Revista Inspiración, n15, 2008.

recordar el programa y valorar si la enfermedad se mantiene bajo control. (Con el paso del tiempo, se pierde la información y disminuye la rentabilidad de los programas, reforzando, 1 vez por año, los logros conseguidos con la educación se mantienen, en el tiempo, en la mayoría de los pacientes).

RESUMEN: “La finalidad de cualquier proceso educativo no es informar sino generar en el paciente los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan adecuar sus estilos de vida a la situación de salud que presenta, haciéndole tomar un papel activo en el proceso como principal benefactor. Las unidades de educación para el asma, que aplican estas estrategias, son nos parecen herramientas útiles para mejorar la morbilidad, la calidad de vida e intentar que el paciente viva una vida normal con asma” Bibliografía de lectura recomendada: 1. Proceso Asma del Adulto. 2004. Consejería de Salud. Sevilla. (http://www.juntadeandalucia.es/salud/principal/documentos.asp?id=848) 2. Gibbson PG, Coughlan J, , Wilson AJ, Abramson M, Bauman A, Hensley MJ, Walters EH. Self-management education and regular practitioner review for adults with asthma ( Cochcrane Review ). In: The Cochcrane Database of Systematic Reviews. In the Cochrane Library 2002. Oxford. Update software. 2003.

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