kepesek_vagyunk_magazin_2022.1.szam_unnepi_mellekl

KÜLSŐ MIKROFONOK HASZNÁLATA AZ EGYETEMEN

A HALLÓKÉSZÜLÉKHEZ CSATLAKOZTATHATÓ KÜLSŐ MIKROFONOK EGYIK LEGNAGYOBB ELŐNYE, HOGY AZ EGYETEMI ELŐADÁSOKON A TANÁR NYAKÁBA AKASZTVA VAGY A RUHÁJÁRA CSÍPTETVE KÖZVETLENÜL A FÜLÜNKBE KÖZVETÍTIK AZ OKTATÓ HANGJÁT. AHHOZ AZONBAN, HOGY ODAADJUK ÉS MEGKÉRJÜK A TANÁRT A HASZNÁLATÁRA, KOMMUNIKÁLNUNK KELL VELE. VALAMILYEN SZINTEN FEL KELL FEDNÜNK A HALLÁSSÉRÜLÉSÜNKET, HOGY MIÉRT SZERETNÉNK, HOGY HASZNÁLJA AZ ESZKÖZT. SZERENCSÉRE SOK A POZITÍV VISSZAJELZÉS, DE AKADNAK KELLEMETLEN REAKCIÓK, AMELYEKET SZINTÉN TUDNUNK KELL KEZELNI. E KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEKHEZ ADNÉK TIPPEKET.

Írta: Babinszki Vera

Amikor évekkel ezelőtt elkezdtem használni a külső eszközöket, bátortalan voltam, nem is mertem megkeresni minden tanáromat ezzel a kérdéssel. A különböző helyzetek, visszajelzések segítettek kialakítani a jó stratégiákat.

1. Magyarázd el, miért van rá szükséged. Amikor belép a tanár, menj oda hozzá vagy emeld fel a kezed, szólítsd meg. Mutasd fel neki az eszközt és mondd el, hogy szeretnéd megkérni, hogy csíptesse fel, mert a hallássérülésed miatt ez az eszköz továbbítja a hangját a füledbe. Én fontosnak tartottam hangsúlyozni, hogy nem rögzíti a tanár hangját. Ettől általában meg is nyugodtak.

2. Ne felejtsd el óra végén visszakérni. Én még a hosszabb előadások közötti szünetben is visszakértem, az a biztos. Előfordult, hogy elfelejtettem, és a tanár magával vitte, de soha nem veszett el.

3. Készülj fel a negatív reakciókra. Sajnos nem lesz mindenki lelkes azért, hogy hordja ezt a kis kütyüt. Én a legkülönfélébb reakciókkal találkoztam volt, aki az óra felénél levette azzal, hogy nem bírja elviselni; más arra hivatkozott, hogy szerinte mérhetetlen elektroszmogot bocsát ki és fáj a feje tőle. Egyszer pedig kijelentette az egyik oktatóm, hogy ő nem fogja a nyakába akasztani, nem fog kolompolni! Ilyenkor nyugodtan, de határozottan el kell tudni magyarázni, hogy az eszköz nélkül sokkal nehezebben fogod érteni az órán elhangzottakat, vissza fogsz kérdezni,

lemaradsz, nem fogsz tudni részt venni az órai munkában... Ez talán hatásos lehet és még ha nem is szívesen, de viselni fogják az eszközt.

4. Jelezd, ha nem hallasz jól a mikrofonon keresztül. Előfordult, hogy az oktató óra közben levette a ruhájáról, vagy a kezében fogva gesztikulált a mikrofonommal. Hallottam, hogy torzult a hang, de nem mertem szólni, mert vakon nem lehettem biztos benne, hogy tényleg megtörténtek-e ezek a helyzetek. Utólag igazolták a szaktársaim, hogy tényleg igaz volt minden, amiket észleltem. Viszont ha hasonlót tapasztalnál, nyugodtan szólj, mert ezzel is hangsúlyozod az oktató felé, hogy tényleg fontos Neked az óráján a tiszta beszédértés.

5. Töltekezz a pozitív reakciókból. Nem szabad elfelejteni, hogy nagyon sokan teljesen jól állnak a mikrofon használatához. A kedvenc történetem, amikor egy zh után nem adtam oda az óra fennmaradó részére az oktatónak. Este felé írta, hogy sajnálja, hogy elfelejtette elkérni, nyugodtan szóljak rá legközelebb. Nagyon jólesett a figyelmessége, főleg, hogy órákkal az eset után még mindig olyannyira az eszében járt, hogy visszajelezzen nekem. Voltak, akik óra elején kérés nélkül jöttek hozzám felcsíptetni az eszközt. Ezek az apró figyelmességek segítettek nekem abban, hogy bátrabban közelítsek ezzel a problémával a tanáraimhoz, mert reméltem, hasonlóan pozitív reakció érkezik felőlük. A lényeg, hogy ne féljünk képviselni a saját érdekeinket, kiállni magunkért. A mikrofon használata nagyon sokban előreviheti, ebben a fejlődésünket, amihez egy jó alapot nyújt az iskolai környezet.