Forord
Mindst hvert tredje år skal uddannelsesinstitutioner ifølge Bekendtgørelse af Lov om elever og studerendes undervisningsmiljø udføre en Undervisningsmiljøvurdering (UMV). UMV’en skal være skriftlig, og den skal være tilgængelig på skolens hjemmeside. Der er følgende krav til undervisningsmiljøvurderingen:
• Den skal fokusere på uddannelsesinstitutionens fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø
• Den skal beskrive og vurdere eventuelle undervisningsmiljøproblemer
• Den skal følges op af en handleplan for, hvordan der arbejdes med konstaterede problemer.
Hvert år skal uddannelsesinstitutioner desuden gennemføre en elevtrivselsmåling med en fast spørgeramme, som Undervisningsministeriet udmelder.
På Sct. Knuds Gymnasium afvikles de to undersøgelser samlet. Det betyder, at den obligatoriske spørgeramme til elevtrivselsmålingen er suppleret med spørgsmål, der sikrer, at det samlede datagrundlag også lever op til kravene for UMV’ en.
Skolens arbejde med elevtrivsel og undervisningsmiljø er forankret i System til kvalitetssikring, resultatvurdering og evaluering. Dette kvalitetssystem indeholder en årlig selvevaluering og opfølgningsplan, som behandles i skolens udvalg, elevråd og bestyrelse. Opfølgningen på elevtrivsel og undervisningsmiljø kan ses i denne udgivelse.
Nedenfor præsenteres resultaterne for elevtrivsel og undervisningsmiljø i skoleåret 20242025.
Elevtrivsel
Den nationale trivselsmåling blev afviklet på alle landets gymnasier i december 2024. Der er tale om en obligatorisk evaluering, som afvikles med udgangspunkt i en fast spørgeramme.
I forhold til landsresultatet ligger Sct. Knuds Gymnasium helt i top. Samtlige spørgsmål i undersøgelsen kategoriseres under én af fem overordnede indikatorer. På tværs af indikatorerne er Sct. Knuds Gymnasium placeret på en tredjeplads. Placeringen deles med en række andre gymnasier.
Nedenfor bringes resultatet af benchmarking med de fynske stx-gymnasier – det kan her bemærkes, at Fyn generelt har en høj score sammenholdt med landsresultaterne. Benchmarking går alene på stx-elever på de pågældende skoler.
Nedenfor bringes resultatet af benchmarking med de fynske stx-gymnasier. Benchmarking går alene på stx-elever på de pågældende skoler.
Konklusioner
Det overordnede indtryk vurderes som positivt. Eleverne er generelt glade for at gå i skole. De trives med kammeraterne og på skolen mere generelt, og de oplever, at der er gode muligheder for at få støtte og vejledning, hvis de har det svært. Trivselsresultaterne er ret stabile over tid. Samtidig er det påfaldende, at scoren i relation til, om undervisningen motiverer, er lav sammenholdt med øvrige fynske gymnasier. Det er dog alene tilfældet, når man ser på svarene i kategorien ”helt enig”. Ser man samlet på ”helt enig” og ”delvist enig”, er skolen på niveau med de øvrige.
Det fysiske undervisningsmiljø
Nedenfor følger et overblik over elevernes svar i relation til skolens fysiske undervisningsmiljø. De nye svar er indsat først, og derefter følger de tilsvarende svar i 2022 og 2019.
Skolens indretning
Scoren i relation til skolens indretning er overvejende positiv, men den er faldet sammenholdt med evalueringer i 2019 og 2022. Elevernes skriftlige kommentarer afspejler, at de særligt savner sofaer til at hænge ud i fællesarealerne. Det skal her bemærkes, at
evalueringen blev afviklet mens sofamøblerne på en hel fløj var fjernet, fordi møblerne skulle ompolstres. De pågældende møbler er nu tilbage. Udover efterlysningen af sofaer, har enkelte elever anført følgende ønsker:
- Flere planter
- Mere løbende kontrol med håndvaske og dispensere
- Mere løbende udskiftning af stole, som er delvist defekte i klasselokalerne (sæde, ryg eller hæve/sænkefunktion
- Flere opholdssteder
- Maling og belysning i varme farver.
Undervisningsforhold
Scoren i relation til undervisningsforhold er overvejende positiv, men den er faldet sammenholdt med evalueringer i 2019 og 2022. Der er desværre meget få kommentarer fra eleverne. En enkelt elev opfordrer til, at undervisningen i højere grad tilrettelægges, så eleverne sidder mindre ned i modulerne – dette for at forebygge såkaldte ”sitting disease”.
Vedligeholdelse og rengøring
Evalueringen af rengøring er overvejende positiv og på niveau med de tidligere evalueringer. En enkelt kommentar relaterer sig til lugt på toiletterne (elever der “vaper” i det skjulte), mens en anden efterlyser en anden type stof på møblerne.
Lokaler, værktøjer og udstyr
Scoren i relation til oplevelsen af lokaler, værktøj og udstyr er høj, og den er på niveau med de tidligere evalueringer.
Den samlede score er høj, men den er en anelse lavere end i de tidligere evalueringer.
Konklusioner
Det er vurderingen, at eleverne overordnet er tilfredse med skolens fysiske rammer. Elevernes skriftlige kommentarer er blevet gennemgået. Hvad angår kommentarer om møbler i fællesarealer, er møbler fjernet i besvarelsesperioden, fordi de er blevet ombetrukket. Stolene i klasselokalerne udskiftes løbende efter vurderet behov.
Handleplan
Som det fremgår i indledningen, er elevtrivsel del af skolens kvalitetssystem. Kvalitetssystemets årlige selvevaluering indeholder en handlingsplan for alle indsatsområder. Her adresseres også elevtrivsel (som led i et systematisk fokus på faglig trivsel), hvorfor der henvises til selvevalueringen 2025, som er tilgængelig på hjemmesiden.