9789152311974

LÄRARHANDLEDNING

HARRIETTE PERSSON • ERIK CARDELÚS • DENNIS HJELMSTRÖM ISBN 978-91-523-1197-4

(523-1197-4)

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INNEHÅLL

1 ATT ARBETA MED ¡VAMOS!

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sid 5

Hur svarar ¡Vamos!-böckerna mot Lgr11 ................................................................ sid 7 Språkstrategier ....................................................................................................................................... sid 7

Textboken

........................................................................................................................................................

sid 8

Historien om de fyra ungdomarna ................................................................................. sid 8 Struktur

................................................................................................................................................................

Repetera med introduktionsuppslagen

..................................................................................

sid 8 sid 8

Olika texttyper ........................................................................................................................................... sid 9 Grammatik ....................................................................................................................................................... sid 9 Preterium och imperfekt .......................................................................................................................... sid 9

Ordlistorna

......................................................................................................................................................

Ord- och namnförklaringar

Övningsboken

..................................................................................................................

.........................................................................................................................................

sid 9 sid 9

sid 10

Hörövningar i ¡Vamos! 4 ............................................................................................................... sid 10 Eleverna jämför sina svar ........................................................................................................... sid 10

Lärarhandledningen .................................................................................................................... sid 11 Kapitelkommentarerna ................................................................................................................ sid 11 Extraövningar i lärarhandledningen .......................................................................... sid 11 Extratexter ......................................................................................................................................................... sid 11 Korsord

.................................................................................................................................................................

sid 11

Repetera .......................................................................................................................................................... sid 11 Prov ........................................................................................................................................................................ sid 12 Muntliga prov ................................................................................................................................................. sid 12

Utvärdering ................................................................................................................................................. sid 12

Att arbeta med de fyra färdigheterna

........................................................

sid 13

Att träna på att prata ....................................................................................................................... sid 13 Insticksfraser

...................................................................................................................................................

sid 13

Att arbeta med texter ..................................................................................................................... sid 13 Att arbeta med skrivande .......................................................................................................... sid 13 Att träna hörförståelse .................................................................................................................. sid 14 Att arbeta med sånger ............................................................................................................................ sid 14

Spanska – språket som öppnar världar

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sid 15

¡ Vamos ! 4. Lärarhandledning. © SANOMA UTBILDNING AB

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2 KAPITELKOMMENTARER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

............................................................................

sid 17

¡Chévere! ¡Guay! ..............................................................................................................................

Primavera en Madrid ................................................................................................................

Un poema perfecto .....................................................................................................................

En el amor todo vale .................................................................................................................. ¡Hay que cuidar nuestro entornio! ..........................................................................

Entre el sueño y la realidad ..............................................................................................

Hola, good morning, ¿cómo estás? ........................................................................

Un paraíso del buceo ................................................................................................................ ¡Ya vienen los toros! ...................................................................................................................

La muerte de un vagabundo genial ......................................................................

Sorpresas .................................................................................................................................................

España – puente entre dos continentes ...........................................................

Acatlotzin ................................................................................................................................................

Dany – ¿el futuro campeón del mundo? ..........................................................

sid 19

3 INSTRUKTIONER TILL SPEL OCH LEKAR 4 KOPIERINGSUNDERLAG

sid 25 sid 26 sid 28 sid 29 sid 31 sid 32 sid 34 sid 35 sid 37

...............................................................................

sid 45

....................................

sid 47

sid 129

......................................................................................................................

sid 155

.................................................................................................................................................................

sid 161

8 HÖRMANUS

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sid 24

.................................................................

6 UTVÄRDERING

4

sid 23

sid 39

5 REPETERA PÅ EGEN HAND

9

sid 22

..........

Innehållsförteckning över kopieringsunderlagen

7 PROV

sid 21

...................................................................................................................................

FACIT TILL KOPIERINGSUNDERLAG OCH PROV

.....

sid 207

sid 227

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KOPIERINGSUNDERLAG

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FÖRTECKNING ÖVER KOPIERINGSUNDERLAG När ska jag använda de olika kopieringsunderlagen?

Kopieringsunderlagen är i de flesta fall knutna till särskilda kapitel och bör inte användas före det kapitlet som det hör till (vilket anges inom parentesen på kopieringsunderlaget), men kan gärna sparas och användas som repetition vid ett senare tillfälle.

Capítulo 1 1 Cosas que me aburren (träna verb som tar dativ) 2 Diminutiv 3 El viaje a Madrid (Träna futurm med ir) 4 Prepositionsträning Capítulo 2 5a–b Cuestionario para la feria Madrid (muntlig övning) 6 Pildialog: padre e hija (muntlig övning) 7 ¿Qué es? (muntlig övning) Capítulo 3 8 La Mala Rodríguez (extra faktatext) 9 La Mala Rodríguez (övningar) Capítulo 4 10 Cómo contestar 11 Comentarios y reacciones 12 ¿Cuál es la respuesta?

13 Crucigrama 14 Sopa de letras 15 Proverbios sobre el amor 16 Palabras internacionales Capítulo 5 17 El perfecto 18a–b ¿Eres ecologista? (övn. 12, s. 54 i övningsboken) 19 El sueño de Elena (text som tränar reflexiva verb) 20a–c El sueño de Elena (övningar till texten) Capítulo 6 21 Comparar (tränar på jämförelser) 22a–b Crucigrama – América Latina hispanohablante 23 250 000 personas ilegales (extraövningar till s. 30 i textboken)

Capítulo 7 24 Crucigrama Capítulo 8 25 11 ¡Vamos a actuar 26a–b Charader 27 Es difícil (tränar uttryck som tar grundform) 28 Crucigrama 29 Aitor, Víctor y Benedetta (muntlig övning) Capítulo 9 30 La pesadilla de Antonia (muntlig övning) 31 Crucigrama Capítulo 10 32 Crucigrama 33 Crucigrama (adjektiv) 34 ¿Qué palabra falta? (ordövning – svår) 35 La máqina sin límites Capítulo 11 36 Mindmap Sorpresas 37 Sorpresa 38 Menú 39 Menú (mall) Capítulo 12 40a–b De origen árabe 41 En el año 711 (extratext) Capítulo 13 42 Los objetos directos en ¡Vamos! 4 43 Objektspronomenkort 44 Övningar till Los Méxicas 45 Labyrinten (träna riktningar)

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KOPIERINGSUNDERLAG

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Capítulo 14 46a–b Ejercicios con Dany 47 Tu trabajo ideal (muntlig övning) 48 Trabajos 49 ¿En cuál piensas más?

Extratexter med övningar 50 El viaje del Colegio San Antonio (Preteritumtext 1) 51 Övningar till text 1 52 La agenda 53a El fin de semana (Preteritumtext 2) 53b Översikt – oregelbundna verb i preteritum 54 Övningar till text 2 55 Maradona (extratext) 56 Maradona (övningar) (Se också: 19 El sueño de Elena (text som tränar reflexiva verb) 20a–c El sueño de Elena (övningar till texten)

Övrigt 57a–b Insticksfraser 58 Strategiträningsblad 59 Mer strategiträning 60 ¿De qué sabes hablar?

Ord-och namnförklaringar i ¡Vamos! 4

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KOPIERINGSUNDERLAG

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KOPIERINGSUNDERLAG 6 (Kapitel 2)

Padre e hija Hija

Padre

Frågar var pappa befinner sig.

Berättar att han är på jobbet.

Frågar i vilken park han arbetar i dag.

Berättar att han arbetar i el parque de la Cornisa.

Frågar när han slutar.

Berättar att han slutar klockan sju.

Säger att de väl ska gå till stadion efter.* Säger: ”självklart jag har biljetterna (las entradas).

Frågar om de inte ska äta något innan.

Säger att de kan äta en hamburgare på vägen (en el camino). Frågar hur dags han kommer.

Säger att de kan ses (vernos) på tunnelbanestationen klockan sju.

Bekräftar.

Avskedsfras.

Avskedsfras.

*Använd strategier.

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KOPIERINGSUNDERLAG

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KOPIERINGSUNDERLAG 22a (Kapitel 6)

Crucigrama – América Latina hispanohablante 1 Fyll i namnen på de markerade länderna.

1

2 3

4

5

6 7

9

8

10

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KOPIERINGSUNDERLAG

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KOPIERINGSUNDERLAG 47 (Kapitel 2 och 14)

Tu trabajo ideal a Kryssa för det som gäller för dig. b Arbeta med en eller flera kompisar. Jämför era resultat.

Exempel: —Para mí es más importante tener mucha libertad que ganar mucho dinero.

—No me importa tanto tener un buen jefe. c Ni kan även prata om varandras resultat.

—A Jessica le importa mucho tener un horario flexible.

Muy importante

libertad frihet formarse utbilda sig responsabilidad ansvar

Importante

No es importante

1 Ganar mucho dinero 2 Tener mucha libertad 3 Tener colegas simpáticos 4 Tener un buen jefe 5 Poder viajar al extranjero 6 Tener un horario flexible 7 Tener vacaciones largas 8 Hacer cosas creativas 9 Trabajar mucho en grupo 10 Trabajar individualmente e independientemente 11 Tener mucho prestigio 12 Poder estudiar 13 Tenar mucha responsabilidad 14 Llevar uniforme

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REPETERA PÅ EGEN HAND

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REPETERA PÅ EGEN HAND 13 (Efter kapitel 11)

Lucktext 10

Obs! Substantiv med artikel (t.ex. un chico) räknas som ett ord.

Sorpresas (Rätta med hjälp av textboken.) …

Después de varios días de visita a museos y otras atracciones turísticas _________________ (de känner sig) agotadas. Quieren hacer otra cosa, pero tienen que hacer la tarea para el próximo día. ______________ (Fastän) saben que es un viaje de estudios, ¡no quieren pasar todos los días haciendo tareas! ___ _____________ (Plötsligt) ven a su profesor en un restaurante. Está sentado en una mesa en compañía de __________________ (en kvinna) muy elegante. ¿Por qué está allí? El señor Álvarez les ___ ___________ (har sagt) que tenía que corregir pruebas y _____ _____ (därför) no ha podido ayudarles con la tarea. Y ahora está disfrutando en un restaurante. ¡Qué vergüenza!

Amanda Lovisa Malin Lovisa Amanda

¿Qué ______________ (gör vi) esta noche?

Ya ___ (det) sé, vamos al mismo restaurante que el profe – he oído que es muy ______________ (billigt) comer en los restaurantes de España. ¿De verdad?

Sí, sí. ¡Claro que no son caros! Hay __________________ ___ (massor av) restaurantes en ____________ (den här) ciudad.

Vale, vamos al restaurante. Voy a ponerme mi pantalón nuevo. ¡Qué emoción!

En la mesa a su lado _________ ___________ (sitter) Javier Bardem, la famosa estrella de cine que está en la ciudad para participar en el Festival internacional de cine de San Sebastián, pero las chicas suecas no ____________ ___________ (/de/ inser). Malin se dirige al señor Bardem que está comiendo ostras.

Malin El señor Bardem Malin El señor Bardem Lovisa Amanda

Malin

_______________ (Ursäkta), ¿qué es? _____ (Det är) ostras. ¿__________ (Är de) buenas?

Sí.

Yo también quiero ______________ (prova) las ostras. ¿Qué te parece Amanda, quieres ostras tú también?

Sí, por qué no – ostras para empezar. ¿Qué queréis ____ ____________ (till varmrätt)? ¿Gambas? Por lo menos algo que ya conozco. ¡___ ______________ (jag älskar) las gambas! ___ ____________ (Jag håller med), primero ostras, después gambas a la plancha y terminamos con una crema catalana. ¿Qué os parece?

Comen las ostras con muy buen apetito y piden ____________ (några) más, y más... De verdad tienen mucha hambre. Las gambas son maravillosas y el postre inolvidable.

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STUDIETEKNIK- OCH SJÄLVUT VÄRDERINGSMATERIAL

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¿Qué tal tu español?

Efter kapitlen 1–4

Hur bra tycker du att du kan dessa olika moment?

Moment som du har läst

inte alls

ganska bra

mycket bra

Det här ska jag träna mer på:

Regelbundna verb i presens Regelbundna verb i perfekt Framtid med ir Personbeskrivningar Klockan (och hur dags något inträffar) Siffror Vädret Några yrken Perfektformerna av: ver, abrir, hacer, escribir, romper, decir Adjektivets böjning och placering Uttrycka åsikter Några diftongerade verb: mover, pensar, sentir, encontrar, preferir, empezar, mentir Några verb med vokalskifte i presens: decir, seguir Gerundium (pågående form)

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MUNTLIGT PROV 1

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Calentamiento

¿Quién eres?

¿Cómo eres?

Yo ¿Colegio?

¿Familia?

Discutir

¿Cuándo?

¿Dónde?

Una tradición sueca ¿Costumbres?

¿Tu opinión?

¿Quién?

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¿Cómo?

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LÄRARHANDLEDNING HARRIETTE PERSSON ERIK CARDELÚS DENNIS HJELMSTRÖM

SANOMA UTBILDNING

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