2017 秋季教育專刊

2017

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*MassMutual’s College Planning & Saving Study https://www.massmutual.com/ planning/articles/how-culture-shapes-americas-view-on-college. **The treatment of investments in a 529 savings plan varies by school. Assets are typically treated as the account holder’s and not the student’s. (Student assets are generally assessed at 20% whereas parental assets are generally assessed at 5.6%.) Any investments, including those in 529 accounts, may affect the student's eligibility to get financial aid based on need. You should check with the schools you are considering regarding this issue.

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3

周到的學生服務：

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理想的校址：DVC位於美國加州 舊金山灣區Pleasant Hill市內。

● Pleasant Hill是舊金山的一個郊區城市，有3、4千人口， 社區意識濃厚又充滿小城鎮的迷人氣息，每年吸引許多遊客。 ● Pleasant Hill的氣候溫和，每年約有300日晴天。 ● Pleasant Hill有直達舊金山市的火車，且僅需38分鐘。

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2017 秋

目錄

季

教

育

專

刊

Fall Educational Supplement

● 名校排行榜

2016-2017 世界大學排行榜.......................................................................02 2017全美公立大學排行榜..........................................................................04

2017全美最佳高中排行榜...............................................................................05

● 大學申請

大學錄取新變化 申請早準備........................................................................06 大學申請 家長幫忙把握分寸.......................................................................07.

大學申請期間 父母角色與策略.......................................................................08.

當心社媒洩密 搞砸大學申請.......................................................................14.

選錯學校或專業 民調半數人後悔................................................................15.

The Top 5 Most Important Tips for a Successful

蕭靖彤這篇自傳如何打動藤校招生評委？.....................................................20.

多所學校說Yes 如何精挑細選.....................................................................21

兒子如何獲得2017年美國總統學者獎..........................................................22

● 升學測驗

考ACT?考SAT? 申請大學誰更有利............................................................26. 補習備戰 別盲目花錢...................................................................................27.

SAT備考資料詳解.....................................................................................28

● 學費理財

大學學位值錢嗎?. 東西兩岸大學學位成本收入分析.........................................30 川普稅改預算對大學申請補助的影響...........................................................34.

College Admissions Essay 撰寫申請大學作文的5要訣................................16

美國學貸簡易攻略.....................................................................................38

教育當投資 這些大學回報率高....................................................................42. 預算緊張？充分利用社區資源.....................................................................44

學費壓力山大 財務補助看仔細....................................................................45

● 求學求職

從教授角度談如何做好學生........................................................................46 大學轉校 怎樣達成目標..............................................................................52

適應大學生活軟技能..................................................................................53

大學生實習為就業鋪路..............................................................................54.

職場新鮮人 面試別犯錯..............................................................................55

● 教育觀點

大學生情商的培養.....................................................................................56 美國公立教育學區結構與運作簡介..............................................................60

財商教育 從兒子高中第一份工作開始..........................................................62

公立大學的血汗博士生...............................................................................65

孩子離巢上大學 父母學放手.......................................................................66

子女長大成人 相處把握尺度.......................................................................67

參與學校事務 新移民家長請主動................................................................68

幫孩子進步怎有效跟老師溝通？..................................................................69

父母愛偏心？個別相處很重要......................................................................70

手足相爭 家長如何應對？...........................................................................71

亞裔學生最愛科學 壓力or動力...................................................................72

我的在家自學經驗.....................................................................................73

● 廣編專輯

529大學儲蓄計畫......................................................................................74 如何幫助子女進入競爭激烈的常春藤？........................................................76.

Romanticizing Education: The Role of Teachers and Parents.................77

各式各樣的美國大學申請表........................................................................78.

Diablo Valley College國際教育中心（IEC）................................................79 才華盡顯 理想實現！..................................................................................8 0

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出 版 者：世界日報 企 劃：行銷暨企劃中心 版面設計：巫誼堅

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2017

秋 季 教 育 專 刊

2 名校排行榜

FALL Educational Supplement

2016-2017 世界大學排行榜 名次

學校

1. University of Oxford UK 2. California Institute of Technology USA 3. Stanford University USA 4. University of Cambridge UK 5. Massachusetts Institute of Technology USA 6. Harvard University USA 7. Princeton University USA 8. Imperial College London UK 9. ETH Zurich–Swiss Federal Institute of Technology Zurich Switzerland 10. University of California, Berkeley USA 10. University of Chicago USA 12. Yale University USA 13. University of Pennsylvania USA 14. University of California, Los Angeles USA 15. University College London UK 16. Columbia University USA 17. Johns Hopkins University USA 18. Duke University USA 19. Cornell University USA 20. Northwestern University USA 21. University of Michigan USA 22. University of Toronto Canada 23. Carnegie Mellon University USA 24. National University of Singapore Singapore 25. London School of Economics and Political Science UK 25. University of Washington USA 27. University of Edinburgh UK 28. Karolinska Institute Sweden 29. Peking University China 30. LMU Munich Germany 30. École Polytechnique Fédérale de Lausanne Switzerland 32. New York University USA 33. Georgia Institute of Technology USA 33. University of Melbourne Australia 35. Tsinghua University China 36. University of British Columbia Canada 36. University of Illinois at Urbana-Champaign USA 36. King’s College London UK 39. University of Tokyo Japan 40. KU Leuven Belgium 41. University of California, San Diego USA 42. McGill University Canada 43. Heidelberg University Germany 43. University of Hong Kong Hong Kong 45. University of Wisconsin-Madison USA 46. Technical University of Munich Germany 47. Australian National University Australia 48. University of California, Santa Barbara USA

名次

學校

49. Hong Kong University of Science and Technology Hong Kong 50. University of Texas at Austin USA 51. Brown University USA 51. University of California, Davis USA 53. University of Minnesota USA 54. Nanyang Technological University, Singapore Singapore 55. University of Manchester UK 56. University of North Carolina at Chapel Hill USA 57. Humboldt University of Berlin Germany 57. Washington University in St Louis USA 59. Delft University of Technology Netherlands 60. University of Queensland Australia 60. University of Southern California USA 60. University of Sydney Australia 63. University of Amsterdam Netherlands 64. Boston University USA 65. Wageningen University & Research Netherlands 66. École Normale Supérieure France 67. University of Maryland, College Park USA 68. Pennsylvania State University USA 69. Erasmus University Rotterdam Netherlands 70. Purdue University USA 71. University of Bristol UK 72. Ohio State University USA 72. Seoul National University South Korea 74. Monash University Australia 75. Free University of Berlin Germany 76. Chinese University of Hong Kong Hong Kong 77. Leiden University Netherlands 78. University of New South Wales Australia 78. RWTH Aachen University Germany 80. University of Groningen Netherlands 80. University of Pittsburgh USA 82. Dartmouth College USA 82. Emory University USA 82. Technical University of Berlin Germany 82. University of Warwick UK 86. Utrecht University Netherlands 87. Rice University USA 88. University of Glasgow UK 89. Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST) South Korea 89. University of Tübingen Germany 91. University of Helsinki Finland 91. Kyoto University Japan 93. Uppsala University Sweden 94. Maastricht University Netherlands 95. University of Freiburg Germany 96. Durham University UK 96. Lund University Sweden 98. Aarhus University Denmark

2017

秋 季 教 育 專 刊

名校排行榜 3

FALL Educational Supplement

資料來源：Times Higher Education 名次

學校

98. University of Basel 98. University of California, Irvine 101. Michigan State University 102. University of Mannheim 103. University of Montreal 104. Georgetown University 104. Pohang University of Science and Technology 106. University of Zurich 107. University of Alberta 108. Vanderbilt University 109. University of Sheffield 110. University of Bern 110. University of St Andrews 112. University of Göttingen 113. University of Bonn 113. McMaster University 113. Queen Mary University of London 116. University of Colorado Boulder 116. École Polytechnique 118. Ghent University 119. City University of Hong Kong 120. University of Copenhagen 121. Pierre and Marie Curie University 121. Radboud University Nijmegen 121. University of Southampton 121. University of Virginia 125. University of Western Australia 126. Case Western Reserve University 126. University of Exeter 128. Université Catholique de Louvain 129. University of York 130. University of Birmingham 131. Arizona State University 131. Trinity College Dublin 132. University of Oslo 133. University of Leeds 134. University of Florida 135. Tufts University 135. Ulm University 137. University of Geneva 137. Lancaster University 137. Scuola Normale Superiore di Pisa 137. S ungkyunkwan University (SKKU) 141. Rutgers, the State University of New Jersey 142. University of Adelaide 143. University of Notre Dame 144. Karlsruhe Institute of Technology 144. Stockholm University 146. University of California, Santa Cruz 147. University of Nottingham 148. University of Cape Town

名次

Switzerland USA USA Germany Canada USA South Korea Switzerland Canada USA UK Switzerland UK Germany Germany Canada UK USA France Belgium Hong Kong Denmark France Netherlands UK USA Australia USA UK Belgium UK UK USA Ireland Norway UK USA USA Germany Switzerland UK Italy South Korea USA Australia USA Germany Sweden USA UK South Africa

學校

149. University of Sussex 150. Indiana University 151. University of Lausanne 151. University of Rochester 153. University of Science and Technology of China 153. University of Twente 155. Fudan University 156. University of Arizona 156. Vrije Universiteit Amsterdam 158. University of Liverpool 159. KTH Royal Institute of Technology 160. University of Erlangen-Nuremberg 161. University of Münster 161. University of Vienna 163. Autonomous University of Barcelona 164. TU Dresden 165. University of Auckland 165. University of California, Riverside 165. University of East Anglia 165. University of Massachusetts 169. Texas A&M University 170. University of Cologne 170. University of Gothenburg 172. University of Leicester 173. Royal Holloway, University of London 173. University of Waterloo 175. Pompeu Fabra University 176. Technical University of Denmark 177. Eindhoven University of Technology 178. University of Luxembourg 179. Paris-Sud University 180. University of Dundee 180. University of Hamburg 182. Cardiff University 182. University of Miami 182. Northeastern University 182. University of the Witwatersrand 186. Hebrew University of Jerusalem 186. University of Würzburg 188. University of Aberdeen 188. Lomonosov Moscow State University 190. Newcastle University 190. Scuola Superiore Sant’Anna 192. H ong Kong Polytechnic University 192. University of Reading 194. University of Konstanz 195. University of Calgary 195. National Taiwan University 197. University of Duisburg-Essen 198. Brandeis University 198. Tilburg University 200. University of Illinois at Chicago

UK USA Switzerland USA China Netherlands China USA Netherlands UK Sweden Germany Germany Australia Spain Germany New Zealand USA UK USA USA Germany Sweden UK UK Canada Spain Denmark Netherlands Luxembourg France UK Germany UK USA USA South Africa Israel Germany UK Russia UK Italy Hong Kong UK Germany Canada Taiwan Germany USA Netherlands USA

2017

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4 名校排行榜

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2017全美公立大學排行榜 名次

學校

1. University of California--Berkeley Berkeley, CA 2. University of California--Los Angeles

Los Angeles, CA 2. University of Virginia Charlottesville, VAL 4. University of Michigan--Ann Arbor

Ann Arbor, MI 5. University of North Carolina--Chapel Hill

Chapel Hill, NC 6. College of William & Mary Williamsburg, VA 7. Georgia Institute of Technology Atlanta, GA 8. University of California--Santa Barbara

Santa Barbara, CA 9. University of California--Irvine Irvine, CA 10. University of California--Davis Davis, CA 10. University of California--San Diego

La Jolla, CA 10. University of Illinois--Urbana-Champaign

Champaign, IL 10. University of Wisconsin--Madison

Madison, WI 14. Pennsylvania State University--University Park

University Park, PAI 14. University of Florida Gainesville, FL 16. Ohio State University--Columbus

Columbus, OH 16. University of Washington Seattle, WA 18. University of Georgia Athens, GA 18. University of Texas--Austin Austin, TX 20. Purdue University--West Lafayette

West Lafayette, IN 20. University of Connecticut Storrs, CT 20. University of Maryland--College Park

College Park, MD 23. Clemson University Clemson, SC 24. University of Pittsburgh Pittsburgh, PA 25. Rutgers University--New Brunswick

資料來源：美國新聞與世界報導 名次

學校

Piscataway, NJ 26. University of Minnesota--Twin Cities

Minneapolis, MN 27. Texas A&M University--College Station

College Station, TX 27. University of Massachusetts--Amherst

Amherst, MAI 27. Virginia Tech Blacksburg, VA 30. Miami University--Oxford Oxford, OH 30. University of California--Santa Cruz

Santa Cruz, CA 30. University of Delaware Newark, DE 33. Colorado School of Mines Golden, CO 33. Michigan State University East Lansing, MI 33. University of Iowa Iowa City, IA 36. Binghamton University--SUNY

Binghamton, NY 36. Indiana University--Bloomington

Bloomington, IN 38. Florida State University Tallahassee, FL 38. North Carolina State University--Raleigh

Raleigh, NC 38. NUniversity of Colorado--Boulder

Boulder, CO 38. University of Vermont Burlington, VT 42. Stony Brook University--SUNY

Stony Brook, NY 43. Auburn University Auburn, AL 43. SUNY College of Environmental Science and

Forestry Syracuse, NY 43. University at Buffalo--SUNY Buffalo, NY 46. University of Alabama Tuscaloosa, AL 46. University of Oregon Eugene, OR 46. University of Tennessee Knoxville, TN 49. University of New Hampshire Durham, NH 49. University of South Carolina Columbia, SC

2017

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名校排行榜 5

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2017全美最佳高中排行榜 名次

學校

1. School for the Talented and Gifted Dallas, TX 2. BASIS Scottsdale Scottsdale, AZ 3. BASIS Tucson North Tucson, AZ 4. School of Science and Engineering Dallas, TX 5. Thomas Jefferson High School for Science

and Technology Alexandria, VA 6. BASIS Oro Valley Oro Valley, AZ 7. Pine View School Osprey, FL 8. Academic Magnet High School

North Charleston, SC 9. nternational Academy Bloomfield Hills, MI 10. Carnegie Vanguard High School Houston, TX 11. High Technology High School Lincroft, NJ 12. International Academy of Macomb

Clinton Township, MI 13. Arizona College Prep -- Erie Campus

Chandler, AZ 14. Biotechnology High School Freehold, NJI 15. High School of American Studies at

Lehman College Bronx, NY 16. Nova Classical Academy Upper School

Saint Paul, MN 17. KIPP Academy Charter School Bronx, NY 18. Signature School Evansville, IN 19. Whitney High School Cerritos, CA 20. Design and Architecture Senior High

Miami, FL 21. International Studies Charter High School

Miami, FL 22. Summit International Preparatory

Arlington, TX 23. Early College at Guilford Greensboro, NC 24. University High School (Tucson) Tucson, AZ 25. Brooklyn Latin School Brooklyn, NY 26. Stockton Collegiate International Secondary

Stockton, CA

資料來源：美國新聞與世界報導 名次

學校

27. Gwinnett School of Mathematics, Science and

Technology Lawrenceville, GA 28. Staten Island Technical High School

Staten Island, NY 29. DeBakey High School for Health Professions

Houston, TX 30. Edgewood Jr/Sr High School Merritt Island, FL 31. Stanton College Preparatory School

Jacksonville, FL 32. Baccalaureate School for Global Education

Long Island City, NY 33. Sturgis Charter Public School Hyannis, MA 34. Loveless Academic Magnet Program High

School Montgomery, AL 35. YES Prep - Southwest Houston, TX 36. University High School (Tolleson) Tolleson, AZ 37. Raleigh Charter High School Raleigh, NC 38. Queens High School for the Sciences at York

College Jamaica, NY 39. Northside College Preparatory High School

Chicago, IL 40. Connecticut IB Academy East Hartford, CT 41. Payton College Preparatory High School

Chicago, IL 42. MAST Academy Key Biscayne, FL 43. Liberal Arts and Science Academy Austin, TX 44. Young Women's Preparatory Academy

Miami, FL 45. International School of Beaverton Aloha, OR 46. Julia R. Masterman Secondary School

Philadelphia, PA 47. City Middle/High School Grand Rapids, MI 48. Dr. Ronald E McNair High School

Jersey City, NJ 49. Hume Fogg Magnet High School Nashville, TN 50. Eastwood Academy Houston, TX

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大學申請

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大學錄取新變化 申請早準備 每年的眾多申請者，對於大學的錄取 人員也是不小的挑戰，如何更有效的在眾 多申請中篩選出適合學校的學生也成為錄 取工作的重點之一，而對大學申請和錄取 過程的了解也可以幫助學生們更好做好準 備，增加被錄取的機會。 在近年來錄取的過程中，一些學校進 行了改革，將原本的一人制篩選過程改革 成兩人制小組合作來提高效率。根據高等 教育內幕(Inside Higher Education)網 站，賓州大學在初步篩選2013年的大學申 請時，採取了委員會為基礎的篩選系統， 由兩名錄取人員來共同合作，取代了原來 只有一人審核的過程，在具體操作中，一 位錄取人員主要看學生的學業材料，另外 一位則重點看課外活動等非學業的條件， 兩名人員通過討論，然後給出綜合錄取意 見，從而節省大量時間。

學校的畢業率、教授的參與度和大學的文化也是參考因素。(Getty Images) 隨著申請大學人數的增加，許多院校 還會參考學生接受錄取的比率來考慮錄取 學生，學校是否為學生們心目中的首選也

從原本的幾千人增加至3萬人或更多，但是 課堂容量卻只增加了20%，不少學校都會 參考學生接受大學錄取的比率，即學生在

是參考因素之一。

拿到多個相近排名院校通知書後接受的可 能性，從而挑選出那些最有可能選擇入讀

根據赫芬頓郵報(Huffington Post) 網站，過去十年中，許多大學的申請人數

該學校的學生。 由近70 0所大學院校使 用的大學申 請系統Common Application在2017 至2018年的大學錄取季也會有所變化， 根據華盛頓郵報(Washington Post)網 站，很 重 要 的 一項 變 化 稱 為 通 道、平 價 性和成功聯盟(Coalition for Access, Affordability and Success)，參與這項 變化的包括所有的常春藤學校、以及史丹 福(Stanford University)和弗吉尼亞大學 (University of Virginia)等名校，該變化 旨在簡化錄取過程，在高中期間就增進學 生們和學校的互動。 該網站指出，在Common App原來 的 版本 中，只要求 學 生們 提 供目前的 課 程，自我匯報學業基點分(GPA)為選擇性 的，而新的變化可以讓學校了解學生之前 的課程安排和具體成績，比如高中所修學 課程的名稱和成績，這樣讓大學在拿到學 校正式的成績單之前就能對學生有一定了 解。 ■孟芳 編譯

面對每年的眾多申請者，對於大學的錄取人員也是不小的挑戰。(Getty Images)

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大學申請

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大學申請 家長幫忙 

家長們不要替孩子做決定和替他們去 做申請的事情。(Getty Images)

在孩子申請大學的過程中，父母們也 扮演著一定的重要角色，但是專家提醒家 長們要注意把握分寸，不要將自己的意見 強加於孩子或是逼迫他們按照自己的想法 行事，更不要替他們去做申請的事情，而 是適時的給孩子一些參考意見，並和他們 一起討論，給予孩子強有力的精神支持和 後盾。 根據大學先驅報(University Herald) 網站建議，從11年級開始，家長們就可以 跟孩子一起開始商量如何計畫和安排申 請大學的時間表，尤其孩子本身就有拖延 的毛病時，家長們可以加以督促；而面對 眾多大學選擇，有些孩子可能會感到毫無 頭 緒，家長們可以給孩子 提 供一些 參 考 意見；不過家長們要注意的是不要去逼迫 孩子，比如一定要上某所大學和學什麼專

把握分寸

業，而是詢問孩子未來想做什麼和他們一 起討論；在整個申請過程，父母應儘量的 給孩子以同情理解和鼓勵。

家長們不要替孩子去寫大學申請的文章， 或是擅自對孩子文章進行主要的修改，因 為該文章需要孩子寫出自己真情實感和口 吻。

幫孩子找獨特之處

還有是不要替孩子做 大學申請的決 定，不要把自己對大學的看法強加到孩子 身上，自己可以給意見，但最終決定還是 要讓孩子去做；家長們還應避免對孩子強 加一些不切實際的期望，如果申請沒有成 功，仍舊要保持積極的態度來鼓勵他們； 家長們自己對大學的經濟負擔能力也要有 一個清晰的認識，並要讓孩子知道和了解 預算是多少；還有就是避免對沒有聽過或 不熟悉的學校，上來就持反對意見，而是 聽一下孩子怎麼說。

根 據 美國新聞與世界報導(U.S. News and World Report)網站建議，家 長們還可以幫著孩子一起來尋找他們區別 於其他申請者的獨特之處，因為很多大學 不僅會看學生的成績，還會看孩子的興趣 發展和參與的活動、以及取得的成就；家 長們還要注意跟孩子一起去參觀大學的時 候，要讓孩子去主導和了解學校的方方面 面，而不是自己去領導和指揮該怎麼做。 家長要注意有些事情不能替孩子去 做。赫芬頓郵報(Huffington Post)網站醒

■孟芳 編譯

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大學申請

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大學申請期間 父母角色與策略 ■胡琳、汪小武

我們需要先了解一下美國大學的申請 過程。這個過程涉及到很多因素：學生的 高中成績、標準考試成績、高中老師和高 中學生顧問的推薦信、學生在高中校內校 外的活動表現，最令學生頭疼的是還要寫 申請文書。 大學從這林林總總的信息裡做出綜合 考量，從而錄取適合他們要求的學生。這 種錯綜複雜的錄取過程，使得大學錄取結 果有很大的「隨機性」，出現了一些學習優 異的學生被拒，而一些看似學習不是頂級 的學生卻被頂級大學錄取現象。 從另一個角度看，美國大學申請不僅 僅是拼成績看硬指標，而是一個更加現實 的自我推銷過程。父母如何發揮自己人生 閱歷幫助子女在這花絮繁多、錯綜複雜大 學申請中脫穎而出？這是非常值得深入探 討的話題，也是把握孩子將來發展的一個 契機。

孩子在申請大學時，父母應該參與。(美聯社)

在 找 出 父 母 的 角 色 前，我 們 一 起 分 析 一下美 國 大學 對 學 生 的 要 求。這一 點 並不困 難，從 通 用申請 表 裡要求 高中 提 供學生的主要信息裡 就明白地列出： 學術成就(Academic achievement)、 課 外活 動 成 就( E x t r a c u r r i c u l a r accomplishement)、個人素質(Personal q u alit y a n d c h a r ac te r)和整 體 表 現 (Overall)。 這 裡 請 讀 者 留 意， 無 論 是 學 業 方 面 還 是 課 外 活 動，它 強 調 的 是 成 就 (Achievement or Accomplishment)，而 不是簡單的參與 (Participation)。我們經 常遇到家長詢問：「我小孩體育不好，是不 是一定要參加體育活動才能上名校？」這 答案就很明顯了。

除了這些主要的因素之外，大學還有 明目繁多的照顧對象。有些與我們靠不上 邊，有些我們是可以留意並加以利用的。 比如很多大學都很在意學生的就讀意向， 學生完全可以通過校園參觀、出席心儀大 學的招待會和主動聯繫的方式體現出來。 平權政策是美國大學錄取時常用的， 在很多的情況下都對華裔子女不利，大部 分名校都大幅提高華裔子女的入學門坎， 但是如果你的家庭的情況滿足平權政策的 照顧範圍，這項政策也同樣可以成為你子 女申請大學的利器。 低收入家庭、父母從事餐館業、乾洗 店的都屬於弱勢群體，如果學生又是家庭

裡的第一代大學生，在申請大學時往往會 得到很好的照顧。當然在這種情況下，如 果學生的申請材料裡顯示每年夏天參加一 個又一個高消費的夏令營，還以弱勢的姿 態申請大學就沒有說服力了。 幫助子女進入美國名校學習，接受最 好的教育，接觸最優秀的人群和環境是很 多父母的心願。怎麼有效把父母的社會閱 歷、知識和智慧有效地發揮起來實現這個 心願呢？首先，我們要做到有的放矢，探討 一下大學錄取這台機器是以什麼標準運作 的，也就是大學特別是頂尖名校是採用什 麼標準錄取學生。

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大學申請

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美國頂尖名校的錄取標準 如果我們以我們熟悉的傳統的分數線 的概念去尋求答案，一定會失望。但是從 大學錄取過程中對學生的篩選結果以及大 學招生辦人員對主流媒體放出的信息，我 們可以隱隱約約看到他們的拼圖裡包含： 優 異的學業 成 就、突出的領導力和創造 力、社會奉獻精神、未來領袖的潛能和某 一領域的長才。 其中強調的領導力和創造力也正是美 國頂尖名校對華裔學生批評最多。美國名 校確實是把這項作為主要衡量指標之一採 用的。在我們培育兩個女兒時，沒有採用 華人傳統的詩琴書畫發展方向，而是採納 美國主流的意識，以開發她們的創造力和 領導力為目標，從而輔助了她們在申請頂 級名校時被所有名校認可，達到了百發百 中的效果。 為了進一步瞭解頂級名校對具有未來 領導潛力學生的追求程度，我們與大家一 起分享一個韓裔B生上哈佛的故事。這名 韓裔男生在麻州一所高中就讀，在校成績 馬馬虎虎。但人很精靈，結交了幾名學習 成績上等的華生，平時有問題就請這幾位 朋友幫忙，有時作業顧不上，也請他們通 融通融。儘管這樣，他心氣很高，想上哈 佛。可是美國名校對韓裔學生的標準，一 點也不比華裔低，得要比其它族裔的學生 高出一截。 怎麼辦？這韓生也真不含糊，有一天 他做東邀請幾名平時幫他的哥們一起午 餐。有免費午餐，這幾名同學自然樂呵呵。 於是一行人來到附近一家Bagel店，他為 每人買了Bagel和飲料。隨後，大家便高談 闊論起來，正應合了年輕人風華正茂、書生 意氣景象。 在大家興致高昂的當口，這韓生開始 對大家幾年來的幫助一一致謝，然後話題

學生有特長，也對申請大學有利。(美聯社) 領導力的重視程度。 據多所頂級名校透露，他們錄取新生 時，採用兩把尺子衡量學生，一把測試學 生的學業和活動成就，一把丈量學生的個 人素質。每把尺滿分為十分。麻省理工學 院招生辦人員公開聲稱，他們不會錄取素 質水準低於五分的學生。有次一位哈佛招 生 辦人 員談 起了一 件令他們不愉快的往 事。 有年他們 錄 取了一名在國 際 數學競 賽得獎的學生，此生入學後有次隨一位教 授去參加一項國際比賽，在比賽的前天晚 上，這名學生莫名其妙地告訴教授，他沒 有感覺，不參加第二天的比賽了。這名學生 心目中只有自己，沒有集體榮譽的做法令 這位教授很泣喪。如果大家有興致去查近 年在數學上奪國際比賽獎牌的學生，會驚 訝地發現他們被哈佛錄取的比例並不高， 不知道與這故事有沒有關聯。

一轉說小弟要成立一個解放北朝鮮的組 織，希望大家能仗義簽名支持。大伙呵呵 一笑，欣然簽名。收了簽名信，這韓生再次 感謝，繼而請大家為他的組織捐出五元。

申請大學要求的材料

大家一陣相視後也都解囊捐獻了。然 後這韓生成立了組織，大肆宣傳，一舉被 哈佛相中。與大家分享這故事，並不是要 大家不重視學習，也去成立解放北朝鮮組 織，而是通過這故事窺視頂級大學對學生

在對大學錄取的這台機器有了一些感 性認識後，我們再來看它的信息入口輸入 的是哪些材料？而父母如何在提升進料的 精度和高度上為子女策劃一番。雖然大學 錄取的程序各有不同，有些神秘，但進的

料倒是透明：它包括高中的成績單；標準 考試成績：SAT 或ACT 成績，二到三門 SAT 專科成績；二封老師的推薦信和一封 學生顧問推薦信；申請表格和幾篇申請文 書。 到了要申請大學的十一年級結束，高 中要送到大學的學生成績單已經確定，沒 有了運作空間。但是對於其它各種要求的 材料，父母都能輔助學生起到作用。

如何準備標準考試 標準考試準備和不準備的成績相差 很大。通過認真準備，新的SAT提高200 多分是常事，SAT專科考試提高150分以 上很尋常。很多父母會問，是不是一定要 送子女去補習班？這要看學生的本身情況 而定，如果學生在學校是榮譽班的學生， 或者成績是A-以上，同時很自覺，這樣的 學生自己練習可能比上補習大班要有效得 多。 我們的一些學生和朋友的孩子，一旦 教會他們自己練習標準考試的方法，他們 就再也不願去補習班了，並且都考出理想 的成績。這裡初步介紹一下我們的方法供 大家參考。 首先我們建議選用市場上有一定權威

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的補習材料，常用的有四套，他們的特點 如下： 1. 大學理事會(College Board)，因為考題 是他們出，所以這套材料最權威，它的試 題也最接近實際考題。 2. 普林斯頓評論(Princeton Review)，這 套材料可能是除了大學理事會的材料外 最接近實際考題。 3. 開普蘭(Kaplan)，這套材料一般會比實 際考題容易些。但也有例外，比如它的 化學考題是這四套考題裡最難。 4. 巴倫(Barron's)，這套材料一般會比實 際考題難一些。但它的一些解釋比較深 入。很多高中老師喜歡推薦這套書給學 生。 根據多年經驗，我們發現，如果學生 只 選 用一套 材料，往往 成 績 提 升 到某個 程 度 後就 上不去。所以 建 議 學 生同 時 採 用這四套材料混合著用，並且以College Board - Princeton Review -Barron's– Kaplan–Kaplan–Barron's-Princeton Review- College Board這樣的結構次序 進行練習。 這樣的次序是為了在一個周期練習下 來，可以用前後兩次College Board練習 結果作比較，以最客觀的方式瞭解自己的 實際進展。練習本身只能增強對考題的熟 悉程度和考試速度，而提高成績的最主要 關鍵是對做錯的和不清楚的題目的更正和 理解，也就是我們常說的消化過程。這一

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關父母要嚴格把握。 從 多年 的 觀 察 和 分析，我 們 發 現 在 SAT練習的過程，學生成績有一個普遍的 規律如下圖A所示，圖中的綠色圓形和紅 色方塊分別是兩名學生實際模擬考試的成 績。在開始階段都有一次大幅提升，然後 進入一個基本上是原地震盪的平台，隨後 再出現第二次跳躍。 很多學生在平台期間，感覺已經到頂 了，就去參加考試，結果沒能把自己的潛力 充分發揮出來。這中間的平台震盪常見的 是六到八次練習，我們也遇到只震盪三次 就迎來第二次跳躍的案例，但不多見。

如何爭取最好的推薦信 老師和學校的推薦信在大學申請的過 程中起著很大作用。有人做過一個統計， 在大學錄取的過程中70%的學生被大學 拒絕是因為推薦信力度不夠。很多父母就 納悶了，推薦信是老師和高中學生顧問寫 的，我們又怎能幫上忙？ 其實，父母可以起到很多作用，高中 期間，父母會收到學生的成績單和進度報 告，在這些報告裡往往有各科老師對學生 的評語。從這些評語裡可以瞭解老師對學 生的看法，從而找到能寫最好推薦信的老 師。要留意的是看評語時要重視評語的質 量和級別。美國老師的評語大多是正面， 從好的角度鼓勵學生。

老師對學 生的真實感 覺。比 如老師們常 常會用top few(少見)、outstanding(傑 出)、excellent(優秀)、very good(很好)、 good(好)這些不同力度的正面詞彙，把學 生分成不同的等級。如果老師的評語裡提 到學生在班上起到領導作用或者思想活躍 創造力豐富，這樣的評語分量就會很重， 含金量也很高。 在11年級快結束時，大部份高中都會 發一份由父母填寫的問題表格，請父母提 供一些對學生的描寫，幫助他們更全面地 瞭解學生。這些信息會直接影響到學校顧 問的推薦信。 父母要留意認真填寫。這裡也有一些 例外的策略應用，如果你的家庭情況滿足 平權政策的照顧範圍，父母沒有讀過書， 很可能簡單填寫一下比很專業長篇大論更 合理。我們遇到過幾個這類的情況，採用 這樣的處理方法都很成功。 另一個爭取好推薦信的措施是整理 出一份簡明扼要的簡歷一起送給老師和學 生顧問作參考。讓老師和學生顧問對學生 有全面的瞭解，並有素材來寫出好的推薦 信。寫出一份好的簡歷，一般要經歷這三 個過程：挖掘素材、分類歸納、整理貫穿有 效地表達。高中幾年，學生一個勁地向前 衝，沒有什麼回顧的時間，父母作為旁擊 者，加上自己的社會閱歷正好可以起到冷 靜的串針引線作用。寫簡歷時，應當思路 清晰，突出要點，同時也要簡單明瞭。

但是採用的一些形容詞很能反映出

圖A：SAT練習的過程，學生成績有一個普遍的規律，如圖所示。

如何寫好大學申請短文 通過高中的成績單、標準考試成績、 推薦信、簡歷和申請表格的問題回答，學 生的學習成績、課外活動表現都有了。可是 學生是個什麼樣個性的學生呢？他是如何 思維和處理問題的呢？這些大學迫切需要 的信息還不是很清楚，大學申請短文為大 學招生辦人員提供了一個透視考生是一個 什麼樣的人以及回答這些問題的窗口。 這裡有兩個最需要澄清的問題，第一 寫申請短文，無論對於亞裔學生還是其他 族裔的學生，這都是一個全家應該參與的 過程。父母可以根據自己的人生閱歷，和 孩子一起回顧和梳理高中階段的各種經歷 和事件，從中提煉那些最能反映學生優異 品質的素材來打動讀者。

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詩，為他們帶去快樂和希 望，從而令自己的思想得 到昇華，這同時也完美解 釋了她成績下滑的原因。 通過這樣一改寫，讓她從 一個典型而又平庸的亞裔 學生變成了自強不息又有 關愛之心的浴火鳳凰。最 終這名學生也如願被某常 青籐名校錄取。 申請短文的取材，建 議 以 主 流社會的共識為 訴求。華裔學生的活動不 應 只 局 限 於 自己 文化 的 範疇，要積極突破文化界 限，接受主流文化標準， 衝出小圈圈。美國主流社 會常常批評華裔青年缺乏 領導力和創造力，如果學 生有這方面的素材，也許 是最能打動讀者的地方。

第 二在 寫 申 請 短 文 時，千萬 不 能 從 字面上理解大學和高中顧問提出的「Be yourself」(展示真實的自我)，而是要「Be the best of yourself」(展示最好的自 我)。一些很優秀而又自負的學生，往往在 這上面摔跟頭。 我們女 兒當年的 一名白人 女同學， 學習非常優異，以年級排名第二的成績高 中畢業，GPA和SAT都近乎滿分，校內校 外積極參與社區活動，又擔任很多領導職 務，老師的推薦信也很好。可是她很自負， 在申請 大學 時 拒不讓 父 母 參與，我行 我 素。 最後被申請的排名前50名的學校全 部拒絕。大家覺得不可思議，後來她在尋 求咨詢時才發現，原來問題就出在申請短 文上，她在裡面大談與一名體育教練的衝 突。儘管她在道理上可能是對的，但這對 展示她的個性和心智毫無益處。像這樣的 錯誤，如果父母參與是完全可以避免的。 一篇失敗的短文可以讓學生幾年的努 力付之東流，一篇出色的短文也可以達到 逆襲成功的效果。有一名華裔女孩，在提 前申請時遇挫。在親戚的引薦下，找到了

我們，我們認真審理了她的材料，發現她 的成績不錯，又擅長寫作，同時喜歡繪畫、 彈古箏，並且社會活動活躍。 可是讀 她 的 申 請 短 文 時，發 現 她 用 大量的篇幅寫她學畫的畫廊和老師。一問 之下，原來這是位名師，這畫廊在紐約市 也頗有名氣。她嘗試借用名人效應拉高自 己。這也是很多華人學生和家長在構思申 請短文時的一個思想誤 區。 如果按照她原來的 寫 法，除 去 文 章 中 的 枝 枝葉葉，主題實際顯示了 她跟隨名師多年卻一無 所成。因此我們建議這名 學生將自己的真實經歷 寫出來，因為家庭的原因 她 出 現 精 神 壓 抑，轉 而 通過藝術來尋求解脫。 這讓她對藝術有了 新 的 認 識，從 此 常 在 課 餘到老人中心為老人彈 古 箏，並 到 兒 童 癌 症 醫 院教病患學習畫畫和寫

根 據 我 們 多年 輔 導 學 生 申 請 大 學 的 經 驗， 我 們 建 議 學 生和 家 長 在 構思申請短文時，可以從下面幾個不同但 都很受歡迎的性格類型來定位自己：領導 型、創意型、執著型、巧思型、搏情型、巧 匠型、壯志型、真摯型等等。申請頂級大 學 時，最 理想的短 文 組合是 反映出學生 的「領導力 + 創造力 + 專業執著 + 同情 心」。



要請對學生有正面評價的老師寫推薦信。(美聯社)

去醫院照顧病童，申請大學可加分。(TNS)

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大學申請 挖掘出基本素材後的另一個關鍵步

驟是如何組合這些故事，把學生的優異品 質和特徵，通過一件件相關的事連成動人 的故事，寫成文書，呈現在招生官面前去 打動他們。 大家也許都看過鐵達尼號(Titanic)電 影，它感動了世人，靠的不光是那個歷史事 件，還有裡面穿插著的一段淒美的愛情故 事。家長要鼓勵學生通過描寫自己遇到的 一段軼事展示自己，而不是誇誇其談地說 教。 申請文書可以反映出各種類 別的學 生：是熱情進取還是冷漠被動，創意開拓 還是局限保守，活躍多元還是只會考試。 比如學校裡假如沒有某項活動，有的學生 會以此為借口不去努力；有的學生自己會 去校外參加；也有一些學生自己發動和組 織起這項新的活動，把被動轉換成主動， 這樣的素材就非常有價值，因為它反映出 了一名以後必然會成功的青年。

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根據學生的具體情況，還要有一些特 質也很受歡迎，比如「不服輸」和「心靈手 巧」。在必要時打「悲情牌」，寫出一篇催 人落淚的文章也頗奏效。 最後要提醒，大學申請短文不是以考 核學生文學寫作能力為主要目標，而是要 反映學生的思想特質。一手好文字自然令 人賞心悅目，但是要以此來顯示自己的文 學才華，從而吸引招生辦人員的青睞，往 往會得到事與願違的效果。 申請大學的過程，對很多家庭來說是 父母和子女思想深度交流和碰撞的最後機 會。讓孩子們感觸到父母的關愛，體會到 家庭的重要性是非常重要的一課。好好利 用這過程， 把父母的關愛和人生閱歷傳 遞給孩子，以一個家庭的力量去幫助孩子 達到他們的大學夢想。 為了 與 家 長 和 學 生 有 更 多 分 享 和 交 流，我 們 辦 了一 個 教 育 網 站 w w w . ivytrack.com，歡迎免費下載我們的專著

考試成績好，是申請大學的基本條件。(Getty Images)

《哈佛兩姐妹》，並且瀏覽有關子女教育 和升學的文章和信息。

常春籐之路教育 作者簡介： 胡琳，安徽師範大學學士，曾經任教 於省重點中學，長期從事中小學教育及大 學升學的顧問工作。2012年和汪小武博士 共同創建常春籐之路教育(IVYTRACK)， 倡導融合中美文化優勢培育下一代，合著 出版了暢銷的《哈佛兩姐妹——素質教育 和智力開發家庭教育全記錄》。 汪小武，紐約大學博士。文革後中國 科技大學77級首屆學生，1980年代考取諾 貝爾物理學獎得主、哥倫比亞大學李政道 教授主辦的CUSPEA研究生。1992年創 建科技、教育軟體公司，致力於科學研究 和教育軟體開發。多年來，他們成功地指 導一批批學生進入美國常春籐及其它諸多 頂級學校學習。

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金牌科學

Sp

比

在 進

GOLD MEDAL SCIENCE Special高等大學對於新生入學的總體評 Training For Science Competition 估，學習成績只佔50%以下. 科學比 賽獲獎與一般才藝不同，它是展示 科學比賽特殊培訓 智慧與特殊成就的重要閃光點，是

專為 祝賀 參加金牌科學比賽訓練的高中畢業生

在激烈競爭中，比賽獲獎是展示智慧與成就進入理想大學的重要保證

培養學生創意

2017年全部被美國著名大學錄取! 科學比賽項目

各個大學發現人才的重要依據。科 學比賽活動所引申出的自信心，縝 抓準時機，我們幫助你 密思考能力，社會活動，組織領導 實現理想！ 全美奧林匹克科學比賽現場之一 能力，更為學生成為具有優秀素質 ● 美國全國奧林匹克科學比賽金牌 全面發展的人才提供了絕佳的保證。

● 加州奧林匹克科學比賽金牌 抓準時機，我們幫助你實現理想！ ● 2013-2017參賽學生全部獲獎 ● 學生被多所名校錄取 全美奧林匹克科學比賽現場之一

績只佔50%以下。科學比賽獲獎與一般才藝 不同，它是展示智慧與特殊成就的重要閃光 點，是各個大學發現人才的重要依據。科學比 賽活動所引申出的自信心，縝密思考能力，社 會活動，組織領導能力，更為學生成為具有優滑翔飛機比賽訓練 秀素質全面發展的人才提供了絕佳的保證。

加州奧林匹克科學比賽金牌 學生2013，2014，2015全部獲獎 學生被多所名校錄取

科學比賽所設 特殊培訓課程：

活動，領導能力培養，申請 獎學金等。為進入理想大學 提前做好全面準備。

招收 7-8，9-12 年級學生， 名額有限

除南加州以外

升學規劃： 整體規劃，選 力培養，申請 提前做好全面

招收7-8，9-12年級學

626-369-1809 培養學生創意靈感，動手能力，學習製 電話： 提供最好的資訊，指導學生 作科學比賽項目參加各種科學比賽。用 最短時間最高效率取得最大成績。 整體規劃，選修課程，課外 949-346-8668 升學規劃：

對來美不久或 合適的比賽項 學生全部獲獎

升學規

美國全國奧林匹克科學比賽金牌 高等大學對於新生入學的總體評估，學習成

滑翔飛機比賽訓練

時間最高效率

特別推薦：

媒體對金牌科學學生的報導

website: goldmedalscie

email: goldmedalscien

地點： Address:

哈崗，爾灣

Hacienda He San Marino.

專為來美不久或英文不好的中國學生 選擇最合適的比賽項目，使其跟本地優 秀學生一樣更具競爭力(近年比賽中， 所有參賽學生100%全部獲獎)。

除南加州以外，全美各地學生可通過網絡教室上課 2014-2017 外州網絡上課學生全獲金牌

電話：626-271-6776, 626-369-1809 地點：哈崗，爾灣 Hacienda Heights, Irvine (Please check web page)

網站：goldmedalscience.weebly.com 電郵：goldmedalscience@gmail.com S072343-1

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當 心 搞 砸

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社媒洩密 大學申請

有民調顯示，有超過三分之一的大學 招生人員會查看申請學生的社交媒體帳 戶，尋找是否有不當的言行或是為他們加 分的地方、以及用來核實學生信息和增進 對他們的了解。專家提醒學生們要注意內 容隱私和過濾設置權，有可能的話還可以 利用平台多展現自己的興趣和愛好，以增 加印象分。 根據 美國新聞與世界報導(U.S. News and World Report)網站，「柯普蘭 測試準備」(Kaplan Test Prep)近期一份 對全美超過350學院招生辦公人員的民調 顯示，有35%的人員表示他們有查看過申 請者的社交媒體帳戶以增進更多了解，例 如臉書、推特和Instagram，比去年民調稍 低5%。 在查看過學生社交媒體帳戶的招生 人員中，有47%表示有正面影響到他們對 申請者的看 法，有42% 表示起 到負面影 響，比如揮舞武器的圖片或是令人質疑的 用語，這些因素都可能阻礙他們的錄取決 定。還有25%的人表示會經常查看，該比 率比去年增加11%。

有民調顯示，有超過三分之一的大學招生人員 會查看申請學生的社交媒體帳戶。(Getty Images)

今日美國報(USA Today)網站指出， 該民調還顯示，引起招生人員去查看申請 者社交媒體帳戶的原因通常有這五個：申 請者有特別的天賦，比如在申請中提到喜 歡詩歌或是音樂，促使招生人員想了解更 多；申請者提到有獲得一些獎項，招生人 員想要核實；申請者曾有過犯罪或記過紀 錄；申請者有申請獎學金，招生人員要確 保申請者符合資格；還有則是有接到匿名 的信息指出學生有不當行為，招生人員需 要核查。

法來進行查看。 不過社交媒體也不全帶給學生的是負 面影響，也可能在大學申請之路上助他們 一臂之力。美國有線電視新聞網(CNN)指 出，「柯普蘭測試準備」的研究執行主任艾 爾菲爾(Yariv Alpher)就列舉了一個例子， 指出招生人員發現一名學生在推特帳戶上 有組織關於「女同性戀、男同性戀、雙性人 及變性人」(LGBTQ)權益的討論會，但這 些並未在申請中提及，反而為該學生起到

對於招生人員查看自己的社交媒體帳

加分作用。雖然從整體說，在校和考試成 績、推薦信和課外活動還是招生人員最為

戶，學生們又是什麼態度呢？根據Kaplan 在2014年的對超過500名高中生的民調，

看重的，但是社交媒體平台也可以讓招生 人員對申請學生多一層了解。

有58%的學生認為是公平的，還有35%的 甚至表示如果招生人員真的有查看，認為 反而會增加他們被錄取的機會。 學校查看申請者的動機還有哪些呢？ 根據芝加哥論壇報(Chicago Tribune)網 站，為了進一步了解大學的想法，家長寇妮 格(Christine Badowski Koenig)親自對 芝加哥方圓150里以內的144所大學和學 院進行了民調，包括名列該地區前十的院 校，其中有43所學校進行了回覆。

專家提醒學生們要注意內容隱私和過濾設置權，有可能 的話多利用社交平台展示興趣和愛好。(Getty Images)

在參與民調的學校 中，有67%的學校承認會 用谷歌(Google)搜索學生 資料，還有86%的學校會 去查看學生的社交媒體 帳戶，因為學校也想保護 自己的學校和名聲，不想 招到不好的學生，影響到 整個學校的聲譽和品牌。 很多大學也沒有明文規定 該如何查看學生的社交 媒體，許多招生人員也是 根據直覺和隨機抽查的方

向學生提供社交媒體教育的業內人士 卡茲曼(Alan Katzman)還指出，在他們曾 幫助過建立LinkedIn帳戶學生中，有80% 的大學工作人 員曾訪問過 這 些學生的網 頁；另外他還發現有些大學在舉行當地學 生申請面試時，會請到之前大學的畢業生 和校友，這些人一般大多都會在面試前通 過社交媒體來查看和了解面試者的背景。 該網站還建議，有時學生們也可主動 在申請中加入他們社交媒體網站的鏈接， 比如平台上的內容能夠反映他們的興趣和 愛好；如果不想讓申請人員看到自己的帳 戶，可設置訪問權限；學生們需要了解，學 校也希望學生們有健康的社交生活，是一 個全面發展的人，所以社交媒體上一些關 於平常生活和朋友的分享並沒有問題，但 要注意的是那些不當行為和言語，比如喝 酒、過於性感、充滿惡意、粗魯和負面的 話語；學生還要小心的是，有些大學會通 過社交媒體平台來主動聯絡學生，如果回 覆則意味著對方可以看到自己的帳戶，所 以最好在回覆前先檢查和過濾一下帳戶內 容。 ■孟芳 編譯

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有51%上過大學的人表示對所選 擇的學校、專業或是學位感到後悔。 (Getty Images)

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選錯學校或專業 民調半數人後悔 和專業薪資前景來綜合考慮，學生們 可以參閱喬治城大學(Georgetown University)教育和勞動中心(Center on Education and Workforce)就大 學專業經濟價值的綜合報告，詳情可查 詢：cew.georgetown.edu/cew-reports/ whats-it-worth-the-economic-value-ofcollege-majors/；另外錄取後還可以查看 不同專業的課程具體安排，諮詢相關專業 的老師和學生再來決定讀哪個專業。

俗話說，男怕入錯行，女怕嫁錯郎，而 對於許多家長和學生來說，最怕的可能莫 過於申請就讀的大學或專業不理想，而民 調也顯示，有一半大學「過來人」表示後悔 當初的選擇，專業網站建議學生們為避免 日後遺憾，最好能在錄取前綜合了解學校 的就業前景、教學質量和風格、財務補助 等因素，而不單純依靠學校的名氣和周圍 人的意見。 根據高等教育內幕(Inside Higher Ed u c a t i o n)網 站，民 調 公司 G a l l u p 和 Strada教育網路(Strada Education Network)所進行的民調顯示，有51%上過 大學的人表示如果能再次選擇，他們會做 出不一樣的決定，其中有36%的人會攻讀 不一樣的專業、28%的人會就讀不同的學 校，還有12%的人會選擇不同的學位。

另外，四年制大學學位雖然看起來一 步到位，但是卻未必適合所有的學生，學 生們也不妨考慮兩年制的副學位，這樣還 可以有更多時間兼職工作和充滿靈活性， 同時對未來繼續深造也可以打下基礎和節 省不少學費。 而在考慮大學選擇時，首先很重要的 是大學的學業和教學質量，根據時代周刊 ( Time)網站，學生畢業率是重要的參考 因素之一，還有則是教授的參與度，因為 Gallup的民調曾顯示那些經過教授主動引 導和指點的學生往往更容易取得成就，所 以不妨諮詢在校生了解老師和學生的互動 情況，以及授課的風格是否適合自己。

大學申請網站www.fastweb.com則 提醒學生們在選擇學校時應避免這樣的 錯誤，不要因為學費太貴就斷然否決，而 是將財務補助和獎學金一併考慮進去，學 生們也可主動跟大學的財務辦公室聯絡， 看是否有協商的餘地；過分迷戀大學名氣 也不可取，大學並不是越有名就越適合自 己，而是應該具體了解大學的文化和專業 課程是否是自己想要的；還有則是依賴他 人的想法，比如父母想要讓自己上哪所學 校、或是追隨好朋友、以及高中所交往的 另一半所選擇的學校，在選擇學校時，應 將個人意願和興趣排在第一位，不要勉強 自己。 今日美國報(USA Today)網站還建議 學生們在做決定時能多主動提出問題，增 加對學校的瞭解，多跟在讀生和學校人員 交流；還可親自參觀學校，感受學校的文 化氛圍，或是通過學校網站上的實地遊視 頻和社交媒體平台來獲取更多信息；比較 不同學校所提供的財務補助和獎學金，看 怎樣對自己最有利；另外大學豐富的課外 活動、未來就業幫助和實習機會、以及校 友網路是否強大也是參考的因素。 ■孟芳 編譯

民調網站Gallup.com指出，不少人之 所以會後悔當初的決定，來自於信息的錯 誤或不完整，大學教育和未來就業目標的 脫節、以及教育政策制定者的誤導，並通 過民調發現就讀學士學位的人往往要比就 讀技術、副學位的人更容易後悔；年齡較 大時攻讀學位的人，往往也較少對自己的 決定後悔。 專家指出大學的專業 選 擇需要慎 重，不同專 業的畢業 生在 就 業 後 薪 資的 差 異也比 較 大。根 據 公共電 視台 新聞 網 (PBS News)網站，以投資角度來看，學 生在 選 擇前應做 好功課，結合 個人 興 趣

四年制大學學位雖然看起來一步到位，但是卻未必適合所有的學生。(Getty Images)

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The Top

Most Important Tips for a Successful College Admissions Essay ■董志剛 (Jordan Tung)

要將自身的經歷描述成一個好故事。(美聯社) I have been there. It was a hot summer night leading up to my senior year, and our AC was broken. I had been ushered off to bed by my concerned mother, who scolded me about stunted growth hormones caused by lack of sleep. Clearly not as worried as my mother and unable to fall asleep due to the heat, I turned on my laptop and opened a document titled, “Common App Essay,” that had been sitting on my desktop for the past few weeks.

The document, as you may have guessed, was white as snow and blank as an empty canvas. While writing a research paper, book analysis, and history essay were easy because of the clear prompts and well established structures, constructing a prose that expressed who I was in 650 words, convinced my dream colleges that they should accept me, and distinguished myself from the other 40,000 applicants was much, much harder.

Although my GPA and SATs scores were above average, I knew that most of the applicants to the same schools I was applying to had similar, if not better, credentials. Because of this, the importance of the essay was even more

magnified, and those 650 words were the prime opportunity for me to convey something more than just test scores to the colleges, to personify myself, to distinguish myself. I have been there and I know it’s hard.

I am here to give you the 5 most important tips I learned from personally applying and earning acceptances from the most competitive schools, helping high school students get into their top schools, and reading hundreds of successful essays- so you can write a perfect college admissions essay the painless way.

Tip #1: Tell a Good Story: Use the PMU System.

We are captivated by great anecdotes, and we are fascinated by intriguing tales.

We are naturally drawn to stories; as such, your essay should contain your most interesting stories. Imagine that you are the admission officer and you have to read two essays in response to the prompt, “What was your most meaningful extracurricular activity, and what did you learn from it?”.

One essay lists the date and time of a soccer camp, the number of people

attending, the traits the applicant gained from the camp, and how that made him want to pursue soccer in high school; the other essay tells a story about how the applicant and her teammates were stranded on a boat during a camping trip and had to work together to survive through the night.

Which one would you rather read?

Choosing which story may be difficult, as all of our experiences are essentially stories that we can write about. So how does one decide what kind of story to tell?

My rule of thumb is PMU: Personal, M e a ni n g f ul, U ni qu e. T h e p e r s o na l component brings you closer to the admission officers on an emotional level; the meaningful component bridges your story to whatever prompt or question they are asking you; the unique component helps you stand out among the other applicants.

Go through your past activities, go through the most memorable moments in your life, go through some of the saddest and happiest snapshots of your life, and think about which of those would be relevant and could be tied to which essay.

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for each of the ideas. This allows us to compare the different ideas and see how (and if) they can be executed, all the while making sure we don’t spend too much time going down the wrong path. Worry less about the way you write, worry more about what you write!

Tip #3: Show Growth. Be Introspective. 帶個記事本，把你靈光一現的想法 記下來。(Getty Images) Not only will the essay feel easier to write for you, it will also be much more enjoyable to digest for the reader. Think of the number of essays that an admission officer or scholarship judge reads on a daily basis- make yourself stand out by including a PMU story in your essay.

Tip #2: Brainstorm More, Write Less.

It’s easy to write. It’s hard to write well. Rather than spending hours in front of the computer right away, straining to decide which word best replaces “clarity,” because you have already used it three times in the last paragraph, spend more time brainstorming those stories we talked about. The last thing you want to do is perfect every word, sentence flow, and structure before finding out that the content is ineffective.

One of the most important aspects of a college admissions essay is, indisputably, the ability to showcase growth through your experiences. While academic excellence is crucial, many of the concepts you learn from school will likely be irrelevant to your future. On the other hand, the ability to better yourself from experiences, be they triumphs or obstacles, will stay long past high school.

Colleges love growth. Some may interpret growth here as going from a C to an A in a course (which should absolutely be mentioned in the essay, if it is meaningful), but the growth I am talking about here is a layer deeper. You can find it through introspection. How did you achieve the improvement in score? Is it the understanding that sometimes the longest way is not the most effective way- leading you to change the way you approach digesting school material in general?

Or is it the realization that while you cannot control external factors like a harsh grading

Concretely, you should start a Notes section on your phone or computer and jot down ideas, stories, and elements that you want to incorporate into your piece.

Remember, this is not a normal school essay that you can just sit down and start typing. Great ideas certainly don’t appear on command, which is why you want to constantly think about components of your piece and write down ideas that you may think of throughout the day.

I tell students to pick their top 3 ideas once they have a solid list and have them write an essay in 30 minutes

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teacher, you can control your attitude in tackling the problem? Or is it simply working harder on your part, because you learned that true perseverance comes not from walking down easy paths, but rather from overcoming obstacles?

Signs of Introspection and meaningful growth are hard to find in most people, and they are even harder to find in college application essays. Make sure to dedicate a significant amount of your essay to showcase your ability to reflect on your experiences, glean insights from them, and become a better version of yourself.

Tip #4: Look at What Works.

I always tell my students, “Good writers write, great writers steal”. While I am obviously not encouraging theft of other students’ essays, I strongly urge you to read other successful essays to see what works. In reading through hundreds of college admissions essays from students who were ac c epted into Har vard, I found that although the vocabulary level, structures, and themes of the pieces all differ greatly, it is easy to note the common denominators among them (see tip #1 and tip #3). Most importantly, you will get inspired and hopefully stumble upon new ideas for your essay.

Practically, you should be reading through these essays as early as the brainstorming stage. You can find my book, “58 Successful Harvard Admissions Essays”, or any of the many books that aggregate essays of the accepted students on Amazon. A quick Google search would also yield relevant results. In perusing others’ writings, be sure to note what works, what creative leaps they take, and what you can take from it to incorporate into your own piece.

Tip #5: Get help.

大量閱讀範文學習，並尋找靈感。 (Getty Images)

“ We don’t know what we don’t know” is an adage I follow in everything I do. This applies especially to something as important as the college admissions essay.

Your perception of your prose is limited by

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your experiences and knowledge. As such, getting constant feedback on your writing is key to the editing process. That said, getting too many opinions and multiple perspectives can get messy, resulting in a never-ending list of changes.

If you are not using professional college admissions services, you want to ask 1-2 people who have strong mastery of grammar, vocabulary, and flow to give specific edits on those topics. You will also want to ask 1-2 people who have experiences in college admissions essays to give meaningful feedback on the effectiveness of your content and structure.

You should adjust the number of people

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based on your identified weaknesses in writing.

If you are using professional college admissions services, make sure to ask for someone who is heavily experienced in college admissions essays and can help you from the beginning to the end of the process. You absolutely want to avoid getting opinions from the inexperienced consultants, your friends, or anyone who is less well versed than you. Remember, you are not trying to write the perfect essay for yourself- you are trying to write the perfect essay for the admissions officers.

The road to acceptances into top colleges is by no means an easy one-

especially in the increasingly competitive and crowded environment. However, you should know that many have been there before you, and you should absolutely leverage their wisdom and experiences.

I hope you will take advantage of the insights provided here and construct your own successful college admissions essayhopefully not on a hot summer night with a broken AC. (Jordan Tung Graduated from Harvard University in 2013 with a major in Applied M athematic s - Ec onomic s, minor in Computer Science. He founded Empiric Edge in 2015, and became a published author in 2016.)

中文摘要

撰寫 申請大學作文的

5 要訣

這篇文章提出五項撰寫入學申請 文章的策略。 1、要將自身的經歷描述成一個 好 故 事。人 人都會 被 精 彩 的 故 事 吸 引，撰寫精彩故事的三個重點是：個 人化、有意義以及獨特性。 2、與其把 時間花在寫作上，還 不如用在腦力激盪上。最好帶個記事 本，或用手機把你靈光一現的想法記 下來。

3、強調自己的成長空間及反省 能力。其實很少申請文章能作好這一 點，所以一定要好好把握，強調自己 在挑戰難關時，如何透過反思尋求出 解決方法，讓自己獲得成長。 4、參考他人的範文。在腦力激盪 的階段，就可以大量閱讀範文學習， 並尋找靈感。 5、尋求他人意見。諮詢專家，或 至少請一、兩位有豐富經驗的人，幫 你校訂文法、內容、順序與修辭。

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蕭靖彤這篇自傳 如何打動藤校招生評委？ ■丁曙

蕭靖彤（Cassandra Hsiao）是第 一代華裔移民女孩，畢業於橙縣藝術學校 （Orange County School of Arts） ，她 曾在臉書中介紹自己為17歲的電影評論 家、明星記者、洛杉磯時報高中特約記者、 百老匯世界學生博客、詩人和劇作家，並曾 獲得美國格雷斯獎最佳學生記者獎。 3 月 3 0 日 她 確 定 自 己 收 到 了八 所

（Brown）、達特茅斯（Dar tmouth）， 都要延攬她入學。除了一網打盡常春藤盟

翻譯的詞彙滲透到自己的生活中。她在家

校，3月31日錦上添花，蕭靖彤又收到史 丹福大學通知，加上此前的柏克萊加大、 約翰霍普金斯（John Hopkins）、南加大 (USC)、西北大學等等，這位橙縣藝術學校 （Orange County School of the Arts）

然不同。

畢業生，包辦了美國大半一流名校。

常 春 藤 盟校（I v i e s）的 錄 取 通 知 書，哈 佛（Harvard）、耶魯（Yale）、普林斯頓 （Princeton）、哥倫比亞（Columbia）、 康乃爾（Cornell）、賓大（Upenn）、布朗

蕭靖彤說，她的父母是移民。母親出 生在馬來西亞，父親出生在台灣。她五歲

In our house, English is not English.

Not in the phonetic sense, like short a is for apple, but rather in the pronunciation – in our house, snake is snack. Words do not roll off our tongues correctly – yet I, who was pulled out of class to meet with language specialists, and my mother from Malaysia, who pronounces film as flim, understand each other perfectly.

My mother spread her sunbaked hands and said, “This is where I came from,” spinning a tale with the English she had taught herself.

In our house, there is no difference between cast and cash, which was why at a church retreat, people made fun of me for “cashing out demons.” I did not realize the glaring difference between the two Englishes until my teacher corrected my pronunciations of hammock, ladle, and siphon. Classmates laughed because I pronounce accept as except, success as sussess. I was in the Creative Writing conservatory, and yet words failed me when I needed them most.

Suddenly, understanding flower is flo ur wasn’t enough. I rejected the English that had never seemed broken before, a language that had raised me and taught me everything I knew. Everybody else’s parents spoke with accents smarting of Ph.D.s and university teaching positions. So why couldn’t mine?

時移民美國，英語不是父母的強項。她在 移民家庭中長大，語言互動是有趣的，未經

When my mother moved from her village to a town in Malaysia, she had to learn a brand new language in middle school: English. In a time when humiliation was encouraged, my mother was defenseless against the cruel words spewing from the teacher, who criticized her paper in front of the class. When she began to cry, the class president stood up and said, “That’s enough.”

“Be like that class president,” my mother said with tears in her eyes. The class president took her under her wing and patiently mended my mother’s strands of language. “She stood up for the weak and used her words to fight back.”

We were both crying now. My mother asked me to teach her proper English so old white ladies at Target wouldn’t laugh at her pronunciation. It has not been easy. There is a measure of guilt when I sew her letters together. Long vowels, double consonants — I am still learning myself. Sometimes I let the brokenness slide to spare her pride

裡說話的方式，與她在家外談話的方式截

在個人成長時期，有時候人們會嘲笑 她的口音，雖然自己聽起來完全正常，但對 他們不是這樣。所以，就在論文裡寫下了這 個經驗，介紹了自己生於第一代華人移民 家庭，母女兩代經歷了語言文化的衝突和 煎熬，描繪了新移民共有的特性。其細節真 實，情節感人，打動了八所常春藤大學和許 多名校的招生評委，本專刊刊出全文供學 子參考：

but perhaps I have hurt her more to spare mine. “ As my mother’s vocabulary began to grow, I mended my own English. Through performing poetry in front of 3000 at my school’s Season Finale event, interviewing people from all walks of life, and writing stories for the stage, I stand against ignorance and become a voice for the homeless, the refugees, the ignored.

With my words I fight against jeers pelted at an old Asian street performer on a New York subway. My mother’s eyes are reflected in underprivileged ESL children who have so many stories to tell but do not know how. I fill them with words as they take needle and thread to make a tapestry.

In our house, there is beauty in the way we speak to each other. In our house, language is not broken but rather bursting with emotion. We have built a house out of words. There are friendly snakes in the cupboard and snacks in the tank. It is a crooked house. It is a little messy. But this is where we have made our home.

Cassandra Hsiao

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多所學校說Yes 如何精挑細選 每年的2月底到3月，不少學生會開始 陸續收到大學的錄取通知書，在興奮和激 動的同時，學生和家長們也要靜下心來進 行篩選和決定接受哪家大學。專家和專業 網站建議學生們要綜合考慮到學校在學 業、課餘活動、氛圍和政策、財務補助、就 業服務等多方面的表現，自己也要主動花 時間和精力去問問題和了解學校的信息， 不要拖拉到最後再做決定。 大學理事會（College Board）網站指 出，在篩選被錄取的學校時，學生要列出 一些具體的問題，例如學校是否提供所感 興趣的專業、學校的課餘活動是否豐富、 以及校園氛圍是否友好等；還可以考慮去 參觀或重新參觀學校，這樣以獲得更直接 的感受，如果無法去參觀，則可以詢問錄 取人員是否能安排目前就讀或已畢業的學 生跟自己聯絡；還有則是全面綜合的考慮 學校對自己的適合度，把每所學校的訊息 再重新過一遍。 學 生們在 拿到 錄 取 通 知 書 後，還可 以主動聯絡感興趣的科系和教授來了解 情 況。根 據 全國廣播 公司新聞 網（N BC News），一旦學生被錄取後，招生辦公室 的人員也會更加熱情，會更主動幫助學生 去聯絡到能解答他們問題的人，學生們還 可以主動利用社交媒體平台來跟應屆或往

屆的畢業生溝通。 而在做決定 時，學 生們 不 妨 靜 下心來考慮什麼對 自己是最重要的， 因為青少年常是善 變的，申請 初跟 錄 取後的想法可能有 所改變。

學生們可以列出具體的問題來諮詢錄取辦公室，比如課餘活動 是否豐富。(Getty Images)

經濟上能否負擔的起是很現實的問 題，公共電視台網站（PBS）建議，學生 可向學校了解有關財務補助和申請獎學 金的信息；如果家庭經濟條件困難，有時 學生們還可考慮先挑選一所比較便宜的 學校上，然後再轉學到價格相對較貴、學 業表現更好的大學，這樣既可以減輕經濟 負擔，而且也不耽誤學業的完成；在選擇 學校時，學生們不要只一味關注學校的排 名，要考慮到綜合表現。 美國新聞與世界報導（U.S. News and World Report）網站還建議學生們 要考慮到畢業後就業的問題，了解學校在 就業安排上的服務，比如招聘會、面試機 會、學校有多少就業輔導員等；在做最終 決 定 時，家長和孩子 們 難 免會有爭 執和 衝突，在這個過程中，雙方要多溝通和學

會妥協，尤其是家長要注意可以給孩子建 議，但是不要過於強勢替孩子做決定；還 有則是儘早做篩選的過程，給自己充分的 時間思考，而不是拖拉到最後一刻，匆匆 忙忙就做了決定。 學生們還可以從多個途徑來側面了解 學校的狀況和學生們私下對學校的意見。 紐約時報（New York Times）網站的文章 指出，學生可以從閱讀學校校報網站來了 解該校學生的生活，以及在一些敏感問題 上學校的態度，比如校園欺凌或是性騷擾 攻擊等。 另外還可通過例如學生論壇網站 unigo.com、collegeprowler.com和 studentsreview.com來了解學生們對每 所學校的不滿和評論如何。 ■孟芳 編譯

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秋 季 教 育 專 刊

大學申請

FALL Educational Supplement

兒子如何獲得2017年

■文、圖／尹永義

美國總統學者獎 尹渭博(右)2017年 6月18日在華盛頓 接受總統學者獎。

我的兒子尹渭博在剛剛結束的申請季 被六所常春藤以及史丹福和麻省理工大學 等名校錄取，並獲得了杜克大學的全額獎 學金。這個結果沒有出乎我們的意外，因為 從小到大他一直都是個品學兼優的孩子， GPA達到5.1，是年級排名第一的學生，年 年獲得學校及地區教育委員會嘉獎。

領獎。同時，他也在學校擔任學生會副主 席和樂隊首席等職位。

在高中就讀期間，他更是獲得無數有 影響力的獎項，英特爾大獎、國際世界能 源，工程和環境世界奧林匹克賽特等獎、全 國寫作大獎、國際鋼琴比賽大獎並受邀參 加瑞典的諾貝爾頒獎典禮觀禮。

努力的過程至關重要

最 近，他 又 榮 獲 美 國 中 學 生 最 高 獎——總統學者獎，於今年6月18日去白宮

孩子在他成長的過程中取得了一些成 績，很多家長會諮詢我一些教育的方法，我 認真地思考了一下，總結分享以下幾點給大 家，希望能夠對大家的孩子有幫助。

孩子從小到大經歷過無數次的比賽和 考試，每一次我都會特別強調，結果好不 好、成功不成功都沒有關係。結果是很多 原因導致的，並不一定完全是你的個人原 因，客觀因素、人為因素都會影響結果，而 自己唯一可以把握的是努力去做。

所以，我告訴孩子我最重視最想看到 的是在這個過程中，你做了多少努力，是否 發現了自己的問題，是否總結了更多的經 驗。這是我衡量你成功和失敗的標準。 為什麼會有這樣的引導？在孩子的成 長過程中，我發現每個孩子在比賽或考試 的過程中，都是有壓力的。如果他透過父 母的行為和話語感覺到父母很期待那個結 果，無形中會給孩子帶來巨大的壓力，結 果反而適得其反。 另一方面如果孩子真的得到了不好的 結果，父母看不到他的努力，他就會更加 傷心難以接受失敗，並會猶豫是否繼續做 這件事，這樣習慣不總結經驗，輕易放棄，

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大學申請

FALL Educational Supplement

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就會離真的成功越來越遠。 由於我們的這種標準，孩子每一次去 做的時候都很放鬆、全力以赴。有時如果 他沒有努力而得到很好的結果，我們反而 不會表揚他，會提醒他這種偶然和投機取 巧，會在以後的學習中付出代價，這些偶然 不是成功的基礎，所以孩子一直非常享受 學習的過程。

養成良好的學習習慣 一個習慣的培養確實是長期的積累， 我的感覺孩子的教育是有黃金期的，一定 要從小抓起。這個從小不是給小孩單純的 灌輸知識，而是教會孩子如何看待學習。 孩子上小學後開始寫作業，經常會有錯誤， 我告訴他學習的過程就是糾錯的過程，有 錯誤是非常正常的事兒，但是知道為什麼 會錯，然後去改正才是真正的關鍵。 在這一點的要求上，我是非常嚴厲也 很下工夫的，孩子從小作業的一點小錯都 不會放過，第一時間督促孩子總結，所以 孩子從小養成非常認真的習慣，在粗心大 意這方面比其他孩子犯錯少很多。 我本人從上海復旦大學本科和研究生 畢業後留校任教，之後出國留學攻讀博士 學位，也曾在美國的大學任職十多年，用自 己親身的經驗和體會幫助和強化初高中學 生的學業。也許是因為自己的教育背景， 我本人就是一個非常喜歡學習的人，家庭 環境的學習氛圍對孩子是個很好的影響。 但即使沒有這樣的氛圍，我覺得孩子 的很多習慣也是可以培養的，孩子在四年 級之前是非常聽話的一個時間段，我感覺 這是培養孩子對學習的興趣和習慣的黃金 期，除了家庭氛圍，孩子從小每個周末我都 會帶他們去圖書館和書店，把他們放在專 門供兒童閱讀的區域，那裡有很多當年的 獲獎作品，孩子們非常喜歡。 大人在看書，他們也模仿著看，漸漸的 就會很投入的看書，沒有看完的我都會為 孩子借回來或買下來。放鬆的環境，愉快 的心情，最後還可以擁有自己喜歡的精美 的書籍，這種感受每次都讓孩子感覺非常 喜悅和珍惜。 而孩子在圖書館和書店閱讀時，我常 常我會為他拍一些漂亮的照片，回來掛在 床頭，這些都會讓孩子感覺讀書是一件幸

2017年5月22日尹渭博(後右二)在康乃狄克州年輕科學與人文研究會獲第二名。 福的事，以致後來孩子把可以去圖書館或 書店變成了對他的獎賞。他在取得一些成 績或做了什麼好事時，我們就會提議帶他 去圖書館或書店，每當這個時候孩子都非 常開心，他寫作優秀也得益於日積月累的 非常大量的閱讀量。

對孩子探索性、思考能力、 觀察能力的培養， 也是在生活的點滴中 有一段時間我會常帶孩子去健身，在 健身房淋浴時，面對一面馬賽克牆，我會 突發奇想讓孩子閉眼五秒鐘，孩子覺得很 有趣，不知我要做什麼。睜開眼後，我問他 剛才的面前的馬賽克有多少塊，這種經常 的看似無意的舉動，其實是在教育孩子如 何仔細觀察身邊細微的事物。走到穿衣鏡 前，我會讓他從鏡子中看著我，讓他思考 鏡子的成像和光走直線的原理等。 長大後，我帶他去紐約坐地鐵，刷卡 的時候他自己提出了問題，錢是如何被刷 走的，而且當時就大膽的提出，他會自己會 做出一個刷卡機。購買一個刷卡機，連接 到電腦上，並編寫程序等。這無意中培養了 他對編寫枯躁的程序產生濃厚的興趣。 在美國愛迪斯中心旗下的精英學院 內得到了長期的有系統的精心培養，尤其

是興趣的培養和創造性的提高。在小學和 初中他饒有興趣地翻閱了不少C、C++和 Java的電腦書籍，初中階段就開始建立和 管理電腦系統，在短期間內就吸引了上百 人的用戶加入他的系統。他初中階段就開 始設計公司商標和編寫公司網站。 所以每個小孩都有天賦，家長要認真 思考的是如何引發他對探索和思考的興 趣，從而挖掘小孩自身的特點。除了孩子良 好的學習習慣的培養以外，積極參加體育 鍛煉尤為重要。從小我就重視和培養他鍛 煉身體的習慣。 他從六歲就開始每星期在美國愛迪斯 中心旗下的游泳俱樂部學習游泳，參加各 種體育活動，從小就培養了他堅持鍛煉身 體和不怕失敗的好習慣。這對他進入高中 繁忙而緊張的學習奠定了基礎。

積極溝通鼓勵他挑戰自我 與孩子交流的習慣，我覺得在孩子成 長過程中是非常非常重要的。我們每天都 會拿出最少15分鐘的時間，與孩子交流他 生活學習中發生的事情，瞭解他的想法， 這種每天聊天的習慣會讓家長在培養孩 子時變得更加得心應手。如果孩子拒絕交 流，也可以利用一些辦法逐漸增強與孩子 的溝通。

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大學申請

FALL Educational Supplement

現在大多數的孩子都非常喜歡玩遊 戲，花的時間比較多，家長通常都會強行 的壓制，不允許玩或限定時間玩，造成孩子 非常反抗，交流障礙也更加嚴重。

尹渭博在格林威治高中畢業典禮上以 全校排名第一的身分作畢業演講。

我的 孩 子 從小玩 遊 戲，我也 跟 著 他 一起玩，我想瞭解他為什麼會這麼興趣濃 厚，在這個過程中我們有了更多地共同語 言，在與孩子交流他喜歡的事時，孩子很 容易敞開心扉，說很多其他的內容，而且 也變得越來越喜歡與我們聊天，溝通也就 變成了習慣，這是大人孩子都能開心的事 兒。 在玩遊戲的過程中，我本人也改變了 對玩遊戲的看法。玩遊戲並不是一件壞事 情，它對孩子發展智力確實有幫助。孩子 玩遊戲的另一個收獲是因為玩遊戲結交了 更多的新朋友，這也許是這個時代的交流 方式，當然玩遊戲確實需要有個度，因為玩 遊戲容易花費大量的時間，但大人孩子溝 通一旦順暢，這個時間限定就變成了很自 然接受的事。 孩子因為從小的大量閱讀，寫作能力 一直很強，我鼓勵他參加寫作俱樂部，到後 來小學高年級時為了學弟學妹們，他還專 門辦了小學畢業班雜誌，並出面說服校長 和老師，接受他的建議，出了一些高水準的 雜誌，深受校長、老師和學生的喜愛。他做 事的自信心也隨之大增。這是他完全沒有 想到自己可以做到的，我告訴他要有開拓

精神，很多事情都從無到有，從有到做得 更好。 這次大學訪校，孩子說希望去多看看 學校，我告訴他我只能陪他看有限的學校， 大部分的學校我是 沒 法陪的。孩子 提出 自己去看學校，我們在對安全性做了評估 後，感覺應該大膽放手，讓孩子心生嚮往的 冒險精神得到實現。之後他自己做好交通

食宿攻略，最後大部分的學校都是他自己 去看去瞭解的。這讓孩子也對自己更有信 心，在申請過程中更加相信自己的判斷和 選擇。 跟 父 母有了良 好溝 通，很 多建 議 孩 子都會接納和採用，美國這種多元化的國 家，我們鼓勵孩子跟各國的小朋友溝通， 開闊視野，吸取營養。所以孩子在午餐時 間總會跟不同的孩子一起用餐交流，漸漸 他也體會到了該如何與人交往，並學會更 多的為別人著想，愛護身邊的人也變成一 種習慣。由此不但交到了很多的朋友，除了 理工科還對人文科學產生更濃厚的興趣。 最近一次學校選舉誰是百萬富翁的活 動中，所有無記名投票，通過幾輪的投票， 他有幸被 選為第一個成為當選百萬富翁 的孩子，這種被同齡人的承認對孩子自信 心的鼓勵是巨大的，尤其是對一個華裔的 孩子。一個人的真正成功肯定是做人的成 功，而不是單單學習好這一面，學會與他人 的良好溝通對於未來是更重要的能力。 以 上 是 我的 一 些 體 會和心得，希望 可以和大家互相交流學習，共同探討更好 地培養孩子。如有問題，歡迎電郵給我： info@yinacademy.org。

2015年全家在兒子尹渭博(右一)及女兒尹 維娜(左二)樂隊表演後合影。

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升學測驗

FALL Educational Supplement

考ACT? 考SAT?

申請大學誰更有利 許多學生會在考SAT或是ACT之間猶豫不決。(Getty Images) 得進步；學生們在考之前最好定一個 目標分數，這樣可比較一下哪個考試 離自己目標更接近；還有則是對考試 模式和題型的適應和熟悉度，覺得哪個 考起來會更得心應手一些。 對於許多高中生和家長來說，申請大 學前是考ACT還是SAT是個選擇難題，而 根據專業網站和專家的建議，學生們可以 充分利用兩個考試預考的機會來進行比 較，並考慮到自身優劣勢、對考試適應度 和時間掌控能力、以及未來所要申請大學 的規定和偏好等因素；也可以考慮兩個都 考，讓自己多個選擇，不過也要結合個人 的實際情況，不要被考試壓力擊垮。 學 生們 可 充 分利 用起 來 兩個 考 試 的預考機會。根 據 美國 新聞與世界報導 (U.S. News and World Report)網站， 如果所在高中可以考PreACT和PSAT考 試，可考慮兩個都考，特別是自己對兩個 考試都不是很熟悉的情況下，這樣可增進 對考試模式和題型的了解，比較一下哪個 更適合自己。 該網站指出，這兩個考試都會提供結 果報告，包括整體分數、每部分分數和分 析，在比較的過程中，學生們可總結強項 和弱項，看哪個考試的弱項相對更容易取

學 生 們 還 最 好 了 解 一下 所 想 申 請 學 校 對 S AT 或 是 ACT 有 著怎樣 的 規 定 和 偏 好。根 據 非 營 利 教 育 網 站 w w w . greatschools.org，不同學校對申請者 的考察側重會有不同，考試成績只是一方 面，高中成績、課外活動、個人申請書、老 師和輔導員的推薦信都會起到作用。而在 具體看入學申請考試成績時，有的會取最 高的數學和閱讀成績(如果考了多次)，有 的則會根據考試次數來取平均成績。 對於考試時間的掌控能力也很 重 要。赫芬頓郵報(Huffington Post)網站 指出，ACT考試如果要加考作文為3.5小 時，SAT考試如果算上50 分鐘的作文， 一般考試時間少於3.5小時。一般來說， ACT的題目要比SAT容易一些，但是最難 的是掌控時間，因為ACT平均花費在每題 的時間為49秒，SAT平均為1分10秒，所 以做題速度也是考慮因素之一。 不過 近年來也有學生們選擇兩個考 試都考，尤其是不少申請名校的學生。根

據(The Princeton Review)網站，有許 多競爭激烈的名校指出有大約超過四分 之一被錄取的學生們在申請時提交了兩 個考試的成績，例如史丹佛大學的比率是 31%、哈佛大學的比率是20%、耶魯大學 為19%、普林斯頓大學和麻省理工分別為 20%和26%。 該網站指出，兩個考試都考，可讓學 生們多一條後路，尤其是當學校要求提供 SAT單科目成績、但是成績考砸的情況 下，還可以給學校提供ACT成績，不過問 題是學生們要花更多的時間和費用來準 備兩個考試。 紐約時報(New York Times)網站的 文章也指出近年來選擇兩個考試都考也 漸成一種趨勢，主要是因為一些學生認為 他們有能力可以在兩個考試中都考出好成 績，這樣似乎可以增加他們被錄取機會； 不過也有更多學生雖然兩個都考了，但最 後申請時只提交一個成績。 而大學申請人員比較 擔心的是準備 考試會成為11年級學生的全部課外活動， 而備戰考試的過程無論對學生還是家長 來說都是很大的壓力，所以也需要根據自 身實際情況來決定。 ■孟芳 編譯

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升學測驗

FALL Educational Supplement

有的學生可能更適 合一對一的補習， 尤其是特別需要 某個科目輔導時。 (Getty Images)

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補習備戰 別盲目花錢 在選擇時還要考慮到哪種方式對孩 子最好，有的學生喜歡一對一補習，特別 是當他們需要對某個特別科目輔導時，有 的則習慣小組的課堂模式，有的學生則喜 歡自己獨立在網上學習。

專業 網 站 和專家指出，備 戰 SAT 或 ACT考試是一個長 期的過程，需要學生 們早些投入時間和精力準備，並學會充分 利用身邊的一切資源；面對不菲的補習費 用，家長們也要根據孩子的程度和學習習

美 國 新 聞 與世界報導( U.S. N ews and World Report)網站還建議學生們要 避免在考試的準備過程犯下這些錯誤，比 如沒有充分利用身邊和網上的豐富資源， 很多高中和老師都會有不錯的資源或是

慣來進行適當的選擇。

給學生以方向指導；忽略心理上對考場環 境的承受能力和練習，在考試中的沉著冷 靜和穩定發揮也是很重要的能力；對考試 的重視度不夠，導致準備不足。

根據商業內幕(Business Insider)網 站，每小時輔 導費 達 上千元的知名SAT 和 ACT 輔 導員格 林( A n t h o ny- J a m e s Green)建議學生們不要花太多的時間在 自己已經明白的概念上，而是將主要時間 花在薄弱的環節上；還有則是儘早準備開 始，比如從剛上高中開始就可以每天花個 20分鐘來看學習資料，從而養成長期的學 習習慣，這樣也比較不容易累積壓力，而 且大腦也會在不斷的學習和重複中吸取 知識。

而為準備考試設置的各類補習班或 網上課程也是一筆不菲的開銷。非營利教 育網站www.greatschools.org提醒家長 們在為孩子選擇各種補習服務時，也要精 明一些，小心那些聲稱會具體提高孩子多 少分的廣告，而且要了解到補習班管不管 用，最重要的是看孩子自己肯不肯花時間 和心思來投入準備考試。

家長們還可以 充分利用身邊免費或 低價的補習資源，比如不少當地大學、社 區學院和高中會提供價格相對便宜的補 習課程，家長們可以諮詢高中的輔導員； 另外大學理事會(College Board)和ACT 網 站 上也會有一些 免 費的 網 路資 源，像 Number2.com網站還提供免費的考試練 習題。 如果 家長們打算給孩子購買網上 的 補 習 服 務，非 營 利 機 構 消 費 者 報 告 (Consumer Reports)建議最好在購買前 確認到底服務的營運方是誰，如果無法登 入和正常使用的話，對方會退還付款；確 保家裡的電腦、瀏覽器和網路和對方的系 統兼容；確保孩子不會在使用的過程中意 外授權分享個人信息。

■孟芳 編譯

左圖為，學生可通過預備考試來比較自己 的優勢劣勢，以及對考試模式和題型的適 應程度。右圖為，對於考試時間的掌控能 力也很重要。（Getty Images）

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升學測驗

FALL Educational Supplement

SAT備考資料詳解 ■文、圖／李鼎



新版SAT官方指南。

自從2016年3月SAT考試改革以來， 已經歷時近一年半，美國地區也舉行了10 次考試。2017-2018學年的SAT考試安排 又發生了調整，新增了每年8月的考試，取 消了每年1月的考試，這一變化為那些希望 在大學申請的提前錄取(Early Decision) 截止日期之前取得滿意SAT分數的12年 級學生來說，是重大的利好。那對於廣大 即將參加8月及後續的SAT考生來說，市 面上有哪些必備的備考資料呢？

一、官方指南 (College Board)

頁數，舊版784頁，新版1274頁，增加了 62.5%。從內容上來看，第一部分還有所 刪減，隨著新SAT考試漸 漸被 大眾所熟 知，介紹性文字的篇幅縮減了一半。第二 部分的閱讀和寫作，及第三部分的數學， 新版的內容和舊版完全一樣。全書80%內 容集中在第四部分的真題與解析，增加的 四套真題有著500多頁的篇幅，每一套題 的解析都非常詳細。 說 起 新版增加 的 四 套 真 題，其 實 這 才是 真 正 意義 上的真 題，舊版 上的 四套 題目並 沒有 在 實際 考試中出現 過，只 是 College Board官方提供的四套和真實考 試難度、要求都完全一樣的題目而已。而 新版的Practice Test #5 - #8，分別是 2016年5月北美、2016年5月亞太、2016 年10月北美和2017年1月北美的四次考試 中使用的真題。 新版增加 的 四 套 真 題，在 可汗 學 院 (www.khanacademy.org)上已經提供下 載，但這並不意味著新版官方指南並沒有 購買的價值。全書最珍貴的是每套真題後 面的官方解析：從命題人的角度出發去分 析每一道題目。這值得所有的考生耐心咀 嚼和消化，而不僅僅是用來模考，對完答 案就將真題放在一邊。

最重要的是 解釋的部分。

評分。 舊版SAT官方指南。



2018年新版的SAT官方指南於今年 5月16日開始正式對外發售，新舊兩版在 封面上最明顯的區別就是新版的指南包 括了8 套 真 題，而 舊版 只有4 套。實 際的

題型。

二 、可汗學院 (www.khanacademy.org)

到可汗學院網站進行學習和練習（Khan

作為College Board在SAT考試上 的官方在線合作方，可汗學院在網站上已 經公布了數量眾多的SAT練習題，並且還 在不斷增加。這些練習題和真題相比略簡

者熟悉和了解考試的題型與難度要求。

單，但好處是細分成了各個知識點、文章 類型，每個知識點、文章類型都有難度係 數遞增的循序漸進，非常適合長期備考的 學生從基礎階段開始練習。 除了做題之外，部分練習還配有免費 的視頻講解。這也是College Board為了 教育公平化，為很多負擔不起SAT課外輔 導的學生提供的教學資源。所以在可汗學 院網站上，有練習題、視頻講解、以及真 題模考，可以說是廣大考生最為重要的線 上學習資源。

三、官方App 越 來 越 多的 學 生會借助手 機、平 板 電 腦 上 的 A p p 來備 考 S AT，除了上 文 提 到的可汗學院之外，College Board官 方還推出一個App，功能十分強大。軟體 名為SAT Practice，主要的功能包括每 日一題（Today’s Question）、掃瞄試 卷並自動批改（Scan & Score）、鏈接

Academy）。每日一題中，會輪流出現閱 讀、語法、數學的題目，適合SAT的初學

掃描試卷並批改的功能非常適合考 試前進行整套題模考的學生。學生完成官 方的8套模考卷中的任意一套，將答題卡 在App中掃描，並選擇相應的考卷編號， App會自動批改並生成分析報告（寫作部 分除外）。每一次的模考分數都會記錄在 案，供學生分析和比對。

四、其它非官方備考資料 除了上述官方或官方合作的備考資料 以外，眾多出版社也出版了針對新SAT考 試的教材和模擬題，如Barron、Kaplan、 Princeton Review等。但經過和官方材 料的比對，發現在試題的難度和考點上還 是有所偏差，這些機構還需要更多的時間 才能充分掌握官方命題的思路。上述官方 的材料已經能夠滿足絕大多數考生的備 考，而且符合教育公平化的要求，這些材 料 都是 免 費的（官方 指南的書儘 管 不免 費，但其中最有價值的真題部分是可以免 費下載的）。考生應充分利用這些看似免 費、實則無價的官方資料進行全面的SAT 備考。

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升學測驗

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S066658-1

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秋 季 教 育 專 刊

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學費理財

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大學 學位 ■林志遠

值錢嗎?

東西兩岸大學學位成本收入分析 據報載，近期美國學貸總額超過信用 卡貸款總額，引發外界的疑慮。事實上，在 美國擁有大學學位的成年人並非多數。依 據美國普查局的統計，至2015年止，全美 僅有33%的25歲以上成年人擁有大學以 上學位；即便是最重視教育的亞裔族群， 也僅有半數有大學以上學歷。換言之，追 求大學學位並非大多數美國人選擇。然詭 異的是大學學費與學貸仍年年高漲。在此 情形之下，不由得讓我們對於大學學歷的 含金量感到好奇。 因此本文將利用美國教育部大學計 分表資料庫（College Scorecard）與相 關就業薪資調查報告（見文末註一） ，進行 分析。我們的結論是：即便申請不上頂尖 名校，就讀中段公立大學或是地區性大學 仍是一筆聰明的投資；唯一必須注意的是 慎選科系與努力讓自己畢業。本文共分三

個部分：第一部分為總體大學學位薪資分 析。第二部分，我們挑選東西兩岸各十所 大學（含頂尖公私校、中上公立學校與地 區性大學）進行學習成本與薪資收入的投 資報酬率分析。第三部分則是不同大學主 修的薪資差異與投資風險。

1. 美 國總體大學學位薪資收入成 本概況 總體而言，對大學學位投入時間和金 錢是一筆越來越划算的投資行為。大學理 事會（The College Board）曾公布，以 2016-2017學年度為例，就讀美國私立大 學的全部開銷，包括學雜費、書費、住宿 費、生活費等，平均合計大約需要45,370 元 /年。如果是州內的四年制公立大學， 平均花費則為2萬元。而根據密西根州立 大學就業研究中心（CERI）的「就業趨勢

報告2016-2017」指出：美國大學畢業生 2016年起薪平均為41,880元。換言之，若 不吃不喝，就讀州內公立大學，畢業後兩 年可以回本。若是私立大學，也僅需四年 回本。再者，依據美國教育部的統計，大學 學位以上擁有者，終其一生可以比高中學 歷者大約多獲得100萬到120萬元的收入。 總而言之，我們投入8萬到18萬元與四年 的時間，職業生涯內可以換回5.5倍到15 倍的獲利回報。 而近20年，兩者收入差異有加大的 趨勢。根據美國統計局與丕優研究中心合 作的調查報告顯示，在1991年，大學學位 以上學歷者獲得全美家庭總收入的37%， 而高中學歷者取得23%的所得；兩者僅差 6%。但到了2012年，擁有大學以上學歷者 占有接近50%的全美家庭總收入，而高中 學歷僅得20%。兩者差距拉大到30%。 最後，若將大學畢業起薪成長率與美

圖一：美國大學起薪成長率與GDP成長率比較圖 大學起薪成長率

國GＤＰ成長率做比較（見圖一），大學畢 業起薪成長率高於美國經濟成長率。即便 在金融危機之下，美國經濟成長率為負數 （08、09年），大學畢業起薪成長率依然 有4%與2.8%的成長表現。

美國GDP成長率

6 5 4.2

4.7 4.2

4 2.8

3 2.5

1.8

2007

5.2

5

2009

2010

2011

2.6

1.7

1.6

2 0 0 8‐0.3

2.4

2.2

2012

2013

1.6

2014

‐2.8

資料來源：美國商務部與密西根州立大學就業研究中心，筆者整理繪製。

2015

2016

然而這僅是整體平均概況，下一部分 我們將以東西兩岸各十間大學為例，進一 步分析。

2. 東西兩岸各十間大學分析 (見表一、二) 我們挑選東西兩岸各頂尖公私校三 間、中上公立大學四間、地區型大學三間 進行分析比較。表格中以各學校四年總成 本為準，由高至低排列。其中包含：四年學

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學費理財

FALL Educational Supplement

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表一：東岸大學

校名

四年 總成本

預估 年成本

畢業 率

學貸 中位數

學貸 平均數

六年年薪 中位數

十年年薪 中位數

投報率 投報率 （六年） （十年）

NYU

280,000

36,992

83

23,300

23,300

58,800

107,000

1.59

2.89

Columbia U

261,000

22,298

94

23,000

31,800

75,200

109,000

3.37

4.89

Cornell U

250,000

29,240

93

12,035

29,200

72,100

109,000

2.47

3.73

Princeton U

231,000

7,103

97

7,500

14,100

77,900

131,000 10.97 18.44

Rutgers U Newark 120,000

20,079

80

21,745

25,700

54,500

80,600

2.71

CUNY City College 108,000

5,917

43

11,551

20,000

45,800

79,500

7.74 13.44

CUNY Queens Collge 103,000

5,998

56

11,000

19,500

47,500

84,200

7.92 14.04

4.01

SUNY Binghamton

92,800

18,536

81

20,000

27,800

57,400

92,700

3.10

5.00

SUNY Stony Brook

89,900

13,519

67

19,351

25,300

55,000

94,300

4.07

6.98

FIT

87,600

12,442

72

20,000

32,000

45,200

93,100

3.63

7.48

資料來源：College Scorecard與Payscale調查報告，筆者整理製作。 習成本、預估年度成本、畢業率、學貸中位 數、平均學貸數、初期（六年）和中期（十 年）職涯年薪中位數、與相對投資報酬率。 數字均以2016年為準。四年學習成本包含 學費、書費、住宿費與生活費用等；但是公

Queens College投報率不僅高於SUNY 的Stony Brook與Binghamton，甚至高 於哥倫比亞大學和康乃爾大學。而在西岸

部分，UC系列的頂尖公立大學表現一如 預期，名列前茅。但是地區型大學CSU長 堤分校的投報表現卻勝過加州理工學院、

立大學學費以本州生為準（見文末註二）。 另外，年度預估成本扣除了以需求為基礎 （need-based）之各項來自於聯邦、州與 學校對於公民與永久居民的各項獎補助費 用。再者，學貸中位數僅為學生個人的貸 款，而平均數則是包含了家長學貸（見文 末註三）。最後，報酬率是以預估年度成本 為分母，除六年與十年年薪中位數而得。

觀之細節，有以下四點 值得我們關注 首先，地 區性 大學 與 中 前段 公 立 大 學，就投報率論之，表現不輸著名私校。 東西兩岸的第一名是我們所熟悉的頂尖 私校：東 岸 為 普 林 斯 頓 大學，西 岸 為 史 丹福大學。但是接下來，中上公立大學乃 至於地區大學 表現卻不輸給 私立名校。 以東岸為例，CUNY的City College與

對大學學位投入時間和金錢，是一筆越來越划算的投資行為。(Getty Images)

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表二：西岸大學

校名

四年 總成本

預估 年成本

畢業 率

學貸 中位數

學貸 平均數

六年年薪 中位數

十年年薪 中位數

投報率 投報率 （六年） （十年）

USC

254,000

28,344

91

21,500

28,900

67,700

100,000

2.39

3.53

Stanford U

247,000

14,559

95

12,782

29,100

86,000

127,000

5.91

8.72

CAL TECH

240,000

25,308

92

11,813

19,000

77,800

125,000

3.07

4.94

Seattle U

214,000

32,996

77

25,000

28,500

55,800

89,400

1.69

2.71

UC Berkeley

136,000

13,707

91

14,200

23,300

60,800

112,000

4.44

8.17

UCLA

131,000

13,399

91

16,126

25,000

59,600

98,100

4.45

7.32

UW Seattle

107,000

13,566

83

15,797

23,600

53,700

94,200 3.96

6.94

U of Oregon

97,300

15,487

68

21,500

28,900

41,700

76,900

2.69

4.97

CSU Chico

91,800

13,640

58

16,500

21,400

44,400

93,300

3.26

6.84

CSU Long Beach

90,900

9,389

63

15,446

22,000

46,500

84,200

4.95

8.97

資料來源：College Scorecard與Payscale調查報告，筆者整理製作。 UC Berkeley與UCLA。其中最令人意外 的是，東西兩岸著名私校：紐約大學與南 加大，無論從初期或中期職涯薪資的投報 率，排名都是靠後的。 再者，雖 然 地 區性 大學 薪 資 表 現不 輸頂尖公私立大學，但是畢業率卻遠低於 傳統名校。頂尖名校的畢業率都在九成以 上，而地區型大學卻在五六成左右徘徊。 畢業率的高低顯示投資無法回收的風險。

其三，以就學成本觀之，雖然四年總 成 本，公私 立 大學 學 費有 兩 到三倍的 差 距；但是年度預估成本卻未有如此大的分 別。東岸的普林斯頓大學年度預估成本不 僅低於SUNY的Stony Brook，還低於地 區大學的FIT；而在西岸，私校史丹福大 學的年度預估成本，不但與公立西雅圖華 盛頓大學相當，甚至低於公立的俄勒岡大 學。此種現象既反映了學校所在的城市生 活消費水準（FIT在曼哈頓島上，而普林斯 頓大學在新澤西郊區），也表明私校有高 於公立大學的經濟資源（獎助學金）供學 生使用。 最後，雖然公私立大學的四年成本有 二至三倍的差距，但是兩者的平均學貸總 額無明顯的差異。以東岸為例，公立大學 平均學貸最高為FIT，金額為32,000元， 高於哥大的31,800元。而在西岸，公立俄 勒岡大學的學貸平均數，不僅與學費最貴 的南加大相當，還高於私立的加州理工學 院。這不僅 僅 展現了私校 經 濟 資 源的充 裕；更顯示了私校的高學費政策，已在申 請階段有效排除了家庭經濟較差的學生。 使得私校錄取生有能力援引家庭經濟資

源支付學習成本，而無需使用學生貸款。 長此以往，美國家庭經濟階層將近一步固 化，不利於社會階層流動，進而引起更大 的社會衝突。幾年前的「占領校園」活動 （Occupy Campus）就是一個例證。

3. 主 修學科的薪資差異與投資 風險 上述分析均以學校為單位，所呈現的 薪資收入也為該校的中位數。但不同的主 修 對於收 入有其巨 大 影 響。調察 報告 顯 示，最高的電機 科 系起 薪 是最 低 幼兒 教 育起薪的兩倍。總體而言，科技相關專業 平均起薪在2016年為55,687元；商科為 46,835元；最低的文科僅為41,447元。若 以十年職涯觀之，不同科系的年收入會拉 大到三到五倍的差距。最高收入的專業是 石油工程（Petroleum Engineering） ，年 薪中位數為172,000元；而最低收入的專 業是幼兒教育，僅有37,500元。再者，選 修科系對於薪資的影響大於學校選擇。加 州州立大學長堤分校的電機系畢業生，十 年後的年薪中位數高於哥倫比亞大學的文

2017

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地區性及中前段公立大學的投報率，並不亞於著名私校。圖為CUNY Baruch College畢業典禮。(Getty Images) 科畢業生。即便是同一所大學畢業，無論 是頂尖私校還是地區性大學，電機相關科 系十年年薪中位數約高於人文科系畢業生 3到4萬元。 在此我們必須提出警告，投資大學學 位有一定的風險。並不是所有進入大學的 人都可以順利畢業，常春藤名校尚有5%左 右的比例無法畢業，地區性大學更接近半 數無法順利取得學位。就算順利畢業，也 不是所有的畢業生都可以獲得統計數據中 的薪資。畢竟統計資料所顯示的薪資是中 位數。 根 據 統 計，常 春 藤 畢業 生 約 有15% 左右，在初期職涯中（六年）薪資所得低 於高中畢業生平均所得，也就是年薪低於 25000元。在我們所選的20所大學中，表 現最好的是史丹福大學，僅有13%的畢業 生薪資低於高中畢業生的平均薪資；而表

現較為不佳的是CUNY City College，有 42%的畢業生初期職涯收入低於高中畢業 生。 最後，本 文僅 以 就 學成 本 與 薪 資收 入進行分析。這只是考量大學學位的一個 重要側面。但是，大學生活所獲得的回報

註 一：包 含 P a y S c a l e 2 0 1 7 College ROI Report、密西根州立大學 就業研究中心2016就業趨勢報告、以及 丕優研究中心的相關研究報告。 註二：大學計分表資料庫公立大學 以本州生為準。PayScale資料庫中有較 為細分的成本，包括本州、外州之分，也 區分住校與校外之別。可參考：http:// www.payscale.com/college-roi。

遠不止於收入。學校光環所獲得的文化資 本，同儕人係關係所創造的社會資本，人生 觀、價值觀的建立，以及青春無敵的校園 生活經驗、友誼與愛情，都會是考量就讀 大學的重要部分。

註 三：學 貸 中 位 數 資 料 來 自 於 大學計分 表 資 料庫，學貸平均 數 來自 PayScale調查報告。兩者統計方法不 同。PayScale的調查方法為百萬份的 問 券 調 查，學貸 數 據 來自於 受訪 者自 填。但是大學計分表的數字是教育部結 合所掌握的全部學貸數字（九成的學貸 來自於教育部）與IRS的報稅資料庫而 成。就統計方法而言，大學計分表的數 字較為精確。

2017

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川普稅改預算對 大學申請補助的影響 ■文、圖／楊心傳



川普總統對聯邦的學生資助進行了削減。（Getty Images）

2017

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35

川普新稅率對申請大學補助家庭的 影響，可謂幾家歡喜幾家愁。「3%」的富 裕家庭、C公司、中小企業主及實施「稅 負置換」的蘋果、谷歌、微軟等「15超強」 將「受益匪淺」，年收入15萬至20萬（單 身）、22.5萬（戶主）或25萬（夫妻合報） 的「中上」中產家庭（不足5%），也將成為 「天平」上受益的一方，但90%的中低收 入家庭卻處於比歐巴馬時期退稅減少，扣 減減少，補稅增多，「失」大於「得」的不 利處境。 川普的2018財年預算，更是劍指聯 邦學生補助及貸款，深受低收入家庭倚重 的「補貼貸款」 （Subsidized Loan）被砍 10億元，以每年最高額5550元、不用歸 還的「裴爾助學金」 （Pell Grant）為例， 2018年預算59億8500萬元，比2017年 的66億3000萬元銳減9.74%，為鼓勵醫 學院畢業生等進入政府公立醫院服務，而 換取學生貸款「減免」 （Forgiveness）的 政府貸款，也遭狂砍8億5900萬元，直接 由聯邦教育部提供的學生貸款（Federal Direct Student Loans Program，如 Unsubsidized、Plus Loan等）2017年政 府供款37億3900萬元，2018年被全部削 減。 綜 觀 教 育 部 2 0 18 補 助 貸 款 預 算， 可用砍盡殺絕來形容，「嚴格約束供款」 （Mandatory Funds）從2017的475億削 減為2018年的20億元，減幅為95.7%，著 實讓依靠政府補助貸款進入大學門的中低 收入家庭不寒而慄。 唯 一 能 讓 2 0 18 申 請 人 鬆 口 氣 的 是 在學生 財務補助（Student Financial Assistance）中占比例38%的「非約束裴 爾助學金」 （Discretionary Pell Grants） 2018年基本維持在2017年的水平（224億 元），僅減少了4270萬元，相當於0.2%。 在此「僧多粥少」的嚴峻形勢下，如何最大 限度地爭取助學金及學生貸款，便成為每 個升學家庭面臨的課題。 2 0 17- 2 0 18 學 年，FA FS A（Fr e e Application for Federal Student Aid， 通稱聯邦政府助學金申請表）將有重大改 變。原訂2018年1月1日接受申請的學校， 將提前3個月至2017年10月1日開始接受 申請，屆時申請人需遞交2015及2016兩 年的家庭報稅紀錄，連同FAFSA申請表， 以電子形式送往申請中心。2018年初申請

稅表是決定孩子獲得多少補助的基礎。（本報檔案照） 人遞交2017家庭稅表後，FAFSA中的個 人檔案會及時聯網國稅局的接收資料，同 時容納申請人3年的家庭報稅記錄。 這樣一來讓申請人有更充足的準備 時間，更「從容」地 遞 交當年的稅表。與 FAFSA（代表教育部公立系統）相平行的 CSS（College Scholarship Service）則 代表了300多所以私立大學為主的高校補 助貸款「在線」申請系統。據統計FAFSA （Federal Grants）約占全部補助金的 37%，CSS（Institutional Grants）則占 40%，剩下的是州資助（State Grants） 8%和私人雇員資助（Private Employer Grants）有15%。 C S S（ 大學 助 學金個 人 資訊表 ）比 FASFA（聯邦學生資助申請表）要求更加 詳盡，尤其是對申請人家庭資產的評估。 CSS要求申請人提供父母擁有的房產淨值 （Net Worth of Family Home） ，即房產 市價（Fair Market Value）減去未還清的 房貸（Mortgage）。屋主如果沒有銀行或 貸款公司的近期估價（Appraisal），可以 州、市年初的房產地稅估值報告（Notice of Property Value）為參考。 相 比 之 下，FA F S A 不 要 求 房 產 或 資 產 淨 值，而 代 之 以「簡 化需 求 測 試 」 （Simplified Needs Test）——即以申請 人父母是否符合申報1040A或1040EZ 為標準。儘管國稅局從2004年開始調高

了1040A或1040EZ的申報收入上限（從 原先5萬元調至10萬元），但聯邦學生資 助申請表（FAFSA）的「家庭承擔份額」 （Expected Family Contribution，簡稱 EFC） 「自動為零」的上限仍舊停留在家庭 年收入不超過5萬元。 10 4 0A 或 10 4 0 E Z 顧名思義 為「純 淨收入」，不得包括以下任何形式的「進 帳」：1. 因「逐項扣減」 （1040表A）而獲 得州市退稅；2. 離婚贍養費（Alimony） ； 3. 1099或自雇生意收入（1040表C）； 4. 資本利得或虧損（1040表D） ；5. 房租 版權專利，公司（1120C或1120S）合夥人 （1065）K-1收入（虧損） （1040表E）； 6. 農場收入（虧損） （1040表F） ；7. 其他 收入（虧損） （1040表21行），如「經營虧 損」 （Net Operating Loss），529獲利 （1099-Q），賭博獲利（W-2G），國外收 入豁免（1040表2555）等。 一 般來 說，如 果 申 請 人 家 庭 收 入在 2.4萬元（2015年標準）以下，採用1040A 或 10 4 0 E Z 表 報 稅，或 家中 有成 員領 取 政 府 補 助，如社安 補 助（S SI）、糧 食券 （Food Stamps）、免費或減價學校午 餐、臨 時家庭 補助（TA N F）、婦嬰及 兒 童營養補助（WIC）等，均被視為「無能 力付學費」或「零家庭預期貢獻」 （Zero Expected Family Contribution）。 E FC 是 FA FS A 申 請 表 中 的 核心部

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私立大學的資助申請表是CSS。圖為耶魯大學。（路透） 分。根 據國家教 育局教 育統計中心的數 據顯示，約35%的大學入學申請家庭具備 「零EFC」或「簡化EFC」而獲得聯邦政 府的資助（Grant）或低息貸款（Loans） ， 另外35%收入較高的家庭則獲得偏高或 高息 貸 款，如「柏金 斯貸 款」 （Per kins Loan，每年最高貸款額5.5萬元，每個學 生不能超過2萬7500元，年利率為5%）及 「普樂士貸款」 （Plus Loan，可貸大學全 部費用，年利率7.9%）。 如果 以家庭年收入5萬元畫線，5萬 以下可繞過CSS，直取FAFSA。5萬與10 萬之間則需通過EFC（家庭承擔份額） 評估，主要依據申請人家庭2年聯邦稅表 （1040A或1040EZ優先）、銀行報告、 公司經營及股票投資紀錄。10萬甚至15 萬以上的家庭，則必須雙管齊下（先申請 CSS，再申請FA FSA），因此如何降低 「淨收入」 （Adjusted Gross Income， 簡稱AGI）及「淨資產」 （Net Worth of Assets）便成為申請大學助學金的關鍵。 一、中產家庭如何降低「淨收入」。根

據川普目前披露的減稅方案，中產階級慣 用的「逐項扣減」將受到嚴格限制。彭博 通訊社的預測結果顯示，只有年收入超過 32萬元，有資格申請到60.8萬元房貸的家 庭才有「資格」進行「逐項扣減」，房貸利 息及捐款超出2.4萬元，因此中產家庭基 本上被排除在「逐項扣減」之外，即使在川 普的稅率之下（10%-25%-35%），中產賦 稅普遍高於歐巴馬的稅率之下（10%-15%25%-28%-33%-35%-39.6%）。但不可否 認，川普的稅改方案施惠於C公司及拿K-1 的中小企業主，所以中產家庭也可善加利 用。現舉兩例。 大衛劉在市府任職，年薪12.5萬元， 太太詹妮佛任職房地產管理公司，年薪5 萬元，考慮到兒子即將申請大學，詹妮佛 於2016年「另起爐灶」，辭掉現職，成立 LLC中的S公司，仍舊從事房地產管理。 由於剛「開張」客戶有限，但租金、廣告、 人工、攤派（公司起始營運）甚至家庭辦公 室費用（管理公司需要24小時與物業單位 連線）造成虧損3萬餘元，使2016家庭調

整後收入（AGI）降至10萬元以下，提高了 2017年10月1日同時申請FASFA與CSS 獲取聯邦及常春藤私校助學金的可能性。 2017年後，詹妮佛的房地產管理公司逐漸 轉虧為盈，但K-1稅率維持在15%，與之前 的稅率（17.5萬元）28%相比大為省稅。 最大限度地參加退休計畫（包括雇主 員工福利計畫）同樣是很好的「槓桿」， 有效地降低自己的可調整收入（AGI）。 海 倫 陳 是「康 樂 」幼兒 園 的 園主 兼 教 務 主任，同 時 擁 有幼 兒 園 的 產 業，年 收 入 （ 兩 家 L LC 中 的 S 公司 均 出 工 資 加 K-1 獲利）超過20萬元，2017年海倫採 納了 會 計師的建 議，設置 雇主 員 工利益 共享 （Profit-Sharing）退休計畫，最高供款 （Contribution）5.4萬元再加「Catchu p」 （雇主 超 過 5 0 歲）6 0 0 0 元，共6萬 元。 假 定幼兒園員工符合 參加退休計畫 （401K Profit Sharing）薪資20萬元， 雇主提供5%「matching」，則海倫2017 年最高可參加退休計畫5萬元（6萬減1萬

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元）。幼兒園作為教務主任參加401K 可

（10%），可扣減房貸利息越高，爭取到逐

「延稅」 （Deferral）2.4萬元，剩下的2.6 萬元則作為幼兒園物業公司（從幼兒園收

項扣減的機會越大。因此房貸利息與捐獻 一樣，同屬「一箭雙雕」，既降低了上稅收

取房租）的退休計畫「利益共享」而在S 中扣減。

入，又降低了淨資產。

家庭收入約20萬元）於2015年10月1日遞 交了CSS（財政援助申請表），2015年12

這 樣 一 來 海 倫 2 0 17年 的 上 稅 工 資

與15年來中產家庭收入持續下降形 成鮮明對比，美國私立及公立大學的學費

月15日收到哈佛大學2016級的提前錄取 通知書（Early Decision）含2.2萬元的

收入下降2.4萬元，K-1獲利也因公司退休 共享計畫而降低3.6萬元（2.6萬元加1萬

節節飆漲，2016年全美私立學校平均學費 為3萬3480元（不含食宿），原來相對低

獎學金及3000元的「工作許可」 （Work Study）。孫女士為兒子申請CSS的同時，

元），因此使海倫年收入從2016年的20萬 元以上降到2017年的20萬元以下，使她

廉的公立學校學費近年來也迎頭趕上，去 年平均已達2萬4930元。以紐約州為例，

也申請了FASFA，2016年5月初Jeffrey

在2017年10月1日為兒子申請大學補助時 「加碼」不少。

過去10年學生貸款人數累積已達280萬

電器、書籍、玩具、廚房及家用品、汽車、 字畫等藝術品，均可捐獻，積沙成塔，成立 「家庭基金會」 （Family Foundation）， 每年可捐出（扣減）30%AGI，既降低個人 淨資產，又使自己有資格「享受」逐項扣 減，降低上稅收入，何樂而不為？ 華人家庭多喜好全部現金購屋，無端 提高了淨資產。作為有子女即將步入大學 門、申請助學金貸款的家庭，應盡可能多 申請房貸，房貸越高（90%），淨資產越低

漲至每年4350元。 2 0 1 7 年 1 月，紐 約 州 長 葛 謨 宣 布 於 2 0 18 財 年 推 出「 精 益 求 精 獎 學 金 」 （Excelsior Scholarship）計畫，為家庭 年收入在12.5萬元以下，就讀州立、市立 大學的學生免去學費，可喻為學費一路飆 漲喧嘯中的「空谷足音」，在全美四年制的 大學系統中首開先河。2017年6月7日開始 接受申請，據統計受益家庭將達到75萬以

Jeffrey的母親孫女士（夫妻合報，

又同時收到普林斯頓、耶魯及哥大的錄取 並分別給予助學金（Grants）2.9萬元、 2.5萬元及2.1萬元。 孫女士將普林斯頓的offer通知哈佛 後，哈佛將Jeffrey的資助從先前的2.2萬 元提高至2.9萬元（2016級學費為4.7萬 元）。孫女士「未雨綢繆」，從Jeffrey不到 10歲便投資紐約州529計畫（每年1萬元， 可減州稅），平均回報率7.11%，遠高於非 529的投資組合，2016年孫女士從529 投資中取出約4萬元支付Jeffrey的剩餘 學費及食宿，7000元利息（1099Q中的 Earnings）全部免稅。

上。 遺憾的是，想進入「常春藤」 （包括麻 省理工及史丹福大學）或外州私公立大學

川普的稅改預算對於大多數步入大學 門的家庭將構成挑戰，但經受住挑戰同時 「圓夢」夢更美。（作者為註冊會計師）

的學子們（每年約2000萬），還需要「臨



二、中產家庭如何降低「淨資產」。由 於川普減稅方案「偏愛」捐贈與房地產貸 款利息，因此家中有子女要申請大學的中 產階層須慷慨「解囊」，除現金外，衣物、

人，增加了41%。紐約州立大學（4年）學費 已達每年6470元，兩年制社區學院學費也

門一腳」，方可「中屏」。試舉一例。

公立大學的資助申請表是FAFSA。圖為 紐約市立大學勃魯克分校。（美聯社）

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美國學貸 簡易攻略

■林志遠

近年來美國大學學費高漲，很多美國家庭無法負擔。據統計，到2016年底美國有4400萬 人擁有學貸，大學畢業生平均學貸額度為3.4萬元，而其中有800萬人無法按時還款。學 貸已經是美國人完成學業的重要經濟來源。本文希望透過簡易的說明，讓讀者對於美國 學貸有概略性的全盤瞭解。 本文包括以下四個部分：第一是對於學習成本的預估；第二部分是學貸類型的選擇；第三 部分是還款方案的比較；最後是無法還款的可能後果與解決方案。

近年來美國大學學費高漲，很多美國 家庭無法負擔。據統計，到2016年底美國 有4400萬人擁有學貸，大學畢業生平均學 貸額度為3.4萬元，而其中有800萬人無 法按時還款。學貸已經是美國人完成學業 的重要經濟來源。本文希望透過簡易的說 明，讓讀者對於美國學貸有概略性的全盤 了解。 本文包括以下四個部分：第一是對於 學習成本的預估；第二部分是學貸類型的 選擇；第三部分是還款方案的比較；最後 是無法還款的可能後果與解決方案。

1.學習成本預估 美國教 育部建 立的大學計分 表 資

料庫（C ollege Scorecard: ht tps:// collegescorecard.ed.gov）是我們評估 學習成本的重要工具。資料庫中包含全美 所有教育部認可的大學基本資料與成本預 估。在你申請學校前，可以到資料庫了解 該校的基本資料包括科系、錄取SAT/ACT 平均成績，學生組成等；其中就包括年度 成本一項（見圖一）。 我們可以看到年平均成本與基於家庭 收入的年平均成本。這裡的成本是基於公 民或是綠卡居民的標準，包括了學費、住 宿費、書費、生活費等；並且已經扣除了聯 邦、州、與學校可能給予基於需要（needbased）的任何獎助學金；因此才有基於 家庭收入不同的平均成本。必須注意的是 公立大學學費是以本州居民學費為基準。 若 我 們 需 要 更 精 確 的 數 據，可 以 利用圖一 例子下方的個人 淨成 本 計算 器（C a l c u l ate Yo u r Pe r s o n a l N e t Price）。僅需填入個人財務狀況與家庭狀 況，就可得出更為精準的成本。各大學均 有提供各自的學習成本計算器，所需個人 資訊也略有不同。但大體上，均可在十分 鐘內完成填寫。本文以紐約大學的計算器 為例，我們以四口之家，一人要上大學，需 住學校宿舍，家庭年收入為5萬到6萬（全 美平均家庭收入）計算，所得成本約為原 始成本的五成五（見圖二）。



圖一:大學計分表資料庫，以紐約大學為例。

2.註冊FAFFSA與學貸類型的比較 對於學習年平均成本有所概念，可基 於此申請大學。得到入學通知之後，可先 在「聯邦學業補助免費申請網站」 （Free Application for Federal Student Aid， FAFFSA）註冊。此一系統是你獲得聯邦 學業 補助 的 唯一渠 道，無論是 各項 獎 助 學金或是助學貸款，都要透過該網站。部 分州與 大學的 獎 助也透 過該系統。註冊 時可以選擇六家大學的財務補助辦公室 （Financial Aid Office）傳送個人資訊。 有兩件事項必須注意：第一，若家長 要幫助學生申請家長助學貸款，不僅學生 需要註冊，家長也必須有獨立帳號。第二， 註冊內容必須每年更新。因為各項獎助學 金的發放與學貸還款條件，是基於註冊內 容的財務狀況與家庭狀況，前項資訊年年 會有變動，因此需每年更新。 在窮盡一切可能無需還款的獎補助、 學習打工方案、與家庭財務支持之後，若 仍需要貸款，可進入比較與選擇各項學貸 方案環節（見表一）。 學貸總類可分為兩大類：一是聯邦政 府提供的學貸，二是私人金融機構提供的 貸款。2009年之後，聯邦政府傾向自己發 放貸款，而不是政府補助私人認證金融機 構發放學貸；因此九成以上的學貸都是聯

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表一:各項學貸比較表 Federal Direct Loan

Federal Direct Loan

Federal Direct Loan Plus

Federal Direct Loan Plus Graduated/Professional

Federal Perkins Loan

Private Loan

政府補貼利息

政府無補貼利息

信用檢查

無

無

家長

需要

無

需要

貸方

聯邦政府

聯邦政府

聯邦政府

聯邦政府

學校

私人金融機構

借方

學生

學生

家長

家長學生

學生

家長學生

合併使用

有

有

有

有

有

無

利率（17-18）

4.45%

4.45%

7%

6.31%

5%

3-11%

利息起始日

畢業後

學校收到貸款 開始

學校收到貸款 開始

學校收到貸款 開始

畢業後

學校收到貸款 開始

還款起始日

畢業六個月後

學校收到貸款開始， 可將在學期間利息 計入本金

學校收到貸款 後兩個月

畢業兩個月後

畢業九個月後

畢業後

寬限年

三年

三年

無

無

三年

無

借款費用比例

1.069%

1.069%

4.276%

4.276%

1.069%

0-5%

貸款額度 被撫養人

23000

8000

Cost of Attendance-other financial aid

Cost of Attendance-other financial aid

38500

Varied

獨立個人

23000

34500

還款年限

10-25年

10-25年

名稱

38500 10年

10年

10年

5-25年

資料來源：Studentaid.ed.gov，筆者整理繪製。 邦教育部為貸方。而在聯邦學貸部分，又分 為對學生與對家長的貸款。對於學生直接 貸款(Federal Direct Loan)部分，又有在 學期間政府補助利息與否的差別。所有的 學貸不僅必須支付利息，還有一筆一次性 的借款費用，占借款總額1%至5%不等。 總體而言，政府學貸貸款條件優於私 人金融機構；而對於學生的貸款又優於家 長貸款。僅有學生直接貸款不需要信用檢 查；不過學生直接貸款，無論是否政府補 助在學期間利息，均有基於被撫養人或是 獨立個人的額度上限。對於兩者的資格判 斷是以年紀、婚姻狀況與收入為準。反之， 對於家長與研究生或是專業學校生的貸款 沒有上限；僅是成本需求（來自校方的計 算）減去其他獎補助款。 值 得注 意 的 是，各項 學貸 的 利 息 計 算起 始日與 還 款日均不同，需 要仔 細 比 較差異。利息與費用各年度也不同，表中 是以2017/2018年度為例。最後，表中的 Federal Perkins Loan已在2017年7月後

停止放貸；除非國會於2017年9月前通過 新的補助預算，此項學貸已不復存在。

3.還款方案的比較 一旦你已經畢業、退學、或是休學，還 是進入還款期限，還款方式就是我們必須 考慮的事項(見表二)。原則上，還款方式有 兩種：一是固定利率，月繳不少於50美金， 分十年期償還；第二種是浮動利率，由低 而高，每兩年上調一次，也是十年為限。兩 者各有優缺點，第一種，利息最少；第二種 適合早期年薪較低者，或是家中同時有兩 位以上在學。第三種延長付款方案有條件 限制，其條件是你必須有兩種（含）以上的 學貸，且總額超過3萬元。 這裡所謂兩種以上的學貸，貸款者必 須是同一人。舉例而言，若同一家庭，其家 長幫助兩位在學生申請學貸，且總金額超 過3萬元，就可以申請25年償還方案。你自 己與家長的學貸不可算為同一債務者的兩 種學貸。

圖二：個人淨成本計算，以紐約大學為例。

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表二:還款方案比較表 還款方式

適用貸款

資格

付款方式

還款年限

備註

Standard Repayment

Direct loans All Plus loans

無， 預設還款模式

固定利率 月繳不少於50美金

10年

最少利息支出

Graduated Repayment

同上

無

浮動利率， 每兩年上調一次

10年

適用於早期薪資 較低者，但預期收入 將逐年調升

Extended Repayment

同上

不只一種貸款 且總額超過 30,000元

可採固定或 浮動利率

最多25年， 超過25年且持續償還， 有可能免除債務

Income Based Repayment

Direct loans Plus Loans made to student

需證明有還款困難 例如低收入

不超過自由支配 （discretionary income） 月入15%，收入變動， 月付隨之變動

最多25年， 超過25年且持續償還， 有可能免除債務

月付與薪資收入 高度相關

Income Based Contingent Repayment

同上

同上

還款額度基於所得、 家庭成員、與貸款總額 每年檢討變更

最多25年， 超過25年且持續償還， 有可能免除債務

適合低收入者

Pay as you Earn Repayment

同上

需證明還款困難且為 10/1/2007年後首次借款者 並在10/1/2011年後收到貸款

月還款額度基於收入 每月改變。且不多於10%的 自由支配所得

最多20年 超過20年且持續償還， 有可能免除債務

還款額度低於 標準還款計畫， 但總還款額較高

低月付，長時間

資料來源：New York State HESC，筆者整理繪製。 再者，表中餘下以收入為基礎的還款 方案，均不包括家長的學貸。且必須提出 還款困難證明。在此條件下，貸款者可以 依一定比例的月自由支配收入還款。所謂

自由支配收入是指稅後收入減去固定支出 （如房貸、車貸等）。這些方案的好處是， 若按時持續還款，超過一定年限（20年或 25年） ，未還債務可以被免除。

Federal Loan Repayment Estimator

圖三:教育部門提供的利息預估表。

選擇還款方案後， 可利用各州教育部門 所提供的利息預估器， 初估每月應繳金額。比 方我們可利用紐約州 高 等 教 育 服 務 公司 所 提供的計算器，以全美 平均大學畢業生學貸餘 額3.4萬元計算，採標 準十年還款方案。每月 還款金額約為351美金 (見圖三)。 再 以每 月 還 款 金 額 不 超 過 月收 入10 % 為準，估計最低年收入 應需不低於42,186元。 同時提醒，最好不要用 信用卡每月扣款支付你

的學貸。因為各家信用卡的循環利息均在 15%以上，除非你可以確定每月結清信用 卡帳單，不然等於是用高額的循環利息取 代較低的學貸利息。

4.無 法 還 款 的 後 果 與可能 解 決 方案 無 法 按 時 還 款 超 過 9 0 天，聯 邦 就 會 將你的 拖 欠 繳 款（D e li nq u e n cy）通 知全 美 三 大個人信用報告公司（Thre e N atio nwide C o nsumer Rep o r ting Company）。這將影響你任何需要信用檢 查的日常生活，例如租房、車貸、申請水電 瓦斯、信用卡申請、行動電話申請、工作應 徵等。 因此在無法還款情況出現的90天內， 應與貸款服務員（Loan Servicer）協商 解決方案。當你透過FAFFSA完成學貸申 請，他就會提供一位貸款服務員給你。你 不僅與他討論還款方案，學貸每月還款也 透過他。

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S072061-1

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可能的方案有四： 第一 是 進 入寬限 期暫停 給 付 （Deferment） ，條件包括再就學、失業、 成為低收入戶（TANF、SSI） 、參加聯合國 維和部隊、從軍等等。 第二為降低還款或是延遲還款 （For bearance），條 件可以是健康因 素、從軍等等。

費。更可能面臨法律訴訟，之後對於你的 財產、收入進行查封。同時將可能喪失聯 邦、州、城市等福利發放資格。部分州更會 取消你的專業證照。後果極其嚴重。 事 實 上，聯 邦 與 各 州 均 有 提 供 不 少 基 於 個 人 財 務、健 康、職 業 等 狀 況 的學貸免除方案（Loan Forgiveness, Cancellation, and Discharge）。

最後一項是進入基於收入為基礎的限 額還款計畫，也就是表二中的最後三項還 款方式。

以 紐 約 州為 例，該 州 就 提 供了包 括 公共服務、護士、公立學校教師、與青年 農 夫 等的學貸 免除方案。因此 貸 款者 都 應基於自身 情形，與 貸 款 服務員 好好討 論 最 佳 方 案。更 進 一 步 的 資 訊，可參 閱 美國教育部網站：ht tps://studentaid. ed.gov/sa/repay-loans/forgivenesscancellation。

若拖欠繳款狀態超過270日，你的學 貸就處於違約狀態（Default）。違約債權 將會被賣給不良資產管理公司。此時你的 整體學貸馬上到期，不僅要面對應收帳款 公司催繳，還須支付超過20%的違約催繳

本文從預算評估、學貸方案、還款方 式、與違約後果等四大方向，希冀給予讀 者一個美國學貸的全景式簡易攻略。最後 仍須提醒，學貸應是窮盡一切其他可能無 須償還資源後的最後手段。

第三是合併學貸取得長期低利（loan consolidation），也就是合併你的多種學 貸，廷長你的還款時限，降低每月還款金 額。

因為相較於房貸、車貸，屬於無擔保 信用貸款的學貸，利息並不低；以2017年 為例，15年標準房貸利率低於4%，30年房 貸也僅有4.13%，利息均低於學貸。更重要 的是，我們並不能百分百確定，這筆自我 投資是否合算。畢竟投資有風險，投資人 應詳細檢閱標的物（學位）相關細節，並結 合自身狀況，做出最佳規畫。

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教育當投資… 這些大學回報率高 隨著近年來大學學費上漲和學債加 劇，對於許多工薪家庭來說，孩子讀大學 是一筆巨大的投 資，不得 不從 經 濟 等 現 實 因 素 考 量。而 從 統 計來看，理 工 類 大 學、公立大學、就讀科學、技術、工程和數 學（Science Technology Engineering and Math，簡稱STEM）的投資回報相對 要高一些，學生們可充分利用身邊的網路 資源來了解大學開銷和預算，以降低父母 和自身的經濟負擔。 從投資的角度看，經濟回報最高的大 學有哪些呢？根據財富雜誌（Fortune）網

站，Payscale網站綜合442所公立大學和 505所私立非營利、以及15所私立營利大 學就投資回報（Return on Investment， 簡稱ROI）進行了統計，發現理工類院校 回報最高，在前十名的學校中占到六席， 一般來說理工院校在20年後的平均回報 為76萬5600元，相比之下人文藝術、音

而私立大學平均為4萬3921元。

樂、設計類專業平均為25萬元。

民調還顯示家庭財富累積對於孩子的 優勢，如果父母收入在全美位於前25%， 孩子未來工作20年的收入水平有85%的 機率不會位於墊底的25%，相比之下，如

整體來看，公立大學的投資回報一般 比私立大學高，主要是因為公立大學學費 相對低，數據顯示，2015至20116學年公 立大學平均年學費、食宿為1萬9548元，

根據www.payscale.com網站，因 為對軟體工程師、數據科學家等大量人才 的需求，STEM專業目前從投資角度來看 還是最安全的選擇，但家長和學生也要明 白，這些專業未必適合所有人攻讀。

果父母收入位於墊底的25%，孩子未來收 入進入前25%的機率只有不到20%。

理工院校例如麻省理工等投資回報 都比較高。（Getty Images）

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最多元性大學

投資回報最高的大學(2015-2016)

1

加州理工學院(Caltech）

2

麻省理工(MIT）

3

4

5

6

7

哈維穆德學院(Harvey Mudd College） 紐約州大海事學院(SUNY-Maritime College） 史丹福大學(Stanford University）

加州州立理工大學普慕那分校 (California State Polytechnic University-Pomona）

2

加州州立大學東灣分校 (California State University-East Bay）

3

內華達大學拉斯維加斯分校 (University of Nevada--Las Vegas）

紐約市立大學勃魯克學院 (Harvey Mudd College）

4

紐約市立大學皇后學院 (CUNY-Queens College）

舊金山大學(University of San Franciscoy）

5

喬州理工學院(Georgia Institute of Technology）

7

舊金山州大(San Francisco State University）

6

愛阿華州立大學(Iowa State University）

8

伊利諾大學芝加哥分校 (University of Illinois—Chicago）

7

新墨西哥礦業和理工學院 (New Mexico Institute of Mining and Technology）

8

聖地牙哥州立大學 (San Diego State University）

9

聖荷西州立大學(San Jose State University）

10

石溪大學(Stony Brook University）

羅格斯大學紐瓦克分校 (Rutgers University—Newark）

2

安德魯大學(Andrews University）

3

史丹 福 大 學 (Stanford University）

4

休士頓大學(University of Houston）

5

6

喬州理工學院(Georgia Institute of Technology）

8

普林斯頓大學(Princeton University）

9

卡內基梅隆大學(Carnegie Melon University）

9

新澤西理工學院 (New Jersey Institute of Technology）

10

柏克萊加大(UC Berkeley）

10

德州女子大學(Texas Womans University）

除了參考這些專業網站的大學排名， 學生們還可以利用身邊豐富的網路資源 來了解大學花銷。根據非營利網站www. affordablecollegesonline.org，例如 由高等教育編年報（The Chronicle of Higher Education）和蓋茲基金會（Bill & Melinda Gates Foundation）支持的網站 http://collegerealitycheck.com/en/。 大學理事會網站也有專門的網 頁幫助學生計算ht tps:// bigfuture. collegeboard.org/pay-for- college/ tools-calculators，打算讀研究所深造的 學生則可查詢https://www.learnvest.

四年制公立大學投資回報(2015-2016)

1

1

科 羅 拉 多 礦 業 學 院( C o l o r a d o School of Mines）

資料來源：www.payscale.com

43

資料來源：U.S. News and World Report網站

com/knowledge-center/grad-schoolcalculator/。 學生們還可查詢美國新聞與世界報 導（U.S. News and World Report） 的 大學 價 格 計 算 網 頁 h t t p s : / / w w w. usnews.com/education/best-colleges/ features/net-price-calculator，以及聯 邦教育部下屬網站https://collegecost. ed.gov/等來了解相關訊息。 學生們在大學生活學習期間也有不 少節省開銷來控制預算的方法，根據商業 內幕（Business Insider）網站，學生們

資料來源：Home Room網站

可以到網站www.bigwords.com租書和 買二手教科書；自己下廚更便宜，可訪問 食譜查詢網站www.supercook.com/#/ recipes，輸入冰箱中有的食材，就會生成 食譜以供參考。 學生們還可以在www.usetrove.com 購買和售賣二手家具、電子產品和廚房用 具；平常購物前，學生們可利用大學折扣 網站https://www.myunidays.com/US/ en-US來查詢折扣，還有則是充分利用學 生證，很多零售店、電影院、參觀和博物館 對學生都有特別的優惠。 ■孟芳 編譯

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預算緊張？

充分利用 社區資源

家長們不妨充分利用身邊的社區和網絡資源，尋找平價夏令營。（Getty Images） 對於不少工薪家庭，夏令營是一筆不 菲的開銷，尤其是家中有多個孩子。專業 網站建議家長們不妨充分利用身邊的社 區和網絡資源，尋找平價夏令營，在找的 過程中，多主動一些詢問是否有相關的資 助，也許會有不錯的發現。 根據網站www.care.com建議，許多 城市的非營利機構都有提供免費或低價的 夏令營，例如每年紐約市會有3000名的 兒童，參加由新鮮空氣基金會（Fresh Air Fund）資助的免費夏令營，一般參加的孩 子在8至15歲之間；青年會（YMCA）也一 般會提供低價的夏令營，根據全美地點的 不同，夏令營的內容可能會有不同；家長 們還可以查詢一下男童子軍和女童子軍的

平價夏令營。 非營利網站www.greatschools.org 建議父母還可以使用美國夏令營協會的下 屬網站CampParents.org，根據地點、價 格、孩子需求等選項來篩選；一般早報名 的夏令營還會提供一定價格優惠；家長們 還應了解清楚夏令營退款的政策，以防萬 一孩子臨時不能參加，以及夏令營收費具 體都包括些什麼；日間夏令營的開銷也許 還可以在每年報稅時用來抵扣依賴照顧開 銷（dependent care expenses），詳情 家長可查詢國稅局網站。 其他不錯的夏令營網站還可以 查 詢 w w w. s u m m e r c a m p s . c o m 和

w w w. k i d s c a m p s . c o m，以 及 w w w. mysummercamps.com。 除了參加夏令營以外，家長們也可以 鼓勵孩子自主安排暑期生活，多參加一些 有意義的活動，既能獲得樂趣，也不用花 什麼錢。根據今日美國報（USA Today） 網站文章的建議，可以趁著暑期多參觀一 些博物館，提升自身修養。 並多參加一些戶外活動，不僅便宜， 還能強身塑體；發覺一項新愛好或培養一 個新興趣，培養自學的能力；組織讀書會， 利用暑期時間將要求讀和想讀的書看完； 參加慈善組織的義跑活動，尋找和參與一 些回饋社區的活動。 ■孟芳 編譯

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學費壓力山大

財務補助看仔細 最好能考慮全面一些，綜合所有開銷，帶 著長遠眼光來進行選擇，並不要忽略細節 規定，充分利用網路資源。 根據高等教育內幕（Insider Higher Education）網站，根據大學錄取管理公 司Royall&Co.的數據，大約有五分之一被 第一志願大學錄取的學生最終沒有選擇去 上，而學費占到他們不去上原因的18.6%， 還有不少選擇不去上第一志願的學生列舉 了其他原因，也大都和錢有關，例如提供 的財務補助不足，占到9.1%；沒有提供基 於學生需求的獎學金占到6.3%；以及大學 的價值占到5.9%，綜合所有和錢相關的因 素，因為學費開銷而放棄第一志願大學的 學生占到39.9%。 消費者報告（Consumer Reports） 網站建議學生們在收到學校的錄取財務 補助時，最好能仔細閱讀，首先要了解上 學的總花銷是多少，然後減去補助和獎學 金，是自己要負擔的費用，而總花銷包括 學雜費、食宿、教科書、交 通費、學校 活 動和生活雜費等，學生們最好能細化，如 果學校離家比較遠的話，還要算上機票錢 等。 如果覺得學校所提供的財務補助不 能滿足所需開銷時，不要羞於開口要求增 加，特別是家庭經濟狀況發生變化時，比 如父母失業、離異、家庭大筆醫療開銷等， 都可以要求學校重新評估。 在比較各大學的財務補助時，不要只 看未來一年的撥款，而要考慮到整個畢業

所讀下來的費用，有的學校可能在剛錄取 時給的補助比較多，但是之後會減少；若 打算貸款的話，則要考慮清楚和比較聯邦 貸款和私人貸款，一般來說，聯邦貸款的 利率是固定的，對消費者的保護比較多， 私人性貸款利率各異，可能會隨著時間而 變化。 全國廣播公司有線電視台（CNBC） 網站也指出學生們在比較財務補助時，要 有更長遠的眼光，有的補助可能每年看起 來不是很多，但是四年積累下來可能更為

件，比如是否每年都要重新申請、GPA是 否要維持在一定範圍內。 芝加哥論壇報（Chicago Tribune） 網站還建議學生和家長們仔細閱讀財務補 助中的小字，避免遺漏重要信息；還可建 立表格來比較錄取大學提供的補助，或是 登錄www.CollegeNavigator.gov網站， 選擇財務補助（Financial aid）項，比較學 生們獲得撥款的比率、以及第一年學生們 平均所收到的補助等信息，或也可以查詢 Finaid.org網站進行比較。 ■孟芳 編譯

划算；並了解清楚補助是否有設定一些條



近年來隨著學費增加和物價上漲等 因素，讀大學也變得越來越昂貴，不少學 生不得不在拿到錄取通知書後考慮學費花 銷等實際問題，專業機構和網站建議學生 們在比較大學錄取所提供的財務補助時，

學生們在比較大學錄取所提供的財務補助時，最好能考慮 全面一些，帶著長遠眼光來選擇。（Getty Images）

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從教授角度談

如何做好學生

作者在天普大學獲得博士學位。 ■文、圖／夏明

6月初，我剛剛閱完和評定好所有的 期末考卷和研究論文。因為特殊的原因， 今年春天在三個校園教授四門不同的課 程，面對博士、碩士研究生（紐約市立大學 研究中心）和本科生（紐約大學和紐約市 立大學史泰登島學院），而且學生的質量 落差也很大，學期結束，我心中有許多的 觀察和告誡想告訴所有的學生。

美國大學教育體制的一 個弊端是， 本 科學生 與 教 授的 關係非常隔膜，學生 拿了成績後很少回訪教授，查明自己對錯 根源，也基本沒有機會閱讀教授的各項評 語。教授也記不得那麼多學生名字，故難 以進行個人化的師徒指導。 當然，一些全部住校的貴族化學院可 能另當別論。據說威廉姆斯學院等就有密

切的導師學生關係，教學也以小班參與討 論方式為主。我女兒就讀的史密斯學院也 是教授住在小鎮上，周末都會碰到學生。 所以，我的第一項建議是：拿回自己 的考卷和文章，細讀教授評語，回訪討論 和詢問改進建議。如果只是想去吵要更高 的成績，我的第一告誡是：不要跟教授吵 分數（除非知道教授犯了一個明顯錯誤。

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我的女兒就曾在一門她一直保持全優 的課上，期終成績得到一個不及格，知會 教授後，知道粗心的教授出了錯。我也曾 忘掉評閱一位學生通過電子郵件寄來的期 末論文，給了這位學生C。他來信告知後， 我馬上意識到並道歉更正）。

第一個格言： 上智之人從他人的失敗學教訓，中 智之人從自己的失敗學教訓，下愚 之人無法從自己的失敗找到教訓。 有人說，為什麼要聽你的訓教？從第 一個格言開始，我還可以列舉下列幾個原 因： 第一，教授都做過學生，而且絕對都 是好學生。在美國大學任教的基本要求是 有博士學位。在五千多所各類大學和社區 學院中，每個學科大慨有一百來所高校培 養博士，所以教授的背景比較同質。 第二，教授對好學生的看法和評分的 內幕，學生一般不知道。 第三，中國教育非常注重「教學法」， 既 有「教 」又有「學」，但 美 國 的「教 育 法」 （Pedagogy）只重教、沒有「學」，所 以，還要輔之 於「學生術」 （我姑且叫它 Pupilogy）。會中文的學生應該繼承這一 東方傳統。所以對任何一位教授來說，普 遍的感覺是亞洲學生較美國本土學生尊師 重道。 第四，儘管我是教授社會科學的，但 學習經驗有相通之處。我的最大的學習經 驗來自於楊振寧先生，他在我讀書時來到 我所在的復旦大學，傳授他的「超高度學 習方法」 （就是每次比別人早跳一步、跳大 一步）。對科學和工程類的學生來講，我會 強調寫作的重要性和訣竅。 首先，作為學生，如何以最小的努力 達到最優化的成績，主要取決於你對教授 工作性質和動力的瞭解。比如說，你與教 授在進行一場博弈，你就必須瞭解你如何 能成全一個教授用最小的努力達到最優化 的教學目標。舉個簡單的例子，一個學生 半開玩笑地對我說，「只要你給我A，我就 把我的豐田佳美送給你」。

在紐約城市大學史泰登島學院圖書館。

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（2）課外閱讀。如果說高中側重教你 是什麼和為什麼，那麼大學就開始訓練你 發現問題、解決問題。由於大學課堂的接 觸時間急劇減少，教授只會「舉一」，「反 三」的事要你在課外完成。要做到「聞一 知二，聞一知十」，最低的要求是：你必須 花上兩倍的課外時間。一個好學生的標準 不是你有沒有上課聽懂，而是下課後你有 沒有思考、閱讀、完成課業。 （3）若是窮學生無錢買書，也有補 救方法。我親身經歷過沒錢買書的痛苦。 剛來美國時身上只帶了100美元，為了節 約100美元的種子錢，我買了一部99美元 的自行車，這樣就不在地鐵費上花錢了， 而26年後今天我還在騎這部車子。可以 想見，我沒錢買書。當時試圖與一位台灣 來的師妹商量，是否能讓我借讀一下她的 書，不想碰了壁。



2017年參加學生畢業典禮。

要知道，一個教授的年薪可以買好幾 台佳美，你就知道沒有教授會傻到冒丟掉 職位的風險拿他的佳美。又比如，不少學 生在學期末時會給我說，「教授，我可不可 以交一篇額外的文章，可以加分？」我的回 答總是，「No」。為什麼？因為這項建議不 在我的動力範圍內。 學生一般不知道，每一位教授首先有 三項基本任務：教學、科研、行政雜務。一 些明星教授還有許多媒體採訪或公共活 動。一般來說，選擇教授職業的人喜歡讀 書、搞科研、成大名，所以相對來說教學是 「燃燒自己、照亮學生」的工作。 名牌教授和助教的區別就在於：前者 主要做研究、發表成名，在外出風頭；後者 教學閱卷，在家看孩子。所以，大多數教授 想讀他們沒有時間讀完的偉大著作（我只 閱讀了我書房裡三分之一書籍），不願多 讀學生的文章（許多是錯誤百出）。 由 於 美 國 大環 境 的 不 斷惡化、學 校 經費日益吃緊，教職（尤其是有終身教授 資格的tenure-track）減少，教授的事幹 得愈來愈多（班變大、學生的質量愈發參 差不齊）、而得到的資源和輔助愈來愈少 （秘書少、臨時教師愈來愈多，有的學校 已經取消了教授的辦公室電話），「不發 表 即死亡」成為一把掛在教 授 頭 上的懸 劍。

怎麼辦？一個辦法是告訴老師，一般 教授都有出版社免費送書。如果教授有多

但學校要求教授必須有接待學生的辦 公時間（Office Hour），對學生來說，這

餘本，或者舊書、前面的版本，老師一定 會送給你。現在還有一個辦法：到亞馬遜

是最好的機會。我的第二個建議是：一定 在開學的兩周內去拜訪教授，一來可以讓 教授能記住你，二來你可以瞭解課程的目 標、重點和教授的期盼，最後，你可以深入 探討一個在課堂上提及到的問題，展示一 下自己的好奇心。上課就像談戀愛，第一印 象很重要！其間，教授沒有其他安排，感到

（amazon.com）去買舊書。從一分錢到 一塊錢都可能買到舊版本（在社會科學和

閒得無聊，學生造訪會讓我們感到自己的 使命和價值。

第二個格言： 聞一以知二，聞一以知十。 你必須認識到大學與高中的不同。許 多學生把高中的經驗帶到大學，比如不買 教科書（高中學校發書） 、以為上課聽老師 講就完成了任務、總是期盼老師畫定考試 範圍、考試作文繼續重複他人結論、不明 白大學教授的地位和專攻所以不知輕重等 等。 我的第三項建議包括下列幾點： （1）買教科書。美國教育的質量主要 體現在高質量的教科書上。有各種研究表 明，你家裡身邊書的數量可以預測你在大 學的成功。

人文科學上差別不致命）的書。好在如果 你喜歡讀電子版，價格就便宜多了。 （4）不輕易買教科書。如果你已經 知道自己的專業，積累的書會對你未來考 研、讀研或職場都會有用。從學生的角度， 買賣教科書總是高進低出，不划算。

第三個格言： 制勝是一種態度。 教室是你與教授互動最多的場所，所 以你的表現尤其重要。而你以什麼態度呈 現出你自己，又是脫穎而出、成功制勝的 關鍵。我在教室裡看到過各種不佳行為： 有學生睡覺還打出鼾聲，有學生相互講話 影響教學，有學生看臉書或手機，有學生 遲 到還不 輕輕關 門入 座，有學生隨 時 進 出，有學生無故曠課。實話告訴你，所有這 些學生基本已無緣進入A或A-的行列。在 我看來，所有得A和A-的學生都經過了一番 努力和進步。 前面告訴過你我買了部自行車騎車上 學。我住在西費城騎到北費城。1991年正 值美國經濟危機，我身穿滑雪衫在大冬天

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行進，確切地說，是在美國社會的最底層。

（good writer）。我說，為什麼？她說，我

但我們有許多學生一副自以為是的架

從上海來到這裡，還是有向下的落差。

畢業於Staten Island Tech（紐約五大公

勢（我年輕時就是這樣），不得不到教室 受折磨卻喪失了獲得智慧的機會。印度人

一 個 問 題 經常出 現在 我 的 腦 海：希

立高中之一）。

望在哪裡？一天，靠近天普大學校園，抬

我說，這不能說明什麼。她又說，我選

頭猛然看見學校 大樓頂端的一個口號： Winning Is An Attitude！這是著名校籃

過寫作課，並得了A。我說，也不能說明什

球隊教練約翰‧切尼的名言。我當時問自 己，我會贏嗎？我的回答是肯定的，因為我 有那種態度。 對教授尊重是一個必備態度。我的導 師把我介紹給系裡一大堆吃午餐的教授時 說了一句話：「他們都是你的老師！」現在 我更認識到，從一個本科生到一個教授這 條路徑，成功的機率幾乎不到千分之一。 但許多學生認識不到這一點。 壞 的 例 子 就不多舉，只 說一 個 女 生 在我把她的論文退回重寫時，她占用了我 一個小時的時間與我爭論，說「我未能領 會她的文章。」她堅持說她是一個好寫手

麼。最後她說，你是唯一一個指出我寫作 有問題的人。不能不說，作為一個亞裔教 授要叫美國孩子接受我在寫作上的教導， 還有不少挑戰。 對此，我的第二個告誡是：不要成為 青蛇和牛蛙互咬和互害的一部分。印度有 位神人叫室利‧羅默克里希那（甘地奉他 為老師）講過他在 花園裡看 到的一 個情 景：一條青蛇咬住了一個牛蛙，費力想吞 下去，而牛蛙卡在青蛇的脖子裡卻不斷抵 抗，結果兩相受苦。這位神人想告訴我們： 作為老師要有鋒利的「智刀」 （眼鏡蛇、蟒 蛇就有這樣的威力），作為學生要有配合 和順應。



2015年在西點軍校主辦的第67屆美國事務學生 年會（SCUSA）與中國圓桌會議組在一起。

對教學法的重視，還表現在他們的聖典之 一《奧儀梵書》，其題原意是學生恭恭敬 敬坐在位處高座的老師腳邊。在我看來， 最 差的 學 生 是自以為 是、頑 固 不化的 學 生。 在教室裡，需要帶來的是「好奇心」、 「充 沛的精力」和 隨 時互 動的準備 和能 力。作為一個教授，我的目光總是在不停 地尋找有光亮的眼睛。既然大學教育已經 不是停留在 給 予 信息，而是 教 授 思 維 方 式、方法和傳遞求知的快樂，我們都樂於 讓學生參與，給課堂討論注入動力和指引 方向。 如果你能顯示出你的領導能力，參與 分數就有可能提高了（這項的分數基本決 定你的成績是上一格還是下一格）。但我

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必須給予第三個告誡：參與時勿打橫炮、 不要劫持和轉移話題，最不要問常識性的 ABC問題，結果讓討論無法深入集中，破 壞整個教學的效率和進程。 還有一個重要的注意是，對理論、文 本、方法等問題可以積極發言、表達看法， 但對於你的生活經歷和家庭給你形成的個 人意見要克制表達。在一個有層次的環境 裡，人們因為種族、膚色、階級、宗教、移 民身分和見識形成的偏見容易引發教授和 其他同學的反感。哲人蘇格拉底曾說過， 「沒有知識的意見是低劣的」。這類的負 向參與，有時還不如沉默。直到你逐漸積

在費城天普大學攻 讀博士學位時。

累認識，你會明白什麼叫「政治不正確」， 從而避免成為人們的「背痛」。 我分享兩個有效的參與方式。一、在 眾人都爭相發言時，適當讓給其他同學機 會，不要事事充能。即便你是像西奧多‧羅 斯福或者川普那樣的總統，人們也不會喜 歡「在所有的婚禮上都想做新娘、在所有 的葬禮上都想躺在棺木中」的那樣的人。 但當遇到難題無人想接時，你如果舉手參 與，會收到更好的效果。二、幫助教授分擔 教學的負擔，在參與時澄清教授未講清楚 的問題。 記得來美第一學期在「政治學理論」

研究生課上，老師是一位取得哈佛博士學 位、在紐約長大的猶太裔教授，講話快得 像機 關槍 掃射，基 本 輪不 到我的發言 機 會。一次他講到阿羅的「不可能原理」，班

上眾人昏昏然，而教授最後也亂了方陣。 我舉手問教授我可不可以發言。教授允許 後，我到了講台把這個原理用圖表列舉出 來。這下老師高興得不得了，我的期末成績 你也可以猜到了。

第四個格言： 你無法說你是世界上最聰明的人， 但無人能阻止你成為世界上最勤 奮的人。 學 生 經常成為 我 的 老 師。我有一 位 博士生早已是知名的律師，考慮到他的年 紀，在指導他的博士論文時，我總是不給 他施加太大的壓力。他說沒問題，因為他 的一位導師告訴了他上述的第四個格言。 另外一位學生告訴我，他的爸爸給他說： 「如果在大學期間你能不沾啤酒，未來你 就有飲不完的香檳。」我希望所有的同學 都能多交朋友，從同儕中獲得智慧，或者 建立學習小組複習課業和考試。

多年後，在家門口 騎著26年前買的 自行車。

中式教育與美式教育的重要區別在 於，前者重視知識的庫存和存量，後者重 視知識的更新和創造。所以，老師不是活 字典，不只是信息提供人，因為我們有了 大數據、人工智能和谷歌工具。

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學到教授的思維方式、發現問題的角 度、解決問題的想像力和研究方法，同時 熟悉文獻、數據庫和資料源的情況，最後 是感染上教授們對知識的癡迷和快樂，這 些成為了更重要的目標。現在既然幾乎人 手一部手機，在課堂上利用手機、iPad來 檢索具體事件和信息就成為參與、配合教 授的重要手段。

第五個格言： 剽竊是死亡之吻！ 從人文和社會科學角度來說，寫作是 每一個學生需要掌握的最重要技能。但不 幸的是，太多的學生應付了事，甚至直接 剽竊。有的外國學生（包括中國學生）還用 谷歌翻譯把文章從外文翻成英文。針對學 術不誠實和剽竊，所有的學校都有嚴厲措 施，通常會導致除名。有的學校有「榮譽 規則」 （Honor Code），遇到這種情況， 教授會把材料轉交給特定的辦公室調查處 理。

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對於具有大工業化產業特徵的公立大 學，教授意識到問題的嚴重，但沒有足夠 的資源和精力來調查。我的做法更多是給 一個低分。 為了防止此類現象，我總是要求學生 在我的指導下選題、破題、啟動研究、完 成和向全班匯報，從而瞭解學生課業的真 實性和原創性。當學生刻意要逃避這種監 督指導時，我就知道會有問題，從而招來 更詳細的檢審。所以，誠實為上策。 由於大大學（有別於文理學院和常青 藤）資源的有限，教授不願意太多「廢掉」 （fail）學生，以免節外生枝，而更願意給 一個低分（D、C和B-）了事。所以，大學文 憑貶值就很自然。而你要脫穎而出，就必 須注意平均分數（GPA）。 有人 說，你 未 來 可以 與你 的 配 偶 離 婚，但你永遠無法與你的GPA離婚。它決 定了你有無機會升入研究生院或各種專業 學院（醫、商、法等）。有學生要我寫推薦 信，如果我查到成績只是B或以下，我總是

英語 ● 數學 ● 文學 ● 寫作 ● 化學 ● 物理 ● 歷史 ● 生物學 ● 大學申請 ● AP預習課 ● SAT密集班 ●

S072068-1

推脫拒絕。可見GPA的重要。 當我在標題裡說「好學生」，一定很 多人覺得彆扭。我不是說好人、好公民、好 兒子、好雇員。可能有人是後面的每一類， 但可能不是好學生。所以，人生就是一個 取捨。有人可能更多關心自己的銀行存款 數，而不是分數；有人可能積了更多的美 德，但耽誤了課業。 這 不是 誰 的 錯，也不影 響 他 成 為 一 個成功人士。但希望同學們不要用全職工 作、弟妹的照顧、男女朋友的麻煩（我遇到 過成千上萬千奇百怪的托詞）去要求老師 理解而給你高分。教授不是社工。 最後用一個格言來結束本文：美德、 智慧和知識可以教育、傳授，但意志卻不 能（ 見 叔 本 華 的《作 為意 志 和 表 象 的 世 界》）。最後的發 願、立 志完全靠你個人 了。 作者為紐約市立大學研究中心政治學 教授

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大學轉校

學生們最好充分利用身邊 的資源來轉學，並弄清楚 到底轉學的原因是什麼。 (Getty Images）

怎樣達成

目標 

想要轉校成功和達成目標，學生 需 要 提 前 研 究 清 楚 學 分 轉 換 的要 求。(Getty Images）

美 國 大學 生轉 學 是 件 平常事，數 據 顯示，有超過三分之一的大學生會在大學 期間轉校，還有近一半的人會轉學超過一 次。專家建議，要想轉學成功和達成目標， 需要提前研究清楚學分轉換的要求，並充 分利用身邊一切資源，並要考慮清楚到底 轉學的原因是什麼。 根 據 華 盛 頓 郵 報（ W a s h i n g t o n Post）網站，雖然重新走一遍大學錄 取 過程會耗費不少時間和精力，但是2015 年全美學生資料庫研究中心（N ational Student Clearinghouse Research Center）的報告顯示，有37.2%的學生至 少在六年內轉過學，還有45%的學生轉過 不只一次。

導致學生們轉學的原因也有很多，該 網站分析，有的學生被父母保護得太好， 沒有嘗過失敗和失望的滋味，當離開家進 入大學後，有些人面對大學生活的過渡期 無法適應得很好，轉學便成為一種選擇； 有的學生則是因為當初大學提早錄取，可 能讓他們沒有充分思考清楚；還有不少學 生是受到朋友們在社交媒體上的影響，比 如經常看到朋友們發在大學開心的圖片、 內容和視頻，覺得自己學校相比很無趣， 進而產生轉學的念頭。 不過還有更多人轉學是出於實際經濟 原因，打算先就讀社區學院兩年、然後再 轉入四年制大學來省錢。根據華爾街日報 （Wall Street Journal）網站，大學理事會

（College Board）的數據顯示，兩年制社 區學院的年平均學費為3435元，四年制州 內公立大學年平均學費為9410元。雖然很 多學生是這樣打算的，但是達成目標的人 卻不多。哥倫比亞大學社區學院研究中心 的數據顯示，2007年秋季入學社區學院、 計畫拿學位的人最終只有14%的人在六年 內如願從四年制大學獲得學士學位，比率 並不高。 專 家 指出，很 大一 部分原 因是 學 分 轉換的問題，建議有打算轉學的學生，應 提早規 畫和 鋪 路，研究 清 楚學 分的具體 要求；還有則是換一種思路，未必要先上 社區學院再轉四年制大學，也同樣可以省 錢，比如直接上四年制的大學，但是可以

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考慮在社區學院拿一些價格相對便宜的課 程，尤其是還在工作的學生，可以考慮暑 期在社區學院拿課；如果打算還是先從社 區學院上起，不妨計畫在社區學院先拿一 個副學位墊底，這樣即使轉到四年制大學 後不能及時取得大學學位，也有一個副學 位，而且一般有能力拿到副學位的學生成 功取得大學學位的比率也較高。 大學理事會（College Board）網站還 建議有打算大學轉校的學生最好能提前諮 詢高中的輔導員、分別查詢兩所學校的錄 取和轉學服務辦公室，詢問兩所學校之間 是否有特別的轉學合作關係，一般稱為轉

學協議（Articulation Agreement） ，了解 清楚四年制大學對學分接收、分數、以及 學業基點分（GPA）的綜合要求。 一般說來，四年制大學會查看學生在 兩年制學校所拿的課程和分數，從而決定

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會資助60名從社區學院轉學到頂級四年 制大學的學生，金額最多一年可達3萬元。 學生們還可查詢網站Zinch.com， 針對轉校生提供2000元的獎學金機會， 該網 站和全 美 超 過 5 0 0 0 所院校 都有合

計入多少學分給學生，通常一門課的學分 為三個，學生最終需要拿到120學分可以

作 關 係，可以根 據 學 生們 的 興 趣 和 學 習 計畫尋 找 相 關 的 配 對 獎 學金申請；另外

畢業。

許 多兄 弟會、姐 妹會和 榮 譽協會也提 供 獎學金給轉校生，例如Tau Sigma 全美

轉校生也可以積極利用身邊資源，像 有一些獎學金就是專門針對轉校生。美國 新聞與世界報導(U.S. News and World Report)網站指出，傑克‧肯特‧庫克基金 會（Jack Kent Cooke Foundation）每年

榮譽協會（Tau Sigma National Honor Society）、Phi Theta Kappa 榮譽協會 （Phi Theta Kappa Honor Society） 等。

■孟芳 編譯

適應大學生活

軟 技能 順利升入大學只是第一步，能夠儘 快適應和融入大學生活和學習是孩子入 校後面臨的首要課題，專家和專業網站 建議，父母們最好讓孩子在入學前就學 習和掌握一定的生活技能，並有意識的 培養和鍛鍊他們和人溝通、獨立面對矛 盾和管理自己生活的能力。 這些基本生活能力在大學不可或 缺，華盛頓郵報（Washington Post） 網站指出，首先是確保身體健康，孩子 們需要知道如何判斷生病癥狀，了解使 用哪些非處方藥和何時該去看醫生；還 有則是交朋友時了解相互幫助的重要 性，要有一定責任感；很多孩子可能有 丟三落四的毛病，父母最好提前叮囑和 讓他們練習如何保管好必要的證件和卡 片；還有則是教會孩子使用洗衣機；懂 得如何自己和祖父母保持聯絡；一個人 出行時知道該如何研究和處理保險和 其他費用；當遇到困難時，知道該如何

求助身邊的人和其他有用的資源。 時代周刊（Time）網站建議父母要 讓孩子了解基本的銀行和財務常識，比 如如何使用自動櫃員機和寫支票，如何 存錢和查詢帳戶；還可以教孩子做一些 簡單的食物，因為很多大學宿舍都會有 共用廚房，孩子可以偶爾煮點東西吃或 和朋友一起分享，如果未來搬到校外公 寓，也可以自己煮飯吃，又省錢又方便。 美國新聞與世界報導(U.S. News and World Report)網站還提醒大學新 生，大學學習和生活非常鍛鍊人，需要 學生們具備一定的與人合作能力、與同 學和教授等溝通和交流能力、安排好自 己學業和生活的時間管理能力、面對和 解決矛盾的能力、以及責任擔當和帶頭 的領導能力，這些能力將伴隨學生們一 生，在他們未來進入職場上也會起到重 要作用。 ■孟芳 編譯

掌握一定的生活技能和學會 管 理 自 己 的 生 活 學 習是 進 入 大學後面臨的首要課題之一。 (Getty Images）

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大學生實習 為就業鋪路 大學生最好在校期間就能尋找 各種實習機會，可為他們未來帶 來就業機會。（Getty Images）

隨著就業市場競爭越來越激烈，許多 專業網站和專家都建議大學生最好在校期 間就能尋找各種實習機會，這些實習不僅 可以幫助學生們積累寶貴的工作經驗，還 會為他們未來帶來就業機會。學生們在尋 找實習時，除了多方查詢和充分利用周圍 人脈，也要學會主動出擊，向公司展示積 極性和能力；有創業想法的學生也可付諸 實踐，寫入簡歷中也會吸引雇主眼球。 根據今日美國報網站，學生們可以提 前做功課，訪問公司的網站，將感興趣的 雇主和實習機會列表，即使公司網站沒有 貼出實習機會，也不要放棄，可以寫電郵 直接訊問。 該網站指出，學生們在尋找實習時， 可考慮創業公司，雖然這樣的公司預算比 較緊或是還沒有考慮到實習生的價值，但 是學生們一樣可以推薦自己，強調為公司 成長所帶來的優勢；有一些公司沒有公開 實習機會，是因為不想審核成千上百份申

請，他們等待感興趣的學生主動聯繫。 還有一些公司抗拒實習生，是害怕擔 誤整體的工作效率，學生們可以向公司展 示他們願意獨立工作和協助所有項目的熱 情，不管項目有多小或是多無聊；最後學生 們也不要一心只看大公司，有些小公司或 組織可能會提供更多的鍛煉機會。 除了學生們要事先做功課了解公司對 實習生的要求和期望，也可以充分來用周 圍的人際網絡，例如校友會、教授、專業 組織、親友、以及學校的就業中心了解相 關的實習機會，並在申請和推薦資料中提 到有關人的名字，都可能會為自己爭取到 機會。 而實習經驗還會為學生們畢業後帶 來 工作 機會。芝 加 哥論 壇 報（C h i c a g o Tribune）網站建議，學生們最好越早擁有 實習經驗越好，不管有沒有酬勞，都可以 寫在個人簡歷上，因為對雇主來說，他們

沒有很多時間來做培訓，他們也希望能找 到有經驗的新人。而數據也顯示，近年來 一些頂級公司包括農業、製造業和銀行業 所雇用的新人中有40%至45％是之前的 實習生，高於之前五年30%的比率，而且 該趨勢還會繼續下去，還有公司發現做過 實習的學生往往會有更佳的表現和潛力， 許多公司很願意在學生上完大一的暑期就 開始招用他們。 除了給別人打工實習，有創業想法的 學生也可以利用暑期開始自己的創業公 司或項目。根據富比世（Forbes）雜誌網 站建議，創業並不容易，這需要學生們在 暑期每天工作12至14個小時，凡事親力親 為，並制定具體的商業目標，而這個經驗 寫進簡歷中也一樣加分，而且可能會更有 價值，因為這直接反映了學生是一個懂得 自我激勵、能夠完成項目、有高度毅力和 目標、並擁有多種工作實踐能力的人。 ■孟芳 編譯

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職場新鮮人

面試別犯錯 求職時握手不夠力或是太用力都會給招聘者留下不好印象。（Getty Images） 許多大學畢業生在求職和面試時，常 會不注意的犯下一些不必要的錯誤，給面 試者留下不好的印象，讓他們與工作機會 失之交臂，這包括他們在面試中的態度和 表現不夠專業、身體語言不得體、以及缺 乏對公司必要的了解等。 有 職 業 民 調 顯 示，求 職 者在 面 試 中 最 容 易 犯 這 些 錯 誤。根 據 哥 倫 比 亞 廣 播 公司 新 聞 網（C B S N ew s），這 項 由 CareerBuilder網站針對2600名招聘經 理和人力資源工作人員的民調顯示，有三 分之二的人表示他們不會雇用在面試時撒 謊的人、64%的人會否決一個在面試中接 聽手機或是發簡訊的人，其他不良表現還 包括面試者傲慢或自以為是的態度、不得 體著裝、以及讓人缺乏信賴感。 該民調還指出，面試中還要注意身體 語言的得當，這些行為往往會成為問題， 包括不看對方的眼睛、忘記微笑、玩桌子 上的物件、在椅子上動來動去、將雙臂交 叉在胸前、姿勢不雅、在面試中玩頭髮或 是摸臉頰、握手時不夠力或是太用力、使

對雇主來說，他們沒有很多時間來 做培訓，他們也希望能找到有經驗 的新人。（Getty Images）

用過多的手部姿勢。 還有網站 總 結了大學生在面試中最 容易犯的錯誤，根據美國廣播公司新聞網 （ABC News），學生們太過強調書本知 識，而忽視實踐學習和經驗；還有則是太 過於強調某一方面的技能，而雇主需要的 是全面發展的人才。 其他還包括在申請工作時，發給所有 的公司同一 份求 職 信和 簡 歷，沒有 顯 示 出 對公司 的 了解；沒有 把社 交 媒體 上 不當的形象和言論去除； 在面試中不知該問什麼問 以及忘記將手機調成靜 沒有在面試後給對方發去 電郵。 求職信寫的好不好， 也直接關係到能否帶來 試 機 會。全 國 公 共 廣 播 （ N P R ）網 站 建 議 學 生 們 在 寫 求 職 信（C o v e r

Letter）時，最好能上來簡短講一個故事 讓對方有興趣繼續了解自己；把自身最好 的一面放在文章的前面。 不要在信中分析實習會為自己帶來什 麼，而是要強調自己能為公司提供什麼； 並能夠提到和展現對公司的了解；在發出 去之前找其他人讀讀和檢查是否有拼寫錯 誤，看是否通順流暢。 ■孟芳 編譯

題； 找實習機會，可訪問LinkedIn.com、Glassdoor.com、 音； Internships.com、Internmatch.com 感謝 跟導師互動學習實習技能，可訪問www.youtern.com 非營利機構實習，可查詢www.idealist.org 國外鍛煉實習，可訪問www.globalexperiences.com 暑期打零工，可查詢www.coolworks.com。 媒體工作實習，可查詢www.mediabistro.com 面 政府工作實習，可訪問USAjobs.gov 電 台 尋找實習建議和書籍，可訪問Internships-USA.com 其他網站，可查詢Experience.com、Indeed. com、www.simplyhired.com等。

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教育觀點

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能處理好與周圍的關係，成功的機會比較大。（美聯社）

大學生情商的培養 ■文、圖／金世芸

目前，無數在各行各業成功的華人都 表現出他們具有較高的情商和智商。我們 欣慰地看到很多華裔青年學生不但學業事 業有成，而且家庭生活美滿幸福。然而，我 們也不能不聯想到一些發生在身邊的悲 劇：某些學習成績優秀的青少年由於缺少 情商的培養在遇到困難時，由於父母、朋 友和自我期望過高，在過度功利化的教育 下，面對壓力選擇了自殺。 華府網2016年新聞周刊報導，根據 不完全統計，在過去5年中，有超過500名 華裔學生在美國自殺。結果還顯示，「越 是優秀的學生，越是優秀的大學，學生自 殺的概率越高」。例如，同為常春藤大學， 哈佛大學的華裔學生自殺率就高於布朗大 學。除了哈佛、麻省理工和加州理工這些 自殺高危學校，矽谷附近那些華裔精英學

生雲集的頂尖高中，例如Palo Alto高中和 Henry MGunn高中，也都是自殺率比較 高的學校。 以 上我們提 到了具有較 高智商的青 年人對自身的傷害，還有一些高智商的青 年人 造 成了對他 人的摧 毀。就 舉 最 近 發 生的綁架香檳伊利諾大學中國女學者章 瑩穎的嫌犯克利斯汀森一案就是一個典 型的例子，另外還有一些 報導 尖 銳 地指 出的情況，如美國大學協會（American Association of Universities）在2015年 公布的27所大學校園性侵比例調查，名校 哈佛、耶魯及布朗等常春藤名校的學生也 都參與了此次調查研究。研究結果顯示， 竟有高達四分之一的女學生表示曾遭受 性侵害（www.storm.mg/article/66212 2015）。

情商是什麼？ 眾所周知，教育是民族振興、社會發 展的根本所在。而實踐證明教育是一個艱 鉅的培養年輕一代情商和智商的過程。教 育也是家長和教育工作者不斷感悟、學習 和提高自身素質的過程。愛因斯坦說過： 「一個人的成功，不只取決於他的智力因 素，更重要的是取決於他的品德修養等非 智力因素。」 「 一個人對社會的價值，首先 取決於他的情感、思想和行動，對增進人 類利益有多大作用。」( 品德修養的名言— 名言網2017)很明顯，愛因斯坦這裡講的 就是我們所說的情商。 哈 佛 大學 教 授 丹尼爾‧古 爾曼 也明 確地表示：「情商是決定人成功與否的關 鍵。」 （丹尼爾‧古爾曼1995）那麼家長們

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一定急切地想知道情商指的是什麼。我們 可以說情商是近年來心理學家們提出的， 是「情緒智力或情緒商數」。它最初主要指 人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。 心理學家們把「情緒智力」擴展為五 個主要領域：1、了解自身情緒、認識自我； 2、控制情緒；3、自我激勵；4、認知他人 情緒；5、處理人際關係。一個人是否有較 高的情商，與童年和青少年時期的培養有 著密切的關係。很多心理學家認為情商水 平高的人具有以下特點： 認識自我（Self-awareness）：經常 自我反省，並從不同的角度了解和認識自 己，客觀地評價自己，具有自知之明，為自 己正確定位。由於這樣的人能處理好與周 圍的關係，成功的機會比較大。一個情商 高的孩子，會清楚地看到自己的優點和缺 點，不會在成績面前沾沾自喜，居功自傲， 也不會在某方面不如人時而自卑。 控制情緒（Managing Emotions/ Impulse Control） ：在任何情況下做到冷 靜，行為理智，能夠抑制感情的衝動和慾 望，化解不良情緒，讓自己保持心胸開朗 豁達。一個情商高的孩子能夠調控自己的 情緒，遇到困難時能及時化解，因而不會 做出極端的事來。

父母關係對孩子的情商有很大的影響。（TNS） 認知他人情緒（ Empathy）：洞察並 理解別人的心態，設身處地為別人著想， 領悟對方的感受並尊重對方的意見。這樣 的人不會去損害他人的利益而甚至走上犯 罪的道路。

自我激勵（Motivating emotions/ Self-motivation） ：樹立理想，確立奮鬥目 標並為之而積極努力。這樣的人有強的自 覺性、主動性和自信心，有學習和工作的

處 理 人 際 關 係（ H a n d l i n g relationships/Interpersonal skills） ：由 於情商高的人能夠設身處地為他人著想， 因此善於與人溝通合作，處理複雜的人事 關係。這樣的人在學校和工作中有好的人 緣，受大眾歡迎，也適合做領導和組織管 理工作。

情商和道德的關係

熱情， 吃苦耐勞，不畏失敗，堅韌不拔，持 之以恆。

情商的五個內容之 一是控制自己的情緒。 (美聯社）

情商高的人有較強的 自覺性、主動性和自信 心。（美聯社）

目前，有很多有關情商與道德關係的 論述，但不論如何我認為情商教育是與道 德教育是不可分的。孔子不但是中國歷史 上的道德教育家，也是一位情商理論家。 下面舉幾個例子說明。孔子在自我認如要 「克己復禮為仁」，曾子曾說過「吾日三省 吾身」，就是得到了孔子自省與克己的真 傳。在控制自我情緒方面，他強調要加強 對自己的節制和約束，少犯錯誤。這就是 孔子說的「以約失之者鮮矣」。 又如孔子曰「中庸之為德也，其至矣 乎」。他把中庸作為自我調控的原則和標 準。我們理解，孔子中庸的意思也就是要 求人的情感、慾望和言行要適度，不要過 激或不及。孔子有許多關於自我激勵的論 述，如「歲寒然後知松柏之後凋也」，主張 要像松柏一樣堅強，經得起嚴寒的考驗。 孔子在認知他人情緒談到，「知者不惑，

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仁者不憂，勇者不懼」，「聽其言而 觀 其 行」。 孔子在社交與處理人際關係時告誡我 們，「己所不欲，勿施於人」，「君子成人之 美，不成人之惡，小人反是」。孝，出則悌， 謹而信，泛愛眾，而親仁。孔子主張以誠待 人，反對「巧言，令色，足恭」和「匿怨而友 其人」。古人的教誨對於我們正確理解情 商的定義、情商的培養和道德教育有著深 遠的意義。 丹尼爾‧戈爾曼（Daniel Goleman ） 在「Emotional Intelligence」 （情商） 一 書中，多次論證情商對促進人格的發展和 道德的完善的作用。「今天，我們看到社會 秩序以前所未有的速度崩解，自私與暴力 不斷腐蝕良善的人心。我們所以要大力鼓

越是優秀的學生，越是優秀的大學，學生 自殺的概率越高。（Getty Images）

吹情商，實是著眼情感、人格和道德的三合 一關係。」 （丹尼爾‧戈爾曼 1995） 丹尼爾‧戈 爾曼 在「情 感、智商、情 商」一書中的論述對情商剖析得很深刻。

欲化為行動。無法克制衝動的人往往便是 道德實踐上的弱者，因為克制衝動是意志

以我的理解和分析，情商高並不是指假情 假意，八面玲瓏，逢場作戲，溜鬚拍馬而獲 得「成功」。這樣的「成功」也只能是一時 的。「越來越多的證據顯示基本的道德觀 實源自個人的情感能力。

力與人格的基礎。同樣的，利他精神的根 本是同理心（empathy）。如果你不能感 受他人的需要與絕望，又如何奢談關懷？ 而自我控制與同情正是這個時代最需要 建立的兩大道德支柱。」 （丹尼爾‧柯爾曼 1995）

比 如 說，我們 知 道 衝 動 是 情 緒 的 媒 介，任何衝動歸根到底就是感覺強烈到極

「如果人人都能暫時撇開個人的慾望

在任何情況下都做到冷靜，能夠抑制感情的衝動和慾望。（EPA）

與衝動，必然有助於促進社會的和諧，這 表示你更能設身處地為人著想，能真正聆 聽別人的心聲，揣想對方的觀點。而同理 心是同情，關懷與利他主義的先決條件。 站在別人的觀點看事情，才能打破固有的 偏見，學會寬容和接納異己，在多元社會 中更 是 需要這 樣的心態，讓 大家 互敬 共 存，創造更有利的公共對話空間，這也正 是民主的真諦。 艾茲阿尼指出要灌輸自律與同理心 以培 養 健 全 的人格，進 而提 升公私 道德 觀念……從這個觀點來看，健全人格與公 私道德觀的培養實脫不了情緒教育的範 疇。」 （丹尼爾‧柯爾曼1995）

家長與子女在 培養情商中共同進步 試問我們每一天在與孩子溝通中不是 都有涉及到情商的培養嗎？我在這裡將說 明在培養子女情商的過程中，我們應該教 育他們什麼，如何更有效地教育他們和作 為家長如何以身作則。 我們要教育孩子們積極地看待和對 待事物，幫助他們樹立理想，培養他們樂 觀向上的心態。我們要教育孩子用自信取 代自卑，培養孩子的意志力。我們要教育 孩子勇於面對困難和直面挫敗的勇氣。我 認識一位學生在高中功課很優秀。他SAT 考了滿分，被哥倫比亞大學錄取。結果剛



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入學後因學習壓力大，開始翹課，厭學。有 幾次家長找他，竟發現他藏在家中的衣櫃 裡。 我們要教育孩子學會自我保護，獨立 識別對與錯的能力，注意自己的行為和談 吐，遵紀守法。我們要教育孩子們尊重他 人和其他族裔的文化習慣，培養孩子們與 其他同學、老師溝通的能力，培養組織和 領導能力。我們要教育孩子們有愛心，多 參加公益慈善活動，懂得感恩，尊老愛幼， 尊敬長輩與師長。我們要教育孩子刻苦努 力地學習鑽研和掌握專業知識和專長，鼓 勵他們發展自己的興趣愛好和獨立思考的 能力。 家長們首先要從理 解 和了解 孩子入 手，常溝通，常關心，常鼓勵，常表揚。溝 通是父母與子女互相交流的橋樑：家長要 了解孩子的興趣，愛好，要了解孩子在學 校的表現和校外的生活，要與孩子的老師 和心理輔導老師互通往來。我們要了解孩 子心裡想什麼，知道如何尊重孩子的意見 和權利。 關心是 父母與子女互相滋 潤心靈的 雨露：孩子需要感到父母的愛和家庭的溫 暖。家長不但要對孩子的衣食住行，還要 對他們精神上思想上關心。有一位姓林的 學生出生在美國，在賓州長大。他小學初 中功課都是拔尖的，上高中時，父母離異 影響了他的情緒。 他 的 性 格 開 始 起了變 化，與 同 學 們 關係也隨 之不 融 洽。他從賓州轉 學到 紐 約後，一直精神萎靡不振。他經常上電腦 到深夜，第二天不是遲到就是缺席。當然 他情緒低落的原因是多方面的。據反映家 庭變異對他影響比較大。所以父母如果離 婚，還應該盡量多關心子女。 鼓勵是父母與孩子攜手共進的指路 燈，尤其是孩子在碰到困難的時候我們要 讓孩子感到父母強有力的精神支柱，看到 光明，認清方向，再接再勵，不斷進步。表 揚是父母賦予子女自信的力量源泉，但要 注意表揚不能過分，適當地表揚使孩子心 情愉悅，激發熱情，增強信心和自尊，繼續 努力，更上一層樓。 父母要以身作則。家長的情商可以傳 達給孩子，對孩子有潛移默化的影響。家 長們要在教育孩子的過程中不斷提高自己 的素養。家庭的和睦和父母之間的互相謙

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讓，互相關心和彬彬有禮，勢必給孩子帶

優異的成績畢業。

來積極的影響。父母要創造良好的家庭生 活和學習環境，建立一個井井有條的生活 秩序，培養孩子良好的生活習慣。相反，父 母不良好的生活習慣也會給孩子帶來負面 的影響，如大量地抽煙和酗酒。

還有一位新移民同學學習非常刻苦， 各門功課拔尖，但比較內向。母親克服自 己英文不夠好的問題，要求參選學校家長 會的理事。她一直堅持出席家長會，了解美

在孩子的學習壓力下和外界環境的干 擾下，家長不但要注重對孩子子情商的培 養，自己也要做勇於面對壓力和困難的楷 模。在家庭經濟和工作的壓力下，努力為 孩子樹立戰勝逆境的榜樣。 父 母要 經常聽 取 孩 子 的 意 見，理 解 孩子。在督促子女完成學校功課的同時， 根據孩子的興趣，愛好和專長同孩子一起 參與校內外的各種活動，並練出健康的體 魄。 由於父母堅持參與孩子的學習和其他 活動，孩子會進步得更快。我曾經工作過 的學校中就有不少例子： 有一位同學剛 移民美國兩年多就考上了哥倫比亞大學。 她積極參加學校的各項活動。在十年級升 十一年級的暑假裡，母親每天同她一起讀 書，每天背幾十個單詞，最後這位同學以

國教育系統和學校的政策和要求，並鼓勵 兒子參加學校各項活動。 母親以自己的實際行動為兒子做出了 榜樣，結果這位同學在高中畢業時以第一 名的成績被麻省理工學院接收。據說，這 位比較低調含蓄的學生現在擔任某大金融 公司的高級主管。總之，父母要育人育德， 通過言傳身教教育孩子懂得正確地待人處 世，擁有好的品德。 我堅信情商的培養將在孩子的生活、 學業、事業中起著不可估量的影響，並期 望更多的孩子成為社會的德智體全面發展 的有用之材。

作者曾任紐約市新城高中副校長，主 管心理輔導，現任紐約大學紐約州雙語教 育專員。

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美國公立教育學區 結構與運作簡介 ■張琛

教育是華人家長十分關心的議題，特 別是新移民，由於美國的國情及公立教育 體系的運作和母國大不相同，在孩子求學 的過程中，常常因為缺乏通盤的瞭解，而 無法做出最好的。我來美多年，擔任學區 委員今年已是第23年（現任加州洛斯蓋 圖－薩拉度加高中學區委員第19年，之前 擔任薩拉度加小學初中學區委員四年）， 兩個兒子也畢業於此二學區，希望藉此文 提供一些資訊作為參考。

美國的學區 學區是 美國幼稚班到十二年級公立 教育體系的一個特色，提供學生普通、特 殊及技能教育。這是一個獨立自治行政區 域，全美約有1萬4000個學區，各州劃分 方式有所不同，此處 針 對 加 州討 論。一 般學 區 分三種 形 式（依據加州教育部2015／2016資料， CalEdFacts） ：小學（含幼稚班）、初中學 區（K8 Elementary School District） ， 526所、高中學區 （9-12 High School District） ， 77所、小學／初中／高中聯合 學區（K-12 Unified School District）， 343所。 學 區的 劃 分方 式也不 盡 相 同，學 區 分界線並不一定依據所處城市的界線，所 以在一個學區，可能包含好幾個城市。以 庫比蒂諾小學初中學區為例，包括庫比蒂 諾、薩拉度加、聖荷西、聖塔克拉拉、桑尼 維爾以及洛斯阿圖。同時也有學區與所在 城市的界線是完全相同的，東灣的佛利蒙 K—12聯合學區與佛利蒙市就是如此。 9 -12高中學區一般會有多於一個的 K－8學區畢業學生進入高中學區，譬如我

所在的洛斯蓋圖－薩拉度加高中學區就包 含洛斯蓋圖K－8學區、薩拉度加K－8學區 以及另外兩個學區。學區名稱如有Unified 字眼，表示是K－12學區。在購屋或租屋 前，要知道所處學區和分配的學校，可與 學 區 直 接 聯 絡，提 供 房 屋 住 址，就可 確 認。

學區的結構與運作 學 區 一 般 有 五 位 民 選 學 區 委 員， 任 期 四 年，連 選 得 連 任，其 下 設 置 總 監 （superintendent），負責整個學區的運 作，總監之下則有各學校行政人員（校長、 副校長）、老師、輔導員及其他職員。學區 委員職責如下： 一、 制 訂學區方向及政策（必須合於聯邦 與所在州法律）。 二、 審 核暨通過學區課程、標準和預算，訂 定目標，評鑑成果並改進。 三、 確保學區學生安全學習環境。 四、 甄 選僱用及評鑑學區總監，確定其領

導學區，執行目標政策以及與社區溝 通能力。 五、 建 立學區員工薪資標準及與工會談判 架構程序。學區委員會授與學生（符合 畢業標準）畢業證書，也對違反校規情 況嚴重學生處分，包括開除學籍或留 校察看。學區委員會決策是依據少數 服從多數原則，學區委員個人並無決 定權力。 我個人於1984年搬到薩拉度加，兒子 上學後就積極参加學校活動，與幾位華人 家長舉辦第一次華人家長公園野餐會，邀 請小學校長出席，當年學校華人家庭人數 還不太多。之後在教室幫忙，也擔任教育基 金會董事，另外為學校籌辦中國新年慶祝 活動，讓全校師生家長一起參與表演，讓 大家瞭解中華文化，深受好評。 隨著華人學生的逐漸增加，不少人鼓 勵我出來競選學區委員，我考慮後決定遞 表競選。我們不僅是在幕後支援學校，更 要走到台前，在決策過程中發揮力量。 從1994年到1998年，我在薩拉度加

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小學初中學區擔任學區委員，是薩市第一 位亞裔民選官員。1998年轉任洛斯蓋圖－ 薩拉度加高中學區委員迄今。下面我想對 華人家長關心的一些議題分享我的經驗：

習的過程，也可以一塊學習成長。我孩子小 時候讀的一些書，我也一起讀，可以討論， 也能進一步瞭解美國文化，並增進親子溝 通。父母讓孩子看到我們有興趣學習，對

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威脅或性騷擾）要盡快報告校方，學校行 政人員也會及時處理，保障學生安全。有 時孩子只是想發些驚人之語，造成停學。 父母一定要提醒孩子謹言慎行。

他們也是個鼓勵。

如何挑選學區/學校 藉 由 網 路（ 一 般 性 如 w w w . greatschools.org和各學區網站）及親 友，可獲得很多資訊，也可與學區／學校聯 絡，安排參觀學校 （此政策各學區／學校 不同）。有一點要注意的是，各學區多半會 依居住地址劃分到不同學校，所以要問清 楚。也不要一昧迷信排名，要看整體的環 境、課程、體育及課外活動和孩子的興趣、 個性、能力及學習方式是否適合。

如何參與孩子學習過程 在學校擔任義工、教室幫忙、家長會、 教 育基金 會，參加校 方定 期舉 行的 說明 會，瞭解學校現有資源，並與老師及行政 人員保持聯繫。作為第一代移民，我們大 多沒有在美念中小學的經驗，藉著孩子學

結語 孩子犯規時如何處理 學 區 有學 生行為 法 規，如 果 孩 子犯 錯，依情節輕重有不同程度的懲罰，甚至 開除。孩子犯規，父母第一件事是要和孩 子好好談談，知道到底發生了什麼事；父母 不是要包庇孩子，但應有的權利不要輕言 放棄。有些情況孩子也可能是被冤枉的。 我曾經聽一個母親說，父親覺得沒面子， 說不要管孩子了，幸虧她來找我，我後來介 紹一位專門處理少年犯罪的律師給她，保 釋孩子出來，後來也去上大學。 危 機 可以 是 轉 機，孩 子犯 錯 學了功 課，家人的支持會讓父母子女的關係更為 緊密。由於多件校園暴力事件，學生們都 知道如果有人有不當言行（譬如告知同學 他要某一時間到校犯案，或者話語有暴力

我很慶幸擔任學區委員，服務社區， 對孩子的 教 育盡 一 份 綿薄之 力，也希望 我們的下一代，在家庭和學校的共同努力 下，能德智體群美五育並重，快樂的成長， 日後在不同的領域貢獻力量，讓我們的社 會更加美好。

張琛為現任洛斯阿圖－薩拉度加高中 學區委員、加州亞太裔學區委員會協會前 會長，並曾獲選為加州眾議會24選區2010 年「年度女性」。她致力於學區及社區服務 多年，特別是新移民與學區間溝通橋梁的 建立，希望讓更多學生及家長了解學區運 作的方式並提供必要的協助。

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財商教育 從兒子高中 第一份工作開始 什麼是財商呢？根據維基百科的定義，財商（Financial Quotient）簡稱 FQ，是人認識金錢和駕馭金錢的能力，是指人在財務方面的智力，也就是 廣義上所說的「理財的智慧」。它包括兩方面的能力：一是正確認識金錢及 其規律的能力；二是正確應用金錢及其規律的能力。財商是每個人都需要具 備的能力，但也是最被人們忽略的能力。財商不是孤立的，而是與人的其他 智慧和能力密切相關的。 財商主要由四方面的主要技能組成：1、財務知識，即閱讀理解財務數字的 能力；2、投資常識，即如何才能用錢生錢的常識；3、市場機制，即分析市 場、供給與需求，提供市場需要的東西的知識；4、法規稅收，即對於有關會 計、法律及稅收之類的規定的瞭解。 在最新的經濟合作與發展組織（OECD）組織的金融素養測試中，美國青少 年得分只有492分，平均得分為500分，而中國排名第一，平均603分，隨後 是比利時、愛沙尼亞、澳大利亞。 ■文、圖/公木

孩子漸大 要補財商教育 其實在財務教育方面，美國還是十分 重視的，有不少高中都開設了有關財經基 本知識的課程，但我們發現高中生還是明 顯的缺乏個人理財的概念，尤其是不懂得 財物的分配和稅務的常識。當我們的孩子 漸漸長大，我們需要找機會給孩子們補上 有關的財商教育這一課。 去年夏天，當我們作為高中生的家長 又開始匆忙地帶著孩子安排各種補習班 時，兒子提出了一個出去打工的提議。像 多數的華裔家長一樣，我的第一反應是不 同意的，因為這個時候應該是專注於學習 或是做些相關的義工活動。但兒子保證不 會耽誤學習，只是做周末的工作，我想與 其在暑假的周末玩遊戲，出去工作掙錢， 瞭解一下人生的不易也可能是個不錯的主 意，就勉強同意了。 果然，兒子從找工作開始就碰了各種 釘子，在給五六個地方投過簡歷後，我們 簡單討論了一下如何準備面試，我就開始

帶 著 他往 返各地去 上門面試（其實 就 是 manager 和孩子聊幾句），但都沒有得到 答覆。他一度非常沮喪，這讓他第一次嘗 到了挫敗的感覺。 兩個多星期後，終於否極泰來，Ralph Lawrence Polo連鎖店錄取了他，這也就 開始了兒子人生的第一份工作。後來才知 道，其實在夏天要找到一個類似於零售行 業的工作，對於高中生並不是特別難。如 果知道用 simplyhired.com 這一類的網 站其實是相對比較容易找到兼職工作的。 兒子的工作時間並不是固定的，一般 是給出一個大概的時間表，通常提前三天 左右通知他具體的上班時間。兒子第一天 上班就是簡單培訓了一個多小時就上崗， 工作性質其實非常簡單，除了整理貨物， 招呼客戶，講解產品，並沒有太多的技術 含量，更像是個體力活。 當然除了可以掙每小時9.75元的薪 水，RL居然還可以讓兼職員工加入他們 的退休儲蓄計畫（401K），只是兒子對於

401K完全不感興趣，還沒等我給兒子講解 清楚401K是個什麼東西，兒子已經不耐煩 地搖頭了。對於一個16歲的少年來說，退

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休那是一個太遙不可及的話題。在諸多的 福利中，兒子最感興趣的福利就是40%的 特別折扣，現在他的RL Polo的衣服已經

當然除了講解稅務知識，還有一個重 要的功課就是如何進行個人理財，簡單的

開始取代其它的品牌了。

說就是要先帶他開一個個人銀行帳戶， 把打工的收入用direct deposit直接存

打工交稅 兒子第一次知道

入銀行帳戶中，然後就是領到一張Debit Card，同時設置好了網上銀行，方便於及

當然，兒子最期待是發薪水，兩個多

時的查詢帳戶，管理個人的收入和支出。 暑期很快就結束了，兒子前後有一千多元

星期以後，兒子人生的第一張打工支票如 期的飛到了郵箱，但兒子還是明顯有些失

的 收 入，兒子 也習慣了經常上 網 檢 查 帳

落，金額不對嘛。我幫他看了一看，原來我 們通常都會習慣的稅務和社安福利等，通 通都被他忽略了。 我想這正是學習稅務知識的好機會， 就把他的第一張支票標注好，開始逐項講 解各種稅的名目和比例，先是Income 部 分，regular pay rate $9.75 / hrX 48.22 hours = $470.16。Overtime pay rate $14.6255/ hrX5.5 hours = $80.44, 總共 （Gross Pay）$550.60。 然後是稅務部分，Federal Income Tax 9.4%，Social Security Tax 6.2%， Medicare Tax 1.4%，NY State Income Tax 1.9%，NY SUI/SDI Tax 0.2%，一共 要扣除 19.2%，實際能拿到的就是 80.8% ($550.60X80.8% = $444.86)。除了講 解稅務的常識，順帶也講解一下社會安全 金和Medicare的概念，以及聯邦稅和州稅 兩個系統的區別。

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戶，開始學會量入為出。 但財商教育還沒有結束，一月初，兒 子收到了他人生的第一份W2，而這個自然

兒子人生第一張打工支票。

的就會牽涉到報稅的問題。這次，兒子自 學成才，用TurboTax自己報稅，當然其中 的動力就是可以儘快退稅了。 高中 生報 稅也 是 有 點 訣 竅，因 為 從 來 沒有過 這 種 經 驗，我 只 好上 網 查 詢， 原來，未滿24歲的未成家子女可以報為 DEPENDANT，但是同時可以單獨報稅， 好處是，父母可以繼續得到稅務的好處， 同時，子女可以從報稅中得到退稅好處。 其中的關鍵一點就是在學生的報稅 單表（通常是1040EZ) 上要強調學生是 其它人（通常是父母）的DEPENDANT。 高中生單獨報稅的好處就是可以把聯邦稅 （Federal Tax）和州稅（State Tax）退回 來，當然，Social Security 和 Medicare 部分是不能退的。

有的高中開始對學生進行財商教育。（Getty Images）

兒子人生第一份W-2。

其他教育 投資和市場 除了有關財務和稅務的教育，還可以 加入一些有關投資和市場機制的教育，其 中就包括投資以及和創業有關的市場機制 等兩個部分。 根據2015年T.Rowe Price的問卷調 查顯示，在美國有近一半的家長給8歲到 14歲的孩子提到過有關投資的話題，但並 沒有高度重視這個方面的教育。投資和儲 蓄是有關財富不可分割的兩個方面，沒有 儲蓄的投資和沒有投資的儲蓄都是不可取 的。 根據最新的統計，成年美國人有大約 70%是沒有1000元的救急款的，而年輕 人因為受到朋友和媒體的影響，更加容易 成為「月光族」，對於孩子們從小就開始有 目的的進行投資方面的教育，學會積累財 富，創造財富，以及分享財富，可以讓他們 受益終身。 有 關 投 資 的 教 育 有很 多種，首先 是 講 解常 識，如小 額 的 股 票 和 債 券 投 資， 選 擇 基金 組合，如何考慮 R O I等 相 關 的 知識。其次是實際練習，很多的網站，如 wallstreetsurvivor.com 上都有非常不錯



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的有關投資的入門級介紹，而且還可以參

生來說，這些知識在生活中是不容易獲取

與做虛擬股票投資，兒子也在上面開了有 虛擬股票帳戶，經常津津有味的檢討自己

的。

的投資成果。

幸 運 的 是，億 萬 富 翁 沃 倫‧巴 菲 特 在 電 視 上 推出了一 個 名為「秘 密 百 萬 富

最後是歸納總結，從初中開始就可以 講解長期投資和分散投資的重要性，可以

翁俱樂部」 （Secret Millionaires Club） 的 動畫 系列，專注 於教 育 孩子 們有關 的

定期進行小額的投資，如ETF和指數基金 等都是不錯的選擇，對於高中生就可以討

金 融 素 養 和 創 業 精 神。而 實 際 上，俱 樂 部每年都會為提出創業點子的孩子們

論有關大學學費這種更加現實的話題，投 資回報率就可以廣義延伸到如何把自己的

Challenge」的大賽，值得關注。

興趣愛好和未來的個人發展方向相結合， 如何投資於自己，成為一個有深厚價值的 個體。 相比於財務知識，投資常識和法規稅 收等方面，在學生的財商教育中，和創業 有關的市場機制的教育幾乎是最少的，這 個當然一方面是受制於家長自身的經驗和 經歷的束縛，也和我們傳統文化中的輕商 情結有關。 但是現在的學生對於充滿變數而不 可預知的未來，最重要的恰恰是創新思維 和創業能力，有關市場機制的知識就是一 個必要的基礎，這些知識包括市場分析， 融資貸款，股權分配等等。當然對於中學

許多美國孩子高中就開始打工。（美聯社）

舉辦一次「Grow Your Own Business

沃倫‧巴菲特在一次採訪中有關「金 融素養和創業精神如何融合在一起」的問 題時，有一段精彩的回答。「不是每個人都 要成為一個企業家，但每個人都應該有財 務上的識字能力。金融素養是一種基本素 質，就如拼寫或閱讀一樣，是每個人都應 該在一個年齡段獲得的知識。 當你年輕的時候，你培養的財務習慣 會和你一起去成長。 但是除非你有財務上 的知識，否則你不能成為企業家。」股神的 回答切中要害，財商教育的確應該像其它 的基礎教育一樣，成為一種基本的素質教 育。 總結一下，從兒子高中第一份工作中

得到必要的財商教育和其它的工作技能的 教育，包括，如何找工作，如何準備面試， 如何開銀行帳戶，什麼是聯邦稅，州稅，什 麼是社會安全金，什麼是Medicare，以及 報稅和退稅等基本知識。當然更重要的， 是讓他感 受 到人 生的不 易，如何 有計畫 的安排支出，以及如何判斷合理的消費， 「live within your means」。 當我們培養 孩子其它十項全能的時 候，可能恰恰忽視了他們長大後面對現實 人 生中最關 鍵 的一 個 能 力，如何認識 財 富，創造財富，進而可能通過投資，創業等 手段實現財務自由，財商教育都是必不可 少的一課。他們是有幸的一代人，可以在 人生的初始階段就有各種不同的機會，打 開生活中的許多視窗，開始體會繽紛多彩 的豐富人生。 作為在大陸出生的第一代移民，我們 從小受到的殘酷教育卻是不包括人生最重 要的部分：財商教育，雖然我們會從小耳 濡目染，被灌輸很多勤儉節約的習慣，但 是我們卻錯過了系統學習財務，金融以及 投資知識的機會，而不得不等到大學甚至 以後在生活中自己摸索學習。



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公立大學的血 ■文、圖／鄒玄

汗 博士生

一 門 課，每周 教 兩堂，每堂 課 8 0 分

接收了1萬2000人次的選課，一名助教平

鐘，幻燈片、練習題、小測驗和期中期末考 試題都得自己準備，由於沒有助教，答疑

均要負責500個本科生。一門基礎課有兩 三百個學生上課也是常事，期末考試不得

和批卷我們也得親自上陣。所以對於第一 次教課的博士生來說，一周的工作時間遠

不在體育館進行，監一場考就像跑了一場 馬拉松。聽說，數學系和電腦科學系的情

不止合同上寫的工作時數。好多初次教課 的同學都抱怨：姑且不論備課，單是一堂 課講下來，就累得只想回家躺著。

況更糟糕。

既然明知教課如此費心耗時，博士生 們為什麼要往火坑裡跳呢？根本原因是公 立大學的資金不足和分配不公。從上個世 紀中後期開始，美國政府對公立大學的資 助逐年減少。以羅格斯大學為例，當前來

鄒玄攝於研究室。 當我教課的時候，常常有學生稱呼我 「教授」，儘管我在第一堂課就聲明了：我 只是個博士生，請直接叫我Sarah。學生 們分不清「教授」、「講師」和「教課的博 士生」，家長們也未必瞭解大學課堂背後 的真相。本文以我在羅格斯大學經濟系教 三個學期四門課的經驗，來分享一些資訊 和感悟。 春秋季的課堂教學主力有三：教授、 博士生和外聘講師。暑假的課程，由於時 間緊湊（通常是六周，每周八小時左右）， 課堂規模較小（一般不超過30人），並且 學生的學習積極性較高（通常是修雙學位 的、想提前畢業的、或是因為上學期掛科 年份 % 學雜費% 州政府撥款 1990 32.9%，是博士生積累教 67.1% 無法按時畢業的學生） 1991 36.4% 63.6% 學經驗的最佳選擇，所以暑期課大多是博 1992 36.2% 63.8% 1993 37.6% 62.4% 士生教的。而春秋季的課堂，教授和外聘 1994 37.6% 62.4% 1995 38.1% 61.9% 講師的比例更高。

1996 39.1% 60.9% 1997 40.7% 59.3% 在暑期教課的博士生分為兩種：積累 1998 41.5% 58.5% 1999 43.0% 57.0% 教學經驗的低年級生和賺取低廉工資補 2000 43.5% 56.5% 55.7% 2001 44.3% 貼生活的高年級生。在春季或秋季教課的 2002 46.2% 53.8% 博士生又分為兩種：沒有獎學金的低年級 50.8% 2003 49.2% 2004 51.5% 48.5% 學生和失去獎學金的高年級學生。教課的 2005 51.9% 48.1% 2006 52.0% 48.0% 博士生是一個特殊的群體。倘若不是沒有 2007 55.3% 44.7% 選擇，早已被論文折磨得分身乏術的博士 2008 56.6% 43.4% 2009 60.6% 39.4% 生，是斷然不會選擇去教課的。耗時又費 2010 62.8% 37.2% 2011 65.3% 34.7% 力的教學，幾乎是每個博士生的噩夢，也 2012 67.1% 32.9% 是他們最不想要又不得不要的救命稻草 。 2013 67.8% 32.2%

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自聯邦和州政府的資助，還不如1970年代 的水準，且不論學校規模已擴張幾倍，也 不論通貨膨脹幾何。 於是，公立大學一方面要削減支出， 一方面要擴大招生。學生的學費已逐漸成 為公立大學的主要收入來源；同時，課堂 規模擴大，教師的需求量也不斷增加。而 削減開支的直接受害者博士生則不得不接 受失去獎助金的現實，大部分選擇了教課 糊口。 當然，不同的學科有不同的特點。比 如工程系，大部分的博士生都是在實驗室 做 研究 助理，他們中極 少 有人會直 接 參 與本科生教學。決定性的因素是本科生課 程的需求量。比如我們經濟系，去年一共

擴大的招生和課堂規模，某種程度上 降低了教學品質。一方面，每個教職面對 的學生數量太多，減少了每個學生可獲得 的交流互動機會；另一方面，巨大的課程 需求和捉襟見肘的預算，迫使院系大量外 聘講師。雖然其中不乏優秀的職業教師， 但是也混雜著一些軋幾所大學、同時教多 門課的「職業混客」。 一個助教親口告訴我，他輔助的一名 講師，對考試舞弊行為極為放縱，面對一 夥 肆 無忌憚的中國學生相互 遞 答案，他 選擇視而不見。院系對教學品質的控制也 是睜一隻眼閉一隻眼。在我擔任助教的第 一個學期，一位猶太老教授低聲跟我說： 監考以防範作弊為主要目的，千萬不要抓 人！就算你抓了他們，他們也大多不會受處 分，而你則有一大摞檔案要填寫！ 熙熙攘攘的公立大學，越看越像一場 名為高等教育的交易。

作者為羅格斯大學經濟系博士生

學生和州政府對羅格斯大學教育支出的分擔比例（1990‐2003年） 學生和州政府對羅格斯大學教育支出的分擔比率 (1990-2013年) % 學雜費

% 州政府撥款

80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 50 0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% % 學雜費

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 32.9% 36.4% 36.2% 37.6% 37.6% 38.1% 39.1% 40.7% 41.5% 43.0% 43.5% 44.3% 46.2% 49.2% 51.5% 51.9% 52.0% 55.3% 56.6% 60.6% 62.8% 65.3% 67.1% 67.8%

% 州政府撥款 67.1% % 州政府撥款 67 1% 63.6% 63 6% 63.8% 63 8% 62.4% 62 4% 62.4% 62 4% 61.9% 61 9% 60.9% 60 9% 59.3% 59 3% 58.5% 58 5% 57.0% 57 0% 56.5% 56 5% 55.7% 55 7% 53 8% 50 8% 48 5% 48 1% 48 0% 44 7% 43 4% 39 4% 37 2% 34 7% 32 9% 32 2% 53.8% 50.8% 48.5% 48.1% 48.0% 44.7% 43.4% 39.4% 37.2% 34.7% 32.9% 32.2%

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孩子離巢上大學

父母學放手 隨著孩子離家上大 學，也是父母面對空 巢生活的開始。 (Getty Images）

起來，學著慢慢轉移生活的重心，將更多 精力放在自己、興趣、家庭和婚姻、以及其 他關係上，並了解自己並沒有失去孩子，而 是換了一種相處模式而已。 根 據 全 國 廣 播 公 司 新 聞 網（ N B C News），當子女離家上大學，父母難免會 感到失落，要學會接受這種傷心難過，但 是不要覺得就此失去孩子，許多父母和孩 子在分開後可能會交流更順暢，子女也更 願意請教父母的意見，反而關係會變得堅 固起來；父母要了解孩子也會想家，當他 們想回來時不要為了刻意去鍛煉他們而阻 攔。 專家建議家長要提前做 好準備來面 對孩子的離開，並學著慢慢轉移生活的重 心。根據新聞網站Today.com，著有「從 母親到回歸自我：我是如何活過空巢第一 年和重新發現生活」 （From Mom to Me Again: How I Survived My First Empty Nest Year and Reinvented the Rest

of My Life）一書的作者舒茲（Melissa T. Schultz）指出，子女離家上大學是一個過 渡期，父母會從一開始經常接到子女的電 話，一直到電話越來越少，而最能適應這 個過渡期和接受變化的父母是事先有所計 畫的家長，他們提前慢慢將生活重心重新 轉移回自己身上，在孩子還在上高中時就 慢慢以非家長的模式跟孩子尋找愉快相處 的機會；有的母親還會逐漸增加工作時間 或是重返職場、或是發掘新興趣。

和子女之間要建立新的交流模式，因為很 多年輕人都喜歡用短訊來聯天，家長們不 妨也學習如何和孩子之間建立電子通訊， 下載手 機程 式和學習語音、視 頻 聊天軟 件。根據對大學新生的民調，大多數的孩 子都喜歡和父母建立固定的聯絡習慣，但 是家長們注意的是不要過於頻繁和打擾孩 子的日常學習生活。 而在分離了一段時間之後，孩子上大 學 後 第一次 返 家 時，可能 難 免會 讓彼 此 相處會有一些尷尬和陌生。芝加哥論壇報

舒茲還鼓勵父母們要學會接受生活 中的巨大變化，並將更多的 當孩子長大進入大學後，父母要注意把握對兒女生活 注意力放在家庭、婚姻和其 和學習的參與尺度。（Getty Images） 他人際交往關係，因為女性 往往因為太看重孩子而忽視 另一半，多年來和伴侶的共 同話題只有孩子，不妨給伴 侶多一些關注。如果家中還 有其他孩子，父母們要注意 他們也可能像自己一樣感到 失落，可以想辦法來幫助他 們適應變化，比如手足間保 持聯絡，並創造機會讓家人 能經常團聚。



升入大學對於子女來說，是開啟人生 新生活的篇章；而對父母來說，則是面對 空巢生活的開始，這對多年來以孩子為生 活重心的父 母 來說，是一 個 艱 難的過 渡 期。專家和專業網站建議父母應儘早準備

另外專家還建議父母要

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（Chicago Tribune）網站指出，對於返 家的孩子來說，他們已經接觸到真實的世 界，比離開時更像是一個成年人，家長們 不妨和孩子能進行坦誠的對話，包括自己 對他們的期望和底線；家長們也要學會讓 自己慢慢從過去規矩的制定者慢慢退居成 顧問的角色，要學會多聆聽孩子的意見， 時不時也要去採納和嘗試孩子的建議。 大學資訊網站w w w.fastweb.com 還建議父母不要因為孩子大學離得近，就 經常跑去看孩子，最好不要超過一個月一 次；也不要總是給孩子壓力讓他們給家裡 打電話；另外應避免凡事都為孩子出謀畫 策，最好是等他們主動來問再給意見；家 長們也要做好心理準備孩子可能在大學後 會有種種不適應，比如成績不理想，父母 這時要給孩子全力的支持，而不是責備他 們，要讓他們了解只要盡力就好，自己一 樣會為他們感到驕傲。 ■孟芳 編譯

父母不要因為孩子大學離得近，就經常跑去看孩子， 最好不要超過一個月一次。（Getty Images）

子女長大成人 相處把握尺度 僅會讓孩子缺乏自信和能力較差，而且 也容易影響周圍人對他們的觀感和他們 的精神健康。 根據非營利網站www.nextavenue. org，孩子在進入大學和長大成人後，父 母要注意在很多事情上要慢慢開始順應 孩子的習慣，比如聯絡頻率、通電話、電 郵、短訊等方式，一般來說，每周聯絡一 次就夠了，有的孩子因為想家可能會和家 人聯絡會更頻繁一些。 如果家長們發現孩子有超過一、兩 個星期沒有聯絡自己，則要根據對子女 的了解做出合理的判斷，究竟是孩子大 學生活太豐富忘記了還是可能有事情發 生；當然也有子女頻繁聯絡父母的例外， 這種情況下父母如果不能前往，則可以 考慮讓附近的親友前去探望，給孩子以 支持和幫助。 父 母 們更 要注意的是 把握自己參 與孩子生 活 和過 度參與 之間的界線。 根據華盛頓郵報(Washington Post)

網 站，發 表 在「 教 育 ＋ 培 訓 」期 刊 (Education+Training）的研究顯示，很 多時候父母的參與可以提高孩子的自信 心和激發他們的潛力，但是過度的參與 則可能讓孩子覺得他們沒有辦法靠自己 的能力做到。 對兒女大小事情過度參與的父母也 就是常說的「直升機父母」 （Helicopter Parents），這項針對450名大學生的民 調顯示，那些被「直升機父母」包圍的孩 子往往很 難相信他們有 能力來達成目標，會更依 賴他人，處事技巧也比較 差，缺乏責任感和做事的 自覺性。針對這種情況， 專家建議家長和孩子在 離家上 大學之前能 進行 坦誠對話，包括孩子想要 父母如何來參與 和給自 己 支 持、以 及 界 限 在 哪 裡。 富比世（Forbes） 雜誌網站還指出，「直升 機父母」的過度參與，讓 如今大學教授和行政人

員的抱怨也明顯增加，比如經常會有教 授接到父母的電話，抱怨對待孩子缺勤 或是分數的評定不公。不僅如此，發表在 「孩子和家庭研究」的報告顯示，家長 們的過度參與可能還會影響孩子的身體 健康和獨立性，增加他們患抑鬱和焦慮 的風險。 ■孟芳 編譯

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專家指出，當孩子長大成人、離開家 上大學後，父母們也應該逐漸調整和子 女之間相處的模式，尤其是把握對兒女 生活和學習的參與尺度，過多的參與不

專家建議父母應盡早準備起來，慢慢 轉移生活的重心，將更多精力放在自己、 興趣、家庭和婚姻等其他關係上。(Getty Images）

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參與學校事務

新移民家長請主動 在學校的表現。 1996至2012年學前班 至12 年級的各族 裔家長 參 與學校事務報告顯示，亞太 裔 家 長 在 出 席學 校 會 議 和 單獨見面老師方面的比率 較高，和各族裔家長不相上 下，但是在參加學校或班級 活動、當學校志願者或是在 學 校 委員會 義 務 任 職 方 面 的參與度一般都低於白人家 長，比西語裔和非洲裔家長 略高。 家 長 們 可 以根 據 空 閒 時間的多少來參與孩子學 校 的 事 務。根 據 照 顧 資 訊網站Care.com的建 議，如果家長們每天可 以 抽 出 三個 小 時，可 以考慮幫助孩子班級 的課堂活動和派對， 或是其他辦公室的事

多項研究和報告都顯示，家長們主動參與孩子學校事務，可以促進他 們在學校的表現(上圖)。家長們可以根據空閒時間的多少來參與孩子 學校的事務(圓圖)。(Getty Images） 多項研究和報告都顯示，家長們主動 參與孩子學校事務，可以促進他們在學校 的表現，而在具體操作上，家長們也可以 根據實際能力和時間來安排，不妨多嘗試 參與一些活動和諮詢老師的反饋意見來找 到最適合自己的，尤其是新移民家長，可 通過參與來更好的融入學校文化和幫助孩 子。 非營利機構兒童趨勢（Child Trend） 網站的報告指出，家長們對孩子學校生活

的參與可以促進他們在學業上的表現，往 往成效比輔導他們作業還明顯。該報告指 出，家長們的參與一方面可以監督學校和 課堂的活動，協助老師來鼓勵孩子良性行 為；另一方面老師也會對參與度高的家長 孩子給予更多關注，以便及時發現孩子學 習上有任何問題。 還有研究顯示，不管父親跟孩子是否 住在一起，他們對孩子學校生活的參與跟 母親會達到同樣的效果，都可以促進孩子

務，這樣可以進一步了 解整個學校的活動和項 目；還可以組織課後作業 俱樂部，或是協助孩子們的 課外活動。 如 果 每 周 有 三小 時 的 話，家長們可考慮參與學校政策制定，有 出版編輯才能的家長可幫助學校寫固定的 新聞信和其他社區宣傳資料、成為課堂顧 問、或是成立社區讀書俱樂部等；若是每 個月只有三個小時的話，則可參加學校的 家長老師協會（PTA） ，參加當地學區的教 育委員會會議，在社區組織親子活動或是 籌畫學生參觀博物館等活動。 很多從未或很少參加過孩子學校事務 的家長們，可能會不知道該如何開始。非

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幫孩子進步 怎有效跟老師溝通？ 跟老師們保持順暢和固定的交 流，可以幫助家長及時了解孩子在 學校的情況和進行改善。專業教育 組織和網站建議，有效的交流需要 家長們主動一些，多以正面積極的 方式來聯絡老師；有問題及時跟老 師溝通，不要拖拉；並學會尊重老 師，進行面對面的交流。 為了增進跟學校老師的溝通， 「全美家長老師協會」(National Parents Teachers Association)網 站建議父母們可積極向老師提出捐 贈物品或參加志願活動的意願，並

時間較多的家長可以考慮組織課後或是協 助孩子課外活動。（Getty Images）

營利教育網站kidshealth.org指出，家長 們不用擔憂，任何時候開始參與都不算太 晚，而且越是隨著孩子年級的升高，家長 們的參與也更加重要，因為很多家長在小 學時參與很多，但是隨著孩子長大一些家 長重回全職工作崗位，到了高年級以後反 而參與的家長變少了。

主動向老師提供孩子的信息，比如 有哪些過敏症狀、行為或是學習問 題、或是最近家庭有哪些變故等。 也可以 詢 問 老 師 對 家 庭 作 業 的期望，最佳聯絡老師的方式和時 間；有事要溝通時，可以給老師寫 個便條或發電郵，如果過了幾天都 沒有回復，再打電話跟進；發電郵 時注意遣詞造句，不要批評老師， 語氣上盡量積極正面；當孩子取得 進步時，也可以寫感謝卡給老師。

非營利教育網站w w w. readingrockets.org則提醒父母發 現孩子有任何問題時，最好能及時 跟老師聯絡，如果等得太久只會引 發更多的新問題；跟老師之間建立 長期固定的聯絡；並了解老師和家 長的目標是共同的，都是為了幫助 孩子，在交流上也注意以合作和找 到解決方案為主。 非 營 利 機 構「 監 督 和 課 程 發 展 協 會」（ A s s o c i a t i o n f o r Super vision and Curriculum Development）還建議家長們在和 老師溝通交流時，要表示出對老師 的尊重，最好能親自前往，尤其相 比打電話和發電郵等方式，跟老師 面對面的交流是最好和最直接的。 在交談時關上手機，多問一些 問題，讓老師感受到他們時間和所 給意見的寶貴性；尊重老師給出的 反饋意見，哪怕是對孩子的批評， 因為反饋的真實性很重要。 ■孟芳 編譯

家長們在一開始參與時，可多試試參 與一些不同的活動，找到最適合自己的， 或是也可以諮詢老師的建議；在開始前先 決定好大概能花上多少時間，從小事情開 始做起；當去學校做志願者活動時，不要 給孩子額外的注意力，多聽聽老師們的反 饋意見。 對於職場媽媽們，還可以諮詢雇主是 否會支付志願者活動。根據非營利機構網 站www.greatschools.org，有不少公司 會把父母志願參加孩子學校活動的時間算 入公司社區服務的時間，這樣不僅可以參 與到孩子學校的事務，也可以獲得報酬， 如果公司沒有這樣的先例，家長們也可以 提出建議；另外，家長們也可以跟雇主商 量是否可以提供更靈活的上班時間，這樣 可以事業和家庭兩不誤。 ■孟芳 編譯

跟老師們保持順暢和 固定的交流，可以幫助 家長及時了解孩子在學 校的情況和進行改善。 (Getty Images)

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父母愛偏心？

個別相處 很重要 雖然很多父母都不願承認自己在面 對多個子女時會有偏愛的那一個，但研究 顯示這其實相當普遍，但是如果父母過於 偏心的話，則可能引起未來手足相爭和子 女之間關係緊張等一系列家庭矛盾，專家 建議父母最好養成習慣，跟每個孩子都能 有一對一相處的時間，讓他們感受自己的 愛，採取輪替的方式不要讓某個孩子覺得 總是在被忽視。 根 據 華 爾 街 日 報（ W a l l S t r e e t

雖然很多父母都不願承認自己在面對多個子女時會有偏愛的 那一個，但研究顯示這其實相當普遍。（Getty images）

Journal）網站，去年一份發表在「婚姻和 家庭期刊」 （Journal of Marriage and Family）的研究顯示，有75%的母親承認 會跟其中一位成年子女的關係更親密，而 早在2005年一份研究還觀察發現有70% 的父親和74%的母親會對多個子女中其中 一個更加偏愛。

不同程度的表現，一般說來父母會更喜歡 那個比較像自己的孩子，不過父母的偏愛 也會隨著時間的推移有所變化，在孩子不 同年齡期所偏愛的對象也不一樣。不過她 提醒父母如果持續的偏愛某一個孩子或是 藉此來讓自己更自信，則可能踩過界，造 成不良後果。

心理學家力比（Ellen Weber Libby）

因為是第一個孩子的關係，通常長子

對該網站表示，家長需要了解自己有偏愛 的孩子屬於正常現象，在每個家庭都會有

或長女會特別得到父母寵愛。英國電訊報 （The Telegraph）網站，加州大學的社會 學家研究發現，第一個孩子一般會讓父母 更為偏心，而長子或長女也覺得他們的成 就對父母有著更重要的意義，例如考試或

因為是第一個孩子的關係，通常長子或長女會特別得到父母寵愛。(Getty Images）

體育競賽取得好成績，因為對父母來說都 是第一次體驗。 雖 然偏愛 屬 於 普 遍 現 象，但 是 如果 長期如此，則可能傷害到全家人。華爾街 日報還指出，研究顯示，那些感覺沒有被 公平對待的孩子會容易抑鬱或是自卑、以 及陷入麻煩中；而成為父母最偏愛的孩子 也不輕鬆，因為會背負上父母愛的沉重包 袱，同樣也會增加抑鬱的症狀；而父母本 身也會有深深的負疚感。 不 僅 如 此，家 中 那 個 常 被 忽 視 的 孩子則可能 通 過各種 方法來博 取 父 母 的注意 力。行為發 展小兒 科 醫 師霍華 德 （Barbara Howard）對紐約時報（New York Times）網站分析，被忽視的孩子 往往會更想得到父母的注意力，在行為表

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現上會更具進攻性或是非常黏 人，其實父母也可能意識到這 一點和感到十分內疚，最好的 解決辦法是多花一些時間跟孩 子相處。 專家還指出，孩子如何看 待 父 母 偏 心 這 件 事 很 重 要。 根據全國公共廣播電台網站

己不被愛，未來出現危險行為 的機率就越高，所以建議父母 應該儘量學會尊重和去愛每一 個孩子。 育兒作家包爾斯(Lindsay Powers）也對全國廣播公司新 聞網（ABC News）指出，對於 有多個子女的家庭，父母需要

（NPR），研究家庭關係的楊 百翰大學（Brigham Young

讓每個孩子都感受到自己的獨 特之處，跟每個孩子都能有些

U n i v e r s i t y）心 理 學 家 真 森

一對一的相處時間，讓每個孩 子都能在家人面前有表現的時

（Alex Jensen）分析，那些覺 得較少得到父母愛的孩子會更 容易吸食大麻或是使用更危險 的毒品；孩子一般越是覺得自

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刻，採取輪替的方式來尊重每 個孩子的興趣和意願。 ■孟芳 編譯

父母最好養成習慣，跟每個孩子都能有一對一 相處的時間。(Getty Images）

手足相爭 家長如何應對？ 

專家和專業教育網站建議父母在孩子相爭時最好不要介入其中。(Getty Images) 止孩子彼此之爭演變成故意的 傷害或虐待行為。

和孩子一同來面對矛盾，而不是替他們 來解決矛盾。

根 據 非營 利 教 育 網

英國電訊報（The Telegraph）則 建議，孩子之間鬧矛盾時，父母最好建 議他們能以平和的態度來和對方說話，

站kidshealth.org， 父 母 需 要 注 意 的 是自己 是 孩 子 的 模 範，夫 妻 之間如果能在面對矛 盾 衝 突 時 以 尊 重、有 效 溝通和友 好的態 度 來處理，也可以潛移默 化的影響孩子的行為， 如果孩子總是看到父母之 間互相大喊大叫、摔東西砸 門的話，他們也會模仿大人的 行為。

對於有多個子女的家庭，手足之間 相爭和鬧矛盾是少不了的，並會隨著他 們的成長表現在爭搶玩具和父母注意 力等各個方面，專家和專業教育網站 建議父母在孩子相爭時最好不要介入 其中，而是引導他們養成良性互動的方 式去自行解決矛盾，不過也要警惕和制

該網站建議當孩子間鬧矛盾時， 父母最好不要介入其中，除非會有造成 彼此受傷的可能性。因為如果父母習慣 性介入，會讓孩子以後每次發生矛盾時 都期望父母來「解救」，而不是自己學 會解決問題；如果父母擔心孩子採取 過激行為和言語，則可以引導他們了解 使用恰當的語言和行為來表達感受；如 果父母實在不得不介入時，也要注意要

如果雙方都無法冷靜的話，不妨把兩個 人先暫且分開一會兒，等到心情平靜的 時候再詢問彼此為什麼會生氣，並鼓勵 對方去理解彼此的心情，學會同理心； 然後再引導雙方想出解決矛盾的方法， 在這個過程中，鼓勵孩子養成認真聆 聽和尊重彼此想法的好習慣。 不過 父母也要警惕，當手足相爭 上 升 到帶 有暴力、虐 待 行為 時，則 就 變了味道，需要及時阻止。非營利網站 www.greatschools.org，要留意子女 之間對話的口氣是否充滿辱罵性質，以 及是否有身體暴力等越界行為，這包括 故意想去傷害對方、一方總是被另外 一方欺負、開始有用剪刀、刀具、玩具、 石頭等作為武器去傷害對方、一方總是 在逃避另外一方、孩子開始出現睡眠困 難、飲食習慣發生改變、情緒焦慮等問 題。 ■孟芳 編譯

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亞裔學生最愛科學…

壓力or動力 有研究顯示模式化從某種程度上， 也讓壓力成為亞裔學生達到高期望 標準的動力。(Getty Images）

近日有民調顯示，亞裔學生表示喜歡 科學學科和未來打算從事該領域工作的比 率遠遠高於其他族裔學生，而長久以來， 亞裔學生擅長數學和理工的印象也深入人 心。對於該現象，有學者擔心可能會給亞 裔造成壓力，制約他們在其他領域的興趣 和全面發展；不過也有研究顯示壓力也可 轉化成動力，但也要警惕模式化印象可成 為一把雙刃劍。 根據丕優研究中心（Pew Research Center）的民調數據，全美高中生表示喜 歡科學學科和打算從事相關領域工作的比 率達到44%，其中以亞裔學生比率最高， 平均每十個亞裔學生就有六個這樣表示， 同時亞裔學生中還有64%的人認為要想獲 得該領域的工作，需要在該學科取得好成 績，相比之下，只有45%的白人、40%的西 語裔和39%的非洲裔學生表示未來想從事 科學領域的工作，他們當中只有不到一半 的學生認為要獲得這樣的工作需要取得好 成績。 該中心分析，很多因素影響學生們對 科學科目的喜愛，包括學生的族裔背景、 家長們的參與和受教育程度，以及學生在 這些科目的表現，社會經濟因素等。 有 數 據 還 顯 示，在 大 學 學 習 和 取 得 科 學、技 術、工 程 和 數 學（S c i e n c e Technology Engineering and Math，簡 稱STEM）學位的亞裔學生比率也要遠遠

高於其他族裔學生。大學理事會（College Board）網站的數據顯示，1995至1996年 入讀大學、在2001年取得相關證書和學士 學位的亞裔學生比率分別為47%、19%和 15%，而白人學生這三項比率僅為22%、 9%和6%，西語裔學生為23%、8%和4%， 非洲裔學生最低，分別為21%、7%和3%。 亞裔學生在科學理工方面的優秀表 現一方面成為他們的優勢，但也有人認為 這反而加深了亞裔書呆子的模式化印象， 限制了他們的全面發展。大西洋雜誌（The Atlantic）網站的文章指出，亞裔家長常常 希望孩子可以學習工程、醫學或是會計專 業，因為不想讓孩子遭受他們曾遇到的經 濟困難，雖然家長們的初衷是好的，但是 對學生的全面發展未必是好事。 因為很 多人常常認為亞裔只擅長 數 學和理工學科，對於那些想要學習人文藝 術、立志成為作家、演員和藝術家的學生 反而會造成阻力。 雖然從事科技業工作的亞裔在業內 占到相當的比 率，但 是 擔 任管 理 職 位的 比率卻不夠。根據紐約時報（New York Times）網站，Ascend近日一分名為「埋 沒在平常視野」 （Hidden in Plain Sight） 的報告顯示，在矽谷的大公司，白人男性 和女性擔任總裁位置的比率是亞裔的1.5 倍，分析這和亞裔常常 被認為只 擅長 數 學、不擅長領導能力的模式化印象有關。

不過也有研究指出，對於亞裔學生的 模式化印象未必都是壞事，這既是壓力， 也可能成為他們前進的動力。華盛頓郵報 （Washington Post）網站指出，爾灣加大 （University of California at Irvine）的 研究者發現，越南裔和華裔移民的孩子經 常覺得他們會因為自己的族裔而被區別對 待，學校老師、輔導員、以及同學會認為他 們比較聰明、守紀律和取得高成就，所以 也容易被賦予更要的要求，促使他們進入 名校的機會更大，有的學生甚至表示他們 有時分數會被打得過高。 該研究分析，當許多亞裔學生被打上 聰明的標籤後，他們反而會更加努力想要 達到對本族裔的高期望；不過任何事情都 有其兩面性，模式化形象是一把雙刃劍， 對於那些達不到期望的亞裔學生，則可能 會感覺自己不夠「亞裔化」而飽受抑鬱或 焦慮等精神健康的困擾。 該研究還提到亞裔父母對孩子教育 的貢 獻，例如華 裔 和 韓 裔 移民通常素 質 比較高，他們相比其他族裔移民，擁有大 學文憑的比率較高，是美國人口比率的兩 倍。 非營利網站www.greatschools.org 也肯定亞裔家長對子女教育的付出，例如 他們常常會繼續承擔老師的角色，花心血 來管理孩子的時間和學習，對老師也有著 ■孟芳 編譯 發自內心的尊重等。

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教育觀點

FALL Educational Supplement

我的在家自學 經驗 說實在的，我至今仍然難以相信我獲

勞的努力了。每隔一小時左右休息十分鐘，

得了2017年美國總統藝術獎。我真誠的感 謝總統獎委員會賜予我的信任和榮譽。

就可有效的恢復精力。我一般每隔一小時 左右休息十分鐘，而且從來沒有一天之內 練過五個小時的琴。

我今天的成就來自於我的家庭對我所 賜予的愛和做出的犧牲，還有多年來我的 朋友、老師、和贊助人在很多方面的大力 支持。我對他們的感激已超出語言所能表 達的範圍。他們對我的付出，成為我決心

隙休息和伸展運動。如果你能到室外吸取 新鮮空氣，你的身體會感謝你。

總統藝術獎學者不僅要在藝術上有成 就，還要在學術上表現出色。我認為我多

主動型思考

(以下的觀念並不是照重要程度的順序排 列的，它們同樣重要。）

記得休息！！！ 有些小琴童們一練就是五個小時，這 種事情我不知已聽到多少次。很多人誤認 為練習的時間長度，是掌握一個技巧的最 關鍵因素。事實上沒人能夠連續練習很多 小時而不疲倦。疲勞和效率是成反比的： 你越是疲勞，你的效率就越低。當你不停 地練到第五個小時的時候，你已經在做徒

■郭小虎

在學業上也是同樣的道理。坐在桌前 連續學習幾個小時，還對身體健康不利， 甚至導致血栓等毛病。最好的做法是做間

為他人利益做出貢獻的動力。

年的音樂、學業並進的經驗，會對很多尋 找有效學習方法的人有所幫助。所以我嘗 試在有限的篇幅裡，和大家分享其中最關 鍵的理念。

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死記硬背、單調重複不僅枯燥並且無 效。主動型思考方式是掌握、保存知識和 技巧的關鍵。比方說，我在學習一個枯燥、 無趣的經濟學課題時，我總是把所學的概

採訪機器人。 解和進行解釋。這種主動型思考的學習方 式，將藝術家和「機器人」區分開來。

施教與人

念和現實世界聯繫起來。當我每學一個經 濟學原理，我認真觀察、思考這個理論，在 歷史上和現代社會裡，是如何被用來作經 濟和政治決策。這樣的話，所學的經濟原 理就不是一個硬背下來的一串術語，而成 為一個易懂的，用於指導個人、家庭、商業 團體，以及政府決策的動態工具。

施教與人是一個非常有效的自我提高 的途徑。為了能夠教會別人，你一定要對所 教內容有透徹的理解。在教導過程中，如 果你遇到解釋不清的問題，說明你的知識

我練習鋼琴時也是如此。我在練習過

把你剛學到的東西試著教給你的家人、朋 友，甚至勇敢一點講給陌生人聽。我經常 在網路上的學術討論論壇，解答陌生人提 出的問題。我還有兩個六到八歲的鋼琴學 生。這些對我自己的知識彌補幫助很大。

程中，不停地分析所彈的曲子，比如說和 聲的組成，和弦的進展，音樂句子的長短 等。這些都有助於我對所學的曲子產生理

鬼節聚會，Andrew Guo(右二)身穿自製的孔夫子服裝。

有漏洞。你一定要儘快把漏洞補上。這樣 你才能真正徹底地掌握所學的知識。 施 教 與 人 顯 然也幫助自己。你 可以

充滿好奇心 不僅施教與人，更要做永遠的學生。 若 要進步，就要 不斷提出問 題和尋 求答 案。有人不願提問，因為那是承認無知。但 一個人只要勤學，無知只是暫時的。每當 我發現我不懂一個問題，我會暗自慶幸我 又能學到新東西。蘇格拉底說過「我知道 我無知」。我學習的信仰是無畏的提問， 用謙虛真誠的態度和永恆的好奇心面對世 界。 以上是我個人的一點體會，雖然既不 全面、也不一定適合所有人，但希望能幫助 到一些對學習具有好奇心的人。 (郭小虎母親郭丹丹譯)

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529大學 儲蓄計畫 美國大學學費高昂驚人，就連公立的 加州大學UC系統，四年大約也得要10多 萬，私立大學自然更多。很多人因此背負了 沈重的學生貸款。 根據MassMutual' s College Planning & Saving研究顯示：華人家庭 為孩子準備的大學存款帳戶裏平均有2萬 9219元，而53%的美國家庭只有1萬9124 元的大學存款。研究也顯示華人是美國唯 一個以儲蓄帳戶為籌備孩子大學教育資金 首選的群體。 加州529教育儲蓄計畫是由加州政府 設立、百年老店金融公司TIAA管理的一項 教育儲蓄計畫，在529內的投資只要用於 高等教育費用，則投資收益免稅。無論這 筆投資所得是幾千、幾萬，還是更高的金 額，通通免稅，大大降低父母的負擔。 529計畫的用途非常廣泛，不僅可以 用於學費、住宿、書本，連學生在校外的房 租費用都可以使用。不僅可以運用於全美 所有符合條件的大學，許多國外的大學也 適用。529也不限要存多少錢，或者要存 多少年。開戶時只要存入25元即可。 可以一次性存入一筆錢，也可以每個 月存入一些錢，細水長流。當然，愈早開始 愈好，如果以前沒有存，那就從今天就開 始吧！以後當孩子上大學時，就至少有一 些資金能支付孩子的學費，不論帳戶裡是1 萬還是10萬，都是一筆可觀的資金。 當然, 投資就是早期買入、長期持有。 愛因斯坦曾說：「複利是宇宙中最強大的 力量」，就是這個道理。愈早投入529，未

來資本利得可能愈高，收益免稅的優惠也 愈大。有些人擔心，孩子不念大學的話， 529是否就白存了？ 事實上，萬一真不需要用上，還是可以 轉換受益人或者把錢取出來。當然，如果 錢不是用在高等教育費用上，需要補交收 益部分的稅收，以及一定的罰金。 很 多 華人不 願 意 設 立5 2 9 計畫，是 「聽說」害怕為小孩開設529，會影響申 請Financial Aid和獎學金的機會。其實， 如果是Meritbased獎學金，就單純以優秀 程度為標準，有沒有529計畫完全不會影

有age based portfolio（孩子還小的時 候，投資會稍微積極一些，帶來較高的可 能報酬；當孩子長大，調整投資組合保守 些，保證孩子上大學的學費）。 如果孩子快要上大學而不想冒風險， 也可以選擇保本投資，保證本金的安全， 2017年保證收益率是1.3%。如果你的投 資方式比較積極，想自己管理投資組合， 也可以選擇多種基金組合投資。 如需咨詢加州529計畫詳情，請上網 站www.scholarshare.com，或者聯繫我 們的諮詢師Vivian Shen。

響。 更何況，孩子念大學只有一次機會， 家長通常會依其所能提供最好的選擇，例 如有個孩子申請到UCSD全額獎學金，但 是後來又被Princeton錄取；孩子當然想 上Princeton，所幸家裏很早就存了529， 有能力自掏腰包。 「兒子的大學只有一次，看他的笑容， 這十八年的辛苦都值得了！」這位家長說。 至於Financial Aid，最主要的因素還是家 庭的收入水平，很多灣區的家庭其實無論 如何不合格，還是得要自費上大學。 加州529計畫成立於1999年，歷史 悠 久，值 得 信 賴。最 大 的 特 點 是 管 理 費 低、投 資 多 選 擇、評 級 高。此 計 畫 榮 獲 savingforcolllege.com的4.5級評分，被 金融評級機構Morning Star評為銀牌獎。 加州529計畫管理費也是全美最低之一。 加州529提供了19種投資組合選擇，

Qi (Vivian) Shen Consultant | TIAA Tuition Financing, Inc. 529 College Savings Program Manager TIAA

Office: 510-907-2618 Email: Qi.Shen@tiaa.org

中秋

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矽谷

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嘉年華

Silicon Valley Fall Festival 時間：2017年9月9日（周六）

Saturday, September 9th, 2017 地點：庫比蒂諾市紀念公園 Venue : Cupertino Memorial Park Time :

21251 Stevens Creek Blvd., Cupertino, CA

但願人長久 千里共嬋娟 中秋節是個「人月兩圓」的好日子，在這一天遠方的遊 子都要回到家中，和家人團聚，由世界日報和庫比蒂諾 扶輪社共同舉辦之​ 「 中秋嘉年華活動」誠懇的邀請您闔 家前來與我們共渡這個充滿傳說的美麗節日......

● 茶文化講座 (1:30 pm - 3:30 pm) ● 大月餅抽獎活動 (4:00 pm 於主舞台舉行) ● 主舞台全天跨族裔表演 彩更勝以往 ● 台糖蘭花大展(上午10時準時開賣) 節目豐富精 歡迎參加 ， ● 多元展銷攤位 場 入 免費 ● 中西美食餐車專區 大月餅贊助： 機票贊助： ● 親子互動遊戲專區 ● 環保綠化專區 ● 長榮航空菁英艙機票大摸彩 白金贊助 鑽石贊助

禮品贊助

金級贊助

主辦 ®

一般贊助

中華民國 僑務委員會 S071983-3

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如何幫助 子女進入

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競爭激烈的常春藤？

本文 由 Elt o n 林，一路 明 教 育(Ilu m in Education)創辦人兼執行長及John陳， 一路明教育(Ilumin Education)教育創 辦人兼營運總監共同執筆

2017年，3萬9506名學生報考哈佛， 只有2056名被錄取，錄取率為5.2%。在 2014年，3萬4000名學生報考哈佛，只有 2023名被錄取，錄取率為5.95%。三年來 錄取人數大約相同，但報考人數卻增加了 約5500人，競爭日趨激烈。 對此，父母可以做些什麼來幫助子女 進入競爭激烈的常春藤學校，是許多華裔 家長關注的問題。目前大部分華人家長做 的都差不多，例如讓孩子成為頂尖的小提 琴手、成為數個社團的領導人物、以第一名 畢業、SAT考到2400分等。身為大學入學 諮詢顧問，根據近20年幫助許多青少年順 利升入理想大學的經驗，我們發現了一些 家長可以做的有益要素。

讓孩子對所做的決定負責－ 常春藤學校尋求自主的學生 史丹佛大學的招生網上指出，「我們 希望看到主動尋找機會並拓展自己機會的 學生，這會讓他們參與知識的創新。」這種 自信和動力在華裔學生中是很少看到的。 我們輔導的學生大多是華裔學生，並發現 集體主義價值觀（其中強調服務、體貼和 服從）使許多華裔學生形成固定模式。 通常這些學生擁有可以在常春藤學校 好好發展的潛質，卻因缺乏主動性，最終 沒能進入常春藤學校。然而我們發現，著 重培養子女獨立性和自信的父母可以讓學 生很好地發展。 Tim就是一個好例子。他的父母經常 問他：「你有什麼看法？你自己決定。」於 是Tim學會了識別問題並獨立解決。當我 們輔導Tim的時候，他正因為許多低收入 家庭學生不上大學而困擾。於是他決定為 這些學生開設一個升大學工作坊。他設計 了一個學期的課程，並提供個人學術輔導。 從開始到結束，Tim參與了整個過程。

Tim後來被耶魯錄取，耶魯的校長曾 說：「在選擇未來的耶魯學生時，不遺餘力 去做超越事情的人，比那些似乎很有能力 但不願挑戰極限的人更有優勢」。只有知 道如何獨立思考並採取行動的學生才具備 這樣的動力。

使孩子有承擔風險的能力－ 常春藤學校尋求不怕失敗的學生 麻省理工的入學標準非常直接：「我 們錄取的人，不僅要有成功的計畫，還要不 怕失敗。當人們在生活中面對風險時，他 們就會對生命有韌性。因為風險會導致失 敗，正如它經常會導致成功一樣。」 再舉一個例子，一路明教育（Ilumin Education）學生Jeff，和Tim一樣想幫助 弱勢的孩子，但Jeff的做法是教六年級學 生微積分。雖然他的父母交代過我們，希 望Jeff去嘗試，而Jeff也確信他對數學的 熱忱會感染其他人，但很快，他的數學班竟 然從15人降到只剩4人。 Jeff後來意識到，其實更重要的是， 他要作為班上成熟的穩定劑，每週都固定 出現在這些孩子的生活中。Jeff用新鮮的 視角結合數學遊戲，使學生慢慢增加至13 名。他們的老師後來感謝Jeff，因為她看到 學生的數學水平有了整體的提高。Jeff的 經歷使他進入了康萊爾大學。 常春藤學校尋找的是能夠跨越阻礙、 把握機會，並堅忍面對失敗的學生。然而， 這些品格只有在學生熱衷於某個項目時才 能體現出來。

鼓勵孩子追求自己所愛－ 常春藤學校尋求這樣的學生 當哈佛的校長被問及能給家長最好的 建議是什麼，她說「讓您的孩子有興趣！」 這說起來容易做起來難。但當學生去追求 他們所愛時，興趣就產生了。 許多家長認為孩子的興趣愛好是無關 緊要的，不幸的是，這種態度導致了學生 成了一個沒有目標的人，甚至可能會削弱 其未來成功的可能性。然而，鼓勵孩子追

求興趣所在，任何一方面的興趣－都可以 讓孩子發出閃耀的光芒。 Mary的母親希望女兒能成為了一個 精明的商人，但Mary是一個內向的人，有 其他計畫，與她母親的夢想大相徑庭，她 對科學十分痴迷。最終，她的媽媽願意支 持她。Mary在暑假參加了加州大學戴維斯 分校舉辦的COSMOS項目，並立即發電 郵給教授，請求教授讓她在實驗室工作。 後來她花了三年時間，幫助教授研究二手 煙對於肺的影響，目前就讀於哈佛大學。 我們學生的故事，以及常春藤學校的 呼聲傳遞著同樣的信息：讓學生成為一位 充滿動力、充滿激情、敢於冒險的人。

那麼，為人父母如何可以幫助孩 子們呢？ 首先，鼓勵您的孩子自己作決定。讓 他去選擇，陪他承擔他的決定帶來的後果 （不要說教）。問些有意義的問題，最後， 最難做的是把最終決定權交給孩子。如果 你可以放手，每一個決策都是孩子成長和 建立自信的機會。 其次，允許你的孩子失敗。在他面對 自己選擇所帶來的後果時，陪著他，不管 怎樣 都要支持他。讓他有邏 輯思考的工 具，好讓他將來會用不同的方式來處理事 情。讓他學會承擔風險是成功的關鍵，而 且這很可能是去哈佛的關鍵。 最後，培養孩子的激情。趁他們還年 輕，幫助他們發掘所有的愛好，不要剔除 那些不認同的。列如，孩子花時間玩電子 遊戲？也許鼓勵他去視頻遊戲訓練營，教 他如何編碼，並創建自己的遊戲。女兒喜 歡時尚？教她如何開發商品在網上銷售。 很多家長抱怨孩子不上進，但我們相信所 有的學生都是有動力的，關鍵是他們是否 對某件事物有激情以及對未來的憧憬。 一路明教育(Ilumin Education)幫助 學生獲得入學許可的大學，如哈佛、史丹 福、耶魯、普林斯頓、賓夕法 尼亞、康萊 爾、加州大學 柏克 萊 分校 等眾多頂 級 大 學。有關一路明教育輔導升大學詳情請上 網：www.ILUMINEDUCATION.COM。

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Romanticizing Education:

The Role of Teachers and Parents 我們常說，教育是改變一個國家命運

他們相仿的孩子，因為

最有力的武器。而美國是教育體系較為健 全的國家之一，所以很多中國的家長都選 擇把孩子從初中，甚至是小學就送到美國 來讀書。

要分擔 家計，失 去了求

但不同於東方的教育體制，美國的教 育在注重學生課業成績的同時，也同樣注 重學生的課外活動以及領導能力的培養。 而這些學科以外的東西，往往是中國家長 比較容易忽略，或是想給孩子創造條件， 卻不知從何做起的地方。 「飛達學院全球青少年領袖培育營」 創辦人張校長指出：作為老師，我們要做 的不是一直在孩子身邊呵護他們，而是引 導他們走向一個正確的方向，給他們應有 的技能面對未來的挑戰，更重要地，要讓 他們擁有一顆關懷世界的心，去幫助那些 需要被幫助的人。 現在的孩子們從出生開始就擁有了很 多東西，從沒想過社會上有另一群年紀跟

學的機會，很小就開始 辛苦地勞動工作，他們 沒有 說「我不 要」的 權 力，更 沒有 說「我不 喜 歡」的機會。 為了讓我們的孩子 開拓視 野，懂得知福、 惜福，更 要學會 造福。 「飛達學院全球青少年領袖培育營」的實 習項目，每年都帶領來自美國各地的青少 年，在中國以及尼泊爾等貧困地區，體驗 面朝黃土背朝天的世界。 透過飛達學院創辦的領袖培育營，有 許多孩子被外面的世界所震撼到，也觸發 了他們自己的想法，他們認真的想辦法幫 助他們眼前的村民獲得更好的生活。無論 是生態凈化、小額貸款、網店組織等等這 些項目，都是學生親力親為所做的項目計 畫。

在教 育領 域有一句很著名的英 文 格言「Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand」。這與中國幾千年博大精深 的教育理念很契合，就像荀子提到的「不 聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知 之，知之不若行之，學至於行而至矣」。 「我希望我們老師和家長會在中西結 合的過程中為每一個孩子創造既適合他們 又適合美國教育背景的成長環境，進而幫 助他們走向更光明的未來。這將是一個無 比辛苦的路，然而這也是作為一名教師的 責任和義務。 「The hear tbreaking difficulty in pedagogy, is, in fact, that the best methods are also the most difficult one」(Piaget, 1969)。張校長指出。 在美國，申請一間好的大學，必須很 早就做 好 完 善的規 劃。每個暑假要做什 麼、寒假要做什麼、有沒有獎項、有沒有 義工時間，這些都是大學申請中重要的環 節。 想了解更多「飛達學院全球青少年領 袖培育營」，或是大學規劃以及申請服務， 請上飛達學院網站：www.ivymax.com 或致電：877-838-8738。飛達學院提供 所有美國升學輔導最專業的服務與最豐富 的資訊。

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各式各樣的

美國大學申請表 ■哈佛全方位教育機構 江主任

美國大學錄取的不是申請人，而是申 請書！申請資料在大學審核的過程中扮演 了事關成敗的角色，而申請自傳更是申請 資料的靈魂，絕不能當作做學校作業般的 交差了事。以下列出美國大學線上申請系 統種類： 一、通 用 申 請 系 統（ C o m m o n Application）：會員大學數量最多的平 台，甚至涵蓋許多所美國以外的大學。目 前有700多所會員學校，有些大學只使用 這個申請系統，例如：紐約大學、南加大 等。學生11年級就可以開始填寫資料。除 了增加西班牙語使用說明外，今年的最新 變化是學生可邀請校外申請顧問參與申請 資料修改，甚至還整合系統可以使用谷歌 雲端盤以方便此功能的操作。 二、聯 盟 申 請 系 統（ C o a l i t i o n Application ） ：會員大學90多所，有些大 學只使用這個申請系統，例如：西雅圖華 盛頓大學、馬里蘭大學。 學生9年級就可 以開始填寫，在高中四年逐步建構本身的

申請條件及表現自己的特質。 三、共 通 申 請 系 統（ U n i v e r s a l Application）： 歷史最久的共用申請系 統，會員大學24所，有些大學只使用這個 申請系統，例如：費雪大學、密爾沃基工學 院。 四、 各公立大學個別系統：例如UC 加州加大聯合申請表、CSU加州州大聯合 申請表、亞利桑那大學聯合申請表、UT德 州大學聯合申請表等等。 五、大學個別申請系統：某些大學有 自己獨家的申請系統。例如：麻省理工學 院、喬治城大學等。

學、麻省理工學院、喬治城大學。雖然許多 大學共同使用各申請系統平台，大部分大 學還是要求學生必須額外遞交專門規定的 申請自傳，所以一般學生申請10所大學， 大概會需要撰寫12到45份以上的申請自 傳。 需要撰寫大約40份以上申請自傳的 學校名單範例：加州大學4份、麻省理工學 院7份、加州理工學院6份、喬治城大學4 份、芝加哥大學3份、萊斯大學4份、密西 根大學3份、卡內基梅隆大學3份、南加大4 到5份。 提醒您，今年的美國大學申請即將截

校名單來說學生需要遞交10份申請表：

止。事實上，申請表上所列的事項跟申請 自傳的內容應該是按高中四年一點一滴架 構完成。但是，最後所遞送的申請資料如 果能夠策略性地打動審核員的心，自然會 有很大加分作用，成為贏在終點的關鍵。

紐約大學、西雅圖華盛頓大學、密爾 沃基工學院、加州大學、加州州立大學、紐 約州立大學、亞利桑納大學、佛羅里達大

忙碌的12年級生絕對不要把這麼重 要的任務草草結束，根本上來說，想要結 果完美，真的還是請專家協助才是上策。

由於不能以一個系統申請 全部的大 學，一般學生申請 10所大學，大概需要填 寫4到10份申請書。就以下範例的申請學

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Diablo Valley College 國際教育中心（IEC）

DVC有「轉學錄取保證」，保證國際

學生入學戴維斯加大、爾灣加大、默塞德 加大、聖塔芭芭拉加大以及聖塔克魯斯加 大。此外，DVC與所有23所加州州立大學 簽有轉學協議，包括舊金山州立大學、聖 荷西州立大學和聖地亞哥州立大學。 二、物超所值的學府：相較於在大學攻 讀四年學士學位，先在DVC讀兩年可為您 省下好幾萬元。 DVC的全職國際學生學 費約為每學年6800元，是美國學費最低 的學校之一。

你知道從美國其他學校轉至柏克萊加 大和戴維斯加大的學生中，Diablo Valley College（DVC）的人數佔首位嗎？可是你 要如何進入這些名校呢？Diablo Valley College 國際教育中心（IEC）幫助實現你 的名校夢想。 Diablo Valley College國際教育中心 （IEC）成立於2000年，迄今已招收了來 自40多個國家的學生。國際教育中心提供 密集英語課程、學術準備及Diablo Valley College（DVC）條件入學；擁有最多轉學 至柏克萊加大學生之社區學院！IEC提供 六等級的學術ESL課程，每年六期，一期

為什麼要選擇Diablo Valley College 國際 教育中心（IEC）? Diablo Valley College國際教育中心（IEC）擁有資歷 豐富的專業講師，為你的名校夢啟航。和 其他語言學校課程相比，Diablo Valley College國際教育中心（IEC）的學生更加 注重學術性語言，例如討論、辯論、研究論 文、學術寫作等。 在學生完成Diablo Valley College 國際教育中心（IEC）的最高級英語課程 後，將升學至DVC完成兩年課程，隨後可 以轉至任何加州大學、州立大學、私立或 加州外的大學完成學士學位。

八周。此外，IEC與DVC合作每年提供三 個學術銜接課程，同時也為15至17歲的學

無論你的夢想是在柏克萊加大學習計 算機科學，還是在聖路易奧比斯波加州工 藝大學攻讀英文文學，或是在密西根大學 攻讀工程，Diablo Valley College國際教 育中心（IEC）都可以助你一臂之力，幫你 實現夢想。

療保險與就業建議等協助。DVC的英語中 心、國際教育中心（IEC）提供密集的學術 英語課程幫助學生為大學進修做好準備。 IEC幫助學生轉學至DVC，使過程簡單、 有效率。 四、理想的校址：DVC位於美國加州 舊金山灣區Pleasant Hill市內。Pleasant Hill是舊金山的一個郊區城市，人口為3萬 4000人，社區意識濃厚又充滿小城鎮的迷 人氣息，每年吸引許多遊客。Pleasant Hill 的氣候溫和，每年約有300日的晴天。 此城鎮距離舊金山市中心搭直達火車 僅38分鐘。舊金山是公認全世界最美的都 市之一，擁有世界一流的博物館、餐廳和

生開設為期四周的強化英語課程。 在Diablo Valley College國際教育中 心（IEC）完成課程後，學生可以在社區大 學完成兩年課程後進入名校學習。完成最 高級的英語課程後，95%的IEC學生升學 至Diablo Valley College及其他美國的學 院和大學繼續求學。透過轉學課程，學生 可以先完成頭兩年的大學課程然後轉至任 何加州大學、加州州立大學、私立或加州 外的大學完成學士學位。

三、周到的學生服務：DVC的國際學 生入學與服務辦公室（ISAS）提供學生協 助，確保學生在DVC有成功和愉快的求學 經驗。ISAS職員為每位學生提供入學諮 詢、學術取向、課程註冊、移民、住宿、醫

商店。週末只要幾小時的車程即可享受內 華達山脈滑雪、優勝美地國家公園踏青、 馳名的納帕山谷品嚐葡萄美酒或太平洋衝 浪之樂。

到Diablo Valley College（DVC） 學習的四大好處： 一、優異的學術水平：兩年DVC+2年 大學＝學士學位。完成DVC的兩年課程 後，學生可選擇轉至四年制大學再攻讀兩 年完成學士學位。從美國其他學校轉至柏 克萊加大的學生人數中DVC學生佔首位。

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才華盡顯 理想實現！ 為理想插上翅膀

通知中，他最終選擇進入普林斯頓，畢業 後進入紐約大學醫學院深造。

忙碌奔波於洛杉磯和北加州兩地的 陳肇新博醫學士（Dr. Simon Chan），有 著兩個傑出的身份。他是優秀的肝膽腸胃 及內科專科醫師，同時也是深得學生與家 長信賴的美國名校升學策略謀士。

在此期間，他還一次又一次地被耶魯 （Yale）和哈佛（Harvard）不同的學科研 究院錄取，連續五次的哈佛（Harvard）錄 取記錄，著實榮耀。

五科狀元，五度錄取藤校

華佗之心內藏孫子謀略

陳博士自言：13歲隨家人移民美國， 英 文程 度 不 好，一開始 連自己的英 文名 字都聽不懂。老師無奈地說：「你考試一 定不會合格，也不可能會成功進入美國名 校。」

陳 博 士自19 8 4 年 開 始 在 洛 杉 磯 著 名的UCL A /Cedars- Sinai專科醫院擔 任 腸胃肝膽 臨 床 主 治 醫 師，與 此同 時， 他 還在 加州洛杉磯大學醫學 院任職 臨 床 醫 學 教 授。從 醫 一 路上，陳 博 士 始 終 不忘充實自己，19​​98年他遠赴英國牛津 大學（OxfordUniversity）進行研究工 作；到2001年他除了有醫學（M.D），更 擁有商業策略管理（M.B.A）、醫療管理 （M.P.H） 、團體心理學（M.S.O.D）及法律 （ M.D.R）等碩士以上學位。

老 師 如 此 斷 言，雖 重 挫了他 的 自尊 心，但也激勵他發誓一定要全力以赴提高 成績。之後的暑假，他獨自一人自學完成所 有中學10年級課程，並通過考試直接升入 11年級，另所有人刮目相看。「確立目標， 設定計畫，專心一意，策略取勝」，這就是 他往理想騰飛的秘訣。 興 趣 廣 泛、才 思 敏 捷 的 他，高 中 優 異的成績更使得校長特別推薦他到哈佛 （Harvard）和普林斯頓（Princeton）大 學面試。在眾多排名前15所知名大學錄取

在醫學院任職期間，他還投入在常春 藤之首普林斯頓（Princeton）及加州大學 （UCL A）醫學院招生辦事處的工作，十 幾年下來，豐富的經驗使他熟知怎麼樣的 入學申請能驚艷審核人員。

2 0 0 6 年 在 北 加 州矽谷朋 友 的 建 議 下，他開始涉足教育業，培養莘莘學子踏 入美國名校。創業僅僅10年，有口皆碑，許 多家長及學生爭相向他求助，討教報考名 校的技巧及策略。家長們紛紛稱讚他既有 華佗之心，還有孫子兵法的謀略。

南下輔導洛杉磯學子 陳博士善於發掘學生的傑出才能讓名 校眼前為之一亮。這樣一位對美國教育制 度熟悉的學者，近年來也廣受父母和學子 歡迎，每個月他都會定期安排時間開辦講 座，「因才施教」為他們量身訂做美國頂級 大學及私立中小學的升學計畫。 年復一年，由陳博士經手順利進入名 校的榜單越發亮眼。就連陳博士自己的女 兒從一開始堅持自己的看法，不願父親插 手替她籌備申請事宜，到後來虛心地向他 請教，順利進入哈佛（Harvard），並深深 為父親「平凡中盡顯不平凡」的教育謀略 深感佩服。 學生家長們也紛紛讚歎陳博士果真是 有「智者事竟成」的美國名校升學謀士，到 現在，陳博士所輔導的學生90%都成功地 考進常春藤及全美頂尖前15所大學。

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陳肇新 醫學博士

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陳肇新

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陳肇新 醫學博士 陳肇新 醫學博士 Dr. Simon Chan

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Wash U/St.Louis 錄取6人 -Destined For Ivy League Admission 90%學生都獲得常春藤盟校及全美前15所頂級名校錄取 美國頂尖大學 ‒ 成功錄取

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2015年度全美大學成功策略的16名應屆畢業生 美國頂尖大學 ‒ 成功錄取 Duke 錄取5人 錄取2人 Northwestern

錄取5人 Wellesley Vassar 錄取6人

2015年度全美大學成功策略的16名應屆畢業生 2015年度全美大學成功策略的16名應屆畢業生 2015年度全美大學成功策略的16名應屆畢業生 2015年度全美大學成功策略的16名應屆畢業生 90% High School  Ivy League Schools MIT Yale

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Northwestern 錄取5人 Dame 錄取1 人 Vassar 3人 1 人 MIT 錄取5人 Notre UCSD-UCSD Columbia 錄取6人 Rice 錄取1 人 Swarthmore 2人 Caltech Acceptance 錄取2人 Emory 錄取3人 Success Rate College 大學錄取 Medical Scholars U Penn 錄取6人 Notre90%成功考取以下美國名校 Dame 錄取1 人 UCSD-UCSD 1人 Columbia 錄取6人 90%成功考取以下美國名校 90%成功考取以下美國名校 Carnegie Mellon 錄取6人 BS-MD Combined Dartmouth 錄取5人 100% USIvy Top 25 Universities High School 成功進入以下名校 90% High School League Schools  Emory 錄取3人 Medical Scholars U Penn 錄取6人 USC/Marshall 成功進入以下名校 成功進入以下名校 錄取8人 Brown 錄取4人 Carnegie Mellon 錄取6人 BS-MD Combined Dartmouth 錄取5人 100% 100% US錄取6人 Top 23 Universities High School High School Undergraduate Business Schools  NYU/Stern 錄取8人 Cornell Johns Hopkins Hopkins Johns Hopkins 錄取 人錄取8人 人Penn/Wharton 錄取 人 8錄取 8U U 8 Penn/Wharton U Penn/Wharton USC/Marshall 錄取 2錄取 人 2 人 錄取 2 人 inceton Princeton Princeton 錄取 3錄取 人 人 錄取4人 錄取 3Johns 3 人 Brown

成功進入以下名校 成功進入以下名校

 2 人 Success Rate Hopkins醫學院, 錄取8人 Medical, Law, Business SchoolsJohns Acceptance 法學院, 商學院錄取 U Penn/Wharton 錄取2人 Princeton 錄取3人 3 人 錄取6人 2 人 Georgetown 錄取2人  Harvard 錄取2人 Wash U/St.Louis 3 人  錄取6人 Wellesley 錄取3人 Yale 錄取2人 Duke 2 人 1 人 錄取5人 Williams 2人 Stanford 錄取2人 U Chicago 錄取5人  Vassar 3人 MIT 錄取5人 Northwestern  錄取1 人 Swarthmore 2人 Caltech   錄取2人 Rice Notre 錄取1 UCSD-UCSD 1人 Columbia 錄取6人 Success Rate Private Boarding School Acceptance 私立寄宿學校錄取 NotreDame Dame私立寄宿學校錄取 錄取1 人人 UCSD-UCSD 1人 Columbia 錄取6人 Success Rate Private Boarding School Acceptance Emory 錄取3人 Medical Scholars U Penn 錄取6人 Emory 錄取3人 100% High/Middle School US Private, and Private Boarding Schools Medical Scholars  U Penn 錄取6人 100% High/Middle School  US Private Boarding Schools 錄取6人 BS-MD Combined Carnegie Mellon Mellon 錄取6人 Dartmouth 錄取5人 BS-MD Combined Dartmouth 錄取5人 Carnegie USC/Marshall 錄取8人 錄取8人 Brown 錄取4人 USC/Marshall Brown 錄取4人 www.USCollegeSuccess.com www.USCollegeSuccess.com www.USCollegeSuccess.com schanmd@USCollegeSuccess.com 瀏覽網址查閱: 瀏覽網址查閱: 瀏覽網址查閱: 郵: MSOD, 郵: schanmd@USCollegeSuccess.com 郵: schanmd@USCollegeSuccess.com Dr. Simon Chan, MD, MBA, MPH, MDR Admission Strategist Dr. Simon Chan, MD, MBA, MPH, MSOD, MDR Admission Strategist NYU/Stern 錄取8人 NYU/Stern Cornell 錄取8人 錄取6人 Cornell 錄取6人

100% Undergraduate Business Schools High School Wash U/St.Louis U/St.Louis Wash U/St.Louis 錄取 人錄取8人 人 錄取 6錄取 6 Georgetown 6 人 Georgetown Georgetown 錄取 2錄取 人 2 人 錄取 arvard Harvard Harvard 錄取 人 人 錄取6人 錄取 NYU/Stern 2錄取 2Wash 2 人 Cornell Duke Duke 錄取 6錄取 人 人 錄取 6 Wellesley 6 人 Wellesley Wellesley 錄取 3錄取 人 3 人 錄取 le Yale Yale錄取 2錄取 人 人 錄取 2Duke 2 人 Success Rate Johns Hopkins 錄取8人 Medical, Law, Business Schools Acceptance 醫學院, 法學院, 商學院錄取 UWilliams Penn/Wharton 錄取2人 90% Princeton Chicago U Chicago U Chicago 錄取 人 人 錄取 錄取3人 5錄取 5 Williams 5 人 Williams 2 人 2 人 High School BS-MD Combined Degree anford Stanford Stanford 錄取 2錄取 人 人 錄取 2U 2 人 Medical Northwestern Northwestern 錄取 人錄取6人 人 錄取 5錄取 5 Vassar 5 人 Vassar Vassar 3 人 3 人 T MIT MIT 錄取 人 人 錄取2人 錄取 5錄取 5Northwestern 5 人 100% Wash U/St.Louis High School BS-MD Combined Medical Degree Georgetown 錄取2人 Harvard 100% BS-DDS Combined Dental Degree Rice Rice錄取 人 人 錄取 1 錄取 1 Swarthmore 1 人 Swarthmore Swarthmore 2 人 2 人 altech Caltech Caltech 錄取 2錄取 人 人 錄取 2Rice 2 人 Duke 錄取6人 Wellesley BS-DDS Combined Dental Degree 錄取3人 Yale 錄取2人 Notre Notre Dame Dame Notre Dame 錄取 錄取 人 人 錄取 人 1 1 1 UCSD-UCSD UCSD-UCSD UCSD-UCSD 人 1 1 人 olumbia Columbia Columbia 錄取 6錄取 人 人 錄取 人 6 6 BS-PharmD Combined Pharmacy Degree 100% Emory Emory 錄取 3錄取 人 人Scholars 3 人 錄取 3Medical Medical Scholars Medical Scholars Penn U Penn U Penn 錄取 6錄取 人 BS-PharmD 人 錄取2人 錄取 人 6Emory 6 Combined Pharmacy Degree U Chicago 錄取5人 Williams 2人 Stanford www.USCollegeSuccess.com schanmd@USCollegeSuccess.com 瀏覽網址查閱: 電郵: College Medical Schools, Schools 90% Carnegie Carnegie Carnegie Mellon Mellon 錄取 錄取 人 人 6 6 人 錄取 6BS-MD BS-MD Combined Combined BS-MD Combined artmouth Dartmouth Dartmouth 錄取 人 人 錄取 人 Dental 5錄取 5 5 Mellon www.USCollegeSuccess.com schanmd@USCollegeSuccess.com 瀏覽網址查閱: 電郵: College Medical Schools, Dental Schools 90% 3人 Northwestern Vassar MIT USC/Marshall USC/Marshall 錄取 人錄取5人 8錄取 8 人 錄取 8 人 own Brown Brown 錄取 4錄取 人 人 錄取5人 錄取 4USC/Marshall 4 人 Law Schools, Business Schools College 100% NYU/Stern NYU/Stern NYU/Stern 錄取 錄取 人 人 錄取 人 8 8 8 ornell Cornell Cornell Rice Schools 錄取 6錄取 人 錄取 6 人 6 人School, 錄取1 人 Swarthmore Law Business College 100% 2人 Caltech 錄取2人

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