Livsduelighed
Fokus på styrker og ressourcer Det rette læringsmiljø skaber balance mellem individets behov og fællesskabets behov
U
nder en faglig rejse til England stiftede psykolog og forfatter Anne Linder for år tilbage bekendtskab med den fireårige dreng Patrick. Anne Linder var i England for at undersøge, hvordan man der integrerede et øget fokus på børns karakterstyrker i daglig pædagogisk praksis. Under besøget spurgte Anne Linder lille Patrick, hvad hans personlige styrke var, hvortil han svarede: ‘self control’. Herefter blev Anne Linder nysgerrig på, hvorvidt den lille dreng forstod betydningen af denne styrke, og spurgte: ‘And when do you use that strength, Patrick?’. Drengen svarede: ‘Whenever life is tough!’. Dette svar, baseret på en imponerende livsindsigt for en fireårig, gjorde så stort indtryk på Anne Linder, at hun besluttede sig for at arbejde på at indføre fokus på børns karakterstyrker i pædagogisk praksis i Danmark. Undervisningsmateriale Anne Linder allierede sig med PPR-psykolog og ph.d.-studerende Mette Marie Ledertoug, og det er der kommet undervisningsmaterialet ‘Livsduelighed og børns karakterstyrker’ ud af. Materialet viser, gennem en forankring i den positive psykologis teori og metoder, hvordan børns færdigheder, ressourcer og potentialer kan sættes i spil gennem en styrkebaseret tilgang. Materialet indeholder konkrete øvelser til det daglige pædagogiske arbejde med et enkelt barn, en børnegruppe eller en
I tillæg til bogen ‘Livsduelighed og børns karakterstyrker’ udgiver Dansk Psykologisk Forlag til sommer Styrkekompasset, som er et internetbaseret screeningsværktøj til vurdering af børns karakterstyrker. Desuden kommer Styrkemappen med plakater og kort til det daglige, praktiske arbejde med børns karakterstyrker. 32
Magasinet Skolen · 2014 nr. 3
samlet klasse og i det professionelle teamsamarbejde. Gennem en kortlægning, udforskning og anvendelse af 24 karakterstyrker skabes mulighed for bedre trivsel og bedre læring. Med et forskningsbaseret udgangspunkt giver ‘Livsduelighed og børns karakterstyrker’ svar på, hvorfor det giver god mening at arbejde med børns karakterstyrker, og beskriver samtidig hvad man kan opnå ved at arbejde med styrkerne, samt hvordan man kan arbejde med de enkelte styrker i den pædagogiske dagligdag. Imødekommer forandringer Formålet med materialet er at imødekomme de forandringer, som den pædagogiske verden og særligt skolen undergår i disse år. Her stilles skærpede krav til faglighed samtidig med, at elevernes personlige og sociale kompetencer er vigtige faktorer for at skabe mere glæde og engagement, bedre præstationer og mere effektiv målopnåelse. Især når det gælder inklusion, står arbejdet med børns karakterstyrker centralt: Én af de største udfordringer, når man skal skabe grundlag for inkluderende fællesskaber i det pædagogiske arbejde, er at kunne skabe en balance eller en bæredygtighed mellem individets behov og Anne Linder Mette Marie Ledertoug fællesskabets behov. Læs mere om ‘Livsduelighed og børns karakterstyrker’ på www. ● dpf.dk.
LIVSD OG BØRNS KUELIGHED ARAKTERSTY RKER
Dansk Psykolo
gisk Forlag