Portfolio sas 2017 sem sangria

EDUCAÇÃO DE EXCELÊNCIA

SISTEMA ARI DE SÁ P O RT FÓ L IO 2 0 1 7 Coleção Vivenciando e Aprendendo E D U C AÇ ÃO I N FA N T I L

Coleção Lendo o Mundo

Coleção English – Lendo o Mundo

F U N D A M E N T A L | 1 O_ A O 5 O_ A N O

F U N D A M E N T A L | 1 O_ A O 5 O_ A N O

Coleção Fundamental SAS F U N D A M E N T A L | 6 O_ A O 8 O_ A N O

O S I S T E M A C O M P L E TO PA R A U M A E D U C A Ç Ã O D E E X C E L Ê N C I A

Coleção Integrada SAS

Coleção Pré-Universitário

F U N D A M E N T A L | 9 O_ A N O

ENSINO MÉDIO 3 a_ S É R I E E P R É - V E S T I B U L A R

Livros Impressos

Consultoria Pedagógica

E N S I N O M É D I O | 1 a_ E 2 a_ S É R I E S

Capacitação para Gestores e Professores

Assessoria de Marketing

Sistema de Avaliação SAS

O Sistema Ari de Sá de Ensino oferece às suas escolas parceiras a mais completa coleção de livros integrados do país, com obras que articulam os conteúdos em contextos significativos, desde a Educação Infantil até o Pré-Universitário. As escolas parceiras do SAS contam também com uma permanente consultoria pedagógica, que proporciona segurança e tranquilidade na aplicação da metodologia e do material didático.

Faça parte do Sistema Ari de Sá: o Sistema Completo para uma Educação de Excelência.

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Portal SAS

SAS TV

Livros Digitais

NOSSA MISSÃO: Prover soluções educacionais de excelência.

Fundado em 2004, o Sistema Ari de Sá de Ensino é uma plataforma

para que esteja apto a buscar novos conhecimentos, ampliar sua

educacional que oferece produtos e serviços com os mais elevados

visão de mundo e atuar na sociedade.

padrões de qualidade para mais de 560 escolas e milhares de educadores e educandos de todo o país.

O SAS ancora sua proposta em três pilares: conteúdo de excelência, ampla gama de serviços para a Escola e avançada tecnologia educacional. Essas soluções complementam-se para levar às escolas conveniadas oportunidades sólidas de crescimento.

Excelência para transformar A Educação transforma um país. Por isso, no Sistema Ari de Sá, todos estão cientes de sua responsabilidade em trabalhar por uma Educação de Excelência. Para o SAS, isso significa contribuir com a

Frutos de um trabalho criterioso, os alunos do Sistema Ari de Sá têm alcançado expressivos resultados em olimpíadas nacionais e internacionais, nas áreas de Ciências da Natureza – Biologia, Física e Química – e de Matemática, em países como África do Sul, Cazaquistão, Coreia do Sul, Espanha, Estados Unidos, Inglaterra, Japão, Rússia, entre muitos outros.

No Brasil, o SAS tem obtido importante destaque no ENEM: 47 escolas conveniadas são 1o lugar em seus municípios, de acordo com

escola, auxiliando professores e gestores na tarefa de desenvolver

o ranking oficial do MEC. Além disso, o Colégio Ari de Sá figura,

no aluno as habilidades necessárias para enfrentar, de maneira

há quatro anos consecutivos, entre as 10 melhores escolas do país.

assertiva, os desafios em sua vida educacional e pessoal. É vital

Somam-se a estes os resultados expressivos no ingresso em centros

assegurar ao estudante uma formação cidadã, por meio do domínio

de excelência como o ITA, Instituto Tecnológico de Aeronáutica; o

de saberes, da aquisição de informações e do desenvolvimento do

IME, Instituto Militar de Engenharia; e o MIT, Massachusetts Institute

senso analítico, crítico e reflexivo, além de garantir-lhe autonomia

of Technology, uma das mais prestigiadas universidades do mundo.

No SAS, são mais de 450 colaboradores comprometidos com o desenvolvimento de produtos e serviços de excelência.

4

Resultados

Unidade Washington Soares

“... mais importante do que aprender é desenvolver a capacidade de aprender, pensar, conviver e resolver problemas.”

Oto de Sá Cavalcante Diretor-Presidente do Sistema Ari de Sá

Unidade Mário Mamede

O Colégio Ari de Sá Cavalcante, sediado em Fortaleza, no Ceará, destaca-se no cenário nacional como exemplo de Educação de Excelência. Os alunos do Colégio Ari de Sá têm obtido sucesso nas melhores universidades do Brasil e em olimpíadas nacionais e internacionais. Atualmente, o colégio possui cinco unidades de ensino, distribuídas em mais de 80.000 metros quadrados de área construída, e oferece serviços educacionais da Educação Infantil ao Pré-Universitário.

Unidade Duque de Caxias

Unidade Aldeota

Unidade Major Facundo

A Faculdade Ari de Sá busca promover o crescimento pessoal, intelectual e profissional dos alunos, com o auxílio de um corpo docente criteriosamente selecionado, reforçando o compromisso com a formação acadêmica de excelência. A Faculdade Ari de Sá disponibiliza cursos de Administração, Direito, Engenharia Civil, Engenharia de Produção e Psicologia.

5

Programa das Coleções Planejamento do Conteúdo Programático

Elaborado em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com as orientações contidas no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCN) e para o Ensino Médio (PCNEM), o Programa das Coleções apresenta temas significativos, os quais abordam valores éticos e culturais, bem como valorizam conceitos, causas e consequências de fenômenos em geral, privilegiando nos alunos o desenvolvimento de suas competências e habilidades, caracterizadas pela capacidade de expressão, compreensão de fenômenos, resolução de problemas e construção de argumentos.

Com o intuito de tornar as aulas mais dinâmicas e otimizar o processo de ensino-aprendizagem, o SAS disponibiliza aos educadores aulas digitais, que podem ser visualizadas no portal www.portalsas.com.br. No Programa das Coleções, os conteúdos contemplados por aula digital vêm acompanhados pelo ícone .

No Programa das Coleções, também é disponibilizada a indicação de uso do suplemento Meio Ambiente e Atualidades. Para facilitar o planejamento e a utilização desse livro, é apresentado o ícone , que indica os conteúdos em consonância com as disciplinas de Ciências, História e Geografia.

As Coleções SAS visam contribuir para uma sociedade mais consciente e para a formação de cidadãos atualizados, críticos e reflexivos, preparados para as exigências futuras e capazes de fazer uso de suas competências em seu trabalho de forma ética.

PROGRAMA DAS COLEÇÕES

PROGRAMA DAS COLEÇÕES

Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Ensino Fundamental II e Ensino Médio

Esse caderno contém o Conteúdo Programático da Educação Infantil

Esse caderno contém o Conteúdo Programático e a sugestão de

e do Ensino Fundamental I (1 ao 5 ano) e apresenta a sugestão de

carga horária semanal para cada disciplina, abrangendo as séries

carga horária semanal para cada disciplina do Ensino Fundamental I,

finais do Ensino Fundamental (6o ao 8o ano) e o Ensino Médio, o que

permitindo ao professor maior facilidade na gestão de sala de aula.

permite ao professor maior facilidade na gestão de sala de aula.

o

6

o

LIVRO DO PROFESSOR Ensino Fundamental II e Ensino Médio Os conteúdos do Programa das Coleções são desenvolvidos de maneira mais aprofundada para os docentes no Livro do Professor, que apresenta discussões acerca do ensino e da aprendizagem, com sugestões de atividades diferenciadas e textos complementares conforme ÁLGEBRA 2a SÉRIE – ENSINO MÉDIO LIVRO 1

os objetos do conhecimento abordados, além de orientações para maior exploração dos temas e das atividades. Dessa forma, oferece ao professor o embasamento teórico necessário ao fazer pedagógico e reafirma a proposta metodológica definida pela Coleção.

Fundamentação teórica: Este tópico traz os principais referenciais teóricos e documentos técnicos que embasam o conteúdo e a metodologia das obras do Sistema Ari de Sá.

Expectativas de aprendizagem: Apresenta as diferentes habilidades que os alunos devem desenvolver até o final do estudo do capítulo.

Sugestões e orientações: Aqui, o professor encontra orientações e sugestões para tornar a sua prática pedagógica mais significativa, incluindo recomendações de leituras, de vídeos e de referencial teórico.

Resolução das atividades: Neste tópico, é possível consultar as resoluções de todas as atividades do livro do aluno.

Sugestões de atividades: Para contextualizar os conteúdos ministrados, o professor tem à sua disposição sugestões de atividades práticas que facilitam a aprendizagem e instigam os alunos a se envolverem ainda mais nas aulas.

7

A Coleção Vivenciando e Aprendendo destina-se aos quatro níveis da Educação Infantil e contempla atividades adequadas para crianças de 2 a 5 anos.

Os conteúdos estão inseridos de forma interdisciplinar, proporcionando uma melhor compreensão de práticas que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do meio cultural, artístico, ambiental, social, científico e tecnológico.

A COLEÇÃO INTEGRA OS EIXOS:

As atividades estão planejadas conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução

Artes Visuais

Movimento

no 05/2009 – CNE/CEB) e o Referencial Curricular Nacional

Identidade e Autonomia

Música

Linguagem Oral e Escrita

Natureza e Sociedade

para a Educação Infantil (RCNEI).

O projeto gráfico da Coleção é elaborado com o intuito de aguçar a percepção das crianças, estimulando a curiosidade e a imaginação.

8

Matemática

Educação Infantil

Projetos O trabalho com projetos possibilita integrar as áreas de conhecimento, propor desafios e despertar a curiosidade da criança, o que lhe permite confrontar suas hipóteses com o conhecimento historicamente constituído, caminhando, assim, para a compreensão de novos conceitos.

A Coleção Vivenciando e Aprendendo é composta por seis projetos anuais.

EU, MINHA ESCOLA E MEUS COLEGAS

BRINCANDO, EU APRENDO

Esse projeto trabalha o

Brincar é uma das atividades

reconhecimento e a valorização

fundamentais para o

do espaço escolar, seus

desenvolvimento da identidade

elementos e suas regras

e da autonomia. Esse projeto

de convivência, além da

permite que a criança aprenda

identificação das singularidades

a se expressar corporalmente,

das pessoas com as quais a

dramatizar, interpretar e conhecer

criança convive diariamente.

a si mesma e ao outro por meio da brincadeira.

VIVENDO EM FAMÍLIA

LENDO O MUNDO ATRAVÉS DA ARTE Esse projeto contém atividades

O respeito e a valorização da arte

que buscam desenvolver

devem ser adquiridos desde a

na criança noções de

Educação Infantil. Esse projeto

reconhecimento de sua

propõe a leitura de obras de arte

identidade e organização de

a partir de observação, narração e

seu grupo familiar, bem como

descrição, bem como o incentivo à

o respeito aos costumes e às

produção e à apreciação artística.

características próprias de cada família.

CUIDANDO DO PLANETA TERRA

LIGADO COM O MUNDO

A criança, desde cedo, precisa

Esse projeto oferece atividades que

ser conscientizada sobre a sua

ampliam o conhecimento da criança

responsabilidade ambiental.

sobre o mundo contemporâneo e

Nesse projeto, os conteúdos

suas tecnologias. São trabalhados

são propostos em atividades

conceitos básicos para o dia

que envolvem temas como

a dia, como a importância da

preservação, fenômenos naturais

comunicação e da integração entre

etc.

as pessoas.

9

Infantil 2 A PARTIR DE 2 ANOS

2 LIVROS

Infantil 3 A PARTIR DE 3 ANOS

3 LIVROS

Infantil 4 A PARTIR DE 4 ANOS

3 LIVROS

COLEÇÃO

E VIVENCIANDO APRENDENDO EDUCAÇÃO INFANTIL IV

LIVRO

1

Infantil 5 A PARTIR DE 5 ANOS

10

3 LIVROS

Educação Infantil

Livro do Professor O Livro do Professor é uma importante ferramenta que visa subsidiar o trabalho pedagógico dos professores. Esse instrumento contém o planejamento das ações diárias e a própria compreensão da dinâmica que o conjunto de livros, os suplementos e os CDs da Educação Infantil oferecem.

O livro apresenta estruturalmente a sequência didática e as orientações que auxiliam o professor na elaboração do planejamento da aula e no uso Página do livro do aluno em tamanho reduzido.

da Coleção Vivenciando e Aprendendo.

Este tópico apresenta as expectativas do professor em relação à aprendizagem das crianças, ou seja, as aprendizagens possíveis de serem alcançadas por meio das práticas intencionalmente planejadas.

Eu, minha escola e meus colegas A organização do ambiente, dos materiais e do tempo visam a auxiliar que as manifestações motoras das crianças estejam integradas nas diversas atividades da rotina. Para isso, os espaços externos e internos devem ser amplos o suficiente para acolher as manifestações da motricidade infantil. Os objetos, brinquedos e materiais devem auxiliar as atividades expressivas e instrumentais do movimento.

RCNEI. v. 3. p. 40.

ESPERA-SE QUE AS CRIANÇAS SEJAM CAPAZES DE:  Identificar e nomear as partes do corpo.  Conhecer a imagem do próprio corpo, descobrindo, aos poucos, seus limites e reconhecendo as sensações que ele proporciona.  Perceber as diferentes características físicas do nosso corpo.  Expressar oralmente seus desejos, suas ideias e suas opiniões.

No tópico Experiências de Aprendizagem constam os eixos que, intencionalmente, são abordados, com seus respectivos conteúdos.

IDENTIDADE E AUTONOMIA

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NATUREZA E SOCIEDADE MOVIMENTO MÚSICA

 Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz.  Representação de ideias por meio de diferentes tipos de registros.  Contagem oral.  Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para pintar.  Interpretação de músicas e canções.  Repertório de canções para desenvolver a memória musical.  Expressão de sensações e percepções visuais, auditivas e táteis.

ARTES VISUAIS

MATEMÁTICA

VIVENCIANDO

O tópico Vivenciando oferece ao professor sugestões de brincadeiras e experiências diversas.

 Faça um passeio com as crianças descalças.  Promova diferentes brincadeiras utilizando os pés.  Estimule posturas corporais enfatizando os pés.

Exemplo: Agora andando bem rápido, agora andando bem devagar...  Promova com o grupo a contagem dos dedos dos pés, comparando o número encontrado ao das mãos.  Trabalhe a autonomia, pedindo a cada criança que escolha uma cor diferente para pintar o pé.  Cante e dance com as crianças a cantiga presente na atividade.

CONTEXTUALIZANDO

PARA IR ALÉM  Confeccione um mural com a letra da música “O sapo não lava o pé“ e cante com a turma destacando a palavra “pé“.

 Coloque as crianças em roda. Disponha uma bacia no centro da roda e chame uma criança por vez. Ponha uma venda nos olhos da criança escolhida e peça-lhe que coloque os pés na bacia. Coloque um objeto dentro da bacia e peça à criança que descubra o objeto por meio do tato.  Leia para as crianças a história Pelegrino e Petrônio, de Ziraldo.

OBSERVANDO E REGISTRANDO

Livro do Professor – Infantil 2

2016_INF_INFANTILII_LIVRODOPROFESSOR_L1_Miolo.indd 57

Para ir além oferece ao professor um novo ponto de vista, uma nova possibilidade de abordagem do assunto em estudo.

Este espaço proporciona ao professor o registro de suas observações pontuais percebidas no decorrer da aula. Esse registro é fundamental para a reconstrução do planejamento do professor.

57

10/07/2015 11:18:34

Contextualizando traz atividades que resgatam elementos do dia a dia das crianças, articulando experiências infantis que fazem parte do meio artístico, cultural, científico e tecnológico.

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Materiais Suplementares A Coleção Vivenciando e Aprendendo e os seus suplementos visam despertar as crianças para a participação em ricos momentos de ouvir e contar histórias, cantar, brincar, garatujar e escrever. Esses materiais propõem desafios para o pensamento infantil e, além disso, apresentam uma editoração moderna e atraente.

Ciranda de Livros INFANTIS 2, 3, 4 E 5 O caderno Ciranda de Livros contém atividades relacionadas à leitura de histórias infantis. Nele, o aluno é convidado a expressar, por meio de desenhos, suas percepções acerca dos temas das histórias ouvidas, das personagens, dos autores dos livros etc., cultivando, assim, o hábito da leitura.

Desenho e Escrita INFANTIS 2, 3, 4 E 5 O caderno Desenho e Escrita tem a finalidade de registrar as práticas de representação da figura humana e da escrita feitas de forma espontânea pelas crianças, constituindo, assim, um importante referencial para o professor no acompanhamento e na intervenção da evolução dessas habilidades ao longo do ano escolar.

Músicas Infantis INFANTIS 2, 3, 4 E 5 A música está presente em todos os projetos da Coleção Vivenciando e Aprendendo, proporcionando ao aluno o desenvolvimento da sensibilidade, da atenção, da criatividade, do respeito ao próximo, do senso crítico e da consciência corporal. As canções apresentadas são de tradição popular e, dessa forma, permitem ao aluno um maior contato com a diversidade cultural.

12

Educação Infantil

Atividades Grafomotoras INFANTIS 4 E 5 O caderno Atividades Grafomotoras reúne ações específicas que contribuem para o desenvolvimento das habilidades gráficas e motoras, preparando as crianças para a construção do processo de escrita.

NOME: ________________________________________________________________ DATA: _______________________________

SÃO TRÊS AS PONTAS DO TRIÂNGULO

3

INFANTIL 5

TRÊS Fotolia

Letras e Números No caderno Letras e Números, constam diversas atividades de identificação, leitura e escrita do alfabeto e dos algarismos.

96

•

QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO JOGANDO BOLA?

•

ESCOLHA TRÊS BOMBONS E PINTE-OS BEM COLORIDOS.

NOVENTA E SEIS

Material de Apoio INFANTIS 2, 3, 4 E 5 O Material de Apoio é composto por fichas de organização da rotina de sala de aula e por cartões ilustrados com o alfabeto e os algarismos de 0 a 9, auxiliando o professor no planejamento diário e no desenvolvimento das atividades de sala.

Literatura Infantil – Vivenciando Valores Os livros de literatura infantil proporcionam ao professor a possibilidade de conversar com os alunos sobre valores humanos, como família, amizade, respeito e responsabilidade. Cada exemplar contém atividades em realidade aumentada. Com o uso do aplicativo SAS R.A., as crianças podem jogar e resolver situações-problema que envolvem as personagens do livro de forma interativa.

INFANTIL 2

INFANTIL 3

INFANTIL 4

INFANTIL 5

1 LIVRO

1 LIVRO

1 LIVRO

1 LIVRO

(CRIANÇAS DE 2 ANOS)

(CRIANÇAS DE 3 ANOS)

(CRIANÇAS DE 4 ANOS)

(CRIANÇAS DE 5 ANOS)

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COLEÇÃO

A Coleção Lendo o Mundo é destinada aos alunos do 1o ao 5o ano e abrange estudos nas áreas de Linguagens, Noções Lógico-Matemáticas, Ciências Sociais e Ciências Naturais, conforme orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.

Mais do que simplesmente alfabetizar, a Coleção favorece o desenvolvimento de um ambiente letrado, estimulando nos alunos o gosto pela leitura e pela escrita.

ESTRUTURA DO MATERIAL DIDÁTICO SÉRIES

DISCIPLINAS

LIVROS POR DISCIPLINA

CAPÍTULOS

SEMANAS

MATERIAIS SUPLEMENTARES

1o ano

Língua Portuguesa Matemática Natureza e Sociedade English (livro único)

2 livros

16

30

Coleção Clássicos Leitura e Escrita – Atividades Produção Textual

2o ano

Língua Portuguesa Matemática Ciências História e Geografia English (livro único)

3 livros

16

30

Língua Portuguesa – Atividades Produção Textual

3o ano

Língua Portuguesa Matemática Ciências História e Geografia English (livro único)

3 livros

16

30

Língua Portuguesa – Atividades Práticas de Produção Textual

4o ano

Língua Portuguesa Matemática Ciências História e Geografia English (livro único)

3 livros

16

30

Formação Humana Matemática – Atividades Suplementares Práticas de Produção Textual

5 ano

Língua Portuguesa Matemática Ciências História e Geografia English (livro único)

3 livros

16

30

Formação Humana Matemática – Atividades Suplementares Práticas de Produção Textual

o

Considerando as orientações do Ministério da Educação para a inclusão de crianças de seis anos de idade no Ensino Fundamental, a Coleção Lendo o Mundo do 1o ano apresenta os conteúdos organizados em Língua Portuguesa, Matemática e Natureza e Sociedade.

1o ano

LÍNGUA PORTUGUESA

LIVROS 1 E 2

Em Língua Portuguesa, a leitura e a escrita são contextualizadas, a fim de que as crianças percebam as implicações de seu uso na vida cotidiana. O material contempla textos de diferentes gêneros, épocas e origens sociais, promovendo a compreensão da escrita alfabética, os seus usos e as suas convenções. O livro também sugere a produção de textos individuais e coletivos, intermediados pela ação do professor, além de jogos e brincadeiras que envolvem a linguagem e o desenvolvimento da oralidade.

14

Ensino Fundamental

SÉRIES INICIAIS

1 O AO 5 O ANO

1o ano

MATEMÁTICA

LIVROS 1 E 2

Classificar, seriar, ordenar e comparar são algumas das habilidades exploradas nos livros de Matemática. Os alunos aprendem noções de quantidade e contagem de objetos por meio de representações não convencionais, participam de jogos e resolvem situações-problema de forma a iniciar a compreensão do significado dos números, os seus usos, as regras e as regularidades, e, assim, são incentivados a construir e expor seu raciocínio lógico, bem como perceber as aplicações da Matemática no dia a dia.

1o ano

NATUREZA E SOCIEDADE

LIVROS 1 E 2

No âmbito das Ciências Sociais, os livros de Natureza e Sociedade estimulam o aluno a compreender a sua própria história e o modo como os grupos humanos se organizaram em diferentes espaços e épocas. O material apresenta as relações entre as esferas familiar, escolar e comunitária, bem como semelhanças e diferenças entre as experiências individuais e coletivas que compõem a sociedade.

Além disso, o aluno é incentivado a observar as paisagens naturais e o espaço no qual habita, assim como a entender as implicações das ações humanas nas transformações ocorridas na natureza, reconhecendo-se como parte integrante desse processo.

Na área de Ciências Naturais, a natureza e a tecnologia são estudadas e vivenciadas pelo aluno, que tem espaço para expressar suas curiosidades e formular hipóteses sobre o funcionamento do mundo em que vive, relacionando o conhecimento adquirido às ações do cotidiano.

15

COLEÇÃO

A Coleção Lendo o Mundo do 2o ao 5o ano apresenta os conteúdos organizados em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Matemática, Ciências, História e Geografia.

A partir da leitura de textos e de atividades diversas, os assuntos contemplados nos livros levam o aluno a conhecer e a utilizar as diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal – para expressar e interpretar ideias, de acordo com os diferentes contextos comunicativos; a fazer uso consciente dos recursos naturais e tecnológicos disponíveis; e a adotar posicionamento crítico em situações cotidianas, reconhecendo-se como parte integrante e agente transformador do ambiente no qual se insere.

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

CIÊNCIAS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

CIÊNCIAS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

2o ano

3o ano

16

Ensino Fundamental LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

CIÊNCIAS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

CIÊNCIAS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

LIVROS 1, 2 E 3

LIVROS 1, 2 E 3

SÉRIES INICIAIS

1 O AO 5 O ANO

4o ano

5o ano

17

COLEÇÃO

ENGLISH

1 O, 2O, 3O, 4O E 5O ANOS

LIVROS ÚNICOS

Apresentar conteúdos e propostas desafiadoras que promovam uma reflexão acerca do desenvolvimento intercultural são aspectos trabalhados na disciplina de Língua Inglesa. As habilidades comunicativas e de leitura, assim como a ampla oferta de vocabulário e de diálogos, estimulam o aluno a criar e a desenvolver consciência linguística e competência na língua estrangeira. Visando à compreensão acerca dos costumes e das vivências de outras culturas, o livro promove a aceitação das diferenças e a integração do aluno na sociedade globalizada.

Flashcards Músicas Infantis 1 O E 2O ANOS Com o objetivo de contribuir para o desempenho da competência comunicativa na língua inglesa, a Coleção English do 1 e do 2 ano contempla no Portal SAS áudios o

o

e animações de canções contidas no livro.

18

1 O, 2O, 3O, 4O E 5O ANOS Os Flashcards, ou cartões ilustrados, são essenciais no exercício de processos mentais, como reconhecimento, repetição e memorização, constituindo uma importante ferramenta para o aprendizado. Confeccionados em material resistente, auxiliam em diversos momentos da aula, como na exploração do vocabulário de cada lição e no estímulo da produção oral dos alunos, além de serem importantes elementos em jogos e brincadeiras.

Ensino Fundamental

SÉRIES INICIAIS

1 O AO 5 O ANO

Materiais Suplementares

Leitura e Escrita – Atividades Suplementares

Produção Textual

1O ANO

Os cadernos de Produção Textual possibilitam aos alunos produzirem e representarem seus próprios textos por meio de desenhos, bem como expressarem, por escrito, sentimentos, experiências, ideias e opiniões.

2O E 3O ANOS

Práticas de Produção Textual

Formação Humana

3 , 4 E 5 ANOS

4 O E 5O ANOS

Matemática – Atividades Suplementares

Os livros de Práticas de Produção Textual abordam diferentes gêneros textuais, apresentando suas respectivas particularidades em uma linguagem adequada a cada série. As obras apresentam diversas propostas de escrita e reescrita de textos, além de reflexão sobre o gênero textual em estudo.

Destinada aos alunos de 4o e 5o anos, a obra Formação Humana visa proporcionar conhecimentos sobre o saber, o agir e a organização do ser humano a partir de uma discussão filosófica. Com a ajuda da Corujinha Amiga, personagem-ícone do livro, o aluno é incentivado a buscar a amizade, a solidariedade e o conhecimento, adotando, assim, uma postura de cidadão consciente.

O caderno de Leitura e Escrita – Atividades Suplementares tem como objetivo desenvolver a competência leitora. Para isso, são colocadas em prática estratégias de leitura e escrita que auxiliam o aluno a interpretar e compreender os textos lidos de forma mais autônoma.

O

O

O

1O E 2O ANOS

Língua Portuguesa – Atividades Suplementares Os cadernos de Língua Portuguesa – Atividades Suplementares possibilitam um maior contato dos alunos com diversos gêneros textuais e revisitam os assuntos estudados no livro didático a partir de atividades diversificadas, que promovem o desenvolvimento da competência leitora.

4 O E 5O ANOS Os cadernos de Matemática – Atividades Suplementares estimulam os alunos a desenvolverem seu pensamento lógico por meio de atividades que permitem a revisão e o aprofundamento dos conteúdos contemplados no livro didático.

Coleção Clássicos – Bilíngue

Livro do Professor

1 o ANO

O Livro do Professor apresenta discussões acerca do ensino e da aprendizagem, com sugestões de atividades diferenciadas e textos para o aprofundamento dos objetos do conhecimento abordados. Dessa forma, oferece ao professor o embasamento teórico necessário ao fazer pedagógico, enquanto reafirma a proposta metodológica definida pela Coleção.

Revisitando as histórias que se tornaram tradição ao encantar diferentes gerações e culturas nos mais diversos países, a Coleção Clássicos proporciona às crianças contato não só com a arte literária, mas também com a língua inglesa. Ao longo das páginas dos seis livros que compõem a coleção, além de ilustrações encantadoras, os alunos encontram as histórias em português e em inglês, entrando em contato com um novo idioma.

19

6o ano

A Coleção Fundamental SAS é destinada aos alunos de 6o, 7o e 8o anos e integra as disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Matemática, História, Geografia e Ciências, apresentando os conteúdos de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (3o e 4o ciclos). Os temas são trabalhados de forma a incentivar a capacidade de análise crítica e de raciocínio lógico, a expressão de ideias em diferentes linguagens, bem como a utilização de diferentes fontes de informação na construção do saber.

LIVROS 1, 2, 3 E 4

Por meio do conhecimento de aspectos naturais, socioculturais e econômicos de nosso país e de outras nações, o aluno é levado a compreender a importância da cidadania, da participação social,

7o ano

do questionamento, do diálogo e da proposição de soluções para a mediação de conflitos.

LIVROS 1, 2, 3 E 4

8o ano

LIVROS 1, 2, 3 E 4

As atividades proporcionam o aprofundamento e a fixação dos assuntos estudados por meio da leitura de mapas, gráficos, tabelas, pinturas, charges etc.

As leituras complementares, por sua vez, ampliam a visão de mundo do aluno acerca do tema em estudo.

20

ESTRUTURA DO MATERIAL DIDÁTICO LIVRO INTEGRADO

4 livros

CAPÍTULOS

16

SEMANAS

30

MATERIAIS SUPLEMENTARES

Atividades Suplementares Español Filosofia Lógica Meio Ambiente e Atualidades Práticas de Produção Textual

Cada livro integrado apresenta a disciplina de Língua Inglesa.

Ensino Fundamental

SÉRIES FINAIS

6 O AO 8 O ANO

Materiais Suplementares Práticas de Produção Textual

Atividades Suplementares

6 O, 7O E 8O ANOS

6 O, 7O E 8O ANOS

Pautando-se no trabalho com os gêneros textuais, os livros de Práticas de Produção Textual oferecem aos alunos várias propostas de composições textuais, abordando aspectos relacionados à escrita e à gramática, com atividades contextualizadas e condizentes com a faixa etária, que ampliam a imaginação e a criatividade.

Dialogando com os conteúdos estudados nos livros didáticos, os livros de Atividades Suplementares favorecem o desenvolvimento da capacidade de raciocínio dos alunos com atividades de aprofundamento que se integram ao cotidiano.

Filosofia 6O, 7O E 8O ANOS

Lógica

Com o objetivo de contribuir para a formação dos alunos, os livros de Filosofia instigam a leitura reflexiva de textos filosóficos e de fontes diversas, fornecendo subsídios para que os alunos pensem, analisem criticamente, argumentem e se posicionem acerca de situações cotidianas. A obra proporciona o desenvolvimento da reflexão-ação, mostrando o quanto uma reflexão bem elaborada, tanto escrita como externada, ajuda os alunos a encontrarem o equilíbrio entre os princípios individuais e sociais.

6 O, 7O E 8O ANOS Os livros de Lógica visam desenvolver nos alunos competências e habilidades relacionadas à investigação e à compreensão. Ao resolver situações-problema compostas por desafios instigantes, os alunos são levados a selecionar e interpretar informações, prever estratégias e usar raciocínios dedutivos ou indutivos, bem como fazer analogias e estimativas na elaboração de resultados baseados em bons argumentos.

Meio Ambiente e Atualidades 6 O, 7O E 8O ANOS

Español

Articulando diversos saberes, os livros de Meio Ambiente e Atualidades incorporam temas transversais, como ética e pluralidade cultural, às diferentes áreas de conhecimento.

As propostas neles contidas podem ser aproveitadas nas atividades de culminância de cada unidade de estudo e também podem ser usadas como viés na elaboração dos trabalhos dirigidos.

6 O, 7O E 8O ANOS

Ciências

Livro do Professor Mudanças de estado físico da água Para ilustrar as transformações de estado físico da água, realize o seguinte experimento.

Materiais: •

1 bacia pequena ou 1 copo transparente de 250 mL;

•

1 termômetro;

•

1 tubo de ensaio médio;

•

gelo picado;

•

sal;

•

água.

Procedimentos: Na bacia pequena ou no copo, coloque gelo picado até cobrir o fundo e, logo após, o termômetro. Aguarde 1 minuto e verifique a temperatura. Em seguida, cubra todo o gelo com sal e, no centro, apoie o tubo de ensaio. Acrescente camadas de gelo e sal até encher a bacia sem cobrir o tubo de ensaio. Essa mistura funcionará como um congelador. Coloque o termômetro no tubo vazio e, quando a temperatura parar de baixar, anote o valor. Depois retire o tubo de ensaio, coloque um pouco de água natural, meça a temperatura e registre-a.

Em seguida, coloque o tubo com água no recipiente com gelo e sal. Meça a temperatura a cada 30 segundos e registre-a até que ela atinja a mesma temperatura do “congelador”. Depois, cuidadosamente, retire o tubo do recipiente e meça a temperatura a cada 30 segundos até que ela se torne líquida novamente.

Sobre o experimento, proponha questões como estas aos alunos: •

Qual é a temperatura do gelo no início?

•

Qual é a temperatura do “congelador” depois que o sal foi colocado?

•

Qual é a temperatura da água no tubo de ensaio antes de ser colocada no “congelador”?

• •

O que aconteceu com a água após o tubo ser retirado do recipiente?

A qual temperatura a água se estabilizou?

Comente que a água, na mistura, esfria rapidamente porque o sal tende a se dissolver, e, para isso, ele “rouba” calor das pedras de gelo, que ficam ainda mais frias.

agora é com você! (página 8)

•

Todos os livros e suplementos estão disponíveis também na versão digital.

CIÊNCIAS 6 ANO – ENSINO FUNDAMENTAL LIVRO 2

Questão 1 – Destaque a influência do calor nas transformações da tabela, indicando quando há absorção ou perda.

Ciclo da água

o

Ressalte que a transpiração ocorre tanto nos animais como nos vegetais. As plantas transpiram ao eliminar vapor de água na atmosfera. Para observar isso, basta comparar a sombra da copa de uma árvore com a de uma coberta de alumínio, como a da quadra esportiva da escola. Onde o ambiente é mais fresco? Embaixo das árvores, pois o ar é mais úmido devido à transpiração das folhas. Para verificar o vapor de água que se perde na respiração, comente sobre a “fumaça” que sai da boca ou do nariz quando se respira em lugares muito frios.

Explique as fases do ciclo da água. Comente que o granizo se forma dentro de uma nuvem na qual a temperatura é muito baixa; o vapor de água congela. Como essa nuvem fica muito densa, os blocos de gelo (granizo) precipitam.

Ao final do quinto parágrafo, explique que as enchentes e os alagamentos só ocorrem nessas cidades quando há alguma obstrução no sistema de galerias de escoamento das águas pluviais, devido ao lixo jogado nas ruas, por exemplo.

6

Os livros de Español proporcionam aos alunos uma imersão na língua espanhola e na cultura dos diversos países em que esse idioma é falado. Aliando interpretação textual, gramática e treino de habilidades orais, essas obras contêm diversas situações comunicativas, explicações teóricas e atividades que colaboram para a aprendizagem dos alunos.

Livro do Professor O Livro do Professor traz discussões e explanações teóricas sobre os conteúdos abordados no livro do aluno, oferecendo embasamento para a mediação das aulas, além de orientações didáticas e sugestões de atividades práticas diferenciadas, que objetivam facilitar o processo de aprendizagem dos educandos. Apresenta, também, as resoluções das atividades de sala e das atividades propostas para casa.

6o Ano – Ensino Fundamental – Livro 2

21

A Coleção Integrada SAS abrange as diversas áreas de conhecimento e dispõe de informações atuais e atividades contextualizadas que estimulam o aluno a dominar linguagens, compreender fenômenos, resolver situações-problema e construir argumentação, bem como elaborar propostas e estratégias para interferir nos rumos da sociedade, o que é, particularmente, avaliado no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

9 ano o

Os objetos do conhecimento definidos na Matriz de Referência do ENEM são estruturados e desenvolvidos, de forma progressiva, do 9o ano do Ensino Fundamental à 2a série do Ensino Médio. Dessa forma, durante a 3a série do Ensino Médio, o aluno revisa conceitos, ampliando as possibilidades de aprendizagem por meio da resolução de situaçõesproblema.

LIVROS 1, 2, 3 E 4

A Coleção Integrada SAS contempla mais de 18.000 exercícios que estimulam o raciocínio e estão dispostos em nível gradativo – do mais simples ao mais complexo –, com o intuito de permitir não apenas a compreensão dos diferentes assuntos a serem estudados, mas, também, a apropriação dos múltiplos conhecimentos que se complementam.

1a série

LIVROS 1, 2, 3, 4, 5 E 6

2a série

LIVROS 1, 2, 3, 4, 5 E 6

ESTRUTURA DO MATERIAL DIDÁTICO

22

SÉRIES

LIVROS POR DISCIPLINA

CAPÍTULOS

SEMANAS

9o ano

4 livros

16

30

Arte Español Filosofia

Matemática – Atividades Práticas de Produção Textual

1a série

6 livros

24

30

Arte Español Filosofia e Sociologia

Matemática Fundamental – Atividades Práticas de Produção Textual Praticando o ENEM 1

2a série

6 livros

24

30

Arte Español Filosofia e Sociologia

Matemática Fundamental – Atividades Práticas de Produção Textual Praticando o ENEM 2

MATERIAIS SUPLEMENTARES

Cada livro integrado apresenta a disciplina de Língua Inglesa.

Ensino Fundamental e Ensino Médio

9 O ANO, 1 a E 2 a SÉRIES

Materiais Suplementares Filosofia e Sociologia

Matemática – Atividades

9 o ANO, 1a E 2a SÉRIES

9 o ANO

Os livros de Filosofia e Sociologia têm como objetivo a formação de cidadãos conscientes, conhecedores da complexidade e da riqueza da sociedade humana. Por meio de textos e atividades reflexivas, os alunos têm a oportunidade de questionar e aprender os conceitos que permeiam sua experiência cotidiana.

Oferecendo ao aluno uma seleção de exercícios que dialogam com o livro didático, as atividades desse material suplementar proporcionam uma melhor compreensão dos assuntos abordados, como também o aprofundamento de exercícios já trabalhados.

Matemática Fundamental – Atividades

9o ano – Filosofia 1a e 2a séries – Filosofia e Sociologia

1a E 2a SÉRIES

Práticas de Produção Textual

Os suplementos de Matemática Fundamental – Atividades proporcionam aos alunos uma revisita aos conteúdos de Matemática do Ensino Fundamental que servirão de base para temas mais complexos, estudados no Ensino Médio e exigidos pela Matriz de Referência do ENEM.

9 o ANO, 1a E 2a SÉRIES Os livros de Práticas de Produção Textual apresentam propostas de redação sobre diversos temas relacionados à atualidade. Os textos dissertativo-argumentativos, alvos do ENEM, são organizados de acordo com cada série, constituindo uma valiosa ferramenta para o desenvolvimento das habilidades de relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Praticando o ENEM 1 a E 2a SÉRIES Abordando todos os conteúdos avaliados pelo Exame Nacional do Ensino Médio, os suplementos Praticando o ENEM preparam os alunos para a prova, proporcionando-lhes domínio e familiaridade com as situações‑problema expostas no exame.

Español 9 o ANO, 1a E 2a SÉRIES Os livros de Español proporcionam aos alunos uma imersão na língua espanhola e na cultura dos diversos países em que esse idioma é falado. Aliando interpretação textual, gramática e treino de habilidades orais, essas obras contêm diversas situações comunicativas, explicações teóricas e atividades que colaboram para a aprendizagem dos alunos.

Arte 9 o ANO, 1a E 2a SÉRIES Com o objetivo de promover o desenvolvimento cultural dos alunos e em consonância com a Lei 12.287, os livros de Arte buscam apresentar um panorama das principais manifestações artísticas, em suas mais variadas formas.

Livro do Professor

BIOLOGIA 1 1a SÉRIE – ENSINO MÉDIO LIVRO 1

Todos os livros e suplementos estão disponíveis também na versão digital.

Para uso exclusivo do professor, o livro traz orientações sobre a prática didática e sugestões para expandir os conhecimentos e enriquecer a aula.

Apresenta, também, as resoluções das atividades de sala e das atividades propostas para casa.

23

A Coleção Pré-Universitário é destinada aos alunos da 3a série do Ensino Médio e se destaca pela adequação da programação didática e curricular às exigências do ENEM, bem como pelo nível de aprofundamento técnico e pela diversidade de itens propostos. Assim, a metodologia utilizada permite que os alunos estejam aptos a resolverem situações-problema aplicáveis ao seu dia a dia.

3a série

Todos os livros e suplementos estão disponíveis também na versão digital.

LIVROS 1, 2, 3, 4, 5 E 6

A coleção é distribuída de duas formas:

ESTRUTURA DO MATERIAL DIDÁTICO LIVROS INTEGRADOS

SÉRIES

3 Série Pré-Universitário a

Pré-Vestibular

6 livros

4 livros

Pré-Universitário (6 livros) e Pré-Vestibular

MATERIAIS SUPLEMENTARES

forma consistente e contextualizada, todos os

30

Arte ENEM – Temas recorrentes e convergentes ENEM por Habilidades ENEM – Revisão Final Filosofia e Sociologia Módulo Extra – Para FUVEST, UNICAMP e outros vestibulares Praticando o ENEM 3 Indígenas no Brasil e povos da África: breves histórias Refresh – Dicas, Fórmulas e Equações Arte ENEM – Temas recorrentes e convergentes Filosofia e Sociologia Módulo Extra – Para FUVEST, UNICAMP e outros vestibulares Praticando o ENEM 3 Indígenas no Brasil e povos da África: breves histórias Refresh – Dicas, Fórmulas e Equações

Programático, com Ícones de Referência que

30

* Carga horária mínima semanal Cada livro integrado apresenta as disciplinas de Língua Inglesa e Língua Espanhola.

24

(4 livros), compostos pelos livros integrados

AULAS POR SEMANA*

e seus suplementos, os quais apresentam, de objetos do conhecimento determinados pelo ENEM e também os conteúdos geralmente exigidos pelos vestibulares tradicionais. Sua organização pedagógica é efetuada de maneira a facilitar o acompanhamento do Conteúdo indicam os objetos de conhecimento a serem estudados e as habilidades e competências, que são contempladas em todas as situações‑problema propostas nos exercícios, conforme a Matriz de Referência do ENEM.

Ensino Médio

3 a SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

Materiais Suplementares Praticando o ENEM

ENEM por Habilidades

O livro Praticando o ENEM contém 600 itens contextualizados e interdisciplinares, divididos por área de conhecimento, proporcionando a prática da resolução de situações-problema, como as exigidas pelo ENEM.

O livro ENEM por Habilidades apresenta itens objetivos, estilo ENEM, divididos segundo as diferentes habilidades. Após cada conteúdo ministrado, o aluno tem a oportunidade de resolver itens específicos, testando os conhecimentos adquiridos durante as aulas.

Indígenas no Brasil e povos da África: breves histórias

ENEM – Revisão Final

Contemplando diversos traços históricos e culturais dos povos indígenas e com um olhar panorâmico sobre a complexidade do processo histórico africano, Indígenas no Brasil e povos da África: breves histórias explica como se deram os primeiros contatos dos europeus com os povos que aqui habitavam, proporcionando um olhar sobre os diferentes tratamentos conferidos aos índios no decorrer da história brasileira. Reflete, também, sobre a atuação dos países africanos nas relações com outros continentes e instituições político-econômicas internacionais.

Abordando conteúdos avaliados pelo Exame Nacional do Ensino Médio, o livro ENEM – Revisão Final apresenta itens contextualizados e atualizados, visando preparar o aluno para o exame, colaborando para o domínio e a familiaridade com o estilo do ENEM.

Filosofia e Sociologia O livro Filosofia e Sociologia, respeitadas as especificidades de cada disciplina, fomenta a capacidade de analisar a realidade social e, por meio do raciocínio e da articulação dos conhecimentos adquiridos, responder às diversas situações que se apresentam no cotidiano – família, escola, sociedade. O desenvolvimento dessas habilidades de reflexão e argumentação ainda auxilia, transversalmente, a construção do conhecimento nas demais disciplinas.

ENEM – Temas recorrentes e convergentes O livro ENEM – Temas recorrentes e convergentes busca contribuir na preparação do aluno para a prova de redação do ENEM, oferecendo informações que o auxilie na construção de um pensamento crítico e na articulação de ideias bem argumentadas. A obra traz comentários de propostas de redação do ENEM, somados a propostas inéditas. Há, ainda, um complemento com um panorama histórico do cinema mundial e brasileiro, além de indicações de filmes ligados à Matriz de Referência.

Arte Os conteúdos do livro Arte têm como objetivo possibilitar experiências significativas de imaginação, fruição e reflexão estéticas a partir do conhecimento teórico-prático dos diversos campos (Artes Audiovisuais, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro), compreendendo os modos de produção e de recepção das obras analisadas em âmbito geral, nas diversas sociedades, e local, na sociedade brasileira.

Módulo Extra – para FUVEST, UNICAMP e outros vestibulares Apresentando conteúdos de Matemática e Física Moderna recorrentes em diversas provas e vestibulares do país, o livro Módulo Extra permite a expansão do conhecimento e o exercício de itens não contemplados na Matriz de Referência do ENEM.

Refresh – Dicas, Fórmulas e Equações

Livro do Professor

MATEMÁTICA 3 PRÉ-UNIVERSITÁRIO LIVRO 2

Para uso exclusivo do professor, o livro acompanha a resolução de todas as atividades, tanto as de sala quanto as propostas para casa.

25

Serviços Pedagógica

C O N S U LT O R I A

O Sistema Ari de Sá oferece acompanhamento pedagógico completo às escolas conveniadas, assegurando eficiência na utilização dos materiais didáticos, bem como nos diversos aspectos relacionados ao desenvolvimento das instituições de ensino.

Assessoria e proposta de normatização do funcionamento da escola parceira visando garantir a implantação bem-sucedida da metodologia de ensino.

Desenvolvimento de modelo de avaliação educacional conforme demanda e particularidades da escola.

Congressos de Educação e Encontros Pedagógicos.

Consultoria periódica às escolas conveniadas para acompanhar a aplicação da metodologia e do material didático.

Orientação aos pais e alunos por meio de palestras.

FORMAÇÃO CONTINUADA

PALESTRAS PARA PAIS

PALESTRAS PARA ALUNOS

Capacitação continuada de educadores,

Orientação aos pais e responsáveis

Conjunto de orientações que visam

oferecendo suporte a professores e

pela educação de crianças e

desenvolver nos alunos o hábito do

coordenadores para gerir as situações

adolescentes, com ênfase em questões

estudo, com estratégias e ferramentas que

de sala de aula e os processos

práticas de rotina diária, destacando

facilitam o momento da aprendizagem,

psicopedagógicos que envolvem o

temas relevantes como disciplina e

apresentando informações sobre o

ensino e a aprendizagem.

desenvolvimento da autoestima.

mercado de trabalho e as oportunidades profissionais, a fim de auxiliá-los na escolha de sua carreira de maneira segura e confiante.

REV I S TA

EducarMais

A serviço do educador, a revista Educar Mais apresenta, semestralmente, temas educacionais relevantes que permitem a reflexão sobre as práticas pedagógicas de professores e gestores.

Além disso, promove o compartilhamento de experiências bem-­ ‑sucedidas de escolas parceiras.

26

FORMAÇÃO DE

Educadores e Gestores

Durante o ano, são realizados vários encontros visando ao desenvolvimento, à integração participativa e à capacitação dos profissionais das escolas parceiras do SAS. Tais ações têm como objetivos compartilhar conhecimentos e implantar soluções educacionais em todas as escolas parceiras, em busca da excelência do ensino no país.

Seminário de Educação Infantil e Fundamental I Evento de âmbito nacional, com a participação de educadores de todas as escolas parceiras, o Congresso de Educação SAS tem como objetivo ampliar as discussões sobre as temáticas referentes à práxis pedagógica no atual cenário educacional.

O Seminário de Educação Infantil e Fundamental I promove um encontro de educadores desses dois segmentos para, juntos, discutirem sobre o ensino‑aprendizagem das crianças e levarem os conhecimentos construídos para a prática cotidiana.

Encontro de Formação em Educação Infantil e Fundamental I No Encontro SAS de Coordenadores, reúnem-se os coordenadores das escolas parceiras com o propósito de dialogar sobre as responsabilidades da coordenação e discutir propostas de trabalho, constituindo um momento importante de integração e aprendizado.

Com atuação em regiões geográficas específicas, os Encontros Regionais SAS oferecem seminários com temas relevantes e atuais para professores, coordenadores, diretores e demais colaboradores das escolas parceiras.

O Encontro de Formação em Educação Infantil e Fundamental I tem como objetivo reunir professores, coordenadores e supervisores que atuam nas séries em questão para discutir sobre temas atuais, bem como promover a reflexão sobre o papel do educador.

Oficina na qual se discute, a partir da Matriz de Referência, o que caracteriza um item no modelo ENEM, levando os professores à reflexão e produção coletivas.

Palestra que privilegia o aprofundamento do conhecimento sobre o ENEM e o entendimento de como a nota do exame é gerada, por meio da compreensão da Teoria de Resposta ao Item.

27

Serviços ASSESSORIA

de Marketing

A Assessoria de Marketing oferece suporte em ações de comunicação da escola, sejam internas ou externas, por meio da Campanha de Matrículas e de peças exclusivas disponibilizadas para personalização da escola no módulo de Marketing do Portal SAS.

C A M PA N H A

DE

Matrículas

A Campanha de Matrículas representa um elemento diferencial para elevar a percepção e o conceito em torno das escolas parceiras, resultando em captação e fidelização de alunos e proporcionando visibilidade para as marcas dessas instituições de ensino.

Contribuir para o crescimento e a divulgação das escolas parceiras, comunicando com eficácia a imagem institucional dessas entidades, é a proposta do Sistema Ari de Sá. Quando uma instituição de ensino estabelece parceria com o SAS, ela associa a sua marca a um sistema reconhecido nacionalmente, de qualidade ratificada pelas inúmeras aprovações em universidades públicas, pelas melhores classificações nos vestibulares mais concorridos do país e pelos excelentes resultados nos institutos de tecnologia (ITA e IME) e em olimpíadas nacionais e internacionais.

28

Uma Escola Parceira do

Uma Escola Parceira do

ASSESSORIA

de Gestão

Com ações articuladas a partir das necessidades dos gestores, a Assessoria de Gestão visa fornecer às escolas conveniadas orientações sobre temas relevantes de gestão educacional, como combate à inadimplência, elaboração de contratos financeiros, políticas de recursos humanos, otimização de receitas e racionalização de despesas.

29

P L ATA F O R M A PL ATAFORMA ADAPTATIVA Plataforma de conteúdo, exercícios e vídeos que propõe atividades personalizadas, adaptáveis às características individuais e necessidades de aprendizagem de cada aluno. Além disso, o professor poderá acompanhar o desempenho dos alunos por meio de relatórios.

S IS T E MA D E AVAL IAÇÃO Gestão de Simulados, Avaliações e Olimpíadas, que possibilita diagnosticar o nível de aprendizagem dos alunos por meio de indicadores disponíveis nos relatórios, comprovando a evolução dos alunos e da escola parceira.

S AS APP Aplicativo que disponibiliza resultados de avaliações, gabaritos, resoluções de questões e notícias.

Utilize um leitor de QR Code, para reconhecer o código, e assista ao vídeo Plataforma SAS Digital.

30

S A S D I G I TA L LIVROS DIGITAIS Acervo de todo o material didático do 6o ano à 3a série do Ensino Médio em formato digital, que reforça o aprendizado dos alunos por meio de ferramentas e recursos tecnológicos.

SAS TV Ambiente que oferece videoaulas como recurso dinâmico e enriquecedor dos momentos de estudo.

CONTEÚ DO DIGITAL Conteúdos relevantes para o dia a dia do professor e do aluno. Organizados por série, esses conteúdos são disponibilizados em aulas digitais, bancos de questões, modelos de avaliações, resoluções e gabaritos dos livros, além de textos e dicas sobre assuntos gerais, vestibulares e formação global do educando.

31

Plataforma SAS Digital Plataforma SASTech

Sistema de Avaliação SAS O Sistema de Avaliação SAS é uma plataforma de gestão de simulados, olimpíadas e avaliações que permite às escolas conveniadas acompanhar a evolução dos seus alunos e da própria escola.

A partir dessa ferramenta, é possível tomar decisões pedagógicas, administrativas e financeiras mais eficazes para promover melhorias na qualidade da educação.

A avaliação externa é mais uma ferramenta para dar suporte à escola e aos que dela fazem parte. Utilizá-la como um recurso auxiliar é uma maneira de extrair reais vantagens de seus resultados.

O Sistema de Avaliação SAS é composto por seis tipos de avaliação:

Avaliação destinada aos alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, é composta por questões de Matemática e de Língua Portuguesa. A avaliação está diretamente relacionada às expectativas de aprendizagem pautadas nos conteúdos abordados em cada capítulo em estudo.

Direcionado para alunos da 3a série do Ensino Médio que têm o objetivo de se preparar para o vestibular da UNICAMP.

Após a aplicação das Avaliações, escola, professores e alunos recebem um relatório-diagnóstico*, no qual são apontados os aspectos a serem desenvolvidos, bem como uma

Avaliação diagnóstica, direcionada aos alunos do 6o ano do Ensino Fundamental à 2a série do Ensino Médio, que tem o objetivo de verificar a aprendizagem dos alunos ao final de cada semestre de estudo, possibilitando aos educadores e educandos a oportunidade de repensar e reformular o processo de ensino-aprendizagem.

Aplicado duas vezes ao ano para alunos da 3a série do Ensino Médio interessados em se preparar para o processo de seleção da FUVEST.

32

Destinada aos alunos da 3a série do Ensino Médio, essa avaliação simula a aplicação da prova do ENEM, levando em consideração suas regras e particularidades.

Voltadas aos alunos do 9o ano do Ensino Fundamental e da 1a série do Ensino Médio, contemplam as disciplinas de Biologia, Física, Matemática e Química.

As Olimpíadas SAS têm o objetivo de preparar os estudantes para competições estaduais e nacionais.

análise comparativa entre todos os participantes. *Para o recebimento do relatório‑diagnóstico, a escola deve cumprir as regras da referida avaliação estabelecidas no edital.

RELATÓRIO DO ALUNO No relatório do aluno, estão disponíveis: • Desempenho por área de conhecimento ou por disciplina, apresentando o comparativo de notas individual e nacional.

• Gráficos que indicam o percentual em que a nota ou média do aluno se encontra em relação aos demais alunos do Sistema Ari de Sá.

• Índice percentual de acertos e erros, apresentando, para cada item/questão, a indicação do conteúdo, o gabarito oficial, a resolução e o vídeo com o comentário do professor.

• Simulação-SISU, que permite simular em qual universidade o aluno conseguiria ingressar com a nota obtida no Simulado SAS ENEM. Para isso, o aluno deve inserir a sua nota e o curso e o estado desejados.

RELATÓRIO DO COORDENADOR O relatório do coordenador apresenta: • Desempenho geral com a média/nota.

• Quantidade de acertos e classificação dos alunos SAS na escola e no Brasil, por disciplina ou área de conhecimento.

• Médias da escola em cada área/disciplina.

• Acesso aos relatórios individuais dos alunos, com versões para web e para impressão.

RELATÓRIO DA ESCOLA No relatório da escola, é possível visualizar: • Informações de Desempenho Geral.

• Percentual de participação dos alunos.

• Classificação por nota ou média em âmbito nacional.

• Gráficos demonstrativos com o percentual de acertos e erros dos itens/questões, classificando os níveis de dificuldade de cada item/questão.

• Comparativo do desempenho da escola em relação ao índice nacional.

• Indicação de conteúdo, gabarito oficial, resolução e vídeo com comentários do professor para cada item/questão.

33

Plataforma SAS Digital Plataforma SASTech

SAS App O SAS App permite ao aluno e ao seu responsável o acesso de forma rápida e fácil aos conteúdos exclusivos do Sistema Ari de Sá.

CALENDÁRIO Os eventos da escola estarão disponíveis para visualização dos alunos e de seus responsáveis devidamente cadastrados pela escola.

RESULTADO DAS AVALIAÇÕES Os alunos cadastrados no portal terão acesso aos resultados das Avaliações também pelo SAS App. Cada aluno poderá visualizar o relatório de acertos e erros das avaliações que ele participou até três horas após o envio dos cartões-resposta.

GABARITOS Os gabaritos e as resoluções dos itens/questões contidos no material didático também estão disponíveis no SAS App.

VIDEOAULAS No SAS App, os alunos poderão acessar as videoaulas da SASTV, uma ferramenta educacional utilizada como recurso dinâmico e enriquecedor de estudo.

34

NOTÍCIAS Notícias relevantes sobre educação, ENEM, vestibulares e resultados de avaliações em geral.

RESOLUÇÕES Divulgadas posteriormente às aplicações das avaliações, as resoluções dos itens/ questões são disponibilizadas juntamente com o relatório de desempenho.

Plataforma Adaptativa SAS Tarefa de Casa On-line A Tarefa de Casa On-line propõe atividades interativas e personalizadas, nas quais o aluno poderá testar suas habilidades por meio de questões objetivas selecionadas segundo as suas necessidades de aprendizagem e, ainda, receber auxílio por meio de vídeos que retomam os principais assuntos abordados na tarefa.

A Plataforma Adaptativa SAS propõe ao educando, de forma lúdica, a revisita aos conteúdos estudados, pois traz, em sua configuração, elementos do universo dos jogos, como pontuação, dicas, níveis de dificuldade e questões-desafio. Os resultados do desempenho são apresentados ao aluno e ao professor em relatórios que auxiliam a identificação dos conteúdos que necessitam de maior reforço.

35

Plataforma SAS Digital Plataforma SASTech

Conteúdo Digital BANCO DE QUESTÕES SAS

Ensino Fundamental I

Ensino Fundamental II e Ensino Médio

Banco com mais de 1.400 questões do Ensino

Banco com mais de 15 mil questões do Ensino Fundamental II

Fundamental I (1 ao 5 ano) que visa auxiliar o professor

e do Ensino Médio, retiradas de simulados, provas e

na elaboração de listas de exercícios e desafios propostos

vestibulares, tem por objetivo oferecer ao professor uma nova

aos alunos, bem como possibilitar a diversificação das

fonte de busca na seleção de itens para avaliações e listas de

questões apresentadas nas avaliações e potencializar a

exercícios. A plataforma permite a busca de exercícios por série,

sistematização dos conteúdos abordados no material.

modelo, disciplina e conteúdo.

o

o

Banco ENEM Composto por mais de 10.000 itens de provas oficiais do ENEM e simulados SAS, o Banco ENEM envolve

EM PRODUÇÃO

exercícios de todas as 30 competências e 120 habilidades correspondentes às 4 áreas de conhecimento do ENEM, sendo todos os exercícios elaborados de acordo com os critérios estabelecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP.

AULAS DIGITAIS O Portal SAS dispõe de aulas digitais que buscam facilitar a prática do professor.

Com um conteúdo atual e específico por disciplina, essa ferramenta conquista a atenção do aluno e facilita a compreensão dos assuntos abordados, transformando o aprendizado em um grande prazer.

36

AVALIAÇÕES PROGRAMÁTICAS O SAS disponibiliza, para as escolas parceiras, sugestões de modelos de avaliação para os ensinos Fundamental II e Médio.

SAS TV A SASTV é um serviço diferenciado que busca a difusão do conhecimento por meio de um formato moderno e eficiente. Essa ferramenta

on-line disponibiliza videoaulas de todas as disciplinas do 6o ano do Ensino Fundamental à 3a série do Ensino Médio.

Aliada à metodologia de nossos materiais didáticos, a SASTV permite que o aluno tenha acesso aos conteúdos a qualquer momento e de qualquer lugar, podendo ser utilizada em projetos de sala de aula invertida, o que traz excelentes resultados em sua aprendizagem.

552 135

São mais de 2.000 aulas gravadas, ministradas pelos professores do SAS, com diversas categorias de vídeos direcionados à escola, ao professor e ao aluno: conteúdos relacionados ao ENEM, atualidades, propostas de produção textual, dicas, informações institucionais, instruções para uso do material e dos serviços SAS e muito mais.

6o ANO A 3a SÉRIE

2096 VIDEOAULAS

635 120

37

Plataforma SAS Digital Plataforma SASTech

Livros Digitais

O Sistema Ari de Sá de Ensino disponibiliza, além de livros impressos, todo o material didático do 6o ano do Ensino Fundamental à 3a série do Ensino Médio, inclusive os volumes suplementares, em formato digital.

Os alunos têm acesso aos livros digitais por meio da biblioteca digital, com a mesma qualidade da versão impressa aliada a conteúdos interativos, de acordo com os requisitos pedagógicos necessários para que haja um ganho efetivo no aprendizado.

As mídias e os recursos interativos presentes nos livros digitais propiciam aos alunos o aprimoramento de suas competências de maneira diferenciada, uma vez que vinculam a tecnologia ao processo de ensino-aprendizagem, tornando o estudo mais atrativo e eficaz.

Além disso, as possibilidades de interação oferecidas pelos livros digitais promovem a utilização de recursos dinâmicos pelos docentes, que são capazes de demonstrar como a teoria é aplicada na prática, aproximando o conteúdo abordado em sala de aula ao contexto em que os alunos estão inseridos.

Os materiais didáticos em formato digital são elaborados no intuito de viabilizar aos usuários uma experiência de uso agradável e convidativa, instigando a apropriação da tecnologia por alunos e professores. O projeto gráfico contempla elementos de fácil associação para identificar os itens de interação com o

Biblioteca digital

livro digital. São eles:

MOSTRAR CONTEÚDO

TELA CHEIA

FECHAR CONTEÚDO

TOQUE

Disponível para PC

38

VÍDEO

LINK

ÁUDIO

GALERIA OVERLAY

Os conteúdos adicionais, selecionados por analistas para enriquecer a experiência com o artefato digital, têm sua apresentação potencializada a partir de recursos como: AMPLIAÇÃO

GIRAR PARA HORIZONTAL

GIRAR PARA VERTICAL

Os livros digitais permitem que o aluno complemente as informações contidas em seu livro impresso de acordo com a metodologia do docente e com o conteúdo abordado em sala de aula, além de agilizarem e otimizarem o tempo dedicado ao estudo. Os itens seguintes apresentam as principais funcionalidades do aplicativo.

SUMÁRIO O índice interativo proporciona a visualização dos títulos e dos subtítulos dos capítulos e a miniatura das páginas.

BUSCA Com a ferramenta de busca, o aluno pode encontrar, instantaneamente, por meio de palavras-chave, um assunto que queira retomar.

ANOTAÇÕES No decorrer da aula ou em seu momento de estudo, o aluno pode fazer diversas anotações para complementar o assunto abordado. Além disso, ele pode anotar questionamentos, dúvidas, conteúdos mais importantes para a prova etc.

DESENHO À MÃO LIVRE Essa ferramenta permite ao aluno fazer anotações, marcações e desenhos à mão livre, ou seja, ele pode registrar suas impressões sobre o conteúdo de forma semelhante à utilizada nos livros impressos.

CADERNO DE ANOTAÇÕES No caderno digital, o aluno pode visualizar todas as intervenções feitas por ele no livro. As anotações e marcações são salvas em nuvem, assegurando sua recuperação.

MARCAÇÃO DE TEXTO Durante a leitura, o aluno pode destacar passagens do texto que considera importantes.

FAVORITOS O aluno pode salvar as suas páginas favoritas de cada livro.

39

0800 275 3000

www.portalsas.com.br /SistemaAriDeSa