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CATÁLOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS PREVIA A LAS ACTIVIDADES


CRÉDITOS

EDITA: FEDERACIÓN DE SCOUTS-EXPLORADORES DE ESPAÑA (ASDE) Año: 2015 Documento Original: Juan Antonio Espeso. ASDE Exploradores de Castilla y León.

Adaptación y Revisión del documento: Federación de Scouts-Exploradores de España y Servicio de Personas Adultas bajo la coordinación de Paz Almendros González. DISEÑO Y MAQUETACIÓN: 4en1 Comunicación Gráfica, S.L.

LICENCIA Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

Nota: Este material ha sido elaborado por hombres y mujeres y va destinado a educadores y educadoras. Para redactar los textos hemos utilizado el genérico másculino, junto con las fórmulas inclusivas (chicos y chicas, e infancia/juventud), intentando hacer un uso del lenguaje sencillo y accesible que deseamos implique un rechazo del sexismo presente en la información. Es nuestro interés utilizar un lenguaje inclusivo acorde con nuestros valores y compromiso por la Igualdad de Oportunidades.


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CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Evaluaci贸n de riesgos previa a las actividades


ÍNDICE DE ACTIVIDADES QUE SE CONTIENEN EN ESTE CATÁLOGO A. Actividades Generales

1. Reunión ordinaria.

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2. Reunión de pequeño grupo. 3. Actos comunitarios.

4. Juegos Rompehielos. 5. Visitas.

6. Debates, cineforum/videoforum, comentario de imágenes.

7. Danzas, bailes, juegos rítmicos, energizers, bailes del mundo. 8. Relatos, cuenta cuentos, teatralizaciones de textos o cuentos. 9. Juegos de kim.

B. Actividades Periódicas

10. Festival de la canción.

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11. Festival de Navidad.

C. Actividades Específicas por lugar

C.1. Urbanas (durante la ronda en el periodo de reuniones): a) De interior (suelen ser en los locales):

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12. Juegos de interior.

13. Dinámicas de grupo.

14. Talleres de manualidades (en los locales). 15. Charlas.

b) De exterior:

16. Juegos de exterior urbanos

17. Juegos de ciudad y grandes juegos urbanos.

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18. Pruebas deportivas o predeportivas 19. Prácticas de Circo.

C.2. Actividades en Acampadas y Campamentos (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones):

a) Generales

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20. Excursiones.

21. Ducha, aseo.

22. Comidas (desayuno, almuerzo, cena).

b) De exterior

b.1.) Actividades de Montaje/Construcciones 23. Parcelas

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24. Grandes construcciones.

25. Montajes e instalaciones técnicas de actividad 26. Instalación/Montaje de tiendas.

27. Carga y descarga de camión de campamento. 28. Talleres de aire libre.

29. Talleres sedentarios (en acampada).

b.2.) Actividades de pionerismo/técnica Scout 30. Observación natural y rastreo animal. 31. Cocina trampera.

32. Primeros auxilios.

33. Construcción y uso de refugios. 34. Construcciones pioneras. 35. Orientación: día

36. Orientación: noche

37. Rastreo y seguimiento. 38. Fogatería

39. Técnicas de supervivencia: 40. Senderismo.

41. Comunicaciones.

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42. Olimpiadas y campeonatos deportivos terrestres (ejercicios) 43. Kermesses y ferias (de puestos). 44. Circuitos (de pruebas).

45. Juegos de pradera (Estáticos).

46. Juegos de pradera (Dinámicos). 47. Juegos de bosque 48. Ceremonias 49. Baño

50. Actividades acuáticas. 51. Stalkings.

52. Taller de estrellas.

53. Juegos de habilidad técnica (no físicos). 54. Juegos límite (o juegos proyectivos).

55. Fuego de campamento (velada con fogata): 56. Velada (sin fuego).

57. Concursos de canciones. 58. Marcha (Ruta).

59. Travesía, Ascensión, Trekking.

60. Raid (24 horas, supervivencias, desierto, soledad, misión). 61. 24 horas de patrulla (Raid por patrullas). 62. Vivac.

63. Simulacros (evacuaciones, rescates).

64. Cocina de pequeño grupo (patrulla, Clan, equipo, etc.)

b.3.) Actividades de exterior puntuales o esporádicas (por sus características son por algún motivo especiales desde el punto de vista de la prevención):

b.3.1.) Alguna vez: 65. Tirolina 66. Rapel

67. Puente mono

68. Top Rope (Iniciación a la escalada)

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69. Bicicleta (Ëxcursión o salida en bicicleta) 70. Bicicleta (Marcha ciclo turista) 71. Tiro con arco

72. Acceso a cuevas

73. Carreras de orientación.

b.3.2.) Casi nunca pero hay que tenerlas evaluadas por si acaso: 74. Escalada (Modalidad ascensión)

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75. Escalada (Modalidad pared)

76. Grandes actividades (Aventura, Empresa, Cacería, etc): Descenso de ríos y canales 77. Grandes actividades (Aventura, Empresa, Cacería, etc): Viajes

b.4.) En salas de albergues o instalaciones durante las acampadas 78. Juegos de habitación.

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79. Juegos de edificio.

80. Talleres de manualidades

81. Juegos sedentarios (no excesivamente estáticos) 82. Juegos de mesa

83. Velada (de interior). 84. Obras de teatro.

D. OTRAS:

D.1.) Actividades de servicio y voluntariado:

85. Acciones y campañas de información y sensibilización

86. Operaciones Kilo, recogidas de alimentos, ropas, reciclados, cabalgatas. 87. Batidas, Recogidas de limpieza.

88. Animación en hospitales, refresco a familias de dependientes. 89. Actividades lúdicas y de animación para terceros 90. Reforestaciones, voluntariado medioambiental

91. Colaboraciones personales con ONGs y acciones rover. 92. Descubiertas.

93. Actividades genéricas de servicio

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D.2.) Actividades asociativas de gestión, estratégicas y de organización: 94. Reuniones de Responsables

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95. Reuniones del Consejo Scout de Asociación

96. Reuniones de la Asamblea Scout de Asociación. 97. Conferencias y Grandes Foros de debate.

D.3.) Actividades creativas y expresiones artísticas: 98. Rodaje de cortos.

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99. Exposiciones, concursos fotográficos. 100. Conciertos musicales.

101. Grafitti, decoración de paredes, grandes murales, frescos, etc. 102. Baile urbano, break, Hip-hop,etc.

103. Parkur (acrobacias urbanas), skating, etc. 104. Happenings e improvisaciones callejeras

105. Grandes juegos de simulación: Juegos de Rol y fantasía

D.4.) Otras difícilmente clasificables:

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106. Reparaciones (en los locales) 107. Extrajobs

D.5.) Traslados:

108. Viajes en medios de transporte y traslado en vehículos

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109. Piraguas, canoas, barcas, etc.

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E. ACTIVIDADES QUE NO SON PROPIAMENTE SCOUTS (generalmente subcontratadas): 110. Paintball.

111. Bicicleta de montaña, Cross y BMX 112. Hípica y recorridos a caballo. 113. Campos de cuerdas.

114. Parques temáticos, de atracciones, zoos, ferias de carruseles, miniparques temáticos o parques infantiles. 115. Parques acuáticos 116. Hinchables

Evaluación de riesgos previa a las actividades

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CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

F. ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN “TIEMPO LIBRE”:

117. Sedentarias y tranquilas: Lectura, cartas, juegos de mesa, etc

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118. Prácticas deportivas

119. Otras prácticas: paseos, recorridos, exploraciones, juegos de interior, exterior, futbolín, pimpón, talleres, etc.

G. ACTIVIDADES DE CARÁCTER EXCEPCIONAL:

120. Actividades extraordinarias: grandes rutas en vehículos de motor

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121. Espeleología, cuevas técnicas

122. Barranquismo (descenso de barrancos) 123. Buceo

124. Ascensión en globo

125. Actividades invernales

126. Otras actividades: puenting, ala delta, etc.

H. OTRAS EVALUACIONES:

127. Particularidades para grandes concentraciones

128. Cursos, Eventos y Acciones Formativas presenciales

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A. Actividades Generales


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Ficha descriptiva de la actividad

1. REUNIÓN ORDINARIA

Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de la actividad ordinaria de las realizadas en las secciones consistentes en el encuentro de toda la sección, la asamblea de sección completa, el encuentro de los Scouts que se celebra habitualmente en los locales de sección de la base del Grupo Scout por secciones durante el curso escolar/ronda solar. Es una actividad sedentaria de interior (generalmente) de una duración media de aproximadamente 2 horas que se lleva a cabo habitualmente los sábados por la tarde entre las 4:30 y las 6:30 o 7:00. En ella se intercalan actividades según la edad (juegos, danzas, debates..), el momento del Proyecto en el que la sección se encuentre, etc. Es una actividad de continuidad (normalmente sigue algo dejado en un punto la semana anterior), controlada por adultos en una proporción mínima de un educador voluntario por cada diez participantes al menos. Los participantes son conocidos de los educadores (más cuanto más avanzada está la ronda), se conocen entre ellos y el lugar, los materiales suelen ser de peligrosidad baja (boligrafos, papeles, etc.). Cada local de cada grupo cuenta con distintas medidas de seguridad y posibilidades de evacuación según su configuración. Los contenidos que se trabajan en ellas, tiempos y las estrategias metodológicas tienen relación con los contenidos educativos de la sección y etapa y el momento del Proyecto de sección en que se encuentren dentro de la programación (juegos, debates, cineforums, talleres, charlas, dinámicas de grupos, asambleas de sección, etc.) Según estos contenidos y momentos se dan distintos tipos de reuniones con diferencias a tener en cuenta en materia de prevención de riesgos: a) Reuniones de evaluación, de programación, etc. b) Exteriores/interiores, con o sin mobiliario, etc. c) En locales/en acampada d) Según secciones e) Sub reuniones en pequeño grupo.

• Actividad de duración media de 2 horas o dos horas y media. • Generalmente los sábados por la tarde. • Se desarrolla en los locales del grupo (salas en centros cívicos, sedes en colegios, parroquias, locales cedidos en barrios, etc.) • Como regla general los locales están en unas condiciones de uso suficientes y cuentan con un mobiliario adecuado aunque no moderno (como regla general), accesos, salidas, instalaciones eléctricas, etc. • La mayor parte de la dinámica usada suele ser sedentaria y salpicada con actividades dinámicas. • El Grupo que se reúne (depende de la edad/sección) está en torno a los entre 10 y 25 miembros como regla general. • Las actividades siempre están acompañadas de adultos en proporción suficiente. • Los participantes –Scouts- (en progresión proporcional con la edad/sección) participan activamente de las decisiones de gestión y programación.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Generalmente de Interior (Durante la ronda) con posibles momentos de juegos o dinámicas de exterior.

Todas

Momento del día más habitual

Tarde del sábado

Reunión / Acampada

Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Materiales peligrosos Generalmente no salvo que se aprovechen estos tiempos para reparaciones o preparativos de material de acampada.

Reunión

Nº Responsables Dos o tres por sección al menos habitualmente.

Otros Actividad anterior Generalmente ninguna

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo demás, los locales, a los educadores. equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los locales en que se desarrolla la actividad, a los Scouts y los materiales.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o lo- Mobiliario: de fortuna (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquicales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óp- llas, estanterías, etc.), materiales de papelería, cartulinas, pinturas, titimo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, jeras, cartones, etc.archivo, en ocasiones puntuales herramientas, etc. grado de humedad, etc, no es la adecuada.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Descansos periódicos dependiendo de la improvisación y el talento de los educadores para captar cansancios o incomodidades de los participantes. Juegos de desentumecimiento, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por la postura, incomodidad. Golpes por objetos, caídas al mismo nivel. Techos bajos

Mobiliario Fuentes eléctricas Caídas de objetos por desplome

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Duración de la exposición

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja Probabilidad baja

Alta

Probabilidad Probabilidad media media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta alta Probabilidad

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de que los materiales de fortuna usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local Revisar con anterioridad las tomas electricas enchufes, etc. Juegos y ejercicios periodicos de desentumecimiento. Los educadores no se van hasta que se entregue al último castor a un familiar responsable finalizada la actividad.

Si son Lobatos

No puedes Permitir que los debates y discusiones deriven en enfrentamientos físicos, ni que se lleven a cabo acciones humillantes, vejatorias o denigrantes para ninguno de los asistentes. Llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (explosivos, combustibles, etc.)

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Revisar con anterioridad las tomas electricas enchufes, etc. Juegos y ejercicios periodicos de desentumecimiento Los educadores no se van hasta que se entregue al último castor a un familiar responsable finalizada la actividad.

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

Un adulto (voluntario educador) presente. Ha de haber en el local un botiquín básico. Las salidas deben estar expeditas y despejadas para caso de ser necesario usarlas. Ha de haber extintores en uso adecuado a la vista.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

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CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 2. REUNIÓN DE PEQUEÑO GRUPO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de la reunión de los propios Scouts sin la supervisión directa de su educador/es a través de la cual se auto gestionan, organizan internamente, programan, toman sus decisiones, etc. El grado de intensidad de esta autogestión es proporcional a la edad/sección en la que se encuentren. En Castores estas reuniones son poco frecuentes, en Tropa mucho. Las características que la diferencian de la reunión ordinaria son: - No se reúne toda la sección, solo cada pequeño grupo (patrulla, equipo, etc.). El número de participantes por tanto es mucho menor: entre 4 y 8 personas. - Se reúnen generalmente sin supervisión de adulto. La dirigen ellos mismos mediante su estructura interna de cargos (guía, seisenera, etc.) - Aunque ordinariamente se reúnen en los locales el grupo y sección (rincón de patrulla, cueva rover, etc.) es posible que estas reuniones se lleven a cabo en otros entornos (casa de alguno de ellos, un bar, etc.) Es una actividad sedentaria de interior (generalmente) de una duración media de aproximadamente 1 o 2 horas. Los participantes se conocen entre ellos y el lugar, los materiales suelen ser de peligrosidad baja (boligrafos, papeles, etc.). Hay una cierta estructura aceptada. Cada local de cada grupo cuenta con distintas medidas de seguridad y posibilidades de evacuación según su configuración. Los contenidos que se trabajan en ellas, tiempos y las estrategias metodológicas tienen relación con los contenidos educativos de la sección y etapa y el momento del Proyecto de sección en que se encuentren dentro de la programación (juegos, debates, cineforums, talleres, charlas, dinámicas de grupos, asambleas de sección, etc.).

• Actividad de duración media de 1 o 2 horas. • Sin horario ni periodicidad demásiado fija. • Se desarrolla generalmente en los locales del grupo (salas en centros cívicos, sedes en colegios, parroquias, locales cedidos en barrios, etc.) aunque puede ser en otros lugares. • Como regla general los locales están en unas condiciones de uso suficientes y cuentan con un mobiliario adecuado aunque no moderno (como regla general), accesos, salidas, instalaciones eléctricas, etc. • La mayor parte de la dinámica usada suele ser sedentaria y salpicada con actividades dinámicas. • El Grupo que se reúne (depende de la edad/sección) está en torno a los entre 4 a 10 miembros como regla general. • Los participantes –Scouts- (en progresión proporcional con la edad/sección) gestionan directamente las decisiones de gestión y programación..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Tropa/Sección Scout Escultas/Pioneros y Rovers (de manera extraordinaria compañeras o en Manada)

Momento del día más habitual

Tarde del sábado aunque no hay horario ni periodicidad fija

Exterior / Interior

Nº aproximado Entre las 4 y las 10 personas (Solo Scouts)

Generalmente de Interior (Durante la ronda)

Reunión / Acampada

Nº Responsables Ninguno.

Materiales peligrosos Generalmente no salvo que se aprovechen estos tiempos para reparaciones o preparativos de material de acampada.

Reunión

Otros Actividad anterior Generalmente ninguna

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los Ninguna, no están presentes habitualmente. demás y los locales.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o lo- Mobiliario: de fortuna (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquicales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óp- llas, estanterías, etc.), materiales de papelería, cartulinas, pinturas, titimo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, jeras, cartones, etc. archivo, en ocasiones puntuales herramientas, etc. grado de humedad, etc no es la adecuada.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por la postura, incomodidad. Golpes por objetos, caídas al mismo nivel. Techos bajos

Mobiliario Fuentes eléctricas Caídas de objetos por desplome

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de que los responsables de dirigir estas reuniones (guías, seiseneros, etc.) Se aseguren previamente de que los materiales de fortuna usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-

Si son Lobatos

No puedes Asegurarte de que los responsables de dirigir estas reuniones (guías, seiseneros, etc.) Se aseguren previamente de que no se permita que los debates y discusiones deriven en enfrentamientos físicos, ni que se lleven a cabo acciones humillantes, vejatorias o denigrantes para ninguno de los asistentes. Asegurarte de que los responsables de dirigir estas reuniones (guías, seiseneros, etc.) Se aseguren previamente de que no se van a llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (explosivos, combustibles, etc.)

Condiciones para llevarlo a cabo La mejor medida preventiva para estas actividades es el mantenimiento óptimo de las condiciones de uso de los locales: red electrica, almacenamiento de materiales, acceso a salidas y puertas de emergencia, etc. Ha de haber en el local un botiquín básico. Las salidas deben estar expeditas y despejadas para caso de ser necesario usarlas. Ha de haber extintores en uso adecuado a la vista.

Si son Scouts Si son Escultas/Pioneros

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

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3. ACTOS COMUNITARIOS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Dinámica usada como acto formal de celebración que marca la apertura o el cierre de alguna parte de la programación. Marca formalmente el comienzo o fin de algo o un momento concreto. Tiene como esencia que se reúne todo el grupo. Se crea ambientación, se dan instrucciones y recordatorios, se motiva, felicitaciones, cumpleaños, avisos, etc. Puede que se informa por secciones o pequeños grupos, se hagan gritos de patrulla y sección, alguna danza o pequeño energizer, etc. Es posible que se cante como colofón. Cuando se hace en el entorno urbano durante la ronda solar se suele llevar a cabo en las reuniones al principio de las mismás. La más habitual de sus expresiones son los actos de inicio y fin del día en los campamentos, que en muchos casos reúnen a todo el grupo en la plaza del campamento. En los casos en que hay mástil con banderas se realiza en forma simbólica de izada o arriada de estas como indicación de comienzo y fin de actividades del día. Si es así alguno de los Scouts participa activamente izando o arriando. Una forma específica que se tratará monográficamente son las ceremonias. Se tratan aquí estos actos, aun teniendo en cuenta las diferencias según se lleven a cabo en el terreno natural o en el entorno urbano –climatología, actividades anteriores, etc.-, por las grandes similitudes que tiene como dinámica a pesar de este aspecto diferenciador.

• Actividad formal (uniformidad, formación, silencio, etc.) • Actividad multitudinaria (todos los miembros del grupo presentes). • Aunque suele tener corta duración es un aspecto a vigilar dado que la posición (de pie) no es cómoda para larga duración. • La participación de los Scouts es pasiva.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Generalmente de Exterior (Durante la ronda en patios o puntos de encuentro, en acampadas y campamentos en la plaza o lugar común de reunión)

Todas

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Entre las 40 y las 120 personas

Materiales peligrosos Generalmente no

Nº Responsables Bastantes (entre 5 y 20).

Otros Actividad anterior Durante la ronda: Generalmente ninguna si es al principio de la reunión o la misma reunión si es al final. Durante acampadas y campamentos: Generalmente ninguna si es al principio del día (recién levantados) o la última de la tarde si es al final del día.

Durante la ronda: Inicio o fin de la reunión de las secciones. Tarde del sábado. En acampadas y campamentos: al Ambas inicio y fin del día (antes de desayunar y de cenar respectivamente).

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que son los de todas las secciones presentes ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psi- Su rol es formalista en estas actividades. cosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: meno- Suele hablar uno/a de ellos en representación (Coordinador de Grupo). res con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), número, Están todos ellos presentes. etc.). Todos ellos conocen a los demás y generalmente conocen la dinámica...

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Durante la ronda: Patios, entradas, plazas, etc. Ninguno especial. En acampadas y campamentos: Plaza de campamento –exterior., Solo es relevante la estructura de mástil de la plaza cuando se izan y sala grande en acampadas invernales. arrían banderas. Suele ser de uniforme Scout al menos en las que se hacen al aire libre en actividades (depende del Grupo).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Corta duración para evitar incomodidad en la postura.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por la postura Incomodidad Golpes por objetos en desplome Caídas al mismo nivel

Exposición al sol Duración excesiva Objetos por desplome (mástil, banderas..)

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable

Irrelevante

Relevante

Fuerte

Media

Irrelevante

Importante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Si son Castores

Asegurarte de que la actividad no dure más de 20 minutos con exposición al sol o de pie. Revisar periódicamente que la instalación (en caso de haberla): mástil, plaza, acceso, altura, etc.- es estable y no hay posibilidad de desplome.

No puedes

Si son Lobatos

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

La mejor medida preventiva para estas actividades es la revisión frecuente de la instalación si la hay. Los discursos de motivación e información o instrucciones deben estar preparados convenientemente para ahorrar tiempo, se debe reducir la improvisación para evitar largas duraciones.

Si son Escultas/Pioneros

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay(NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

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CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

4. JUEGOS ROMPEHIELOS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Dinámicas diseñadas y usadas para hacer presentaciones entre miembros del grupo, conocerse, tener un primer contacto, hacer equipos etc. Se usan habitualmente al principio de un programa de actividades (acampada, campamento, etc.) en que los participantes previamente no se conocían. No son dinámicas muy frecuentes en Scouts dado que ellos suelen conocerse ya en las acampadas y campamentos del trabajo previo en la ronda. No obstante si son útiles en algunos casos: - Cuando se juntan Scouts que no se conocían de antes: actividades inter ramas, Campamentos regionales, festivales, actividades comunes, hermanamientos, cursos de formación, sherpas., etc. - Al principio de la ronda (primera reunión, acampada de inicio, etc.) para dar la bienvenida a los nuevos que se incorporan. - Etc. Los riesgos específicos dependerán de la metodología concreta usada (la dinámica)

• Actividad con cierta formalidad y encorsetamiento inicial formal que se ve rápidamente superado. • Pensada para grupos de tamaño medio. • Muy variadas. Pueden ser de exterior o de interior (la misma dinámica) • Aunque suele tener corta duración es un aspecto a vigilar dado que la posición (de pie habitualmente) no es cómoda para larga duración. • La participación de los Scouts es moderadamente activa, implica generalmente cierto movimiento “deambulatorio” por la sala o espacio en que se jueguen hablando en pequeñas conversaciones en voz más o menos baja para no molestar a los demás (al menos al principio y según la dinámica). • Ejemplos: Bingo, parejas de animales, filas por características, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Se hace con participantes de cualquier Ambas pero si es de interior se suele edad, las hay más indicadas para unas hacer en espacios más o menos abierque para otras. Suele hacerse entre tos (gran sala, patio.) grupos de edad homogénea.

Entre las 15 y las 40 perso- Uno al menos dirigiendo la nas habitualmente. dinámica.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Durante la ronda: Inicio de la actividad o programa de que se trate.

Ambas

Generalmente no

Durante la ronda: Generalmente ninguna . Suele ser la primera actividad del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que se usan estas dinámicas en todas las secciones ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: Su rol es formalista en estas actividades: dirigen desde fuera aunque menores con necesidades específicas de apoyo educativo(NEAE), núa veces se pueden incluir entre los jugadores. mero, etc.). Casi nadie se conoce entre si y no se suele conocer la dinámica.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Durante la ronda: Patios, entradas, plazas, etc. En acampadas y campamentos: Plaza de campamento –exterior-, Ninguno especial. sala grande en acampadas invernales. Suelen ser espacios abiertos pero se usa una zona relativamente pequeña y controlable en la que se desarrolla el juego.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Corta duración.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro Exposición al sol Duración excesiva Objetos por desplome (mástil, banderas..)

Golpes por objetos en desplome Caídas al mismo nivel

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de que la actividad no dure más de 20 minutos con exposición al sol o de pie. Revisar periódicamente que la instalación (en caso de haberla): mástil, plaza, acceso, altura, etc.- es estable y no hay posibilidad de desplome.

No perder de vista a los participantes

No puedes

Si son Lobatos

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

La mejor medida preventiva para estas actividades es la revisión previa de la instalación si la hay. Los discursos de instrucciones y explicación del juego y los materiales que vayan a hacer falta deben estar preparados convenientemente para ahorrar tiempo, se debe reducir la improvisación para evitar largas duraciones.

Si son Escultas/Pioneros

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

19


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

5. VISITAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Salidas del local o del sitio de acampada -Sea como parte de un programa (en acampada) o en la ronda habitual (en horario de reuniones)-. Implica movilización organizada del colectivo (sección, grupo..).

• Movilización del colectivo (traslado generalmente a pie

Es de de corta duración –cerca- una mañana o una tarde. -No llega a ser una marcha (duración, contenido, objetivos, distancia, equipaje, etc.) ni si quiera una excursión (de día entero pero sin dormir)-.

por entorno urbano, vías transitadas o por travesías o carreteras de proximidad). • Corta duración (una mañana o una tarde)

Una visita es por ejemplo salir de la base o local del grupo ir a ver una exposición y volver a la base (ídem respecto al albergue o campamento base), una visita a otra Tropa, al cine, museo, etc. con lo que esta diversidad de destinos posibles conlleva desde el punto de vista de la prevención en cada caso.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Ambas pues conlleva traslado (exterior) y a menudo es para llegar a un lugar (interior) en que se va a llevar a cabo la actividad en si misma.

Todas

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Nº Responsables

Depende de la actividad: Al menos dos o tres genepuede ser una sola sección ralmente. (entre 6 y 25 Scouts) o todo el grupo (40 a 120)

Materiales peligrosos

Otros

Generalmente no No hay uno concreto

Actividad anterior Durante la ronda: Generalmente ninguna si es parte de la reunión.

Durante la ronda: Suele ser en el mismo horario de la reunión de las secciones. Tarde del sábado generalmente. Ambas

Durante acampadas y campamentos: depende de cada programa.

En acampadas y campamentos: Depende de la actividad

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que puede ser cualquiera de las secciones ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: meno- Al menos dos o tres con los participantes en número generalmente aderes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, cuado y proporcional al número de estos, con experiencia suficiente en etc.). Todos ellos conocen a los demás y generalmente no conocen el este tipo de actividades. lugar al que van ni la dinámica que se va a realizar (el museo concreto, la película, etc.).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Depende de la actividad. En este tipo de actividades lo relevante es más el trayecto concreto y Ninguno especial. la posibilidad de pérdida, separación del grupo, atropello, etc. Igualmente relevante puede ser el desconocimiento de la zona o los accesos.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Generalmente ya hay cierta sensibilidad con los temás de traslado de colectivos (por caminos, carreteras, entornos urbanos con vías de circulación, etc.) por lo que se suele controlar que se cumplan las normas de circulación de colectivos, se dan avisos de viva voz cuando se aproximan coches, etc. Aun no está totalmente generalizado pero cada vez es más frecuente que los monitores lleven chaleco reflectante


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro Exposición al sol Falta de concentración en la vía Distancias excesivas entre participantes y monitores. Improvisación o falta de preparación (horarios, esperas, distancias..)

Atropello Perdida Caídas al mismo nivel En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Concreción

Apreciable

Relevante

Fuerte

Irrelevante

Importante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Irrelevante Media Alta

Probabilidad baja Probabilidad Media Probabilidad alta Nivel de riesgo Inicial

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes ASEGURARTE DE QUE el recorrido de aproximación sea proporcional a la edad de los Scouts. Llevar teléfono móvil

Específicas Si son Castores Irán en Grupo sin separarse. Con Scouters intercalados. Uno al frente, uno atrás del grupo. Los demás repartidos entre ellos. Filas en pasos concretos. Chaleco reflectante los responsables al menos si se sale a carretera. Llevarán pañoleta como distintivo todos Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 7 niños. Control de distribución de cargas si las llevan. Acceso a agua constante. Se recordarán al inicio las normas básicas de circulación y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo esta actividad sin las proporciones adecuadas de responsables y participantes.

Irán en Grupo sin separarse. Con Scouters intercalados. Uno al frente, uno atrás del grupo. Los demás repartidos entre ellos. Chaleco reflectante los responsables al menos si se sale a carretera. Llevarán pañoleta como distintivo todos Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 10 niños. Control de distribución de cargas si las llevan. Acceso a agua constante. Se recordarán al inicio las normas básicas de circulación y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Tener previstos los posibles imprevistos de la actividad (ruta alternativa, chalecos reflectantes, horarios de visita, entradas etc.).

Se recordarán al inicio las normas básicas de circulación y de actuación en caso de pérdida. No se perderá el control visual en ningún momento de ningún participante. Se agruparán en los cruces peligrosos antes de cruzar. Se fijarán puntos y horas de encuentro y recuento. Durante la visita se harán recuentos periódicos. Al menos un responsable adulto por cada 15 participantes.

Si son Escultas/Pioneros Se darán al inicio las pautas generales de la actividad: destino, normas de seguridad, etc.. Recuento al principio y al final.

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Sistema de comunicación (walkies) entre los educadores si es posible. Uso de dinámicas de binomio para traslado por parejas, cuidado mutuo, reparto de peso, etc.

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

21


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 6. DEBATES, CINEFORUM/VIDEOFORUM, COMENTARIO DE IMÁGENES

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia) • Actividad de posicionamiento personal, de reafirmación de posturas individuales, de creación de opinión propia. En ocasiones ello conlleva polarización de los planteamientos, extremismos, bandos, enfrentamiento, competitividad. • Corta duración (según la sección una o dos horas aproximadamente el debate en si mismo más lo que dure el visionado previo). • Sedentaria (incluso en ocasiones con distribución concreta de los participantes en círculo, en mesa de reunión, etc.). • Es una dinámica muy socorrida y usada en reuniones ordinarias de ronda.

Actividad generalmente de interior y sedentaria consistente en hacer reflexionar activamente a los participantes en la dinámica, fomentar el espíritu crítico, el pensamiento y opinión propia. Se desarrolla en torno a un tema central sobre el que ellos exponen e intercambian puntos de vista, opiniones, datos, etc. se entrenan hábitos democráticos y de participación. En ocasiones se apoya en visionados de imágenes, audiciones, lectura de textos, películas, documentales, etc. Otras veces es más activa como el juego del termómetro. Una modalidad es la del rol en el que no defienden en el debate sus posicionamientos sino los de un personaje asignado previamente (para trabajar empatía por ejemplo). También cabe la distribución en “bandos”.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Desde Lobatos se da, adquiere hábito Generalmente de interior aunque cabe en Tropa y se usa mucho en en acampada o campamento darse al Escultas/Pionros (sobre todo) y exterior.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Generalmente la sección entera (entre 10 y 25 aprox.)

Materiales peligrosos Generalmente no.

No hay uno concreto Durante la ronda: Suele ser en el mismo horario de la reunión de las secAmbas aunque se usa mucho en reuniociones. Tarde del sábado generalmente. nes ordinarias. En acampadas y campamentos: Depende de la actividad

A lo sumo tomas eléctricas y aparatos (ordenador portátil, televisión, cañón de protección , reproductor DVD o Cd (o en casos de material antiguo Casetes, videos, retroproyectores, proyectores de transparencias.)

Nº Responsables Al menos dos o tres generalmente

Otros Actividad anterior Durante la ronda: Ninguna si es parte de la reunión (a lo sumo las de apertura) Durante acampadas y campamentos: depende de cada programa.

Otros

Características De los participantes medios Dado que puede ser cualquiera de las secciones ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de apoyo Educativo (NEAE), número, etc.). Todos ellos conocen a los demás y generalmente la dinámica que se va a realizar (también se usa con frecuencia en educación formal).

Del equipo de responsables Al menos dos o tres con los participantes en número generalmente adecuado y proporcional al número de estos, con experiencia suficiente en este tipo de actividades. Su rol (en materia de seguridad amen de lo educativo) en estas actividades es evitar polarizaciones y posturas extremás, riesgos psicosociológicos para el grupo o alguno de sus componentes, ataques personales, enfrentamientos, comentarios vejatorios o humillantes, etc

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Depende de la actividad, generalmente en los propios locales (Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o locales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óptimo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, grado de humedad, etc no es la adecuada..) aunque también se lleva a cabo en la parcela de patrulla o sección, en los comedores, en salas comunes en albergues, en mesas de zonas comunes.

Mobiliario: de fortuna (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquillas, estanterías, etc.), con lo que conlleva de comodidad y ergonomía. Relevante: tomas eléctricas y aparatos (ordenador portátil, televisión, cañón de protección , reproductor DVD o Cd (o en casos de material antiguo Casetes, videos, retroproyectores, proyectores de transparencias.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de las evidentes con las tomas y aparatos eléctricos


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Electrocución (muy poco probable) Focos de electricidad (tomas, enchufes, aparatos) Malas relaciones ergonómicas. Pequeñas molestias (no llegan a lesiones) musculares por postura Características del mobiliario, la sala, etc. Enfriamientos Falta de atractivo que puede conllevar falta de concentración Golpe de calor, mareos, deshidratación, leve insolación, etc. (aburrimiento) Daños de carácter psicosociológico en casos extremos: bulling, tensiones en el Puntualmente y según el momento del dia y el lugar: exposigrupo, enfrentamientos (y de manera sumamente puntual agresiones).. ción al sol, frío nocturno.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Comprobar la idoneidad de las tomas de electricidad y de los aparatos eléctricos usados, etc

No puedes Permitir cerca bebidas, agua, etc. En caso de riesgo de eléctrico. Favorecer/fomentar el enfrentamiento ni permitir que las posturas se polaricen sin control y se produzcan enfrentamientos personales, insultos, descalificaciones, e incluso agresiones.

Condiciones para llevarlo a cabo

Buscar las condiciones ergonómicas adecuadas (postura, duración de la actividad, distribución, comodidad, luz..) Las actividades sedentarias de duración superior a una hora no deben hacerse al sol si ello es posible. En caso contrario acceso a agua, crema solar, gorra, etc. Movimientos periódicos de desentumecimiento si no hay garantías de comodidad.

Específicas Si son Castores Corta duración

Si son Lobatos Acceso a agua. Comodidad suficiente. Corta duración. Evitar posicionamientos y temás que puedan suponer. molestos para alguno de los participantes.

Si son Scouts Especial cuidado y sensibilidad con los temás a debate y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente necesita reafirmar sus propios posicionamientos personales en plena construcción como reflejo de su personalidad y como atractivo ante el grupo y el otro sexo.

Si son Escultas/Pioneros Especial cuidado y sensibilidad con los temás a debate y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente necesita reafirmar sus propios posicionamientos personales en plena construcción como reflejo de su personalidad y como atractivo ante el grupo y el otro sexo y es especialmente suspicaz con temás relativos a su imagen y su “prestigio” y proyección social -respeto de sus iguales-.

Si son Rovers/Compañeros Especial cuidado y sensibilidad con los temás a debate y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente es especialmente suspicaz con temás relativos a su imagen y su prestigio social.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Si se hace de noche: Ropa de abrigo. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

23


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 7. DANZAS, BAILES, JUEGOS RÍTMICOS, ENERGIZERS, BAILES DEL MUNDO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Conjunto de actividades cuya esencia es su dinamismo y la exigencia de movimiento acompañando para ello de música en la mayoría de las ocasiones.

• Movimiento, dinamismo, uso del cuerpo como elemento fundamental. • Generalmente se trabaja con grupos más o menos grandes, no con pequeños grupos. • Generalmente requiere uso de música.

Se usan con frecuencia como dinámica instrumental. Como desperezamiento y soltura de los músculos en actos comunitarios, como dinámica de enlace entre actuaciones en veladas y en los mismos actos comunitarios, como ejercicio de calentamiento ante una actividad que va a requerir esfuerzo físico, como calentamiento cuando hace frío, como mero recurso lúdico, como actividad rompehielos, etc. También se usan mucho para trabajar la coordinación psicomotriz y las habilidades musicales en las secciones menores.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Todas aunque es una herramienta educativa muy usada en las menores más.

Momento del día más habitual

Exterior / Interior

Nº aproximado Generalmente grupo grande o al menos la sección entera (entre 10 y 25 aprox.)

Generalmente de exterior

Reunión / Acampada

Nº Responsables Al menos uno, generalmente más.

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

No hay uno concreto Generalmente no.

Durante la ronda: Suele ser en algún momento de la reunión de la tarde del sábado generalmente (inicio-acto coAmbas munitario-, entre medias, etc.).

A lo sumo tomas eléctricas y aparatos (reproductor Cd (o en casos de material antiguo Casetes).

En acampadas y campamentos: Actos comunitarios, izadas y arriadas, otras (Depende de la actividad).

Durante la ronda: Si es parte de la reunión depende. Durante acampadas y campamentos: depende de cada programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que puede ser cualquiera de las secciones o varias o todas ellas ( o incluso varios grupos en encuentros) ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.). Todos ellos conocen generalmente la dinámica que se va a realizar (aunque puede que no la danza concreta).

En ocasiones dado que el control de los participantes se hace más fácil se suele dejar bajo la responsabilidad de pocos monitores a grandes grupos (y los demás o no participan o lo hacen en calidad de meros participantes a las ordenes del que dirige la actividad).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Espacio abierto, plaza de campamento, claro de bosque, patio, sala grande, jardín exterior. Gran superficie, con mucha frecuencia expuesto al sol, más o menos regular y plano.

No se hace necesario ningún material específico, a lo sumo la fuente de sonido.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente excepto no hacer este tipo de actividad demásiado duradero ni demásiado expuesto al sol.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

De manera poco frecuente: Molestias musculares y óseas por falta de suficiente calentamiento previo, sobreesfuerzo, sobre carga, etc. (elongaciones, esguinces, etc.) Leves contusiones provocadas por choques y encontronazos o caídas al mismo nivel. Puntualmente: Leves molestias por largos periodos de exposición al sol (mareos, leves insolaciones, etc.) o enfriamientos por exceso de sudoración si luego se enfrían o si se hace de noche a bajas temperaturas.

Exceso de dinamismo Aglomeración descontrolada Irregularidad del terreno (caídas, choques..) Peso, sobreesfuerzo, etc. Puntualmente y según el momento del día y el lugar : exposición al sol, frío nocturno. Extraordinariamente: fuentes de electricidad

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Llevar a cabo la actividad progresivamete para que sirva en si misma de calentamiento evitando sobreesfuerzos repentinos.

Corta duración Prohibición de manipulación de elementos electricos y enchufes.

Si son Lobatos

No puedes Permitir largas duraciones con exposición al sol o al frío.

Corta duración

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Control de exceso de descarga física Comprobar la idoneidad de la zona de realización de la dinámica con antelación: regularidad, espacio suficiente, pendiente, limpieza, etc.

Si son Escultas/Pioneros Control de exceso de descarga física

Asegurarse de la suficiente distancia de las tomas de electricidad y de los aparatos electricos usados, etc.

Si son Rovers/Compañeros Control de exceso de descarga física

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

25


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 8. RELATOS, CUENTA CUENTOS,

TEATRALIZACIONES DE TEXTOS O CUENTOS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia) • Actividad relajada y descansada con frecuencia incluso pasiva y sedentaria. • Ambientación. • Corta duración. • Pequeño grupo. • Ejemplos: Lecturas del libro de la selva Cuentos nocturnos Improvisaciones Construcciones de relatos entre todos Cuenta cuentos ambientados. Relatos de miedo en la velada. Juego de las 50 preguntas sobre relatos de misterio.

Conjunto de actividades de carácter descansado, tranquilo y sedentario que tienen por eje un relato. La participación de los Scouts es mayor o menor dependiendo de la dinámica y estrategia metodológica elegida en cada caso y va desde su la audición de relatos contados por uno o varios adultos, en formato de audiencia pasiva y con mayor o menor ambientación -mera asistencia pasiva y escucha del relato-, hasta la teatralización activa del relato junto al cuenta cuentos, pasando por dinámicas consistentes en su propia construcción.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Castores y Lobatos.

Exterior / Interior

Nº aproximado Generalmente grupo pequeño (entre 6 y 15 personas).

Ambas.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Generalmente no.

No hay uno concreto Durante la ronda: Suele ser en algún momento de la reunión de la tarde del sábado generalmente.

Nº Responsables Generalmente uno.

Otros Actividad anterior Durante la ronda: Si es parte de la reunión depende. Durante acampadas y campamentos: Depende de cada programa.

Ambas.

En acampadas y campamentos: depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de las franja de edad de Castores y Lobatos. Se suele llevar a cabo por uno o dos de los monitores pero no hay granCaracterísticas propias de los componentes concretos del grupo en cada des dificultades de control del grupo al ser en un espacio relativamente caso: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo pequeño y ser pocos en el grupo. (NEAE), número (no suele ser grande), etc. Todos ellos conocen generalmente la dinámica que se van a realizar.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Espacio de relativamente pequeñas dimensiones: habitación, sala, rincón de patrulla, local de sección o parcela de sección, etc.

De los recursos con los que se suele contar Únicamente es relevante el mobiliario: su estabilidad si es de fortuna, su ergonomía y comodidad, el que lo haya o no (es frecuente que se realice con los Scouts sentados en el suelo). Aparte de ello es relevante el espacio concreto en que se haga (luz, tomas eléctricas, etc.) y el uso de elementos instrumentales para la ambientación (disfraces, marionetas, etc.)

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente excepto no hacer este tipo de actividad demásiado duradero ni demásiado expuesto al sol y las relacionadas con la mínima comodidad de los participantes.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

De manera poco frecuente: Molestias musculares y óseas por falta de suficiente comodidad o duración excesiva en posturas incomodas. Puntualmente: Leves molestias por largos periodos de exposición al sol (mareos, leves insolaciones, etc.) o enfriamientos si se hace de noche a bajas temperaturas y de manera excesivamente estática.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Aburrimiento Malas relaciones ergonómicas (incomodidad) Exceso de duración Caídas a distinto nivel Mobiliario poco estable Miedos nocturnos Puntualmente y según el momento del dia y el lugar : exposición al sol, frío nocturno. Extraordinariamente: fuentes de electricidad.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de

Corta duración

- la suficiente comodidad de los participantes. - la estabilidad del mobiliario.

Prohibición de manipulación de elementos electricos y enchufes. Prohibición de relatos de terror nocturnos demásiado ambientados.

Si son Lobatos

No puedes Permitir largas duraciones en la actividad (y menos con exposición al sol o al frío).

Condiciones para llevarlo a cabo

Asegurarse de la suficiente distancia de las tomas de electricidad y de los aparatos electricos usados, etc.

Corta duración

Si son Scouts Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Especial cuidado con la excesiva ambientación de los relatos de miedo. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

27


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

9. JUEGOS DE KIM

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Juegos relacionados con el uso de los sentidos y la memoria (vista , olfato, etc.) Pueden tener formato de gran juego, de Ghynkhana, de prueba dentro de otro juego (pistas, kermesse, puestos, etc.), etc. El clásico, primero de ellos (y que da nombre a esta modalidad de juegos) y en el que están basados los demás es el que aparece en la novela “Kim de la india” como entrenamiento del protagonista en sus labores de espionaje consistente en memorizar los objetos expuestos en una bandeja durante un corto espacio de tiempo con modalidades como quitar uno de ellos, sustituirlo, añadirlo, etc. Otros juegos de Kim son el del reproducir un dibujo a distancia de memoria, reconocer objetos por el tacto, reconocer olores, sabores, sonidos, etc.

• Las características de estos juegos dependen de su uso en el marco que sea, de tal modo que si son parte de un concurso o pruebas de un juego pueden conllevar competitividad. • Generalmente se trata de dinámicas tranquilas, incluso sedentarias momentáneamente. • Implican manipulación en muchas ocasiones. • Corta duración de cada prueba. • Las pruebas se pasan individualmente. • Un componente esencial característico de este tipo de dinámicas es el elemento sorpresa (que los Scouts no saben que se van a encontrar) pues a veces se hace con los ojos vendados o limitando alguno de los sentidos. • Los participantes van solos de una prueba a otra a menudo (en estos espacios no hay control directo).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado Generalmente individuos o a lo sumo parejas que forman parte de equipos mayores. El número total depende del tipo de juego del que formen parte si es así.

La más frecuente es la de Scouts. También en ocasiones Lobatos y veces Castores.

Momento del día más habitual

Ambas.

Reunión / Acampada

Generalmente uno en cada prueba. El número total depende del tipo de juego del que formen parte si es así.

Materiales peligrosos Generalmente no aunque es conveniente tener un especial cuidado con la manipulación de elementos cortantes, puntiagudos, punzantes, tóxicos, sustancias fuertes al gusto o al olfato, tóxicas, .. sonidos especialmente altos, etc

No hay uno concreto Durante la ronda: Suele ser en algún momento de la reunión de la tarde del sábado generalmente.

Nº Responsables

Ambas

En acampadas y campamentos: depende del programa

Otros Actividad anterior Durante la ronda. Si es parte de la reunión depende. Durante acampadas y campamentos: Depende de cada programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de la franja Como el acceso a la prueba es individual y son más los participantes de edad de los participantes (Scouts, Castores y Lobatos generalmente). que los monitores suelen ser necesarios todos los monitores posibles y Características propias de los componentes concretos del grupo en cada atender cada uno a uno de los puestos. Ello depende en realidad de la caso: menores con necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), dinámica escogida para dar estructura al juego. número (no suele ser grande), etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

El espacio en que se lleva a cabo cada prueba (o puesto) suele tener dimensiones pequeñas: mesa de comedor, bajo un árbol, interior de tienda, habitación, etc. El espacio en que se lleva a cabo el juego entero suele ser grande (ghynkhana, juego de puestos, kermesse, pruebas de pistas..) como una pradera, un bosque, el campamento entero, el albergue, los alrededores de la instalación, etc. Las características varían dependiendo de que lugar se lleve a cabo (edificio, exterior, etc.)

Dado que requiere como esencia la manipulación es conveniente tener un especial cuidado con el uso de elementos potencialmente cortantes, puntiagudos, punzantes, tóxicos, sustancias fuertes al gusto o al olfato, tóxicas, emisión de sonidos especialmente altos, etc

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente excepto no hacer este tipo de actividad demásiado duradero ni demásiado expuesto al sol.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

De manera poco frecuente: Reacciones alérgicas. Reacciones cutáneas. Dolores de cabeza. Lesiones por golpes o por atrapamiento, cortes superficiales.. Sensaciones desagradables y en casos extremos mareos, nauseas, vómitos, etc. Malestar general, molestias gástricas, desasosiego.. Puntualmente: Leves molestias por largos periodos de exposición al sol (mareos, leves insolaciones, etc.) O enfriamientos si se hace de noche a bajas temperaturas y de manera excesivamente estática. En casos extremos: ataques de ansiedad, pánico por reacciones desmesuradas de rechazo, ataque de nervios.

Sustancias y materiales usados (según sus características: sabores picantes, olores pestilentes o fuertes, sustancias desagradables, animales vivos (insectos, pequeñas aves, reptiles o mamíferos..), tóxicos al tacto, venenosos al gusto o aspirados, potenciales alérgenos, cortantes, punzantes, ácidos, cáusticos, explosivos, combustibles, reactivos al contacto con la piel, etc. Así como sus combinaciones y reacciones químicas) Caídas a distinto nivel Mobiliario poco estable Puntualmente y según el momento del día y el lugar: exposición al sol, frío nocturno. Extraordinariamente: reacciones exageradas de rechazo

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Control previo de alergias y observaciones médicas de los participantes.

Prohibición de pérdida de control visual si no van todo el tiempo acompañados

Si son Lobatos

No puedes Diseñar ni permitir pruebas que puedan poner en peligro la integridad física de los participantes ni generar reacciones bajo el pretexto de la sorpresa: sabores picantes, olores pestilentes o fuertes (amoniaco, etc.), sustancias asquerosas, animales vivos, tóxicos al tacto, venenosos al gusto o aspirados, potenciales alérgenos, cortantes, punzantes, ácidos, cáusticos, explosivos, combustibles, reactivos al contacto con la piel, etc. Así como sus combinaciones y reacciones químicas.

Si la actividad es parte de un gran juego recuento periodico

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son ellos los diseñadores y ejecutores de la actividad se tendrá especial control previo sobre las pruebas y sustancias a usar.

Si son Escultas/Pioneros

Botiquín en las proximidades.

Si son ellos los diseñadores, preparadores y ejecutores de la actividad se tendrá especial control previo sobre las pruebas y sustancias a usar.

Teléfono del servicio de asistencia farmacológica y tóxica

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

29


KOTI CK

K

B. Actividades Peri贸dicas


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

10. FESTIVAL DE LA CANCIÓN

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Gran actividad consistente en la reunión de varios Grupos Scouts en la que se suceden las actuaciones de coros formados por los Scouts con sus educadores, intercaladas con actuaciones, animaciones, presentaciones, etc. Es una gran velada que se lleva a cabo en algún espacio de dimensiones amplias (suficientes para las actuaciones, los grupos en espera y animando, etc.) que lleva aparejado un programa de actividades paralelas y adjetivas (la llegada y recepción al lugar en que se lleva a cabo, la acampada o alojamiento, las actividades educativas de antes y después del festival, etc.).

• Encuentro multitudinario (más de 100 personas y en algunos casos hasta 900). • En ocasiones tiene carácter competitivo (Certamen o concurso) • Larga duración (una mañana o una tarde) • Celebrado en una instalación amplia: polideportivo, plaza de toros, etc. • Todas las secciones. • Supone traslado pues todos los grupos (participantes o no en el festival como grupos cantantes) van a un solo lugar. • Aunque internamente se organizan en secciones se acude como grupo, que a todos los efectos suele ser la célula de organización de la actividad. • Implica acceso hasta el lugar de celebración (andando, en vehículo de transporte escolar, etc.)

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Todas (todo el grupo como tal)

Exterior / Interior

Nº aproximado

Generalmente interior.

Momento del día más habitual

Nº Responsables

Cuando se trata de la actividad Muchos, en proporción a los con carácter regional en torno asistentes. Se guarda aproxia las 600 a 800 personas. madamente una proporción de un adulto / responsable por cada 15 asistentes.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Escenario (suele estar en alto y hay que acceder a este).

Generalmente el Festival en si mismo ocupa una tarde entera (3 horas aproximadamente) o la segunda mitad de Acampada (cuando menos salida) una mañana en el marco de una actividad de dos días de duración o al menos un día.

Tomas eléctricas, instrumentos.

Otros Actividad anterior Depende de cada programa, generalmente es una pequeña caminata hasta el lugar de celebración del festival.

Elementos de ambientación en las actuaciones o las animaciones.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Es significativo el número (muy elevado) y el hecho de que sean todas También destaca como característica el número. las edades las participantes. En grupos tan grandes suele haber Meno- Es importante el mantenimiento de la proporción adecuada con el núres con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) o situacio- mero de asistentes. nes concretas especiales. Suelen estar acostumbrados a este tipo de actividades y conocen su metodología habitual.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Suele ser una instalación de grandes dimensiones (Plaza de toros, polideportivo, etc.), un entorno cerrado, a veces bajo techado pero no Escenario, decorado, tomas eléctricas, etc. Grandes dimensiones. siempre. En este sentido es de destacar la existencia de salidas de emergencia Puesto que la esencia de la actividad misma es la música se suele cony protocolos de salida de emergencia previstos para la instalación en tar con equipos amplificadores y bafles, lo que conlleva volumen, peso, (a veces están en altura y con estructura de soporte), electricidad y cada caso. decibelios. Hay que llegar a este sitio desde donde estén acampados o donde hagan las actividades.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de las relacionadas con el control de tal número de participantes.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Daños y lesiones por caídas a distinto nivel (contusiones leves. Fracturas en el peor de los casos.) Incomodidad y mala relación ergonómica (postural, enfriamientos, etc.) Escasa posibilidad, pero a tener en cuenta, de: - Incendio con necesidad de evacuación. - Electrocución por la instalación eléctrica temporal (bafles, cableados, micros, etc.). - Episodios de nervios. - Que algún tipo de delincuente sexual o de otro tipo aproveche la aglomeración de tal cantidad de menores , (robos, agresiones, etc.) Puntualmente: Leves molestias por largos periodos de exposición al sol (mareos, leves insolaciones, etc.) O enfriamientos si se hace al atardecer/anochecer a bajas temperaturas y de manera excesivamente estática.

- Gran cantidad de asistentes. - Espacio a priori desconocido para ellos. - Gradas en altura en ocasiones con elementos de contención no muy altos (caídas a distinto nivel). - Sin cubierta en algunos casos (exposición al sol). - Gran duración de la actividad. - Posibilidad de cambios de temperatura (descensos) - Climatología imprevista - Movimientos de los grupos participantes a la hora de actuar (cableados, instalación eléctrica, caídas a distinto nivel, etc.). - Comodidad/incomodidad de la instalación (ergonomía inade cuada, cambios posturales, materiales antiguos-astillas, cemento, etc.) - Competitividad. - Peligros ligados a la circulación de grandes contingentes (en accesos hasta la zona de la actividad)

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media Alta

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Relevante Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Probabilidad media

Probabilidad alta

MODERADO

Nivel de riesgo Inicial

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Debes

Si son Castores

Antes (con antelación, durante la fase de preparativos). - Conocer exhaustivamente con carácter previo (el Coordinador de la actividad) el Plan de seguridad de la instalación y evacuación en su caso y adoptar las medidas que tras ello considere oportunas: coordinación con monitores, retén de seguridad, refuerzo de recursos, revisión de instalaciones, recorridos previos, etc. - En caso de no disponer de uno establecer un plan de evacuación y darlo difusión. - Diseño de plan de actuación para caso de pérdida de menores. - Avisar previamente a los grupos asistentes de la duración y horario previsto a efectos de que lleven ropa adecuada (sobre todo para los pequeños), así como hidratación necesaria. - Establecer Puntos de encuentro prefijados para caso de pérdidas. - Consulta previa de la climatología prevista. - Disponer de Plan alternativo (con otra instalación) para caso de climatología adversa - Organización adecuada de traslado, acceso, entrada y salida. - Las autoridades estarán avisadas de la gran aglomeración prevista. Inmediatamente antes: - Comprobación de estabilidad de escenario y decorados, bafles, etc. - Verificar al menos visualmente la instalación eléctrica (charcos, enchufes, etc.). - Reunión previa de coordinación con los responsables de los grupos para aclarar temás de seguridad y coordinación de respuesta de emergencia así como para dar las instrucciones de seguridad necesarias y obligatorias. - En la aproximación se respetarán escrupulosamente las normas de seguridad vial y se establecerán medidas extraordinarias para movimiento de grandes colectivos (aviso a autoridades, chalecos reflectantes, voluntarios de apoyo a tráfico y movilidad, etc.) Durante: - Todos los participantes llevarán su pañoleta para identificar grupo de pertenencia. - Recuento obligatorio a la entrada por parte de cada responsable de sección. - Acceso constante a agua potable e Hidratación periódica (evita deshidratación y viajes descontrolados a los servicios). - Actividades de animación movidas para desentumecer (bailes, canciones, animaciones...) - Evita daños ergonómicos y enfriamientos- Abrigo a medida que avance la tarde / prenda de cabeza y protección solar… en cada caso. - Se contará con servicios de emergencia, botiquín, etc. - Medidas de especial atención a los participantes de menor edad o con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo(discapacidades, etc.). - Los monitores acompañantes van comunicados con la organización para hacer frente a cualquier situación de crisis.

Prohibición de pérdida de control visual si no van todo el tiempo acompañados. Recuentos frecuentes.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

33


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas Si son Lobatos

No puedes Prohibición expresa de pérdida de control visual a NINGUN menor de edad por parte de sus monitores durante el desarrollo de la actividad. - Prohibición de carreras en zonas de paso y accesos a escenario. - Prohibición de líquidos en zonas eléctricas (escenario principalmente). - Prohibición de salida del recinto durante la actividad.

Prohibición de pérdida de control visual si no van todo el tiempo acompañados. Recuentos frecuentes.

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

Coordinación unipersonal (referente concreto-coordinador con expresas atribuciones en materia de seguridad). Control previo de observaciones médicas y alergias de los participantes Disponibilidad de botiquín completo en las proximidades. Teléfono del servicio de asistencia farmacológica y tóxica. Coordinación con ayuntamiento, 112, delegación de gobierno en su caso, guardia civil o policía local, etc.

Si son Escultas/Pioneros

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

11. FESTIVAL DE NAVIDAD

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad de grupo consistente en la reunión de todas las secciones Scouts en la que se suceden las actuaciones y representaciones de estas formadas por los Scouts con sus educadores. Se intercalan con animaciones, presentaciones, etc. Es una gran velada que se lleva a cabo en algún espacio habilitado y de dimensiones suficientemente amplias (suficientes para las actuaciones, los grupos en espera y animando, etc.) como un teatro, un salón de actos, una sala de proyecciones, etc.

• Se suele celebrar de cara a las Navidades como acto final del año en el grupo. • Encuentro grande (todo el grupo incluyendo a los padres). • Duración media (dos horas aprox.). • Celebrado en una instalación al efecto (teatro, salón de actos...). • Todas las secciones del grupo y padres de los Scouts. • Hay una cierta falta de claridad en cuanto a la responsabilidad sobre los menores al estar presentes en la actividad los propios padres y sus educadores. En principio ha de concebirse como actividad del grupo a la que los padres acuden como asistentes/invitados.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado Depende del grupo; entre 35 y 240 personas.

Todas (todo el grupo como tal).

Momento del día más habitual

Generalmente interior.

Reunión / Acampada

Tarde del sábado (a veces mañana). Menos habitualmente tarde de viernes o mañana de domingo. Últimos días de curso del año (inmediatamente antes de las vacaciones de Navidad)

En entorno urbano, en los locales de grupo, entidad patrocinadora, colegio, sala alquilada, etc.

Nº Responsables Muchos. En proporción a los asistentes. Se guarda aproximadamente una proporción de un adulto/ responsable por cada 15 asistentes.

Materiales peligrosos

Otros

Escenario (suele estar en alto y hay que acceder a este).

Actividad anterior

Tomas eléctricas, micrófonos, instrumentos, amplificadores, bafles. Elementos de ambientación en las actuaciones o las animaciones.

Ninguna, generalmente es actividad puntual, suelta descontextualizada.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Es significativo el número (elevado al ser una actividad en la que participa todo el grupo y asisten padres) y el hecho de que las participantes sean de todas las secciones y por tanto edades. En grupos tan grandes es posible que haya alguna menores con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) o situación concretas especial.

También destaca como característica el número (todos los del grupo).

Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de las distintas franjas de edad de los participantes y las de los componentes concretos del grupo en cada caso:menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número (no suele ser grande), etc.

Es importante la metodología de la actividad en este sentido pues se tiene que repartir funciones además de las meramente educativas y de seguridad (atender a padres, recibir a la entrada, actuar, presentar, coordinar, sonido, etc.) Suelen estar acostumbrados a este tipo de actividades y conocen su metodología habitual.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Suele ser una instalación de dimensiones medias, grandes (como un Escenario, decorado, tomas eléctricas, etc. teatro, un salón de actos, una sala de proyecciones, etc.), un entorno cerrado, bajo techo. Puesto que la esencia de la actividad misma es la actuación para los padres se suele contar con equipos amplificadores y bafles, lo que conEn este sentido es de destacar la existencia de salidas de emergencia lleva volumen, peso, (a veces están en altura y con estructura de soy pequeños protocolos de evacuación y salida de emergencia previstos porte), electricidad y decibelios. para la instalación en cada caso.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de las relacionadas con el acceso.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

- Daños y lesiones por caídas a distinto nivel (contusiones leves. Fracturas en el peor de los casos). - Escasa posibilidad, pero a tener en cuenta, de: - Incendio con necesidad de evacuación. - Electrocución por la instalación eléctrica temporal (bafles, cableados, micros, etc.).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

-

Gran cantidad de asistentes. Altura (escenarios, gradas...). Duración de la actividad. Movimientos de los grupos participantes a la hora de actuar. (cableados, instalación eléctrica, caídas a distinto nivel, etc.). - Comodidad/incomodidad de la instalación (ergonomía in adecuada...).

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración

Apreciable

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

- Conocer exhaustivamente con carácter previo (el coordinador de la actividad) el plan de seguridad de la instalación y evacuación en su caso y adoptar las medidas que tras ello considere oportunas: coordinación con monitores, responsable de seguridad, refuerzo de recursos, revisión de instalaciones, recorridos previos, despeje de vías, comprobación de estabilidad de mobiliario y de viabilidad de pasillos y zonas de paso, etc. - En caso de no disponer de uno establecer un plan de evacuación y darlo difusión. Inmediatamente antes: - Comprobación de estabilidad de escenario y decorados, bafles, etc. - Verificar al menos visualmente la instalación eléctrica (charcos, enchufes, etc.). Durante: - Recuento obligatorio a la entrada por parte de cada responsable de sección. - Medidas de especial atención a los participantes de menor edad o con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (discapacidades, etc.).

Los educadores no se van hasta que se entregue al último castor a un familiar responsable finalizada la actividad.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

35


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

- prohibición de carreras en zonas de paso los accesos a escenario. - prohibición de líquidos en zonas eléctricas (escenario principalmente). - prohibición de salida del recinto durante la actividad.

Los educadores no se van hasta que se entregue al último lobato a un familiar responsable finalizada la actividad.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Verificación de salida de todos los Scouts que iniciaron la actividad Coordinación unipersonal (referente concreto-coordinador con expresas atribuciones en materia de seguridad).

Si son Escultas/Pioneros

Disponibilidad de botiquín completo en las proximidades.

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


KOT ICK

K

C. Actividades EspecĂ­ficas por lugar


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

C.1. Urbanas (durante la ronda en el periodo de reuniones) a) De interior (suelen ser en los locales) 12. JUEGOS DE INTERIOR

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Juegos de sala o local de sección. Son los pequeños juegos que se suelen llevar a cabo en los locales de sección en las bases de los grupos. Se usan con frecuencia como dinámicas bisagra fuera de programación para romper programas demásiado formales o para cambiar de una actividad más o menos seria a otra sin que ello signifique que no puedan ser usadas en sí mismás como dinámicas con finalidad educativa para la que están muy indicados. Hay varias modalidades. Las fichas 56, 59 y 60 (juegos de habitación, juegos sedentarios no del todo estáticos y juegos de mesa) desarrollan específicamente algunos de ellos en el ámbito de actividades en albergues e instalaciones (en acampadas y salidas). En esta ficha hacemos la evaluación genérica para todos ellos sin especialidades ni concreciones y sobre todo nos centramos en las llevadas a cabo en el marco de las reuniones de los sábados (entorno urbano) aunque comparten gran parte de las circunstancias con los citados. Hay que distinguirlos de los juegos de edificio pues estos se llevan a cabo en varias dependencias del mismo y sin embargo los de interior son juegos de una sola sala.

• Actividad de interior llevada a cabo en una sola sala (sin salir de la misma –al menos el grupo entero-) generalmente no muy grande (sala de reuniones de la sección). • La postura de la mayor parte de los participantes es sedentaria. • Son dinámicas tranquilas. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: Juegos de KIM: P.E. el de salir uno de la sala y decir quien se ha cambiado de lugar. Juegos de mesa: Yenga, Minidanzas y juegos rítmicos: Presi, Presi.. Otros: teléfono estropeado, telegrama, películas, etc. Especiales: sin luz: Tinieblas…

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Generalmente Castores y Lobatos. A veces Scouts y puntualmente Escultas y Interior Rovers/Compañeros.

Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Nº Responsables Uno o dos habitualmente.

Otros Actividad anterior Asamblea, debate, etc.

Tarde del sábado.

Reunión.

Generalmente no.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo demás, los locales, a los educadores, los compañeros y la propia meequipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de todología de la dinámica. sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los locales en que se desarrolla la actividad, a los Scouts y los juegos.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o locales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óptimo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, grado de humedad, etc. no es la adecuada.

Mobiliario: de fortuna con frecuencia (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquillas, estanterías, etc.), materiales de papelería, cartulinas, pinturas, tijeras, cartones, etc. archivo, en ocasiones puntuales herramientas, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro Mobiliario Falta de suficiente espacio Desproporción entre número de participantes y espacio (densidad) Fuentes eléctricas Caídas de objetos por desplome

Molestias por la postura Incomodidad Golpes por objetos, caídas al mismo nivel, techos bajos.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Muy influyente

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Graves

Irrelevante

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable

Ligeramente dañino

Relevante

Alta

Irrelevante

Nulo

Población potencialmente afectada

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de que los materiales de fortuna usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejosAsegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) Y de que la zona de juegos esté libre para evitar tropiezos y caídas.

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo actividades demásiado físicas y dinámicas que supongan posibilidad alta de golpearse contra el mobiliario, marcos, paredes, techo, hacerse daño por exceso de carga, tirones, etc. Llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (potencialmente explosivos, combustibles, reactivos, etc.)

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Evitar excesos de competitividad Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Ninguna específica para este tipo de actividades salvo las indicadas como generales para las reuniones.

Si son Escultas/Pioneros Evitar excesos de competitividad

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Si se lleva a cabo en oscuridad hay que respetar más aun la proporción de participantes y espacio. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

39


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

13. DINÁMICAS DE GRUPO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Dinámicas generalmente sedentarias usadas en sala de reuniones (local de sección habitualmente) de manera dirigida –por uno o varios educadores- con clara intencionalidad finalística y educativa como trabajar la cohesión interna del grupo, un contenido o aprendizaje concreto, hacer reflexionar a sus miembros, etc. Suelen ser dinámicas concretas contrastadas por la práctica y extraídas de manuales al efecto o de la experiencia/formación de los educadores. Hay especialidades según dinámicas concretas que trataremos en su respectiva ficha (juegos límite, juegos de rol, juegos colaborativos, etc.). El esquema habitual es trabajo en grupo con aprendizaje e interiorización individual y posterior puesta en común o reflexión.

• Gran variedad de dinámicas (tantas o más que finalidades educativas que se pueden trabajar con ellas). • Actividad de interior llevada a cabo en una sola sala (sin salir de la misma –al menos el grupo entero-) generalmente no muy grande (sala de reuniones de la sección). • A menudo tienen apoyo de elementos materiales auxiliares, generalmente fichas de trabajo, documentación, textos, imágenes... • La postura de la mayor parte de los participantes es sedentaria. • Son dinámicas tranquilas. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: Ventana de Yohari, Pecera de observación, Phillips 6x6, DAFO, resolución de problemás por Brainstorming, etc. Tests: Test del avestruz, role play, etc. Dinámicas sobre textos: La Cajera, el refugio atómico, la isla desierta, la construcción de la pirámide, el ovillo, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Interior-locales de sección- (cuando se Generalmente Escultas/Pioneros y Ro- hacen en Campamento o acampada se vers/Compañeros. A veces Scouts y hacen sentados en su mesa de fortuna puntualmente Lobatos. en el rincón de sección en su parcela, en comedores o en salas del albergue).

Entre las 6 y las 20 personas Uno o dos habitualmente. más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Tarde del sábado (aunque también se suelen hacer en cualquier momento en el campamento o en acampadas de Semana Santa, Navidad, etc.).

Reunión generalmente (aunque también se suelen hacer en el campamento o en acampadas de semana santa, Navidad, etc.).

Asamblea, debate, etc. Generalmente no.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso demás, los locales, a los educadores y a los compañeros. la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo Generalmente no conocen la propia metodología de la dinámica hasta equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de ese momento. sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los locales en que se desarrolla la actividad, a los Scouts. Suelen experimentar Especial cuidado con determinadas menores con Necesidades Específicas por primera vez con la dinámica concreta o trasladarla de algún curso de Apoyo Educativo ( NEAE) por lo sensible de, los temás a tratar y las meo acción formativa al que hayan asistido. todologías de trabajo que pueden generar angustia, stress, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o locales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es ópMobiliario: de fortuna con frecuencia (cojines, sillas, bancos, mesas, timo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, armarios, taquillas, estanterías, etc.), materiales de papelería, cartuligrado de humedad, etc. no es la adecuada. nas, pinturas, tijeras, cartones, etc. Archivo, en ocasiones puntuales herramientas, etc. Cuando se hacen en Campamento o acampada se hacen sentados en su mesa de fortuna en el rincón de sección en su parcela, en comedores o en salas del albergue.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por la postura. Incomodidad. Caídas. Daños psicosociológicos: mobbing, stress, fatiga mental, stress, agresividad, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Mobiliario (malas relaciones ergonómicas). Falta de suficiente mobiliario. Desproporción entre número de participantes y materiales o mobiliario (densidad). Fuentes eléctricas. Exceso de agresividad, episodios de “exceso de crudeza” en los planteamientos. Sensibilidades y susceptibilidades.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Continua presencia del educador/director de la dinámica. Asegurarte de que los materiales de fortuna usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-.

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas electricas enchufes, etc.

Asegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) Y de que la zona de juegos esté libre para evitar tropiezos y caídas.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo actividades demásiado físicas y dinámicas que supongan posibilidad alta de golpearse contra el mobiliario, marcos, paredes, techo, hacerse daño por exceso de carga, tirones, etc. Llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (potencialmente explosivos, combustibles, reactivos, etc.)

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Ninguna específica para este tipo de actividades salvo las indicadas como generales para las reuniones.

Evitar excesos de agresividad.

Si son Escultas/Pioneros Evitar excesos de agresividad y polarización en los planteamientos.

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

41


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 14. TALLERES DE MANUALIDADES (EN LOS LOCALES)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se entiende por taller la dinámica didáctica a través de la que los participantes adquieren aprendizajes mediante la MANIPULACIÓN de elementos materiales (Lo que se aprende se aprende por la acción y además exige manipulación de materiales, no cabe taller meramente teórico sin la intervención activa del participante y sin TOCAR materiales concretos: cuero, pintura, trabajos manuales, carteras, voladores, adornos de papel, pulseras, etc.). Ello hace de este tipo de actividades las más apropiadas para poner en práctica el “aprender haciendo” que es base del escultismo. Generalmente culminan con que el participante se lleva el fruto de su trabajo, algo concreto y palpable (aunque no siempre es así: talleres de fogatería, primeros auxilios, etc.). En esta ficha abordamos los talleres de manualidades en general y además hacemos referencia primero a los talleres de interior, los llevados a cabo en los locales de grupo y sección durante las reuniones a lo largo de la ronda con lo que ello implica. En la ficha 28 se desarrollan los talleres llevados a cabo en exteriores en la naturaleza (acampadas y campamentos) de manera separada por las especialidades que conlleva este rasgo.

• Actividad de interior llevada a cabo en una sola sala generalmente no muy grande (sala de reuniones de la sección). • La postura de la mayor parte de los participantes es sedentaria. • Son dinámicas tranquilas. • Exige MANIPULACIÓN por parte de los participantes. • Culminan con un resultado material concreto (carteras de cuero, cuadros de nudos, jabón, lámpara, adorno, máscara, etc.) que habitualmente se llevan los propios participantes que lo han confeccionado, etc. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: Usos de material reutilizado. Colgadores. Botes de bolígrafos. Cuadros de nudos. Flores secas. Fundas de móvil. Pulseras. Abalorios. Carteras, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Interior (en este caso al tratarse de las actividades de reunión ordinaria de los Las más habituales son Manada y sábados. Cuando se hace en acampada o Scouts. A veces manualidades sencillas campamento se hace en la mesa de la los Castores y alguna cosa un poco más parcela de sección, en las mesas del coespecífica los Escultas/Pioneros. medor, o en salas de interior del albergue o instalación)

Momento del día más habitual

Tarde del sábado

Reunión / Acampada

Reunión (en este caso aunque también se hacen en acampadas)

Nº Responsables

La sección completa o divi- Uno o dos habitualmente. dida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores

Materiales peligrosos

Otros

Depende de la manualidad concreta: Actividad anterior - Cortantes: cúter, tijeras, cuchillos... Asamblea, debate, etc. -Punzantes:punzones, agujas de coser… - Queman: sopletes, velas, puntos de soldaOtros dura, etc. - Sustancias potencialmente tóxicas, pegamentos, anilinas, disolventes, amoniaco, ácidos, causticas, etc. - Explosivos: bombonas. - Combustibles: Gasolina, - Materiales: Estaño, lata, etc. - Otros: herramienta de trabajo: para tallar, para aplastar, martillos, sierras de marquetería, etc...

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa secdemás, los locales, a los educadores, los compañeros. ción concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. CoEn muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología nocen con anterioridad y están familiarizados con los locales en que se desde la dinámica concreta. arrolla la actividad, a los Scouts, aunque no siempre la metodología de la dinámica concreta.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o locales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óptimo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, grado de humedad, etc. no es la adecuada.

No muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado. Mobiliario: de fortuna con frecuencia (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquillas, estanterías, etc.). Materiales habituales de papelería, cartulinas, pinturas, tijeras, cartones, etc. archivos, en ocasiones puntuales herramientas, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro Mobiliario (inestabilidad, antigüedad, estado..) Mala ergonomía, falta de sitio suficiente, falta de iluminación correcta, caídas a distinto nivel. Elementos peligrosos (herramientas, materiales, toxicidad de sustancias, etc.) Fuentes eléctricas Caídas de objetos por desplome. Aburrimiento que genere distracciones o falta de concentración.

Molestias por la postura, incomodidad Golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, techos bajos. Cortes, contusiones, punciones, heridas superficiales leves.... Brotes alérgicos, salpullidos, reacciones. Intoxicaciones, quemaduras leves (abrasión)… Incendio

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Consultar previamente el cuadro de alergias y observaciones médicas. Establecer claramente unas normas de seguridad para el taller previamente adaptadas a cada caso y explicárselas antes de empezar a los participantes. Asegurarte de que los materiales de fortuna usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejosAsegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) Y de que la zona de juegos esté libre para evitar tropiezos y caídas.

No puedes Permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre.

Condiciones para llevarlo a cabo

Específicas Si son Castores

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. No puedes dejarles solos en ningún momento. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc. Uso de material no tóxico. Tijeras de punta redonda, punzones didácticos, etc.

Si son Lobatos Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. No puedes dejarles solos en ningún momento. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc. Uso de material no tóxico. Tijeras de punta redonda, punzones didácticos, etc.

Si son Scouts Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

43


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Si se usan materias especialmente peligrosas o herramientas dañinas: • Informarse exhaustivamente sobre la técnica a llevar a cabo para la manipulación segura. • Disponer del teléfono de emergencias y del de atención toxicológica. • No permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. • No dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. • Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: gafas anti esquirlas, guantes de trabajo, dedales, etc. No llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (potencialmente explosivos, combustibles, reactivos, etc.) Sin las debidas condiciones de seguridad en cada caso: máscarillas, aislamiento, permitir pipetear, etc. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

15. CHARLAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad generalmente de interior y sedentaria desarrollada de manera habitual en los locales, consistente en la escucha pasiva por parte de los participantes de la exposición realizada por un ponente sobre un tema.

• Actividad directiva y unidireccional • Sedentaria normalmente y con distribución concreta (ponente enfrente de oyentes). • Pasiva desde el punto de vista del participante. • A veces apoyada por medios técnicos de exposición (PowerPoint, etc.)

Dinámica con formato directivo y unidireccional en su mayor parte (sesión magistral, etc.). La participación de los asistentes suelen reducirse a preguntas al final salvo que la dinámica de la charla sea más abierta (tipo tertulia). Pretende acercar de manera directa e inmediata los contenidos concretos. Es la metodología formativa más rápida en cuanto a la rentabilidad tiempo/contenidos pero no es la más adecuada en el marco del escultismo pues prácticamente anula el “aprender haciendo”. Ha de ser usada lo menos posible, por causas de rentabilidad (por ejemplo si hay poco tiempo disponible), en conjunción con otras dinámicas (talleres, un debate, etc.) o como preámbulo a otra actividad (Por ejemplo una charla de seguridad antes de una marcha). En ocasiones se apoya en presentaciones, visionados de imágenes, etc. (y más puntualmente en otros soportes: audiciones, lectura de textos, películas, documentales, etc.).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Se da en todas aunque es más frecuente en las secciones mayores.

Momento del día más habitual

Exterior / Interior

Nº aproximado

Generalmente de interior aunque cabe en acampada o campamento darse al exterior.

Generalmente la sección entera (entre 10 y 25 aprox.)

Reunión / Acampada

No hay uno concreto Durante la ronda: Suele ser en el mismo horario de la reunión de las secAmbas aunque se usa mucho más en ciones. Tarde del sábado generalmente. reuniones ordinarias. En acampadas y campamentos: Depende de la actividad.

Nº Responsables Generalmente uno.

Materiales peligrosos

Otros

Generalmente no. A lo sumo tomas eléctricas y aparatos (ordenador portátil, televisión, cañón de proyección, reproductor DVD o Cd (o en casos de material antiguo Casetes, videos, retroproyectores, proyectores de transparencias…)

Durante la ronda: Ninguna si es parte de la reunión (a lo sumo las de apertura). Durante acampadas y campamentos: depende de cada programa.

Actividad anterior

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que puede ser cualquiera de las secciones ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.). Todos ellos conocen a los demás y generalmente la dinámica que se van a realizar (también se usa con mucha frecuencia en educación formal).

Aunque dirige un ponente (que puede ser uno de los monitores o nopor ejemplo charlas dadas por expertos o especialistas en algún tema, un padre, un Scouter de otra sección, etc.) los demás suelen estar entre el público prácticamente en calidad de participante.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Depende de la actividad, generalmente en los propios locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos. Salas de centros cívicos o locales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óptimo. Materiales de fortuna muy a menudo. A veces la temperatura, grado de humedad, etc. no es la adecuada...) Aunque también se lleva a cabo en la parcela de patrulla o sección, en los comedores, en salas comunes en albergues, en mesas de zonas comunes.

Mobiliario: de fortuna (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquillas, estanterías, etc.), con lo que conlleva de comodidad y ergonomía. Relevante: tomas eléctricas y aparatos (ordenador portátil, televisión, cañón de proyección, reproductor DVD o Cd (o en casos de material antiguo Casetes, videos, retroproyectores, proyectores de transparencias...)

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de las evidentes con las tomas y aparatos eléctricos, la comodidad de los participantes y la duración (no excesiva) de la dinámica...

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Malas relaciones ergonómicasHpequeñas molestias (no llegan a lesiones) musculares por postura. Enfriamientos Muy poco probable: electrocución Golpe de calor, mareos, deshidratación, leve insolación, etc. (en caso de hacerlo en exterior).

Características del mobiliario, la sala, etc. Focos de electricidad (tomas, enchufes, aparatos) Falta de atractivo que puede conllevar falta de concentración (aburrimiento) Puntualmente y según el momento del día y el lugar: exposición al sol, frío nocturno.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores Corta duración.

Si son Lobatos

No puedes

Corta duración.

Condiciones para llevarlo a cabo

Buscar las condiciones ergonómicas adecuadas (postura, duración de la actividad, distribución, comodidad, luz...). Las actividades sedentarias de duración superior a una hora no deben hacerse al sol si ello es posible. En caso contrario acceso a agua, crema solar, gorra, etc. Movimientos periódicos de desentumecimiento si no hay garantías de comodidad.

Si son Scouts Especial cuidado y sensibilidad con los temás expuestos y su forma de exposición (evitar dogmatismos) y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente necesita reafirmar sus propios posicionamientos personales en plena construcción como reflejo de su personalidad y como atractivo ante el grupo y el otro sexo.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

45


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas Si son Escultas/Pioneros Especial cuidado y sensibilidad con los temás expuestos y su forma de exposición (evitar dogmatismos), así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente necesita reafirmar sus propios posicionamientos personales en plena construcción como reflejo de su personalidad y como atractivo ante el grupo y el otro sexo y es especialmente suspicaz con temás relativos a su imagen y su “prestigio” y proyección social -respeto de sus iguales-. Es recomendable no frustrar esta característica impidiendo su intervención.

Si son Rovers/Compañeros Especial cuidado y sensibilidad con los temás expuestos y su forma de exposición (evitar dogmatismos) y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si son (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

C.1. Urbanas (durante la ronda en el periodo de reuniones) b) De Exterior

Ficha descriptiva de la actividad Descripción Dinámicas de expansión y lúdicas (que buscan principalmente la diversión además del objetivo educativo de fondo) que en muchas ocasiones tienen un componente de carga física grande y se desarrollan en espacios amplios pero abarcables - (plazas, patios, jardines, parques, etc.) - con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es, bajo reglas estructuradas y conocidas por los participantes. En ocasiones se organizan en equipos (generalmente dos) y a veces tienen componente competitivo o de agresividad. Tienen gran parecido con los juegos de pradera dinámicos pero el lugar en que se llevan a cabo hacen que tenga su propia esencia y particularidades.

16. JUEGOS DE EXTERIOR URBANOS

Característica (Esencia) • Objetivo principalmente lúdico y expansivo • Espacio urbano (otros peatones, circulación, mobiliario urbano, etc.) en recintos más o menos controlados, cerrados parcialmente y controlables por su no demásiado grande amplitud. • Carga física notable. • Actividad reglada y organizada. • Múltiples jugadores. • A menudo competitiva. • Generalmente por equipos. Algunos ejemplos: Cadena, Bulldog, juegos de paracaídas, STOP, escondite, escondite al revés, pañuelo, beso asesino, acorralado, paquetes, bordón, puertas y filas (ratón y gato), pescadores y peces, polis y ladrones, alto, submarinos, carreras de carros, de sacos, pirata dormido, zurruscamelapelleja, zapatito inglés, comba, melé, burro, bote, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Todas. Aunque son más propias de Lobatos y Scouts también usan esta dinámica Exterior (a veces bajo cubierta pero en los Escultas/Pioneros, Rovers/Compañe- espacios grandes: pistas polideportivas, ros y Castores. A menudo los juegan patios cubiertos…) todas las secciones juntas.

Nº aproximado

Nº Responsables

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección – Entre las 10 y las 120 perso- con lo que la proporción nas (depende del juego con- adecuada está garantizadacreto y si es una sección solo sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o varias -o incluso todas-) o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego.


Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

Durante la ronda: En algún momento de la reunión de las secciones (al principio antes de entrar, en medio para En esta ficha se tratan solo las urbanas descansar, etc.). Tarde del sábado. aunque se dan en ambas (las de exteEn acampadas y campamentos: se rior se tratan en ficha aparte). tratará en ficha propia.

Durante la ronda: Generalmente ninguna si es al principio de la reunión o la misma reunión si es al final o durante. Durante acampadas y campamentos: Se trata en ficha propia.

Generalmente no.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número. Todos ellos conocen a los demás y generalmente conocen la dinámica.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección –con lo que la proporción adecuada está garantizada- sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior (a veces bajo cubierta pero en espacios grandes: pistas polideportivas, patios cubiertos…): generalmente plazas , patios, jardines, parques: espacios amplios pero abarcables con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es por su no Ninguno especial. demásiado grande amplitud, recintos más o menos controlados, cerrados parcialmente. Espacio urbano con presencia habitual de otros peatones, circulación de vehículos por las proximidades, mobiliario urbano presente, etc.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de las evidentes con las tomas y aparatos eléctricos, la comodidad de los participantes y la duración (no excesiva) de la dinámica.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo nivel...) Con menos frecuencia: Esguinces y molestias musculares y óseas Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.) Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Exposición al sol si duración excesiva. Personas en movimiento y su número (participantes, otros peatones). Carga de agresividad, competitividad y física de la actividad (carga/peso –por ejemplo en asalto a la torre, burro, etc.) Movimientos bruscos (agarrones, golpes, tirones, etc.) Vehículos en circulación en las proximidades Mobiliario urbano.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

MODERADO

B.1

47


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Delimitar en lo posible el “campo” de juego. Hacer un pequeño CALENTAMIENTO previo, asegurarte visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario trasladarlos, señalizarlos o resaltarlos ante los jugadores para evitar accidentes

Prohibición de pérdida de control visual.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo esta actividad en zona de circulación de vehículos. Permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada.

Prohibición de pérdida de control visual.

Dejar que se enfríen si han sudado.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Cuidado especialmente con los juegos de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.): Asalto a la torre, carreras de cuadrigas, peces y pescadores, etc. Disponer de botiquín en las proximidades (local del grupo por ejemplo). Control previo de características y observaciones médicas de los participantes. Aplicación escrupulosa de las medidas de seguridad vial y de traslados de colectivos por zona urbana en los traslados hasta la zona de juegos.

Si son Escultas/Pioneros Cuidado especialmente con los juegos de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.): Asalto a la torre, carreras de cuadrigas, peces y pescadores, etc.

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con los juegos de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.): Asalto a la torre, carreras de cuadrigas, peces y pescadores, etc.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Acceso a agua en la medida de lo posible.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

TOLERABLE

17. JUEGOS DE CIUDAD Y GRANDES JUEGOS URBANOS

Descripción

Característica (Esencia)

Dinámicas de expansión y lúdicas que se llevan a cabo en el entorno urbano caracterizadas por las grandes dimensiones del terreno de juego (una localidad, un barrio, la ciudad, los alrededores del local de grupo, etc.) y por el desarrollo por los participantes sin supervisión directa (solos). Suelen consistir en algún tipo de competición o carrera entre equipos pequeños (entre 3 y 6 personas) que van superando pruebas (encontrar objetos escondidos siguiendo pistas y resolviendo acertijos que encadenan unos sitios con otros hasta llegar al “tesoro”, hacer fotos en prueba de haber estado en sitios, encontrar secretos o paisajes, rincones concretos de la ciudad, entrevistar a personas, visitar instituciones u organizaciones, búsqueda de puestos, etc. Todo ello hace esta dinámica especialmente indicada para secciones mayores, descubiertas rover, trabajo sobre contenidos educativos relacionados con el conocimiento del entorno, actividades de inter Rovers/Compañeros o interescultas, etc.

• Conllevan a menudo falta de control visual directo de los monitores sobre los participantes. • Espacio urbano abierto –calles- (otros peatones, circulación, mobiliario urbano, etc.) sin un recinto controlado concreto • Suelen tener una gran carga de competitividad que acentúa las prisas, lo cual es peligroso en el entorno urbano (circulación de vehículos, falta de control visual directo de monitores, etc.) • Cierta carga física (la velocidad es importante, suelen desplazarse corriendo-). • Actividad generalmente creativa o inventada (con lo que no se conoce la metodología previamente por los participantes). • Múltiples jugadores. • Generalmente por equipos. • Objetivo principalmente lúdico y expansivo Algunos ejemplos: Búsqueda del tesoro, Rallyes fotográficos, grandes juegos, juegos de pistas urbanos, safaris urbanos, cacería del zorro-persecuciones de radioaficionados, seguimientos, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Las más frecuentes son Rovers/CompaExterior: son las calles de una localidad. ñeros y Escultas/Pioneros. Es relevante si es una actividad en un A veces Scouts pero más controlados. A veces los juegan miembros de todas lugar conocido por los participantes o no. las secciones juntos formando equipos mixtos.

Nº aproximado

Nº Responsables

Generalmente grandes colectivos divididos en equipos (Entre las 15 y las 100 personas -depende del juego concreto-).

Suelen ser varios para atender los distintos puestos repartidos por la localidad y llevar la comprobación de superación de las pruebas.


Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

En el marco de un programa grande o Suelen ser grandes actividades que encuentros: inters, festival, San Jorge, ocupan todo el día o al menos una ma- etc. ñana o tarde entera. O bien en horario de reunión ordinaria el sábado).

Generalmente no salvo que se Generalmente ninguna realice en vehículo.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo(NEAE), número, etc. Generalmente serán suficientemente mayores para realizar de forma autónoma recorridos por la localidad en condiciones de suficiente seguridad. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número y la metodología de distribución en equipos. Puede que no se conozcan entre ellos (grupos mixtos en actividades inters, equipos de varias secciones, etc.). Puede que no conozcan el juego y sea nuevo para ellos (lo jueguen por primera vez) Puede que no conozcan la localidad en que se va a desarrollar el juego. Puede que no conozcan a los monitores que están sin los puestos o al frente de la actividad si son de otros grupos. Si hay menores de Escultas/Pioneros se tendrá en cuenta en las medidas preventivas.

Suelen ser muchos y estar quietos esperando en el puesto para indicar la prueba o comprobar la superación de cada una (o son los “perseguidos” en el juego). Puede que no conozcan a todos los participantes si no son de su grupo o sección. Puede que no conozcan la localidad si no es la suya. Puede que no estén demásiado coordinados entre sí, si los hay de varios grupos.

De los recursos con los que se suele contar

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Exterior. Son las calles de una localidad (sin un recinto controlado concreto) -Es relevante si es un lugar conocido por los participantes o no-. Espacio urbano con presencia habitual de otros peatones, circulación de vehículos por las proximidades, mobiliario urbano pre- Plano de la localidad, sobre con instrucciones, GPS, sente, etc. etc. La característica principal es la de las grandes dimensiones del terreno de juego (una localidad, un barrio, la ciudad, los alrededores del local de grupo, etc.) y el desarrollo por los participantes sin supervisión directa (solos) por este entorno.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Se suele dar una pequeña charla previa a los jugadores insistiendo en temás de seguridad vial antes del comienzo del juego (o se les insiste por escrito entre las instrucciones del juego que se les entrega).

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Pequeñas lesiones superficiales, contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo nivel). Con menos frecuencia: Perdida. Esguinces y molestias musculares y óseas. Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.). Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Atropello Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Distracciones por falta de concentración (mirar el mapa, buscar detalles, etc.). Vehículos en circulación en las proximidades. Mobiliario urbano. Personas en movimiento y su número (participantes, otros peatones). Competitividad, prisas, tiempos... Exposición al sol si duración excesiva. Carga física de la actividad si conlleva este tipo de pruebas. Desconocimiento de la zona.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

IMPORTANTE

B.1

49


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Charla previa-recordatorio de medidas de seguridad vial obligatorias (o su entrega por escrito). Hacer recuentos de jugadores cada hora o establecer sistemás de control a distancia (walkies, teléfono móvil, etc.). Marcar claramente los tiempos (fin del juego, momentos de recuento, etc.). Delimitar en lo posible el “campo” de juego.

A veces los juegan miembros de todas las secciones juntos formando equipos mixtos. En esos casos debe ir en el equipo un monitor al menos y hay Prohibición de pérdida de control visual. Protección solar si hay sol destacable (crema, gorra, etc.) y acceso a agua frecuente.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo las pruebas en zona de gran circulación de vehículos. Permitir excesos de carga física, prisas o competitividad descontrolada en las pruebas o entre ellas. Dejar que se enfríen si han sudado.

A veces los juegan miembros de todas las secciones juntos formando equipos mixtos. En esos casos debe ir en el equipo un monitor al menos y hay Prohibición de pérdida de control visual. Protección solar si hay sol destacable (crema, gorra, etc.) y acceso a agua frecuente.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Los padres han de conocer que se va a hacer esta actividad. Cuidado especialmente con las pruebas de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.) o los recorridos y la velocidad en ellos, entre puestos o pruebas...

Persona concreta encargada de la seguridad del juego. Prohibición expresa de salir de la zona de juegos, hacer autostop, entrar en propiedad privada, bares, separarse del grupo, etc. Determinar un punto de encuentro concreto en que siempre habrá un responsable (para emergencias). Disponer acceso a botiquín completo durante el juego en las proximidades. Exigencia expresa a los jugadores de Aplicación escrupulosa de las medidas de seguridad vial durante el juego. Conocimiento previo de servicios de urgencias médicas: hospital ambulancias, etc. (ubicación, teléfono, etc.).

Si son Escultas/Pioneros Cuidado especialmente con las pruebas de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.) o los recorridos y la velocidad en ellos, entre puestos o pruebas...

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con las pruebas de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.) o los recorridos y la velocidad en ellos, entre puestos o pruebas...

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Permiso expreso de los padres para hacer la actividad los menores. A veces es recomendable llevar chaleco reflectante los participantes. Dar planos de la zona (al menos uno por grupo). Asegurarse de la cobertura de móvil y de que llevan alguno operativo. Monitores “sin puesto” haciendo recorridos aleatorios llevando a cabo labores de control.

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

TOLERABLE

18. PRUEBAS DEPORTIVAS O PREDEPORTIVAS

Descripción

Característica (Esencia)

Actividades habitualmente de carácter competitivo de carácter físico (campeonatos, partidos, etc.) consistentes en ejercicios sometidos a reglas estructuradas conocidas por los participantes que se organizan habitualmente por equipos ya sea en formato de deporte concreto o de actividad de aproximación a estos (juegos pre deportivos).

• Objetivo principalmente lúdico y expansivo • Espacio urbano en espacios cuyo acceso está limitado a los jugadores (canchas de juego, campos, etc.). • Carga física notable. • Actividad reglada y organizada • Múltiples jugadores • Carga competitiva notable. • Generalmente por equipos. Algunos ejemplos: Olimpiadas urbanas, Campeonatos, kamikafres, partidos de baloncesto, futbol, voleyball, etc, etc.

En ocasiones se organizan en equipos (generalmente) y a veces tienen componente muy competitivo e incluso episodios de de agresividad.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Todas. Aunque con frecuencia son los Exterior (a veces bajo cubierta pero en mayores (incluidos los Scouters) quie- espacios grandes: pistas polideportivas, nes las protagonizan. patios cubiertos.)

Muchas generalmente aunque Generalmente en proporción no de forma simultánea (entre adecuada a los participantes. 10 y 100).

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Durante la ronda: En algún momento previo a la reunión de las secciones (Antes de entrar).Tarde del sábado. En esta ficha se tratan solo las urbanas O en el marco de programas concretos: aunque se dan en ambas (las de extePor ejemplo Kamikafres. rior se tratan en ficha aparte). En acampadas y campamentos: se tratará en ficha propia.

Generalmente no salvo posibilidad de caída de porterías, canastas o soportes de redes, balonazos, etc.

Durante la ronda: Generalmente ninguna si es antes de entrar a la reunión. Durante acampadas y campamentos: Se trata en ficha propia.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Lo más relevantes es su número. Suelen ser muchos generalmente aunque no de forma simultánea (entre 10 y 100). Puede que se vayan alternando los equipos y a la vez estén jugando un máximo de 25 personas en cada partido (aunque pueden estarse jugando varios a la vez o de varias modalidades) depende del deporte concreto y si es una sección solo o varias -o incluso todas-.

Hay que tener cuidado con la confusión de roles pues a menudo los Scouters y voluntarios participan activamente de estas actividades junto a Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros en calidad de participantes antes incluso que en la de monitores con lo que este rol puede quedar un tanto difuminado.

Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán Es necesario recordar que los monitores no dejan de serlo en del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, estas actividades con las responsabilidades que ello conlleva. de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección –con lo que la proporción adeTambién es relevante el momento de crecimiento (por la carga física que supone) cuada está garantizada- sin embargo a veces se deja a los y psicológico (por la gran carga de competitividad). participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego. Todos ellos conocen la dinámica y sus reglas (el deporte).

De los recursos con los que se suele contar

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Exterior (a veces bajo cubierta pero en espacios grandes: pistas polideportivas, patios cubiertos...): generalmente canchas, campos de juego, y en ocasiones plazas, patios, jardines, parques: espacios amplios pero abarcables con visión y control continuo de todos los participantes por el/los educador/es por su no demásiado Ninguno especial. grande amplitud, recintos controlados, cerrados parcialmente o de acceso limitado/marcado a los participantes en el juego. Espacio urbano con presencia habitual en los alrededores de otros peatones, circulación de vehículos por las proximidades, mobiliario urbano presente, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los jugadores para evitar accidentes. A menudo los tiempos de descanso y de esfuerzo están reglados y establecidos.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo nivel..) Con menos frecuencia: Esguinces y molestias musculares y óseas Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.) Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con bajísima recuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc. Fracturas Infartos

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Exposición al sol si duración excesiva Personas en movimiento y su número (otros participantes) Carga de agresividad , competitividad y física de la actividad Movimientos bruscos (zancadillas, pelotazos, agarrones, golpes, tirones, etc.) Vehículos en circulación en las proximidades Mobiliario urbano

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

MODERADO

B.1

51


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Delimitar en lo posible el acceso al campo de juego. Hacer calentamiento previo Asegurarte visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario trasladarlos, señalizarlos o resaltarlos ante los jugadores para evitar accidentes.

Si en la actividad se forman equipos mixtos y juegan Castores junto a mayores se introducirán mecanismos de reducción de la competitividad a favor de lo meramente lúdico. Descansos frecuentes (cambios, paradas, etc.) Acceso a agua frecuente.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo esta actividad en zona de circulación de vehículos Permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada. Dejar que se enfríen si han sudado.

Si en la actividad se forman equipos mixtos y juegan Lobatos junto a mayores se introducirán mecanismos de reducción de la competitividad a favor de lo meramente lúdico. Descansos frecuentes (cambios, paradas, etc.) Acceso a agua frecuente.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Cuidado especialmente con los deportes de gran carga física.

Si son Escultas/Pioneros

Control previo de características y observaciones médicas de los participantes. Disponer de botiquín completo en las proximidades.

Cuidado especialmente con los deportes de gran carga física.

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con los deportes de gran carga física.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Acceso a agua. Cambios frecuentes para descanso. Descanso a la sombra. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Árbitros para controlar cuestiones de seguridad Cambios obligatorios.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

TOLERABLE

19. PRÁCTICAS DE CIRCO

Descripción

Característica (Esencia)

Actividades que tienen un componente de físico importante: equilibrio, fuerza, habilidad, etc., dinámicas de expansión y lúdicas (que buscan principalmente la diversión además del objetivo educativo de fondo) ambientadas en la actuación circense en directo para un público y con ese formato.

• Objetivo principalmente lúdico y expansivo • Espacio urbano (otros peatones, circulación, mobiliario urbano, etc.) en recintos más o menos controlados, cerrados parcialmente y controlables por su no demásiado grande amplitud. • Carga física importante: equilibrio, fuerza, habilidad, etc. • Generalmente realizada de manera individual. • Orientada a un público. • Suele conllevar ambientación: música, disfraces.. • Los artistas en pie y en movimiento, el público estático y sedente o en pie. Algunos ejemplos: Juegos Malabares. Zancos. Acrobacias. Otras: Títeres, cuentos de ciego, actuaciones de magia, monólogos, pequeñas obras callejeras, happenings (abrazos callejeros, etc.).

Se desarrollan en espacios amplios pero abarcables -(plazas , patios, jardines, parques, etc.) - con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es. Se ejecutan de manera individual, por parejas o pequeños grupos. En esta ficha de evaluación nos referimos más a la práctica (actuación, uso de los elementos, entrenamiento, etc.) más que a la confección de los materiales, que se considera un tipo de taller de manualidades. Se recogen aquí por la especial circunstancia que puede suponer en materia de prevención de riesgos la situación de realizarse en la calle o plaza –un componente de tráfico, personas ajenas a la actividad, etc.-).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Exterior (a veces bajo cubierta pero en Suelen hacerla los mayores para un pú- espacios grandes: pistas polideportivas, blico infantil. patios cubiertos...)

Nº aproximado

Nº Responsables

Al ser una actividad dirigida a un público son dos los colectivos a tener en cuanta: público y “artistas”. De este segundo suelen ser pocos, el público puede ser grande.

Pocos pero en proporción adecuada al número de “artistas” (los asistentes como público no quedan bajo su responsabilidad).


Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

Actividad anterior Elementos que se lanzan al aire y pueden provocar golpes Imprevisible. o contusiones por caídas, zancos, etc. Otros Tomas de electricidad en caso de música (¿?)

Suele ser parte de un programa de actividades (una intervención: una cabalgata de reyes, una ludoteca, una fiesta de cumpleaños, un día de serviPueden ser ambos. cio en el pueblo durante el campamento, una campaña de captación, un desfile de feria, etc.). El momento concreto depende del programa (una hora más o menos en la mañana o la tarde).

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Los artistas” suelen ser Rovers/Compañeros y ser inexpertos en las técnicas usadas (aficionados poco entrenados). Las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de esta franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.: exceso de confianza, sentimiento de invulnerabilidad, etc. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número (asistentes, público). Todos ellos conocen generalmente la dinámica.

Los de los “artistas” A menudo los responsables suelen participar ellos mismos de la dinámica como “artistas” pero si no es así, al menos entre el público. Los del público: Si son Scouts tiene normalmente sus propios educadores cerca (a veces al ser la actividad tranquila sedentaria y haber mayores y responsables presentes se producen relajaciones en este sentido). Si no son Scouts (niños del pueblo, público en general..) puede que no tengan adultos responsables a su cargo.

De los recursos con los que se suele contar

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Exterior (a veces bajo cubierta pero en espacios grandes: pistas polideportivas, patios cubiertos.): generalmente plazas, patios, jardines, parques: espacios amplios pero abarcables con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es por su no demásiado grande amplitud, recintos más o En ocasiones hechos por ellos mismos (Zancos) menos controlados. Espacio urbano y por tanto con presencia habitual de otros peatones, circulación de vehículos por las proximidades, mobiliario urbano presente, etc.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los “artistas” para evitar accidentes.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo nivel, objetos por desplome...). Con menos frecuencia: Esguinces y molestias musculares y óseas. Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.). Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Para “artistas”: Carga física de la actividad: esfuerzo, carga/peso , equilibrio, fuerza, habilidad, etc. Vehículos en circulación en las proximidades. Mobiliario urbano. Para público: Mala relación ergonómica (incomodidad). Para ambos: Exposición al sol si duración excesiva. Objetos en movimiento. Personas en movimiento y su número (participantes, otros peatones).

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

TOLERABLE

B.1

53


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Hacer calentamiento previo suficiente Asegurarte visualmente de las pautas mínimás de seguridad relacionadas con el tráfico vial. Asegurarte visualmente del suficiente espacio y de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario trasladarlos, señalizarlos o resaltarlos ante los “artistas” para evitar accidentes. Intercalar interactuaciones con el público (danzas, juegos, etc.) Que hagan que cambie de postura cada cierto tiempo para evitar incomodidades y malas posturas.

Suelen participar como público (lo dicho sobre la exposición al sol, el acceso al agua y los cambios frecuentes de postura).

Si son Lobatos

No puedes Permitir malabares con objetos peligrosos: afilados (cuchillos hachas...), combustibles (antorchas...), excesivamente pesados, etc. Dejar hacer actividades excesivamente peligrosas: lanzamiento de cuchillos, acrobacias a demásiada altura o con demásiada carga, etc. Llevar a cabo esta actividad en zona de circulación de vehículos Permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada. Dejar que se enfríen si han sudado.

Suelen participar como público (lo dicho sobre la exposición al sol, el acceso al agua y los cambios frecuentes de postura).

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Suelen participar como público (lo dicho sobre la exposición al sol, el acceso al agua y los cambios frecuentes de postura) Prohibición de la actividad tras otra de gran esfuerzo físico continuado. Disponer de botiquín en las proximidades. A la sombra o en caso contrario no pueden desarrollarse estas actividades durante periodos superiores a 40 minutos continuados (desentumecimientos, cambios posturales para el público, etc.).

Si son Escultas/Pioneros A veces hacen alguna de estas actividades como “artistas” y en ese caso se aplicarán las medidas preventivas citadas

Si son Rovers/Compañeros Medidas citadas como generales.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Acceso a agua en la medida de lo posible delimitar en lo posible el “campo” de juego.

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


KOT ICK

K

C.2. ACTIVIDADES EN ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones)

a) General:


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Ficha descriptiva de la actividad 20. EXCURSIONES Descripción

Característica (Esencia)

Salida del local o del sitio de acampada de un solo día sin pernocta, sin dormir fuera, pero más amplia que una mera visita. Generalmente el día entero. Habitualmente conlleva un desplazamiento mayor que exige uso de transporte público. Implica movilización organizada del colectivo (sección, grupo...). Suele incluir en si misma dentro de ella actividades que pueden ser evaluadas como parte de la excursión o de manera autónoma cada una (en estos casos se acude a la ficha concreta de cada actividad). Puede ser parte de un programa (en acampada) o en la ronda habitual (en horario de reuniones) aunque en este catálogo se incluye entre las actividades al aire libre por su esencia de fuera de los locales.

En este tipo de actividad conviene hacer referencia explícita y especial referencia a: • las características de muchas de las instalaciones en que se llevan a cabo (campos de cuerdas, parques de aventuras, parques temáticos, rutas naturales, etc.). • Las circunstancias que implica la movilización y transporte de colectivos. • Lo que supone desde el punto de vista de la prevención el uso de medios de transporte (aun sin entrar en la evaluación del transporte mismo). • La diversidad de destinos posibles y las consecuencias de esto en la prevención de riesgos. • La diversidad de objetivos y motivos que generan este tipo de actividades: día con padres, conocimiento de espacio natural, visita a una atracción, instalación fija, actividad, etc. con lo que ello supone desde el punto de vista de la prevención de riesgos para los participantes. En este sentido puede ser relevante el hecho de que una vez en el recinto a menudo las actividades se realizan por pequeños grupos sueltos y dispersos sin supervisión directa de monitores (por ejemplo parque de atracciones) o que incluso haya una cierta “entrega” de los participantes a tu cargo a monitores y responsables de la instalación. Corta duración (un día) Ejemplos: granja escuela, museo, zoo, paintball, visita cultural, recorridos por localidades, día con padres, ruta natural de un día, recorrido por una zona, parque temático, atracciones, feria, ascensión a un pico, piscina, mar, visita a una ciudad, actividad deportiva (piraguas, escalada, etc.),etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Todas (a veces juntos, pero la mayor parte de las veces separadas con lo que conlleva desde el punto de vista de las características psicofísico evolutivas de cada edad).

Se engloban entre las actividades de exterior por contraposición con las actividades llevadas a cabo en los locales, pero en cuanto a sus características específicas tienen las de ambas pues conllevan traslado (exterior) y a menudo es para llegar a un lugar en cuyas instalaciones se lleva a cabo la actividad en si misma (interior).

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

No hay uno concreto Durante la ronda: Suele ser en fin de semana (o sábado entero, o domingo o día de fiesta). En acampadas y campamentos: Depende de la actividad.

Se engloban entre las actividades de exterior por contraposición con las actividades llevadas a cabo en los locales aunque caben en el marco de las actividades durante la ronda y en las que se llevan a cabo durante una acampada.

Generalmente no aunque depende de la esencia misma del lugar visitado y la esencia misma de la excursión (por ejemplo la ascensión a un pico).

Durante la ronda: Generalmente ninguna. Durante acampadas y campamentos: depende de cada programa.

Depende de la actividad: puede ser una sola sección Al menos dos o tres general(entre 6 y 25 Scouts) o todo mente. el grupo (40 a 120).

Actividad anterior

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que puede ser cualquiera de las secciones ello dependerá del grupo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.). Todos ellos conocen a los demás y generalmente no conocen el lugar al que van ni la dinámica que se va a realizar (el museo concreto, el parque, la ruta, etc.).

Al menos dos o tres con los participantes en número generalmente adecuado y proporcional al número de estos, con experiencia suficiente en este tipo de actividades. Es posible que ellos mismos no conozcan el lugar que se visita o la actividad que se realiza.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Depende de la actividad. En este tipo de actividades es relevante el trayecto y en los recorridos a pie o desarrollo de la actividad la posibilidad de pérdida, separación del grupo, atropello, etc. Igualmente relevante puede ser el desconocimiento de la zona o los accesos. También lo son las características de muchas de las instalaciones y espacios en que se llevan a cabo (campos de cuerdas, parques de aventuras, parques temáticos, Ninguno especial, suelen ser suficientes y adecuados. rutas naturales, etc.): el conocimiento del espacio natural visitado, las atracciones de un parque temático, instalación fija, esencia de la actividad, etc. Es relevante el hecho de que una vez en el recinto a menudo las actividades se realizan por pequeños grupos sueltos y dispersos sin supervisión directa de monitores (por ejemplo parque de atracciones).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Generalmente ya hay cierta sensibilidad con los temás de traslado de colectivos (por entornos urbanos con vías de circulación, etc.) por lo que se suele controlar que se cumplan las normas de circulación de colectivos, se dan avisos de viva voz cuando se aproximan coches, etc. También se suelen establecer puntos de encuentro e instrucciones para caso de pérdida y se recuerda la posibilidad de peligro previamente en su caso.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Separación del grupo / pérdida de control visual Desconocimiento de la zona. Dependen de la actividad concreta en que la excursión consista (ya hemos visto Exposición al sol la gran posibilidad de variedad) pero los generales son: Esencia misma de las actividades (atracciones, ruta, parque - Perdida de cuerdas, piscina, etc.) - Caídas (al mismo o distinto nivel) Falta de concentración /distracciones - Atropello Distancias excesivas/ esfuerzo intenso En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación. Improvisación o falta de preparación (horarios, esperas, distancias...).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Preparar previamente en profundidad la excursión: ruta, posibles imprevistos, seguridad, medidas preventivas, conocimiento del lugar, etc. Asegurarte de que el grado de autonomía durante el desarrollo de la actividad (separación del grupo, alejamiento de los monitores, etc.) Sea proporcional a la edad de los Scouts. Hacer frecuentes encuentros o recuentos y al menos uno para la comida. Llevar teléfono móvil activo y cargado a plena batería.

Prohibición expresa de separación del grupo y de pérdida de control visual directo por parte de alguno de los monitores. Llevarán pañoleta como distintivo todos Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 7 niños. Control de distribución de cargas si las llevan. Acceso a agua constante. Se recordarán al inicio las normas básicas de seguridad y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo esta actividad sin las proporciones adecuadas de responsables y participantes. Dedicar tu tiempo a actividades que impliquen alejamiento o falta de posibilidad de alerta durante la actividad (ir al bar mientras están en las atracciones, compras, etc.) Y te impidan actuar inmediatamente o ser localizado en caso necesario.

Si se producen separaciones del grupo serán por pequeños grupos acompañados de monitores siempre. Llevarán pañoleta como distintivo todos. Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 10 niños. Se recordarán al inicio las normas básicas de seguridad y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Asegurarte de que las actividades que van a realizar son adecuadas a la edad. Asegurarte en la medida de lo posible que las actividades contratadas reúnan los requisitos mínimos de seguridad. Dar previamente instrucciones de seguridad a los participantes. Tener previstos los posibles imprevistos de la actividad (ruta horarios de visita, entradas etc.). Tener previstos planes alternativos de seguridad (evacuación, pérdida, emergencia, heridos, etc.).

Deben conocer lo más posible previamente las circunstancias potencialmente peligrosas y recibir instrucciones de actuación en caso de emergencia (pérdida, desaparición, herida, etc.). Se fijarán puntos y horas de encuentro y recuento. Durante la visita se harán recuentos periódicos. Al menos un responsable adulto por cada 15 participantes.

Si son Escultas/Pioneros Se darán al inicio las pautas generales de la actividad: destino, normas de seguridad, etc. Recuento al principio y al final al menos.

Si son Rovers/Compañeros Prohibición expresa de salida del recinto si lo hay y de consumo de alcohol.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

57


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Sistema de comunicación (walkies) entre los educadores Específicamente si hay (NEAE). si es posible. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente Uso de dinámicas de binomio para realización de la activi- pero discreta. dad (que cada uno se haga responsable de un compañero).

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

21. DUCHA, ASEO…

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Nota previa: Aunque la evaluación de estas actividades no es obligatoria según la norma en Castilla y León se incluye en este catálogo la correspondiente ficha de evaluación al considerarse que reúnen características que pueden conllevar riesgo al menos en el mismo nivel que otras actividades cuya evaluación sí es obligatoria y porque es posible que los responsables de las actividades lo consideren relevante y por ello mejor si están evaluadas. Prácticas higiénicas, actividades relacionadas con el aseo diario o periódico de los participantes en la acampada, excursión, campamento, etc.(Aseo matinal, ducha, etc.) No confundir con el baño como actividad educativa o lúdica (piscina, poza, etc.).

• Actividad periódica y en horario y duración determinados. • Se usa agua (superficies resbaladizas, posibilidad de enfriamientos, etc.) y productos higiénicos (jabón, champú, gel, pasta de dientes, etc.) • A menudo se realiza en grupo aunque de manera individual. • Frecuentemente (en campamentos y acampadas sin instalaciones fijas) se lleva a cabo en lugares sin suficiente habilitación física (fregaderos y duchas de fortuna, etc.). • Algunas de ellas se hacen como primera actividad del día nada más levantarse. Muy a menudo se realiza sin supervisión directa de monitores.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Todas.

Momento del día más habitual

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Depende de si hay o no instalación fija pues entonces habrá baños (interior) o no (en campamentos).

Se lleva a cabo individualmente pero están haciéndolo varios (a veces muchos) a la vez.

A menudo ninguno supervisando directamente salvo en secciones menores y no siempre.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

Generalmente no aunque es relevante la posibilidad de resbalarse con las superficies mojadas y con jabón. Temperatura del agua.

Aseo matinal: Ninguna, dormir. Ducha: Depende. Generalmente alguna física o que haya manchado (guerrilla de harina, etc.).

Actividad anterior

Aseo personal: Al inicio del día (antes de desayunar) como primera actividad del día nada más levantarse.

Ducha: Acampadas largas (Navidad, Ducha: En campamentos y acampadas Semana Santa, Verano...). depende de la edad pero varias veces a Aseo: en toda salida con pernocta. la semana e incluso a diario (dependiendo del calor y la cercanía a la zona de baño para refrescarse).

Otros

Características De los participantes medios Dado que es una actividad que hace CADA participante las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo(NEAE), número, etc. Todos ellos conocen la mecánica de la actividad.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Del equipo de responsables Su rol en caso de estar presente es de carácter educativo (asegurarse de las buenas prácticas, asunción de hábitos de higiene, etc.) y la supervisión del pleno cumplimiento de las condiciones de seguridad mínimás necesarias.

De los recursos con los que se suele contar

En caso de baños en instalación de interior (acampadas, albergues, etc.): Instalaciones a las que los participantes están acostumbrados, a tener especialmente en cuenta pasillos angostos, aglomeraciones, posibles superficies resbaladizas, etc. En caso de instalaciones de fortuna (acampadas y campamentos al aire libre): Fregaderos, duchas... a tener especialmente en cuenta aglomeraciones, posibles superficies resbaladizas o quebradizas (pales podridos, tablas, etc.), superficies metálicas expuestas al sol (altas temperaturas, etc.), mangueras, cañizos, puntas, tornillos, etc.

Ninguno especial.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna especial, se confía en las instalaciones fijas o en la correcta instalación y montaje de las de fortuna.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones y golpes por caída al mismo nivel (resbalones, etc.) O distinto nivel (cambio de superficies), por choques con otras personas, con objetos en desplome, etc. Otros menos frecuentes: Cambios bruscos de temperatura (enfriamientos...). Incisión de astillas, puntas, etc. Ligeras quemaduras por exposición a superficies calientes, etc. Irritación ocular (jabón, etc.). Alergias. Infecciones y hongos (pie de atleta, etc.) Por compartir superficies. Molestias psicosociológicas en menores tímidos no acostumbrados a prácticas higiénicas comunes. Electrocución (agua y electricidad). Cortes: espejos, etc.

Superficies resbaladizas. Aglomeraciones. Somnolencia y falta de concentración. Objetos por desplome o fractura (duchas, pales...). Cableados y enchufes cerca de agua. Exposición al sol en su caso. Temperaturas (agua, superficies metálicas...). Malos acabados en instalaciones de fortuna (puntas, hierros sobresalientes, etc.). Falta de correcta limpieza de la zona (infecciones, hongos...). Falta de control directo de monitores (juegos improvisados peligrosos).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Disponer de botiquín en el programa. Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico, cuadro de alergias, etc. (Posibles casos de alergia al agua, a elementos de limpieza e higiene personal concretos, etc.).

Has de estar presente

Si son Lobatos

No puedes Permitir juegos físicos, carreras, etc. Cerca de superficies Resbaladizas o pasillos angostos.

Has de estar frecuentemente presente.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo La mejor medida preventiva para estas actividades es la revisión previa frecuente de la instalación. Así hay que revisar periódicamente que la instalación (en caso de haberla) tenga un correcto acceso, altura, materiales (puntas, astillas, elementos sobresalientes, etc.), es estable y no hay posibilidad de desplome ni fractura, reúne las mínimás condiciones de limpieza e higiene, no tiene elementos potencialmente cortantes (espejos rotos), riesgo de electrocución, etc.

Sugerencias y recomendaciones

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros Casos especiales

Si detectas excesiva timidez en alguno de los menores en las actividades Específicamente si hay (NEAE). comunes de higiene o rechazos a las actividades higiénicas trátalas con Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, firmeza pero sensibilidad hacia esa situación específica. consciente pero discreta. Ducharse con calzado adecuado (sandalias de baño y chanclas, etc.)

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

59


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 22. COMIDAS (Desayuno, almuerzo, cena.)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Nota previa: Aunque la evaluación de estas actividades no es obligatoria según la norma en Castilla y León se incluye en este catálogo la correspondiente ficha de evaluación al considerarse que reúnen características que pueden conllevar riesgo al menos en el mismo nivel que otras actividades cuya evaluación sí es obligatoria y porque es posible que los responsables de las actividades lo consideren relevante y por ello mejor si están evaluadas. Prácticas alimentarias, actividades relacionadas con las comidas diarias de los participantes en la acampada, excursión, campamento, etc.(Desayuno, almuerzo, merienda, cena, etc.).

• Actividad periódica y en horario y duración determinados. • Implica deglución, alimentos y hábitos alimentarios. • Se usan herramientas (tenedor, cuchillo, etc.) • Se realiza en grupo aunque de manera individual. • Frecuentemente (en campamentos y acampadas sin instalaciones fijas) se lleva a cabo en lugares sin suficiente habilitación física (comedores de fortuna, sillas, bancos, mesas, etc.). A menudo se realiza sin supervisión directa de monitores.

No incluyen la cocina previa de los alimentos.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Depende de si hay o no instalación fija pues entonces habrá comedor fijo (interior) o no (en campamentos tiendas pabellón, etc.).

Todas.

Momento del día más habitual

Depende de la comida concreta: desayuno al inicio del día, almuerzo a mediodía, merienda al atardecer y cena al anochecer.

Reunión / Acampada

Se lleva a cabo individualmente pero están haciéndolo varios (a veces muchos) a la vez.

Nº Responsables A menudo ninguno supervisando directamente salvo en secciones menores y no siempre.

Materiales peligrosos Generalmente no aunque es relevante la posibilidad de caerse con las superficies inestables (mesas, sillas, bancos de fortuna...), cuchillos y tenedores, etc. Características de la comida (Temperatura, ingredientes, etc.).

Acampada.

Otros Actividad anterior Depende.

Otros

Características De los participantes medios Dado que es una actividad que hace CADA participante las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. Todos ellos conocen la mecánica de la actividad. Son relevantes las patologías con incidencia alimentaria: alergias, intolerancias (gluten, lactosa, etc.), diabetes, etc. y en casos extremos anorexia, bulimia, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Del equipo de responsables

Su rol en caso de estar presente es de carácter educativo (asegurarse de las buenas prácticas, asunción de hábitos alimentarios correctos, de comportamiento en la mesa, etc., etc.) y la supervisión del pleno cumplimiento de las condiciones de seguridad mínimás necesarias. Suelen ser suficientes para ello y tener adecuada formación.

De los recursos con los que se suele contar

En caso de comedores en instalación de interior (acampadas, albergues, etc.): Instalaciones a las que los participantes están acostumbrados, a tener especialmente en cuenta pasos angostos, aglomeraciones, posibles superficies resbaladizas en caso de caídas de comida, etc. En caso de instalaciones de fortuna (comedores en acampadas Ninguno especial. y campamentos al aire libre): Comedores, mesas de patrulla, etc. a tener especialmente en cuenta aglomeraciones, posibles superficies inestables o quebradizas (mesas, bancos, tablas, etc.), toldos, superficies metálicas expuestas al sol (altas temperaturas, etc.), puntas, tornillos, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna especial, se confía en las instalaciones fijas o en la correcta instalación y montaje de las de fortuna. Se suele desarrollar a la sombra (para lo que se hacen montajes –tiendas pabellón por ejemplo-).


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

- Contusiones y golpes por caídas (caídas de elementos inestables –mesas, bancos, etc.-, resbalones, etc.), por choques con otras personas, con objetos en desplome, etc. - Cortes. - Quemaduras. - Alergias, salpullidos, urticarias, etc. - Incisión de astillas, puntas, etc. De manera menos frecuente: intoxicaciones alimentarias

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Instalaciones inestables –mesas, bancos, etc. Falta de control directo de monitores (juegos improvisados peligrosos). Aglomeraciones. Falta de concentración: somnolencia (desayuno), cansancio acumulado (cena). Cableados y enchufes cerca de agua. Malos acabados en instalaciones de fortuna (puntas, hierros sobresalientes, etc.). Falta de correcta limpieza de la zona (infecciones, polvo...) Cables de iluminación, enchufes…

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico, cuadro de alergias, etc. (Relevantes las patologías con incidencia alimentaria: alergias, intolerancias (gluten, lactosa, etc.), diabetes, etc. Y en casos extremos anorexia, bulimia, etc.). Disponer de botiquín en el programa.

Ayudar con el uso de herramientas cortantes.

Si son Lobatos

No puedes Permitir juegos físicos o peligrosos, carreras, etc. Sobre mesas inestables, cerca de superficies resbaladizas o pasillos angostos.

Has de estar frecuentemente presente.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo La mejor medida preventiva para estas actividades es la revisión previa frecuente de la instalación. Así hay que revisar periódicamente que la instalación tenga una correcta estabilidad, sujeción, altura, materiales (puntas, astillas, elementos sobresalientes, etc.), y no hay posibilidad de desplome ni fractura, reúne las mínimás condiciones de limpieza e higiene, riesgo de electrocución, etc.

Sugerencias y recomendaciones En el caso de los Castores es recomendable la presencia en la mesa de al menos un monitor.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

61


KOTI CK

K

C.2. ACTIVIDADES EN ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones)

b) De exterior: b.1.) Actividades de Montaje/Construcciones


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 23. Montaje / construcciones: PARCELAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de las actividades de construcciones pioneras y montaje de pequeñas infraestructuras que las secciones y los pequeños grupos llevan a cabo para ambientar sus propios espacios durante el campamento de verano, organizarlos, hacerlos propios y lograr una mínima y suficiente comodidad. Son construcciones menores en cuya instalación los propios Scouts participan activamente. En el recinto que se les ha adjudicado se instalan las tiendas, y otros elementos dependiendo de la sección concreta, el programa educativo y las tradiciones de grupo: elementos limitadores del recinto, portada, mesa de reuniones, mochilero, perchero para uniformidad, banderines de patrulla, platero y potero, biblioteca, almacén, en algunos casos cocina, despensa, fresquera, pequeñas atalayas de sección, cabaña de reuniones, tipis, etc. En la mayor parte de las secciones se hace una para toda la sección. En la Sección Scout/Tropa Scout es costumbre hacer uno por patrulla.

• Actividad de exterior • Implica participación activa y directa de los Scouts (con ayuda de sus educadores) • Implica a menudo uso de herramientas (mazos, sierras, hachas, palas, etc.) soporte de cargas, esfuerzo físico moderado. • Se suele hacer el primero y segundo día de campamento (según volumen de las instalaciones) para usarlo durante el resto del programa.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Se hace en todas las secciones y en Tropa Scout en cada patrulla.

Exterior / Interior

Nº aproximado La sección completa o dividida en pequeños grupos en el caso de la Tropa Scout. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Exterior.

Momento del día más habitual

Primeros días del campamento de verano.

Reunión / Acampada

Acampada (Campamento de Verano).

Nº Responsables

Uno o dos habitualmente.

Materiales peligrosos

Otros

Herramientas cortantes: sierra, hacha, cuchillos y navajas, etc. Elementos punzantes y otros: puntas, mazos, cuerdas, alcotanas, picoleta, toldo de rafia, etc. Maderas: astillas, peso.. Material a instalar: Tiendas de campaña, etc. (Pesos, etc.)

Actividad anterior

Llegada y desempaquetado.

Otros

Características De los participantes medios Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto donde se instala el recinto. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes. A tener en cuenta la relación que se produce entre los niños y adolescentes con las herramientas de corte (hachas, cuchillos, navajas, etc.) en un espacio en el que se les permite su manipulación de manera extraordinaria en sus vidas: a medio camino entre juego, entrenamiento educativo, ejercicio de confianza en su responsabilidad, etc. Se pueden producir episodios de temeridad que han de ser vigilados.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Del equipo de responsables

Suelen estar presentes y activos todos ellos durante la actividad al menos haciendo labores de supervisión. En las secciones menores el papel es más protagonista y activo. A valorar positivamente en cada caso la experiencia anterior como Scout y como Scouter (uso, cuidado y mantenimiento de las herramientas, etc.), el nivel de formación (por ejemplo curso de pionerismo), la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y por formar equipo de sección.

De los recursos con los que se suele contar

Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una vez al año en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). El uso de herramientas de corte como sierras, tronzadores, hachas, cuchillos de monte y navajas.. o martillos, cuerdas, etc. Implica un plus de peligrosidad que Espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. en claro o en bosque. Es responsabilidad de los monitores transmitir que el uso de estas herramientas es precisamente eso, uso de “herramientas” de trabajo, no de juguetes, armás. etc. No están por tanto muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado. Ello se combina además con mobiliario de fortuna con frecuencia bancos, mesas, lo que aumenta la peligrosidad de su uso.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Si la dinámica conlleva algún peligro y generalmente en las secciones menores los educadores suelen restringir el uso de los elementos peligrosos a los propios educadores habitualmente (Por ejemplo solo corta con hacha el monitor). En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso.Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y trabajar a la sombra o con gorra.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, Cortes, punciones, abrasiones, heridas superficiales, astillas... Molestias por la postura, incomodidad Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Herramientas de corte. Otras herramientas: mazos, martillos, cuerdas, etc. Mobiliario (inestabilidad, antigüedad, estado...) mala ergonomía. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo, expectativa.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Establecer claramente unas normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicárselas antes de empezar a los participantes. Lectura en alto y ejemplificaciones de normas de seguridad de la actividad. Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (no bailan, se ajustan, han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. Asegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) Y de que la zona de actividad esté libre para evitar tropiezos y caídas.

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del recinto. No puedes dejarles solos en ningún momento construyendo. Han de estar revisadas con anterioridad las herramientas que se usen, etc. Uso de material no tóxico. Herramientas adaptadas a la edad.

Si son Lobatos

No puedes Permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. Permitir cargas de peso excesivas. Prohibición expresa de uso de elementos de cortes oxidados o herrumbrosos.

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del recinto. No puedes dejarles solos en ningún momento construyendo. Han de estar revisadas con anterioridad las herramientas que se usen, etc. Uso de material no tóxico. Herramientas adaptadas a la edad.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua. Gorra y prendas de cobertura para el sol. Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro de salud cercano y su teléfono de contacto. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Conocimiento previo de la actividad por los padres. Disponibilidad de vehículo de evacuación.

Atención especial a la posibilidad de actividades realizadas con temeridad.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

65


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

SI SE USAN MATERIAS ESPECIALMENTE PELIGROSAS O HERRAMIENTAS DAÑINAS: • Informarse exhaustivamente sobre la técnica a llevar a cabo para la manipulación segura. • Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: gafas anti esquirlas, guantes de trabajo, guantes de carnicero, etc. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológi- • Ejercicios previos al uso real (ensayos) cos especialmente los vinculados a la presencia de anima- • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: les (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores • Limpieza de fragmentos en ojos eléctricos, etc. • Cortes y heridas. • Cortes de hemorragias (torniquete). Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

24. Montaje / construcciones: GRANDES CONSTRUCCIONES

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de las actividades de construcciones pioneras y montaje de grandes infraestructuras de campamento que se llevan a cabo para hacer operativos los espacios durante el campamento de verano, organizarlos, ambientar, hacerlos propios o lograr una mínima y suficiente comodidad. Son construcciones de cierta importancia, volumen y aparato de los que se espera estabilidad y duración (al menos el campamento) y en cuya instalación los propios Scouts participan activamente a veces (sobre todo los Rovers/Compañeros). Ya tienen un alto componente técnico y exigencia de conocimientos específicos, carga física, uso de herramientas, etc. Son ejemplos: mástiles, letrinas, cocinas y comedores, mesas, puentes, grandes atalayas, torres, grandes recintos, empalizadas, paraboloides hiperbólicos, portadas, fregaderos comunes, zonas de lavabo, duchas, plazas de campamento, mástiles, etc. Dependen mucho de cada grupo concreto (sus medios, sus infraestructuras, su tradición, su programa y proyecto educativo, etc.).

• Actividad de exterior. • Implica participación activa y directa de los Scouters (con ayuda a veces de algunos de los Rovers/Compañeros). • Implica uso de herramientas (palas, picos, mazos, sierras, hachas, palas, etc.) soporte de cargas y esfuerzo físico intenso. • Se suelen hacer en los llamados días de construcciones (previos a la llegada de los participantes al campamento) con intención de usar las estructuras instaladas durante el resto del programa. Dura varios días habitualmente.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Adultos (con ayuda de Rovers/Compañeros a veces).

Momento del día más habitual

Días previos al campamento de verano.

Exterior / Interior Exterior.

Nº aproximado Entre las 6 y las 20 personas.

Reunión / Acampada

Acampada (Campamento de Verano).

Nº Responsables Todos ellos junto a los Rovers/Compañeros que den apoyo.

Materiales peligrosos

Otros

Herramientas cortantes: sierra, hacha, cuchillos y navajas, etc. Elementos punzantes y otros: palas, picos, puntas, mazos, cuerdas, alcotanas, picoleta, toldo de rafia, etc. Maderas: astillas, peso.. Material a instalar: Tiendas de campaña, etc. (Pesos, etc.)

Actividad anterior

Llegada y desempaquetado.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Mayores de 18 años (generalmente entre los 19 y los 27 aprox.) Se produce un reparto de tareas por capacidad física, gusto, experiencia previa, formación especializada, etc. Todos ellos conocen a los demás educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto donde se van a instalar las construcciones. No acuden a estas actividades generalmente Scouts salvo a veces RoA veces es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica vers/Compañeros que van a hacer tareas de apoyo. En ese caso suelen concreta y al uso de estas herramientas, pero haberlo hecho a menor ser un Clan (6 o 7) con las características psicosociológicas propias de escala en las secciones menores da experiencia para las secciones siesa franja de edad. guientes. A tener en cuenta la relación que se produce entre los jóvenes y las herramientas de corte (hachas, cuchillos, navajas, etc.) en un espacio en el que se fomenta y se les permite su manipulación de manera extraordinaria en sus vidas. Se pueden producir episodios de temeridad.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro o en bosque. Características: Irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

De los recursos con los que se suele contar Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una vez al año en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). El uso de herramientas de corte como sierras, tronzadores, hachas, cuchillos de monte y navajas... o martillos, cuerdas, etc. Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. No están por tanto muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado. Ello se combina además con mobiliario de fortuna con frecuencia bancos, mesas,… lo que aumenta la peligrosidad de su uso.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y trabajar a la sombra o con ropa de protección frente a esta exposición.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, cortes su- Herramientas de corte. Otras herramientas de trabajo: palas, picos, mazos, perficiales, punciones, abrasiones, heridas superficiales, astillas,.... martillos, cuerdas, etc. Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes, … Mobiliario (inestabilidad, antigüedad, estado...) Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.) Malos medios: peso, estructura, etc. Molestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Ergonomía. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. Cansancio. Distracciones o falta de concentración.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media Alta

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Relevante Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Probabilidad media

Probabilidad alta

MODERADO

Nivel de riesgo Inicial

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada caso para la actividad y en caso de que haya educandos (Rovers/Compañeros) explicárselas antes de empezar. Lectura en alto y ejemplificaciones de normas de seguridad de la actividad. Repartir cargas (troncos, tiendas, etc.). Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (no bailan, se ajustan, han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejosAsegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) Y de que la zona de actividad esté libre para evitar tropiezos y caídas.

Específicas Si son Castores

Prohibido.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

67


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Permitir horarios de trabajo demásiado continuados ni esfuerzos intensos exagerados. Permitir consumo de alcohol mientras se manipulan herramientas peligrosas.

Prohibido.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro de salud cercano y su teléfono de contacto. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Disponibilidad de vehículo de evacuación.

Sugerencias y recomendaciones

Prohibido.

Si son Escultas/Pioneros Prohibido.

Si son Rovers/Compañeros

Casos especiales SI SE USAN MATERIAS ESPECIALMENTE PELIGROSAS O HERRAMIENTAS DAÑINAS: • Informarse exhaustivamente sobre la técnica a llevar a cabo para la manipulación segura. • Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: gafas anti esquirlas, guantes de trabajo, guantes de carnicero, etc. • Ejercicios previos al uso real (ensayos). • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: • Limpieza de fragmentos en ojos. • Cortes y heridas. • Cortes de hemorragias (torniquete).

•Prendas de cobertura para el sol. • Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. • No permitir cargas de peso excesivas. • Prohibición expresa de uso de elementos de corte oxidados o herrumbrosos. • Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a Específicamente si hay (NEAE). la presencia de pastores eléctricos, etc. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

TOLERABLE

25. Montaje / construcciones: MONTAJES E INSTALACIONES TÉCNICAS DE ACTIVIDAD

Característica (Esencia)

Se trata del montaje de las grandes instalaciones de las actividades que lo requieren para su correcto desarrollo (generalmente con cuerdas: Tirolina, puentes monos, puentes malayos, rapeles, top-rope, campos de cuerdas, etc.) (No se analiza aquí la actividad sino la instalación previa necesaria) Son construcciones de cierta importancia, volumen y aparato de los que se espera estabilidad y seguridad. Sin embargo en esta ficha nos referimos a instalaciones de duración media (máximo 15 o 20 días) que se suelen montar en un campamento, no a instalaciones con vocación de permanencia y duración. En ocasiones-muy puntualmente- se combinan con grandes montajes de pionerismo como torres, atalayas, etc. Tienen un alto componente técnico y exigencia de conocimientos específicos, carga física, uso de mecánicas concretas (nudos, anclajes, polipastos, tensiones, etc.) y materiales técnicos específicos (tensores, cuerdas estáticas, dinámicas, poleas, etc.). Aunque quien la lleva a cabo es un monitor (o varios) en escultismo (como método educativo que es) es interesante desde un punto de vista pedagógico que los Scouts (generalmente Rovers/Compañeros) participen en el montaje realizando tareas de apoyo al menos como experiencia de aprendizaje de cara al futuro y para un mejor desarrollo de sus aficiones y habilidades técnicas pues ello aumenta su percepción del peligro, sensibiliza hacia la prevención y la seguridad, responsabilidad personal, fomenta la confianza en uno mismo, la autonomía personal, la faceta física, etc.

• Actividad de exterior • Implica participación activa y directa del adulto que dirige su montaje y se hace responsable de la corrección en términos de seguridad. • Exige conocimientos específicos de montaje de esta instalación y de manipulación de los materiales y elementos así como de la técnica en si misma (Tirolina, Rapel, etc.). • Implica esfuerzo físico intenso a menudo, soporte de cargas, tensión... • Se suelen hacer en equipos pequeños, parejas, etc. aunque dirigidos por uno de los responsables (instalador).Para ciertas tareas se puede contar con ayuda de educandos (tensar, elevar pesos, etc.). • Implica muy a menudo trabajo en altura y durante periodos largos de tiempo (montaje de anclajes de tirolina, escalada de primero para abrir una vía en top-rope, etc.).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Adultos (con ayuda de Rovers/Compañeros a veces).

Exterior / Interior

Exterior.

Nº aproximado

Nº Responsables

Frecuentemente por parejas/tríos (muy poco frecuente solo). Se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo.

Quienes montan lo son (a veces les ayudan otros monitores e incluso Rovers/Compañeros en tareas concretas).


Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.) Maderas (astillas, peso, etc.) Elementos de seguridad: frenos, tensores, ochos, descensores, gri-gris, mosquetones, cintas...) Tipo de roca de la pared, etc.

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de Acampada. verano, etc.) o de manera descontextualizada.

Actividad anterior Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Ninguna pues los Scouts no deben participar de este tipo de montaje como responsables del mismo sino a lo sumo como apoyo puntual para tareas en las que se requiera su ayuda (tensar por ejemplo). No obstante podría darse el caso de que un rover tuviera esos conocimientos y esa experiencia por sus circunstancias personales (formación, titulación, experiencia, profesión, afición, etc.). En ese caso un educador adulto ha de hacerse responsable de la dirección del montaje aunque sea bajo sus pautas e instrucciones. Es interesante desde un punto de vista educativo que los Scouts (generalmente Rovers/Compañeros) participen en el montaje al menos como experiencia de aprendizaje de cara al futuro y para un mejor desarrollo de sus aficiones y habilidades técnicas.

Aunque quien realice este tipo de instalaciones ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Han de ser al menos mayores de 18 años (y a ser posible educadores Scouts y titulados en tiempo libre en la faceta que se requiera legalmente en su caso.) Frecuentemente se instala/monta por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Zonas abiertas (paredes, árboles, bosques, ríos, campas y praderas de campamento, zonas en claro, etc.) Características: altura, mása boscosa, corriente de rio, temperatura del agua, exposición al sol, irregularidad, tipo de roca, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), etc.

Dado que es una actividad que usualmente solo se lleva a cabo una vez al año y en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, boudrieres/arneses, mosquetones, poleas, etc.) Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva este montaje para monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente. Dado que a veces se lleva a cabo la instalación en el momento inmediatamente anterior a su uso por los Scouts participantes se suele prever una actividad alternativa para estos tiempos muertos o al menos que estén a la sombra mientras se monta. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con alguna frecuencia: Contusiones por golpes por objetos (herramientas...), caídas a distinto nivel, cortes superficiales, punciones, abrasiones (roca, superficies...), heridas superficiales, astillas, enganches y atrapamientos... Quemaduras por abrasión (manipulación de cuerdas) Molestias musculares y óseas (duración de la instalación, mala postura, trabajo incomodo en altura…), molestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, temperatura...). Con poca frecuencia: Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes,.. Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.) Ataques de ansiedad, vértigo... Casi nunca pero han de ser tenidas en cuenta: Graves lesiones por caida: tetraplejias, fractura craneal, fracturas de columna.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Altura Sobreesfuerzo Temperatura Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herramientas en manipulación,..) Pesos excesivos, cargas... Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto mantenimiento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.) Cansancio acumulado Falta de suficiente experiencia o cualificación del instalador o sus colaboradores. Distracciones o falta de concentración.

Frecuencia de la exposición

Número

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo Apreciable

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Irrelevante Media Alta

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

69


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Ligeramente dañino

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, elementos de protección (cascos, arneses, mosquetones, etc.)Asegurarte de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada técnica para la actividad y en caso de que haya educandos (Rovers/Compañeros) explicárselas antes de empezar. Lectura en alto y ejemplificaciones de normas de seguridad de la actividad. Siempre que se trabaje en altura: -Trabajar en parejas y asegurado por un compañero o a la instalación para evitar caídas (nudos carrick en autoseguro en ascenso por cuerdas, seguro a ramas gruesas, etc.). -Usar casco, arnés/boudrier obligatorio en caso de trabajos en altura o que puedan implicar desplomes o caídas de objetos (rocas, herramientas, mosquetones,..) -No llevar objetos sueltos que puedan caer y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. Han de ir asegurados y usarse bagás y dragoneras en manipulación). -Asegurarse de que la zona por debajo de la de de trabajo está libre de tránsito. Para los esfuerzos grandes y continuados (tensiones, amarres en altura, etc.): -Calentar previamente a esfuerzos grandes y continuados. -Repartir cargas entre varias personas (troncos, maromás, etc.), evitando sobre esfuerzos individuales. -Usar mecanismos (o ingenios) para reducir esfuerzos: puños jumar, cuadernales, poldos, tensores, poleas, etc. En todo caso A la finalización del montaje has de probar tu mismo (instalador) la instalación antes de empezar la actividad.

Prohibido

Si son Lobatos

No puedes Montar tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico. Montar sin la suficiente iluminación. Montar en altura o expuesto al peligro (caídas, etc.) durante demásiado tiempo. Permitir horarios de trabajo demásiado continuados ni esfuerzos intensos exagerados. Permitir consumo de alcohol mientras se monta este tipo de instalaciones.

Prohibido

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Prohibido. Siempre dirige el montaje una persona concreta que ha de ser la persona más experimentada en la técnica concreta. Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua. Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro de salud cercano y su teléfono de contacto. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Disponibilidad de vehículo de evacuación.

Si son Escultas/Pioneros Prohibido.

Si son Rovers/Compañeros Recordar que a todos los efectos son educandos (participantes en la actividad) con los que, por tanto, hay que mantener las condiciones de seguridad con mayor razón. Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación se visitará por el instalador el lugar concreto para hacerse idea exacta de las dimensiones (altura, ancho de rio, etc.) teniendo en cuenta los posibles cambios que se puedan producir en el terreno por la diferente época del año. • Es altamente recomendable que quien lleve a cabo el montaje de una de estas instalaciones tenga la cualificación como “experto” en esa técnica. • Se hará un croquis previo de la instalación. • Impedir el acceso a la zona de trabajo mientras se lleva a cabo la instalación. • prendas de cobertura para el sol. • Dejar sueltos elementos peligrosos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. • No uso de elementos de corte oxidados o herrumbrosos.

Grandes alturas o desniveles, gran longitud de la instalación, paso excesivamente largo, etc.(Escalada, rappel, tirolina, puente mono...): • Informarse exhaustivamente sobre la técnica a llevar a cabo para la manipulación segura. • Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: gafas anti esquirlas, guantes de trabajo, guantes de carnicero, etc. • Ejercicios previos al uso real (ensayos). • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: • Limpieza de fragmentos en ojos. • Cortes y heridas. • Cortes de hemorragias (torniquete).

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


26. INSTALACIÓN/ MONTAJE DE TIENDAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad consistente en levantar por los Scouts en pequeño grupo la/s tienda/s que se van a usar para la pernocta. A veces forma parte de la instalación de la parcela (en el campamento de verano) pero muy a menudo es una actividad descontextualizada: montaje en marchas, en acampadas de fin de semana o corta duración, etc. Tiene un componente educativo alto, no solo meramente operativo y funcional. En Scouts es de gran importancia que sean los propios Scouts (organizados en el pequeño grupo al que pertenecen) los que se monten las tiendas y se hagan responsables de su cuidado y uso. A efectos de seguridad es relevante el tipo de tienda a montar (jumaras, canadienses normales, iglús, pabellones, etc.), su número, la sección/edad de quienes las montan, si se monta toda la tienda o solo el doble techo, el lugar (ladera de montaña en una ascensión, pradera, etc.). Aunque la ficha trata sobre todo de la actividad que implica el montaje se dan unas pautas de seguridad también para el uso de las tiendas para la pernocta y otros usos.

• Actividad de exterior • Implica participación activa y directa de los Scouts (con ayuda de sus educadores) • Implica a menudo soporte de cargas, esfuerzo físico moderado y algún pequeño uso de herramientas (mazos, piquetas, alcotanas, etc.) • Se suele hacer al principio del primer día del programa que conlleva pernocta (campamento en la parcela, acampada, etc.), al llegar al lugar en que se va a acampar (en la marcha volante o ruta por ejemplo) o más frecuentemente al anochecer en estos últimos casos. • No tiene una gran duración.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Todas.

Exterior / Interior

Nº aproximado

La sección completa o dividida en pequeños grupos. Uno o dos habitualmente Entre las 5 y las 20 personas más educadores.

Exterior.

Momento del día más habitual Se suele hacer al principio del primer día del programa que conlleva pernocta (campamento en la parcela, acampada, etc...), al llegar al lugar en que se va a acampar (en la marcha volante o ruta por ejemplo) o más frecuentemente al anochecer en estos últimos casos.

Nº Responsables

Reunión / Acampada

Acampada.

Materiales peligrosos

Otros

Material a instalar: Tiendas de campaña, etc. (Pesos, etc.) Herramientas y otros objetos: Mazos, piedras, alcotanas, picoleta, piquetas, etc..

Actividad anterior

Llegada y desempaquetado.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de Suelen estar presentes y activos todos ellos durante la actividad al menos hacada franja de edad. ciendo labores de enseñanza y supervisión. En las secciones menores el papel es más protagonista y activo. En las mayores es prácticamente inexistente en esta Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero ha- actividad. bitualmente no conocen el lugar concreto donde se instalan las tiendas. A valorar positivamente en cada caso la experiencia anterior como Scout y como Scouter (uso, cuidado y mantenimiento de las tiendas, etc.). En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al Consejo de Grupo) y por formar equipo de sección. uso de estos elementos (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro o en bosque.

Las tiendas se pasan grandes espacios de tiempo entre montaje y montaje. No siempre se almacenan y guardan adecuadamente (insectos, humedades, etc.). Los elementos con los que se clavan las piquetas (piedras, mazos, etc.) pueden Características: Irregularidad, superficie con pequeños obs- ocasionar lesiones por golpe en dedos, manos, etc. táculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre Las piquetas son elementos punzantes que pueden hacer daño mal usados pero árboles, pequeño volumen, exposición al sol, etc. no es frecuente. Es muy habitual que no hay suficientes pues se hayan perdido.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna especialmente para este tipo de actividades dado que no hay una estadística de siniestralidad significativa, las lesiones posibles no son de excesiva gravedad, no dura mucho y los Scouts van aprendiendo progresivamente con la edad desde muy pequeños y lo hacen con frecuencia por lo que están acostumbrados. No se deja cargar con pesos grandes (tiendas empaquetadas) a pequeños.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

71


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Posibles: Molestias musculares por sobrecarga Contusiones por golpes por objetos. Poco probables: Punciones (piquetas, alcotanas..) Caídas al mismo nivel. Otros: Cortes, punciones, abrasiones, heridas superficiales, astillas… Molestias por la postura, incomodidad Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Cargas (tiendas) Herramientas de golpeo: mazos, piedras, martillos, etc. Otros: Elementos punzantes: piquetas, alcotanas.. Exposición al sol Mala ergonomía. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo, expectativa.

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Asegurarte de que la proporción entre potencia y carga en la manipulación de las tiendas es adecuada. Verificar que el terreno de trabajo está libre de elementos peligrosos y las herramientas potencialmente dañinas no están sueltas y de libre acceso.

Específicas Si son Castores Especial atención a la relación peso-potencia de los Castores (en el traslado de cargas). Vigilancia en el uso de piedras como mazo. Acceso a agua. Protección frente a exposición al sol. Presencia constante de monitor.

Si son Lobatos

No puedes Permitir plantar en lugares en que no se tenga permiso, zonas de gran desnivel, irregulares, cerca de cuencas de ríos potencialmente desbordables, directamente bajo tendidos eléctricos, junto a monumentos, en lugares peligrosos –animales, etc.-, en terrenos sucios (ramas, piedras, hoyos, valles inundables, zonas de difícil evacuación, alto riesgo de incendio, excesiva exposición al sol que genere elevadas temperaturas interiores, zonas de grandes corrientes (colladas, etc.), etc.

Las mismás que para Castores.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua. Adecuada protección frente a la exposición al calor y al sol.

Si son Escultas/Pioneros .

Si son Rovers/Compañeros


Sugerencias y recomendaciones

Supervisión final del monitor de la fijación, estabilidad y correcto montaje. Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro de salud cercano y su teléfono de contacto. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Disponibilidad de vehículo de evacuación. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales Montajes específicos Solo doble techo (marchas, etc.): • Solo se usará esta modalidad cuando las condiciones climatológicas lo permitan. • El uso de esta modalidad no impedirá adoptar las medidas de fijación estabilidad mínimás necesarias. Montaje alpino (en ascensiones): • Prohibido montar en zonas de posible caída de cascotes, rocas, aludes, etc. • Prevención contra rayos, viento, etc. Distintos tipos de tienda (jumaras, iglús, pabellones...): • En jumaras y pabellones los pesos de la cobertura o cubeta la parte textil y de los mástiles son mucho mayores por lo que se pondrá especial atención en la manipulación de cargas previniéndose el sobreesfuerzo y la sobrecarga. • En los iglús se tendrá cuidado con la manipulación de elementos flexibles (mástiles) y punzantes (piquetas). Notas para el uso de las tiendas (para la pernocta y otros usos durante el día): • Las tiendas son elementos de comodidad pensados como refugio temporal transportable y en muchas ocasiones están fabricados en materiales sintéticos inflamables. En las pequeñas no es recomendable hacer usos distintos al descanso nocturno, refugio en caso de lluvia o almacén de enseres por los daños que estos puedan hacer a la tienda misma y por los que puedan ocasionar a sus usuarios: golpes de calor, desplome de objetos, incendio, inhalación de humos tóxicos, etc. • El peligro típico en el uso de las tiendas es el tropiezo con los vientos por lo que es conveniente en su montaje plantarlas con suficiente separación entre ellas, con pasos señalizados o impidiendo el acceso a las zonas con vientos, marcar la existencia de vientos y piquetas sobresalientes con elementos reflectantes o al menos blancos (lazos, pintura, etc.). • No se debe superar la capacidad indicada por las posibles molestias a los ocupantes (musculares, malas pernoctas, etc.). • No se debe cocinar en su interior ni usar elementos potencialmente incendiarios o explosivos: bombonas con lumogas, cocinas de campaña, hornillos, etc. • La entrada y salida de las mismás ha de hacerse con cuidado y tranquilidad, sin carreras para evitar roturas y tropiezos y caídas que puedan producir lesiones a los propios participantes. • En largas exposiciones al sol las tiendas de campaña se convierten en pequeños invernaderos en cuyo interior se producen elevadas temperaturas. Es conveniente (amen de plantarlas en lugares sombreados siempre que se pueda) mantener la aireación y ventilación. • Existen también potenciales peligros biológicos (pequeños insectos, arañas, etc.) Para cuya previsión la mejor medida es la continua y frecuente limpieza y orden de las tiendas. • En las grandes tiendas (pabellones, comedores, etc.) Es conveniente revisar periódicamente la fijación y estabilidad, volver a tensar los vientos, etc. Para evitar caídas y desplomes. Así mismo hay que tener cuidado en su manipulación una vez usadas durante varios días por las altas temperaturas que sus materiales (mástiles, techo, etc.) adquieren. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

73


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 27. CARGA Y DESCARGA DE

Ficha descriptiva de la actividad CAMIÓN DE CAMPAMENTO Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de la actividad que se lleva a cabo inmediatamente antes del comienzo del campamento de verano y a la finalización del mismo y consiste en todas las operaciones necesarias para el traslado de los elementos materiales y recursos necesarios para el desarrollo del mismo al lugar en que este se va a desarrollar: tiendas, elementos de cocina, toldos, instalaciones fijas, grandes elementos materiales, cuerdas, maderas para construcciones, instalaciones eléctricas, bidones, mástiles, puntales, elementos de metal, herramientas, etc.

• Se define porque conlleva traslado de los materiales (carga y descarga en un camión). • Se trata de materiales pesados y de gran volumen en muchas ocasiones, objetos de difícil manipulación, superficies peligrosas, (maderas, etc.) • Es una actividad de exterior por lo general. • Conlleva grandes esfuerzos físicos (descarga, carga, etc.) • Aunque los principales implicados son los voluntarios en labores educativas, suelen dar un gran apoyo los Rovers/Compañeros del grupo y muy a menudo algunos padres. Con bastante frecuencia ayudan los Escultas/Pioneros (varios de ellos) y puntualmente algunos Scouts (Troperos). • Se repite cuatro veces (carga-descarga y carga-descarga). •Exige una actividad previa de recogida, limpieza, revisión, almacenamiento, embalaje y preparación para su estiba que forma parte importante de la actividad (al menos en la vuelta del campamento).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Aunque los principales implicados son los voluntarios en labores educativas, suelen dar un gran apoyo los Rovers/Compañeros del grupo y muy a menudo algunos Exterior. padres. Con bastante frecuencia ayudan los Escultas/Pioneros (varios de ellos) y puntualmente algunos Scouts (Troperos).

Entre 8 y 25 personas.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Días previos al campamento de verano y últimos días de este. De día generalmente aunque a veces la Acampada (Campamento de Verano). actividad se alarga y la falta de iluminación suficiente multiplica el riesgo.

Los que se manipulan para su carga: Material a instalar: Tiendas de campaña, cocinas, duchas, comida, barriles, bidones, hierros, maderas, etc. (Pesos, etc.) Herramientas: sierras, hachas, mazas, etc. Superficies: astillas, puntas sobresalientes, etc.

Nº Responsables Suele haber un número significativo de educadores entre los presentes pero la coordinación generalmente se difumina. Hay que tener en cuenta el papel que a menudo juega el propio transportista.

Otros Actividad anterior Ninguna.

Otros

Características De los participantes medios Suelen ser jóvenes de entre 16 y 25 años por lo general. Dado el carácter eminentemente físico de estas tareas se incorporan especialmente varones (a quienes gusta de aportar este componente físico) sin menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) aunque puede darse menos frecuentemente algunos apoyos de mujeres o si hay algún educando con una NEAE no incapacitante para ello. En el desarrollo de esta actividad se difuminan con frecuencia las diferencias entre educandos y educadores pasando todos los participantes a convertirse durante su desarrollo en mano de obra para la tarea. No obstante la actividad tiene para los educandos claros contenidos de aprendizaje en la formación del carácter, responsabilidad, servicio y área física. Otros suelen ser padres (varones) de Scouts del grupo que ayudan en estas tareas.

Del equipo de responsables Suelen estar presentes y activos todos ellos durante la actividad al menos haciendo labores de enseñanza y supervisión. En las secciones menores el papel es más protagonista y activo. En las mayores es prácticamente inexistente en esta actividad. A valorar positivamente en cada caso la experiencia anterior como Scout y como Scouter (uso, cuidado y mantenimiento de las tiendas, etc.). Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y por formar equipo de sección.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

En el montaje: patios, vados en calles en zona urbana, caminos rurales y en general los lugares con el mínimo espacio para llevar a cabo la actividad y acceso a almacenes de material del Grupo Scout  Luego allí en la pradera. Características: Estrecheces, paso de vehículos a veces, etc. En el desmontaje: Al revés. Espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro o en bosque. Muy frecuentemente la misma plaza de campamento o el lugar al que pueda acceder más cerca el camión del traslado y luego al llegar en la zona próxima al local de almacenamiento hasta su siguiente uso. Características: Irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente, pequeño volumen, exposición al sol, etc.

Hay que tener en cuenta que el elemento central es el propio camión que se carga o descarga, con sus particularidades: freno, puertas, accesos en altura, espacio dentro de difícil manipulación y movimiento, técnica de estiba y almacenamiento, calor dentro y en las superficies (toldos, paredes...), etc. De los demás recursos y medios que se usan únicamente es destacable la importancia de la labor previa de almacenamiento correcto, empaquetado, facilidades para la manipulación, etc. de los elementos que luego van a ser transportados tras su carga. Conviene tener en cuenta las características frecuentes de los materiales a trasladar: Destacar las grandes cargas y volúmenes como lo más importante desde el punto de vista de la seguridad, la metodología de trabajo: cadena, incomodidad de la postura, inestabilidad de las mercancías a transportar dentro, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Varios de los participantes suelen llevar guantes de trabajo (los que manipulan más elementos) Si se lleva a cabo al sol se suele trabajar con gorra.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos en desplome, caídas al mismo/distinto nivel, Grandes pesos etc. Esguinces por atrapamientos o mala pisada. Gran aglomeración Mal método de traslado o almacenamiento (prisas, bromás, Cortes, punciones, abrasiones, heridas superficiales (astillas, puntas, etc.). etc.): cadena, lanzamiento de pesos, etc. Exposición prolongada al sol o a temperaturas elevadas. Lesiones musculares por sobrecarga o mala relación ergonómica. Sobreesfuerzo. Inestabilidad de superficies. Molestias por la postura, incomodidad. Elementos peligrosos (puntas, astillas, etc.) Distracciones o falta de concentración. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (deshidratación, golpe de calor por Falta de clara coordinación. exposición al sol prolongada o al calor). Falta de iluminación suficiente.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Hacer un cálculo aproximado de la gente realmente necesaria y no permitir excesivas aglomeraciones que a menudo son más causa de daño que ayuda. Organizar previamente una buena actividad previa de recogida, limpieza, revisión, almacenamiento, marca, embalaje y preparación para su estiba pues es la mejor garantía de seguridad posterior durante la carga o descarga. Verificar la distancia correcta entre participantes en la cadena. Comprobar freno de mano, puertas del camión, etc.

Prohibido.

Si son Lobatos

No puedes Permitir la manipulación de grandes pesos ni elementos peligrosos a quien no reúna la relación peso-potencia adecuada. Permitir largas exposiciones al sol o a altas temperaturas (en la caja del camión). Prohibido lanzar grandes pesos y llevarlos solo una persona.

Condiciones para llevarlo a cabo

Guantes de trabajo todos los que carguen y manipulen elementos pesados o de superficies resbaladizas, cortantes, abrasivas, etc. Calentamiento previo: articulaciones, zona lumbar, etc. Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua Disponibilidad de vehículo de evacuación.

Labores sumamente auxiliares.

Si son Scouts Labores auxiliares y a lo sumo en la cadena para pequeños pesos o elementos no peligrosos Gorra y prendas de cobertura para el sol.

Si son Escultas/Pioneros Cuidado con sobre esfuerzos y grandes pesos Si son Rovers/Compañeros.

Si son Rovers/Compañeros Las generales.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

75


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro Si se transportan materias especialmente peligrosas (gasolina, muy grande salud cercano y su teléfono de contacto. des pesos, etc.) O herramientas dañinas al aire (hachas, sierras, etc.): • Informarse exhaustivamente sobre la técnica a llevar a cabo para la Comprobación de zonas de cobertura telefónica. manipulación segura y su estiba. Prendas de pecho y mangas si es posible (no trabajar sin camiseta). • Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada material. Si se alarga y no hay luz se multiplicarán las medidas de seguridad en • Recuerda que está prohibido el traslado de bombonas de gas. la descarga. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especial- Específicamente si hay (NEAE). mente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

TOLERABLE

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

28. TALLERES DE AIRE LIBRE

Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de los talleres –ver definición 1- pensados para ser realizados al aire libre: fogatería, rastreo, cabuyería, primeros auxilios, etc. Algunos tienen especialidades por el contenido: másajes, relajación, pintura de dedos, actividades artísticas (pintura, escultura, fotografía) etc. En esta ficha abordamos los talleres llevados a cabo en el exterior (en la naturaleza durante acampadas y campamentos) de manera separada por las especialidades que conlleva este rasgo y en concreto aquellos que no se desarrollan en mesa y bancos (que se tratan en la ficha siguiente). En el caso de la técnica Scout no se trata de la dinámica misma (ascensiones, escaladas, construcciones, fuego de campamento, rescate y evacuación, campeonato o prueba de orientación, vivaqueo, etc.) sino de la actividad previa de aprendizaje de la técnica básica. 1 Se entiende por taller la dinámica didáctica a través de la que los participantes adquieren aprendizajes mediante la MANIPULACIÓN de elementos materiales (Lo que se aprende se aprende por la acción y además exige manipulación de materiales, no cabe taller meramente teórico sin la intervención activa del participante y sin TOCAR materiales concretos: cuero, pintura, trabajos manuales, carteras, voladores, adornos de papel, pulseras, etc.). Ello hace de este tipo de actividades las más apropiadas para poner en práctica el “aprender haciendo” que es base del escultismo y para el aprendizaje de técnica Scout especialmente. Generalmente culminan con que el participante se lleva el fruto de su trabajo, algo concreto y palpable (aunque no siempre es así: talleres de fogatería, primeros auxilios, etc.).

• Actividad de exterior llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • La postura de los participantes es activa pero no en exceso (sedentaria en algún momento, con breves recorridos en otros, de pie en algunos momentos, etc.). Suelen estar agrupados en una zona de fácil control visual, no desperdigados en grandes extensiones. • Son dinámicas tranquilas. • Exige MANIPULACIÓN por parte de los participantes. • Metodología: el director del taller enseña la técnica y los participantes repiten, ensayan, practican, entrenan. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: • Taller de cabuyería. • Taller de Primeros auxilios. • Taller de Rescate. • Taller de Fogatería. • Taller de Rastreo. • Taller de Orientación. • Taller de Comunicación • Taller de Refugio. • Taller de Senderismo. • Taller de naturaleza: observación de animales, reconocimiento de especies, etc. • Taller de Tramperismo y Técnicas de supervivencia: - Búsqueda de Agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo • Otras técnicas: estrellas, astronomía, cocina trampera, escalada, etc. • Prácticas deportivas: taller de natación, etc. • Actividades artísticas (pintura, escultura, fotografía..)..... • Taller de Relajación • Taller de Masajes • Taller de Yoga • Taller de micología. • Etc..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Esta metodología educativa se usa en todas las secciones aunque las más habituales y en las que más se recomienda su uso son Manada y Scouts. A Exterior. veces talleres sencillos los Castores y alguna cosa un poco más específica o avanzada los Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

Momento del día más habitual Cualquier momento en el programa. De día generalmente.

Reunión / Acampada

Acampadas.

Nº aproximado

Nº Responsables

La sección completa o dividida en pequeños grupos. Uno o dos habitualmente. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Materiales peligrosos Depende del taller concreto: - Cuerdas. - Cortantes: hachas, sierras, navajas, cuchillos... - Fuego en su caso.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia Depende de cada sección. Las características propias desde como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta PERO el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. SOBRE TODO EN ESA TÉCNICA ESPECÍFICA. Se conocen entre ellos como miemTodos ellos conocen a los demás y a los educadores aunque bros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo no mucho por lo general la técnica ni el lugar. de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, aunque no siempre la metodología de la dinámica concreta.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.) con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la técnica...), etc.

No muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. El sistema de almacenamiento, cuidado y mantenimiento no siempre es el más adecuado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Si la dinámica conlleva algún peligro (corte con hacha por ejemplo) los educadores se suelen reservar el uso de los elementos peligrosos habitualmente en las secciones menores. En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Dependen del contenido concreto del taller pero en general: Cortes, contusiones, abrasiones, punciones, heridas superficiales leves.... Golpes por objetos o por caídas al mismo/distinto nivel. Molestias por la postura, incomodidad (lumbares, óseas, musculares, enfriamientos.) Molestias por el sol o la temperatura: golpe de calor, deshidratación, mareos, etc. En talleres de orientación posibilidad de pérdida: angustia, pánico. Muy infrecuente pero a tener en cuenta la posibilidad de incendio en su caso.

Dependen del contenido concreto del taller pero en general: Terreno: irregularidad, pendiente, extensión, altura, exposición al sol, etc. A caídas a distinto nivel. Materiales y herramientas: cuerdas (abrasiones, atrapamientos...), hachas, cuchillos, sierras, tronzadores, etc. (cortes de diversa consideración), maderas, ramas, etc. Fuentes de calor y combustibles en su caso Caídas de objetos por desplome. Aburrimiento que genere distracciones o falta de concentración.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas. Establecer claramente unas normas de seguridad para el taller previamente adaptadas a cada caso y explicárselas antes de empezar a los participantes. Asegurarte de que los materiales y herramientas usados no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, filo, óxido, mal estado de cuerdas, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejosAsegurarte de que la zona de taller esté despejada de obstáculos para evitar tropiezos y caídas.

No puedes dejarles solos en ningún momento Uso de material no tóxico. Tijeras de punta redonda, punzones didácticos, etc.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

77


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta.

No puedes dejarles solos en ningún momento Uso de material no tóxico Tijeras de punta redonda, punzones didácticos, etc.

Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: extintor, botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Uso de equipos de protección individual necesarios para cada técnica: guantes, gafas, arnés, casco, etc. Protección contra el sol: sombra, gorra, agua…

Sugerencias y recomendaciones

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros Casos especiales

Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Dependiendo de la técnica concreta: • Fogatería: extintores si se hace fuego real (y contar con el permiso necesario). • Iniciación escalada: alturas no superiores a dos veces y media la altura media del participante. • Rastreo y Orientación: prohibición de pérdida de control visual de Castores y Lobatos, para los demás: Scouts 300 metros, Escultas/Pioneros 800 metros. Radio máximo de alejamiento, si se manipula yeso para moldes de huellas prácticas higiénicas adecuadas. • Refugio: control de cargas y estabilidad. • Taller de natación: las medidas exigidas para las actividades acuáticas (ver ficha), etc. • Estrellas, astronomía: cuidados especiales con frío. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción Se trata de los talleres –ver definición 1- pensados para ser realizados en la mesa del comedor, mesa de sección o patrulla, o en salas en albergues o instalaciones durante acampadas y campamentos. Suelen ser talleres de manualidades. Se diferencian de los talleres de interior en que el lugar en que se llevan a cabo no es el local de reuniones habitual, que se hacen como parte de un programa de una acampada (con lo que ello supone) y que generalmente se aprovechan estos talleres para hacer manualidades que en el local no se suelen hacer (materiales naturales, técnicas, etc.). 1 Se entiende por taller la dinámica didáctica a través de la que los participantes adquieren aprendizajes mediante la MANIPULACIÓN de elementos materiales (Lo que se aprende se aprende por la acción y además exige manipulación de materiales, no cabe taller meramente teórico sin la intervención activa del participante y sin TOCAR materiales concretos: cuero, pintura, trabajos manuales, carteras, voladores, adornos de papel, pulseras, etc.). Ello hace de este tipo de actividades las más apropiadas para poner en práctica el “aprender haciendo” que es base del escultismo. Generalmente culminan con que el participante se lleva el fruto de su trabajo, algo concreto y palpable (aunque no siempre es así).

TOLERABLE

29. TALLERES SEDENTARIOS (en acampada)

Característica (Esencia) • Actividad de exterior (mesas de fortuna en acampadas y campamentos, a la sombra o bajo un toldo) o de interior llevada a cabo en una sola sala o espacio en una instalación o edificio (sala de reuniones, porche, etc.). • La postura de la mayor parte de los participantes es sedentaria. • Son dinámicas tranquilas. • Exige MANIPULACIÓN por parte de los participantes. • Culminan con un resultado material concreto que habitualmente se llevan los propios participantes que lo han confeccionado, etc. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: • Herbarios. • Papel reciclado. • Camisetas. • Barro. • Disfraces. • Collares, pulseras y petos indios de pasta • Talla de madera o cuerno. • Silex y armás prehistóricas. • Trabajos en cuero. • Máscaras. • Abalorios. • etc...

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Exterior o Interior (Cuando se hace en Las más habituales son Manada y acampada o campamento se hace en la Scouts. A veces manualidades sencillas mesa de la parcela de sección, en las los Castores y alguna cosa un poco más mesas del comedor, o en salas de inteespecífica los Escultas/Pioneros. rior del albergue o instalación).

Nº aproximado La sección completa o dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Nº Responsables Uno o dos habitualmente.


Momento del día más habitual

Durante el programa De día.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

Depende de la manualidad concreta: -Cortantes: cúter, tijeras, cuchillos.. -Punzantes: punzones, agujas de coser.. -Queman: sopletes, velas, puntos de soldadura, etc. - Sustancias potencialmente tóxicas: pegamentos, anilinas, disolventes, amoniaco, ácidos, causticas, etc. - Explosivos: bombonas. - Combustibles: Gasolina, - Materiales: estaño, lata, etc.Otros: herramienta de trabajo: para tallar, para aplastar, martillos, sierras de marquetería, etc.

Acampadas.

Actividad anterior

Imposible de prever sin un programa concreto.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria Depende de cada sección. Las características propias desde como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta Y EN ESA Todos ellos conocen a los demás, y a los educadores, pero TÉCNICA ESPECÍFICA. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la me- educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con todología de la dinámica concreta. anterioridad y están familiarizados con los locales en que se desarrolla la actividad, a los Scouts, aunque no siempre la metodología de la dinámica concreta.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

No muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. Comedores de campamento, mesas de parcela de sección o El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado. Mobiliario: de fortuna con frecuencia (Sillas, bancos, mesas, etc.). patrulla, salas de albergues y edificios. Materiales habituales de papelería, cartulinas, pinturas, tijeras, cartones, etc. archivo, en ocasiones puntuales herramientas, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Si la dinámica conlleva algún peligro (corte con cúter con los Castores por ejemplo) los educadores se suelen reservar el uso de los elementos peligrosos habitualmente en las secciones menores. En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo Dependen del contenido concreto del taller pero en general: Molestias por la postura, incomodidad. Golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel. Cortes, contusiones, punciones, heridas superficiales leves... Brotes alérgicos, salpullidos, reacciones... Intoxicaciones, quemaduras leves (abrasión...). Incendio.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Focos del peligro Dependen del contenido concreto del taller pero en general: Mobiliario (inestabilidad, antigüedad de materiales, estado...). Mala ergonomía, falta de sitio suficiente, falta de iluminación correcta, caídas a distinto nivel. Elementos peligrosos (herramientas, materiales, toxicidad de sustancias, etc.). Caídas de objetos por desplome. Aburrimiento que genere distracciones o falta de concentración.

Frecuencia de la exposición

Número

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo Apreciable

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Irrelevante Media Alta

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

79


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Ligeramente dañino

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Debes Consultar previamente el cuadro de alergias y observaciones médicas. Establecer claramente unas normas de seguridad para el taller previamente adaptadas a cada caso y explicárselas antes de empezar a los participantes. Asegurarte de que los materiales de fortuna usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejosAsegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) Y de que la zona de actividad esté libre y despejada para evitar tropiezos y caídas.

No puedes Permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre.

Condiciones para llevarlo a cabo

Específicas Si son Castores Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del lugar No puedes dejarles solos en ningún momento Uso de material no tóxico Tijeras de punta redonda, punzones didácticos, etc.

Si son Lobatos Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del lugar No puedes dejarles solos en ningún momento Uso de material no tóxico Tijeras de punta redonda, punzones didácticos, etc.

Si son Scouts Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Equipo de urgencia en la instalación: extintor, botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Sugerencias y recomendaciones

Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales Si se usan materias especialmente peligrosas o herramientas dañinas: • Informarse exhaustivamente sobre la técnica a llevar a cabo para la manipulación segura. • Disponer del teléfono de emergencias y del de atención toxicológica. • No permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. • No dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. • Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: gafas anti esquirlas, guantes de trabajo, dedales, etc. • No llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (potencialmente explosivos, combustibles, reactivos, etc.) Sin las debidas condiciones de seguridad en cada caso: máscarillas, aislamiento, permitir pipetear, etc. Dependiendo de la técnica concreta: • Camisetas (con agua hirviendo): distancia de seguridad al agua. • Abalorios con pasta tostada: especial atención a bombona y fuentes de calor (hornillo, sartén, etc.). Pequeñas piezas – episodios de atragantamiento. • Herbarios: herramientas cortantes (hoces, navajas, cuchillos, etc.) Y tallos (helechos, etc.) • Barro: cuidado especial en la fase de cocción. • Papel reciclado: atención en prensado. • Disfraces: agujas, tijeras, etc. • Talla de madera o cuerno: herramientas cortantes (hoces, navajas, cuchillos, etc.), punzones, etc. • Sílex y armás prehistóricas: esquirlas (gafas de protección), cortes (guantes), cuidado con su posterior uso. • Trabajos en cuero: cúter, navajas, punzones, taladros, etc. • Máscaras: alergias, etc. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


KOTI CK

K

C.2. ACTIVIDADES EN ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones)

b) De exterior: b.2.) Actividades de Pionerismo/TĂŠcnica Scout


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 30. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: OBSERVACIÓN NATURAL Y RASTREO ANIMAL

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividades cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza. Implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller (por ejemplo, no se trata de aprender y experimentar con platos de cocina trampera sino de comer a base de cocina trampera, no consiste en aprender a escalar mediante un top-rope, sino de escalar realmente una pared suficientemente asegurados). Específicamente la de observación natural consiste en búsqueda y encuentro de especies naturales, aproximación (rastreo, acercamiento físico, etc.), observación, control, recogida (especies vegetales), estudio, etc. Algunas modalidades son: a Observación de aves (humedales, etc.): prismáticos, berreas, nidos, etc. a Safari fotográfico. a Rastreo animal (caza sin muerte). a Anillamiento. a Control de especies animales. a Observación de eclipses.

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real. Posibles ejemplos y variedades: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios. • Refugio (construcción y uso). • Instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: • Día. • Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): • Búsqueda de agua. • Fuego sin medios. • Caza y tramperismo. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte). • Etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Esta metodología educativa se puede usar en todas las secciones aunque las más habituales y en las que más se re- Exterior. comienda su uso son a partir de la Tropa Scout.

Momento del día más habitual Cualquier momento en el programa. De día generalmente.

Nº Responsables

La sección completa o dividida en pequeños grupos. Uno o dos habitualmente. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Generalmente ninguno. Solo cabe reseñar que si la especie observada es potencialmente peligrosa ha de cuidarse especialmente

Acampadas.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores aunque no mucho por lo general la técnica ni el lugar o la especie a observar.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo en esa técnica específica. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, aunque no siempre la metodología de la dinámica concreta, la especie a observar, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, a la sombra de un árbol, estación de observación, etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona.), etc.

No muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones ese grado de uso técnico (prismáticos, miras de alcance, cámaras fotográficas, etc.). No suele haber uno para cada participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Esta actividad se suele llevar a cabo bajo la dirección de un educador ambiental o de un monitor especializado que ya tiene en cuenta generalmente los peligros de la actividad. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y vestir gorra.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por la postura, incomodidad (lumbares, óseas, musculares, enfriamientos, esperas). Molestias visuales (exposición directa al sol por prismáticos). Molestias por el sol o la temperatura: golpe de calor, deshidratación, mareos, etc. Infrecuente pero factible: heridas superficiales leves... Posibilidad de pérdida: angustia, pánico…

Terreno en que se lleva a cabo la observación: irregularidad, pendiente, extensión, altura, exposición al sol, desconocimiento, etc.acaídas a distinto nivel. Observación directa del sol por los prismáticos. Aburrimiento que genere distracciones o falta de concentración. Focos biológicos: animales observados o contacto con ellos o con otros (insectos, pulgas, garrapatas, arañas, etc.)

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Preparar convenientemente el recorrido para reducir la posibilidad de pérdida. Comprobación previa de previsión meteorológica. Comprobar ropa y calzado adecuado al tipo de terreno y la época del año. Prestar especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

No puedes dejarles solos en ningún momento. Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad durante el recorrido que insistan en no separarse del grupo, en no mirar directamente al sol por los prismáticos, cuidado con insectos, etc. y comentárselas previamente a los participantes. Revisar previamente la ropa adecuada. Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Si son Lobatos

No puedes

Permitir a los participantes aproximaciones peligrosas a las especies observadas.

No puedes dejarles solos en ningún momento Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad durante el recorrido que insistan en no separarse del grupo, en no mirar directamente al sol por los prismáticos, cuidado con insectos, etc. y comentárselas previamente a los participantes. Revisar previamente la ropa adecuada. Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Mínimo Equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua… Recorridos adecuados a la edad en duración, dificultad técnica, etc. Tener informado a alguien de la zona en la que vais a desarrollar la actividad y los horarios previstos para la misma. Llevar móvil cargado. Cambios de postura frecuentes.

Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad durante el recorrido que insistan en no separarse del grupo, en no mirar directamente al sol por los prismáticos, cuidado con insectos, etc. y comentárselas previamente a los participantes. Revisar previamente la ropa adecuada. Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Si son Escultas/Pioneros Atención especial a excesos de celo (demásiado cerca, terrenos difíciles, etc.).

Si son Rovers/Compañeros Atención especial a excesos de celo (demásiado cerca, terrenos difíciles, etc.).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

83


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Dependiendo de la técnica concreta: • Con especies peligrosas: informarse previamente de pautas de comportaHaber hecho antes el recorrido sin niños. miento, periodos de celo, etc. Tener previsto protocolo de actuación en Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en caso de peligro. busca de alergias potenciales. • Si la observación implica manipulación (anillamientos, por ejemplo..) se obSiempre que se pueda usar los servicios de educador ambiental servarán las prácticas higienicas adecuadas (lavado de manos tras actividad). que informe en términos de seguridad. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

31. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: COCINA TRAMPERA

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividades cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza. Implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller (Por ejemplo, no se trata de aprender y experimentar con platos de cocina trampera sino de comer a base de cocina trampera) Específicamente la de COCINA TRAMPERA consiste en el desarrollo de las técnicas necesarias para alimentarse con medios de fortuna (sin medios técnicos: hornillos, cocinas, bombonas, comida preparada, parrillas, etc.). Algunas modalidades son: a Confección y uso de Hornos: pan, comidas asadas, etc. a Cocina a la piedra. a Fogatería de cocina y en brasas. a Preparado de comida: despiece y manipulación.. a Recetas tramperas.

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real. • Específicamente de esta técnica (Cocina trampera): • Implica generalmente uso de pequeñas fogatas o brasas. • Exige manipulación directa de alimentos y su posterior consumo. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios. • Refugio (Construcción y uso). • Instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: • Día. • Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.). • Técnicas de supervivencia (Prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): • Búsqueda de Agua. • Fuego sin medios. • Caza y tramperismo. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • Etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales A partir de la Tropa Scout. La más habitual es Clan.

Momento del día más habitual

Cualquier momento en el programa. De día generalmente.

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

La sección completa a veces pero más generalmente dividida en pequeños grupos. Uno o dos habitualmente. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Exterior.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Fuentes de calor (fuego, brasas, etc.), menaje caliente, comida caliente. Elementos de corte y herramientas de cocina.

Acampadas.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Dado que es una técnica avanzada se supone que tienen conocimientos previos adquiridos en sesiones teórico prácticas en esta materia en secciones anteriores: talleres, lecturas, charlas, etc.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo en esa técnica específica. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, etc.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, a la sombra de un árbol, estación de observación, La esencia de la actividad es que los recursos sean escasos. etc.) con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado que suele exigir uso de fuego o brasas se tiene frecuentemente la previsión de tener previsto medios de extinción de fortuna (arena, agua, etc.) y se tiene en cuenta la posibilidad de sufrir quemaduras.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

- Quemaduras. - Cortes. - Molestias gastrointestinales, desarreglos, intoxicaciones alimenticias, etc. Otras menos frecuentes: Molestias por el sol o la temperatura: golpe de calor, deshidratación, mareos, etc. Molestias por la postura, incomodidad (lumbares, óseas, musculares, enfriamientos, esperas...). Heridas superficiales leves...

Superficies calientes y focos de calor (fuego, brasas, menaje etc.). Alimentos por sí mismos y por su forma de manipulación y preparación (limpieza, cocción, contacto con superficies y sustancias, etc.). Exposición al sol y a las temperaturas. Características del terreno en que se lleva a cabo la actividad: irregularidad, pendiente, etc. Herramientas cortantes y punzantes. Focos biológicos: contacto con esporas, suciedad, insectos, pulgas, garrapatas, arañas, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales Leves

Relevante

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Población potencialmente afectada

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Adoptar precauciones básicas para el uso de fuegos. Cuidado con el abuso del papel de aluminio. Velar por la correcta manipulación de menaje potencialmente peligroso (sartenes, aceite, papel aluminio, etc.) Y elementos de corte como cuchillos o navajas. Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de alergias potenciales.

Prohibido.

Si son Lobatos

No puedes Permitir a los participantes consumir animales cazados por ellos (prohibida la caza!) ni suficientemente limpiados previamente. Permitir a los participantes consumir lo recogido directamente de la naturaleza: setas, bayas, tubérculos, etc.

No es recomendable hacer este tipo de actividad con Lobatos (otra cosa es un taller de cocina trampera, pero no una actividad directa de cocina trampera).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

85


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

Cumplir en la medida de lo posible por analogía las que pudieran ser buenas prácticas de alimentación en un formato habitual: superficies sin contacto con posible foco de contaminación, perdida de la cadena de frío, almacenamiento, etc. Y de manera expresa y destacada las relacionadas con la limpieza de los alimentos y de los manipuladores antes de la manipulación. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. En el que previamente te hayas asegurado de que hay tratamiento contra quemaduras. Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua.

Aunque los propios Scouts manipularán directamente fuego y alimentos el peso de esta parte de la actividad recaerá en los educadores. Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad durante la actividad que insistan en las cuestiones relacionadas con la limpieza, el cuidado contra las quemaduras, etc. Y comentárselas previamente a los participantes.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Recuerda: Obtener los permisos necesarios previamente en su caso. Tener en cuenta periodos de restricción al fuego temporales o geográficos por peligro de incendio. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos es- Contar con elementos de extinción listos. pecialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapa- Fuegos de tamaño mínimo y baja altura, limpieza previa, distancia de la mása tas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc. forestal, etc. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción Actividades cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza. Implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller (no se trata de aprender y experimentar con vendajes o curas como ejercicio de laboratorio sino de ejercitar los conocimientos en casos reales o prácticas semireales. No es recibir una charla sobre lo que debe tener un botiquín de patrulla, sino practicar en la realidad preparando, llevando y usando el botiquín como sanitario si es necesario). Específicamente la de primeros auxilios consiste en el desarrollo de las técnicas necesarias para hacer atención sanitaria de urgencia y puesta a salvo de heridos y víctimás (curas, transporte de heridos, rescate, simulacros, etc.). Algunas modalidades son: A Simulacros : - De evacuación - De rescate (en montaña, accidentes de carretera, etc.). - Salvamento acuático. A Prácticas de coordinación: - Con protección civil. - Autoridades (bomberos, guardia civil, etc.) A Diseño de planes de evacuación (incendio, inundación, etc.). A Servicios: - Participación en retenes anti-incendios - Actividades de emergencia. - Servicios ante situaciones catastróficas, - Socorrismo, etc. A Actuaciones de emergencia: - Curas y tratamientos en botiquín de campamento. - Curas de fortuna. - Transporte de heridos. A Preparación, porte y uso en caso necesario de botiquín individual, de patrulla o de sección. e) Sub reuniones en pequeño grupo.

TOLERABLE

32. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: PRIMEROS AUXILIOS

Característica (Esencia) • Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real. • Específicamente de esta técnica (primeros auxilios): - Implica generalmente situaciones de emergencias reales o simuladas (heridos, tensión, nervios, etc.). Posibles ejemplos y variedades de actividades de Pionerismo y Técnica Scout: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (construcción y uso) • Instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • Etc..


Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

A partir de la Tropa Scout a pequeña escala de manera progresiva y adecuada Exterior. a la edad. En realidad el Clan es la sección para la que estas actividades parece más dirigida.

La sección completa a veces pero más generalmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Nº Responsables Uno o dos habitualmente.

Otros

Productos químicos (fármacos, etc.). Elementos de corte. Elementos de rescate (cuerdas, mosquetones, etc.) Agua en caso de que la actividad sea en este medio.

Cualquier momento en el programa. De día generalmente aunque hay que tener en cuenta el factor sorpresa e imAcampadas. provisación, que puede hacer que se lleve a cabo en otro momento.

Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Dado que es una técnica avanzada se supone que tienen conocimientos previos adquiridos en sesiones teórico prácticas en esta materia en secciones anteriores: talleres, lecturas, charlas, etc.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo en esa técnica específica. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, a la sombra de un árbol, estación de observación, Suelen ser suficientes aunque no los más modernos o adaptados. etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona.), etc. En las acuáticas es relevante el medio.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna especialmente.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

En simulacros, prácticas de coordinación y diseño de planes de evacuación y actuación ante emergencias: - Molestias y lesiones musculares (cargas, terreno, etc.). - Contusiones y heridas (golpes, caídas, etc.). - Atrapamientos (aglomeraciones, etc.). En actuaciones reales (coordinaciones y servicios, curas, etc.). - Caben una multiplicidad de posibles daños por esencia imprevisibles y que tienen directa relación con la actividad concreta (quemaduras en ayuda en un incendio, ahogamiento en un rescate acuático, caída de piedras en uno de montaña, etc.). - Angustia, stress postraumático. No obstante y como regla general se destacan: - Quemaduras. - Cortes. - Heridas y contusiones. - Molestias por el sol o la temperatura: golpe de calor, deshidratación, mareos, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Cargas excesivas o excesivamente duraderas. Focos de calor (fuego, etc.) Exposición al sol y a las temperaturas. Características del terreno en que se lleva a cabo la actividad: irregularidad, pendiente, piedras sueltas, profundidad y corriente, altura, etc. Herramientas cortantes y punzantes. Aglomeraciones en situaciones de emergencia. Dificultad para la comunicación. Tensión, nerviosismo, prisas, etc. Falta de preparación o experiencia suficiente. Excesos de audacia. Experiencias extremás.

Frecuencia de la exposición

Número

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo Apreciable

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Irrelevante Media Alta

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

87


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Ligeramente dañino

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Control de cargas (por ejemplo transporte de heridos), relevos periódicos, etc.

Si son Lobatos

No puedes Poner en peligro la seguridad, integridad física y salud de los menores.

En simulacros de evacuación (prevención de incendios, inundaciones, etc.)-ver ficha específicaProhibida su participación en actividades reales de emergencia.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Equipos de protección individual o colectiva adecuados para la situación concreta (casco y arnés en rescate de montaña, extintores en prácticas anti incendio, guantes en curas, chalecos reflectantes en carretera, etc.) Botiquín completo durante el desarrollo de la actividad a disposición de la misma. Elementos facilitadores de la comunicación en caso de posibles aglomeraciones (altavoces, etc.) Correcta planificación previa (simulacros, prácticas de rescate…) Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua.

Sugerencias y recomendaciones

En simulacros de evacuación (prevención de incendios, inundaciones, etc.)-ver ficha específicaProhibida su participación en actividades reales de emergencia.

En simulacros de evacuación (prevención de incendios, inundaciones, etc.)-ver ficha específicaProhibida su participación en actividades reales de emergencia salvo en pequeñas tareas auxiliares siempre que queden convenientemente garantizadas su integridad física, seguridad y salud.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros Casos especiales

Si la actividad es acuática: Todos los participantes sabrán nadar. Se elegirá, en caso de ser posible, la zona menos expuesta (ni pozas, ni corrientes, ni riberas embarradas, ni vegetación de fondo, ni entrada complicada, ni resbaladiza, etc.) Si la actividad es de montaña: Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos es- Equipos de protección individual o colectiva adecuados para la situación conpecialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapa- creta (casco y arnés en rescate de montaña, cuerdas seguras, etc.) Prácticas tas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc. correctas (encordamientos, seguros, etc.) Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta salvo en caso de ejercicios reales en que se impedirá la participación de Scouts con menores con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) incapacitantes para las mismás.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


33. Actividades de Pionerismo y Ficha descriptiva de la actividad Técnica Scout: CONSTRUCCIÓN Y USO DE REFUGIOS

Descripción

Característica (Esencia)

Actividades cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza. Implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller (por ejemplo, no se trata de aprender tipos de cabaña o refugio, sino de hacer uno y usarlo por ejemplo pasando en él la noche, aunque dado el esfuerzo que supone hacer la construcción generalmente el taller teórico práctico suele ir seguido del uso aunque no siempre esa es la metodología). Específicamente la de construcción y uso de refugios consiste en la instalación de construcciones de refugio de fortuna (chozos, refugios, vivacs, cabañas, etc.). Para su uso real (reuniones, refugio, pernocta, mochilero, despensa, etc.). Algunas modalidades son: A Vivac para pernocta en ruta (marchas, etc.). A Refugios étnicos. A Tienda de la tribu. A Vivac en raid por parejas A Zona de uso durante campamento (reuniones): tipis, etc. A Mochileros. A Cabaña de patrulla o sección (estable, para reuniones en temporada de buen tiempo, etc.).

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real. Posibles ejemplos y variedades: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios. • Refugio (construcción y uso). • Instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.). • Técnicas de supervivencia (prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de agua. - Fuego sin medios. - Caza y tramperismo. - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte). • Etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº Responsables

La sección completa o más comúnmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educaUno o dos habitualmente. dores.

Si bien en los campamentos todas las secciones suelen hacerse mochileros, cabañas, vivacs, etc. ,en las menores la participación en su construcción de los Scouts es mínima ya que las suelen Exterior. hacer los educadores. Si las usan. Es en las mayores (desde Scouts) en las que esta dinámica se usa (de manera progresiva a la edad, por supuesto).

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Herramientas cortantes: sierra, hacha, cuchillos y navajas... Otros: cuerdas, toldo de rafia, capas de agua, etc. Maderas: astillas, peso...

De día en cualquier momento en el programa. Acampadas.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto donde se instala el vivac. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes. A tener en cuenta la relación que se produce entre los niños y adolescentes con las herramientas de corte (hachas, cuchillos, navajas, etc.) .En un espacio en el que se les permite su manipulación de manera extraordinaria en sus vidas: a medio camino entre juego, entrenamiento educativo, ejercicio de confianza en su responsabilidad, etc. Se pueden producir episodios de temeridad que han de ser vigilados.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo en esa técnica específica. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

89


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro, exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, a la sombra de un árbol, etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), etc. Características: irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

De los recursos con los que se suele contar Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una vez al año en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“lo llevo haciendo años”). El uso de herramientas de corte como sierras, tronzadores, hachas, cuchillos de monte y navajas.. O martillos, cuerdas, etc. Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. Es responsabilidad de los monitores transmitir que el uso de estas herramientas es precisamente eso, uso de “herramientas” de trabajo, no de juguetes, armás. Etc. No están por tanto muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado. Ello se combina además con mobiliario de fortuna con frecuencia bancos, mesas, , lo que aumenta la peligrosidad de su uso. No suele haber uno para cada participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Si la dinámica conlleva algún peligro y generalmente en las secciones menores los educadores suelen restringir el uso de los elementos peligrosos a los propios educadores habitualmente (por ejemplo solo corta con hacha o la sierra el monitor). En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y trabajar a la sombra o con gorra.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, cortes, punciones, abrasiones (cuerdas, etc.), heridas superficiales, astillas,... Molestias por la postura, incomodidad.. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. Infrecuente pero posible: incendio.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Herramientas de corte: navajas, hachas, tronzadores, sierras... Cuerdas. Otras herramientas: mazos, martillos, etc. Cargas excesivas. Terreno: irregularidad, ramas, plantas (helechos, etc.), pendiente.. Climatología adversa: lluvia, frío, etc. Exposición sol o a altas temperaturas. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo, expectativa.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (no bailan, se ajustan, han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. Asegurarse de que la zona de actividad esté libre para evitar tropiezos y caídas. Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: guantes de trabajo, etc.

Montaje: Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad de herramientas y terreno. No puedes dejarles solos en ningún momento construyendo. Han de estar revisadas con anterioridad las herramientas que se usen, etc. Gorra y prendas de cobertura para el sol. Uso de elementos de corte solo por monitores. Uso (pernocta, reuniones...): Prueba y revisión de la instalación por el monitor antes de su uso para prevenir desplomes u otro tipo de accidentes (animales, etc.). Refuerzo de ropa y abrigo en pernocta. Prohibición de uso como refugio con pernocta si no hay garantías de estabilidad, o hay posibilidad de lluvia o bajas temperaturas significativas. Aislamiento obligatorio del suelo (no dormir directamente en contacto).

Si son Lobatos

No puedes

Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. Permitir cargas de peso excesivas. Prohibición expresa de uso de elementos de corte oxidados o herrumbrosos. No debes permitir trabajos en altura (a los Rovers/Compañeros y Escultas/Pioneros, máximo el doble de la suya) ni sobre lo construido por ellos salvo que sea suficientemente estable (comprobación).

Montaje: Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad de herramientas y terreno. No puedes dejarles solos en ningún momento construyendo. Han de estar revisadas con anterioridad las herramientas que se usen, etc. Gorra y prendas de cobertura para el sol. Uso de elementos de corte solo por monitores. Uso (pernocta, reuniones..): Prueba y revisión de la instalación por el monitor antes de su uso para prevenir desplomes u otro tipo de accidentes (animales, etc.). Refuerzo de ropa y abrigo en pernocta. Prohibición de uso como refugio con pernocta si no hay garantías de estabilidad, o hay posibilidad de lluvia o bajas temperaturas significativas. Aislamiento obligatorio del suelo (no dormir directamente en contacto).

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas: corte con herramientas, manipulación de cuerdas, etc. Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua Prohibición de encender fuego dentro o en las proximidades Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro de salud cercano y su teléfono de contacto. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Disponibilidad de vehículo de evacuación.

Atención especial a la posibilidad de actividades realizadas con temeridad. No debes permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. Conocimiento previo de la actividad por los padres. Prohibición de uso como refugio con pernocta si hay posibilidad de lluvia salvo refuerzo con plástico en el techo que impida la entrada de agua. Aislamiento obligatorio del suelo (no dormir directamente en contacto).

Si son Escultas/Pioneros Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Rovers/Compañeros Si se construye en altura verificación periódica de estabilidad.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de posibles patologías o alergias potenciales. Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: Limpieza de fragmentos en ojos Cortes y heridas. Cortes de hemorragias (torniquete) Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta salvo en caso de ejercicios reales en que se impedirá la participación de Scouts con menores con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) incapacitantes para las mismás.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

91


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción En general las actividades de Pionerismo y Técnica Scout son aquellas cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza en una metodología previa más teórica. Las actividades de Pionerismo y Técnica Scout implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller . Concretamente en la actividad construcciones pioneras no se trata de aprender modelos teóricos sino de montar aquellas instalaciones que se vayan a instalar realmente para usarlas. Estas actividades tienen con mucha frecuencia no obstante un inherente componente teórico dado que para muchos de los Scouts que en ellas participan es su primera vez –primeras etapas, etc.- y también porque dado el esfuerzo que supone hacer la instalación de estas generalmente el taller teórico-práctico suele ser previo al uso aunque no siempre esa es la metodología. Esta actividad está muy enlazada con la de parcelas de campamento, pero se trata por separado dado que cabe su realización en acampadas de fin de semana, de semana santa o navidad, etc. Y porque a veces las instalaciones y construcciones pioneras no son instalaciones en si mismás –por ejemplo una camilla-. Tampoco se trata de las grandes construcciones o instalaciones de campamento, sino de las de cada pequeño grupo o sección a lo sumo. El uso de esta dinámica educativa depende mucho de la tradición del grupo y de la motivación hacia ellas de los educadores. Algunas modalidades son: A Construcciones estéticas: empalizadas, torres, atalayas, portadas, paraboloides hiperbólicos, vallas, caminos, plazas, adornos y tallas.. A Utilidades de comodidad de campamento: boteros, plateros y poteros, hamacas, percheros de uniformidad, etc. A Leñeros y almacenes (fresqueras, almacenes de comida, intendencias, almacenes de herramientas, mochileros, etc.) A Construcciones instrumentales: elevadores, escalas, escaleras y ascensores, pequeños pasos, pasarelas, pasamanos y puentes, zonas de lavabo o fregaderos pioneros, tendederos, etc. A Construcciones de naturaleza: observatorios, pajareras, redes, dispensadores de alimentos para aves, trampas, etc. A Presas, atracciones acuáticas y trampolines, duchas, habilitación de accesos a zonas de aseo, etc. A Construcciones pioneras de medios de transporte (carritos, camillas, etc.). A Otras: bibliotecas, hornos, cocinas, cubiertas, pódiums, altares, mástiles, iluminadores, tablones de anuncios, bandereros y soportes para bordones o banderines, zonas para fogata, bancos de trabajo, zonas de descanso y trabajo (mesas, sillas, sombras, etc.), talla de bordones, etc.

34. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: CONSTRUCCIONES PIONERAS

Característica (Esencia) • Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente.Esta ya es la práctica real. • Se usan herramientas de trabajo con madera y cuerdas (formones, tronzadores, sierras, hachas, martillos, navajas, etc.). • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. Posibles ejemplos y variedades: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (construcción y uso) • Construcciones e instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • Etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Si bien en los campamentos todas las secciones suelen hacerse algunas de estas construcciones e instalaciones, en las menores es menos frecuente y cuando se hacen la participación en su construcExterior. ción de los Scouts es mínima ya que las suelen hacer los educadores. Sí las usan. Es en las mayores (generalmente Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros) en las que esta dinámica se usa más.

La sección completa o más comúnmente dividida en peUno o dos habitualmente. queños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

De día en cualquier momento en el programa (generalmente al inicio).

Reunión / Acampada

Acampadas.

Herramientas cortantes: cuchillos, formones, tronzadores, sierras, hachas, martillos, navajas, etc. Otros: cuerdas, toldo de rafia, capas de agua, palas, alcotanas, picoletas, mazos, etc. Maderas: astillas, peso..

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada grupo concreto. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto donde se lleva a cabo la construcción pionera. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes. A tener en cuenta la relación que se produce entre los niños y adolescentes con las herramientas de corte (hachas, cuchillos, navajas, etc.) En un espacio en el que se les permite su manipulación de manera extraordinaria en sus vidas: a medio camino entre juego, entrenamiento educativo, ejercicio de confianza en su responsabilidad, etc. Se pueden producir episodios de temeridad que han de ser vigilados.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo en esa técnica específica. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro. Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, a la sombra de un árbol, etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona.), etc. Características: irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una vez al año en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“lo llevo haciendo años”). El uso de herramientas de corte como sierras, tronzadores, hachas, cuchillos de monte y navajas. O martillos, cuerdas, etc. Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. Es responsabilidad de los monitores transmitir que el uso de estas herramientas es precisamente eso, uso de “herramientas” de trabajo, no de juguetes, armás. Etc. No están por tanto muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones. El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado. Ello se combina además con mobiliario de fortuna con frecuencia bancos, mesas, lo que aumenta la peligrosidad de su uso. No suele haber uno para cada participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Si la dinámica conlleva algún peligro y generalmente en las secciones menores los educadores suelen restringir el uso de los elementos peligrosos a los propios educadores habitualmente (por ejemplo solo corta con hacha o la sierra el monitor). En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y trabajar a la sombra o con gorra.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Herramientas de corte: navajas, hachas, tronzadores, sierras. Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, Cortes, pun- Cuerdas. ciones, abrasiones (cuerdas, etc.), heridas superficiales, astillas… Otras herramientas: mazos, martillos, etc. Molestias por la postura, incomodidad. Cargas excesivas. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Terreno: irregularidad, ramas, plantas (helechos, etc.), pendiente.. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. Climatología adversa: lluvia, frío, etc. Infrecuente pero posible: incendio. Exposición sol o a altas temperaturas. Distracciones o falta de concentración, nerviosismo, expectativa.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Frecuencia de la exposición

Número

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo Apreciable

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Irrelevante Media Alta

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

93


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Ligeramente dañino

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (no bailan, se ajustan, han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. Asegurarse de que la zona de actividad esté libre para evitar tropiezos y caídas. Uso de los equipos de protección individual adecuados a cada actividad: guantes de trabajo, etc.

Montaje: Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad de herramientas y terreno. No puedes dejarles solos en ningún momento construyendo. Han de estar revisadas con anterioridad las herramientas que se usen, etc. Gorra y prendas de cobertura para el sol. Uso de elementos de corte solo por monitores. Uso: Prueba y revisión de la instalación por el monitor antes de su uso para prevenir desplomes u otro tipo de accidentes (animales, etc.).

Si son Lobatos

No puedes Dejar sueltos estos elementos por la zona de trabajo de modo que el acceso a los mismos sea libre. Permitir cargas de peso excesivas. Prohibición expresa de uso de elementos de corte oxidados o herrumbrosos. No debes permitir trabajos en altura (a los Rovers/Compañeros y Escultas/Pioneros, máximo el doble de la suya) ni sobre lo construido por ellos salvo que sea suficientemente estable (comprobación).

Montaje: Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad de herramientas y terreno. No puedes dejarles solos en ningún momento construyendo. Han de estar revisadas con anterioridad las herramientas que se usen, etc. Gorra y prendas de cobertura para el sol. Uso de elementos de corte solo por monitores. Uso: Prueba y revisión de la instalación por el monitor antes de su uso para prevenir desplomes u otro tipo de accidentes (animales, etc.).

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas: corte con herramientas, manipulación de cuerdas, etc. O se garantiza la suficiente experiencia de quienes manipulen las herramientas peligrosas. Equipo de urgencia en las proximidades de la actividad, botiquín, etc. Acceso a agua. Conocimiento previo de horarios de atención de urgencias en el centro de salud cercano y su teléfono de contacto. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Disponibilidad de vehículo de evacuación.

Atención especial a la posibilidad de actividades realizadas con temeridad. No debes permitir la manipulación de herramientas o elementos potencialmente dañinos a participantes sin la debida atención personalizada y concreta. Conocimiento previo de la actividad por los padres si supone manipulación de herramientas peligrosas.

Si son Escultas/Pioneros Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Rovers/Compañeros Si se construye en altura verificación periódica de estabilidad.

Sugerencias y recomendaciones Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de posibles patologías o alergias potenciales. Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: Limpieza de fragmentos en ojos Cortes y heridas. Cortes de hemorragias (torniquete) Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta salvo en caso de ejercicios reales en que se impedirá la participación de Scouts con menores con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) incapacitantes para las mismás.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


35. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout:ORIENTACIÓN: DÍA

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

En general las Actividades de Pionerismo y Técnica Scout son aquellas cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza en una metodología previa más teórica. Las Actividades de Pionerismo y Técnica Scout implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller. Concretamente en la actividad ORIENTACIÓN DE DIA no se trata de aprender modelos teóricos sino de usar los aprendizajes en esta materia adquiridos previamente en dinámicas más teóricas o teórico prácticas anteriores (Charlas, lecturas, investigación personal, experimentación, especialidades, talleres, etc.) para moverse realmente de manera individual o guiando a un pequeño grupo o la sección en la realidad. Son los propios Scouts quienes se orientan para llegar a un destino. La supervisión es mínima. Esta actividad está muy enlazada con las marchas y rutas de campamento, con los raids, salidas de 24 horas, etc. Pero se trata por separado al ser parte de las mismás y una dinámica de adiestramiento práctico en sí misma. Algunas modalidades son: A Orientación con GPS. A Uso de mapas. A Confección de mapas y croquis. A Orientación con mapa y brújula. A Orientación por indicios naturales. A Uso de sistemás de fortuna para orientarse. Algunas actividades en que se llevan a cabo estas modalidades son: A Rutas colectivas. A Raids. A Misiones. A Grandes juegos. A Carreras de orientación. A Búsquedas del tesoro. A Juegos de espías. A Ascensiones y expediciones.

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto y grande (bosque, pradera, terrenos amplios, recorrido, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial (dos tipos: guía y guiados). • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente.Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. • En este caso concreto la esencia es la pérdida de control visual de los monitores y la posibilidad de desorientación y pérdida. • Es una particularidad de esta dinámica que uno suele hacer funciones de guía aunque los demás le ayuden o se vayan alternando, relevando o sustituyendo. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES de Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios. • Refugio (Construcción y uso) • Construcciones e instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día. - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (Prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de agua. - Fuego sin medios. - Caza y tramperismo. - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte). • Etc..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

A lo sumo se trabaja con esta dinámica desde Scouts (si se hace en Manada los educadores hacen las funciones de guía y es más una parte práctica de un taller que Exterior. una verdadera actividad de orientación). Lo habitual es que se use en Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

La sección completa o más comúnmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educa- Uno o dos habitualmente. dores e incluso por parejas o individualmente en caso de Rovers/Compañeros de tercera etapa.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Ninguno salvo si se va cargado de peso.

De día en cualquier momento en el proAcampadas. grama.

No se puede prever

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada grupo concreto. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes.

En el caso de estas actividades la participación de responsables es un tanto particular pues la supervisión es mínima, hasta el punto de que (excepto en las secciones menores) se produce físicamente un distanciamiento e incluso una pérdida de contacto presencial con los Scouts.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

95


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro..Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, terreno abierto, recorrido, zona amplia, etc.) con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), etc. Características: Irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

De los recursos con los que se suele contar Dado que es una actividad que usualmente se lleva a cabo sobre todo en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). Se tiende a pensar que se tiene experiencia por haber manipulado “teóricamente” un GPS, un mapa o una brújula lo cual es engañoso ante la práctica real de búsqueda de referencias, indicios, situaciones de pérdida real, etc. Los medios no tienen por qué estar siempre en estado de correcto uso (mapas viejos, brújulas imantadas , pilas de GPS o reloj – brújula digital gastadas, etc.) ni ser suficientes para todos, es más suelen ser escasos. No suele haber uno para cada participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En secciones menores hace las veces de guía el educador o haciendo pensar a los Lobatos y Scouts que son ellos tiene correctamente controlada la ruta y la posibilidad de perdida casi es residual. En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. En ellas no suele haber pérdida de control visual. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y vestir gorra.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Episodios de angustia por desorientación y pérdida. (en casos extremos ataques de nervios, pánico) Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, heridas superficiales, astillas, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. En caso extremos lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, inanición, hipotermia, etc.

Falta de experiencia Exceso de confianza Caída de la niebla Mal estado de los instrumentos (pilas, mal mantenimiento...). Mala preparación de la actividad (tiempos, rumbos, previsión, lugares, etc.). Estado del terreno. Características del recorrido: amplitud, pendiente, material, duración, hora del día, luz, etc. Circunstancias atmosféricas y climáticas. Metodología de la actividad ¿competitiva?

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo), el protocolo de seguridad en caso de pérdida, puntos de encuentro, etc. Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (pilas, correcto estado de mapas y brújulas, etc. – revisiones periodicas, sustitución de materiales viejos-) Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de posibles patologías o alergias potenciales. Establecer radios máximos de alejamiento. Hacer recuentos periódicos y comprobaciones de presencia adaptadas progresivamente a la edad. Las habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo la actividad si cabe la posibilidad de que oscurezca durante su desarrollo salvo que ello esté previsto. Ocultar o esconder cachés, balizas o puestos ocultos o disimulados que contengan el siguiente rumbo ni usar prácticas que ejerzan efecto multiplicador de la dificultad (que faciliten la posibilidad de pérdida). Permitir efectos muelle en el grupo (separación de sus componentes) que permitan la desorientación de algunos de sus componentes.

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Exhaustiva preparación previa: conocimiento lo más cercano posible del recorrido, rumbos, rutas de escape, consulta de la previsión meteorológica, etc. Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de pérdida de un menor. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas o se garantiza la suficiente experiencia de quienes hacen labores de guía. Establecimiento previo de sistema de comunicación, reporte o recuento periódico de participantes. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de rescate. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la búsqueda, rescate y evacuación. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua... Recorridos adecuados a la edad en duración, dificultad técnica, etc. Tener informado a alguien de la zona en la que vais a desarrollar la actividad y los horarios previstos para la misma. Llevar móvil cargado. Cambios de postura frecuentes.

Sugerencias y recomendaciones

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento.

Si implica pérdida de control visual: Prohibición de práctica en montaña o terrenos abruptos o peligrosos (grandes caídas, desniveles, etc.) Radio máximo de alejamiento del control visual directo 1 km en prácticas de orientación Siempre por patrullas al menos, nunca por parejas o individualmente salvo en caso de superación de especialidades en el que el radio máximo es de 400 metros. Prohibición expresa de separarse la patrulla en ningún momento Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Escultas/Pioneros Radio máximo de alejamiento del control visual directo 2 km en prácticas de orientación Siempre por equipos al menos o a lo sumo por parejas. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres si implica pérdida de control visual directo.

Si son Rovers/Compañeros Si hay menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: Prohibición expresa de auto stop. Radio máximo de alejamiento del control visual directo 3 km o ¾ de hora en prácticas de orientación Siempre por parejas como mínimo Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento Conocimiento previo de la actividad por los padres. En el caso de los mayores de edad: Pueden ir solos y no se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable. Límite máximo de la práctica 5 km de radio o una hora de marcha.

Casos especiales

Prácticas de orientación en núcleos urbanos. A las medidas en evitación de la posibilidad de pérdida se añadirá la aplicación de las normas de seguridad de los juegos de ciudad para prevenir atropellos, etc. Prácticas de orientación en terrenos especialmente peligrosos. Dependiendo del recorrido concreto (extensión, terreno abrupto, Se procurará evitar la conjunción de estas dinámicas con otras que conllevan montaña, duración de la actividad, etc.) Equipo de urgencia de circunstancias extraordinarias de peligrosidad como trabajo en altura o dificada participante si van por separado o colectivo, que garantice cultad técnica. En cualquier caso en estas se portarán los epis y elementos posibilidad de comunicación en caso de pérdida (móvil, walkie, de seguridad necesarios (casco, arnés, etc.) Y se practicarán las técnicas etc.), mínimo equipo de supervivencia en caso de pérdida que inadecuadas (encordamiento, etc.) cluya agua, abrigo, luz, botiquín de emergencia, dinero de bolsillo, alimento...) Específicamente si hay (NEAE). Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para él/ella revista o de limitación de la misma (por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

97


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 36. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: ORIENTACIÓN: NOCHE

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

En general las actividades de Pionerismo y Técnica Scout son aquellas cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza en una metodología previa más teórica. Las actividades de Pionerismo y Técnica Scout implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller. Concretamente en la actividad orientación de noche no se trata de aprender modelos teóricos sino de usar los aprendizajes en esta materia adquiridos previamente en dinámicas más teóricas o teórico prácticas anteriores (charlas, lecturas, investigación personal, experimentación, especialidades, talleres, etc.) Para moverse realmente de manera individual o guiando a un pequeño grupo o la sección en la realidad durante la noche. Son los propios Scouts quienes se orientan para llegar a un destino. La supervisión es mínima. Esta actividad está muy enlazada con las marchas nocturnas por bosque o campo a través cuando se llevan a cabo como parte de las marchas o rutas de sección en el campamento pero se trata por separado al ser parte de las mismás y una dinámica de adiestramiento práctico en sí misma. Algunas modalidades son: A Orientación nocturna con GPS. A Orientación por estrellas A Orientación nocturna con brújula Algunas actividades en que se llevan a cabo estas modalidades son: A Rutas colectivas nocturnas. A Raids (aproximaciones nocturnas). A Misiones nocturnas. A Grandes juegos nocturnos. A Carreras de orientación nocturnas. A Búsquedas del tesoro nocturnas. A Juegos de espías nocturnos. A Ascensiones y expediciones nocturnas. A Situaciones de pérdida real.

• Actividad nocturna -falta de iluminación suficiente- de exterior llevada a cabo en un espacio más o menos abierto y grande (bosque, pradera, terrenos amplios, recorrido, etc.) • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial (dos tipos: guía y guiados) • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente.Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. • En este caso concreto la esencia es la pérdida de control visual de los monitores y la posibilidad de desorientación y pérdida. • Es una particularidad de esta dinámica que uno suele hacer funciones de guía aunque los demás le ayuden o se vayan alternando, relevando o sustituyendo. Posibles ejemplos y variedades de actividades de Pionerismo y Técnica Scout: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (construcción y uso) • Construcciones e instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • Etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

A lo sumo se trabaja con esta dinámica desde Scouts (si se hace en Manada los educadores hacen las funciones de guía y es más una parte práctica de un taller que Exterior. una verdadera actividad de orientación). Lo habitual es que se use en Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Nº Responsables

La sección completa o más comúnmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educa- Uno o dos habitualmente. dores e incluso por parejas o individualmente en caso de rovers de tercera etapa.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

De noche en cualquier momento en el programa.

Ninguno salvo si se va cargado de peso.

Acampadas.

No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada grupo concreto. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes.

En el caso de estas actividades la participación de responsables es un tanto particular pues la supervisión es mínima, hasta el punto de que (excepto en las secciones menores) se produce físicamente un distanciamiento e incluso una pérdida de contacto presencial con los Scouts.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Falta de luz suficiente que multiplica las posibilidades de pérdida de referentes. Zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro, exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, terreno abierto, recorrido, zona amplia, etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, exposición a bajas temperaturas, altura (según la zona...), etc. Características: irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

Se tiende a pensar que se tiene experiencia por haber manipulado “teóricamente” un GPS, un mapa o una brújula lo cual es engañoso ante la práctica real de búsqueda de referencias, indicios, situaciones de pérdida real, etc. Y más de noche. Los medios no tienen por qué estar siempre en estado de correcto uso (mapas viejos, brújulas imantadas , pilas de GPS o reloj – brújula digital gastadas, etc.) Ni ser suficientes para todos, es más suelen ser escasos. No suele haber uno para cada participante. Ídem de los frontales, linternas, etc. Si se lleva luming-gas hay que prever posibilidades de quemarse, peso y transporte de bombona de gas.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En secciones menores hace las veces de guía el educador o haciendo pensar a los Lobatos y Scouts que son ellos tiene correctamente controlada la ruta y la posibilidad de perdida casi es residual. En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. En ellas no suele haber pérdida de control visual. Si se prevén bajas temperaturas se suele recordar la necesidad de abrigarse.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, heridas superficiales, astillas, etc. Episodios de angustia por desorientación y pérdida. (en casos extremos ataques de nervios, pánico) Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Enfriamientos, resfriados, etc. En caso extremos lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, inanición, hipotermia, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Falta de iluminación. Falta de experiencia. Exceso de confianza. Caída de la niebla. Mal estado de los instrumentos (pilas, mal mantenimiento..). Mala preparación de la actividad (tiempos, rumbos, previsión, lugares, etc.). Estado del terreno. Características del recorrido: amplitud, pendiente, material, duración, hora del día, etc. Circunstancias atmosféricas y climáticas. Metodología de la actividad ¿competitiva? Si se lleva luming: foco de calor, carga, potencialidad explosiva.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

MODERADO

B.1

99


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo), el protocolo de seguridad en caso de pérdida, puntos de encuentro, etc. Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (pilas, correcto estado de mapas y brújulas, linterna, frontal, lumo, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-). Asegurarte de que los participantes cuentan con medios de iluminación suficiente y en condiciones (pilas, gas, etc.). Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de posibles patologías o alergias potenciales. Establecer radios máximos de alejamiento. Hacer recuentos periódicos y comprobaciones de presencia adaptadas progresivamente a la edad. Las habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición a bajas temperaturas nocturnas.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo la actividad en condiciones de frío nocturno marcadas ni en caso de imposibilidad de localización de referentes (noche en que no se vean estrellas si no llevan otros instrumentos), ni prohibiendo el uso de luz (por ejemplo para no ser detectados en un stalking de guerrillas). Ocultar o esconder cachés, balizas o puestos ocultos o disimulados que contengan el siguiente rumbo ni usar prácticas que ejerzan efecto multiplicador de la dificultad (que faciliten la posibilidad de pérdida). Permitir efectos muelle en el grupo (separación de sus componentes) que permitan la desorientación de algunos de sus componentes.

Exhaustiva preparación previa: conocimiento lo más cercano posible del recorrido, rumbos, rutas de escape, consulta de la previsión meteorológica, etc. Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de pérdida de un menor. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas o se garantiza la suficiente experiencia de quienes hacen labores de guía. Establecimiento previo de sistema de comunicación, reporte o recuento periódico de participantes. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de rescate. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la búsqueda, rescate y evacuación. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Recorridos adecuados a la edad en duración, dificultad técnica, etc. Tener informado a alguien de la zona en la que vais a desarrollar la actividad y los horarios previstos para la misma. Llevar móvil cargado. Cambios de postura frecuentes.

Dependiendo del recorrido concreto (extensión, terreno abrupto, montaña, duración de la actividad, etc.) Equipo de urgencia de cada participante si van por separado o colectivo, que garantice posibilidad de comunicación en caso de pérdida (móvil, walkie, etc.), mínimo equipo de supervivencia en caso de pérdida que incluya agua, abrigo, luz, botiquín de emergencia, dinero de bolsillo, alimento, linterna de repuesto...) Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento. Especial atención a temás de frío nocturno (verificación de ropa adecuada).

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Sugerencias y recomendaciones

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento. Especial atención a temás de frío nocturno (verificación de ropa adecuada).

Si implica pérdida de control visual: Prohibición de práctica en terreno desconocido previamente, montaña o terrenos abruptos o peligrosos (grandes caídas, desniveles, etc.). Radio máximo de alejamiento del control visual directo 400 m en prácticas de orientación Siempre por patrullas al menos, nunca por parejas o individualmente salvo en caso de superación de especialidades en el que el radio máximo es de 150 metros. Prohibición expresa de separarse la patrulla en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Escultas/Pioneros Radio máximo de alejamiento del control visual directo 400 m en prácticas de orientación Siempre por equipos al menos o a lo sumo por parejas. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres si implica pérdida de control visual directo.

Si son Rovers/Compañeros Si hay menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: Radio máximo de alejamiento del control visual directo 1 km o 20/25 min. En prácticas de orientación. Siempre por parejas como mínimo. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento. Prohibición expresa de auto stop. Conocimiento previo de la actividad por los padres. En el caso de los mayores de edad: Pueden ir solos y no se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable. Límite máximo de la práctica 2,5 km de radio o media hora de marcha.

Casos especiales

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma (por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


37. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: RASTREO Y SEGUIMIENTO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

En general las actividades de Pionerismo y Técnica Scout son aquellas cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza en una metodología previa más teórica. Las actividades de Pionerismo y Técnica Scout implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller Concretamente en la actividad rastreo y seguimiento no se trata de aprender modelos teóricos sino de usar los aprendizajes en esta materia adquiridos previamente en dinámicas más teóricas o teórico prácticas anteriores (charlas, lecturas, investigación personal, experimentación, especialidades, talleres, etc.) Para moverse realmente de manera individual –un sujeto, una pareja, un pequeño grupo o la sección entera- siguiendo el rastro de animales o personas en la realidad (el rastro puede ser real, simulado, pistas de rastreo, creado ad hoc, etc.). Son los propios Scouts quienes realizan el seguimiento del rastro. La supervisión es mínima y el acompañamiento inversamente progresivo a la edad. Esta actividad está muy enlazada con técnicas de observación natural, supervivencia, caza sin muerte, rallyes fotográficos, etc. Algunas modalidades son: A Seguimiento de grupos o personas. A Rastreo con pistas. A Huellas, indicios y rastros animales. Algunas actividades en que se llevan a cabo estas modalidades son: A Juegos de pistas. A Juegos de cacería (caza del bisonte, persecuciones, etc.). A Misiones, raids, supervivencias... A Búsquedas del tesoro. A Juegos de espías. A Observaciones de naturaleza. A Rallyes fotográficos. A Juegos indios. Nota: a menudo se hace en conjunción con actividades de orientación.

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto y grande (bosque, pradera, terrenos amplios, recorrido, monte, etc.) • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. • En este caso concreto cabe a partir de Scouts la pérdida de control visual de los monitores y la posibilidad de desorientación y pérdida. • Es una particularidad de esta dinámica que uno suele hacer funciones de rastreador aunque los demás le ayuden o se vayan alternando, relevando o sustituyendo. Posibles ejemplos y variedades de actividades de Pionerismo y Técnica Scout : • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (construcción y uso) • Construcciones e instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • Etc..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

A lo sumo se trabaja con esta dinámica desde Scouts (si se hace en Manada los educadores hacen las funciones de rastreador y es más una parte práctica de Exterior. un taller que una verdadera actividad de rastreo). Lo habitual es que se use en Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

La sección completa o más comúnmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educaUno o dos habitualmente. dores e incluso por parejas o individualmente en caso de Rovers/Compañeros de tercera etapa.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

De día en cualquier momento en el programa.

Ninguno salvo si se va cargado de peso.

Acampadas.

No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada grupo concreto. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes.

En el caso de estas actividades la participación de responsables es un tanto particular pues la supervisión es mínima y el acompañamiento inversamente progresivo a la edad, hasta el punto de que (excepto en las secciones menores) se puede producir físicamente un distanciamiento e incluso una pérdida de contacto presencial con los Scouts (sobre todo si el seguido/rastreado es el/los Scouter/s).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

101


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro..exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, terreno abierto, recorrido, zona amplia,, etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, exposición La ropa suele ser la adecuada para este tipo de actividades... al sol, altura (según la zona...), etc. Características: irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En secciones menores hace las veces de rastreador el educador o haciendo pensar a los Lobatos y Scouts que son ellos llevan a cabo esta tarea y la posibilidad de perdida casi es residual. En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. En ellas no suele haber pérdida de control visual. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y vestir gorra.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, heridas superficiales, astillas, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. En casos extremos: Episodios de angustia por desorientación y pérdida, ataques de nervios, pánico, lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, inanición, hipotermia, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Falta de experiencia. Exceso de confianza. Caída de la niebla. Mala preparación de la actividad (tiempos, rumbos, previsión, lugares, etc.). Características del recorrido y estado del terreno: amplitud, pendiente, material, duración, hora del día, luz, etc. Circunstancias atmosféricas y climáticas. Metodología de la actividad ¿competitiva?. Posibles riesgos biológicos (animales peligrosos).

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo), el protocolo de seguridad en caso de pérdida, puntos de encuentro, etc. Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de posibles patologías o alergias potenciales. Minimizar las posibilidades de pérdida: - Establecer radios máximos de alejamiento. - Hacer recuentos periódicos y comprobaciones de presencia adaptadas progresivamente a la edad. Las habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. Comprobar ropa y calzado adecuado al tipo de terreno y la época del año.

Específicas Si son Castores

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Llevar a cabo la actividad si cabe la posibilidad de: - Que oscurezca durante su desarrollo salvo que ello esté previsto. - Que haya especies peligrosas en la zona. Permitir efectos muelle en el grupo (separación de sus componentes) que permitan la desorientación de algunos de sus componentes. Permitir a los participantes aproximaciones peligrosas a las especies rastreadas. Rastreo por zonas peligrosas, abruptas, montaña, ni de noche, etc.

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Exhaustiva preparación previa: conocimiento lo más cercano posible de la zona o del recorrido, rutas de escape, consulta de la previsión meteorológica, etc. Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de pérdida de un menor. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas o se garantiza la suficiente experiencia de quienes hacen labores de rastreador. Establecimiento previo de sistema de comunicación, reporte o recuento periódico de participantes. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de rescate. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la búsqueda, rescate y evacuación. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua... Recorridos adecuados a la edad en duración, dificultad técnica, etc. Tener informado a alguien de la zona en la que vais a desarrollar la actividad y los horarios previstos para la misma. Llevar móvil cargado. Cambios de postura frecuentes.

Sugerencias y recomendaciones

Si implica pérdida de control visual: Prohibición de práctica en montaña o terrenos abruptos o peligrosos (grandes caídas, desniveles, etc.) Radio máximo de alejamiento del control visual directo 700 m en prácticas de rastreo y seguimiento. Siempre por patrullas al menos, nunca por parejas o individualmente salvo en caso de superación de especialidades en el que el radio máximo es de 300 metros. Prohibición expresa de separarse la patrulla en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Escultas/Pioneros Radio máximo de alejamiento del control visual directo 1,5 km en prácticas de rastreo y seguimiento Siempre por equipos al menos o a lo sumo por parejas. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres si implica pérdida de control visual directo.

Si son Rovers/Compañeros Si hay menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: Radio máximo de alejamiento del control visual directo 2 km o 1/2 hora en prácticas de rastreo y seguimiento. Siempre por parejas como mínimo. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento Conocimiento previo de la actividad por los padres. En el caso de los mayores de edad: Pueden ir solos y no se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable. Límite máximo de la práctica 3 km de radio o ¾ de hora de marcha.

Casos especiales

Dependiendo del recorrido concreto (extensión, terreno abrupto, montaña, duración de la actividad, etc.) Equipo de urgencia de cada participante si van por separado o colectivo, que garantice posibilidad de comunicación en caso de pérdida (móvil, walkie, etc.), mínimo equipo de supervivencia en caso de pérdida que incluya agua, abrigo, luz, botiquín de emergencia, dinero de bolsillo, alimento..) Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Específicamente SI son(NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma (por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

103


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 38. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: FOGATERÍA

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

En general las Actividades de Pionerismo y Técnica Scout son aquellas cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza en una metodología previa más teórica. Las Actividades de Pionerismo y Técnica Scout implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller. Concretamente en la actividad FOGATERÍA no se trata de aprender modelos teóricos sino de usar los aprendizajes en esta materia adquiridos previamente en dinámicas más teóricas o teórico prácticas anteriores (Charlas, lecturas, investigación personal, experimentación, especialidades, talleres, etc.) para mediante la técnica adecuada de uso del fuego iluminar, calentar, cocinar (ver nota), etc. en aquellas actividades al aire libre en que ello se requiera. Son los propios Scouts quienes realizan el uso de la técnica de fogatería adecuada en cada caso con la supervisión y el acompañamiento de sus educadores de manera inversamente progresiva a la edad. Algunas modalidades son: A Calentamiento A Iluminación. A Cocina trampera (ver nota): hornos, brasas, piedra, espetón, colgador, etc. Algunas actividades en que se llevan a cabo estas modalidades son: A Fuego sin medios. A Tipos de leña. A Fogatas de iluminación, reflectores. A Antorchas A Grandes fogatas y Fuego de campamento (ver nota). A Adornos con fuego. A Medidas preventivas con fuego. A Concursos. NOTA: Las actividades de cocina trampera (polinesios, brasas, de zanja, hornos, piedra, espetón, colgador, etc.) fuegos de campamento y cocina de pequeño grupo o sección se tratan en fichas propias por sus características particulares.

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio pequeño y controlado (claros, espacios abiertos lejos de mása forestal, frente a tienda o vivac, etc.) • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. • Es su esencia el uso de fuego. • Ello implica la necesidad de obtención previa de permisos medioambientales. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES de Actividades de Pionerismo y Técnica Scout : • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (Construcción y uso) • Construcciones e instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (Prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de Agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Pueden ser todas las secciones pero lógicamente la carga de protagonismo de los propios Scouts es directamente proporcional a la edad por lo que la actividad en puridad (en la que los propios Exterior. Scouts se hacen sus fogatas para su uso) se da a partir de Escultas/Pioneros y excepcionalmente en Scouts con una supervisión directa en todo caso...

La sección completa o más Uno o dos habitualmente. comúnmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores (De manera sumamente excepcional incluso por parejas o individualmente en caso de Rovers/Compañeros de tercera etapa).

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

De día en cualquier momento en el programa.

Reunión / Acampada

Propio fuego (cerillas, encendedor, fogata en si misma). La carga de leña (peso, astillas, etc.) Las herramientas que se usen: hacha, sierra, etc.

Acampadas.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada grupo concreto. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes.

Del equipo de responsables Se conocen entre sí y al grupo. Habitualmente también la metodología/técnica de la dinámica y las medidas preventivas mínimás. Es posible que no conozcan concretamente la zona de la actividad. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, su necesidad o no, etc.)


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro..Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, terreno abierto, recorrido, Suelen ser suficientes en general para la actividad si es de tamaño pezona amplia,etc..) con lo que ello supone de irregularidad, exposición queño como suele ser excepto en el caso de Grandes fuegos de camal sol, altura (según la zona...), etc. pamento. Características: Irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En secciones menores llevan la responsabilidad y la carga de la actividad (encendido, manipulación, control y uso del fuego) los educadores directamente o haciendo pensar a los Lobatos y Scouts que son ellos quiénes llevan a cabo esta tarea. No obstante la posibilidad de incendio es concreta y real. Dado lo plástico de los posibles daños en este tipo de actividad (Incendio) y la seriedad de las consecuencias que puede llevar aparejada se suelen extremar las medidas preventivas caso de llevarla a cabo (medios de extinción próximos: arena, agua, extintor, etc.Nunca abandonan los educadores la zona de riesgo. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y vestir elementos y prendas de protección solar.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Quemaduras de la piel Punciones (astillas), raspones, erosiones y heridas superficiales, etc. Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. En caso de excesiva exposición al sol: dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. En casos extremos: Episodios de angustia por desorientación y pérdida, ataques de nervios, pánico, lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, inanición, hipotermia, etc.

Carga (leña) Superficies potencialmente peligrosas (ramas, madera..) Elementos combustibles y acelerantes (gasolina, queroseno, yesca, etc.) Foco de fuego (encendedor, fogata) Foco de calor (fuego, brasas, piedra, etc.) Exceso de confianza Cercanía de explosivos (bombonas, etc.) Cercanía de mása forestal o elementos combustibles (hierba seca o alta...) Viento y posibilidad de pavesas, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales Leves

Relevante

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Población potencialmente afectada

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Probabilidad alta

MODERADO

Nivel de riesgo Inicial

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Minimizar las posibilidades de incendio: - Asegurarse de contar con medios de extinción suficientes, en condiciones adecuadas de uso y suficientemente próximos: extintores, arena, agua, etc. - Limpiar la zona de alrededor de la fogata antes de iniciar el fuego. Las habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. Asegurarte de que queda absolutamente apagado a la finalización de la actividad.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Prohibición expresa de manipulación por parte de los Castores de fuego y de uso de herramientas de corte (hacha, sierra, tronzador..)

B.1

105


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Iniciar esta actividad sin los permisos pertinentes. Llevar a cabo la actividad en condiciones especialmente peligrosas: - Viento. - Especial riesgo de incendio. - En las proximidades de almacenes de combustible o potenciales explosivos (bombonas). Permitir a los participantes manipulaciones peligrosas (acrobacias con fuego, juegos con antorchas, alimentar con acelerantes desde la distancia, etc.). Ni cargas excesivas (camillas de leña) desproporcionadas a la edad.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Esta actividad generalmente será extraordinaria y con finalidad educativa (entrenar aprendizajes mediante casos reales) o por causa de fuerza mayor (y en ese caso no estará lógicamente prevista y programada). La manera habitual de iluminar, cocinar y calentar será con medios mecánicos ad hoc (lumos, hornillos, bombonas, etc.). Las fogatas usadas para estos usos no requieren nunca ser superiores a los 40 cm de altura (salvo en grandes fogatas y fuegos de campamento que llevan ficha aparte propia). Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de incendio. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. Conocimiento previo de teléfono de contacto de bomberos, guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la evacuación de heridos. Disposición de botiquín en la actividad con medicamentos contra las quemaduras y cortes. Los padres de los menores deben conocer que se lleva a cabo este tipo de actividades en el programa.

Sugerencias y recomendaciones Uso de guantes de trabajo durante la recogida de leña y ramas. Cambios de postura frecuentes. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Prohibición expresa de manipulación por parte de los Lobatos de fuego y de uso de herramientas de corte (hacha, sierra, tronzador.).

Presencia continuada de voluntarios educadores adultos en labores de supervisión y seguridad. Uso de herramientas de corte solo permitido bajo supervisión directa y con guantes de trabajo.

Si son Escultas/Pioneros Presencia continuada de voluntarios educadores adultos en labores de supervisión y seguridad. Uso de herramientas de corte solo permitido bajo supervisión y con guantes de trabajo.

Si son Rovers/Compañeros Si son menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: Nunca solos, a lo sumo por parejas. En el mismo caso pero en los mayores de edad: No se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable. Cabe solos. (ello no deja de hacer exigir la necesidad del preceptivo permiso previo).

Casos especiales Específicamente SI son(NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma (por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


39. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: TÉCNICAS DE SUPERVIVENCIA

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Si ya en general las Actividades de Pionerismo y Técnica Scout son aquellas cuya esencia es la vida en la naturaleza, la búsqueda del confort medio partiendo de la disposición de medios suficientes (herramientas, agua, etc.), las TÉCNICAS DE SUPERVIVENCIA son el grado más avanzado de entre ellas. Se trata de la práctica de esas técnicas de vida en la naturaleza SIN esos medios y en el marco de escenarios extremos (alta montaña, simulación de accidentes, situaciones catastróficas, etc.) Al igual que en la práctica de las demás TÉCNICAS SCOUTS se trata de la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en una metodología previa más teórica, con las particularidades añadidas que estas TÉCNICAS DE SUPERVIVENCIA tienen. Todas las Actividades de Pionerismo y Técnica Scout implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller. En este caso con más razón. En un taller previo se pueda haber aprendido a hacer un alambique para conseguir agua o la técnica adecuada para encender fuego sin medios. En la práctica de las TÉCNICAS DE SUPERVIVENCIA se trata de conseguir agua para beber o encender fuego con el que iluminarse en un caso real. Como en toda Técnica Scout (máxime en estas) son los propios Scouts quienes realizan el uso de la técnica adecuada en cada caso con la supervisión y el acompañamiento de sus educadores de manera inversamente progresiva a la edad. Algunas modalidades son: A Fuego sin medios. A Búsqueda de agua. A Refugio de fortuna. A Alimentos de fortuna: plantas, animales (caza trampera, cocina de supervivencia, etc.) A Abrigo de fortuna. A Orientación sin medios. A Rescate: señalización, evacuación... Algunas actividades en que se llevan a cabo estas modalidades son: A Raids, supervivencias, 24/48 horas, experiencias de desierto y soledad, misiones, etc. A Marchas, rutas, etc. A Pruebas de supervivencia, recorridos en línea recta, etc. Se suele aprovechar una misma actividad para entrenar varias técnicas. NOTA: Las actividades de cocina trampera (polinesios, brasas, de zanja, hornos, piedra, espetón, colgador, etc.), se trata en ficha propia por sus características particulares.

• Actividades de exterior llevadas a cabo espacios abiertos, bosques, etc., incluso terrenos abruptos. • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. • Es su esencia la situación extrema (aunque siempre controlada). • En caso de encender fuego implica la necesidad de obtención previa de permisos medioambientales. • También suele ser esencia la falta de presencia de monitores en estas prácticas. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES de Actividades de Pionerismo y Técnica Scout : • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (Construcción y uso) • Construcciones e instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche. • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (Prácticas de supervivencia, outdoor, etc.): - Búsqueda de Agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc. (se tratan en fichas aparte) • Etc..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Rovers/Compañeros principalmente incluso a título individual o por parejas. En menor medida Escultas/Pioneros por Exterior. sección, equipos o parejas y puntualmente Scouts por sección o a veces por patrullas.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Nº Responsables

Por parejas o individualmente en caso de Rovers/Compañeros de tercera etapa. Ninguno presencialmente Por patrullas o equipos en habitualmente. Scouts o Escultas/Pioneros y a veces por parejas en Raids.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Si se enciende fuego el propio fuego. Las herramientas que se usen: navaja, cuchillo de monte, hacha, sierra, etc. Cuerdas.

No hay uno concreto, lo habitual es que sea de día, pero puede ser por la noche Acampadas. en algunos casos.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada pareja o pequeño grupo concreto (cohesión, composición, estructura de liderazgo, menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). En caso de que se lleve a cabo en grupo o por parejas suelen conocerse entre ellos, pero no el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. A menudo es la primera vez que se lleva a cabo la técnica, pero a su vez haberlo hecho en secciones anteriores da experiencia para las secciones siguientes.

Se conocen entre sí y al grupo. Es posible que no conozcan concretamente la zona de la actividad ni estén excesivamente experimentados con la técnica concreta. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, su necesidad o no, etc.).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

107


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto: Zonas de bosque, espacios abiertos, zonas en claro, exterior, al aire libre, recorrido, zona amplia, etc. con lo que ello supone de características propias: irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona..), superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), etc.

La esencia de esta técnica reside precisamente en la falta de medios pues consiste en hacerse con los propios desde su ausencia por lo que no hay prácticamente recursos iníciales. Se suelen considerar mínimos aceptables: prenda de abrigo, navaja o cuchillo, mínimo de agua y alimento, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado lo plástico de los posibles daños en este tipo de actividad en caso de uso del fuego (Incendio) y la seriedad de las consecuencias que puede llevar aparejada se suelen extremar las medidas preventivas caso de llevarla a cabo desde la falta de medios ( arena o agua en las cercanías por ejemplo). Está extendida la costumbre de recalcar e insistir en las pautas de seguridad antes del inicio de la misma.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Más frecuentes: Punciones (astillas), raspones, erosiones y heridas superficiales, etc. Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, etc. Quemaduras de la piel. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Otras: Molestias por deshidratación o inanición leve: mareos, etc. Lo que junto al esfuerzo continuado y el calor puede tener efectos multiplicadores. En caso de excesiva exposición al sol: dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. Enfriamientos. En casos extremos: - Incendio. - Golpe de calor. - Episodios de estrés, angustia, ataques de nervios, pánico, etc. Por falta de referentes, situaciones extremás, desorientación y pérdida... - Lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, inanición, hipotermia, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO Si, inferior a 15 días Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Apreciable

Ligeramente dañino

Relevante

Irrelevante

Irrelevante

Media

Concentración

Alta

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Alguno de los participantes

Frecuencia de la exposición

Número

Irrelevante

Nulo

Población potencialmente afectada

Exceso de confianza Herramientas usadas: de corte, etc. Foco de fuego y calor. Cercanía de mása forestal o elementos combustibles (hierba seca o alta...). Viento y posibilidad de pavesas, etc. Carga. Superficies potencialmente peligrosas (ramas, madera...). Situaciones extremás: soledad, miedo, nerviosismo, dificultad de la comunicación. Climatología: frío, lluvia, etc.

Irrelevante Media Alta

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Graves

Irrelevante

Muy graves

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Ligeramente dañino

Dañino

Generales Extremadamente dañino Debes

Probabilidad baja

Inmediatamente antes del comienzo de la práctica de supervivencia debes recordar a los participantes las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y ya trabajadas/explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Garantizar los medios mínimos para el caso de que la técnica falle (equipo mínimo de supervivencia colectivo o personal: dinero, medio de comunicación adecuado –móvil cargado y comprobado-, comida y bebida, prenda de abrigo y lluvia, brújula, linterna, botiquín de campaña, etc.) Las habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol.

Probabilidad Específicas Probabilidad alta media

Si son Castores

No es una actividad ni metodología recomendable para esta etapa educativa.


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Permitir cazar, comer lo cazado. El agua obtenida por medios de fortuna se hervirá antes de consumir. Iniciar esta actividad sin los permisos pertinentes (fuego por ejemplo, pernocta, etc.). Llevar a cabo la actividad en condiciones especialmente peligrosas: - Viento. - Especial riesgo de incendio. - En las proximidades de almacenes de combustible o potenciales explosivos (bombonas). - Especies peligrosas. - Climatología especialmente adversa. Permitir a los participantes: - Prácticas extremás o desproporcionadas a la edad o experiencia. - Prácticas no previstas. - Prácticas que multipliquen la posibilidad de accidente: pasos, puentes monos, atravesar corrientes, balsas, rappel, etc.

No es una actividad ni metodología recomendable para esta etapa educativa.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Esta actividad generalmente será extraordinaria y con finalidad educativa (entrenar aprendizajes mediante casos reales) o por causa de fuerza mayor (y en ese caso no estará lógicamente prevista y programada). La actividad ha de ser absolutamente voluntaria. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. Conocimiento previo de teléfono de contacto de bomberos, guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la evacuación de heridos. Disposición de botiquín en la actividad con medicamentos contra las quemaduras y cortes.

En caso de llevarse a cabo esta práctica lo habitual será hacerla por sección entera, pero al menos por patrullas. Presencia continuada de voluntarios educadores adultos en labores de supervisión y seguridad. Puesta en práctica de la técnica concreta y uso de herramientas de corte solo permitido bajo supervisión directa. La dinámica del raid, 24/48 horas, etc. En esta sección no puede tener formato de práctica de supervivencia.

Si son Escultas/Pioneros Si es en sección: Presencia continuada de voluntarios educadores adultos en labores de supervisión y seguridad. Si es por parejas o equipos (sin educador presente): Prohibición de prácticas que impliquen fuego o corte con herramientas salvo mínimos (corte de comida por ejemplo). Conocimiento expreso paterno.

Si son Rovers/Compañeros Si son menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: Nunca solos, a lo sumo por parejas. Prohibición de prácticas que impliquen fuego o corte con herramientas salvo mínimos (corte de comida por ejemplo). Conocimiento expreso paterno. En el mismo caso pero en los mayores de edad: No se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable. Cabe solos. Prohibición de prácticas que impliquen fuego salvo contar con el permiso necesario.

Sugerencias y recomendaciones

Comprobación previa de cobertura telefónica de la zona. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales Fuego sin medios Si la práctica consiste en obtener fuego sin medios se establecerán las medidas preventivas necesarias para minimizar las posibilidades de incendio (ya sea presencialmente o recordándoselo a los participantes): - Asegurarse de contar con medios de extinción suficientes, en condiciones adecuadas de uso y suficientemente próximos: arena, agua, etc. - Limpiar la zona de alrededor de la fogata antes de iniciar la práctica. - Asegurarte de que queda absolutamente apagado a la finalización de la actividad. Las fogatas usadas para estos usos no requieren nunca ser superiores a los 40 cm de altura Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de incendio. En caso de implicar distanciamiento y pérdida de control visual por el educador. Los padres de los menores deben conocer que se lleva a cabo este tipo de actividades en el programa. Garantizar los medios mínimos para el caso de que la técnica falle (equipo mínimo de supervivencia: dinero de bolsillo, medio de comunicación adecuado –móvil cargado y comprobado-, comida y bebida, prenda de abrigo y lluvia...). Ubicación exacta y controlada (fijación de destino concreto). Prohibición de autostop. Comunicación de recuento periódica (llamada). Radios máximos de alejamiento: - Castores, Lobatos y Scouts: prohibido (la dinámica del raid, 24/48 horas, etc. En Scouts no puede tener formato de práctica de supervivencia. Siempre llevarán equipo suficiente: alimentos y bebida, ropa, botiquín, etc.). - Escultas/Pioneros: 5 km o una hora de marcha. - Rovers/Compañeros: 10 km /dos horas de marcha o recorridos circulares. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

109


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Ficha descriptiva de la actividad

40. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: SENDERISMO

Descripción

Característica (Esencia)

No se trata de la actividad de Marcha del campamento (Ruta, Raid de sección, etc.), sino que la TÉCNICA DE SENDERISMO consiste en la puesta en práctica de los contenidos previamente trabajados a nivel teórico en materia de senderismo en un taller, charla, etc. El/los Scouts/s (quien prepara la especialidad, el/los que vaya/n a dirigir una ruta, etc.) aplican sus conocimientos en materia de preparación de la ruta (planimetría, desnivel, pequeños y grandes recorridos, rumbos, refugios y pernoctas, vías de escape, atractivos de la ruta y puntos a visitar, aprovisionamiento, equipo, material necesario, etc.) y tras ello coordina/n la realización de la misma durante su ejecución. La técnica de senderismo puede coincidir con la marcha de sección o no (exploraciones, salidas, excursiones, recorridos de entrenamiento, ascensiones, expediciones, etc.). A diferencia de un taller de senderismo no se trata de aprender por primera vez unos contenidos, sino de ponerlos en práctica en un caso real. Como en toda Técnica Scout son los propios Scouts quienes realizan el uso de la técnica adecuada en cada caso con la supervisión y el acompañamiento de sus educadores de manera inversamente progresiva a la edad.

COMUNES A TODA TÉCNICA SCOUT • Actividades de exterior llevadas a cabo en espacios abiertos, bosques, etc., incluso terrenos abruptos. • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. PROPIAS DE ESTA MODALIDAD DE TÉCNICA SCOUT • Su esencia consiste en la preparación previa y el recorrido a pie por una ruta de aire libre (con o sin pernocta). • La modalidad de senderismo resalta el factor “senda” en el sentido de recorrido por caminos marcados, lo que redunda en términos de seguridad dada la mayor dificultad de perderse. Ello no impide que se produzcan ramos de campo a través o por bosque. Pero no suele ser la regla general. Ello la diferencia de las actividades de travesía, trecking, etc. en que la esencia es el recorrido de dificultad media por media montaña. A TENER EN CUENTA • Aunque lo habitual es llevarla a cabo en época de buen tiempo (primavera o verano –Semana Santa o Campamento de verano-) cabe su realización en otras épocas, lo cual ha de ser tenido en cuenta a la hora de la prevención de riesgos. • Es destacable el tipo de terreno: camino, senda, campo a través, carretera, montaña. • Otros: duración, hora del día, climatología previsible, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Aunque todas las secciones hacen en su medida actividades de senderismo solo se aplica en su formato más puro (preExterior. paración y coordinación por los propios Scouts) desde Scouts/Tropa en adelante.

Preparación: Por parejas o individualmente. A veces se reparten partes de esto entre toda la sección o la Dos o tres habitualmente. patrulla. Ejecución: Toda la sección (a veces Rovers/Compañeros por parejas o a título particular).

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Lo recomendable para andar (no siempre se cumple) es la primera hora de la mañana o última de la tarde. Duración: progresiva a la edad. No sue- Salidas de exterior y Acampadas. len realizarse recorridos superiores a las 5 o 6 horas continuadas (contando con descansos) ni en las secciones mayores.

Ninguno habitualmente. Los participantes van cargados a menudo (mochila con peso).

No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada pareja o sección concreta (cohesión, composición, estructura de liderazgo, menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). En caso de que se lleve a cabo en grupo o por parejas suelen conocerse entre ellos, pero no el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. A medida que se hace en secciones superiores se aplican los aprendizajes adquiridos en las secciones anteriores.

Se conocen entre sí y al grupo. Es posible que no conozcan concretamente la zona de la actividad ni estén excesivamente experimentados con la técnica concreta. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, etc.)

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en un recorrido (puede ser una ruta señalizada o no, senda marcada, campo a través, carretera, etc.) con lo que ello supone de características Se suele contar con medios suficientes: mapas, brújula, etc. propias: irregularidad, exposición al sol, altura, pendiente, inclinación (según Los participantes habitualmente cuentan con los medios necela zona..), superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), sarios (equipo: botas, calzado, ropa, vestimenta, etc.). frecuentemente entre ramas, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Generalmente ya hay cierta sensibilidad con los temás de traslado de colectivos (por vías de circulación, etc.) por lo que se suele controlar que se cumplan las normas de circulación de colectivos, se dan avisos de viva voz cuando se aproximan coches, etc. También se suelen establecer puntos de encuentro e instrucciones para caso de pérdida y se recuerda la posibilidad de peligro previamente en su caso. Si la marcha se va a llevar a cabo por carretera suelen llevar chalecos reflectantes al menos los monitores. Aunque sea uno de los Scouts quien prepare la ruta a recorrer los monitores suelen hacer en paralelo sus preparativos (con discreción) para tener previstos aspectos que se le hayan podido olvidar al Scout. Durante los preparativos se suelen asegurar de la correcta distribución de pesos entre los participantes, ropa adecuada, agua, etc. Durante el recorrido ponen en práctica medidas preventivas ya usuales: agrupación, descansos, prendas de protección solar, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Más frecuentes: Ampollas. Los relacionados con la fatiga y la temperatura. En caso de excesiva exposición al sol: Dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. Lesiones musculares (esguinces) y Contusiones por caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y Oseas: exceso de carga. Otras: - Perdida - Atropello En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación..

Exposición al sol. Climatología: calor, frío, lluvia, etc. Circulación de vehículos. Características de la ruta: dificultad, duración, Distancias, etc. Características del terreno: irregular, piedras sueltas, altura, pendiente, etc. Falta de adecuada preparación física o suficiente descanso. Falta de equipo adecuado (calzado, etc.) Exceso de carga Incorrecta preparación. Separación del grupo / pérdida de control visual Desconocimiento de la zona. Falta de concentración /distracciones Necesidad de esfuerzo intenso.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO1

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Inmediatamente antes del comienzo de la práctica de senderismo debes recordar a los participantes las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y ya trabajadas/explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Preparar previamente en profundidad la ruta, posibles imprevistos, seguridad, medidas preventivas, conocimiento del lugar, esfuerzo requerido, acceso a agua, climatología prevista, etc. Asegurarte de que el grado de autonomía durante el desarrollo de la actividad (separación del grupo, alejamiento de los monitores, etc.) Sea proporcional a la edad de los Scouts. Hacer paradas de descanso/encuentro/ recuentos con frecuencia adaptada a la edad. Llevar teléfono móvil activo y cargado a plena batería. Adoptar las medidas habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. Prever acceso a agua.

Prohibición expresa de separación del grupo y de pérdida de control visual directo por parte de alguno de los monitores. Llevarán pañoleta como distintivo todos. Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 7 niños. Control de distribución de cargas si las llevan. Verificación periódica de ajustes de mochila, calzado adecuado, reparto de pesos, crema solar y gorra, etc. Verificación previa de adecuación del calzado. Acceso a agua constante. Se recordarán al inicio las normas básicas de seguridad y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario (gorra, crema solar...). Recorrido máximo 3 horas continuadas (con descansos).

Si son Lobatos

No puedes Hacer rutas difíciles técnicamente, excesivamente exigentes desde el punto de vista físico, largas en recorrido, con rampas importantes, ni largas en duración temporal o desproporcionada a la edad y capacidad física. Llevar a cabo esta actividad sin las proporciones adecuadas de responsables y participantes. Permitir que el grupo se disperse y se dé un efecto muelle excesivo. Permitir que salgan de la ruta prevista.

Si se producen separaciones del grupo serán por pequeños grupos acompañados de monitores siempre. Llevarán pañoleta como distintivo todos Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 10 niños. Se recordarán al inicio las normas básicas de seguridad y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario Control de distribución de cargas si las llevan. Verificación de adecuación del calzado. Recorrido máximo 4 horas continuadas (con descansos).

1 Si se cuenta con EXPERTO EN SENDERISMO queda reducida a TOLERABLE en su nivel inicial.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

111


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. Consulta previa de la previsión meteorológica el día anterior. Disposición de botiquín en la actividad con kit para tratar ampollas y rozamientos, esguinces, molestias musculares, quemaduras solares, etc. Consulta previa de fichas médicas. Tener previstos planes alternativos de seguridad (evacuación, pérdida, emergencia, heridos, etc.). Comunicación de itinerario y horario previsto a otros responsables que no participen. Protocolo de actuación en caso de pérdida de un menor previsto. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Teléfonos de emergencia en agenda de móvil y en papel. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la evacuación de heridos.

Sugerencias y recomendaciones Recorrido previo por el monitor si se puede. Comprobación previa de de cobertura telefónica de la zona. Todos con chaleco reflectante si es por carretera. Equipo personal obligatorio que incluya prenda de lluvia. No estrenar calzado. Horas de marcha adecuadas y restringir la caminata en las horas de mayor insolación. Alimentación “en marcha”: comida energética: chocolate, frutos secos. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Recorrido máximo 5 horas continuadas (con descansos).

Si son Escultas/Pioneros Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos).

Si son Rovers/Compañeros Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos)

Casos especiales En rutas por carretera. Escrupuloso respeto a normas de circulación y de movimiento de colectivos: fila, lado correcto de la via, etc. Chalecos reflectantes al menos primero y último. Protocolo previsto y conocido de movimiento del colectivo por carreteras (separaciones máximás, chalecos reflectantes, linternas, cruces de carretera, fila, distribución de participantes y monitores, descansos, seguridad vial, toma de curvas, entrada en zona urbana, marcha diurna y nocturna...). Protocolo de actuación previsto para caso de accidente. En marcha nocturna: Prohibido a secciones menores (Castores y Lobatos) salvo absoluta seguridad de falta de circulación, siempre por senda marcada, nunca por terrenos peligroso (caídas, desniveles, etc.) Y máximo una hora. Siempre todos con chaleco en ese caso. En las demás secciones se extremarán las medidas de precaución. Si es por carretera chaleco todos y además linterna primero y último (a ser posible roja). Específicamente si hay (NEAE). Especial atención a problemás respiratorios, asma, alergias, problemás cardiacos, etc. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

TOLERABLE

41. Actividades de Pionerismo y Técnica Scout: COMUNICACIONES

Descripción

Característica (Esencia)

Actividades cuya esencia es la aplicación práctica de aprendizajes obtenidos anteriormente en materia de técnica Scout y naturaleza. Implican entrenamiento, adiestramiento, práctica de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un nivel inicial en una charla teórica, un taller, leyendo, etc. Estas actividades ya son la vivencia real de aquellos, no solo la parte práctica del taller (Por ejemplo, no se trata de aprender y experimentar con platos de cocina trampera sino de comer a base de cocina trampera) Específicamente las técnicas Scouts relacionadas con las COMUNICACIONES consisten en el establecimiento de contacto entre pequeños grupos a distancia y el mantenimiento del mismo mediante la transmisión de mensajes con uso de técnicas de fortuna (semáforo, Morse sonoro o luminoso –linterna, heliógrafo, etc.-, mensajes escondidos, señales de humo, señales corporales –por ejemplo de rescate y emergencia-, etc.). Recientemente se da cabida bajo este tipo de actividades a actividades con uso de elementos tecnológicos como walkies, radio operadores, teléfono móvil (SMS, etc.) e incluso en algunos casos mediante Internet. Algunas modalidades son: A Grandes juegos, juegos de guerrilla, juegos de pistas.. A Stalkings nocturnos. A Simulacros (rescate, accidentes, etc.). A Prácticas de comunicación entre patrullas a distancia. A Encuentros distintos ocasionales.

• En estas actividades la esencia es la distancia y el espacio abierto., son todas actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. Sin embargo generalmente solo se están comunicando dos personas por lo que los demás están más o menos inactivos o expectantes. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente.Es la práctica real. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES de actividades de técnica Scout: • Observación natural y rastreo animal. • Cocina trampera. • Primeros auxilios • Refugio (Construcción y uso) • Instalación pionera (construcciones de uso habitual en campismo pionero). • Orientación: - Día - Noche • Rastreo y seguimiento. • Fogatería de campaña (iluminación, calor, cocina, etc.) • Técnicas de supervivencia (Prácticas de supervivencia, outdoor, etc.) - Búsqueda de Agua - Fuego sin medios - Caza y tramperismo - Etc. • Simulacros y prácticas de rescate, evacuación, etc. • Escalada, descenso, etc (se tratan en fichas aparte) • Etc.


Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Esta metodología educativa se puede usar en todas las secciones aunque las más habituales y en las que más se re- Exterior. comienda su uso son a partir de la Tropa Scout.

La sección completa o dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más edu- Uno o dos habitualmente. cadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Cualquier momento en el programa. De día generalmente aunque también Acampadas. se puede de noche.

Otros Actividad anterior

Generalmente ninguno. (en caso de señales de humo la propia fogata).

No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista formación y la experiencia en esa sección concreta. Se conocen psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el los educadores aunque no mucho por lo general la técnica ni el lugar. Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, aunque no siempre la metodología de la dinámica concreta, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, a la sombra de un árbol, estación de observación, etc.) con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), etc.

No muy acostumbrados a veces a su uso, es innovador para los propios monitores en ocasiones ese grado de uso técnico (prismáticos, banderines, linternas, heliógrafo, etc.). No suele haber suficientes para uno por participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Esta actividad se suele llevar a cabo bajo la dirección de un educador ambiental o de un monitor especializado que ya tiene en cuenta generalmente los peligros de la actividad. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y vestir gorra.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Este tipo de actividades no tiene por sí mismás un daño medio tipo conectado (A lo sumo las posibles molestias por exposición al sol o la temperatura: leves quemaduras solares, dolores de cabeza o en casos más graves mareos. Quemaduras graves, golpe de calor, deshidratación, etc.o al frío si se lleva acabo de noche). Otras a tener en cuenta (a lo sumo es posible la aparición de lesiones o molestias aparejadas a las cuestiones instrumentales) Molestias por la postura, incomodidad (lumbares, óseas, musculares, enfriamientos, esperas..) Molestias visuales (exposición directa al sol por prismáticos) Infrecuente pero factible: heridas superficiales leves... Posibilidad de pérdida: angustia, pánico...

Terreno en que se lleva a cabo la comunicación: irregularidad, distancia, pendiente, extensión, altura, exposición al sol, desconocimiento, etc.  caídas a distinto nivel. Observación directa del sol por los prismáticos. Aburrimiento que genere distracciones o falta de concentración. Focos biológicos: animales o contacto con insectos, pulgas, garrapatas, arañas, etc. Temperatura (frío, calor...).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

TOLERABLE

B.1

113


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Prever actividad alternativa o rol concreto para los que no se están comunicando en cada momento.

Específicas Si son Castores Si exige separación del grupo siempre habrá con los Scouts un educador al menos por cada 7 Castores y no se podrá perder en ningún momento el control visual de sus Castores asignados ni puedes dejarles solos en ningún momento Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad durante el recorrido que insistan en no separarse del grupo, en no mirar directamente al sol por los prismáticos, cuidado con insectos, etc. Y comentárselas previamente a los participantes. Revisar previamente la ropa adecuada. Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Si son Lobatos

No puedes Permitir pérdida de control de los Scouts (excesiva separación, desconocimiento de ubicación concreta, etc.).

Si exige separación del grupo siempre habrá con los Scouts un educador al menos por cada 10 Lobatos y no se podrá perder en ningún momento el control visual de sus Lobatos asignados ni puedes dejarles solos en ningún momento Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad durante el recorrido que insistan en no separarse del grupo, en no mirar directamente al sol por los prismáticos, cuidado con insectos, etc. Y comentárselas previamente a los participantes. Revisar previamente la ropa adecuada. Atención especial a la falta de atención si les aburre.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

De día: protección contra el sol adecuada a la edad: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua... De noche: abrigo adecuado a las temperaturas previstas. Si exige subida a altura (colina, pico, etc.) Desde el que efectuar la comunicación se extremarán las medidas de seguridad en el ascenso.

Si la Sección Scout/Tropa Scout se separa para llevar a cabo esta práctica se hará por patrullas. Si la práctica de comunicación se lleva a cabo en un raid al menos serán parejas. En estos casos o si se desarrolla entre dos patrullas o parejas de raid (sin educadores presentes): - Los educadores habrán de saber con exactitud donde se encuentran en todo momento los Scouts. - Se prohibirá llevarla a cabo en terrenos abruptos o peligrosos, durante tormentas o con climatología adversa. No se podrá usar la técnica de señales de humo.

Si son Escultas/Pioneros Si la práctica conlleva separación del grupo y falta de presencialidad de los monitores: - Los educadores habrán de saber con exactitud donde se encuentran en todo momento los Scouts. - Se prohibirá llevarla a cabo en terrenos abruptos o peligrosos, durante tormentas o con climatología adversa. No se podrá usar la técnica de señales de humo.

Si son Rovers/Compañeros Si la práctica conlleva separación del Clan y falta de presencialidad de los monitores (por ejemplo comunicaciones entre parejas de raid o Rovers/Compañeros solos): - Los educadores habrán de saber con exactitud donde se encuentran en todo momento los Scouts. - Se prohibirá llevarla a cabo en terrenos demásiado abruptos o peligrosos, durante tormentas o con climatología adversa. No se podrá usar la técnica de señales de humo.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Preparar con antelación convenientemente el recorrido que se hará para reducir la posibilidad de pérdida. Prever la duración por si hay que llevar comida o al menos frutos secos o chocolate. Comprobación previa de previsión meteorológica. Comprobar ropa y calzado adecuado al tipo de terreno y la época del año. Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de alergias potenciales. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambios de postura frecuentes, etc. Recorridos adecuados a la edad en duración, dificultad técnica, etc. Tener informado a alguien de la zona en la que vais a desarrollar la actividad y los horarios previstos para la misma. Llevar móvil cargado.

Se establecerán las medidas preventivas necesarias para minimizar las posibilidades de incendio (ya sea presencialmente o recordándoselo a los participantes): - Asegurarse de contar con medios de extinción suficientes, en condiciones adecuadas de uso y suficientemente próximos: arena, agua, etc. - Limpiar la zona de alrededor de la fogata antes de iniciar la práctica. - Asegurarte de que queda absolutamente apagado a la finalización de la actividad. - Las fogatas usadas para estos usos no requieren nunca ser superiores a los 40 cm de altura - Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de incendio. - Permisos preceptivos Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


42. OLIMPIADAS Y CAMPEONATOS DEPORTIVOS TERRESTRES (EJERCICIOS)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se trata del conjunto de actividades que se llevan a cabo en campamentos de verano y otras actividades de aire libre consistentes en la sucesión de pruebas predeportivas o deportivas adaptadas al medio. Son dinámicas de expansión deportivas que buscan principalmente la diversión además del objetivo educativo de fondo, que tienen un componente de carga física grande y se desarrollan en espacios amplios pero abarcables campas, praderas abiertas, campas de campamento, terrenos de juego, recorridos balizados, con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es, bajo reglas estructuradas y conocidas por los participantes. Su esencia consiste en el esfuerzo físico, la división en equipos, en muchas ocasiones la competitividad entre equipos o participantes particulares, su desarrollo en el medio natural, su regulación intrínseca aceptada por los participantes, etc. Son actividades complejas (formadas a su vez por múltiples actividades) compuestas de varias pruebas físicas o de habilidad reguladas: pruebas predeportivas o deportivas, lucha Scout, puente mono, corte de tronco, lanzamiento de jabalina, juegos regionales (bolos, rana, tanga, etc.), tirolina, pruebas de fuerza o atletismo (cross, etc.), tiro con arco, carreras de orientación, soga tira, pruebas de habilidad y fuerza (subir por la cuerda, etc.). Pueden llevarse a cabo de manera consecutiva o simultáneamente varias pruebas a la vez. Suelen conllevar desplazamientos entre los lugares de las pruebas que se hacen incluso corriendo dado el grado de competitividad (para ganar antes que otro de los equipos). Muy a menudo se organizan en equipos y a veces tienen componente competitivo o de agresividad elevado. También se pueden aplicar a esta categoría los campeonatos deportivos entre Grupos Scouts, secciones, etc. en actividades durante la ronda como el Kamikafres, partidos deportivos en actividades inter-ramas, etc.

• Objetivo principalmente lúdico y expansivo. • Desarrolladas generalmente al aire libre (excepto campeonatos o partidos a cubierto). • Carga física notable. • Actividad reglada y organizada. • Múltiples jugadores. • A menudo competitiva. • Generalmente por equipos. • En muchas ocasiones compuestos por miembros de distintas edades y secciones. • La metodología a menudo supone que los participantes roten o deambulen (e incluso se desplacen a gran velocidad entre pruebas) por un terreno amplio de pruebas sin la supervisión directa de educadores (a veces acompañados por Rovers/Compañeros...) generalmente en un orden entre puestos concreto. Algunos ejemplos: • Campeonatos deportivos. • Olimpiadas. • Días comunes. • Indiada. • Kamikafres. • Partidos. • etc..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Participan en estas dinámicas miembros de todas las secciones. A menudo participan por equipos miembros de todas las secciones juntos.

Exterior (a veces bajo cubierta pero en espacios grandes: pistas polideportivas, patios cubiertos..).

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Nº Responsables

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadoEntre las 25 y las 120 perso- res/monitores de la sección – nas aproximadamente (de- con lo que la proporción pende de la actividad concreta adecuada está garantizaday si es una sección solo o va- sin embargo a veces se deja a rias -o incluso todas o varios los participantes jugando grupos-) solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego.

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

Durante la ronda: Durante todo el día (fin de semana), en algún momento de la ronda (P.E. Kamikafres) generalmente Actividades de aire libre, frecuenteen época de buen tiempo. mente en campamentos de verano o En acampadas y campamentos: día actividades inter-ramas. común, etc. ya sea día entero o mañana o tarde completa.

Generalmente no salvo pruebas concretas (jabalina, peso, hachas en corte de tronco, juegos tradicionales de lanzamiento (bolos, rana, tanga, etc.).

Durante la ronda: Generalmente ninguna si es actividad única. Durante acampadas y campamentos: Si es por la tarde tras comida o por la mañana tras desayuno.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número. Todos ellos conocen más o menos a los demás y generalmente conocen la dinámica y las reglas, pero no la zona de juego. Se crean jerarquías para organizarse (por secciones) para participar con distintos roles en las pruebas.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección –con lo que la proporción adecuada está garantizada- sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego. En otras ocasiones pasa lo contrario y terminan asumiendo los Scouters y voluntarios demásiado protagonismo en detrimento de los Scouts. Dado que es una actividad eminentemente física es relevante el estado físico y de salud. Son propias suyas las funciones de arbitraje y jueces.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

115


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Espacio natural y exterior generalmente (a veces bajo cubierta pero en espacios grandes: pistas polideportivas, patios cubiertos...): praderas, campas, prados, recorridos, etc (también campos deportivos, campos de futbol y canchas, etc.). espacios amplios pero abarcables con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es por su no demásiado grande amplitud, recintos más o menos controlados, cerrados parcialmente (carreteras, sendas, caminos, accidentes naturales, ríos, paredes, etc.) con todo lo que lo conlleva de irregularidad, pendiente posible, ramas, raíces, piedras, mása forestal, etc.

Ninguno especial. Son medios de fortuna generalmente (arcos, jabalinas, etc.), no reglamentarios (excepto balones y otros...) sin garantías de homologación ni cantidades suficientes para todos los participantes. Las condiciones de almacenamiento y mantenimiento no siempre son las más adecuadas lo cual es relevante en cuerdas, etc. En ocasiones se cuenta con materiales específicos como redes de voleibol, canastas, tubos, túneles, señalizadores de recorridos, etc. (por ejemplo recorridos y circuitos de cross, etc.).para uno por participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los jugadores/participantes para evitar accidentes, comprobaciones superficiales de los materiales a usar (cuerdas, etc.). Si hay pruebas de corte con hacha o sierra solo suelen participar los Rovers/Compañeros o Escultas/Pioneros mayores.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo/distinto nivel...). Abrasiones (cuerdas) Con menos frecuencia: Esguinces y molestias musculares y óseas. Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.). Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc. Cortes.

Altura, caídas. Superficies (cuerdas, etc.) Y materiales (cuerdas, maderas...). Características del terreno: irregularidad, obstáculos, pendiente. Objetos en lanzamiento (jabalinas, pesos, tanga, etc.). Exposición al sol si duración excesiva. Personas en movimiento y su número (otros participantes). Carga de agresividad, competitividad y física de la actividad (carga/peso, fuerza, velocidad, etc.). Movimientos bruscos (agarrones, golpes, tirones, etc.). Elementos de corte en su caso (hachas).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales AL SER ACTIVIDAD COMPLEJA SE ATENDERÁ EN CADA PRUEBA DE QUE SE COMPONGAN DE LAS MEDIDAS FIJADAS EN ESTE CATÁLOGO PARA ESTAS (CARRERAS DE ORIENTACIÓN, TIROLINA, TIRO CON ARCO, ETC.).

En General La actividad inmediatamente anterior no puede haber sido una de gran esfuerzo físico y desgaste que redunde en cansancio o falta de concentración que multiplique en esta las posibilidades de producción del daño.

Específicas Si son Castores Asignación de labores de control (recuento periódico, etc.) a responsables del grupo (monitor, Rovers/Compañeros, etc.) que tendrán prohibición de pérdida de su control visual. Prohibición de su participación en pruebas peligrosas (soporte de cargas grandes, pasos de gran altura, manipulación de herramientas peligrosas, etc.) Asignación de roles auxiliares en las pruebas. Acceso a agua frecuente Comprobación previa de ropa adecuada y de protección solar. Prohibición expresa de salida del recinto.


Medidas preventivas obligatorias Debes

Específicas

Delimitar en lo posible el “terreno” de juego. Hacer un pequeño calentamiento previo. Asegurarte visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario trasladarlos. Señalizarlos o resaltarlos ante los participantes para evitar accidentes. Balizar para impedir el acceso a zonas de lanzamiento o campos de tiro.

Si son Lobatos

No puedes

Asignación de labores de control (recuento periódico, etc.) a responsables del grupo (monitor, Rovers/Compañeros, etc.) que tendrán prohibición de pérdida de su control visual. Prohibición de su participación en pruebas peligrosas (soporte de cargas grandes, pasos de gran altura, manipulación de herramientas peligrosas, etc.). Asignación de roles auxiliares en las pruebas. Acceso a agua frecuente. Comprobación previa de ropa adecuada y de protección solar. Prohibición expresa de salida del recinto.

Permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada. Dejar que se enfríen si han sudado. Prohibido salir del terreno de pruebas sin conocimiento de los educadores. Llevar a cabo esta actividad en zona de posible circulación de Vehículos.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Cuidado especialmente con las pruebas de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.). Prohibición de su participación en pruebas peligrosas por desproporcionadas para su edad, peso, fuerza, etc. (Soporte de cargas grandes, pasos de gran altura, manipulación de herramientas peligrosas, etc.).

Número proporcional adecuado de voluntarios en labores de control y atención a puestos y pruebas así como de seguridad del conjunto de estas. Disponer de botiquín completo en las proximidades. Control previo de características y observaciones médicas de los participantes. En actividades en altura seguro (arnés, casco.) Guantes en deslizamiento con cuerdas (puente mono, tirolina). Medios habituales para protección frente a la exposición al sol, adecuados a la edad en cada caso. A la finalización de esfuerzos físicos continuados se evitarán enfriamientos.

Si son Escultas/Pioneros Cuidado especialmente con las demostraciones “hormonales” adolescentes de fuerza y habilidad en pruebas de gran carga física, dificultad técnica o peligrosas.

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con las demostraciones de fuerza y habilidad en pruebas de gran carga física, dificultad técnica o peligrosas.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Acceso a agua en la medida de lo posible En cada equipo al menos un monitor. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Si hay pruebas de corte con hacha o sierra Solo pueden participar en estas los Rovers/Compañeros o Escultas/Pioneros y en caso de menores con conocimiento paterno En actividades con gran aglomeración (más de 50 participantes) Habrá un responsable (adulto educador) expresamente de cuestiones de seguridad. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

TOLERABLE

43. KERMESSES Y FERIAS (DE PUESTOS)

Característica (Esencia)

Se trata de una dinámica lúdica y educativa compleja compuesta por múltiples actividades (juegos, atracciones, etc.), cuyo desarrollo se ubica en un espacio físico concreto y fijo (PUESTO) a menudo delimitado al menos por cuerdas formando recintos e incluso a veces dentro de casetas o tiendas, entre los que se desplazan los participantes para llevarlas a cabo con el consiguiente movimiento deambulatorio entre puestos. Suelen ambientarse de mercado medieval u otro tipo de espacio tipo feria, paneles de experiencias, etc. Se diferencian de las olimpiadas y de los circuitos por esta ambientación y sobre todo por el tipo de actividad en cada puesto, que en las ferias y kermesses responden menos al concepto de pruebas (son más físicas y relacionadas con las habilidades) para centrarse más en el de muestras (artísticas, puestos de venta -alimentos, te, merchandising, artesanía, etc.-, sensibilización, difusión, y divulgación, puestos de adivino y lectura de cartas, relajación y másajes, trenzas, rastas, tatuajes, etc.). En el caso de tratarse de pruebas de habilidad requieren poco esfuerzo (talleres de pequeñas manualidades,, recorridos de chapas, derribo de botes, juegos de kim, pruebas sin sentidos (a ciegas, etc.) generalmente sedentarias o estáticas dejando las más duras a circuitos y olimpiadas. En Kermesses y Ferias los puestos suelen estar físicamente contiguos o muy cercanos mientras que los circuitos de pruebas requieren recorridos mayores y desplazamientos entre pruebas que se hacen incluso corriendo si el objetivo es (como suele ser) competitivo. En las Kermesses y Ferias se deambula sin prisa ni competitividad deteniéndose en el puesto que nos interesa participar de manera aleatoria mientras que en los circuitos y en olimpiadas de pruebas se sigue un orden rotatorio habitualmente.

• Habitualmente gran número de participantes. • Puestos fijos. Movimiento de participantes. • Movimiento libre sin orden ni supervisión directa de educadores por cada grupo. • Grupos no estructurados excesivamente. • Contenidos no excesivamente físicos, técnicos ni difíciles. • Desarrolladas generalmente al aire libre. • Actividad no excesivamente reglada ni estructurada/organizada (en cuanto a los participantes, que no van por equipos, patrullas, etc, sino por parejas, tríos, grupos, pandillas, etc. sin criterio formal ni homogéneo) • No competitiva. • En muchas ocasiones participan miembros de distintas edades y secciones. • La metodología a menudo supone que los participantes deambulen por un espacio relativamente reducido (puestos cercanos o colindantes) Algunos ejemplos: • Días comunes. • Indiada. • Día de padres. • Campañas de captación. • etc.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

117


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Participan en estas dinámicas miembros de todas las secciones que no van por equipos, patrullas, etc., sino por parejas, Exterior (a veces alguno de los puestríos, grupos, pandillas, etc. sin criterio tos a cubierto). formal ni homogéneo, paseando entre puestos y deteniéndose a su gusto.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección al Entre las 25 y las 120 perso- menos en los puestos aunque nas aproximadamente (de- no sea como participantes – pende de la actividad concreta con lo que la proporción adey si es una sección solo o va- cuada está garantizada- sin rias -o incluso todas o varios embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o grupos-) los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en la actividad.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Excepcionalmente durante la ronda: Durante una mañana o una tarde (fin de semana), en algún momento de la ronda (P.E. Campañas de captación) ge- Actividades de aire libre, frecuentemente en campamentos de verano, encuentros neralmente en época de buen tiempo. En acampadas y campamentos: día o actividades inter-ramas. común, día de padres etc. ya sea día entero o mañana o tarde completa.

Generalmente no salvo pruebas o talleres concretos que puedan exigirlos (no habitual).

Durante la ronda: Generalmente ninguna si es actividad única. Durante acampadas y campamentos: Si es por la tarde tras comida o por la mañana tras desayuno.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo(NEAE), número, etc. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número. Todos ellos conocen más o menos a los demás y generalmente conocen la dinámica y las reglas, pero no la zona de juego.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección al menos en los puestos aunque no sea como participantes –con lo que la proporción adecuada está garantizadasin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en la actividad.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Espacio natural y exterior generalmente (a veces bajo cubierto alguno de los puestos): praderas, campas, prados, recorridos, etc. espacios amplios pero abarcables con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es por su no demásiado grande amplitud, recintos más o menos controlados, cerrados parcialmente (carreteras, sendas, caminos, accidentes naturales, ríos, paredes, etc.) con todo lo que lo conlleva de irregularidad, pendiente posible, ramas, raíces, piedras, mása forestal, etc.

Ninguno especial. Son medios de fortuna generalmente sin cantidades suficientes para todos los participantes. Las condiciones de almacenamiento y mantenimiento no siempre son las más adecuadas lo cual es relevante en cuerdas, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los jugadores/participantes para evitar accidentes, comprobaciones superficiales de los materiales a usar.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Depende de los puestos concretos pero generalmente no conllevan peligrosidad destacable ni severidad reseñable al ser de intensidad moderada. Por lo demás son los daños y lesiones habitualmente conectados a actividades multitudinarias en grandes espacios con movilidad amplia pero controlada (exposición al sol -leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.)-, posibilidad remota de Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo/distinto nivel...), cortes, abrasiones (cuerdas), esguinces y molestias musculares y óseas. Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc.

Dependiendo de los puestos concretos que la compongan: Exposición al sol si duración excesiva. Personas en movimiento y su número (otros participantes) Características del terreno: irregularidad, obstáculos, pendiente. Superficies (cuerdas, etc.) Y materiales (cuerdas, maderas...) Esfuerzo físico intenso explosivo.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Al ser actividad compleja si los puestos desarrollan actividades autónomamente evaluadas se atenderá en cada caso a las medidas fijadas en este catálogo para ellas y su nivel final de riesgo será el que marque el máximo de la feria/kermesse.

Debes

Delimitar en lo posible el “terreno” de juego para evitar salidas descontroladas del recinto/espacio de juegos. Asegurarte visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos importantes o peligrosos (por ejemplo elementos de mobiliario inestables) o en caso contrario trasladarlos, señalizarlos o resaltarlos ante los participantes para evitar accidentes.

Si son Castores Lo habitual será que los educadores acompañen a los Castores durante el desarrollo de la actividad pero si no es así de manera continua: - Se harán recuentos periódicos con frecuencia. - Se remarcará la prohibición de salida del recinto. - Se prohibirá a los responsables de los puestos potencialmente peligrosos permitir que dejen a los Castores desarrollar las actividades en estos. Acceso a agua frecuente Comprobación previa de ropa adecuada y de protección solar.

Si son Lobatos

No puedes Permitir abandonar el espacio de la actividad sin conocimiento de los educadores. Permitir puestos con actividades potencialmente peligrosas, permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada. Dejar que se enfríen si han sudado. Llevar a cabo esta actividad en zona de posible circulación de Vehículos.

Se harán recuentos periódicos. Se recordará la prohibición de salida del recinto. Se prohibirá a los responsables de los puestos potencialmente peligrosos permitir que dejen a los Lobatos desarrollar actividades inadecuadas o desproporcionadas para su edad, tamaño, etc.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Medios habituales para protección frente a la exposición al sol, adecuados a la edad en cada caso. Número de voluntarios en labores de control y atención a puestos y pruebas así como de seguridad del conjunto de estas proporcional al número de participantes. Disponer de botiquín completo en las proximidades. Control previo de características y observaciones médicas de los participantes (alergias a productos alimenticios, sustancias en juegos de kim, etc.). A la finalización de esfuerzos físicos continuados se evitarán enfriamientos.

Cuidado especialmente con los puestos potencialmente peligrosos: - Aquellos en que la actividad requiera explosión física, gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.). - Aquellos en que se manipulen herramientas peligrosas (algunas manualidades, etc.).

Si son Escultas/Pioneros Cuidado especialmente con las demostraciones “hormonales” adolescentes de fuerza y habilidad en pruebas de gran carga física , dificultad técnica o peligrosas.

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con las demostraciones de fuerza y habilidad en pruebas de de gran carga física , dificultad técnica o peligrosas..

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales En actividades con gran aglomeración (más de 70 participantes) Habrá un responsable (adulto educador) expresamente de cuestiones de seguridad.

Acceso a agua en la medida de lo posible Balizar para impedir el acceso a zonas de Específicamente si hay (NEAE). lanzamiento o campos de tiro en su caso. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En cada puesto al menos un monitor. En los casos más extremos (alergias, patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

119


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 44. CIRCUITO (DE PRUEBAS)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se trata de una dinámica lúdica y educativa compleja compuesta por múltiples actividades (pruebas), entre las que se desplazan los participantes para llevarlas a cabo con el consiguiente movimiento de los participantes (Circuito). Se lleva a cabo habitualmente en campamentos de verano y otras actividades de aire libre. Implican recorridos medios y desplazamientos entre pruebas (circuito) alejadas entre si una distancia significativa que se hacen incluso corriendo si el objetivo es (como suele ser) competitivo. Habitualmente se llevan a cabo de manera rotatoria, no deambulatoria (un grupo tras otro), en orden, no al azar y en grupos pequeños, por patrullas o equipos, no de manera informal. Son dinámicas de expansión que buscan principalmente la diversión además del objetivo educativo de fondo, que tienen un componente de carga física grande y se desarrollan en espacios amplios pero abarcables campas, praderas abiertas, campas de campamento, terrenos de juego, recorridos balizados, con visión y control casi continuo de todos los participantes por el/los educador/es. Su esencia consiste en el esfuerzo físico o de habilidad, la división en equipos, en muchas ocasiones la competitividad entre equipos o participantes particulares, su desarrollo en el medio natural, etc. La metodología habitual es la división en equipos. A veces también tienen componente competitivo o de agresividad elevado. Similitudes y diferencias: Guardan gran similitud con las olimpiadas, pruebas deportivas y campeonatos pero se diferencian en que aquellas no siempre se desarrollan en distintas pruebas rotatorias (en circuito), en que las pruebas no tienen porque ser solo físicas ( también intelectuales -acertijos, composiciones, etc.-, de habilidad -canciones, hacer algo, etc.-) y en que las pruebas no tienen porque consistir en ejercicios (prácticas pre-deportivas cuyas norman sean conocidas y estén asumidas a priori por los participantes) como es el caso de las olimpiadas y campeonatos. Por otro lado se diferencian de las ferias y kermesses por el tipo de actividad en cada estación/puesto/parada, que en el caso de las pruebas en los circuitos son más físicas y relacionadas con las habilidades, generalmente requieren esfuerzo físico intenso, movimiento o puesta en práctica de una habilidad concreta (cantar, resolver un problema, etc.). Frecuentemente las pruebas han de ser superadas por el equipo al completo, no por alguno de sus participantes como en las pruebas pre-deportivas y olimpiadas. También guarda similitudes con los Juegos de Ciudad pero en este caso el elemento diferenciador que le da esencia al Circuito es su desarrollo en un entorno natural y que suele ser más restringido en términos espaciales.

• • • • • • •

Objetivo principalmente lúdico y expansivo A menudo competitiva. Desarrolladas generalmente al aire libre. Carga física notable. Múltiples jugadores. Generalmente por equipos. En muchas ocasiones compuestos por miembros de distintas edades y secciones. • La metodología consiste en que los participantes roten entre las ubicaciones de las pruebas y las lleven a cabo en cada una de ellas (e incluso se desplacen a gran velocidad entre pruebas) por un terreno amplio de pruebas sin la supervisión directa de educadores (a veces acompañados por Rovers/Compañeros..) generalmente en un orden entre puestos concreto. • Habitualmente las pruebas se pasan por todo el equipo conjuntamente. • Las pruebas suelen conllevar un componente físico, de habilidad, de inteligencia, acertijos, etc. Algunos ejemplos: • Días comunes. • Indiada. • Día de padres. • Campañas de captación. • etc..

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

A menudo participan por equipos en estas dinámicas miembros de todas las Exterior (a veces bajo cubierta pero en secciones juntos. espacios grandes: pistas polideportivas, Suelen estar organizados con criterio patios cubiertos..) homogéneo.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección – Entre las 25 y las 120 perso- con lo que la proporción nas aproximadamente (de- adecuada está garantizadapende de la actividad concreta sin embargo a veces se deja a y si es una sección solo o va- los participantes jugando rias -o incluso todas o varios solos o los monitores simplemente están presentes sin grupos-). participar directamente en el juego o dirigen las pruebas de los circuitos.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Excepcionalmente durante la ronda: Durante una mañana o una tarde (fin de semana), en algún momento de la ronda (P.E. Campañas de captación) geActividades de aire libre, frecuentemente neralmente en época de buen tiempo. en campamentos de verano, encuentros o actividades inter-ramas. En acampadas y campamentos: día común, día de padres etc. ya sea día entero o mañana o tarde completa.

Otros Actividad anterior

Generalmente no salvo pruebas o talleres concretos que puedan exigirlos (no habitual).

Durante la ronda: Generalmente ninguna si es actividad única. Durante acampadas y campamentos: Si es por la tarde tras comida o por la mañana tras desayuno.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número. Todos ellos conocen más o menos a los demás y generalmente conocen la dinámica y las reglas, pero no la zona de juego. Se crean jerarquías para organizarse (por secciones) para participar con distintos roles en las pruebas.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección –con lo que la proporción adecuada está garantizada- sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego. Son propias suyas las funciones de directores de cada prueba.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Espacio natural y exterior generalmente (a veces bajo cubierto alguno de los puestos): praderas, campas, prados, recorridos, etc. espacios amplios pero abarcables, recintos más o menos controlados, cerrados parcialmente (carreteras, sendas, caminos, accidentes naturales, ríos, paredes, etc.) con todo lo que lo conlleva de irregularidad, pendiente posible, ramas, raíces, piedras, mása forestal, etc.

Ninguno especial. Son medios de fortuna generalmente sin garantías de homologación ni cantidades suficientes para todos los participantes. Las condiciones de almacenamiento y mantenimiento no siempre son las más adecuadas lo cual es relevante en cuerdas, etc. En ocasiones se cuenta con materiales específicos como tubos, túneles, señalizadores de recorridos, etc. (por ejemplo recorridos, circuitos o pruebas de educación vial).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los jugadores/participantes para evitar accidentes, comprobaciones superficiales de los materiales a usar (cuerdas, etc.). Si hay pruebas peligrosas (por ejemplo de corte con hacha o sierra) solo suelen participar los Rovers/Compañeros o Escultas/Pioneros mayo-

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Depende de las pruebas concretas pero generalmente no conllevan una peligrosidad destacable ni severidad reseñable. Por lo demás son los daños y lesiones habitualmente conectados a actividades multitudinarias en grandes espacios con movilidad amplia ero controlada exposición al sol -leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.)Posibilidad remota de: Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo/distinto nivel..), cortes, abrasiones (cuerdas), esguinces y molestias musculares y óseas Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc.

Dependiendo de las pruebas concretas que la compongan: Exposición al sol si duración excesiva Personas en movimiento y su número (otros participantes) Características del terreno: irregularidad, obstáculos, pendiente. Superficies (cuerdas, etc.) Y materiales (cuerdas, maderas...) Esfuerzo físico intenso explosivo Altura, caídas. Objetos en lanzamiento Carga de agresividad, competitividad y física de la actividad (carga/peso, fuerza, velocidad, etc.) Movimientos bruscos (agarrones, golpes, tirones, etc.) Elementos de corte en su caso (hachas).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

MODERADO

B.1

121


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Al ser actividad compleja si las pruebas desarrollan actividades autónomamente evaluadas se atenderá en cada caso a las medidas fijadas en este catálogo para ellas y su nivel final de riesgo será el que marque el máximo del circuito. No obstante para esta actividad En general La actividad inmediatamente anterior no puede haber sido una de gran esfuerzo físico y desgaste que redunde en cansancio o falta de concentración que multiplique en esta las posibilidades de producción del daño.

Debes

Si son Castores

Delimitar en lo posible el “terreno” de juego para evitar salidas descontroladas del recinto/espacio de juegos. Hacer un pequeño calentamiento previo. Asegurarte visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario trasladarlos, señalizarlos o resaltarlos ante los participantes para evitar accidentes. Balizar para impedir el acceso a zonas de lanzamiento o campos de tiro.

Asignación de labores de control (recuento periódico, etc.) A responsables del grupo (monitor, Rovers/Compañeros, etc.) Que tendrán prohibición de pérdida de su control visual. Prohibición de su participación en pruebas peligrosas (soporte de cargas grandes, pasos de gran altura, manipulación de herramientas peligrosas, etc.) Asignación de roles auxiliares en las pruebas. Acceso a agua frecuente Comprobación previa de ropa adecuada y de protección solar. Prohibición expresa de salida del recinto.

Si son Lobatos

No puedes Permitir abandonar el espacio de la actividad sin conocimiento de los educadores. Permitir pruebas potencialmente peligrosas, permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada. Dejar que se enfríen si han sudado. Llevar a cabo esta actividad en zona de posible circulación de vehículos.

Condiciones para llevarlo a cabo

Medios habituales para protección frente a la exposición al sol, adecuados a la edad en cada caso. Número de voluntarios en labores de control y dirección de pruebas así como de seguridad del conjunto de estas proporcional al número de participantes. Disponer de botiquín completo en las proximidades. Control previo de características y observaciones médicas de los participantes (cardiopatías, etc.). En actividades en altura seguro (arnés, casco). Guantes en deslizamiento con cuerdas (puente mono, tirolina.)

Asignación de labores de control (recuento periódico, etc.) A responsables del grupo (monitor, Rovers/Compañeros, etc.) Que tendrán prohibición de pérdida de su control visual. Prohibición de su participación en pruebas peligrosas (soporte de cargas grandes, pasos de gran altura, manipulación de herramientas peligrosas, etc.). Asignación de roles auxiliares en las pruebas. Acceso a agua frecuente. Comprobación previa de ropa adecuada y de protección solar. Prohibición expresa de salida del recinto.

Si son Scouts Cuidado especialmente con las pruebas de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.). Prohibición de su participación en pruebas peligrosas por desproporcionadas para su edad, peso, fuerza, etc. (Soporte de cargas grandes, pasos de gran altura, manipulación de herramientas peligrosas, etc.).

Si son Escultas/Pioneros Cuidado especialmente con las demostraciones “hormonales” adolescentes de fuerza y habilidad en pruebas de de gran carga física , dificultad técnica o peligrosas.

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con las demostraciones de fuerza y habilidad en pruebas de de gran carga física, dificultad técnica o peligrosas.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Acceso a agua en la medida de lo posible Balizar para impedir el acceso a zonas de lanzamiento o campos de tiro en su caso. En cada puesto al menos un monitor. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Si hay pruebas de corte con hacha o sierra: Solo pueden participar en estas los Rovers/Compañeros o Escultas/Pioneros y en caso de menores con conocimiento paterno. En actividades con gran aglomeración (más de 50 participantes): Habrá un responsable (adulto educador) expresamente de cuestiones de seguridad. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (alergias, patologías cardiacas, problemás graves respiratorios) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


45. JUEGOS DE PRADERA (ESTÁTICOS)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Son dinámicas de expansión y lúdicas (que buscan principalmente la diversión además del objetivo educativo de fondo) , juegos de exterior en acampadas , salidas, campamentos, etc. con carga física ligera caracterizados por llevarse a cabo en un espacio reducido y controlable (los participantes se mueven pero sobre un espacio pequeño-puertas y pasillos, juegos de pequeñas pruebas estáticas, juegos de paracaídas, sillas musicales, paquete, pañuelo, etc.) con visión y control continuo de todos los participantes por el/los educador/es, desarrollados bajo reglas estructuradas y conocidas por los participantes. Son los pequeños juegos que se usan con frecuencia como dinámicas bisagra fuera de programación para romper programas demásiado formales o para transicionar de una actividad más o menos seria a otra sin que ello signifique que no puedan ser usadas en si mismás como dinámicas con finalidad educativa para la que están muy indicados. En ocasiones se organizan en equipos (generalmente dos) y a veces tienen cierto componente competitivo o de agresividad. (Se asimilan por su similitud las danzas y bailes, animaciones estáticas, etc.)

• Actividad de exterior llevada a cabo en una pradera o terreno descubierto (aire libre) de tamaño, superficie y volumen pequeño y abarcable con la mirada del educador. • Actitud de los participantes: activa y ligeramente física: carreras, cargas –a caballo, etc.-. • Son usados frecuentemente como dinámicas de transición. • Por equipos habitualmente. • Objetivo principalmente lúdico y expansivo • Actividad reglada y organizada • Múltiples jugadores pero en número no muy grande. • A veces ligeramente competitiva. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: • Juegos de paracaídas. • Juegos de círculo: Paquetes, bordón, beso asesino, sillas musicales, etc. • Mini danzas, animaciones y juegos rítmicos. • Otros: pañuelo, puertas y filas (ratón y gato), comba, burro, melé, pirata dormido, zapatito inglés, torres humanas, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Generalmente Castores y Lobatos. A veces Scouts y puntualmente Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros. Exterior. (algunas modalidades como Melé son más propias de las mayores que de las pequeñas).

Entre las 6 y las 30 personas Uno o dos habitualmente. más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Cualquier momento en el programa. De día generalmente aunque a veces se Acampada. juegan sin luz.

Generalmente no.

Imposible de prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y sobre todo de cada grupo concreto: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, edad, etc. Todos ellos conocen a los demás, a los educadores, los compañeros y la propia metodología de la dinámica. Suele ser durante la acampada o campamento luego su mayor o menor familiarización con la zona depende del momento de avance del programa.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts y las propias dinámicas.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto Nada especialmente reseñable. (bosque, pradera, campa, a la sombra de árboles, etc.) con lo que ello Suelen ser medios lúdicos, elementos de fortuna (pañoletas, palos, borsupone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), dón, etc.) etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los jugadores/participantes para evitar accidentes, comprobaciones superficiales de los materiales a usar, etc.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

123


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Ninguno. Con alguna probabilidad (mínima): Contusiones (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caidas al mismo nivel...). Heridas leves (caídas al suelo, roces, etc.). Ligeras molestias musculares: tirones, etc. Puntualmente (con muy poca recuencia): Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.). Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Esguinces.

Participantes en movimiento. Competitividad excesiva. Exposición al sol. Climatología. Características del terreno. Temperatura (calor especialmente). Cargas excesivas. Cuando los mayores juegan a estos juegos suele haber un exceso de carga física en los mismos que hay que considerar potencialmente peligroso.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Ligero calentamiento previo antes de empezar actividad física. Asegurarte de que los materiales de fortuna usados no revistan peligrosidad. Asegurarse de la zona de juegos esté libre para evitar tropiezos y caídas.

No puedes

Si son Lobatos

Hacer estas dinámicas a pleno sol con altas temperaturas o durante periodos largos. Permitir que se enfríen tras sudar.

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts Evitar excesos de competitividad, agresividad, carga física desproporcionada, etc.).

Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Medidas habituales de protección solar (crema, prenda de cabeza, acceso a agua...). En proporción a la edad.

Si son Escultas/Pioneros Evitar excesos de competitividad, agresividad, carga física desproporcionada, etc.

Si son Rovers/Compañeros Evitar excesos de competitividad, agresividad, carga física desproporcionada, etc.


Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Contar con un botiquín en las proximidades Contar con vehículo de apoyo al traslado para casos de luxaciones, fracturas... Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Específicamente para el juego de melé hay que tener especial cuidado por la gran carga de agresividad que puede conllevar este juego y estar especialmente vigilantes a posibles caídas y golpes de los participantes. Otros: Si se lleva a cabo en oscuridad hay que respetar más aun la proporción de participantes y espacio. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

46. JUEGOS DE PRADERA (DINÁMICOS)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Son dinámicas de expansión y lúdicas (que buscan principalmente la diversión además del objetivo educativo de fondo) , juegos de exterior en acampadas , salidas, campamentos, etc. con carga física importante caracterizados por llevarse a cabo en un espacio de tamaño medio o amplio (pradera, campa...), desarrollados bajo reglas estructuradas y conocidas por los participantes. Son los juegos de tamaño medio-grande (en duración, en volumen del espacio, en participación...) que se usan con frecuencia como dinámicas bisagra fuera de programación para romper programas demásiado formales o para transicionar de una actividad más o menos seria a otra sin que ello signifique que no puedan ser usadas en sí mismás como dinámicas con finalidad educativa para la que están muy indicados. Se organizan generalmente en dos equipos y muy a menudo tienen alto componente competitivo o de agresividad.

• Objetivo principalmente lúdico y expansivo • Aire libre, espacios abiertos, campas y praderas. • Carga física notable. • Actividad reglada y organizada • Múltiples jugadores • A menudo competitiva. • Generalmente por equipos. Algunos ejemplos: Cadena, Bulldog, Love, STOP, escondite, escondite al revés, acorralado, pescadores y peces, polis y ladrones, alto, submarinos, carreras de carros, de sacos, zurruscamelapelleja, bote, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Nº aproximado

Exterior / Interior

Todas. Aunque son más propias de Lobatos y Scouts también usan esta dinámica los Escultas/Pioneros, Rovers/CompañeExterior (praderas, campas, canchas y ros y Castores. campos deportivos, etc.) A veces los juegan todas las secciones juntas.

Momento del día más habitual

Nº Responsables

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección – Entre las 10 y las 90 personas con lo que la proporción (depende del juego concreto y adecuada está garantizadasi es una sección solo o varias sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos -o incluso todas-). o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego.

Otros

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Actividad anterior

Cualquier momento en el programa. De día generalmente aunque a veces se Acampada. juegan sin luz suficiente.

Generalmente no.

Imposible de prever

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, motivación, edades, etc. En las actividades multitudinarias ha de tenerse en cuenta el número. Todos ellos conocen a los demás y generalmente conocen la dinámica y sus normas.

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección –con lo que la proporción adecuada está garantizada- sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior y amplio, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o Nada especialmente reseñable. menos abierto (bosque, pradera, campa, a la sombra de árboles, etc.) Suelen ser medios lúdicos, elementos de fortuna (pañoletas, palos, borcon lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según dón, etc.). la zona...), etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente más allá de asegurarse visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario su traslado, señalización o resalte ante los jugadores/participantes para evitar accidentes, comprobaciones superficiales de los materiales a usar, etc.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

125


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Contusiones y heridas leves (golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo nivel...). Con menos frecuencia: Esguinces y molestias musculares y óseas: tirones, etc. Si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.). Enfriamientos por baja actividad física tras gran cantidad de esta. Puntualmente (con muy poca frecuencia): Si hay exposición al sol continuada: golpe de calor, deshidratación, etc. Luxaciones, fracturas, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Exposición al sol si duración excesiva Personas en movimiento y su número (participantes, otros acampados) Carga de agresividad, competitividad y física de la actividad (carga/peso, velocidad, etc.) Movimientos bruscos (agarrones, golpes, tirones, etc.) Climatología Características del terreno (abrupto, inclinado, boscoso, etc.) Temperatura (calor especialmente) Vehículos en circulación en las proximidades Cuando los mayores juegan a estos juegos suele haber un exceso de carga física en los mismos que hay que considerar potencialmente peligroso.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Delimitar en lo posible el “campo” de juego (aunque sea verbalmente). Hacer un pequeño calentamiento previo. Asegurarte visualmente de la regularidad del terreno y de la no existencia de obstáculos o en caso contrario trasladarlos, señalizarlos o resaltarlos ante los jugadores para evitar accidentes.

No puedes Llevar a cabo esta actividad en zona de circulación de vehículos Permitir excesos de carga física, agresividad o competitividad descontrolada. Dejar que se enfríen si han sudado. Hacer estas dinámicas a pleno sol con altas temperaturas o durante periodos largos.

Específicas Si son Castores Prohibición de pérdida de control visual (no puedes permitir el abandono de la zona de juegos sin permiso a otros espacios).

Si son Lobatos Prohibición de pérdida de control visual (no puedes permitir el abandono de la zona de juegos sin permiso a otros espacios).


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

La actividad inmediatamente anterior no puede haber sido una de gran esfuerzo físico y desgaste que redunde en cansancio o falta de concentración que multiplique en esta las posibilidades de producción del daño. Disponer de botiquín en las proximidades. Disponer de vehículo de apoyo al traslado. Control previo de características y observaciones médicas de los participantes. Medidas habituales de protección solar (crema, prenda de cabeza, acceso a agua...) en proporción a la edad. Si hay jugadores de distintas edades y secciones se destacará al principio verbalmente lo relacionado con el cuidado con los excesos físicos (tirones, cargas, etc. Con los más pequeños).

Cuidado especialmente con los juegos de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.): asalto a la torre, carreras de cuadrigas, peces y pescadores, etc. Evitar excesos de competitividad, agresividad, carga física desproporcionada, etc.

Si son Escultas/Pioneros Cuidado especialmente con los juegos de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.): asalto a la torre, carreras de cuadrigas, peces y pescadores, etc. Evitar excesos de competitividad, agresividad, carga física desproporcionada, etc.

Si son Rovers/Compañeros Cuidado especialmente con los juegos de gran carga física (cargas, pesos, tirones, etc.): asalto a la torre, carreras de cuadrigas, peces y pescadores, etc. Evitar excesos de competitividad, agresividad, carga física desproporcionada, etc.

Sugerencias y recomendaciones Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. En los casos más extremos (patologías cardiacas, problemás graves respiratorios, discapacidades fisicas, patologías óseas, lesiones recurrentes, etc.) se puede incluso prohibir la participación del jugador con ese problema.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

TOLERABLE

47. JUEGOS DE BOSQUE

Descripción

Característica (Esencia)

Son dinámicas de exterior en acampadas, salidas, campamentos, etc. cuyo elemento esencial es su lugar de desarrollo: el bosque y sus características -irregular y arbolado- y su metodología que consiste en recorrer zonas forestales. Generalmente la dinámica se desarrolla con formato de: a) Persecución (un grupo –patrulla, equipo, etc.- o persona sale antes y el resto –otras patrullas, resto de la sección, el equipo contrario- la sigue hasta alcanzarla, capturar el tesoro escondido, avistarles, cazarles, etc. b) Enfrentamiento entre equipos. Son juegos de tamaño medio-grande (en duración, en volumen del espacio, en participación.). Se organizan generalmente en dos equipos. A veces los educadores no van con los Scouts (por hacer de “presa” o por otros motivos).

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto y grande (bosque, pradera, terrenos amplios, recorrido, monte, etc.) • Todas estas actividades suponen esfuerzo físico moderado como mínimo para los participantes. • En este caso concreto cabe a partir de Scouts la pérdida de control visual de los monitores y la posibilidad de desorientación y pérdida. Algunos ejemplos: Juegos de pistas, caza al bisonte, guerrillas (pañoletas, carteles...), rastreos, grandes escondites, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Todas. Aunque son más propias de Lobatos y Scouts también usan esta dinámica los Escultas/Pioneros, Rovers/Compañe- Exterior (praderas, campas, etc.). ros y Castores.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Nº aproximado

Nº Responsables

Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección – con lo que la proporción adecuada está garantizadaEntre las 10 y las 35 personas. sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego o hacen de presa.

Otros

Materiales peligrosos

Actividad anterior Cualquier momento en el programa. De día.

Acampada.

Generalmente no.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Imposible de prever.

Otros

B.1

127


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Características De los participantes medios Dado que pueden participar en estas dinámicas Scouts de todas las secciones y edades las características a tener en cuenta en materia de seguridad dependerán del grupo concreto y serán las propias, desde el punto de vista psicosociológico, de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, motivación, edades, etc. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Generalmente conocen la dinámica y sus normas, pero habitualmente no conocen el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta (que es progresivo evidentemente con la edad) por lo que suelen ir acompañados directamente por los educadores. Estas prácticas en las secciones menores son magníficos aprendizajes para los rastreos de secciones posteriores.

Del equipo de responsables Lo deseable (y común) es que participen todos los educadores/monitores de la sección –con lo que la proporción adecuada está garantizada- sin embargo a veces se deja a los participantes jugando solos o los monitores simplemente están presentes sin participar directamente en el juego o hacen de presa. En el caso de estas actividades la participación de responsables es un tanto particular pues la supervisión a menudo es mínima y el acompañamiento inversamente progresivo a la edad, hasta el punto de que (excepto en las secciones menores) se puede producir físicamente un distanciamiento e incluso una pérdida de contacto presencial con los Scouts.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Exterior y amplio, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, terreno abierto, recorrido, zona amplia, campa, a la sombra de los árboles, etc.) con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), etc. son zonas de bosque, espacios abiertos, campas y praderas de campamento, zonas en claro con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), etc. Características: Irregularidad, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), pequeño volumen, exposición al sol, etc.

De los recursos con los que se suele contar

Nada especialmente reseñable. Suelen ser elementos de fortuna naturales (ramas, piñas...) o artificiales (tizas, sobres para mensajes...). La ropa suele ser la adecuada para estas actividades.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En secciones menores hace las veces de presa el educador o haciendo pensar a los Lobatos y Scouts que son ellos los que llevan a cabo esta tarea y la posibilidad de perdida casi es residual. En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. En ellas no suele haber pérdida de control visual en el caso de los menores. Si se lleva a cabo al sol se suele tener acceso al agua y vestir gorra.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, heridas superficiales, astillas, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. En casos extremos: Episodios de angustia por desorientación y pérdida, ataques de nervios, pánico, lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, inanición, hipotermia, etc.

Masa forestal / Características del recorrido y Estado del terreno: amplitud, pendiente, material, duración, hora del día, luz, abrupto, inclinado, boscoso, etc.). Climatología adversa. Temperatura (Calor, frío). Mala preparación de la actividad (tiempos, rumbos, previsión, lugares, etc.). Falta de experiencia. Exceso de confianza. Caída de la niebla. Metodología de la actividad ¿competitiva?. Posibles riesgos biológicos (animales peligrosos).

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Frecuencia de la exposición

Número

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo Apreciable

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Irrelevante Media Alta


Ligeramente dañino

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Delimitar en lo posible el “campo” de juego (aunque sea verbalmente). Minimizar las posibilidades de pérdida: - Establecer radios máximos de alejamiento. - Hacer recuentos periódicos y comprobaciones de presencia adaptadas progresivamente a la edad. - Explicar las pautas para evitar pérdidas y el protocolo de actuación en caso de pérdida a los participantes antes de empezar. Comprobar Ropa y calzado adecuado al tipo de terreno y la época del año.

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo esta actividad: - En zona de circulación de vehículos - En terrenos peligrosos (abruptos, caídas, canchales, pedreras, cerca de ríos caudalosos, profundos o rápidos, etc.) Llevar a cabo la actividad si cabe la posibilidad de: - Que oscurezca durante su desarrollo salvo que ello esté previsto. - Que haya especies peligrosas en la zona. Permitir efectos muelle en el grupo (separación de sus componentes) que permitan la desorientación de algunos de sus componentes. Juegos de Rastreo, pistas, guerrillas por zonas peligrosas, abruptas, montaña, ni de noche, etc. Hacer estas dinámicas a pleno sol con altas temperaturas o durante periodos largos.

Prohibición expresa de pérdida de control visual en ningún momento.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Si implica pérdida de control visual: Prohibición de práctica en montaña o terrenos abruptos o peligrosos (grandes caídas, desniveles, etc.) Radio máximo de alejamiento del control visual directo 700 m en juegos de rastreo y seguimiento, cacerías, etc. Radio máximo de guerrillas 1/2 km cuadrado. Conocimiento previo de la actividad por los padres. Además en juegos de gran radio: Siempre por patrullas al menos, nunca por parejas o individualmente. Prohibición expresa de separarse la patrulla en ningún momento.

La actividad inmediatamente anterior no puede haber sido una de gran esfuerzo físico y desgaste que redunde en cansancio o falta de concentración que multiplique en esta las posibilidades de producción del daño.

Si son Escultas/Pioneros

Disponer de botiquín en las proximidades.

En juegos de gran radio (superior a los 350 metros): Radio máximo de alejamiento del control visual directo 1,5 km en juegos de rastreo y seguimiento, cacerías, etc. Siempre por equipos al menos o a lo sumo por parejas. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres si implica pérdida de control visual directo. Duración de la actividad no superior a dos horas sin recuento. En juegos de radio menor: Cabe individualmente Recuentos (aunque sean tácitos) cada hora al menos.

Medidas habituales de protección solar (crema, prenda de cabeza, acceso a agua...) en proporción a la edad. Recorridos adecuados a la edad en duración, dificultad técnica, etc. Tener informado a alguien de la zona en la que vais a desarrollar la actividad y los horarios previstos para la misma. Llevar móvil cargado. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de rescate.

Si son Rovers/Compañeros

Disponibilidad de vehículo de apoyo a la búsqueda, rescate y evacuación.

Si hay Menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: En juegos de gran radio (superior a los 400 metros): Radio máximo de alejamiento del control visual directo 2 km o 1/2 hora en juegos de rastreo y seguimiento. Siempre por parejas como mínimo los menores. Prohibición expresa de separarse del equipo en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres de los menores. Duración de la actividad no superior a dos y media horas sin recuento. En juegos de radio menor: Cabe individualmente. Recuentos (aunque sean tácitos) cada hora y media al menos.

Mínimo Equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín… Consulta previa de la previsión meteorológica.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Control previo de características y observaciones médicas de los participantes. Exhaustiva preparación previa: conocimiento lo más cercano posible de la zona o del recorrido, rutas de escape, etc. Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de pérdida de un menor. Establecimiento previo de sistema de comunicación, reporte o recuento periódico de participantes. Dependiendo del recorrido concreto (extensión, terreno abrupto, montaña, duración de la actividad, etc.) Equipo de urgencia de cada participante si van por separado o colectivo, que garantice posibilidad de comunicación en caso de pérdida (móvil, walkie, etc.), mínimo equipo de supervivencia en caso de pérdida que incluya agua, abrigo, luz, botiquín de emergencia, dinero de bolsillo, alimento...) Comprobación de zonas de cobertura telefónica.

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma(por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

129


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

48. CEREMONIAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Dinámica tradicional Scout usada como acto formal a través del que se da importancia al hecho que es su objeto principal: celebración formal de la progresión Scout, bienvenida a la sección, promesa Scout, del lobato, del castor, renovación de promesas, despedida del rover, investidura, pases de sección, etc. Tiene como esencia que se reúne toda la sección, dos secciones (pases) o el grupo al completo durante una acampada o el campamento (Aunque cabe su desarrollo en el medio urbano durante la ronda en horario de reuniones –en jardines, patios, plazas, etc.-,lo habitual es que se aprovechen las salidas y acampadas para ello). Se suele integrar como parte de un acto comunitario de grandes dimensiones por lo que su comienzo (saludos, formación, etc.) y final (izada o arriada, canciones, despedida con gritos de patrulla y sección, ruptura de la formación, etc.) son muy similares, siendo el elemento diferenciador la duración y la propia ceremonia que se lleva a cabo como parte del acto.

• Actividad formal (uniformidad en su caso, formación, silencio, etc.) • Actividad multitudinaria (todos los miembros de la sección o del grupo presentes). • Puede llegar a tener una duración importante si se hacen ceremonias de todas las secciones. Esto es un aspecto a vigilar dado que la posición (de pie) no es cómoda para larga duración y la exposición al sol. • La participación de los Scouts es pasiva. • Suele generar expectativas (nerviosismo, etc.) dado que enmarca momentos muy importantes de la vida del Scout (padres, importancia estética –orden, uniformidad, silencios, formaciones, intervenciones públicas,

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Nº aproximado

Exterior / Interior Generalmente de Exterior (Aunque cabe durante la ronda hacerlas en patios, plazas, jardines). En acampadas y campamentos lo frecuente es hacerlo en la plaza o lugar común de encuentro formal.

Todas.

Momento del día más habitual

Si es de sección sus Scouters (2 o 3) –o uno en ClanSi es de sección: 10 a 40 Si es de todo el grupo: Entre Si es de grupo completo: Bastantes (entre 5 y 20). las 40 y las 120 personas.

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Nº Responsables

Otros Actividad anterior

Por la mañana habitualmente excepto ceremonias concretas (vela de armás). Las de los días de padres de campa- Ambas aunque mento son ejemplo de este tipo de acti- acampada. vidades. Se suelen celebrar en torno a las 11:30 o 12 del mediodía.

prioritariamente

en

Generalmente no (salvo que se manipulen elementos como fuego, espadas, etc.).

Si es durante acampadas y Generalcampamentos: mente ninguna de destacar desde el punto de vista de la seguridad si es por la mañana. Durante la ronda: La reunión en si misma pues se suele hacer a la finalización de esta.

Otros

Características De los participantes medios Dado que son los de una, dos o todas las secciones presentes las características a tener en cuanta respecto a los participantes varían y dependen del colectivo concreto (Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, edad, etc.). En cualquier caso todos ellos suelen conocer a los demás, a los educadores y generalmente conocen la dinámica de la actividad salvo que

Del equipo de responsables Su rol es formalista en estas actividades, activo pero estático. Suele hablar uno/a de ellos en representación (Coordinador de Grupo o sección). Están todos ellos presentes.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

En acampadas y campamentos (lo habitual): Plaza de campamento –exterior. expuesto al sol, etc.En ocasiones (Navidad, Semana Santa): sala grande o a cubierto. Durante la ronda: Patios, entradas de locales, plazas, jardines, etc.

Ninguno especialmente destacable en términos de seguridad. Solo es relevante la estructura de mástil de la plaza cuando se lleva a cabo allí (estabilidad, etc.). Suele ser de uniforme Scout aunque depende del grupo, la sección y sus tradiciones.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Se suele ser consciente de las consecuencias de la larga exposición al sol (sobre todo en los Castores y Lobatos) pero aun así a veces se dimensiona mal en cuanto al tiempo de duración.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por calor excesivo, larga exposición al sol, etc. Molestias por la postura, incomodidad. Enfriamientos según la hora. De manera infrecuente: Golpes por objetos en desplome Caídas al mismo nivel Lesiones en “celebraciones”: luxaciones, fracturas, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Exposición al sol. Duración excesiva. Objetos por desplome (mástil, banderas...).

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

En formaciones de grupo asegúrate de que , de haberla, los Castores y Lobatos ocupen la zona de sombra. Revisa inmediatamente antes de la ceremonia que la instalación (en caso de haberla): mástil, plaza, acceso, altura, etc.- sea estable y no haya posibilidad de desplome.

Asegúrate de que la actividad no dure más de 20 minutos continuados estáticos en exposición al sol o de pie (intercala animaciones, danzas, etc.). Para esos casos prepara acceso a agua y asegúrate de que visten gorra o están a la sombra.

Si son Lobatos

No puedes Prohibición expresa de : “Celebraciones” peligrosas (manteos, lanzamientos al rio...). Pruebas de superación peligrosas, vejatorias, humillantes...

Condiciones para llevarlo a cabo

Asegurate de que la actividad no dure más de 20 minutos continuados estáticos en exposición al sol o de pie (intercala animaciones, danzas, etc.). Para esos casos prepara acceso a agua y asegúrate de que visten gorra o están a la sombra.

Si son Scouts Intercala partes dinámicas para evitar aburrimiento, enfriamiento, incomodidades (animaciones, danzas, etc.). No permitas que la ceremonia dure nunca más de 40 minutos.

Los discursos de motivación y descripción de la ceremonia deben estar preparados convenientemente para ahorrar tiempo, se debe reducir la improvisación para evitar largas duraciones. Las adecuadas a la edad en materia de prevención de daños por calor y exposición al sol (crema solar, gorra, agua, etc.). La duración de las actividades en las que haya exposición a sol o a bajas temperaturas no debe superar un tiempo desproporcionado a las características de los participantes (edad, grado de cansancio, actividad anterior, etc.).

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros En velas de armás nocturnas vigila para evitar enfriamientos (ropa adecuada, etc.). Si se llevan a cabo en lugares especialmente viejos (castillos, ruinas, cuevas, etc.) Se repasarán con luz diurna previamente para evitar desplomes y elementos peligrosos. El uso de espadas en investiduras rover debe ser simbólico. No debe estar especialmente afilada, no debes permitir que se hagan de ella usos indebidos como juegos o simulaciones peligrosas, etc.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

131


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones

Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales Si se usa fuego en una ceremonia: (Antorchas, pequeñas fogatas, grandes fogatas, etc.). Debes: Minimizar las posibilidades de incendio: - Asegurarse de contar con medios de extinción suficientes, en condiciones adecuadas de uso y suficientemente próximos: extintores, arena, agua, etc. - Limpiar la zona de alrededor de la fogata antes de iniciar el fuego. Asegurarte de que queda absolutamente apagado a la finalización de la actividad. No puedes: Iniciar esta actividad sin los permisos pertinentes. Llevar a cabo la actividad en condiciones especialmente peligrosas: - Viento. - Especial riesgo de incendio. - En las proximidades de almacenes de combustible o potenciales explosivos (bombonas). Permitir a los participantes manipulaciones peligrosas (acrobacias con fuego, juegos con antorchas, alimentar con acelerantes desde la distancia, etc.). Ni cargas excesivas (camillas de leña) desproporcionadas a la edad. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción Actividad de tiempo libre y descanso esencialmente lúdica que se lleva a cabo con el medio acuático como entorno y que implica la posibilidad de entrada de los participantes en un espacio con agua en cantidad significativa (Corriente de agua –arroyo, rio,...- pantano, poza, mar, piscina...). Se desarrollan en un espacio concreto y único, sin traslado del colectivo ni organización excesivamente estructurada no búsqueda de objetivos educativos más allá de descansar, relajarse, tomar el sol, bañarse, leer, hablar, jugar a las cartas, etc. Se caracteriza por su improvisación. A diferenciar de otras actividades: a) Prácticas higiénicas, actividades relacionadas con el aseo de los participantes (aseo matinal, ducha, etc.) b) Dinámicas acuáticas: actividades puramente educativas con el agua como marco: cursos de natación, juegos educativos en la piscina, olimpiadas acuáticas, balsa, marcha camboyana, etc.) En términos de seguridad es relevante el espacio acuático concreto en que se leva a cabo la actividad: piscina, rio, pantano, mar, poza, etc.

TOLERABLE

49. BAÑO

Característica (Esencia) • Actividad de relajación y lúdica, de refresco y descanso. • Con el agua como entorno y con posibilidad de entrada en el vaso (piscina, río, pantano, mar, poza, etc.). • Se desarrollan en un espacio concreto y único, sin traslado del colectivo. • Se caracterizan por la improvisación de sus contenidos y su falta de estructura y preparación previa. Simplemente consisten en descansar, relajarse, tomar el sol, bañarse, leer, hablar, jugar a las cartas, etc. • La actividad de los participantes alterna espacios de descanso (a menudo tumbados o sentados), con juegos, ejercicio, etc. en el agua.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Todas.

Momento del día más habitual Como actividad habitual (diaria) cuando ello es posible por la accesibilidad de la zona de baño suele ser en la hora inmediatamente anterior a la comida como refresco de los momentos de más calor. En otras ocasiones se entiende como actividad más “extraordinaria” concebida como de día entero o de mañana o tarde entera.

Exterior / Interior Exterior como regla general (Orilla de una corriente de agua –arroyo, rio,...-, pantano, poza, mar, piscina...), a veces –muy infrecuente- interior en piscinas cubiertas.

Reunión / Acampada

Acampada.

Nº aproximado

Nº Responsables

Desde 4 o 5 en salidas y marchas (por ejemplo por patrullas) hasta todo el grupo a la Generalmente hay alguno al vez en el baño en el rio en el menos presente. campamento (si es grupo grande se divide en turnos): entre 50 y 110.

Materiales peligrosos

Otros

Generalmente no se manipulan materiales salvo que el baño forme parte de otra actividad (carreras de balsas, guerrillas acuáticas, etc.).

Actividad anterior

Los elementos físicos a los que prestar especial atención desde el punto de vista de la prevención de riesgos son los fondos (fangos, vegetación, acceso, barro, piedras, cristales, etc.).

Imposible tenerlo en cuenta en este análisis.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Dado que es una actividad sin una excesiva estructura en la que la esencia es el relajamiento, el descanso y el refresco y que participan en la misma Scouts sin estructura ni organización de varias edades conjuntamente las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. Todos ellos conocen la mecánica básica de la actividad.

Suele adjudicarse a uno o varios monitores labores de vigilancia y control del correcto desarrollo de la actividad. Este suele aprovechar estos tiempos también para su descanso siendo más un referente adulto visual que un auténtico controlador (y menos un socorrista). En ocasiones la delegación de esta función se entiende implícita con el peligroso resultado de que ninguno de ellos se considere expresa y directamente encargado. A veces los propios adultos se toman estos tiempos más como un espacio de descanso que educativo en sí mismo. Puede ser cualquiera de ellos o varios no teniendo una preparación concreta para solventar los problemás más graves que pueden surgir en este tipo de actividades. Adultos de una media de edad de 22 o 23, sin cualificación como socorrista. No se sabe a priori si tienen un buen nivel de control del medio (socorrismo acuático). Tampoco es requisito para este desempeño una situación física especialmente buena.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Relevante en términos de prevención: - Fondos (fangos, vegetación, barro, piedras, cristales, etc.). - Accesos (ramas, etc.). No suelen ser muy especializados ni técnicos (boyas, trampolines, ele- Solidez (tablas, trampolines...). mentos de flotación, sustentación, agarre –pasamanos, etc.). - Exposición al sol (sombra, claro...). - Corriente y cauce de agua (corriente/estancada, profundidad, temperatura, velocidad, etc.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado que suele llevarse a cabo en instalaciones fijas (piscinas) o de fortuna (playas y riberas locales) las medidas preventivas suelen consistir en confiar en la adecuación de las instalaciones o en la supervisión superficial de la corrección de los accesos o la prohibición de baño en zonas de clara peligrosidad.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Entradas y accesos a la zona de baño: superficies resbaladizas, orillas, riberas, vegetación, barro, piedras, ramas, terrenos fangosos, turbios, limosos o pantanosos, etc. Características del vaso: profundidad, volumen, temperatura, extensión, corriente, turbulencia, visibilidad, exceso de cloración. Características de la zona: exposición al sol, extensión, zonas de baja visibilidad, temperatura, falta de correcta limpieza (infecciones, hongos...), etc. Otros: Otros menos frecuentes: Participantes que no sepan nadar. Ligeras quemaduras por exposición al sol, mareos, dolores de cabeza e irritacioCarga física de la actividad. nes cutáneas. Actividad inmediatamente anterior. Calambres musculares Aglomeraciones. Molestias psicosociológicas en menores tímidos no acostumbrados a estas actiSomnolencia y falta de concentración. vidades. Falta de adecuada vigilancia. Incisión de astillas, potenciales infecciones de heridas, otitis, etc. Falta de control directo de monitores (juegos improvisados peligrosos). Excepcionalmente: Focos biológicos: especies peligrosas, alérgenos, etc. Golpe de calor. Además:No olvidar los que conllevan los recorridos que haya Problemás respiratorios o cardiacos por ahogamiento o sobre esfuerzo que hacer hasta el punto de baño. Tetraplejias, hemiplejias. Los inherentes a las actividades frecuentes en el programa si es el caso. Contusiones y golpes por caida al mismo nivel (resbalones, etc.) O distinto nivel (cambio de superficies), por choques con otras personas, con objetos en desplome, etc. Cambios bruscos de temperatura (enfriamientos pérdida de conocimiento, bajadas de tensión, cortes de digestión...), Irritaciones oculares.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

IMPORTANTE

B.1

133


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Disponer de botiquín cerca (al menos en 15 metros) del lugar de desarrollo de la actividad. Saber quién sabe nadar y quien no antes de empezar la actividad. Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico , cuadro de alergias, etc. (posibles casos de alergia al agua, a elementos de limpieza e higiene personal concretos, etc.).

No puedes Llevar a cabo esta actividad en zonas peligrosas (aguas turbias, profundidad o fondo desconocido, zonas de gran profundidad, remolinos, corrientes fuertes etc.). Permitir alejarse de la orilla más de 10 metros. Permitir la actividad solos (sin monitores). Permitir juegos físicos, carreras, juegos excesivamente agresivos, aglomeraciones, saltos desde el exterior etc. Cerca de superficies resbaladizas o desde alturas. Permitir la masificación del baño que impida la correcta vigilancia de todas las personas que se encuentren en el vaso.

Condiciones para llevarlo a cabo

Debe haber un adulto expresamente encargado de las cuestiones de seguridad. Revisión previa de la zona o la instalación por el adulto al cargo. Hay que revisar periódicamente que el acceso o la instalación (en caso de haberla) tenga un correcto acceso –limpieza, apertura, etc-, altura, materiales (ramas, astillas, elementos sobresalientes, cristales, piedras, etc.), es estable y no hay posibilidad de desplome ni fractura, reúne las mínimás condiciones de limpieza e higiene, etc. Al menos debe haber un monitor por cada 13 participantes y nunca pueden abandonar la zona ni el control y vigilancia. Las típicas para exposición al sol: crema, gorra, sombra Calzado adecuado para entrar al agua. Todos los participantes deben tener toalla para secarse inmediatamente tras el baño. Se tendrá en cuenta en cada caso la actividad anterior para adecuar la vigilancia y prevención. Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo en caso de encontrarse en la zona de campamento.

Sugerencias y recomendaciones Contar con un socorrista En caso de desconocer el nivel de los participantes pruebas de natación para conocer el nivel de los participantes y adecuar las prevenciones a este nivel. Si detectas excesiva timidez en alguno de los menores en las actividades comunes de higiene o rechazos a las actividades higiénicas trátalas con firmeza pero sensibilidad hacia esa situación específica. No ejecutar el baño antes de pasadas dos horas de la última toma (comida o desayuno). Comprobación previa de cobertura telefónica Vestir calzado adecuado (sandalias de baño y chanclas, etc.). Tener en cuenta la frecuencia de la actividad en el programa: las actividades repetidas diariamente conllevan un peligro de relajamiento en la vigilancia de los responsables y de exceso de confianza en los participantes. Un monitor en el agua siempre que sea posible con los menores. En los alrededores: Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Específicas Si son Castores Nunca en el agua a la vez más de 25 Castores. Por cada 7 o fracción un responsable con ellos en un radio no superior a 10 metros. Tiempo de baño (en el agua) no superior a 15 minutos Prohibición expresa de permanecer los Castores en el agua en tramos de río profundos, fangosos, pantanosos, con corriente fuerte, anchos, con pozas, curvas, recodos del río, etc. Uso de las toallas para secarse de manera inmediata. Exposiciones continuadas al sol no superiores a 45 minutos.

Si son Lobatos Nunca en el agua a la vez más de 20 Lobatos. Por cada 13 o fracción un responsable con ellos en un radio no superior a 15 metros. Tiempo de baño (en el agua) no superior a 25 minutos Prohibición expresa de permanecer los Lobatos en el agua en tramos de río profundos, fangosos, pantanosos, con corriente fuerte, anchos, con pozas, curvas, recodos del río, etc. Exposiciones continuadas al sol no superiores a una hora.

Si son Scouts Nunca en el agua a la vez más de 20 Scouts. Al menos un responsable con ellos en un radio no superior a 15 metros. Tiempo de baño (en el agua) no superior a 30 minutos Exposiciones continuadas al sol no superiores a una hora.

Si son Escultas/Pioneros Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad. En caso de haber zonas fangosas, limosas, turbias, con vegetación y raíces, profundas , sin fondo, con corriente, excesivamente anchas, etc.delimitación de la zona con prohibición de acceso a esa parte. Especial cuidado con la temperatura. Golpes de calor, cambios bruscos, cortes de digestión... A Botiquín cercano. A No grupos de más de 10 a la vez.

Si son Rovers/Compañeros Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad.

Casos especiales En rio (poza, curva, etc.) Castores y Lobatos: en todo momento habrá monitores entre los menores y el centro del río, la zona de profundidad o de corriente para evitar accidentes. En pantano, pequeño arroyo, lago,etc. Castores y Lobatos: en todo momento habrá monitores entre los menores y el centro del pantano. Los demás en caso de haber fangos, limos, etc. No se podrán alejar más de 10 metros de la orilla. En piscina Cuidar especialmente de no permitir la masificación del baño que impida la correcta vigilancia de todas las personas que se encuentren en el vaso. Extremar las precauciones en zonas potencialmente resbaladizas y juegos excesivamente físicos o competitivos. En mar Solo permitido en zonas de baño (playas, calas, etc.) No en puertos, zonas industriales, etc. Medidas especiales en caso de oleaje y resaca fuerte (que incluyan la prohibición de la actividad en caso necesario). Si se trata de calas o entradas de difícil acceso (salto de rocas, etc.) Se extremará la precaución y se evitarán aglomeraciones, colas, empujones, etc. Otros: canales, albercas, depósitos, balsas, etc. En principio hay prohibición expresa de baño en estas construcciones salvo que las condiciones de seguridad estén aseguradas. Cuidado con los elementos en que se pueden enganchar los participantes (elementos artificiales en el fondo, filtros, llaves, etc.). Actividades multitudinarias Se guardará la proporción de monitores exigida por la ley. Si se cuenta ya con socorrista: Caso a) la sección o el grupo tiene entre sus responsables a alguien con esta titulación: el nivel inicial de riesgo se establece en moderado Caso b) se realiza la actividad en instalación que cuenta con este recurso: El nivel inicial de riesgo se establece en moderado aunque ya se cuente con socorrista en la instalación ello no permitirá que los responsables se ausenten de la zona. Al menos uno debe quedar en labores de vigilancia y control por cada 20 o fracción. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


50. ACTIVIDADES ACUATICAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se trata en este caso de todas aquellas actividades educativas y lúdicas que tienen como elemento común su desarrollo en todo o en parte en el medio acuático exceptuando las de mero baño sin estructura ni preparación previa: De este modo se incluyen entre ellas: a) Prácticas de natación o buceo b) Pruebas acuáticas. c) Olimpiadas acuáticas d) Tubo de agua, humor amarillo... e) Marcha camboyana f) Balsas (construcción y uso) g) Guerrillas acuáticas h) Pruebas de rescate y socorrismo, simulacros, etc. i) Etc. A DIFERENCIAR DE: A La mera actividad de baño y de las actividades con contenido higiénico. A Las actividades que exigen elemento de flotación y navegación como recorridos en piragua, descensos, etc. que conllevan su propia evaluación de riesgos específica. A Los parques acuáticos.

Actividad con el agua como entorno y con posibilidad de entrada en el vaso (piscina, río, pantano, mar, poza, etc.) o al menos en algunos casos puntuales con el agua como elemento base aunque no se entre en el vaso. Se caracterizan a diferencia del mero baño por la existencia de estructura y preparación previa, contenidos, reglas, objetivos, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Nº aproximado

Exterior / Interior

Todas las secciones llevan a cabo este tipo de actividades.

Exterior. Solo de manera excepcional se hacen en piscinas cubiertas.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

En campamentos de verano antes de comer habitualmente. De manera más puntual por las tardes y más excepcionalmente aun durante la ronda.

Acampada.

Nº Responsables

Generalmente una sección dividida en pequeños grupos Generalmente hay alguno al (unos 20 o 30). menos presente. A veces es una actividad de todo el grupo (días comunes).

Materiales peligrosos

Otros

Depende de la tipología de actividad concreta (guerras de agua con globos, construcciones de balsas, tubos de agua, etc.).

Imposible tenerlo en cuenta en este análisis.

Actividad anterior

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Dado que tienen la misma estructura que cualquier otro juego o dinámica con la especialidad de que el agua es el elemento central son los monitores a cargo de la actividad los que cumplen labores de seguridad. Por ello las características de estos son las habituales como en cualquier otra dinámica. No teniendo habitualmente una preparación concreta para solventar los problemás más graves que pueden surgir en este tipo de actividades. Suelen ser por tanto adultos de una media de edad de 22 o 23, sin cualificación como socorrista. No se sabe a priori si tienen un buen nivel de control del medio (socorrismo acuático). Tampoco es considerado generalmente como un requisito para este desempeño una situación física especialmente buena.

De los recursos con los que se suele contar

Relevante en términos de prevención (Depende de la tipología de actividad concreta): - Fondos (fangos, vegetación, barro, piedras, cristales, etc.) - Accesos (ramas, etc.) No suelen ser muy especializados ni técnicos (boyas, trampolines, ele- Solidez (tablas, trampolines...) mentos de flotación, sustentación, agarre –pasamanos, etc.-etc.) - Exposición al sol (sombra, claro...) - Corriente y cauce de agua (corriente/estancada, profundidad, temperatura, velocidad, etc.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado que suele llevarse a cabo en instalaciones fijas (piscinas) o de fortuna (playas y riberas locales) las medidas preventivas suelen consistir en confiar en la adecuación de las instalaciones o en la supervisión superficial de la corrección de los accesos o la prohibición de baño en zonas de clara peligrosidad.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

135


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones y golpes por caída al mismo nivel (resbalones, etc.) o distinto nivel (cambio de superficies), por choques con otras personas, con objetos en desplome, etc. Cambios bruscos de temperatura (enfriamientos pérdida de conocimiento, bajadas de tensión, cortes de digestión...), Irritaciones oculares. Otros menos frecuentes: Ligeras quemaduras por exposición al sol, mareos, dolores de cabeza e irritaciones cutáneas. Calambres musculares Molestias psicosociológicas en menores tímidos no acostumbrados a estas actividades. Incisión de astillas, potenciales infecciones de heridas, otitis, etc. Excepcionalmente: Golpe de calor Problemás respiratorios o cardiacos por ahogamiento o sobre esfuerzo tetraplejias, hemiplejias

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Entradas y accesos: superficies resbaladizas, orillas, riberas, vegetación, barro, piedras, ramas, terrenos fangosos, turbios, limosos o pantanosos, etc. Características del vaso: profundidad, volumen, temperatura, extensión, corriente, turbulencia, visibilidad, exceso de cloración... Características de la zona: exposición al sol, extensión, zonas de baja visibilidad, temperatura, falta de correcta limpieza (infecciones, hongos...), etc. Otros: Participantes que no sepan nadar Carga física de la actividad Actividad inmediatamente anterior Aglomeraciones Somnolencia y falta de concentración. Falta de adecuada vigilancia Falta de control directo de monitores (juegos improvisados peligrosos) Focos biológicos: especies peligrosas, alérgenos, etc. Además: No olvidar los que conllevan los recorridos que haya que hacer hasta el punto de la actividad. Los inherentes a las actividades frecuentes en el programa si es el caso. Los generados por los materiales que se usen.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes • Disponer de botiquín cerca (al menos en 15 metros) del lugar de desarrollo de la actividad. • Saber quien sabe nadar y quien no antes de empezar la actividad. • Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico, cuadro de alergias, etc. (posibles casos de alergia al agua, a elementos de limpieza e higiene personal concretos, etc.).

Específicas Si son Castores • Nunca en el agua a la vez más de 25 Castores. • Por cada 7 o fracción un responsable con ellos en un radio no superior a 10 metros. • Tiempo de baño (en el agua) no superior a 15 minutos • Prohibición expresa de permanecer los Castores en el agua en tramos de ríos profundos, fangosos, pantanosos, con corriente fuerte, anchos, con pozas, curvas, recodos del río, etc. •Uso de las toallas para secarse de manera inmediata. • Exposiciones continuadas al sol no superiores a 45 minutos.


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

• Llevar a cabo la actividad en zonas peligrosas (aguas turbias, profundidad o fondo desconocido, zonas de gran profundidad, remolinos, corrientes fuertes etc.) • Permitir alejarse de la orilla más de 10 metros. • Permitir la actividad solos (sin monitores) • Permitir juegos físicos, carreras, juegos excesivamente agresivos, aglomeraciones, saltos desde el exterior etc. Cerca de superficies resbaladizas o desde alturas. • Permitir un grado de masificación de la actividad que impida la correcta vigilancia de todas las personas que se encuentren en el vaso.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo • Debe haber un adulto expresamente encargado de las cuestiones de seguridad. • Revisión previa de la zona o la instalación por el adulto al cargo. • Hay que revisar periódicamente que el acceso o la instalación (en caso de haberla) tenga un correcto acceso –limpieza, apertura, etc-, altura, materiales (ramas, astillas, elementos sobresalientes, cristales, piedras, etc.), es estable y no hay posibilidad de desplome ni fractura, reúne las mínimás condiciones de limpieza e higiene, etc. • Al menos debe haber un monitor por cada 13 participantes y nunca pueden abandonar la zona ni el control y vigilancia. • Las típicas para exposición al sol: crema, gorra, sombra • Calzado adecuado para entrar al agua. • Todos los participantes deben tener toalla para secarse inmediatamente tras el baño. • Se tendrá en cuenta en cada caso la actividad anterior para adecuar la vigilancia y prevención. • Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo en caso de encontrarse en la zona de campamento.

Sugerencias y recomendaciones

• Contar con un socorrista • En caso de desconocerlo previamente hacer pruebas de natación para conocer el nivel de los participantes y adecuar las prevenciones a este nivel. • Si detectas excesiva timidez en alguno de los menores en las actividades comunes de higiene o rechazos a las actividades higiénicas trátalas con firmeza pero sensibilidad hacia esa situación específica. • No ejecutar el baño antes de pasadas dos horas de la ultima toma (comida o desayuno). • Comprobación previa de cobertura telefónica. • Vestir calzado adecuado (sandalias de baño y chanclas, etc.). • Tener en cuenta la frecuencia de la actividad en el programa: las actividades repetidas diariamente conllevan un peligro de relajamiento en la vigilancia de los responsables y de exceso de confianza en los participantes. • Un monitor en el agua siempre que sea posible con los menores.

• Nunca en el agua a la vez más de 20 Lobatos. • Por cada 13 o fracción un responsable con ellos en un radio no superior a 15 metros. • Tiempo de baño (en el agua) no superior a 25 minutos • Prohibición expresa de permanecer los Lobatos en el agua en tramos de río profundos, fangosos, pantanosos, con corriente fuerte, anchos, con pozas, curvas, recodos del río, etc. • Exposiciones continuadas al sol no superiores a una hora.

• Nunca en el agua a la vez más de 20 Scouts. • Al menos un responsable con ellos en un radio no superior a 15 metros. • Tiempo de baño (en el agua) no superior a 30 minutos • Exposiciones continuadas al sol no superiores a una hora.

Si son Escultas/Pioneros • Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad. • En caso de haber zonas fangosas, limosas, turbias, con vegetación y raíces, profundas, sin fondo, con corriente, excesivamente anchas, etc. Delimitación de la zona con prohibición de acceso a esa parte. • Especial cuidado con la temperatura. Golpes de calor, cambios bruscos, cortes de digestión... • Botiquín cercano. • No grupos de más de 10 a la vez.

Si son Rovers/Compañeros • Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad.

Casos especiales Si conlleva el uso de herramientas o manipulación de elementos potencialmente peligrosos (balsas, pesos, elementos resbaladizos, astillas, cuerdas, sierras, hachas, etc.,etc..) El monitor revisará previamente los materiales en busca de focos de peligro (puntas, etc.). Eventualmente se exigirá la manipulación con guantes. No se podrá trabajar descalzo. En la parte de trabajo en tierra se aplicarán las normas de seguridad exigidas para las actividades de construcciones por analogía. Si implica deslizamientos (tubo de agua, humor amarillo, etc.) Se vigilarán especialmente las aglomeraciones, los episodios de potencial descontrol, el espacio entre participantes para evitar encontronazos, la fluidez (que esté suficientemente resbaladizo y mojado), la caída y ángulo para que no sean excesivos, se montará en rampas inclinadas o laderas alejadas de elementos que puedan suponer obstáculos (másas forestales, rocas, etc.) se limpiará adecuadamente la zona antes de extender la superficie resbaladiza, se revisará esta previamente en busca de elementos cortantes, rígidos, se dispondrá de botiquín en las proximidades para casos de quemaduras por abrasión, contusiones, heridas, etc.etc. se retirará la instalación a su finalización para que no pueda ser usada sin control de adultos y se impedirá su uso sin ese requisito. Si conlleva competitividad (carreras, competiciones, olimpiadas, natación , buceo, resistencia, etc.) Se controlará que esta característica no aumente la peligrosidad o si lo hace sea de forma controlada. Quedan prohibidas las pruebas de resistencia que pongan en peligro a los participantes (apnea) y las competiciones consistentes en agredirse en el agua (aguadillas). El exceso de esfuerzo físico en un medio como el agua multiplica las posibilidades de accidente por lo que se exigirán escrupulosamente las medidas preventivas. Las pruebas de buceo e inmersión quedan prohibidas en terrenos con fondos fangosos, limosos, aguas sucias o turbias , con fuerte corriente, pozas o fondos o profundidad desconocida, y exigen siempre la presencia en el agua de adultos, quedando recomendadas únicamente para las piscinas. Si conlleva potencial agresividad (guerrillas, etc.) Las “batallas” o “peleas” nunca conllevarán un grado de agresividad ni encuentro físico elevado, no se permitirán las aguadillas, inmersiones, etc. No se podrán llevar a cabo (se dirá así y se acordonará la zona) en espacios de gran profundidad o elementos peligrosos (ramas, vegetación, etc.) Si conlleva potencial impacto ambiental (Marcha camboyana, guerrillas de harina, tubo de agua , etc.) Se reducirá este al mínimo mediante buenas prácticas durante la actividad y revisando el estado del cauce o del espacio en que se ha llevado a cabo la actividad tras su desarrollo... En río (poza, curva, etc.) Castores y Lobatos: en todo momento habrá monitores entre los menores y el centro del río, la zona de profundidad o de corriente para evitar accidentes. En pantano, pequeño arroyo, lago, etc. Castores y Lobatos: en todo momento habrá monitores entre los menores y el centro del pantano. Los demás en caso de haber fangos, limos, etc. No se podrán alejar más de 10 metros de la orilla. En piscina Cuidar especialmente de no permitir la masificación del baño que impida la correcta vigilancia de todas las personas que se encuentren en el vaso. Extremar las precauciones en zonas potencialmente resbaladizas y juegos excesivamente físicos o competitivos. En mar Solo permitido en zonas de baño (playas, calas, etc.) No en puertos, zonas industriales, etc. Medidas especiales en caso de oleaje y resaca fuerte (que incluyan la prohibición de la actividad en caso necesario). Si se trata de calas o entradas de difícil acceso (salto de rocas, etc.) Se extremará la precaución y se evitarán aglomeraciones, colas, empujones, etc. Otros: canales, albercas, depósitos, balsas, etc. En principio hay prohibición expresa de baño en estas construcciones salvo que las condiciones de seguridad estén aseguradas. Cuidado con los elementos en que se pueden enganchar los participantes (elementos artificiales en el fondo, filtros, llaves, etc.).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

137


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Actividades multitudinarias: Se guardará la proporción de monitores exigida por la ley. Si se cuenta ya con socorrista: Caso a) la sección o el grupo tiene entre sus responsables a alguien con esta titulación: el nivel inicial de riesgo se establece en moderado Caso b) se realiza la actividad en instalación que cuenta con este recurso: El nivel inicial de riesgo se establece en moderado aunque ya se cuente con socorrista en la instalación ello no permitirá que los responsables se ausenten de la zona. Al menos uno debe quedar en labores de vigilancia y control por cada 20 o fracción. Específicamente si son NEAE Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

51. STALKINGS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

TOLERABLE

Característica (Esencia)

Juegos reglados nocturnos. Tipos: • Grandes juegos: según la extensión, el terreno, la duración: guerrillas nocturnas, búsquedas del tesoro, línea maginot, etc. • Juegos de tamaño medio y pequeños: escondites nocturnos, luciérnaga, bote, etc. A DIFERENCIAR DE: Otro tipo de actividades que se suelen desarrollar también de noche y por ello a veces se engloban erróneamente bajo este nombre (marchas nocturnas, observación de estrellas, veladas, canciones,...)

• Se llevan a cabo de noche con todo lo que ello supone. La falta de total iluminación es su esencia, lo que las caracteriza y les da su especial personalidad. También hay temperaturas más bajas que durante el día, cansancio, etc. • Tienen estructura y preparación previa, contenidos, reglas, objetivos, etc. Son juegos reglados nocturnos, no meras improvisaciones ni espacios de esparcimiento “libre” de los participantes en momentos en que no hay mucha luz. • Suelen consistir en actividades más o menos multitudinarias que requieran esconderse: guerrillas entre dos grupos, grandes escondites, etc. Es relevante en términos de seguridad la metodología concreta del juego: los participantes se alejan mucho o poco entre si, la duración, es agresivo, hay que arrastrarse para esconderse, estar mucho tiempo quietos, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar

Todas las secciones llevan a cabo este tipo de actividades.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Exterior / Interior

Sección / Edades habituales

Nº Responsables

Generalmente lo juega una sección entera, a veces dividida en pequeños grupos Generalmente hay alguno al (unos 20 o 30). menos presente. A veces (muy poco) es una actividad de todo el grupo (días comunes).

Exterior.

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

En campamentos de verano tras la cena habitualmente. De manera más puntual en acampadas Acampada. y salidas.

Depende de la tipología de actividad concreta (gran juego, escondite pequeño juego, etc.).

Otros Actividad anterior Suele haber sido la cena.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.

Dado que tienen la misma estructura que los juegos o dinámicas en espacios abiertos con la especialidad de que se llevan a cabo de noche son los monitores a cargo de la actividad los que cumplen labores de seguridad.

En la modalidad de grandes juegos suelen ser muchos y eso influye.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Por ello las características de estos son las habituales como en cualquier otra dinámica. No teniendo habitualmente una preparación concreta para solventar los problemás más graves que pueden surgir en este tipo de actividades.

De los recursos con los que se suele contar

Relevante en términos de prevención Generalmente se lleva a cabo en campas, grandes praderas, bosques, etc. Depende de la tipología de actividad concreta, por lo que hay que tener en cuenta especialmente: - Extensión - Regularidad, elementos con que tropezarse, inclinación, posibles des- No suelen ser muy especializados ni técnicos (linternas, lumogases, banderines, pañoletas, etc., etc.) niveles y caídas, zanjas, etc. - Masa forestal y plantas de la zona (densidad, cercanía, ramas, raíces, ortigas, espinos, etc.) - Luz (luna llena, luz artificial, farolas, etc.) - Cercanía a carreteras, ríos, zona de tiendas y elementos potencialmente peligros (construcciones, por ejemplo).


Características Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Lo habitual es poner el acento en los temás de abrigo. También se suele cuidar, aplicando una u otra metodología del juego según la edad, lo relacionado con los tiempos fuera de control visual, agresividad que conlleva, etc. Se hace generalmente en zonas conocidas de día.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones y golpes por caída al mismo nivel (resbalones, etc.) o distinto nivel (cambio de superficies), por choques con otras personas, con objetos en desFalta de iluminación. plome, etc. Regularidad del terreno: elementos sobresalientes, raíces, Enfriamientos. ramas,... desniveles, zanjas, caídas, cortados, inclinación, pendiente, etc. Otros menos frecuentes: Metodología: agresividad, competitividad, carreras, etc. Daños a elementos del mobiliario de la zona: vallas, etc. Cantidad de participantes (aumenta la posibilidad de enconPérdidas y desorientación (angustia, miedo...). tronazos). Quemaduras (lumogases). Elementos peligrosos del entorno: vallas de espino, alambres, Calambres musculares. electrificados, etc. Incisión de ortigas, espinos, astillas, etc. Tiempo atmosférico y condiciones ambientales. Cansancio. Excepcionalmente: Alergias.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

• Verificar la ropa adecuada en los participantes. • Delimitar verbalmente los límites de la zona de juegos. O marcar un radio aproximado en distancia o tiempo del que no pueden alejarse (proporcional a la edad). • Disponer de botiquín cerca (al menos en 25 metros) del lugar de desarrollo de la actividad o prohibido alejarse más de 100 metros de la zona de campamento donde haya uno. • Disponer de elementos de luz (aunque no se usen): frontal, linterna, lumogas, etc.

• Distancia máxima de separación de un adulto = 15 metros. • Recuentos periódicos. • Duración no superior a 35 minutos.

Si son Lobatos

No puedes • Llevar a cabo la actividad en zonas peligrosas (cerca de carreteras, ríos peligrosos, pueblos abandonados, ruinas, etc.). • Permitir la actividad solos (sin monitores) excepto en Clan. • Permitir metodologías y dinámicas peligrosas en exceso (agresivas, excesivamente competitivas, etc.) • Llevar a cabo la actividad si la climatología es adversa en exceso: lluvia, frío, etc.

• Distancia máxima de separación de un adulto = 25 metros. • Recuentos periódicos. • Duración no superior a 45 minutos/una hora.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

139


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

• Conocimiento o revisión previa de la zona por el adulto al cargo (limpieza de elementos peligrosos). • Se contará con un protocolo de actuación en caso de pérdida. • Prohibidas las prácticas que pueden suponer excesivo riesgo: esconderse en el agua, aglomeraciones de personas, subirse a los árboles demásiado altos, rocas, etc. • La actividad no debe tener una duración excesiva proporcionalmente a la edad. • Revisión de los materiales peligrosos: sujeciones de lumogases, banderas de puesto, etc. • La carga física que exija la metodología/dinámica del juego debe ser proporcional al cansancio acumulado con las demás actividades del día.

• Distancia máxima de separación de un adulto = 35/40 metros. • Recuentos periódicos. • Duración no superior a una hora y media.

Si son Escultas/Pioneros • Distancia máxima de separación de un adulto = 100 metros. • Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad • Duración no superior a dos horas.

Si son Rovers/Compañeros • Distancia máxima de separación de un Scouter/voluntario/responsable adulto = 300 metros. • Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico , cuadro de alergias, etc. (posibles casos de alergia a plantas, maleza...). • Comprobación previa de cobertura telefónica. • Reflectante para el monitor. • Determinación previa de punto de encuentro para caso de pérdida. • Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

• Actividades multitudinarias Se guardará la proporción de monitores exigida por la ley. Se reducirán los tiempos de falta de control visual. • Si participan Scouts de varias secciones: Se adaptarán las dinámicas a los más pequeños y se exigirán las medidas preventivas exigidas para estos. Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma(por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

TOLERABLE

52. TALLER DE ESTRELLAS

Descripción

Característica (Esencia)

Actividades formativas/reflexivas con las estrellas como protagonistas. Ejemplos: • Observación de estrellas. • Iniciación a la astronomía. • Juegos de zodiaco (reconocimiento de constelaciones) • Reflexiones trascendentes y espiritualidad A DIFERENCIAR DE: Otro tipo de actividades que se suelen desarrollar también de noche y por ello a veces se relacionan o engloban erróneamente bajo este nombre (marchas nocturnas, veladas, canciones, stalkings...) A veces se dan en conjunción con sesiones teóricas sobre orientación nocturna e incluso como charla previa a una actividad pionera de orientación, en esos casos ver su propia ficha para esa parte de la actividad (Talleres exteriores, Técnica Scout-Orientación-Noche).

• Se llevan a cabo de noche con todo lo que ello supone. La falta de total iluminación es su esencia, lo que las caracteriza y les da su especial personalidad. También hay temperaturas más bajas que durante el día, cansancio, etc. • Se suele llevar a cabo en claros cercanos al campamento, en la propia plaza, etc. • Tienen estructura y preparación previa, contenidos, reglas, objetivos, no meras improvisaciones ni espacios de esparcimiento “libre” de los participantes en momentos en que no hay mucha luz. • La metodología suele ser estática (dibujos, observación por prismáticos o telescopio, reconocimiento con planisferios). Es relevante en términos de seguridad la metodología concreta de la dinámica: los participantes se alejan mucho o poco entre si, la duración, hay que tumbarse en el suelo, estar mucho tiempo quietos, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales Todas las secciones llevan a cabo este tipo de actividades aunque generalmente se Exterior. desarrollan más a menudo desde la Tropa en adelante.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

En campamentos de verano tras la cena habitualmente. De manera más puntual en acampadas Acampada. y salidas.

Nº aproximado Generalmente lo lleva a cabo una sección entera.

Materiales peligrosos

Nº Responsables Generalmente hay alguno al menos presente.

Otros Actividad anterior

Ninguno.

Suele haber sido la cena.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y Ninguna especialmente relevante en términos de seguridad. componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Relevante en términos de prevención Generalmente se lleva a cabo en claros, campas, grandes praderas, etc. No suelen ser muy especializados ni técnicos (prismáticos, telescopios, planisferios, linternas, lumogases, etc. (aire libre, temperaturas, etc.). Falta de luz suficiente (actividad nocturna).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Lo habitual es poner el acento en los temás de abrigo y en llevar aislantes para tumbarse en el suelo Se hace generalmente en zonas conocidas de día.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Posible: Enfriamientos. Poco frecuente: Contusiones y golpes por caída al mismo nivel (resbalones, etc.) o distinto nivel (cambio de superficies), por choques con otras personas, con objetos en desplome, etc. Menos frecuente aún: Daños a elementos del mobiliario de la zona: vallas, etc. Pérdidas y desorientación (angustia, ,miedo...) Quemaduras (lumogases) Calambres musculares Incisión de ortigas, espinos, astillas, etc. Excepcionalmente: Alergias.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Falta de iluminación. Regularidad del terreno: elementos sobresalientes, raíces, ramas,... desniveles, zanjas, caídas, cortados, inclinación, pendiente, etc. Elementos peligrosos del entorno: vallas de espino, alambres, electrificados, etc. Tiempo atmosférico y condiciones ambientales. Cansancio.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

• Verificar la ropa adecuada en los participantes. • Disponer de elementos de luz (aunque no se usen): frontal, linterna, lumogas, etc.

• Prohibición expresa de pérdida de control visual de los adultos responsables. • Duración máxima 30 min. • Combinación con danzas y animaciones para evitar el frío del excesivo estatismo.

Si son Lobatos

No puedes • Llevar a cabo la actividad en zonas peligrosas (cerca de carreteras, ríos peligrosos, pueblos abandonados, ruinas, etc.). • Llevar a cabo la actividad si la climatología es adversa en exceso: lluvia, frío, etc.

• Prohibición expresa de pérdida de control visual de los adultos responsables. • Duración máxima 45 min. • Combinación con danzas y animaciones para evitar el frío del excesivo estatismo.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

141


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

• Duración máxima 1 h

Si son Escultas/Pioneros • La actividad no debe tener una duración excesiva proporcionalmente a la edad y a la meteorología.

Si son Rovers/Compañeros Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Se contará con un protocolo de actuación en caso de pérdida. • Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico , cuadro de alergias, etc. (posibles casos de alergia a plantas, maleza...). • Determinación previa de punto de encuentro para caso de pérdida. • Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

• Si se sube a elevaciones, cimás, etc. Si son altas se aplicará la ficha correspondiente a ese tipo de actividad en la aproximación. Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

53. JUEGOS DE HABILIDAD TÉCNICA (no físicos)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Juegos con eminente carga lúdica (aunque pueden tener tanto uso educativo como les de el educador ya que son magníficas estrategias metodológicas para gran cantidad de contenidos y objetivos) en los que el elemento esencial es la exigencia de habilidad o destreza por encima de la carga física. La dinámica a pesar de ser grupal generalmente se realiza de manera individual y sucesiva. Ejemplos: • Juegos regionales: rana, tanga, etc. • Serpiente de Kaa • Juegos de tablero gigante • Tangram gigante • Mikado • Campeonatos de dardos • Petanca, bolos, herradura, etc. • Juegos de lanzamiento y puntería. • Etc. En general pruebas técnicas que requieren habilidad o destreza (puntería, inteligencia, visión espacial, etc.) más que fuerza física. Se suelen usar como pruebas en Kermesses, circuitos y juegos de pruebas.

• Actividad de exterior llevada a cabo en un claro, una pradera o terreno descubierto (aire libre) de tamaño, superficie y volumen pequeño y abarcable con la mirada del educador. Los participantes apenas se mueven del lugar en que desarrollan la prueba concreta. • Son juegos, y como tales tienen cierta carga física, pero es completamente menor. Actitud de los participantes: activa y ligeramente física: carreras, cargas • Son usados frecuentemente como parte de grandes juegos, Gymkhanas, Kermesses, juegos de pruebas, Circuitos, etc. • Se lleva a cabo por equipos habitualmente. • Objetivo principalmente lúdico y expansivo • Actividad reglada y organizada • Múltiples jugadores pero en número no muy grande. • A veces ligeramente competitiva. Es relevante en términos de seguridad la metodología concreta de la dinámica: si suponen lanzamiento de objetos, si hay que quitarse ropa, si supone mover pesos, objetos o elementos peligrosos, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales

Nº Responsables

Generalmente lo lleva a cabo una sección entera dividida en Generalmente hay alguno al equipos. menos presente. Entre las 6 y las 30 personas más educadores.

Todas las secciones llevan a cabo este tipo de actividades aunque generalmente se Exterior. desarrollan más a menudo en las secciones menores y Tropa.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

Objetos en lanzamiento, pesos, objetos en potencial desplome.

En cualquier momento en el programa. Muy usada en campamentos de verano. Acampada.

Imposible prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y sobre todo de cada grupo concreto: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, edad, etc. Todos ellos conocen a los demás, a los educadores, los compañeros y la propia metodología de la dinámica. Suele ser durante la acampada o campamento luego su mayor o menor familiarización con la zona depende del momento de avance del programa.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts y las propias dinámicas.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Relevante en términos de prevención Exterior, al aire libre. Generalmente se lleva a cabo en un espacio más Instrumentos típicos de cada prueba, habilidad o destreza: bolos, bolas, o menos abierto (claro, bosque, pradera, campa, a la sombra de árboelementos lanzables: herraduras, monedas de rana, etc. les, etc.) con lo que ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura, temperatura, exposición al clima, (según la zona...), etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Lo más frecuente es cuidar que las zonas de lanzamiento y campo de tiro estén libres, pero no se presta atención a nada especialmente.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con cierta frecuencia: Ninguno o a lo sumo si hay exposición al sol continuada: leves mareos e indisposiciones (dolor de cabeza, etc.) Con alguna probabilidad (mínima): Contusiones (por desplome, por lanzamiento, por golpes, encontronazos, choques, arañazos, caídas al mismo nivel...) Puntualmente (con muy poca frecuencia): Heridas leves (caídas al suelo, roces, etc.) Ligeras molestias musculares: tirones, etc. Esguinces.

Partes del cuerpo afectadas

Exposición al sol. Múltiples participantes de manera simultanea. Temperatura (calor especialmente). Climatología. Características del terreno. Cargas excesivas.

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Probabilidad alta

TOLERABLE

Nivel de riesgo Inicial

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de que los materiales usados no revistan peligrosidad. Despejar la zona de lanzamiento-Campo de tiro (impedir acceso). Asegurarse de que la zona de juegos esté libre para evitar tropiezos y caídas.

No puedes

Si son Lobatos

Hacer estas dinámicas a pleno sol con altas temperaturas o durante periodos largos. Permitir que se enfríen tras sudar.

Condiciones para llevarlo a cabo

Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Medidas habituales de protección solar (crema, prenda de cabeza, acceso a agua...) En proporción a la edad.

Si son Scouts Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

143


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Contar con un botiquín en las proximidades Ligero calentamiento previo antes de empezar actividad física Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Otros: Si se lleva a cabo en oscuridad hay que respetar más aun la proporción de participantes y espacio. Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción Dinámica educativa típica de la rama rover (aunque exportable a todas las demás con las convenientes adaptaciones a la edad) consistente en la puesta del/los participantes/jugadores en una situación extrema en la que las vivencias son reales al menos hasta que se les hace saber que no lo eran (si es que ese es el caso). La finalidad de estos juegos es forzar las situaciones para hacer aparecer los verdaderos posicionamientos individuales de cada uno de los jugadores/ participantes, fomentar por medio de las situaciones críticas y extremás el posicionamiento personal. Sirve para el afianzamiento de posturas y la reafirmación de la personalidad, para fomentar la cohesión interna de un grupo, para conocerse como grupo, para probarse individualmente, etc. Su fundamento teórico podríamos resumirlo en los siguientes puntos: 1 La personalidad es algo dinámico y cambiante que se revela a través de la conducta personal. 2 Existen zonas de esa personalidad que no afloran conscientemente al exterior, mediatizadas por el dominio racional. No son por tanto fácilmente observables o fácilmente comunicables por el sujeto. 3 Es necesario colocar al Rover/Compañero en situaciones que le permitan exteriorizar y expresar su personalidad, sus miedos, sus valores ocultos; dotarle de recursos personales que le ayuden a descubrir mecanismos para afrontar situaciones adversas. 4 Desarrolla la empatía (entendida como la cualidad de ponerse en el lugar de otro). Alguno de los factores que intervienen en los mecanismos del Juego Límite son: 1 Los jugadores toman decisiones en función de la manera en que perciben la situación en la que se encuentran. 2 Constatan experimentalmente los efectos que entrañan sus decisiones y la actitud táctica que adoptan. 3 Reflexionan sobre la relación causa-efecto existente entre sus decisiones personales y las consecuencias que de ellas resultan, comunicando ante el resto de los participantes los resultados de sus intervenciones. Hay que evitar que se convierta en una experiencia traumática para los participantes, tomando como medida previa la aceptación de las normas del juego por parte de los participantes, y siempre y cuando el nivel de madurez del Clan/Comunidad lo permita. Hay que considerar siempre la posibilidad de que el Rover/Compañero se salga del juego cuando considere que ha llegado a su límite, y sobre todo, cuando el Scouter así lo crea.

TOLERABLE

54. JUEGOS LÍMITE (o juegos proyectivos)

Tipos: - Simulación real o situación (práctico): A los jugadores se les hace vivir una situación real completa: por ejemplo una pelea, un registro de la policía, una alarma de incendio, etc. - Caso (teórico): Se les expone una situación teórica grave, crítica, problemática, etc. (no la viven aunque es recomendable que sea cercana para que crean en su realidad y les afecte directamente), sobre la que tiene que posicionarse. Fases: - Dinámica: Simulacro (en el caso práctico) o dinámica de grupos en el caso teórico. - Estática: puesta en común, debate, posicionamientos personales, reflexiones sobre la vivencia y aprendizajes. Distintas posibilidades: Gran Juego límite: Por ejemplo Experiencia de supervivencia de dos días de duración, Simulacro de evacuación por incendio, etc. Microjuego límite: Por ejemplo exposición de una situación problemática para que la resuelva el Clan en reunión. También se puede diferenciar según conocen los participantes o no si la situación extrema propuesta es real o no. Dinámica metodológica: En el caso vivencial suele ser en movimiento En el caso del supuesto teórico es más estática, sedentaria, en formato de reunión, etc. No hay pues una sola metodología, sino en cada caso una distinta. Depende de la de la propia situación elegida (perderse en el bosque, huir de un supuesto incendio, delatar al que trafica con drogas en el grupo, etc.), si se desarrolla de día a o de noche, su duración, etc.

Característica (Esencia) • Lo más característico es que la situación-eje es una situación extrema, grave, límite, etc. Se sitúa al Rover/Compañero en una situación límite, sin sobrepasar en ningún caso las fronteras de la lógica. • Actividad típica de Clan aunque válida para otras con adaptaciones. • Actividad de posicionamiento personal, de reafirmación de posturas individuales, de creación de opinión propia. En ocasiones ello conlleva polarización de los planteamientos, extremismos, bandos, enfrentamiento, competitividad. • Corta duración (según la sección una o dos horas aproximadamente el debate en sí mismo más lo que dure la dinámica extrema previa). Conllevan en todo caso una parte sedentaria (como mínimo la de puesta en común).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Rovers/Compañeros.

Momento del día más habitual

Nº Responsables

Exterior / Interior

Nº aproximado

No previsible, generalmente conlleva una parte de exterior. Exige al menos una parte sedentaria que puede llevarse a cabo en interior.

Generalmente el Clan (entre 6 y 11 personas aprox.).

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

Generalmente no, pero dependerá concretamente de la dinámica y de la situación a simular.

Durante la ronda: Ninguna si es parte de la reunión (a lo sumo las de apertura) Durante acampadas y campamentos:depende de cada programa.

Al menos uno

Actividad anterior No hay uno concreto Durante la ronda: Suele ser en el mismo horario de la reunión de las sec- Ambas aunque se usa mucho en acamciones. Tarde del sábado generalmente. padas y campamentos. En acampadas y campamentos: Depende de la actividad.

Otros


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

En principio las de la franja de edad correspondiente a rovers/compañeros(salvo que se aplique esta metodología en otra sección). Más allá de ello las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada componente concreto:NEAE, número, etc.Todos ellos conocen a los demás, pero la situación concreta les pilla de sorpresa(esa es su esencia).

Suele haber al menos uno presente si no más. Su rol (en materia de seguridad amen de lo educativo) en estas actividades es evitar polarizaciones y posturas extremas, riesgos psicosociológicos para el grupo o alguno de sus componentes, ataques personales, enfrentamientos, comentarios vejatorios o humillantes, etc. Controlar que la situación límite propuesta no se desmande y descontrole, máxime cuando en Clan a menudo han preparado la actividad los propios rovers/compañeros.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Depende de la situación concreta propuesta puede ser de exterior o interior, mayor o menor duración, etc. La parte de debate, puesta en común,etc. al menos, puede ser en los propios locales (Locales juveniles (con lo que ello conlleva), en ocasiones decorados, limpiados y ordenados por ellos mismos , salas de centros cívicos o locales cedidos. El grado de limpieza y mantenimiento no siempre es óptimo. Materiales de fortuna muy a menudo. a veces la temperatura, grado de humedad, etc. no es la adecuada...)aunque también se lleva a cabo en la parcela de sección, en los comedores, en salas comunes en albergues, en mesas de zonas comunes.

Depende de la situación propuesta. En caso de usarse mobiliario: de fortuna (cojines, sillas, bancos, mesas, armarios, taquillas, estanterías, etc.) con lo que conlleva de comodidad y ergonomía.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Las relacionadas con no generar en ninguno de los participantes episodios de angustia o pánico. Lo vinculado al "control" de la situación en todo momento por el educador. Se trata de evitar que se convierta en una experiencia traumática para los participantes.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Pueden darse como regla general y según la situación: Enfriamientos, golpe de calor, mareos, deshidratación, leve insolación, etc. Y además: Malas relaciones ergonómicas. Pequeñas molestias (no llegan a lesiones) musculares por postura, daños de carácter psicosociológico en casos extremos:bulling, tensiones en el grupo, enfrentamientos (y de manera sumamente puntual agresiones). Las características específicas de este tipo de actividades aumentan el riesgo (tanto por aumento de las posibilidades de siniestro como por la gravedad de este) de aparición de manifestaciones negativas en lo psicosociológico y a veces incluso en lo físico. Sin embargo la gran variedad de posibles situaciones límite que proponer a los jugadores impide hacer una previsión general de las lesiones que esta actividad puede llevar aparejada por lo que haremos una aproximación por tipos posibles: Simulacros de evacuación, accidentes, rescate, etc.: contusiones por caídas a distinto nivel o al mismo, choques, encontronazos. Brotes de angustia, ataques de nervios. Relato de situaciones extremás para decisión: en casos extremos de enfrentamiento físico lesiones, en casos más leves desequilibrios emocionales episódicos. Prácticas de supervivencia extrema (falta de agua, alimentos, etc.):deshidratación, desorientación y pérdida, hipotermia, insolación, etc. Teatralización sorpresa: Brotes de angustia, ataques de nervios. Juegos de resistencia/superación de fobias: Brotes de angustia, ataques de nervios que pueden desembocar en los casos más graves en mareos, desvanecimientos e incluso en casos extremos en que se mezcla con sobre esfuerzo con infarto de miocardio, hiperventilación y parada cardiorespiratoria.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Además de los habituales: Características del mobiliario, la sala, etc., puntualmente y según el momento del día y el lugar: exposición al sol, frío nocturno. Las características específicas de este tipo de actividades aumentan el riesgo (tanto por aumento de las posibilidades de siniestro como por la gravedad de este) de aparición de manifestaciones negativas en lo psicosociológico y a veces incluso en lo físico. La gran variedad de posibles situaciones límite que proponer a los jugadores impide hacer una previsión general de los focos de peligro que se pueden dar en esta actividad por lo que haremos una aproximación por tipos posibles: Actividades de exterior en el medio natural: clima, etc. Actividades que conllevan tensión: nervios, caos, desorden, desorganización, prisas, posturas personales polarizadas, etc.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

MODERADO

B.1

145


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Establecer previamente con claridad (al menos conocida por los educadores) la finalidad y meta educativa, así como los límites que no se van a permitir superar. Comprobar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de antecedentes nerviosos, fobias, episodios de epilepsia, vértigo, pánico, etc. para evitar las actividades que los puedan ocasionar eventualmente.

Específicas Si son Castores

Actividad nada recomendable para esta franja de edad por falta de capacidad de distinción de realidad de ficción de los participantes que la hace de nula rentabilidad educativa. Prohibida por contraproducente.

En los Juegos de resistencia/superación de fobias: revisión previa de las “pruebas” por el adulto responsable y aprobación expresa de las mismás.

No puedes Permitir descontroles, polarizaciones extremás o actitudes que puedan considerarse ofensivas o molestas para ninguno de los participantes. Favorecer/fomentar el enfrentamiento ni permitir que las posturas se polaricen sin control y se produzcan enfrentamientos personales, insultos, descalificaciones, e incluso agresiones.

Si son Lobatos Actividad no demásiado recomendable para esta franja de edad por su falta de rentabilidad educativa. No obstante si se lleva a cabo: Corta duración, comodidad suficiente, situación sumamente controlada y mucho trabajo tras la simulación para hacerles distinguir la ficción de la realidad. Si se lleva a cabo al sol: Acceso a agua, sombra, cambios posturales, etc. Evitar temás que puedan suponer molestos para alguno de los participantes.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Dependiendo de la metodología utilizada aplicar las medidas preventivas de la ficha correspondiente por analogía. Hay que tener un cuidado especial para evitar que tras esta práctica educativa se escondan otro tipo de prácticas no tan educativas y más aberrantes como “pruebas de hombría” o resistencia física, aguante a sustancias, bebidas o situaciones desagradables, “pruebas de iniciación”, etc. Hay que evitar que se convierta en una experiencia traumática para los participantes, tomando como medida previa la aceptación de las normas del juego por parte de los participantes, aun de manera tácita, y siempre y cuando el nivel de madurez del Clan/Comunidad lo permita. Hay que considerar siempre la posibilidad de que el Rover/Compañero se salga del juego cuando considere que ha llegado a su límite, y sobre todo, cuando el Scouter así lo crea. Está expresamente prohibido que la situación extrema se centre en uno solo de los participantes al que le pueda causar daños psicosociológicos o físicos. Buscar las condiciones ergonómicas adecuadas (postura, duración de la actividad, distribución, comodidad, luz...). Las actividades sedentarias de duración superior a una hora no deben hacerse al sol si ello es posible. En caso contrario acceso a agua, crema solar, gorra, etc. Movimientos periódicos de desentumecimiento si no hay garantías de comodidad.

Sugerencias y recomendaciones

Especial cuidado y sensibilidad con los temás a trabajar con la dinámica y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente necesita reafirmar sus propios posicionamientos personales en plena construcción como reflejo de su personalidad y como atractivo ante el grupo y el otro sexo.

Si son Escultas/Pioneros Especial cuidado y sensibilidad con los temás a trabajar y las posturas que se puedan polarizar y extremar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente necesita reafirmar sus propios posicionamientos personales en plena construcción como reflejo de su personalidad y como atractivo ante el grupo y el otro sexo y es especialmente suspicaz con temás relativos a su imagen y su “prestigio” y proyección social respeto de sus iguales-.

Si son Rovers/Compañeros Especial cuidado y sensibilidad con los temás a trabajar, las situaciones extremás y las posturas que se puedan polarizar, así como sus manifestaciones. Es esta una edad en que el adolescente es especialmente suspicaz con temás relativos a su imagen y su prestigio social.

Casos especiales Si se hace de noche: Ropa de abrigo y verificación de las condiciones de seguridad (límites claros, comunicación, etc.) Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Las características específicas de este tipo de actividades pueden hacer aconsejable la restricción de la participación a ciertas menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) por los riesgos psicosociológicos que puedan acarrear (Down, Asperger, Déficit de atención, Autismos, etc.) o los físicos según la metodología que se use (discapacidades físicas superiores al 33% o concretas según el caso: sordera, ceguera, etc. (en otros su plena integración en la dinámica la enriquece y mejora).

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


55. FUEGO DE CAMPAMENTO (Velada con fogata)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad de cierre del programa de actividades en la que se suceden actuaciones, canciones, etc. alrededor de una fogata de cierta dimensión con todo lo que ello significa de medidas preventivas, permisos, etc. Suele ser de todo el grupo como cierre del campamento aunque hay que tener en cuenta los distintos tamaños posibles según sea para todo el grupo, para una sección, un pequeño grupo, etc. No confundir con otras actividades menores similares como las fogatas de cierre del día por las secciones o patrullas en su caso. En esta actividad el objetivo es lúdico generalmente y del montaje de la fogata se han ocupado los educadores con ayuda de los Rovers/Compañeros eventualmente. No se trata en este caso de aprender fogatería.

• Actividad de exterior. • Actividad nocturna (frío). • Es su esencia el uso de fuego y además de cierto volumen, altura y luminosidad. Ello implica la necesidad de obtención previa de permisos medioambientales y de especiales medidas preventivas, aparte de requerir carga de leña que supone esfuerzo, etc. • Duración media (entre una y dos horas aprox.). • Actividad estática para los participantes (hacen de público salvo en sus actuaciones). • Postura incómoda (sentados en el suelo). • Llevadas a cabo en un espacio pequeño y controlado (claros, espacios abiertos lejos de mása forestal, frente a tiendas, etc.) • Supone aglomeración pues generalmente se trata de toda la población acampada. • Suele ser al final del día y en muchas ocasiones del último día antes de irse con lo que ello conlleva de expectativa, cansancio acumulado, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales Suele haber participantes de todas las franjas de edad presentes en el programa Exterior. de actividades, por tanto entre 6 y 21 más los educadores.

Momento del día más habitual

De noche tras la cena.

Reunión / Acampada

Acampadas.

Nº aproximado

Nº Responsables

Suelen participar TODOS los acampados lo cual hace girar la cifra entre 50 y 140 aprox. En los fuegos de sección o pequeño grupo son menos lógicamente (entre 6 y 30).

Suelen ser todos los acampados.

Materiales peligrosos

Otros

Propio fuego (cerillas, encendedor, fogata en si misma) La carga de leña (peso, astillas, etc.) Las herramientas que se usen: hacha, sierra, etc.

Actividad anterior Cena generalmente.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Suele haber participantes de todas las franjas de edad presentes en el programa de actividades, por tanto las características del grupo concreto serán las de sus participantes en cada ocasión con las particularidades de cada colectivo y la composición de cada grupo concreto (Existencia de menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en su caso, número, estado, etc.). Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Habitualmente se lleva a cabo la actividad al final del programa por lo que los participantes ya conocen en esas fechas el lugar concreto y la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Se conocen entre sí y al grupo. Habitualmente también la metodología/técnica de la dinámica y las medidas preventivas mínimás. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, su necesidad o no, etc.).

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto, exterior, al aire Suelen ser suficientes en general para la actividad. libre: campas y praderas de campamento, zonas en claro... (a veces Puede haber elementos peligrosos por cortantes o abrasivos. zonas de bosque cercano) con lo que ello supone de irregularidad, inclinación, exposición a las temperaturas, altura (según la zona...), etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Generalmente llevan la responsabilidad y la carga de la actividad (encendido, manipulación, control y uso del fuego) los educadores directamente con apoyo quizás de Rovers/Compañeros. No obstante la posibilidad de incendio es concreta y real. Dado lo plástico de los posibles daños en este tipo de actividad (Incendio) y la seriedad de las consecuencias que puede llevar aparejada se suelen extremar las medidas preventivas caso de llevarla a cabo (medios de extinción próximos: arena, agua, extintor, etc.). Nunca abandonan los educadores la zona de riesgo. Se suele prever la posibilidad de enfriamientos asegurándose de la ropa adecuada por los participantes y de contar con aislantes donde sentarse o mantas para cubrirse.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

147


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Quemaduras de la piel. Enfriamiento (resfriados, etc.). Punciones (astillas), raspones, erosiones y heridas superficiales, etc. Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Carga (leña). Superficies potencialmente peligrosas (ramas, madera...). Falta de iluminación suficiente. Elementos combustibles y acelerantes (gasolina, queroseno, yesca, etc.). Foco de fuego (encendedor, fogata). Foco de calor (fuego, brasas, piedra, etc.). Exceso de confianza. Cercanía de explosivos (bombonas, etc.). Cercanía de mása forestal o elementos combustibles (hierba seca o alta...). Viento y posibilidad de pavesas, etc.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Recordar brevemente las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Minimizar las posibilidades de incendio: - Asegurarse de contar con medios de extinción suficientes, en condiciones adecuadas de uso y suficientemente próximos: extintores, arena, agua, etc. - Limpiar la zona de alrededor de la fogata antes de iniciar el fuego. Las habituales y adecuadas a la edad contra el frío. Asegurarte de que queda absolutamente apagado a la finalización de la actividad.

No puedes Iniciar esta actividad sin los permisos pertinentes. Llevar a cabo la actividad en condiciones especialmente peligrosas: - Viento. - Especial riesgo de incendio. - En las proximidades de almacenes de combustible o potenciales explosivos (bombonas). Permitir a los participantes manipulaciones peligrosas (acrobacias con fuego, juegos con antorchas, alimentar con acelerantes desde la distancia, etc.). Ni cargas excesivas (camillas de leña) desproporcionadas a la edad.

Específicas Si son Castores

Prohibición expresa de manipulación por parte de los Castores de fuego y de uso de herramientas de corte (hacha, sierra, tronzador...).

Si son Lobatos

Prohibición expresa de manipulación por parte de los Lobatos de fuego y de uso de herramientas de corte (hacha, sierra, tronzador.).


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Presencia continuada de voluntarios educadores adultos en labores de supervisión y seguridad. La manipulación de leña y uso de herramientas de corte solo permitido bajo supervisión directa y con guantes de trabajo.

Las fogatas usadas para estos usos no requieren nunca ser superiores a los 3 o 4 m de altura. Animaciones (danzas, juegos movidos, etc.) intercaladas para evitar el enfriamiento. Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de incendio. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. Conocimiento previo de teléfono de contacto de bomberos, guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la evacuación de heridos. Disposición de botiquín en la actividad con medicamentos contra las quemaduras y cortes. Los padres de los menores deben conocer que se lleva a cabo este tipo de actividades en el programa. .

Si son Escultas/Pioneros Presencia continuada de voluntarios educadores adultos en labores de supervisión y seguridad. Uso de herramientas de corte solo permitido bajo supervisión y con guantes de trabajo.

Si son Rovers/Compañeros En el caso de los mayores de edad: No se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Uso de guantes de trabajo durante la recogida de leña y ramas. Cambios de postura frecuentes. Comprobación de zonas de cobertura telefónica. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Grandes fuegos de campamento en situaciones excepcionales (gran altura y mása, gran cantidad de participantes, etc.): Se solicitarán de las autoridades y especialistas (bomberos, Consejería de medioambiente, etc.,las medidas preventivas obligatorias, la cesión de medios de extinción (carrocetas, personal, etc.) y se contará con los permisos especiales que sean preceptivos. Si se hace algo vistoso para encender la fogata (recorridos con combustible, antorchas olímpicas, mechas, flechas, etc.) se extremarán los cuidados y las medidas preventivas en el manejo del combustible y el iniciado. Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad

56. VELADA (sin fuego)

Descripción

TOLERABLE

Característica (Esencia)

Actividad de exterior con objetivo principalmente lúdico de cierre del programa de actividades en la que se suceden actuaciones, canciones, presentaciones, etc. en una zona generalmente iluminada con medios de fortuna (focos, luz eléctrica y generadores, lumos, etc.). Suele ser de todo el grupo aunque hay que tener en cuenta los distintos tamaños posibles según sea para todo el grupo, para una sección, un pequeño grupo, etc. Se lleva a cabo en algún espacio exterior habilitado y de dimensiones suficientemente amplias (suficientes para las actuaciones, los grupos en espera y animando, etc.) : claro, gradas, plaza de campamento, etc A diferenciar -aunque son muy similares- de las actividades Festival y Velada de interior –en salas- en las que las actuaciones se llevan a cabo en un escenario en interior (salón de actos, teatro sala, de proyecciones, tarima, gimnasio, salón grande, etc.) y que tienen ficha propia respectivamente. También se diferencia de un fuego de campamento o Velada con fogata en que en este caso no hay fuego. No confundir tampoco con otras actividades menores similares como las actuaciones de animación por las secciones o patrullas en su caso.

• • • • • •

• •

Actividad de exterior. Actividad nocturna (frío). Duración media (entre una y dos horas aprox.). Actividad estática para los participantes (hacen de público salvo en sus actuaciones). Postura incómoda (sentados en el suelo generalmente). Llevadas a cabo en un espacio pequeño y controlado (claros, espacios abiertos lejos de mása forestal, frente a tiendas, etc.). Supone aglomeración pues generalmente se trata de toda la población acampada. Suele ser al final del día y en muchas ocasiones del último día antes de irse con lo que ello conlleva de expectativa, cansancio acumulado, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales

Nº Responsables

Suelen participar TODOS los acampados lo cual hace girar la cifra entre 50 y 140 aprox. Suelen ser todos los acampaEn las veladas de sección o dos. pequeño grupo son menos lógicamente (entre 6 y 30).

Suele haber participantes de todas las franjas de edad presentes en el programa Exterior. de actividades, por tanto entre 6 y 21 más los educadores.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros

Bombonas, aparatos eléctricos de iluminación, cables, generadores, etc.

Cena generalmente

Actividad anterior De noche tras la cena.

Acampadas.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Otros

B.1

149


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características De los participantes medios Suele haber participantes de todas las franjas de edad presentes en el programa de actividades, por tanto las características del grupo concreto serán las de sus participantes en cada ocasión con las particularidades de cada colectivo y la composición de cada grupo concreto (Existencia de menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en su caso, número, estado, etc.). Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Habitualmente se lleva a cabo la actividad al final del programa por lo que los participantes ya conocen en esas fechas el lugar concreto y la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta.

Del equipo de responsables

Se conocen entre sí y al grupo. Habitualmente también la metodología/técnica de la dinámica y las medidas preventivas mínimás. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, su necesidad o no, etc.).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto, exterior, al aire Suelen ser suficientes en general para la actividad. libre: campas y praderas de campamento, zonas en claro... (a veces Puede haber elementos peligrosos por tomas eléctricas, elementos suelzonas de bosque cercano) con lo que ello supone de irregularidad, intos (falta de visibilidad, tropiezos, etc.). clinación, exposición a las temperaturas, altura (según la zona...), etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta A lo sumo se suele prever la posibilidad de enfriamientos asegurándose de la ropa adecuada por los participantes y de contar con aislantes donde sentarse o mantas para cubrirse.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo - Daños y lesiones por caídas a distinto nivel (contusiones leves. Fracturas en el peor de los casos.) - Escasa posibilidad, pero a tener en cuenta, de electrocución por la instalación eléctrica temporal (bafles, cableados, micros, etc.). Puntualmente: Leves molestias por largos periodos estáticos al frío si se hace al atardecer/anochecer a bajas temperaturas y de manera excesivamente estática.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Focos del peligro -

Falta de visibilidad suficiente. Frio. Gran cantidad de asistentes. altura (escenarios, gradas...). Duración de la actividad. Movimientos de los grupos participantes a la hora de actuar (cableados, instalación eléctrica, caídas a distinto nivel, etc.). - Comodidad/incomodidad de la instalación (ergonomía inadecuada...).

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales Leves

Relevante

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Población potencialmente afectada

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

- Asegurarte de la adecuación de la vestimenta a las temperaturas y de contar con suficientes elementos aislantes para sentarse o ver las actuaciones. - Dado el gran número de participantes se tendrán claras desde la organización de la actividad y con carácter previo a su desarrollo las pautas de evacuación para una actividad como esta (nocturna, multitudinaria, etc.) por si fuera necesario.

- Se verificará periódicamente, el número, abrigo, etc. - Para ellos la actividad no durará más de hora y media ni se extenderá su presencia más allá de las 11:30 p.m. -Prohibición de abandono de la actividad solos.

Si son Lobatos

No puedes

- Se verificará periódicamente el número, abrigo, etc. - Para ellos la actividad no durará más de dos horas o se extenderá su presencia más allá de las 12:00 p.m. - Prohibición de abandono de la actividad solos.

- Prohibición de carreras en zonas de paso a actuar. - Prohibición de líquidos en zonas eléctricas (bafles, altavoces, escenario, etc.) - Prohibición de actuaciones vejatorias, humillantes, etc.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Escultas/Pioneros

- Animaciones (danzas, juegos movidos, etc.) intercaladas para evitar el enfriamiento. - Disponibilidad de botiquín completo en las proximidades.

Sugerencias y recomendaciones Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Si son Rovers/Compañeros Casos especiales

Si se usa escenario o tomas eléctricas y cableado: - Comprobación de estabilidad de escenario y decorados, bafles, etc. - Verificar al menos visualmente la instalación eléctrica (charcos, enchufes, etc.). Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

TOLERABLE

57. CONCURSOS DE CANCIONES

Característica (Esencia)

Pequeñas competiciones sobre base musical y especialmente percusión (canciones, microbailes de coordinación rítmica, etc.) en las que los participantes no bailan en el sentido de moverse por un espacio sino que están estáticos en un mismo lugar. Se suelen usar como dinámicas de transición o para cubrir huecos entre actividades dentro de un programa y con frecuencia para trabajar la coordinación psicomotriz y las habilidades musicales en las secciones menores.

• Musicalidad, ritmo, uso de la voz, percusión (palmas en las rodillas y muslos, sobre la mesa, etc.) Movimiento, dinamismo, uso del cuerpo como elemento fundamental. • Generalmente se trabaja con grupos más o menos grandes, no con pequeños grupos (toda a sección) • Generalmente se acompaña de canto.

algunos ejemplos: “es babor que gana que gana”, “presi, presi”, etc A diferenciar (aunque muy ligeramente) de las danzas y animaciones (“Un tallarín”, “el baile escocés”, “un austriaco felice”, “una tetera”, “Yo tengo una casita”, etc.) en que se da un componente de dinamismo (no se está en un sitio sino en movimiento por un espacio o con gran movimiento aunque en un solo punto).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales Todas aunque es una herramienta educativa muy usada en las menores más.

Puede ser tanto de exterior como de interior y tanto de pies como sentados.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Nº aproximado

Nº Responsables

Generalmente grupo grande o Al menos uno, generalmente al menos la sección entera más. (entre 10 y 25 aprox.).

Otros

Materiales peligrosos

Actividad anterior No hay uno concreto Generalmente (entre actividades, en improvisaciones, etc.).

Ambas.

Generalmente no.

Durante la ronda: Si es parte de la reunión depende. Durante acampadas y campamentos: depende de cada programa.

Otros

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

151


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características De los participantes medios Dado que puede ser cualquiera de las secciones o varias o todas ellas ( o incluso varios grupos en encuentros) ello dependerá del grupo concreto. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. Todos ellos conocen generalmente la dinámica que se van a realizar (aunque puede que no la dinámica y ritmo concreto).

Del equipo de responsables En ocasiones dado que el control de los participantes se hace más fácil se suele dejar bajo la responsabilidad de pocos monitores a grandes grupos (y los demás o no participan o lo hacen en calidad de meros participantes a las órdenes del que dirige la actividad).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Espacio abierto, plaza de campamento, claro de bosque, patio, sala grande, jardín exterior. No se hace necesario ningún material específico. Gran superficie, con mucha frecuencia expuesto al sol, más o menos regular y plano.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente excepto no hacer este tipo de actividad demásiado duradero ni demásiado expuesto al sol. Se vigila para que ninguno de los participantes (especialmente los pequeños) fuercen excesivamente la voz o cojan frío.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Puntualmente: Leves molestias por largos periodos de exposición al sol (mareos, leves insola- Exceso de dinamismo y competitividad. ciones, etc.) o enfriamientos por exceso de sudoración si luego se enfrían o si Puntualmente y según el momento del día y el lugar: exposición al sol, frío nocturno. se hace de noche a bajas temperaturas. Afonías, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Controlar excesos de efusividad o competitividad.

No puedes Permitir largas duraciones con exposición al sol o al frío.

Específicas Si son Castores Corta duración (no más de 15 minutos).

Si son Lobatos Corta duración.


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts Control de exceso de descarga física.

Si son Escultas/Pioneros Comprobar la idoneidad de la zona de realización de la dinámica con antelación: regularidad, espacio suficiente, pendiente, limpieza, etc.

Control de exceso de descarga física.

Si son Rovers/Compañeros Control de exceso de descarga física.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presenEspecíficamente SI hay (NEAE) cia de animales (garrapatas, etc.) así como a la Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero dispresencia de pastores eléctricos, etc. creta.

TOLERABLE

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

58. MARCHA (Ruta)

Característica (Esencia)

Programa de actividades cuya esencia es la itinerancia la distancia y el modo de recorrerla -a pie, la marcha cicloturista se evalúa en ficha aparte- y duración varios días. Es en si misma un programa de actividades, no una sola actividad por lo que la evaluación de riesgos en este caso debe conllevar la de todas las actividades que componen el programa y sus correspondientes fichas. Parte principal de estas actividades es la referida a la marcha (entendida en si misma como recorrido a pie) y por tanto ha de dar importancia especialmente a todo lo referido a andar, equipo, carretera, marcha campo a través, sol, lluvia, etc.– por ejemplo acompañándose de la ficha correspondiente a SENDERISMO, a TRAVESÍA o a ASCENSIÓN en su caso. Pero además ha de agrupar los traslados en otros medios (tren, bus, etc.) y las de las visitas, dinámicas, juegos, debates, etc. que se vayan a llevar a cabo en su seno. Generalmente la llevan a cabo las secciones completas o sus pequeños grupos (patrullas –en este caso algunos lo llaman raid de patrulla-, equipos, seisenas, etc.). A diferenciar de: A Senderismo (Técnica de...): Referida a la parte de andar exclusivamente – nivel de dificultad bajo-. Es generalmente en si misma parte de la MARCHA pero no toda. Tiene ficha propia. A Ascensión, travesía, trekking: Referida a la parte de andar exclusivamente pero con la especialidad de la mayor dificultad del recorrido –superior a una mera senda-. Implica también distancia, duración y carga física pero supone la ascensión a una montaña o el recorrido por lugares de dificultad física o técnica (cresteos, cimás, etc.). Puede ser parte de una MARCHA o ruta –generalmente para secciones mayores-pero no toda. Tiene ficha propia.

• Su esencia consiste en la preparación previa y el recorrido a pie por una ruta de aire libre (con pernocta/s) llevada a cabo por un grupo. • Programa de actividades (no actividad única). • Desarrollada en Itinerancia (marcha) a pie frecuentemente aunque pueden usarse otros medios en algún tramo. • Actividades de exterior llevadas a cabo en espacios abiertos, bosques, etc., incluso terrenos abruptos. • Expuestas a la meteorología. • Con pernocta en distintos puntos del camino. • Se lleva el equipo y la comida consigo generalmente. • Suele participar toda la sección presente en la acampada o campamento. El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. • Todas ellas suponen esfuerzo físico para los participantes como mínimo moderado según el tipo de marcha.

Las marchas según esto podrían clasificarse según la dificultad y la vía por la que se desarrolle (o ninguna) en Marchas por carretera, por caminos o senderos y marchas de travesía (monte, bosque, media montaña, ascensiones, etc. –fuera de senderos-).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

La Marcha (Ruta) como programa de actividades dura entre los dos/tres días hasta los cuatro/cinco.

Nº Responsables

Toda la sección (entre 5 o 6 de un Clan pequeño y 25 o 30 de una Manada o Tropa grande).

Todas las secciones hacen este tipo de actividad tradicionalmente aunque la Ruta es la metodología más propia de trabajo en el Clan. De hecho generalmente es la actividad estrella y central en los campamentos, Exterior. donde las vivencias se hacen más intensas y educativas. Evidentemente la duración, dificultad, dureza e intensidad aumenta progresivamente con las ramas.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Existe una modalidad que se practica en algunos grupos Tres o cuatro habitualmente. que es la marcha por patrullas –una patrulla con un Scouter(e incluso por seisenas pero tiende a desaparecer por su falta de sentido educativo).

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Campamentos (verano habitualmente).

Ninguno reseñable más allá del peso. Los participantes van cargados a menudo (mochila con peso).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Otros Actividad anterior Descanso nocturno.

Otros

B.1

153


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Características De los participantes medios Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico (capacidad física, resistencia, experiencia, etc.) de cada franja de edad y de la composición de cada sección concreta (cohesión, composición, estructura de liderazgo, menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo NEAE). Suelen conocerse entre ellos, pero no el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. A medida que se hace en secciones superiores se aplican los aprendizajes adquiridos en las secciones anteriores.

Del equipo de responsables Se conocen entre sí y al grupo. Es posible que no conozcan concretamente la zona de la actividad ni estén excesivamente experimentados con la técnica concreta de marcha. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, etc.) –Según sección-.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en un recorrido extenso por una zona más o menos amplia (puede ser una ruta señalizada o no, senda marcada, campo a través, carretera, etc.) con lo que ello supone de características propias: irregularidad, exposición al sol, altura, pendiente, inclinación (según la zona), superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, posibilidad de atropello, etc.

Se suele contar con medios técnicos suficientes: mapas, brújula, etc., pero los de comodidad son de fortuna por la necesidad de llevarlos a cuestas (tiendas igloos, doble techos, hornillos, etc.) Los participantes habitualmente cuentan con los medios necesarios (equipo: botas, calzado, ropa, vestimenta, etc.). Aunque a veces no son los mejores para estos usos. En algunos casos un vehículo hace labores de apoyo llevando parte del peso o de los materiales, comidas, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Generalmente ya hay cierta sensibilidad con los temás de traslado de colectivos (por vías de circulación, etc.) por lo que se suele controlar que se cumplan las normas de circulación de colectivos, se dan avisos de viva voz cuando se aproximan coches, etc. También se suelen establecer puntos de encuentro e instrucciones para caso de pérdida y se recuerda la posibilidad de peligro previamente en su caso. Si la marcha se va a llevar a cabo por carretera suelen llevar chalecos reflectantes al menos los monitores. Aunque sean los Scouts quienes preparen la ruta a recorrer los monitores suelen hacer en paralelo sus preparativos (con discreción) para tener previstos aspectos que se le hayan podido olvidar a los Scouts. Durante los preparativos se suelen asegurar de la correcta distribución de pesos entre los participantes, ropa adecuada, agua, etc. y ponen en práctica medidas preventivas ya usuales: agrupación, descansos, prendas de protección solar, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Más frecuentes: Ampollas. Los relacionados con la fatiga y la temperatura. En caso de excesiva exposición al sol: Dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. Lesiones musculares (esguinces) y contusiones por caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Otras: - Pérdida - Atropello - Fracturas En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación...

Meteorología: calor, frío, lluvia, etc. - Exposición al sol. Circulación de vehículos. Características de la ruta: dificultad, duración, distancias, exigencia técnica, etc. Características del terreno: irregular, piedras sueltas, altura, pendiente, etc. Falta de adecuada preparación física o suficiente descanso. Falta de equipo adecuado (calzado, etc.). Exceso de carga. Incorrecta preparación. Desconocimiento de la zona. Separación del grupo / pérdida de control visual. Falta de concentración /distracciones. Necesidad de esfuerzo intenso.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO2

2 Si la actividad no conlleva ascensión a ninguna cima y se cuenta con EXPERTO EN SENDERISMO queda reducida a TOLERABLE en su nivel inicial.


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Inmediatamente antes del comienzo de la marcha debes recordar a los participantes las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y ya trabajadas/explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Preparar previamente en profundidad la ruta, posibles imprevistos, seguridad, medidas preventivas, conocimiento del lugar, esfuerzo requerido, acceso a agua, climatología prevista, vías de escape, actividades que componen el programa (variedad, adecuado reparto en el planning, tono físico, etc.), actividades alternativas, suficiente descanso, horarios de llegada por la noche a punto de acampada/pernoctación, equilibrio en la alimentación y adecuación de esta, reparto de pesos por etapas y capacidades, etc. Verificar previamente la correcta preparación (recorrido, descansos, paradas, curvas de nivel, cambios de altitud, etc.), los medios (mapas, gps, brújulas, etc.) y el equipo: calzado, mochilas sacos, tiendas, dobles techos, etc. Asegurarte de que el grado de autonomía durante el desarrollo de la actividad (separación del grupo, alejamiento de los monitores, etc.) sea proporcional a la edad de los Scouts. Hacer paradas de descanso/encuentro/ recuentos con frecuencia adaptada a la edad. Llevar teléfono móvil activo y cargado a plena batería. Adoptar las medidas habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. Prever acceso a agua. Cuidado con pastores eléctricos y con insectos peligrosos.

Como regla general salvo excepciones muy justificadas: - La marcha no durará más de tres días. - Los tramos diarios de recorrido no superarán los cinco kilómetros si van cargados ni los 8 si no es así. - Los recorridos máximos continuados serán de 3 horas (con descansos) y máximo sin descanso de 35 minutos. Está expresamente prohibido: - Permitir durante la marcha la separación del grupo o al menos el efecto muelle sin presencia de uno de los educadores durante los recorridos a pie. - La pérdida de control visual directo por parte de alguno de los monitores. Se reducirán a la mínima expresión los tránsitos por vías con circulación y de manera expresamente prohibida por carreteras nacionales. En estos casos se respetarán las normas de circulación para colectivos por carretera escrupulosamente. Los chalecos reflectantes serán obligatorios al menos para todos los monitores que se situarán al frente y detrás al menos y en el centro además si es posible. Se establecerá un protocolo de cruce y de toma de curvas que se cumplirá siempre. Las marchas nocturnas solo podrán llevarse a cabo por sendas NUNCA por vías con circulación. Prohibición expresa de ascensiones con dificultad técnica. Será mayor el peso en tiempo de las actividades en destino que de los tiempos de recorrido. Se cuidarán especialmente las cuestiones relacionadas con la adecuada pernoctación y alimentación. Llevarán pañoleta como distintivo todos. Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 7 niños. Control previo al inicio y de continuidad de distribución de cargas si las llevan. Verificación periódica de ajustes de mochila, calzado adecuado, reparto de pesos, crema solar y gorra, etc. Verificación previa de adecuación del calzado. Acceso a agua constante. Se recordarán al inicio las normas básicas de seguridad y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario (gorra, crema solar).

Si son Lobatos

No puedes Hacer rutas difíciles técnicamente, excesivamente exigentes desde el punto de vista físico, largas en recorrido, con rampas importantes, ni largas en duración temporal o desproporcionada a la edad y capacidad física. Llevar a cabo esta actividad sin las proporciones adecuadas de responsables y participantes. Permitir que el grupo se disperse y se dé un efecto muelle excesivo. Permitir que salgan de la ruta prevista sin conocimiento y aprobación del equipo de educadores. Prohibido pernoctar en zonas de posibles inundaciones, avenidas, ramblas, lugares de difícil escape en caso de emergencia, taludes, caídas, paredes, precipicios, etc.

En general se aplicarán las mismás medidas preventivas que para los Castores con las siguientes adaptaciones: Como regla general salvo excepciones muy justificadas: - La marcha no durará más de 4 días. - Los tramos diarios de recorrido no superarán los 7 kilómetros si van cargados ni los 10 si no es así. - Los recorridos máximos continuados serán de 4 horas (con descansos) y máximo sin descanso de 1 hora. Si se producen separaciones del grupo serán por pequeños grupos acompañados de monitores siempre. Si se realizan marchas nocturnas por vías asfaltadas será por aquellas sin apenas circulación y siempre con elementos luminosos (linternas encendidas, lumos, etc.) Al menos un responsable adulto por cada 10 niños.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. El recorrido ha de estar adaptado a la edad y a la composición concreta del grupo (menores con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), etc.). Las pernoctas se llevarán a cabo en los lugares previamente establecidos (siempre que se pueda con exactitud y reduciendo la posibilidad de improvisación al mínimo), que reunirán las mínimás condiciones contra el frío, la lluvia, etc. (sitio, abrigo, etc.) y se alcanzarán en horas a las que se pueda ver para realizar los montajes en condiciones adecuadas de luz que eviten situaciones peligrosas. En los días inmediatamente anteriores se habrá consultado la previsión para esos días adecuando la marcha a esta hasta incluso desechar su realización si ello lo exige. Disposición de botiquín en la actividad con kit para tratar ampollas y rozamientos, esguinces, molestias musculares, quemaduras solares, etc. Consulta previa de fichas médicas. Tener previstos planes alternativos de seguridad (evacuación, pérdida, emergencia, heridos, etc.). Comunicación de itinerario y horario previsto a otros responsables que no participen. Protocolo de actuación en caso de pérdida de un menor previsto. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Teléfonos de emergencia en agenda de móvil y en papel. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la evacuación de heridos.

Recorrido máximo 5 horas continuadas (con descansos).

Si son Escultas/Pioneros

Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos).

Si son Rovers/Compañeros

Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

155


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Recorrido previo por el monitor Si la marcha es por monte o media montaña: Se aplica para la parte de recorrido la ficha de trekking. si se puede. Si se prevé encender fuego en alguna de las paradas es obligatorio el permiso necesario y se aplicarán todas las medidas preventivas de la ficha correspondiente (taller de fogatería, comida trampera, etc.). Comprobación previa de de co- En rutas por carretera: Escrupuloso respeto a normas de circulación y de movimiento de colectivos: fila, lado bertura telefónica de la zona. correcto de la vía, etc., chalecos reflectantes primero y último al menos. Todos con chaleco reflectante Protocolo previsto y conocido de movimiento del colectivo por carreteras (separaciones máximás, chalecos resi es por carretera. flectantes, linternas, cruces de carretera, fila, distribución de participantes y monitores, descansos, seguridad vial, toma de curvas, entrada en zona urbana, marcha diurna y nocturna…). Equipo personal obligatorio Protocolo de actuación previsto para caso de accidente. que incluya prenda de lluvia. En marcha nocturna estará prohibida a secciones menores (Castores y Lobatos) salvo absoluta seguridad de No estrenar calzado. falta de circulación, siempre por senda marcada, nunca por terrenos peligroso (caídas, desniveles, etc.) y máximo una hora. Siempre todos con chaleco en ese caso. En las demás secciones se extremarán las medidas de Horas de marcha adecuadas y precaución. Si es por carretera chaleco todos y además linterna primero y último (a ser posible roja). restringir la caminata en las Específicamente si hay (NEAE) horas de mayor insolación. Especial atención a problemás respiratorios, asma, alergias, problemás cardiacos, etc. Alimentación “en marcha”: co- Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. mida energética: chocolate, fru- Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma. tos secos.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

59. TRAVESÍA, ASCENSIÓN, TREKKING

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se define como la actividad cuya esencia es el recorrido a pie de una distancia por un terreno abrupto fuera de sendas. La dificultad es media alta. Puede conllevar cresteo o ascensión a una cima de dificultad media o por una pared, ladera o cara de esa dificultad. Conlleva por tanto una carga física, dificultad, intensidad mayor que el mero senderismo y el terreno por el que se realiza es más difícil. Puede ser actividad autónoma en si misma -recorrido de un día, vista, etc.- o parte de un programa mayor –marcha, ruta, etc.-. Generalmente la llevan a cabo las secciones completas o sus pequeños grupos (patrullas, equipos, seisenas, etc.). A diferenciar de: A Escalada: Supone el recorrido con intención de alcanzar una cima de dificultad media-alta o alta o por una cara de esa dificultad (pendiente, inclinación, etc.). Exige trepada (apoyo de todas las extremidades) durante buena parte del recorrido o en tramos significativos y la aplicación de una técnica específica que en algunos casos exige encordamientos. Tiene ficha propia. A Senderismo (Técnica de..): Referida a la parte de andar exclusivamente – nivel de dificultad bajo-. Tiene ficha propia. A Marcha: Programa de actividades que se lleva a cabo en itinerancia con pernoctas en diversos puntos. Tiene ficha propia.

A Su esencia consiste en la preparación previa y el recorrido a pie por una ruta de aire libre llevada a cabo por un grupo en un medio abrupto fuera de sendas, caminos y carreteras. A Expuesta a la meteorología. A Dificultad media (a veces supone cresteo o ascensión a una cima o por una pared, ladera o cara de esa dificultad) A A veces se lleva el equipo y la comida consigo. A Suele participar toda la sección presente en la acampada o campamento. El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. A Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. A Supone esfuerzo físico para los participantes significativo según la ascensión.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Nº Responsables

Toda la sección (entre 5 o 6 de Uno o dos al menos según el un Clan pequeño y 25 o 30 de tamaño del grupo. una Manada o Tropa grande).

Suelen hacerse a partir de la sección/Tropa Scout y especialmente en Exterior. Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

Reunión / Acampada

Una mañana entera desde primera Acampada. Lo más frecuente es hacerla como parte de la Marcha de Campahora. mento de verano.

Materiales peligrosos Ninguno reseñable más allá del peso. Los participantes van cargados a menudo (mochila con peso incluso más del necesario si es parte de una marcha o ruta). Rocas sueltas, pedreras, etc.

Otros Actividad anterior Descanso nocturno.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico (capacidad física, resistencia, experiencia, etc.) de cada franja de edad y de la composición de cada sección concreta (cohesión, composición, estructura de liderazgo, menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo NEAE). Suelen conocerse entre ellos, pero no el recorrido concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. A medida que se hace en secciones superiores se aplican los aprendizajes adquiridos en las secciones anteriores.

Se conocen entre sí y al grupo. Es posible que no conozcan concretamente el recorrido específico ni la zona de la actividad ni estén excesivamente experimentados con la técnica concreta de travesía, ascensión o trekking. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, etc.) –Según sección-.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en un recorrido más o menos extenso por una zona abrupta fuera de sendas –pendiente, inclinación, irregularidad- que puede estar mejor o peor señalizada con hitos, balizas, mojones con lo que ello supone, exposición al sol, altura, frío, viento, niebla, superficie con pequeños obstáculos.

Se suele contar con medios técnicos suficientes: mapas, brújula, etc., pero los de comodidad son de fortuna por la necesidad de llevarlos a cuestas (tiendas igloos, doble techos, hornillos, etc.). Los participantes habitualmente cuentan con los medios necesarios (equipo: botas, calzado, ropa, vestimenta, etc.). Aunque a veces no son los mejores para estos usos.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Generalmente ya hay cierta sensibilidad con los temás de posibles accidentes de montaña: desplomes de piedras, caídas, etc. Por lo que los monitores suelen añadir un plus de preocupación en estas actividades, no obstante como a veces se dan actuaciones imprudentes el cuadro de medidas preventivas EXIGIDAS DE MANERA OBLIGATORIA que se detallan a continuación no lo presume. Aunque sean los Scouts quienes preparen la ruta a recorrer los monitores suelen hacer en paralelo sus preparativos (con discreción) para tener previstos aspectos que se le hayan podido olvidar a los Scouts. Durante los preparativos se suelen asegurar de la correcta distribución de pesos entre los participantes, ropa adecuada, agua, etc. y ponen en práctica medidas preventivas ya usuales: agrupación, descansos, prendas de protección solar, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Más frecuentes: Los relacionados con la fatiga y la temperatura. En caso de excesiva exposición al sol: Dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. Lesiones musculares (esguinces) y contusiones por caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Otras: - Ampollas. - Pérdida - Fracturas (cabeza por piedras, cadera, piernas, etc. por caídas, etc.). En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación.

Meteorología: calor, frío, lluvia, etc. - Exposición al sol. Características de la travesía: dificultad, duración, distancias, exigencia técnica, etc. Características del terreno: irregular, piedras sueltas, altura, pendiente, etc. Falta de adecuada preparación física o suficiente descanso. Falta de equipo adecuado (calzado, etc.). Exceso de carga. Incorrecta preparación. Desconocimiento de la zona. Separación del grupo / pérdida de control visua. Niebla. Falta de concentración /distracciones. Necesidad de esfuerzo intenso.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO3

3 Si la organización cuenta en el equipo que prepara y ejecuta la actividad con un EXPERTO EN TRAVESIA queda reducida a TOLERABLE en su nivel inicial.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

157


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Antes de la actividad: PREPARAR EXHAUSTIVAMENTE LA TRAVESÍA: Las especiales características, potencial peligrosidad y gravedad de las consecuencias que este tipo de actividades pueden conllevar exigen que se ponga una especial atención en la fase de preparación por parte de las personas encargadas de las cuestiones de seguridad de los participantes (conocimiento detallado de la dificultad del recorrido, pasos peligrosos, aproximación mediante mapas, planimetría, ortofotos, manuales especializados, documentación, bibliografía, páginas web, experiencias anteriores...). A falta de una posible evaluación previa detallada (por desconocimiento previo del recorrido en esta ficha general) esta carencia ha de suplirse por una preparación exhaustiva que permita la adaptación de la evaluación al recorrido concreto en cada ocasión: duración, dificultad, desnivel, descansos, paradas previstas, esfuerzo requerido, estado físico del grupo y cada uno de sus participantes, existencias de menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), acceso a agua, actividad anterior, meteorología prevista, posibles imprevistos, seguridad, medidas preventivas, vías de escape, reparto de pesos por etapas y capacidades, los medios con que se cuenta (mapas, gps, brújulas, , etc.) ,el equipo: calzado, mochilas, etc. , la cobertura telefónica o posibilidad de comunicación, etc, etc. Ello ha de permitir detectar para cada caso las medidas preventivas a aplicar.

No se llevarán a cabo estas actividades en Castores (si se llevan a cabo actividades de recorrido fuera de senda su grado de dificultad será tan bajo que no podrán ser consideradas travesías).

Inmediatamente antes del comienzo de la travesía: Debes recordar a los participantes las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y ya trabajadas/explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo). Durante el desarrollo de la actividad: Asegurarte constantemente de que el grado de autonomía (separación del grupo, alejamiento de los monitores, etc.) sea proporcional a la edad de los Scouts. Hacer paradas de descanso/encuentro/ recuentos con frecuencia adaptada a la edad. Llevar teléfono móvil activo y cargado a plena batería. Adoptar las medidas habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. Prever acceso a agua. Cuidado con insectos peligrosos y con pastores eléctricos.

No puedes

Llevar a cabo esta actividad sin las proporciones adecuadas de responsables y participantes. Permitir que el grupo se separe en exceso. Permitir que salgan del recorrido previsto sin conocimiento y aprobación del equipo de educadores.

Si son Lobatos

Cuando se lleve a cabo esta actividad en Lobatos solo cabrá respecto a recorridos calificados técnicamente de fáciles en los manuales (ascensión al Urbión, ascensión al Morezón, etc.) y aun así se dispondrá de las medidas preventivas de una travesía para secciones mayores en adaptación a la edad y las capacidades de los Lobatos (paradas más frecuentes, agua, peso, etc.): - Los recorridos máximos continuados serán de 3 horas (con descansos) y máximo sin descanso de 45 minutos sin carga, o de 2 horas y 30 minutos respectivamente con carga. Está expresamente prohibido: - Permitir durante la travesía la separación del grupo o al menos el efecto muelle sin presencia de uno de los educadores durante los recorridos a pie. - La pérdida de control visual directo por parte de alguno de los monitores. No se podrá efectuar travesías nocturnas (ni tramos de estas). Se hará recuento periódico. Al menos un responsable adulto por cada 7 niños. Control previo al inicio y de continuidad de distribución de cargas si las llevan. Verificación periódica de ajustes de mochila, calzado adecuado, reparto de pesos, crema solar y gorra, etc. Verificación previa de adecuación del calzado. Acceso a agua constante. Se recordarán al inicio las normas básicas de seguridad y de actuación en caso de pérdida. Protección contra el sol en caso necesario (gorra, crema solar...).


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. El recorrido ha de estar adaptado a la edad y a la composición concreta del grupo (menores con necesidades específicas de apoyo educativo NEAE, etc.). En los días inmediatamente anteriores se habrá consultado la previsión para el día de la actividad adecuando la misma a esta hasta incluso desechar su realización si ello lo exige. Disposición de botiquín en la actividad con kit para tratar ampollas y rozamientos, esguinces, molestias musculares, quemaduras solares, etc. Consulta previa de fichas médicas. Tener previstos planes alternativos de seguridad (evacuación, rescate, pérdida, emergencia, heridos, etc.). Comunicación de itinerario y horario previsto a otros responsables que no participen. Protocolo de actuación en caso de pérdida de un menor previsto. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Teléfonos de emergencia en agenda de móvil y en papel. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la evacuación de heridos.

Sugerencias y recomendaciones

Recorrido máximo 4 horas continuadas (con descansos).

Si son Escultas/Pioneros Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos).

Si son Rovers/Compañeros

Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos).

Casos especiales

Recorrido previo por el monitor si se puede. Comprobación previa de de cobertura telefónica de la zona. Walkies de comunicación con la base. Equipo personal obligatorio que incluya prenda de lluvia. No estrenar calzado. Horas de marcha adecuadas y restringir la caminata en las horas de mayor insolación. Alimentación “en marcha”: comida energética: chocolate, frutos secos.

Si es en otoño o invierno: el equipo personal lógicamente ha de adecuarse a las condiciones (calzado, ropa, mochila, etc.) y se usarán los medios técnicos adecuados: raquetas, bastones, etc. Si se va a atravesar por pasillos, canales, canchales, pedreras, etc. con gran riesgo de caída de piedras será obligatorio el uso de casco en esos tramos. Especial cuidado con avispas y abejas si hay alergias. Específicamente si hay (NEAE) Especial atención a problemás respiratorios, asma, alergias, problemás cardiacos, etc. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

60. RAID (24 horas, SUPERVIVENCIA,

DESIERTO, SOLEDAD, MISIÓN)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Programa de actividades que se lleva a cabo por parejas o en solitario –en el caso de Rovers/Compañeros de tercera etapa- en cuyo caso se denomina desierto rover o experiencia en soledad sin el control visual directo y continuado de los adultos durante un mínimo de 12 horas y un máximo de 48 (máximo de una pernocta). Actividad de gran tradición Scout. Tipos: - Descubierta/social/urbano. - Reflexión. - Supervivencia/pionero/de aventura. - Mixto. En términos de prevención de riesgos tiene importancia el tipo de raid (según el objetivo que persiga aumenta o disminuye la posibilidad de daño, cambia el tipo de lesión que se puede producir o el foco de peligro): mayor o menor aislamiento, posibilidad de episodios de pánico, relación con otras personas, etc. También es importante su duración. Esta ficha de evaluación de riesgos debe acompañarse de las de todas las actividades que componen el programa. Parte principal de esta actividad es la referida a la parte de recorrido a pie que tiene como especialidad que se trata de una pareja o individuo solos y sin supervisión directa de educadores. Se aplica por analogía la ficha de senderismo o la de travesía (la que corresponda según el tipo de raid y el recorrido concreto) con las adaptaciones necesarias por las características especiales del raid ya citadas. Es por ello sumamente relevante todo lo referido a andar, equipo, carretera, marcha, campo a través, sol, lluvia, etc.

A Su esencia consiste en un programa compuesto por recorrido a pie –por carretera, senda o medio monte- hasta punto de destino, realización allí de actividades programadas, pernocta y regreso. A Llevada a cabo por una pareja de Scouts o rover de tercera etapa solo SIN SUPERVISIÓN DIRECTA CONTINUADA DE ADULTOS. A Conlleva una pernocta como máximo y como mínimo. A Desarrollada al aire libre en espacios abiertos, bosques, etc. incluso terrenos abruptos por lo que supone exposición a las condiciones meteorológicas A El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. A Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. A Supone en la preparación previa por el propio protagonista (los Scouts). A Se lleva el equipo y la comida consigo generalmente salvo en algunas modalidades en que hay que conseguirlo. A Todas las modalidades suponen esfuerzo físico para los participantes como mínimo moderado según el tipo de marcha. A Simultáneamente están llevando a cabo la actividad varias parejas o Scouts por separado.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

En su modalidad por parejas es una actividad típicamente esculta y rover. En su modalidad individual es una metodología indicada para Rovers/Compañeros de tercera etapa (animación o Rovers/Compañeros en servicio). Es sumamente frecuente hacerla también por parejas (e in- Exterior. cluso tríos) en la Sección/Tropa Scout aunque metodológicamente es más recomendable sustituir esta experiencia por el raid de patrulla. No es recomendable su realización en Manada y está expresamente prohibida en Castores.

Nº aproximado

Nº Responsables

Dos o uno según modalidad (en casos extraordinarios 3).

presencialmente NINGUNO aunque al frente de la actividad suele haber uno (rovers), dos o tres al menos (demás secciones).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

159


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Momento del día más habitual

Otros

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Ninguno reseñable más allá del peso.

Se sale de mañana y se vuelve a lo Campamentos largo del día siguiente (de mañana en la (verano habitualmente). modalidad de 24 horas o a última hora del día en la modalidad de 48 horas).

Los participantes van cargados a menudo (mochila con peso).

Actividad anterior Descanso nocturno/Desayuno, izada, acto comunitario.

Otros

Características De los participantes medios Los participantes en estas actividades son generalmente Escultas/Pioneros o Rovers (y en algunos casos Scouts). Las características psicosociológicas y físicas son por tanto las generales de esas franjas de edad. Mas allá de las generalizaciones habrá que estar atentos las características de cada una de las personas que la lleven a cabo: grado de madurez, sentido del deber y responsabilidad, prudencia/audacia, capacidad física, etc. Es relevante en este sentido la modalidad y la distancia (individual/por parejas, lejos del campamento o cerca, en un entorno urbanizado o natural, etc.) pues ellas inciden en la expectativa de los participantes, su tranquilidad, etc. También son importantes las posibles relaciones que se establezcan en la pareja en su caso (liderazgo, paridad, enfrentamiento, tensión, etc.). Suelen conocerse entre ellos, pero no el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. A medida que se hace en secciones superiores se aplican los aprendizajes adquiridos en las secciones anteriores. Esto conlleva un doble efecto en materia de seguridad. Por un lado positivo en cuanto a que la experiencia aporta seguridad pero por otro aumento del riesgo pues la experiencia puede, a veces, aumentar la “audacia” de los participantes.

Del equipo de responsables

No están presentes durante el desarrollo de la actividad con los participantes, lo cual no significa que no tengan un papel fundamental en la misma (tanto en el plano educativo como en cuanto a la seguridad): visitas, control, comunicaciones, etc. Se conocen entre sí y a los participantes. Es posible que no conozcan en detalle la zona de la actividad Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, etc.) –Según sección-.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en recorrido por una zona más o menos alejada del campamento base (la distancia es proporcional a la edad), que puede ser una ruta señalizada o no, senda marcada, campo a través, carretera, etc., con lo que ello supone de características propias: irregularidad, exposición al sol, altura, pendiente, inclinación (según la zona...), superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, posibilidad de atropello, etc.

Se suele contar con medios técnicos suficientes: mapas, brújula, etc., pero los de comodidad son de fortuna por la necesidad de llevarlos a cuestas (tiendas igloos, doble techos, hornillos, etc.) Los participantes habitualmente cuentan con los medios necesarios (equipo: botas, calzado, ropa, vestimenta, etc.). Aunque a veces no son los mejores para estos usos.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Se trata de una actividad tan especial por su esencia (pérdida del contacto visual y control directo sobre los participantes durante un largo periodo de tiempo) que hay una gran sensibilidad sobre ella en términos de seguridad. A ello se añade la sensibilidad que también existe en los Grupos Scouts hacia los movimientos por carretera. La actividad cuenta con una gran tradición educativa y metodológica que da validez a la misma tras muchos años de experimentación, bibliografía , etc. Por ello se sigue considerando muy valiosa desde el punto de vista del método Scout. Por ello los educadores voluntarios Scouts están dispuestos a asumir el plus de riesgo que conlleva. No obstante y para paliarlo se extreman las precauciones por parte de la organización, principalmente con acciones de sensibilización de los participantes y de asunción de su propia responsabilidad. También se suele llevar teléfono móvil para comunicar urgencias y se contacta (dependiendo de la edad) con ellos vía telefónica o en visitas presenciales. Si la marcha se va a llevar a cabo por carretera los participantes suelen llevar chalecos reflectantes. Aunque sean los Scouts quienes preparen la ruta a recorrer los monitores suelen hacer en paralelo sus preparativos (con discreción) para tener previstos aspectos que se le hayan podido olvidar a los Scouts. Durante los preparativos se suelen asegurar de la correcta distribución de pesos entre los participantes, ropa adecuada, agua, etc. y ponen en práctica medidas preventivas ya usuales: descansos, prendas de protección solar, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Más frecuentes: Ampollas. Los relacionados con la fatiga y la temperatura. En caso de excesiva exposición al sol: Dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. Lesiones musculares (esguinces) y contusiones por caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Posibles daños relacionados con la situación de soledad: miedo, angustia, (pánico en casos extremos). Otras: - Pérdida - Atropello - Fracturas En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación... La dificultad de la comunicación en caso de suceso, siniestro, daño, lesión, etc. provocada por la distancia y la separación puede aumentar la gravedad del mismo (dificultad de avisar a tiempo, de acceso a la ambulancia, etc.).

Meteorología: calor, frío, lluvia, etc. Exposición al sol. Circulación de vehículos. Características de la ruta: dificultad, duración, distancias, exigencia técnica, etc. Características del terreno: irregular, piedras sueltas, altura, pendiente, etc. Falta de adecuada preparación física o suficiente descanso. Falta de equipo adecuado (calzado, etc.). Exceso de carga. Incorrecta preparación. - Desconocimiento de la zona. Separación del grupo / pérdida de control visual. Falta de concentración /distracciones. Necesidad de esfuerzo intenso. Soledad.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

• Preparar previamente en profundidad la ruta, posibles imprevistos, seguridad, medidas preventivas, conocimiento del lugar, esfuerzo requerido, acceso a agua, climatología prevista, vías de escape, actividades que componen el programa (variedad, adecuado reparto en el planning, tono físico, etc.), actividades alternativas, suficiente descanso, horarios de llegada por la noche a punto de acampada/pernoctación, equilibrio en la alimentación y adecuación de esta, reparto de pesos por etapas y capacidades, etc. • Verificar previamente la correcta preparación (recorrido, descansos, paradas, curvas de nivel, cambios de altitud, etc.). • Asegurarte de que el grado de autonomía durante el desarrollo de la actividad (separación del grupo, alejamiento de los monitores, etc.) sea proporcional a la edad de los Scouts. • Prever paradas de descanso/encuentro/ recuentos con frecuencia adaptada a la edad. • Adoptar las medidas habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. • Prever acceso a agua. • Verificar previamente la climatología prevista • Inmediatamente antes del comienzo de la actividad debes recordar a los participantes las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y ya trabajadas/explicadas en la charla teórica previa (inmediata o hace tiempo) y especialmente en materia de: - Movimientos en carretera. (chaleco reflectante, vialidad, lado correcto). - Actuación en caso de accidente. - Actuación en caso de pérdida. - Prohibiciones expresas (ver más abajo). • Comprobación inmediata antes de salir de los medios (mapas, gps, brújulas, etc.) y el equipo: calzado, mochilas sacos, tiendas, dobles techos, etc. - Conocimiento del destino y del itinerario. - Distribución correcta de pesos. - Calzado y ropa adecuada. - Crema solar y prenda de cabeza. - Agua. - Comida fría en raciones suficientes (salvo en la modalidad de supervivencia). - Poncho impermeable. - Dinero de emergencia. - Botiquín con kit para tratar ampollas y rozamientos, esguinces, molestias musculares, quemaduras solares, etc. • Asegurarte de que llevan teléfono móvil activo y cargado a plena batería y lista de teléfono de emergencias. • Si llevan herramientas de corte habrá de ser en la mochila. Los Scouts máximo navaja. Nunca cuchillo de monte.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Prohibida.

B.1

161


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

-

Prohibición expresa de hacer fuego. Prohibición expresa de autostop y de marcha nocturna por carretera. Prohibición expresa de caminar a las horas de mayor insolación (13:00-17:00). Prohibición expresa de separarse la pareja o trío. Prohibición expresa de cambiar el itinerario previsto ni el destino o lugar de pernocta. Prohibición expresa de consumir comida de la que no haya garantía sanitaria (prohibido cazar, ordeñar, recolectar o recoger frutos, semillas hongos, etc.). - Prohibición expresa de pernocta en ruinas, madrigueras, cuevas profundas, lugares peligrosos, etc. - Prohibido bañarse excepto en zonas habilitadas al efecto, atravesar corrientes de agua, etc. - Prohibido pernoctar en zonas de posibles inundaciones, avenidas, ramblas, lugares de difícil escape en caso de emergencia, taludes, caídas, paredes, precipicios, etc. No puedes permitir, aunque la diseñen los propios Scouts, rutas difíciles técnicamente, excesivamente exigentes desde el punto de vista físico, largas en recorrido, con rampas importantes, ni largas en duración temporal o desproporcionada a la edad y capacidad física. Dadas las características de la edad se prestará especial atención a la posibilidad de que los adolescentes quieran aprovechar la falta de control adulto directo para llevar a cabo actividades cuyas consecuencias puedan ser dañinas (gamberradas, contactos sexuales, etc.). Cada equipo de educadores valorará el caso concreto, la validez pedagógica de la actividad para esas personas, etc. y adoptará las medidas oportunas conforme al riesgo detectado entre las que cabe la prohibición de realización de la actividad por parejas concretas o en términos absolutos.

Condiciones para llevarlo a cabo

-

Autorización expresa de los padres. Conocimiento detallado en todo momento de ubicación exacta de los Scouts. Visitas sorpresa/llamadas sorpresa. Cada pareja o trío contará con un móvil con cobertura en la zona y llevarán dinero en efectivo, catalogado como “dinero de emergencia”. - Obligación de llevar cantidades de agua necesaria y comida con gran aporte calorífico (chocolate, frutos secos, etc.). - Contar con un coche de apoyo en el campamento durante todo el desarrollo de la actividad. - Si el recorrido se va a llevar a cabo por carretera los participantes han de llevar chalecos reflectantes. - Obligatorio realizar dos comunicaciones telefónicas al menos. - Primero en el lugar de la pernocta. - Segunda al salir de regreso al día siguiente. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. El recorrido ha de estar adaptado a la edad y capacidades de los participantes en la misma (menores con necesidades específicas de apoyo educativo NEAE, etc.). Las pernoctas se llevarán a cabo en los lugares previamente establecidos (siempre que se pueda con exactitud y reduciendo la posibilidad de improvisación al mínimo), que reunirán las mínimás condiciones contra el frío, la lluvia, etc. (sitio, abrigo, etc.) y se alcanzarán en horas a las que se pueda ver para realizar los montajes en condiciones adecuadas de luz que eviten situaciones peligrosas. En los días inmediatamente anteriores se habrá consultado la previsión para esos días adecuando la marcha a esta hasta incluso desechar su realización si ello lo exige. Consulta previa de fichas médicas. Tener previstos planes alternativos de seguridad (evacuación, pérdida, emergencia, heridos, etc.). Protocolo de actuación en caso de pérdida de un menor previsto. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Teléfonos de emergencia en agenda de móvil y en papel.

Prohibida (a lo sumo se pueden efectuar actividades análogas o por imitación como puede ser vivaquear por parejas o seisenas a corta distancia–máximo 100 metros- de la parcela de Manada).

Si son Scouts Radio máximo de la actividad: 6 km del campamento. Por parejas o tríos nunca solos. Nunca de más duración de 24 horas. Los tramos diarios de recorrido no superarán los 5 kilómetros si van cargados ni los 6 si no es así. Los recorridos máximos continuados serán de 2 horas (con descansos) y máximo sin descanso de 35 minutos. Se reducirán a la mínima expresión los tránsitos por vías con circulación y de manera expresamente prohibida por carreteras nacionales. En estos casos se respetarán las normas de circulación para peatones por carretera escrupulosamente. Los chalecos reflectantes serán obligatorios. Prohibición expresa de travesías más allá de recorridos de dificultad baja, atravesar corrientes de agua, ascender a montes, etc. entrar en terrenos vallados de propiedad privada, etc. Será mayor el peso en tiempo de las actividades en destino que de los tiempos de recorrido. Se cuidarán especialmente las cuestiones relacionadas con la adecuada pernoctación y alimentación. Llevarán pañoleta como distintivo.

Si son Escultas/Pioneros Radio máximo de la actividad: 10 km del campamento. Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos). Prohibición expresa de portar al cinto cuchillos de monte o navajas en el medio urbano. Prohibición expresa de ascensiones que requieran trepar (usar apoyos de las manos en vías de más de dos metros).

Si son Rovers/Compañeros Radio máximo de la actividad: 10 km del campamento. Recorrido máximo 6 horas continuadas (con descansos). Solo cabe solos en Rovers/Compañeros de tercera etapa y mayores de edad. Prohibición expresa de portar al cinto cuchillos de monte o navajas en el medio urbano. Prohibición expresa de ascensiones si van solos.


Sugerencias y recomendaciones A la hora de organizar los raids es recomendable hacer coincidir los de las distintas secciones en el tiempo y en el espacio para que los menores tengan el apoyo directo de mayores en una cercanía que les de confianza por si sucediera algo tener a alguien conocido a quien dirigirse en demanda de apoyo. Siempre que sea posible los Scouters han de conocer el lugar al que se manda a los Scouts, el recorrido que van a hacer e incluso el lugar en que van a pernoctar concretamente. Comprobación previa de de cobertura telefónica de la zona. No estrenar calzado. Alimentación “en marcha”: comida energética: chocolate, frutos secos... Cuidado con pastores eléctricos e insectos.

Casos especiales Si el recorrido del raid va a ser: a) Por monte o media montaña: Se aplicará las normas de seguridad en marcha de la ficha de trekking. b) Por carretera: Escrupuloso respeto a normas de circulación: lado correcto de la vía, chalecos reflectantes. Si se hacen recorridos nocturnos (prohibido terrenos escarpados) solo pueden los Rovers/Compañeros, por camino y máximo dos horas. Siempre todos con chaleco en ese caso y además linterna (a ser posible luz roja). Particularidades de cada tipo de raid: - Supervivencia: Especial cuidado con las prácticas de supervivencia potencialmente peligrosas y los ejercicios más arriesgados. Recuérdese que está prohibido cazar y comer lo que no tenga garantías, atravesar corrientes de aguas turbulentas, fangosas, etc, escalar, etc. dado que hay que buscar (o hacerse) refugio y ello supone a veces uso de herramientas cortantes se multiplicarán las precauciones que conlleva su uso. - Reflexión: Nada especial. - Social: En este tipo de raid que se desarrolla en entorno urbano (una población) y con mayor contacto con personas será obligatorio comunicar con más frecuencia telefónicamente (al menos cuatro veces a lo largo del raid) para reportar. – Es recomendable en verano en fechas en que hay muchos pueblos en fiestas no hacer este tipo de actividad-. Específicamente si hay (NEAE) Especial atención a problemás respiratorios, asma, alergias, problemás cardiacos, etc. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta (formar las parejas conscientemente, nociones a la pareja, etc.). Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para el/ella revista o de limitación de la misma. Cada equipo de educadores valorará el caso concreto, la validez pedagógica de la actividad para esas personas, etc. y adoptará las medidas oportunas conforme al riesgo detectado entre las que cabe la prohibición de realización de la actividad.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

61. 24 HORAS DE PATRULLA

Ficha descriptiva de la actividad RAID POR PATRULLAS Descripción

Característica (Esencia)

Programa de actividades que se lleva a cabo en la Sección/Tropa Scout por patrullas sin el control visual directo y continuado de los adultos durante 24 horas (incluye una pernocta). Actividad de gran tradición Scout. Esta ficha de evaluación de riesgos debe acompañarse de las de todas las actividades que componen el programa. Parte principal de esta actividad es la referida a la parte de recorrido a pie que tiene como especialidad que se trata de una patrulla sola y sin supervisión directa de educadores. Se aplica por analogía la ficha de senderismo o la de travesía (la que corresponda según el tipo de recorrido concreto) con las adaptaciones necesarias por las características especiales del raid por patrullas ya citadas. Es por ello sumamente relevante todo lo referido a andar, equipo, carretera, marcha, campo a través, sol, lluvia, etc.

A Su esencia consiste en un programa compuesto por recorrido a pie –por carretera, senda o medio monte- hasta punto de destino, realización allí de actividades programadas, pernocta y regreso. A Llevada a cabo por una patrulla de Scouts SIN SUPERVISIÓN DIRECTA CONTINUADA DE ADULTOS. A Conlleva una pernocta como máximo y como mínimo. A Desarrollada al aire libre en espacios abiertos, bosques, etc. incluso terrenos abruptos por lo que supone exposición a las condiciones meteorológicas A El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. A Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Esta ya es la práctica real. A Supone la preparación previa por el propio protagonista (los Scouts de la patrulla). A Se lleva el equipo y la comida consigo generalmente. A Todas las modalidades suponen esfuerzo físico para los participantes como mínimo moderado según el tipo de marcha. A Simultáneamente están llevando a cabo la actividad todas las patrullas.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Únicamente es una actividad de la Sección/Tropa Scout.

Exterior.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Se sale de mañana y se vuelve a lo Campamentos largo del día siguiente de mañana en (verano habitualmente). esta modalidad.

Nº aproximado

Nº Responsables

presencialmente Toda la Tropa a la vez NINGUNO pero separada por pa- aunque al frente de la activitrullas (5, 6, 7 Scouts dad suele haber dos o tres al menos. por raid).

Materiales peligrosos

Otros

Ninguno reseñable más allá del peso. Los participantes van cargados a menudo (mochila con peso).

Descanso nocturno/Desayuno, izada, acto comunitario.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Actividad anterior

Otros

B.1

163


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características De los participantes medios Los participantes en estas actividades son Scouts (troperos). Las características psicosociológicas y físicas son por tanto las generales de esa franja de edad. Mas allá de las generalizaciones habrá que estar a las características de cada una de las personas que la lleven a cabo: grado de madurez, sentido del deber y responsabilidad, prudencia/audacia, capacidad física, etc. Es relevante en este sentido la distancia que suponga el recorrido (que suele ser circular para volver finalmente al campamento al día siguiente, o radial de ida y vuelta hasta un punto) y si durante la misma se pasa por poblaciones, si es mayoritariamente en bosque, etc. También son importantes las posibles relaciones que se establezcan en la patrulla en su caso (liderazgo, enfrentamiento, tensión, etc.). Suelen conocerse entre ellos, pero no el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Llevada a cabo en recorrido por una zona más o menos alejada del campamento base, que puede ser una ruta señalizada o no, senda marcada, campo a través, carretera, etc. con lo que ello supone de características propias: irregularidad, exposición al sol, altura, pendiente, inclinación (según la zona), superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, posibilidad de atropello, etc.

Del equipo de responsables

No están presentes durante el desarrollo de la actividad con los participantes, lo cual no significa que no tengan un papel fundamental en la misma (tanto en el plano educativo como en cuanto a la seguridad): visitas, control, comunicaciones, etc. Se conocen entre sí y a los participantes. Es posible que no conozcan en detalle la zona de la actividad. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, etc.).

De los recursos con los que se suele contar Se suele contar con medios técnicos suficientes: mapas, brújula, etc., pero los de comodidad son de fortuna por la necesidad de llevarlos a cuestas (tiendas igloos, doble techos, hornillos, etc.) Los participantes habitualmente cuentan con los medios necesarios (equipo: botas, calzado, ropa, vestimenta, etc.). Aunque a veces no son los mejores para estos usos.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Se trata de una actividad tan especial por su esencia (pérdida del contacto visual y control directo sobre los participantes durante un largo periodo de tiempo) que hay una gran sensibilidad sobre ella en términos de seguridad. A ello se añade la sensibilidad que también existe en los Grupos Scouts hacia los movimientos por carretera. La actividad cuenta con una gran tradición educativa y metodológica que da validez a la misma tras muchos años de experimentación. Por ello se sigue considerando muy valiosa desde el punto de vista del método Scout y por ello los educadores voluntarios Scouts están dispuestos a asumir el plus de riesgo que conlleva. No obstante y para paliarlo se extreman las precauciones por parte de la organización, principalmente con acciones de sensibilización de los participantes y de asunción de su propia responsabilidad. También se suele llevar teléfono móvil para comunicar urgencias y se contacta (dependiendo de la edad) con ellos vía telefónica o en visitas presenciales. Si la marcha se va a llevar a cabo por carretera los participantes suelen llevar chalecos reflectantes. Aunque sean los Scouts quienes preparen la ruta a recorrer los monitores suelen hacer en paralelo sus preparativos (con discreción) para tener previstos aspectos que se le hayan podido olvidar a los Scouts. Durante los preparativos se suelen asegurar de la correcta distribución de pesos entre los participantes, ropa adecuada, agua, etc. y ponen en práctica medidas preventivas ya usuales: descansos, prendas de protección solar, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Más frecuentes: Ampollas. Los relacionados con la fatiga y la temperatura. En caso de excesiva exposición al sol: Dolor de cabeza, quemaduras solares, deshidratación, etc. Lesiones musculares (esguinces) y contusiones por caídas al mismo/distinto nivel, etc. Molestias musculares y óseas: exceso de carga. Posibles daños relacionados con la situación de soledad: miedo, angustia, (pánico en casos extremos). Otras: - Pérdida. - Atropello. - Fracturas En casos extremos: mareos, deshidratación, golpe de calor, insolación... La dificultad de la comunicación en caso de suceso, siniestro, daño, lesión, etc. provocada por la distancia y la separación puede aumentar la gravedad del mismo (dificultad de avisar a tiempo, de acceso a la ambulancia, etc.).

Meteorología: calor, frío, lluvia, etc. Exposición al sol. Circulación de vehículos. Características de la ruta: dificultad, duración, distancias, exigencia técnica, etc. Características del terreno: irregular, piedras sueltas, altura, pendiente, etc. Falta de adecuada preparación física o suficiente descanso. Falta de equipo adecuado (calzado, etc.) Exceso de carga Incorrecta preparación. - Desconocimiento de la zona. Separación del grupo / pérdida de control visual. Falta de concentración /distracciones. Necesidad de esfuerzo intenso. Soledad (falta de control y referente directo de un adulto).


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales Leves

Relevante

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Población potencialmente afectada

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

• Preparar previamente en profundidad el recorrido, posibles imprevistos, seguridad, medidas preventivas, conocimiento del lugar, esfuerzo requerido, acceso a agua, climatología prevista, vías de escape, actividades que componen el programa (variedad, adecuado reparto en el planning, tono físico, etc.), actividades alternativas, suficiente descanso, horarios de llegada por la noche a punto de acampada/pernoctación, equilibrio en la alimentación y adecuación de esta, reparto de pesos por etapas y capacidades, etc. • Verificar previamente la correcta preparación (recorrido, descansos, paradas, curvas de nivel, cambios de altitud, etc.). • Asegurarte de que el grado de autonomía durante el desarrollo de la actividad (separación del grupo, alejamiento de los monitores, etc.) sea proporcional a la edad de los Scouts. • Prever paradas de descanso con frecuencia adaptada a la edad. • Adoptar las medidas habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol. • Prever acceso a agua. • Verificar previamente la climatología prevista • Inmediatamente antes del comienzo de la actividad debes recordar a los participantes las normas de seguridad para la actividad previamente adaptadas a cada caso y ya trabajadas/explicadas en la charla teórica previa (inmediata) y especialmente en materia de: - Movimientos en carretera. (chaleco reflectante, vialidad, lado correcto...). - Actuación en caso de accidente. - Actuación en caso de pérdida. - Prohibiciones expresas (ver más abajo). • Comprobación inmediata antes de salir de los medios (mapas, gps, brújulas, etc.) y el equipo: calzado, mochilas sacos, tiendas, dobles techos, etc. y concretamente de: - Conocimiento del destino y del itinerario. - Distribución correcta de pesos. - Calzado y ropa adecuada. - Crema solar y prenda de cabeza. - Agua. - Comida fría en raciones suficientes (salvo en la modalidad de supervivencia). - Poncho impermeable. - Dinero de emergencia. - Botiquín con kit para tratar ampollas y rozamientos, esguinces, molestias musculares, quemaduras solares, etc. • Asegurarte de que llevan teléfono móvil activo y cargado a plena batería y lista de teléfono de emergencias. • Si llevan herramientas de corte habrá de ser en la mochila. Los Scouts máximo navaja. Nunca cuchillo de monte.

Prohibida.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

165


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

- Prohibición expresa de hacer fuego. - Prohibición expresa de autostop y de marcha nocturna. - Prohibición expresa de caminar a las horas de mayor insolación (13:0017:00). - Prohibición expresa de separarse la patrulla. - Prohibición expresa de cambiar el itinerario previsto ni el destino o lugar de pernocta. - Prohibición expresa de consumir comida de la que no haya garantía sanitaria (prohibido cazar, ordeñar, recolectar o recoger frutos, semillas hongos, etc.). - Prohibición expresa de pernocta en ruinas, madrigueras, cuevas profundas, lugares peligrosos, etc. - Prohibido bañarse excepto en zonas habilitadas al efecto, atravesar corrientes de agua, etc. - Prohibido pernoctar en zonas de posibles inundaciones, avenidas, ramblas, lugares de difícil escape en caso de emergencia, taludes, caídas, paredes, precipicios, etc. No puedes permitir, aunque la diseñen los propios Scouts, rutas difíciles técnicamente, excesivamente exigentes desde el punto de vista físico, largas en recorrido, con rampas importantes, ni largas en duración temporal o desproporcionada a la edad y capacidad física. Dadas las características de la edad se prestará especial atención a la posibilidad de que los adolescentes quieran aprovechar la falta de control adulto directo para llevar a cabo actividades cuyas consecuencias puedan ser dañinas (gamberradas, contactos sexuales, etc.). Cada equipo de educadores valorará el caso concreto, la validez pedagógica de la actividad para esas personas, etc. y adoptará les medidas oportunas conforme al riesgo detectado entre las que cabe la prohibición de realización de la actividad a personas concretas llegado el caso.

Condiciones para llevarlo a cabo - Autorización expresa de los padres. - Conocimiento detallado en todo momento de ubicación exacta de cada patrulla. - Visitas sorpresa/llamadas sorpresa. - Cada patrulla contará con dos teléfonos móviles con cobertura en la zona y llevarán dinero en efectivo, catalogado como “dinero de emergencia”. - Obligación de llevar cantidades de agua necesaria y comida con gran aporte calorífico (chocolate, frutos secos, etc.). - Contar con un coche de apoyo en el campamento durante todo el desarrollo de la actividad. - Si el recorrido se va a llevar a cabo por carretera los participantes han de llevar chalecos reflectantes. - Obligatorio realizar dos comunicaciones telefónicas al menos: - Primero en el lugar de la pernocta. - Segunda al salir de regreso al día siguiente. Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas. El recorrido ha de estar adaptado a la edad y capacidades de los participantes en la misma (menores con necesidades específicas de apoyo educativo NEAE, etc.). Las pernoctas se llevarán a cabo en los lugares previamente establecidos (siempre que se pueda con exactitud y reduciendo la posibilidad de improvisación al mínimo), que reunirán las mínimás condiciones contra el frío, la lluvia, etc. (sitio, abrigo, etc.) y se alcanzarán en horas a las que se pueda ver para realizar los montajes en condiciones adecuadas de luz que eviten situaciones peligrosas. En los días inmediatamente anteriores se habrá consultado la previsión para esos días adecuando la marcha a esta hasta incluso desechar su realización si ello lo exige. Consulta previa de fichas médicas. Tener previstos planes alternativos de seguridad (evacuación, pérdida, emergencia, heridos, etc.). Protocolo de actuación en caso de pérdida de un menor previsto. Conocimiento previo de teléfono de contacto de guardia civil o equipos de actuación ante emergencias. Teléfonos de emergencia en agenda de móvil y en papel.

Sugerencias y recomendaciones Siempre que sea posible los Scouters han de conocer el lugar al que se manda a los Scouts, el recorrido que van a hacer e incluso el lugar en que van a pernoctar concretamente. Comprobación previa de cobertura telefónica de la zona. No estrenar calzado. Alimentación “en marcha”: (comida energética: chocolate, frutos secos...)Cuidado con insectos peligrosos y con pastores electricos.

No recomendada la modalidad de raid por seisenas por su falta de validez educativa (a lo sumo se pueden efectuar actividades análogas o por imitación como puede ser vivaquear por seisenas a corta distancia –máximo 100 metros- de la parcela de Manada).

Si son Scouts Radio máximo de la actividad: 8 km del campamento. Por patrullas. Nunca de más duración de 24 horas. Los tramos diarios de recorrido no superarán los 6 kilómetros si van cargados ni los 8 si no es así. Los recorridos máximos continuados serán de 2 horas (con descansos) y máximo sin descanso de 35 minutos. Se reducirán a la mínima expresión los tránsitos por vías con circulación y de manera expresamente prohibida por carreteras nacionales. En estos casos se respetarán las normas de circulación para peatones por carretera escrupulosamente. Los chalecos reflectantes serán obligatorios. Prohibición expresa de travesías más allá de recorridos de dificultad baja, atravesar corrientes de agua, ascender a montes, entrar en terrenos vallados de propiedad privada, etc. Será mayor el peso en tiempo de las actividades en destino que de los tiempos de recorrido. Se cuidarán especialmente las cuestiones relacionadas con la adecuada pernoctación y alimentación. Llevarán pañoleta como distintivo.

Si son Escultas/Pioneros Es más acorde con la metodología Scout de la unidad el raid por parejas.

Si son Rovers/Compañeros Es más acorde con la metodología rover el raid individual, la experiencia de desierto o soledad o por parejas.

Casos especiales Si el recorrido del raid por patrullas va a ser c) Por monte o media montaña: Se aplicará las normas de seguridad en marcha de la ficha de trekking. d) Por carretera: Escrupuloso respeto a normas de circulación: (lado correcto de la vía, chalecos reflectantes.). Específicamente si hay (NEAE). Especial atención a problemás respiratorios, asma, alergias, problemás cardiacos, etc. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta (formar las parejas conscientemente, nociones a la pareja, etc.). Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para él/ella revista o de limitación de la misma. Cada equipo de educadores valorará el caso concreto, la validez pedagógica de la actividad para esas personas, etc., y adoptará les medidas oportunas conforme al riesgo detectado entre las que cabe la prohibición de realización de la actividad.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


Ficha descriptiva de la actividad 62. VIVAC Descripción

Característica (Esencia)

Técnica de pernocta basada en la idea de dormir fuera de instalaciones (fijas ni móviles) que garanticen el confort y la comodidad, sin usar medios artificiales, sino aprovechar los de fortuna e improvisados (construcción de refugios, dormir en cuevas, dormir al raso, saco, choza, montaje de doble techo, etc.). En ocasiones el vivac forma parte de la marcha o ruta, del raid, etc.

A Su esencia consiste en la pernocta sin instalaciones fijas ni edificaciones en el medio natural, al raso con frecuencia (saco, aislante, etc.), o con pocos medios (doble techo, refugios improvisados, chozas simples, etc.), cuevas... A Desarrollada al aire libre en espacios abiertos, bosques, etc., incluso terrenos abruptos por lo que supone exposición a las condiciones meteorológicas. A El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. A Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales

Dependiendo de la meteorología esta técnica de pernocta puede ser usada por todas las secciones y edades: en marExterior. chas, en raids, etc. Habitualmente la usan los Rovers/Compañeros, Escultas/Pioneros... y en menor grado los Scouts de la Tropa.

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Nº Responsables

Desde uno o dos (raids), Suele haber dos o tres al toda la patrulla (raid de menos salvo en las actividades patrulla), hasta toda la sin Scouters. sección entera (marcha).

Otros

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Actividad anterior Noche.

Acampada -Campamentos(verano habitualmente).

Ninguno reseñable.

Cena, juegos nocturnos, talleres de estrellas, llegada de la marcha, etc.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Los participantes en estas actividades son generalmente Escultas o Rovers/Compañeros (y en algunos casos Scouts). Las características psicosociológicas y físicas son por tanto las generales de esas franjas de edad. Más allá de las generalizaciones habrá que estar atento a las características de cada una de las personas que la lleven a cabo: grado de madurez, sentido del deber y responsabilidad, prudencia/audacia, capacidad física, etc. Es relevante en este sentido la modalidad y la distancia (individual/por parejas, toda la patrulla, lejos del campamento o cerca, en bosque, con educadores presentes o no, etc.) los medios (al raso, sin medios, con doble techo, etc.) pues ellas inciden en la expectativa de los participantes, su tranquilidad, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Se conocen entre sí y a los participantes. Es posible que no conozcan en detalle la zona de la actividad. Han participado en mayor o menor medida de la programación de la actividad (conocen sus objetivos, su validez educativa, etc.). En algunos casos no están presentes: raids, supervivencia, etc.

De los recursos con los que se suele contar

Llevada a cabo en una zona más o menos alejada del campamento base, al aire libre con lo que ello supone de características propias: exposición Se suele contar con medios suficientes (sacos, aislantes, etc.) pero los a la meteorología (frío, viento, lluvia...), irregularidad, altura, pendiente, de refugio son de fortuna (doble techos, chozas, etc.). inclinación (según la zona...), superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), riesgos biológicos, etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Se cuida especialmente lo referido al frío que los participantes pueden pasar (aislantes, etc.) y en caso de que la actividad se haga en soledad lo referido a su tranquilidad.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

167


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro Meteorología: frío, lluvia, etc. Características del terreno: irregular, piedras, altura, pendiente, etc. Falta de suficiente descanso. Falta de equipo adecuado (saco, aislante, ropa, etc.). Focos biológicos: especies peligrosas, insectos, plantas, etc. Soledad (falta de control y referente directo de un adulto).

Más frecuentes: Enfriamientos Malas posturas (molestias óseas y musculares). Mal descanso. Otras: Daños de origen biológico: picaduras, alergias, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes - Consultar con anterioridad la previsión meteorológica. - Asegurarte del abrigo suficiente (equipo, saco, etc.). - Verificar lo más exactamente posible el punto de pernoctación y la técnica de refugio a usar.

No puedes - Permitir que la actividad se lleve a cabo en condiciones meteorológicas extremadamente duras en proporción a la edad (hay que tener previsto plan B por si acaso). - Prohibido hacer fuego. - Prohibido pernoctar en zonas de posibles inundaciones, avenidas, ramblas, lugares de difícil escape en caso de emergencia, taludes, caídas, paredes, precipicios, etc.

Condiciones para llevarlo a cabo Fichas de observaciones médicas en busca de alergias (maleza, gramíneas, polen, insectos –picaduras-, etc.) - Botiquín básico. - La elección del sitio ha de hacerse con luz suficiente para verificar que no se lleva a cabo en terrenos peligrosos, taludes, cerca de panales, nidos, madrigueras, orugas, hormigas, babosas, arañas, etc.

Específicas Si son Castores Conocimiento por parte de los padres. Extremar las previsiones contra el frío. Solo cabe si no hace un frío excesivo.

Si son Lobatos Conocimiento por parte de los padres. Extremar las previsiones contra el frío. Solo cabe si no hace un frío excesivo.

Si son Scouts Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros


Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

Siempre que sea posible los Scouters han de conocer el lugar en que van a pernoctar concretamente. Comprobación previa de cobertura telefónica de la zona. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Si la actividad conlleva construcciones se aplicarán las medidas preventivas contenidas en la correspondiente ficha (Técnica pionera: construcciones- refugios). Si es la técnica elegida para pernoctar en actividades por parejas o en solitario ha de estar previamente programado hacerse así y contar con el conocimiento de los Scouters responsables de la sección. Específicamente si hay (NEAE). Especial atención a problemás respiratorios, asma, alergias, problemás cardiacos, etc. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

63. SIMULACROS (Evacuaciones, rescates...)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Ejercicios de entrenamiento de actuación ante incendios, accidentes, inundaciones, etc. Obedecen a la máxima Scout clásica de “siempre listos” y suelen haber estado precedidos (de manera inmediata o en días anteriores) de algún tipo de charla teórica o actividad de aprendizaje de pautas y conocimientos de los que el simulacro es su entrenamiento práctico. Tipos: SIMULACROS DE EVACUACIÓN: - Según los participantes: de todo el campamento (o población), de una sección, de una patrulla, etc. - Según el grado de “sorpresa”: sin aviso previo, sobre aviso aproximado, con horario comunicado, sin sorpresa... - Según la finalidad: comprobación de tiempos de respuesta, aprendizaje elemental, entrenamiento práctico... - Según los ritmos y tiempos: en tiempo real, pausado, deteniéndose... - Sobre aviso de irrealidad o sin ese aviso (creyendo que se trata de un caso real, no un ejercicio). (Los simulacros evacuación no siempre son por sorpresa sin previo aviso ni afectan a toda la población acampada.). PRÁCTICAS DE RESCATE: - Según el lugar: montaña, valle, bosque... - Según la modalidad: accidente, pérdida, alud... - Según el tamaño del colectivo: un herido, toda la sección, patrulla...

• Suponen el entrenamiento (adiestramiento, práctica..) de unos conocimientos a los que se tuvo acceso en un momento anterior (una charla teórica, un taller, leyendo, etc.). • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real. • Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio abierto (pradera, a la sombra de un árbol, etc.) y más o menos extenso. • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Según la normativa de Castilla y león para actividades juveniles de aire libre hay que hacer uno completo al menos durante el campamento.

No confundir con: - Pionerismo, técnica Scout: primeros auxilios. - La parte práctica y ejemplificaciones de una charla teórica sobre técnicas. de rescate o evacuación. - Taller de primeros auxilios. - Juego límite.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Exterior / Interior

Sección / Edades habituales

La práctica completa obligatoria en los campamentos la realizan todos los Scouts acampados. Exterior en su mayor Otro tipo de dinámica son más propias de Escultas/Pioneros parte aunque pueden y Rovers/Compañeros aunque a su escala la pueden hacer conllevar una parte de troperos e incluso Lobatos. interior.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Nº aproximado

Nº Responsables

El simulacro de evacuación completa TODOS los componentes de la población acampada en verano: entre 40 y 120. En otras prácticas la sección completa a veces pero más generalmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

En la práctica de evacuación suelen estar todos (8 a 20). En las demás el equipo de sección (2, 3 o 4).

Otros

Materiales peligrosos

Actividad anterior No se puede prever. Cualquier momento en el programa. De día generalmente aunque hay que tener en cuenta el factor sorpresa e im- Acampadas. provisación, que puede hacer que se lleve a cabo en otro momento.

Elementos de rescate (cuerdas, mosquetones, etc.) Agua en caso de que la actividad sea en este medio.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Otros A veces se confunden los objetivos y se usa como dinámica límite (prueba, sorpresa...) e incluso lúdica abandonando la esencia de aprendizaje y entrenamiento a favor de la diversión.

B.1

169


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características De los participantes medios Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Dado que es una técnica avanzada se supone que tienen conocimientos previos adquiridos en sesiones teórico prácticas en esta materia en secciones anteriores: talleres, lecturas, charlas, etc.

Del equipo de responsables Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo en esa técnica específica, la participación más o menos activa en la confección del plan de evacuación, etc. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre (aunque pueden conllevar una parte de interior en evacuaciones de edificios). Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (bosque, pradera, etc.) Con lo que ello supone de irregularidad, Suelen ser suficientes aunque no los más modernos o adaptados. exposición al sol, altura (según la zona.), etc. En las acuáticas es relevante el medio.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna especialmente.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

En simulacros, prácticas de coordinación y actuación ante emergencias: - Molestias y lesiones musculares (cargas, terreno, etc.). - Contusiones y heridas (golpes, caídas, etc.). - Atrapamientos (aglomeraciones, etc.). - Caben una multiplicidad de posibles daños por esencia imprevisibles y que tienen directa relación con la actividad concreta (quemaduras en ayuda en un incendio, ahogamiento en un rescate acuático, caída de piedras en uno de montaña, etc.). - Angustia, stress postraumático. Otras posibles: - Quemaduras. - Cortes. - Molestias por el sol o la temperatura: golpe de calor, deshidratación, mareos, etc.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Cargas excesivas o excesivamente duraderas (traslado de heridos). Exposición al sol y a las temperaturas. Características del terreno en que se lleva a cabo la actividad: irregularidad, pendiente, piedras sueltas, profundidad y corriente, altura, etc. Herramientas cortantes y punzantes. Aglomeraciones en situaciones de emergencia. Dificultad para la comunicación. Tensión, nerviosismo, prisas, etc. Falta de preparación o experiencia suficiente. Excesos de audacia. Experiencias extremás. A veces se confunden los objetivos y se usa como dinámica límite (prueba, sorpresa...) e incluso lúdica abandonando la esencia de aprendizaje y entrenamiento a favor de la diversión.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

En simulacros de evacuación has de conocer en detalle el plan de evacuación previsto y habérselo hecho conocer previamente a los participantes a tu cargo. Revísalo antes del simulacro. En los movimientos de colectivos por carretera usa elementos reflectantes homologados en cantidad y superficie suficiente (obligatorio al menos chaleco para los monitores). En rescates y transporte de heridos: Control de cargas (por ejemplo transporte de heridos), relevos periódicos, etc. Obligatorio el uso de equipos de protección individual o colectiva adecuados para la situación concreta (casco y arnés en rescate de montaña, cuerdas seguras, etc.). Prácticas correctas (encordamientos, seguros, etc.).

Si son Lobatos

No puedes Poner en peligro la seguridad, integridad física y salud de los participantes. Usar como vías de escape cauces secos de ríos, carreteras con circulación fluida, etc. Permitir que en el plan de evacuación se permita la posibilidad de salida del espacio de control de los Scouts sin acompañamiento de adultos.

Correcta preparación detallada previa. Protocolo previsto de recuento y actuación ante pérdida de menores. Proporción adecuada de monitores. Conocimiento de las pautas a seguir por todos los participantes. Equipos de protección individual o colectiva adecuados para la situación concreta (casco y arnés en rescate de montaña, extintores en prácticas anti incendio, guantes en curas, chalecos reflectantes en carretera, etc.). Botiquín completo durante el desarrollo de la actividad a disposición de la misma. Elementos facilitadores de la comunicación en caso de posibles aglomeraciones (altavoces, etc.). Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua.

Prevé la posibilidad de episodios de miedo, pánico, nervios, etc. Tranquiliza a los participantes, recuenta (juega a la llegada al destino/punto de seguridad). Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

En simulacros de evacuación (prevención de incendios, inundaciones, etc.) siempre estarán acompañados de adultos en proporción suficiente. Prohibición de separarse del grupo pequeño (Manada) ni este del gran grupo (Grupo Scout). Prohibida su participación en simulacros de emergencia por sorpresa y en tiempo real sin aviso de no ser reales.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Sugerencias y recomendaciones

En simulacros de evacuación (prevención de incendios, inundaciones, etc.) siempre estarán acompañados de adultos en proporción suficiente. Prohibición de separarse del grupo pequeño (Colonia) ni este del gran grupo (Grupo Scout). Prohibida su participación en simulacros de emergencia por sorpresa y en tiempo real sin aviso de no ser reales y en simulacros nocturnos una vez acostados.

En simulacros de evacuación (prevención de incendios, inundaciones, etc.) siempre estarán acompañados de adultos en proporción suficiente. Prohibida su participación en simulacros de emergencia por sorpresa y en tiempo real sin aviso de no ser reales ni en tareas de rescate simuladas salvo en pequeñas tareas auxiliares siempre que queden convenientemente garantizadas su integridad física, seguridad y salud.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Casos especiales Si se hace de noche: En los movimientos de colectivos por carretera usa elementos reflectantes homologados en cantidad y superficie suficiente (obligatorio al menos chaleco para los monitores) y elementos de iluminación (linternas, lumos...). Si se hace por sorpresa (sin previo aviso): Especial previsión de sustos, ataques de nervios, comportamientos individuales y colectivos caóticos e irracionales (salir a la carretera, irse sin avisar, aglomeraciones, atrapamientos, etc. En prácticas de rescate en montaña: En rescates y transporte de heridos: Control de cargas (por ejemplo transporte de heridos), relevos periódicos, etc. Obligatorio el uso de equipos de protección individual o colectiva adecuados para la situación concreta (casco y arnés en rescate de montaña, cuerdas seguras, etc.). Prácticas correctas (encordamientos, seguros, etc.). En prácticas de salvamento y rescate acuático: Se aplicarán las normas de seguridad previstas para las actividades acuáticas en su grado más previsor. Específicamente si hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta salvo en caso de ejercicios reales en que se impedirá la participación de Scouts con menores con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) incapacitantes para las mismás.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

171


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 64. COCINA DE PEQUEÑO GRUPO (Patrulla, Clan, equipo...)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad consistente en que los propios Scouts se hacen la comida durante sus actividades (comida de patrulla de campamento, comida durante la marcha, comida en acampada de Semana Santa, Navidad, etc.). A diferencia de la Cocina Trampera en este caso se usan medios técnicos: hornillos, cocinas, bombonas, comida preparada, parrillas, etc.). Cuando se hacen estas prácticas (no siempre) en proporción a la edad el protagonismo de los Scouts es mayor (a los Castores les cocinan sus educadores sin que ellos intervengan, a los Lobatos igual aunque ellos hacen pequeñas tareas auxiliares –pelar patatas, etc.-. A partir de Scouts y dependiendo del grupo, su tradición, costumbre, práctica, etc., ya se hacen ellos mismos la comida en muchos casos con el apoyo o dirección de los educadores, en Escultas/Pioneros ya es mera supervisión la que los adultos llevan a cabo y en Rovers/Compañeros cocinan de forma completamente autónoma.

• Actividades de exterior llevadas a cabo en un espacio más o menos abierto (parcela de campamento, pradera, a la sombra de un árbol, etc.). • El papel de los participantes es muy activo, protagonista, vivencial y experiencial. • Son dinámicas reales, el auténtico aprender haciendo pues se aprende por vivir los contenidos, no se aprende en laboratorio o solo a nivel teórico como una charla o en un acercamiento teórico/práctico como un taller. Eso ya se ha tenido que hacer anteriormente. Es la práctica real. • Específicamente de esta técnica (Cocina de pequeño grupo): - Implica generalmente uso de medios técnicos (hornillos, menaje, etc. - Exige manipulación directa de alimentos y su posterior consumo. • Las posturas no son cómodas salvo en instalaciones más fijas (cocinas de patrulla por ejemplo).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales A partir de la Tropa Scout. La más habitual es Clan.

Exterior / Interior

Nº aproximado La sección completa a veces pero más generalmente dividida en pequeños grupos. Entre las 6 y las 20 personas más educadores.

Exterior.

Momento del día más habitual Horas de cocina (previo a cada comida, cena, etc.). Duración: aproximadamente una hora y media.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Fuentes de calor (hornillo, cocina, etc.), menaje caliente, comida caliente. Elementos de corte y herramientas de cocina.

Acampadas.

Nº Responsables Dos o tres por sección al menos habitualmente.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Dado que es una técnica ya en aplicación se supone que tienen conocimientos previos adquiridos en sesiones teórico prácticas en esta materia en secciones anteriores: talleres, lecturas, charlas, etc.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta pero sobre todo cocinando. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el kraal o consejo de grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los Scouts, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Exterior, al aire libre. Llevada a cabo en un espacio más o menos abierto (parcela de patrulla, de sección, claro, zona de descanso en ruta de La esencia de la actividad es que los recursos, sin ser de fortuna, son montaña, bosque, pradera, a la sombra de un árbol, etc.) con lo que escasos y no garantizan la comodidad que se tendría en una instalación ello supone de irregularidad, exposición al sol, altura (según la zona...), más fija: cocina de patrulla, hornillo, etc. etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado que suele exigir uso de elementos calientes (hornillos, cazuelas, etc.) se tiene en cuenta la posibilidad de sufrir quemaduras. Generalmente se cuida lo más posible en esas condiciones la manipulación de alimentos (lavado de manos, etc.).


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

- Quemaduras. - Cortes. - Molestias gastrointestinales, desarreglos, intoxicaciones alimenticias, etc. Otras menos frecuentes: Molestias por el sol o la temperatura: golpe de calor, deshidratación, mareos, etc. Molestias por la postura, incomodidad (lumbares, óseas, musculares, enfriamientos, esperas...) Heridas superficiales leves...

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Superficies calientes y focos de calor (hornillos, cocinas, menaje, etc.) Alimentos por sí mismos y por su forma de manipulación y preparación (limpieza, cocción, contacto con superficies y sustancias, etc.) Exposición al sol y a las temperaturas. Características del terreno en que se lleva a cabo la actividad: irregularidad, pendiente, etc. Herramientas cortantes y punzantes. Focos biológicos: contacto con esporas, suciedad, insectos, pulgas, garrapatas, arañas, etc.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Estar presente siempre durante el desarrollo de la actividad al menos un adulto excepto en Rovers/Compañeros. Adoptar precauciones básicas para el uso de cocinas, hornillos, etc: estabilidad, manejo con guantes, mangos de menaje estables, etc. Velar por la correcta manipulación de menaje potencialmente peligroso (sartenes, aceite, papel aluminio, etc.) y elementos de corte como cuchillos o navajas. Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de alergias potenciales.

Prohibido que ellos se cocinen su comida.

Si son Lobatos

No puedes Permitir a los participantes consumir alimentos en malas condiciones de almacenamiento o manipulación, ni suficientemente limpiados previamente. Permitir a los participantes consumir lo recogido directamente de la naturaleza: setas, bayas, tubérculos, etc.

No es recomendable hacer este tipo de actividad con Lobatos (que ellos se cocinen completamente su comida de manera autónoma). Prohibido el uso de cuchillos de cocina o dimensiones mayores que los de mesa.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Cumplir en la medida de lo posible por analogía las que pudieran ser buenas prácticas de alimentación en un formato habitual: superficies sin contacto con posible foco de contaminación, perdida de la cadena de frío, almacenamiento, etc. Y de manera expresa y destacada las relacionadas con la limpieza de los alimentos y de los manipuladores antes de la manipulación. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. en el que previamente te hayas asegurado de que hay tratamiento contra quemaduras. Protección contra el sol cuando se requiera: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua.

Aunque los propios Scouts manipularán directamente cocina y alimentos será obligatoria en todo caso la presencia/supervisión de educadores. Establecer claramente unas normas mínimás de seguridad e higiene durante la actividad que insistan en las cuestiones relacionadas con la limpieza, el cuidado contra las quemaduras, etc. Y comentárselas previamente a los participantes.

Si son Escultas/Pioneros Si son Rovers/Compañeros

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

173


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones Elementos de protección: guantes de cocina, paños, guantes de carnicero, etc. Contar con elementos de extinción listos. Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc.

Casos especiales Cuando se trate de una práctica continuada (comida de campamento diaria y tres al día por ejemplo) se usarán elementos que den estabilidad a los útiles (cocina, menaje, etc.) mediante una mesa de campamento por ejemplo. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


KOTI CK

K

C.2. ACTIVIDADES EN ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones)

b) De exterior: b.3.) Actividades de exterior puntuales o esporádicas

(por sus características son por algún motivo especiales desde el punto de vista de la prevención):

b.3.1.) Alguna vez:


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 65. TIROLINA 4

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad de deslizamiento por caída por elemento guía con cambio de altura cuya esencia es la instalación desde la que se realiza. Implica altura, cambio de la misma mediante un elemento por el que el participante se desliza (cuerda, cable, etc.), adquisición de velocidad y freno brusco. Solo estaremos hablando de una actividad de estas características cuando la altura de ascenso sea superior a tres metros y medio aproximadamente o de deslizamiento superior a los 8 metros. En los demás casos estaremos ante instalaciones de cuerdas, puentes monos, parques de cuerdas pequeños, etc.

• Actividad en altura (y por ello a su prevención se presta especial atención por la gravedad de las posibles consecuencias en caso de caída). • Consiste en un cambio de altura (ascenso y descenso rápido). • Se efectúa mediante técnicas de cuerda. • Tiene un cierto grado de dificultad técnica (manipulación de elementos de seguridad, mosquetones, arneses, etc.). • Implica un nivel de exigencia física significativa, soporte de cargas, tensión... y a menudo nerviosismo por sus características (fuerza, altura, peligro, etc.) • Implica en algunos tipos montaje de instalación previa (ver ficha correspondiente). • Su metodología es individualizada (se lleva a cabo individualmente aunque haya un grupo en espera). • Generalmente es una actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). • Actividad de exterior.

Tipos: Por la estabilidad de su estructura: - Fija/estable: cable, campo de cuerdas, etc. - De fortuna: montada para la ocasión y desmontada tras su uso. Otros criterios de clasificación: - Por los elementos de estabilidad de la instalación (edificio, pared, árboles). - Por el grado de inclinación. - Por la distancia recorrida. - Por los sistemás de seguridad usados: en simple o en doble (con segundo elemento de vida). - Por el sistema de deslizamiento: poleas, ocho, etc. A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Edad de la instalación/usos anteriores. - Repetición de la actividad en el programa (efecto de exceso de confianza: hay que tener en cuenta que la actividad se lleva a cabo en varias repeticiones por participante y varios días a lo largo del Programa por lo que la segunda y tercera repeticiones y días se genera una mayor seguridad por el aumento del conocimiento de la técnica pero en ocasiones a partir de ahí se puede dar mayor siniestralidad por exceso de confianza.). - Experiencia de los montadores de la instalación. - Otros: Recorrido, altura, ángulo y pendiente, longitud. Suele ser una de las actividades estrella del programa y la que más expectativas genera con lo que ello supone de nerviosismo previo. A diferenciar de: - La actividad de montaje de grandes instalaciones (no se trata del montaje sino del uso). - Puente Mono (actividad de cuerdas a baja altura o a altura media pero con cuerda por arriba y por abajo con seguro). -Pequeños parques de cuerdas a baja altura.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Desde Sección/Tropa Scout en adelante, no habitualmente Lobatos y nunca Cas- Exterior. tores.

De uno en uno el deslizamiento, la mecánica suele ser uno en espera y más a la cola abajo. Un grupo haciendo ac- Dos al menos, tres generaltividades alternativas en lo mente. que les toca (depende del número).

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.) Maderas (astillas, peso, etc.) Elementos de seguridad: frenos, tensores, ochos, descensores, gri-gris, mosquetones, cintas...). Tipo de roca de la pared, etc.

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontex- Acampada. tualizada. Suele ocupar una mañana o una tarde (al menos dos o tres horas).

Otros Actividad anterior Depende del programa

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades. Esta actividad suele ser de la que más expectativas y nerviosismo generan.

Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre.) Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo).

4 Esta ficha siempre ha de complementarse con la referida al montaje de la instalación.


Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una Zonas abiertas (paredes, árboles, bosques, ríos, campas y praderas de vez al año y en el campamento de verano se produce una engañosa campamento, zonas en claro, etc.) sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). Características: altura, mása boscosa, corriente de rio, temperatura del El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, agua, exposición al sol, irregularidad, tipo de roca, superficie con pe- boudrieres/arneses, mosquetones, poleas, etc.) Implica un plus de pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en térmiramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), etc. nos de seguridad. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva este montaje para monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente. Dado que a veces se lleva a cabo la instalación en el momento inmediatamente anterior a su uso por los Scouts participantes, se suele prever una actividad alternativa para estos tiempos muertos o al menos que estén a la sombra mientras se monta. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc. Más allá de ello, ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Altura. Sobreesfuerzo. Temperatura. Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herraCon alguna frecuencia: mientas en manipulación...). Contusiones por golpes por objetos en desplome, caídas a distinto nivel, cortes Pesos excesivos, cargas... superficiales, punciones, abrasiones (roca, corteza, superficies...), heridas suMateriales concretos (antigüedad, falta de correcto manteniperficiales, astillas, enganches y atrapamientos (dedos, coleta). miento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). Quemaduras por abrasión (manipulación de cuerdas). Cansancio acumulado. Molestias musculares y óseas (mala postura, trabajo incomodo en altura…), moFalta de suficiente experiencia o cualificación del instalador o lestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... sus colaboradores. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, temDistracciones o falta de concentración. Nerviosismo. peratura.). Exceso de confianza. Con poca frecuencia: Elementos de vestimenta o pelo largo sueltos Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes,... Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.). Acceso (sin elementos de agarre o retención). Ataques de ansiedad, vértigo... Zona de salto. Casi nunca pero han de ser tenidas en cuenta: Sistema de aseguramiento. Graves lesiones por caída: tetraplejias, fractura craneal, fracturas de columna, Salida. muerte, etc. Deslizamiento. Freno. Regreso. Cola de espera.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Probabilidad alta

IMPORTANTE

B.1

177


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Antes de la actividad: Respecto a los responsables: - Los monitores y adultos que vayan a participar en ella como aseguradores recibirán las nociones básicas de uso seguro de estos elementos. - Uno de los propios monitores se lanzarán para probar la instalación y el correcto aprendizaje de la técnica necesaria para el cambio de seguro, aseguramiento, colocación de frenos y poleas en doble, freno al participante, etc. - Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada técnica para la actividad y recordarlas antes de empezar. Lectura en alto y ejemplificaciones de normas de seguridad de la actividad. Respecto a los participantes: - Se comprobarán las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - La primera vez se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre el uso de la instalación y los equipos antes de la actividad. - Se habrán previsto actividades alternativas para los grupos en espera que lo harán a la sombra (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente. Otras (materiales, zona, etc.): - Se balizará la zona impidiendo el acceso imprevisto de participantes a la zona de deslizamiento en previsión de accidentes (choques, golpes con cuerdas y cables en tensión, etc.). - Se verificará previamente que se cuenta con arneses, ochos, mosquetones, poleas, etc. en número necesario para todas las labores de aseguramiento (para el participante que se desliza, para el que espera, para el monitor que asegura, para el que ayuda a subir y para el que frena). - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, estado de los elementos de protección (cascos, arneses, mosquetones, etc.). Asegurarse de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. - Asegurarse de que la zona por debajo de la de deslizamiento está libre de tránsito antes de cada salto. - Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica. - La inclinación de la tirolina nunca será mayor de 30º, para no forzar los ángulos y asegurar un buen reparto de cargas en los apoyos. - La cuerda debe tener una tensión tal que permita bajar más de un 10% respecto de la vertical al tirarse el participante, para asegurar una velocidad adecuada en el desplazamiento. - Revisar el recorrido del desplazamiento para evitar posibles obstáculos en el descenso, así como asegurar que en el caso de que los haya se puedan superar sin peligro por todos los participantes. Durante la actividad: - El equipo de monitores decidirá en caso de niños menores de 11 años la conveniencia de la realización de la actividad a la vista de circunstancias concretas de peso, madurez, agilidad, etc. - Los monitores se relevarán en sus funciones como mínimo cada 40 minutos. - Los participantes que ya estén en la instalación usarán obligatoriamente casco y arnés/boudrier. Otras: - Se revisará previamente la comodidad y adecuación de la ropa y el ajuste de las prendas de seguridad. - Se vigilará especialmente la salida y de manera específica con niños y niñas de gran altura o peso o de corta edad.

No puedes - Dejar que nadie esté en ningún momento sin asegurar en altura. - Dejar que nadie porte objetos sueltos que puedan caer y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. han de ir asegurados y usarse bagás y dragoneras en manipulación). - Permitir participar en la actividad a nadie con coleta larga. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico.

Condiciones para llevarlo a cabo - Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - En su desarrollo habrá al menos dos adultos (más si son troperos – ver-). Al menos uno en la zona de salto y uno en la zona de freno. - Zona de acceso a la subida que obligue a guardar cola y a subir de uno en uno. - En la zona de salto nunca habrá más de dos personas (participante y monitor). - Será obligatorio para quien se desliza el uso de casco de montaña homologado. - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - El participante que se haya a deslizar se vestirá el arnés en tierra con la supervisión de un adulto que verificará su correcta utilización. Este sobre todo prestará especial atención a ropa suelta, pelo largo, etc. Otro irá lanzándose mientras tanto. - Maniobras de calentamiento y estiramientos musculares. - El monitor que esté en la parte de arriba (asegurado a la viga) efectuará la operación de cambio de baga a la polea y avisará al que frena cuando vaya a lanzar. - El participante se deslizará. - El monitor de freno amortiguara la caída y ayudará al participante a bajar de la instalación. - El participante se quitará el arnés, casco y guantes y los entregará al siguiente sin pasar bajo la instalación, pasando al grupo de espera que estará realizando la actividad alternativa. - Respecto a los participantes en cola de espera en la actividad: Dado que puede llegar a haber muchos chavales en cola para deslizarse pero solo puede uno estarse deslizando cada vez se desarrollará una actividad simultánea para ellos mientras esperan. Esta actividad no podrá suponer exposición al peligro de la tirolina evitándose expresamente los juegos en la zona de caída y deslizamiento. - Acceso a agua.

Específicas Si son Castores

Prohibido.

Si son Lobatos No recomendable salvo instalaciones que reúnan plenamente las condiciones de máxima seguridad y con todos los elementos de protección necesarios. Si se da obligatoriamente doble cuerda y al menos cuatro responsables adultos. Nunca sin luz.

Si son Scouts En su desarrollo habrá al menos Cuatro adultos en total. Uno con el Grupo que no está usando la instalación, uno en la zona de salto, uno en la de salida y acceso y uno en la zona de freno. Montaje en doble cuerda (con cuerda de seguridad) obligatorio. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

Si son Escultas/Pioneros Montaje en doble cuerda (con cuerda de seguridad) siempre que sea posible.

Si son Rovers/Compañeros Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores.


Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Montaje en doble cuerda (con cuerda de seguridad) siempre que sea posible y con reparto de tensiones adecuado y sistemás de seguridad alternativos por si falla el anterior (anclajes, triangulaciones, etc. • Guantes. • Al menos tres adultos al frente de la actividad en todo caso. • Es recomendable crema solar y gorra • Acolchado de la zona de llegada en previsión de impactos. • Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación se visitará por el instalador el lugar concreto para hacerse idea exacta de las dimensiones (altura, ancho de rio, etc.) teniendo en cuenta los posibles cambios que se puedan producir en el terreno por la diferente época del año. • En las actividades con materiales de montaña (cuerdas, arneses, hierros.) es altamente recomendable llevar un cuadrante de control de estos (fecha de adquisición, caídas, tensiones soportadas, usos, etc.) que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable.

En caso de participantes de gran altura o peso se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. Grandes alturas o desniveles, gran longitud de la instalación, paso excesivamente largo, etc. • Informarse exhaustivamente sobre la técnica. • Uso de los equipos de protección individual más adecuados técnicamente a la actividad. • Ejercicios previos al uso real (ensayos) • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: • Inmovilización heridos y grandes lesionados (medulares, grandes fracturas, etc.). • Cortes y heridas. • Cortes de hemorragias (torniquete). Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

MODERADO5

66. RAPEL6

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad de deslizamiento por caída por elemento guía con cambio de altura cuya esencia es el cambio de altura y la técnica de cuerda que se usa para ello. La persona que desciende lo hace por sus propios medios, fuerza y habilidad, no es descendida. Implica altura, cambio de la misma mediante un elemento por el que el participante se desliza (cuerda, cable, etc.), adquisición de velocidad.

• Actividad en altura (y por ello a su prevención se presta especial atención por la gravedad de las posibles consecuencias en caso de caída). • Consiste en un cambio de altura (descenso). • Se efectúa mediante técnicas de cuerda. • Tiene un cierto grado de dificultad técnica (manipulación de elementos de seguridad, mosquetones, arneses, etc.). • Implica un nivel de exigencia física significativa, soporte de cargas, tensión...y a menudo nerviosismo por sus características (fuerza, altura, peligro, etc.). • Implica en algunos tipos montaje de instalación previa (ver ficha correspondiente). • Su metodología es individualizada (se lleva a cabo individualmente aunque haya un grupo en espera). • Generalmente es una actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). • Actividad de exterior.

Tipos: Por la estabilidad de su estructura: - Fija/estable: Cabecera fija en la roca. - De fortuna: montada para la ocasión y desmontada tras su uso (en columnas, arboles). Otros criterios de clasificación: - Por los elementos de estabilidad de la instalación (edificio, pared, arboles.) - Por la distancia recorrida. - Por los sistemás de seguridad usados: en simple o en doble (con segundo elemento de vida) - Por el sistema de deslizamiento: deslizadores, ocho, etc. - Por la tipología de pared a bajar: vertical, con grado de inclinación, con voladuras (sin pared)… A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes - Edad de los materiales o la instalación/usos anteriores. - Repetición de la actividad en el programa (efecto de exceso de confianza: hay que tener en cuenta que la actividad se lleva a cabo en varias repeticiones por participante y varios días a lo largo del Programa por lo que la segunda y tercera repeticiones y días se genera una mayor seguridad por el aumento del conocimiento de la técnica pero en ocasiones a partir de ahí se puede dar mayor siniestralidad por exceso de confianza.). - Experiencia de los montadores de la instalación. - Otros: Recorrido, altura, ángulo y pendiente, longitud. Suele ser una de las actividades estrella del programa y la que más expectativas genera con lo que ello supone de nerviosismo previo. Suele llevarse a cabo conjuntamente con la actividad de escalada (en escalada se asciende y en rappel se baja). Se atenderán como dos actividades distintas. A diferenciar de: - La actividad de montaje de grandes instalaciones (no se trata del montaje sino del uso).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Desde Sección/Tropa Scout en adelante, no habitualmente Lobatos y nunca Cas- Exterior. tores.

Nº aproximado

Nº Responsables

De uno en uno el deslizamiento, la mecánica suele ser uno en espera y más a la cola abajo. Un grupo haciendo ac- Dos al menos, tres generaltividades alternativas en lo mente. que les toca (depende del número).

5 Salvo actividades llamadas Tirolina pero que dado su escaso nivel de riesgo en realidad son más ejercicios a pequeña escala o simulacros de tal cosa (por ejemplo cuando la altura desde la que se inicie sea menor de tres metros y medio o la distancia recorrida sea menor de 8 m) esta será la evaluación de riesgos tipo y SE EXIGE QUE AL FRENTE DE LA ACTIVIDAD ESTÉ UN MONITOR DE NIVEL EXPERTO EN ESTA TÉCNICA QUE SE ENCARGARÁ DE LA DIRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD (si no ha sido él/ella quien ha realizado la instalación –ficha aparte- ha de supervisar la corrección de la instalación antes de iniciar la actividad con los participantes en la misma y verificar su corrección y validez para la actividad). Si se cuenta con un experto en TIROLINA (aunque no sea Monitor de nivel) al frente de la actividad la evaluación de reduce en su nivel de riesgo final a TOLERABLE. 6 Esta ficha siempre ha de complementarse con la referida al montaje de la instalación.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

179


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.) Maderas (astillas, peso, etc.) Elementos de seguridad: frenos, tensores, ochos, descensores, gri-gris, mosquetones, cintas...). Tipo de roca de la pared, etc.

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontex- Acampada. tualizada. Suele ocupar una mañana o una tarde (al menos dos o tres horas).

Otros Actividad anterior Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades. Esta actividad suele ser de la que más expectativas y nerviosismo generan.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Zonas abiertas (paredes, árboles, bosques, ríos, campas y praderas de campamento, zonas en claro, etc.). Características: altura, mása boscosa, exposición al sol, irregularidad, tipo de roca, superficie con pequeños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), etc.

Del equipo de responsables Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre.) Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo).

De los recursos con los que se suele contar Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una vez al año y en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, boudrieres/arneses, mosquetones, poleas, etc.) Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva su montaje y dirección para monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente. Dado que a veces se lleva a cabo la instalación en el momento inmediatamente anterior a su uso por los Scouts participantes se suele prever una actividad alternativa para estos tiempos muertos o al menos que estén a la sombra mientras se monta. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Altura. Sobreesfuerzo. Con alguna frecuencia: Temperatura. Contusiones por golpes por objetos en desplome, caídas a distinto nivel, cortes Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herrasuperficiales, punciones, abrasiones (roca, corteza, superficies...), heridas su- mientas en manipulación...). perficiales, astillas, enganches y atrapamientos (dedos, coletas). Pesos excesivos, cargas... Quemaduras por abrasión (manipulación de cuerdas) Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto manteniMolestias musculares y óseas (mala postura, trabajo incomodo en altura…), mo- miento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). lestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Cansancio acumulado. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, tem- Falta de suficiente experiencia o cualificación del instalador o peratura...). sus colaboradores. Con poca frecuencia: Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo. Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Exceso. Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.). Elementos de vestimenta o pelo largo sueltos. Ataques de ansiedad, vértigo... Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: Casi nunca pero han de ser tenidas en cuenta: Acceso (sin elementos de agarre o retención). Graves lesiones por caída: tetraplejias, fractura craneal, fracturas de columna, Sistema de aseguramiento. muerte,etc. Salida. Bajada. Regreso. Cola de espera.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media Alta

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Relevante Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Probabilidad media

Probabilidad alta

IMPORTANTE

Nivel de riesgo Inicial

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Antes de la actividad: Respecto a los responsables: - Los monitores y adultos que vayan a participar en ella como aseguradores recibirán las nociones básicas de uso seguro de estos elementos. - Uno de los propios monitores se lanzarán para probar la instalación y el correcto aprendizaje de la técnica necesaria para el cambio de seguro, aseguramiento, colocación de frenos y poleas en doble, freno al participante, etc. - Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada técnica para la actividad y recordarlas antes de empezar. Lectura en alto y ejemplificaciones de normas de seguridad de la actividad. Respecto a los participantes: - Se comprobarán las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - La primera vez se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre el uso de la instalación y los equipos antes de la actividad. - Se habrán previsto actividades alternativas para los grupos en espera que lo harán a la sombra (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente. Otras (materiales, zona, etc.): - Se balizará la zona impidiendo el acceso imprevisto de participantes a la zona de deslizamiento en previsión de accidentes (choques, golpes con cuerdas y cables en tensión, etc.). - Se verificará previamente que se cuenta con arneses, ochos, mosquetones, poleas, etc. en número necesario para todas las labores de aseguramiento (para el participante que se desliza, para el que espera, para el monitor que asegura, para el que ayuda a subir y para el que frena). - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, estado de los elementos de protección (cascos, arneses, mosquetones, etc.). Asegurarse de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. - Asegurarse de que la zona por debajo de la de deslizamiento está libre de tránsito antes de cada salto. - Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica. - La inclinación de la tirolina nunca será mayor de 30º, para no forzar los ángulos y asegurar un buen reparto de cargas en los apoyos. - La cuerda debe tener una tensión tal que permita bajar más de un 10% respecto de la vertical al tirarse el participante, para asegurar una velocidad adecuada en el desplazamiento. - Revisar el recorrido del desplazamiento para evitar posibles obstáculos en el descenso, así como asegurar que en el caso de que los haya se puedan superar sin peligro por todos los participantes. Durante la actividad: - El equipo de monitores decidirá en caso de niños menores de 11 años la conveniencia de la realización de la actividad a la vista de circunstancias concretas de peso, madurez, agilidad, etc. - Los monitores se relevarán en sus funciones como mínimo cada 40 minutos. - Los participantes que ya estén en la instalación usarán obligatoriamente casco y arnés/boudrier. Otras: - Se revisará previamente la comodidad y adecuación de la ropa y el ajuste de las prendas de seguridad. - Se vigilará especialmente la salida y de manera específica con niños y niñas de gran altura o peso o de corta edad.

Específicas Si son Castores

Prohibido.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

181


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos No recomendable salvo instalaciones que reúnan plenamente las condiciones de máxima seguridad y con todos los elementos de protección necesarios. Si se da obligatoriamente doble cuerda y al menos cuatro responsables adultos. Nunca sin luz.

- Dejar que nadie esté en ningún momento sin asegurar en altura. - Dejar que nadie porte objetos sueltos que puedan caer y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. han de ir asegurados y usarse bagás y dragoneras en manipulación). - Permitir participar en la actividad a nadie con coleta o pelo largo. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo - Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - En su desarrollo habrá al menos dos adultos (más si son troperos – ver-). Al menos uno en la zona de salto y uno en la zona de freno. - Zona de acceso a la subida que obligue a guardar cola y a subir de uno en uno. - En la zona de salto nunca habrá más de dos personas (participante y monitor). - Será obligatorio para quien se desliza el uso de casco de montaña homologado. - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - El participante que se vaya a deslizar se vestirá el arnés en tierra con la supervisión de un adulto que verificará su correcta utilización. Este sobre todo prestará especial atención a ropa suelta, pelo largo, etc. Otro irá lanzándose mientras tanto. - Maniobras de calentamiento y estiramientos musculares. - El monitor que esté en la parte de arriba (asegurado a la viga) efectuará la operación de cambio de baga a la polea y avisará al que frena cuando vaya a lanzar. - El participante se deslizará. - El monitor de freno amortiguara la caída y ayudará al participante a bajar de la instalación. - El participante se quitará el arnés, casco y guantes y los entregará al siguiente sin pasar bajo la instalación, pasando al grupo de espera que estará realizando la actividad alternativa. - Respecto a los participantes en cola de espera en la actividad: Dado que puede llegar a haber muchos chavales en cola para deslizarse pero solo puede uno estarse deslizando cada vez se desarrollará una actividad simultánea para ellos mientras esperan. Esta actividad no podrá suponer exposición al peligro del rapel evitándose expresamente los juegos en la zona de caída y deslizamiento.

Sugerencias y recomendaciones • Guantes. • Al menos tres adultos al frente de la actividad en todo caso. • Es recomendable crema solar y gorra • Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación se visitará por el instalador el lugar concreto para hacerse idea exacta de las dimensiones (altura, tipo de roca, salida, etc.) teniendo en cuenta los posibles cambios que se puedan producir en el terreno por la diferente época del año. • En las actividades con materiales de montaña (cuerdas, arneses, hierros.), es altamente recomendable llevar un cuadrante de control de estos (fecha de adquisición, caídas, tensiones soportadas, usos, etc.) que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable.

En su desarrollo habrá al menos Cuatro adultos en total. Uno con el Grupo que no está usando la instalación, uno en la zona de salto, uno en la de salida y acceso y uno en la zona de freno. Montaje en doble cuerda (con cuerda de seguridad) obligatorio. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

Si son Escultas/Pioneros Montaje en doble cuerda (con cuerda de seguridad) siempre que sea posible.

Si son Rovers/Compañeros Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores.

Casos especiales En caso de participantes de gran altura o peso se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. Grandes alturas o desniveles, gran longitud de la instalación, paso excesivamente largo, etc. • Informarse exhaustivamente sobre la técnica. • Uso de los equipos de protección individual más adecuados técnicamente a la actividad. • Ejercicios previos al uso real (ensayos). • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios: • Inmovilización heridos y grandes lesionados (medulares, grandes fracturas, etc.). • Cortes y heridas. • Cortes de hemorragias (torniquete). Específicamente SI hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

MODERADO7

7 Salvo actividades llamadas Rapel pero que dado su escaso nivel de riesgo en realidad son más simulacros de tal cosa o ejercicios a pequeña escala (por ejemplo cuando la altura desde la que se inicie sea menor de tres metros y medio) esta será la evaluación de riesgos tipo y SE EXIGE QUE AL FRENTE DE LA ACTIVIDAD ESTÉ UN MONITOR DE NIVEL EXPERTO EN ESTA TÉCNICA QUE SE ENCARGARÁ DE LA DIRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD (si no ha sido él/ella quien ha realizado la instalación –ficha aparte- ha de supervisar la corrección de la instalación antes de iniciar la actividad con los participantes en la misma y verificar su corrección y validez para la actividad). Si se cuenta con un experto en RAPEL (aunque no sea Monitor de nivel) al frente de la actividad la evaluación de reduce en su nivel de riesgo final a TOLERABLE.


67. PUENTE MONO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad de traslado mediante deslizamiento en vertical (generalmente salvo pequeñas inclinaciones) para superar por altura algún obstáculo natural (vaguada, rio, cañón, etc.) por avance sobre elemento guía. Su esencia es la construcción misma de una instalación diseñada para evitar un obstáculo o franquearlo (entre dos árboles, un rio, etc.) de manera que constituya un paso de fortuna con vocación de una cierta estabilidad y duración, la instalación misma por la que se lleva a cabo, en la que solo se usan cuerdas, y aunque se lleva a cabo en altura esta solo es la necesaria para la superación del obstáculo, no la esencia misma de la actividad (no se trata de pasar por un lugar muy alto sino pasar de un lugar a otro superando el obstáculo). Tipos: Por la complejidad de la estructura: - Cable: Una sola cuerda de un punto a otro (por ejemplo entre dos árboles). En esta modalidad la técnica de desplazamiento es una concreta y puede provocar rozaduras y quemaduras por abrasión y rozamiento. - Puente mono (en rigor): Dos cuerdas. Una por encima (manos) y otra por debajo (pies). - Paso Tibetano o Malayo: Tres cuerdas (incluso unidas entre ellas). Una para los pies y dos de pasamanos. - Pequeños parques de cuerdas: diversas construcciones de las anteriores unidas entre ellas. Por la estabilidad de su estructura: - Fija/estable: campo de cuerdas, etc. - De fortuna: montada para la ocasión y desmontada tras su uso. Otros criterios de clasificación: - Por el tipo de obstáculo a superar. - Por su grado de realidad (a veces se usa como prueba en gimkhanas y otros juegos, no para su finalidad real). - Por la distancia recorrida. - Por la altura a la que se trabaja. - Por los sistemás de seguridad usados: con o sin segundo elemento de vida, con o sin vía de seguridad. A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Edad de los materiales y la instalación/usos anteriores. - Repetición de la actividad en el programa (efecto de exceso de confianza: hay que tener en cuenta que la actividad se lleva a cabo en varias repeticiones por participante y varios días a lo largo del Programa por lo que la segunda y tercera repeticiones y días se genera una mayor seguridad por el aumento del conocimiento de la técnica pero en ocasiones a partir de ahí se puede dar mayor siniestralidad por exceso de confianza.). - Experiencia de los montadores de la instalación. - Otros: Recorrido, altura, acceso, longitud... Suele ser una de las actividades estrella del programa y la que más expectativas genera con lo que ello supone de nerviosismo previo.

• Actividad llevada a cabo a cierta altura (generalmente no mucha pero a veces suficiente para ser relevante) y por ello a su prevención se presta especial atención por la gravedad de las posibles consecuencias en caso de caída. • Consiste en paso de un punto a otro por cuerdas en altura. • Se efectúa mediante técnicas de cuerda. • Tiene un cierto grado de dificultad técnica (a veces manipulación de elementos de seguridad, mosquetones, arneses, etc.). • Implica un nivel de exigencia física significativa, soporte de cargas, tensión... y a menudo nerviosismo por sus características (fuerza, altura, peligro, etc.). • Implica en algunos tipos montaje de instalación previa (ver ficha correspondiente). • Su metodología es individualizada (se lleva a cabo individualmente aunque haya un grupo en espera). • Generalmente es una actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). • Actividad de exterior.

A diferenciar de: - Puentes y pasarelas: se usan elementos más estables, no solo cuerdas (tablas, etc.). - La actividad de montaje de grandes instalaciones (no se trata del montaje sino del uso). - Tirolina (implica cambio de altura).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº Responsables

De uno en uno el deslizamiento, la mecánica suele ser uno en espera y más a la cola. Dos al menos, tres generalUn grupo haciendo activida- mente. des alternativas en lo que les toca (depende del número).

Desde Manada en adelante (a veces se hacen pequeñas instalaciones para que los Castores las puedan disfrutar pero Exterior. no son más que “maquetas”. En un verdadero puente mono no debe permitirse a los Castores participar).

Momento del día más habitual

Nº aproximado

Reunión / Acampada

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontex- Acampadas. tualizada. Suele ocupar una mañana o una tarde (al menos dos o tres horas).

Materiales peligrosos

Otros

Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.). Maderas (astillas, peso, etc.). Elementos de seguridad: tensores, ochos, mosquetones, cintas...). Arboles, etc.

Actividad anterior Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades. Esta actividad suele ser de la que más expectativas y nerviosismo generan.

Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre). Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

183


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo una Zonas abiertas (paredes, árboles, bosques, ríos, campas y praderas de vez al año y en el campamento de verano se produce una engañosa campamento, zonas en claro, etc.). sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). Características: altura, mása boscosa, corriente de río, temperatura del El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, boudrieres/aragua, exposición al sol, irregularidad, tipo de roca, superficie con pe- neses, mosquetones, poleas, etc.) Implica un plus de peligrosidad que queños obstáculos (raíces, piedras, ramas, etc.), frecuentemente entre requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. ramas, a menudo con algo de pendiente (no mucha), etc. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva este montaje para monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente o con monitores no experimentados que ayudan a los monitores con conocimientos. Dado que a veces se lleva a cabo la instalación en el momento inmediatamente anterior a su uso por los Scouts participantes se suele prever una actividad alternativa para estos tiempos muertos o al menos que estén a la sombra mientras se monta. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Con alguna frecuencia: Contusiones por golpes por caídas a distinto nivel, ligeras abrasiones o rozamientos, cortes superficiales, punciones, abrasiones (roca, corteza, superficies...), heridas superficiales, astillas, enganches y atrapamientos (dedos, coletas). Molestias musculares y óseas (mala postura, trabajo incomodo en altura…), molestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, temperatura). Con poca frecuencia: Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.). Ataques de ansiedad, vértigo...

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Focos del peligro Altura. Sobreesfuerzo. Temperatura. Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herramientas en manipulación...). Pesos excesivos, cargas... Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto mantenimiento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). Cansancio acumulado. Falta de suficiente experiencia o cualificación del instalador o sus colaboradores. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo. Exceso de confianza. Elementos de vestimenta o pelo largo sueltos. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: - Acceso. - Sistema de aseguramiento. - Deslizamiento.

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Antes de la actividad: Respecto a los responsables - Uno de los propios monitores revisará previamente, probará la instalación y realizará el protocolo completo aplicando las medidas de seguridad previstas. - Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada técnica para la actividad y recordarlas antes de empezar. Recordatorio o lectura en alto y ejemplificaciones de normas de seguridad de la actividad. Respecto a los participantes - Se comprobarán las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - La primera vez se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre el uso de la instalación y los equipos antes de la actividad. - Se habrán previsto actividades alternativas para los grupos en espera que lo harán a la sombra (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente. Otras (materiales, zona, etc.): - Se balizará la zona impidiendo el acceso imprevisto de participantes a la zona de desplazamiento en previsión de accidentes (caídas, choques, golpes con cuerdas y cables en tensión, etc.) - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, estado de los elementos de protección en su caso(cascos, arneses, mosquetones, etc.). Asegurarse de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. - Asegurarse de que la zona por debajo de la de deslizamiento está libre de tránsito antes de cada paso. - Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica.

Específicas Si son Castores

Prohibido salvo pequeñas instalaciones que se montan para que los Castores las puedan disfrutar pero que en realidad no son más que “maquetas”. En un verdadero puente mono no debe permitirse a los Castores participar.

Durante la actividad: - Maniobras de calentamiento y estiramientos musculares. - El equipo de monitores decidirá en caso de niños menores de 10 años la conveniencia de la realización de la actividad a la vista de circunstancias concretas de la instalación (altura, etc.) y del participante (peso, madurez, agilidad, etc.). Otras: - Se revisará previamente la comodidad y adecuación de la ropa y el ajuste de las prendas de seguridad.

No puedes - Dejar que nadie porte objetos pesados sueltos que puedan caer sobre otros y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. han de ir asegurados y usarse bagás y dragoneras en manipulación). - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico. - Llevar a cabo la actividad con materiales (cuerdas, etc.) demásiado antiguos, peligrosamente viejos o en mal estado. - Hacer la actividad si la tensión de la/s cuerda/s es excesiva y puede (con el peso añadido) peligrar esta y romperse. - Llevar a cabo la actividad si exige un paso superior a los 15 metros. - llevar a cabo la actividad si no hay garantías de soporte del peso, tensión suficiente para no tocar el suelo o el obstáculo a superar.

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Lobatos En su desarrollo habrá al menos 3 adultos en total. Uno con el Grupo que no está usando la instalación, uno en la zona de inicio, uno en la de salida (en auténticos puentes, no en pequeñas instalaciones de cuerdas). Montaje con cuerda de seguridad obligatorio. Prohibido: -En altura superior a 5 metros. -Sobre corrientes fuertes de agua. -En modalidad de cuerda única. -De noche o sin suficiente iluminación.

Si son Scouts Ídem.

- Los monitores y adultos que vayan a ejecutarla recibirán las nociones básicas de seguridad en las mismás. - Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - En su desarrollo habrá al menos dos adultos (más si son Lobatos – ver-). Al menos uno en la zona de inicio y uno en la zona de salida. - Acceso a agua.

Si son Escultas/Pioneros Montaje con cuerda de seguridad siempre que sea posible.

Si son Rovers/Compañeros Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

185


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales Grandes alturas (aun sobre agua): - No se puede permitir que nadie esté en ningún momento sin asegurar en altura superior a dos metros. - En ese caso también será obligatorio para quien se desliza el uso de casco de montaña homologado. - Se verificará previamente que se cuenta con arneses, mosquetones, etc. en número necesario para todas las labores de aseguramiento (para el participante que se desliza, para el que espera, para el que ayuda a subir y para el que frena). - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - El participante que se vaya a desplazar se vestirá el arnés en tierra con la supervisión de un adulto que verificará su correcta utilización. Este sobre todo prestará especial atención a ropa suelta, pelo largo, etc. Otro irá desplazándose mientras tanto. - El monitor que esté en la parte de inicio verificara que el participante esta asegurado. - El participante se deslizará. - El participante se quitará el arnés, casco y los entregará al siguiente sin pasar bajo la instalación, pasando al grupo de espera que estará realizando la actividad alternativa. - Respecto a los participantes en cola de espera en la actividad: Dado que puede llegar a haber muchos chavales en cola para desplazarse pero solo puede uno estarse desplazando cada vez se desarrollará una actividad simultánea para ellos mientras esperan. Esta actividad no podrá suponer exposición al peligro de la actividad de cuerdas evitándose expresamente los juegos en la zona de caída y deslizamiento. Sobre corrientes de agua: Nunca en único cable nadie. Lobatos y Scouts nunca en puente mono. Solo se permite hacer la actividad: - Si la temperatura ambiente, la corriente, el caudal, la profundidad, etc. no hace peligrosa la caída en la mása de agua. - Con vía de seguridad. Si la corriente a superar es profunda solo se permite hacer la actividad si: Lobatos: Si la corriente a superar no tiene un ancho superior a los 4 metros y el vano no supera los 6 metros. Scouts: Si la corriente a superar no tiene un ancho superior a los 6 metros y el vano no supera los 9 metros. Escultas/Pioneros: Si la corriente a superar no tiene un ancho superior a los 8 metros y el vano no supera los 12 metros. Rovers/Compañeros: Si la corriente a superar no tiene un ancho superior a los 1o metros y el vano no supera los 15 metros. En técnica de única cuerda (cable): se prevendrán las posibilidades de quemaduras por rozamiento mediante el uso de pantalones largos y calcetines altos.

• Al frente EXPERTO en RAPEL y TIROLINA. • Realización con vía de vida o seguridad siempre que sea posible. • Los monitores se relevarán en sus funciones como mínimo cada 60 minutos. • No es recomendable participar en la actividad con coleta larga o pelo largo suelto. • Al menos tres adultos al frente de la actividad en todo caso. • Colchonetas de Boulder. • Es recomendable crema solar y gorra. • Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación se visitará por el instalador el lugar concreto para hacerse idea exacta de las dimensiones (altura, ancho de río, etc.) teniendo en cuenta los posibles cambios que se puedan producir en el terreno por la diferente época del año. • En las actividades con materiales de montaña (cuerdas, arneses, hierros...) es altamente recomendable llevar un cuadrante de control de estos (fecha de adquisición, caídas, tensiones soportadas, usos, etc.) que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable • Se prestará especial atención a insectos y riesgos biológicos especialmente los vinculados a la presencia de animales (garrapatas, etc.) así como a la presencia de pastores eléctricos, etc. En caso de participantes de gran altura o peso se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


68. TOP-ROPE8

(Iniciación a la escalada)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad de ascensión por los propios medios (fuerza, habilidad, potencia, agilidad, etc.) por una pared equipada con presas de escalada o fisuras, agarres y grietas. La subida se realiza en condiciones de seguridad para evitar las caídas o los efectos dañinos que estas pueden ocasionar. Estas medidas consisten en estar unido a la pared por una cuerda que siempre se encuentra por encima del escalador (top-rope=cuerda por arriba) y a un “asegurador” en tierra que frena en caso de caída. Se trata de una actividad de entrenamiento o simulación que recrea en condiciones de iniciación o aprendizaje las circunstancias de la escalada real. Se usa habitualmente como actividad de “primer contacto” con la escalada, iniciación, aprendizaje o perfeccionamiento. La pared a escalar no suele revestir condiciones de dificultad altas. Tampoco la altura de la vía es excesiva (el máximo se fija habitualmente en torno a los 8 o 9 metros). No confundir con: - Escalada: en la que ya no se trata del mero aprendizaje o iniciación, las condiciones son reales, la pared a escalar no es técnicamente sencilla... pero sobre todo la técnica empleada ya no es la de Top-rope sino la de escalada de primero que se va uniendo a la pared según asciende (no por encima de él sino a medida que avanza) al que sigue un segundo que ha ido asegurando al anterior y ahora se ve asegurado por el primero. - Boulder: En que aunque la práctica se usa sobre todo para entrenamiento, aprendizaje, perfeccionamiento, etc. y la altura de la pared no suele ser alta... requiere un cierto nivel físico y no se asegura con cuerda por arriba. Esta actividad implica altura, cambio de la misma, esfuerzo físico, etc. Por el tipo de terreno donde se hace: - Roca o pared natural. - Rocódromo (artificial). Otros criterios de clasificación: - Por los elementos de estabilidad de la instalación (edificio, pared, tipo de roca...). - Por la distancia recorrida (largo de la vía). - Por los sistemás de seguridad usados: gri-gris, ochos, otros. - Por la tipología de pared a subir: vertical, con grado de inclinación, con extraplomos... - Si es al aire libre o a cubierto. - Por el grado de dificultad de la vía. A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Edad de la instalación/usos anteriores. - Repetición de la actividad en el programa (efecto de exceso de confianza: hay que tener en cuenta que la actividad se lleva a cabo en varias repeticiones por participante y varios días a lo largo del Programa por lo que la segunda y tercera repeticiones y días se genera una mayor seguridad por el aumento del conocimiento de la técnica pero en ocasiones a partir de ahí se puede dar mayor siniestralidad por exceso de confianza.). - Experiencia de los montadores de la instalación. - Otros: Recorrido, altura, ángulo y pendiente, longitud. Suele ser una de las actividades estrella del programa y la que más expectativas genera con lo que ello supone de nerviosismo previo.

• Actividad en altura (y por ello a su prevención se presta especial atención por la gravedad de las posibles consecuencias en caso de caída) • Consiste en un cambio de altura (ascenso y descenso). • Se efectúa mediante técnicas de cuerda. • Tiene un cierto grado de dificultad técnica (manipulación de elementos de seguridad, mosquetones, arneses, etc.) • Implica un nivel de exigencia física significativa, subida a pulso sin ayuda, tensión... y a menudo nerviosismo por sus características (fuerza, altura, peligro, etc.) • Implica montaje de instalación previa (ver ficha correspondiente). • Su metodología es individualizada (se lleva a cabo individualmente aunque haya un grupo en espera). • Generalmente es una actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). • Actividad de exterior habitualmente.

Nota: En caso de que el instalador haya de poner la cuerda de subida ascendiendo por la pared se tratara esta parte como actividad de escalada hasta que la cuerda y el resto de la instalación este fija.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Desde Sección/Tropa Scout en adelante, Exterior generalmente aunque a veces no habitualmente Lobatos y nunca Casse hace en rocódromos de interior. tores.

Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontex- Acampada o al menos salida. tualizada. Suele ocupar una mañana o una tarde (al menos dos o tres horas).

Nº aproximado

Nº Responsables

De uno en uno el deslazamiento o el ascenso, la mecánica suele ser uno en espera y más a la cola abajo. Un grupo Dos al menos, tres generalhaciendo actividades alterna- mente. tivas en lo que les toca (depende del número).

Materiales peligrosos

Otros

Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.) Elementos de seguridad: ochos, descensores, gri-gris, mosquetones, cintas...). Tipo de roca de la pared, etc.

Actividad anterior Depende del programa.

Otros

8 Esta ficha siempre ha de complementarse con la referida al montaje de la instalación. en su nivel de riesgo final a TOLERABLE.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

187


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características De los participantes medios Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades. Esta actividad suele ser de la que más expectativas y nerviosismo generan.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Si es entorno natural: Son paredes de roca en espacios abiertos generalmente con una mínima equipación (argolla superior de anclaje, etc.). Suelen aprovecharse las vías sencillas de escalada o las complicadas en sus tramos iniciales, que ya están equipadas pero lo están para ascender con otra técnica. En estos casos el responsable de la actividad monta en uno de los anclajes ele elemento que sujeta la cuerda por arriba. Si es en estructura artificial (Rocódromo): puede ser exterior (lo habitual) o interior. Se trata de estructuras que imitan la roca con agarres artificiales de diverso tipo y repartidos por la pared. En estos casos suelen estar mínimamente homologados en cuanto a la altura, dificultad, anclajes, materiales, etc. Si son estructuras mixtas: Elementos artificiales usados para hacer la actividad pero no especialmente equipados para ella (paredes de edificios, puentes, etc.).

Del equipo de responsables Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre.) Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo).

De los recursos con los que se suele contar

Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo pocas veces al año y generalmente en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, boudrieres/arneses, mosquetones, poleas, etc.) Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva este montaje para monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente. Dado que a veces se lleva a cabo la instalación en el momento inmediatamente anterior a su uso por los Scouts participantes se suele prever una actividad alternativa para estos tiempos muertos o al menos que estén a la sombra mientras se monta. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Altura. Sobreesfuerzo. Manipulación de cuerdas, contactos con la pared... Temperatura. Con alguna frecuencia: Contusiones por golpes por caída a distinto nivel, contra la pared, por objetos en Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herradesplome, cortes o abrasiones superficiales por rozamiento, (roca, superficies, mientas en manipulación...). cuerdas...), heridas superficiales, enganches y atrapamientos (dedos, coletas...). Pesos excesivos, cargas... Con poca frecuencia: Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto manteniMolestias musculares y óseas (cambios súbitos de postura, tirones, mala postura, miento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). trabajo incomodo en altura…), molestias, incomodidad, molestias lumbares... Cansancio acumulado. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, tem- Falta de suficiente experiencia o cualificación del instalador o peratura.). sus colaboradores. Muy infrecuentes: Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo. Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Exceso de confianza. Lesiones óseas o musculares. Elementos de vestimenta o pelo largo sueltos. Ataques de ansiedad, vértigo... Instalaciones fijas sin mantenimiento adecuado. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: - Sistema de aseguramiento. - Bajada. - Cola de espera.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Antes de la actividad: Respecto a la pared en que se lleva a cabo la práctica: - En caso de poderse elegir se elegirá la pared que más sirva a la finalidad educativa de la actividad por su grado de dificultad, que más se adapte a las características concretas de los participantes, que más garantice la seguridad de los participantes (exposición al sol, extraplomos, temperatura de la pared, tipo de roca, etc.). - El/Los monitor/es que dirija/n la actividad realizarán el conveniente anclaje de seguridad de la cuerda por arriba. - Revisarán la pared previamente. - Se asegurarán de que las condiciones de altura, dificultad técnica, etc. son proporcionales a la edad de los participantes y su grado de experiencia. Respecto a los materiales: - El/Los monitor/es que dirijan la actividad revisará previamente las cuerdas, mosquetones, cascos boudrieres/arneses, etc. Se verificará previamente que se cuenta con arneses, ochos, mosquetones, descendedores, cascos, etc. en número necesario para todas las labores de aseguramiento (para el participante que asciende y para monitor que asegura) y deberán cumplir con las recomendaciones del fabricante. Respecto a la metodología de la actividad: - En caso de ser necesario ascender en técnica de escalada para fijar la cuerda por arriba lo harán los monitores asegurándose entre ellos. - El/Los monitor/es que dirija/n la actividad llevarán a cabo una primera ascensión de prueba asegurándose entre ellos. - Se darán unas nociones/recordatorio de seguridad de la actividad. - Se verificará la correcta vestimenta y uso de los elementos de protección usados antes de iniciar la práctica en cada participante (ajuste, talla, etc.). - Como regla general habrá únicamente un participante en la pared. En casos excepcionales podrá haber varias vías abiertas simultáneamente. Ello solo será posible si se cuenta con personal suficiente para ello y la pared ofrece garantías de seguridad. En estos casos estará prohibida (y se vigilará especialmente) la competición que puede generar aumento de la probabilidad del daño (salvo que se trate precisamente de esta la finalidad de la actividad en cuyo caso se aumentarán las medidas preventivas). Respecto a los responsables: - Solo montará y asegurará personal con suficiente experiencia. - Excepto en Rovers/Compañeros (que bastará con uno) en las demás siempre harán falta dos al menos. Respecto a los participantes: - Se comprobarán previamente las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - La primera vez se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre el uso de la instalación y los equipos antes de la actividad. - Se habrán previsto actividades alternativas para los grupos en espera que lo harán a la sombra (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente. Otras (materiales, zona, etc.): - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, estado de los elementos de protección (cascos, arneses, mosquetones, etc.). Asegurarse de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. - Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Prohibido superar vías de más de tres metros de top-rope. Siempre en instalaciones que reúnan plenamente las condiciones de máxima seguridad (preferiblemente en rocódromo, puntualmente en pared equipada y nunca en pared mixta). Con todos los elementos de protección necesarios adaptados a su talla y edad. Al menos dos responsables adultos. Uno de ellos EXPERTO en escalada. Uno con el Grupo que no está escalando y otro con el educando que realice la actividad. Nunca sin luz.

B.1

189


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Durante la actividad: - Siempre se asciende asegurado, nunca sin unión a vía de vida. - El equipo de monitores decidirá en caso de niños menores de 11 años la conveniencia de la realización de la actividad a la vista de circunstancias concretas de peso, madurez, agilidad, etc. - Los monitores se relevarán en sus funciones como mínimo cada 40 minutos. - Ejercicios de estiramiento y calentamiento. - Los participantes que ya estén en la instalación usarán obligatoriamente casco y arnés/boudrier. - Revisar que los elementos de protección son los adecuados para el peso y altura de los participantes prohibiéndose la actividad a los participantes en caso de que la ropa no cumpla las medidas de seguridad. - La actividad para cada participante que esté realizando el esfuerzo físico no tendrá una duración superior a los 10 minutos. - Solo ejercerá como asegurador un monitor excepto en Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros en que ya se pueden asegurar entre ellos según las indicaciones de correspondencia de peso potencian que establezca el monitor. En caso de la Tropa Scout queda a la decisión del experto presente y solo podrá en caso de Scouts de tercera etapa. - El grupo en espera llevará a cabo alguna actividad alternativa y estará protegido adecuadamente del sol (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente). En caso de que no haya un monitor que pueda estar con ellos no podrán alejarse de la zona de control visual directo de los monitores. - Nunca se forzará la propia expectativa del participante en cuanto a altura a superar. - Se vigilarán especialmente posibles competiciones que aumenten las posibilidades de daño.

No puedes

- Dejar que nadie esté en ningún momento sin asegurar si esta en altura. - Dejar que nadie porte objetos sueltos que puedan caer y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. Han de ir asegurados y usarse bagás o dragoneras en manipulación). - Permitir participar en la actividad a nadie con coleta o pelo largo. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico.

Condiciones para llevarlo a cabo

- Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - En su desarrollo habrá al menos dos adultos (más si son troperos – ver-). Al menos uno controlando el ascenso y a los que aseguren y otro con los participantes que no estén en la actividad.(Ello excepto en Rovers/Compañeros). - Zona de acceso a la subida que obligue a guardar cola y a subir de uno en uno. - Será obligatorio para quien escala y quien asegura el uso de casco de montaña homologado. - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - El participante que vaya a ascender se vestirá el arnés en tierra con la supervisión de un adulto que verificará su correcta utilización. Este sobre todo prestará especial atención a ropa suelta, pelo largo, etc. Otro irá ascendiendo mientras tanto. - Maniobras de calentamiento y estiramientos musculares. - El monitor que asegura vigilará la caída y ayudará al participante a salir de la instalación. - El participante se quitará el arnés, casco y los entregará al siguiente sin pasar bajo la instalación, pasando al grupo de espera que estará realizando la actividad alternativa. - Respecto a los participantes en cola de espera en la actividad: Dado que puede llegar a haber muchos chavales en cola para subir pero solo puede uno estar realizando la actividad cada vez se desarrollará una actividad simultánea para ellos mientras esperan. Esta actividad no podrá suponer exposición al peligro de la escalada en toprope evitándose expresamente los juegos en las zonas de bajada y de salida.

Si son Lobatos Prohibido superar vías de más de cinco metros de top-rope. Siempre en instalaciones que reúnan plenamente las condiciones de máxima seguridad (preferiblemente en rocódromo, puntualmente en pared equipada y nunca en pared mixta). Con todos los elementos de protección necesarios adaptados a su talla y edad. Al menos dos responsables adultos. Uno de ellos EXPERTO en escalada. Uno con el Grupo que no está escalando y otro con el educando que realice la actividad. Nunca sin luz.

Si son Scouts Prohibido superar vías de más de ocho metros de top-rope. Siempre en instalaciones que reúnan plenamente las condiciones de máxima seguridad (preferiblemente en rocódromo, puntualmente en pared equipada y excepcionalmente en pared mixta). Con todos los elementos de protección necesarios adaptados a su talla y edad. Al menos dos responsables adultos. Uno de ellos EXPERTO en escalada. Uno con el Grupo que no está escalando y otro con el educando que realice la actividad. Si se aseguran entre ellos directa supervisión de un monitor libre de otras funciones. Nunca sin luz.

Si son Escultas/Pioneros Al menos un responsable adultos con experiencia. Si se aseguran entre ellos directa supervisión de un monitor libre de otras funciones.

Si son Rovers/Compañeros Al menos un responsable adultos con experiencia. Si se aseguran entre ellos directa supervisión de un monitor libre de otras funciones.


Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Al frente EXPERTO en ESCALADA. • Balizar la zona impidiendo el acceso imprevisto de participantes a la zona de ascensión en previsión de accidentes (choques, caídas de objetos desde altura, etc.). • Uso de colchonetas de Boulder si es posible. • Uso de calzado especializado (pies de gato), magnesio, etc. • Al menos tres adultos al frente de la actividad en todo caso. • Es recomendable crema solar y gorra • Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación se visitará por el instalador el lugar concreto para hacerse idea exacta de las dimensiones (altura, tipo de roca, salida, etc.) teniendo en cuenta los posibles cambios que se puedan producir en el terreno por la diferente época del año. • En las actividades con materiales de montaña (cuerdas, arneses, hierros.) es altamente recomendable llevar un cuadrante de control de estos (fecha de adquisición, caídas, tensiones soportadas, usos, etc.) que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable. • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios. - Inmovilización heridos y grandes lesionados (medulares, grandes fracturas, etc.). - Cortes y heridas. - Cortes de hemorragias (torniquete).

En paredes no equipadas para esta práctica ( estructuras mixtas: Elementos artificiales usados para hacer la actividad pero no especialmente equipados para ella como paredes de edificios, puentes, ruinas, etc.): Se tendrá un cuidado exquisito en la elección de la pared y la vía concreta en prevención de derrumbes, desplomes de la pared, desprendimiento de cascotes o piedras sueltas, soltura del anclaje, etc. En estos casos SIEMPRE será necesario el uso de casco. En caso de participantes de gran altura o peso se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. En estos casos habrá de asegurar un asegurador con experiencia. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

69. BICICLETA

Excursión o salida en bicicleta

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad cuya esencia es el recorrido de distancias o la realización de una travesía en bicicleta por los participantes. Solo estaremos hablando de una actividad de estas características cuando la duración no sea superior a un día (no requiera pernoctación) y de menos de 20 kilómetros de duración, en otro caso serán consideradas rutas cicloturistas u otras actividades. Han de hacerse por senda al menos aunque lo habitual es hacerlo por camino asfaltado. Tipos y elementos descriptivos a tener en cuenta en la evaluación de riesgos:

• Se usan bicicletas. • Se va en grupo. • El tipo de lesiones que puede conllevar en el peor de los casos es grave (atropello). • Caminos secundarios, sendas, carreteras, caminos sencillos sin dificultad técnica, excesiva pendiente o inclinación, carril bici, asfaltados, etc. • Actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). • Actividad de exterior. • Implica un nivel de exigencia física significativa, además de que hay gente no acostumbrada a montar en bicicleta durante tiempo prolongado. • Se pueden dar situaciones de conductores poco respetuosos.

Por el tipo de la vía por la que discurre el recorrido y sus características: - Vía urbana. - Vía Interurbana. - Carretera con arcén. - Carretera sin arcén. - Camino sin asfaltar. - Carril bici. Otros aspectos de clasificación: - Desnivel de la ruta. - Por la distancia recorrida. - Por la dificultad de la ruta. A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Estado de las bicicletas. - Experiencia de los monitores en este tipo de actividades. - Clima, época del año. Suele ser una de las actividades estrella del programa y la que más expectativas genera con lo que ello supone de nerviosismo previo. A diferenciar de: - Marcha Cicloturista. - Bicicleta de montaña. - Prácticas de BMX. - Carreras ciclistas (La actividad NUNCA tendrá carácter competitivo).

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Desde Sección/Tropa Scout en adelante, Exterior. no habitualmente Lobatos y Castores.

De 5 a 20 educandos.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Dentro del programa de la actividad (acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontextualizada. Acampada. Suele ocupar una mañana o una tarde (al menos dos o tres horas).

Bicicletas. Terreno (de arena con piedras o asfalto). Herramientas (en caso de reparaciones).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Nº Responsables Dos al menos, tres generalmente.

Otros Actividad anterior Depende del programa.

Otros

B.1

191


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Características De los participantes medios Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades.

Del equipo de responsables Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre). Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente ir solo con el grupo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo, peso...) o de problemás musculares (tirones).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Caminos secundarios, sendas, carreteras, caminos sencillos sin dificultad técnica, excesiva pendiente o inclinación, carril bici, asfaltados, etc. Zonas abiertas: se atraviesan poblaciones y se va por el medio rural. Características: exposición al sol, irregularidad, asfalto, superficie con pequeños obstáculos.

Dado que es una actividad que usualmente no se hace el material lo aportan los propios educandos o educadores, así que el estado y la calidad son muy variables dándose a menudo un amplio abanico de casos para una misma actividad. El uso de elementos de seguridad (cascos y chalecos). El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado en más de un caso.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva la planificación a monitores que realizan ciclismo en su tiempo libre pero no siempre, además de que no siempre saben manejar un grupo grande de ciclistas. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos y chalecos o reflectantes (sobretodo en el caso de carreteras). Al ser una actividad de carga física importante se realizan antes ciertos estiramientos. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con alguna frecuencia: Las vinculadas a posibles caídas: Contusiones, rozaduras, heridas, etc. Choques. Molestias musculares y óseas (mala postura, trabajo incomodo en la bicicleta), molestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, temperatura...). Con poca frecuencia: Las relacionadas con sobre esfuerzos: deshidratación, golpe de calor... Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.). Casi nunca pero han de ser tenidas en cuenta: Graves lesiones por caída o atropello: tetraplejias, fractura craneal, fracturas de columna, muerte, etc.

Vehículos. Sobreesfuerzo. Temperatura. Objetos en el camino (rocas, raíces, trozos de madera, etc.). Vehículos defectuosos (viejos y mal conservados). Cansancio acumulado. Falta de suficiente experiencia o cualificación del realizador. Exceso de confianza. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: - Cruces - Zonas estrechas - Bajadas pronunciadas - Zonas de falta de visibilidad

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Antes de la actividad: Respecto a los responsables - Los monitores y adultos que vayan a participar en ella recibirán las nociones básicas de uso conducción de grupos de ciclistas así como de reparación de bicicletas. - Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada tipo de vía en la que se realizará la marcha. - Revisarán los vehículos de los participantes a fin de evitar que algún participante conduzca un vehículo inseguro (mal ajuste o carencia de frenos, neumáticos en mal estado, piezas rotas, etc.) y los elementos de seguridad (cascos). - En casos de realizarse en vías con tráfico rodado se llevarán chalecos reflectantes. - En caso de día caluroso que todos los participantes lleven un botellín con agua (u otra bebida adecuada para la realización de actividad física). Respecto a los participantes - Se comprobarán las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - Se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre la conducción en grupo de ciclistas, así como de las normas de circulación para cada tipo e vías. Otras (materiales, zona, etc.): - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Se contará con material necesario para la reparación de averías menores (pinchazos, tuercas flojas). - Se elegirán preferentemente vías con poco tráfico rodado o de uso exclusivo para ciclistas y peatones. - Se planificará de tal modo que no se circule sin luz suficiente ni visibilidad por parte de los demás usuarios potenciales de las vías.

Está prohibida esta actividad para Castores tal como se describe en el apartado correspondiente. Otra cosa son las prácticas de educación vial con bicicletas en circuito cerrado y sin tráfico, para las que se aplicarán las medidas preventivas adecuadas para evitar daños generados por las posibles caídas (casco principalmente).

Durante la actividad: - Los participantes usarán obligatoriamente casco (y chaleco reflectante al menos primero y último en caso de vías con tráfico rodado). Otras: - Se revisará previamente la comodidad y adecuación de la ropa y el ajuste de las prendas de seguridad. - Se vigilará especialmente los cruces de vías. - Se prestará especial atención a niños y niñas de gran altura o peso o de corta edad.

No puedes

Si son Lobatos Solo se permitirá esta actividad en vías sin tráfico rodado o con un tráfico tan mínimo que garantice la adecuada visibilidad previa. Aun en este caso el recorrido no superará los 10 kilómetros (ida y vuelta) ni la duración las cuatro horas.

-

Permitir agrupaciones que superen la fila de dos de ancho. La actividad NUNCA tendrá carácter competitivo Dejar que nadie pierda el contacto visual con todos los miembros del grupo. Dejar que nadie conduzca de manera imprudente haciendo que los demás participantes o él mismo puedan caer y ocasionar golpes. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico. - Hablar por el teléfono móvil conduciendo en bicicleta. - Permitir grandes cargas ni cargas que puedan desequilibrar (mochilas, etc.)

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

- Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - Se llevará móvil cargado. - En su desarrollo habrá al menos dos adultos (más si son troperos – ver-). Al menos uno encabezando la marcha y otro cerrándola. - Será obligatorio el uso de casco (y chaleco en vías con tráfico rodado al menos primero y último). - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - La marcha se planificará con anterioridad. - Se realizarán estiramientos previos para evitar problemás musculares. - Se irá siempre en grupo, en caso de separación temporal (p.e cruces con semáforos), se esperará a estar todo el grupo junto antes de continuar la marcha. - Se incluirán descansos cada hora u hora y media. - Acceso a agua. - Se llevará el botiquín encima.

En su desarrollo habrá al menos 3 adultos en total. Uno encabezando la marcha, otro cerrándola, los cuales vigilarán el tráfico rodado y los posibles peligros del camino (baches, peatones, etc.) y otro en medio comprobando el desarrollo de la actividad por parte de los participantes. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

Si son Escultas/Pioneros Al menos 2 monitores, uno encabezando la marcha y otro cerrándola.

Si son Rovers/Compañeros Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

193


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• • • •

Pantalones o culotes especiales para bicicleta. Al menos tres adultos al frente de la actividad en todo caso. Es recomendable crema solar y gorra. Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación realizar el recorrido para visualizar las condiciones del camino y de las instalaciones (fuentes, merenderos, etc.). No es necesario realizarla en bicicleta. • Llevar equipo para reparaciones rápidas (cámaras nuevas además de parches). • Es recomendable si es posible tener vehículo de apoyo, si no que haya una persona con vehículo enterada y atenta por si hubiera que evacuar a algún participante llevar equipo de reparación. También para trasladar el peso. • Saber puntos de cobertura móvil.

Grandes grupos: En caso de grandes traslados de contingentes en bicicleta (más de 50 personas) por vías de tráfico rodado: - Esta posibilidad solo cabrá para recorridos inferiores a 15 kilómetros. - TODOS los participantes llevarán chaleco. - Estarán avisadas de antemano las autoridades del horario y recorrido. - Se extremarán las precauciones indicadas en general. - Se circulará en fila de dos. - Se dividirá al gran contingente en grupos separados para evitar el cierre del tráfico y la imposibilidad de la circulación rodada de otros vehículos. Estos grupos serán de a lo sumo 20 personas. Específicamente si hay (NEAE).. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

70. BICICLETA Marcha Ciclo turista

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad cuya esencia es la realización de una travesía en bicicleta por los participantes que implique largo trayecto y exija pernoctación/es de los participantes (por ejemplo hacer el Camino de Santiago en Bicicleta). Solo estaremos hablando de una actividad de estas características cuando la duración sea superior a un día (requiera pernoctación), en otro caso serán consideradas salidas o excursiones en bici. Han de hacerse por senda al menos aunque lo habitual es hacerlo por camino asfaltado, no obstante caben pequeños recorridos campo a través. Tipos y elementos descriptivos a tener en cuenta en la evaluación de riesgos: Por el tipo de la vía por la que discurre el recorrido de manera mayoritaria y sus características: - Vía urbana. - Vía Interurbana. - Carretera con arcén. - Carretera sin arcén. - Camino sin asfaltar. - Carril bici. Otros aspectos de clasificación: - Desnivel de la ruta. - Por la distancia recorrida. - Por la dificultad de la ruta. - El número de días.

• • • • •

• • •

A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Estado de las bicicletas. - Experiencia de los monitores en este tipo de actividades. - Clima, época del año.

Se usan bicicletas. Se va en grupo. Se pernocta (en acampada o en edificio). El tipo de lesiones que puede conllevar en el peor de los casos es grave (atropello). Caminos secundarios, sendas, carreteras, caminos sencillos sin dificultad técnica, excesiva pendiente o inclinación, carril bici, asfaltados, etc. No campo a través, montaña ni accesos difíciles. Actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). Actividad de exterior. Implica un nivel de exigencia física significativa, además de que hay gente no acostumbrada a montar en bicicleta durante tiempo prolongado. Se pueden dar situaciones de conductores poco respetuosos.

Suele ser una de las actividades estrella del programa y la que más expectativas genera con lo que ello supone de nerviosismo previo. A diferenciar de: - Excursión o salida en bici. - Bicicleta de montaña. - Prácticas de BMX. - Carreras ciclistas (la actividad NUNCA tendrá carácter competitivo). Al tratarse de un programa de actividades las actividades que lo componen han de llevarse a cabo conforme cada una a su ficha correspondiente.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Desde Sección/Tropa Scout en adelante, Exterior. prohibido para Castores y Lobatos

Nº aproximado

Nº Responsables

De 6 a 20 educandos (ProhiDos al menos, tres generalbido a grandes contingentes – mente. más de 30-).


Momento del día más habitual

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Dentro del programa de la actividad (acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontextualizada Acampada. como actividad en sí misma. Suele ocupar un día o varios.

Bicicletas. Terreno (de arena con piedras o asfalto). Herramientas (en caso de reparaciones).

Otros Actividad anterior Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores por lo general. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades.

Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con la suficiente experiencia, formación y conocimientos técnicos no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre). Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o de problemás musculares (tirones).

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Dado que es una actividad que usualmente no se hace el material lo Caminos secundarios, sendas, carreteras, caminos sencillos sin dificul- aportan los propios educandos o educadores, así que el estado y la catad técnica, excesiva pendiente o inclinación, carril bici, asfaltados, etc. lidad son muy variables dándose a menudo un amplio abanico de casos Zonas abiertas: se atraviesan poblaciones y se va por el medio rural. para una misma actividad. Características: exposición al sol, irregularidad, asfalto, superficie con El uso de elementos de seguridad (cascos y chalecos). pequeños obstáculos. El sistema de almacenamiento y mantenimiento no siempre es el más adecuado en más de un caso.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente se reserva la planificación a monitores que realizan ciclismo en su tiempo libre pero no siempre, además de que no siempre saben manejar un grupo grande de ciclistas. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad en la planificación previa y el equipo de seguridad usando cascos y chalecos o reflectantes (sobretodo en el caso de carreteras), llevando botiquines, etc. Al ser una actividad de carga física importante se realizan antes ciertos estiramientos. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con alguna frecuencia: Las vinculadas a posibles caídas: Contusiones, rozaduras, heridas, etc. Choques. Molestias musculares y óseas (mala postura, trabajo incomodo en la bicicleta), molestias por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (Exposición continuada al sol, temperatura...). Con poca frecuencia: Las relacionadas con sobre esfuerzos: deshidratación, golpe de calor... Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Lesiones óseas o musculares (sobreesfuerzo, sobrecarga, etc.) Casi nunca pero han de ser tenidas en cuenta: Graves lesiones por caída o atropello: tetraplejias, fractura craneal, fracturas de columna, muerte, etc.

Vehículos. Sobreesfuerzo. Temperatura. Objetos en el camino (rocas, raíces, trozos de madera, etc.). Vehículos defectuosos (viejos y mal conservados). Cansancio acumulado. Falta de suficiente experiencia o cualificación del realizador. Exceso de confianza. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: Cruces. Zonas estrechas. Bajadas pronunciadas. Zonas de falta de visibilidad.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

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CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Antes de la actividad: Respecto a los responsables - Los monitores y adultos que vayan a participar en ella recibirán las nociones básicas de uso conducción de grupos de ciclistas así como de reparación de bicicletas. - Tener claras las normas de seguridad y prevención de riesgos adaptadas a cada tipo de vía en la que se realizará la marcha. - Revisarán los vehículos de los participantes a fin de evitar que algún participante conduzca un vehículo inseguro (mal ajuste o carencia de frenos, neumáticos en mal estado, piezas rotas, etc.) y los elementos de seguridad (cascos). - En casos de realizarse en vías con trafico rodado se llevarán chalecos reflectantes. - En caso de día caluroso que todos los participantes lleven un botellín con agua (u otra bebida adecuada para la realización de actividad física). Respecto a los participantes - Se comprobarán las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - Se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre la conducción en grupo de ciclistas, así como de las normas de circulación para cada tipo e vías. Otras (materiales, zona, etc.): - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Se contará con material necesario para la reparación de averías menores (pinchazos, tuercas flojas). - Se elegirán preferentemente vías con poco tráfico rodado o de uso exclusivo para ciclistas y peatones. - Se planificará de tal modo que no se circule sin luz suficiente ni visibilidad por parte de los demás usuarios potenciales de las vías. Durante la actividad: - Los participantes usarán obligatoriamente casco (y chaleco reflectante al menos primero y último en caso de vías con tráfico rodado). Otras: - Se revisará previamente la comodidad y adecuación de la ropa y el ajuste de las prendas de seguridad. - Se vigilará especialmente los cruces de vías. - Se prestará especial atención a niños y niñas de gran altura o peso o de corta edad.

Específicas Si son Castores

Está prohibida esta actividad para Castores tal como se describe en el apartado correspondiente.


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

- Permitir agrupaciones que superen la fila de dos de ancho. - La actividad NUNCA tendrá carácter competitivo. - Dejar que nadie pierda el contacto visual con todos los miembros del grupo. - Dejar que nadie conduzca de manera imprudente haciendo que los demás participantes o él mismo puedan caer y ocasionar golpes. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico. - Hablar por el teléfono móvil conduciendo en bicicleta. - Permitir grandes cargas ni cargas que puedan desequilibrar (mochilas, etc.).

Está prohibida esta actividad para Lobatos tal como se describe en el apartado correspondiente. A lo sumo se permitirá excepcionalmente con un máximo de UNA pernoctación, un recorrido máximo de 20 kilómetros en total entre ambos días, un máximo de 15 participantes y un mínimo de tres adultos y ACENTUANDO todas las medidas de seguridad. Prohibido circular sin luz de día.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

En su desarrollo habrá al menos 3 adultos en total. Uno encabezando la marcha, otro cerrándola, los cuales vigilarán el tráfico rodado y los posibles peligros del camino (baches, peatones, etc.) y otro en medio comprobando el desarrollo de la actividad por parte de los participantes. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

- Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - Se llevará móvil cargado. - En su desarrollo habrá al menos dos adultos (más si son troperos – ver-). Al menos uno encabezando la marcha y otro cerrándola. - Será obligatorio el uso de casco (y chaleco en vías con tráfico rodado al menos primero y último). - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - La marcha se planificará con anterioridad. - Se realizarán estiramientos previos para evitar problemás musculares. - Se irá siempre en grupo, en caso de separación temporal (p.e cruces con semáforos), se esperará a estar todo el grupo junto antes de continuar la marcha. - Se incluirán descansos cada hora u hora y media. - Acceso a agua. - Se llevará el botiquín encima.

Si son Escultas/Pioneros Al menos 2 monitores, uno encabezando la marcha y otro cerrándola. Máximo de 20 participantes.

Si son Rovers/Compañeros Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores.

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• • • • •

Al frente EXPERTO en BICICLETA DE MONTAÑA. Pantalones o culotes especiales para bicicleta. Al menos CUATRO adultos al frente de la actividad en todo caso. Es recomendable crema solar y gorra. Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación realizar el recorrido para visualizar las condiciones del camino y de las instalaciones (fuentes, merenderos, etc.) No es necesario realizarla en bicicleta. • Llevar equipo para reparaciones rápidas (cámaras nuevas además de parches). • Es recomendable si es posible tener vehículo de apoyo, sino que haya una persona con vehículo enterada y atenta por si hubiera que evacuar a algún participante llevar equipo de reparación. También para trasladar el peso. • Saber puntos de cobertura móvil.

Grandes grupos: En caso de grandes traslados de contingentes en bicicleta (más de 30 personas) por vías de tráfico rodado: PROHIBIDO

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE

71. TIRO CON ARCO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad consistente en el lanzamiento de flechas propulsadas por la fuerza provocada por un arco tensado a pulso por el participante y que se realiza como prueba de habilidad sobre dianas fijas.

• Se usan arcos y flechas. • Generalmente se lleva a cabo en espacios abiertos fuera de edificios (en las actividades Scouts al menos) no especialmente habilitados al efecto. • No se trata de una actividad muy frecuente en los programas (con lo que ni los educandos ni los educadores suelen tener muchos conocimientos técnicos de esta actividad). • Dependiendo de la cantidad de materiales (arcos y flechas) disponibles se ejecuta simultáneamente por una, dos, tres personas... • Puede desarrollarse como parte de una gimkhana (como una prueba más). • El tipo de lesiones que puede conllevar en el peor de los casos es grave. • Implica un cierto (mínimo) nivel de exigencia física.

Solo estaremos ante una auténtica actividad de tiro con arco cuando la distancia recorrida por la flecha en un lanzamiento tipo sea superior a los 5 metros y la punta de esta sea susceptible de clavarse en una diana (no así con ambientaciones, disfraces y juegos con arcos y flechas de juguete –punta de venosa, corto alcance y potencia, etc.-, en cuyo caso se tratará como un juego de bosque o pradera más y únicamente se prestará especial atención al riesgo de golpes e ingestión de pequeñas piezas.). A diferenciar de: - Talleres de construcción de arcos. - Talleres de armás prehistóricas. - Otras pruebas de lanzamiento y habilidad: jabalina, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Desde Sección/Tropa Scout en adelante, no habitualmente Lobatos y nunca Cas- Exterior. tores.

Depende del material disponible, generalmente en gru- Dos al menos, tres generalpos de 2 a 5 más un grupo mente. de espera.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontex- Acampada. tualizada. Suele ocupar una mañana o una tarde (al menos dos o tres horas).

Arcos (cortes con cuerdas, esfuerzo de tensión). Flechas (daño punzante, no deben tener punta afilada o cortante).

Evaluación de riesgos previa a las actividades

Otros Actividad anterior Depende del programa.

Otros

B.1

197


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores habitualmente. A menudo no están familiarizados con el lugar ni la mecánica de la actividad (poca o ninguna experiencia). Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades. Esta actividad suele ser de la que más expectativas y nerviosismo generan.

Aunque quien organice y dirija este tipo de actividades ha de ser alguien con formación, experiencia y conocimientos técnicos, no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre). Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos (muy poco frecuente solo) y se solicita ayuda de gente cuando se requiere puntualmente para algo. En ocasiones en Rovers/Compañeros se confía en ellos y se les deja solos haciendo la actividad.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Praderas y espacios abiertos, claros, explanadas, etc. Uso de arcos y flechas, el mantenimiento y almacenamiento puede no Características: exposición al sol, irregularidad del terreno, pequeños ser el adecuado. obstáculos (raíces, piedras, ramas...)etc.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando delimitando la zona y seleccionándola lejos de donde los participantes realizan las demás actividades. Al hacerse al aire libre y en zonas despejadas se suele tener en cuenta el sol y el calor, por lo que el uso de gorra y cremás solares se entienden altamente recomendable. Si se realiza esta actividad durante un periodo continuado se crea una falsa percepción de seguridad y se relajan las medidas de seguridad. Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con alguna frecuencia: Ligeras quemaduras de la piel y molestias ligadas a las largas exposiciones al sol. Golpes en antebrazos por la cuerda al soltar la tensión. Molestias musculares en dedos y manos por falta de costumbre. Con poca frecuencia: Molestias musculares por la postura, incomodidad, molestias lumbares... Dolor de cabeza, etc. Casi nunca pero han de ser tenidas en cuenta: Heridas punzantes por objetos a gran velocidad. Graves lesiones por alcance: muerte, etc.

Exposición al sol. Temperatura. Cuerdas en tensión. Objetos a gran velocidad (flechas...). Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto mantenimiento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). Falta de suficiente experiencia o cualificación del instalador o sus colaboradores. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo, aburrimiento por larga duración o periodos de descanso entre tiro. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: Recogida de flechas. Tiro.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Antes de la actividad: Elegir adecuadamente una zona de tiro para las prácticas con las siguientes condiciones: - Suficiente distancia a las dianas. - Apartada de zonas de paso. - Orientada claramente hacia una dirección. - En esa dirección no habrá cerca actividad alguna, paso de personas ni instalación de ningún tipo al alcance de las flechas posiblemente lanzadas. Balizar, señalar, etc. convenientemente la zona de tiro. Habilitar siempre que sea posible una zona cómoda de descanso a la sombra para quienes no estén tirando en ese momento. Acceso a agua en la zona de prácticas. Botiquín completo en las cercanías revisado previamente a la actividad. Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender golpes y perforaciones, contusiones, caídas, etc. Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. Uno de los propios monitores probará todos los arcos para verificar su correcto estado antes del inicio de la actividad. Los arcos y las flechas deberán estar en buen estado. Gorra, crema solar, etc. Calentamiento previo de dedos, antebrazos, etc. para evitar molestias musculares. Explicación previa de nociones elementales de manejo de arcos y flechas, seguridad y uso de los elementos.

Prohibido.

Durante la actividad: - Siempre habrá al menos un monitor presente durante la actividad. - Habilitar momentos para la recogida de flechas en los que se avisará con alguna voz característica (arcos al suelo, alto el fuego, etc.) durante los cuales estará expresamente prohibido el uso de los arcos y las flechas. Los participantes que ya estén en la actividad nunca entraran a la zona de tiro mientras algún participante disponga de flechas y siga practicando. - Impedir el acceso a la zona de tiro de nadie mientras este se lleve a cabo. - El equipo de monitores decidirá en caso de niños menores de 11 años la conveniencia de la realización de la actividad a la vista de circunstancias concretas de madurez, agilidad, etc.

Si son Lobatos

No puedes - Dejar que nadie esté en ningún momento sobrepasando la línea de tiro mientras haya participantes con flechas practicando. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico o de concentración que pueda hacer que los participantes estén cansados o afecte a su grado de atención. - Permitir que nadie juegue con los arcos y flechas para otro uso distinto al que tienen ni orienten estos hacia una dirección distinta de las dianas. - Permitir exposiciones duraderas al sol. - Permitir que se lleve a cabo esta actividad sin monitores presentes (por ejemplo en tiempos libres, tras la comida, etc.).

Esta actividad solo les está permitida si hay presentes al menos tres Scouters, hay materiales adecuados para su tamaño y fuerza, a lo sumo están tirando dos Lobatos simultáneamente y se acentúan todas las demás medidas de seguridad, sobre todo las relacionadas con la exposición al sol. Prohibido hacerla sin suficiente iluminación. Prohibición expresa de tensión de los arcos para su montaje por los participantes y de manipulación de las flechas excepto en la misma práctica.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

- Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. - Zona tiro delimitada y con una línea de tiro marcada que no deberá ser sobrepasada mientras se realicen practicas de tiro... - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - El/ los participante/s se dispondrán en la línea de tiro... - El monitor que vigila comprueba que no hay nadie en la zona de tiro ni más allá de ella. - El/ los participante/s dispararán todas las flechas que se les hayan proporcionado, cuando las acaben levantarán la mano y esperarán. - El monitor espera a que todos los participantes terminen sus flechas. - Cuando todos los participantes acaben el monitor les indicará que, recojan todas las flechas disparadas. - Una vez que todos los participantes hayan recogido las flechas, les pasarán todo el equipo a los siguientes participantes. - Se procederá de nuevo con esta metodología hasta que todos los participantes acaben la actividad.

Sugerencias y recomendaciones

En su desarrollo habrá al menos dos adultos en total. Uno con el grupo que no está usando los arcos, y otro encargado de supervisar a los tiradores. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

Si son Escultas/Pioneros Conocimiento previo de la actividad por los padres. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

Si son Rovers/Compañeros Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. Prohibido hacerla de noche o sin suficiente iluminación.

Casos especiales

• Se pueden prever actividades alternativas para los grupos en espera que lo harán a la sombra (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente). • Maniobras de calentamiento y estiramientos musculares. • Uso de dactileras, protectores de antebrazo, etc. • Uso de arcos adecuados a la edad en tamaño, potencia, etc. Ídem entre arcos para zurdos y diestros. • Al menos tres adultos al frente de la actividad en todo caso. • Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica. • En las actividades con materiales peligrosos es recomendable anotar el estado y fecha de revisión del material que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable. • Es recomendable utilizar materiales adquiridos en establecimientos deportivos y que cumplan homologación.

En caso de participantes con problemás visuales serios se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. Tiempos libres: No sin monitores.

Específicamente si hay (NEAE).. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

199


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 72. ACCESO A CUEVAS

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Es la actividad que consiste en internarse con poca profundidad en cuevas sin instalación ni medios especializados. Se puede establecer como criterio objetivo para describir esta actividad el de la profundidad del acceso desde de la entrada (por ejemplo para los pequeños no perder de vista la entrada de la cueva, no entrar más de 25 metros por ejemplo), los medios necesarios (no más allá de frontales o linternas, no necesitar elementos de visión ni equipos especiales –ropa impermeable, etc.-, más que la ropa de abrigo adecuada a la temperatura o contra la humedad ambiental), la técnica empleada para la progresión o el avance (no tener que gatear ni atravesar pasos angostos – gateras-), duración de la actividad, etc. Son actividades características de ambientación especialmente indicadas para Lobatos y troperos en las que los participantes creen estar corriendo un riesgo y viviendo una aventura mayor de la que en realidad experimentan. Con ellas exploran lo desconocido. A diferenciar de : - Espeleología. - Visitas a cuevas con instalación (De interés prehistórico, grutas rupestres, o de interés geológico...) etc. que se consideran visitas con sus especialidades concretas (aunque la mayor parte de las medidas preventivas para este caso son igualmente válidas que las de esta ficha).

• Espacio cerrado, oscuro y angosto. Hostil para quien no está acostumbrado. Falto de iluminación y con bajas temperaturas. • Generalmente desconocido para los participantes y para el propio monitor o monitores. • Actividad puntual. • Actividad a menudo no preparada sino improvisada aprovechando el encuentro de una cueva por ejemplo en una marcha. • Actividad de aire libre (entrecomillado). • Exige una mínima predisposición (física, no claustrofobia, etc.).

Nota para estas otras actividades: En ellas la visita se puede hacer guiada o por cuenta propia, la mayoría están ya preparadas para visitas y cuentan con iluminación y sendas ya trazadas, así como apoyos en puntos difíciles. En estos casos se puede contar con un guía que conoce la zona.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Actividad típica de la sección Scout aunque también la lleva a cabo a menudo la Manada e incluso la Unidad Esculta. Lo habitual es que cuando los Escultas/Pio- Interior pero en la naturaleza, no en neros o los Rovers/Compañeros hagan edificio. este tipo de actividades ya se revistan de cierta aproximación a las prácticas de iniciación a la espeleología).

Secciones completas y pequeño grupo: habitualmente entre 6 a 12 personas.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Nº Responsables

1 a 3 normalmente.

Otros Actividad anterior

En cualquier momento del programa. Siempre de día salvo cuando el acceso a cuevas se lleva a cabo como parte de la Acampada. ambientación de una ceremonia o reunión (Consejo de la Roca, investidura, etc.).

Ninguno.

Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores generalmente, pero casi nunca o nunca están familiarizados con el lugar. Habrá que estar especialmente atentos a miedos, fobias,(especialmente claustrofobia), etc.

Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre). No suelen estar familiarizados con el lugar que se visita. Habrá que estar especialmente atentos a estado físico, miedos, fobias,(especialmente claustrofobia), etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Las cuevas son lugares cerrados, oscuros y angostos. Hostiles para quien no está acostumbrado. Faltos de iluminación, húmedos y con bajas temperaturas. Generalmente desconocidos para los participantes y para el propio monitor o monitores. Techos bajos y falta de visibilidad facilitan la posibilidad de golpearse. Es bastante frecuente la presencia de agua en las cuevas, como mínimo en forma de humedad, pudiendo llegar a encontrarnos incluso corrientes subterráneas. Como mínimo generalmente las paredes rezuman (depende de la época, el tipo de roca y porosidad, lo reciente de las lluvias, etc.). No especializados (linternas, frontales, vestiEn caso de visitas a cuevas no preparadas para ser visitadas por turistas no suelen ser de menta, etc.). gran tamaño. A veces sirven de basurero, refugio de paso para personas o animales, etc. En caso de cuevas no turísticas la presencia de animales salvajes debe tomarse en cuenta ya que puede que alguno sea peligroso. Son irregulares en su trazado y su estructura a veces facilita la desorientación. El tipo de trayecto que se haga es muy relevante, ya que dependiendo de su dificultad y duración es posible una pérdida o una caída.


Características Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado lo hostil del medio se suele tomar un plus de precauciones. Dado que existe la posibilidad de perderse y el espacio es hostil los participantes y los monitores suelen estar más atentos. Sin embargo esto se ve compensado por el contrario por el hecho de que suelen ser actividades fuera de programa e improvisadas, lo que redunda en perjuicio de su posibilidad de planificación, los medios que se usen, etc. Por ello a veces no se adoptan los medios de previsión necesarios e incluso a veces se entra (no mucho) sin iluminación. Este tipo de espacios hace que la gente tienda a agruparse más y a concentrarse.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Falta de iluminación. Habitualmente: Temperatura y humedad. Contusiones por golpes con paredes y techo, caídas a distinto/mismo nivel, cor- Desconocimiento de la cueva. tes superficiales, etc. Irregularidad del suelo y del techo. Características del recoCon frecuencia: rrido (longitud, pendiente, estado del terreno…). Estado de la Torceduras. cueva, salientes, simás, gateras... Enfriamientos por cambios bruscos de temperatura, humedad... Inexperiencia. Desorientación. Nerviosismo. Casi nunca pero ha de tenerse en cuenta: Cansancio acumulado. Ataques de ansiedad en caso de pérdida. Mala preparación de la actividad. Daños de origen biológico (ataques de animales, infecciones, etc.). Animales peligrosos. Ríos subterráneos. Posibilidad de desprendimientos.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales Leves

Relevante

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Población potencialmente afectada

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Antes de entrar: Asegurarte antes de: - Ropa adecuada a la temperatura y humedad. - Elementos de iluminación suficientes. - Todos los participantes conocen las normas de seguridad: principalmente no separarse, tener cuidado con resbalones, golpes en la cabeza, caídas, agujeros y simás, irá siempre delante el monitor. Revisar el botiquín previamente. Despojarse de todo lo que no sea necesario (peso de más, etc.). Durante el recorrido: Llevar agua suficiente. Asegurarse de que el grado de autonomía durante el desarrollo de la actividad sea proporcional a la edad de los participantes. Ídem del grado de dificultad según se avanza. Avance a ritmo lento. Asegurar una buena iluminación constante. Especial vigilancia a condiciones de suelo (simás, agujeros, irregularidad, humedad, etc.) y techo/paredes (altura, etc.). En caso de bifurcación o de cualquier posibilidad de pérdida dejar un testigo o señal que nos indique el camino a la salida. En caso de bajadas del techo u otros obstáculos avisar para evitar golpes.

Revisión primera de la cueva por monitores. No se perderá de vista la luz de la entrada en ningún momento o un máximo de profundidad de fondo de unos 25 metros aprox. Duración (dentro de la cueva) no superior a ½ hora. Prohibición expresa de pérdida de control visual en por parte del monitor en ningún momento. Especial atención a la temperatura y a la ropa de los participantes. Recuentos periódicos frecuentes en casos de falta de iluminación.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

201


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Dejar que nadie se separe del grupo, independientemente de su edad y responsabilidad. Llevar a cabo la actividad en caso de temperaturas extremás, agua corriente, superficies excesivamente resbaladizas o en el caso de la imposibilidad de localización de referentes. Permitir ningún tipo de daño medioambiental o geológico (rotura de estalactitas o estalagmitas). A lo sumo ligeras señales de tiza para marcar bifurcaciones. Permitir bromás de falta de iluminación o separación de algún miembro del grupo. Permitir que los componentes de los grupos se separen, aumentando el riesgo de perdida de alguno de los componentes. Introducirse en un río subterráneo, ni cruzarlo si este tiene una profundidad de más de 1 metro y/o corriente fuerte.

Máximo de profundidad de fondo de unos 50 metros aprox. Prohibición expresa de pérdida de control visual en por parte del monitor en ningún momento. Especial atención a la temperatura y a la ropa de los participantes. Recuentos periódicos frecuentes en casos de falta de iluminación. Duración (dentro de la cueva) no superior a 1 hora.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo Al menos dos monitores. Nunca más de 15 participantes simultáneamente. Esta actividad requieren conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores (al menos de la posibilidad de que se puede realizar). Duración (dentro de la cueva) no superior a 2 horas. Prohibido llevarla a cabo si: - Llueve copiosamente en el exterior. - Exige pasar por gateras y pasos angostos (para una sola persona) que pueden provocar encajonamientos y no permitir la vuelta atrás. - Hay corrientes de agua (posibilidad de sifones, avenidas, crecidas, etc.). - Nadie lleva elemento de iluminación. - El grado de descenso puede aumentar las posibilidades de caída o dificultar el regreso. - Requiere el uso de cuerdas para asegurarse (excepto en Rovers/Compañeros). - Se observan condiciones de inseguridad que hagan peligrosa la actividad como la posibilidad de desprendimientos, grandes lluvias recientes Alguien (un responsable) fuera de la cueva ha de saber que se está llevando a cabo la actividad en ese momento. Una persona no participante deberá estar informada de la actividad y sus horarios. Agua suficiente. Contar con botiquín (aunque sea a la entrada de la cueva). Tener previsto un protocolo de actuación en caso de perdida de algún participante. Establecimiento de sistemás de comunicación y recuento periódico de participantes. Conocimiento de los teléfonos de las autoridades (bomberos, Guardia Civil) en caso de pérdida o accidente. Responsabilizar a cada participante de otro compañero.

Sugerencias y recomendaciones

Máximo de profundidad de fondo de unos 100 metros aprox. Recuentos periódicos. Duración (dentro de la cueva) no superior a 1 hora y media.

Si son Escultas/Pioneros Máximo de profundidad de fondo de unos 150 metros aprox. Duración (dentro de la cueva) no superior a 2 horas.

Si son Rovers/Compañeros Máximo de profundidad de fondo de unos 200 metros aprox. Duración (dentro de la cueva) no superior a 2 horas y media. Obligatorio en su caso llevar cuerdas, cascos y arneses si se prevén cambios de altura que requieran asegurarse. En caso de no llevarse no se pueden hacer estos saltos.

Casos especiales

Revisar los útiles de iluminación que se llevan y en qué condiciones están. Cascos. Conocimiento previo del plano de la cueva. Revisión primera de la cueva por monitores. Llevar una tiza. Tres monitores. Exhaustiva preparación de la actividad: revisión del recorrido, rumbos, rutas de escape, previsión meteorológica. Realización previa por parte de los guías de las medidas de seguridad básicas y de formación en orientación para asegurar su papel como guía. Vehículo de apoyo para casos de pérdida o evacuación. Conexión móvil.

Específicamente si hay (NEAE).. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta (incluso no permitir que participe).

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


73. CARRERAS DE ORIENTACIÓN

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

La actividad consiste en completar un recorrido prefijado en el menor tiempo posible, hay varios puntos intermedios (balizas) por las que el participante debe pasar. El medio para llegar a ellos es la orientación, normalmente a través de mapa y brújula. Esta actividad se basa en hacer una carrera de orientación, es de aplicación practica. No se trata de aprender modelos teóricos, los cuales se habrán aprendido previamente (charlas, talleres, experimentación, etc.). Cabe ir precedida de una charla teórica o un refresco de conocimientos. La actividad se lleva a cabo individualmente, por parejas o en pequeños grupos. Sin monitores excepto en secciones menores. Todo ello implica la posibilidad de perderse. Modalidades más frecuentes: - Con mapa y brújula. - Con GPS. - Sólo con mapa. - Sólo con brújula. Dependiendo de la hora del día: - Día. - Noche.

• Pérdida de control visual directo de los participantes por parte de los monitores. • Actividad de exterior en espacio abierto y grande. • Se lleva a cabo individualmente, por parejas o en pequeños grupos. • Exige conocimientos previos de orientación (en esta actividad se ponen en práctica, se aplican, se entrenan..no se aprenden por primera vez). • Se lleva a cabo corriendo o al menos a paso rápido (es una carrera). • Puede conllevar la pérdida. • Actividad puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts). • Implica un mínimo nivel de exigencia física ya que al ser una carrera tiene un componente competitivo y se controla el tiempo.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Desde la Sección Scout en adelante, no habitualmente Castores ni Lobatos aunExterior. que se puede hacer (siempre acompañados).

La sección completa, comúnmente se dividen en pequeños grupos, parejas o individuos. De 6 a 30 personas más educadores habitualmente.

1 a 3 normalmente aunque en las modalidades más complejas (por ejemplo combinadas con gimkhanas) puede haber uno en cada puesto o baliza.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Otros

Reunión / Acampada

Actividad anterior En cualquier momento del programa.

Acampada.

Depende del programa.

Ninguno.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada edad/sección. Las características por tanto serán las propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad y de la composición de cada grupo concreto. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores, pero habitualmente no conocen el lugar concreto ni la zona donde se lleva a cabo la actividad. En las secciones menores en muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta y al uso de estas herramientas (que es progresivo evidentemente con la edad), pero a su vez haberlo hecho en estas da experiencia para las secciones siguientes.

En el caso de estas actividades la participación de responsables es un tanto particular pues la supervisión es mínima, hasta el punto de que (excepto en las secciones menores) se produce físicamente un distanciamiento e incluso una pérdida de contacto presencial con los Scouts.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Dado que es una actividad que usualmente se lleva a cabo sobre todo en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). Se tiende a pensar que se tiene experiencia por haber manipulado “teóricamente” un GPS, un mapa o una brújula lo cual es engañoso ante la práctica real de búsqueda de referencias, indicios, situaciones de pérdida real, etc. Los medios no tienen por qué estar siempre en estado de correcto uso (mapas viejos, brújulas imantadas, pilas de GPS o reloj – brújula digital gastadas, etc.) ni ser suficientes para todos, es más suelen ser escasos. No suele haber uno para cada participante.

Dado que es una actividad que usualmente se lleva a cabo sobre todo en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). Se tiende a pensar que se tiene experiencia por haber manipulado “teóricamente” un GPS, un mapa o una brújula lo cual es engañoso ante la práctica real de búsqueda de referencias, indicios, situaciones de pérdida real, etc. Los medios no tienen por qué estar siempre en estado de correcto uso (mapas viejos, brújulas imantadas , pilas de GPS o reloj – brújula digital gastadas, etc.) ni ser suficientes para todos, es más suelen ser escasos. No suele haber uno para cada participante.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En las secciones menores el monitor acompaña al grupo aunque les haga creer que son ellos los que controlan la ruta, reduciendo prácticamente a nulas las opciones de perdida. Dadas las repercusiones de una perdida se aumenta las medidas de seguridad instintivamente. Abrigo en caso de bajas temperaturas. Gorra y protección solar en caso de altas temperaturas. Acceso a agua.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

203


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Las más frecuentes: Contusiones por caídas al mismo o distinto nivel, cortes superficiales, etc. Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc.(Exposición continuada al sol, temperatura...).

Falta de iluminación. Temperatura y humedad. Desconocimiento de la cueva. Irregularidad del suelo y del techo. Características del recorrido (longitud, pendiente, estado del terreno…). Estado de la Con poca frecuencia pero a tener en cuenta: cueva, salientes, simás, gateras... Molestias musculares y óseas. Inexperiencia. Episodios de angustia por desorientación. Nerviosismo. Ataques de ansiedad en caso de pérdida (en casos extremos ataques de nervios, Cansancio acumulado. pánico). Mala preparación de la actividad. En caso extremos lesiones graves (tetraplejia), e incluso muerte por caída, in- Animales peligrosos. anición, hipotermia, etc. Ríos subterráneos. Posibilidad de desprendimientos.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes Antes de la actividad: Recordar medidas de seguridad para la actividad (deberán ser adaptadas a cada caso particular), así como el protocolo en caso de pérdida con los puntos de encuentro. Revisar el material a utilizar para asegurar su correcto funcionamiento (brújulas, pilas de los GPSs ...), así como de los elementos de iluminación que se lleven en caso de ser nocturna. Asegurarte de que las herramientas que se vayan a usar están en condiciones de uso (pilas, correcto estado de mapas y brújulas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-). Establecer radios y tiempos máximos en caso de pérdida. Consultar previamente el cuadro de observaciones médicas en busca de posibles patologías o alergias potenciales. Todos los participantes deben conocer los puntos de encuentro en caso de pérdida. Maniobras de calentamiento y estiramientos musculares. Durante la actividad: Las habituales en caso de bajas/ altas temperaturas. Botiquín preparado para lesiones menores. Asegurar el acceso a agua por parte de los participantes, en caso de que la actividad dure más de 90 minutos de recorrido deberán llevar consigo líquido o conseguirlo en un punto intermedio. Hacer recuentos periódicos y comprobaciones de presencia adaptadas progresivamente a la edad. Las habituales y adecuadas a la edad contra la excesiva exposición al sol.

Específicas Si son Castores

Prohibición expresa de perdida de control visual en todo momento. Atención a la temperatura y a la ropa de los participantes. Siempre en grupo.


Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

No puedes

Si son Lobatos

Llevar a cabo la actividad en caso de temperaturas extremás o en el caso de la imposibilidad de localización de referentes. Llevar a cabo la actividad si cabe la posibilidad de que oscurezca durante su desarrollo salvo que ello esté previsto. Situar las balizas o referentes de rumbo en sitios de difícil acceso o localización haciendo aumentar la dificultad y aumentando la posibilidad de pérdida. Ocultar o esconder cachés, balizas o puestos ocultos o disimulados que contengan el siguiente rumbo ni usar prácticas que ejerzan efecto multiplicador de la dificultad (que faciliten la posibilidad de pérdida).

Prohibición expresa de perdida de control visual en todo momento. Atención a la temperatura y a la ropa de los participantes. Siempre en grupo.

Permitir que los componentes de los grupos se separen, aumentando el riesgo de perdida de alguno de los componentes. Establecer una ruta que pase por un punto peligroso (barrancos, carreteras) sobretodo en caso de iluminación insuficiente.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Esta actividad solo se puede desarrollar si previamente (de manera inmediata o tiempo atrás) se ha dado una parte teórica en que hayan quedado claras las normas de seguridad básicas o se garantiza la suficiente experiencia de quienes hacen labores de guía. Conocimiento previo de la actividad por los padres en caso de menores. Exhaustiva preparación previa: conocimiento lo más cercano posible del recorrido, rumbos, rutas de escape, consulta de la previsión meteorológica, etc. Diseño previo de protocolo de actuación adaptado a la actividad para caso de pérdida de un menor. Realización previa por parte de los guías de las medidas de seguridad básicas y de formación en orientación para asegurar su papel como guía. Establecimiento previo de sistema de comunicación, reporte o recuento periódico de participantes. Conocimiento de los teléfonos de las autoridades (bomberos, Guardia Civil) para caso de pérdida o accidente. Disponibilidad de vehículo de apoyo a la búsqueda, rescate y evacuación. Mínimo equipo de urgencia en el lugar de desarrollo de la actividad: pequeño botiquín, etc. Recorridos adecuados a los participantes (recorrido, duración, desnivel etc.). Conexión móvil. Duración no excesiva. Protección contra el sol: sombra, gorra, crema solar, acceso a agua...

Si implica pérdida de control visual: Prohibición de práctica en montaña o terrenos abruptos o peligrosos (grandes caídas, desniveles, etc.). Radio máximo de alejamiento del control visual directo 400 m Siempre por patrullas al menos, nunca por parejas o individualmente salvo en caso de superación de especialidades en el que el radio máximo es de 400 metros. Prohibición expresa de separarse la patrulla en ningún momento. Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Escultas/Pioneros Si implica pérdida de control visual: Prohibición de la práctica en terreno peligroso. Radio máximo de alejamiento de control visual 800 m a no ser que el terreno este totalmente delimitado. Siempre por equipos al menos o a lo sumo por parejas. No realizarla individualmente. En caso de equipos prohibición expresa de separarse bajo ninguna circunstancia. Conocimiento previo de la actividad por los padres.

Si son Rovers/Compañeros Si hay menores de edad y hay pérdida de control visual directo por parte del monitor responsable: Prohibición de práctica en terreno peligroso en caso de falta de iluminación. Prohibición expresa de auto stop. Radio máximo de alejamiento del control visual directo 3 km o ¾ de hora en prácticas de orientación (la mitad si es de noche). Siempre por parejas como mínimo. Prohibición expresa de separarse en ningún momento Conocimiento previo de la actividad por los padres. En el caso de los mayores de edad: Pueden ir solos y no se requiere el conocimiento previo de los padres aunque es recomendable. Límite máximo de la práctica 5 km de radio o una hora de marcha. (la mitad si es de noche).

Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Dependiendo del recorrido concreto (extensión, terreno abrupto, montaña, duración de la actividad, etc.) Equipo de urgencia de cada participante si van por separado o colectivo, que garantice posibilidad de comunicación en caso de pérdida (móvil, walkie, etc.), mínimo equipo de supervivencia en caso de pérdida que incluya agua, abrigo, luz, botiquín de emergencia, dinero de bolsillo, alimento...). • Comprobación de zonas de cobertura telefónica. • Es recomendable crema solar y gorra. • Asegurarse que los participantes llevan ropa adecuada. • Se les puede dejar llevar dinero para emergencias. • Cuidado con insectos peligrosos y con pastores electricos

Específicamente si hay (NEAE).. Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Dependiendo de la NEAE concreta cabe la posibilidad de prohibición de participación en la dinámica al educando concreto en atención a la peligrosidad que para él/ella revista o de limitación de la misma (por ejemplo no ir solo).

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

205


KOT I CK

K

C.2. ACTIVIDADES EN ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones)

b) De exterior: b.3.) Actividades de exterior puntuales o esporádicas

(por sus características son por algún motivo especiales desde el punto de vista de la prevención):

b.3.2.) Casi Nunca pero hay que tenerlas evaluadas por si acaso:


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 74. ESCALADA (Modalidad ascensión)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Actividad cuya esencia es la ascensión a una montaña por los propios medios (fuerza, habilidad, potencia, agilidad, etc.). Supone el recorrido con intención de alcanzar una cima de dificultad media-alta o alta o por una cara de esa dificultad (pendiente, inclinación, etc.). Conlleva trepada (apoyo de todas las extremidades) durante buena parte del recorrido o en tramos significativos y la aplicación de una técnica específica (ascensión alpina) que con mucha frecuencia exige encordamiento. Requiere un cierto nivel y grado técnico, capacidad física, etc. En ocasiones como parte de la ascensión se hace necesario aplicar la técnica de escalada e pared (ficha aparte). Modalidades: - Temporada sin nieve (primavera, verano...) - Invernal: con presencia de nieve y hielo.  Requiere medios técnicos muy específicos (piolets, crampones, etc.) y una técnica de uso específica. - Cresteo: varias cimás encadenadas. Se lleva a cabo por parejas habitualmente unidas por una cuerda (encordados). En las partes de roca uno de ellos (primero de cordada) inicia la ascensión por la pared y va asegurándose uniéndose a la vía montando a su paso la instalación que le frenará en caso de caída (pasando la cuerda por mosquetones que se unen a la pared por chapas ya instaladas previamente o en caso de no estar equipada la pared por medio de otros elementos de carácter técnico: clavos, empotradores, fisureros, friends...). El otro (segundo de cordada) se asegura de que en caso de caída del primero se detendrá antes de efectuar un gran recorrido mediante la tensión efectuada sobre la cuerda que les une (asegurar). En buena parte del recorrido avanzan a la vez aunque estén encordados. En algunos tramos se puede avanzar sin encordar. En las partes de nieve se avanza por medios de agarre artificial sobre la misma (piolet, crampones...) Dependiendo de la longitud del recorrido (largos de cuerda) se realiza la ascensión por tramos. El primero llega a un punto en que se puede acomodar (aunque sea mínimamente) llamado reunión, donde espera al segundo, que asciende mientas el primero le asegura. Cuando se encuentran en la reunión el primero vuelva a continuar y así sucesivamente hasta alcanzar el punto predeterminado. No confundir con: - Travesía: que no conlleva dificultad técnica excesiva (Una misma cima puede ascenderse en una u otra técnica dependiendo de la cara, la época del año, etc.). - Expedición: Se trataría de una Escalada en modalidad ascensión pero conllevaría pernoctación en la montaña. No se hace como tal actividad Scout. - Escalada en pared: no implica la subida a una cima. - Tope-Rope (iniciación a la escalada): La escalada es la actividad real y original, para la que las prácticas de top-rope son el entrenamiento. En la escalada ya no se trata del mero aprendizaje o iniciación, las condiciones son reales, la pared a escalar no es técnicamente sencilla. - Boulder: Técnica que se usa sobre todo para entrenamiento, aprendizaje, perfeccionamiento, etc. y la altura de la pared no suele ser alta... requiere un cierto nivel físico y no se asegura con cuerda por arriba. Circunstancias, criterios, elementos y aspectos relevantes de cara a la evaluación: - Libre o artificial (sin equipar la vía o equipada) - Por el grado de dificultad de las vías (5a+,6b...) que componen la ascensión. - Por los sistemás de seguridad usados: gri-gris, ochos, otros. - Por la cara elegida (norte, sur, etc.). A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Antigüedad/mantenimiento/calidad de la equipación/ instalación/usos anteriores.

• Esta actividad implica altura (de hecho consiste en adquirir altura) y por ello en su prevención se presta especial atención por la gravedad de las posibles consecuencias en caso de caída). • Es una actividad eminentemente física, cansada. Exige condiciones físicas adecuadas. Implica un nivel de exigencia física significativa, subida a pulso sin ayuda, tensión... y a menudo nerviosismo por sus características (fuerza, altura, peligro, etc.). • Tiene un alto grado de dificultad técnica y exige conocimientos técnicos (técnica adecuada de ascenso, se efectúa mediante técnicas de cuerda, uso de elementos de aseguramiento técnicos, manipulación de elementos de seguridad, mosquetones, arneses, etc.). • Su metodología es por parejas. • Actividad de exterior. • Es una actividad sumamente puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts) por llevarse a cabo en número reducido de personas y sus exigencias físicas y técnicas.

Nota: Para su realización (en su fase de aproximación) suele exigir previamente hacer travesía e incluso senderismo por lo que en estas partes se aplicarán las medidas preventivas correspondientes a estas actividades. A menudo en su fase de descenso se suele hacer en rapel por lo que aplicará para esta parte la ficha correspondiente.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Actividad potencialmente rover.

Momento del día más habitual

Exterior / Interior Exterior.

Reunión / Acampada

Suele ocupar un día entero (contando el descenso)-Dentro del programa de la acEn el marco de una acampada o al tividad (excursión, acampada, campamenos salida. mento de verano, etc.) o de manera descontextualizada.

Nº aproximado

Nº Responsables

Un Clan entero encordados por parejas (entre 6 y 10). Ó Una o dos parejas de rover con un educador al menos.

Uno al menos. Excepcionalmente cuando son mayores de edad pueden ser rovers sin monitor.

Materiales peligrosos

Otros

Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.). Elementos de seguridad: ochos, descensores, gri-gris, mosquetones, cintas...). Peso. Tipo de roca de la pared, etc.

Actividad anterior Depende del programa.

Otros


Características De los participantes medios La media habitual es de varones aficionados a esta práctica (también a veces hay mujeres pero es menos frecuente desde el punto de vista estadístico). Deportistas con gran agilidad, potencia física y condiciones. De entre los 17 y los 20 años. Se trata de una edad de plena explosión física, de crecimiento y de depuración vocacional y de aficiones. Están probando cosas nuevas, probándose a sí mismos, sus propios límites, etc. El espíritu de aventura se canaliza muy bien en este tipo de retos físicos. Por otro lado es una época de salida de la sensación de inmortalidad (aunque aún hay mucho de eso, lo que les hace ser a veces audaces y temerarios) hacia un mayor contacto con la realidad y descubrimiento de si mismos. Suelen tener conocimientos de la técnica por su afición pero están aprendiendo. Prueban nuevas técnicas, equipos, etc. El escalador modelo es equilibrado, tranquilo, trabaja bien en equipo (al menos con su pareja de seguro con quien tiene que tener una gran confianza) aunque no siempre es así. Suelen conocerse bien entre ellos. No tiene por qué conocer la montaña concreta. No suele haber discapacitados interesados en este tipo de prácticas en los Grupos Scouts.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

Son paredes de roca en espacios abiertos que pueden estar convenientemente equipadas previamente (spits, chapas,etc.), o sin equipar (sin ningún elemento artificial ya puesto anteriormente en la roca. Se van montando a medida que se asciende). En la modalidad invernal los pasos de manos sobre roca se alternan con travesía de palas de nieve, y en casos muy técnicos escalada en hielo, cascadas, etc. Muy relevantes las condiciones meteorológicas y ambientales: temperatura, niebla, frío, lluvia, luz (hora del día), etc.

Del equipo de responsables

Aunque cuando se lleva a cabo este tipo de prácticas suele haber un educador aficionado al frente con la suficiente experiencia y formación y del que se esperan unos conocimientos técnicos y de seguridad adecuados no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre.) A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo), que , por supuesto, imposibilitan al educador concreto para la actividad.

De los recursos con los que se suele contar Se trata de materiales caros y específicos (tallas, etc.) por lo que cada participante suele aportar los suyos (elementos de abrigo, casco, arnés, -y para invierno crampones, piolet...- etc.). Los materiales comunes (cuerdas, etc.) se suelen comprar entre varios o ser propiedad del Grupo Scout o la asociación. El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, boudrieres/arneses, mosquetones, poleas, etc.) implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado. A veces cuerdas, mosquetones, etc., son antiguos. Algunos elementos son peligrosos en si mismos (crampones, piolet, cuerdas, etc.). Muchos requieren conocimientos técnicos para su uso correcto.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente esta actividad solo la llevan a cabo monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con alguna frecuencia: Pequeños cortes o abrasiones superficiales por rozamiento, (roca, superficies, cuerdas...), heridas superficiales, enganches y atrapamientos (dedos...). Contusiones por golpes por caída al mismo o distinto nivel, por objetos en desplome (piedras), contra la pared, etc. Con poca frecuencia: Las vinculadas a la exposición al sol y a las temperaturas: Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. Molestias musculares y óseas (peso, postura…), molestias, incomodidad, molestias lumbares... Deshidratación. Fatiga. Desorientación y pérdida. Infrecuentes: Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Lesiones óseas o musculares. Ataques de ansiedad, vértigo... Congelaciones. Mal de altura, mareos, desorientación. Improbable aun que ha de tenerse en cuenta: Edema, Fractura craneal, Tetraplejia, Muerte por caída.

Altura. Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herramientas en manipulación...). Sobreesfuerzo. Manipulación de cuerdas, contactos con la pared... Temperatura (calor, frío...). Climatología típica de montaña: ventiscas, niebla, etc. Exposición al sol. Pesos excesivos, cargas... Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto mantenimiento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). Cansancio acumulado. Falta de suficiente experiencia o cualificación. Deficiente preparación de la ascensión. Equipo inadecuado. Niebla. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo. Audacia, temeridad, exceso de confianza. Elementos de vestimenta o pelo largo sueltos. Instalaciones fijas sin mantenimiento adecuado. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: Sistema de aseguramiento. Reuniones Palas de nieve. Retrepes y destrepes.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

209


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE9

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Debes

Si son Castores

Antes de la actividad: Respecto a la montaña o montañas en que se va a llevar a cabo la actividad: - En caso de poderse elegir se elegirá la cima, cara, pared, etc. que más sirva a la finalidad educativa de la actividad por su grado de dificultad, que más se adapte a las características concretas de los participantes, que más garantice la seguridad de los participantes, etc. - El responsable de la actividad preparará exhaustivamente la ascensión previamente (cordales, vías de ascensión, grado de dificultad, tramos, equipo necesario, agua, etc.). - Cada cordada o equipo llevará una copia de la ruta en papel con las posibles vías de escape y los puntos de reunión para caso de pérdida. - Se asegurará de que las condiciones de altura, dificultad técnica, etc. son proporcionales a la edad de los participantes y su grado de experiencia. - Preverá descansos periódicos adecuados a la edad y características físicas (reuniones). Respecto a los materiales: - Calzado especializado adaptado a la talla, ropa y equipo técnico, prendas de abrigo en caso de ser necesario por la altitud o la época, gafas de sol, guantes en su caso, etc. - El responsable de la actividad revisará previamente el estado de las cuerdas, mosquetones, cascos boudrieres/arneses, etc. Se verificará previamente que se cuenta con arneses, ochos, mosquetones, descendedores, cascos, etc. en número necesario para todas las labores de aseguramiento (para todos los encordados) y deberán cumplir con las recomendaciones del fabricante. - Control de exceso de carga. - Obligatorio el uso de casco. - Se llevarán Walkies con batería suficiente. - Todos y cada uno de los participantes llevará un pequeño equipo de supervivencia para caso de pérdida (alimentación, abrigo, luz, etc.). - Todos llevarán agua en cantidad suficiente salvo que el acceso esté garantizado durante el ascenso. Respecto a la metodología de la actividad: - Se repasarán unas nociones/recordatorio de seguridad de la actividad. - Se verificará la correcta vestimenta y uso de los elementos de protección usados antes de iniciar la práctica en cada participante (ajuste, talla, etc.). - Los participantes irán encordados salvo en las partes en que la seguridad esté garantizada. - Como regla general habrá únicamente una expedición haciendo la ascensión en la montaña (de la misma organización). Puede estar dividida a su vez en varias cordadas. En casos excepcionales podrá haber varios equipos simultáneamente o de manera sucesiva, pero no es recomendable por las piedras (caída). Ello solo será posible si se cuenta con personal suficiente para ello y la ascensión (características de la montaña, climatología prevista, etc.) ofrece garantías de seguridad. En estos casos estará prohibida (y se vigilará especialmente) la competición que puede generar aumento de la probabilidad del daño (salvo que se trate precisamente de esta la finalidad de la actividad en cuyo caso se aumentarán las medidas preventivas).

Actividad prohibida para Castores.

9 Salvo que el adulto al frente sea EXPERTO EN ESCALADA o en ACTIVIDADES DE NIEVE en cuyo caso la actividad es de riesgo inicial MODERADO y tras la aplicación de medidas preventivas se reduce a TOLERABLE.


Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas

Antes de la actividad: Respecto a los responsables: - Solo dirigirá personal con suficiente experiencia. - El número será proporcionado a los participantes en relación de ¼ al menos. - Su intervención será directa, continua y presencial al frente de la actividad durante su desarrollo. Respecto a los participantes: - Nunca irán sin monitores (ni aun participantes adultos) so pena de no considerarse actividad Scout y no quedar bajo la cobertura asociativa. - Se comprobarán previamente las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.) - Se aplicarán crema protectora solar en las partes que vayan a quedar al descubierto. - Se realizará alguna pauta de control del estado físico y cualificación técnica. En caso de no reunirse las condiciones necesarias cabe limitación (e incluso prohibición) de la participación. - Cuando la finalidad de la actividad sea cooperativa (por ejemplo llegar todos arriba ayudándose unos a otros aunque no reúnan las condiciones físico-técnicas necesarias) se redoblarán las medidas preventivas. - Antes de iniciar el ascenso se dará una pequeña charla de recordatorio sobre el itinerario, consejos de seguridad a todos los participantes y sobre el uso de los equipos, etc. Otras (materiales, zona, etc.): - Consulta previa de la previsión meteorológica. - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Se conocerá el sistema de comunicación con la guardia civil y los servicios de rescate de montaña de la zona (GREIM, Protección Civil, etc.). - Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, estado de los elementos de protección (cascos, arneses, mosquetones, etc.). Asegurarse de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos- Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica. - Se entrenarán brevemente (o recordarán al menos) las pautas posturales de comunicación para solicitud de ayuda (helicóptero, etc.). Durante la actividad: - Siempre se asciende asegurado, nunca sin unión a vía de vida salvo tramos en que la seguridad esté garantizada. - La escalada a una montaña estará prevista para finalizar en el mismo día descendiendo con luz (si no es así es otra modalidad con su ficha propia). - Ejercicios de estiramiento y calentamiento antes de empezar. - Los participantes usarán obligatoriamente casco y arnés/boudrier. - Revisar que los elementos de protección son los adecuados para el peso y altura de los participantes prohibiéndose la actividad a los participantes en caso de que la ropa y equipo no cumpla las medidas de seguridad. - Nunca se forzará la propia expectativa del participante en cuanto a altura a superar. - Se vigilarán especialmente posibles competiciones que aumenten las posibilidades de daño.

Si son Lobatos

No puedes - Improvisar nuevas rutas respecto a las comunicadas previamente. - Iniciar la escalada en condiciones de peligrosidad: meteorología prevista contraria, lluvia, tormenta, falta de material adecuado, aglomeración de escaladores, etc. - Atravesar canchales y pedreras mientras otros escaladores ascienden por encima. - Iniciar ascensiones cuyo grado de dificultad supere ampliamente las posibilidades o experiencia del/los educandos. - Dejar que nadie esté en ningún momento sin asegurar si esta en altura. - Dejar que nadie porte objetos sueltos que puedan caer y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. han de ir asegurados y usarse bagás o dragoneras en manipulación). - Permitir participar en la actividad a nadie con coleta o pelo largo. - Llevar a cabo esta tras otra actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico.

Condiciones para llevarlo a cabo

Actividad prohibida para Lobatos.

Si son Scouts Actividad prohibida para Scouts.

Si son Escultas/Pioneros

- Alguien además de los participantes debe saber que se está llevando a cabo la actividad, su itinerario, cima intentada, horarios previstos, etc. - Permiso previo de la actividad por los padres en caso de menores... - Será obligatorio para todos los participantes el uso de casco de montaña homologado, arnés, etc.

- Actividad no recomendada para Escultas/Pioneros salvo contar con la experiencia, equipo y conocimientos técnicos necesarios. - En ese caso habrá un permiso escrito de los padres de cada participante. - Para Escultas/Pioneros la proporción de adultos aumenta hasta 1/3 de los asistentes. Que habrán de repartirse a lo largo del equipo para garantizar en todo momento un referente visual a los Escultas/Pioneros. Cada Esculta ha de ir encordado a un monitor.

Si son Rovers/Compañeros - En la ascensión siempre irán monitores (en la proporción general indicada). - Habrá un permiso escrito de los padres de cada participante menor de edad. - Habrán de repartirse a lo largo del equipo para garantizar en todo momento un referente visual a los Rovers/Compañeros.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

211


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones • •

• • •

Casos especiales

MODALIDAD INVERNAL: Experto en actividades de Nieve, guía de montaña, etc. - En este caso se refuerzan las medidas preventivas en general por el aumento de las posibilidades del daño por las temperaturas, posibilidad de resbalar, dificultad de Consulta previa de actuación ante emergencias relauso del equipo, etc. pero más aún en lo referido a requisitos técnicos del material cionadas con: personal y colectivo (cascos, ropa técnica de abrigo, encordamiento, arnés, equipo Ataques de ansiedad, vértigo... de supervivencia mínimo personal, contra la bajada de niebla, desorientación, boCongelaciones. tiquín, mapa de localización, etc.). Mal de altura, mareos, desorientación. - Es recomendable el uso de GPS y portar equipos tipo ARVA que faciliten la localizaEdemás. ción en caso de alud. Adultos experimentados en proporción 1/3 de los par- Se entrenarán previamente las técnicas más comunes: freno de piolet, encordaticipantes. miento, uso de crampones, técnicas de rescate, etc. Informe a los padres de la realización de la actividad - Será obligatorio el uso de protección solar, agua y gafas de sol técnicas. aun en caso de adultos. Siempre que sea posible y se conozca la actividad pro- - Prendas antinieve: impermeable técnico, guantes, gueteres/polainas. gramada con la suficiente antelación se visitará por el responsable la vía para hacerse idea exacta de las di- CARAS NORTE INVERNALES: mensiones (altura, tipo de roca, salida, etc.) teniendo - Requiere conocimientos y técnica sumamente cualificada. NUNCA se llevarán a cabo como primera experiencia. en cuenta los posibles cambios que se puedan produ- A menudo (cascadas de hielo, pasos técnicos, etc.) exige el uso de equipo muy técnico cir en el terreno por la diferente época del año. que no se puede usar por primera vez sino que ha de haber sido entrenado previamente. En las actividades con materiales de montaña (cuer-

das, arneses, hierros) es altamente recomendable llevar un cuadrante de control de estos (fecha de adquisición, caídas, tensiones soportadas, usos, etc.) que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable. • Práctica previa de los participantes de técnicas de primeros auxilios. - Inmovilización y traslado de heridos y grandes lesionados (medulares, grandes fracturas, etc.). - Cortes y heridas. - Cortes de hemorragias (torniquete).

En caso de participantes de gran altura o peso se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. En estos casos habrá de asegurar un asegurador con experiencia. Específicamente si hay (NEAE).. No es frecuente que se lleve a cabo esta práctica en Scouts con discapacitados por su alto nivel de experiencia exigido, capacidad física, etc. No obstante cuando sea así el monitor habrá de reunir las titulaciones de Monitor de tiempo libre en su especialidad de Necesidades educativas especiales y la de Experto en Escalada o en actividades de nieve. Siempre irá de primero y luego asegurará. Nunca ejercerán estas funciones los Rovers/Compañeros. Siempre habrá presente un monitor en la cordada. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción Actividad de ascensión por los propios medios (fuerza, habilidad, potencia, agilidad, etc.) por una pared mediante adherencia o agarres a sus fisuras, grietas, resaltes, etc. Se lleva a cabo por parejas unidas por una cuerda (encordados). Uno de ellos (primero de cordada) inicia la ascensión por la pared y va uniéndose a la vía montando a su paso la instalación que le frenará en caso de caída (pasando la cuerda por mosquetones que se unen a la pared por chapas ya instaladas previamente o en caso de no estar equipada la pared por medio de otros elementos de carácter técnico: empotradores, fisureros, friends...). El otro (segundo de cordada) se asegura de que en caso de caída del primero se detendrá antes de efectuar un gran recorrido mediante la tensión efectuada sobre la cuerda que les une (asegurar). Dependiendo de la longitud del recorrido (largos de cuerda) se realiza la ascensión por tramos. El primero llega a un punto en que se puede acomodar (aunque sea mínimamente) llamado reunión, donde espera al segundo, que asciende mientas el primero le asegura. Cuando se encuentran en la reunión el primero vuelva a continuar y así sucesivamente hasta alcanzar el punto predeterminado. En escalada la pared a escalar ya reviste condiciones de dificultad medias o altas y la altura de la vía ya es significativa. No confundir con: -Tope-Rope (iniciación a la escalada): La escalada es la actividad real y original, para la que las prácticas de top-rope son el entrenamiento. En la escalada ya no se trata del mero aprendizaje o iniciación, las condiciones son reales, la pared a escalar no es técnicamente sencilla. -Boulder: Técnica que se usa sobre todo para entrenamiento, aprendizaje, perfeccionamiento, etc. y la altura de la pared no suele ser alta... requiere un cierto nivel físico y no se asegura con cuerda por arriba. Circunstancias, criterios, elementos y aspectos relevantes de cara a la evaluación: Tipos: Según el terreno donde se hace: - Roca o pared natural. - Rocódromo (artificial). Otros: - Libre o artificial (sin equipar la vía o equipada). - Por la distancia recorrida (largo de la vía) - Por el grado de dificultad de la vía (5a+,6b...). - Por los sistemás de seguridad usados: gri-gris, ochos, otros. - Por la tipología de pared a subir: vertical, con grado de inclinación, con extraplomos, etc. - Si es al aire libre o a cubierto. A tener en cuenta factores que influyen en el riesgo de la actividad como: - Experiencia de los participantes. - Antigüedad/mantenimiento/calidad de la equipación/ instalación/usos anteriores. - Repetición de la actividad en el programa (efecto de exceso de confianza: hay que tener en cuenta que la actividad se lleva a cabo en varias repeticiones por participante y varios días a lo largo del Programa por lo que la segunda y tercera repeticiones y días se genera una mayor seguridad por el aumento del conocimiento de la técnica pero en ocasiones a partir de ahí se puede dar mayor siniestralidad por exceso de confianza.). Nota 1 : El descenso se suele hacer en rapel por lo que aplicará para esta parte la ficha correspondiente. Nota 2: esta ficha de evaluación no es válida para escaladas en cascadas, hielo, u otras modalidades técnicas, invernales o específicas.

MODERADO10

75. ESCALADA

(Modalidad pared)

Característica (Esencia) • Esta actividad implica altura (de hecho consiste en adquirir altura) y por ello en su prevención se presta especial atención por la gravedad de las posibles consecuencias en caso de caída). • Es una actividad eminentemente física, cansada. Exige condiciones físicas adecuadas. Implica un nivel de exigencia física significativa, subida a pulso sin ayuda, tensión...y a menudo nerviosismo por sus características (fuerza, altura, peligro, etc.). • Tiene un cierto grado de dificultad técnica y exige conocimientos técnicos (Técnica adecuada de ascenso, se efectúa mediante técnicas de cuerda, uso de elementos de aseguramiento técnicos, manipulación de elementos de seguridad, mosquetones, arneses, etc.). • Su metodología es por parejas. • Actividad de exterior (salvo grandes rocódromos de interior). • Es una actividad sumamente puntual (no es muy frecuente en los programas Scouts) por llevarse a cabo en número reducido de personas y sus exigencias físicas y técnicas.

10 En este caso (no se contaba inicialmente con EXPERTO EN ESCALADA o en ACTIVIDADES DE NIEVE) se exige que el adulto que vaya a estar al frente de la actividad sea MONITOR DE NIVEL EXPERTO en una de estas materias.


Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Actividad típicamente rover. Exterior generalmente aunque a veces Excepcionalmente se práctica en Esculse hace en rocódromos de interior. tas/Pioneros.

Por parejas.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Dentro del programa de la actividad (excursión, acampada, campamento de verano, etc.) o de manera descontextualizada. Suele ocupar una mañana o En el marco de una acampada o al una tarde (al menos dos o tres horas) si menos salida. es en instalación equipada artificialmente –rocódromo- o un día si es a una escuela de escalada o pared natural.

Cuerdas (abrasión, tensión, carga/peso, golpe, etc.). Elementos de seguridad: ochos, descensores, gri-gris, mosquetones, cintas...). Tipo de roca de la pared, etc.

Nº Responsables Uno (el que va de primero) con el rover o esculta. Excepcionalmente cuando son mayores de edad pueden ser dos rovers sin monitor

Otros Actividad anterior Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios La media habitual es de varones aficionados a esta práctica (también a veces hay mujeres pero es menos frecuente desde el punto de vista estadístico). Deportistas con gran agilidad, potencia física y condiciones. De entre los 16 y los 20 años. Se trata de una edad de plena explosión física, de crecimiento y de depuración vocacional y de aficiones. Están probando cosas nuevas, probándose a sí mismos, sus propios límites, etc. El espíritu de aventura se canaliza muy bien en este tipo de retos físicos. Por otro lado es una época de salida de la sensación de inmortalidad (aunque aún hay mucho de eso, lo que les hace ser a veces audaces y temerarios) hacia un mayor contacto con la realidad y descubrimiento de si mismos. Suelen tener conocimientos de la técnica por su afición pero están aprendiendo. Prueban nuevas técnicas, equipos, etc. El escalador modelo es equilibrado, tranquilo, trabaja bien en equipo (al menos con su pareja de seguro con quien tiene que tener una gran confianza) aunque no siempre es así. Suelen conocerse bien entre la pareja. No tiene por qué conocer la pared concreta. No suele haber discapacitados interesados en este tipo de prácticas en los Grupos Scouts.

Del equipo de responsables

Aunque cuando se lleva a cabo este tipo de prácticas suele haber un educador aficionado al frente con la suficiente experiencia y formación y del que se esperan unos conocimientos técnicos y de seguridad adecuados no siempre es así. Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre.) A tener en cuenta en todo caso sintomatologías relacionadas con el sobreesfuerzo (cardiacas por ejemplo) o la altura (vértigo), que por supuesto, imposibilitan al educador concreto para la actividad.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Si es entorno natural: Son paredes de roca en espacios abiertos que pueden estar convenientemente equipadas previamente (spits, chapas,etc..), o sin equipar (sin ningún elemento artificial ya puesto anteriormente en la roca. Se van montando a medida que se asciende). Si es en estructura artificial (Rocódromo): puede ser exterior (lo habitual) o interior. Se trata de estructuras que imitan la roca con agarres artificiales de diverso tipo y repartidos por la pared y con un mínimo equipamiento. En estos casos suelen estar homologados en cuanto a la altura, dificultad, anclajes, materiales, etc. salvo en grandes instalaciones la ascensión es corta por la longitud de la vía. Si son estructuras mixtas: Elementos artificiales usados para hacer escalada pero no especialmente equipados para ella (paredes de edificios, puentes, etc.). EN ESTE CASO LA ACTIVIDAD ESTÁ EXPRESAMENTE PROHIBIDA Y NO QUEDA BAJO LA COBERTURA DE ESTE CATÁLOGO AL NO CONSIDERARSE UNA ACTIVIDAD SCOUT.

Dado que es una actividad que usualmente solo se llevan a cabo pocas veces al año y generalmente en el campamento de verano se produce una engañosa sensación de experiencia (“Lo llevo haciendo años”). El uso de elementos de trabajo en altura (cascos, cuerdas, boudrieres/arneses, mosquetones, poleas, etc.). Implica un plus de peligrosidad que requiere una mayor concentración y previsión en términos de seguridad. El sistema de almacenamiento, control de uso (cuerdas por ejemplo) y mantenimiento no siempre es el más adecuado. A veces cuerdas, mosquetones, etc.,son antiguos.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad dado lo grave, gráfico y plástico de las posibles lesiones en su caso. Generalmente esta actividad solo la llevan a cabo monitores experimentados o cualificados aunque no siempre suficientemente. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad usando cascos, arneses, etc.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

213


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Con alguna frecuencia: Contusiones por golpes por caída a distinto nivel, contra la pared, por objetos en desplome (piedras), cortes o abrasiones superficiales por rozamiento, (roca, superficies, cuerdas...), heridas superficiales, enganches y atrapamientos (dedos...). Con poca frecuencia: Molestias musculares y óseas (cambios súbitos de postura, tirones, mala postura, trabajo incomodo en altura…), molestias, incomodidad, molestias lumbares... Dolor de cabeza, quemaduras de la piel, etc. (exposición continuada al sol, temperatura.) Infrecuentes: Fracturas, heridas abiertas, grandes cortes... Lesiones óseas o musculares. Ataques de ansiedad, vértigo... Improbable aun que ha de tenerse en cuenta: Tetraplejia, Muerte por caída.

Altura. Sobreesfuerzo. Manipulación de cuerdas, contactos con la pared... Temperatura. Objetos en caída por desplome (rocas, mosquetones, herramientas en manipulación...). Pesos excesivos, cargas... Materiales concretos (antigüedad, falta de correcto mantenimiento, control de uso o almacenamiento con garantías, etc.). Cansancio acumulado. Falta de suficiente experiencia o cualificación. Distracciones o falta de concentración. Nerviosismo. Audacia, temeridad, exceso de confianza. Elementos de vestimenta o pelo largo sueltos Instalaciones fijas sin mantenimiento adecuado. Puntos críticos/Momentos del proceso a prestar especial atención: Sistema de aseguramiento. Reuniones.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE11

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Debes

Si son Castores

Antes de la actividad: Respecto a la pared en que se lleva a cabo la práctica: - En caso de poderse elegir se elegirá la pared que más sirva a la finalidad educativa de la actividad por su grado de dificultad, que más se adapte a las características concretas de los participantes, que más garantice la seguridad de los participantes (exposición al sol, extraplomos, temperatura de la pared, tipo de roca, etc.). - El responsable de la actividad revisará la pared previamente. - Se asegurará de que las condiciones de altura, dificultad técnica, etc. son proporcionales a la edad de los participantes y su grado de experiencia. - Recopilación de la información necesaria sobre la vía si es que se trata de una vía equipada.

Actividad prohibida para Castores.

11 Salvo que el adulto al frente sea EXPERTO EN ESCALADA en cuyo caso la actividad es de riesgo inicial MODERADO y tras la aplicación de medidas preventivas se reduce a TOLERABLE.


Generales

Específicas

Debes

Si son Castores

Antes de la actividad: Respecto a los materiales: - Calzado especializado (pies de gato) adaptados a la talla, magnesio, etc. - El responsable de la actividad revisará previamente el estado de las cuerdas, mosquetones, cascos boudrieres/arneses, etc. Se verificará previamente que se cuenta con arneses, ochos, mosquetones, descendedores, cascos, etc. en número necesario para todas las labores de aseguramiento (para todos los encordados) y deberán cumplir con las recomendaciones del fabricante. Respecto a la metodología de la actividad: - Se repasarán unas nociones/recordatorio de seguridad de la actividad. - Se verificará la correcta vestimenta y uso de los elementos de protección usados antes de iniciar la práctica en cada participante (ajuste, talla, etc.). - Como regla general habrá únicamente un participante en la pared. En casos excepcionales podrá haber varias vías abiertas simultáneamente. Ello solo será posible si se cuenta con personal suficiente para ello y la pared ofrece garantías de seguridad. En estos casos estará prohibida (y se vigilará especialmente) la competición que puede generar aumento de la probabilidad del daño (salvo que se trate precisamente de esta la finalidad de la actividad en cuyo caso se aumentarán las medidas preventivas). Respecto a los responsables: - Solo asegurará personal con suficiente experiencia. - En Escultas/Pioneros siempre irá un monitor en la cuerda (como regla general abrirá vía). - En Rovers/Compañeros la regla general será ir acompañado de monitor aunque podrán hacerla solos en las condiciones especificadas.). Respecto a los participantes: - Se comprobarán previamente las observaciones médicas (vértigos, asma, etc.). - La primera vez se dará una pequeña charla de consejos de seguridad a todos los participantes y sobre el uso de la instalación y los equipos antes de la actividad. - Se habrán previsto actividades alternativas para los que estén en espera que lo harán a la sombra (estas a su vez estarán evaluadas o se sujetarán a la ficha correspondiente. Otras (materiales, zona, etc.): - Consulta previa de la previsión meteorológica. - Se preparará y revisará el botiquín completo y listo para atender quemaduras por rozamiento y otras abrasiones, contusiones, caídas, etc. - Se contará con un protocolo de actuación en caso de necesidad de evacuación a instalación sanitaria que incluirá la presencia de vehículo de apoyo. - Se conocerán a priori los horarios de atención a urgencias, teléfonos de atención a emergencias, etc. - Revisar por completo previamente los medios y medidas preventivas con las que se cuenta antes del inicio del Montaje: estado de las cuerdas, adaptación al uso que se va a hacer, estado de los elementos de protección (cascos, arneses, mosquetones, etc.). Asegurarse de que han estado correctamente mantenidas y almacenadas, etc. – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. - Comprobación previa de zonas de cobertura telefónica.

Actividad prohibida para Castores.

Durante la actividad: - Siempre se asciende asegurado, nunca sin unión a vía de vida. - La escalada a una pared nunca durará más de 2 horas. - Ejercicios de estiramiento y calentamiento. - Los participantes usarán obligatoriamente casco y arnés/boudrier. - Revisar que los elementos de protección son los adecuados para el peso y altura de los participantes prohibiéndose la actividad a los participantes en caso de que la ropa no cumpla las medidas de seguridad. - Los participantes en espera (de haberlos) estarán protegidos adecuadamente del sol (en caso de hacer alguna actividad alternativa en la espera a su vez estará evaluada o se sujetará a la ficha correspondiente). En caso de que no haya un monitor que pueda estar con ellos no podrán alejarse de la zona de control visual directo de los monitores. - Nunca se forzará la propia expectativa del participante en cuanto a altura a superar. - Se vigilarán especialmente posibles competiciones que aumenten las posibilidades de daño.

Si son Lobatos

No puedes - Iniciar la escalada en condiciones de peligrosidad: fuera de temporada, con frío, hielo en la pared, lluvia, tormenta, falta de material adecuado, etc. - Iniciar vías cuyo grado de dificultad supere ampliamente las posibilidades o experiencia del educando. - Dejar que nadie esté en ningún momento sin asegurar si esta en altura. - Dejar que nadie porte objetos sueltos que puedan caer y ocasionar golpes (los mosquetones, mazos, etc. Han de ir asegurados y usarse bagás o dragoneras en manipulación). - Permitir participar en la actividad a nadie con coleta o pelo largo. - Llevar a cabo esta tras una actividad que haya requerido un gran esfuerzo físico.

Condiciones para llevarlo a cabo

Actividad prohibida para Lobatos.

Si son Scouts Actividad prohibida para Scouts.

Si son Escultas/Pioneros - Alguien además de los participantes debe saber que se está llevando a cabo la actividad. - Permiso previo de la actividad por los padres en caso de menores... - Será obligatorio para quien escala y quien asegura el uso de casco de montaña homologado, arnés, etc. - Metodología/protocolo obligatoria de la actividad: - El participante que vaya a escalar se vestirá el arnés en tierra con la supervisión de un adulto que verificará su correcta utilización salvo que cuente ya con una gran práctica... Este sobre todo prestará especial atención a ropa suelta, pelo largo, etc. - Se realizarán movimientos previos de calentamiento, estiramientos, etc. - No habrá nadie bajo el escalador salvo quien le asegura.

El monitor que dirija la actividad siempre irá de primero salvo excepcionalmente con Escultas/Pioneros de tercera etapa con conocimientos técnicos, en que podrá actuar de segundo (siempre irá en la cordada).

Si son Rovers/Compañeros Como regla general en la cordada siempre irá un monitor. En ese caso irá habitualmente de primero. No obstante cabe que esta actividad la lleven a cabo Rovers/Compañeros solos si son mayores de edad o que el monitor vaya de segundo excepcionalmente con Rovers/Compañeros con conocimientos técnicos.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

215


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Balizar la zona impidiendo el acceso imprevisto de participantes a la zona de ascensión en previsión de accidentes (choques, caídas de objetos desde altura, etc.). • Uso de colchonetas de Boulder si es posible. • Al menos otro adulto al frente de la actividad además del que asciende. • Es recomendable crema solar y gorra. • Siempre que sea posible y se conozca la actividad programada con la suficiente antelación se visitará por el monitor el lugar concreto para hacerse idea exacta de las dimensiones (altura, tipo de roca, salida, etc.) teniendo en cuenta los posibles cambios que se puedan producir en el terreno por la diferente época del año. • En las actividades con materiales de montaña (cuerdas, arneses, hierros.) es altamente recomendable llevar un cuadrante de control de estos (fecha de adquisición, caídas, tensiones soportadas, usos, etc.) que se pueda verificar en cada momento y del que el monitor se haga responsable. • Práctica previa de los monitores de técnicas de primeros auxilios. - Inmovilización heridos y grandes lesionados (medulares, grandes fracturas, etc.). - Cortes y heridas. - Cortes de hemorragias (torniquete).

En estructuras mixtas (paredes artificiales no equipadas: por ejemplo edificios) Prohibido. En caso de participantes de gran altura o peso se adecuarán las medidas de seguridad a esta circunstancia pudiendo llegar a prohibirse la participación. En estos casos habrá de asegurar un asegurador con experiencia. Específicamente si hay (NEAE) No es frecuente que se lleve a cabo esta práctica en Scouts con discapacitados por su alto nivel de experiencia exigido, capacidad física, etc. No obstante cuando sea así el monitor habrá de reunir las titulaciones de Monitor de tiempo libre en su especialidad de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y la de Experto en Escalada. Siempre irá de primero y luego asegurará. Nunca ejercerán estas funciones los Rovers/Compañeros. Siempre habrá presente un monitor en la cordada. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

MODERADO12

76. GRANDES ACTIVIDADES (Aventura, Empresa, Cacería...): DESCENSO DE RÍOS y CANALES

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Las distintas secciones programan sus proyectos (Construcción del Dique, Cacería, Aventura, Empresa, descubierta, Acción) más o menos grandes durante la ronda. Estos proyectos culminan a menudo en su fase de realización con la gran actividad en que el proyecto consiste que han estado preparando buena parte de la ronda. No es fácil prever en qué consisten estos proyectos pues depende de la creatividad e imaginación de los propios Scouts de las secciones y de la edad (la sección concreta). En las secciones menores (Colonia y Manada) suelen finalizar en actividades que ya cuentan con su propia ficha de evaluación (salidas, excursiones, obras de teatro, visitas, etc.) o en programas que reúnen a varias (acampadas). Es a partir de la sección Scout donde más se dan estas otras grandes actividades. Algunas de ellas tienen su propia ficha de evaluación aparte (expediciones, Camino de Santiago...). Generalmente conllevan un componente de novedad (se aprovecha para tener vivencias que no suelen tenerse de otro modo), originalidad, intensidad y duración (varios días). En Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros son muy frecuentes los viajes y salidas internacionales, en la Sección Scout/Tropa y Escultas/Pioneros las actividades de aventura. Evaluamos algunos ejemplos de este tipo de proyectos. DESCENSO DE CANALES: Se trata en este caso de la actividad de duración media (de dos a cinco días aproximadamente) que consiste en recorrer una corriente fluvial (Canal de Castilla, Río...) descendiendo en sentido de la corriente con medios de transporte por flotación (barcas, balsas, piraguas...). A DIFERENCIAR DE: A Piraguas: actividad puntual, de corta duración (una mañana o una tarde). A Barranquismo, etc.

• Duración media alta (entre dos y cinco días aprox.). Conlleva pernoctaciones que se pueden llevar a cabo en vivac, en tiendas o en lugares previamente decididos del recorrido. • Actividad con el agua como elemento protagonista. • Desarrollada en el medio natural. • Uso de medios de transporte por flotación. • El transporte se lleva a cabo por sus propios medios (fuerza, remo, arrastre, etc.). • A menudo exige salir y entrar de la corriente y mover los medios de flotación (barcas, piraguas, etc.). • Dada la duración los participantes han de transportar lo necesario (ropa, equipo, comida, tiendas, etc.). Este transporte puede hacerse en la propia barca, balsa, en mochilas impermeables, etc. o en vehículo de apoyo.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Todas las secciones llevan a cabo este tipo de actividades pero las que en esta ficha se evalúan son preferentemente Exterior desarrolladas en Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

Generalmente una sección Al menos uno, generalmente dividida en pequeños grupos dos. (unos 8 a 12).

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Dura varios días.

Acampada.

Depende de la tipología de actividad concreta (cuerdas, pesos, etc.).

Imposible tenerlo en cuenta en este análisis.

Otros

12 En este caso (no se contaba inicialmente con EXPERTO EN ESCALADA) se exige que el adulto que vaya a estar al frente de la actividad sea MONITOR DE NIVEL EXPERTO EN ESCALADA.


Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

En muchas ocasiones el grado de madurez o la diferencia de edad con los propios participantes no es grande, lo cual unido al necesario reparto de tareas en estas Las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los paractividades y la intensidad de la experiencia difumina los roles y las jerarquías ticipantes serán las de cada uno de ellos, las características propias organizativas. A menudo el papel del educador no queda suficientemente desdesde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja tacado en estas actividades por el pie de igualdad en que se desarrollan y ello de edad y componentes concretos: NEAE, número, etc. puede repercutir en una bajada de la guardia en aspectos de responsabilidad. En el caso de este tipo de actividades el componente “adolescencia”, “post-adolescencia”, “prejuventud”, conlleva circunstancias relevantes a tener en cuenta como la del desarrollo físico, la necesidad de reafirmación personal, el sentido de inmortalidad, las pautas de relación social con iguales y ante personas de su interés sexual, etc.

Son los educadores con los que han trabajado en el proyecto durante la ronda. Conocen su génesis, objetivos, desarrollo, grado de implicación, etc. Se conocen entre ellos y a los participantes. Dado que tienen la misma estructura que cualquier otro juego o dinámica con la especialidad de que el agua es el elemento central son los monitores a cargo de la actividad los que cumplen labores de seguridad.

Se conocen entre ellos y han estado involucrados en la preparación Sus características son las habituales como en cualquier otra dinámica. No del proyecto. teniendo habitualmente una preparación concreta para solventar los proEllo a su vez es motivo de implicación, expectación, etc. También blemás más graves que pueden surgir en este tipo de actividades. conocen a los monitores. Suelen ser por tanto adultos de una media de edad de 22 o 23, sin cualificación como socorrista. No se sabe a priori si tienen un buen nivel de control del medio (socorrismo acuático). Tampoco es considerado generalmente como un requisito para este desempeño una situación física especialmente buena.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo

De los recursos con los que se suele contar

Relevante en términos de prevención (Depende de la tipología de actividad concreta): - Fondos (fangos, vegetación, barro, piedras, cristales, etc.). Depende si son elementos homologados (barcas, piraguas, etc.) o de for- Accesos (ramas, etc.). tuna y construcción propia (balsas, etc.). - Solidez y flotabilidad. Relevante: cuerdas, puntas, astillas madera, peso, elementos móviles, etc. - Exposición al sol (sombra, claro.). - Corriente y cauce de agua (corriente/estancada, profundidad, temperatura, velocidad, etc.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Dado lo especial de estas actividades y que todas ellas llevan una larga etapa de preparación se suele tener previsto elementos de flotabilidad (chalecos, boyas, etc.) y medidas de previsión. Se estudia bien el recorrido con antelación, se solicitan los permisos preceptivos, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones y golpes por choques con objeto o caídas al mismo nivel (resbalones, etc.) o distinto nivel (cambio de superficies), por choques con otras personas, con objetos en desplome, etc. Enfriamientos por humedad, mojarse sin secarse convenientemente, etc. Fatiga, cansancio por sobreesfuerzo. Picaduras de mosquitos. Irritaciones oculares. Ligeras quemaduras por exposición al sol, mareos, dolores de cabeza e irritaciones cutáneas.

Elementos móviles: remos, velas, poleas, etc. La propia metodología de la actividad: física, cansada, duradera... Climatología: temperaturas, cambios, calor, sol, lluvia, tormentas... Entorno en que se lleva a cabo: actividad eminentemente acuática, en cauce (con corriente potencial, profundidad, temperatura, elementos biológicos, entorno cambiante, extensión, corriente, turbulencia, visibilidad, etc.). Entradas, salidas y accesos: superficies resbaladizas, orillas, riberas, vegetación, barro, piedras, ramas, terrenos fangosos, turbios, limosos o pantanosos, etc. Características de la zona: exposición al sol, extensión, zonas de baja visibilidad, temperatura, falta de correcta limpieza (infecciones, hongos...), etc. Otros: Participantes que no sepan nadar. Carga física de la actividad. Aglomeraciones. Cansancio acumulado, somnolencia y falta de concentración. Focos biológicos: especies peligrosas, alérgenos, etc.

Otros menos frecuentes: Episodios gástricos por enfriamiento. Cambios bruscos de temperatura (bajadas de tensión, cortes de digestión...) Calambres musculares. Incisión de astillas, potenciales infecciones de heridas, otitis, etc. Excepcionalmente: Problemás respiratorios por ahogamiento o cardiacos por sobre esfuerzo. Golpe de calor.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico

Frecuencia de la exposición

Número

NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Alta Muy influyente

Duración de la exposición

Irrelevante

Nulo Apreciable

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Diversidad de materialización

Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Irrelevante Media Alta

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

217


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO Ligeramente dañino

Dañino

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

IMPORTANTE13

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes • Preparar convenientemente la ruta y la actividad con antelación y detalladamente desde el punto de vista de la prevención (protocolo de actuación para caso de accidente –comunicación, evacuación de accidentado, etc.-, conocimiento detallado de los puntos de paso –rápidos, zonas peligrosas, puentes, etc.-, teléfonos de emergencia, puntos de auxilio médico cercanos, cobertura telefónica, etc, medios y recursos necesarios, permisos, puntos de descanso en el trayecto, víveres y agua necesarios, puntos de pernocta, etc.). • Asegurarte de disponer de elementos de protección suficientes para los participantes: chalecos, cascos en caso de corrientes rápidas o elementos móviles, boyas de salvamento... • Verificar la flotabilidad, garantía de calidad, estado, etc. de los elementos de transporte (piraguas, barcas, balsas, etc.). • Disponer de botiquín completo. • Saber quién sabe nadar correctamente y quien no antes de empezar la actividad. • Consulta previamente el cuadro de observaciones médicas, necesidades de tratamiento farmacológico , cuadro de alergias, etc.(posibles casos de alergia al agua, a elementos de limpieza e higiene personal concretos, etc.). • Consultar la previsión meteorológica.

No puedes • Llevar a cabo la actividad en zonas peligrosas (rápidos, corrientes muy fuertes, remolinos, rocas, presas y embalses, vertidos, etc.). • Permitir que el grupo se separe demásiado. • Permitir la actividad solos (sin monitores). • En descansos y tiempos libres (no navegando) permitir juegos físicos, carreras, juegos excesivamente agresivos, aglomeraciones, saltos cerca de superficies resbaladizas o desde alturas, bucear, etc. • Reanudar la actividad tras una de gran carga física (estando cansados) o sin dormir suficientemente, o si cabe riesgo de corte de digestión, etc. • Permitir participantes descalzos.

Condiciones para llevarlo a cabo

Específicas Si son Castores

• Actividad prohibida para Castores.

Si son Lobatos

• Actividad prohibida para Lobatos.

Si son Scouts • En cada embarcación irá al menos un adulto. • Las jornadas no serán superiores a cinco horas diarias en el agua y los tramos nunca superarán las dos horas sin descanso. • No podrán participar Scouts que no sepan nadar ni con grado de discapacidad que haga peligrosa su participación (discapacitados motores o visuales superiores al 33 por ciento, Down en grado alto, dificultades de comunicación, déficit de atención significativos, autismo, etc.).

Si son Escultas/Pioneros • Alguien fuera de la actividad debe estar informado de su desarrollo, itinerario, tiempos, etc. • Debe haber un adulto expresamente encargado de las cuestiones de seguridad. • Deben llevarse Walkies (para mantener comunicación con vehículo de apoyo en su caso y entre embarcaciones en caso de haber más de una). • Al menos debe haber un monitor por cada 10 participantes y nunca pueden abandonar la actividad ni el control y vigilancia. • Las típicas para exposición al sol: crema, gorra, gafas de sol, sombra en descansos. • Calzado y ropa adecuada para el agua (neoprenos, escarpines, etc.). • En todo momento se vestirá mientras se navegue el chaleco salvavidas.

• Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad. • No permitir la separación entre embarcaciones fuera del radio de la vista de un monitor. • Avance agrupados. • Las jornadas no serán superiores a siete horas diarias en el agua y los tramos nunca superarán las tres horas sin descanso. • Si participan Escultas/Pioneros que no saben nadar han de ir en la embarcación con el monitor. • Si participan Escultas/Pioneros con grado de discapacidad que haga peligrosa su participación (discapacitados motores o visuales superiores al 33 por ciento, Down en grado alto, dificultades de comunicación, déficit de atención significativos, autismo, etc.) han de ir con el educador en su embarcación.

Si son Rovers/Compañeros • Especial cuidado con las expresiones físicas y los excesos de competitividad. • No permitir la separación entre embarcaciones fuera del radio de la vista de un monitor. • Las jornadas no serán superiores a ocho horas diarias en el agua y los tramos nunca superarán las tres horas y media sin descanso. • Si participan Rovers/Compañeros con grado de discapacidad que haga peligrosa su participación (discapacitados motores o visuales superiores al 33 por ciento, Down en grado alto, dificultades de comunicación, déficit de atención significativos, autismo, etc.) han de ir con el educador en su embarcación.

13 Este nivel de riesgo inicial se reduce a moderado si se cuenta con un Experto en Piraguas o en socorrismo acuático.


Sugerencias y recomendaciones

Casos especiales

• Contar con un socorrista entre los monitores. • Recorrido de conocimiento previo por los monitores. • En caso de desconocerlo previamente hacer pruebas de natación para conocer el nivel de los participantes y adecuar las prevenciones a este nivel. • Especial cuidado en zonas de aguas turbias, profundidad o fondo desconocido, zonas de gran profundidad, corrientes fuertes etc.). • Comprobación previa de cobertura telefónica.

Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Si participan Escultas/Pioneros o Rovers/Compañeros con grado de discapacidad que haga peligrosa su participación (discapacitados motores o visuales superiores al 33 por ciento, Down en grado alto, dificultades de comunicación, déficit de atención significativos, autismo, etc.) han de ir con el educador en su embarcación y se exige que este sea especialista en menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).

Nivel de riesgo Final

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

MODERADO14

77.GRANDES ACTIVIDADES (Aventura, Empresa, Cacería...):VIAJES

Característica (Esencia)

Las distintas secciones programan sus proyectos (Construcción del Dique, Cacería, Aventura, Empresa, descubierta, Acción) más o menos grandes durante la ronda. Estos proyectos culminan a menudo en su fase de realización con la gran actividad en que el proyecto consiste que han estado preparando buena parte de la ronda. No es fácil prever en qué consisten estos proyectos pues depende de la creatividad e imaginación de los propios Scouts de las secciones y de la edad (la sección concreta). En las secciones menores (Colonia y Manada) suelen finalizar en actividades que ya cuentan con su propia ficha de evaluación (salidas, excursiones, obras de teatro, visitas, etc.) o en programas que reúnen a varias (acampadas). Es a partir de la sección Scout donde más se dan estas otras grandes actividades. Algunas de ellas tienen su propia ficha de evaluación aparte (expediciones, Camino de Santiago...). Generalmente conllevan un componente de novedad (se aprovecha para tener vivencias que no suelen tenerse de otro modo), originalidad, intensidad y duración (varios días). En Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros son muy frecuentes los viajes y salidas internacionales, en la Sección Scout/Tropa y Escultas/Pioneros las actividades de aventura. Evaluamos algunos ejemplos de este tipo de proyectos: VIAJES Se trata del programa de actividades de duración media (entre dos y seis días aproximadamente) que consiste en ir a un lugar alejado o realizar un recorrido visitando distintos lugares. Con ellas se trabaja el sentido de hermandad Scout y de pertenencia al movimiento Scout mundial. Tipos: Por el destino: - Nacionales: visita a otro Grupo Scout de otra Comunidad, etc. - Internacionales (inter-rail, actividades Scouts internacionales, etc.). Por la modalidad del viaje: - Circulares, recorridos, etc. - Viajes a punto concreto. Por la finalidad: - Lúdica, turística... (Parques temáticos, etc.) - Cultural o histórica. - De servicio (llevar libros o materiales de primera necesidad a lugares que lo necesiten, ludoteca móvil, etc.). - Participación en Actividad Scout Internacional (Jamborees, Rover Moot, etc.) - Mixta.

• La esencia es la movilidad de los participantes, el viaje en sí mismo, no solo los lugares visitados. En él se viven intensas experiencias y por ello es tan importante la modalidad elegida. • Duración media (entre 2 y 6 días habitualmente salvo campamentos de verano). Por tanto conlleva pernoctación. • Conlleva alejamiento de su lugar habitual y conocimiento de nuevas realidades (lugares, culturas, personas, etc.). • Actividad extraordinaria. • Implica una gran preparación previa. • En las actividades internacionales a menudo el grupo es separado y no siempre hay un control directo de su monitor.

A tener en cuenta: - El medio de transporte: furgoneta (conducen ellos), tren, bus o microbús (no conducen ellos), si requiere avión, etc. - La distancia y duración. - Si cocinan su propia comida o no, etc. - Los lugares de alojamiento (tiendas, red de albergues juveniles, locales de Grupos Scouts, footsteps, centros Scouts, etc.). - Si es una sección o es todo el grupo (por ejemplo campamentos en el extranjero – Kandersteg, etc.). A DIFERENCIAR DE: A Ruta o marcha: se hace a pié y el recorrido por tanto es mucho menor. A Ruta cicloturista: se hace en bicicletas y la distancia recorrida es menor. A Campamentos en otras Comunidades Autónomás. Nota: como programa de actividades engloba varias actividades que se llevan a cabo dentro del mismo (talleres, dinámicas, etc.) que constan de sus propias evaluaciones de riesgos y que por tanto serán evaluadas aparte. 14 Que queda en TOLERABLE si se contaba con experto en Piraguas o en Socorrismo acuático. Si no es así ha de haber un Monitor de Nivel Experto en Piraguas o en Socorrismo acuático por cada 10 participantes o fracción.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

219


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Nº aproximado

Nº Responsables

Las más habituales son Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros. A veces hacen viajes los Lobatos y Scouts Depende del lugar en que se lleve a (por ejemplo a parques temáticos). cabo el programa. Prácticamente nunca los Castores salvo que el grupo entero celebre una actividad internacional.

Exterior / Interior

Lo hace la sección entera de 6 a 20 participantes (salvo en el caso de campamentos de grupo llevados a cabo en el extranjero).

Dependerá del número de asistentes. Dos al menos, tres generalmente.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Otros

Reunión / Acampada

Actividad anterior Dura varios días.

Peso (equipaje) –Se lleva muy a menudo peso encima durante el viaje-.

Acampada.

Depende del programa.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Las características (físicas, psicológicas, sociales, etc.) de los participantes serán las de cada uno de ellos, las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada individuo y franja de edad y componentes concretos: menores con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), número, etc. Depende de la sección que lleve a cabo este programa de actividades. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás y a los educadores. Han participado intensamente en los preparativos. Ello a su vez es motivo de implicación, expectación, etc. A menudo no están familiarizados con el lugar de la actividad. Especialidades y observaciones: Dependiendo del colectivo concreto en cada caso. Especial atención en caso de discapacidades. Esta actividad suele ser de la que más expectativas y nerviosismo generan. Sus características concretas la hacen tan especial que los participantes desean “aprovechar” esta experiencia en cada segundo. En el caso de este tipo de actividades tan intensas en cuanto a la vivencia y experiencias personales el componente “adolescencia”, “post-adolescencia”, “prejuventud”... conlleva circunstancias relevantes a tener en cuenta como la de la curiosidad, la exploración personal, ajena y de nuevas realidades, la sensación de alejamiento del control paterno, la necesidad de reafirmación personal, el sentido de inmortalidad, las pautas de relación social con iguales y ante personas de su interés sexual, etc.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Entorno desconocido generalmente. Puede ser que con diferencias culturales. Ciudades y medios de transporte públicos.

Son al menos mayores de 18 años (y a menudo educadores Scouts y titulados en tiempo libre) y con gran grado de conocimiento entre ellos, además han realizado gran parte del trabajo de preparación y el resto lo han supervisado para su correcta realización. Son los educadores con los que han trabajado en el proyecto durante la ronda. Conocen su génesis, objetivos, desarrollo, grado de implicación, etc. Se conocen entre ellos y a los participantes. Frecuentemente se dirige la actividad por parejas/tríos. En muchas ocasiones el grado de madurez o la diferencia de edad con los propios participantes no es grande, lo cual unido al necesario reparto de tareas en estas actividades y la intensidad de la experiencia difumina los roles y las jerarquías organizativas. A menudo el papel del educador no queda suficientemente destacado en estas actividades por el pie de igualdad en que se desarrollan y ello puede repercutir en una bajada de la guardia en aspectos de responsabilidad.

De los recursos con los que se suele contar Ninguno en particular.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta En este tipo de actividades hay una mayor sensibilidad en términos de seguridad por la especial responsabilidad que conlleva para los monitores por la distancia recorrida. Dado lo extraordinario de la actividad cuando se programa se suele añadir casi instintivamente un plus de seguridad (comunicación vía móvil, dinero para emergencias). Más allá de ello ninguna salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes, las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.

EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias musculares por periodos prolongados en malas posturas (durante el viaje), cargas de equipaje, etc. Perdidas (angustia, pánico). Robos. Disfunciones gástricas (cambio de agua, alimentación, etc.). Cansancio, fatiga, agotamiento. (intensidad de la actividad). Insolaciones, molestias ligadas a la exposición al sol. Menos frecuentemente: Intoxicaciones alcohólicas. Dependiendo del país y la zona visitada: Enfermedades endémicas.

Asientos incómodos y larga duración (postura, etc.). Climatología (temperatura, etc.). Lugares desconocidos (geografía, enfermedades, cultura, costumbres, etc.). Idiomás distintos (problemás de comunicación). Aglomeraciones de personas en puntos clave (estaciones de transporte). Bajadas y subidas a vehículos. Tiempos sin supervisión directa. Falta de concentración por falta de descanso suficiente.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad Partes del cuerpo afectadas

Peligrosidad Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Concentración Relevante

Apreciable

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Daños materiales

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Extremadamente dañino

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Leves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

MODERADO

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Antes de la actividad: Exhaustiva y detallada planificación y preparación de la actividad. Revisar las fichas de observaciones médicas de los participantes. Establecimiento (y difusión entre todos los participantes) de un protocolo de actuación en caso de emergencia por pérdida, accidente, etc. Antes de la actividad se procederá a leer las normas a los participantes, recordando a los menores las normas de conducta y a todos las leyes en caso de que sean diferentes a las de sus países de origen. Preparar tu Equipo de emergencia en viaje: dinero, mapas, itinerario, programa, teléfonos de contacto y emergencia (consulado...), etc. Minibotiquín a mano que incluya pastillas contra mareo, contra vómitos, afecciones gástricas, etc. Mantener informada a la organización de las especialidades médicas (intolerancias alimenticias, Alergias, etc.). Durante la actividad: Se asignarán adultos en labores educativas y de seguridad en número y proporción acorde a la edad de los participantes y la metodología de la actividad. Esta proporción habrá de garantizar un referente adulto por cada 10 participantes al menos. Recuentos periódicos. Se revisará periódicamente a los Scouts en el transporte para evitar que estén en malas posturas frecuentemente y para controlarles. Se asegurará en la medida de lo posible el descanso necesario (duración, postura, comodidad, etc.). Vigilar porque los participantes cumplan las normas de seguridad en los medios de transporte y las normas viales y de tránsito en las ciudades.

Las actividades internacionales no son recomendadas para Castores salvo que sea el grupo entero el que lleva a cabo una actividad internacional.

En caso de recorridos por localidades, paseos, visitas, etc.: - Todos los participantes deberán tener asignado un punto de encuentro previamente establecido. - Descansos periódicos si se lleva el equipaje. - Ropa adecuada al clima y protección solar en su caso.

Si son Lobatos

No puedes Permitir el consumo de alcohol ni sustancias estupefacientes entre los participantes a tu cargo. Visitar lugares y zonas peligrosas o no recomendadas desde la organización (barrios peligrosos de noche, etc.).

Las actividades internacionales no son recomendadas para Lobatos salvo que el lugar o país visitado sea relativamente cercano.

Evaluación de riesgos previa a las actividades

B.1

221


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

Medidas preventivas obligatorias Generales

Específicas

Condiciones para llevarlo a cabo

Si son Scouts

Siempre se vestirá pañoleta identificativa durante el desarrollo de la actividad como elemento de reconocimiento y seguridad. Alguien en el lugar de origen debe conocer en detalle el programa de actividades, el itinerario (donde se va a estar cada día), etc. Escrupuloso cumplimiento de las normas de seguridad de cada actividad que componga el programa y de las indicaciones de seguridad de la entidad organizadora.

Los Scouts (troperos) NUNCA estarán en este tipo de actividades sin referente adulto. En caso de que el grupo tenga que dividirse siempre debe haber con el grupo un referente adulto. En los trayectos en medios de transporte se debe estar cerca de los participantes (en caso del tren en el mismo vagón o en uno anexo) y se les debe hacer visitas periódicas. Preparar los descensos de los vehículos con antelación (una parada es suficiente en caso de transporte público).

Si son Escultas/Pioneros Actividades nacionales: En los momentos en que no tengan referente adulto los tiempos máximos sin reporte o recuento serán de 2 horas. En actividades internacionales solo cabrán dentro del recinto de la actividad, no en ciudades.

Si son Rovers/Compañeros En los momentos en que no tengan referente adulto: - Mayores de edad: los tiempos máximos sin reporte o recuento serán de cuatro horas. - Menores de edad: tiempos máximos sin reporte o recuento serán de tres horas.

Sugerencias y recomendaciones Que todos los participantes lleven teléfono móvil y una lista con los teléfonos de todos los monitores y los teléfonos de interés del país (emergencias, policía, embajada/consulado español) Reportar a España al menos una vez cada dos días. Contratar un seguro médico adicional. En los recorridos por lugares desconocidos el monitor usará algún tipo de elemento de detección visual (chaleco reflectante, etc.) y si el grupo es grande un monitor debe encabezar la marcha y otro cerrarla.

Casos especiales En actividades internacionales (además de lo indicado como regla general): Revisar si se deben poner alguna vacuna con tiempo, sobre todo para países de África y América Latina. Vacunas en su caso. Mantener informada a la organización de las especialidades médicas (intolerancias alimenticias, alergias, etc.). Previsiones sanitarias (tarjeta sanitaria europea, seguro, etc.). Recabar información previa en materia de seguridad, prohibiciones penales, enfermedades locales, etc. Si corresponde todos los participantes deberán tener los papeles (pasaportes, DNIs…) en regla. En caso de recorridos por localidades, paseos, visitas, etc.: - El grupo los hará de manera conjunta sin separarse aun en caso de Rovers/Compañeros mayores de edad (excepto en actividades Scouts en que el reparto de Scouts no sea por grupo y esté suficientemente garantizada la asignación a un Scouter y excepto en actividades Rovers/Compañeros en que se trabaje la individualidad, el reto, la auto superación, el servicio –por parejas o de manera individual-. En estos casos se reforzarán las medidas de reporte y recuento periódico). No se trata de una actividad turística a título particular sino una actividad educativa Scout. Prohibido: - Visitar países con problemás políticos o de seguridad donde el ministerio de exteriores desaconseje su visita. - Dejar a los participantes menores de edad solos en ningún momento. - Permitir que nadie se separe del grupo bajando de los transportes o cuando se transite por las estaciones en búsqueda de la entrada a los mismos. Específicamente si hay (NEAE) Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta. Cabe llegar a prohibir o limitar la participación según el caso y la circunstancia concreta.

Nivel de riesgo Final

TOLERABLE


KOT IC K

K

C.2. ACTIVIDADES EN ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS (al aire libre como concepto general aunque las haya de interior en edificios o instalaciones)

b) De exterior: b.4.) En salas de albergues o instalaciones durante las acampadas


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

78. JUEGOS DE HABITACIÓN

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Juegos de interior que tienen por esencia: a) El espacio en que se desarrollan, que es una sola sala (interior) del albergue en que se lleva a cabo la acampada. b) La cantidad de movilidad de los participantes que conlleva; son mínimamente dinámicos –ni completamente estáticos o sedentarios (quietos en el sitio, sentados, alrededor de la mesa... etc). o estáticas ni excesivamente movidos-. Ejemplos: tinieblas, furor, casa del terror, concursos entre dos equipos, las películas, termómetro... Se usan con frecuencia como dinámicas de repuesto para tiempos muertos, sustitución de actividad de exterior cuando no puede llevarse a cabo por el tiempo, etc. O como bisagra fuera de programación para romper programas demásiado formales o para cambiar de una actividad más o menos seria a otra sin que ello signifique que no puedan ser usadas en sí mismás como dinámicas con finalidad educativa para la que están muy indicados. Hay que distinguirlos de los juegos de edificio pues estos se llevan a cabo en varias dependencias del mismo y sin embargo los de interior son juegos de una sola sala.

• Actividad de interior llevada a cabo en una sola sala (sin salir de la misma –al menos el grupo entero-) generalmente no muy grande (habitación, salón, comedor, sala de estar, etc. • Son dinámicas tranquilas. • Exigen cierta movilidad mínima por la sala.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Generalmente Castores y Lobatos. A veces Scouts y puntualmente Interior. Escultas/Pioneros y Rovers/Compañeros.

Entre las 6 y las 20 personas Uno o dos habitualmente. más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

Reunión / Acampada

Otros Actividad anterior

Cualquier momento del programa.

Acampada.

Generalmente no.

Imposible determinar con antelación.

Otros

Características De los participantes medios Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás, a los educadores, los compañeros y la propia metodología de la dinámica. También suelen estar familiarizados con la sala, el mobiliario y su disposición, aunque solo sea de vista antes de la dinámica.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Salas de albergues, edificios, aulas en colegios...

Del equipo de responsables Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con la sala en que se desarrolla la actividad, a los Scouts y los juegos.

De los recursos con los que se suele contar A veces son materiales y mobiliarios de cierta edad y uso intenso (sillas, mesas, literas, etc.). Su cuidado y mantenimiento no siempre es responsabilidad de los monitores por lo que a veces se desconoce su estado.

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo actividades que impliquen peligro, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Molestias por la postura. Incomodidad. Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo nivel, techos bajos, choques entre ellos, etc.

Mobiliario. Falta de suficiente espacio. Desproporción entre número de participantes y espacio (densidad). Fuentes eléctricas. Caídas de objetos por desplome.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Leves

Relevante

Población potencialmente afectada

Graves

Irrelevante

Alguno de los participantes

Muy graves

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de que los materiales usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. Asegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...) y de que la zona de juegos esté libre para evitar tropiezos y caídas.

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc. Especial cuidado y proporcionalidad en los juegos a oscuras y casas del terror si participan Castores.

Si son Lobatos

No puedes Llevar a cabo actividades demásiado físicas y dinámicas que supongan posibilidad alta de golpearse contra el mobiliario, marcos, paredes, techo, hacerse daño por exceso de carga, tirones, etc. Llevar a cabo dinámicas con materiales peligrosos (potencialmente explosivos, combustibles, reactivos, etc.)

Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Evitar excesos de competitividad. Duración no excesiva para evitar aburrimiento, variedad y alternancia, cambio de postura, etc. Ninguna específica para este tipo de actividades salvo las indicadas como generales para las reuniones.

Sugerencias y recomendaciones

Si son Escultas/Pioneros Evitar excesos de competitividad.

Si son Rovers/Compañeros

Casos especiales Si se lleva a cabo en oscuridad hay que respetar más aun la proporción de participantes y espacio Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

225


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO

79. JUEGOS DE EDIFICIO

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Juegos de interior que tienen por esencia: c) El espacio en que se desarrollan, que son varias salas y espacios (interior) de un albergue o edificio en que se lleva a cabo la acampada. d) La cantidad de movilidad de los participantes que conlleva; son dinámicos en grado medio –hay movimiento de los jugadores aunque no excesiva velocidad, ritmo, carreras, etc.-. Ejemplos: escondite, escondite al revés, juegos de pistas de interior, etc.

• Actividad de interior llevada a cabo en varias salas y espacios (interior) de un albergue o edificio en que se lleva a cabo la acampada. • Exigen cierta movilidad por el edificio que a veces deriva en carreras, prisas, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales Todas ellas ya sea por separado (dinámicas proporcionales a la edad) o conjuntamente en días comunes, etc.

Momento del día más habitual

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Generalmente un número significativo (15 a 40) que pueden Uno o dos al menos, generalgenerar encontronazos, cho- mente más. ques, etc.

Interior.

Reunión / Acampada

Materiales peligrosos

Otros Actividad anterior

Cualquier momento del programa. Pueden ser grandes actividades que llevan Acampada. casi toda la mañana o la tarde.

Generalmente no.

Imposible determinar con antelación (desayuno, comida...)

Otros

Características De los participantes medios Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás, a los educadores, los compañeros y la propia metodología de la dinámica. También suelen estar familiarizados con los espacios, el mobiliario y su disposición, aunque solo sea de vista antes de la dinámica.

Del entorno / lugar en el que se suele llevar a cabo Salas de albergues, edificios, aulas en colegios...

Del equipo de responsables Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los espacios en que se desarrolla la actividad, a los Scouts y los juegos.

De los recursos con los que se suele contar A veces son materiales y mobiliarios de cierta edad y uso intenso (sillas, mesas, literas, etc.).

Medidas preventivas que se suelen tener en cuenta Ninguna habitualmente salvo lo relacionado con la comodidad de los participantes y las precauciones básicas y obvias para no llevar a cabo pruebas o actividades que impliquen peligro, etc.


EVALUACIÓN DE RIESGOS DE LA ACTIVIDAD Tratamiento / Análisis Gravedad

Peligrosidad

Consecuencia/Daño medio tipo

Focos del peligro

Contusiones por golpes por objetos, caídas al mismo o distinto nivel, techos bajos, choques entre ellos, etc.

Mobiliario. Anchura de pasillos, escaleras, vanos de escaleras, etc. Desproporción entre número de participantes y espacios (densidad) Excesos de competitividad, plazos, prisas, etc. Fuentes eléctricas. Caídas de objetos por desplome.

Partes del cuerpo afectadas

Necesidad de tratamiento médico NO

Relevante

Irrelevante

Si, inferior a 15 días

Irrelevante

Media

Concentración

Si, superior a 15 días

Impacto ambiental

Relevante

Muy influyente

Duración de la exposición

Concreción

Apreciable Fuerte

Relevante

Importante

Irrelevante

Irrelevante Media

Diversidad de materialización

Daños materiales Población potencialmente afectada

Leves

Relevante

Alguno de los participantes

Graves Muy graves

Irrelevante

Dañino

Alta

Irrelevante

Nulo

Ligeramente dañino

Frecuencia de la exposición

Número

Extremadamente dañino

Probabilidad baja

Alta

Probabilidad media

Nivel de riesgo Inicial

Probabilidad alta

TOLERABLE

Medidas preventivas obligatorias Generales Debes

Específicas Si son Castores

Asegurarte de: - Vías expeditas y libres de obstáculos (mobiliario, puertas cerradas, etc.). - Que los materiales usados (mobiliario sobre todo) no revistan peligrosidad (puntas sobresalientes, sujeción, etc.) – revisiones periódicas, sustitución de materiales viejos-. - Asegurarse de la estabilidad del mobiliario (mesas, bancos, sillas...).

No estarán en ningún momento solos por las instalaciones salvo que se trate de espacios reducidos de fácil control. Atender especialmente las condiciones de higiene y salubridad del local. Han de estar revisadas con anterioridad las tomas eléctricas enchufes, etc. Controlado el acceso a escaleras, etc. (las zonas de escaleras deben estar bien iluminadas en caso de oscuridad y supervisadas por un monitor durante la actividad).

Si son Lobatos

No puedes Establecer plazos que exijan prisas desmedidas, velocidad, etc. Llevar a cabo actividades demásiado físicas y dinámicas que supongan posibilidad alta de golpearse contra el mobiliario, marcos, paredes, techo, hacerse daño por exceso de carga, tirones, etc. Llevar a cabo pruebas con materiales peligrosos (potencialmente explosivos, combustibles, reactivos, etc.) o en zonas en ruinas, abandonadas, etc.

Ídem.

Si son Scouts

Condiciones para llevarlo a cabo

Evitar excesos de competitividad, prisas excesivas, etc. Edificio no excesivamente grande (zona de juegos, superficie, número de pisos). Ninguna específica para este tipo de actividades salvo las indicadas como generales para las reuniones.

Sugerencias y recomendaciones

Si son Escultas/Pioneros Evitar excesos de competitividad, prisas excesivas, etc.

Si son Rovers/Compañeros Casos especiales

Evitar o proteger elementos peligrosos para la actividad (columnas, radiadores). En caso de oscuridad revisar el local con anterioridad y vigilar los elementos peligrosos para que sean conocidos por los participantes. Vigilar la densidad de participantes para que no sea agobiante ni peligrosa, sobretodo en actividades duraderas.

Si se lleva a cabo en oscuridad hay que respetar más aún la proporción de participantes y espacio. Específicamente si hay (NEAE). Dependiendo de la NEAE, integrar al participante de manera controlada, consciente pero discreta.

Nivel de riesgo Final

Evaluación de riesgos previa a las actividades

TOLERABLE

B.1

227


CATALOGO DE ACTIVIDADES SCOUTS POR SU NIVEL DE RIESGO 80. TALLERES DE MANUALIDADES (En albergue o instalación)

Ficha descriptiva de la actividad Descripción

Característica (Esencia)

Se entiende por taller la dinámica didáctica a través de la que los participantes adquieren aprendizajes mediante la MANIPULACIÓN de elementos materiales (lo que se aprende se aprende por la acción y además exige manipulación de materiales, no cabe taller meramente teórico sin la intervención activa del participante y sin TOCAR materiales concretos: cuero, pintura, trabajos manuales, carteras, voladores, adornos de papel, pulseras, etc.). Ello hace de este tipo de actividades las más apropiadas para poner en práctica el “aprender haciendo” que es base del escultismo. Generalmente culminan con que el participante se lleva el fruto de su trabajo, algo concreto y palpable (aunque no siempre es así)... En esta ficha abordamos los talleres de manualidades de interior llevados a cabo en las instalaciones de albergues e instalaciones fijas en que se llevan a cabo a menudo las acampadas. Suelen ser sedentarios generalmente, pensados para ser desarrollados por ejemplo en comedor o habitaciones o salas del albergue.

• Actividad de interior llevada a cabo en una sola sala generalmente no muy grande (comedor, habitaciones o salas del albergue, locales de grupo). • La postura de la mayor parte de los participantes es sedentaria. • Son dinámicas tranquilas. • Exige MANIPULACIÓN por parte de los participantes. • Culminan con un resultado material concreto (carteras de cuero, cuadros de nudos, jabón, lámpara, adorno, máscara, etc.) que habitualmente se llevan los propios participantes que lo han confeccionado, etc. POSIBLES EJEMPLOS Y VARIEDADES: Usos de material reutilizado. Colgadores. Botes de bolígrafos. Cuadros de nudos. Flores secas. Fundas de móvil. Pulseras. Abalorios. Carteras. Teñir camisetas. Armás prehistóricas. Jabón. Indiakas. Cometas, etc.

Circunstancias habituales en las que se suele desarrollar Sección / Edades habituales

Exterior / Interior

Nº aproximado

Nº Responsables

Las más habituales son Manada y Scouts. A veces manualidades sencillas los Cas- Interior (en salas de interior del albertores y alguna cosa un poco más especí- gue o instalación). fica los Escultas/Pioneros.

La sección completa o dividida en pequeños grupos. Entre las Uno o dos habitualmente. 6 y las 20 personas más educadores.

Momento del día más habitual

Materiales peligrosos

No se puede prever.

Reunión / Acampada

Depende de la manualidad concreta: -Cortantes: cúter, tijeras, cuchillos... -Punzantes: punzones, agujas de coser… - Queman: sopletes, velas, puntos de soldadura, agua hirviendo, glicerina, etc. - Sustancias potencialmente tóxicas, pegamentos, anilinas, disolventes, amoniaco, ácidos, causticas, etc. - Explosivos: bombonas. - Combustibles: Gasolina... - Materiales: estaño, lata, etc. - Otros: herramienta de trabajo: para tallar, para aplastar, martillos, sierras de marquetería, etc.

Acampada.

Otros Actividad anterior No se puede prever.

Otros

Características De los participantes medios

Del equipo de responsables

Depende de cada sección. Las características propias desde el punto de vista psicosociológico de cada franja de edad. Todos ellos conocen a los demás, a los educadores, los compañeros. En muchas ocasiones es la primera vez que acceden a la metodología de la dinámica concreta.

Según estatutos al menos uno de ellos cuenta con la formación mínima necesaria como educador Scout. A valorar positivamente en cada caso la experiencia como Scouter, el nivel de formación, la experiencia en esa sección concreta. Se conocen entre ellos como miembros del mismo equipo educativo (el Kraal o Consejo de Grupo) y forman equipo de sección. Conocen con anterioridad y están familiarizados con los loc