Первый луч весенний в гости к нам стучится. Приходите детки в «Сёму» веселиться.
Приходите в гости к нам! Вместе мы поздравим мам!
03.2014
Наши рубрики Дорогие мамы, папы и малыши! Приветствуем вас на страницах нашей электронной газеты!
Новости Спешим поздравить милых дам с Международным женским днем. Рады представить вам фотоотчеты об открытиях новых центров. Рассказать об интересных событиях произошедших в Детских центрах «Сёма», ближайших акциях и праздниках.
Мамина страничка В маминой страничке мы расскажем вам о том, как встречать весну, во что можно поиграть с малышом на прогулке, поговорим о полезном питании и, конечно, поздравим любимых мам с праздников цветов и любви 8 марта.
На стороне ребенка Расскажет родителям как правильно и эффективно использовать такие методы воспитания как наказания и похвала.
Наши конкурсы Спешим представить вам победителей конкурса рисунков «Портрет героя». Приглашаем всех-всех поучаствовать в новых конкурсах апреля: конкурсе рисунков «С днём рождения Незнайка!» и конкурсе поделок «Птичий двор».
В праздничном выпуске нашей газеты предлагаем отзывчивым родителям разместить поздравления для работников своего детского центра «Сёма». Отзывы и поздравления присылайте по адресу: df10@semaclub.ru Будем рады разместить ваши поздравления на сайте в разделе «Отзывы»!
Как раскрыть гения Мы продолжаем вас знакомить с развивающими игрушками «Вундеркинд». Предлагаем вашему вниманию игру «Логическая бабочка» предназначенную для детей от трех лет. Игрушка поможет малышу в игровой форме тренировать память, внимание и воображение. Так же нанизывание бусин на веревочки будет способствовать развитию сенсомоторной координации (система «глаз-рука») у ребенка. Расскажем, как можно вместе с малышом сделать красивый, неувядающий букет, который станет ярким украшением вашего интерьера или отличным подарком для любимых женщин.
Говорят детки Ах, уж эти детки! Иногда поражаемся мы, взрослые, четкости и ёмкости их фраз, остроумию и глубине их высказываний. Ждем смешные высказывания Ваших детей по адресу df10@semaclub.ru для размещения в этом разделе!
Для вас, малыши Вместе с лягушонком Сёмой дети отправятся на прогулку, будут собирать букет для мамы, наблюдать за природными изменениями и отгадывать загадки, выполняя Сёмины задания детки смогут развить речь, внимание, мышление, мелкую моторику, усовершенствовать навыки счёта.
март 2014
Новости Рады сообщить вам об открытии новых центров:
8 февраля состоялось праздничное открытие ДЦ «Сёма» в г. Волгодонск
март 2013
Новости 9 февраля состоялось праздничное открытие ДЦ «Сёма» в г. Щёлково ул. 8
15 февраля состоялось праздничное открытие ДЦ «Сёма» в республике Татарстан, город Азнакаево
Наши искренние поздравления всем открывшимся центрам! Подробную информацию о праздниках открытия смотрите на сайте www.semaclub.ru
Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки!
С нетерпением ждём Вас и Ваших малышей в ДЦ «Сёма»!!!
В подготовке номера были использованы фото ДЦ «Сёма»: г. Волгодонск, г. Одесса, г. Балашиха мкрн. Дзержинского, г. Киров ул. Стахановская, г. Чебоксары ул. Академика Крылова, г. Азнакаево, г. Домодедово, г. Щёлково ул 8 Марта.
март 2014
Новости ВНИМАНИЕ!!! НУЖНА ПОМОЩЬ!!!
ДЦ « Сёма» в г. Ульяновске посещает девочка, которой срочно нужна операция (срок дали 2 месяца). ПОМОГИТЕ СОБРАТЬ ДЕНЬГИ НА ОПЕРАЦИЮ ДЛЯ РЕБЁНКА!!!! Семенакова Полина Александровна 3 года 3 мес г.Ульяновск Диагноз: Опухолевое образование заднечерепной ямки мозжечка. Амблиопия правого глаза с параличем правого четвертого нерва. Сбор на операцию в Израиле 80000 долларов ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ ДАВАЙ ПОМОЖЕМ Полиночке !!!!! Реквизиты для пожертвований яндекс деньги 410012040055957 web money рубли 210963958799 QiWi кошелек 9176365227 карта Сбербанка России 4276880016529509 Держатель карты: Семенакова Елена Николаевна расчетный счет в ОАО «СБЕРБАНК РОССИИ» МОССКОВСКИЙ БАНК ВСП №01393 К\С 30101810400000000225 Р\С30301810800006003800 БИК044525225 КПП775003035 ИНН7707083893 ИНДЕКС 129336. Г.МОСКВА УЛ.МАЛЫГИНА Д.6 СЧЕТ №42307.810.7.3809.4414895
март 2014
Новости Анкета удовлетворенности услугами детского центра «Сёма» Уважаемые родители!
Мы рады видеть вас в числе наших клиентов. Администрация нашего центра проводит опрос с целью определения уровня удовлетворенности услугами детского развивающего центра. Спасибо, что согласились участвовать в опросе, и поделиться своими впечатлениями о нашей работе. Ваше мнение очень важно для нас! Полученная информация позволит нам внести необходимые коррективы, при организации деятельности центра и сделает наши услуги еще более качественными. Мы гарантируем конфиденциальность полученной информации. Ваши личные данные можно не указывать. 1. Как давно вы являетесь клиентом нашего центра? А) Меньше одного месяца Б) От 1 до 6 месяцев В) От 6 до 1 года Г) От 1 до 3 лет Д) Свыше 3 лет 2. Какие занятия посещает ваш ребенок? • Монтессори-курс • Малышам-карандашам (Кроха) • Умка • Шахматы • Читай-ка • Английский язык • Энциклопедия для малышей • Волшебная кисточка • Лепка • Мир сказки • Театр • Музыка • Непоседы • Беби-фитнес • Ритмика • Танцы • Умная зарядка • Простые чудеса • Мастерская анимации • Фабрика волшебства Другое___________________________ _________________________________
3. В целом, насколько вы довольны услугами нашего центра? А) Очень доволен Б) Доволен В) Нейтрально Г) Недоволен Д) Очень недоволен Если вы не довольны, то чем?___________________ ____________________________________________ 4. Возникали ли у вас проблемы/трудности при посещении нашего центра? А) Да, довольно часто Б) Да, изредка В) Нет Г) Не помню Если да, то, какого рода________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _______________________________________ 5. Как бы вы оценили наш центр по сравнению с другими известными вам детскими развивающими центрами? А) Гораздо лучше Б) В чем-то лучше В) Примерно то же самое Г) В чем-то хуже Д) Гораздо хуже Е) Не знаю
март 2014
На стороне ребенка 6. Оцените работу центра по следующим категориям: А)
Б)
В)
Г)
Д)
Очень доволен
Доволен
Нейтрально
Не доволен
Очень не доволен
4.1 Впечатления от занятий 4.2 Впечатления от работы педагога
4.3 Впечатления от работы администратора 4.4 Впечатления от атмосферы и оснащения детского центра 4.5 Удовлетворенность потребностей развития вашего ребенка 4.6 Оправданность цены
7.Посоветовали ли вы наш центр своим друзьям или знакомым? А) Определенно да Б) Возможно В) Скорее нет Г) Определенно нет Д) Не уверен
Запишите свои ответы в таблице, а также укажите город и улицу, на которой находится центр, который вы посещаете. 1
4.1
6
2 (название курса)
4.2
7
4.3
4.4
4.5
3
4.6
5
Город: Улица:
Свои ответы отправляйте по адресу df10@semaclub.ru .
Благодарим за сотрудничество!
март 2013
На стороне ребенка А что интересного у вас? В феврале в Детском центре «Сёма» города Чебоксары прошло замечательное спортивно-развлекательное мероприятие для детей, посвященное Олимпийским играм в г. Сочи. В котором принимал участие молодой подающий надежды спортсмен Пантелеймонов Алексей Николаевич, который неоднократно занимал призовые месте в таких видах спорта как легкая атлетика, стрельба из пневматической винтовки и др., является руководителем Регионального отделения Российской Ассоциации интеллектуальных клубов игры “ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ШОУ “ВОРОШИЛОВСКИЙ СТРЕЛОК”, в 2014 году стипендиат главы города, а в предыдущие годы стипендиат глава ЧР и президента ЧР и это не все его заслуги. Алексей принес в ДЦ «Сёма» настоящий Олимпийский факел и дети участвуя в спортивных конкурсах и соревнованиях должны были полностью собрать факел, который украла Баба-Яга. В конце мероприятия была устроена фотосессия, во время которой у детей и родителей была возможность сфотографироваться вместе с Пантелеймоновым Алексеем и подержать в руках настоящий Олимпийский факел.
март 2013
На стороне ребенка В ДЦ «Сёма» г. Балашиха мкрн. Дзержинского, 22 февраля прошёл интерактивный мастер-класс посвященный Дню защитника отечества выделить. Во время, которого, ребята прошли посвящения в моряки и сделали замечательные подарки для своих пап. Представляем вашему вниманию фотоотчет с этого замечательного мероприятия.
март 2013
На стороне ребенка
Весело и душевно прошло празднование Дня защитника отечества в ДЦ «Сёма» города Киров на улице Стахановская. Специально для этого праздника были сшиты пилотки и бескозырки, а каждый ребенок приготовил своим родителям сюрприз, сделанный своими руками. Трогательная детская открытка не смогла оставить равнодушным ни одного папу!
март 2013
На стороне ребенка С 1 марта 2014 г. открывает свои двери для малышей АРТ-студия детского развивающего центра «Сёма» в г. Домодедово! Ведущим направлением студии является работа с песком: - Юнгианские песочницы и тематические фигурки; - рисование песком на фресках и световых столах; - лепка из цветного лунного песка; - творческие мастер-классы. Также в АРТ-студии будут представлены различные виды прикладного и изобразительного искусства.
март 2013
На стороне ребенка АКЦИЯ В «СЁМЕ» «СЁМАсшедшая весна»
март 2013
Мамина страничка Встречаем весну
В начале марта праздник всех женщин Международный женский день!
В прошлом номере мы показали не сложную, но симпатичную поделку, которую можно сделать для своих любимых мам или бабушек своими руками. Им будет приятно получить такой подарок из рук младших членов семьи.
Предлагаем вам в праздничные дни побаловать свою семью и близких всеми любимым тортиком «Прага».
Торт «Прага» Для крема:
Для бисквита:
Желток - 1 шт. Вода - 20 г Сгущенное молоко - 120 г Масло сливочное - 200 г Ванильный сахар - 1 пакетик (или ванилин или эссенция ванильная) Какао-порошок - 10 г
Белок - 6 шт. Желток - 6 шт. Сахар - 150 г Мука - 115 г Какао-порошок - 25 г Масло сливочное - 40 г
ки
лить на бел е д з а р а ц й .Я 1 и желтки.
Для глазури:
Шоколад Масло
Кроме того:
Джем абрикосовый
2.Белки взбить с половиной сахара до крепких пиков.
март 2013
Мамина страничка
ь с оставшейся 3.Желтки взбита до побеления. половиной сахар ее 5 минут. Взбивать не мен
какао. 5.Просеять муку с ать лопаткой. Аккуратно перемеш
4.Смешать белки и желтки.
6.Влить по сливочное м краю растопленное температ асло, остуженное д Осторожнуры около 30 градусово о перемеша . ть.
7.Готовую массу вылить в смазанную маслом и посыпанную мукой форму. Распределить равномерно по всей форме.
март 2013
Мамина страничка
9.Затем на три п бисквит разрез ласта. ать
усов, поместить ад гр 0 20 до у вк хо 8.Разогреть ду ь бисквит примерно т ка пе вы и у вк хо форму в ду оставить в форме т ви ск би й ы ов т Го полчаса. решетку (чтобы на ь ут рн ве ре пе ем минут на 5, зат ить на несколько ав т ос и а) т ви ск би не отмок низ е) на кухне. часов (8 или больш
11.Смесь по ст огонь и вари авить на тихий т охладить (н ь до сгущения, потом а кухне).
Смешать желток 10.Готовим крем. яем для того, с водой (воду добавл нулся). Добавить свер чтобы желток не ать. сгущенку, перемеш
март 2013
Мамина страничка
Вот так д
олжно пол у
льным сахаром ни ва с ь т би вз ло 12.Мас немногу крем в по ь ит ав об Д . ла добе з взбивая. масло, каждый ра
.
ть какао
це
13.В кон
я добави взбивани
читься.
Крем должен получиться очень блестящий, глянцевый.
коржа 14.Прослоить кремом два и накрыть третьим.
март 2013
Мамина страничка
м джемом. Но вы со ко ри аб ь ат аз та обм ить 15.Верх и бока тор ем густой, его надо сначала растоп т.к. абрикосовый дж шим количеством воды (или вообще ль в кастрюльке с небо ло комочков, протрите его через бы без воды). Чтобы не ь. . железное ситечко со всех сторон, затем дать застыт 16.Обмазать нужно
ядеть
17.Готовим глазур ь. шоколад и добавляе Ломаем в кастрюльку м Лить масло можно растительное масло. сколько угодно до получения нужной ко глазурь на торт и нсистенции. Выливаем ра торту. Даем глазур спределяем по всему и застыть.
л дет выг у б н о к а
т 18.Вот . е в разрез
март 2013
Мамина страничка Аромаванны
Милые женщины во время праздничных дней все время много разных неотложных
дел,гостей, суматохи, иногда даже после женского праздника, мы можем чувствовать себя уставшими. Побалуйте себя ароматическими ваннами, которые помогут вам поднять настроение и прибавят сил, или наоборот помогут успокоиться и прийти в себя после насыщенного дня.
Тонизирующие аромаванны для бодрости в течение дня:
1.
1 капля тимьяна, 2 капли сосны, 3 капли розмарина
2.
3.
2 капли тимьяна, 2 капли грейпфрута, 2 капли розмарина 2 капли аниса, 3 капли лимона, 5 капель розмарина
4.
3 капель сосны, 5 капли розмарина
5.
2 капли герани, 3 капли розмарина
Поскольку эфирные масла практически не растворяются в воде, то предварительно их необходимо развести в эмульгаторе – это могут быть соль для ванны, пищевая сода, мед, молоко, сметана, йогурт, кефир, сыворотка, также можно использовать гель или молочко для душа, но это снижает терапевтический эффект от приема аромаванны. Полученную смесь необходимо тщательно размешать в воде. Температура воды в ванне должна быть не более 36-40°С, а продолжительность процедуры не более 20 минут. Количество эфирных масел не должно превышать 8 капель на
полную ванну, для сидячих ванн – 4-6 капель. При принятии первой аромаванны ее продолжительность должна быть не более 10 минут и количество эфирных масел должно быть уменьшено вдвое. Для детей и людей пожилого возраста концентрация эфирных масел должна быть уменьшена втрое и вдвое, соответственно. Еще один немаловажный момент – аромат применяемого эфирного масла или смеси эфирных масел должен быть вам приятен, ведь это главный закон ароматерапии! Поэтому из предложенных нами рецептов выбирайте тот, который вам наиболее приятен.
март 2013
Мамина страничка Успокаивающие и расслабляющие аромаванны:
1. 2.
5 капель лаванды
Рекомендации для приема аромаванны:
1.
На теле и лице не должно оставаться никаких косметических средств, поскольку эфирные масла лучше действуют на чистую кожу.
2 капли розмарина, 4 капли грейпфрута, 1 капля лаванды
по 2 капли розмарина, бергамота и лаванды
3. 4.
5 капель лаванды, 3 капли апельсина или грейпфрута
5.
5 капель лаванды, 2 капли илангиланга (или герани)
2. 3.
После последнего приема пищи должно пройти не менее 2,5-3 часов.
4.
По завершении процедуры не следует резко вставать из ванны, ополаскивать тело не нужно, а кожу аккуратно промакиваем мягким полотенцем.
5.
После приема аромаванны желательно выпить теплого чая и отдохнуть в течение 30-40 минут, не следует употреблять в это время алкоголь.
При малейших ощущениях дискомфорта, следует немедленно прекратить прием аромаванны.
март 2013
Мамина страничка Прочитайте детям Вместе со всей страной сеть Детских центров «Сёма» радуется успеху российских спортсменов на Олимпиаде в Сочи. Прочитайте своим деткам стихи, посвященные зимним видам спорта. Фигурное катание Слов, пожалуй, не найдётся – Надо видеть наяву, Как искусство создаётся На хрустальном звёздном льду. У фигурного катанья Фантастический успех! Спорт – «очей очарованье», Праздник радостный для всех!
(Елена Инкона )
Лыжный слалом Спорт известен с давних пор. Слалом – спуск на лыжах с гор. Важный атрибут – флажки, Что горят, как огоньки. Красный, синий, красный, синий Ориентир двух важных линий. Между двух флажков – «ворот» – Нужно делать поворот. Ширина «ворот» – 5 метров! Больше сотни километров Мчатся в час спортсмены с гор Страхам всем наперекор И владеют телом так, Будто бы вираж – пустяк.
(Елена Инкона )
март 2013
Мамина страничка Кёрлинг
Прыжки с трамплина
Сноуборд
Из Шотландии пришла К нам игра через века.
Словно чудо – исполин Среди гор стоит трамплин!
На хорошем крепком льду В эту зимнюю игру Поиграть был каждый рад Пять веков тому назад.
Это дивная картина – Когда прыгают с трамплина!
По заснеженным горам, По трамплинам и холмам На снаряде «сноуборд» Бьют спортсмены свой рекорд.
Популярности секрет В том, что в ней секрета нет. Две четвёрки там играют. Камни так по льду катают, Чтобы все попали в «дом». В центр желательно притом. Чтоб скользили куда надо, Игроки, как для парада, Перед камнем лёд так драят, Что от трения он тает, А по водному пути Камню легче в «дом» прийти.
(Елена Инкона )
Биатлон А ещё есть биатлон. Это длинный марафон – Бег на лыжах со стрельбой. Среди бега – прямо в бой! По мишеням из винтовки, Да во всей экипировке Надо цели все сразить! 5 плюс 5 должно их быть, Плюс – осилить марафон… Двадцать километров он!
Спуск с него – путь до прыжка. Планка очень высока! Совершив прыжок такой (Восемь метров над землёй), В воздухе спортсмен парит. Сотню метров он летит, Прежде чем земли коснётся. Как такое удаётся? Тренировки и отвага Абсолютно всем на благо.
«Сноуборд» – он как доска, Что довольно широка. Есть на ней крепёж для ног, Но не вдоль, а поперёк. И вот так, чуть-чуть бочком, Виртуозно с ветерком Все спортсмены, как играя, Пилотажем восхищая, На снаряде «сноуборд» Представляют классный спорт.
(Елена Инкона )
(Елена Инкона ) Воспитывать маленьких спортсменов нужно с раннего возраста в этом вам помогут спортивные курсы вместе с мамой в сети ДЦ «Сёма», которые принимают у себя деток уже с 9 месяцев, это курсы «Непоседы» и «Ритмика». Подробную информацию по перечисленным курсам можно получить у администраторов в своём центре или на сайте
semaclub.ru.
Сила воли там нужна, Да и глаз, как у орла…
(Елена Инкона )
март 2013
Мамина страничка Копилка маминых секретов Детский клуб «Сёма» рекомендует!!! Марвин Маршал
«Воспитание без стресса» Представляем вашему вниманию новинку от издательства ЭКСМО , книгу всемирно известного эксперта по воспитанию доктора Марвина Маршалла, которая преобразит вашу родительскую жизнь. Она расскажет о том, как вырастить детей успешными, самостоятельными и ответственными, не прибегая при этом к подкупам, угрозам или наказаниям. Воспитание детей — это навык. И, как любой другой навык, требует освоения. Миллионы родителей во всем мире признают, что после прочтения этой книги им стало значительно легче общаться с детьми (от малышей до подростков), а отношения в семье стали более теплыми и искренними. Советы доктора Маршалла помогают избегать многих досадных родительских ошибок и поддерживать идеальный баланс между ответственностью за детей и собственными интересами.
март 2013
Мамина страничка Марвин Маршалл – американский писатель, преподаватель и лектор, известный во всем мире своими исследованиями вопросов дисциплины, воспитания и мотивации. Известность ему принесла книга «Воспитание без стресса», которая сейчас используется в качестве пособия во многих учебных заведениях. Марвин Маршалл презентовал свои труды в 44 штатах и в 20 странах на пяти континентах, он читал лекции для родителей, правительственных организаций, международных ассоциаций и многих других.
Викторина «Воспитание без стресса»
Хотите узнать, как привить ребенку ответственность и самостоятельность, сохранив при этом хорошие отношения в семье и избежать стрессовых ситуаций и негативных эмоций со стороны обоих участников воспитательного процесса? Участвуйте в викторине организованной сетью ДЦ «Сёма» и издательством ЭКСМО и получите в подарок замечательную книгу Марвина Маршалла «Воспитание без стресса»!
Вопросы викторины 1. Какие три основных метода позволяющих снизить уровень стресса в процессе воспитания, предлагает использовать Марвин Маршалл? А) Позитивность, выбор, размышления Б) Дисциплина, ответственность, наказание В) Поощрение, наказание, манипуляция март 2013
Мамина страничка 2.Что такое воспитание? А) А процесс воздействия на человека, с целью изменения черт лич ности. Б) Процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В) Воздействие на личность методами поощрения и наказания. 3.Сколько детей у Марвина Маршалла? А) нет детей Б) дочь и сын В) дочь 4.Выберите автора сказки «Городок в табакерке»: А) Толстой А.Н. Б) Одоевский В.Ф. В) Бажов П.П. 5. Кому принадлежит высказывание: «Воспитание детей – это навык. И, как любой другой навык, требует освоения»? А) Выготский Л.В. Б) Жан Пиаже В) Марвин Маршалл 6. Что такое стресс? А) Состояние эмоционального и физического напряжения. Б) Психологическое заболевание. В) Психическое заболевание. 7. Как звали главного героя мультфильма «Гадкий Я»? А) Гарри Б) Гадкий В) Грю
март 2013
Мамина страничка 8. Из предложенных вариантов выберите ведущую деятельность детей дошкольного возраста: А) предметная Б) игровая В) учебная 9. Какую книгу Марвина Маршалла бесплатно могут получить учителя любой школы в США? А) «Воспитание без стресса» Б) «Поощрение и наказание» В) «Дисциплина без стресса. Наказание и вознаграждение: как учителя и родители могут повысить уровень ответственности и обучения своих детей». 10. Кто автор высказывания: «Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство»? А) Марвин Маршалл Б) Чернышевский Н.Г. В) Сухомлинский В.А.
Запишите правильные ответы в таблице и отправьте по адресу df10@semaclub.ru. ФИО: 1
Город: 2
3
4
5
6
7
8
9
10
март 2013
На стороне ребенка Наказание и похвала Что такое наказания?
Традиционные виды наказаний
Наказание – средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях, когда ребенок не выполнил установленных требований и нарушил принятые правила поведения.
• Физическое наказание.
Сопутствующие вопросы: • Знает ли ребенок эти самые правила? • Едины ли взрослые в том, что считается «правильным» поведением? Следовательно, наказание – это форма обратной связи от родителей к ребенку, цель которого показать ребенку недопустимость его поведения.
Причины, по которым родители наказывают детей? • Чтобы дать ребенку понять, что его поведение недопустимо; • Потому что считают, что ребенок «по другому не поймет»; • От бессилия, когда иные методы (например, уговоры, убеждение, напоминания) не сработали; • Из страха, что он может повторить то, что сделал сейчас или в будущем; • Чтобы дать понять ребенку, «кто здесь главный».
Простирается от одиночного шлепка тапочкой, до битья ремнем «до синя». В эту же подгруппу входят щипки, надавливание на болевые точки, оплеухи, подзатыльки, пощечины. Подобные наказания, связаны с болевыми ощущениями, приводят к появлению постоянного чувства страха у ребенка.
• Позорящие наказания, возбуждающие страх духовных страданий, уязвления самолюбия, унижение личного достоинства.
• Навешивание ярлыков на ребенка и публичное обсуждение его поступков. Это публичные выговоры, связанные с оценкой не поступка ребенка, а его личности («неумеха», «дрянь», «черепаха», «дурачок», и т.д.). Они подрывают самооценку ребенка, способствуют потере авторитета родителей, что является защитой для сохранения позитивного «я-образа».
• Игнорирование. Основывается на страхе потере любви взрослого. Заключается в том, что ребенка некоторое время «не замечают», не реагируют на демонстративное продолжение нежелательного поведения, избегают зрительного контакта с ним, говорят о ребенке в третьем лице и вообще ведут так, как будто ребенка рядом нет.
март 2013
На стороне ребенка • Подавление, подчинение себе. «Я сказала, не делай так, значит, не делай!». «А почему мама?». «Потому что я так сказала!». Метод подчинения себе применяется в том числе в образовательных учреждениях и часто бывает эффективен. Иногда бывает достаточно строгого взгляда, чтобы ребенок задумался над своим поведением. Также к способам этого метода относится постановка в угол, усаживание на «особый» стул, когда взрослый определяет время наказания.
Традиционные наказания работают плохо. Они, скорее, отвлекают ребенка от важного процесса, не давая осознать собственное плохое поведение. Ребёнок далеко не всегда «делает выводы». Гораздо чаще он учиться действовать так, чтобы в следующий раз «не поймали».
• Регулирование прави обязанностей детей. Наказание может быть основанно на том, чтобы ограничить права (например, запрещение на время компьютерных игр), ограничить обязанности (сегодня ты не сможешь помочь мне накрывать на стол), добавить обязанности (ты не только вымоешь кухню, после того как разлил сок, но и пол во всей квартире). Этот вид наказания может привести к желаемому результату только в том случае, если ребенок считает данный запрет обоснованными и связанными с проступком.
Гнев и ненависть
Жалость к самому себе
Пренебрежение
Чувство непригодности
Желание отомстить
Комплекс вины
март 2013
На стороне ребенка Альтернатива наказаниям Как же еще родитель может обратить внимание ребенка, на то поведение, которое выходит за рамки позволенного и дать понять, что подобное поведение не нравится взрослым, если не наказывать его?
• Резко выразить свои чувства без нападок на характер («Я очень сердита, потому что игрушки валяются на полу. Я только что раздавила одну»).
• Сформулируйте свои ожидания («Я ожидаю, что ты будешь убирать за собой игрушки, когда игра окончена»).
• Покажите ребенку, как загладить вину («Давай наводить здесь порядок»). • Предпримите действия (собрать игрушки в «мешок поедатель»). • Используйте метод «Решения проблемы» .
Метод «Решения проблемы» Если ребенок капризничает, не воспринимайте его поведение как враждебно настроенное против вас, а попробуйте воспринять происходящее, как проблему, которую вам необходимо решить. Только в качестве проблемы воспринимается не сам по себе каприз ребенка, который вызывает некое неудобство, а ситуацию, в которой возникает не довольство ребенка. Каким же образом действует метод решения проблемы:
• Поговорите о чувствах и потребностях ребенка; • Поговорите о своих чувствах и потребностях;
• Обсудите это вместе, чтобы найти приемлемое для вас обоих решение проблемы; • Возьмите лист бумаги и запишите все идеи без разбора; • Решите вместе, какие идеи вам нравятся, какие – нет. И какие вы будите претворять в жизнь! • Такой подход позволяет родителям и детям сотрудничать. Ребенок перестает быть «врагом» или же «жертвой». И дети, и родители являются активными участниками процесса в решение проблемы. Существует концепция, разработанная Р. Дрейкурсом «Наказание по логике естественных последствий». Выделить Согласной ей существуют лишь последствия тех или иных поступков, а не наказания. Последствия делятся на два вида: естественные, которые происходят «само собой» и за которые ребенку некого винить, кроме себя, и логические. Логические назначаются родителями и являются договором между ними и ребенком (например, если ты не будешь убирать свои игрушки перед сном, я уберу их в специальный мешок, и ты сможешь его получить только через неделю). Этот метод может быть применен только тогда, когда действия ребенка не создают очевидной опасности для него самого или окружающих.
март 2013
На стороне ребенка Что такое похвала? Похвала – это искреннее одобрение поступка ребенка, его достижений, а так же личностных качеств. Похвала – один из видов позитивной «обратной связи» наряду с улыбкой, добрым взглядом, лаской («ты мой котенок», «ты мой хороший»), поощрением («молодец, получай конфету!»). После 2х лет похвала приобретает особое значение, становится для малыша важным стимулом: его заслуги видят, они важны для родителей. И конечно, похвала незаменима во время «кризиса 3х лет». Ребенок порой ведет себя просто «ужасно», требует своего капризами, истериками, а слово «нет» как будто все время у него на губах. И в это время похвала помогает донести до крохи: вот тут ты молодец, поступаешь правильно. Именно позитивная обратная связь с ребенком, включая похвалу, позволяет выйти из кризиса. Но даже когда вы хвалите ребенка нужно делать это очень внимательно, похвала может иметь как положительный, так и отрицательный эффект.
Разновидности положительной похвалы •Воодушевляющая Отличается тем, что ребенок еще ничего не сделал, а похвалу уже получил: «Ты умный – и сможешь отгадать загадку»; «Ты смелый – и не будешь бояться собаку». Ребенку необходима уверенность взрослого, что он «молодец» и способен справиться со сложной задачей.
Правила воодушевления: 1) Нужно только тогда, когда ребенок никак не может начать какое-либо дело;
2) Она не должна быть чрезмерной; 3) Правила «рамки»: Похвала-действиепохвала.
• Личностная Личностная похвала отличается тем, что вы отмечаете в ней не успех или достижение, а личные качества ребенка: свойства характера, способности, черты внешности. Только от взрослого он может узнать, что он, оказывается смелый, если переборол страх и съехал с горки. Или что он умный, раз запомнил сложное слово. Раз за разом у малыша складывается представление о том, что значит «быть умным» или «быть смелым», когда его хвалят за несвязанные, казалось бы, между собой вещи. Если хвалить только за действие, не называя личностного качества, малыш так и не получит шанс узнать о положительных качествах на собственном примере.
Правила личностной похвалы: 1) Личностная похвала хороша для формирования самооценки. Если вы хвалите ребенка, называя его личностные качества, у него закладываются «внутренние опоры».
2) Личностная повала должна сочетаться с похвалой за достижения. Вы должны назвать и качество («Молодец, ты аккуратный») и достижение («Ты хорошо заправил постель»).
3) «Ты у меня – молодец!» - эта фраза, произнесенная просто так, не за достижения и не за «хорошее поведение» очень согревает душу ребенка. В сложных случаях, когда поведение настолько плохое, что и похвалить не за что, именно такие фразы, не связанные с реальным поведением, - спасение. Они помогают ребенку поверить в себя и действительно измениться в лучшую сторону.
март 2013
На стороне ребенка • Предметная или «за достижения» Именно предметная похвала направляет действия ребенка, дает ему понимание «что такое хорошо». Она подкрепляет правильное поведение гораздо эффективнее, чем наказание за «неправильные» действия. Хваля за достижение, вы даете малышу возможность гордиться и собой и достигнутым результатом. Чем старше становится ребенок, тем больше должно быть именно предметной похвалы – за действие, за усилия. Личностная похвала тоже должна сохраняться, но её доля уже будет меньше. Ребенок уже знает значение личностных качеств, и сам будет способен сделать вывод.
Правила предметной похвалы: 1) Похвала должна быть адекватна действию. Не стоит захваливать ребенка за какое-то не сложное дело ( ребенок двух лет принес маме носовой платок). Получив чрезмерную похвалу, малыш не будет мотивирован на будущие достижения. Но не стоит скупиться, если ребенок сделал что-то действительно серьезное (например, трехлетний кроха сам без напоминаний убрал игрушки перед сном). Малыши еще не понимают важности многих действий, они их делают «для взрослого». Не получив ожидаемого отклика, кроха в следующий раз «забудет» или просто не захочет что-то делать «для вас».
2) Хвалите за то действие, которое находится в стадии «закрепления». Например, если «горшечный» навык пока еще только формируется, стоит хвалить малыша за каждую удачную попытку. Если же он уже прочно закрепился, нужно перестать хвалить, иначе у ребенка не будет стимула развивать новые важные навыки.
Виды плохой похвалы • Похвала-захваливание. Это случай, когда похвала гораздо больше, чем реальные достижения ребенка. Иногда взрослые даже не замечают, как делают что-то за малыша, а хвалят так, как будто это сделал он сам.
• Похвала-сравнение. Плохо, если хваля своего ребенка, вы принижаете другого. Кем бы он ни был: соседом, детсадовцем, товарищем по площадке или братом. Похвала – эьл «оружие направленного действия», и она должна служить прежде всего для того, чтобы закрепить в вашем малыше правильно поведение. Плоха также похвала через «но …» (Ты хорошо слепил, но Катя лучше»). Не заставляйте ребенка сравнивать себя с другими, вызывая тем самым соревновательный эффект и бурю негативных эмоций и разочарования, если что-то получилось хуже чем у Пети.
• Похвала «неглядя». Вы обидите ребенка: его не обманешь такой «похвалой», он-то понимает, что вы даже взгляд не перевели от компьютера или телевизора. Таким образом, вы дискредитируете и другие виды похвалы: он просто не поверит, что вы искренни.
• Похвала противоречивая. Не слишком типичный вид «похвалы», но все же встречается. Например: «Молодец, тупышка!» - вариант, когда первое слово похвала, а второе её полностью обесценивает. А вот этот словесный шаблон: «Можешь, когда хочешь», произнесенный с долей ирониипренебрежения? Противоречивая похвала обесценивает и личность ребенка, и его достижения, и искреннюю похвалу, если она тоже присутствует.
март 2013
На стороне ребенка
Три вида «обратной связи»: наказание, поощрение и….личный пример! Конечно, одной похвалой в воспитании ребенка обойтись сложно, и критика с наказаниями тоже будут присутствовать. Важно избегать крайностей, которые бывают двух видов – «избыток похвалы без критики» и «избыток критики и наказаний без похвалы». Избыток похвалы не позволяет ребенку реалистично оценивать свои возможности и способности. Избы-
ток критики делает его неуверенным в себе, рождает чувство «нелюбимости». Ответственные родители сочетают позитивные стимулы, в том числе и похвалу, с отрицательными. Хорошо, если доля похвалы – около 70%, а наказаний – 30%. Тогда ребенок чувствует себя любимым, но при этом осознает собственные ограничения. И, конечно, самое главное в воспитании ребенка – это личный пример его родителей! Перефразируя известную сентенцию, можно сказать: ведите себя так, как хотели бы, чтобы вел себя ваш ребенок!
март 2013
Наши конкурсы Дорогие наши читатели! Спешим поздравить победителей конкурсов
Подведены итоги Всероссийского конкурса детских рисунков «Портрет героя»
ДЦ «Сёма» г. Саратов, ул. Луговая
март 2013
Наши конкурсы Подведены итоги Всероссийского конкурса детских работ «Пряничный домик», который проходил в феврале 2014 в сети детских центров «Сёма».
2-ое место Коллективная работа Серяпов Юра, 5 лет и Серяпова Валя, 2 года
в возрастной категории 4-6 лет
ДЦ «Сёма» г. Домодедово ул. Лунная
1-ое место Усанов Никита, 6 лет ДЦ «Сёма» г. Краснодар ул. Монтажников
1-ое место: Чемоданова Вера, 1 год Г. Великий Новгород, ул. Менделеева
в возрастной категории 1-3 лет
2-ое место: Боровиков Андрей, 2 года ДЦ «Сёма» п. Островцы
Победители конкурса получат главный приз – развивающую игрушку от компании «Вундеркинд» и почетную грамоту!
март 2013
Наши конкурсы Призы зрительских симпатий получают: Киселева Кира, 5 лет ДЦ «Сёма» г. Краснодар, ул. Монтажников
Брижань Дарья 5 лет ДЦ «Сёма» г. Краснодар, ул. Монтажников
Назар Хахалев, 5 лет ДЦ «Сёма» г. Краснодар, ул. Монтажников
Ремезова Настя, 5 лет ДЦ «Сёма» г. Краснодар, ул. Монтажников
Никулина Ева, 5 лет ДЦ «Сёма» г. Мурманск, ул. Олега Кошевого
Саенко Елизавета, 6 лет и Саенко Ксения, 3 года ДЦ «Сёма» г. Краснодар, ул. Монтажников
март 2013
Наши конкурсы Призы зрительских симпатий получают: Коллективная работа: Воротникова София, 5 лет; Романова Полина, 5 лет; Жилин Ваня, 4 года ДЦ «Сёма» г. Ульяновск, ул. Камышинская
Коллективная работа: Облезин Костя, 5лет; Долгушина Вика,6 лет; Долгушина Полина, 6 лет; Сухова Тая, 6 лет; Артемьева Маша, 6 лет ДЦ «Сёма» Г. Ульяновск, ул. Камышинская
Хижняк Ирина, 2 года ДЦ «Сёма» г. Домодедово, ул. Лунная
Арбузов Егор, 2 года ДЦ «Сёма» г. Домодедово, ул. Лунная
Спасибо огромное всем участникам за большое количество потрясающих работ! СЕРДЕЧНО ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! Захарчук Тимофей, 3 года ДЦ «Сёма» г. Великий Новгород, ул. Менделеевская
март 2013
Наши конкурсы Рецепт Пряничного домика, занявшего 1-ое место Тесто: мед цветочный (не заменять искусственным) 100 г сахар-песок 50 г сливочное масло 70 г ванильный экстракт 3 капли молотые специи: гвоздика, кардамон, корица на кончике ножа яйцо куриное (крупное) 1 шт. мука пшеничная 290 г разрыхлитель 1 ч.л. Глазурь: яичный белок 1 шт. сахарная пудра 1/2 стакана лимонный сок 1/2 ч.л. Декор: Цветные драже шоколадные чипсы цветная посыпка в виде сердечек, палочек, цветочков кокосовая стружка Способ приготовления: 1. В сотейник всыпать сахар, налить мед, добавить ваниль и сливочное масло. 2. На тихом огне нагреть смесь, смесь должна быть однородной. 3. Снять сотейник с плиты, смесь переложить в миску и немного остудить. Добавить пряности, яйцо, размешать лопаткой. 4. Муку просеять, смешать с разрыхлителем, ввести в медовую смесь частями, замесить тесто. 5. Скатать тесто в шар, завернуть в пленку и убрать в холодильник на 1-3 часа. 6. Из тонкого картона вырезать шаблоны для формирования деталей из теста. Для крыши 2 шаблона размером 11x12, для боковых стен 2 шаблона размером 6,5x10 (в одной из них вырезать дверь), для фасада 2 шаблона размером 14х10 и высотой 6,5 см.
март 2013
Наши конкурсы 7. Из теста вырезать небольшой прямоугольник, он будет имитировать трубу. 8. Из остатков теста с помощью формочек для печенья вырезать деревья и зверюшек. 9. По желанию можно замесить вторую порцию теста и вырезать из него коржоснование, на котом в дальнейшем расположить домик и все остальные детали. 10. Тесто вынуть из холодильника. На подпылённой мукой большой доске раскатать тесто толщиной 7 мм. 11. Разложить шаблоны и вырезать детали домика. 12. Противень застелить бумагой для выпечки, разложить на бумаге заготовки, выпекать в разогретой до 180`C духовке 8-10 минут. 13. Противень застелить пергаментной бумагой, выложить заготовки, слегка присыпать мукой и выпекать при температуре ~180 градусов С 10-12 минут (не передержите).Выпеченные заготовки хорошо остудить. 14. Для приготовления глазури соединить белок с сахарной пудрой и лимонным соком. С помощью кондитерского шприца нанести на заготовки рисунок, обозначая окна. 15. Окна и двери нужно сразу украсить разноцветными драже или посыпками, пока глазурь не застыла. 16. Как глазурь застынет можно приступить к сборке домика. На основание (выпеченный корж) установить стенки, смазывая все стыки глазурью. Руками прижать все стенки друг к другу плотно, лучше иметь для этого помощника (муж, дети). 17. Как только глазурь подсохнет и стены зафиксируются, на это может уйти несколько часов, можно приступать к установке крыши. На стыки нанести глазурь и положить поочередно обе части крыши, зафиксировать их шпажками. Стыки замазать глазурью. 18. После того, как глазурь на крыше высохнет, можно приступить к окончательной отделке – нарисовать снег, узоры. Прикрепить с помощью глазури вокруг домика зверей и деревья. Присыпать основание сахарной пудрой или кокосовой стружкой, имитируя снег.
март 2013
Наши конкурсы Приглашаем вас принять участие в конкурсах марта: 1.Конкурс рисунков «С днем рождения, Незнайка!», выделить который будет проходить с 1 по 15 апреля
2. Конкурс поделок «Птичий двор», выделить который будет проходить с 16 по 30 апреля
март 2013
Как раскрыть гения в ребенке М
ы продолжаем вас знакомить с развивающими игрушками «Вундеркинд». На этот раз предлагаем вашему вниманию Бусы нанизывание 2 вида. В набор входят различные фигурки из дерева с отверстиями, в которые можно продеть шнурок. Из этой игрушки – шнуровки можно сделать бусы, а можно использовать, как увлекательный материал для сюжетных игр. Кроме того, бусы можно использовать для тренировки памяти, внимания и воображения. Бусы окрашены в приятные цвета и изготовлены таким образом, чтобы форма каждой бусины была понятна маленькому ребенку и могла быть легко названа. Нанизывание бусин на веревочки будет способствовать развитию сенсомоторной координации (система «глаз-рука») у ребенка.
Домашнее занятие 2. «Самый внимательный» Выложите перед малышом бусинки, начните занятие: – Посмотри, Пуфа оставил нам сегодня бусы, чтобы мы могли поиграть. Давай собирать сегодня бусы вместе. Начинай ты, нанизывай бусину, которая тебе нравится, а я буду ее на шнурочек надевать. Ребенок должен назвать (описать) бусину, а не просто ее показать. Затем поменяйтесь местами: – А теперь твоя очередь надевать бусинку на шнурок. Выберите взглядом одну из бусин и опишите ее: – Давай, следующая бусинка в наших бусах будет полосатой. Она имеет форму цветочка. Помогайте малышу, если необходимо. Пусть он учится дейПриготовьте перчаточную куклу щенка Пуфу,оденьте на ствовать по плану. Продолжайте игру аналогичным образом и не забывайте хвалить малыша: него фигурные бусы. Позовите малыша играть: – Здорово, вот какие бусы у нас получаются. – Малыш, посмотри, какой сегодня Пуфа нарядный! Какие у Продолжительность занятия – 15 минут. него красивые бусы! Пуфа, где ты взял такие бусы? Отвечайте от имени щенка: – А я их и не брал нигде. Я их сам себе сделал! Хотите, вас научу? – Конечно, хотим, Пуфа. Показывай скорее! – Устраивайтесь с малышом поудобнее и доставайте бусиПриготовьте бусины, предварительно выложите несколько ны и шнурок. (от 3 до 5) в ряд. Провести занятие вам поможет щенок Пуфа: Предложите ребенку внимательно рассмотреть все бусинки – Привет, малыш! Смотри, какие бусы я сегодня уже собрал. и назвать, что это за предметы: Думаю, они очень понравятся моей бабушке. А тебе нравятся? – Смотри, вот цветочек, а это шарики… В них есть дырочки, Дождитесь ответа малыша и продолжайте. чтобы удобно было продеть туда – А теперь отвернись или закрой глазки (уберите одну бушнурочек. синку) … открывай глазки, смотри, чего не хватает в моих буВыложите перед ребенком несколько одинаковых по форме сах? и разных по цвету игрушек: (поменяйте местами бусинки) … а теперь посмотри, что из– Смотри, что это? – Правильно, цветочки. А какого они менилось? цвета? А остальные цветочки какого цвета? Затем поменяйтесь местами. В конце каждого занятия убиПредложите ребенку собрать самостоятельно свои бусы. райте бусинки в коробочку и хвалите Пуфу за интересную Можете предложить сделать бусы игру. только из цветочков, бусинок и т. д. Продолжительность занятия – 15 минут. Продолжительность занятия – 15 минут.
Домашнее занятие 1. «Делаем бусы»
Домашнее занятие 3. «Развиваем память»
Как раскрыть гения в ребенке Методисты рекомендуют:
Предлагаем украсить свой интерьер ярким красивым неувядающим букетом, сделанным
совместно с вашим малышом. Так же эта поделка может быть хорошим подарком любимым женщинам. Описание Простая объемная аппликация будет выглядеть привлекательней, если вы используете такой красивый материал, как фетр или листы мягкого пластика. Работать с таким материалом очень приятно, и поделки получаются яркими и мягкими. И не страшно, если ваш ребенок вырежет цветок не очень ровно, главное, что он будет делать это с любовью. Кстати, вырезание – очень действенный способ развития мелкой моторики дошкольников. Материалы: Цветной фетр или листы мягкого пластика, картонные шаблоны цветов, стразы, деревянные шпажки, трубочки для коктейля, пластиковая бутылочка, цветная пряжа, карандаш, клей, ножницы. Занятие 1. Обведите картонные шаблоны цветов на фетре или на мягком пластике и вырежьте по контуру. 2. Для каждого цветка вырежьте по 3 цветные заготовки разного размера. 3. Приклейте на самый большой цветок другой цветок поменьше такой же формы, а сверху маленький кружок.
март 2013
Как раскрыть гения в ребенке 4. Из цветной бумаги вырежьте по большим шаблонам заготовки. 5. На обратную сторону цветка приклейте деревянную шпажку, а сверху приклейте бумажный цветок. 6. На деревянные шпажки оденьте трубочки для коктейля. 7. В центры цветков приклейте цветные стразы. 8. Пластиковую бутылочку обматываем цветными толстыми нитками. Где необходимо, закрепляем нитки клеем. 9. Ставим цветы в вазу. Букет готов! Подарить своей маме! Успехов!
март 2013
Говорят дети Ах, уж эти детки! Иногда поражаемся мы, взрослые, дальновидности, глубине и остроумию их высказываний. Ждем смешные высказывания Ваших детей по адресу df3@semaclub.ru для размещения в этом разделе!
София (4 года): Глядя на корову в деревне: - Мама, а что это у нее на животике висит? - Это вымя, доченька, оттуда у коровы идет молочко. Вечером, рассматривая стакан с молоком: - Знаешь, папа, это молочко откуда взялось? - Я купил, - отвечает папа. - Неееет, это корова из ДЫНИ нам дала.
Яна (2,5 г.) Идут вечером с мамой из детского сада. Темно уже на небе месяц светит. Яна спрашивает: - Мам, а кто луну откусил?
Маша (6 лет) - А я знаю, как звали первого… этого, как его… ИНОПЛАНЕТЯНИНА! - Мама в изумлении: - И как же??? Маша гордо: - Юрий Гагарин!
Ксюша (4,5 г.) - Мама где у меня позвоночники? Мама, показывает. - А почему они не звенят?
Костя (5 лет) Мама спрашивает, как он отнесется, если они еще одного ребенка заведут. -А где возьмем? Мама шутит: - В магазине. — А что есть такой магазин, где настоящих детей из кожи продают?
март 2013
Для вас, малыши Наступила долгожданная весна! Продолжи стихотворение и ты узнаешь какой первый месяц весны. Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко теплее. Воробей погоде рад Заглянул к нам месяц ________ (Л. Турьева)
март 2013
Для вас, малыши Весна замечательное время года, ей радуется всё живое и люди и звери и птицы и растения. Солнышко начинает пригревать, травка расти, птички петь. Посмотри на картинку и скажи кто не рад весенним солнечным лучам? Как ты думаешь почему? Раскрась картинку.
март 2013
Для вас, малыши Весной замечательный праздник Международный женский день, Сёма тоже хочет подарить своей маме букет. Больше всего его мама любит нарциссы, тюльпаны и розы. Помоги выбрать ему правильные цветы. Обведи красным цветом розы, зеленым тюльпаны и желтым нарциссы.
Посчитай, сколько получилось роз, сколько нарциссов и сколько тюльпанов. Запиши.
А сколько всего цветов получилось в букете?
март 2013
Для вас, малыши Дружок, Сёма приготовил для тебя загадки, связанные с весенними явлениями. Отгадай загадки и найди среди картинок отгадку. Соедини картинку и загадку.
Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает?
Из-под снега расцветает, Раньше всех весну встречает.
Этот домик - из фанерки, У него насест и дверки. Птичек ждет удобный дом, Им уютно будет в нем.
Осенью летели к югу, Чтоб не встретить злую вьюгу. А весной снежок растаял, И вернулись наши стаи!
Жёлтые, пушистые Шарики душистые. Их укроет от мороза В своих веточках ...
В голубенькой рубашке Бежит по дну овражка.
март 2013
Для вас, малыши Развиваем внимание и мелкую моторику
март 2013