TDR ETUDE DE FAISABILITE DU PROGRAMME DE RENFORCEMENT DES CAPACITES DES ADOLESCENTES ET JEUNES FEMMES POUR L’ADOPTION DES COMPETENCES DE VIE COURANTE ET L’INCLUSION SOCIO-ECONOMIQUE AU NIGER
1. Contexte et justification La Fondation Strømme est une ONG Norvégienne de développement basée sur des valeurs chrétiennes. Créée en 1976, elle intervient dans quatre régions du monde qui sont : l’Afrique de l’Ouest, l’Afrique de l’Est, l’Asie et l’Amérique du Sud. Le Bureau régional de l’Afrique de l’Ouest basé à Bamako, a débuté ses activités au Mali en 1984 et couvre aujourd’hui le Burkina Faso et le Niger. Elle intervient principalement dans les domaines de l’Education et de la Microfinance communautaire dont les concepts phares sont le programme Epargner Pour le Changement (E.P.C) et la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P). A ces programmes s’ajoutent aujourd’hui d’autres programmes en expérimentation, à savoir l’Alphabétisation Active (AA), la Stratégie de Scolarisation Accélérée 2 (SSA2) et la Stratégie d’Apprentissage Accéléré pour Adolescents (S3A). La Fondation Strømme travaille en partenariat avec des ONG nationales et fonde ses actions sur le principe du « Faire Faire ». Elle collabore actuellement avec 18 ONG dont 9 au Mali, 05 au Burkina Faso et 04 au Niger. Consciente que le développement des pays réside entre autres dans le renforcement des capacités des ressources humaines, consciente que les Etats à eux seuls ne peuvent satisfaire les besoins d’éducation et de formation, notamment celle des jeunes, la Fondation Strømme, dans le cadre de son nouveau plan stratégique 2019-2023 entend conforter sa contribution à une Education de qualité inclusive et apprentissage tout au long de la vie pour les groupes marginalisés et défavorisés (objectif thématique 2) Sous cette thématique, la Fondation Strømme désire continuer à donner une seconde chance aux enfants hors école et leur permettre ainsi, de réaliser leurs droits à une éducation fondamentale leur permettant d'avoir des conditions de vie améliorées. Elle désire également promouvoir l'alphabétisation fonctionnelle des femmes et des jeunes pour leur permettre de mieux intégrer les dynamiques socio-économiques et acquérir des compétences de vie courante pour mieux affirmer leur statut. En dehors de ses programmes classiques, la Fondation Strømme a l’intention d’expérimenter une approche d’éducation adaptées aux jeunes filles, une forme de causerie éducative qui a fait ses preuves au Bengladesh, Uganda et Sud Soudan. Cependant, il est nécessaire d’analyser la faisabilité de l’approche dans le contexte de l’Afrique de l’Ouest (Mali, Burkina Faso et Niger) en vue de garantir les meilleures conditions de conduite de l’approche. Les présents TDR sont ainsi élaborés en vue de recruter une personne ressource (consultant) capable de coordonner le processus et faire des recommandations pour faciliter l’adaptation du curriculum et des supports de formation et outils de suivi. 2. Présentation de la Stratégie SAMVAD La stratégie SAMVAD est un processus de renforcement des capacités des adolescentes à travers des causeries éducatives et une initiation à l’inclusion socio-économique. Le modèle développé en
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