Sterrenwerk Eng&Rek (2-zijdig)

Page 1

voor groep 4–8 pluskinderen

Sterrenwerk Rekenen: lastige reeksen en patronen Sterrenwerk

Sterrenwerk

Rekenen

voor 7–8 jaar

Kleur elke clown. Gebruik dezelfde kleur voor de clowns met dezelfde broeken.

Sleutel

a

a

Knip met je vingers

Sla op je knieën

2 Knip elke clown uit. Je kunt nu een ‘ontdek het’ spelen:

.................

• Zet een boek of een stuk karton rechtop tussen jou en een tegenspeler. • Zorg dat je elk tien clowns hebt. • Eén van jullie legt een patroon met de clowns. • Beschrijf het patroon voor je tegenspeler (Hij/zij mag het niet zien!) • Hij/zij legt het patroon neer. • Klaar? Neem het boek weg en kijk of de patronen gelijk zijn.

1 Maak de tafel van 99 af. 1 x 99 = 99 2 x 99 = 198 3 x 99 = 297

b

Gebruik je clowns om samen memory te spelen.

.................

c

.................

d

b

Gebruik de sleutel hierboven om je beweegpatroon te tekenen Laat je beweegpatroon aan iemand anders zien. Oefen samen.

Maak samen met iemand anders een nieuw beweegpatroon. Teken het hieronder en oefen samen.

© Schoolsupport © Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk • Sterrenwerk Rekenen Rekenen

A1 rekenpatronen.indd 10

4 x 99 = .

..

5 x 99 = .

..

6 x 99 = .

..

7 x 99 = .

..

8 x 99 = .

..................

2 Nog meer bewegen! a

A1 rekenpatronen.indd 11

..

9 x 99 = .

..

10 x 99 =.

..

11 x 99 =.

..

12 x 99 =.

..

13 x 99 =.

..

14 x 99 =.

..

15 x 99 =.

..

16 x 99 =

...

17 x 99 =

...

18 x 99 =

...

19 x 99 =

...

20 x 99 =

...

21 x 99 =

...

© Schoolsupport © Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk • Sterrenwerk Rekenen Rekenen

20/04/09 15:05

12345678 AC

7

C

8

÷

%

x

9

4

5

6

1

2

3

0

.

– =

b

Wat valt je op bij de éénheden, tientallen en honderdtallen?

. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AC

7

a

11 x 11 =.

.....

b

12 x 11 =.

.....

c

13 x 11 =.

.....

d

14 x 11 =.

.....

C

8

x

9

5

6

2

3

.

15 x 11 =.

a

– =

0

b

16 x 11 =.

.....

c

17 x 11 =.

.....

b c

Reken nu uit en zet de antwoorden in de hokjes. Controleer je antwoorden.

3 Probeer een regel/formule te vinden, die beschrijft of een getal deelbaar is door 9 (zonder rest) en schrijf die in het vak hier onder. Praat er met iemand anders over.

19 x 11 =.

51 x 11 =.

.....

b

27 x 11 =.

.....

c

31 x 11 =.

.....

d

34 x 11 =.

.....

e

43 x 11 =.

.....

f

72 x 11 =.

.....

.....

Dag

Bedrag in centen

1

1

Totaal bedrag in centen 1

2

2

3

17

4 8

3

Om een twee-cijferig getal met elf vermenigvuldigen, moet je de twee cijfers van dat getal nemen, die vormen het eerste en het laatste getal van het antwoord. Bijvoorbeeld 42 x 11 geeft 4 . . . 2. Het middelste cijfer vind je door deze twee cijfers op te tellen, dus 4 + 2 = 6. Het antwoord wordt dan: 462

7

18

15

19

5

16

31

20

32

63

21

7

22

8

23

9

24

10

25

11

26

12

27

13

28

14

29

15

+4

+4

+4

+4

(1, 5), (2, 6), (3, 7), (4,

C

%

8 5 2 .

9 6

x –

3

= +

Tweetallen zijn meestal coördinaten die worden gebruikt in grafieken of (computer) spelletjes (bijv. Zeeslag).

8 ), ( 5 , 9),  (20, 24 )

Patroon: steeds 4 erbij 1 Zoek de ontbrekende getallen. (20, 18), (19, 17), (18, 16), (17,

a

. .. . Patroon

Totaal bedrag in centen

Patroon . ..

), (

. .. Patroon

), (36,

Patroon

)

),  (20,

)

), (5,

),  (9,

)

............................................... ), (11,

),  (75,

)

..............................................

(42, 39), (41, 38), (40, 37), (39,

g

), (6,

..............................................

(7, 23), (8, 24), (9, 25), (10,

f

... Patroon

),  (10,

..............................................

(1, 9), (2, 18), (3, 27), (4,

e

Patroon

)

)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

(1, 1), (2, 4), (3, 9), (4, 16), (5,

d

, 14),  (10,

, 15),  (22,

(40, 30), (39, 29), (38, 28), (37,

c

Patroon ..

Hoeveel zou je verdienen als je kiest voor manier b? . . . . . . . . . . . . . .

), (

.....................................

(1, 3), (2, 6), (3, 9), (4,

b

30 b

), (38,

),  (3,

)

................................................

3 Kleine beloningen? 2 Geordende tweetallen kun je gebruiken om een serie punten aan te geven in een grafiek.

12345 678

Het Schaak Spel

Volgens een legende, werd het schaakspel uitgevonden voor een Indiase koning. Die koning was er zo blij mee, dat hij de bedenker van het spel een beloning wilde geven. De man vroeg alleen maar wat graankorrels – tenminste… zo leek het! Hij wilde graag 1 graankorrel op het eerste vakje van het schaakbord, 2 korrels op het tweede vakje, 4 korrels op het derde vakje, 8 korrels op het vierde vakje en zo verder. De koning dacht dat het een simpele (goedkope) beloning was...

. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Probeer nu deze sommen.

AC

C

7

%

8

4 1 0

5 2 .

9 6

x –

3

=

a

+

b

59 x 11 =.

.....

c

77 x 11 =.

.....

b

82 x 11 =.

.....

d

93 x 11 =.

.....

Zet de volgende punten in de grafiek: (0, 1), (1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 5), (5, 6) Wat valt je op?

........................... ........................... ........................... ...........................

c

a

Hoeveel vakjes heeft een schaakspel? Probeer deze beloning maar eens te berekenen op een apart blad. Een rekenmachine is handig (maar niet lang!).

Trek een lijn door de punten. Zet nog een paar volgende punten en trek de lijn verder door.

...........................

.............................................. _ Sterrenwerk _ Sterrenwerk © Schoolsupport © Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • www.schoolsupport.nl Rekenen Rekenen

© Schoolsupport © Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • www.schoolsupport.nl • Rekenen • Rekenen

20/04/09 13:46

Bedrag in centen

12345 678 AC

7 4 1 0

16

6

4

Wat gebeurt er als je bij 20 x 11 bent?

..................... .....................

Dag

14 Geordende Tweetallen Een patroon kun je op verschillende manieren maken. Eén manier is het ordenen in tweetallen. Zoek de ontbrekende getallen van elke reeks geordende tweetallen. Beschrijf de regel (formule) die je hebt gebruikt om de ontbrekende getallen te vinden. Bijvoorbeeld:

2 Maak de tabel hieronder af, zo kun je manier b onderzoeken.

.....

5 Hoe gaat dit bij 68 X 11? Let goed op!

B1 Rekenpatronen.indd 14

√ x – =

+

................................................... ...................................................

4 Probeer deze vermenigvuldigingen eens. a

% 9 6 3

Wat zou je liever hebben: a. in één keer 1 miljoen euro salaris voor 1 maand werken (30 dagen) of b. 1 eurocent voor de eerste dag van de maand, 2 cent voor de tweede dag, 4 cent voor de derde dag, 8 cent voor de vierde dag en zo verder...

Nee

Ja

18 x 11 =.

C

8 5 2 .

1 Moeilijke keuze? Vertel waarom je kiest voor a of b.

3 Probeer nog een paar. a

12345 678 AC

7 4 1

+

2 Zal het patroon zo doorgaan?

.....

reeksen en patronen 6

13 Een miljoen euro per maand

÷

%

4 1 0

Ken je het patroon in de tafel van elf? 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99...

Voorspel de volgende antwoorden.

Wat gebeurt er als je de cijfers in de antwoorden optelt?

. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

© Schoolsupport © Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk • Sterrenwerk Rekenen Rekenen

20/04/09 15:05

12345678

14 Keer elf 1 Kijk wat er gebeurt als je doorgaat met de tafel:

voor 11-12 jaar

reeksen en patronen 5

+

2 Je hebt patronen ontdekt in de tafel van 9. Zie je ook patronen in de tafel van 99?

Rekenen

voor 11-12 jaar

reeksen en patronen 4

13 De tafel van 99

1 Kijk goed naar de patronen op de broeken van de clowns.

Sterrenwerk

Rekenen

voor 9-10 jaar

reeksen en patronen 3

9 Patronen op broeken

1 Deze patronen maak je door te bewegen. Maak het patroon langer.

Sterrenwerk

Rekenen

voor 9-10 jaar

reeksen en patronen 2

8 Bewegingspatronen

Sterrenwerk

Rekenen

voor 7–8 jaar

reeksen en patronen 1

Klap in je Stamp met handen je voeten

Sterrenwerk

Rekenen

B1 Rekenpatronen.indd 15

20/04/09 13:47

Binnen Sterrenwerk Rekenen verschijnen meerdere series. De eerste serie is Reeksen en patronen. Inzichtelijk rekenen is voor veel kinderen een probleem, maar er is ook een groep kinderen voor wie dat juist een uitdaging is. Sterrenwerk Rekenen Reeksen en patronen omvat een zestal werkboekjes waarin plus en plusplus leerlingen aan de slag gaan met getallen in getallenreeksen. Het vraagt van kinderen analytisch denken en biedt alle pluskinderen de gelegenheid oplossingsstrategieën te ontwikkelen, te oefenen en te verfijnen om zo, al redenerend, tot een oplossing te komen.

maar zéér uitdagend voor plus- en ook plusplus leerlingen. Wie heeft het eerste de reeks gevonden? Er is een grote variatie in opgaven: tabellen afmaken, rekenreeksen en patronen afmaken, formules en regels ontdekken, verwoorden en toepassen, diagrammen en grafieken verklaren en gebruiken. Deze Sterrenwerk rekenwerkboeken zijn verdeeld over drie niveaus, voor onder-, midden- en bovenbouw. Om aan het begrip ‘patronen’ te kunnen wennen zijn de opdrachten in het eerste deel relatief eenvoudig van opzet. De moeilijkheidsgraad loopt in de serie flink, maar geleidelijk, op.

De kinderen oefenen het verzamelen van gegevens, leren deze te sorteren en classificeren om zo tot een ordening te komen, waardoor ze het patroon gaan ontdekken. Op die manier leren ze uiteindelijk systematisch naar oplossingen te zoeken en de gevonden patronen toe te passen op de rest van de reeks! Zelf het systeem ontdekken en conclusies trekken voor de rest van de reeks. Lastig vaak,

Enkele onderwerpen in de werkboeken: • Patronen op broeken • Kalenderpatronen • Patronen in tabellen • Diagonale problemen • Opvallende negens • Vermenigvuldigingsvierkanten • Barcodes

C2 Rekenpatronen.indd 14

_ Rekenen _ Rekenen © Schoolsupport © Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • www.schoolsupport.nl

22/04/09 21:24

C2 Rekenpatronen.indd 15

22/04/09 21:24

Verdeling van de werkboeken over de leeftijden en groepen: • werkboek 1 en 2 voor pluskinderen van 7/8 jaar (vanaf eind groep 3/begin groep 4). • werkboek 3 en 4 voor plus en plusplus kinderen van 9/10 jaar (vanaf eind groep 5). • werkboek 5 en 6 voor plusplus kinderen van 11/12 jaar (vanaf eind groep 6). Kies voor Sterrenwerk Rekenen: echte uitdaging op niveau, volledig in kleur, handige antwoordenboeken, en betaalbaar! 20-24 pag. per werkboekje * kleur * handleiding op schoolsupport.nl/service * uitbreiding van de serie met andere rekenonderwerpen: 2009 en 2010 SWR01 SWR02 SWR03 SWR04 SWR05 SWR06 SWR09 SWR50

1-Sterrenwerk Rek. - wb 1, set 5 st. 1-Sterrenwerk Rek. - wb 2, set 5 st. 1-Sterrenwerk Rek. - wb 3, set 5 st. 1-Sterrenwerk Rek. - wb 4, set 5 st. 1/2-Sterrenwerk Rek. - wb 5, set 5 st. 1/2-Sterrenwerk Rek. - wb 6, set 5 st. Sterrenwerk Rek. - antw. A & B Sterrenwerk Rek. - Set 6 x 5 wb + ab A&B

€12,50 €12,50 €12,50 €12,50 €12,50 €12,50 €14,50 €79,50

voor groep 4–8 pluskinderen

Sterrenwerk Techniek daagt de meest begaafde leerlingen uit In de Sterrenwerk serie worden werkboekjes aangeboden die plus- en pluspluskinderen uitdagen zich in een taal (Engels), wiskunde of, zoals hier, techniek te verdiepen. Beoordeel Sterrenwerk Techniek zelf!

2 Constructies [b]

6 Proefje

3 Sterkte proefjes

De driehoek, een stevige manier.

Sterk genoeg? Kleine kinderen bouwen met houten blokken. Volwassenen met stenen. Maar die metselen hun ‘blokken‛ aan elkaar. En stapelen ze op een speciale manier. Daarom is hun bouwwerk steviger dan dat van de kinderen. Een andere manier om stevige constructies te maken is het gebruiken van driehoeken.

Nodig: 2 even dikke boeken en 4-6 velletjes A4 papier 1. Leg twee boeken 20 centimeter uit elkaar op tafel. Leg daarop een A4 papier. Het papier zakt in het midden door. 2. Wat kun je met het papier doen zodat het wel van vorm verandert, maar niet meer doorzakt? Vouwen? 3. Bedenk minimaal 3 verschillende oplossingen.

Probeer eens uit of een driehoek inderdaad steviger is dan een rechthoek. Kun je van een rechthoek ook driehoeken maken? Wordt de rechthoek daardoor steviger?

4. Maak foto‛s van je oplossingen.

7 Versnelling

Afstand en omtrek meten.

De versnelling en de vertraging.

Neem een stukje dun touw. Trek dat éénmaal om een tandwiel. Knip het restant af. Leg het stukje touw nu op tafel en meet het op. We noemen deze lengte de omtrek. De omtrek is . . . . . cm. Zet op het tandwiel een streepje. Zet het tandwiel op tafel en laat het over de tafel rijden totdat het streepje weer op dezelfde plaats is. Meet de afstand op. Zijn de uitkomsten hetzelfde? ja / nee

Je hebt ontdekt dat een groot tandwiel langzamer draait dan een klein tandwiel.

Door LEO aan te

Maar hoe zit dat als het kleine tandwiel bij je trappers zit en het grote tandwiel bij je achterwiel? En als de tandwielen even groot zijn?

Mijn conclusie is: leveren. Foto van De afgelegde weg door het tandwiel is . . . . . . . . . . . . het . proefje. de omtrek van het tandwiel.

t ip!

Typ in een zoekmachine op internet de woorden profiel en zwaluwstaartplaat in, en vind zo interessante plaatjes

5. Test met een voorwerp welke van de drie oplossingen het sterkste is. Dus het minste doorbuigt!

 Figuur 1

. Als het grote tandwiel bij je trappers zit en je trapt één keer rond, is je achterwiel met het kleine tandwiel al vaker rond geweest. In dit geval spreek je van een versnelling.

Zou er ook een verschil zijn in de moeite die je moet doen ?

Meer rekenen.

Stel je laat de ketting weg, en de tandwielen drijven elkaar aan, wat gebeurt er dan?

Je hebt bij het invullen van de tabel ontdekt dat er verschillende maten zijn voor fietswielen. Daar kunnen we nog wat mee rekenen!

Al deze vragen ga je onderzoeken bij de bouwopdrachten op de volgende bladzijden!

De maten van de wielen zijn in inches. Dit is een Engelse lengtemaat.. Eén inch is 2 centimeter

De minst sterke en de sterkste

en 54 millimeter, ofwel: 2,54 cm. Teken hieronder je oplossingen en zet erbij welke de minst sterke en de sterkste was.

Figuur 2 

Een 26” wiel heeft dan een omtrek van . . . . . . . . . cm . (gebruik een rekenmachine) Een 28” wiel heeft een omtrek van . . . . . . . . . cm. Als een 26” wiel éénmaal is rondgedraaid, is de afgelegde afstand van de fiets dus . . . . . . . . . centimeter.

Tel jij eens de driehoeken in figuur 1 en 2. Figuur 1:

. . . . . . . . . . . . . . .

Figuur 2:

. . . . . . . . . . . . . . .

Bij een 20” wiel is dat . . . . . . . . . centimeter. Fietsen met wielen van 20” zijn voor kinderen. Fietsen met 28” wielen zijn voor volwassenen. Wie van de twee moet zijn wiel het meeste aantal keren ronddraaien om 5 meter af te leggen? Hoe komt dit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zet je tanden hier eens in. Hoeveel tanden heb jij eigenlijk zelf? .................................... Schrijf hieronder zes woorden met het woord tand erin: ....................................

.................................

....................................

.................................

....................................

.................................

...........................................................................

speciale conStructies Bij sommige constructies gebruiken ze bouten en moeren. De ijzeren vuurtoren van Ameland is in elkaar gezet met 20.000 bouten en moeren! Noem nog een paar constructies waarbij bouten en moeren gebruikt worden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

© Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk Techniek

8 De kermis komt…

Speciaal transport

speciale conStructies

Deze fiets is ontworpen voor goederenvervoer in de stad. Er past een pallet op! Een pallet met dozen papier is nogal zwaar, daarom zit er in de naaf een elektromotor. Als deze fietsen meer gebruikt zouden worden, zijn er minder auto‛s nodig in de stad.

Het brugdek is behoorlijk verstevigd. Begrijp je waarom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

© Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk Techniek

© Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk Techniek

Aan de slag. 1. Bouw een kermisattractie waarmee je langzaam omhoog gaat. Het tandwiel dat ervoor zorgt dat je boven komt, loopt in een tandheugel. Die tandheugel wordt daardoor naar boven gedraaid. Daarna gaat de bezoeker in ‘een vrije val‛ naar beneden.

SWT01

2. Probeer verschillende snelheden bij het naar boven gaan. Van langzaam tot tergend langzaam. 3. Schrijf op hoe je zou kunnen remmen als je bijna beneden bent.

SWT02

4. De resultaten van je experimenten schrijf je hieronder op. 5. Vergeet de foto‛s niet!

#1 NAMGGE

Maak je eigen plattegrond.

TOB-MROTS

DAEH_SIRTET

6. Maak ook nog foto‛s van een echte vrije val attractie op de kermis of haal ze van internet TOvoor BTREinBje ORpresentatie. -I

! STOBO

R SWT05

TANDHEUGEL: verslag van mijn experimenten Zijn er meerdere snelheden om naar boven te gaan?

SWT06

........................................................................... Welke manieren om af te remmen heb je bedacht? ................................................................ ................................................................ ................................................................ Ieder vakje stelt een oppervlakte voor van 3 x 3 m

Zweefmolen: 12 x 12 meter Mystery tour: 30 x 30 meter Kop van jut: 9 x 6 meter Magic Wheel: 12 x 12 meter Crazy Dance: 12 x 12 meter Power wave: 12 x 12 meter

Deze fiets is ooit ontworpen voor een ouder die graag met haar invalide kind ging fietsen. Ze ontdekten toen dat ze met dit gevaarte niet konden winkelen. De fiets is toen aangepast: je kunt met één hendel de fiets loskoppelen van de rolstoel. De fiets blijft buiten, de rolstoel gaat de winkel binnen.

© Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk Techniek

Geheel in kleur * formaat A4 * 20-28 pagina’s per deel * materialensets van diverse leveranciers zijn te gebruiken * incl. handleiding

Een attractie met tandheugel.

De kermis komt dit jaar voor het eerst naar Pretstad. Er zijn veel kermisexploitanten die een plaatsje willen huren. Maar de ruimte is beperkt. Door zoveel mogelijk attracties te plaatsen, krijgt de gemeente natuurlijk ook meer geld. Maar er zijn veiligheidseisen. Zo moeten overal tussen de attracties looppaden zijn van 6 meter breed en er moet een EHBO post komen met politie en ambulance. De gemeente heeft aan alle exploitanten gevraagd op te geven hoe groot het oppervlak is dat ze nodig hebben. Daar is een lijst van gemaakt. De gemeente heeft een plattegrond gemaakt van het dorpsplein. Nu zijn ze op zoek naar een zeer slim iemand die, rekening houdend met de maten van de paden, zoveel mogelijk attracties kan intekenen. Wie kan de meeste attracties kwijt op het plein? Wie heeft voor alle exploitanten een plekje? Jij gaat natuurlijk deze uitdaging aan! Hieronder staat de lijst met de lengte- en breedtematen. In de plattegrond is ieder vakje 3 x 3 meter. Teken hieronder de attracties met potlood in. Als je klaar bent trek je ze met een fijnschrijver over. Succes!

Botsauto‛s: 90 x 18 meter Reuzenrad: 90 x 12 meter Spiegeltent: 30 x 18 meter Touwtje trekken: 15 x 6 meter Gokhal: 15 x 12 meter Draaimolen: 33 x 30 meter

Speciaal transport

9 Hoe bouw je de vrije val?

De uitdaging aangaan.

5

De serie is opgebouwd uit 2 werkboekjes voor groep 4,5 en 6 en 2 werkboekjes voor groepn 6,7,8. In de werkboekjes wordt naast techniek ook aandacht besteed aan taal en rekenen. Dit uiteraard binnen de context van het onderwerp. Deze vakoverstijgende aanpak is één van de SLO-criteria voor lesmateriaal voor hoogbegaafden. Verder doen we ook een groot beroep op de creativiteit van de leerling, zijn er voldoende lastige onderzoeksmogelijkheden en richten we ons op reële problemen rond de gebruikte technische onderwerpen. Gedurende alle bouwopdrachten wordt de leerling gevraagd kennis en/of materiaal te verzamelen voor een digitale eindpresentatie. Deze presentatie kan leiden tot klassikale discussie en (zelf)reflectie op de door de leerling gekozen aanpak.

Wat kun je over de problemen bij het afremmen vertellen? Suikerspin: 6 x 6 meter Zuurstokken: 12 x 9 meter Toiletwagens: 12 x 12 meter EHBO post politie en ambulance: 18 x 30 meter

© Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk Techniek

SWT50

5

................................................................ ................................................................ ................................................................

EULB_TAF_TROHS

#3 NAMGGE

© Schoolsupport • www.schoolsupport.nl • Sterrenwerk Techniek

#2 NAMGGE

YNIHS

Sterrenwerk Techniek 8 - 10 jr, transport en beweging (set 5 st.) Sterrenwerk Techniek 8 - 10 jr, bouwen en constructies (set 5 st.) Sterrenwerk Techniek 10 - 12 jr, transport en beweging (set 5 st.) Sterrenwerk Techniek 10 - 12 jr, electriciteit en beweging (set 5 st.) Sterrenwerk Techniek Startset, 4 x 5 wb + antwb A & B

€ 2,50 € 2,50 € 2,50 € 2,50 € 59,50

YUG_GIB

Méér weten? Ga naar www.schoolsupport.nl voor meer informatie, bel (0594) 500145 of bezoek ons Informatiecentrum


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.