تحضير لغتي رابع ف2

‫عنوان الدرس‬ ‫رسم الحرفٌن ) ط‪ -‬ظ ) بخط‬ ‫النسخ‬

‫تمهٌد الدرس‬

‫الفصل‬

‫الوسٌلة التعلٌمٌة‬

‫الحصة‬

‫طرٌقة التدرٌس‬ ‫استجوابيو – استنتاجيو – حوارية ‪ -‬إلقائية‬

‫التارٌخ‬

‫ما أقساـ الضمائر المنفصلة ؟ – استخدـ يا في الدعاء‬

‫األهــداف السلوكٌــة‬ ‫‪ -‬أف يقرأ الطالب الحروؼ الملونة‬

‫المستوى‬

‫ممارسة‬

‫ أف يالحػ ػػا الطالػ ػػب رسػ ػػم الحػ ػػروؼ‬‫الملونة‬

‫تحليل‬

‫ أف يحػدد الطالػػب أجػػزاء كتابػػة حػػرؼ‬‫ط ظ‬

‫تذكر‬

‫‪ -‬أف يحبػ ػػر الطالػ ػػب ويرسػ ػػم الحػ ػػرفين‬

‫تطبيق‬

‫‪ -‬أف يرسم الطالب حرؼ ؾ‪ -‬ـ رسما‬

‫تطبيق‬

‫منفردين ومتصلين‬ ‫صحيحا بخط النسخ‬

‫الواجب‬

‫المادة‬

‫لغتً الجمٌلة‬

‫الصف‬

‫الرابع االبتدائً‬

‫المحتوى‬

‫إجراءات وعرض الدرس‬ ‫ أس ػ ػػجل عن ػ ػػواف ال ػ ػػدرس عل ػ ػػى السػػ ػػبورة‬‫وأطلب من الطالب فتح كتبهن ص ‪32‬‬

‫ أطلب من أحد الطالب قراءة األمثلة‬‫ أطلػػب مػػن الطػػالب مالحظػػة الحػػروؼ‬‫الملونة في العبارات‬

‫)‬

‫ اقرا الحروؼ الملونة‬‫ الحػ ػ ػػا رس ػ ػ ػم الحػ ػ ػػروؼ‬‫الملونة‬ ‫ حدد أجزاء كتابة حػرؼ ط‬‫ظ‬

‫ أبين على السبورة أجزاء كتابة حػرؼ ط ‪ -‬حب ػ ػ ػػر ويرس ػ ػ ػػم الحػ ػ ػػرفين‬‫ظ‬ ‫منفردين ومتصلين‬ ‫ أطلب مػن الطػالب رسػم وتحبيػر الحػرفين‬‫في الكتاب‬ ‫‪ -‬ارسػػم حػػرؼ ك‪ -‬م رسػػما‬

‫ يرس ػ ػ ػػم الطال ػ ػ ػػب الح ػ ػ ػػرفين رس ػ ػ ػػما‬‫صحيحا بخط النسخ‬

‫مكوف استثمر‬

‫التقوٌم‬

‫الزمن‬

‫صحيحا بخط النسخ‬

‫دقائق‬ ‫)‬ ‫دقائق‬ ‫)‬ ‫دقائق‬ ‫)‬ ‫دقائق‬ ‫)‬ ‫دقائق‬