmigo y voy a enseñarte los modelos que tenemos. Mario:
Nosotros nos vamos a quedar aquí, yo quiero mirar unas camisetas y calcetines de mi marca favorita. A lo mejor me compro algo si está barato.
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Más tarde Lucía:
¿Qué tal chicos, habéis comprado algo? Esta tienda está muy bien. Yo he comprado unas zapatillas muy chulas y baratas, por sólo 29 €.
Antonio:
Pues yo he comprado una gorra y un pantalón corto con el logotipo del Real Madrid, mi equipo favorito. Es un poco caro, pero he ahorrado durante un tiempo para poder comprarlo.
Mario:
Yo no he comprado nada, esta tienda me parece un poco cara. No me gusta gastar el dinero en ropa de marca.
Lucía:
Ahora si queréis podemos ir a tomar un helado en la cafetería del parque que está muy cerca de aquí.
Antonio:
¡Estupendo!
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chulo häftig (el) equipo lag caro dyr ahorrar att spara durante under gastar att spendera poder (ue) att kunna cerca nära
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En la cafetería Camarero: Hola, ¿qué queréis tomar?
(la) copa bägare tener hambre att vara hungrig tener sed att vara törstig (la) limonada citrondryck (el) hielo is (la) fresa jordgubbe en seguida strax sin utan nunca aldrig solamente bara salir att gå ut ahora toca nu är det dags (el/la) médico läkare parecer (här) tycka
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Mario:
Para mí una copa de helado de chocolate con nata, por favor.
Lucía:
Yo no tengo hambre, pero sí mucha sed, voy a tomar una limonada con hielo, por favor.
Antonio:
Y yo quiero un helado de fresa y vainilla, por favor.
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Camarero: Muy bien, en seguida vuelvo. Mario:
Ay, qué bien estoy sin tener deberes. Me gustaría ser millonario para no tener que trabajar nunca. Solamente estar en casa, ver la tele, jugar a los videojuegos, dormir, comer, salir de fiesta…
Antonio:
Sí, sí, pero el verano ya ha acabado y tienes que ser realista. Ahora toca estudiar.
Lucía:
Pues a mí no me gustaría estar sin trabajar. ¡Qué aburrido! A mí me gustaría ser profesora o médico, para poder hablar con gente todos los días, eso me parece más divertido que ser rico y aburrido.
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Camarero: Aquí tenéis, chicos. Todos:
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¡Bien, qué rico!
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¿Correcto o incorrecto? Rätt eller fel. Motivera ditt svar om du finner att ett påstående är fel. 1 Los chicos van directamente a la cafetería. 2 Lucía necesita comprar una falda y una blusa. 3 Antonio no quiere ir de compras porque tiene que hacer deberes. 4 A Mario le gusta el helado. 5 Lucía ha comprado unas zapatillas chulas y muy caras. 6 Lucía quiere ser rica.
¡Ahora hablas tú! Bilda små grupper (2–4 personer). Välj ett av följande alternativ och gör ett rollspel. Alternativ 1
Ni är ute och fikar, servitrisen kommer fram till er och undrar vad ni vill ha. Ni gör en beställning. Under tiden ni väntar sitter ni och pratar om vad som har hänt under dagen. Vad säger ni då? Var har ni varit? Vad har ni gjort? Vad berättar ni för varandra? Vad händer när beställningen har kommit? Vad kostar det ni har beställt? Alternativ 2
Kakan ni har beställt smakar inte som den ska. Ni klagar och vill ha pengarna tillbaka men ni har redan ätit mer än halva kakan. Vad säger ni? Hur förklarar ni detta? Vad säger servitören/servitrisen? Blir han/hon arg? Hur löser ni detta? Går ni därifrån? Kallar ni på personalchefen så att han/hon får lösa problemet? Vad händer sen? Fraser ni kan använda: Quisiera … , Me apetece … , Lo siento mucho pero … , ¿Qué queréis tomar? ¿Me trae el menú, por favor? Kan jag få menyn, tack. ¡El pastel sabe raro! Kakan smakar konstigt! ¡Quiero mi dinero! Jag vill ha mina pengar! Te has comido casi todo … Du har ätit nästan allt ... Quiero hablar con tu jefe/a … Jag vill prata med din chef ...
Describe la fotografía Beskriv bilden på sidan 10. Använd substantiv och adjektiv och skriv minst 40 ord. Läs beskrivningarna för varandra.
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EJERCICIOS A 1 Preguntas sobre el texto
Besvara frågorna på spanska. 1 ¿Qué le apetece tomar a Antonio? 2 ¿Qué número de zapatos tiene Lucía?
4 Encuentra el contrario
Dra ett streck mellan motsatsparen. 1 alto
a empezar
2 coger/tomar
b bajo
3 primero
c débil
3 ¿Quién ayuda a Lucía en la tienda?
4 moreno
d último
4 ¿Qué ha comprado Antonio?
5 terminar
e nunca
6 fuerte
f luego
7 simpático
g antipático
8 siempre
h delgado
9 gordo
i dejar
10 ahora
j rubio
5 ¿Adónde van los chicos después de ir de compras? 6 ¿Por qué quiere Mario ser millonario?
2 Pasando lista
Lyssna och svara på följande frågor. 1 ¿Cómo se llama el profesor? 2 ¿Qué asignatura da el profesor? 3 ¿Con cuántos chicos habla el profesor?
5 ¿Qué palabras faltan?
Fyll i med rätt frågeord. 1 ¿
vamos a comer?
2 ¿
es tu color favorito?
3 ¿
cuesta la camisa negra?
4 ¿Cuántos años tiene María? 5 ¿Dónde vive Íñigo?
vais a ir de compras, 4 ¿ en coche o en autobús?
6 ¿A qué hora ha llegado Isabel a clase? ¿Por qué?
5 ¿ Manolito?
has dejado tu jersey,
6 ¿ más te gusta?
asignatura es la que
7 ¿ clase?
chicos hay en tu nueva
8 ¿
es la chica que está ahí?
3 ¡Vamos a hablar en parejas!
Arbeta muntligt i par. Gör en presentation av någon i din familj. Berätta vad han/hon heter, hur gammal han/hon är, vilka intressen han/hon har, vad han/hon studerar eller arbetar med.
vienen tus amigos, 9 ¿ de Suecia o de Dinamarca? 10 ¿ no vienes con nosotros a cenar esta noche?
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EJERCICIOS A 6 ¿Adivinas qué significa?
Många ord på spanska liknar svenska ord. Dra ett streck till rätt förklaring och översätt ordet till svenska. ¿Cómo es una persona . . . Spanska
Förklaring
Svenska
1 . . . egoísta?
a Llega siempre a tiempo.
2 . . . impulsiva?
b Ve todo positivo.
3 . . . autoritaria?
c Habla poco con la gente.
4 . . . tímida?
d Hace las cosas sin pensar.
5 . . . optimista?
e Le gusta decidir todo.
6 . . . creativa?
f Tiene mucha imaginación.
7 . . . realista?
g Ve las cosas como son.
8 . . . puntual?
h No es generosa.
7 Preposiciones
Fyll i rätt preposition. Välj mellan a, de, en, para, por. Svaren hittar du i text A.
7 Depende
modelo y la marca.
1 Se van
compras. 8 Yo he comprado unos pantalones
2 ¿Me queréis acompañar comprar?
39 €. 9 Vamos
3 Necesito zapatillas nuevas la clase
educación física.
4 Podemos ir luego algo. 5 Quiero un helado grande chocolate. 6 Aquí hay una tienda ropa deportiva.
comer
tomar un helado la cafetería.
10 Está muy cerca 8 Escribe una presentación
Beskriv en klasskamrat. Skriv hur han/hon ser ut och vad som kännetecknar honom/ henne som person. Skriv en sammanhängande text på 10 rader.
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GRAMÁTICA A
Perfekt Kommer du ihåg perfekt? Perfekt används för att berätta vad man har gjort eller vad som har hänt. Perfekt bildas med presens av hjälpverbet haber och perfekt particip av huvudverbet. Observera att verb som slutar på -er och -ir får samma ändelse när de böjs i perfekt. EJEMPLO
Haber (presens)
tomar (stam+ado)
comer (stam+ido)
vivir (stam+ido)
he has ha hemos habéis han
tomado tomado tomado tomado tomado tomado
comido comido comido comido comido comido
vivido vivido vivido vivido vivido vivido
Hoy he tomado un café con leche.
Idag har jag druckit en kaffe med mjölk.
Hoy hemos comido en casa.
Idag har vi ätit hemma.
¿Has vivido en Madrid toda tu vida? Har du bott i Madrid hela ditt liv? OBS! Oregelbundna verb följer inte modellen. Några exempel: decir > dicho escribir > escrito hacer > hecho ver > visto volver > vuelto poner > puesto
EJEMPLO
säga/sagt skriva/skrivit göra/gjort se/sett återvända/återvänt sätta/satt, ställa/ställt, lägga/lagt
Perfekt hittar du i minigrammatiken § 24. A
P R ACTICAR
1 El día de Mario
Fyll i med rätt verbform av perfekt. Mario
(har åkt) al instituto por la mañana.
(han, har tagit) el metro y primera lección.
(han, har kommit) a tiempo a la (han, har varit) con sus amigos y después
(han, har återvänt) a casa. Sus amigos Lucía y Antonio (har köpt) unas zapatillas muy bonitas pero él no
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(har köpt) nada.
(det, har varit) un
día divertido. Primero
(de, har varit) en la escuela y luego (de, har gått) a la cafetería cerca del parque y
(de, har tagit) helados y otras cosas. Ahora las vacaciones (de, har slutat) y
(de, har gått) a casa a estudiar.
2 ¿Cómo se dice en español?
Översätt. 1. Vi har kommit för sent till lektionen. 2. Jag har köpt en skjorta, byxor och en mössa för 85 €. 3. Vad har ni gjort idag? 4. De har beställt en vaniljglass. 5. Nu har vi börjat skolan. 6. Lucía och Mario har pratat mycket om sommarlovet. 3 a Escribe un correo electrónico
Skriv ett mejl till en vän och berätta att du inte kan komma ikväll. Berätta vad som har hänt tidigare idag och förklara varför du inte kan närvara. Skriv i perfekt. Använd ordbok. Fraser du kan använda: Lo siento pero … Es una pena pero … Desgraciadamente … He tenido problemas … Bueno, te llamo mañana y hablamos …
Jag är ledsen men … Det är synd men … Tyvärr ... Jag har haft problem ... Nåja, jag ringer dig imorgon så pratar vi …
b Responde el correo electrónico de tu amigo
Besvara mejlet. Fraser du kan använda: Me alegro mucho por … Lo siento mucho por … ¡No me digas! ¡No me lo puedo creer! ¡Enhorabuena!
Jag är glad för … Jag är ledsen för … Är det sant? Jag kan knappt tro det! Grattis!
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El Sur paso 3 består av:
Allt-i-ett bok Libro del profesor Lärarhandledning Lärar-cd Webb
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El Sur är läromedlet som använder det talade spanska av idag, skildrar spanska miljöer av idag och väcker lusten hos eleverna att lära sig mer om de spansktalande ländernas språk.
Marcelo Cea
El Sur paso 3 är ett läromedel i spanska för steg 3 på gymnasiet och vuxenutbildningen.
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