SVENSKA I DAG
Steven Ekholm Annika Lyberg Mogensen Malin Nordberg
LÄROBO K 8 Svenska i dag är ett basläromedel fÜr grundskolans senare del. I läromedlet stür litteraturen i centrum. Svenska i dag bestür av lärobok, Üvningsbok och lärarhandledning fÜr ür 7, 8 och 9 samt av fyra antologier som kan användas under alla tre üren.
8
LärobÜckerna innehüller texter och uppgifter fÜr alla moment som ingür i svenskämnet.
LĂ„ROBOK
ÖvningsbÜckerna är avsedda fÜr fÜrbrukning och repeterar och Üvar de moment som tas upp i respektive lärobok.
8
LĂ„ROBOK
S V E N S K A I DAG
SVENSKA I DAG
STEVEN EKHOLM ANNIKA LYBERG MOGENSEN MALIN NORDBERG
Antologierna har ett varierat texturval och innehüller süväl klassiker som moderna och lättlästa fÜrfattare.
Lärarhandledningarna är digitala och innehüller metodiska tips och kopieringsunderlag.
FĂśr mer information om Svenska
i dag se www.nok.se/svenskaidag *4#/
SID_8 Larobok Omslag Korr 4.indd 1
10-01-20 15.58.36
SID_LaĚˆrobok 8 Korr 9.indd 2
10-01-15 23.54.20
i Förord i I din hand håller du Svenska i dag, Lärobok 8. Här får du möjlighet att läsa om och arbeta med alla de moment som ingår i svenskämnet. Läroboken är indelad i tolv kapitel. I början av varje kapitel finns några rader om det som kommer att tas upp. Sist i varje kapitel hittar du ett avsnitt som uppmanar dig att reflektera över ditt arbete och hur det har gått. Till läroboken hör en övningsbok, Svenska i dag, Övningsbok 8. I den kan du repetera och öva på de moment som du arbetat med i den här boken. Med hjälp av Svenska i dag får du möjlighet att träna färdigheter och att utveckla ett nödvändigt kunnande i svenska, om svenskan, om din omvärld och om dig själv – till nytta och glädje inför framtiden. Välkommen! Steven Ekholm, Annika Lyberg Mogensen & Malin Nordberg
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 3
10-01-15 23.54.20
Innehåll Du i åttan
6
Alfabet
Receptdikt . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
här och där
Dina mål för läsåret. . . . . . . . . . 9
Det svenska alfabetet . . . . . . . . 57
Tala
10
56
Det latinska alfabetet. . . . . . . . 58 Språk i Sverige. . . . . . . . . . . . . 58
Alla kan tala – med övning. . . . 11
Svenska handalfabetet . . . . . . . 62
Fyra råd när du talar . . . . . . . . 12
Punktskrift. . . . . . . . . . . . . . . . 64
Läsa dialog. . . . . . . . . . . . . . . . 14
Kyrilliskt alfabet. . . . . . . . . . . . 65
Spela upp en pjäs . . . . . . . . . . . 16
Logografiska skriftspråk. . . . . . 65
Intervjua. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Arabiska. . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Dialekter – regionala och sociala. . . . . . . . . . . . . . . 30
Ordkunskap
68
Slang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Öka ditt ordförråd. . . . . . . . . . 69
Svärord. . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
En personbeskrivning. . . . . . . . 70 En miljöbeskrivning. . . . . . . . . 72
Läsa och lära för livet
Nya ord i SAOL. . . . . . . . . . . . 74
40
Populära ord i NE . . . . . . . . . . 76
I mediernas värld . . . . . . . . . . . 41
Värderande ord . . . . . . . . . . . . 78
Granska sportreferat. . . . . . . . . 42
Ordlära . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Granska en recension. . . . . . . . 44 Ett reportage . . . . . . . . . . . . . . 46 Läsa en skönlitterär text. . . . . . 50
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 4
10-01-15 23.54.20
Skriva
82
Stava och skriva 154
Skriva novell. . . . . . . . . . . . . . . 83
Rättstavning. . . . . . . . . . . . . . 155
Skriva en platsansökan. . . . . . 100
Svenskans olika ljud. . . . . . . . 156
Göra en intervju. . . . . . . . . . . 104
Skrivregler . . . . . . . . . . . . . . . 158
Skriva dikt. . . . . . . . . . . . . . . 108
Skiljetecken . . . . . . . . . . . . . . 159 Siffror i text. . . . . . . . . . . . . . 161
Renässans och 112
Ordens funktion 164
Pånyttfödelse . . . . . . . . . . . . . 113
Satslära . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Frihet och förnuft. . . . . . . . . . 121
Ordklasser. . . . . . . . . . . . . . . 167
Upplysning
Romantiken
130
Unga engelska poeter. . . . . . . 131 Den historiska romanen. . . . . 132 Vikingarna tillbaka på Folksagorna. . . . . . . . . . . . . . 135
138
Kärlek och relationer . . . . . . . 139 Kärlekstematik i modern ungdomslitteratur . . . . . . . . 144
Spänning
Adjektiv. . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Pronomen. . . . . . . . . . . . . . . . 172 Räkneord. . . . . . . . . . . . . . . . 176 Verb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
modet . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Kärlek
Substantiv. . . . . . . . . . . . . . . . 168
146
Adverb. . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Konjunktioner . . . . . . . . . . . . 181 Prepositioner . . . . . . . . . . . . . 182 Subjunktioner. . . . . . . . . . . . . 184 Interjektioner. . . . . . . . . . . . . 185 Satsdelar. . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Avslutning
190
Skräck – populärare än någonsin . . . . . . . . . . . . . . . 147
Källor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Deckare – vår tids gotik. . . . . 151
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 5
10-01-15 23.54.20
6
SID_LaĚˆrobok 8 Korr 9.indd 6
10-01-15 23.54.22
i Du i åttan i Här inleder du terminen med att göra en »receptbok« av sommar minnen. Du får också fundera på vilka mål för svenskan du vill sätta upp för läsåret.
Receptdikt Ett roligt sätt att arbeta med diktens form är att bygga upp den som ett recept, där du delar upp innehållet i tre delar: ingredienser, tillredning och servering. Så här gjorde två elever sina receptdikter:
Recept på ett perfekt sommarminne Ingredienser:
Ti l l r e d n i n g : Blanda sommaren, vännerna och kyssarna i en bunke. Häll i stranden och havet som du först värmt i en kastrull. Rör om ordentligt. Lägg i tälten och låt allt jäsa i 10 minuter. Knåda in de sena kvällarna, krydda med buset och tillsätt picknickarna lite i taget. Vänd försiktigt ner hackade, oroliga föräldrar, men se upp så att du inte tillsätter för många. Det kan ge en lite bitter eftersmak. Bred ut på en plåt, pensla med sololja och grädda i 250 grader i 20 minuter.
1 st. varm sommar
Ta ut när allt fått fin färg. Låt svalna.
350 g badstrand
Garnera med en vacker solnedgång.
2 l hav 3 msk tält
Serveringsförslag:
7 dl vänner
Sommarminnet avnjuts lämpligen tillsam-
1 nypa kyssar
mans med dina vänner. Servera med en
5 msk sena kvällar
blandad sallad gjord på humor, förstå-
2 tsk bus
else och sommarens bästa partymusik.
4 dl picknickar
Gemensamma barndomsminnen och en
1 knippe oroliga föräldrar
skvätt tårar ger extra krydda åt anrättning-
sololja
en. Smaklig måltid!
1 st. solnedgång
Linnea, 15 år
Du i åttan
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 7
7
10-01-15 23.54.23
r e c e p t p å e n ly c k a D
TI l l r e d n I n g :
f o t b o l l s m at c h
sätt ugnen på 200 grader. lägg ut gräsplanen på en plåt med 1 mål blandat
IngredIenser:
med 1 msk målvakt på varje kortsida.
1 stor gräsplan
förgrädda i 10 minuter tills planen och
2 st. mål
målvakterna blir lite brunstrimmiga. ta
2 msk målvakter
ut plåten, ringla publiken runt kanterna
10 liter publik
och grädda i ytterligare 10 minuter tills
22 dl spelare
publiken blivit riktigt uppvärmd. ta ut
3 msk domare
och höj värmen till 225 grader. rör ihop
1 dl skrikande tränare
spelarna med domarna, tränarna och
5 tsk hörnor
hörnorna. späd med spänningen lite i
4 cl spänning
taget tills smeten blir slät och klimpfri.
1 skvätt liniment 2–4 st. målgörare 3 tsk filmare 1 fotboll
smaksätt med lite liniment innan du häller smeten över planen. fördela målgörarna över smeten. strimla filmarna fint och strö över dem. placera fotbollen i mitten av plåten. grädda i ca 15 minuter tills fotbollen rest sig och allt fått fin, jordig färg och doftar gräs och svett.
serverIngsförslag: servera gärna den perfekta fotbollsmatchen med en molnfri himmel, några intressanta personer att spana på i publiken, en varmkorv med bröd och två lagom uppspelta hejaklackar. smaklig spis!
Adam, 14 år
8
DU I åTTAN
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 8
10-01-15 23.54.25
Uppgifter 1 Gör din egen receptdikt med inspiration från sommaren. Andra rubriker skulle kunna vara:
Recept på …
… en rolig/tråkig dag
… drömkillen/drömtjejen
… en bra/usel film
… en lyckad/misslyckad semesterresa
… en bra födelsedag
… pinsamma föräldrar
… jobbiga syskon
… en dröm/mardröm
… en fiende
… en bra vän
Dina mål för läsåret Fundera på följande frågeställningar och skriv ner dina mål i svenska för läsåret. Skriv i din skrivbok. Gå tillbaka till texten vid läsårets slut och gör en utvärdering. ♦ Vad tycker du att du redan kan i
svenska? ♦ Vad vill du bli bättre på?
* Hur ska du göra för att bli bättre på det? * Behöver du hjälp av någon? I så fall av vem och hur?
2 Gör en »receptbok« av era sommarmin nen i klassen och läs upp dem.
Du i åttan
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 9
9
10-01-15 23.54.25
10
SID_LaĚˆrobok 8 Korr 9.indd 10
10-01-15 23.54.27
i Tala i I det här kapitlet får du läsa om olika sätt att tala. Du får träna på att läsa olika dialoger, och spela upp intervjuer och pjäser. Kapitlet avslutas med ett avsnitt om slang och dialekter.
Alla kan tala – med övning Ibland vill du säga något inför andra, ibland måste du. Det är därför du övar dig på att tala i skolan. Det är viktigt att kunna tala inför andra när du vill eller måste. Det kan vara när:
Uppgifter 1 Sätt er i grupper på fyra, fem personer. Svara på frågorna a–e skriftligt. Gör det de första fem minuterna. Läs sedan högt för
♦ du vill läsa högt inför andra ♦ du ska presentera dig själv inför en grupp
varandra vad ni har skrivit.
grupp?
♦ du vill säga din mening i en diskussion ♦ du ska hålla ett muntligt framförande
I skolan får du många tillfällen att öva de här punkterna. Steg ett är att du ska våga tala, steg två att du ska göra det så bra som möjligt. Hur ska du som blir nervös när du ska tala inför andra lära dig att inte bli det? Jo, tala ofta! Ju oftare du talar inför andra, desto mindre nervös kommer du att bli. Du som inte blir nervös har ändå mycket att vinna på att träna dig på att tala. Du vill kunna berätta någonting så att publiken tycker att det du säger är intressant, klart, tydligt och klokt. Det kräver både förberedelser och rutin. Kanske behöver du också öva dig på hur du ska använda rösten och kroppen.
a) I vilka sammanhang har du talat inför en
b) Känner du dig säker när du talar inför andra eller gör det dig nervös? Är det olika i olika situationer?
c) Vad gör dig mer eller mindre osäker?
d) Hur bör publiken, dvs. klassen, agera för att hjälpa den som talar?
e) Ge minst två tips till en klasskamrat hur man kan bli mindre nervös.
2 I vilka yrken talar man ofta inför andra? Gör en lista tillsammans i klassen.
tala
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 11
11
10-01-15 23.54.28
Fyra råd när du talar 1 Försök att slappna av och andas lugnt. Gå fram till den plats där du ska stå eller sitta, och ta ett djupt andetag innan du börjar.
Kvinna och fågel av Joan miró 1969.
2 Se på publiken. Låt antingen blicken vandra från lyssnare till lyssnare, eller låt blicken söka sig mot den bakre delen av rummet. 3 Tala med hög och tydlig röst, tala långsamt och gör pauser. 4 Försök att inte hålla händerna knäppta eller i fickorna. Gå inte omkring för mycket. Upprepa inte rörelser som att klia dig i huvudet eller titta på klockan för ofta.
Uppgifter 1 Arbeta i grupp och gör en lista på fler saker att tänka på när ni talar inför andra, och en lista på saker att tänka på när ni lyssnar. Redovisa i klassen det ni kommit fram till. 2 Berätta om ett av de tre konstverken. Välj först det som du tycker är mest intressant. Skriv sedan ner några nyckelord i din skriv bok kring de här frågorna: * Varför valde du just detta konstverk? * Vad föreställer konstverket? Hur är det till verkat?
12
* Vilka känslor väcker konstverket hos dig? Vad tänker du på när du ser det? Sortera dina anteckningar i en bra ordning, dvs. gör en disposition. Följ de fyra råden här ovanför när du gör ditt muntliga framfö rande för hela eller en del av klassen.
TALA
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 12
10-01-15 23.54.29
De älskande, målad av René Magritte 1928.
Den tredje maj, av Francisco Goya 1814. Målningen föreställer avrättningen av spanska upprorsmän i kriget mot Napoleons trupper.
tala
SID_Lärobok 8 Korr 9.indd 13
13
10-01-15 23.54.33
SVENSKA I DAG
Steven Ekholm Annika Lyberg Mogensen Malin Nordberg
LÄROBO K 8 Svenska i dag är ett basläromedel fÜr grundskolans senare del. I läromedlet stür litteraturen i centrum. Svenska i dag bestür av lärobok, Üvningsbok och lärarhandledning fÜr ür 7, 8 och 9 samt av fyra antologier som kan användas under alla tre üren.
8
LärobÜckerna innehüller texter och uppgifter fÜr alla moment som ingür i svenskämnet.
LĂ„ROBOK
ÖvningsbÜckerna är avsedda fÜr fÜrbrukning och repeterar och Üvar de moment som tas upp i respektive lärobok.
8
LĂ„ROBOK
S V E N S K A I DAG
SVENSKA I DAG
STEVEN EKHOLM ANNIKA LYBERG MOGENSEN MALIN NORDBERG
Antologierna har ett varierat texturval och innehüller süväl klassiker som moderna och lättlästa fÜrfattare.
Lärarhandledningarna är digitala och innehüller metodiska tips och kopieringsunderlag.
FĂśr mer information om Svenska
i dag se www.nok.se/svenskaidag *4#/
SID_8 Larobok Omslag Korr 4.indd 1
10-01-20 15.58.36