9789147106226

P R I VA T JURIDIK & R Ä T T S K U N S KAP LÄRARHANDLEDNING MED CD

Jan-Olof Andersson Cege Ekström Christer Lorentzon

Förord .

Denna lärarhandledning är avsedd att vara ett stöd för de lärare/handledare som använder J2000 Privatjuridik & rättskunskap – Juridik i praktiken Fakta & Uppgifter i kursen Privatjuridik på gymnasieskolan och inom komvux och övrig vuxenutbildning (Gy11/Vux 12). Den är dock ett viktigt stöd även i andra grundläggande kurser i civilrätt och vardags-/privatjuridik.

Handledningen innehåller följande: • En allmän inledning med bl a en översikt över innehållet, kursplaner och de grundläggande pedagogiska tankarna bakom bokens uppläggning.

• Varje kapitel börjar med undervisningstips till läraren utifrån kapitlets innehåll. Hänvisning finns till overhead-material (OH).

• Kommentarer till uppgifter och tips hur dessa kan användas och fungera i den praktiska undervisningssituationen.

• OH- och kopieringsunderlag som kan underlätta genomgång av fakta.

• Mer fakta, som utgör fördjupning av bokens faktatext.

• Juridiska begrepp, med frågor till varje kapitel, inkl frågeblanketter. (Frågeblanketterna finns på CD:n.)

• Instuderingsfrågor med lösningar till verkliga rättsfall.

• Förslag till provuppgifter i kapitelföljd samt lösningar (på CD:n – se nedan). Prov­uppgifterna kan vid behov användas som extra uppgifter.

• Blanketter, bl a till uppgifter i boken.

• Bilagor i form av några förslag till fördjupningsuppgifter, förslag till rapportstruktur samt ett förslag till distanskurs.

På bifogad CD finns OH-bilder, rättsfall, blanketter och provuppgifter med lösningar som pdf- resp Worddokument. OH-bilderna har även lagts in som Power Point-presentationer.

På CD:n finns också ett praktikfall om ett tvistemål i tingsrätten.

Till J2000 kommer också att finnas en DVD, som kan beställas separat. DVD:n innehåller en multimedial, interaktiv applikation med filmade intervjuer med åklagare, domare resp försvarsadvokat. DVD:n har ett användarvänligt gränssnitt som gör den lätt att hantera.

Intervjuerna är tänkta att användas som åskådnings- och arbetsmaterial. Till respektive intervju finns ett antal frågeställningar som de studerande kan arbeta med.

Smakprov från DVD:n finns på lärarhandledningens CD. Författarna och redaktionen

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

3

Innehåll . Ämnet Juridik

5

J2000 Privatjuridik & rättskunskap – i korthet

12

Detta finns i lärarhandledningen

14

Block 1: Samhälle

1 Hur lagar kommer till

20

2 Hur domstolarna arbetar

34

3 Om brotten

58

4 Internationell rätt

78

Block 2: Familj

5 När man flyttar ihop

96

6 Föräldrar och barn

116

7 När någon dör

130

Block 3: Konsument

8 Avtal och köp

150

9 Konsumentskydd

164

10 Köpa på kredit

179

11 Försäkringar

198

Block 4: Boende

12 Hyreslägenhet och bostadsrätt

212

13 Eget hus

229

14 Lån, säkerheter och obestånd

247

Block 5: Arbete

15 Anställning

264

16 Arbetsförhållanden

288

Block 6: skadestånd

17 Mer om skadestånd

312

Blanketter

325

Bilagor

345

Bifogad CD OH som pdf OH som Power Point Bildspel Juristens arbetsmiljö Juridiska begrepp – frågeblanketter (pdf) Praktikfall: Tvistemål i tingsrätten (pdf) Rättsfall med uppgifter och svar (pdf) Blanketter (pdf/Word) Provuppgifter (pdf/Word) Lösningar till provuppgifter (pdf/Word) Exempel på elevhandledning för distanskurs (pdf/Word) Interaktiv applikation – Juristintervjuer (smakprov)

4

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

Ämnet Juridik Det nya ekonomiprogrammet i Gymnasium 2011 (Gy 11) har en valbar juridisk inriktning på 300 poäng innefattande tre ämnen: Privatjuridik, Affärsjuridik samt Rätten och samhället. Kurserna kan läsas i valfri ordning. Privatjuridik motsvarar i stort den förutvarande kursen Rättskunskap. J2000 Privatjuridik & rättskunskap är anpassad till Gy 11/ Vux 12 och den juridiska inriktningen. Detsamma gäller J2000 Affärsjuridik. Ämnet juridik behandlar huvudsakligen civilrätt och offentlig rätt. Civilrätt omfattar rättsområden som är av betydelse för enskilda personer och företag. Offentlig rätt behandlar hur den offentliga makten är fördelad och hur den utövas. Ämnet omfattar även internationell rätt, som belyser Sveriges förhållande till omvärlden och där tonvikten är lagd på Europarätt med EU-rätt.

Ämnets syfte Undervisningen i ämnet juridik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om det svenska rättssystemet och förståelse av hur gällande lagar styr privatlivet, yrkeslivet och affärslivet.

Den ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse av dagens samhällsliv samt stimulera dem till att verka för ett rättssystem som värnar alla människors lika värde.

Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt i arbetet med rättsliga problem. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att formulera sig korrekt och precist eftersom det juridiska språket ställer stora krav på exakthet, precision, saklighet och logisk skärpa. Genom att läsa juridisk litteratur och olika rättsfall samt genom att skriva och tala ska eleverna ges möjlighet att använda det juridiska språket. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta praktiskt med juridiska fallbeskrivningar för att utveckla förmåga att formulera frågeställningar, strukturera och analysera lösningsförslag samt hänvisa till och tolka relevanta rättskällor.

Undervisningen i ämnet juridik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om centrala rättsområden.

2. Kunskaper om juridiska begrepp samt förmåga att använda dessa.

3. Kunskaper om enkla och vanligt förekommande juridiska dokument samt förmåga att upprätta sådana.

4. Förmåga att identifiera, analysera och lösa juridiska problem utifrån fallbeskrivningar samt att tolka och använda relevanta rättsregler.

5. Förmåga att identifiera och diskutera juridiska frågor i samhället ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

Kurser i ämnet • Affärsjuridik, 100 poäng.

• Privatjuridik, 100 poäng.

• Rätten och samhället, 100 poäng.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

5

ämnet juridik

Kurskod: JURAFF0 .

Kursen affärsjuridik omfattar punkterna 1 – 5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • • • • • • • • • •

Associationsrätt: företagsformens betydelse för verksamheten och intressenterna.

Avtalsrätt: företagsavtal och deras rättsverkan.

Hyresrätt: företagens rättigheter och skyldigheter som hyresgäster.

Arbetsrätt: arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter mot arbetstagaren.

Marknadsrätt: marknadsrättsliga och konkurrensrättsliga regler som rör företagens verksamhet.

Köprätt: regler som rör handel mellan näringsidkare.

Immaterialrätt: skyddet för varumärken, patent och andra upphovsrätter.

Kredit- och panträtt samt obeståndsrätt: regler som rör företagens finansiering samt skulder, utmätning och konkurs.

Tvistlösning: olika sätt att lösa affärstvister.

Juridiska begrepp och problemlösning i rättsliga sammanhang.

Kunskapskrav Betyget E Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av de juridiska områden som rör företag.

Eleven redogör också översiktligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dessa med viss säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven översiktligt innebörden av vanligt förekommande affärsjuridiska dokument och upprättar i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.

Utifrån enkla fallbeskrivningar löser eleven med tillfredsställande resultat givna problem inom olika affärsjuridiska områden med hjälp av given rättskälla. Dessutom för eleven enkla resonemang om lagstiftningens effekter och drar enkla slutsatser.

Eleven beskriver översiktligt affärsjuridiska frågor i samhället och för enkla resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C Eleven redogör utförligt för delar av de juridiska områden som rör företag. Eleven redogör också utförligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dessa med viss säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven utförligt innebörden av vanligt förekommande affärsjuridiska dokument och upprättar efter samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.

6

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

ämnet juridik

Utifrån fallbeskrivningar identifierar och beskriver eleven utförligt problem inom olika affärsjuridiska områden och löser dessa med tillfredsställande resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade argument, för välgrundade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt affärsjuridiska frågor i samhället och för välgrundade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av de juridiska områden som rör företag. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för innebörden av juridiska begrepp och använder dessa med säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven utförligt och nyanserat innebörden av vanligt förekommande affärsjuridiska dokument och upprättar efter samråd med handledare och med gott resultat något sådant dokument.

Utifrån komplexa fallbeskrivningar identifierar och beskriver eleven utförligt och nyanserat problem inom olika affärsjuridiska områden och löser dessa med gott resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade och nyanserade argument, för välgrundade och nyanserade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat affärsjuridiska frågor i samhället och för välgrundade och nyanserade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

7

ämnet juridik

Privatjuridik, 100 poäng Kurskod: JURPRI0 .

Kursen privatjuridik omfattar punkterna 1 - 5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • Konstitutionell rätt samt straffrätt och processrätt. En översikt över de svenska grundlagarna och deras förhållande till EU-rätt och internationell rätt. En översikt över regler som rör brott och straff samt det svenska rättegångsväsendet.

• Familjerätt och arvsrätt: regler som rör par- och familjerelationer samt arv, testamente och bodelning.

• Avtalsrätt: hur avtal sluts samt deras rättsverkan.

• Konsumenträtt och köprätt: regler som rör köp mellan konsument och näringsidkare, konsumentkrediter samt köp mellan privatpersoner.

• Fastighetsrätt: regler som rör köp av fast egendom samt hyra och andra nyttjanderätter.

• Arbetsrätt: arbetstagarens rättigheter och skyldigheter.

• Skadeståndsrätt: regler som rör ersättningsskyldighet för den som orsakat en skada.

• Försäkringsrätt: regler som rör försäkringar och hur de kan täcka uppkomna skador.

• Obeståndsrätt för fysiska personer: regler som gäller när privatpersoner inte kan betala sina skulder.

• Juridiska begrepp och problemlösning i rättsliga sammanhang.

Kunskapskrav Betyget E Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av de juridiska områden som rör privatpersoner. Eleven redogör också översiktligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven översiktligt innebörden av vanligt förekommande privatjuridiska dokument och upprättar i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.

Utifrån enkla fallbeskrivningar löser eleven med tillfredsställande resultat givna problem inom olika privatjuridiska områden med hjälp av given rättskälla. Dessutom för eleven enkla resonemang om lagstiftningens effekter och drar enkla slutsatser.

Eleven beskriver översiktligt privatjuridiska frågor i samhället och för enkla resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C Eleven redogör utförligt för delar av de juridiska områden som rör privatpersoner. Eleven redogör också utförligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven utförligt innebörden av

8

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

ämnet juridik

vanligt förekommande privatjuridiska dokument och upprättar efter samråd med handledare och med tillfredsställande resultat några sådana dokument.

Utifrån fallbeskrivningar identifierar och beskriver eleven utförligt problem inom olika privatjuridiska områden och löser dem med tillfredsställande resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade argument, för välgrundade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt privatjuridiska frågor i samhället och för välgrundade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av de juridiska områden som rör privatpersoner. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven utförligt och nyanserat innebörden av vanligt förekommande privatjuridiska dokument och upprättar efter samråd med handledare och med gott resultat några sådana dokument.

Utifrån komplexa fallbeskrivningar identifierar och beskriver eleven utförligt och nyanserat problem inom olika privatjuridiska områden och löser dem med gott resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade och nyanserade argument, för välgrundade och nyanserade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat privatjuridiska frågor i samhället och för välgrundade och nyanserade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

9

ämnet juridik

Rätten och samhället, 100 poäng Kurskod: JURÄT0 .

Kursen rätten och samhället omfattar punkterna 1 - 5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • Konstitutionell rätt: Sveriges grundlagar med särskild betoning på offentlighetsprincipen och skyddet för mänskliga fri- och rättigheter.

• Internationell rätt: Europarätt inklusive EU-rätt samt det internationella skyddet för mänskliga rättigheter.

• Straffrätt: regler som rör brott och straff samt straffrättsliga ideologier.

• Processrätt: regler som rör det svenska rättegångsväsendet och praktiskt processförfarande.

• Juridiska begrepp och problemlösning i rättsliga sammanhang.

• Sambandet mellan etik och moral i samhället, lagstiftning och tolkning av lagar.

Kunskapskrav Betyget E Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av konstitutionell rätt, internationell rätt samt straff- och processrätt. Eleven redogör också översiktligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven översiktligt innebörden av vanligt förekommande processrättsliga dokument och upprättar i samråd med handledare och med tillfredsställande resultat något sådant dokument.

Inom konstitutionell rätt och internationell rätt samt utifrån enkla fallbeskrivningar inom straff- och processrätt löser eleven med tillfredsställande resultat givna problem med hjälp av given rättskälla. Dessutom för eleven enkla resonemang om lagstiftningens effekter och drar enkla slutsatser.

Eleven beskriver översiktligt frågor i samhället som rör konstitutionell rätt, internationell rätt eller straff- och processrätt samt för enkla resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C Eleven redogör utförligt för delar av konstitutionell rätt, internationell rätt samt straff- och processrätt. Eleven redogör också utförligt för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med viss säkerhet i relevanta sammanhang. Dessutom förklarar eleven utförligt innebörden av vanligt förekommande processrättsliga dokument och upprättar efter samråd med handledare och med tillfredsställande resultat några sådana dokument.

Inom konstitutionell rätt och internationell rätt samt utifrån fallbeskrivningar inom

10

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

ämnet juridik

straff- och processrätt identifierar och beskriver eleven utförligt problem och löser dem med tillfredsställande resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade argument, för välgrundade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt frågor i samhället som rör konstitutionell rätt, internationell rätt eller straff- och processrätt samt för välgrundade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av konstitutionell rätt, internationell rätt samt straff- och processrätt. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för innebörden av juridiska begrepp och använder dem med säkerhet i relevanta sammanhang.

Dessutom förklarar eleven utförligt och nyanserat innebörden av vanligt förekommande processrättsliga dokument och upprättar efter samråd med handledare och med gott resultat några sådana dokument.

Inom konstitutionell rätt och internationell rätt samt utifrån komplexa fallbeskrivningar inom straff- och processrätt identifierar och beskriver eleven utförligt och nyanserat problem och löser dem med gott resultat genom att välja, tolka och tillämpa relevant rättskälla. Dessutom motiverar eleven sitt lösningsförslag med välgrundade och nyanserade argument, för välgrundade och nyanserade resonemang om lagstiftningens effekter och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat frågor i samhället som rör konstitutionell rätt, internationell rätt eller straff- och processrätt samt för välgrundade och nyanserade resonemang om dessa frågor ur rättsfilosofisk och etisk synvinkel.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

11

j2000 Privatjuridik & rättskunskap – i korthet Materialets ”grundbultar” .

Tankarna bakom och uppläggningen av läromedlet kan sammanfattas i bl a följande punkter: • • • • • • • • • • • • •

Indelningen i fem block gör framställningen överskådlig Pluskapitel innebär möjligheter till valfri fördjupning Juridiken behandlas ur individens synvinkel Verklighetsanknytning genomsyrar hela materialet Utdrag ur lagtext för att få ”juridisk känsla” Fylliga begreppsförklaringar i marginalen som stöd för inlärning och repetition Tillämpande kunskaper som är nödvändiga i ett komplicerat samhälle Vardagsnära juridiska problem istället för akademiska problem Genomarbetad och lättfattlig text Ökad förståelse genom många praktiska exempel och rättsfall Många exempel på juridiska dokument ”Tipsrutor” i vissa kapitel Överskådlig sammanfattning efter varje kapitel

Se också lärobokens förord.

Aktiv inlärning .

Eleverna arbetar aktivt med bl a följande: • Inledande berättelser med startfrågor på kapitlet • Rätt/fel-frågor som kontroll av inläsningen • Problem som anknyter till personerna i de inledande berättelserna och behandlar väsentliga delar av kapitlet • Utformning av viktiga dokument • Frågor med juridiska problem som påminner om dem i tidningars frågespalter • ”Hur skulle du döma?” Rättsfall i sammandrag • ”Sök svaret”, där lösningen på frågorna ska sökas i lagtext Rätt/fel-frågorna kan användas av eleverna som egen repetition. Det är då viktigt att de får tillgång till de rätta svaren. I annat fall kan en felaktig slutsats etsa sig fast i minnet. Det allra bästa är om läraren går igenom svaren med klassen och även ger en möjlighet till följdf­rågor.

På så sätt blir rätt/fel-frågorna en aktiv instudering med möjligheter till klargöranden.

Lösningar till problemen .

Till uppgifterna finns kommentarer och lösningsförslag i en separat bok. I flertalet kommentarer finns textutdrag från den berörda lagen med tillämplig paragraf angiven. Många av de angivna lagarna finns även i Lagsamling i rättskunskap och affärsjuridik (Liber). De kan också hämtas på www.riksdagen.se under Lagar.

Lösningen är ibland beroende av hur man bedömer omständigheterna kring ett problem.

I sådana fall anges bedömningsgrunderna – och andra förutsättningar som ligger till grund för lösningsförslaget – i kommentaren. Detta innebär att du kan komma fram till en lösning

12

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

J2000 privatjuridik & rättskunskap – i korthet

som avviker från författarnas om du har gjort andra bedömningar. Det är i många fall först när en domstol i sista instansen har fällt ett avgörande som man kan säga vilken lösning som är den rätta.

Datoranvändning .

Dokument Total, från Norstedts Juridik, är ett datorprogram som är mycket lämpligt för i första hand kursen Affärsjuridik. Programmet består att av ett stort antal mallar för avtal, alltifrån enkla köp och skuldebrev till bolagsbildning. Genom att man besvarar ett antal frågor på skärmen utformas ett färdigt avtal som kan skrivas ut. Frågorna blir samtidigt en typ av checklista för vad man ska tänka på när man utformar respektive avtal. Arbetet med dessa dokument fyller väl den målsättning om aktivt arbete med avtalstolkning och utformning som anges i kursplanen för Affärsjuridik. Dokument Total kan naturligtvis också användas i ämnet Privatjuridik, t ex för utformning av testamente och äktenskapsförord. Se vidare www.nj.se.

Provuppgifter med lösningar .

På CDn finns provuppgifter som ansluter till respektive kapitel i boken. Uppgifterna är inte sammansatta till färdiga prov, utan är snarare en meny för lärarens urval. Detta med tanke på att man kan ha gjort olika prioriteringar ur texter och uppgifter vid kursens genomförande. Provet bör ju avspegla undervisningens faktiska innehåll.

Glöm inte att i ett prov poängsätta uppgifterna var för sig och ange poänggränsen för de olika betygsnivåerna på provet.

Olika typer av provuppgifter Man kan säga att provuppgifterna är av tre typer: detaljfrågor, redogöra-frågor och problemfrågor. Detaljfrågorna kräver ett visst givet svar, medan redogöra-frågorna får svar som är berättande. De senare kan därför vara svårare att rätta, eftersom eleverna kan uttrycka sig på olika sätt, men ändå tänka rätt. Problemfrågorna är mer avgränsade, eftersom de innehåller givna förutsättningar. De har därför ett tänkt svar även om vissa problem kan bedömas på olika sätt.

För problemfrågorna är det viktigt att påpeka för eleverna att de måste uttrycka sig klart och tydligt, men inte omständligt för den skull. En utomstående läsare måste förstå vad de menar utan att ha muntlig kontakt med dem.

Obs! Om eleverna ska ange vilken lag de grundar sig på i svaret, måste detta klart framgå i provet. Ange också om de ska motivera svaret på problemfrågorna.

Lösningar Efter provuppgifterna finner du lösningar till samtliga uppgifter.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

13

Detta finns i lärarhandledningen I handledningen .

Under varje kapitel – Allmänna kommentarer till fakta och uppgifter – OH-underlag för genomgång av kapitlen – OH med Mer fakta – OH med begreppsförklaringar för genomgång och repetition – Fördjupande faktatext – Instuderingsfrågor och lösningar till rättsfall – Praktikfall med arbetsuppgifter: Tvistemål i tingsrätten (kap 2)

Efter kapitlen – Blanketter – Bilagor i form av förslag till fördjupningsuppgifter, förslag till rapportstruktur samt ett förslag till uppläggning av distanskurs i rättskunskap

På bifogad CD – OH som pdf/Word-dokument – OH som Power Point – Bildspel Juristens arbetsmiljö – Juridiska begrepp – frågeblanketter (pdf) – Praktikfall: Tvistemål i tingsrätten (pdf) – Rättsfall med uppgifter och svar (pdf) – Blanketter (pdf/Word) – Provuppgifter/Extrauppgifter med lösningsförslag (pdf/Word) – Interaktiv applikation Juristintervjuer (smakprov)/Testversion

Power Point Bildspel .

Tre mappar På CD-skivan som tillhör Lärarhandledningen finns en mapp som innehåller Power Point Bildspel. I mappen Bildspel finns tre undermappar: 1. J2000 OH-bilder i form av ett Power Point Bildspel för vartdera av bokens 17 kapitel.

2. Juristens arbetsmiljö. Tre stycken Power Point Bildspel som presenterar tre jurister i deras arbetsmiljö.

3. Juristintervjuer. Mappen innehåller ett Power Point-smakprov på intervjuer med tre i rättsväsendet arbetande jurister. Klicka på Power Point-filen i mappen för att starta bildspelet. (De länkar till intervjuer som går att titta på är markerade med ett blått X.) Det finns en separat multimedia-DVD-skiva med ett stort antal intervjuer gjorda med lagman Fredrik Hulterström, advokat Sven Save och kammaråklagare Per Åke Kvarnström. (Se exposé över frågeställningar nedan.) Innehållet i intervjuerna kan du läsa i filen Jurist_filer.doc. Materialet finns att köpa från Liber.

Intervjuerna kan med fördel användas som gestaltande exempel i undervisningen men kanske även som ett led i den egna fortbildningen som handledare.

När du går in i respektive mapp hittar du ytterligare förklarande text.

14

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

Detta finns i lärarhandledningen

Instruktion till J2000 Power Point Bildspel .

Bildspelen kan användas på tre olika sätt: 1. Du kan skriva ut OH-hinnor (bilder) direkt via en svartvit skrivare eller färgskrivare.

Många har ju tillgång till en färglaserskrivare idag – använd då samma plasthinnor som till kopieringsmaskinen. Du kan då även passa på att skriva ut papperskopior där du inkluderar kommentarsidor (markera att du vill ha anteckningssidor under Skriv ut i dialogrutan Skriv ut). Dessutom kan du där köra ut Åhörarkopior med 2, 3, 4, 6 eller 9 bilder till eleverna. (Obs! Bläckstråleskrivare kräver särskilda plasthinnor.)

2. Du kan välja att köra bildspelen direkt från en stationär eller bärbar dator via en datorprojektor (då får du bästa kvalitet) eller TV-skärm. Här kan du, i bildspelet, själv välja vilka bilder du vill använda i spelet genom att högerklicka och välja dölj bild på de bilder du inte vill använda. Vi har, av pedagogiska skäl, lagt in en svart bild mellan varje textbild.

Det ger en mjukare övergång och ger plats och möjlighet att diskutera utan störande text/ bild i bakgrunden. Denna svarta bild kan du lätt ta bort (klicka på bilden, tryck därefter på Delete-knappen) eller dölj den helt enkelt.

3. Kopiera OH-bilderna från lärarhandledningen.

Kommentar 1: Sist i bildspelet till varje kapitel har vi lagt till användbara internetlänkar till myndigheter och organisationer som har anknytning till kapitlet.

Kommentar 2: Innan du använder ett bildspel kan du på olika sätt anpassa det efter dina egna behov och önskemål.

Bildspelet har från början en standardinställning där punkterna kommer upp en efter en då du klickar på musen. Vi har lämnat bildspelet öppet för att ge dig möjlighet att anpassa det efter din egen smak.

Du kan själv ändra antalet bilder genom att ta bort, lägga till eller stänga av oönskade bilder. Du kan också ändra bildövergångar och andra funktioner i bildspelet så att de stämmer överens med dina egna behov.

I kommentartexten kan du lägga till och ta bort information som underlättar för dig då du förbereder dig inför en lektion. Du kan även använda kommentartexten som manus, vid uppspelning av bildspelet. För detta ändamål kan du skriva ut OH bilder med kommentartext på ett och samma papper. Gå då till Skriv ut. I dialogrutan Skriv ut väljer du under rubriken Skriv ut: Anteckningssidor.

Instruktion avseende applikationen för visning av Juristintervjuer .

För att starta i avsikt att börja använda intervjuerna: – Börja med att lägga upp mappen Juristintervjuer på skrivbordet (kopiera mappen från CD:n).

– Dubbelklicka därefter på filen Juristintervjuer.ppt i mappen eller på CD:n.

När du startat filen Juristintervjuer.ppt: – Då startar Applikationen och du kan börja förflytta dig mellan intervjufrågorna genom att klicka på önskad länk.

– För att börja titta på en film, klicka på den (bilden). (De filmer som finns med på smakprovet/testversionen är markerade med ett blått X.) – För att pausa eller stoppa filmen, klicka igen.

– För att byta film, klicka på en annan länk.

– För att avsluta, högerklicka uppe i höger hörn och klicka därefter på Avsluta eller tryck på knappen Esc på ditt tangentbord.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

15

Intervjupersoner och frågeställningar .

Intervjupersonerna är följande: • Lagman Fredrik Hulterström • Advokat Sven Save • Kammaråklagare Per Åke Kvarnström

Olika frågekategorier Intervjufrågorna kan grovt indelas i tre typer: • Allmänna korta frågor (önskvärt svar mellan 1 och 1,5 min) • Fördjupningsfrågor (önskvärt svar mellan 1,5 och 3 min) • Mer djuplodande frågor (tidsoberoende svar) Några exempel ges nedan.

Exempel på allmänna korta frågor – Vilka är dina huvudsakliga arbetsuppgifter?

– Kan du ge några exempel på aktuella ärenden.

– Vilken typ av mål är svårast att göra bedömningar i?

– Vad uppskattar du mest i ditt arbete som åklagare?

– Vilken utbildning krävs för ditt arbete som åklagare?

––– • • • •

Hur förbereder du dig inför ett mål?

Hur upplever du kontakten med en tilltalad respektive parterna?

Hur upplever du kontakten med ombuden/partena?

Hur arbetar du fram formuleringarna i domen/försvaret/åtalet?

Exempel på fördjupningsfrågor – Varför tror du att så få med invandrarbakgrund väljer juridikens värld?

– Vad gjorde att du valde ditt yrke och hur såg vägen dit ut?

Exempel på mer djuplodande frågor – Kan du i korthet beskriva hur dina förberedelser inför en brottmålsrättegång ser ut, fram till dess att huvudförhandlingen ska starta?

– Kan du berätta om något särskilt intressant mål eller som på något annat sätt varit engagerande?

– Finns det något speciellt som du kan se som bidrar till att alla människor inte behandlas lika i en domstol? (dvs vad kan vara orsaken till att människor av olika kön, samhällsklass, bakgrund, utbildning, yrke, nationalitet etc får olika påföljd för samma typ av förseelse?)

– Hur ser framtiden ut inom ditt yrke?

– Vad bör man tänka på om man vill bli domare/ advokat/ åklagare?

– I bland annat Finland, vars rättssystem är mycket likt det svenska, kan förlikning ske. Vad anser du om ett sådant system?

– Kan du beskriva vad som händer med den som blir åtalad för brott?

Dessutom tillkommer en del individuella frågor till varje intervjuperson.

16

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

Detta finns i lärarhandledningen

Exposé över frågeställningar i Power Point Bildspelet – Juristintervjuer DOMARE

ADVOKAT

ÅKLAGARE

Aktuella mål X

Adv tar över makten X

Allmänhetens tilltro X

Arbetsuppgifter X

Olika behandling X

Framtidens åklagare

Hur vara säker på riktig dom?

Engagerande mål X

Förlikning i brottmål

Förbered inför mål

Gärningsbeskrivning

Förbered brottmål

Åklagarnas IT-stöd

Invandrarbakgrund

Nedlagd utredning

Adv justitieminister

Påföljdseftergift

Klientens försvar

Rörlighet i rättssystemet

Klientkontakt

Snabba beslut

Motpartskontakt

Snabbt åtal

Skillnad rik/fattig

Snatteri vs stöld

Uppskattar i yrket

Trivs med åklagaryrket?

Skillnad us/sv rätt

Ungdomsbrottslingar

Vilken utbildning?

Åklagaren förbereder mål X

Varför advokat? X

Hells Angels till HD X

Domens formuleringar Engagerande mål Förberedelse mål Hur blir domen till?

Hur går en rättegång till?

Intresset för yrket X Kontakten med parterna Hur blir man rådman?

Svårbedömda mål Vad uppskattar du mest?

Vilken utbildning krävs?

Varför blev du domare? X

Hells Angels i Vänersborg X Jämförelse två MC-brott Åklagaren med i förhör? Åklagarens specialisering Kontakten med tilltalad Uppskattar i arbetet? Åklagarens utbildning?

X = Intervju som finns på smakprovet/testversionen.

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

17

Detta finns i lärarhandledningen

Ytterligare juridisk information .

– Lagtext: www.riksdagen.se, klicka på Lagar – Rättsfall: www.rattsinfosok.dom.se/lagrummet/index.jsp – Förarbeten till lagar: www.lagrummet.se – Propositioner: www.regeringen.se, sök under Publikationer och informationsmaterial

J2000 Kommentarer och lösningar .

Utförliga lösningar (inklusive lagtext) till uppgifterna i fakta- & övningsboken finns i en separat bok: J2000 Kommentarer och lösningar.

18

J2000 Lärarhandledning / Liber AB

Block 1.

Samh채lle

1 hur lagar kommer till Detta kapitel redogör för bakgrunden till de svenska lagarna och hur lagregler kommer till.

I den inledande berättelsen väcks bl a frågor om vem som beslutar om nya lagar och hur förslag till sådana uppkommer.

Förklara skillnaderna mellan sociala regler, moralregler och rättsregler med hjälp av OH 1:1. De olika stegen i lagstiftningsprocessen kan visas med OH 1:2. Påpeka också att en ny lag kan ha sin utgångspunkt i bl a EU:s direktiv. Detta berörs kortfattat i kapitel 1 (OH 1:3) och mer ingående i kapitel 4 Internationell rätt.

Rättskällorna kan visas med hjälp av OH 1:4. Klargör att lagarna publiceras i SFS och att lagboken är en sammanställning och ett urval av dessa lagar. Lagboken (OH 1:5) ges ut av ett privat förlag (Norstedts Juridik), medan SFS ges ut av riksdagen (även om den distribueras genom samma förlag som lagboken). En alternativ lagbok är Sveriges Lagar (Thomson Fakta). Lagar och förordningar finns också elektroniskt på t ex www.riksdagen.se.

Boken tar upp de olika grundlagarna, OH 1:6. På OH 1:7 finns utdrag ur de båda grundlagarna regeringsformen och tryckfrihetsförordningen. Gå gärna igenom innebörden av statsskickets grunder i regeringsformen 1 kap 1–2 § samt om tryckfrihet och offentlighetsprincipen i tryckfrihetsförordningen 1 kap 1 § resp 2 kap 1 §.

Kapitlet avslutas med några grundläggande begrepp: offentlig rätt och civilrätt, tvingande och dispositiva lagregler samt fysiska och juridiska personer, OH 1:8.

Som sista OH finns en ordlista med viktiga begrepp i kapitlet – Kan du detta? Denna kan användas som en repetitionsuppgift. På CD:n finner du en frågeblankett med plats att fylla i rätt begrepp – för kopiering och utdelning till eleverna.

Uppgifter .

Rätt eller fel?

Uppgiften finns som en sorts repetition av faktatexten. Glöm inte bort att gå igenom svaren med eleverna. Det händer ibland att eleverna tänker längre än påståendet gäller och de upplever då svaret som oklart. Diskutera gärna runt frågeställningarna, men ge först eleverna de korrekta svaren. I annat fall kan de uppleva genomgången som ”rörig”.

Vad säger lagen?

Deluppgifterna behandlar följande moment: 1. Oetiskt eller nödvändigt? – Polisanmäla en kund 2. Elpistol utan tillstånd – Tillåtet med vapen inköpt i ett annat land?

3. Leta efter lagen – Var hittar man en lag?

4. Fundera på förarbete – Innebörd av förarbete 5. Påverka regeringen? – Initiativ till ny lag

Problem i vardagen Deluppgifterna behandlar följande moment: 1. Olaglig påverkan – Metoder för förändring 2. Med lagen på sin sida? – Var hittar man jordabalken?

3. Ointresserad politiker – Vart ska man vända sig med förslag till förändring?

4. Vilka har sökt jobbet? – Offentligt eller hemligt?

5. Vem blir betalningsskyldig? – Fysisk och juridisk person

20

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

Block 1. Samhälle Hur lagar kommer till KAPITEL 1

Sök svaret Här är inte svaret självklart. Det gäller för eleverna att hitta rätt lag (personuppgiftslagen) och paragraf, vilket kräver eftertanke och sökarbete, enklast via internet.

OH-underlag .

1:1 Normer 1:2 Lagstiftningsprocessen 1:3 Internationella regler 1:4 Rättskällorna 1:5 Lagbokens indelning 1:6 Grundlagar 1:7 Utdrag ur regeringsformen och tryckfrihetsförordningen 1:8 Några juridiska grundbegrepp 1:9 Kan du detta? – juridiska begrepp

Rättsfall .

Sist tas ett rättsfall från HD upp som anknyter till kapitlet. Fallet behandlar frågan om huruvida en person som har följt med på en färd med en olovligt tillgripen bil ska dömas för olovligt brukande. Till fallet hör några instuderingsfrågor som kan användas för genomgång och diskussion. Lösningar till frågorna finns också.

Obs! Själva rättsfallet finner du på CD:n.

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

21

OH 1:1

Normer • Sociala regler artighetsregler och uppföranderegler • Moralregler ”du ska inte vara otrogen”, ”du ska inte ljuga” etc • Rättsregler lagar (straffrätt, skatterätt, civilrätt etc)

22

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

OH 1:2

LAGSTIFTNINGSPROCESSEN – FRÅN INITIATIV TILL LAG 3

2 Regeringen tillsätter en

1

utredning

Utredningen presenterar sin rapport i ett

4

betänkande

Initiativ till

Regeringen skickar betänkandet på

remiss

förändring 8

Regeringen utarbetar förslag till förändring –

proposition Regeringen

utfärdar

lagen som sedan publiceras i Svensk författningssamling

J2000

5

Lärarhandledning / Liber AB

7 Efter behandling i riksdagsutskotten går ärendet till

riksdagsbeslut

6

Propositionen lämnas till riksdagen för

riksdagsbehandling

23

OH 1:3

Internationella regler • EU-direktiv – införs i svensk lagstiftning • EU-förordningar – gäller som svensk lag • FN-konventioner – påverkar svensk lagstiftning

24

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

OH 1:4

Rättskällorna • Författningar (publiceras i SFS) – Lagar – Förordningar • Högsta domstolens domar – prejudikat finns i Nytt juridiskt arkiv I (NJA I) • Lagens förarbeten finns i Nytt juridiskt arkiv II (NJA II) och omfattar bl a direktiv, betänkanden, remissvar, propositioner och riksdagens protokoll Statens offentliga utredningar (SOU) • Sedvana och avtal

I VILKEN ORDNING ANVÄNDS RÄTTSKÄLLORNA? 1. Lagar, förordningar och föreskrifter

Lagens ordalydelse gäller alltid i första hand

3. Förarbeten

Praxis, avgöranden från HD och Högsta Förvaltningsdomstolen Propositioner, betänkanden och lagrådsremiss

4. Andra normer

T ex handelskammarens uttalanden

5. Sedvana

Branschpraxis m m används i sista hand

2. Prejudicerande domar

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

25

OH 1:5

Lagbokens indelning SVERIGES RIKES LAG Grundlagarna

Balkarna

Bihanget

Regeringsformen Tryckfrihetsförordningen Yttrandefrihetsgrundlagen

Äktenskapsbalken Föräldrabalken Ärvdabalken Jordabalken Miljöbalken Byggningabalken Handelsbalken Brottsbalken Rättegångsbalken Utsökningsbalken m fl

Övriga författningar i kronologisk ordning

Succesionsordningen

26

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

OH 1:6

Grundlagar • Regeringsformen (1974) • Successionsordningen (1810) • Tryckfrihetsförordningen (1949) • Yttrandefrihetsgrundlagen (1991)

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

27

OH 1:7

• Utdrag ur regeringsformen: 1 KAP. Statsskickets grunder 1 § All offentlig makt i Sverige utgår från folket.

Den svenska folkstyrelsen bygger på fri åsiktsbildning och på allmän och lika rösträtt. Den förverkligas genom ett representativt och parlamentariskt statsskick och genom kommunal självstyrelse.

Den offentliga makten utövas under lagarna.

2 § Den offentliga makten skall utövas med respekt för alla människors lika värde och för den enskilda människans frihet och värdighet.

28

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

OH 1:7 forts

• Utdrag ur tryckfrihetsförordningen: 1 KAP. Om tryckfrihet 1 § Med tryckfrihet förstås varje svensk medborgares rätt, att utan några av myndighet eller allmänt organ i förväg lagda hinder, utgiva skrifter, att sedermera endast inför laglig domstol kunna tilltalas för deras innehåll, och att icke i annat fall kunna straffas därför, än om detta innehåll strider mot tydlig lag, given att bevara lugn, utan att återhålla allmän upplysning.

2 KAP. Om allmänna handlingars offentlighet 1 § Till främjande av fritt meningsutbyte och en allsidig upplysning skall varje svensk medborgare ha rätt att taga del av allmänna handlingar.

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

29

OH 1:8

Några juridiska grundbegrepp • Juridikens två delar – Offentlig rätt – Civilrätt • Två typer av lagregler – Tvingande regler (”minimiskydd”) – Dispositiva regler (kan förändras genom avtal) • Två typer av personer (rättssubjekt) – Fysisk person – Juridisk person

30

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

OH 1:9

Kan du detta? – juridiska begrepp normer

mönster för hur man ska bete sig mot varandra inom familjer, företag, föreningar etc och i samhället i stort för att undvika konflikter.

Kan vara sociala regler, moralregler eller rättsregler.

rättsregler

de lagar, förordningar, föreskrifter och prejudikat som domstolar och myndigheter använder när de fattar beslut.

motion

förslag till riksdagen från en eller flera av riksdagens ledamöter.

betänkande

skriftligt förslag från riksdagens utskott eller utredningsförslag från en särskild utredare eller kommitté som har tillsatts av regeringen.

proposition

förslag från regeringen till riksdagen om t ex en ny lag.

remiss

begäran om yttrande från myndigheter, organisationer m fl över ett förslag.

Lagrådet

organ med uppgift att yttra sig över viktigare lagförslag innan de antas av riksdagen.

lag

bestämmelse som beslutas av riksdagen.

författning

samlande beteckning för lagar, förordningar och föreskrifter utfärdade av myndighet.

förordning

författning som har tillkommit genom regeringsbeslut.

prejudikat

ett domstolsavgörande som är vägledande för framtida avgöranden.

förarbeten

betänkanden, remissvar, propositioner etc som föregår en lag.

civilrätt

rättsområde som rör förhållandet mellan privatpersoner och som inte innefattar något brott.

offentlig rätt

samlingsnamn för stats- och förvaltningsrätt. Statsrätt innehåller grundlagarna och reglerna om statsskicket, medan förvaltningsrätt innehåller regler om myndigheters verksamhet.

dispositiv lag

lagregel som kan åsidosättas genom avtal mellan parterna.

fysisk person

enskild människa.

juridisk person

enhet för ekonomisk verksamhet som fungerar självständigt i förhållande till sina ägare.

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

31

RÄTTSFALL kapitel 1 HD B 1437-02 .

Behandlar frågan om en person som har följt med på en färd med en olovligt tillgripen bil ska dömas för olovligt brukande.

Uppgifter Läs igenom referatet av ett rättsfall från Högsta domstolen (HD). Här finns också domarna från tingsrätten (TR:n) och hovrätten (HovR) återgivna. Just i detta fall medgav inte hovrätten prövningstillstånd, men det gjorde däremot HD. A. Vad krävs för att man ska kunna dömas för brottet olovligt brukande?

B. Hur blev domen i tingsrätten och vilket blev straffet för den tilltalade (R.L.)?

C. Anser du att R.L. borde ha förstått att bilen var stulen?

D. Hur blev domen och straffet i HD? E. Hur resonerade de domare som hade avvikande uppfattning (var skiljaktiga)?

F. Anser du att domen var rättvis?

32

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

HD B 1437-02 .

Lösningar A. Det räcker inte med att man har använt egendom utan tillstånd för att bli dömd för olovligt brukande. Brottet ska också ha vållat skada eller olägenhet för någon annan.

B. Tingsrätten dömde R.L. för olovligt brukande enligt brottsbalken 10 kap 7 § 1 stycket och straffet blev 50 dagsböter.

C. Egen bedömning. N.L. startade bilen med en kniv, det brukar man ju inte göra med en egen bil.

D. Åtalet lämnas utan bifall, dvs R.L. frikändes. Två domare (av fem) ville döma R.L. för olovligt brukande.

E. När bilen startades med en kniv borde R.L. ha förstått att den var tillgripen, dvs stulen.

Färderna med bilen var dessutom så omfattande och skedde under sådana omständigheter att de måste ha inneburit en olägenhet för bilens ägare.

F. Egen bedömning.

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

33

2 Hur domstolarna arbetar I den inledande berättelsen väcks bl a frågor om vad som egentligen är ett brott och vilka kostnader man kan bli tvungen att betala vid en rättegång.

Kapitlet redogör för domstolarnas uppbyggnad och verksamhet. De indelas i allmänna, förvaltnings- och specialdomstolar, OH 2:1. Olika former av juridisk hjälp vid tvister visas på OH 2:2.

De allmänna domstolarnas verksamhet indelas i tvistemål och brottmål. Processförfarandet i ett tvistemål (civilmål) kan gås igenom med OH 2:3. Andra sätt att lösa tvister visas på OH 2:4. Påpeka att många tvistemål i tingsrätten dras tillbaka genom att parterna faktiskt gör upp i godo, förlikas. Detta är också något tingrätten arbetar för i syfte att undvika alltför hård belastning på domstolarna.

Gå igenom gången från gripande av en misstänkt brottsling till åtal med OH 2:5. Processförfarandet i brottmål visas med OH 2:6, och olika former av påföljder (”straff ”) tas upp på OH 2:7. Rättskedjan, dvs polisens, åklagarens och domstolens arbete vid brott, visas på OH 2:8. Exempel på straffsatser redovisas i kapitel 3 Om brotten.

OH 2:9 tar upp de ombudsmän som övervakar offentlig förvaltning och rättssystemet samt övriga ombudsmän som bevakar olika samhällsgruppers intressen. Ombudsmännen får en allt viktigare roll i det svenska rättssamhället. Gå igenom dessa utifrån JO:s roll som medborgarnas ”tillsynsman” över den offentliga sektorn och komplettera med övriga ombudsmän. Justitiekanslerns roll kan vara något svårare att klargöra, men påpeka att det är viktigt att även domstolarnas och åklagarnas arbete granskas.

OH 2:10 ger exempel på överstatliga domstolar. Dessa behandlas mer utförligt i kapitel 4 Internationell rätt.

Som sista OH finns en ordlista med viktiga begrepp i kapitlet – Kan du detta? Denna kan användas som en repetitionsuppgift. På CD:n finner du en frågeblankett med plats att fylla i rätt begrepp – för kopiering och utdelning till eleverna.

Uppgifter .

Rätt eller fel?

Uppgiften finns som en sorts repetition av faktatexten. Glöm inte bort att gå igenom svaren med eleverna. Det händer ibland att eleverna tänker längre än påståendet gäller och de upplever då svaret som oklart. Diskutera gärna runt frågeställningarna, men ge först eleverna de korrekta svaren. I annat fall kan de uppleva genomgången som ”rörig”.

Vad säger lagen?

Deluppgifterna behandlar följande moment: 1. Internetskulden – Tvistemål 2. Ofrivilligt snatteri? – Brottmål 3. Felaktigt beslut? – Överklaga ett myndighetsbeslut

Vilken domstol dömer?

Eleverna ska utifrån beskrivningarna av domstolarnas uppgifter avgöra vilken domstol som dömer i de olika fallen.

34

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

Block 1. Samhälle Hur domstolarna arbetar KAPITEL 2

Skriv en stämningsansökan Uppgiften går ut på att fylla i en stämningsansökan med hjälp av fakta som ges i texten.

Blanketten Ansökan om stämning finns i slutet av handledningen och på bifogad CD. Den ifyllda lösningen till uppgiften finns på OH 2:11.

Eleven ska även förklara vad som händer med en stämningsansökan, från det att den lämnas till dess att dom fastställs.

Hur skulle du döma?

Rättsfallet gäller vårdslöshet i trafik. Det behandlades i två instanser, där hovrätten kom fram till ett annat domslut än tingsrätten.

Problem i vardagen Deluppgifterna behandlar följande moment: 1. Tvist om vårdnad – Vilken domstol avgör?

2. Vilka villkor? – Vad är en villkorlig dom?

3. Körkort på vift – Överklaga en dom 4. Saknad bevakning – Vad menas med prejudikat?

5. Nödvändig advokat? – Föra egen talan 6. Våldsam far – Underlåtet åtal

Sök svaret Här är svaret ganska enkelt att hitta. Det gäller för eleverna att använda fakta i boken på rätt sätt.

OH-underlag .

2:1 Svenska domstolar 2:2 Juridisk hjälp 2:3 Rättegång i tvistemål 2:4 Andra sätt att lösa tvister 2:5 Från gripande till åtal 2:6 Huvudförhandling i brottmål 2:7 Påföljder 2:8 Rättskedjan 2:9 Ombudsmän 2:10 Överstatliga domstolar 2:11 Lösning: Skriv en stämningsansökan 2:12 Kan du detta? – juridiska begrepp

Mer fakta .

Efter OH-underlagen till kapitlet finns extra faktatexter. I boken behandlar vi domstolarnas uppbyggnad och verksamhet samt processförfarandet i tvistemål och brottmål. Här tar vi även upp frågan om på vilken ort ett tvistemål resp brottmål avgörs.

Boken tar upp internationella domstolar. Det finns även en internationell organisation, ILAC (International Legal Assistance Consortium), som på uppdrag av bl a FN hjälper länder att bygga upp fungerande rättssystem. Texten beskriver kort organisationens verksamhet.

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

35

Hur domstolarna arbetar

Praktikfall .

Tvistemål i tingsrätten. På s 53 finns en fallbeskrivning av en tvist om felparkeringsav­gifter mellan en bilägare och ett parkeringsbolag. Bilägaren gjorde invändningar mot betalningskravet och tvisten hamnade så småningom i tingsrätten.

Till praktikfallet finns uppgifter och en förteckning över alla skriftliga handlingar i målet.

Samtliga handlingar, 22 st, finns som pdf-dokument på bifogad CD. Praktikfallet ger en praktisk insyn i tvistemålsprocessen med tillgång till alla handlingar. Arbetsuppgifterna kan lösas även utan de skriftliga handlingarna.

Rättsfall .

Sist tas ett rättsfall från HD upp som anknyter till kapitlet. Fallet behandlar närståendebegreppets tillämpning vid fråga om grov fridskränkning av man mot kvinna i ett parförhållande. Till fallet hör några instuderingsfrågor som kan användas för genomgång och diskussion. Lösningar till frågorna finns också.

Obs! Själva rättsfallet finner du på CD:n.

Besök på rättegång .

Kursen i rättskunskap kan kompletteras med ett besök på en rättegång. Det är dock svårt att gå med hela klassen på ett mål eftersom det kan bli trångt i lokalen. En större grupp besökare kan också verka störande på de berörda i målet. Det är därför lämpligt att besöket genomförs i mindre grupper som sedan skriver ett referat av målet. Här är ett exempel på anvisning till eleverna:

Besök på rättegång Under terminen ska ett studiebesök hos tingsrätten eller hovrätten göras i grupper om 2–3 som ska åhöra en rättegång (brottmål eller tvistemål). Gruppen ska skriva ett kort referat från målet och bifoga domen, som hämtas på tingsrätten efter ca 1–3 veckor. Referatet ska lämnas senast den ............... för genomgång den ............... (jag kopierar samtliga referat till hela klassen som ett häfte).

För de skolor och klasser som finns på orter med längre avstånd till en domstol kan rättsfallen ”Hur skulle du döma?” bli än viktigare. Utnyttja dessa för en noggrann genomgång av hur en rättegång går till. Det kanske t o m är möjligt att ha rättsfallen som underlag för ett litet rollspel där läraren fördelar de olika rollerna. Allt för att få en viss ”domstolskänsla”.

36

J2000

Lärarhandledning / Liber AB

J2000 Privatjuridik & rättskunskap Lärarhandledning med CD

ISBN 978-91-47-10622-6 © 2012 Författarna och Liber AB Redaktion: Per-Olof Bergsten och Camilla Nevby Omslag: Fredrik Elvander Upplaga 1:1

Sättning: Exaktaprinting AB, Malmö och Blå Huset, Malmö Tryck: Holmbergs, Malmö 2012

Produktstöd, uppdateringar, rättelser och komplement Information om produktstöd, viktiga förändringar, korrigeringar av eventuella fel i materialet m m hittar du på vår hemsida: www.liber.se [titel → komplettering].

Om du inte har tillgång till internet: ring 040-25 86 00 och begär vår Kundservice, så skickar vi aktuell utskrift till dig.

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Liber AB, 205 10 Malmö tfn 040-25 86 00, fax 040-97 05 50 www.liber.se kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

LÄRARHANDLEDNING MED CD

P R I VA T JURIDIK & R Ä T T S K U N S KAP Juridikens grunder presenteras i form av faktatext och uppgifter fördelat på sex block.

Faktatexten är klar, koncis och välstrukturerad – med inslag av belysande exempel, lagtextutdrag, rättsfall, fördjupande faktarutor, checklistor, begreppsförklaringar, figurer och tablåer, dokument, informationstips m m samt sammanfattningar.

Uppgiftsdelarna innehåller gott om tillämpningar under rubriker som Rätt eller fel?, Vad säger lagen?, Problem i vardagen, Hur skulle du döma?, Sök svaret, Tolka och upprätta dokument etc.

Blocken 1 Samhälle – 2 Familj – 3 Konsument – 4 Boende – 5 Arbete – 6 Skadestånd gör boken lättöverskådlig och funktionell. Sjutton kapitel fördelas på de sex blocken.

J2000 Privatjuridik & rättskunskap är främst avsedd för kursen Privatjuridik på gymnasiet och i vuxenutbildningen, inklusive kurser inom bl a yrkeshögskolan. Den passar också bra för andra grundläggande kurser i civilrätt och vardags-/privatjuridik.

J2000 lämpar sig även för självstudier och att använda som handbok.

Som komplement till J2000 finns en Lagsamling med ett hundratal av de vanligaste lagarna i rättskunskap, privatjuridik och affärsjuridik.

J2000 Affärsjuridik är en fortsättningsbok som behandlar juridiken ur affärslivsoch företagssynvinkel.

Författare: Jan-Olof Andersson och Cege Ekström är civilekonomer, samhällsvetare och lärare. Åsa Toll är jurist och hovrättsassessor.

J2000 Privatjuridik & rättskunskap Fakta & uppgifter/ Kommentarer och lösningar/ Lärarhandledning med cd J2000 Affärsjuridik Fakta & uppgifter/ Kommentarer och lösningar/ Lärarhandledning med cd Lagsamling i rättskunskap, privatjuridik och affärsjuridik

Best.nr 47-10622-6

Tryck.nr 47-10622-6-00